Конспект заняття присвячений 23 лютого. План-конспект тематичного заняття «23 лютого – День Захисника Вітчизни.

Тема заняття: Чоловіче свято

Демонстраційний матеріал:

- барабан;

— настільна гра"Лото";

- предметні картинки (або іграшки) із зображенням літака, машини, корабля, підводного човна тощо;

— різні предмети, щоб покласти на підлогу: цебро, м'які іграшки, іграшковий літак, машинка, кубик, кегля, лялька і т.д. (за кількістю дітей);

- Аудіозапис рухомої музики;

- капці великого розміру (38—40).

Роздатковий матеріал:

- м'які іграшки (за кількістю дітей);

- Альбомні листи з крупно намальованим контуром корабля або підводного човна (їх можна вирізати по контуру);

- Гуаш, пензлики, баночки з водою.

Організаційний момент

Радо зустрійте дітей, назвіть кожного на ім'я, відзначте, якого кольору одяг на них.

Фізкультхвилинка «Барабан»

Допомагає розвивати емоційність та образність сприйняття музики через рухи, вчить ходити маршовим кроком.

У вас у руках барабан. Вихователь і діти марширують по кімнаті та відбивають такт у барабан, діти роблять вигляд, що б'ють у свій барабан. Чітко розповідайте дітям вірш А. Барто «Барабан».

Вихователь

Лівою, правою!

Лівою, правою!

Йде загін.

Йде загін.

Барабанщик

Дуже радий:

Барабаніт,

Барабаніт

Півтори години поспіль!

Лівою, правою!

Лівою, правою!

Вже дірявий!

Настільна гра «Лото»

Навчає знаходити однакові предмети, зображені на картинках, розвиває увагу.

Роздайте кожній дитині картку з «Лото» з вісьмома малюнками. Складіть пластмасові фішки в мішок. Дістаючи по одній фішці з мішка, називайте зображений на ній предмет і показуйте дітям. Дитина відшукує такий предмет на своїй картці і закриває фішкою картинку, що збіглася. Виграє той, хто закриє фішками всі предмети на картці.

Спортивні вправи

Розвивають основні рухи.

Вихователь. Ви хочете вирушити у подорож? Тоді вперед, на поїзд!

Діти йдуть по колу (поїзд їде), їдуть мостом — ходьба «на шкарпетках»; по купи - ходьба на п'ятах.

Обережно! Попереду тунель.

Діти пролазять під лавками.

М'які іграшки хочуть покататися на машинах.

Діти починають повзати на колінах, а їм на спину посадіть пасажирів (по одній м'якій іграшці).

А тепер поїдемо велосипедом. Лежачи на спині, крутимо ногами по черзі: притиснути коліно до грудей — випрямити ногу.

Іграшка сидить на животі дитини.

Попливемо кораблем.

Діти лежать на животі, ноги прямі, притиснуті до підлоги. Далі прогинаються. Можна спробувати розставити руки убік. Іграшка – на спині у дитини.

І, нарешті, полетимо на літаку. Стоїмо на одній нозі, інша нога відведена назад, нахилимося вперед (як вправу «ластівка»).

Навчальна гра "Що це?"

Знайомить з транспортними засобами, навчає їх називати.

Ви показуєте дітям предметні картинки, а діти намагаються називати їх: літак, корабель, машина, вантажівка тощо.

Навчальна гра "Кому що?"

Розширює розуміння мови та активізує словник, виховує доброзичливе ставлення до оточуючих.

Перед дітьми розкладаються предметні картинки з видами транспорту та висаджуються м'які іграшки (що беруть участь у спортивних вправах).

Вихователь. Коля! Знайди вантажівку і віддай її собачці. Молодець! Гоша, де літак? Поклади його перед ведмедем і т.д.

Навчальна гра "Що змінилося?"

Розвиває пам'ять, увагу та мовлення.

Перед дітьми лежать ті самі предмети: м'які іграшки та предметні картки із зображенням різних видів транспорту.

Вихователь.Що ми дали ведмедеві? Правильно, літак. Що у кішки? Правильно, гелікоптер і т.д.

Запропонуйте дітям заплющити очі. Приберіть та сховайте, наприклад, вертоліт. Коли діти розплющать очі, вони повинні сказати, що пропало у кішки. В Наступного разуможна поміняти картинки подекуди.

Рухлива гра «Не задень предмет»

Сприяє рухової активності, вчить починати рухи з музики та закінчувати із її закінченням.

На підлозі розкладено різні предмети: відро, м'яка іграшка, іграшковий літак, машинка, кубик, кегля, лялька і т.д. Звучить музика. Діти рухаються кімнатою, намагаючись не зачіпати предмети на підлозі. Музика змовкає - кожна дитина має швидко встигнути підібрати один із предметів. Діти по черзі називають предмет, який опинився в руках.

Потім предмети знову розкладаються на підлозі і включається музика. Бажано, щоб наступного разу дитина взяла собі інший предмет.

Естафета «Татусі тапочки»

Розвиває основні рухи та піднімає настрій.

Діти вишиковуються один за одним у колону. Перша дитина прямо на своє взуття надягає великі «тапини» капці і, тримаючись за руку дорослого, біжить до стіни (або стільця), а потім повертається. Наступна дитина одягає тапочки і знову біжить.

Якщо на занятті присутні двоє дорослих, можна приготувати дві пари капців та створити дві команди.

Фізкультхвилинка «Ати-бати»

Розвиває довільну увагу та вміння марширувати, відбиваючи ритм вірша.

Разом з дітьми маршуйте кімнатою, високо піднімаючи коліна.

Ати-бати, йшли солдати,

Ати-бати, на базар.

Ати-бати, що купили?

Ати-бати, самовар.

Ати-бати, скільки коштує?

Ати-бати, три рублі.

Ати-бати, він який?

Ати-бати, золотий.

Малювання пензликом «Вікна на кораблі»

Конспект заняття з ознайомлення з навколишнім світом на тему: «День захисника Вітчизни» для дітей 5-6 років

Цілі:

Продовжити знайомство дітей з історією та традиціями свята 23 лютого – День Захисника Вітчизни;

Закріпити знання про армію, про пологи військ;

Виховання шанобливого ставлення до захисників нашої Батьківщини.

Обладнання: картки на тему 23 лютого, картинки та фото із зображенням пологів військ.

Хід заняття:

1. Організаційний момент.

Сяде той, хто правильно назве, що зображено на картинках?

Як ви вважаєте, чому ми згадали ці слова?

2. Введення у тему.

Хлопці, ми з вами живемо у країні, яка називається Росія. Росія – це наша Батьківщина. У нашій країні є армія, як і інших країнах. В армії служать солдати, моряки, льотчики, прикордонники. Їх називають захисниками Вітчизни. Незабаром настане свято нашої армії – День захисника Вітчизни. Він відзначається 23 лютого.

В армії є різноманітні війська — така армія сильна: вона може захистити свою країну і на морі, і на суші, і в повітрі.

3. Знайомство з пологами військ.

Отже, перший рід військ, з яким ми сьогодні познайомимося, це:

Прикордонна війська. (Прикордонники).

Хто знає, хто такі прикордонники?

Прикордонники – це солдати, які охороняють кордон. Вони першими зустрічають ворожі війська, коли переходять кордон. Прикордонники, як і всі військові, є захисниками нашої Батьківщини. У прикордонному загоні є провідник із собакою. Собака допомагає прикордонникам, йде слідом.

Військово-морський флот. Морські простори Батьківщини захищають військові кораблі. Там служать моряки, серед них є капітани. Це командири корабля, вони відповідають за весь корабель. Великі надводні кораблі оснащені гарматами, зенітками, ракетами, бомбами. Вони можуть захищати Батьківщину на воді.

Військово-повітряні війська.

Хто знає, хто такий десант?

Військово - повітряні сили готові захищати у разі потреби нашу Вітчизну з повітря. Льотчики – члени екіпажу літака чи вертольота – повинні не боятися висоти та вміти у критичній ситуації брати відповідальність на себе.

Сухопутні війська.

В сухопутних військслужать піхотинці, артилеристи, ракетники, танкісти. Танки - самохідні машини на гусеничному ходу, що дозволяє їм проходити будь-якою місцевістю. Танки забезпечені гарматами та кулеметами. Ще сухопутних військах служать зв'язківці, мінери, військові будівельники.

4. Фізкультхвилинка.

Раз, два, дружно в ногу,

Три, чотири, твердіший крок.

На парад ідуть солдати

І карбують дружно крок.

Хлопці, але зараз немає війни, навіщо ж потрібна армія в мирний час?

Армія завжди має бути готова до того, щоб відбити напад ворогів.

Хлопці, а що роблять солдати в армії у мирний час?

Солдати тренуються.

Як солдати тренуються?

Солдати мають бути сильними, сміливими, міцними, здоровими, мужніми.

5. Гра «Один – багато».

Танкіст – танкісти – багато танкістів; льотчик – льотчики – багато льотчиків; моряк, солдат, воїн, герой, ракета, шашка, пілотка, піхотинець, десантник, прикордонник.

Хлопці, у вас багато татусів служили в армії, вони захищали нашу Батьківщину. Коли ви, хлопчики, виростите, то теж служитимете в армії. Будете добрими захисниками нашої Батьківщини.

Дати дітям знання про армію;

Сформувати в дітей віком перші ставлення до пологах військ;

Активізувати у мовленні дітей слова, що означають роду військ;

Виховати любов до Батьківщини;

Виховати інтерес до художньої творчості;

Розвивати у дітей творчу уяву, художній смак, фантазію;

Прикордонник, моряк, льотчик, танкіст, зв'язковий, сапер, Батьківщина.

Попередня робота:

Читання художньої літератури;

Прослуховування музичних творів, присвячених армії;

Бесіда про свято «День Захисника Вітчизни»;

Розгляд ілюстрацій із зображенням військової техніки;

Організаційний момент:

Вихователь:

Діти! Яка зараз пора року?

Вихователь:

Діти! А який зараз місяць іде?

Вихователь:

А яке свято у лютому ми відзначаємо?

Хід заняття:

(вихователь загадує загадки)

1. Літак стоїть на зльоті,

Я готовий бути в польоті, Чекаю заповітний той наказ Захищати, щоб з неба вас.

2. Він кордон охороняє,

Чужака не пропускає,

І весь час дивиться в обидва, щоб був порядок будинку.

(Прикордонник)

З. На щоглі наш триколірний прапор,

На палубі стоїть...

4. Тато маленького зросту,

Але гарний, як артист, Двигун заводить просто, Значить, татко........

(Танкіст)

5. Ім'я дівоче носила,

І ворога вогнем косила, Ворожі задуми порушила Легендарна.............................

Вихователь:

Молодці, хлопці, відгадали загадки.

Це солдати, котрі захищають нашу Батьківщину.

Вихователь:

Правильно! Це свято наших дідусів, тат, братів та всіх Захисників Вітчизни! (Хлопчиків День.)

Слухайте вірш.

(Діти читають вірші)

Вихователь:

То хто такі захисники?

(Відповідь дітей)

Вихователь:

Так, у нас дуже величезна, красива країна. Ми називаємо її Батьківщину, Батьківщину, бо ми тут народилися, виросли та живемо всією дружною сім'єю. Живуть наші дідусі, бабусі, батьки, які колись служили в армії та захищали нашу Батьківщину.

Діти! Які сучасні військові професії ви знаєте?

Танкіст, моряк, підводник, льотчик, пілот, десантник, прикордонник, піхотинець, зв'язківець ракетчик.

Фізмінка «Літаки»

Літаки загули (обертання перед грудьми зігнутими в ліктях руками),

Літаки полетіли (руки убік),

На галявину тихо сіли (присіли, притиснули руки до колін),

Та й знову полетіли (руки убік із ритмічними нахилами убік).

Вихователь:

А зараз, хлопці, ми з вами зробимо літаки та доповнимо їх необхідними деталями. (діти працюють над завданням «подарунок» дідусям та татам, звучить тиха військова пісня)

Заняття закінчуються під звуки "Авіаційного маршу" музика Ю.Хайта. Вихователь:

Хлопці! Ви чудово впоралися із завданням, а тепер привітайте своїх дідусів, тат зі святом та подаруйте їм ваші чудові літаки. Молодці!

Тема (відповідно до комплексно-тематичним плануванням): «Захисники Вітчизни»

Тема НОД: "День захисника Вітчизни"

Провідна освітня сфера:«Пізнавальний розвиток»

Ціль: формування основ національної самосвідомості, любові до Вітчизни та інтелектуального розвитку дошкільнят.

Завдання:

Ознайомити дітей із славними сторінками нашої держави, зі святом «День Захисника Вітчизни»;

- Формувати знання дітей про різні види військ, військової техніки;

- розвивати зорову та слухову увагу, пам'ять, кмітливість та зв'язне мовлення дітей;

- виховувати повагу до Захисників Вітчизни, гордість за російських воїнів, почуття патріотизму, бажання захищати Батьківщину.

Види діяльності:ігрова, рухова, мовна, пізнавальна.

Форми організації:підгрупова, групова.

Форма реалізації дитячих видів діяльності:художнє слово, фізкультхвилинка, розгляд ілюстрацій, гра «Хто що робить?».

Обладнання: лист, засоби ТСО, ілюстрації з військовою технікою та військовослужбовцями різних пологів військ, виставка «Мій тато служив у армії».

Попередня робота:читання художньої літератури про армію, розгляд ілюстрацій про службу армії, фотографій пап.

Хід НОД:

Вступна частина

Вихователь: Хлопці, зранку нам надійшов лист. Давайте прочитаємо його?На конверті зворотна адреса - Армія. Що нам написали?
Читання вірша С. Маршака "Лютий":
Дують вітри в лютому,
Виють у трубах голосно.
Змійкою мчить по землі
Легка поземка.
Піднімаючись, мчать у далечінь
Літак ланки,
Це святкує лютий
Армії народження.

Вихователь: Про яке свято йдеться у вірші?(23 лютого).
- А хто такі військові? (Це воїни, які захищають свій народ, свою Батьківщину, Батьківщину від ворогів; тата, дідуся, які служили в армії).

Основна частина

Вихователь: Дорогі хлопці! 23 лютого ми відзначатимемо чудове свято – День захисника Вітчизни. Це свято нагадує нам про те, що найдорожче, що у нас є, може наразитися на небезпеку. І обов'язок кожного з нас, якщо доведеться, захистити свою Батьківщину. Ще в давнину воїни не боялися з мечем у руках боротися за свою Батьківщину. На нашій землі було багато битв, остання з яких тривала чотири роки. Багато народу загинуло у ці страшні роки. Але наші солдати – наші захисники, дали відсіч ворожому війську, прогнавши з російської землі.

Вихователь: Ось які сміливі відважні захисники Вітчизни. І кожен хлопчик має бути таким самим сильним, сміливим, розумним і бути готовим, коли виросте, будь-якої миті захистити свою Батьківщину.

Розгляд ілюстрацій з різними видамивійськ

Вихователь: Кого ви тут бачите?
(Якщо діти не можуть відповідати, вихователь допомагає і пояснює).
— Ви правильно всіх назвали – це різні роди військ.
(Льотчики захищають небо; піхотинці – сушу; моряки та підводники – море).
- Правильно!

Вихователь: Хлопці, я пропоную вам пограти у гру"Хто що робить"!

Що робить військовий льотчик? (Військовий льотчик керує літаком)

Що робить танкіст? (Танкіст їде танком)

Що робить парашутист? (парашутист стрибає з парашута)

Де охороняють кордон кордон? (На суші)

Хто охороняє водний кордон? (Військові матроси, підводники)

Хто охороняє повітряний кордон? (Військові льотчики)

Хто літає вертольотом? (Вертольотчик)

Як називається солдат, який не має військової техніки? (піхотинець)

Вихователь: Молодці! Щоби бути сильними, солдати щодня роблять зарядку. Бажаєте ненадовго перетворитися на солдатів?

Фізмінутка «Ми солдати»(під музичний супровід):
Ми солдати, ми солдати
Бадьорим кроком ми йдемо.
В нашу армію, хлопці,
Просто так не влучиш.
Потрібно бути вмілими, сильними та сміливими.

Вихователь: Наразі немає війни. У мирний час військові навчаються, проводять учбові битви, вивчають військову техніку. Давайте перевіримо, які ви кмітливі!

Послухайте та відгадайте моїзагадки:

1.Без розгону злітає, бабку нагадує. Закрутить, закрутить, у небеса відлетить (вертольота);

2. Що за птах: пісень не співає, гнізда не в'є, людей та вантаж везе (літак);

3. Чудо-птиця, червоний хвіст, полетіла в зграю зірок (ракета);

4. Повзе черепаха - сталева сорочка (танк).

Вихователь: Молодці, хлопці! Як назвати ці предмети одним словом? (Відповіді дітей - військова техніка).

Яку військову техніку ви знаєте? (корабель, підводний човен тощо).

Вихователь показуєілюстрації з військовою технікою.

Заключна частина

Розгляд виставки фотографій "Мій тато служив в Армії".
Вихователь: Хлопці, що знаєте про службу ваших батьків? (оповідання дітей – як звуть тата, де служив, у яку військову форму був одягнений).

Вихователь: Молодці, діти! Дякуємо за цікаві повідомлення.

— Які у вас гарні тати: носять вас на руках, на шиї, захищають вас, ваших мам та нашу країну! Я бажаю вам вирости справжніми захисниками нашої Батьківщини!

Конспект тематичного заняття у підготовчій групі «Кроком марш».

Падалко Оксана Сергіївна, інструктор з фізичної культуриМАДОУ ДС №462 м.Челябінськ.
Опис:пропоную вам план-конспект безпосередньо освітньої діяльностіз фізичного виховання для дітей підготовчої групи(6-7 років). Цей матеріалбуде корисним інструкторам з фізичної культури та вихователям підготовчих груп.
Ціль:
- виховати почуття гордості, вдячності та поваги до російської армії, любові до Батьківщини
Завдання:
- формувати почуття обов'язку та любові до батьківщини;
- розвивати навички бігу, ходьби, лазіння;
- сприяти психологічному зближенню дітей, розвитку позитивних емоцій, почуття взаємодопомоги;
- виховувати змагальні якості, почуття взаємодопомоги, підтримки;
- виховувати вольові якості;
- забезпечити високу рухову активністьдітей.
Обладнання:прапорці за кількістю дітей, гімнастичні лавки, два іграшкові автомати, дві дуги, Два набивні м'ячі чорного кольору, чотири кошики, кеглі за кількістю дітей, ходунки дві пари, тунелі.
Хід.
Пісня «Б'ють барабани»
Ведучий.Сьогодні ми святкуємо свято «День захисника Вітчизни». Як відомо, не тільки зброєю сильна наша армія, вона сильна стійкістю, хоробрістю, спритністю, кмітливістю та бойовим духом наших солдатів.
Сьогодні ми спробуємо прожити один день із життя новобранця та подивимося, як наші хлопці зможуть упоратися з труднощами армійської служби. Давайте познайомимося з командами.
1 команда. Ведмежата.
Девіз. Ми веселі хлопці з команди ведмежата.
Любимо бігати та грати, любимо всіх ми перемагати.
2 команди. Непосиди.
Девіз. Ми хлопці просто клас, переможи, спробуй нас.
Подання журі.
Ведучий.Перше завдання - розминка.
Комплекс ОРУ з прапорцями
1. «Сигнальники»
І. п. – основна стійка, прапорці внизу.
1- прапорці вперед
2- прапорці вгору
3 прапорці в сторони
4- вихідне положення (8 разів).
2. І. п. - стійка ноги на ширині плечей, прапорці внизу.
1- поворот праворуч, руки в сторони
2- вихідне становище. Те саме вліво (6 разів)
3. І. п. - сидячи, ноги нарізно, прапорці біля плечей.
1- 2 - нахил вперед, торкнутися паличками прапорців якнайдалі вперед

4. І. п. – стійка ноги на ширині ступні, руки на пояс.
1-2 - сісти, прапорці вперед
3-4 - вихідне положення (7раз)
5. І. п. – основна стійка, прапорці вниз.
1- стрибком ноги нарізно, прапорці убік;
2- стрибком повернутися у вихідне положення, 8 стрибків, потім пауза
та повторити 2 рази.
6. І. п. – основна стійка прапорця вниз.
1- крок правою ногоюправоруч, прапорці убік
2- вихідне становище. Те саме лівою ногою. (8 разів)
7. "Салют"
І. п.: стоячи, прапорці вниз.
1 підняти прапорці через сторони вгору,
2-3 - помахати прапорцями
4- вихідне становище. (8раз)
Ведучий.Увага, увага, починаємо змагання, сильних, спритних та вмілих майбутніх солдатів.
Починаємо наше змагання з «Бойової тривоги», а проходити ми її будемо у солдатській пілотці та з автоматом у руках. Подивимося, які ж наші майбутні захисники сильні та спритні.
1. Пройти по лаві з автоматом у руках, обіжджати конус. Автомат надіслати наступному учаснику.
2.Пролізти під дугою тримаючи в руці автомат, обіжджати конус. Автомат надіслати наступному учаснику.
3.Передай снаряд
У колоні передавати снаряд (набивний м'яч) вгору через руки, внизу,
4.Прорив
Піхота готується до прориву: гранатами потрібно розчистити прохід.
Приготуйтеся повзти по-пластунськи з «гранатою» в руці (взяти кеглю в руку, повзти по - пластунськи, кидок у кошик)
5. Пройди через болото.
Пройти на ходунках через болото.
6.Танкові війська.
Залізти в люк танка (пролізти на швидкість через обруч)
7.Хто сильніший (діти сидять по-турецьки у два кола)
Підраховується загальне числовіджимань кожного члена команди
Ведучий.Ви всі себе виявили на високому рівні. А хто був найсильнішим, вирішать наші судді.
Загадки для дітей:
Від країни своєї вдалині ходять у море (кораблі)
Льоди морські розколов гострим носом (криголам)
Хто там вирулив на зліт? Реактивний літак)
До зірок мчить птах цей, обганяє звук (ракета)
Для солдатів приклад – бравий, хоробрий (офіцер)
Немає тільника без смуг, хто в тільнику, той (матрос)
Винищувач наш веде сміливий командир (пілот)
А тепер настав час крикнути армії: «Ура!»
Діти: "Ура!"
Слово суддям.Підведення підсумків.
ВедучийСвято вдалося на славу!
Змагалися ви, грали.
Всім учасникам по праву
Раді ми вручити медалі (нагородження дітей).
Пісня «Бути чоловіком».