lektionsplanering Ryska språket årskurs 8

Ämne: Typer enkla meningar genom närvaron av de nödvändiga ledamöterna av förslaget: fullständiga och ofullständiga förslag

Syfte: att främja assimilering av kunskap omtyper av enkla meningar genom närvaron av de nödvändiga medlemmarna i meningen: fullständiga och ofullständiga meningar.

Arbetsuppgifter: 1. Introduceratyper av enkla meningar genom närvaron av de nödvändiga medlemmarna i meningen: fullständiga och ofullständiga meningar

2. utveckla stavningsförmåga, utveckla tal och tänkande;

3. väcka intresse för det ryska språket.

Typ: kombinerad lektion.

Visualisering: kort, didaktiska spel.

Under lektionerna

1. Organisatoriskt ögonblick.

Hälsa, kontrollera närvaro, skriva i anteckningsboken antalet och klassarbete, sätta upp mål och mål för lektionen.

2. Aktualisering av förkunskaper

Bestäm typen av endelade meningar

1. Absolut personligt. jag älskar vinterskog. Jag betraktar det stormiga havet.
2. Vagt personligt. En ny butik byggs i byn. I utkanten sjunger de sånger.
3. Opersonligt. Det börjar bli ljust. Det börjar bli mörkt. Sova skulle. Jag är kall.
4. Namn. Sommar. Här är värmen.
5. Generaliserad personlig. Du vet aldrig var du hittar din sanna lycka.

3. Förklaring av nytt material

Ur synvinkel av fullständighet av meningsstrukturen är de indelade ifull ochOfullständig .

Komplett kallas meningar där det finns alla medlemmar som behövs för att uttrycka en tanke.

Ofullständig meningar kallas där alla nödvändiga i meningen och strukturen i meningen (huvud eller sekundär) utelämnas.

Ofullständiga kan vara tvådelade och endelade, vanliga och icke-vanliga meningar.

Möjligheten att hoppa över meningsmedlemmar förklaras av att de är tydliga från sammanhanget, från talets situation eller av själva meningens struktur. Så meningen är inte det fullständiga meningar uppfattas utifrån situationen eller sammanhanget.

Här är ett exempel på ofullständiga meningar där det saknade ämnet återställsur sitt sammanhang .

Gick, gick. Och plötsligt framför sig från kullen ser herren ett hus, en by, en lund under kullen och en trädgård över en ljus flod. (A.S. Pushkin.)(Kontext - föregående mening: I ett rent fält, i ett silverglänsande ljus från månen, nedsänkt i sina drömmar, gick Tatiana ensam under lång tid.)

Exempel på ofullständiga meningar vars saknade medlemmar återställs från situationen.

Maken slog ner och vill titta på änkans tårar. Samvetslös! (A.S. Pushkin) - Leporellos ord, ett svar på önskan uttryckt av hans mästare, Don Juan, att träffa Dona Anna. Det är tydligt att det saknade ämnet ärÄr han ellerDon Guan .

– Herregud! Och här, med denna kista! (A.S. Pushkin.) Detta är en ofullständig mening - Dona Annas reaktion på orden från huvudpersonen i "Stengästen": Don Juan erkände att han inte var en munk, utan "olycklig, ett offer för hopplös passion." Det finns inte ett enda ord i hans anmärkning som skulle kunna ersätta dom försvunna medlemmarnas plats, men utifrån situationen kan de ungefär återställas enligt följande:”Du vågar säga det här, framför denna kista! ».

Kan missas:

ämne: Hur fast hon gick in i sin roll! (A.S. Pushkin) (Ämnet är återställt enligt ämnet från föregående mening:Hur Tatyana har förändrats! );

Han skulle ha försvunnit som en blåsa på vattnet, utan några spår, utan att lämna ättlingar, utan att leverera till framtida barn vare sig en förmögenhet eller ett ärligt namn! (N.V. Gogol) (Ämnet I är återställt enligt tillägget från föregående mening:Vad du än säger, sa han till sig själv, om inte poliskaptenen hade kommit hade jag kanske inte ens kunnat se på Guds ljus! (N.V. Gogol);

tillägg: Och så tog jag det! Och jag kämpade så hårt! Och jag matade den med pepparkakor! (A.S. Pushkin) (Tidigare meningar:Vad Tanya har växt! Hur länge har jag, verkar det som, döpt dig? );

predikat: Bara inte till gatan, utan härifrån, genom bakdörren och där genom gårdarna. (M.A. Bulgakov) (Föregående mening:Springa! );

flera ledamöter av förslaget samtidigt , Inklusive grammatisk grund: Hur länge sedan? (A.S. Pushkin) (Föregående mening:Komponerar du Requiem? )

Ofullständiga meningar är vanligai komplexa meningar : Han är glad om hon lägger en fluffig boa på hennes axel ... (A.S. Pushkin)Du Don Juan påminde mig om hur du skällde ut mig och bet ihop tänderna. (A.S. Pushkin) I båda meningarna återställs ämnet som saknas i bisatsen från huvudsatsen.

Ofullständiga meningar är mycket vanliga i vardagligt tal , i synnerhet i en dialog, där initialsatsen vanligtvis är detaljerad, grammatiskt komplett, och efterföljande anmärkningar, som regel, är ofullständiga meningar, eftersom de inte upprepar redan namngivna ord.

– Jag är arg på min son.
- För vad?
- För ett dåligt brott. (A.S. Pushkin)

Bland de dialogiska meningarna finns meningar av en replik och meningar - svar på frågor.

1. Offerterbjudanden är länkar i en gemensam kedja av på varandra följande repliker. I repliken av dialogen används som regel de medlemmar av meningen som tillför något nytt till meddelandet, och de medlemmar av meningen som redan nämnts av talaren upprepas inte. Ledtrådarna som inleder en dialog är vanligtvis mer kompletta i sammansättning och oberoende än efterföljande, som är både lexikalt och grammatiskt orienterade mot de första ledtrådarna.

Till exempel:

- Gå till dressingen.
- Kommer döda.
- Krypande.
- Ändå kommer du inte att bli frälst (nov.-Pr.).

2. Erbjudanden-svar variera beroende på frågans eller anmärkningens karaktär.

De kan vara svar på en fråga där en eller annan medlem av meningen sticker ut:

- Vem är du?
- Passerar... vandrar...
- Sova eller leva?
Jag ska titta där... (M.G.);

4. Fixering

Skriv ner ofullständiga meningar, sätt streck i stället för de saknade medlemmarna i meningen. 1) Världen är upplyst av solen och människan av kunskap. 2) En lögn står på ett ben, sanningen på två. 3) Den vise mannen skyller sig själv, den okunniga om andra. 4) En orm byter hud en gång, men en förrädare varje dag. 5) En författare behöver mod för att hantera ord och ett lager av sina observationer, en skulptör med lera och marmor, en konstnär med färger och linjer. (K.G. Paustovsky.)6) Bakom var en snabb klar flod, precis genomkorsad av avskildheten, framför odlade åkrar och ängar med grunda raviner, fortfarande framför mystiska svarta berg täckta av skogar, bakom de svarta bergen fanns fortfarande utskjutande klippor, och på den högsta horisonten för evigt charmig, evigt föränderlig, leker med ljus som diamanter, snöiga berg. (L. Tolstoj.)

5. Sammanfattning, kommentarer om betyg, för att göra ofullständiga meningar

1. Begreppet ofullständiga meningar.

2. Signaler om ofullständighet.

3. Typer av ofullständiga meningar:

· kontextuell;

· situationsbetingad;

elliptisk.

Endast strukturellt segmenterade meningar, både endelade och tvådelade, kan vara kompletta eller ofullständiga. Det finns semantisk (information) och strukturell (grammatisk) fullständighet eller ofullständighet. Semantisk fullständighet skapas av tre faktorer:

1. situation,

2. sammanhang,

3. talarnas allmänna upplevelse.

Om en mening tas ur sitt sammanhang kanske den inte förstås av talaren. I det här fallet talar man om semantisk ofullständighet. Till exempel: Och det här grön värld sjöng med till den lilla sångaren. I den här meningen talar vi om grön poppel. Denna mening är komplett i struktur, men ofullständig i semantik. Ett annat exempel: På stranden av ökenvågor stod han full av höga tankar. För att förstå vad i fråga, är det nödvändigt att ha en viss litterär kompetens. I sammanhanget fylls den semantiska ofullständigheten.

I syntax gäller termen "ofullständig" endast strukturellt ofullständiga meningar. Därför, för att skilja mellan fullständiga och ofullständiga meningar, är det viktigt att ta hänsyn till kontinuitetsfaktorn för syntaktiska länkar och relationer. Låt oss jämföra 2 meningar. Sydliga vindar ger oss värme. Norr - kallt. I den andra meningen finns det ett avbrott i syntaktiska länkar. Ordet "norra" indikerar utelämnandet av ämnet "vindar", på samma sätt indikerar tillägget "kallt" utelämnandet av predikatet "bringa". Som mindre medlemmar alltid ansluten till huvudet. Förekomsten av en definition kräver alltid ett definierat ord, närvaron av ett direkt objekt - ett verb-predikat. Således är kränkningen av kedjan av anslutningar en signal om ofullständighet, vilket återspeglas i definitionen.

Ofärdiga meningar– Det är förslag där någon medlem eller grupp av medlemmar i förslaget som är obligatoriska till sin struktur saknas. Ofullständiga meningar uppdateras i större utsträckning än fullständiga. I ofullständiga meningar är den rematiska gruppen lättast att urskilja.

Först och främst pekas kontextuellt ofullständiga meningar ut, som kännetecknas av att en eller flera medlemmar av meningen som anges i sammanhanget utelämnas. Soldaterna gick i en kolonn som sträckte sig en kvart. sjöng sånger. Vad som ringer är inte klart. Kanske, skog eller luft. Någon håller mig i axeln. Håller och skakar . Kontextuellt ofullständiga meningar är karakteristiska för skrift. Deras användning gör talet kortfattat och dynamiskt, och undviker orimliga upprepningar. Ofullständiga meningar används särskilt ofta i dialogrepliker. De använder de orden som bär ny information, det vill säga att ämnet utelämnas, men rimet är närvarande.

Så du är gift! Jag visste inte innan! Hur länge sedan?

Ungefär två år.

- På vem?

- På Larina.

I ofullständiga repliker saknas båda huvudmedlemmarna, deras utelämnande återställs från sammanhanget. Vanligtvis är de första raderna i dialogen kompletta, resten byggs utifrån dem.

Signaler om ofullständighet är sekundära medlemmar av meningen. Utelämnandet av subjektet indikeras vanligtvis av närvaron av en definition, utelämnandet av predikatet indikeras vanligtvis av närvaron av ett tillägg eller en omständighet. Det är lätt att kvalificera sig som ofullständiga meningar. där en av huvudmedlemmarna i förslaget utelämnas, eftersom OPP är strukturellt obligatoriska och i det här fallet är länkkedjan bruten.

1. Utelämnandet av ämnet bevisas av närvaron av en definition eller själva formen av predikatet. Till exempel, om predikatet uttrycks med verb i preteritum flertal, då är den här meningen ofullständig. Vera och Vityakleili tapet. arbetade enhälligt. Den andra meningen är identisk till formen med en endelad obestämd personlig mening. Men enligt semantiken är verbet "arbetade" ämnesorienterat, eftersom det inte indikerar en obestämd agent. Jämför med en obegränsad personlig mening: Hans kallad till svarta tavlan. När vi skiljer mellan sådana meningar kommer vi att förlita oss på verbets semantik. Meningar med ett predikat uttryckt av ett verb med 1 eller 2 personer kommer att kvalificeras som endelad definit-personlig, eftersom verbets form självtillräckligt indikerar agenten. Jämföra: För dig traskar jag på måfå överallt.

Om närvaron av en definition vittnar om utelämnandet av ämnet, är det mycket lättare att kvalificera dessa fall som ofullständiga, eftersom kränkningen av anslutningskedjan är mer märkbar. Till exempel: Gammal klänningen slutar gilla, när köpt ny. Utelämnandet av ämnet indikeras av närvaron av definitionen "ny".

2. Utelämnandet av predikatet bevisas av de omständigheter och tillägg som beror på det. Det blåser västlig vind på morgonen kvällar- östra.

3. Om en minderårig medlem av meningen utelämnas, är det svårare att kvalificera förslaget som fullständigt eller ofullständigt, eftersom inte varje minderårig medlem är strukturellt nödvändig. Låt oss säga. Avsaknaden av en definition gör inte förslaget ofullständigt. Ofullständiga är meningar i en del som inte har "obligatoriska" tillägg. Till exempel: Finns det vind? inte ( vind). Vad är det med taket? Blåst bort av vinden. ( tak).

Sammanhanget indikerar utelämnandet av de obligatoriska ledamöterna i förslaget. Alla ovanstående exempel är kontextuellt ofullständiga meningar.

Den andra gruppen är situationsmässigt ofullständiga meningar. I dem är de saknade medlemmarna manade av situationen, situationen, gesten. De är mer typiska för vardagligt tal. Till exempel: Du står vid en busshållplats, då ropar du: "Det kommer!" De närvarande förstår att det finns någon form av transport. I meningen "Kommer!" ämnet utelämnas. Eller ett annat typiskt exempel. Du träffar en vän som har kommit tillbaka från semestern:

Bra!

Dialogsignaler är ofullständiga meningar. Det finns sådana meningar i litterära texter, om de förmedlar vardagligt tal. - På vilket sätt mil! - sa prinsessan Mary och tittade på barnet.

Naturligtvis är uppdelningen i situationsmässigt och kontextuellt ofullständig något godtycklig. Inom litteraturkritiken används för övrigt begreppet "konsituation", eftersom situationen ofta beskrivs i texten.

Elliptiska förslag- det här är meningar där verb-predikatet är utelämnat, och det är inte nödvändigt att återställa det från sammanhanget. VV Babaitseva kallar dem semantiskt kompletta, men strukturellt ofullständiga. Till exempel: jag - till dig! Informationen är fullständig, men meningens struktur är ofullständig, eftersom predikatets position inte ersätts, vilket framgår av närvaron av ett tillägg. Dessutom är det i princip omöjligt att återställa predikatet. Det kan vara vilket rörelseverb som helst: Jag sprang, jag gick, jag kom, jag tittade, jag blev skickad, jag går. I dessa konstruktioner uppdateras en sekundär medlem av meningen – ett tillägg eller en omständighet. Elliptiska meningar har en viss stilistisk färg. Jämföra:

Inget svar. han på nytt meddelande :

Det finns inget svar på det andra, tredje brevet.

Du förstår, verb-predikatet "kompenseras inte" av sammanhanget.

I elliptiska meningar kan verb-predikatet för följande semantiska grupper saknas:

1. Verb om vara, frånvaro, existens. Utanför staden ligger en åker. I trädgården - fläder, och i Kiev - farbror.

2. Utelämnande av rörelseverb. Tatyana - in i skogen, björnen - bakom henne.

3. Hoppa över talverb. Jag berättade för honom om Thomas, och han berättade om Yerema.

4. Opersonliga elliptiska meningar med ett saknat predikat Nej. Ingen eld, ingen svart hydda. Himlen är klar. Vissa lingvister hänvisar till dem som genitiva meningar och betraktar ett substantiv i genitivfallet som huvudmedlem förslag.

5. Nominativa incitament. Spruta! Skalpell! De betraktas också som ofullständiga elliptiska meningar med ett predikat som saknas imperativt humör. Jämför med en typisk ofullständig mening. in i hörnet!

Endelade meningar kan också vara ofullständiga. Jämför två mönster: Stäng fönstret: se igenom//Stäng: se igenom. I den andra konstruktionen utelämnas ett direkt objekt med ett verb-predikat, och ett starkt kontrollerat verb kräver tillägg. I detta fall blir tillägget strukturellt obligatoriskt.

Så problemet med att skilja mellan fullständiga meningar i en del och ofullständiga meningar i två delar är det svåraste i syntaxen för en enkel mening. Faktum är att samma konstruktioner kan betraktas antingen som ofullständiga eller i ett stycke. Var uppmärksam på verben i 3:e person singular och plural av presens och framtida tider. Till exempel: går, ser ut som en död man. Detta förslag är ofullständigt i två delar. Utelämnande av ämnet indikeras av närvaron av ett personligt verb och separat definition. Det börjar bli mörkt . En del komplett. Denna mening kan inte ha ett subjekt, eftersom verbet inte förutsätter en agent. Överföra sammanfattning. Komplett, endelad, obegränsat personligt. Barnen satte sig vid sina skrivbord. Läsa. Ofullständig, tvådelad, eftersom verbet "läsa" indikerar behovet av en figur.

Ur synvinkel av fullständighet av meningsstrukturen är de indelade i full och Ofullständig.

Komplett kallas meningar där det finns alla medlemmar som behövs för att uttrycka en tanke.

Ofullständig meningar kallas där alla nödvändiga i meningen och strukturen i meningen (huvud eller sekundär) utelämnas.

Ofullständiga kan vara tvådelade och endelade, vanliga och icke-vanliga meningar.

Möjligheten att hoppa över meningsmedlemmar förklaras av att de är tydliga från sammanhanget, från talets situation eller av själva meningens struktur. Således uppfattas innebörden av ofullständiga meningar utifrån situationen eller sammanhanget.

Här är ett exempel på ofullständiga meningar där det saknade ämnet återställs ur sitt sammanhang .

Gick, gick. Och plötsligt framför sig från kullen ser herren ett hus, en by, en lund under kullen och en trädgård över en ljus flod.(A.S. Pushkin.) (Kontext - föregående mening: I ett rent fält, i ett silverglänsande ljus från månen, nedsänkt i sina drömmar, gick Tatiana ensam under lång tid.)

Exempel på ofullständiga meningar vars saknade medlemmar återställs från situationen.

Maken slog ner och vill titta på änkans tårar. Samvetslös!(A.S. Pushkin) - Leporellos ord, ett svar på önskan uttryckt av hans mästare, Don Juan, att träffa Dona Anna. Det är tydligt att det saknade ämnet är Är han eller Don Guan.

- Herregud! Och här, med denna kista!(A.S. Pushkin.) Detta är en ofullständig mening - Dona Annas reaktion på orden från huvudpersonen i "Stengästen": Don Juan erkände att han inte var en munk, utan "olycklig, ett offer för hopplös passion." Det finns inte ett enda ord i hans anmärkning som skulle kunna ersätta dom försvunna ledamöterna, men utifrån situationen kan de ungefär återställas enligt följande: ”Du vågar säga det här, framför denna kista!».

Kan missas:

• ämne: Hur fast hon gick in i sin roll!(A.S. Pushkin) (Ämnet är återställt enligt ämnet från föregående mening: Hur Tatyana har förändrats!);

Han skulle ha försvunnit som en blåsa på vattnet, utan några spår, utan att lämna ättlingar, utan att leverera till framtida barn vare sig en förmögenhet eller ett ärligt namn!(N.V. Gogol) (Ämnet I är återställt enligt tillägget från föregående mening: Vad du än säger, sa han till sig själv, om inte poliskaptenen hade kommit hade jag kanske inte ens kunnat se på Guds ljus!(N.V. Gogol);

• tillägg: Och så tog jag det! Och jag kämpade så hårt! Och jag matade den med pepparkakor!(A.S. Pushkin) (Tidigare meningar: Vad Tanya har växt! Hur länge har jag, verkar det som, döpt dig?);

• predikat: Bara inte till gatan, utan härifrån, genom bakdörren och där genom gårdarna.(M.A. Bulgakov) (Föregående mening: Springa!);

• flera ledamöter av förslaget samtidigt , inklusive den grammatiska grunden: Hur länge sedan?(A.S. Pushkin) (Föregående mening: Komponerar du Requiem?)

Ofullständiga meningar är vanliga i komplexa meningar : Han är glad om hon lägger en fluffig boa på hennes axel ...(A.S. Pushkin) Du Don Juan påminde mig om hur du skällde ut mig och bet ihop tänderna.(A.S. Pushkin) I båda meningarna återställs ämnet som saknas i bisatsen från huvudsatsen.

Ofullständiga meningar är mycket vanliga i vardagligt tal., i synnerhet i en dialog, där initialsatsen vanligtvis är detaljerad, grammatiskt komplett, och efterföljande anmärkningar, som regel, är ofullständiga meningar, eftersom de inte upprepar redan namngivna ord.

– Jag är arg på min son.
- För vad?
- För ett dåligt brott.(A.S. Pushkin)

Bland de dialogiska meningarna finns meningar av en replik och meningar - svar på frågor.

1. Offerterbjudandenär länkar i en gemensam kedja av på varandra följande repliker. I repliken av dialogen används som regel de medlemmar av meningen som tillför något nytt till meddelandet, och de medlemmar av meningen som redan nämnts av talaren upprepas inte. Ledtrådarna som inleder en dialog är vanligtvis mer kompletta i sammansättning och oberoende än efterföljande, som är både lexikalt och grammatiskt orienterade mot de första ledtrådarna.

Till exempel:

- Gå till dressingen.
- Kommer döda.
- Krypande.
- Ändå kommer du inte att bli frälst (nov.-Pr.).

2. Erbjudanden-svar variera beroende på frågans eller anmärkningens karaktär.

De kan vara svar på en fråga där en eller annan medlem av meningen sticker ut:

- Vem är du?
- Passerar... vandrar...
- Sova eller leva?
Jag ska titta där...(M.G.);

- Vad är det i din knut, örnar?
"Kräftor", svarade den långe mannen motvilligt.
- Wow! Var fick du tag i dem?
- Nära dammen(Shol.);

De kan vara svar på en fråga som endast kräver bekräftelse eller förnekande av det som har sagts:

– Det här är dina dikter i Pioneer som publicerades igår?
- Min(S. Bar.);

- Visade Nikolai Stepanych dig? frågade fadern.
- visade(S. Bar.);

- Du kanske behöver skaffa något? Föra?
– Behöver inget(Panorera.).

Kan vara svar på en fråga med föreslagna svar:

- Tycker du om det eller inte? frågade han kort.
"Jag gillar det," sa han. en panna.).

Och slutligen svar i form av en motfråga med innebörden av påståendet:

- Hur kommer du att leva?
- Och hur är det med huvudet och händerna?(M.G.)

och svarsförfrågningar:

- Jag kom hit för att fria till dig.
- Erbjudande? Till mig?(kap.).

Frågor och svar är lexikalt och strukturellt så nära besläktade med varandra att de ofta bildar något som liknar en enda komplex mening, där frågesatsen liknar en villkorssats.

Till exempel:

- Och om de går sönder under sådd?
- Sedan i sista utvägen göra hemlagad(G. Nick.).

Dialogiskt tal, oavsett vilka strukturella typer av meningar det består av, har sina egna konstruktionsmönster, orsakade av villkoren för dess bildning och syfte: varje replik skapas i processen för direkt kommunikation och har därför en tvåvägs kommunikativ orientering . Många syntaktiska egenskaper dialog är ansluten exakt med fenomenet att tala, varvat med utbyte av uttalanden: detta är kortfattad, formell ofullständighet, semantisk och grammatisk originalitet av kompatibiliteten av repliker med varandra, strukturellt ömsesidigt beroende.

Elliptiska förslag

Det finns meningar på ryska som heter elliptisk(från grekiska ord ellips, som betyder "utelämnande", "brist"). De utelämnar predikatet, men behåller ordet som beror på det, och sammanhanget för att förstå sådana meningar behövs inte. Dessa kan vara meningar med betydelsen rörelse, förskjutning ( Jag - till Taurideträdgården(K.I. Chukovsky); tal - tankar Och hans hustru: för oförskämdhet, för dina ord(A.T. Tvardovsky) och andra.

Sådana meningar finns vanligtvis i vardagligt tal och i konstverk, och i bokstilar (vetenskaplig och officiell verksamhet) används inte.
Vissa forskare anser att elliptiska meningar är ett slags ofullständiga meningar, medan andra anser att de är en speciell typ av meningar som ligger intill ofullständiga meningar och liknar dem.

Skiljetecken i en ofullständig mening

I en ofullständig mening som utgör en del komplex mening, i stället för den saknade termen (vanligtvis predikat) sätta ett streck om den saknade delen återställs från föregående del av meningen eller från texten och en paus görs vid platsen för mellanrummet.

Till exempel:

De stod mitt emot varandra: han - förvirrad och generad, hon - med ett uttryck av utmaning i ansiktet.
Men i frånvaro av en paus sätts inte ett streck. Till exempel: Alyosha tittade på dem, och de tittade på honom. Under den är en bäck lättare än azurblå, ovanför den finns en gyllene solstråle.

Ett streck placeras:

1. Ett streck sätts i stället för ett nollpredikat i elliptiska meningar, uppdelat med en paus i två komponenter - adverbial och subjekt.

Till exempel:

De håller fast vid varandra hemma. Bakom dem finns grönsaksträdgårdar. Ovanför de gula halmfälten, ovanför stubben - blå himmel och vita moln(Sol.); Bakom motorvägen - en björkskog(Välsignelse.); PÅ stort rum På den andra våningen trähus- långa bord, över vilka hänger fotogenlampor - "blixt" med grytbukglas(Kav.).

Detta skiljetecken är särskilt stabilt med den strukturella parallelliteten för delar av meningen: Det finns elva hästar på gården, och i stallet finns en grå hingst, arg, tung, bystig(Välsignelse.); En bred ravin, på ena sidan - hyddor, på den andra - en herrgård(Välsignelse.); Framöver är en öde septemberdag. Framåt - vilse i denna stora värld av doftande lövverk, örter, höstvisna, lugna vatten, moln, låg himmel(Paust.).

2. Ett bindestreck sätts i ofullständiga meningar på den plats där meningens medlemmar eller deras delar hoppas över. Dessa utelämnanden är vanliga i delar av en komplex mening med parallell struktur, när den utelämnade medlemmen återställs från sammanhanget för den första delen av meningen.

Till exempel:

Det började mörkna och molnen antingen skingrade eller kom nu in från tre sidor: till vänster - nästan svart, med blåa luckor, till höger - gråhåriga, mullrande av kontinuerlig åska och från väster, p.g.a. Khvoshchinsky-godset, på grund av sluttningarna ovanför floddalen, - lerigt blått, i dammiga ränder av regn, genom vilka berg av avlägsna moln steg rosa(Välsignelse.).

Jämför möjligheten att hoppa över ett streck i dagligt tal: De talade båda på en gång, den ena om kor, den andra om får, men orden nådde inte Kuzemkins medvetande.(Bel.).

3. Ett bindestreck sätts när man hoppar över meningsmedlemmar som återställts i samband med dialogrepliker eller intilliggande meningar.

Till exempel: Gillar du pajer? grönlök? Jag är passion!(M.G.); I ett annat rum återskapas en hantverksjuvelerares verkstad. I den tredje - herdekojan, med alla herdens redskap. I den fjärde - vanliga vatten Mill. I den femte - inredningen av kojan där herdarna gör ost. I den sjätte - bara atmosfären av en bondkoja. I den sjunde - inredningen av hyddan, där dessa mycket chergy och halishte vävdes. Allt detta är skickligt återskapat.(Sol.).

4. Ett streck sätts i meningar bestående av två ordformer med betydelsen subjekt, objekt, omständighet och byggt enligt scheman: vem - vad, vem - var, vad - till vem, vad - var, vad - hur, vad - var osv.

Till exempel: Alla brunnar är i drift; Mikrofonen har ett hjärta!; Boka - per post; Betyg - för kunskap; Du - nyckeln till universitetet; Efter rekordet - en olycka; Tåg - "grönt"!; Först och främst effektivitet.

ofärdiga meningar

08.09.2011 22541 1048

Ofullständiga erbjudanden.

1.Fullständiga erbjudanden -

Ofullständiga erbjudanden -

1. I dialogiskt tal.

elliptisk

Ofullständiga erbjudanden.

1.Fullständiga erbjudanden - meningar där det finns alla huvud- och sekundärled i meningen som är nödvändiga för att förstå innebörden.

Ofullständiga erbjudanden - meningar där enskilda ledamöter kan utelämnas - huvudsakliga eller sekundära.

Saknade medlemmar av en mening kan enkelt återställas från en tidigare kontext eller situation. Ofullständiga meningar hittas:

1. I dialogiskt tal.

2. I sammanhanget (Ett ljus blinkade vid flodens sväng. Blinkade starkt, starkt.)

Inkomplett kan vara både tvådelade och endelade vanliga och icke-vanliga meningar:

Du förstår mig? (tvådelad, gemensam, komplett) – Jag förstår. (tvådelad, icke-vanlig, ofullständig).

Skiljetecken i ofullständiga meningar.

1. Ett streck placeras när det är en paus i elliptisk meningar (självständigt använda meningar med saknat predikat): Runt månaden - bleka cirklar.

I avsaknad av en paus sätts inte strecket: Återigen vid nattens stund moln över jorden.

2. Ett streck sätts i elliptiska meningar, vars grund bildas av två substantiv - i dativ- och ackusativfall, utan subjekt och predikat, med en tydlig uppdelning i två delar: Till fosterlandet - vårt inspirerade verk.

3. Ett bindestreck sätts i en ofullständig mening, som är en del av en komplex mening, när den saknade medlemmen (vanligtvis ett predikat) återställs från föregående del av frasen och en paus görs vid gapet: De stod mitt emot varje annat: Oleg - förvirrad och generad, Nina - med ett uttryck för utmaning att möta. Petya gick på teatern och Sasha gick på bio.

4. Ett bindestreck sätts i delar av en sammansatt mening av samma typ när en medlem av meningen utelämnas eller till och med utan pass: Pengar försvinner, arbete återstår.

3. Det finns ljusa stjärnor på himlen.

3.Meningsord.

Incitament och känslomässigt utvärderande (interjektion): Kom igen. Ida. Ai. Tjena tjena.

4.Minitest.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

2. Ge en beskrivning av förslagen. Vid behov, sätt skiljetecken.

1. Vera sprang ut från trädgården och ut på balkongen, följt av Sergei hoppade tre steg.

2. Mironoviterna seglade här på en självgående pråm. Landade på stranden.

3. Det finns ljusa stjärnor på himlen.

4. Varje ung arbetare har en gymnasieutbildning.

5. En natriumatom ersätter en väteatom, en zinkatom ersätter två väteatomer.

3.Meningsord. Kan användas i dialog. Delas in i:

Bekräftande: Ja. Säkert. Kanske.

Negativt: Nej. Inte alls.

Incitament och känslomässigt utvärderande (interjektion): Kom igen. Ida. Ai. Tjena tjena.

4.Minitest.

1. Definiera en ofullständig mening.

A) Lyckan hos ädla sinnen är att se tillfredsställelse runt omkring.

B) På bordet ligger en öppen diktvolym som presenteras för dig.

c) Den största boken är livets bok.

D) Ärlighet och noggrannhet är tvillingar.

E) Människans sanna syfte är att leva, inte att existera.

2. I meningen, på den sidan av den som vetter mot havet, kastade vågorna algerslam och stenen som hängde med dem verkar vara bunden till en smal sandremsa som skiljer havet från bergen. behöver lägga:

A) 7 kommatecken B) 9 kommatecken C) 8 kommatecken

D) 6 kommatecken E) 6 kommatecken och ett streck.

3. Ange antalet saknade kommatecken i meningen: Hasselripan fladdrade omedelbart överallt, flög mot oss i luften, men sköt plötsligt i höjden av förskräckelse, vände sig åt sidan i all hast, rörde vid en gren och arbetade snabbt, snabbt med dess vingar, försvann in i skogens skymning.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

Ladda ner material

Se den nedladdningsbara filen för hela texten.
Sidan innehåller endast ett fragment av materialet.

Genom närvaro eller frånvaro av nödvändiga ledamöter i förslaget skilja mellan fullständiga och ofullständiga enkla meningar.

Kompletta erbjudanden- det här är enkla meningar som har alla medlemmar som behövs för meningens semantiska fullständighet. Att vara stark är bra, att vara smart är dubbelt så bra.

Ofärdiga meningar- dessa är meningar där någon medlem av meningen (huvud- eller sekundär) eller flera medlemmar av meningen utelämnas. De uteslutna medlemmarna i meningen återställs enkelt från tidigare meningar eller från talsituation. Världen är upplyst av solen, och människan - av kunskap . Jämföra: … och människan är upplyst av kunskap.

Ofullständig tvådelad förslag måste skiljas från enkomponent full, där det bara finns en huvudmedlem i meningen, och den andra inte är och kan inte finnas i strukturen.

Både tvådelade och endelade meningar kan vara ofullständiga. Dialogmeningar är ofta ofullständiga.

- Vad heter du?
- Alexei.
- Din pappa då?
- Nikolaich.

En ofullständig mening kan vara den andra delen av en sammansatt mening. Alyosha tittade på dem och de såg på honom. Predikatet i andra delen av den sammansatta meningen utelämnas. Du fick brev, men jag fick inte. Tillägg utelämnat.

Utelämnandet av meningsmedlemmar i uttalet kan uttryckas med en paus, och ett streck anges på bokstaven. Det gryr tidigt på sommaren och sent på vintern.

I den sk situationella ofullständiga meningar utelämnade medlemmar återställs inte. De nämns inte någonstans i texten, utan är genomtänkta utifrån talsituationen, det vill säga deras betydelse avslöjas av extraverbala omständigheter, gester, ansiktsuttryck. Följ mig! För hälsan! Ha en trevlig resa!