Հեռավար ուսուցման դրական և բացասական կողմերը. Բարձրագույն կրթության դրական և բացասական կողմերը Ինչպես տեղի ունեցավ փորձը

Շատ ծնողներ կանգնած են երկընտրանքի առաջ, երբ գալիս է իրենց երեխաների կրթության մասին մտածելու ժամանակը: Արդյո՞ք երեխայիս պետք է ուղարկեմ արտասահման սովորելու: Թե՞ թող նա ավելի երկար մնա մայրիկի ու հայրիկի թևի տակ։ Երևի պետք է հարցնել հենց երեխաներին.WoMo-ն արեց հենց դա և խնդրեց մեր աշխատող մայրերի երեխաներին պատմել արտերկրում սովորելու բոլոր դրական և բացասական կողմերի մասին: Եվ ահա մեր ստացած պատասխանները.

Մարտա Բիլաս, 25 տարեկան

Ուսման վայրը՝ TASIS Շվեյցարիայում (The American School In Switzerland), որից հետո նա ստացել է բակալավրի կոչում Բորնմութ համալսարանի հանրային կապերի (Hons) հանրային կապերի ոլորտում (Մեծ Բրիտանիա, Բուրմութ) և մագիստրոսի կոչում (Hons) Միջազգային բիզնես և կառավարում Վեստմինսթերից։ Համալսարան (Մեծ Բրիտանիա)

Ես դպրոց գնացի Շվեյցարիայում, երբ դեռ 15 տարեկան էի։ Դպրոցում ինձ միանգամից շատ դուր եկավ այն, որ ոչ ոք քեզ չի ստիպում սովորել։ Նրանք պարզապես հասկացնում են, որ գիտելիքը բացառապես ձեզ է պետք և ստեղծում են պայմաններ և մթնոլորտ, որում դուք ցանկանում եք առավելագույն օգուտ քաղել ուսուցման գործընթացից: Ուսուցիչները պրոֆեսիոնալ և բարեհամբույր են, միշտ պատրաստ են օգնել ձեզ հասկանալ ցանկացած բարդության նյութ՝ դրա վրա ծախսելով ցանկացած լրացուցիչ ժամանակ, ինչը հատկապես կարևոր է լեզվական խոչընդոտ ունեցող օտարերկրյա ուսանողների համար: Ուսուցիչների և աշակերտների միջև հարաբերությունների ձևաչափն անսովոր է՝ գործընկերային և հավասար դպրոցական ժամերին և ընկերական, երբեմն նույնիսկ ոչ ֆորմալ, ուսումնական գործընթացից դուրս: Ես դեռ շատ ուսուցիչների հետ շփվում եմ այնպես, կարծես նրանք իմ ընկերներն են։

Այն պահը, որն ինձ դուր չեկավ, ամենայն հավանականությամբ պայմանավորված էր տարբեր ազգային մտածելակերպով։ Բազմաթիվ օտարերկրյա ուսանողներ չեն ցանկանում օգնել միմյանց ուսման մեջ, ինչը մեզ՝ ուկրաինական դպրոցների ուսանողների համար, ընդհանրապես անհասկանալի և անընդունելի է, նույնիսկ մի քանի տարի արտերկրում սովորելուց հետո։ Բայց նրանց մեջ մրցակցությունն այսպես է դրսևորվում և նման անհատականությունը համարվում է բացարձակ նորմալ։

Ուսանողական կյանքը արտերկրում

Դպրոցում և համալսարանում կանոնները տարբեր են: Դպրոցում յուրաքանչյուր աշակերտ պետք է սովորեր անգլերեն, մաթեմատիկա, օտար լեզու, պատմություն, ճշգրիտ գիտություններից մեկը և մեկ առարկա արվեստի բնագավառից (լուսանկարչություն, գծանկար, դրամա, արվեստի պատմություն և այլն): Համալսարանում ուսանողներն արդեն ուսումնասիրում են իրենց ընտրած մասնագիտությանը համապատասխանող մի շարք առարկաներ։ Որպես կանոն, ուսանողները ունեն շաբաթական 3 ժամ ուսուցչի հետ առարկայի համար՝ 2 ժամ դասախոսություն և 1 ժամ սեմինար, որտեղ կարող եք հարցեր տալ և քննարկել թեման համակուրսեցիների հետ և 9 ժամ ինքնուրույն ուսուցում առավելագույն արդյունքների համար: Շատ նախագծային և խմբային աշխատանք:

Համալսարաններն ու համալսարանները, որտեղ ես ապրել կամ այցելել եմ ընկերների հետ, կարող են տարբեր լինել չափերով, բայց դրանք միշտ շատ հարմարավետ են և լավ կազմակերպված: Նրանք, անշուշտ, ապահովված կլինեն և հագեցված կլինեն նորմալ կյանքի համար անհրաժեշտ ամեն ինչով՝ խանութներ, սրճարաններ, սննդի կորտեր, մարզասրահ, ուսման ընդարձակ սենյակներ և համալսարանի հիմնական վայրը՝ անիրական գրադարաններ, որտեղ ուսանողները հավաքվում են համատեղ նախագծերի վրա աշխատելու կամ պարզապես հետաքրքիր ժամանակ անցկացրեք:

Դպրոցական կրթությունս ստացել եմ Շվեյցարիայում, իսկ բարձրագույն կրթությունս՝ Անգլիայում։ Քանի որ բուն ուսումնական գործընթացը դպրոցում և համալսարանում բավականին տարբեր է, դժվար է համեմատել իմ անձնական փորձը: Թերևս կարելի է նկատել Շվեյցարիայում ավելի ժողովրդավարական դպրոցի մոդել՝ համեմատած Անգլիայի դպրոցի հետ. սա անգլիական դպրոցներն ավարտած ընկերների պատմություններից է:

- Կարդացեք նաև.

Դժվարություններ

Իհարկե, դեռահասության տարիներին շատ դժվար է հեռու լինել տնից, ընտանիքից և ընկերներից: Շատ հաճախ ես պարզապես ցանկանում էի մոտ լինել ծնողներիս։ Նոր երկրում կյանքը նույնպես սկզբում հեշտ չէ։ Դպրոցում, որպես կանոն, առօրյա խնդիրների չեք հանդիպում, հոգեբանական բնույթի բոլոր դժվարությունները հարմարվելու և հաղորդակցվելու կարողությունն են։ Դուք պարզապես արագ եք մեծանում:

կողմ

Այլ երկրների մարդկանց հետ հանդիպելն ու ընկերանալը, ի թիվս այլոց, արտերկրում սովորելու ամենակարևոր և հրաշալի առավելություններից է:

Անկախություն և վստահություն. Որոշումներ կայացնելու և դրանց համար պատասխանատու լինելու ունակություն: Ես կարող եմ հարմարվել ցանկացած ընկերության, ցանկացած քաղաքում և ցանկացած երկրում: Չեմ կարող պատկերացնել, որ կկարողանայի ձեռք բերել այս հմտությունները, եթե տանը ապրեի և սովորեի։

հեռանկարներ

Ինձ համար աշխարհը գլոբալ է և ծանրաբեռնված չէ սահմաններով։ Լավ կրթությամբ, աշխատելու ու զարգանալու ցանկություն ունեցող երիտասարդ մասնագետներին ամենուր ողջունում են, ամենուր էլ բավական հեռանկարներ կան։ Ես աշխատանքային փորձ ունեմ Մեծ Բրիտանիայում և հաշվի առնելով իմ մասնագիտությունը, դա լավ վայր է փորձ ձեռք բերելու համար: Այս պահին Անգլիայում փորձում եմ առավելագույնը, նաև շատ եմ հետաքրքրված Ուկրաինայի հետ համատեղ նախագծերում աշխատելով և հնարավորության դեպքում ուրախ կլինեմ աշխատել Ուկրաինայում։

Դեն Դ., 18 տարեկան

Ուսման վայրը՝ Շրուսբերիի մասնավոր դպրոց (Մեծ Բրիտանիա)

11 տարեկանում մեկնել է արտասահման սովորելու։ Դասավանդումը տարբերվում է նրանով, որ աշակերտի և ուսուցչի հարաբերությունները շատ ավելի սերտ են դասերի փոքր լինելու պատճառով։ Իսկ ընդհանրապես ուսուցիչներն ավելի պրոֆեսիոնալ են՝ համեմատած ուկրաինացի ուսուցիչների հետ, ովքեր քիչ ուշադրություն են դարձնում երեխաներին։

Ուսանողական կյանքը արտերկրում

Արտերկրում կրթությունը շատ համակարգված է, զարմանալի չէ, որ բրիտանական համակարգը համարվում է լավագույններից մեկը աշխարհում։ Մասնավոր դպրոցում կրթությունը տարբերվում է պետականից, քանի որ աշակերտներն ապրում են տներում, և դա նրանց տալիս է ընդհանուր ոգու զգացում և հնարավորություն՝ հպարտանալու այս տնով, որն ամրապնդվում է բոլոր տեսակի սպորտային և ակադեմիական մրցույթներով: Ինչ վերաբերում է կրթությանը, ապա պետք է ասել, որ տարեցտարի ուսումնասիրվող առարկաները դառնում են ավելի մասնագիտացված։ Ուսուցումը դառնում է անհատական, և ուսանողները պետք է կարևոր որոշումներ կայացնեն համալսարանին պատրաստվելու համար առարկաների ընտրության վերաբերյալ:

Սովորել եմ Մոսկվայում, Կիևում և Բրիտանիայում։ Մոսկվայում կրթության նկատմամբ մոտեցումը խիստ է, գրեթե խորհրդային, մի կողմից՝ դա լավ է, քանի որ ուսանողները չեն կարողանում խուսափել ուսումից։ Այնուամենայնիվ, հրահանգներին կուրորեն հետևելը անօգուտ է, քանի որ դպրոցը, թերևս, առաջին և ամենակարևոր դասն է մարդու կյանքում: Պետք է լինի որոշակի հավասարակշռություն։

Դժվարություններ

Արտերկրում կարող եք բախվել ֆինանսական խնդիրների և նյութատեխնիկական դժվարությունների։ Բայց ժամանակի ընթացքում, բնականաբար, յուրաքանչյուր աշակերտ մեծանում է, պատասխանատու է դառնում իր արարքների համար և հասկանում, որ մայրիկը կամ հայրիկը, փորձելով ծղոտը փռել, շրջապատում չեն: Եվ չնայած տնից հեռու ապրելն այնքան էլ հեշտ չէ, սակայն դա մեծ հնարավորություն է, որպեսզի սովորես ինքնուրույն գլուխ հանել խնդիրներից։

կողմ

Դուք կարող եք անել այն, ինչ ցանկանում եք ձեր ծնողներից հեռու, գլխավորը հիշելն է ձեր արարքների հետևանքները: Բյուջեի պլանավորում, ճանապարհորդություն, ժամանց, կացարան. ամեն ինչ ընկնում է ուսանողի կամ ուսանողի ուսերին, բայց սա գործելու ազատություն է:

Դասընթացի ընթացքում ձեռք բերված հմտություններ

Արտերկրում արագ չափահաս ու մարդ ես դառնում։ Մոտակայքում ծնողներ չկան, կա միայն կրթական համակարգ և վարքագծի կանոններ դպրոցում։ Յուրաքանչյուր ոք ազատ է անել այն, ինչ ուզում է: Մասնավոր դպրոցի յուրաքանչյուր աշակերտի համար կան բազմաթիվ հնարավորություններ՝ օգնելու նրան որոշել, թե ինչով են սիրում զբաղվել:

հեռանկարներ

Ես ոչ մի դեպքում չեմ վերադառնա Ուկրաինա, քանի որ այստեղ ամեն ինչ կախված է կապերից, փողից և որոշակի կարգավիճակից։

Բրիտանիայում 90%-ով պահպանվում է մերիտոկրատիայի սկզբունքը։ Մնացած 10%-ը կախված է ինձնից, ընկերների, նրանց ընտանիքների, ուսուցիչների այն շփումներից, որոնք ես անում եմ դպրոցում, և հետո հաջող կարիերայի ճանապարհ բացելու հնարավորությունները շատ ավելի իրական են դառնում:

Էլիզավետա Լապինա, 16 տարեկան

Ուսուցման վայրը՝ ութերորդ դասարանում՝ 13 տարեկանում, սովորել է մասնավոր անգլիական դպրոցում՝ Blundell’s School-ում։ Այս պահին ես 16 տարեկան եմ և BBA եմ ստանում ԵՄ բիզնես դպրոցում (Բարսելոնա, Իսպանիա):

Սովորում եմ միջազգային համալսարանում։ Սա նշանակում է, որ մենք ուսանողներ ունենք աշխարհի գրեթե բոլոր երկրներից։ Սա հիանալի հնարավորություն է տարբեր մշակույթների հետ ծանոթանալու և ապագայում օգտակար շփումներ հաստատելու համար։ Մենք բոլորս լավ հարաբերություններ ենք պահպանում, դասերից դուրս շատ ենք շփվում և նույնիսկ միասին ճանապարհորդում ենք, այդ թվում՝ այցելելով միմյանց:

Ես չէի ուզում բարձրագույն կրթություն ստանալ Ուկրաինայում, հիմնականում այն ​​պատճառով, որ իմ կյանքը կապված է բիզնեսի հետ և չէի ուզում կենտրոնանալ միայն իմ երկրի վրա։ Բացի այդ, մեծ ցանկություն կար անգլերեն սովորելու։ Ուստի ուրախ եմ, որ ընտրեցի իմ համալսարանը։ Հրաշալի դասախոսներ ունեմ, որոնք նույնպես գալիս են տարբեր երկրներից։ Նրանցից յուրաքանչյուրը ղեկավար պաշտոններ է զբաղեցնում խոշոր ընկերություններում, ինչը մեզ՝ ուսանողներիս, հնարավորություն է տալիս սովորել ոչ միայն տեսություն, այլև վերլուծել իրական բիզնես դեպքերը և ուսուցիչների հետ քննարկել իրենց կայացրած որոշումների ճիշտությունը։

Ուսանողական կյանքը արտերկրում

Իմ համալսարանում հանրակացարան չկա, ուստի ուսանողները կա՛մ ապրում են մասնավոր բնակավայրերում (իրականում՝ ուսանողական հյուրանոցներում), կա՛մ սեփական բնակարանը վարձակալում են: Ես վերջերս եղել եմ վերջիններից մեկը: Ընկերուհուս հետ համալսարանի մոտ բնակարան եմ վարձում։ Ի դեպ, մի փոքրիկ խորհուրդ՝ եթե ցանկանում եք ընդլայնել ձեր մտահորիզոնը և/կամ սովորել նոր լեզու, ապա վարձեք բնակարան ոչ ռուսախոս ընկերոջ հետ։ Իմ հարևանը Կոլումբիայից է, և ես արդեն լուրջ փոփոխություններ եմ նկատում իմ իսպաներենում:

Ես ստանում եմ BBA, ինչը նշանակում է, որ իմ կրթական համակարգը շատ է տարբերվում այլ մասնագիտություններից: Մեր ուսումը բաժանված է ընդամենը 6 կիսամյակի։ Այսինքն՝ դուք կարող եք դիպլոմ ստանալ երեք կամ նույնիսկ երկու տարում։ Եվ այո, վերջում ստանում ենք լրիվ բակալավրի կոչում։ Յուրաքանչյուր կիսամյակում ուսումնասիրում ենք 10 առարկա։ Ես լսեցի, հանձնեցի քննությունը և ավարտեցի առարկան։ Ամեն ինչ շատ պարզ է. 6 կիսամյակում դուք ժամանակ ունեք ավարտելու բոլոր այն առարկաները, որոնք կարևոր են ձեր բիզնեսի ապագայի համար։ Պրոֆեսորները սովորաբար սիրում են տնային նախագծեր նշանակել: Սա կարող է լինել շնորհանդեսներ, տեսանյութեր, էսսեներ, բիզնես գործերի լուծում: Բայց ոչ ոք ձեզ երբեք չի ասի, որ կարդացեք դասագրքի մի քանի գլուխ: Եթե ​​մենք հետաքրքրված ենք արտադասարանական ընթերցանությամբ, մենք ունենք հիանալի առցանց գրադարան:

Ինձ համար դժվար է համեմատել Անգլիայում և Իսպանիայում սովորելը, քանի որ մեկում միջնակարգ կրթություն եմ ստացել, մյուսում՝ բարձրագույն: Իհարկե, Լոնդոնից չորս ժամ հեռավորության վրա գտնվող տիպիկ անգլիական մասնավոր դպրոցի հանրակացարանում ապրելը շատ տարբեր է Բարսելոնայի կենտրոնում գտնվող սեփական բնակարանում ապրելուց: Անգլիան հետաքրքիր փորձ էր:

Դասընթացի ընթացքում ձեռք բերված հմտություններ

Անգլերենի նվազագույն իմացությամբ գնացի Բրիտանիայի ամենաանգլիական հատվածը: Բացարձակապես ոչ մի ռուսախոս երեխաներ և մեծահասակներ: Ընդամենը մեկ տարվա ընթացքում իմ անգլերենի մակարդակը «Ես կարող եմ ասել իմ անունը» դարձել է «դուք նույնիսկ չեք հասկանա, որ ես Ուկրաինայից եմ»: Եվ նաև, անկասկած, մեկ տարի առանց ծնողների ապրելն ինձ սովորեցրեց անկախություն, որն ինձ այս պահին շատ է օգնում։ Ես գնացի Բարսելոնա՝ լիովին գիտակցելով, որ չեմ վերադառնա իմ հայրական տուն. Մի փոքր տարօրինակ է մի քանի տարի ինքնուրույն ապրել, ավարտել, հետո նորից ապրել ծնողներիդ հետ:

Ինձ թվում է, որ ձեր երեխայի ապագայի վրա ներդրումներ կատարելը պետք է ավարտվի նրա կրթության համար վճարելով: Ի վերջո, բարձրագույն կրթության ողջ իմաստը ձեզ նվազագույն գիտելիքներ տալն է, որպեսզի սկսեք կառուցել ձեր կարիերան: Եվ եթե ամեն ինչ ճիշտ եք անում, կարող եք սկսել այս ճանապարհը արդեն առաջին կուրսից։ Ապա ձեր ծնողներից ֆինանսական անկախությունը ձեզ կսպասի դիպլոմ ստանալուց անմիջապես հետո։

Դժվարություններ

Ինձ համար անկախ կյանքին անցնելն ամենևին էլ դժվար չէ։ Անմիջապես սենյակակից գտա, որպեսզի կրճատի կեցության ծախսերը, սովորեցի զբաղվել ֆինանսներիս հետ և համատեղել ուսումն իմ անձնական կյանքի հետ: Ընդհանրապես այս անցումային փուլն ինձ շատ հետաքրքիր է թվում, քանի որ ճանապարհին շատ նոր բաներ ես սովորում։ Օրինակ՝ զբաղվել բնակարանների օրինագծերով: Նրանք դա ձեզ չեն սովորեցնում դպրոցում, այնպես որ դուք սովորում եք փորձության եւ սխալի միջոցով: Նրանք ձեզ համար կուղղեն ինչ-որ բան ձեզ համար, կամ նրանք ձեզ լավ կտան ուշ վճարման համար: Կամ հետաքրքիր է նաեւ բացել ձեր բանկային հաշիվը կամ ստանալ նույնականացման համարը: Դե, դուք դա չեք սովորի ցանկացած վայրում, մինչեւ չթողնեք ձեր ծնողները:

կողմ

Արտերկրում սովորելը, ընդհանուր առմամբ, ամբողջական գումարած է, հատկապես իմ մասնագիտության մեջ: Բայց ինձ համար ամենակարեւոր առավելությունը, իհարկե, ժամադրություն է: Ամենից շատ, դուք սովորում եք ոչ թե դասախոսներից, այլ դասընկերներից, ովքեր դասախոսությունների ընթացքում կիսում են իրենց անձնական փորձը: Յուրաքանչյուր ուսանող իր ուրույն պատմությամբ անձնավորություն է: Որքան ավելի շատ ընկերներ եք պատրաստում ձեր ուսման ընթացքում, այնքան ավելի շատ պատմություններ եք լսում `ձեր աշխատանքային փորձի, ճանապարհորդության, մշակույթի մասին: Շատ բաների վերաբերյալ տեսակետները սկսում են փոխվել, քանի որ միայն միջազգային համալսարանում ես նախ հասկանում, թե որքան մեծ է աշխարհը և որքան հնարավորություններ է տալիս այն:

հեռանկարներ

Ես շատ եմ սիրում Ուկրաինան։ Ես հավատում եմ, որ ես ապրում եմ աշխարհի ամենագեղեցիկ երկրում եւ իմ համալսարանում պատրաստում եմ այն ​​ամեն կերպ: Ինձ թվում է, որ ուկրաինացի ուսանողները թերագնահատում են այն հնարավորությունները, որոնք այժմ գոյություն ունեն մեր երկրում: Հիմա ժամանակն է, որ մենք սովորենք համաշխարհային փորձագետների իմացությունը եւ բերեք այս գիտելիքների տունը `սկսելու կառուցել Ուկրաինա նոր ձեւով: Ես չեմ պատրաստվում ասել, որ ես կվերադառնամ իմ դիպլոմը ստանալուց անմիջապես հետո: Բայց ես կարող եմ հաստատ ասել, որ ես միշտ կտեղափոխեմ ինքս ինձ ուկրաինացի մասնագետ, անկախ նրանից, թե որտեղ եմ գտնվում աշխարհում:

Բարձրագույն կրթության անօգուտությունն ապացուցելու համար նրանք սովորաբար դիմում են իշխանություններին. տեսեք, թե քանի մարդ է հաջողության հասել առանց կրթություն ունենալու։ Բիլ Գեյթս, Փոլ Ալեն, Սթիվ Ջոբս, Սթիվ Վոզնյակ, Հենրի Ֆորդ, Ռիչարդ Բրենսոն... Նրանք բոլորը կամ չեն սովորել, կամ դուրս են մնացել բուհերից։ Ցավոք սրտի, որքան էլ մեծ լինի այս ցուցակը, այն ոչինչ չի ապացուցում։

Նախ, բարձրագույն կրթությամբ հաջողակ մարդկանց ցանկն ավելի երկար կլինի։ Եթե ​​մենք խոսում ենք ֆինանսների մասին, ապա ամենահաջողակ ներդրողները ունեին ոչ թե պարզապես բարձրագույն, այլ բարձրագույն ֆինանսական կրթություն՝ Ուորեն Բաֆեթը, Ջորջ Սորոսը, Փիթեր Լինչը։ Գործնական աշխարհում կան նաեւ շատ նման մարդիկ: Google-ը հիմնականում Բրինի և Փեյջի թեզն է։ Ով գիտի, եթե նրանք դուրս են մնացել համալսարանից, մենք դեռ կօգտագործեինք Yahoo- ի որոնումը ...

Ընդհանուր արտասահմանյան ուսումնասիրությունները տալիս են հետևյալ թվերը. ֆինանսական հաջողությունների հասածների մոտավորապես 40%-ը չունի բարձրագույն կրթություն։ Ցուցանիշը բավականին պարկեշտ է, բայց դա նաև նշանակում է, որ 60%-ը ստացել է բարձրագույն կրթություն... Ռուսաստանում իրավիճակն ավելի զվարճալի է՝ հարուստների միայն 2%-ն է բուհ չի ավարտել։

Բայց դա պայմանավորված է նրանով, որ այսօրվա միլիոնատերերի և միլիարդատերերի ճնշող մեծամասնությունը սկսել է իր ճանապարհը հետադարձ խորհրդային ժամանակներում, երբ կրթությունն անհրաժեշտ էր սոցիալական սանդուղքով բարձրանալու համար... Կարծում եմ, որ ապագայում պատկերն ավելի նման կլինի. համաշխարհայինը։

Երկրորդ, Հետազոտությունն ինքնին կրթության եւ ֆինանսական հաջողության հասնելու կապակցությամբ կատարվում է «բրիտանական գիտնականների» ոճով: Դուք չեք կարող եզրակացություններ անել, հիմնվելով մեկուսացված օրինակներից եւ նույնիսկ ամենահաջողակներից: Կան որոշակի ընթացակարգեր `պարզելու ազդեցության գործոնները, որոնք պարզապես անտեսվում են ֆինանսական հաջողության ուսումնասիրություններում:

Մոտեցումը պատկերող հայտնի պատմություն.Թոքերի քաղցկեղով 200 հոգու ենք տանում. Մենք հիվանդներին կբաժանենք երկու խմբի. Առաջինը չի ստանա բուժում, երկրորդը կխմի ազնվամորի թեյը: Առաջին խմբում 90%-ը մահացել է, մնացածը ողջ է մնացել։ Երկրորդ խմբում 90% -ը մահացավ, մնացածը գոյատեւեց: Ինչ եզրակացության կարող եք նկարել ազնվամորու թեյի ազդեցության քաղցկեղի բուժման վրա: Որ ազդեցություն չկա, չէ՞։

Բայց խորհրդատուները այլ կերպ են գործում.նրանք ուսումնասիրում են փրկվածներին և հարցնում, թե ինչ են արել: Պարզվում է՝ ազնվամորու թեյ էին խմում։ Առաջինն ասում է, երկրորդը, երրորդը: Ինչ եզրակացության են կազմում գրքերի եւ մեթոդների հեղինակները: Ազնվամորու թեյն աշխատում է: Ի վերջո, նրանք նույնիսկ աննշան միտք չունեն, որ արդյունքը կարող է պատահական լինել:
Թմրամիջոցների արդյունավետությունը ուսումնասիրելիս կա երկու խումբ, հիմնական եւ վերահսկող: Հիմնական խմբին տրվում է դեղը, կառավարման խմբին տրվում է պլացեբո: Եվ նրանք նայում են, արդյունքների մեջ կա վիճակագրական առումով (!!!) շեղում: Միայն այս դեպքում կարող ենք ասել, որ դեղամիջոցն աշխատում է:

Համեմատությամբ՝ պետք է վերցնել բոլորովին պատահական մարդկանց երկու խումբ, որոնց կեսը կունենա բարձրագույն կրթություն, իսկ մյուս կեսը՝ առանց: Եվ համեմատեք նրանց ֆինանսական արդյունքները: Նման ուսումնասիրություններ չկան։ Ամենամոտ բանը, որ ես կարողացա գտնել, աշխատավարձի համեմատությունն էր: Համալսարանի շրջանավարտներն ավելի բարձր մեկնարկային աշխատավարձ ունեն։ Բայց այս պատասխանը ամբողջական չէ. Համեմատվում են միայն սկզբնական աշխատավարձերը, և ֆինանսական հաջողությունը կախված է ոչ միայն ձեր հիմնական աշխատանքից ստացված եկամուտներից:

Բարձրագույն կրթության դրական կողմերը

Կրթությամբ ավելի հեշտ է լավ աշխատանք գտնել: Բացարձակապես ճիշտ. Թափուր աշխատատեղ հրապարակելիս կադրերի բաժինը կարող է նույնիսկ անմիջապես ստուգել թեկնածուներին առանց «աշտարակի», եթե մրցակցությունը մեծ է: Եվ ոչ բոլոր բուհերն են ներառված «մեծ քառյակի» աուդիտորների շարքում։ Միջազգային խոշոր ընկերություններում կա առաստաղ, որը հնարավոր չէ հաղթահարել առանց MBA-ի: Սակայն երկար կարիերայի հետ նվազում է կրթության նշանակությունը, առաջին պլան են մղվում փորձն ու մասնագիտական ​​ձեռքբերումները։

Կրթությունն ընդլայնում է մարդու մտահորիզոնը: Դուք ձեռք եք բերում մեծ գիտելիքներ տարբեր ոլորտներից և դառնում հետաքրքիր զրուցակից։ Շատ հակասական փաստարկ. Իմ փորձով ամենահետաքրքիր զրուցակիցներն այն մարդիկ են, ովքեր կրքոտ են ինչ-որ բանով, և կարևոր չէ, թե ինչպիսի կրթություն են ստացել: Ինձ համար շատ ավելի հետաքրքիր է շփվել տարրական դպրոցն ավարտած ճանապարհորդի հետ, քան աշտարակ ունեցող թոփ մենեջերի հետ, որի հետաքրքրությունները սահմանափակվում են իր կարիերայով և սպառողական ապրանքների ձեռքբերմամբ:

Կրթությունը տալիս է մասնագիտացված գիտելիքներ։ Ճիշտ է, բայց վերապահումով։ Ես չէի ցանկանա, որ իմ կույրաղիքը հեռացներ բժիշկը, ով ուսումնասիրել է «Ինչպես դառնալ վիրաբույժ 21 օրում» տեսադասընթացը։ Կամ իմ տունը նկարիր ճարտարապետի կողմից, ով սովորել է մոդելներ ստեղծել 3D-max-ով: Բայց, ինչպես հասկանում եք, նման մասնագիտությունների ցանկը շատ փոքր է։

Կրթությունը սովորեցնում է սովորել։ Աշխատեք գրականության հետ, կլանեք հսկայական գիտելիքներ սահմանափակ ժամանակում (քննությանը նախորդող գիշերը), բանակցեք ուսուցչի հետ, երբ առարկան չգիտեք և այլն: Այս ամենը կարելի է սովորել համալսարանից դուրս։
Համալսարանը օգտակար կապեր է ապահովում։ Այո, եղբայրությունները ստեղծում են բավականին սերտ հարաբերություններ, որոնք իսկապես կարող են օգնել ձեզ ապագայում ֆինանսական հաջողությունների հասնել:

Կրթությունը սովորեցնում է համակարգային մտածողություն: Ֆունդամենտալ կրթությունը տալիս է երևույթների պատկերը որպես ամբողջություն, թույլ է տալիս տեսնել տարբեր ոլորտների փոխհարաբերությունները: Սա ճկունություն է տալիս: Հաշվապահական դասընթացներ անցած մարդը կարող է դառնալ հաշվապահ և նույնիսկ լավ: Ֆինանսական համալսարանի շրջանավարտը կարող է դառնալ հաշվապահ, աուդիտոր, վերլուծաբան, մենեջեր, ֆինանսական վերահսկիչ, տեղաբաշխող...

Բարձրագույն կրթության դեմ

Բարձրագույն կրթությունը ձեզ չի սովորեցնում, թե ինչպես սկսել բիզնես: Բացարձակապես ճիշտ. Իսկ նրա առջեւ նման խնդիր չկա։ Այո, կան «բիզնես դպրոցներ», բայց դա նրանց ստեղծողների խղճին է։ Ոչ մի նորմալ տնտեսագիտաֆինանսական համալսարան չի ասում, որ բիզնես ստեղծել է սովորեցնում։ Բժշկական, տեխնիկական, գյուղատնտեսական բուհերի մասին ասելիք չկա։ Եվ դուք կարող եք հասնել ֆինանսական ազատության առանց ձեր սեփական ընկերության:

Բարձրագույն կրթությունը չի սովորեցնում ներդրումներ և փողի կառավարում։ Դա նույնպես ճշմարտություն է։ Թեև լավ ֆինանսական կրթությունը, իհարկե, չի խանգարում դրան: Բաֆեթն ու Սորոսը դրա օրինակներն են: Անձամբ ֆինանսական և մաթեմատիկական ուսուցումն ինձ շատ է օգնում հասկանալու ներդրումների որոշակի ասպեկտները և վերլուծելու ֆինանսական գործիքները:

Նյութերի ստանդարտ հավաքածու. Կա ծրագիր, որը պետք է սովորեն բոլոր ուսանողները՝ անկախ իրենց հակումներից ու հետաքրքրություններից։ Ճիշտ է, եթե դու ձգտում ես գերազանցությամբ դիպլոմի։ Հակառակ դեպքում ոչինչ չի խանգարում ուսումնասիրել անհրաժեշտ առարկաները, իսկ «ավելորդների» դեպքում՝ քննություն ու թեստ հանձնելու համար անհրաժեշտ նվազագույնը։

Մեկուսացում պրակտիկայից. Հաճախ դասախոսություններ են կարդում մարդիկ, ովքեր իրենք ծանոթ են այդ թեմային դասագրքերից: Բիզնեսի և ֆինանսների մասնագիտությունների համար դա հաճախ ճիշտ է: Շատ բան կախված է համալսարանից:

Գաղտնիք չէ, որ իրավաբանական և տնտեսական կրթության հանրաճանաչությունը հանգեցրել է այն բանին, որ բուհերում բացվեն այնպիսի ֆակուլտետներ, որոնք շատ հեռու են տնտեսագիտության և իրավագիտությունից: Զարմանալի չէ, որ նրանք չունեն ժամանակակից պահանջներին համապատասխանող կադրեր կամ ծրագրեր։

Որքա՜ն բախտավոր. մեզ քաղաքացիական իրավունքի դասընթաց էր դասավանդում ակտիվ իրավաբանը, ակտուարը մեզ սովորեցնում էր ապահովագրության մասին, իսկ աուդիտորական ընկերության սեփականատերը մեզ սովորեցնում էր աուդիտի մասին: Կան նաև հակառակ օրինակներ՝ պետական ​​կառավարումը, մակրոտնտեսագիտությունը և ֆիրմայի տեսությունը մեզ կարդացել են մաքուր տեսաբանները, որոնք ըստ էության վերապատմում էին դասագրքերը։

Ժամանակի հսկայական կորուստ. 4-5 տարի ամեն օր մի քանի ժամով։ Դրա հետ չի կարելի վիճել։ Սա, հավանաբար, «աշտարակի» ամենակարևոր թերությունն է։ Ժամանակը արժեքավոր և անփոխարինելի ռեսուրս է։ Անձամբ ես կարծում եմ, որ բարձրագույն կրթությունը շատ շուտ է գալիս։ 17-18 տարեկանում անհատականությունը դեռ ձևավորված չէ, կյանքի շահերը չեն որոշվել, իսկ կրթության ընտրությունը ոչ թե գիտակցված, այլ արտաքին ճնշման տակ է։ Ինչպես կատակում են, աղջիկների համար համալսարան նշանակում է «հաջող ամուսնանալ», իսկ երիտասարդների համար՝ «սափրվելուց խուսափելու հնարավորություն»։ Սրանից հետո զարմանալի չէ, որ շրջանավարտները «աշտարակը» համարում են ժամանակի վատնում։

Ամենաօպտիմալ տարբերակը կլինի բարձրագույն կրթություն ստանալը՝ MBA-ի նման որակավորումներով: Մի ընդունեք իրենց մասնագիտության 3 տարուց պակաս փորձ ունեցող համալսարանականներին: Մասնագիտացված ուսուցում` կամ աշխատավայրում, կամ կարճ դասընթացներ: Միևնույն է, ուսանողը որ համալսարանն էլ ավարտի, լուրջ պաշտոնի չեն ընդունի, և նա կարող է առանց «աշտարակի» ցածր մակարդակի պարտականություններ կատարել։ Բայց նրանք, ովքեր գնում են բարձրագույն կրթություն, հստակ կիմանան, թե ինչու են դա ստանում:

Այսպիսով, բարձրագույն կրթությունը անհրաժեշտ է հաջողության հասնելու համար:

Չեմ հոգնի կրկնելուց, որ ցանկացած գործողության կամ անգործության անհրաժեշտությունը պայմանավորված է նպատակով։

Եթե ​​ցանկանում եք կյանքեր փրկել վիրահատարանում, ստեղծել նոր մեքենաներ, բացահայտել Հիգսի բոզոնը և որոշել մութ նյութի բաղադրությունը, ապա առանց բարձրագույն կրթության դժվար կլինի։ Հակառակ տարածված թյուր կարծիքի, որ Էյնշտեյնը գրեթե անգրագետ էր, իրականում նա ուներ ֆիզիկայի բարձրագույն կրթություն, որը ստացել էր շվեյցարական լավագույն համալսարանում։

Եթե ​​ձեր նպատակը գումար վաստակելն է, ապա բարձրագույն կրթության հարցը ավելի բարդ է։ Դա կարող է կամ օգնել, կամ խանգարել: Համալսարանում նրանք ձեզ չեն սովորեցնի, թե ինչպես վաճառել, կառավարել մարդկանց կամ կազմակերպել բիզնես համակարգեր: Բայց նրանք կարող են դասավանդել ֆինանսական վերլուծություն, ծրագրավորում, այսինքն՝ կոնկրետ կոնկրետ գիտելիքներ։ Եվ որքան ճշգրիտ սահմանեք ձեր հաջողության ճանապարհը, այնքան ավելի պարզ կլինի ձեզ համար հարցի պատասխանը՝ ստանալ արդյոք բարձրագույն կրթություն:

Ավելի քան 260 000 մարդօգտատերերի 55%-ն արդեն օգտագործել է իր ֆինանսները վերահսկելու համար զգալիորեն բարելավել նրանց ֆինանսական վիճակը, 25% – ազատվել պարտքերից, 22% – հասնել իրենց նպատակներինծառայությունից օգտվելուց ընդամենը մեկ տարի հետո:

Նախկինում մեզանից ոմանք համոզված էին, որ ակադեմիական նվաճումները դպրոցում և քոլեջում, ուղիղ A-ները և մեդալները բոլորն էլ անհրաժեշտ պայման են հաջողության և հարստության արագ կուտակման համար:

Ինչ են սովորել գիտնականները

Անցյալ տարեվերջին Սանս Սերիֆի համալսարանի տնտեսագիտության դպրոցի գիտնականները (Մինեսոտա, ԱՄՆ) հրապարակեցին հետաքրքիր հետազոտության արդյունքներ, որոնք գլխիվայր շուռ կտան հասարակության կառուցվածքի մեր պատկերացումները:

Մեկնաբանել է Ջոել Ֆայբերը, բ.գ.թ. ն.. «Բարձր գնահատականի վրա ավելորդ ֆիքսումը բնորոշ է այսպես կոչված գերազանց ուսանողական բարդույթ ունեցող մարդկանց։ Նրանց համար կարևոր է ստանալ իրենց գործունեության ամենաբարձր գնահատականը ուրիշի կոորդինատային համակարգում: Դպրոցում կամ քոլեջում դա հանգեցնում է նրանց լավ դրսևորման, բայց երբ գնահատողն անհետանում է, այդպիսի մարդիկ կորցնում են իրենց ձգտելու նպատակը»:

Այսինքն, նրանք, ովքեր ավելի ուշ են ընտելանում են այլ մարդկանց գնահատականների համակարգերին համապատասխանեցնելու ռիսկը, իրենց սեփականը չկարգավորելու ռիսկը, ինչը նրանց կկարողանա տանել կախվածություն եւ պասիվություն կարիերա կառուցելիս:

Անշուշտ, երբ մարդը հազվագյուտ հմտություններ ունի և մեծ արժեք ունի հասարակության համար, նա լավ է վաստակում և ապահովում ֆինանսական բարեկեցությունը։ Բայց իրական հաջողությունը հասնում է միայն նրանց, ովքեր գիտեն, թե ինչպես վերափոխել այլ մարդկանց կանոնները, որպեսզի հարմարվեն իրենց և ստեղծեն իրենց սեփական արժեքային համակարգը:

Ինչպես անցավ փորձը

Որպես փորձի շրջանակներում հետազոտողները ուսումնասիրել են աշխարհի ավելի քան 80 հազար մարդու եկամուտներն ու կարիերայի դինամիկան, այնուհետեւ այդ ցուցանիշները համեմատել են դպրոցում եւ համալսարանում: Վերլուծության արդյունքների համաձայն պարզվել է, որ ամենահարուստը հիանալի ուսանողներ չէին եւ «պատիվ» ուսանողներին, այլ ստեղծագործական, համառ եւ ձեռներեց մարդկանց:

Բացի այդ, իրենց աշխատանքում հետազոտողները նշում են ֆինանսական պլանավորման կարեւորությունը. «Այո, ստեղծագործականություն եւ համառություն օգնություն կուտակել կապիտալը: Բայց այն փրկելու համար մարդիկ պետք է հասկանան փողի կառավարման սկզբունքները։ Մեր տվյալները ցույց են տալիս, որ միայն նրանք, ովքեր տիրապետում են բյուջետավորման եւ ֆինանսական պլանավորման հմտություններ իրենց երիտասարդությունից, կարող են փրկել իրենց գումարը »:

«Մենք դա անվանում ենք ֆինանսական հետախուզություն: Դա ֆինանսական հետախուզություն է, եւ ոչ թե բարձր գնահատականներ, որ, մեր կարծիքով, հարուստ մարդկանց հիմնական նշանն է »:

Այսպիսով, հիմա մենք մտածելու բան ունենք: Միգուցե ձեզ հարկավոր չէ լավագույնը լինել, բայց պարզապես մնացեք ինքներդ `կենդանի, հնարամիտ եւ խելացի: Ժամանակն է դադարեցնել ուրիշների, դասարանների եւ դիպլոմների գնահատականները հետապնդելը եւ վերջապես ներգրավվել կրթության մեջ, որն իսկապես օգտակար կլինի կյանքում:

1. Հասանելիություն

Հեռակա ուսումնասիրելով, կարող եք գիտելիքներ ձեռք բերել աշխարհի ցանկացած վայրից: Կարող եք սովորել տանը կամ ճանապարհորդելիս, սրճարանում կամ Dacha- ում, ընդհանուր առմամբ, որտեղ էլ լինի ինտերնետ: Այնուամենայնիվ, դուք չեք սահմանափակվում միայն երկրում կամ մայրցամաքով: Դուք ազատ եք կրթություն ստանալ աշխարհի ցանկացած համալսարանում: Այս մատչելիությունը հեռավար ուսուցման հիմնական առավելությունն է:

Առցանց դասերը անցկացվում են երկու ձեւաչափով `կամ նախապես ձայնագրված վիդեո դաս կամ կենդանի վեբինար: Կենդանի հեռարձակումները չեն տարբերվում կանոնավոր անցանց հանդիպումներից. Դուք կարող եք տեսնել ուսուցչին եւ ներկայացմանը, հարցեր տալ, հաղորդակցվել դասընկերների հետ:

Նման առցանց դասի լավ օրինակը մեր վարպետության դասն է: Եկեք տեսեք, թե ինչպես է աշխատում առցանց ուսուցումը. այն անվճար է:

2. Ճկունություն

Հեռավար ուսուցման գործընթացում ուսանողը ինքնուրույն մագաղորդ է մնում նյութի մեծ մասը: Սա նշանակում է, որ նա ազատ է ընտրելու ժամանակը ինքնուրույն սովորելու համար: Մարդկանց համար, ովքեր նախընտրում են ապրել ոչ ստանդարտ ժամանակացույցով, հեռավար ուսումը կարող է իսկական բար լինել: Կրթության այս ձեւը նույնպես լավ համատեղվում է աշխատանքի հետ: Սովորաբար առցանց ուսուցման ժամանակը կարող է հեշտությամբ ճշգրտվել՝ համապատասխանելու գրեթե ցանկացած աշխատանքային գրաֆիկի:

3. Խնայեք գումար և ժամանակ

Հեռավար ուսուցման կարևոր առավելությունը դրա համեմատաբար ցածր արժեքն է: Իհարկե, առցանց առցանց դասընթացների եւ դպրոցների շարքում կան նաեւ նրանք, որոնց գինը մի քանի անգամ ավելի բարձր է, քան համալսարանում լիաժամկետ կրթության պայմանագրի արժեքը: Բայց սրանք բավականին բացառություններ են։ Մեծ մասամբ հեռավար կրթությունն ավելի քիչ արժե, քան լրիվ դրույքով կրթությունը: Դա բացատրվում է նրանով, որ կազմակերպությունները, որոնք ապահովում են վերապատրաստման ծառայություններ, կարիք չունեն վարձակալելու, կահույք եւ սարքավորումներ գնելու եւ ուսուցիչների մշտական ​​աշխատակիցներ պահելու համար:

Հեռավար սովորելիս մարդը տրանսպորտից կախված չէ. Բացի գումար խնայելուց, սա թույլ է տալիս խնայել շատ ազատ ժամանակ:

4. Հատուկ գիտելիքներ

Հեռավար ուսուցումը մարդուն տալիս է որոշակի գիտելիքներ և հմտություններ: Դուք ստանում եք հենց այն, ինչի համար վճարում եք:

Բոլոր նրանք, ովքեր սովորել են համալսարանում, բախվել են անկեղծորեն ավելորդ առարկաների հետ, որոնք ոչ մի կերպ չեն տեղավորվում մասնագիտացված կրթության պատկերի մեջ: Համալսարաններում հումանիտար գիտնականներին տանջում են մաթեմատիկայով, մաթեմատիկոսներին՝ փիլիսոփայությամբ, բոլորին տանջում են նաև ֆիզիկական դաստիարակությամբ։ Հեռավար ուսուցումը վերացնում է ակադեմիական կրթության նրբությունները: Իսկ եթե վճարում եք ծրագրավորման դասընթացների համար, ապա ձեզ չեն ստիպի վազել ու թռչկոտել։

5. Գիտելիքների համապատասխանությունը

Վերջին տարիներին ավանդական կրթության հեղինակությունը նկատելիորեն նվազել է։ Բուհական կրթություն ունեցողներից շատերն իրենց ոլորտում աշխատանք չեն գտնում։ Տեխնիկական ֆակուլտետների շրջանավարտները դառնում են գրասենյակների մենեջեր, բանասիրական բաժնի նախկին ուսանողները՝ վաճառող խորհրդատուներ։ Այս ֆոնի վրա ավանդական համալսարանական կրթության հեղինակությունը նվազում է։

Ընդհակառակը, հեռահար ուսուցման հեղինակությունը մեծանում է։ Այսօր կոնկրետ դասընթաց հեռավար սովորած մարդը շահեկան վիճակում է։ Նա գիտելիքը գործնականում կիրառելու ավելի մեծ հնարավորություն ունի, քան մեկը, ով տարիներ է անցկացրել՝ ուսումնասիրելով աբստրակտ առարկաներ, որոնք կիրառելի չեն համալսարանում իրական կյանքում:

Հեռավար ուսուցման թերությունները

1. Սահմանափակ ընտրություն

Ցավոք, ամեն ինչ չէ, որ կարելի է հեռակա ուսումնասիրել։ Որոշ դեպքերում անհնար է անել առանց գործնական պարապմունքների՝ փորձառու մենթորի ղեկավարությամբ: Դուք կարող եք հեռակա կարգով ուսումնասիրել պատմություն կամ գրականություն, և դուք կարող եք դառնալ հիանալի դիզայներ կամ ծրագրավորող: Բայց դուք չեք կարողանա մարզվել օդաչու կամ վիրաբույժ լինելու համար:

Միգուցե մոտ ապագայում իրավիճակը փոխվի։ Մի օր վիրտուալ իրականության տեխնոլոգիան թույլ կտա մարդկանց մոլորակի տարբեր ծայրերից մասնակցել համատեղ լաբորատոր աշխատանքներին։ Երբ դա տեղի ունենա, մասնագիտությունների և հմտությունների ցանկը, որոնք կարելի է սովորել հեռակա կարգով, մեծապես կընդլայնվի:

2. Անձնական շփման բացակայություն

Լրիվ դրույքով ուսուցումը արժեքավոր է ոչ միայն իր գիտելիքների հավաքածուի համար: Օֆլայն ուսուցման կարևոր տարրը անձնական հաղորդակցությունն է: Ավանդական բարձրագույն կրթություն ստանալիս ուսանողը մի քանի տարի անցկացնում է համալսարանական կյանքի թրթռացող կաթսայի մեջ եռալով: Նա ոչ պաշտոնական միջավայրում շփվում է ուսուցիչների և դասընկերների հետ: Նման շփումը կարող է զարմանալի գաղափարներ առաջացնել և արմատապես փոխել մարդկանց ճակատագրերը։

Եթե ​​Բիլ Գեյթսն ավարտեր իր Հարվարդի կրթությունը հեռակա կարգով, նա երբեք չէր հանդիպի Սթիվ Բալմերին կամ չէր հիմնի Microsoft-ը:

3. Ոչ մի դրական «կողմնակի ազդեցություն»

Այն, որ հեռավար ուսուցումը մարդուն տալիս է որոշակի գիտելիքներ, կարելի է ոչ միայն պլյուս, այլեւ մինուս համարել։ Հեռավար սովորելով՝ մարդն իրեն զրկում է ակադեմիական կրթության բազմաթիվ դրական «կողմնակի ազդեցություններից»։

Օրինակ, երկար դասախոսությունների մասին նշումներ անելու գործընթացը խթանում է գրելու արագությունը, զարգացնում է մեխանիկական հիշողությունը և սովորեցնում է մեկուսացնել ամենակարևոր բեկորները թռչող տեղեկատվության հոսքից: Այս բոլոր հմտությունները շատ օգտակար են առօրյա կյանքում, սակայն հեռավար ուսուցումը դրանք չի ապահովում։

4. Դավաճան հանգամանքներ

Հեռավար ուսուցման ընթացքում դուք հավանաբար կհանդիպեք չնախատեսված հանգամանքների, որոնք կխանգարեն ձեզ։ Օրինակ, ամենաանպատեհ պահին ձեր լույսերը կարող են մարել կամ ձեր համակարգիչը կարող է անսարքություն գործել: Եվ ինտերնետը կարող է անմիջապես դուրս գալ կարևոր առցանց սեմինարի ժամանակ, և դուք չեք կարողանա որևէ բան անել դրա դեմ: Հեռավար ուսուցումը ձեզ կախված է տեխնոլոգիայից:

Իհարկե, համալսարան գնալու ճանապարհին կարող ես խրվել վերելակի մեջ։ Բայց եթե դուք արդեն հասել եք ուսման ֆիզիկական վայր, ապա քիչ բան կարող է խանգարել ձեզ գիտելիքներ ձեռք բերելու հարցում:

5. Վերահսկողության բացակայություն

Ուսուցչի կողմից մշտական ​​վերահսկողության բացակայությունը մինուս է, որը հեշտությամբ կարելի է շփոթել պլյուսի հետ: Բայց դա այնքան էլ պարզ չէ: Սկզբում ուսանողը կարող է զգալ, որ վերահսկողության բացակայությունն իրեն լրացուցիչ ազատություն է տալիս։ Իրականում հեռավար ուսուցումը ուսանողից պահանջում է ուժեղ մոտիվացիա և խիստ ինքնակարգապահություն:

Հեռավար ուսուցման գործընթացում դուք պետք է ինքներդ կազմեք ուսումնական պլանները, այնուհետեւ վերահսկեք դրանց իրականացումը, անընդհատ պայքարում են հանգստանալու եւ գործը հետաձգելու ցանկության դեմ:

Եզրակացություն

Հեռավար ուսուցումը ձեզ անխուսափելիորեն կստիպի պայքարել ձեր ամենակոշտ հակառակորդի՝ ձեր սեփական ծուլության դեմ: Իսկ եթե պատրաստ չեք այս մենամարտին, ավելի լավ է ընդհանրապես չսկսեք կռիվը։ Այնուամենայնիվ, եթե վստահ եք ձեր ունակություններին եւ վճռական եք սովորել, հեռավար կրթությունը ձեզ կառաջարկի մի շարք հնարավորություններ մասնագիտական ​​եւ անձնական բարելավման համար:

Կանադան ամենահայտնի երկրներից է դիմորդների շրջանում: Երկրի զարգացման մակարդակի եւ սոցիալական հնարավորությունների մակարդակի շնորհիվ Կանադայում կրթություն ստանալը կարող եք ձեռք բերել հենակետ եւ ձեռնտու տեղ զբաղեցնել ժամանակակից հասարակության մեջ: Չնայած հաջող դասընթացների հսկայական թվին, որոնք բացահայտվում են հաջող դասընթացներից հետո, դիմորդները նույնպես բախվում են բազմաթիվ խնդիրների, որոնց լուծումը բավականին մեծ ջանքեր է պահանջում:

Կանադայում սովորելու թերությունները

Կանադայի համալսարան ընդունվող յուրաքանչյուր օտարերկրացի բախվում է մի շարք դժվարությունների, որոնք ոչ բոլորը կարող են լուծել:

• Առաջին և ամենակարևոր խնդիրը, որը շատերին խանգարում է իրականացնել Կանադայում սովորելու իրենց երազանքը, կրթության արժեքն է: Բակալավրիատի ծրագրերն արժեն 10-ից 18 հազար կանադական դոլար ուսման մեկ տարվա համար։ Դժվար թե սովորական միջին ընտանիքը կարողանա իրեն թույլ տալ նման ծախսեր։
• Երկրորդ խնդիրը կապված է բնակարանաշինության հետ. Ընդունվելուց հետո համալսարանը ոչ բոլոր այցելուներին է տրամադրում հոսթել, այլ միայն որոշներին, ինչը շատերին ստիպում է սենյակներ կամ հյուրանոցային համարներ վարձել։ Փոքր սենյակի վարձակալությունը Կանադայում կազմում է ամսական մոտ 200-400 կանադական դոլար։
• Երրորդ խնդիրը ինքնին կենսապահովման արժեքն է։ Կանադայում սննդի, տրանսպորտի և այլ փոքր ծախսերի գները նույնպես տարբերվում են մեզանից։ Կանադայում քիչ թե շատ հարմարավետ զգալու համար պետք է ամսական ծախսել մոտ 300-500 կանադական դոլար։

Կանադայում կրթություն ստանալու առավելությունները

Կանադայում սովորելու առավելությունները, բնականաբար, շատ ավելի մեծ են, քան թերությունները: Եկեք նայենք նրանց.

• Կանադայում սովորելու ընթացքում յուրաքանչյուր ուսանող սովորում է առնվազն երկու օտար լեզու: Համալսարանի ուսուցիչները, որպես կանոն, իրենց առարկաները դասավանդում են անգլերեն և ֆրանսերեն լեզուներով։ Այսպիսով, յուրաքանչյուր համալսարանի ուսանող հնարավորություն ունի զարգացնելու իր լեզվական կարողությունները իրական պրակտիկայում:
• Կանադական համալսարանները կրթաթոշակներ են տրամադրում որոշ ուսանողների: Եթե ​​լավ ակադեմիական առաջադիմություն ունեցող ուսանողը ընդունվում է համալսարան, նա կարող է դիմել դրամաշնորհների և կրթաթոշակների համար, որոնք ամբողջությամբ կամ մասնակիորեն կփակեն երկրում սովորելու և ապրելու ծախսերը: Այսպիսով, ուսանողը կկարողանա լիովին անվճար կրթություն ստանալ Կանադայում, իսկ նրանից կպահանջվի միայն սովորել։
• Բոլոր ուսանողները պրակտիկա են անցնում աշխարհի առաջատար կազմակերպություններում: Կարևոր չէ, թե ուսանողը ինչ մասնագիտություն կտիրապետի, նա դեռ պետք է պրակտիկա անցնի աշխարհի լավագույն ընկերություններում։ Այս կերպ համալսարանները սովորում են ուսանողներին պատրաստել իրական կյանքին: Կրթաթոշակ ստացող ուսանողների համար պրակտիկան լիովին անվճար է, Կանադան ամեն ինչի համար վճարում է բարեգործական կազմակերպությունների հաշիվներից:

Ընդունելության և վերապատրաստման գործընթացը շատ բարդ է, բայց արդյունքն արժե այն։ Յուրաքանչյուր երիտասարդ, ավարտելով նման բուհ, կկարողանա գտնել իրեն և առանց դժվարության աշխատանքի անցնել այնտեղ, որտեղ երազում է։ Ուժեղ կրթական բազան կօգնի ձեզ արժանի դիրք գտնել և ապագայում ինքներդ ձեզ ապացուցել։