Kas parašyta po c. Garso pavadinimas po C

Rašyba Y ir Y po Ts

Norint tiksliai parinkti raidę Y arba AND po Ts, reikia nustatyti, kurioje žodžio dalyje yra abejotina balsė.
1. Žodžių šaknyse po C visuose žodžiuose, išskyrus išimties žodžius, rašyti raidę IR (pvz.: CIRKAS, CITATA): ČIGONAS, VIŠTA, VIŠTA, LAZDA, LAZDA.
2. Galūnėse ir priesagose po C rašomas Y (pvz.: FIGHTERS-Y, CUCUMBERS-Y, SISTERS-YN, QUEEN-YN-O). Išimtys čia yra veiksmažodis MUZIKAI, taip pat visi daiktavardžiai, kurie vardininku baigiasi - TSIYA (pavyzdžiui: STOTIS, POZICIJA, VEIKSMAS).

Pratimas

1. „Prašau jūsų šiek tiek palaukti“, – tarė pareigūnas, viena ranka popieriuje užrašydamas skaičių ir kairės rankos pirštais perkeldamas du taškus sąskaitose. (N. Gogolis)

2. Visų, girdėjusių šį vilko šauksmą, kraujas buvo sustingęs, o beprotiška, mirtina baimė, atėmusi jų protą, varė į plyšius, į giliausias ir siauriausias duobes. (R. Krapas)

3. - Kur tu, žvėre, nukirsi nosį? – sušuko ji iš pykčio. - Apgavikas! girtuoklis! Aš pats tave pasmerksiu policijai. Koks plėšikas! (N. Gogolis)

4. Stepanas Trofimovičius tyčia, pačiu kvailiausiu būdu kartais išversdavo rusų patarles_ ir šakninius posakius į Prancūzų kalba, be jokios abejonės, gebėjimas geriau suprasti ir išversti; bet jis tai padarė iš ypatingo prašmatnumo ir pasirodė šmaikštus. (F. Dostojevskis)

5. Laikraštis gali prarasti savo reputaciją. Jei kas pradeda rašyti, kad jam išbėgo nosis, tai... Ir jau sako, kad spausdinama daug neatitikimų ir melagingų gandų. (N. Gogolis)

6. Eilinis buvo puikus visų menų ir gamybos skatintojas, tačiau jam labiau patiko valstybės banknotas, o ne viskas. „Šis daiktas, – paprastai sakydavo, – nieko nėra geriau už šį daiktą: jis nereikalauja maisto, neužims daug vietos, visada tilps į kišenę, jei numesi, jis laimės. tavęs neįskaudinsiu“. (N. Gogolis)

7. Šiuo metu advokatas Ivanas Jakovlevičius žiūrėjo pro duris, bet nedrąsiai kaip katė, ką tik nuplakta už taukų vagystę. (N. Gogolis)

8. Variklis užsidegė ir nutilo. (V. Nabokovas)

9. <... (V. Nabokovas)

10. Visada norėjau susirasti tikrą draugą, muzikuodavome su juo, jis paliktų man namą ir gėlyną kaip palikimą. (V. Nabokovas)

11. Ar pamenate, kaip kadaise pusryčiavome jo viešbutyje, ant prabangios, daugiapakopės Italijos sienos, kur asfaltas be galo dauginasi visterija, o oras kvepia guma ir rojumi? (V. Nabokovas)

12. Visos psichikos ligos paaiškinamos pasąmonės prisiminimu apie ligonio protėvių nelaimes, o jei ligonis kenčia nuo, tarkime, megalomanijos, tai visiškam jo išgydymui tereikia nustatyti, kuris iš jo prosenelių buvo galybė. -alkanas nevykėlis. (V. Nabokovas)

13. Ši disertacija mikliai ir skausmingai sukrėtė tuometinius slavofilus ir iš karto pateikė jam daugybę įniršusių priešų tarp jų. (F. Dostojevskis)

14. Šyptelėjęs nusivilko trumpą striukę, ant galvos nusivilko pasišiaušusį tamsų megztinį. (V. Nabokovas)

15. Tačiau tuo metu jis buvo sambistas ir ypač skubėdamas liepė kartą ir visiems laikams įsitikinti, kad jo karjerą visam gyvenimui sugriovė „aplinkybių sūkurys“. (F. Dostojevskis.)

16. Ciniška mintis; bet juk organizacijos prakilnumas net kartais prisideda prie polinkio į ciniškas mintis, jau remiantis vien plėtros įvairiapusiškumu. (F. Dostojevskis)

17. Tai buvo haliucinacijos prieš ligą, juolab kad tą pačią naktį jis tikrai sirgo ištisas dvi savaites. (F. Dostojevskis)

19. Būdamas užsienyje, Šatovas kardinaliai pakeitė kai kuriuos buvusius socialistinius įsitikinimus ir šoktelėjo į priešingą kraštutinumą. (F. Dostojevskis)

20. Tautybė, jei norite, mūsų šalyje niekada nepasirodė, nebent klubinio aristokratiško įsipareigojimo forma, o, be to, Maskvos. (F. Dostojevskis)

21. Nelaukdami gerbiamam ir įžeidusiam Piotrui Pavlovičiui atidavė visą avelę: apkabino ir bučiavo; visas miestas jį aplankė. (F. Dostojevskis)

22. Jausmas, kad nuėjo į kairę, į virtuvės durys, surado ją, praėjo senz_ ir nusileido laiptais. (F. Dostojevskis)

23. Vis dar draugai, vis dar geria, klubas ir kortos, ir ateisto reputacija. Man nepatinka tokia reputacija, Stepanai Trofimovičiau. (F. Dostojevskis)

24. Net pasivaikščioti, atlikti reikiamą mankštą išėjau tik prieblandoje, kai jau buvo visiškai tamsu. (F. Dostojevskis)

25. Visi mūsų žmonės nuo pat pradžių buvo oficialiai informuoti, kad Stepanas Trofimovičius kurį laiką jo nepriims ir paprašė palikti visišką ramybę. (F. Dostojevskis)

26. - Aleksejus Nilychas patys ką tik iš užsienio_, po ketverių metų pertraukos, - pakilo Liputinas, - išvyko tobulintis pagal specialybę. (F. Dostojevskis)

27. Jie tik renka pastebėjimus, bet nepaliečia klausimo esmės, arba, galima sakyti, moralinės jo pusės ir net visiškai atmeta pačią moralę, o laikosi naujausio visuotinio naikinimo principo siekiant gerų galutinių tikslų. (F. Dostojevskis)

28. Rusijoje leidžiama daug didmiesčių ir provincijų laikraščių bei kitų žurnalų, juose kasdien pranešama apie daugybę incidentų. (F. Dostojevskis)

29. Beje: rajone yra eunuchų, smalsuolių... (F. Dostojevskis)

30. Vyras dukrą atsivežė kur nors į Turkiją, o dvylika metų nebuvo nei klausos, nei dvasios. (F. Dostojevskis)

31. Ji stovėjo virš jo apie tris minutes, vos atgaudama kvapą, ir staiga ją apėmė baimė; ji išėjo ant savo pumpurų, sustojo tarpduryje, skubiai peržengė jį ir nepastebėta pasitraukė, apimdama naują sunkų jausmą ir naują melancholiją. (F. Dostojevskis)

32. Prie įėjimo į mūsų didžiulę turgaus aikštę yra apgriuvusi Mergelės Gimimo bažnyčia_, kuri yra nepaprasta mūsų senovė. senovinis miestas. (F. Dostojevskis)

33. Pabudęs rytojui, šviežias kaip obuolys, iš karto nuėjo į tsgansky stovyklą, esančią kitapus upės gyvenvietėje, apie kurią vakar išgirdo klube, ir dvi dienas nepasirodė viešbutyje. (F. Dostojevskis)

34. – Kaip taip, ar patektum į penketuką, jei tau pasiūlyčiau? Verchovenskis staiga pratrūko ir padėjo žirkles ant stalo. (F. Dostojevskis)

35. Jis nusprendė eiti tiesiai į laikraščio ekspediciją ir iš anksto padaryti publikaciją su detaliu visų savybių aprašymu, kad visi jį sutikę galėtų iš karto jį supažindinti ar bent jau pranešti apie buvimo vietą. . (N. Gogolis)

36. Gaisro nuotraukos detaliai neaprašysiu: kas Rusijoje to nežino? Arčiausiai degančių gatvių esančiose alėjose šurmulys ir žmonių susibūrimas buvo didžiulis. (F. Dostojevskis)

37. Paaiškėjo, kad viena dvarininkė Nadežda Egorovna Svetlits_na vakar liepė palaukti savęs Chatove ir pažadėjo nuvežti į Spasovą, bet ji neatvyko. (F. Dostojevskis)

38. Varvara Petrovna suėmė ją už rankos, kaip aitvarą ant plėvelės, ir greitai nutempė pas Stepaną Trofimovičių. (F. Dostojevskis)

39. Pagrindinis dalykas, kuris visus kankino, buvo tai, kad iš visos pasirodžiusios painiavos nepavyko išgauti nieko bendro ir įpareigojančio. (F. Dostojevskis)

40. Vanduo laižė žemą krantą, padengtą nendrėmis, narcizais ir įtempta nepūstų vilkdalgių mėsa. (J. Updike'as)

41. Kilniausias ir nepriekaištingiausias pasipiktinimas įsiliepsnojo jos sieloje, kai, užsidėjusi skarą, ji pagavo susigėdusį ir nepasitikintį savo auklėtinių žvilgsnį_. (F. Dostojevskis)

42. Pavyzdžiui, Solženico „Vėžio palatoje“ buvo vienas momentas, kai rusų proza, o kartu ir pats rašytojas, pasiekė lemiamo proveržio per dvi ar tris pastraipas. (I. Brodskis)

43. Nes – būkite kantrūs, vaikai, kentėti liko tik septynios minutės – nors potencialiai kiekviena ląstelė atskirai yra nemirtinga, tačiau, savo noru prisiėmusi diferencijuotą funkciją organizuotoje ląstelių bendruomenėje, ji patenka į nepalankią aplinką. . Updike)

44. Brontozauro skerdena svėrė trisdešimt tonų, o smegenys buvo tik dvi uncijos. (J. Updike'as)

45. Bet kaip ant juodu pieštuku išbrynuoto popieriaus lapo atsiranda nutrinti, seniai ant stalo viršelio nupiešti inicialai ir užrašai, taip ir šis paveikslas manyje vėl atgijo ilgesys ir baimė dėl tėvo. (J. Updike'as)

46. ​​Berniukas norėjo tapti medicinos daktaru, tačiau studijų nebaigė ir dabar tapo blaškytoju. (J. Updike'as)

47. Ant pelkėto ežero užkimstamai ir džiūgaujant šaukiančios antys ir varlės, žvelgdamos per vyšnių, liepų, akacijų ir laukinių obelų tankmę. (J. Updike'as)

48. Visada čia gerdavau limonadą, tarsi atsisveikindamas su civilizacija prieš pasinerdamas į tą tamsią dykumą, kuri per kažkokią juokingą klaidą tapo mūsų namais. (J. Updike'as)

Pabandykite atspėti, apie ką S. Michaalkovas parašė šias eilutes: „Ramybę mylintys gyventojai nesėdi be darbo: ryte kovotojai bėga į postą, o auklės į darželį.

Tai skruzdėlės. Skruzdžių šeimose yra darbo pasidalijimas.

Kaip rašomi žodžiai nuomininkai, kovotojai ir kiti žodžiai su skiemuo tsy?

Rusų kalboje yra neporinis kietasis priebalsis [ts]. Rašant balsių raidėmis po jo, net ir esant stresui, ne viskas paprasta.

Kai kuriais atvejais garsas [s] nurodomas raide Ir, o kitoje s.

Kurioje žodžio dalyje vietoje naujos rašybos su kirčiavimu visada rašoma s, o kai kuriose ir, tada s?

Vietoje skiemens [tsy] kirčiuotose žodžių galūnėse visada rašoma raidė y, o šaknyse - dažniausiai raidė i.

Kai kuriuose žodžiuose, kuriuos reikia atsiminti, raidė s rašoma šaknyje:

ant c s inkstai (vaikščiojimas ant kojų pirštų galiukų),

c s p-ts s p (šauktukas, kuriuo vadinamos vištos),

c sšaukė (šaukė su grasinimu).

Rodyti šią rašybą taip: paryškinkite galūnę arba šaknį, pabrėžkite, pabraukite rašybą.

Kaip elgtis rašant žodžius su skiemeniu [tsy]?

1. Išklausysiu, ar skiemuo [tsy] yra kirčiuotas. 2. Jei patiria stresą, išsiaiškinu, kur yra balsis.

Jei balsis yra gale, tada [tsy] rašau su raide y. Jei balsis yra šaknyje, tada [tsy] rašau su raide ir, išskyrus išimtis, žodžius.

Dabar galite išspręsti rašybos problemas eilėraštyje apie pavasarį.

Kiek daug saulės!

Ant senų liepų uostų šauksmas,

Linksmas starkių švilpukas,

Ant kiekvieno medžio yra dainininkas.

(E. Trutneva)

varnėnas s, dainininkas s - skiemuo tsy esant stresui, balsė yra įjungta baigimas, parašyti laišką s.

Parašykime žodžius daugiskaita: rūmai, tėvas, kovotojas, galas.

Balsė kirčiuojama daugiskaitos daiktavardžių gale. Tsy parašyta raide s.

Stebėkime žodžių pagrindus: rūmai-, rūmai-, tėvas-, tėvas-, imtynininkas-, imtynininkas-, galas-, galas-. Atkreipkite dėmesį, kaip dažnai mūsų kalba Ar žodžio apačioje yra sklandžių balsių raidžių?

Kokios raidės rašomos vietoj nekirčiuoto balsio derinyje [tsy]?

Štai keli žodžiai, kuriuose girdime derinį, artimą [tsy]: pirštai [tsy], bėgo [tsy], [tsy] rkovy, [tsy] films, for [tsy] sang. Štai kaip parašyti šie žodžiai:

pirštu s, ranz s, c Ir rkovy, c s filmas, zats e girtas.

Žodžių rinkinys parodo, kaip nelengva užduotis pasirinkti raidę neįtemptoje padėtyje.

Taip pat pasitaiko derinys, artimas [tsy] nekirčiuoti skiemenys. Čia vietoje balsės raidės yra dviguba rašyba. Geriau palikti „langą“. Galite parašyti laišką, jei tiksliai žinote. Čia yra bendra taisyklė.

Įsiminkite žodžius, kurių šaknyje yra raidė s, pasiūlymas padės: Čigonė ant kojų pirštų galų sušuko vištai: "Tyšk!"

Tsyts yra šauksmas, reiškiantis draudimą kalbėti, šaukti, dainuoti.

Ir vienašakniais žodžiais rašoma raidė s: čigonė, čigonė, viščiukas, viščiukas-viščiukas, viščiukas.

Žodžiu zats e Bandžiau patikrinti nekirčiuoto balsio raidę su žodžiu kabliukas (grandinės šaknis-). Šis žodis netaikomas taisyklei „Raidės i-s po c“.

Mokymasis taikyti taisyklę:

Perskaitykite žodžių rinkinį. Ką jie turi bendro?

Ts_ganka, ts_rkvushka, ts_rkachka, chick_, ts_rkul, gražus_, ts_nitel, ts_ntralny, motorcycle_cl, ts_on, ts_lindr

Šiuose žodžiuose yra derinys, artimas [tsy]. Žodžiai rašomi su „langais“. Įrodykime raidžių pasirinkimą.

Čigonas - čigonai, tai išimtiniai žodžiai, raidė s rašoma čigonų šaknyje;

bažnyčia - bažnyčia, nekirčiuoto balsio e raidė šaknyje bažnyčia-, bažnyčia-;

cirkas - tai ne išimtis žodis, cirko šaknyje - rašome raidę ir;

viščiukai – daiktavardžio gale daugiskaita raidė s;

kompasas - tai ne išimtis žodis, šaknyje kompasas - rašome raidę ir;

gražus – daugiskaitos daiktavardžio gale raidė s;

žinovas - vertina, nekirčiuoto balsio e raidė šaknyje yra cen-;

centrinis - centras, nekirčiuoto balsio e raidė šaknyje centre-;

motociklas - tai ne išimtis žodis, motociklo šaknyje - rašome raidę ir;

cená - kainos, nekirčiuoto balsio e raidė šaknyje yra cen-;

cilindras nėra išimtis žodis, šaknyje cilindras - rašome raidę ir.

Paaiškinkite žodžio reikšmę cilindras. Cilindras yra geometrinė figūra. Ir anksčiau šis žodis buvo vadinamas galvos apdangalu. Tai buvo aukšta blizganti kepurė su mažu krašteliu. Jį dėvėjo svarbūs asmenys, ponai. Dabar miestų gatvėse tokio galvos apdangalo nerasite. Cilindras yra tokios formos geometrinė figūra. Štai kodėl jis gavo savo pavadinimą.

Atspėk žodžius pagal reikšmę.

1. Šokinėjantis vabzdys skaidriais sparnais, skleidžiantis būdingą čiulbėjimą - cikada.

2. Į senovės graikų mitologija: galingas ir piktas milžinas su viena akimi kaktoje - Kiklopai.

3. žolinis augalas, iš kurios džiovintos šaknies gaminamas sveikas gėrimas, panašus į kavos skonį - cikorijos.

4. Senais laikais taip vadindavosi kirpėja – kirpėjas.

5. Tiksli pažodinė ištrauka iš teksto – citata.

6. Evergreens vaisiniai augalai tarp kurių yra citrina, apelsinas, mandarinas, greipfrutas - citrusinių vaisių.

S raidė po c rašoma ne tik daiktavardžių galūnėse:

Jei nori, prisimink. Raidė y po q rašoma ne tik daiktavardžių, bet ir būdvardžių galūnėse bei priesagose.

Pavyzdžiai.

Roundoli tsy y, ku tsy d - raidė s po c rašoma būdvardžių gale.

Sestri tsy n, Lisi tsy n, Petit tsy n - raidė s po c rašoma galūnėje -yn.

Jei patiko, pasidalink su draugais:

Prisijunkite prie mūsų adresuFacebook!

Taip pat žiūrėkite:

Pasiruošimas egzaminams rusų kalba:

Pamokos tikslai:

įvesti naują identifikavimo ypatybę – [ts] buvimą prieš balses, su rašyba s-i po c;

išmokti taisyklingai rašyti;

kartoti rašybą o-e po žodžių, šnypščiančių šaknyje, nekirčiuoti šaknies balsiai,

lavinti dėmesį, atmintį, loginis mąstymas, gebėjimas lyginti, klasifikuoti, apibendrinti, skiepyti meilę rusiškam žodžiui.

Įranga: kortelės savęs patikrinimui ir studijuotos medžiagos patikrinimui, plakatas su algoritmu, lentelė.

Per užsiėmimus

1. Laiko organizavimas.

2. Fonetinis įkrovimas.

Atspėk garsą pagal „pasą“: [?] – priebalsis kurčias neporinis, solidus neporinis. [c]

Šis garsas ypatingas, šiandien bus mūsų pamokos svečias, bet kol kas pakartokime tai, ką išmokome. 1 mokinys eis prie lentos dirbti su kortele, o mes patikrinsime namų darbai(Pvz. 165).

3. Patikrinimas namų darbai naudojant signalines korteles e-o.

Aiškinama žodžių, kuriuose vaikai padarė klaidų, rašyba. Atkreipkite dėmesį į žodžio vairuotojas-vairuotojai tarimą.

Žodžiai, kuriuos reikia patikrinti: grotelės, šepetys, vairuotojas, greitkelis, šokoladas, juoda, geltona, ošimas, skruostai, šaudyklė.

4. Darbuotojo apklausa prie lentos ant kortelės.

Kortelė:

Užpildykite trūkstamas raides ir paaiškinkite jų rašybą.

Iš ... reikalų geležinkelyje ... rdochka, r ... nutekėjimas iš kryzh ... vnika, sh ... prakaitas, ra ... h ... supuvęs, (s, s) paleisti, (s) , s) sveikata, vyp ... slo r ... nykti, in .... kvėpuoti , be ... visa.

5. Leksinis darbas: (įskaitant netikėtumo elementą: Dunno pasirodymą).

Žaidimas „Korektorius“ arba „Ištaisyk klaidą“.

Nežinia, davė leksinę reikšmę Ar jis teisingai atliko užduotį? Ištaisykite jo klaidas.

Ledo ritulys yra profesionali šventė lenktynėse, lenktynėse.

Žonglierius – cirko aktorius, sumaniai ir mikliai mėtantis ir gaudantis kelis objektus vienu metu.

Girnos akmuo – tai akmens malimo ratas, skirtas grūdams sumalti į miltus.

6. Fizinė minutė.

7. Naujos medžiagos mokymasis.

Probleminės situacijos kūrimas.

Eime mokytis nauja tema. Norėdami tai padaryti, kreipiamės į medžiagą stebėjimams ir nustatome pamokos temą.

(Medžiaga pastaboms lentoje kol kas uždaryta).

Mokytojas skaito eilėraštį:

Vištiena koncertavo cirke
Jis grojo cimbolais
Keliavo motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir tik vienas nežinojo
Kur jie rašo QI, kur yra QI?

(Dulcimer - muzikos instrumentas plokščios dėžutės pavidalu su metalinėmis stygomis, kurios grojant mušamos plaktukais)

Atsidaro pranešimas lentoje:

Malūnas sijos

agurkas tsy

qi rk

Sini tsyn

tsy filmai

Matai, kaip parašyta? (Tsy ir qi.)

- „S- ir po c rašyba“

Mokytojas pamokos temą užrašo lentoje, vaikai – į sąsiuvinius.

Mokytojas: Pagal gramatikos taisykles daiktavardžiuose po C rašoma I:

1) žodžiais in -tion: paskaita, skyrius, revoliucija, dokumentacija (žodiniai pavyzdžiai);
2) žodžių šaknyse (kompasas, cirkas).

Y rašymo po C atvejai:

žodžių galūnėse (zylės, paukščiai, jaunos moterys)

priesagose -yn-. Pavyzdžiui: seserys, vištos.

O kodėl vištiena per s?

Nes vištiena yra vienas iš tų žodžių, kuriuos reikia atsiminti: čigonė, višta, viščiukas, viščiukas.

Visuose šiuose žodžiuose po T parašyta Y. Prisimeni?

Ir kad nepamirštumėte, aš jums perskaitysiu trumpą eilėraštį, kuriame bus visi šie keturi žodžiai. Ir jūs atidžiai klausykite, kurio iš keturių žodžių trūksta.

Čigonė pamatė vištą
Grojo smuiku
Ir višta išgirdo -
Šoko ant pirštų galiukų.

Kokio žodžio trūksta?
- Taip, pupyte. Dabar tai bus.

Tylėk, vaikinai, nekelk triukšmo,
Ir tada čigonai nuklys,
Smuikas nustos dainuoti
Mūsų pamoka nutrūko.

Na, vištos, ar jūs viską suprantate? ...

Skambėjo jums, vaikinai
Mūsų pamoka yra apie qi ir qi.
Kas nesuprato, tie viščiukai,
Kas pamena, gerai padaryta!

8. Teorinės informacijos skaitymas (p. 85).

9. Tirtų konsolidavimas.

1. Komentuojamas laiškas.

Užduotis: nurašyti, nurodant raidės Y arba I pasirinkimo sąlygas.

C_kelnaitės, c_ganka, c_ferdlat, c_koriy, iš gatvių_, seserys_n, kiaunės_, žirklės_, c-nkovy, akats_ya, dėl durų_, paskaita_ya, bendraamžiai_,

2. Užduotis: sudaryti būdvardžius iš daiktavardžių kiaunė, liūtė, tigras, nurodyti juose galūnę -yn- (vaikai rašo tik būdvardžius)

- Prisiminti kad pavardėse, sudarytose taip pat kaip ir šie būdvardžiai, po c taip pat rašoma s: Kuritsyn, Lisitsyn, Kormilitsyn, Turitsyn, Sinitsyn.

3 . Savarankiškas darbas pagal buv. 185, po kurio atliekamas patikrinimas.

Mokytojas paaiškina vaikams nesuprantamų žodžių leksinę reikšmę.

Pavyzdžiui:

Delegacija – keli išrinkti atstovai iš komandos.

Konferencija – susirinkimas, valstybės atstovų susirinkimas, švietimo organizacija(mokslo draugija).

Apšvietimas - ryškus apšvietimas, sutvarkyti gatvėse kai kurių švenčių, švenčių proga.

Ciklas – lygiuoti, apdoroti medinis paviršius specialus įrankis.

Padcheritsyn yra vieno iš sutuoktinių podukra, priklausanti kitam.

Dikcija – žodžių, skiemenų tarimo aiškumas ir išskirtinumas.

4. Sudėtingas sukčiavimas.

1 pratimas. Užpildykite trūkstamas raides, užpildykite sakinius.

Paukščiai atsisėdo ... puslapyje ...
Jie žino tikrą istoriją ir ... .. (pasakos)
Išminčius apsigyveno...
Įstiklintuose ... .. (rūmuose).

2 užduotis.

Įterpti trūkstamas raides, kalbėti apie sakinių ryšį.

Kartą vasarą senelis atnešė ts ... plokštes. Gyvas sveikas .... šviesūs gumuliukai garsiai girgždėjo ir tr ... svarbu.

9. Darbo rezultatas.

Ką naujo ir įdomaus sužinojote per pamoką?
– Kaip išmoksime naujos rašybos? Koks yra tiriamos rašybos atpažinimo ženklas?
– Ką reikia žinoti norint teisingai parašyti Y arba AND po C?

10. Namų darbai: 85-86 p., buv. 183

Tema: Raidės Y-I po C

Tikslas: 1) įtvirtinti rašybos įgūdžius Y-I po Ts;

2) ugdyti dėmesį, loginį mąstymą, mokinių kalbos klausą, įgūdžius grafinis simbolis duota rašyba;

3) ugdyti meilę rusų kalbai, ugdyti sąmoningą discipliną, formuoti valdymo ir savitvardos įgūdžius; pažintinė veikla kolektyve.

Planuojami rezultatai

1. Tema UUD

Supažindinkite mokinius su rašyba „Raidės y ir po ts“

Suformuoti gebėjimą taikyti rašybą priklausomai nuo morfemos

Ugdykite rašybos suvokimą

Formuoti gebėjimą rasti informaciją tekste

Išmokite analizuoti, lyginti ir apibendrinti remiantis faktais

Išmokite pateikti informaciją suglaudinta ir išplėsta forma

3. Asmeninis UUD

Kurti santykius su žmonėmis

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos

Studentų darbo formos: frontalinis, grupinis, individualus

Reikalinga techninė įranga: multimedijos projektorius,

Pamokos struktūra ir eiga

Laba diena vaikinai! Pradėkime savo pamoką. Palinkėkite sau gero ir pasakykite: „Būsiu atsargus. man pavyks! Aš susitvarkysiu su visomis pamokos užduotimis "

1. Studijuojamos medžiagos kartojimas – namų darbų tikrinimas.

Penkios minutės rašybos tikrinimas ir savęs patikrinimas (1 skaidrė)

1. Įterpkite trūkstamas raides ir grafiškai nurodykite rašybos pasirinkimo sąlygas.

Darbas su kortelėmis 1 skaidrė

Suformuokite naujus žodžius pridėdami reikiamas priesagas. Suformuokite naujus žodžius pridėdami reikiamas priesagas

Mašina, mokyk, būgnink,

kiškis, vairuoti, pirštas,

sniegas, katė, vinis, namas

Savianalizė Nr.2 skaidrė

Mašinistas, mokytojas, būgnininkas, kiškis,

vairuotojas, pirštas, sniego gniūžtė, kačiukas, gvazdikas, namas

1. Naujos medžiagos mokymasis

Tikslai: Mokiniai turėtų

Žinoti raidžių I-Y po C rašybos pasirinkimo sąlygas;

Mokėti įvaldyti veiksmo metodą renkantis i-s raides po c gimininguose žodžiuose.

1.Parengiamasis etapas (O dabar aš skaitysiu eilėraštį, o jūs atidžiai klausykite)

Mokytojas skaito eilėraštį: 4 skaidrė

Vištiena koncertavo cirke
Jis grojo cimbolais
Keliavo motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir tik vienas nežinojo
Kur jie rašo QI, kur yra QI?

Vištiena nežinojo. Ar tu žinai?

Žodyno darbas 3 skaidrė

(Dulcimer yra plokščios dėžutės formos muzikos instrumentas su metalinėmis stygomis, kurios, grojant, mušamos plaktukais)

Cilindras yra geometrinis kūnas, suformuotas sukant stačiakampį aplink vieną iš jo kraštų.

Atsidaro pranešimas lentoje:

Mokytojas vėl sako žodžius.

Kokie garsai girdimi visuose žodžiuose? (tsy)

Ir pažiūrėkite, kaip rašomi žodžiai, atkreipkite dėmesį į morfemas? (Tsy ir qi.)

Mūsų užduotis yra išsiaiškinti, kada po ts reikia rašyti s, o kada - ir.

Kokia pamokos tema? Suformuluokite tai.

- „S- ir po c rašyba“

/ Mokytojas rašo ant lentos, o vaikai į sąsiuvinius /.

- Suformuluokite pamokos tikslą pagal jos temą./ Susipažinkite su I-Y raidžių rašymo po C taisykle /

2. Darbas su nuoroda abstrakčia skaidre Nr. 5

Žodžiais po C rašoma

2.on –tion 2.□

- Pažiūrėkite į nuorodos santrauką ir papasakokite apie raidės I-Y rašymo sąlygas po Ts.

Pažiūrėkime, ar teisingai suformulavome taisyklę.

Darbas su elektroniniu vadovėliu (taisyklės skaitymas iš elektroninio vadovėlio)

ko išmokai? / Yra išimčių:čigonė, viščiukas, viščiukas, viščiukas, jauniklis/

Prisiminkite pasiūlymą! Čigonas atsistojo ant pirštų galiukų ir šaukė vištai: "Tyšk!" / 6 skaidrė /

P h i z m i n u t k a „Nuostabus medis“: išsirinkite nuostabų vaisių, garsiai perskaitykite žodį, paaiškinkite, kurią rašybą įterpti ir kodėl.(kiekvienas mokinys atsistoja ir eina prie lentos, ant kurios yra "nuostabus" medis). , a) ra, Vasaris (b), z (a, o) lota medalis

Mokytojas: Vaikinai, su kokiais įvykiais siejami šie žodžiai? (Žiemos olimpinės žaidynės Sočyje). Vaikinai, Rusijoje vyksta ne tik žiemos olimpinės žaidynės, ji turtinga savo kultūrinėmis vertybėmis. Deja, šios vertybės buvo prarastos daugelį metų, tačiau mes turime išsaugoti šias kultūros vertybes. Nenuostabu, kad 2014-ieji buvo paskelbti kultūros metais. skaidrės numeris 7

VI. Mokomosios medžiagos konsolidavimas.

Tikslai: įtvirtinti išmoktą taisyklę; prisiminkite būdą, kaip nustatyti raidžių I-Y rašybą po Ts.

1. Aiškinamasis raštas. / 8 skaidrės /

Nurašykite, paaiškindami šių žodžių rašybą i-s po c

C..fra, c..rkul, c..rk, c..gan, c..kelnaitės, aviacija..i, tradicinė..i, seserys..n, paukščiai.., pirštai.., putli. .y, kiaunės..n.

2. Raidžių diktantas. /Skaidrės №9,10/

1) paukščiai ... n, rūmai ..., paskaita ... I

2) c ... filmai, c ... lindr, avys ....

3) c ... klonas, c ... klaida, c .... ferblatas

4) skyrius ... aš, policija ... aš, c ... rykštė

3. Testo kontrolė tema "I-Y raidės po C" / Skaidrė Nr. 11 /

1) Kokiu žodžiu perėjimo vietoje parašytas Y?

B) bob ... uodega

c) vėžlio kiautas..r

d) akats..i

2) Kokiu žodžiu aš parašytas praėjimo vietoje?

A) šviesaus veido ..-asis jaunuolis

B) garsiai c..belsti

c) marinuoti agurkai..

d) alyvos bakas.. ražiena

3) Kokiu žodžiu perėjimo vietoje parašytas Y?

a) c..ferblatas

B) naujas c..lindr

c) bažnyčios pasirodymas

d) pūkuotas c..plėvelė

4) Kokiu žodžiu aš parašytas praėjimo vietoje?

a) vakcina nuo gripo

B) paukščiai .. bet plunksna

c) smulkūs grūdeliai.

d) stovėti ant c..inkstų

5) Kuriame žodyje perėjimo vietoje nerašomas Y?

a) viešbučių statyba.

B) c..geykovy kailis

c) gražuolės

„Redaktoriaus minutė“ (kortelės)

Dunno laiškas profesoriui Spitsinui.

Išvykau į ekspediciją. Nepalankūs orai: ciklonas. Man pavyko surinkti vabzdžių kolekciją, net cikadų buvo pagauta. Paukščiai trukdo dirbti.

Darbas su vadovėliu Atliekant pratimą Nr.355-vadovėlis, red. Shakrova)

V . Apibendrinant.

• Kokią taisyklę išmokome šiandien?
• Prisiminkite būdą, kaip nustatyti raidžių i-s rašybą po q.
• Kokios yra šios taisyklės išimtys, kurias turėtumėte atsiminti?

VI. Namų darbų užduotis.

1. Išmokite pamokoje išmoktą rašybą „I-Y po C“.
2. Atlikite pratimą Nr.354, ass. į buv.

Atspindys.

Cimbolas yra plokščios dėžutės formos muzikos instrumentas su metalinėmis stygomis, kurios grojant smogamos plaktukais. Cilindras yra geometrinis kūnas, suformuotas sukant stačiakampį aplink vieną iš jo kraštų.

Vištiena vaidino cirke, Grojo cimbolais, Važinėjo motociklu, ir daug skaičių žinojo. Jis ištraukė iš cilindro morkas ir agurkus Ir nežinojo tik vieno.Kur rašo QI, kur QI?

Žodžiais po C rašoma IR Ы 1.͡ 1.^ 2. on -tion 2. □

Prisiminkite pasiūlymą! Čigonas atsistojo ant kojų pirštų galiukų ir bakstelėjo į vištą: "Chick"

Vladimiras Putinas pasirašė dekretą „Dėl laikymo Rusijos Federacija Kultūros metai. Tatarstano kultūra, įkūnijanti turtingas respublikos teritorijoje gyvenančių tautų tradicijas ir dvasinę tapatybę, kartu įkūnija visuotines vertybes ir yra pasaulio kultūros paveldo dalis. Tatarstano kultūros paveldo objektų unikalumą patvirtina 2000 m. Kazanės Kremliaus istorinio ir kultūrinio komplekso įtraukimas į Pasaulio kultūros ir kultūros paveldo sąrašą. gamtos paveldas UNESCO. Bulgarijos valstybinis istorijos-architektūros muziejus-rezervatas ir Svijažskio istorinis-architektūros ir gamtos kraštovaizdžio kompleksas yra nominuoti į tą patį sąrašą

Aiškinamasis raštas. Paskubėkite paaiškinti šių žodžių rašybą rašyba s-ir po c C..fra, c.. rkul, c.. rk, c.. gan, c.. kelnaitės, aviacija..i, tradicinė..i, seserys..n, paukščiai.., pirštai.., apkūnus..y, kiaunės..n.

Raidžių diktantas I arba S 1) paukščiai ... n, rūmai ..., paskaita ... I 2) c ... filmai, c ... lindr, avys .... 3) c ... klonas, c ... klaida, c .... ferblatas 4) skyrius ... aš, policija ... aš, c ... rykštė

Atsakymai 1. T T T 2. T T T 3. T T T 4. T Y Y

Testo kontrolė tema „I-Y raidės po Ts“ Kuriame žodyje praėjimo vietoje rašomas Y? a) c .. nk b) kuts ... toji uodega c) vėžlio kiautas .. d) akats .. i 2) Kuriame žodyje perėjimo vietoje parašyta I? a) šviesiaveidis .. jaunuolis b) garsiai ts .. plakti c) marinuoti agurkai .. d) aliejus ts .. ražiena 3) Kokiu žodžiu Y parašyta perėjos vietoje? a) ts.. ferblatas b) naujas ts.. lindr c) ts.. rk atvaizdavimas d) pūkuotas ts. a) vakcina .. nuo gripo b) paukščiai .. bet plunksna c) smulkūs grūdeliai .. d) stovi ant c..inkstų 5) Kuriame žodyje perėjimo vietoje nerašomas Y? a) viešbučių statyba .. b) c .. geiko paltas c) gražuolės .. d) žnyplės ..

Žodynas-semantinis diktantas 1) Atsistokite ant pirštų galiukų 2) Pirštinės su skyriumi nykštys 3) Sistemingas bet kokių daiktų rinkimas

Ačiu už dėmesį!

Šiandien mes atsakysime į tokius klausimus.

Kada yra ir parašyta po c?

Kada po c rašoma s?

Kas lemia rašybą ir - s po c?

Mes prisimename, kad visada yra tvirtų ir visada švelnūs garsai. Jau sakėme, kad garsai [w] ir [w] visada yra vientisi. Ir [h] ir [u] visada yra minkšti. Ir visada yra vientisas garsas [c]. Šie garsai iš esmės turi vieną problemą: kai kurie balsiai po jų neišskiriami.

Taigi po raidės c visi balsiai tariami tvirtai.

Pavyzdžiui, kaina, ovacijos, akcentas.

Ir pasirodo, kad raidės Ir Ir s po c tariami vienodi. Galime naudoti raidę ir arba s. Tačiau šis derinys skaitomas kaip [tsy].

Motots ... kl. Indijos…. C ... filmai. Repeticija… aš.

Kaip galime parašyti šiuos žodžius? Juose girdime nekintamą [tsy].

Pirmiausia reikia išsiaiškinti, kuriai morfemai priklauso balsis po c.

Žodžio šaknyje po c rašoma ir.

Hiacintas, kantrus, kompasai, figūra. Visais šiais žodžiais Ir po to c yra žodžio šaknyje.

Tačiau ši taisyklė taip pat išimtis. Tai yra žodžiai viščiukas, viščiukas, viščiukas, viščiukas, čigonas.

Visuose šiuose žodžiuose s rašomas šaknyje. Reikia jų Prisiminti.

O atminčiai galime sugalvoti tokią frazę: „Čigonė ant kojų pirštų galų bakstelėjo viščiuką:“ Viščiukas!

Netgi galime nupiešti šį paveikslą: bus dar lengviau įsiminti.

Kai kurie žodžiai, sudaryti iš išimčių, taip pat bus rašomi su s.

Pavyzdžiui, būdvardis Čigonė. Arba žodį jaunikliai, reiškiantis bėrimą ant rankų. viščiukas. Ir net šokio pavadinimas čigoniškas.

O jei mums reikalingas balsis nėra šaknyje?

Priesagose y rašoma po c.

Pavyzdžiui: Sestritsyn, Lisitsyn, Kunitsyn.

Visuose šiuose žodžiuose s yra galūnėje.

Tiksliau tariant, mes kalbame tik apie vieną priesagą - -tsyn-. Būdvardžių su šia priesaga yra labai mažai.

Tačiau s po c galūnėse yra dažniau.

Šauniai padirbėta. Imtynininkai. S po c rašomas galūnėse.

Apkūnus. Kutsy. S vėl yra pabaigos dalis.

Kaip matome s po ц atsiranda daiktavardžių ir būdvardžių galūnėse.

Raidė ir po c rašoma šaknyje.

O galūnėse ir galūnėse po c rašoma s.

Bet kas tai? Atrodo, kad rašybos policija ruošiasi mus areštuoti už tokią taisyklę!

Paklausykime, kas mums ateina per garsiakalbį:

Bet ar mes ką nors pamiršome? Žiūrėk, visais šiais žodžiais parašyta po c. Ir visi šie žodžiai turi kažką bendro: pradinė forma jie baigiasi -cija.

Taigi, prie mūsų taisyklės turime pridėti dar vieną elementą.

Raidė ir po c rašomos žodžiais in -tion.

Tai tokie žodžiai skyrius, veiksmas, dikcija, skyryba. ir kt. Mes nenurodome, kuriai morfemai ji priklauso Ir tokiu atveju. Lengviau atsiminti, kad žodžiai baigiasi -tion.

Dabar grįžkime prie pažįstamų žodžių. Kaip dabar juos rašome?

Visų pirma, užduokime sau klausimą: kokiai morfemai priklauso mums reikalinga balsė?

Motociklas. Balsis patenka į šaknį. Po q rašome ir.

indėnai. Balsis yra pabaiga. Taigi, po c rašome s.

viščiukas. Balsis yra šaknyje. Tačiau turime išimtį, kurią reikia prisiminti. Rašome y.

Kartojimas. Žodis baigiasi -tion, todėl iš karto rašome ir.

Įdomu tai, kad kitomis kalbomis ši taisyklė nėra tokia sudėtinga. Pavyzdžiui, baltarusių kalboje po ц rašomas tik ы.

Bet rusiškai yra taisyklė, kurią turime atsiminti.

Norėdami geriau atsiminti visus šios taisyklės punktus, galite sudaryti frazes, kurias reikia prisiminti.

Ir, žinoma, turime atsiminti mūsų frazę, kurioje yra visos išimtys: Čigonė ant kojų pirštų galų bakstelėjo vištą: "Chick!"

Pamokos tikslai:

įvesti naują identifikavimo ypatybę – [ts] buvimą prieš balsius, rašant s-ir po ts;

išmokti taisyklingai rašyti;

pakartokite rašybą o-e po šnypščiančių žodžių šaknyje, nekirčiuoti šaknies balsiai,

ugdyti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, gebėjimą lyginti, klasifikuoti, apibendrinti, skiepyti meilę rusiškam žodžiui.

Įranga: kortelės savęs patikrinimui ir studijuotos medžiagos patikrinimui, plakatas su algoritmu, lentelė.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas.

2. Fonetinis įkrovimas.

Atspėk garsą pagal „pasą“: [?] – priebalsis kurčias neporinis, solidus neporinis. [c]

Šis garsas ypatingas, šiandien bus mūsų pamokos svečias, bet kol kas pakartokime tai, ką išmokome. 1 mokinys eis prie lentos dirbti su kortele, o mes patikrinsime namų darbus (Pvz. 165).

3. Namų darbų tikrinimas naudojant e-o signalines korteles.

Aiškinama žodžių, kuriuose vaikai padarė klaidų, rašyba. Atkreipkite dėmesį į žodžio vairuotojas-vairuotojai tarimą.

Žodžiai, kuriuos reikia patikrinti: grotelės, šepetys, vairuotojas, greitkelis, šokoladas, juoda, geltona, ošimas, skruostai, šaudyklė.

4. Darbuotojo apklausa prie lentos ant kortelės.

Kortelė:

Užpildykite trūkstamas raides ir paaiškinkite jų rašybą.

Iš ... reikalų geležinkelyje ... rdochka, r ... nutekėjimas iš kryzh ... vnika, sh ... prakaitas, ra ... h ... supuvęs, (s, s) paleisti, (s) , s) sveikata, vyp ... slo r ... nykti, in .... kvėpuoti , be ... visa.

5. Leksinis darbas: (įskaitant netikėtumo elementą: Dunno pasirodymą).

Žaidimas „Korektorius“ arba „Ištaisyk klaidą“.

Dunno suteikė žodžiams leksinę reikšmę, ar teisingai atliko užduotį? Ištaisykite jo klaidas.

Ledo ritulys yra profesionali šventė lenktynėse, lenktynėse.

Žonglierius – cirko aktorius, sumaniai ir mikliai mėtantis ir gaudantis kelis objektus vienu metu.

Girnos akmuo – tai akmens malimo ratas, skirtas grūdams sumalti į miltus.

6. Fizinė minutė.

7. Naujos medžiagos mokymasis.

Probleminės situacijos kūrimas.

Pereikime prie naujos temos. Norėdami tai padaryti, kreipiamės į medžiagą stebėjimams ir nustatome pamokos temą.

(Medžiaga pastaboms lentoje kol kas uždaryta).

Mokytojas skaito eilėraštį:

Vištiena koncertavo cirke
Jis grojo cimbolais
Keliavo motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir tik vienas nežinojo
Kur jie rašo QI, kur yra QI?

(Dulcimer - muzikos instrumentas plokščios dėžutės pavidalu su metalinėmis stygomis, kurios grojant mušamos plaktukais)

Atsidaro pranešimas lentoje:

Malūnas sijos

agurkas tsy

qi rk

Sini tsyn

tsy filmai

Matai, kaip parašyta? (Tsy ir qi.)

- „S- ir po c rašyba“

Mokytojas pamokos temą užrašo lentoje, vaikai – į sąsiuvinius.

Mokytojas: Pagal gramatikos taisykles daiktavardžiuose po C rašoma I:

1) žodžiais in -tion: paskaita, skyrius, revoliucija, dokumentacija (žodiniai pavyzdžiai);
2) žodžių šaknyse (kompasas, cirkas).

Y rašymo po C atvejai:

žodžių galūnėse (zylės, paukščiai, jaunos moterys)

priesagose -yn-. Pavyzdžiui: seserys, vištos.

O kodėl vištiena per s?

Nes vištiena yra vienas iš tų žodžių, kuriuos reikia atsiminti: čigonė, višta, viščiukas, viščiukas.

Visuose šiuose žodžiuose po T parašyta Y. Prisimeni?

Ir kad nepamirštumėte, aš jums perskaitysiu trumpą eilėraštį, kuriame bus visi šie keturi žodžiai. Ir jūs atidžiai klausykite, kurio iš keturių žodžių trūksta.

Čigonė pamatė vištą
Grojo smuiku
Ir višta išgirdo -
Šoko ant pirštų galiukų.

Kokio žodžio trūksta?
- Taip, pupyte. Dabar tai bus.

Tylėk, vaikinai, nekelk triukšmo,
Ir tada čigonai nuklys,
Smuikas nustos dainuoti
Mūsų pamoka nutrūko.

Na, vištos, ar jūs viską suprantate? ...

Skambėjo jums, vaikinai
Mūsų pamoka yra apie qi ir qi.
Kas nesuprato, tie viščiukai,
Kas pamena, gerai padaryta!

8. Teorinės informacijos skaitymas (p. 85).

9. Tirtų konsolidavimas.

1. Komentuojamas laiškas.

Užduotis: nurašyti, nurodant raidės Y arba I pasirinkimo sąlygas.

C_kelnaitės, c_ganka, c_ferdlat, c_koriy, iš gatvių_, seserys_n, kiaunės_, žirklės_, c-nkovy, akats_ya, dėl durų_, paskaita_ya, bendraamžiai_,

2. Užduotis: sudaryti būdvardžius iš daiktavardžių kiaunė, liūtė, tigras, nurodyti juose galūnę -yn- (vaikai rašo tik būdvardžius)

- Prisiminti kad pavardėse, sudarytose taip pat kaip ir šie būdvardžiai, po c taip pat rašoma s: Kuritsyn, Lisitsyn, Kormilitsyn, Turitsyn, Sinitsyn.

3 . Savarankiškas darbas buv. 185, po kurio atliekamas patikrinimas.

Mokytojas paaiškina vaikams nesuprantamų žodžių leksinę reikšmę.

Pavyzdžiui:

Delegacija – keli išrinkti atstovai iš komandos.

Konferencija – susirinkimas, kokios nors valstybės, švietimo organizacijos (mokslo draugijos) atstovų susirinkimas.

Apšvietimas – ryškus apšvietimas, įrengiamas gatvėse kai kurių švenčių, švenčių proga.

Kilpavimas - išlyginimas, medinio paviršiaus apdirbimas specialiu įrankiu.

Padcheritsyn yra vieno iš sutuoktinių podukra, priklausanti kitam.

Dikcija – žodžių, skiemenų tarimo aiškumas ir išskirtinumas.

4. Sudėtingas sukčiavimas.

1 pratimas. Užpildykite trūkstamas raides, užpildykite sakinius.

Paukščiai atsisėdo ... puslapyje ...
Jie žino tikrą istoriją ir ... .. (pasakos)
Išminčius apsigyveno...
Įstiklintuose ... .. (rūmuose).

2 užduotis.

Įterpti trūkstamas raides, kalbėti apie sakinių ryšį.

Kartą vasarą senelis atnešė ts ... plokštes. Gyvas sveikas .... šviesūs gumuliukai garsiai girgždėjo ir tr ... svarbu.

9. Darbo rezultatas.

Ką naujo ir įdomaus sužinojote per pamoką?
– Kaip išmoksime naujos rašybos? Koks yra tiriamos rašybos atpažinimo ženklas?
– Ką reikia žinoti norint teisingai parašyti Y arba AND po C?

10. Namų darbai: 85-86 p., buv. 183

Tema: Raidės Y-I po C

Tikslas: 1) įtvirtinti rašybos įgūdžius Y-I po Ts;

2) ugdyti mokinių dėmesį, loginį mąstymą, kalbos klausą, šios rašybos grafinio žymėjimo įgūdžius;

3) ugdyti meilę rusų kalbai, ugdyti sąmoningą discipliną, formuoti valdymo ir savikontrolės, pažintinės veiklos komandoje įgūdžius.

Planuojami rezultatai

1. Tema UUD

Supažindinkite mokinius su rašyba „Raidės y ir po ts“

Suformuoti gebėjimą taikyti rašybą priklausomai nuo morfemos

Ugdykite rašybos suvokimą

Formuoti gebėjimą rasti informaciją tekste

Išmokite analizuoti, lyginti ir apibendrinti remiantis faktais

Išmokite pateikti informaciją suglaudinta ir išplėsta forma

3. Asmeninis UUD

Kurti santykius su žmonėmis

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos

Studentų darbo formos: frontalinis, grupinis, individualus

Reikalinga techninė įranga: multimedijos projektorius,

Pamokos struktūra ir eiga

Laba diena vaikinai! Pradėkime savo pamoką. Palinkėkite sau gero ir pasakykite: „Būsiu atsargus. man pavyks! Aš susitvarkysiu su visomis pamokos užduotimis "

1. Studijuojamos medžiagos kartojimas – namų darbų tikrinimas.

Penkios minutės rašybos tikrinimas ir savęs patikrinimas (1 skaidrė)

1. Įterpkite trūkstamas raides ir grafiškai nurodykite rašybos pasirinkimo sąlygas.

Darbas su kortelėmis 1 skaidrė

Suformuokite naujus žodžius pridėdami reikiamas priesagas. Suformuokite naujus žodžius pridėdami reikiamas priesagas

Mašina, mokyk, būgnink,

kiškis, vairuoti, pirštas,

sniegas, katė, vinis, namas

Savianalizė Nr.2 skaidrė

Mašinistas, mokytojas, būgnininkas, kiškis,

vairuotojas, pirštas, sniego gniūžtė, kačiukas, gvazdikas, namas

1. Naujos medžiagos mokymasis

Tikslai: Mokiniai turėtų

Žinoti raidžių I-Y po C rašybos pasirinkimo sąlygas;

Mokėti įvaldyti veiksmo metodą renkantis i-s raides po c gimininguose žodžiuose.

1.Parengiamasis etapas (O dabar aš skaitysiu eilėraštį, o jūs atidžiai klausykite)

Mokytojas skaito eilėraštį: 4 skaidrė

Vištiena koncertavo cirke
Jis grojo cimbolais
Keliavo motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir tik vienas nežinojo
Kur jie rašo QI, kur yra QI?

Vištiena nežinojo. Ar tu žinai?

Žodyno darbas 3 skaidrė

(Dulcimer yra plokščios dėžutės formos muzikos instrumentas su metalinėmis stygomis, kurios, grojant, mušamos plaktukais)

Cilindras yra geometrinis kūnas, suformuotas sukant stačiakampį aplink vieną iš jo kraštų.

Atsidaro pranešimas lentoje:

Mokytojas vėl sako žodžius.

Kokie garsai girdimi visuose žodžiuose? (tsy)

Ir pažiūrėkite, kaip rašomi žodžiai, atkreipkite dėmesį į morfemas? (Tsy ir qi.)

Mūsų užduotis yra išsiaiškinti, kada po ts reikia rašyti s, o kada - ir.

Kokia pamokos tema? Suformuluokite tai.

- „S- ir po c rašyba“

/ Mokytojas rašo ant lentos, o vaikai į sąsiuvinius /.

- Suformuluokite pamokos tikslą pagal jos temą./ Susipažinkite su I-Y raidžių rašymo po C taisykle /

2. Darbas su nuoroda abstrakčia skaidre Nr. 5

Žodžiais po C rašoma

2.on –tion 2.□

- Pažiūrėkite į nuorodos santrauką ir papasakokite apie raidės I-Y rašymo sąlygas po Ts.

Pažiūrėkime, ar teisingai suformulavome taisyklę.

Darbas su elektroniniu vadovėliu (taisyklės skaitymas iš elektroninio vadovėlio)

ko išmokai? / Yra išimčių:čigonė, viščiukas, viščiukas, viščiukas, jauniklis/

Prisiminkite pasiūlymą! Čigonas atsistojo ant pirštų galiukų ir šaukė vištai: "Tyšk!" / 6 skaidrė /

P h i z m i n u t k a „Nuostabus medis“: išsirinkite nuostabų vaisių, garsiai perskaitykite žodį, paaiškinkite, kurią rašybą įterpti ir kodėl.(kiekvienas mokinys atsistoja ir eina prie lentos, ant kurios yra "nuostabus" medis). , a) ra, Vasaris (b), z (a, o) lota medalis

Mokytojas: Vaikinai, su kokiais įvykiais siejami šie žodžiai? (Žiemos olimpinės žaidynės Sočyje). Vaikinai, Rusijoje vyksta ne tik žiemos olimpinės žaidynės, ji turtinga savo kultūrinėmis vertybėmis. Deja, šios vertybės buvo prarastos daugelį metų, tačiau mes turime išsaugoti šias kultūros vertybes. Nenuostabu, kad 2014-ieji buvo paskelbti kultūros metais. skaidrės numeris 7

VI. Mokomosios medžiagos konsolidavimas.

Tikslai: įtvirtinti išmoktą taisyklę; prisiminkite būdą, kaip nustatyti raidžių I-Y rašybą po Ts.

1. Aiškinamasis raštas. / 8 skaidrės /

Nurašykite, paaiškindami šių žodžių rašybą i-s po c

C..fra, c..rkul, c..rk, c..gan, c..kelnaitės, aviacija..i, tradicinė..i, seserys..n, paukščiai.., pirštai.., putli. .y, kiaunės..n.

2. Raidžių diktantas. /Skaidrės №9,10/

1) paukščiai ... n, rūmai ..., paskaita ... I

2) c ... filmai, c ... lindr, avys ....

3) c ... klonas, c ... klaida, c .... ferblatas

4) skyrius ... aš, policija ... aš, c ... rykštė

3. Testo kontrolė tema "I-Y raidės po C" / Skaidrė Nr. 11 /

1) Kokiu žodžiu perėjimo vietoje parašytas Y?

B) bob ... uodega

c) vėžlio kiautas..r

d) akats..i

2) Kokiu žodžiu aš parašytas praėjimo vietoje?

A) šviesaus veido ..-asis jaunuolis

B) garsiai c..belsti

c) marinuoti agurkai..

d) alyvos bakas.. ražiena

3) Kokiu žodžiu perėjimo vietoje parašytas Y?

a) c..ferblatas

B) naujas c..lindr

c) bažnyčios pasirodymas

d) pūkuotas c..plėvelė

4) Kokiu žodžiu aš parašytas praėjimo vietoje?

a) vakcina nuo gripo

B) paukščiai .. bet plunksna

c) smulkūs grūdeliai.

d) stovėti ant c..inkstų

5) Kuriame žodyje perėjimo vietoje nerašomas Y?

a) viešbučių statyba.

B) c..geykovy kailis

c) gražuolės

„Redaktoriaus minutė“ (kortelės)

Dunno laiškas profesoriui Spitsinui.

Išvykau į ekspediciją. Nepalankūs orai: ciklonas. Man pavyko surinkti vabzdžių kolekciją, net cikadų buvo pagauta. Paukščiai trukdo dirbti.

Darbas su vadovėliu Atliekant pratimą Nr.355-vadovėlis, red. Shakrova)

V . Apibendrinant.

• Kokią taisyklę išmokome šiandien?
• Prisiminkite būdą, kaip nustatyti raidžių i-s rašybą po q.
• Kokios yra šios taisyklės išimtys, kurias turėtumėte atsiminti?

VI. Namų darbų užduotis.

1. Išmokite pamokoje išmoktą rašybą „I-Y po C“.
2. Atlikite pratimą Nr.354, ass. į buv.

Atspindys.

Cimbolas yra plokščios dėžutės formos muzikos instrumentas su metalinėmis stygomis, kurios grojant smogamos plaktukais. Cilindras yra geometrinis kūnas, suformuotas sukant stačiakampį aplink vieną iš jo kraštų.

Vištiena vaidino cirke, Grojo cimbolais, Važinėjo motociklu, ir daug skaičių žinojo. Jis ištraukė iš cilindro morkas ir agurkus Ir nežinojo tik vieno.Kur rašo QI, kur QI?

Žodžiais po C rašoma IR Ы 1.͡ 1.^ 2. on -tion 2. □

Prisiminkite pasiūlymą! Čigonas atsistojo ant kojų pirštų galiukų ir bakstelėjo į vištą: "Chick"

Vladimiras Putinas pasirašė dekretą „Dėl kultūros metų paskelbimo Rusijos Federacijoje“. Tatarstano kultūra, įkūnijanti turtingas respublikos teritorijoje gyvenančių tautų tradicijas ir dvasinę tapatybę, kartu įkūnija visuotines vertybes ir yra pasaulio kultūros paveldo dalis. Tatarstano kultūros paveldo objektų unikalumą patvirtina 2000 metais Kazanės Kremliaus istorinio ir kultūrinio komplekso įtraukimas į UNESCO Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo sąrašą. Bulgarijos valstybinis istorijos-architektūros muziejus-rezervatas ir Svijažskio istorinis-architektūros ir gamtos kraštovaizdžio kompleksas yra nominuoti į tą patį sąrašą

Aiškinamasis raštas. Paskubėk paaiškinti šių žodžių rašybą s-ir po ts Ts..fra, ts .. rkul, ts .. rk, ts .. gan, ts. .n, paukščiai.., pirštai.., apkūnus.. d., kiaunės..n.

Raidžių diktantas I arba S 1) paukščiai ... n, rūmai ..., paskaita ... I 2) c ... filmai, c ... lindr, avys .... 3) c ... klonas, c ... klaida, c .... ferblatas 4) skyrius ... aš, policija ... aš, c ... rykštė

Atsakymai 1. T T T 2. T T T 3. T T T 4. T Y Y

Testo kontrolė tema „I-Y raidės po Ts“ Kuriame žodyje praėjimo vietoje rašomas Y? a) c .. nk b) kuts ... toji uodega c) vėžlio kiautas .. d) akats .. i 2) Kuriame žodyje perėjimo vietoje parašyta I? a) šviesiaveidis .. jaunuolis b) garsiai ts .. plakti c) marinuoti agurkai .. d) aliejus ts .. ražiena 3) Kokiu žodžiu Y parašyta perėjos vietoje? a) ts.. ferblatas b) naujas ts.. lindr c) ts.. rk atvaizdavimas d) pūkuotas ts. a) vakcina .. nuo gripo b) paukščiai .. bet plunksna c) smulkūs grūdeliai .. d) stovi ant c..inkstų 5) Kuriame žodyje perėjimo vietoje nerašomas Y? a) viešbučių statyba .. b) c .. geiko paltas c) gražuolės .. d) žnyplės ..

Žodynas-semantinis diktantas 1) Atsistokite ant pirštų galiukų 2) Pirštinių tipas su skyriumi nykščiui 3) Susistemintas bet kokių daiktų rinkimas

Ačiu už dėmesį!

Šiandien mes atsakysime į tokius klausimus.

Kada yra ir parašyta po c?

Kada po c rašoma s?

Kas lemia rašybą ir - s po c?

Mes prisimename, kad visada yra kieti ir visada švelnūs garsai. Jau sakėme, kad garsai [w] ir [w] visada yra vientisi. Ir [h] ir [u] visada yra minkšti. Ir visada yra vientisas garsas [c]. Šie garsai iš esmės turi vieną problemą: kai kurie balsiai po jų neišskiriami.

Taigi po raidės c visi balsiai tariami tvirtai.

Pavyzdžiui, kaina, ovacijos, akcentas.

Ir pasirodo, kad raidės Ir Ir s po c tariami vienodi. Galime naudoti raidę ir arba s. Tačiau šis derinys skaitomas kaip [tsy].

Motots ... kl. Indijos…. C ... filmai. Repeticija… aš.

Kaip galime parašyti šiuos žodžius? Juose girdime nekintamą [tsy].

Pirmiausia reikia išsiaiškinti, kuriai morfemai priklauso balsis po c.

Žodžio šaknyje po c rašoma ir.

Hiacintas, kantrus, kompasai, figūra. Visais šiais žodžiais Ir po to c yra žodžio šaknyje.

Tačiau ši taisyklė taip pat išimtis. Tai yra žodžiai viščiukas, viščiukas, viščiukas, viščiukas, čigonas.

Visuose šiuose žodžiuose s rašomas šaknyje. Reikia jų Prisiminti.

O atminčiai galime sugalvoti tokią frazę: „Čigonė ant kojų pirštų galų bakstelėjo viščiuką:“ Viščiukas!

Netgi galime nupiešti šį paveikslą: bus dar lengviau įsiminti.

Kai kurie žodžiai, sudaryti iš išimčių, taip pat bus rašomi su s.

Pavyzdžiui, būdvardis Čigonė. Arba žodį jaunikliai, reiškiantis bėrimą ant rankų. viščiukas. Ir net šokio pavadinimas čigoniškas.

O jei mums reikalingas balsis nėra šaknyje?

Priesagose y rašoma po c.

Pavyzdžiui: Sestritsyn, Lisitsyn, Kunitsyn.

Visuose šiuose žodžiuose s yra galūnėje.

Tiksliau tariant, mes kalbame tik apie vieną priesagą - -tsyn-. Būdvardžių su šia priesaga yra labai mažai.

Tačiau s po c galūnėse yra dažniau.

Šauniai padirbėta. Imtynininkai. S po c rašomas galūnėse.

Apkūnus. Kutsy. S vėl yra pabaigos dalis.

Kaip matome s po ц atsiranda daiktavardžių ir būdvardžių galūnėse.

Raidė ir po c rašoma šaknyje.

O galūnėse ir galūnėse po c rašoma s.

Bet kas tai? Atrodo, kad rašybos policija ruošiasi mus areštuoti už tokią taisyklę!

Paklausykime, kas mums ateina per garsiakalbį:

Bet ar mes ką nors pamiršome? Žiūrėk, visais šiais žodžiais parašyta po c. Ir visi šie žodžiai turi kažką bendro: pradinėje formoje jie baigiasi -tion.

Taigi, prie mūsų taisyklės turime pridėti dar vieną elementą.

Raidė ir po c rašomos žodžiais in -tion.

Tai tokie žodžiai skyrius, veiksmas, dikcija, skyryba. ir kt. Mes nenurodome, kuriai morfemai ji priklauso Ir tokiu atveju. Lengviau atsiminti, kad žodžiai baigiasi -tion.

Dabar grįžkime prie pažįstamų žodžių. Kaip dabar juos rašome?

Visų pirma, užduokime sau klausimą: kokiai morfemai priklauso mums reikalinga balsė?

Motociklas. Balsis patenka į šaknį. Po q rašome ir.

indėnai. Balsis yra pabaiga. Taigi, po c rašome s.

viščiukas. Balsis yra šaknyje. Tačiau turime išimtį, kurią reikia prisiminti. Rašome y.

Kartojimas. Žodis baigiasi -tion, todėl iš karto rašome ir.

Įdomu tai, kad kitomis kalbomis ši taisyklė nėra tokia sudėtinga. Pavyzdžiui, baltarusių kalboje po ц rašomas tik ы.

Bet rusiškai yra taisyklė, kurią turime atsiminti.

Norėdami geriau atsiminti visus šios taisyklės punktus, galite sudaryti frazes, kurias reikia prisiminti.

Ir, žinoma, turime atsiminti mūsų frazę, kurioje yra visos išimtys: Čigonė ant kojų pirštų galų bakstelėjo vištą: "Chick!"

Tikslai:

• Švietimo:
  • pristatyti naują identifikavimo požymį – buvimą c prieš balsę, su rašyba smėlis po to c;
  • išmokti pagrįsti balsių pasirinkimą smėlis po to cšaknyse, priesagose ir galūnėse;
  • kartoti rašybą oho po žodžių, šnypščiančių šaknyje, nekirčiuoti šaknies balsiai, skyrybos ženklai sudėtingame sakinyje;
  • propedeutic supažindinti su rašyba -jis N- būdvardžiuose.
• Švietimo:
  • ugdyti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, gebėjimą lyginti, klasifikuoti, apibendrinti;
  • plėsti mokinių žodyną.
• Švietimo:
  • kelti susidomėjimą rusų kalbos pamokomis.

Įranga: plakatas su algoritmais, eilėraščio tekstas, diferencijuotos kortelės, darbo sąsiuviniai.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

I. Organizacinis momentas

- Sveiki, vaikinai! Atsisėskite. Šiandien ir toliau dirbsime savo nedidelėje mokslinėje laboratorijoje, iki pamokos pabaigos išsiaiškinsime, kas yra dėmesingiausias, išradingiausias, aktyviausias pamokoje.

II. Naujos medžiagos paaiškinimas

– Pradedame nagrinėti naują rašybos temą, susipažinsime su nauja tau taisykle. Pereikime prie stebėjimų medžiagos ir nustatykime pamokos temą. (Medžiaga pastaboms lentoje kol kas uždaryta).

gatvės stotis
Sinitsyno cirkas
viščiukas

Kokie garsai girdimi visuose šiuose žodžiuose? Apibūdinkite priebalsio garsą. (c) Šis garsas šiandien bus mūsų pamokos svečias. Ir štai žodis, kuriame gyvena šis garsas. (atverčiu medžiagą stebėjimams) Pažiūrėkite, kas parašyta lentoje. (tsy ir qi)
– Kodėl taip yra? Mūsų užduotis yra išsiaiškinti, kada po q reikia rašyti Y, o kada - I. Kokia mūsų pamokos tema? Padėkite man suformuluoti.
"Tarimas smėlis po to c».

– Norėdami sužinoti, kada po c parašytas s, ir kada - Ir Tęskime savo pastebėjimus. Garsiai perskaitykite eilėraštį.

Vištiena koncertavo cirke
Jis grojo cimbolais
Keliavo motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir tik vienas nežinojo
Kur jie rašo QI, kur QI.

(I. Kozlovskis)

Kokio stiliaus šis tekstas?
- Kas yra cimbolai?
- Pavadinkite žodžius su s ir ir po c (Vištiena, cirkas, cimbolai, motociklas, figūrėlės, agurkai).
– Viščiukas nežinojo, kur parašyta TSY, kur QI. Ar tu žinai? Dabar pereisime prie mūsų vadovėlio 173 puslapyje pateiktos taisyklės. Perskaitykite taisyklę. (Vaikai garsiai skaito taisyklę).
- Kada po C rašomas Y, o kada aš?
- Parašykime sąsiuvinyje žodžių pavyzdžius, kai parašyta Y:

1) Žodžių galūnėse: paukščiai, agurkai, zylės.
2) Antrasis atvejis, kai rašomas Y, yra YN galūnėje: Sestritsyn, Lisitsyn, Volchitsyn.
3) Žodžių-išimčių šaknyse rašoma Y: čigonė, viščiukas, viščiukas, pirštas galiukais, viščiukas, viščiukas. Šiuos žodžius reikia atsiminti.

– O kad nepamirštumėte, aš jums perskaitysiu dar vieną eilėraštį, kuriame yra visi šie žodžiai. Užsirašykite šiuos eilėraščio žodžius į sąsiuvinį.

Čigonė pamatė vištą
Grojo smuiku
Ir višta išgirdo -
Šoko ant pirštų galiukų.

Tylėk, vaikinai, nekelk triukšmo,
Ir tada čigonė nuklys,
Smuikas nustos dainuoti
Mūsų pamoka nutrūko.

- Na, vištos, ar jūs viską suprantate? (Taip)

Skambėjo jums, vaikinai
Mūsų pamoka yra apie Qi ir Qi.
Kas nesuprato, tie viščiukai,
Kas pamena, gerai padaryta!

- Perskaitykite žodžius, kuriuos parašėte. (čigonė, višta, pirštų galiukai, viščiukas, viščiukas (šauk).
- Čigonė ant kojų pirštų galų bakstelėjo į vištą „tsyts“ - gerai žinoma formulė.
– O kada rašome po c ir?
- Žodžių šaknyse: cirkas, figūra ir kt.
- Žodžiu toliau - sijos: paskaita, sekcija, kolekcija ir tt Šie žodžiai baigiasi -tion, o galūnė I ir QI yra šaknies dalis.
Taisyklė, kurią šiandien studijuojame, yra sudėtinga, taisyklė yra instrukcija, todėl turime sudaryti algoritmą, samprotavimo schemą (plakatą prieš mokinius).

Rašyba Y-I po Ts

III. Tirtų konsolidavimas

1. Žodinės rašybos analizė (Mokiniai pagal algoritmą žodžiu paaiškina lentoje užrašytų žodžių rašybą).

delegacija, cilindras, paukštis, zylės, juodas.

2. Žodyno diktantas. (Mokytojas diktuoja, mokiniai pagal algoritmą aiškina kiekvieno žodžio rašybą).

karapasas, Tsaritsyno veidrodis, juoda zigeyka, čigonė, linksma repeticija, paukščiai giesmininkai, ciklonas, pukas garsiai, geltonas jauniklis, akacija pražydo, tsyts viskas.

3. Įspėjamasis paskirstomasis semantinis diktantas. (Atpažinkite žodį pagal leksinę reikšmę ir parašykite jį dviem stulpeliais.)

1) Kūdikių vištiena (vištiena).
2) Ženklas, rodantis skaičių raidėje (skaičiuje).
3) Vienaakis mitologinis padaras (kiklopai).
4) Apskritimo piešimo įrankis (kompasas).
5) Asmuo, kuris stebi tvarką gatvėje (policininkas).
6) Atsistokite ant pirštų galiukų (ant pirštų galiukų).
7) Pirštinės su skyriumi tik nykščiui (kumštinės pirštinės).

- Perskaitykite žodžius, kai po C jie parašė Ir, o kada - Y.
Taigi, ko šiandien išmokote klasėje?

IV. Namų darbai: 86 p., pratimas Nr.446.

V. Pamokos santrauka. Diagnostinis darbas

I variantas.

Jūros sienos ..., seserys ... n skara, redakcinis ... laikraščiai, c ... gan, c ... rk, c ... plėvelės, didelės c ... ražienos, nauji c ... rkul , paukščiai giesmininkai ...

2. Iš šios grupės išrašykite žodžius tik tirtai rašybai ( raidės Y-I po C).

Ra ... rašyti, būk ... triukšmingas, paskaitos ... aš, š ... prakaitas, c ... filmai, pagal ... važiuoja, c ... mailius, po ... rit, ant c ... inkstai, lapės ... n uodega.

II variantas.

1. Po Z įterpkite trūkstamas raides Y arba Ir. Nurodykite raidžių Y arba Ir po Z pasirinkimo sąlygas.

Klausyk paskaitų..yu, rašyk ts...frs, siauros gatvelės..., motots...kl, augink ts...plokštes, ant ts...inkstai, sporto skyrius...aš, lapės.. .n uodega, ts...rkovskis menininkas.

2. Išrašykite žodžius iš šios grupės tik tirtai rašybą.

Ra ... tvarka, c ... rkul, r ... kanalizacija, sv ... vuyut, c ... gan, sh ... prakaitas, papai ... n, aptarnavimas ..., stotis .. Aš, panz ... r.

3. Makiažas 2 sudėtingi sakiniai, naudodami pirmosios užduoties žodžius ir frazes, pabraukite gramatinius pagrindus.