การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนคำวิเศษณ์ อะไรคือข้อผิดพลาดในการใช้ gerunds และ participles

ผู้มีส่วนร่วมและผู้มีส่วนร่วมเช่นเดียวกับผู้มีส่วนร่วมเป็นสัญญาณลักษณะ การเขียน, ก่อนอื่น - ธุรกิจอย่างเป็นทางการ และ สไตล์วิทยาศาสตร์. ที่ คำพูดพวกเขาหายาก ยิ่งกว่านั้น ไม่แนะนำให้ใช้ gerunds ในการพูดเลย!

แต่เนื่องจากกริยาเป็นรูปแบบหนังสือ การใช้งานมักจะทำให้เกิดปัญหา

เมื่อใช้ gerunds และ participles ในการพูด ควรให้ความสนใจกับชุดของปัจจัย

1. ควรจำไว้ว่าการกระทำที่แสดงออกโดยกริยาสามารถอ้างถึงหัวข้อที่ใช้งานอยู่เท่านั้น

ตัวอย่างเช่นในเรื่องราวของเขาเรื่องหนึ่ง A.P. Chekhov อ้างถึงรายการในหนังสือร้องเรียนของ Yarmonkin อย่างเป็นทางการ: ใกล้สถานีนี้แล้วมองธรรมชาติผ่านหน้าต่าง หมวกก็หลุด. นอกเหนือจากข้อผิดพลาดทางคำพูดและไวยากรณ์อื่น ๆ คำสั่งนี้ยังมีข้อผิดพลาดในการใช้คำนาม ประธานของประโยคนี้เป็นคำนาม หมวก. ตามหลักไวยากรณ์ ปรากฎว่า เป็นหมวกที่ขับขึ้นไปที่สถานีและชื่นชมความงามของธรรมชาตินอกหน้าต่าง
เพื่อแก้ไขข้อเสนอตามบรรทัดฐาน จำเป็นต้องเปลี่ยนการก่อสร้าง: แปลงเพิ่มเติม ฉันมี(มันเป็นเรื่องของการกระทำ) ในเรื่อง: พอถึงสถานี หมวกหาย.

ข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้คือ gerunds ซึ่งหมายถึง infinitive ที่แสดงการกระทำของบุคคลอื่น:

บ้านของเขาเต็มไปด้วยแขก พร้อมที่จะขบขันความเกียจคร้านของเขาแบ่งปันความสนุกสนานที่ส่งเสียงดังและบางครั้งก็รุนแรง(พุชกิน).

ในกรณีนี้ การกระทำของกริยา การแบ่งหมายถึงการเพิ่ม แขกและตามหลักไวยากรณ์ขึ้นอยู่กับ infinitive สนุก.

ไม่สามารถใช้กับหัวเรื่องและการหมุนเวียนของคำได้เนื่องจากรูปแบบที่อิงตามจะไม่ถูกมองว่าเป็นคำนามอีกต่อไป:

การคำนวณจะขึ้นอยู่กับอัตราการผลิตเฉลี่ย

2. แม่นยำเพราะการกระทำของกริยาหมายถึงประธานจึงไม่สามารถใช้กริยาใน .ได้ ประโยคที่ไม่มีตัวตนกล่าวคือเมื่อไม่มีผู้ทำหน้าที่แสดงในรูปแบบของคดีเสนอชื่อ

ตัวอย่างเช่น: กลับบ้านฉันรู้สึกเศร้าคำสั่งดังกล่าวจะไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เนื่องจากการกระทำของ gerund กลับมาหมายถึงการเพิ่ม ถึงฉัน. ในการแก้ไขประโยค จำเป็นต้องแปลงเพื่อให้วัตถุกลายเป็นประธาน (cf.: กลับบ้านก็เศร้า) หรือแทนที่ gerund ด้วย verb-predicate หรือ with อนุประโยคย่อย(เปรียบเทียบ: เมื่อฉันกลับมาบ้านฉันเศร้า).

ได้รับอนุญาตแม้ว่าจะไม่ได้รับการสนับสนุน (!) การใช้ gerunds ในประโยคที่ไม่มีตัวตนซึ่งรวมถึง infinitive ( กลับถึงบ้านต้องไปร้านเบเกอรี่ระหว่างทาง).

3. ด้วยเหตุผลข้างต้น จึงไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้ gerund ในการสร้างแบบพาสซีฟ (พาสซีฟ) นั่นคือในประโยคที่ประธานไม่ได้ระบุหัวเรื่องที่แท้จริง (มักจะแสดงโดยการเพิ่มใน เครื่องดนตรี) แต่วัตถุการกระทำ

กริยาในประโยคดังกล่าวมักจะแสดงเช่นกัน กริยาแบบพาสซีฟ(เปรียบเทียบ: ทหารโดนระเบิดที่หัว), หรือ กริยาสะท้อนด้วยคำต่อท้าย -sya (cf.: คนงานสร้างบ้าน). ประโยคต่อไปนี้ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์:

นักสู้ได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะเมื่อออกจากวงล้อม หาทุนที่จำเป็น, บ้านกำลังสร้างโดยคนงานที่เราไว้วางใจ

เพื่อให้ประโยคนั้นถูกต้อง เราต้องเปลี่ยน มีส่วนร่วมเป็นโครงสร้างที่มีความหมายเหมือนกัน หรือแปลงโครงสร้างแบบพาสซีฟเป็นโครงสร้างแบบแอ็คทีฟ:

เมื่อออกจากสิ่งแวดล้อมนักสู้ได้รับบาดเจ็บจากเศษกระสุนที่ศีรษะ เมื่อนักสู้ออกจากวงล้อมเขาได้รับบาดเจ็บ หาทุนที่จำเป็น,คนงานที่เราไว้วางใจเริ่มสร้างบ้าน.

พุธ: เมื่อมาถึงเมืองในวัยเด็กของฉัน ฉันจะได้พบกับเพื่อนในโรงเรียนและครูคนแรกของฉันอย่างแน่นอน

5. ผู้มีส่วนร่วมมักจะไม่สามารถรวมกันเป็น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันกับสถานการณ์อื่นหรือกับภาคแสดง ปัจจุบันผิดไวยากรณ์จะเป็นประโยคที่หาได้ใน วรรณกรรม XIXศตวรรษ:

Pechorin สวมเสื้อคลุมและดึงหมวกปิดตาพยายามเดินไปที่ประตู(เลอร์มอนตอฟ); ทหารม้า ควบแต่ยังถือม้า(แอล. ตอลสตอย).

ข้อยกเว้นประกอบขึ้น gerunds (ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบโดยมีความหมายของรัฐอันเป็นผลมาจากการกระทำก่อนหน้านี้) ซึ่งเริ่มได้รับคุณสมบัติของคำวิเศษณ์ โดยปกติสิ่งเหล่านี้เป็นสถานการณ์ของการดำเนินการ แต่พวกเขาสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้กับสถานการณ์ที่ทำหน้าที่เดียวกันในประโยคเท่านั้น!

ผู้หญิงคนนั้นนั่งลงบนเก้าอี้ จากนั้นไปด้านข้างแล้วซุกขา(เอ.เอ็น.ตอลสตอย).

6. สถานที่ของการหมุนเวียนคำวิเศษณ์ในประโยคนั้นค่อนข้างอิสระ ในเวลาเดียวกัน มีแนวโน้มบางอย่างในการกำหนดกริยาก่อนหรือหลังภาคแสดง

ก่อนกริยา-กริยามักจะใส่ gerund ซึ่งหมายถึงการกระทำก่อนหน้าการกระทำที่แสดงโดยกริยาภาคแสดง:

Sergey หยิบผ้าเช็ดหน้าออกมาให้ฉัน(เซอร์เกย์หยิบผ้าเช็ดหน้าออกมาก่อนแล้วยื่นให้ฉัน)

ก่อนกริยา-กริยามักจะมี gerund ระบุสาเหตุหรือเงื่อนไขของการกระทำด้วยเนื่องจากสาเหตุหรือเงื่อนไขมาก่อนผลเสมอ:

โทนี่กรีดร้องด้วยความตกใจ(โทนี่กรีดร้องเพราะเธอกลัว ตอนแรกเธอตกใจ แล้วเธอก็กรีดร้อง)

หลังกริยา-กริยามักจะใส่ gerund กับความหมายของการกระทำที่ตามมา:

ม้าล้มทับขาข้า(ตอนแรกม้าล้มแล้วเหยียบขาฉัน)

7. เมื่อใช้ gerund participle perfect or แบบฟอร์มที่ไม่สมบูรณ์มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงความสัมพันธ์เชิงความหมายกับกริยา-ภาคแสดงและรูปแบบที่กริยายืน

gerund แบบฟอร์มที่ไม่สมบูรณ์มักใช้หากการกระทำที่แสดงโดย gerund เกิดขึ้นพร้อมกับการกระทำที่แสดงออกโดยคำกริยา - ภาคแสดง:

ยิ้มเธอยื่นมือออกมาให้ฉัน ยิ้มเธอยื่นมือทั้งสองข้างมาหาฉัน

gerund ดูสมบูรณ์แบบระบุการกระทำก่อนการกระทำที่แสดงโดยกริยาภาคแสดง:

ยิ้มเธอยื่นมือของเธอให้ฉัน

เมื่อใช้กริยาที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ ควรพิจารณาลำดับคำและปัจจัยอื่นๆ ด้วย นอกจากนี้จำเป็นต้องให้ความสนใจกับการกระทำที่แสดงออกโดยกริยาและโดยกริยาภาคแสดง มิฉะนั้น ประโยคอาจไม่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องในแง่ของความหมายที่แสดงออกมา

ดังนั้นในประโยคที่ว่า เมื่อเข้าใกล้แม่น้ำ เหล่านักขี่ก็หยุดม้า- มีความไม่ถูกต้องทางความหมาย gerund ที่ไม่สมบูรณ์บ่งบอกถึงความบังเอิญในช่วงเวลาของการกระทำสองอย่างที่แสดงออกโดยคำกริยาและ gerund แต่ในความเป็นจริง ผู้ขับขี่ขับรถขึ้นไปที่แม่น้ำก่อนแล้วจึงหยุดม้า ดังนั้นจึงเหมาะสมกว่าที่จะใช้กริยาสมบูรณ์: เมื่อถึงแม่น้ำแล้วผู้ขับขี่ก็หยุดม้า

ลองมาอีกตัวอย่างหนึ่ง: หนังสือพิมพ์รายงานว่าเคนท์เป็นบ้าหลังจากกระโดดออกจากหน้าต่างชั้น 20. ในกรณีนี้ กริยาควรแทนที่ด้วย gerund และ gerund ด้วย verb ( บ้าไปแล้ว เคนท์กระโดดออกไปนอกหน้าต่าง). มิฉะนั้น สถานการณ์ที่แสดงในข้อเสนอจะตรงกันข้ามกับสถานการณ์ที่เป็นจริง คำนามที่สมบูรณ์แบบ หมายถึง การกระทำที่นำหน้าการกระทำที่แสดงโดยกริยา-เพรดิเคต ดังนั้นหากเราทิ้งสิ่งปลูกสร้างเดิมไว้ ( เคนท์คลั่งไคล้กระโดดลงจากหน้าต่างชั้น 20) จากนั้นเราสามารถตัดสินใจได้ว่า Kent กระโดดออกจากหน้าต่างก่อนแล้ว (ในเที่ยวบิน) ก็บ้าไปแล้ว และนี่เป็นเรื่องไร้สาระ!

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชีผู้ใช้) Google และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

การใช้คำนามทั่วไป

ไม่สามารถใช้การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมได้: ในประโยคที่การกระทำที่แสดงโดยภาคแสดงและกริยาหมายถึง คนละคนหรือสิ่งของ: เมื่อเข้าใกล้สถานีนี้และมองดูธรรมชาติผ่านหน้าต่าง หมวกของฉันก็โบกสะบัด ในประโยคที่ไม่มีตัวตน: เมื่อเข้าใกล้ป่า ฉันรู้สึกหนาว ในการก่อสร้างแบบพาสซีฟ: เมื่อยกแม่น้ำโวลก้าขึ้น เรือจะถูกขนถ่ายที่ท่าเทียบเรือของ Nizhny Novgorod

ตรวจสอบ ตัวเลือกที่ถูกต้อง 1. แทบจะไม่เข้าใจตัวอักษร .. A) ในปีที่สามของการศึกษาที่โรงเรียนเขาเข้ามาในชีวิตของเรา ภาษาอังกฤษ; B) ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เราเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ 2. ปีนขึ้นไปบนหลังคาโรงนา .. A) พาเวลมีทิวทัศน์ที่สวยงามของสวนเลชชินสกี้ B) Pavka เห็นสวน Leshchinsky เป็นอย่างดี

ตรวจสอบตัวเลือกที่ถูกต้อง 3. เมื่อมองภาพนี้ .. ก) เรารู้สึกเศร้าโดยไม่ได้ตั้งใจ ข) หัวใจของเราบีบรัดโดยไม่ได้ตั้งใจ 4. อาศัยอยู่ในอาราม .. A) Mtsyri ไล่ตามความฝันอะไร? B) Mtsyri ฝันถึงอะไร

คำตอบ 1b 2b 3A 4b

ตรวจสอบ 1 แทบจะไม่เข้าใจตัวอักษร .. A) ในปีที่สามของการศึกษาที่โรงเรียนภาษาอังกฤษเข้ามาในชีวิตของเรา B) ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เราเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ 2. ปีนขึ้นไปบนหลังคาโรงนา .. A) พาเวลมีทิวทัศน์ที่สวยงามของสวนเลชชินสกี้ B) Pavka เห็นสวน Leshchinsky เป็นอย่างดี

ตรวจสอบ 3. ดูรูปนี้ .. A) เรารู้สึกเศร้าโดยไม่สมัครใจ ข) หัวใจของเราบีบรัดโดยไม่ได้ตั้งใจ 4. อาศัยอยู่ในอาราม .. A) Mtsyri ไล่ตามความฝันอะไร? B) Mtsyri ฝันถึงอะไร

การละเมิดความสัมพันธ์ทางสายตาของกริยาและ gerund ก็ทำให้เกิดข้อผิดพลาดเช่นกัน นักเล่นหมากรุกเป็นผู้ชนะในการพบกับปรมาจารย์ เมื่อได้พบกับปรมาจารย์ผู้เล่นหมากรุกก็ชนะ

ตรวจสอบตัวเลือกที่ถูกต้อง 1. ก) การอ่าน ข) การอ่าน ... บทความและการทำเครื่องหมายที่น่าสนใจ วัสดุที่ต้องการฉันมักจะจดบันทึก 2. ก) กำลังศึกษาข) เมื่อศึกษาแล้ว ... เส้นทางของคอเคซัสฉันจะเดินทางไปที่นั่นในฤดูร้อน

ทำเครื่องหมายตัวเลือกที่ถูกต้อง 3. a) การซัก b) หลังจากล้าง ... ผ้าลินินพนักงานต้อนรับก็แขวนไว้บนระเบียง 4. a) สรุป b) สรุป ... ผลการตรวจสอบเราสามารถสังเกตการปรับปรุงสภาพการทำงานสำหรับพนักงานขององค์กร

คำตอบ 1b 2b 3b 4a,b

ตรวจสอบ 1. ก) การอ่าน ข) หลังจากอ่าน ... บทความที่น่าสนใจและทำเครื่องหมายเนื้อหาที่จำเป็นฉันมักจะทำสารสกัด 2. ก) กำลังศึกษาข) เมื่อศึกษาแล้ว ... เส้นทางของคอเคซัสฉันจะเดินทางไปที่นั่นในฤดูร้อน

ตรวจสอบ 3. a) ซักผ้า b) หลังจากล้าง ... ผ้าลินินพนักงานต้อนรับก็แขวนไว้ที่ระเบียง 4. a) สรุป b) สรุป ... ผลการตรวจสอบเราสามารถสังเกตการปรับปรุงสภาพการทำงานสำหรับพนักงานขององค์กร

สังเกตการละเมิดบรรทัดฐานสำหรับการใช้วลีวิเศษณ์ 1. ค้นหาตัวเองอยู่นอกกำแพงของมหาวิทยาลัยเดินไปตามถนนโดยไม่มีจุดประสงค์ใด ๆ Raskolnikov พัฒนาแผนการฆาตกรรม 2. ขณะนี้กำลังมีการปรับปรุงและปรับเปลี่ยนแผนงานโดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับแต่ละเขต

สังเกตการละเมิดบรรทัดฐานสำหรับการใช้วลีวิเศษณ์ 3. เมื่อพิจารณาสิ่งนี้และประเด็นอื่น ๆ ตามกฎหมายว่าด้วยการถือหุ้น การตัดสินใจดังกล่าวเกิดขึ้นในระดับการใช้งานและระดับการใช้งาน 4. เมื่อมองไปที่กิ่งม่วงนี้ ฉันจำวัยเด็กของฉันได้ 5. เมื่อคิดถึงแผนวันหยุดของฉัน ฉันอาจจะไปที่แหลมไครเมียในฤดูร้อน

สังเกตการละเมิดบรรทัดฐานของการใช้วลีวิเศษณ์ 6. การฟังเพลงของ Scriabin เราไม่ทิ้งความรู้สึกถึงความจริงใจของผู้แต่ง 7. หลังจากอ่านเรื่องนี้แล้ว เราสังเกตเห็นความสดใหม่อันน่าทึ่งของวิธีการแสดงออกที่ผู้เขียนใช้ 8. เมื่อส่งเสียงดังแล้วแม่น้ำก็สงบลงแล้วนอนลงบนฝั่งอีกครั้ง

คำตอบ 1 2 3 4 5 6 7

ตรวจสอบ 1 เมื่ออยู่นอกกำแพงของมหาวิทยาลัย เดินไปรอบ ๆ ถนนโดยไม่มีจุดประสงค์ใด ๆ Raskolnikov วางแผนการฆาตกรรม 2. ขณะนี้กำลังมีการปรับปรุงและปรับเปลี่ยนแผนงานโดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับแต่ละเขต

ตรวจสอบ 3 เมื่อพิจารณาสิ่งนี้และประเด็นอื่น ๆ อีกจำนวนหนึ่งตามกฎหมายว่าด้วยการเป็นองค์กร การตัดสินใจดังกล่าวเกิดขึ้นในภูมิภาคระดับการใช้งานและระดับการใช้งาน 4. เมื่อมองไปที่กิ่งม่วงนี้ ฉันจำวัยเด็กของฉันได้ 5. เมื่อคิดถึงแผนวันหยุดของฉัน ฉันอาจจะไปที่แหลมไครเมียในฤดูร้อน

ตรวจสอบ 6. การฟังเพลงของ Scriabin เราไม่ทิ้งความรู้สึกถึงความจริงใจของผู้แต่ง 7. หลังจากอ่านเรื่องนี้แล้ว เราสังเกตเห็นความสดใหม่อันน่าทึ่งของวิธีการแสดงออกที่ผู้เขียนใช้ 8. เมื่อส่งเสียงดังแล้วแม่น้ำก็สงบลงแล้วนอนลงบนฝั่งอีกครั้ง

การทดสอบขั้นสุดท้าย ทำเครื่องหมายการละเมิดบรรทัดฐานของการใช้ผู้มีส่วนร่วม

1. เมื่อมาถึงสถานีแล้ว ก็ไม่เห็นรถไฟอีกต่อไป 2. เรือแล่นออกไปอย่างเงียบ ๆ และหมุนวนไปมาระหว่างเรือ 3. หลังจากได้อันดับหนึ่งในการแข่งขันด้านข้าง ผู้เล่นหมากรุกรุ่นเยาว์ได้รับเชิญให้เข้าร่วมการแข่งขันหลัก 4. ฉันคิดว่าหลังจากจบการศึกษาจากสถาบัน ความฝันของฉันจะเป็นจริง

5. ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆสีน้ำเงินแคบ ๆ ปิดทองขอบ 6. ขณะอบขนมปังที่ให้ชีวิต ผู้คนมักอดตายอยู่ข้างเตาอบ 7. เมื่อเข้าใกล้ทะเลสาบเราหยุดม้ากระโดดลงไปที่พื้นและรีบลงไปในน้ำโดยไม่ต้องคิดสองครั้ง

คำตอบ 1 3 4 7

ตรวจสอบ 1 เมื่อมาถึงสถานีแล้ว รถไฟก็มองไม่เห็นอีกต่อไป 2. เรือแล่นออกไปอย่างเงียบ ๆ และหมุนวนไปมาระหว่างเรือ 3. หลังจากได้อันดับหนึ่งในการแข่งขันด้านข้าง ผู้เล่นหมากรุกรุ่นเยาว์ได้รับเชิญให้เข้าร่วมการแข่งขันหลัก 4. ฉันคิดว่าหลังจากจบการศึกษาจากสถาบัน ความฝันของฉันจะเป็นจริง

ตรวจสอบ 5. ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆสีน้ำเงินแคบ ปิดทองที่ขอบ 6. ขณะอบขนมปังที่ให้ชีวิต ผู้คนมักอดตายอยู่ข้างเตาอบ 7. เมื่อเข้าใกล้ทะเลสาบเราหยุดม้ากระโดดลงไปที่พื้นและรีบลงไปในน้ำโดยไม่ต้องคิดสองครั้ง

การบ้านในภาษารัสเซียในเดือนมกราคม

วิธีรับ 5 คะแนนสำหรับงานหมายเลข 7 ของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย

เมื่อเสร็จสิ้นงานนี้ คุณต้องสร้างการติดต่อระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และประโยคที่ทำขึ้น อย่างไรก็ตาม สำหรับสิ่งนี้คุณจะได้รับ 5 คะแนน ก่อนอื่น คุณต้องค้นหาประโยคที่มีข้อผิดพลาด แล้วจึงสร้างการติดต่อระหว่างประโยคและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

1. การใช้รูปแบบ case ของคำนามที่มีคำบุพบท

คำบุพบทต่อไปนี้ทั้งหมดสามารถใช้ร่วมกับกรณีของคำนามเท่านั้น:

* ตามที่ (ใคร? อะไร?) * ขอบคุณ (ใคร? อะไร?) * ตรงกันข้ามกับ (ใคร? อะไร?) * ชอบ (ใคร? อะไร?) * ตรงกันข้าม (ใคร? อะไร?)

* นอกจากนี้ในประโยคอาจมีคำบุพบทที่รวมกับคำนามในกรณีสัมพันธการก: * ให้ดีที่สุดของ (อะไร?) * ระหว่าง (อะไร?) * ต่อเนื่อง (อะไร?) * เนื่องจาก (อะไร?) * ใน สรุป (อะไร?) * ในรูปของ (อะไร?) * เพราะ (อะไร?) * ชอบ (อะไร?)

โดย (หมายถึง "หลัง") ใช้กับ ภ.: หลังจากหนังจบ.

พร้อมกริยาแสดงความรู้สึก บนใช้กับ ทพ.: คิดถึงบ้าน ร้องไห้หาพ่อ

จดจำ:เมื่อมาถึง เมื่อเสร็จสิ้น เมื่อมาถึง

ไม่ควรใช้คำบุพบท THANKS เมื่อ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นลบ พูดขอบคุณไม่ได้ อากาศไม่ดีพวกเรามาสายสำหรับคอนเสิร์ต

จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างโครงสร้างด้วยคำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน แต่ต้องใช้คำที่ต่างกัน แบบฟอร์มคดี:

กังวล (เกี่ยวกับใคร?) เกี่ยวกับลูกสาว - กังวล (เพื่อใคร) สำหรับลูกสาว

ตำหนิ (เพื่ออะไร?) เพื่อความอ่อนแอ - ตำหนิ (เพื่ออะไร?) เพื่อความอ่อนแอ

ความมั่นใจ (ในอะไร?) ในชัยชนะ - ศรัทธา (ในอะไร?) ในชัยชนะ

การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างประธานและภาคแสดง

[หน่วย] (?) pl.] - ผิด

[pl.(?)pl.h] - ถูกต้อง

ด้วยสรรพนามญาติ ใครภาคแสดงมีเพียงรูปแบบ หน่วย:

ตัวอย่าง:[ทุกคน (ใคร ยืน

[ทุกคน (ใคร ยืนในอันดับ) ยังคงเงียบ]

ถ้าหัวเรื่องถูกแสดงออกมา รวมชื่อคำนาม (นักเรียน, เยาวชน, การสอน) จากนั้นภาคแสดงจะใช้ในรูปแบบ เอกพจน์: นักศึกษา อย่างแข็งขัน ที่เกี่ยวข้องในชีวิตของเมือง

การละเมิดในการสร้างประโยคด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน

แอปพลิเคชันคือคำจำกัดความที่แสดงโดยคำนาม แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกันเป็นชื่อหนังสือพิมพ์ นิตยสาร งานวรรณกรรม วิสาหกิจ ฯลฯ ตัวพิมพ์ใหญ่และอยู่ในเครื่องหมายคำพูด

ข้อควรจำ: * หากเครื่องหมายคำพูดนำหน้าด้วยชื่อทั่วไป (หนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ภาพวาด ฯลฯ) ชื่อในเครื่องหมายคำพูดจะต้องอยู่ใน ตัวอย่างเช่นนวนิยาย "Oblomov" - ในนวนิยาย "Oblomov"; ภาพวาด "กุมภาพันธ์บลู" - ในภาพวาด "กุมภาพันธ์บลู"; เพลง "วัยเด็ก" - ในเพลง "วัยเด็ก"

* หากไม่มีชื่อทั่วไปก่อนเครื่องหมายคำพูด ชื่อในเครื่องหมายคำพูดจะถูกเปลี่ยน ตัวอย่างเช่นใน "Oblomov"; ในภาพยนตร์เรื่อง "February Blue" ของกราบาร์; ในวัยเด็ก".

ตัวอย่าง:ในนิตยสาร " โลกใหม่เรื่องนี้ได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรก (ถูกต้อง)

4. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน* ส่วนหนึ่งของคำพูด; * เกี่ยวข้องกับหนึ่งคำ; * ตอบคำถามหนึ่งข้อ; * มีรูปร่างเหมือนกัน

ไม่เพียง แต่ = แต่ยัง =

ตัวอย่าง:ฉันไม่ได้แค่วาดรูปแต่เต้นด้วย (ถูกต้อง)

บทความใหม่นี้ไม่ได้ตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงในนิตยสารเคลือบเงาด้วย (มันไม่ถูกต้อง)

ฉันรักการอ่านและร้องเพลง (อันนี้ผิด) ฉันชอบอ่านและร้องเพลง (ใช่แล้ว) ฉันชอบอ่านหนังสือและร้องเพลง (ถูกต้อง)

ผิดการก่อสร้างข้อเสนอจาก การหมุนเวียนของกริยา

การกระทำที่ระบุโดยวลีวิเศษณ์จะดำเนินการโดยหัวเรื่องเดียวกันกับการกระทำที่ระบุโดยภาคแสดง

ตัวอย่าง:ออกจากกะผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบอุปกรณ์ของโรงงาน (มันไม่ถูกต้อง)

ออกจากกะผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบอุปกรณ์ของโรงงาน (ถูกต้อง

การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมมักใช้ร่วมกับประโยคที่ไม่มีตัวตนได้บ่อยที่สุด ยกเว้นในกรณีที่แสดงการกระทำด้วยคำพูด สามารถ, จำเป็น, จำเป็น, จำเป็น, ควร, ต้องการ, แนะนำ, จำเป็น, ไม่จำเป็น

ตัวอย่าง: การปฏิบัติงานคุณควรพึ่งพากฎ (ถูกต้อง)

6. การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม X , |การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม|

หากประโยคมีกริยา รูป (ตอนจบ) ต้องสอดคล้องกับคำนามที่กำหนดไว้ ในการทำเช่นนี้ เราถามคำถามตั้งแต่คำที่กำหนดถึงศีลระลึก ตัวอย่างเช่น "มีผู้ชายจำนวนมาก (อะไร?) ที่มาป่านี้" จุดสิ้นสุดของศีลระลึกต้องตรงกับจุดสิ้นสุดของคำถาม

ตัวอย่าง:เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นจากทะเล ก็ส่องแสงสว่างบนยอดเขาที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ (มันไม่ถูกต้อง)

เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นจากด้านหลังทะเล มันทำให้ยอดเขาสว่างไสว (อะไรนะ) ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ (ถูกต้อง)

การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมและส่วนย่อยของประโยคที่ซับซ้อนไม่สามารถทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบวากยสัมพันธ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันได้

ตัวอย่าง:เด็กหญิงคนนั้นขึ้นไปหาลูกแมวที่นอนอยู่ใกล้ระเบียงและกำลังแปรงขนของเขาอยู่ (มันไม่ถูกต้อง)

เมื่อใช้ gerunds และ participles ในการพูด ควรปฏิบัติตามบรรทัดฐานวากยสัมพันธ์ต่อไปนี้:

1. การกระทำที่แสดงออกโดยกริยาสามารถอ้างถึงหัวเรื่องเท่านั้น

ตัวอย่างเช่นในเรื่องราวของเขาเรื่องหนึ่ง A.P. Chekhov อ้างถึงรายการในหนังสือร้องเรียน: ใกล้สถานีนี้แล้วมองธรรมชาติผ่านหน้าต่าง หมวกก็หลุด. นอกเหนือจากข้อผิดพลาดทางคำพูดและไวยากรณ์อื่น ๆ คำสั่งนี้ยังมีข้อผิดพลาดในการใช้คำนาม ประธานของประโยคนี้เป็นคำนาม หมวก. ตามหลักไวยากรณ์ ปรากฎว่า เป็นหมวกที่ขับขึ้นไปที่สถานีและชื่นชมความงามของธรรมชาตินอกหน้าต่าง

เพื่อแก้ไขข้อเสนอตามบรรทัดฐาน จำเป็นต้องเปลี่ยนการก่อสร้าง: แปลงเพิ่มเติม ฉันมี(มันเป็นเรื่องของการกระทำ) ในเรื่อง: พอถึงสถานี หมวกหาย.

บ้านของเขาเต็มไปด้วยแขก พร้อมที่จะขบขันความเกียจคร้านของเขาแบ่งปันความสนุกสนานที่ส่งเสียงดังและบางครั้งก็รุนแรง(อ.พุชกิน).

ไม่อาจอ้างถึงเรื่องและมูลค่าการซื้อขายด้วยคำตาม, เนื่องจากรูปแบบ เริ่มจากไม่ถูกมองว่าเป็น gerund อีกต่อไป (นี่คือคำบุพบท):

การคำนวณจะขึ้นอยู่กับอัตราการผลิตเฉลี่ย

2. อย่างแม่นยำเพราะการกระทำของกริยาหมายถึงเรื่อง gerunds ไม่สามารถใช้ในประโยคที่ไม่มีตัวตนได้กล่าวคือเมื่อไม่มีผู้ทำหน้าที่แสดงในรูปแบบของคดีเสนอชื่อ

ตัวอย่างเช่น: กลับบ้านฉันรู้สึกเศร้าคำสั่งดังกล่าวจะไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เนื่องจากการกระทำของ gerund กลับมาหมายถึงการเพิ่ม ถึงฉัน. ในการแก้ไขประโยค คุณต้องแปลงเพื่อให้วัตถุกลายเป็นประธาน ( กลับบ้านก็เศร้า) หรือแทนที่ gerund ด้วย verb-predicate หรืออนุประโยค ( เมื่อฉันกลับมาบ้านฉันเศร้า).

ได้รับอนุญาตแม้ว่าจะไม่ได้รับการสนับสนุนให้ใช้ gerunds ในประโยคที่ไม่มีตัวตนซึ่งรวมถึง infinitive ( กลับถึงบ้านต้องไปร้านเบเกอรี่ระหว่างทาง).

3. ด้วยเหตุผลข้างต้น ไม่อนุญาตให้ใช้ gerunds ในโครงสร้างแบบพาสซีฟ (พาสซีฟ)นั่นคือ ในประโยคที่ประธานไม่ได้ระบุหัวเรื่องจริง (มักจะแสดงโดยการเพิ่มในกรณีเครื่องมือ) แต่เป็นเป้าหมายของการกระทำ

เพรดิเคตในประโยคดังกล่าวมักจะแสดงโดยกริยาแฝง ( ทหารโดนระเบิดที่หัว) หรือกริยาสะท้อนกลับที่มีส่วนต่อท้าย -sya ( คนงานสร้างบ้าน). ประโยคต่อไปนี้ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์: นักสู้ได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะเมื่อออกจากวงล้อม หาทุนที่จำเป็น, บ้านกำลังสร้างโดยคนงานที่เราไว้วางใจ

ในการทำให้ประโยคดังกล่าวถูกต้อง เราต้องแทนที่คำกริยาวิเศษณ์ด้วยการสร้างที่มีความหมายเหมือนกัน หรือแปลงโครงสร้างแบบพาสซีฟเป็นประโยคที่ใช้งาน:

4. ไม่แนะนำให้ใช้ gerunds ในประโยคที่ verb-predicate อยู่ในกาลอนาคต: เมื่อมาถึงเมืองในวัยเด็กของฉัน ฉันจะได้พบกับเพื่อนในโรงเรียนและครูคนแรกของฉันอย่างแน่นอน

5. ผู้มีส่วนร่วมมักจะไม่สามารถรวมกันเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันกับสถานการณ์อื่นหรือกับภาคแสดง

ปัจจุบันประโยคที่สามารถพบได้ในวรรณคดีของศตวรรษที่ 19 จะไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์: Pechorin สวมเสื้อคลุมและดึงหมวกปิดตาพยายามเดินไปที่ประตู(M.Yu. Lermontov); ทหารม้า ควบแต่ยังถือม้า(แอล.เอ็น. ตอลสตอย).

ข้อยกเว้นประกอบขึ้น gerunds (ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบโดยมีความหมายของรัฐอันเป็นผลมาจากการกระทำก่อนหน้านี้) ซึ่งเริ่มได้รับคุณสมบัติของคำวิเศษณ์ โดยปกติสิ่งเหล่านี้เป็นสถานการณ์ของการดำเนินการ แต่พวกมันสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้เฉพาะกับสถานการณ์ที่ทำหน้าที่เดียวกันในประโยคเท่านั้น: ผู้หญิงคนนั้นนั่งลงบนเก้าอี้ จากนั้นไปด้านข้างแล้วซุกขา(เอ.เอ็น.ตอลสตอย).

หมายเหตุ 1สถานที่ของการหมุนเวียนคำวิเศษณ์ในประโยคนั้นค่อนข้างอิสระ ในเวลาเดียวกัน มีแนวโน้มบางอย่างในการกำหนดกริยาก่อนหรือหลังภาคแสดง

หลังกริยา-กริยามักจะใส่ gerund กับความหมายของการกระทำที่ตามมา:

ม้าล้มทับขาข้า(ตอนแรกม้าล้มแล้วเหยียบขาฉัน)

โน้ต 2.เมื่อใช้กริยาที่สมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์ จำเป็นต้องคำนึงถึงความสัมพันธ์เชิงความหมายของคำกับกริยา-กริยาและรูปแบบที่กริยาแสดงแทน

ยิ้มเธอยื่นมือออกมาให้ฉัน ยิ้มเธอยื่นมือทั้งสองข้างมาหาฉัน

gerund ดูสมบูรณ์แบบระบุการกระทำก่อนการกระทำที่แสดงโดยกริยาภาคแสดง:

ยิ้มเธอยื่นมือของเธอให้ฉัน

เมื่อใช้กริยาที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ ควรพิจารณาลำดับคำและปัจจัยอื่นๆ ด้วย นอกจากนี้ จำเป็นต้องให้ความสนใจว่าการกระทำใดที่แสดงโดย gerund และโดยกริยาภาคแสดง มิฉะนั้น ประโยคอาจไม่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องในแง่ของความหมายที่แสดงออกมา

อีกหนึ่งตัวอย่าง: หนังสือพิมพ์รายงานว่าเคนท์เป็นบ้าหลังจากกระโดดออกจากหน้าต่างชั้น 20. ในกรณีนี้ กริยาควรแทนที่ด้วย gerund และ gerund ด้วย verb ( บ้าไปแล้ว เคนท์กระโดดออกไปนอกหน้าต่าง). มิฉะนั้น สถานการณ์ที่แสดงในข้อเสนอจะตรงกันข้ามกับสถานการณ์ที่เป็นจริง คำนามที่สมบูรณ์แบบ หมายถึง การกระทำที่นำหน้าการกระทำที่แสดงโดยกริยา-เพรดิเคต ดังนั้นหากเราทิ้งสิ่งปลูกสร้างเดิมไว้ ( เคนท์คลั่งไคล้กระโดดลงจากหน้าต่างชั้น 20) จากนั้นเราสามารถตัดสินใจได้ว่า Kent กระโดดออกจากหน้าต่างก่อนแล้ว (ในเที่ยวบิน) ก็บ้าไปแล้ว

แบบฝึกหัดสำหรับหัวข้อ “การใช้ gerunds และ gerunds»

แบบฝึกหัดที่ 1 ซ่อมมัน ข้อผิดพลาดในการพูดเกี่ยวข้องกับการใช้กริยาวิเศษณ์

1. หลังจากดูภาพยนตร์เรื่องนี้แล้ว ผู้เขียนก็ยิ่งสนิทสนมกับผมมากขึ้นไปอีก

2. รายชื่อผู้เสียชีวิตในตอนท้ายของหนังเชื่อว่าพวกเขาจะไม่ถูกลืม

3. เมื่อมองดูความอยุติธรรมเช่นนี้ หัวใจของข้าพเจ้าก็เลือดไหล

4. มาถึงไซต์ในวันแรกเราได้รับงานทันที

5. ย้ายมา ป.9 เรามีวิชาใหม่

6. อ่านบทกวีแล้วรู้สึกได้ถึงพลังของแต่ละคำ

7. หลังจากสูญเสียสามีไปในสงคราม เธอก็ไม่มีความปรารถนาที่จะสร้างครอบครัวใหม่

8. เมื่อยืนอยู่หน้าประตูห้องนั่งเล่น ฉันได้ยินการสนทนาของพวกเขาชัดเจน

9. หลังจากหนีออกจากบ้านตำรวจพบเด็กชาย

10. เมื่อเข้ามาใกล้เมือง หมวกของฉันก็หลุด

11. เรียนไม่จบ Sergei ต้องทำงาน

12. การใช้เครื่องคิดเลขทำให้การคำนวณเป็นไปอย่างถูกต้องและง่ายดาย

13. ตื่นมาก็มีคนบอกว่ามีบริการอาหารเช้า

14. หลังจากอ่านบทละครแล้ว ภาพของตัวละครก็ปรากฏต่อหน้าฉันอย่างชัดเจน

15. จบทัวร์ อาหารกลางวันก็รอพวกเราอยู่ที่ร้านอาหาร

16. หลังจากการพิจารณาคดี ผู้เขียนถูกส่งไปยังไซบีเรีย อยู่ที่นั่นเป็นเวลาหลายปี

คำตอบ:

2. เมื่อชื่อคนตายปรากฏอยู่ท้ายเรื่อง เราเชื่อว่าพวกเขาจะไม่ถูกลืม

3. เมื่อฉันมองดูความอยุติธรรม หัวใจของฉันก็เลือดไหล

4. เมื่อเรามาถึงไซต์ในวันแรก เราได้รับงานทันที

5. พอย้ายมาอยู่ ป.9 ก็ได้วิชาใหม่

6. อ่านบทกวีแล้วรู้สึกมีพลังทุกคำ

7. เมื่อเธอสูญเสียสามีไปในสงคราม เธอไม่มีความปรารถนาที่จะสร้างครอบครัวใหม่

8. เมื่อยืนอยู่หน้าประตูห้องนั่งเล่น ฉันได้ยินการสนทนาของพวกเขาอย่างชัดเจน

9. ตำรวจพบเด็กชายที่หนีออกจากบ้าน

10. ตอนขับรถเข้าเมือง หมวกหลุด

11. Sergei ที่เรียนไม่จบต้องทำงาน

12. เมื่อใช้เครื่องคิดเลข การคำนวณจะทำอย่างถูกต้องและง่ายดาย

13. พอตื่นนอนก็ได้รับแจ้งว่าได้รับประทานอาหารเช้าแล้ว

14. หลังจากอ่านบทละครแล้ว ภาพของตัวละครก็ปรากฏขึ้นตรงหน้าฉันอย่างชัดเจน

15. หลังจากสิ้นสุดทัวร์ เราก็ไปรอรับประทานอาหารกลางวันที่ร้านอาหารแห่งหนึ่ง

16. หลังจากการพิจารณาคดี ผู้เขียนถูกส่งไปยังไซบีเรียและอยู่ที่นั่นเป็นเวลาหลายปี

แบบฝึกหัด 2(สำหรับผู้เรียนภาษาเชิงลึก) ค้นหาข้อผิดพลาดและความไม่ถูกต้องในการใช้ gerunds และ participles พิสูจน์คำตอบของคุณ แก้ไขข้อเสนอแนะ

1. อ่าน "พายุฝนฟ้าคะนอง" โดย A.N. Ostrovsky ต่อหน้าเราคือภาพของตัวแทนของ "อาณาจักรแห่งความมืด"

2. ไปที่ลูกบอลลูกแรกของเธอ Natasha Rostova มีความตื่นเต้นตามธรรมชาติ

3. การอ่านบทละครของ M. Gorky เรื่อง "At the Bottom" ทุกครั้งที่ฉันมีคำถาม จะมีความจริงสองข้อหรือไม่

4. Raskolnikov ไม่สามารถเข้าใจว่าการฆ่าหญิงชราโลกจะไม่เปลี่ยนแปลง

5. หลังจากขับไป 40 กิโลเมตร ชิดซ้ายของถนนก็เริ่มเห็นอาคารต่างๆ ของเมืองบริวาร

7. อาจารย์อาศัยอยู่ที่ ชั้นใต้ดินและทุกครั้งที่เขาเห็นเท้าของใครบางคน หัวใจของเขาก็เต้นผิดจังหวะ

8. เมื่อปีนขึ้นไปบนรถเข็น ปิแอร์สามารถมองเห็นทัศนียภาพรอบด้านของการต่อสู้ได้ทั้งหมด

9. เมื่อขึ้นไปถึงยอดแล้วไม่ได้ยินเสียงใด ๆ จากหุบเขา

10. เมื่อเริ่มทำงานวิทยานิพนธ์ เพื่อนไม่มีเวลาเล่นหมากรุกอีกต่อไป

11. ทุกสิ่งที่ระบุไว้ในเอกสารมีความสำคัญมาก เนื่องจากไม่มีเวลาสำหรับแพทย์ที่ปฏิบัติจริง

12. หลงอยู่ในป่า เด็กๆ พร้อมที่จะดื่มด่ำกับความสิ้นหวัง

การใช้กริยาวิเศษณ์หมุนเวียน กฎ: ถ้าประโยคขึ้นต้นด้วย ดี.โอ. ก็จะต้องเป็นไปตามนั้น แสดงว่า นักแสดงชายซึ่งดำเนินการดำเนินการหลักด้วย ( แสดงโดยภาคแสดง), และ การดำเนินการเพิ่มเติม(แสดงเป็นกริยา). ออกกำลังกาย

ตัวอย่าง: หลังจากได้รับการศึกษาที่บ้านเบื้องต้นในมอสโกแล้ว Radishchev ได้ลงทะเบียนใน St. Petersburg Corps of Pages 2. ก็เพียงพอแล้วสำหรับการรับเข้าเรียน ... 3. การศึกษาต่อของ Radishchev เกิดขึ้นในต่างประเทศ 4. Radishchev อายุสิบสองปีเข้าสู่ Corps of Pages ตอบคำตอบ

ก.หาคำผิดแล้วแก้ไข(ตอบ).(ตอบ) 1.ดูสิ่งนี้ ภาพเก่าฉันจำความเยาว์วัยของฉันได้ (ตอบ) (ตอบ) (ตอบ) (ตอบ) 2. การอ่าน บทกวีนี้ผิวของฉันเย็นลง (เฉลย) (เฉลย) (เฉลย) 3. เข้าบ้านจากน้ำค้างแข็ง ฉันรู้สึกเหนื่อยและรีบที่จะเปลื้องผ้าและนอนลง (เฉลย) (เฉลย) (เฉลย) 4. การใช้เครื่องคิดเลข การคำนวณจะเร็วขึ้น (ตอบ) (ตอบ) งาน 2

ครั้งที่สอง ค้นหาข้อผิดพลาดและแก้ไข (คำตอบ) (คำตอบ) 1) ก็จูงมือกันไป (ตอบ) (ตอบ) (ตอบ) 2). การว่ายน้ำในทะเลทำให้เขามีความสุขเสมอ (คำตอบ) (คำตอบ) (คำตอบ) 3). หลังจากอ่านข้อโต้แย้งในหนังสือพิมพ์แล้ว ฉันก็รู้สึกตลกด้วย (คำตอบ) (คำตอบ) (คำตอบ) 4). เมื่อได้ยินเสียงของแม่ หัวใจของเขาก็เต้นเร็วขึ้น (ตอบ) (ตอบ) (ตอบ) 5). หลังจากรับประทานอาหารกลางวันในร้านกาแฟแล้ว เขาก็มุ่งหน้าไปที่สถานี (ตอบ) (ตอบ)

นอกจากนี้เรายังแนะนำ

กำลังโหลด...

บ้าน > วิศวกรรมโยธา

การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนคำวิเศษณ์ อะไรคือข้อผิดพลาดในการใช้ gerunds และ participles

คำบรรยายสไลด์:

นอกจากนี้เรายังแนะนำ