Diviser les phrases dans des exemples en anglais. Question de division avec une « queue » en anglais (Tag Question)

Question séparée se compose de deux parties, la première est une affirmation ou un déni et la seconde est une question. Ce type de questions est utilisé lorsqu'il faut clarifier quelque chose, poser une nouvelle question, exprimer une surprise ou un doute.

En raison de la particularité de sa structure, une question diviseuse est également appelée question démembrée, question avec queue ou question tag (tag - tag, tail), car la partie interrogative (tag) ressemble en réalité à une queue courte, une appendice à la phrase principale.

Comment se construit une question clivante ?

La question qui divise se compose de deux parties :

Phrase (affirmative ou négative) + Question (queue)

Voyons comment ces pièces sont disposées.

1. Première partie est construit comme une phrase régulière affirmative ou négative.

Elle cherche une sortie. "Elle cherche une issue."

Elle ne cherche pas de sortie. "Elle ne cherche pas d'issue."

2. Question (queue) est construit selon le schéma : ou à partir de la première partie + .

Habituellement, la question est structurée comme ceci : si la première partie est affirmative, alors la question est sous forme négative, et si elle est négative, alors la question est sous forme affirmative. Il est également possible que les deux parties soient positives, mais nous y reviendrons plus tard.

Regardons des exemples :

Elle cherche une sortie, n'est-ce pas ?« Elle cherche une issue, n’est-ce pas ?

Elle ne cherche pas de sortie, est-elle?– Elle ne cherche pas une issue, n’est-ce pas ?

Si dans la première partie le sujet n'est pas exprimé par un pronom, la deuxième partie contient toujours un pronom dont le sens est approprié.

Sandra cherche une sortie, n'est-ce pas ?– Sandra cherche une issue, n’est-ce pas ?

Je donnerai plusieurs exemples où des questions avec une queue sont construites avec des verbes auxiliaires et modaux.

Question de division avec verbe auxiliaire

La queue contient le même verbe auxiliaire que dans la première partie.

Lucie a tombé de l'arbre, n'a pas elle? – Lucy est tombée de l'arbre, n'est-ce pas ?

Nous ne sont pas aller au Mexique, sont nous? – Nous n'allons pas au Mexique, n'est-ce pas ?

S'il n'y a pas de verbe auxiliaire dans la première partie (cela est possible si le prédicat = verbe dans ou ), la question utilise la forme appropriée.

On travaille ensemble ne le faites pas nous? – Nous travaillons ensemble, n'est-ce pas ?

Nous avons travaillé ensemble n'a pas nous? – Nous avons travaillé ensemble, n'est-ce pas ?

Henry travaille seul, n'a pas il? – Henry travaille seul, n'est-ce pas ?

Question de séparation avec verbe modal

N'oubliez pas : si la première partie est une affirmation, alors la question est à la forme affirmative (pouvez-vous ?), si la première partie est négative, la question est à la forme négative (n'est-ce pas ?).

Toi peut fais-le, ne peut pas toi ? -Tu peux le faire, n'est-ce pas ?

Elle je ne pouvais pas se tromper pourrait elle? "Elle ne pouvait pas avoir raison, n'est-ce pas?" (ou pourrait-il ?)

Nous devrait j'ai tourné à droite, je ne devrais pas nous? "Nous aurions dû tourner à droite, n'est-ce pas ?"

Toi je ne devrais pas j'ai quitté l'école, devrait toi ? "Tu n'étais pas obligé de quitter l'école, n'est-ce pas?"

Diviser la question entre « Je suis » et « Ne suis-je pas »

Le seul cas où la question est construite d'une manière particulière est lorsque la première partie contient « Je suis », alors la queue « n'est-ce pas ? » est utilisée.

Je reste ici, n'est-ce pas ?– Je reste ici, n'est-ce pas ?

je suis du bon côté, n'est-ce pas? – Je suis du bon côté, n'est-ce pas ?

Si la première partie est « Je ne suis pas », la queue est construite comme d'habitude.

Je ne reste pas ici, suis-je?– Je ne reste pas ici, n'est-ce pas ?

Je ne suis pas du bon côté, suis-je?– Je ne suis pas du bon côté, n'est-ce pas ?

Intonation et sens de la question qui divise

Les questions disjonctives sont particulièrement caractéristiques du discours familier : elles peuvent être prononcées avec différentes intonations, leur donnant différentes nuances de sens (sarcasme par exemple). Deux cas sont particulièrement à souligner : lorsque la queue est prononcée avec une intonation montante et descendante.

Intonation montante

Si la question, la queue elle-même, est prononcée avec une intonation montante (interrogative), l'orateur parle sous une forme indirecte, indirecte, mais pose en réalité la question :

Tu connais Harry, n'est-ce pas ? -Tu connais Harry, n'est-ce pas ?

Ici, nous posons une question, voulant obtenir une réponse : l'interlocuteur connaît-il Harry ou non.

Intonation descendante

Si l'intonation d'une question est descendante, comme dans une phrase affirmative, alors ce n'est plus une question, mais un énoncé sous la forme d'une question. L’orateur est confiant dans ce qu’il « demande »

Tu connais Harry, n'est-ce pas ? "Tu connais Harry."

Ici, nous ne posons essentiellement pas de question, mais affirmons que l'interlocuteur connaît Harry.

Question clivante où les deux côtés sont positifs

Dans de nombreux cas, la question diviseuse est construite exactement selon le schéma donné ci-dessus : si la première partie est positive, alors la question est négative, et vice versa. Mais il est possible que les deux parties soient positives.

Une question utilisant le schéma Positif + Positif ne peut pas être utilisée exactement comme une question (c'est-à-dire dans le but d'obtenir une réponse). Il convient spécifiquement à l'expression de diverses émotions manifestées dans la parole. Le sens dépend grandement de l’intonation (surpris, joyeux, admiratif, envieux, sarcastique, etc.) et du contexte.

Je vais donner des exemples. Je sélectionnerai une traduction russe qui reflétera mieux les nuances de sens.

Avec joie : Alors tu as acheté une nouvelle voiture, n'est-ce pas ? Super! - Alors tu as acheté une nouvelle voiture, n'est-ce pas ? Super!
Surpris: Alors tu as acheté une nouvelle voiture, n'est-ce pas ? Je pensais que tu avais dit que tu n'avais pas besoin d'une deuxième voiture. - Alors, tu as acheté une nouvelle voiture ou quoi ? Je pensais que tu avais dit que tu n'avais pas besoin d'une deuxième voiture.
Désapprobateur: Alors tu as acheté une nouvelle voiture, n'est-ce pas ? Et tu me dois encore beaucoup d'argent. – Alors, tu as acheté une nouvelle voiture, c’est comme ça ? Et tu me dois encore beaucoup d'argent.
Sarcastiquement :(une voiture neuve est une épave) Alors vous avez acheté une nouvelle voiture, n'est-ce pas ? Wow je suis impressionné! - Alors tu as acheté une nouvelle voiture ? Wow je suis impressionné!

Pourquoi n’aimons-nous pas diviser les questions ?

Une caractéristique intéressante des questions de division est que les locuteurs natifs les utilisent très souvent dans le discours, mais nous les évitons soigneusement, préférant des types de questions plus directes.

Les raisons sont claires. Premièrement, la question à queue a un schéma déroutant, étranger à la langue russe, avec des parties positives-négatives, des verbes auxiliaires - tout cela est difficile à ajouter automatiquement. Deuxièmement, la beauté de cette question est qu'en variant les intonations, on peut exprimer différentes choses, c'est un instrument très conversationnel, très oral, mais il est difficile de jouer avec les intonations quand la phrase n'est pas construite de manière fluide, avec des pauses. Pour ces raisons, beaucoup n'utilisent tout simplement pas de questions à queue dans le discours - sans elles, le discours ne devient pas incorrect, mais avec elles, cela peut.

Le discours sans questions divisées ne peut vraiment pas être qualifié d'analphabète, mais si vous les utilisez, cela deviendra plus naturel, naturel. Toute structure grammaticale peut être maîtrisée jusqu'à l'automatisme si vous la pratiquez bien et si vous l'utilisez assez souvent dans le discours. Si vos cours d'anglais en incluent (et j'espère vraiment qu'ils le font), essayez d'utiliser ce type de questions de temps en temps, cela ne sera pas très facile au début, et vous apprendrez vite à les utiliser sans penser au positif-négatif. schème.

Salutations, mes chers.

Je ne sais pas pour vous personnellement, mais pour tous mes étudiants, l'un des sujets préférés est le sujet avec des questions « queue ». Pas difficile à comprendre et rapide à apprendre, il a instantanément conquis le cœur de tous les apprenants de la langue anglaise. Par conséquent, aujourd'hui, le sujet de notre conversation est Balises de questions: grammaire.
Quelques règles, un peu plus d'exemples et de nombreux exercices vous attendent !

A quoi servent les questions de queue ?

Si vous traduisez les questions « de queue » en russe, elles signifieront toutes « N'est-ce pas ? ou "N'est-ce pas vrai?"
Dans la plupart des écoles, ce sujet est enseigné en 7e année. Mais même un élève entré en 5e année peut maîtriser ce sujet, car à ce moment-là, il devrait déjà avoir expliquer structure de phrase de base et au moins le présent simple.

Les règles et raisons d’utiliser ces questions en anglais sont très simples :

Lors d’une conversation, nous devons clarifier des informations ou confirmer nos pensées.
Si nous voulons que l'interlocuteur commente nos propos.
Parfois, nous avons simplement besoin d’amener l’autre personne à être d’accord avec nos pensées.

Comment se forment les questions de queue ?

Ici, tout est aussi simple que deux fois deux ! Voici des instructions et des exemples étape par étape :

Trouver le verbe auxiliaire (est sont suis, ) dans une phrase déclarative.
Elle est médecin.
Si c'est positif (est sont suis, était, étaient, ont, a, a eu, fait, fait, fait, sera) - rendez-le négatif.
C'est un bon élève, n'est-ce pas ?
Si c'est négatif (n'est-ce pas, n'est-ce pas, n'était pas, n'était pas, n'a pas, n'a pas, n'a pas, ne pas, ne pas, ne pas, ne sera pas) - rends-le positif .
Ce n’est pas un bon élève, n’est-ce pas ?
Si le verbe auxiliaire « s'est échappé » de notre phrase (comme cela arrive au présent et au passé), alors nous mettons dans la queue le verbe auxiliaire du temps dans lequel la phrase est écrite.
Elle parle très bien anglais, n'est-ce pas ? Il a travaillé la semaine dernière, n'est-ce pas ?
Si nous avons des verbes modaux dans une phrase (peut, doit, etc.) - Nous les utilisons en queue de cheval.
Il peut conduire une voiture, n'est-ce pas ?

Pour que vous ne pensiez pas que tout est si simple - c'est parti quelques spécifique cas où les erreurs sont le plus souvent commises :

Je suis grand, n'est-ce pas ?- Nous ne pouvons pas écrire, n'est-ce pas !
Elle a dû quitter la maison, n'est-ce pas ? — Ici « avait » n'est pas un verbe auxiliaire !

Quelques pièges

Pour répondre à une question de queue, vous devez répondre à la question elle-même, et non à la queue. Si la phrase est affirmative, alors lorsque vous êtes d'accord, dites oui, et lorsque vous n'êtes pas d'accord, dites non. Si une phrase nie quelque chose, alors l’accord s’exprime par le mot non et le désaccord par le mot oui.
Dans les questions de queue, cela dépend beaucoup de l'intonation. Si vous baissez le ton, l’autre personne pensera que vous n’avez pas besoin de réponse. Mais si vous augmentez l'intonation sur la queue, attendez-vous à une réponse détaillée à la question.
Parfois, les Américains - créatures paresseuses en termes de langage - utilisent simplement le mot au lieu d'une queue droite.
Parfois, les queues sont utilisées dans les phrases de commande ou les phrases de requête. Ainsi, dans de tels cas, les verbes can\will ou will ne sont généralement utilisés. Le premier est généralement utilisé pour les commandes, tandis que le second est utilisé pour les demandes.
Il fait lourd. Ouvre la fenêtre, n'est-ce pas ? C'est étouffant, tu peux ouvrir la fenêtre ?
N'oubliez pas de le faire, n'est-ce pas ? N'oublie pas de faire ça, d'accord ?

Alors, prêt à vous entraîner un peu ? Voici ensuite les exercices avec réponses en fin de cours.

Pratique

Exercice 1: Réorganisez les phrases en questions de queue.

1. Les chats sont les animaux les plus aimés de ce pays.
2. Ils ont une belle image dans la pièce.
3. Elle a acheté une robe chère.
4. Elle a un terrible mal de tête.
5. Il a écrit un livre très populaire.
6. Nous avons fait de notre mieux.
7. Ils vont organiser une fête le week-end prochain.
8. Sa leçon est ennuyeuse.

Exercice 2 : Ajoutez des queues de cheval aux phrases.

1. Elle ne lui fera pas ça, ___________ ?
2. Ils ont acheté ce tuyau l'année dernière, ___________ ?
3. Je suis enseignant ___________ ?
4. Il y a trop de monde, ___________ ?
5. Il n'y a aucune chance qu'il puisse arriver ici dans une heure, ___________ ?
6. Il ne remet jamais ses écrits à la fois, ___________ ?
7. Ils ont trouvé un endroit où passer la nuit, ___________ ?
8. Ils ont dû acheter une nouvelle voiture, ___________ ?

Exercice 3 : Créez des questions de queue et répondez-y (l'accord ou le désaccord est indiqué entre parenthèses) .

1. Vous êtes doué pour étudier les langues étrangères (consentement).
2. Ils sont passés au sujet suivant de la discussion (désaccord)
3. Il a décidé de devenir coiffeur (désaccord).
4. Il ne cuisinait pas quand j’ai appelé (d’accord).
5. Ils n'organisent pas cet événement chaque année (consentement).

Félicitations, mes chers, nous avons maîtrisé un autre sujet merveilleux.

Vous avez encore des questions ? Écrivez-les dans les commentaires et j'y répondrai certainement !
De plus, je serai heureux de partager avec vous, mes abonnés, les informations les plus nécessaires pour vous sur mon blog. Restez à l'écoute pour de délicieuses nouvelles.

1. Les chats sont les animaux les plus aimés de ce pays, n'est-ce pas ?
2. Ils ont une belle photo dans la pièce, n'est-ce pas ?
3. Elle a acheté une robe chère, n'est-ce pas ?
4. Elle a un terrible mal de tête, n'est-ce pas ?
5. Il a écrit un livre très populaire, n'est-ce pas ?
6. Nous avons fait de notre mieux, n'est-ce pas ?
7. Ils vont organiser une fête le week-end prochain, n'est-ce pas ?
8. Sa leçon est ennuyeuse, n'est-ce pas ?

1. Elle ne lui fera pas ça, n'est-ce pas ?
2. Ils ont acheté ce tuyau l’année dernière, n’est-ce pas ?
3. Je suis enseignant, n'est-ce pas ?
4. Il y a trop de monde, n'est-ce pas ?
5. Il n’y a aucune chance qu’il puisse arriver ici en une heure, n’est-ce pas ?
6. Il ne remet jamais ses écrits à temps, n'est-ce pas ?
7. Ils ont trouvé un endroit où passer la nuit, n'est-ce pas ?
8. Ils ont dû acheter une nouvelle voiture, n'est-ce pas ?

1. Vous êtes doué pour étudier les langues étrangères, n'est-ce pas ? — Oui, je le suis.
2. Ils sont passés au sujet suivant de la discussion, n'est-ce pas ? - Non, ils ne l'ont pas fait.
3. Il a décidé de devenir coiffeur, n'est-ce pas ? - Non, il ne l'a pas fait.
4. Il ne cuisinait pas quand j’ai appelé, n’est-ce pas ? - Non, il ne l'était pas.
5. Ils n’organisent pas cet événement chaque année, n’est-ce pas ? - Non, ils ne le font pas.

Le terme « question tag » ne signifie généralement pas grand-chose pour un étudiant en anglais. Mais la « question à queue », comme on dit, vous dit quelque chose ! Cette formulation est familière depuis l'école, et tout écolier connaît la caractéristique principale de ce type de questions :

Caractéristique : s'il y a une négation dans l'énoncé, alors il n'y en a pas dans la queue et vice versa.

Par exemple:

Parents vouloir leurs enfants à avoir de bonnes notes, ne le faites pas ils?
Parents ne le faites pas veulent que leurs enfants se comportent mal, faire ils?

Cependant, les questions réflexives ont un côté obscur qui n'est pas lié à la présence ou à l'absence de négation dans la proposition principale. Ce côté est la structure de la phrase principale elle-même. De nombreux pièges se cachent ici. Examinons ces difficultés à l'aide d'exemples précis.

1) Il doit le faire lui-même, n'a pas il?

Il a deux chats, n'a pas il?

2) Tableau 1. Questions sur les balises

4) Tableau 3. Questions sur les balises

Vous le connaissez à peine, n'est-ce pas ?

5) Je suis…, n’est-ce pas/ne suis-je pas ?

J'ai raison, n'est-ce pas ?

6) Allons…., d'accord ?

Allons à la plage, d'accord ?

,veux-tu?

,Voudriez-vous?

,peux-tu?

7) Tableau 4. Questions sur les balises

Aide-moi, tu veux ?

Tais-toi, n'est-ce pas ?

8) S'il vous plaît, NE FAITES RIEN + , d'accord ?

N'oubliez pas, d'accord ?

9) Demande ou demande d'information = offre négative + question positive

Vous n'avez pas vu mon stylo, n'est-ce pas ? -As-tu vu mon stylo ?

Vous ne pourriez pas me prêter un dollar, n'est-ce pas ? -Veux-tu me prêter un dollar ?

10) Il y a deux stylos sur la table, n'est-ce pas ?

11) C'est M. Marron, n'est-ce pas ?

12) Il y avait beaucoup de cafés dans le quartier, n'est-ce pas ?

IMPORTANT!!! Une phrase avec négation n’est pas seulement quelque chose où il doit y avoir NON/NON. C'est aussi une phrase qui contient des mots dits négatifs. S'ils sont présents dans une phrase, alors une « queue » y est ajoutée SANS PAS !!! Ces mots incluent :

(LE SEUL
REFUSER
DOUTE
CONTRE
SANS
INCAPABLE
PEU PROBABLE
+ TOUS LES MOTS DES POINTS 3 ET 4.

Pour obtenir des informations, il est important de formuler correctement la question. Il existe 5 types de questions différentes en anglais. L'un d'eux est une question de division, qui est posée pour clarifier quelque chose ou pour s'assurer que l'on a raison.

Pourquoi des questions séparatrices sont-elles nécessaires en anglais ?

Les questions-étiquettes (ou questions avec une queue) font partie intégrante du discours quotidien. En russe, ils correspondent aux phrases « n'est-ce pas », « n'est-ce pas vrai », « oui » ajoutées en fin de phrase. Parfois, la fin d’une question controversée en anglais n’est pas du tout traduite en russe. Ceci est pertinent pour les demandes, les rappels de faire quelque chose, y compris ceux à connotation négative, par exemple :

Ne me téléphone plus, d'accord ? ("Ne m'appelle plus").
Ferme la fenêtre, tu veux ? ("S'il te plait ferme la fenêtre").

Les versions classiques des questions avec queue vous permettent d'interroger votre interlocuteur sur quelque chose, d'obtenir une question affirmative ou négative. Dans le même temps, les questions de division en anglais diffèrent des questions générales par la manière dont elles sont formées, leur intonation et leur objectif. Mais les réponses peuvent coïncider.

Il fait très froid aujourd’hui, n’est-ce pas ? - Oui c'est le cas. (« Il fait très froid aujourd'hui, n'est-ce pas ? - Oui »).
Vous avez fait vos devoirs, n'est-ce pas ? - Non, je ne l'ai pas fait. (« Tu as fait tes devoirs, n'est-ce pas ? - Non »).

Si dans le second cas il était possible de poser une question générale, même si elle serait moins polie, alors dans le premier cas c'est inapproprié : l'orateur lui-même sait parfaitement quel temps il fait.

Comment sont formées les questions de balise

La première chose à comprendre en formulant ce type de question est que si la phrase est affirmative, la queue sera négative et vice versa. En termes simples, si le verbe n'a pas de négation avant la virgule, il apparaîtra après la virgule. Et s'il n'y en a pas à côté du verbe, celui-ci disparaîtra dans la deuxième partie de la question.

Bien entendu, les questions clivantes sont construites en tenant compte de la forme tendue du prédicat. La façon la plus simple de comprendre cela est d'utiliser les formes du verbe être. Il convient également de noter que tout nom faisant office de sujet est remplacé dans la queue par un pronom personnel similaire.

George est médecin, n'est-ce pas ? (« George est médecin, n'est-ce pas ? »)
Tes parents étaient en Espagne l’été dernier, n’est-ce pas ? (« Tes parents étaient en Espagne l’été dernier, n’est-ce pas ? »)
Mary aura dix ans dans deux semaines, n'est-ce pas ? ("Mary aura 10 ans dans 2 semaines, n'est-ce pas ?")

Lorsque le prédicat contient (lire, dormir, conduire), il faut d'abord déterminer l'heure de la phrase. Les terminaisons aideront à le faire (-s au présent à la 3ème personne du singulier ; -ed dans les verbes réguliers au passé). Si le verbe est difficile à identifier, cela signifie qu'il est utilisé sous la 2ème ou la 3ème forme de la phrase, il faut le chercher dans le tableau des verbes irréguliers.

Pour une queue négative au présent, vous aurez besoin du verbe auxiliaire faire ou fait ; au passé, respectivement, l'a fait.

Une autre nuance qui permet de maîtriser rapidement la question diviseuse en anglais est de faire attention au nombre de mots dans le prédicat avant la virgule. S'il n'y a qu'un seul verbe (mais pas une forme du verbe être), l'assistant do/does/did sera nécessaire dans la queue (comme dans les exemples ci-dessus). S’il y a deux ou trois verbes, la queue sera formée avec le premier d’entre eux. Ce dernier cas comprend à la fois les temps complexes (futur, présent continu, passé continu, tous les temps complétés) et l'utilisation de verbes modaux. Il en va de même pour la première partie négative, lorsque la queue sera positive. Par exemple:

Cet homme d’affaires a gagné beaucoup d’argent, n’est-ce pas ?
Votre frère peut grimper à un arbre plus vite que les autres, n'est-ce pas ?
Vous ne allez pas vous promener aujourd'hui, n'est-ce pas ?
Sa sœur n’aime pas le basket, n’est-ce pas ?

Cas d'utilisation complexes

Ceux-ci incluent le mode impératif, les phrases avec un adverbe ou un pronom négatif et quelques exceptions. Face à eux, il faut substituer un certain verbe dans la queue, qui ne correspond pas toujours au prédicat de la première partie.

À l'impératif, les phrases commencent immédiatement par un verbe, notamment Laisser's ou négatif Enfiler't, ils s'adressent au(x) interlocuteur(s), il y aura donc toujours un pronom dans la queue toi, et dans le cas de Let's - nous. Par exemple:

Écoutez attentivement votre professeur, voulez-vous ? (« Écoutez attentivement le professeur »).
Ne sois pas en retard, n'est-ce pas ? ("Ne sois pas en retard").
Sortons ce soir, d'accord ? (« Allons quelque part aujourd'hui »).

Pronoms personne,aucun,peu,pasbeaucoup,rien,petit,ni l'un ni l'autre,à peinen'importe lequel,à peinen'importe lequel avoir un sens négatif, ce qui signifie que dans les phrases avec eux après la virgule, le verbe sera à la forme affirmative, ainsi que dans le prédicat lui-même (la règle d'une négation). La présence de l'un des adverbes négatifs ( jamais,rarement,à peinerarement,nulle partà peineÀ peine) nécessite de la même manière une fin positive à la question.

Les révolutions commencent par Là..., gardez ce mot en queue après le verbe auxiliaire. Enfin, après jesuis ne suis-je pas obligé au début de la phrase ?

Le rôle de l'intonation

Sa signification exacte dépend de l’intonation avec laquelle la question qui divise est posée. Si le ton de la voix monte à la fin d'une question, l'orateur n'est pas sûr de l'information et souhaite une réponse. Si l'intonation est descendante, une simple confirmation de la pensée exprimée est requise, de telles questions sont souvent posées afin de maintenir une conversation.

Comment se construisent les réponses aux questions qui divisent ?

Avant de donner une réponse, il faut analyser la question elle-même, sans queue : une première partie positive ou négative nécessite des formules de réponse différentes. L'option simple, lorsque le locuteur utilise la forme affirmative du prédicat, nécessite les mêmes oui et non que dans les réponses à une question générale. Vient ensuite le pronom correspondant à l’objet de la question et le verbe auxiliaire.

Il est un peu plus difficile de répondre à des questions de partition en anglais lorsque la première partie est négative. En accord avec l'orateur, la réponse doit commencer par Oui ; en désaccord - avec le Non. Vient ensuite un pronom et un verbe auxiliaire. Par exemple:

Karen est une bonne joueuse de tennis, n'est-ce pas ? - Oui, elle l'est (accord).
On peut prendre une voiture, n'est-ce pas ? - Non, nous ne pouvons pas (désaccord).
Il n’a pas rendu le livre, n’est-ce pas ? - Non, il ne l'a pas fait (consenti).
Il ne pleut pas souvent ici, n'est-ce pas ? - Oui, c'est vrai (désaccord).

Il est impossible d’ignorer les questions qui divisent lorsqu’on étudie l’anglais. Des exercices, tirés par exemple de manuels scolaires, et une pratique constante vous aideront à surmonter les difficultés liées à ce phénomène grammatical.

La question de division, ou en d’autres termes Question Tag (Dijunctive Question) est un autre des cinq principaux types de questions de la grammaire anglaise. À mon avis, c'est le plus intéressant et le plus diversifié. Essentiellement, ce type est une variante de questions générales. Comme vous l’avez probablement déjà compris, les questions générales sont la base dont vous ne pouvez pas vous passer. Pour des informations générales sur les cinq types de questions, consultez l'article « Types de questions en anglais ». Et maintenant, je vous invite à examiner en détail la question de la séparation.

Que sont les questions qui divisent et à quoi servent-elles ?

Les questions de division, ou étiquettes de questions, sont des questions utilisées pour exprimer des doutes, des surprises et nécessitent une confirmation ou une réfutation de ce qui a été dit. Lorsqu’il pose des questions disjonctives en anglais, l’orateur ne cherche pas à obtenir des informations supplémentaires, mais recherche simplement un accord ou un désaccord avec ce qui a été dit.

Les balises de questions tirent leur nom du fait qu'elles sont toujours séparées en deux parties par une virgule. La première partie consiste toujours en une phrase déclarative et la seconde est une courte question générale (Tag). La question de queue en fin de phrase, ou Tag, est traduite en russe de différentes manières : « n'est-ce pas ? », « n'est-ce pas vrai ? », « oui ? », « bien ? ». Exemple de question diviseuse

La phrase déclarative de la première partie de la question est toujours prononcée avec une intonation descendante. Si l'orateur pose une question diviseuse afin d'obtenir une confirmation ou une réfutation (c'est-à-dire que la question est réellement une question), alors la deuxième partie de la question aura une intonation montante. Si la question est de nature rhétorique, alors dans la deuxième partie, l'intonation diminuera.
Les questions de division sont très souvent utilisées dans le discours familier.

Comme nous le savons déjà, la question de la séparation se compose de deux parties. Afin de formuler une question clivante, il faut d'abord créer une phrase narrative simple sous une forme affirmative ou négative, puis mettre une virgule et ajouter une courte question générale à cette phrase, ou en d'autres termes « Tag ».

N'oubliez pas la règle de base de la division des questions :

Si la première partie de la question est affirmative, alors « Tag » est négatif. Et vice versa : si la première partie de la question est négative, alors « Tag » est positif.

V (+) …, balise (-) ?
V (-) …, étiquette (+) ?

Par exemple:

Elle est à la maison, n'est-ce pas ?
(+) (-)
Elle n'est pas à la maison, n'est-ce pas ?
(-) (+)

La règle « les contraires s’attirent »

« Tag » se compose d'un verbe auxiliaire ou modal de la première partie de la phrase et d'un pronom personnel. Tout est assez simple. La principale difficulté du découpage des questions réside dans la composition correcte de cette petite queue (« Tag »). Pour éviter toute confusion, rappelez-vous quelques règles simples :

1. Si la première partie de la phrase contient des verbes auxiliaires ou modaux (est, sont, a obtenu, ont obtenu, peut. doit, devrait, devrait, sera, devra), ainsi que des verbes être ou avoir (c'est-à-dire "avoir" "), alors dans la "queue" ces mêmes verbes seront utilisés, mais avec le signe opposé.

Ma sœur est une très bonne dentiste, n'est-ce pas ? — Ma sœur est une très bonne dentiste, n'est-ce pas ?
Ils n’écrivent pas maintenant, n’est-ce pas ? « Ils n’écrivent pas maintenant, n’est-ce pas ?
Jim a beaucoup d’argent, n’est-ce pas ? — Jim a beaucoup d'argent, n'est-ce pas ?
Olga ne sait pas nager vite, n'est-ce pas ? - Olga ne sait pas nager vite, n'est-ce pas ?
Les étudiants doivent arriver à l’université à temps, n’est-ce pas ? — Les étudiants devraient arriver à l'université à l'heure, n'est-ce pas ?
Vous traverserez la rue au feu vert, n’est-ce pas ? - Vous traverserez la route quand le feu sera vert, n'est-ce pas ?

2. Si dans la première partie de la phrase il n'y a pas de verbes auxiliaires ou modaux, alors le verbe auxiliaire do sera utilisé dans la « queue ». Si le verbe principal dans la première partie de la phrase est au présent simple, alors le verbe faire dans la « queue » aura la forme faire (ne pas) ou faire (ne pas). Si le verbe principal est au passé simple, alors dans la « queue », il est fait (n'a pas fait).

Olga a rencontré son petit-ami hier, n'est-ce pas ? — Olga a rencontré son petit ami hier, n'est-ce pas ?
Père n’a pas acheté de voiture la semaine dernière, n’est-ce pas ? — Papa n'a pas acheté de voiture la semaine dernière, n'est-ce pas ?
Je vais nager tous les vendredis, n'est-ce pas ? — Je veux aller nager tous les vendredis, n'est-ce pas ?
Ton frère n'aime pas les légumes, n'est-ce pas ? -Ton frère n'aime pas les légumes, n'est-ce pas ?
Ils ont travaillé plus vite il y a deux jours, n'est-ce pas ? — Ils ont travaillé plus vite il y a deux jours, n'est-ce pas ?

Des exceptions

1. Si dans la première partie de la phrase « Je suis » fait office de sujet et de prédicat, alors la « queue » ressemblera à ceci : « ne suis-je pas ? », aussi étrange que cela puisse paraître.

J'ai raison, n'est-ce pas ? - J'ai raison, n'est-ce pas ?
Je joue bien, n'est-ce pas ? - Je joue bien, n'est-ce pas ?

2. Si le verbe avoir a un sens idiomatique, alors le verbe auxiliaire faire sera utilisé dans la « queue ». Vous comprendrez quelle est la signification idiomatique à partir des exemples suivants :

Mes parents dînent au café, n'est-ce pas ? (l'expression « dîner » a un sens figuré, c'est-à-dire idiomatique)
J'ai une bonne idée, n'est-ce pas ? (Encore un idiome ! L’expression « avoir une idée » signifie « me venir à l’esprit »)
Ils ont eu beaucoup de temps l’année dernière, n’est-ce pas ? (Et encore un idiome ! L’expression « avoir du temps » signifie « avoir du temps »)

3. Les « queues » pour diviser les questions avec une coloration incitative sont spéciales. Rappelez-vous les cas suivants :

a) Une question diviseuse exprimant une demande, un ordre, une instruction peut avoir l'une des « queues » suivantes - voulez-vous, ne voulez-vous pas, pouvez-vous, pourriez-vous.

S'il vous plaît, ouvrez la fenêtre, d'accord ? — S'il te plaît, ouvre la fenêtre, d'accord ?
Parlez russe, pouvez-vous ? — Parle russe, d'accord ?
Approchez-vous du tableau, n'est-ce pas ? — Viens au tableau, d'accord ?

b) Une question de division appelant à ne pas faire quelque chose a une « queue » - « le voulez-vous ?

N'y allez pas, d'accord ? - N'y va pas, d'accord ?
Ne criez pas après les parents, n'est-ce pas ? - Ne crie pas après tes parents, d'accord ?
Ne bouge pas, d'accord ? - Ne bouge pas, d'accord ?

c) Diviser les questions qui commencent par « Allons… » ont une queue « allons-nous ».

Prenons le petit déjeuner, d'accord ? - Prenons le petit déjeuner, d'accord ?
Commençons, d'accord ? - Commençons, d'accord ?
Allons-y, d'accord ? - Allons-y, d'accord ?

d) Diviser les questions qui commencent par « Laissez-moi/lui… » avoir la queue « voulez-vous » ou « ne voulez-vous pas ».

Laissez-le se reposer, voulez-vous ? (n'est-ce pas ?) - Laisse-lui du repos, d'accord ?
Laisse-moi décider, tu veux ? (n'est-ce pas ?) - Laisse-moi décider, d'accord ?

Pièges pour les inattentifs

1. En anglais, il n’y a pas deux négatifs dans une phrase. Pour ne pas tomber dans le piège, il faut se rappeler que si dans la première partie de la question qui divise il y a des mots à sens négatif (aucun, personne, personne, rien, jamais, à peine, presque, presque jamais, à peine , rarement), alors la « queue » sera positive.

Nous n’y sommes jamais allés, n’est-ce pas ? - Nous n'y sommes jamais allés, n'est-ce pas ?
Ils n’ont trouvé personne, n’est-ce pas ? « Ils n’ont trouvé personne, n’est-ce pas ?

2. Si dans la première partie de la question de division, les mots suivants sont utilisés comme sujet : ceux-ci, ceux-là, tout le monde, tout le monde, quelqu'un, quelqu'un, personne, personne, alors le pronom ils sera utilisé dans la queue.

Ce sont les vôtres, n'est-ce pas ? - Ils sont à toi, n'est-ce pas ?
Tout le monde a passé le test, n'est-ce pas ? — Tout le monde passe le test, non ?
Quelqu’un est venu, n’est-ce pas ? - Quelqu'un est venu, n'est-ce pas ?
Personne ne connaît ce jeune écrivain, n'est-ce pas ? - Personne ne connaît ce jeune écrivain, n'est-ce pas ?

Réponses aux questions de séparation

Les questions disjonctives ont généralement de courtes réponses affirmatives ou négatives.

Aujourd'hui, c'est vendredi, n'est-ce pas ? − Oui, ça l'est. (Aujourd'hui, c'est vendredi, n'est-ce pas ? - Oui.)
Elle n'aime pas le café, n'est-ce pas ? − Non, elle ne le fait pas. (Elle n'aime pas le café, n'est-ce pas ? - Oui, elle n'aime pas.)

Dans les réponses aux questions de division dont la première partie est affirmative, les expressions suivantes sont souvent utilisées : « C'est vrai », « C'est vrai », « Tout à fait vrai », « Tout à fait vrai ».

Ils y sont déjà allés, n'est-ce pas ? −C'est vrai. (Ils étaient là avant, n'est-ce pas ? - C'est vrai.)
Ils sont revenus du voyage hier, n'est-ce pas ? − C'est vrai. (Ils sont revenus d'un voyage hier, n'est-ce pas ? - C'est vrai.)

En anglais, « oui » est toujours utilisé pour une réponse affirmative et « non » pour une réponse négative. Comparez avec les réponses en russe.