Spp avec subordination séquentielle des clauses subordonnées. Voir ce qu'est la "soumission séquentielle" dans d'autres dictionnaires

Dans ce chapitre:

§une. Types de subordination dans les NGN avec plusieurs clauses subordonnées

Il peut y avoir plusieurs clauses subordonnées dans les NGN. Dans ce cas, il est important de comprendre comment toutes les parties d'une phrase complexe sont interconnectées, ce qui est subordonné à quoi. Trois types sont possibles :

1) soumission séquentielle,
2) subordination parallèle,
3) subordination homogène.

Soumission séquentielle

Avec cohérent subordination, une chaîne de phrases se forme : la première proposition est subordonnée à la proposition principale, la deuxième proposition est subordonnée à la première proposition, et ainsi de suite. Avec ce type de subordination, chaque clause subordonnée est la principale pour la clause subordonnée suivante.

J'ai peur qu'Anna soit en retard pour l'examen, qui devrait commencer tôt le matin.

Schéma : [ ... ], (conjonction quelle...), (mot de liaison qui…).

Avec la subordination séquentielle, la clause subordonnée liée à la principale est appelée la clause subordonnée du premier degré, et la clause suivante est appelée la clause subordonnée du deuxième degré, etc.

Subordination parallèle

Si des clauses subordonnées de différents types appartiennent à une clause principale, une subordination parallèle est formée. Avec ce type de subordination, les deux clauses subordonnées appartiennent au même principal. Il est important que ces clauses soient de types différents et qu'elles répondent à des questions différentes.

Lorsque la maîtresse est entrée, les enfants se sont levés pour la saluer.

Schéma : (mot syndical lorsque...), [ ... ], (conjonction pour …).

Soumission homogène

Si un clauses subordonnées sont des phrases du même type et font référence au même membre de la proposition principale ou à la proposition principale dans son ensemble, alors une subordination homogène est formée. Avec une subordination homogène, les clauses subordonnées répondent à la même question.

J'ai soudainement senti à quel point la tension s'est apaisée et à quel point cela est devenu facile dans mon âme.

Schéma : [ ... ], (conjonction comme...) et (conjonction comme …).

Les phrases explicatives subordonnées sont similaires aux membres homogènes de la phrase, elles sont interconnectées par l'union et. Les deux propositions subordonnées font référence au membre de la phrase dans la proposition principale. Il n'y a pas de virgule entre eux.

Il est important qu'avec une subordination homogène, les unions ou les mots alliés puissent être omis, ce qui est typique pour les phrases à plusieurs propositions subordonnées.

épreuve de force

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Examen final

1. Est-il vrai qu'il peut y avoir plusieurs clauses subordonnées dans les NGN ?

2. Comment s'appelle la subordination lorsque la première clause subordonnée est subordonnée à la clause principale, la seconde - à la première, etc.?

   • soumission séquentielle
   • subordination homogène
   • subordination parallèle

3. Comment appelle-t-on la subordination lorsque différents types de clauses appartiennent à la même clause principale ?

   • soumission séquentielle
   • subordination homogène
   • subordination parallèle

4. Comment appelle-t-on la subordination lorsque les propositions subordonnées sont des phrases du même type et se réfèrent au même membre de la proposition principale ou à la proposition principale entière dans son ensemble ?

   • soumission séquentielle
   • subordination homogène
   • subordination parallèle

5. À la fin du spectacle, les enfants ont applaudi pour faire sentir leur gratitude aux artistes.

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

6. Qu'est-ce que la subordination dans une phrase: Je pense que dans le prochain épisode, le héros sauvera la fille dont il est amoureux.?

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

7. Qu'est-ce que la subordination dans une phrase: J'ai entendu la porte claquer et les gens dans le couloir parler.

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

8. Qu'est-ce que la subordination dans une phrase: Je pense que mon frère sera content de mon cadeau et que j'ai fait un très bon choix.?

   • soumission séquentielle
   • subordination parallèle
   • subordination homogène

Conférences #10-11

Phrases complexes polynomiales (avec plusieurs propositions subordonnées)

Les signes de ponctuation dans les phrases complexes

Plan

1. NGN polynomial avec des clauses liées à un principal :

un) subordination homogène annexe ;

b) subordination hétérogène des clauses subordonnées.

2. SPP polynomial avec subordination séquentielle.

3. Signes de ponctuation dans les NGN.

4. Analyse polynôme SPP.

Littérature

1. Valgina N.S Syntaxe de la langue russe moderne : [Manuel. pour les universités à titre spécial "Journalisme"] / N.S. Valgin. – M. : lycée, 1991. - 431 p.

2. Beloshapkova V.A. Langue russe moderne : syntaxe / V.A. Beloshapkova, V.N. Belousov, E.A. Bryzgunov. – M. : Azboukovnik, 2002. – 295 p.

3. Pospelov N.S. Phrase complexe et ses types structurels / N.S. Pospelov // Questions de linguistique. - 1959. - N° 2. – pp. 19-27

Phrases complexes peut avoir non pas une, mais plusieurs clauses subordonnées.

Les phrases complexes avec deux propositions subordonnées ou plus sont deux types principaux:

1) toutes les clauses subordonnées sont attachées directement à la phrase principale (homogène et hétérogène, c'est-à-dire subordination parallèle);

2) la première clause subordonnée est attachée à la clause principale, la seconde - à la première clause subordonnée, etc. (subordination successive).

I. Les clauses qui sont attachées directement à la clause principale peuvent être homogènes et hétérogènes.

Phrases complexes avec subordination homogène des propositions subordonnées.

Avec cette subordination, toutes les propositions subordonnées font référence à un mot dans la partie principale ou à la proposition principale entière, répondent à la même question et appartiennent au même type de propositions subordonnées. Entre elles, des clauses subordonnées homogènes peuvent être reliées par des unions de coordination ou sans union (uniquement à l'aide de l'intonation). Les connexions des propositions homogènes avec la proposition principale et entre elles ressemblent aux connexions des membres homogènes de la phrase.

Par example:

[Je suis venu à vous avec des salutations raconter quelle?], (que le soleil s'est levé), (qu'il tremblait de lumière brûlante sur les draps). (A. Fet.)

[Que , (qui vit la vraie vie), (habitué à la poésie depuis l'enfance),croit toujours en la langue russe vivifiante et pleine de raison]. (N. Zabolotsky.)

[Fin mai, la jeune ourse a été attirée par ses proches. des endroits qui? ], ( où elle est née) et ( où les mois d'enfance étaient si mémorables).

Dans une phrase complexe avec une subordination homogène, la deuxième proposition subordonnée peut ne pas avoir de conjonction de subordination.

Par example: ( S'il y a de l'eau) et ( il n'y aura pas de poisson dedans), [Je ne fais pas confiance à l'eau]. (M. Prisvin.) [ frissonnons], (si tout à coup un oiseau vole) ou alors ( trompettes de wapiti au loin). (Yu. Drunina.)

2. Phrases complexes avec subordination hétérogène des propositions subordonnées (ou avec subordination parallèle). Avec une telle subordination, les clauses subordonnées comprennent :

a) à différents mots de la phrase principale, ou une partie à l'ensemble principal, et l'autre à l'un de ses mots ;

b) à un mot ou à toute la phrase principale, mais ils répondent à des questions différentes et sont différents types propositions complémentaires.

Par example: ( Quand dans mes mains un nouveau livre ), [Je me sens], (que quelque chose de vivant, de parlant, de merveilleux est entré dans ma vie). (M. Gorki.)

(Si nous nous tournons vers les meilleurs exemples prose), [alors nous nous assurerons], (qu'ils sont pleins de poésie authentique). (K. Paustovsky.)

[Du monde (qui s'appelle enfants), porte menant à l'espace], (où ils dînent et boivent du thé) (Tchekhov).

II. Phrases complexes avec subordination séquentielle des propositions subordonnées.

Ce type de phrases complexes à deux propositions subordonnées ou plus comprend celles dans lesquelles les propositions forment une chaîne : la première proposition renvoie à la proposition principale (proposition subordonnée du 1er degré), la deuxième proposition renvoie à la proposition du 1er degré ( clause subordonnée du 2ème degré) etc.

Par example: [ Les jeunes cosaques chevauchaient vaguement et retenaient leurs larmes], (parce qu'ils avaient peur de leur père), (qui était aussi un peu gêné), (même si j'ai essayé de ne pas le montrer). (N. Gogol)

La spécificité des parties subordonnées dans ce cas est que chacune d'elles est subordonnée par rapport à la précédente et principale par rapport à la suivante.

Par example: Souvent en automne, je regardais de près les feuilles qui tombaient pour saisir cette fraction de seconde imperceptible lorsqu'une feuille se sépare d'une branche et commence à tomber au sol.(Paustovsky).

Avec la subordination séquentielle, une clause subordonnée peut être à l'intérieur d'une autre; dans ce cas, il peut y avoir deux unions subordonnées à proximité : quoi et si, quoi et quand, quoi et depuis, etc.

Par example: [ L'eau s'est écrasée si effrayante], (quelle, (quand les soldats ont couru en dessous), des ruisseaux déchaînés volaient déjà après eux) (M. Boulgakov).

Il existe aussi des phrases composées avec type combiné subordination des clauses subordonnées.

Par example: ( Quand la chaise a quitté la cour), [il (Chichikov) regarda en arrière et vit], (que Sobakevich se tenait toujours sur le porche et, semblait-il, regardait, voulant savoir), (où ira l'invité). (Gogol)

Il s'agit d'une phrase complexe avec une subordination parallèle et séquentielle des clauses subordonnées.

Phrases complexes avec deux propositions subordonnées ou plus il en existe deux types principaux : 1) toutes les clauses subordonnées sont attachées directement à la clause principale ; 2) la première clause est attachée à la clause principale, la seconde - à la première clause, etc.

JE. Les clauses qui sont attachées directement à la clause principale peuvent être homogène et hétérogène.

1. Adventice homogène, aimer membres homogènes, avoir même valeur, répondez à la même question et dépendez d'un mot dans la proposition principale. Entre elles, des clauses subordonnées homogènes peuvent être reliées par des unions de coordination ou sans union (uniquement avec l'aide de l'intonation).

1) [Mais triste de penser], (ce qui est en vain a été nous la jeunesse est donnée), (quelle modifié elle tout le temps), (que trompé nous elle est)... (A. Pouchkine)- [verbe], (conjonction quelle),(syndicat quelle),(syndicat quelle)...

2) [Dersu a dit], (quelle ce ne sont pas des nuages, c'est du brouillard) et quoi demain ce sera une journée ensoleillée et même chaud) (V. Arseniev).[vb], (quoi) et (quoi).

La connexion des clauses homogènes avec la clause principale est appelée subordination uniforme.

Il convient de garder à l'esprit qu'avec une subordination homogène des clauses subordonnées, il est possible de sauter l'union ou l'allié dans la deuxième (troisième) clause, par exemple:

(Où est le joyeux la faucille a marché) et ( oreille tombée), [à présent tout est vide] (F. Tyutchev).(où et ("), ["].

2. Les clauses hétérogènes ont signification différente, répondre à différentes questions ou dépendre de mots différents dans une phrase. Par example:

(Si je avoir cent vies), [ ils ne satisferaient pas toute la soif de savoir], ( qui brûle moi) (V. Bryusov)- (conjonction si),[n.], (par. mot qui).

La connexion des clauses hétérogènes avec la clause principale est appelée soumission parallèle.

II. Le deuxième type de phrases complexes à deux propositions subordonnées ou plus comprend celles dans lesquelles les propositions forment une chaîne : la première proposition renvoie à la proposition principale (proposition subordonnée du 1er degré), la deuxième proposition renvoie à la proposition du 1er degré (subordonnée du 2e degré) etc. Par exemple :

[Elle était horrifiée"], (lorsque découvert), (que la lettre était père) (F. Dostoïevski)- , (avec. lorsque verbe), (p. quelle).

Une telle connexion est appelée soumission cohérente.

Avec la subordination séquentielle, une clause subordonnée peut être à l'intérieur d'une autre; dans ce cas, deux unions subordonnées peuvent être proches : quelle et si quelque chose et quand cela et comme etc. (pour les signes de ponctuation à la jonction des conjonctions, voir la section "Les signes de ponctuation dans une phrase complexe avec deux propositions subordonnées ou plus"). Par example:

[L'eau s'est effondrée si effrayant], (quoi, (quand les soldats ont fui ci-dessous), après eux déjà a volé rage ruisseaux) (M. Boulgakov).

[uk.sl. donc + adv.], (quoi, (quand),").

Dans les phrases complexes avec trois propositions subordonnées ou plus, il peut y avoir des combinaisons plus complexes de propositions subordonnées, par exemple :

(Qui en bas âge pas lié vous-même avec des liens forts avec une cause extérieure et belle, ou du moins avec un travail simple, mais honnête et utile), [ il sait compter sa jeunesse sans laisser de trace], (comme si s'amuser elle est non plus passé) et combien voudrais souvenirs heureux elle est non plus la gauche).

(qui), [pronom.], (cependant), (cependant). (Une phrase complexe avec trois propositions subordonnées, avec une subordination parallèle et homogène).

Analyse syntaxique d'une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées

Schéma d'analyse phrase complexe avec plusieurs clauses subordonnées

1. Déterminez le type de phrase selon le but de l'énoncé (narratif, interrogatif, incitatif).

2. Indiquez le type de phrase par coloration émotionnelle (exclamatoire ou non exclamative).

3. Déterminez les clauses principales et subordonnées, trouvez leurs limites.

4. Dressez un diagramme de phrases : posez (si possible) des questions de la proposition principale aux propositions subordonnées, indiquez dans le mot principal de quoi dépend la proposition subordonnée (si elle est conditionnelle), caractérisez les moyens de communication (unions ou mots alliés ), déterminer les types de clauses (définitives, explicatives, etc.).

5. Déterminer le type de subordination des clauses subordonnées (homogène, parallèle, séquentielle).

Un exemple d'analyse d'une phrase complexe avec plusieurs clauses subordonnées

1) [Regardez le ciel vert pâle et étoilé (sur lequel il n'y a ni nuage ni tache), et comprendre], (pourquoi l'été est-il chaud air immeuble), (pourquoi la nature est sur ses gardes) (A. Tchekhov).

[n., (vil. sur lequel), vb.], (vill. Pourquoi),(vil. Pourquoi).
déterminera. Explique. Explique.

Narratif, non exclamatif, complexe, complexe à trois propositions subordonnées, à subordination parallèle et homogène : 1ère proposition subordonnée - proposition attributive (la proposition dépend du nom ciel, répond à la question qui?, sur lequel); 2e et 3e clauses subordonnées - clauses explicatives subordonnées (dépendent du verbe comprendre répondre à la question quelle?, joindre avec un mot allié Pourquoi).

2) [Quelconque l'homme sait], (qu'il devoir faire pas ça, ( ce qui sépare lui avec des gens), sinon), ( ce qui relie lui avec eux) (L. Tolstoï).

[vb], (conjonction quelle local, (s.el. quelle), lieux.), (s.el.chto).

Explique. lieu déterminé lieu déterminé

Narratif, non exclamatif, complexe, complexe à trois propositions subordonnées, avec subordination sérielle et parallèle : 1ère proposition subordonnée - proposition explicative subordonnée (dépend du verbe sait répond à la question quelle?, rejoint le syndicat quelle), 2ème et 3ème clauses - clauses définissant le pronom (chacune d'elles dépend du pronom alors, répond à la question quoi ça)?, se joint à un mot allié quelle).

.une. Phrase composée associative

Phrase composée associative - il s'agit d'une phrase complexe dans laquelle des phrases simples sont combinées en un tout dans le sens et l'intonation, sans l'aide d'unions ou de mots alliés : [Habitude sur nous donné]: [remplacement joie elle est](A. Pouchkine).

relation sémantique entre phrases simples en allié et s'expriment différemment. Dans les phrases alliées, les unions participent à leur expression, donc les relations sémantiques sont ici plus définies et claires. Par exemple, le syndicat alors exprime la conséquence car- la raison si- état, mais- opposition, etc...

Les relations sémantiques entre phrases simples sont moins clairement exprimées que dans l'union. En termes de relations sémantiques, et souvent en termes d'intonation, certains sont plus proches de complexes, d'autres de complexes. Cependant, souvent le même peine composée non syndiquée dans le sens, il peut être rapproché à la fois d'une phrase complexe et d'une phrase complexe. Mer, par exemple : Les projecteurs se sont allumés- il est devenu léger autour; Des projecteurs ont été allumés, et il est devenu clair tout autour ; Lorsque les projecteurs se sont allumés, il est devenu clair tout autour.

Des relations significatives dans phrases complexes non syndiquées dépendent du contenu des phrases simples qui y sont incluses et sont exprimés en discours oral intonation, mais à l'écrit signes divers ponctuation (voir la section "Signes de ponctuation dans phrase complexe non syndiquée»).

À phrases complexes non syndiquées Les types suivants de relations sémantiques entre phrases simples (parties) sont possibles :

JE. énumération(énumère quelques faits, événements, phénomènes):

[JE_ n'ai pas vu vous pendant toute une semaine], [je n'a pas entendu vous depuis longtemps] (A. Tchekhov) -, .

Tel phrases complexes non syndiquées aborder les phrases composées avec une union de connexion et.

Comme leurs phrases composées synonymes, phrases complexes non syndiquées peut exprimer la valeur 1) simultanéitéévénements énumérés et 2) leur séquences.

1) \ Bemep hurler plaintivement et tranquillement], [dans l'obscurité chevaux hennissants], [du tabor flottait tendre et passionné chanson- pensée] (M. Gorki) -,,.

remué ], [flottaità moitié endormi oiseau] (V. Garchin)- ,.

Phrases composées associatives avec des relations énumératives peut consister en deux phrases, ou peut inclure trois phrases simples ou plus.

II. Causal(la deuxième phrase révèle la raison de ce que dit la première):

[JE malheureux]: [tous les jours invités] (A. Tchekhov). Tel phrases complexes non syndiquées synonyme de causes subordonnées complexes.

III. Explicatif(la deuxième phrase explique la première):

1) [Les objets ont été perdus formulaire]: [ tout a fusionné d'abord en gris, puis en une masse sombre] (I. Goncharov)-

2) [Comme tout Moscou, votre le père est comme ça]: [voudrais c'est un gendre avec des étoiles et des grades] (A. Griboyedov)-

Tel propositions non syndiquées synonyme de phrases avec conjonction explicative à savoir.

IV. Explicatif(la deuxième phrase explique le mot de la première partie qui a le sens de parole, de pensée, de sentiment ou de perception, ou le mot qui indique ces processus : écouté, regardé, regardé en arrière etc.; dans le second cas, on peut parler de l'omission de mots comme voir, entendre etc.):

1) [Nastia pendant l'histoire rappelé] : [elle a depuis hier resté entier intact fonte pommes de terre bouillies] (M. Prishvin)- :.

2) [Je suis revenu à la raison, Tatyana regarde]: [ours Non]... (A. Pouchkine)- :.

De telles phrases non syndiquées sont synonymes de phrases complexes avec des clauses explicatives. (souvenu que...; regarde (et voit ça)...).

V Comparatif-adversatif relations (le contenu de la seconde phrase est comparé au contenu de la première ou opposé à celui-ci) :

1) [Tout famille heureuse ressemble et l'autre], [chacun famille malheureuse malheureuse mais à sa manière] (L. Tolstoï)- ,.

2) [Menton suivi lui]- [il sert tout à coup la gauche] (A. Griboïedov)- - .

Tel phrases complexes non syndiquées sont synonymes phrases composées avec des alliances opposées ah mais.

VI. Conditionnellement temporaire(la première phrase indique le temps ou la condition de mise en œuvre de ce qui est dit dans la seconde) :

1) [Aimez-vous monter] - [amour et traîneau porter] (proverbe)- - .

2) [à bientôt avec Gorki]- [parler avec lui] (A. Tchekhov)--.

De telles phrases sont synonymes de phrases complexes avec des conditions ou des temps subordonnés.

VII. Conséquences(la deuxième phrase nomme la conséquence de ce que dit la première):

[Petit la pluie sème depuis le matin]- [il est impossible de sortir] (I. Tourgueniev)- ^TT

Ce n'est qu'au troisième trimestre que les élèves de neuvième année se familiarisent avec le sujet «Types de subordination des parties subordonnées dans une phrase complexe», mais ils se préparent à l'examen dès le début de l'année scolaire.

Essayons de traiter la tâche 13 dans la partie test de l'OGE. Pour l'observation, tournons-nous vers l'histoire d'A.P. Tchekhov "Chères leçons"

Rappelez-vous le libellé de cette tâche : « Parmi les phrases ___ trouvez une phrase complexe csoumission uniforme.Écris le numéro de cette proposition. Au lieu de mots en gras, il peut y avoir de tels mots: " avec subordination hétérogène (parallèle)" ou alors " avec soumission séquentielle».

Décidez de symboles, ce qui nous aidera à analyser la structure d'une phrase complexe (en abrégé SPP). Pour mettre en évidence la partie principale, nous utilisons des crochets, pour la clause subordonnée - crochets (). Nous établirons des schémas d'approvisionnement linéaires et verticaux.

Tout d'abord, pratiquons l'élaboration de diagrammes NGN avec une partie subordonnée. Veuillez noter que la position de la clause subordonnée peut être différente : préposition, interposition et postposition. Les préfixes dans le mot "position" contiennent déjà une indication de la place de la clause subordonnée dans la phrase.

Prenons des exemples.

1. Préposition adverbial adverbial objectif : (Respirer plus facilement) 1, [il travaille toujours en chemise de nuit] 2.

2. Interposition de temps adverbial adverbial: [Le lendemain soir, (quand l'horloge indiquait sept minutes moins cinq) 2, Alisa Osipovna est venue] 1 .

3. Postposition du temps adverbial adverbial: [Vorotov l'a fortement ressenti] 1, (lorsque, ayant quitté l'université avec un diplôme de candidat, il a entrepris un petit travail scientifique) 2.

Dans le premier exemple, nous avons trouvé la clause subordonnée au début de la phrase, dans la seconde - au milieu, dans la troisième - à la fin du NGN.

Précisons que les phrases complexes dans le texte peuvent avoir diverses complications, et si vous ne les reconnaissez pas, vous pouvez vous perdre, nous expliquerons donc ces complications dans chaque exemple. Ainsi, dans la troisième phrase, la clause subordonnée est compliquée par une circonstance distincte, exprimée roulement de participe(en abrégé).

Déterminez s'il y a les trois suivants exemples de tout type de complications. Quelle est la place de l'adjectif en eux?

2) Son expression faciale était froide, professionnelle, comme celle d'une personne qui vient parler d'argent.

3) Si cette proposition étrange avait été faite par une mineure, alors, probablement, elle aurait été en colère et aurait crié.

Vous avez dû remarquer que dans les deux premières phrases la clause est en postposition, mais dans le dernier exemple elle est en préposition.

Alors, vérifions notre observation.

2. [L'expression sur son visage était affaire froide, comme une personne] 1 , (qui est venu parler d'argent) 2 .

3. (Si cette proposition étrange a été faite par un mineur) 1, [alors, probablement, elle serait en colère et a crié] 2 .

Les diagrammes linéaires sont très pratiques.

Voyons maintenant quels types de complications nous avons rencontrés ici. La première phrase a application autonome, exprimé par un nom propre, et des prédicats homogènes. Dans le second, une circonstance isolée exprimée par un chiffre d'affaires comparatif, et définitions homogènes sont dans la partie principale. Et, enfin, dans la troisième phrase, il y a un mot d'introduction et des prédicats homogènes dans la partie principale.

Nous n'introduirons pas toutes ces complications dans les schémas, puisque seuls les prédicats homogènes jouent le rôle principal dans la structure du NGN, et pourtant nous les garderons à l'esprit.

Faisons maintenant connaissance avec les types de subordination dans NGN, qui comportent plusieurs parties subordonnées.

Il est difficile de dire exactement quel type est le plus courant, très probablement, diverses combinaisons et cas mixtes sont possibles, lorsque plusieurs types de soumission peuvent être dans un NGN. Mais vous ne trouverez pas de tels exemples à l'examen.

Analysons la proposition :

Et il lui a aussi demandé si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors.

Dans cette phrase, de la partie principale aux deux clauses subordonnées explicatives, nous posons la même question "à propos de quoi?"

[Et il lui a aussi demandé] 1 , (voulait-elle thé ou alors café) 2 , (il fait beau dehors) 3 .

Pour comparer les deux types de schémas, nous proposons les deux : linéaire et vertical.

SCHÉMAS NGN avec subordination homogène :

Ce mode de soumission est dit homogène. S'il y avait plus de deux parties subordonnées avec une structure similaire, alors l'un des syndicats LI serait omis pour éviter les répétitions. Mais le restaurer est très simple.

Envisagez une autre suggestion :

Maintenant, nous trouvons les parties principales et subordonnées, établissons des schémas.

[Un après-midi d'hiver, (lorsque Vorotov sam dans mon bureau et a travaillé) 2 , rapporte le valet de pied] 1 , (qu'une jeune femme lui a demandé) 3 .

SCHÉMAS NGN avec subordination hétérogène (parallèle):

Ici, à partir de la partie principale, nous posons deux questions différentes : le laquais rapporte « quand ? et "à propos de quoi?". Les parties subordonnées ne sont plus homogènes, elles ont des sens différents : l'une est au temps adverbial, l'autre est explicative. Cette méthode est appelée parallèle.

Voyons maintenant le dernier exemple.

Une seule fois, son visage a clignoté de perplexité lorsqu'elle a découvert qu'elle était invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à une personne adulte et grasse.

Nous arrivons à la conclusion que les parties annexes répondent également à différentes questions: il y a eu un éclair de perplexité "quand?", elle a découvert "à propos de quoi?". Nous posons ces questions non pas à partir de la partie principale, mais séquentiellement : de la première partie subordonnée à la deuxième partie subordonnée.

[Juste une fois, un air perplexe traversa son visage] 1 , (quand elle a découvert) 2 , (qu'elle avait été invitée à enseigner non enfants, un adulte, homme gros) 3 .

SCHÉMAS NGN avec subordination série :

Ce mode de subordination est appelé séquentiel.

Pour l'auto-examen, nous proposons cinq suggestions. Veuillez noter que vous pouvez rencontrer un type mixte de soumission s'il y a plus de deux parties subordonnées.

Auto-test

1) Alisa Osipovna, avec une expression froide et professionnelle, lui a répondu qu'elle avait terminé ses cours dans un pensionnat privé et qu'elle avait les droits d'un enseignant à domicile, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était vivante et faire des fleurs...

2) Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, car elle irait directement au bal après la leçon.

3) Et Vorotov, regardant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu.

4) Elle, apparemment, ne voulait pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par besoin.

Indice!

Ici, les unions sont surlignées en couleur, et toutes les complications sont en italique :

1. [Alisa Osipovna avec affaire froide lui répondit avec une expression] 1, (qu'elle a terminé le cours dans un pensionnat privé) 2 et (a les droits d'un enseignant à domicile) 3, (que son père était récemment décédé de la scarlatine) 4, (la mère est vivante ) 5 et (fait des fleurs) 6...

2. [Elle s'est excusé et mentionné] 1 , (ce qui ne peut être fait que pendant une demi-heure) 2 , (puisque la leçon ira directement au bal) 3 .

3. [Et Vorotov, regardant son embarras, compris] 1, (à quel point le rouble lui était cher) 2 et (à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu) 3 .

4. [Hé, Apparemment, ne voulait pas] 1, (que ses messieurs sachent) 2, (qu'elle a des élèves) 3 et (qu'elle donne des cours par besoin) 4 .

Lisons maintenant toute l'histoire dans son intégralité.

A.P. Tchekhov

Chères leçons

Pour une personne instruite, l'ignorance des langues est un grand inconvénient. Vorotov l'a ressenti fortement lorsque, ayant quitté l'université avec un doctorat, il a entrepris un petit travail scientifique.

C'est horrible! - dit-il à bout de souffle (malgré ses vingt-six ans, il est dodu, lourd et souffre d'essoufflement). - C'est horrible! Sans langues, je suis comme un oiseau sans ailes. Quittez simplement votre travail.

Et il décida à tout prix de vaincre sa paresse innée et d'apprendre le français et Langues allemandes et a commencé à chercher des enseignants.

Un après-midi d'hiver, alors que Vorotov était assis dans son bureau et travaillait, le valet de pied rapporta qu'une jeune femme le lui demandait.

Demandez, - dit Vorotov.

Et une jeune demoiselle à la dernière mode, élégamment vêtue, entra dans le bureau. Elle s'est présentée comme enseignante Français, Alisa Osipovna Anket, et a déclaré qu'un de ses amis l'avait envoyée à Vorotov.

Très beau! S'asseoir! - dit Vorotov, haletant et couvrant le col de sa chemise de nuit avec sa paume. (Pour mieux respirer, il travaille toujours en chemise de nuit.) - Piotr Sergueïevitch vous a envoyé vers moi ? Oui, oui... Je lui ai demandé... Très content !

Négociant avec m-lle Annette, il la regarda timidement et avec curiosité. C'était une vraie Française, très élégante, encore très jeune. Sur le visage, pâle et languissant, sur le court cheveux bouclés et avec une taille anormalement fine, elle n'aurait pas pu avoir plus de 18 ans; regardant ses épaules larges et bien développées, son beau dos et ses yeux sévères, Vorotov pensait qu'elle avait probablement au moins 23 ans, peut-être même tous les 25 ans; mais là encore, il semblait qu'elle n'avait que 18 ans. Son expression était froide, professionnelle, comme celle d'une personne qui vient parler d'argent. Elle n'a jamais souri, n'a pas froncé les sourcils et une seule fois un regard perplexe a traversé son visage lorsqu'elle a appris qu'elle avait été invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à un adulte, gros.

Alors, Alisa Osipovna, - lui a dit Vorotov, - nous étudierons tous les jours de sept à huit heures du soir. Quant à votre désir de recevoir un rouble par leçon, je n'ai rien à redire. Pour le rouble - donc pour le rouble ...

Et il lui demanda aussi si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors, et, souriant avec bonhomie, caressant la nappe sur la table avec sa paume, il lui demanda aimablement qui elle était, où elle avait terminé son cours et comment elle vit.

Alisa Osipovna, avec une expression froide et professionnelle, lui a répondu qu'elle avait terminé ses cours dans un pensionnat privé et qu'elle avait les droits d'un professeur à domicile, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était vivante et faire des fleurs, qu'elle, m lle Anket, était engagée dans une école privée jusqu'à l'heure du déjeuner, pension, et après le dîner, jusqu'au soir, se promène bonnes maisons et donne des cours.

Elle est partie en laissant derrière elle une odeur légère et très délicate de robe de femme. Vorotov n'a pas travaillé longtemps après, mais assis à table, caressant le tissu vert avec ses paumes et méditant.

"C'est très agréable de voir des filles gagner un morceau de pain pour elles-mêmes", pensa-t-il. - D'un autre côté, il est très désagréable de voir que le besoin n'épargne même pas des filles aussi gracieuses et jolies que cette Alisa Osipovna, et elle doit également se battre pour l'existence. Difficulté!.. "

Lui, qui n'avait jamais vu de Françaises vertueuses, pensait aussi que cette Alisa Osipovna élégamment vêtue, aux épaules bien développées et à la taille exagérément fine, selon toute vraisemblance, faisait autre chose que des cours.

Le lendemain soir, alors que l'horloge marquait sept heures moins cinq, Alisa Osipovna entra, rose de froid; elle ouvrit la Margot qu'elle avait apportée et commença sans préambule :

La grammaire française compte vingt-six lettres. La première lettre est A, la seconde B...

Coupable », l'interrompit Vorotov en souriant. « Je dois vous prévenir, mademoiselle, que pour moi personnellement vous devrez changer quelque peu votre méthode. Le fait est que je connais le russe, le latin et grec... étudié la linguistique comparée et, me semble-t-il, nous pouvons, en contournant Margot, commencer directement à lire un auteur.

Et il a expliqué à la Française comment les adultes apprennent les langues.

Une de mes connaissances, dit-il, voulant apprendre de nouvelles langues, mettait devant lui les évangiles français, allemand et latin, les lisait en parallèle, et analysait minutieusement chaque mot, et alors ? Il a atteint son objectif en moins d'un an. Nous le ferons aussi. Prenons un auteur et nous lirons.

La Française le regarda avec étonnement. Apparemment, la proposition de Vorotov lui semblait très naïve et absurde. Si cette étrange proposition avait été faite par une mineure, elle se serait probablement fâchée et aurait crié, mais comme il y avait ici une personne adulte et très grosse, sur laquelle il était impossible de crier, elle a seulement haussé les épaules de manière à peine perceptible et a dit :

Comme tu veux.

Vorotov fouilla dans sa bibliothèque et en sortit un livre français en lambeaux.

Est-ce bien? - Il a demandé.

Peu importe.

Dans ce cas, commençons. Dieu vous protège. Commençons par le titre... Mémoires.

Souvenirs, - m-lle Anket traduit.

Souvenirs... répéta Vorotov. Souriant de bonne humeur et respirant fortement, il a tripoté le mot mémoires pendant un quart d'heure et de même avec le mot de, et cette Alisa Osipovna fatiguée. Elle a répondu aux questions avec langueur, confuse, et apparemment n'a pas bien compris son élève et n'a pas essayé de comprendre. Vorotov lui a posé des questions, alors qu'il regardait lui-même sa tête blonde et pensait: «Ses cheveux ne sont pas naturellement bouclés, ils bouclent. Merveilleux! Il travaille du matin au soir et parvient toujours à jouer au curling.

A huit heures précises, elle se leva et, disant un "au revoir, monsieur" sec et froid, sortit du bureau, et après elle resta toute cette odeur douce, subtile, excitante. L'étudiant n'a de nouveau rien fait pendant un long moment, s'est assis à table et a réfléchi.

Dans les jours qui suivirent, il se convainquit que sa maîtresse, la demoiselle, était douce, sérieuse et ordonnée, mais qu'elle était très inculte et ne savait pas enseigner aux adultes ; et il a décidé de ne pas perdre de temps, de se séparer d'elle et d'inviter un autre professeur. Quand elle est venue pour la septième fois, il a sorti une enveloppe avec sept roubles de sa poche et, la tenant dans ses mains, est devenu très gêné et a commencé comme ceci :

Excusez-moi, Alisa Osipovna, mais je dois vous dire... J'ai été placé dans un besoin urgent...

En jetant un coup d'œil à l'enveloppe, la Française devina de quoi il s'agissait, et pour la première fois de toutes les leçons, son visage trembla, et l'expression froide et professionnelle disparut. Elle rougit légèrement et, baissant les yeux, commença à palper nerveusement sa peau fine. chaîne en or. Et Vorotov, regardant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu.

Je dois vous dire ... - marmonna-t-il, encore plus gêné, et quelque chose coula dans sa poitrine; il mit précipitamment l'enveloppe dans sa poche et continua :

Excusez-moi, je... je vous laisse dix minutes...

Et prétendant qu'il ne voulait pas du tout lui refuser, mais seulement demandé la permission de la laisser un moment, il entra dans une autre pièce et s'y assit pendant dix minutes. Et puis est revenu encore plus confus; il s'est rendu compte que ce départ de son un temps limité elle pouvait expliquer à sa manière, et il était gêné.

Les cours ont recommencé.

Vorotov a travaillé sans aucun désir. Sachant que rien ne sortirait des leçons, il a donné libre cours à la Française, ne lui a rien demandé et n'a pas interrompu. Elle traduisait à sa guise, dix pages en une seule leçon, mais il n'écoutait pas, il respirait fort, et, n'ayant rien à faire, examinait soit sa tête bouclée, puis son cou, puis ses mains blanches et délicates, inhala l'odeur de sa robe ...

Il se surprenait à avoir de mauvaises pensées, et il avait honte, ou bien il était touché, et alors il ressentait du chagrin et de l'agacement parce qu'elle le traitait si froidement, professionnellement, comme avec un étudiant, sans sourire et comme s'il avait peur que il la toucherait par accident. Il n'arrêtait pas de penser : comment lui inspirer confiance, mieux la connaître, puis l'aider, lui faire savoir à quel point elle enseigne mal, la pauvre.

Alisa Osipovna est venue une fois à une leçon dans une robe rose élégante, avec un petit décolleté, et un tel parfum est venu d'elle qu'il semblait qu'elle était enveloppée dans un nuage, comme si on n'avait qu'à souffler sur elle, elle volerait ou se dissiper comme de la fumée. Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, car elle irait directement de la classe au bal.

Il regarda son cou et son dos, nu près du cou, et parut comprendre pourquoi c'étaient les Françaises qui jouissaient de la réputation d'êtres frivoles et faciles à tomber ; il se noyait dans ce nuage d'arômes, de beauté, de nudité, et elle, ne connaissant pas ses pensées et, probablement, pas du tout intéressée par elles, tourna rapidement les pages et traduisit à toute vitesse :

- " Il marcha dans la rue et rencontra le monsieur de sa connaissance et lui dit : " Où te précipites-tu, voyant ton visage si pâle, ça me fait mal.

Les Mémoires étaient terminées depuis longtemps, et maintenant Alice traduisait un autre livre. Une fois, elle est venue au cours une heure plus tôt, s'excusant du fait qu'à sept heures, elle devait se rendre au théâtre Maly. Après l'avoir vue partir après les cours, Vorotov s'est habillé et est également allé au théâtre. Il n'y allait, lui semblait-il, que pour se reposer, s'amuser, et il n'avait aucune pensée pour Alice. Il ne pouvait pas permettre à un homme sérieux, se préparant à une carrière scientifique, dur sur ses pieds, d'abandonner ses affaires et d'aller au théâtre pour y rencontrer une petite fille intelligente, inconnue, pas intelligente ...

Mais pour une raison quelconque, pendant les entractes, son cœur battait, lui, sans s'en apercevoir, comment le garçon courait dans le hall et dans les couloirs, cherchant impatiemment quelqu'un; et il s'ennuyait à la fin de l'entracte ; et quand il a vu la robe rose familière et les belles épaules sous le tulle, son cœur s'est serré, comme d'un pressentiment de bonheur, il a souri joyeusement et pour la première fois de sa vie a éprouvé un sentiment de jalousie.

Alice se promenait avec deux étudiants laids et un officier. Elle riait, parlait fort, flirtait évidemment ; Vorotov ne l'avait jamais vue ainsi. De toute évidence, elle était heureuse, satisfaite, sincère, chaleureuse. De quoi ? Pourquoi? Parce que, peut-être, ces gens étaient proches d'elle, du même cercle qu'elle... Et Vorotov sentit un gouffre terrible entre lui et ce cercle. Il s'inclina devant son professeur, mais elle lui fit un signe de tête froid et passa rapidement ; elle, apparemment, ne voulait pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par nécessité.

Après la rencontre au théâtre, Vorotov s'est rendu compte qu'il était amoureux... Au cours des leçons suivantes, dévorant son gracieux professeur des yeux, il ne luttait plus contre lui-même, mais laissait libre cours à ses pensées pures et impures. Le visage d'Alisa Osipovna n'a pas cessé d'être froid, à huit heures précises tous les soirs, elle disait calmement "au revoir, monsieur", et il sentait qu'elle lui était indifférente et serait indifférente et que sa situation était sans espoir.

Parfois, au milieu d'un cours, il se mettait à rêver, à espérer, à faire des projets, à composer mentalement une explication amoureuse, à se rappeler que les Françaises sont frivoles et malléables, mais il lui suffisait de regarder le visage du professeur pour que sa pensée s'éteigne instantanément, comme une bougie s'éteint quand il y a du vent à la campagne, sortez-la sur la terrasse. Une fois, ivre, oublieux, comme en délire, ne put le supporter et, lui bloquant le passage, quand elle sortit du bureau dans le couloir après la leçon, haletant et bégayant, commença à déclarer son amour:

Tu m'es cher ! Je je t'aime! Laisse moi parler!

Et Alice pâlit - probablement de peur, réalisant qu'après cette explication, il ne lui serait plus possible de venir ici et de recevoir un rouble pour une leçon; elle fit des yeux effrayés et murmura à haute voix :

Ah, c'est impossible ! Ne parlez pas, s'il vous plaît ! C'est interdit!

Et puis Vorotov n'a pas dormi de la nuit, a été tourmenté par la honte, s'est réprimandé, a beaucoup réfléchi. Il lui sembla qu'avec son explication il avait offensé la fille, qu'elle ne viendrait plus à lui.

Il a décidé de trouver son adresse dans la table des adresses le matin et de lui écrire une lettre d'excuses. Mais Alice est venue sans lettre. Pendant la première minute, elle s'est sentie mal à l'aise, mais ensuite elle a ouvert le livre et a commencé à traduire rapidement et avec désinvolture, comme toujours :

"Oh, jeune maître, n'arrachez pas ces fleurs de mon jardin que je veux donner à ma fille malade..."

Elle marche jusqu'à aujourd'hui. Quatre livres ont déjà été traduits, mais Vorotov ne connaît rien d'autre que le mot "mémoires", et lorsqu'on l'interroge sur son travail scientifique, il agite la main et, sans répondre à la question, commence à parler du temps qu'il fait.

Dictionnaire-ouvrage de référence des termes linguistiques. Éd. 2ème. - M. : Lumières. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Voyez ce qu'est la "soumission séquentielle" dans d'autres dictionnaires :

soumission séquentielle

soumission séquentielle- Une méthode de communication dans une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées, lorsque la proposition subordonnée du premier degré est subordonnée à la partie principale et que chaque proposition suivante est liée à la précédente (il existe un deuxième, troisième, etc. degré ... ... Syntaxe : Dictionnaire

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