Vilka är de viktigaste medlemmarna i förslaget. Huvudledarna i meningen, predikatet

1. Falla av gula blad. 2. En smal gran växte i skogen. 3. Flickan läser en intressant bok.4. Mamma hittade en vacker svamp i skogen. 5. Solen skiner starkt. 6. Barnen gjorde en snögubbe. 7. Hunden skäller högt. 8. Luda målade med färger. 9. En bil rusar längs vägen. 10. Hunden jagade haren. 11. Oleg skriver vackert i en anteckningsbok.

Efternamn, elevens namn

I varje mening, understryka ämnet och predikatet ( grammatisk grund förslag):

1. En björn sover i en håla. 2. Eleven löser ett svårt problem. 3. Bror köpte skridskor. 4. Doftande syrenblomningar. 5. Lampor lyser upp cirkusen starkt. 6. En stark vind skakar träden. 7. Eleverna ritar. 8. Mormor ställde disken på bordet. 9. Imorgon åker skolbarnen på utflykt. 10. En porcini-svamp växte under granen.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Understryka huvuddelarna i varje mening.

1. Senhösten har kommit. 2. Duett stark vind. 3. Det har regnat hela dagen.4. Ekorren drar in muttrar i hålet. 5. Fåglarna flög iväg till varmare klimat. 6. Skator hoppar runt i människors bostäder. 7. Pojkar gör vackra båtar.8. Ljusa moln svävar över himlen. 9. Light sjunger.

…………………………………………………………………………

Efternamn, elevens namn_________________________________________

Titel. Skriv, anger gränserna för meningar. Understryka ämnet och predikatet i varje mening.

Gula löv faller från träden, gräset vissnar, solen gömmer sig bakom grå moln, det duggar ofta av lätt regn i trädgården, färgglada astrar blommar fortfarande.

Efternamn, elevens namn

Självständigt arbete 1 alternativ

Understryka huvuddelarna i varje mening.

1. Röda myror utrotar skogsskadegörare. 2. En vit katt tvättar hennes ansikte med tassen. 3. Killarna leker glatt och tillsammans på gården. 4. En färgglad regnbåge dök upp på himlen. 5. En listig räv täcker skickligt sina spår med en fluffig svans. 6. En smidig ekorre förvarar nötter i ett hål för vintern. 7. Is spruckit av kylan. 8. Onda krokodiler lever i Afrika. 9. Fåglar flyger till varma länder. 10. Barn matade igelkotten med mjölk.

Efternamn, elevens namn___________________________________________________________________________

Självständigt arbete Alternativ 2

Understryka huvuddelarna i varje mening.

1. Ett dystert moln täckte himlen. 2. De snurrar vackert i luften färgglada löv. 3. Rastlösa grodor kväkar i träsket. 4. Daggdroppar gnistrar i solen. 5. Började plötsligt mycket regn. 6. Träden är klädda i festlig klädsel. 7. En kall vind blåser ofta. 8. I höstas hittade killarna en kran bakom trädgården. 9. Solen skiner direkt genom fönstret. 10. Nya invånare dök upp i djurparken under våren.

I den här lektionen kommer vi att lära oss att i en mening särskiljs huvudmedlemmarna - ämnet och predikatet. Subjektet och predikatet utgör den grammatiska grunden för en mening. Lär dig att hitta ämnet och predikat i en mening och understryka dem.

Kom ihåg: ämne namnger vem eller vad meningen talar om och svarar på frågorna "vem?", "Vad?". När man analyserar en mening är den understruken med en rad.

Till exempel: Skolbarn läser böcker. Vad handlar förslaget om? Om skolbarn. WHO - elever- ämne, understryka med en rad. Vad gör eleverna? Läsa. Detta är den andra huvudmedlem meningar - predikat. Betonat med två rader. Skolbarn läser böcker.

Kom ihåg: predikat- huvudmedlemmen i förslaget. Namnger vad som sägs om ämnet, svarar på frågor vad ska man göra? vad ska man göra? När man analyserar en mening är den understruken med två rader.

Vi lärde oss att i en mening urskiljs huvudmedlemmarna - subjektet och predikatet. Subjektet och predikatet utgör den grammatiska grunden för en mening.

Ris. 4. Den grammatiska grunden för meningen ()

Och nu kommer vi att slutföra uppgifter som hjälper oss att konsolidera den kunskap vi har fått.

Vi skriver ut meningarnas grammatiska grund och understryker ämnet och predikatet.

Våren har kommit. Ringande bäckar rann över landet. Fåglar sjöng på grenarna. De första grässtråna dök upp på de tinade fläckarna.

Låt oss kontrollera riktigheten av denna uppgift.

Våren har kommit. Det har kommit - predikatet, våren - ämnet.

Bäckarna rann. Brooks - ämne, sprang - predikat.

Fåglarna sjöng. De sjöng - predikatet, fåglarna - ämnet.

Ogräs dök upp. Dök upp - predikatet, grässtrån - ämnet.

Infoga ett lämpligt ämne.

Den kalla norra __________ blåser. Vita _________ faller till marken. Fluffy ________ hoppar från gren till gren i skogen.

Ord att infoga: ekorre, vind, snöflingor.

Låt oss kolla:

En kall nordanvind blåser. Vita snöflingor faller till marken. En fluffig ekorre hoppar från gren till gren i skogen.

Låt oss göra meningar av dessa ord. Hitta den grammatiska grunden i varje mening och stryk under den.

Kråka, sittande på, en gren, svart.

Grått, gnager, morötter, hare, gott.

Äpplen, på, mogen, äppelträd, röd.

Kappa, hängande, hängare, på, baby.

Ett av svarsalternativen:

En svart kråka sitter på en gren.

Förslagsgrund: kråka sitter .

En grå hare gnager en läcker morot.

Förslagsgrund: haren gnager .

Röda äpplen mognade på ett äppelträd.

Förslagsgrund: Äpplena är mogna .

En barnkappa hänger på en galge.

Förslagsgrund: kappa hängande .

I nästa lektion kommer vi att lära oss vilka medlemmar av meningen som kallas sekundära, lära oss hur man hittar dem i meningen, markera dem med understrykning. Låt oss prata om vanliga och icke-vanliga erbjudanden.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ryska språket. 2. - M.: Enlightenment, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ryska språket. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Ryska språket. 2. - M.: Bustard.

I den här lektionen kommer vi att lära oss att i en mening särskiljs huvudmedlemmarna - ämnet och predikatet. Subjektet och predikatet utgör den grammatiska grunden för en mening. Lär dig att hitta ämnet och predikat i en mening och understryka dem.

Kom ihåg: ämne namnger vem eller vad meningen talar om och svarar på frågorna "vem?", "Vad?". När man analyserar en mening är den understruken med en rad.

Till exempel: Skolbarn läser böcker. Vad handlar förslaget om? Om skolbarn. WHO - elever- ämne, understryka med en rad. Vad gör eleverna? Läsa. Detta är den andra huvudmedlemmen i meningen - predikatet. Betonat med två rader. Skolbarn läser böcker.

Kom ihåg: predikat- huvudmedlemmen i förslaget. Namnger vad som sägs om ämnet, svarar på frågor vad ska man göra? vad ska man göra? När man analyserar en mening är den understruken med två rader.

Vi lärde oss att i en mening urskiljs huvudmedlemmarna - subjektet och predikatet. Subjektet och predikatet utgör den grammatiska grunden för en mening.

Ris. 4. Den grammatiska grunden för meningen ()

Och nu kommer vi att slutföra uppgifter som hjälper oss att konsolidera den kunskap vi har fått.

Vi skriver ut meningarnas grammatiska grund och understryker ämnet och predikatet.

Våren har kommit. Ringande bäckar rann över landet. Fåglar sjöng på grenarna. De första grässtråna dök upp på de tinade fläckarna.

Låt oss kontrollera riktigheten av denna uppgift.

Våren har kommit. Det har kommit - predikatet, våren - ämnet.

Bäckarna rann. Brooks - ämne, sprang - predikat.

Fåglarna sjöng. De sjöng - predikatet, fåglarna - ämnet.

Ogräs dök upp. Dök upp - predikatet, grässtrån - ämnet.

Infoga ett lämpligt ämne.

Den kalla norra __________ blåser. Vita _________ faller till marken. Fluffy ________ hoppar från gren till gren i skogen.

Ord att infoga: ekorre, vind, snöflingor.

Låt oss kolla:

En kall nordanvind blåser. Vita snöflingor faller till marken. En fluffig ekorre hoppar från gren till gren i skogen.

Låt oss göra meningar av dessa ord. Hitta den grammatiska grunden i varje mening och stryk under den.

Kråka, sittande på, en gren, svart.

Grått, gnager, morötter, hare, gott.

Äpplen, på, mogen, äppelträd, röd.

Kappa, hängande, hängare, på, baby.

Ett av svarsalternativen:

En svart kråka sitter på en gren.

Förslagsgrund: kråka sitter .

En grå hare gnager en läcker morot.

Förslagsgrund: haren gnager .

Röda äpplen mognade på ett äppelträd.

Förslagsgrund: Äpplena är mogna .

En barnkappa hänger på en galge.

Förslagsgrund: kappa hängande .

I nästa lektion kommer vi att lära oss vilka medlemmar av meningen som kallas sekundära, lära oss hur man hittar dem i meningen, markera dem med understrykning. Låt oss prata om vanliga och icke-vanliga erbjudanden.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ryska språket. 2. - M.: Enlightenment, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ryska språket. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Ryska språket. 2. - M.: Bustard.

Ledamot av förslaget- den syntaktiska funktionen av ord och fraser i meningar.

De viktigaste medlemmarna i förslaget:

Ämne- detta är huvudmedlemmen i en tvådelad mening, som anger bäraren av tecknet (handling, stat, egendom) som kallas predikatet. Subjektet kan uttryckas i nominativa kasus av namn, pronomen, infinitiv. Svarar på en fråga WHO? Vad?:

Fabrik Arbetar. jag håller på med. Vän sjunger. Sju en förväntas inte. rök skadlig.

Predikat- detta är huvudmedlemmen i en tvådelad mening, som betecknar ett tecken (handling, stat, egendom) relaterat till transportören, vilket uttrycks av ämnet. Predikatet uttrycks av den konjugerade formen av verbet, infinitiv, substantiv, adjektiv, numeral, pronomen, adverb, fras. Svara på frågorna vad gör (gjorde, kommer att göra)? som?:

han läser. Leva - betyder att slåss. Syster ingenjör. Son lång . Väder varm. Hon är varmare, än igår. Denna boken min. Den här lektionen andra. Att studera intressant. Studier spelar en viktig roll.

Sekundära medlemmar av meningen:

Definition- är en minderårig medlem av meningen, svara på frågor som? vars? som? Definitioner är indelade i:

överenskomna definitioner. Håller med om medlemmen som definieras i formuläret (case, nummer och kön i singularis), uttrycks med adjektiv, particip, ordningstal, pronomen:

Stor träd växer nära faderlig hus. PÅ vår klass nr släpar efter studenter. Han bestämmer detta uppgift andra timme.

inkonsekventa definitioner. Stämmer inte med medlemmen som definieras i formuläret. Uttryckt med substantiv i sneda fall, jämförande examen adjektiv, adverb, infinitiv:

Bullriga löv björkar. Han gillade kvällar hemma hos mormor. Välj tyg roligare med ett mönster. Ägg till frukost löskokt. De förenades av begär vi ses.

Bilagaär en definition (vanligtvis överens om) uttryckt av ett substantiv (ett eller med beroende ord): stad- hjälte, studenter- uzbeker; Vi träffade Arkhip- smed. Läkaren kom liten man. Håller inte med i form av att ordet definieras tillämpningar uttryckt av smeknamn, konventionella namn, placeras inom citattecken eller läggs till med ord vid namnet, med efternamn:

i tidningen "Argument och fakta" intressant reportage. Han läser om Richard Lejonhjärta. Jag gick på jakt med en husky med smeknamnet Bonya.

Tillägg- detta är en minderårig medlem av meningen, svarar på frågor om indirekta fall ( vem? Vad? till vem? Vad? Vad? av vem? på vilket sätt? om vem? om vad?). Det uttrycks av substantiv, pronomen i indirekta kasus eller nominella fraser:

Far utvecklades har ett sportintresse. Mamma skickade bror och syster för mjölk.

Omständighet- detta är en minderårig medlem av meningen, som uttrycker handlingens egenskaper, stat, egendom och svarar på frågor som? på vilket sätt? var? var? var? Varför? Varför? etc. Det uttrycks av adverb, substantiv i indirekta fall, gerunder, infinitiver, fraseologiska enheter:

Långt borta högt hackspett knackade. Låten låter tystare. Hon sa leende. Han gick från Moskva till Kiev.

Homogena medlemmar av en mening- dessa är de huvudsakliga eller sekundära medlemmarna i meningen, som utför samma sak syntaktisk funktion(det vill säga att vara samma medlemmar av meningen: subjekt, predikat, definitioner, tillägg, omständigheter), svara på samma fråga och uttalas med intonationen av uppräkning:

Hela vägen varken han eller jag pratade inte. Vi sjöng och dansade. Glad, glad, glad skratt fyllde rummet. Hon är lång, förvirrad, men glad skakade hans hand. Homogena definitioner måste särskiljas från heterogen, karakterisera ämnet från olika vinklar: i det här fallet finns det ingen uppräkningsintonation och det är omöjligt att infoga koordinerande konjunktioner: Begravd i marken rund huggen ek pelare.

Inledande ord och meningar- ord och meningar motsvarande ordet, som intar en självständig ställning i meningen, uttrycker olika aspekter av talarens inställning till talets ämne:

säkert, förmodligen, tydligen, naturligtvis, snarare, mer exakt, grovt sett, i ett ord, till exempel, förresten, föreställ dig, jag tror, ​​som de säger, det verkar, om jag inte har fel, kan du tänka etc.

Plug-in strukturer- Ord, fraser och meningar som innehåller ytterligare kommentarer, förtydliganden, ändringar och förtydliganden. till skillnad från inledande ord och meningar innehåller de ingen indikation på källan till meddelandet och talarens inställning till det. I en mening kännetecknas de vanligtvis av parenteser eller bindestreck:

En varm sommarmorgon (detta var i början av juli) vi gick för bär. Soldater - det var tre av demåt utan att uppmärksamma mig. jag förstod inte (Nu förstår jag) hur grym jag var mot henne.

Om du gillade det, dela det med dina vänner:

Häng med oss ​​klFacebook!

Se även:

Vi erbjuder onlinetester:

Ord och fraser som utgör en enkel mening (medlemmar av en mening) fyller olika funktioner i dess formella och semantiska organisation.

Först och främst skiljer de sig åt huvud och sekundär meningsmedlemmar.

Huvudmedlemmar - Det här meningsmedlemmar, som utgör meningens grammatiska centrum, dess grammatiska grund. I tvådelade meningar, detta ämne och predikat, i enkomponent - huvudmedlem förslag i en del.

Minderåriga medlemmar - Detta meningsmedlemmar, som inte ingår i den grammatiska grunden och utvidgar ("förklarande") eller meningens huvudled, eller andra mindre medlemmar.

Ämne

Ämne - huvudmedlemmen i en tvådelad mening, som anger ämnet för talet, korrelerar grammatiskt med predikatet, är inte beroende av andra medlemmar av meningen och svarar på frågorna i nominativfallet WHO? eller Vad?

Ämne kan syfta på en person, animera eller livlöst föremål, fenomen eller koncept: Från tältet, omgiven av en skara husdjur, kommer Pete £ (A. Pushkin); Ankomst rik granne är en viktig era för byborna (A. Pushkin).

Sätt att uttrycka ämnet

Nominativ kasus av ett substantiv

Nominativt pronomen

Andra orddelar som används i betydelsen av ett substantiv

siffra

Obestämd form av verbet (infinitiv)

Syntaktisk fullständiga fraser

Frasologiska (stabila) kombinationer

En hel mening kan också vara i subjektsposition.

Sovande fågelkörsbär i en vit udde (S. Yesenin).

Vad sjunger för mig? Vad kallar mig? (A. Blok); Sedan dess har ingen talat med Tatyana (I. Turgenev); Det verkar vara våra motståndare? (M. Lermontov)

Det nya i livet kräver nya namn (S. Sergeev Tsensky); Vänner började närma sig dem och gick i trädgården (A. Tjechov); Dansarna trängdes och knuffade varandra (A. Kuprin); Morgondagen blir inte som idag (I. Goncharov); Till och med "hej" föreslår en andra person som kan vända sig om (B. Shklovsky).

Och återigen finns det tolv ... (A. Blok); Sju väntar inte på en (ordspråk).

leva - det är bara en vana (A. Akhmatova); Inget att säga nu - menade att förolämpa henne (L. Tolstoj).

I de sandiga stäpperna i det arabiska landet växte tre stolta palmer höga (M. Lermontov); Var och en av oss kommer att stå på kanten av platsen (M. Lermontov); Rostov föreställde sig omedelbart något romantiskt i detta möte (L. Tolstoj); En eld av röd bergsaska brinner med eld (S. Yesenin); Bazarov och Arkady lämnade nästa dag (I. Turgenev); Endast en mycket ädel och ointresserad själ kan sympatisera med lycka (A. Pushkin)(kontextuellt integrerad fras).

"Han älskar mig!" - blixtrade plötsligt i hela hennes väsen (I. Turgenev).

Predikatet, dess typer och uttryckssätt

Predikat - huvudmedlemmen i meningen, som anger handlingen, egenskapen, kvaliteten, tillståndet hos objektet som namngivits av subjektet, beror grammatiskt på ämnet och svarar på frågor vad gör ämnet? vad är ämnet? vad händer med honom? vem är han? vad är han? och under.

Predikat har inte bara en lexikal betydelse, d.v.s. benämner handlingen, tecknet, tillståndet, egenskapen, kvaliteten på ämnet, vilket indikeras av ämnet, men uttrycker också grammatisk betydelse humör och spänd (det vill säga meningens huvudsakliga grammatiska betydelse är predikativitet).

Lexikala (verkliga) och grammatiska betydelser predikat kan uttryckas tillsammans (i en komponent) eller separat (i två komponenter). Angående det här predikatär uppdelade i enkel och sammansatt.

Enkel kallad predikat, där de lexikala och grammatiska betydelserna uttrycks av en komponent. Enkel predikat kan bara vara verbalt, eftersom endast verbet har stämningsformer och samtidigt med den lexikala betydelsen kan uttrycka den grammatiska betydelsen.

PÅ sammansatt predikat lexikaliska och grammatiska betydelser uttrycks av olika komponenter. Den består av hjälpdel, uttrycka grammatisk mening, och grundläggande del som uttrycker lexikal betydelse. Beroende på vilken del av talet huvuddelen av predikatet uttrycks, sammansättningen predikat kanske verbal och nominell.

Sätt att uttrycka ett enkelt verbalt predikat

Verb i indikativ, imperativ eller villkorlig stämning

Infinitiv (i betydelsen av den indikativa stämningen)

Stabila kombinationer av verbtyp som har samma betydelse

Trunkerade och interjektionella verbformer (i betydelsen av den indikativa stämningen): hoppa, ta tag, knacka, prata, tyutyu, ingen gu-gu etc.

Efter att snöstormen har lugnat sig inträder fred i distriktet (B, Pasternak)- (indikativ presens; En månstråle föll snett på den gröna sammetsgardinen (G. Ivanov)- (indikativ dåtid); Under ett åskväder kommer molnen att sjunka ner till mitt tak M. Lermontov)- (indikativ humör framtida tid, komplex form); Jag skulle gå till piloterna ... (V. Mayakovsky) - (villkorlig stämning); Ja. Länge leve solen, låt mörkret gömma sig! (A. Pushkin) - (imperativt humör); [Sofya]: Molchalin skulle knappast ha tråkat ut dig om du hade kommit överens med honom kort (A. Griboyedov)- (villkorlig stämning).

Och drottningen skrattar och rycker på axlarna och blinkar med ögonen och knäpper med fingrarna och snurrar, akimbo, och tittar stolt i spegeln (A. Pushkin).

Alla känslor hos Lenskij grumlades, och tyst hängde han näsan(= deprimerad) (A. Pushkin); Varje liten detalj av den dagen etsades in i hans sinne.(= kom ihåg) (K. Paustovsky); Föreställningen blev en succé lyckades) (A. Tjechov); Han gav order i farten(= beställd), ge information, ställa frågor(= frågade) (D. Furmanov); Han deltar sällan i samtal.(= deltar) och svarar vanligtvis inte på frågor (A. Tjechov); Hans framgångar i regementet och i sällskap med kvinnor ledde mig till fullständig förtvivlan. (A. "Pushkin)

Apan, som ser sin bild i spegeln, sparkar tyst björnen ... (I. Krylov); Och ljusare än skuggan hoppade Tatiana in i den andra vestibulen... (A. Pushkin).

Notera. Infinitiv i betydelsen av indikativ stämning, samt trunkerade och interjektionella verbformer, är främst karakteristiska för vardagligt tal och återspeglas i litteraturen.

Komplicerade former av ett enkelt verbalt predikat

Enkelt verbpredikat, även om det förblir enkelt, kanske komplicerad partiklar eller upprepa, som lägger till ytterligare nyanser av betydelse till predikatet: handlingens oväntade handling, handlingens varaktighet och fullständighet, etc.: Låt dem fördöma, förbanna, men här är jag för att trotsa alla ta det och dö... (A. Tjechov)(verbpartikel Jag tar och lägger till en touch av överraskning till handlingen); Vintrar väntade, väntade natur (A. Pushkin)(upprepning anger handlingens varaktighet); Kanske, vänta vänta, som för att inte tveka (N. Gogol).

Sådana predikat är alltid uttrycksfulla och stilistiskt färgade (huvudområdet för deras användning är vardagligt tal).

Sammansatt verbpredikat

Sammansatt verbpredikat har följande struktur: hjälpdel + infinitiv.

Hjälpdelen använder extra i form av en av stämningarna, som uttrycker den grammatiska betydelsen, och i huvuddelen - infinitiv(eller en stabil kombination av en verbtyp i form av en infinitiv), som uttrycker en lexikal betydelse, d.v.s. namnger handlingen direkt: Han är ett svalkande ord på läpparna försökte behålla(A. Pushkin); När jag kom in i hallen gömde jag mig i en skara män och började göra deras egen observationer (= observera) (M. Lermontov).

Förutom den grammatiska betydelsen av humör och spänd, hjälpverb de uttrycker också ytterligare betydelser: 1) början, slutet eller fortsättningen av handlingen, dvs. handlingsfaser (sådana verb kallas fas: börja, bli(= start), fortsätta, avsluta, sluta etc.; 2) önskvärdhet/oönskvärdhet, möjlighet/omöjlighet, ändamålsenlighet/olämplighet, etc. av handling, samt böjelse, vane, känslomässig inställning till handling (sådana verb kallas modal, de uttrycker agentens relation till handlingen): att vilja, att kunna, att önska, att aspirera, att försöka, att försöka, att bestämma, att älska, att vara rädd och så vidare.:

1) Under tiden prinsessan Mary slutade sjunga(M. Lermontov); Natasha började lugna ner sig... (L. Tolstoj); Från solens heta strålar började smälta snö (M. Prishvin).

2) jag Jag vill inte vara ledsen ingenting till dig (A. Pushkin); Vågar inte eller något, främmande befälhavare riva sönder uniformer om ryska bajonetter? (M. Lermontov); Vi älskar att lyssna ibland är andras passioner ett rebelliskt språk (A. Pushkin); Jag själv påfrestande vid elden i delar en snöflinga ta isär(N. Matveeva).

I hjälpdelen istället för modala verb verbala frasologiska enheter och stabila verb-nominalfraser med modal betydelse kan också användas: brinna av lust, ha en vana, ha rätt, ge ett löfte, ämna, kunna och under.

Till exempel: Jag känner Ivan Nikiforovich mycket väl och jag kan säga att han till och med hade ingen avsikt (= inte tänkt) gifta sig(N. Gogol); Nu åtminstone ha möjligheten (= kan) objekt om något går fel (V. Veresaev); jag är redan gav själv ord (= utlovat) Mer spela inte med honom (L. Tolstoj).

Istället för verb och verbfraseologiska enheter i hjälpdelen sammansatt verbpredikat andra orddelar (med modal betydelse) är möjliga i kombination med ett länkverb vara(i presens är länken utelämnad, d.v.s. har noll fort):

1) adjektiv (vanligtvis korta): glad, redo, skyldig, tvungen, måste, instämma och så vidare.: Berätta skämt och han mycket, för vem skämtar nu inte! (A. Griboyedov); Inom några dagar skall jag var att hitta sig själv mitt i min familj (A. Pushkin);

2) substantiv mästare, hantverkare, jägare, älskare: Han var en joker(M. Lermontov); Fetinya, som du kan se, var en mästare på att piska fjäderbäddar (N. Gogol);

3) adverb och adverbialkombinationer, samt kategorin tillstånd (i en del opersonliga meningar) med modalt värde: rätt, inte averse, duglig, nödvändig, duglig, möjlig, omöjlig och under.: Kan inte Lensky förstöra påverkan (A. Pushkin); jag tror han kunde
uppfylla faktiskt vad han pratade om på skämt (M. Lermontov); till mig behöver på någon be(B. Okudzhava).

Man bör komma ihåg att infinitiv inte ingår i predikatet, utan är mindre medlem, om: 1) de handlingar som namnges av infinitiv och verbet i form av humör har olika utförare; infinitiv i sådana meningar är ett objekt; 2) infinitiv beror på rörelseverbet (eller upphörande av rörelsen); en sådan infinitiv är ett syftesadverb.

Till exempel: 1) Obegripligt mentalt ångest störde honom att läsa och koncentrera sig. (A. Tjechov); 2) borta gå igenom basaren för att titta på några varor (A. Pushkin); Vägfarare slagit sig ned vid bäcken för att vila och mata hästarna (A. Tjechov).

Sammansatt nominellt predikat

Sammansatt nominellt predikat är ett predikat som består av länka verb(hjälpdel av predikatet, uttrycker den grammatiska betydelsen av tid och humör) och nominell del(huvuddelen av predikatet, uttrycker dess lexikala betydelse): Och oförstörbar röst min var ett eko Ryska folket (A. Pushkin).

Typer av ligament

I ett sammansatt nominellt predikat, tre typ av länkar.

1) Det vanligaste verbet är bunt vara i form av en av böjningarna: var, kommer att vara, skulle vara, låt det vara etc. Detta bunt har inte lexikalisk betydelse och tjänar endast till att uttrycka den grammatiska betydelsen av tid och stämning, därför kallas det abstrakt(eller obetydlig) bunt : Låt dem vara bra du och hjärtat kommer att vara smart(S. Marshak).

Bunt vara måste skiljas från nominativverbet vara, som utför funktionen av ett enkelt verbalt predikat och har tre huvudsakliga betydelser: 1) "att vara närvarande, att vara"; 2) "finns, existerar"; 3) "hända, hända".

ons: Oti [elden] var (= var) en verst från oss (M. Gorkij); Hon och Dymov hade pengar(= hade) mycket lite, bara knappt... (A. Tjechov); tjut (= hände) förmånsframträdande av tragedien Fenogenov (A. Tjechov) och Med ett ord, han var ur sitt slag och moping (A. Tjechov).

2) Mindre vanligt förekommande buntar med en mer specifik, om än lösare, betydelse: att synas, att bli, att bli, att bli, att förbli, att synas, att betraktas, att bli kallad etc. Sådant buntar kallad halvviktig. Till exempel: Rött-guld det var eld överallt under träden (I. Bunin); Hund vänskap sägs vara ett exempel om från gamla dagar (I. Krylov); Karaktär han ändrade också: blev tung, irriterad(A. Tjechov); I en dröm är den rund ansikte ... tittade mycket ung (Yu. Kazakov).

Fullständiga verb i funktion ligament, dvs. ett betydande verb som kan kombineras med en nominell del (oftast är dessa rörelseverb, position i rymden och några andra). Sådan buntar kallad betydelsefull: han lämnade lugnad, satt tyst, skildes åt som vänner, blir frisk

Till exempel: Onegin levde som en ankarit *(A. Pushkin); Vi gjorde slut stor kompisar(A. Pushkin); jag född tumbleweed... (I. Turgenev); jag_ returnerad till Zurin ledsen och tyst(A. Pushkin).

Användning av konceptet buntar i förhållande till det signifikanta verbet är något betingat. Det är baserat på det faktum att det signifikanta verbet spelar rollen för att uttrycka betydelsen av humör och tid. Dessutom är den nominella delen i ett predikat med ett signifikant verb ofta kommunikativt mer signifikant, och den verbala komponentens roll försvagas i en eller annan grad: sitter upprörd.

Kasta ligament stabila kombinationer kan också användas: Nyfödd kom till (= föddes) friska(K. Fedin).

Sätt att uttrycka den nominella delen

* Anchorite - en eremit; lever i avskildhet.

Pronomen

Particip

Hela frasen

Infinitiv (endast om subjektet också är infinitiv)

Vid första försöket kommer de att låta henne känna att hon inte är någonting (N. Dobrolyubov); Så vem är jag egentligen? (V. Korolenko); Greven var allt för henne (N. Karamzin).

Min barnsliga nyfikenhet blev mycket sårad (I. Turgenev); Mina angelägenheter är upprörda (I. Turgenev); Och nu plågas jag av en ny önskan efter mig ... (A. Pushkin); Nu han[trädgård] stod omkring, nedkyld (K. Paustovsky).

ledtråden till doktorns dystra humör var uppenbar (D. Mamin-Sibiryak); ... Överrocken var perfekt och lagom (N. Gogol); Hur olyckligt var detta minne! (A. Tjechov)

I sin egen familj verkade hon som en flicka, en främling (A. Pushkin); Han var en tänkande och observant person (K. Paustovsky); Doktorandlägenheten fungerade som samtalsämne (D.N. Mamin-Sibiryak).

Va kär - betyder att slåss och vinna (M. Gorkij).

Fråga om det sammansatta predikatet

Hjälpdel av sammansatt verb och sammansatt nominellt predikat ibland kan innehålla ytterligare komponenter. Till exempel: 1) jag_ ska inte våga tala dig om det (I. Turgenev).- Den extra delen av predikatet innehåller tre komponenter: kort adjektiv skall(med modal betydelse), verb våga(även med modal betydelse) och noll länk, som uttrycker grammatisk betydelse (betydelse av verklighet och presens); huvuddelen av predikatet uttrycks av infinitiv tala därför är predikatet i denna mening ett sammansatt verb, men med en komplicerad hjälpdel. 2) Du har ingen rätt att fortsätta insistera i sina åsikter ... (V. Veresaev)- Den extra delen av predikatet innehåller två komponenter: en stabil omsättning du har ingen rätt med en modal betydelse (du kan inte) och ett fasverb Fortsätta; huvuddelen är infinitiv insistera - predikat sammansatt verb. 3) Man var som helst måste förbli mänsklig(D. Granin).- Hjälpdelen innehåller tre komponenter: ett kort adjektiv skall(med modal betydelse), semi-signifikant kopula stanna kvar och noll länk vara, uttrycka den grammatiska innebörden av den verkliga nutiden; huvuddelen uttrycks med ett substantiv (mänsklig) predikat sammansatt nominal. 4) Mest av allt han rädd för att vara rolig(D. Granin).- Hjälpdelen innehåller två komponenter: emotionell relation verb var rädd och semi-signifikant koppling dyka upp; huvuddelen uttrycks med adjektivet rolig predikat sammansatt nominal.

Således, komplikation sammansatt predikat påverkar endast hjälpdelen och påverkar inte huvuddelen, och typen av predikat (verbal eller nominal) bestäms alltid av huvuddelen.