Децата се превръщат в мишки, които са ловувани от бухал. През деня мишките тичат из гората, не се страхуват, защото совата спи. През нощта бухалът излита на лов, мишките се крият от него (клякат и не се движат). И така денят……. нощ!

Няколко деца могат да играят ролята на бухал.

4. Задача "Пиктограми"(на формуляра)

Изберете желаното лице и се придържайте към уплашен облак.

Пръстна гимнастика "Облаци"

Вижте Дейност 6

6. Мисия "Уплашено дърво"(на формуляра)

Намерете и оцветете всички, които са се уплашили от лисицата и са се скрили в дървото.

7. Музикална задача(на формуляра)

Слушаме музика. Какво е настроението й? Зайче със същото настроение ще се скрие в уплашен облак.

Състезание на Боюсек

Облак: Имам сандък, който не е прост и не съхранявам в него злато или бижута. И аз се събрах тук... страхове Облакът отвори капака и започна да показва богатството си: „Ето страх от тъмното, а това е страх от инжекции, страхувам се от кучета, от гръмотевици и много други. Всеки има свои собствени страхове: и възрастни, и деца. Ако някой има много boyusek, тогава може да ми бъде донесен в сандъка. пазя ги. Когато имате нужда от него, можете да го вземете отново. Тук ще дам на Павлик страх от височини, иначе не се страхува да скочи високи оградии може да се нарани. И страхът ще ви спаси. А ти, ако искаш, остави страховете си в гърдите ми. Кой иска да ми вдъхне страх?

Предайте топката около кръга. Този, който получи топката, продължава фразата: „Не се страхувам ...“ (психологът показва пример).

IV етап. отразяващ

Обобщаване, размисъл, ритуал за сбогуване "Облаци"

Сега е време да се сбогуваме

Казваме на облака: „Сбогом! До!"

Познаваме ли тази емоция, приятели? (децата отговарят в хор с името на емоцията)

(облак): « нова срещаЩе чакам!"

(психолог): „Запознайте се с мен, облак отново, повярвайте ми -

Вратата към страната на настроенията е отворена за нас!”

Сбогом, момчета!

Урок 9

Предмет:спокойствие

цели:

1. развитие на комуникативни умения, преодоляване на тактилни бариери;

2. привличане на вниманието към емоционалния свят на човек.

материали:спокоен облак, спокоен молив, формуляри за задачи, цветни и моливи, играчка Pretender (или друг вариант за изработване на схематично изображение на емоция), спокойни пиктограми, музикален съпровод, задача на Logic Square във формат A3,

План:

I етап. Организационна

Поздравления

(застанете в кръг)

Лек облак се носи в небето

Предстои ни приключение.

Преди да тръгнем с вас,

Не забравяйте да поздравите приятеля си.

(здравей, Никита! И т.н. в кръг)

(Психологът показва на децата спокоен облак)

Облакът "Здравей" ви казва.

Как изглежда момчета? (децата наричат ​​облака емоция)

Спокоен облак ни зове на гости,

И ние го последвахме. Напред!

(децата се движат из стаята за бавна музика)

II етап. Мотивиращ

Облакът запознава децата с техните приятели и ги кани да играят с тях спокойни игри.

III етап. Практичен

Разговор (по карти)

Облакът приканва децата да разгледат карти, изобразяващи различни емоционални състояниячовек и привлича вниманието към „спокойствието“.

Как да разберем, че човек е спокоен? (Отговорите на децата.)

Главата на спокоен човек е леко наклонена напред. Очите, веждите и устата са отпуснати. Няма напрежение в ръцете и краката. Гласът е равен, не висок и не тих. Дишането е равномерно.

Покажете си един на друг как изглеждате, когато сте спокойни. (Децата изпълняват задачата.)

Сега вървете по начина, по който седи спокоен човек. (Децата изпълняват задачата.)

Опитайте се да кажете спокойно фразата: „Днес вали дъжд“. (Децата изпълняват задачата.)

2. Задача "Аз съм спокоен, когато ..."

Спокоен облак запознава децата със спокоен молив, който ще ви помогне да запишете отговорите си на въпросите: „Когато съм спокоен, аз...” „Аз съм спокоен, когато...”. Да поговорим, когато си спокоен

„Аз съм спокоен, когато ...“ (ние пишем отговорите на децата на спокоен облак)

3. Мисия "Претендент"(пред огледалото)

Покажете как изглежда лицето ви, когато сте спокойни.

Нека направим претендента спокоен.

Справихме се много добре!

Тиха игра

Облакът обикаля класната стая с децата, обсъжда и намира игри, които могат да се играят спокойно (задание на статив, задачи върху формуляри, игри, отпечатани на дъска)

5. Задача "Логически квадрат"(на статива)

Вижте прикачения файл.

Какви икони трябва да има в празните клетки. Изберете и прикачете.

4. Задача "Пиктограми"(на формуляра)

Изберете желаното лице и се придържайте към спокоен облак.

Игри на открито

« бухал »

Цел: научете се да стоите неподвижно за известно време, слушайте внимателно.

Ход на играта: Играчите са свободно разположени на игрището. Настрана ("в хралупата") седи или стои "бухал". Учителят казва:« Идва денят – всичко оживява ». Всички играчи се движат свободно из игрището, представяйки се различни движения, имитирайки с ръце полета на пеперуди, водни кончета и др.

Неочаквано казва:« Нощта идва, всичко замръзва, бухалът лети ». Всеки трябва незабавно да спре в позицията, в която са ги намерили тези думи, и да не се движат."бухал" бавно минава покрай играчите и зорко ги оглежда. Който се движи или се смее"бухал" изпраща до"куха". След известно време играта спира и пребройте колко души"бухал" взе го със себе си. След това изберете нов"бухал" от тези, които не са го получили. Тя печели"бухал", което взе по-голям брой играчи.

"Бездомно зайче"

Предназначение: да бяга бързо; навигирайте в пространството.

Напредък на играта: Избрано"ловец" и "бездомен заек". Останалите "зайци" стои в обръчи -"къщи". "Бездомен заек" бяга, а "ловецът" го настига. "заек" тогава може да влезе в къщата"заек", стоящ там трябва да избяга. Кога"ловец" хвана "заек", той самият става"заек" - "ловец".

« Лисица в кокошарника»

Цел: да се научим да скачаме леко, огъвайки краката в коленете; бягайте, без да се удряте, избягвайте уловителя.

Прогресът на играта: От едната страна на корта е очертан"пилешка къща". В него, на кацалка (на пейки), сядат"пилета".

От противоположната страна на обекта има лисича дупка. Останалата част е двор. Един от играчите е назначен"лисица", останалите - "пилета". При сигнал "пилета" скачат от кацалките си, ходят и тичат из двора, кълват зърна, пляскат с криле. По сигнал:"Лисица! "-" пилета" избягай до кокошарника и се качи на костур, и"лисица " опитвайки се да влачи"пиле" който не е имал време да избяга и я отвежда в дупката си. Почивка"пилета" скочете отново от кацала и играта се възобновява. Играта приключва, когато"лисица " хванете двама или трима"кокошки".

"Бягай тихо"

Цел: да се научим да се движим безшумно.

Прогрес на играта: Децата се разделят на групи от 4-5 човека, разделени на три групи и се подреждат зад линията. Избира се шофьор, той сяда в средата на обекта и затваря очи. По сигнал една подгрупа безшумно преминава покрай шофьора към другия край на обекта. Ако шофьорът чуе, той казваСпри се! » и бегачите спират. Без да отваря очи, шофьорът казва коя група е бягала. Ако той е посочил правилно групата, децата се отдръпват. Ако допуснат грешка, те се връщат на местата си. Така че последователно преминавайте през всички групи. Победител е групата, която тичаше тихо и която шофьорът не можа да открие.

« Самолет »

Цел: да научи на лекота на движение, да действа след сигнала.

Прогрес на играта: Преди играта е необходимо да се покажат всички движения на играта. Децата стоят от едната страна на детската площадка. Учителят казва« Готов за полет. Стартирайте двигателите!». Децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите. След сигнала"Хайде да летим! » разперват ръце встрани и се разпръскват из стаята. По сигнал"Да кацне! » Играчите отиват на своята страна на корта.

"зайци и вълк"

Цел: да се научи как да скача правилно на два крака; слушайте текста и изпълнявайте движения в съответствие с текста.

Прогрес на играта: Избира се един от играчите"вълк". Останалите са "зайци". В началото на играта "зайци" стоят в къщите си, вълкът е от другата страна."зайци" напуснете къщите, учителят казва:

Зайци скачат хоп, хоп, хоп,

Към зелената поляна.

Тревата се щипе, яде,

Те внимателно слушат дали вълкът идва.

Децата скачат, изпълняват движения. След тези думи"вълк" излиза от дерето и хуква след него"зайци" бягат по къщите си. Хванат"зайци" "вълк" отвежда го до неговото дере.

"Ловец и зайци"

Цел: да се научите да хвърляте топката към движеща се цел.

Напредък на играта: От едната страна -"ловец" от другата в нарисувани кръгове 2-3"заек". "ловец" обикаля обекта, сякаш търси следи"зайци" след това се връща към себе си. Учителят казва:« Зайците изтичаха на поляната". "зайци" скочи на два крака, движейки се напред. По дума"ловец", "зайци" спират, обръщат му гръб и той, без да напуска мястото, им хвърля топка. Че"заек", който влезе в"ловец" считан за застрелян и"ловец" завежда го при нея.

« Жмурки »

Цел: да се научи да слуша внимателно текста; развиват координацията в пространството.

Напредък на играта: Баффът на слепия се избира с помощта на рима за броене. Завързват му очите, отвеждат го до средата на площадката и се обръщат няколко пъти около него. Разговор с него:

- Коте, коте, на какво стоиш?

- На моста.

- Какво е в ръцете ти?

- квас.

- Хващайте мишките, не нас!

Играчите се разпръскват и слепецът на слепия ги хваща. Слепецът на слепия трябва да разпознае хванатия играч, да го извика по име, без да сваля превръзката. Той се превръща в гад.

« Въдица "

Цел: да се научите да отскачате правилно: отблъснете се и вдигнете краката си.

Прогрес на играта: Децата застават в кръг, в центъра е учител с въже в ръце, в края на което е вързана торба. Учителят усуква въжето, а децата трябва да прескочат.

« Кой е по-склонен да сигнализира?»

Прогрес на играта: Децата са разделени на няколко отбора. Флаговете се поставят на разстояние 3 м от стартовата линия. По сигнал на учителя е необходимо да скочите на два крака до знамето, да го заобиколите и да избягате обратно до края на колоната си.

"Птиците и котката"

Цел: да се научи да се движи по сигнал, да развие сръчност.

Напредък на играта: Седейки в голям кръг„котка“, зад кръга - „птици“. "Котка" заспива, а "птички" скачат в кръга и летят там, сядат, кълват зърна."котка" се събужда и започва да хваща"птици", и те тичат около кръга. Хванат"птички" котката води до средата на кръга. Учителят брои колко са.

„Не се хващайте! »

Цел: да се научи как да скача правилно на два крака; развиват сръчност.

Прогрес на играта: Поставя се шнур под формата на кръг. Всички играчи застават зад него на разстояние от половин крачка. Лидерът е избран. Той става вътре в кръга. Останалите деца скачат и излизат от кръга. Шофьорът тича в кръг, опитвайки се да докосне играчите, докато са вътре. След 30-40 секунди. Учителят спира играта.

« капани »

Цел: развиване на сръчност, бързина.

Прогрес на играта: С помощта на брояч се избира капан. Той става център. Децата са от една и съща страна. По сигнал децата тичат от другата страна и капанът се опитва да ги хване. Хванат се превръща в капан. В края на играта казват кой капан е най-сръчният.

« Бягайте до назованото дърво»

Цел: да се тренира в бързо намиране на именуваното дърво; фиксирайте имената на дърветата; развиват бързо бягане.

Напредък на играта: драйверът е избран. Той назовава дърво, всички деца трябва да слушат внимателно кое дърво е кръстено и в съответствие с това да тичат от едно дърво на друго. Шофьорът внимателно наблюдава децата, който изтича до грешното дърво, ги отвежда до наказателното поле.

« Намерете листо като на дърво»

Цел: да се научи да класифицира растенията според определен атрибут; развиват наблюдение.

Ход на играта: Учителят разделя групата на няколко подгрупи. Всеки предлага да разгледа добре листата на едно от дърветата и след това да намери същите на земята. Учителят казва:« Да видим кой отбор ще намери по-бързо желани листа ». Децата започват да търсят. Членовете на всеки отбор, след като са изпълнили задачата, се събират близо до дървото, чиито листа са търсили. Екипът, който пръв се събере близо до дървото, или този, който събере най-много листа, печели.

« Кой е по-склонен да събира?»

Цел: да се научат да групират зеленчуци и плодове; да култивира бързина на реакция на думите, издръжливост и дисциплина.

Прогрес на играта: Децата са разделени на два отбора:„Градинарите“ и „Градинарите“. На земята има манекени със зеленчуци и плодове и две кошници. По команда на възпитателя отборите започват да събират зеленчуци и плодове, всеки в своя кошница. Който събере първи, вдига кошницата и се счита за победител.

« пчели »

Цел: да се научи да действа по словесен сигнал; развиват скорост, ловкост; практикувайте диалог.

Напредък на играта: Всички деца -пчели, те тичат из стаята, пляскат с криле, бръмчат:"W-w-w". Появява се мечка (избрана по желание) и казва:Мечката върви

Пчелите ще вземат меда.

Пчелите отговарят:

Този кошер е нашата къща.

Махай се, мечо, от нас,

П-у-у-у!

пчели махат с криле, бръмчат, прогонват мечката.

« бръмбари »

Цел: развива координацията на движенията; развиват ориентация в пространството; упражнение в ритмична, експресивна реч.

Напредък на играта: Децата бръмбари седят в къщите си (на пейка) и казват:« Аз съм бръмбар, живея тук, бръмча, бръмча: w-w-w». По сигнал на учителя"бъгове" летете към поляната, печете се на слънце и бръмча, по сигнал"дъжд " върнете се по къщите.

"Намери си половинка"

Цел: да се научат да бягат бързо, без да си пречат един на друг; поправете имената на цветовете.

Напредък на играта: Учителят раздава многоцветни знамена на играчите. По сигнал на учителя децата тичат наоколо, при звука на тамбура намират половинка според цвета на знамето и се хващат за ръце. В играта трябва да участват нечетен брой деца, така че едното да остане без чифт. Той излиза от играта.

« Такъв лист - полети към мен»

Цел: развиване на внимание, наблюдателност; упражнение за намиране на листа по сходство; активиране на речника.

Ход на играта: Учителят с децата разглеждат листата, паднали от дърветата. Описва ги, казва от кое дърво са. След известно време той дава на децата листа от различни дървета, разположени на обекта, и ги моли да слушат внимателно. Показва лист от дърво и казва:« Който има същия чаршаф, бягайте при мен!»

« зимуване и прелетни птици »

Цел: развиване на двигателни умения; засилват идеята за поведението на птиците през зимата.

Прогрес на играта: Децата слагат шапки на птици (прелетни и зимуващи). В средата на площадката, на разстояние едно от друго, има две деца с шапки на Слънцето и Снежинката."птици" тичане наоколо с думите:

Птиците летят, зърната се събират.

Птички, малки птички».

След тези думи прелетни птици» бягайки към слънцето"зимуване" - към снежинката. Който кръг се събере по-бързо, той спечели.

« Пчели и лястовица»

Цел: развиване на сръчност, бързина на реакция.

Напредък на играта: Игра на деца-"пчели" клякат."Лястовичка" - в гнездото си. "Пчели" ( седнете на поляната и пейте:

Пчелите летят, медът се събира!

Увеличаване, увеличение, увеличение! Увеличаване, увеличение, увеличение!

Мартин: - Лястовичката лети и хваща пчелите.

Излита и хваща"пчели". Хванат става"лястовичка".

« песен за водно конче»

Цел: развива координацията на движенията; упражнение в ритмична, експресивна реч.

Прогрес на играта: Децата застават в кръг, произнасят думи в хор, като ги придружават с движения:

Летях, летях, не знаех, че съм уморен.

(Внимателно махат с ръце.)

Седна, седна, пак полетя.

(Спуснете се на едно коляно.)

Намерих си приятелите, забавлявахме се .

(Плавни движения на ръцете.)

Тя водеше хоро, слънцето грееше.

(Те водят хоровод.)

"Котка на покрива"

Цел: развива координацията на движенията; развиват ритмична, експресивна реч.

Прогрес на играта: Децата застават в кръг. В центъра -"котка". Други деца -"мишки". Приближават тихо"котка" и, като разклащат пръсти един на друг, казват в един глас:Тиха мишка, тиха мишка...

Котката седи на нашия покрив.

Мишка, мишка, внимавай.

И не се хващайте от котката!

След тези думи "котка" гонейки мишки, те бягат. Трябва да се отбележи с линия къщата на мишката - норка, където"котка" няма право да се кандидатира.

« Жерав и жаби»

Цел: развиване на внимание, сръчност; научете се да навигирате по сигнал.

Прогрес на играта: На земята е начертан голям правоъгълник - река. Децата седят на разстояние 50 см от нея -"жаби" на неравности. Зад децата в гнездото му седи"кран". "жаби" сядат на неравностите и започват своя концерт:

Тук от излюпеното гнило

Жабите се плискаха във водата.

И наду като балон

Те започнаха да крякат от водата:

« Ква, ке, ке, ква, ке, ке.

На реката ще вали».

Щом жабите кажат последните си думи,"кран" излита от гнездото и ги хваща."жаби" скочи във водата където"кран" улавянето им не е позволено. Хванат"жаба" остава на ръба, докато"кран" няма да отлети и да излезе"жаби" от водата.

"лов на зайци"

Цел: развиване на внимание, сръчност, бързо бягане.

Напредък на играта: Всички момчета-"зайци" и 2-3 "ловци". "ловци" са от противоположната страна, където им е нарисувана къща.

възпитател: -

На поляната няма никой.

Излезте, братя зайчета,

Скок, салто! ..

Каране в снега!

« ловци » избягайте от къщата и ловувайте зайци. Хванат"зайци" "ловци" заведете ги вкъщи и играта се повтаря.

« Блиндери със звънец»

Цел: да забавлява децата, да помогне за създаването на добро, радостно настроение в тях.

Напредък на играта: На едно от децата се дава звънец. Другите две деца са малоумници. Те са със завързани очи. Детето със звънеца бяга, а биволите го настигат. Ако едно от децата успее да хване детето със звънеца, те сменят ролите.

« врабчета »

Прогрес на играта: Децата (врабчетата) сядат на пейка (в гнезда) и спят. По думите на учителя:« В гнездото живеят врабчетата и всички стават рано сутрин », децата отварят очи, казват високо:« цвърчи църп цвири, цвири цвирче! Те пеят толкова весело ». След тези думи децата се разпръскват из обекта. По думите на учителя:« Влетяха в гнездото! » - се връщат по местата си.

« зайче"

Цел: развиване на ловкост, бързо бягане.

Напредък на играта: Избрани са 2 деца:"зайче" и "вълк". Децата образуват кръг, хванати за ръце. Зад кръга -"зайче". В кръга "вълк". Децата водят хоро и рецитират стихотворение. НО"зайче" скача наоколо:

Малко зайче скача близо до могилата,

Зайчето скача бързо, вие го хванете!

« вълк" опитвайки се да избяга от кръга и да хване"зайче". когато "зайче" хванат, играта продължава с останалите играчи.

« Лисица и пилета»

Цел: развива бързо бягане, ловкост.

Прогрес на играта: В единия край на площадката има пилета и петли в кокошарника. От противоположната страна е лисица. Пилета и петли (от трима до петима играчи) обикалят игрището, като се преструват, че кълват различни насекоми, зърна и др. Когато лисица пълзи към тях, петлите викат:„Ку-ка-ре-ку! » При този сигнал всички тичат в кокошарника, последвани от лисица, която се опитва да изцапа някой от играчите.

Ако шофьорът не успее да изцапа някой от играчите, той отново води.

"зайци и мечки"

Цел: да се развие сръчност, способност за трансформиране.

Напредък на играта: Дете-"мечка " сяда на кръст и дреме. деца-"зайци" скачай наоколо и го дразни:

кафява мечка, кафява мечка,

защо си толкова мрачен?

« Мечка " става и отговаря:

Не се почерпих с мед

Там всички се ядосаха.

1,2,3,4,5 – Започвам да гоня всички!

След това "мечката" хваща "зайци".

"Къде бяхме"

Цел: развиване на двигателни умения и способности; развиват наблюдение, внимание, интелигентност, дишане.

Прогрес на играта: Водещият се избира от стаята за броене. Излиза на верандата. Останалите деца се договарят какви движения ще правят. Тогава шофьорът е поканен. Той казва:« Здравейте деца!

Къде беше, какво правеше?»

Децата отговарят:

« Къде бяхме, няма да кажем, но ще покажем какво направихме! »

Ако водачът е отгатнал движението, извършено от децата, тогава се избира нов водач. Ако не можеше да познае, пак кара.

« При мечката в гората»

Цел: да се научи да се ориентира в пространството; развиват внимание.

Прогрес на играта: В единия край на игрището се изтегля линия. Това е ръбът на гората. Зад линията на разстояние 2-3 стъпки се очертава място за мечка. В противоположния край с линия е обозначена детската къща. Учителят назначава един от играчите като мечка (можете да изберете рима). Останалите играчи са деца, вкъщи са си. Учителят казва:"Отивам на разходка." Децата отиват до ръба на гората, берат гъби, плодове, т.е. имитират съответните движения и казват:

« От мечката в гората вземам гъби, плодове,

А мечката седи и ни ръмжи».

Мечката става с ръмжене, децата бягат. Мечката се опитва да ги хване (докосне). Взима този, който хване, при себе си. Играта се рестартира. След като мечката хване 2-3 играча, се назначава или избира нова мечка. Играта се повтаря.

"Полет на птици"

Цел: да се научите да се движите в една посока, бързо да избягате след сигнал.

Прогрес на играта: Децата стоят в единия ъгъл на площадката - те са птици. В другия ъгъл са пейки. По сигнал на учителя:„Птиците летят! ", деца, вдигнете ръце, бягайте из детската площадка. По сигнал:"Буря! ", изтичайте до пейките и седнете на тях. По сигнал на възрастен:„Бурята свърши! ", децата стават от пейките и продължават да бягат.

« краставица... краставица...»

Цел: формиране на способност за скачане на два крака посока напред; бягайте, без да се блъскате един в друг; изпълняват игрови действия в съответствие с текста.

Прогрес на играта: В единия край на залата е учител, а в другия са децата. Те се приближават до капана, като скачат на два крака. Учителят казва:Краставица, краставица, не отивай на този връх, мишката там живее, ще ти ухапе опашката ». След края на песнопенията децата бягат в къщата си. учителят произнася думите в такъв ритъм, че децата да могат да скочат два пъти за всяка дума. След като играта бъде усвоена от децата, ролята на мишката може да бъде поверена на най-активните деца.

« Трап, вземи лентата!»

Цел: развиване на сръчност, култивиране на честност, справедливост при оценяване на поведението в играта.

Напредък на играта: Играчите застават в кръг, избират капан. Всеки, с изключение на капана, взема цветна панделка и я слага зад колана или зад яката. Капанът стои в центъра на кръга. По сигнал на учителя„Бягай! » децата тичат из детската площадка. Капанът ги настига, опитвайки се да дръпне лентата от някого. Този, който е загубил лентата, временно се отдръпва. По сигнал на учителя« Едно две три. Бягайте около кръга!» децата се събират в кръг. Капанът брои броя на лентите и ги връща на децата. Играта се рестартира с нов капан.

« цветни коли»

Цел: да научи, в съответствие с цвета на флага, да извършва действия, да се ориентира в пространството.

Прогрес на играта: Децата са поставени в краищата на площадката, те са коли. За всеки свой собствен цветен кръг. Учителят е в центъра, има три цветни знамена в ръцете си. Той вдига един, децата, които имат кръг от този цвят, се разпръскват в различни посоки. Когато учителят свали знамето, децата спират. Учителят издига знаме с различен цвят и т.н.

« картоф"

Цел: запознаване с народната игра; научи се да хвърляш топката.

Напредък на играта: Играчите застават в кръг и хвърлят топката един на друг, без да я хванат. Когато играч пусне топката, той сяда в кръг (става „картоф“). От кръга, отскачайки от седнало положение, играчът се опитва да хване топката. Ако хване, той отново става играчите, а играчът, който е пропуснал топката, става картоф.
Играта продължава, докато един играч не остане или не се отегчи.

« Птици и кола»

Цел: развиване на двигателни умения и способности; развиват слухово внимание; способността да се движите в съответствие с думите на стихотворението.

Прогрес на играта: Децата застават в кръг. Това е"птици" в гнезда. От другата страна е учителят. Той представлява автомобил. След думите на учителя:

Птици скачаха, малки птици,

Препускаха весело, кълвеха зърната.

Децата са "птички" летят и скачат, размахвайки ръце. По сигнал на възпитателя:« Колата тича по улицата, пуфти, бърза, клаксонът бръмчи. Тра-та-та-та, пази се, отдръпни се". Деца - "птички" бягай от колата.

« капан за мишки »

Цел: развиване на сръчност, способност за действие след сигнал.

Прогрес на играта: Играчите са разделени на две неравни групи. По-малка група деца, хванати за ръце, образуват кръг. Те представляват капан за мишки. Останалите деца (мишки) са извън кръга. Изобразявайки капан за мишки, те започват да ходят в кръг, казвайки:

О, колко са уморени мишките,

Разведен с тях - просто страст.

Всички ядоха, всички ядоха

Където и да се катерят - това е атака.

Пазете се, измамници

Ще стигнем до вас.

Да затворим капана за мишки

И веднага ще ви хванем!
Децата спират, вдигат стиснатите си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капана за мишки. По сигнал на учителя"Ръкопляскане" деца, стоящи в кръг, спускат ръцете си, клякат - капанът за мишки се затваря. Мишките, които нямат време да избягат от кръга (капан за мишки), се считат за уловени. Уловените стават в кръг, капанът за мишки се увеличава. Когато повечето от децата бъдат хванати, децата сменят ролите и играта се възобновява. Играта се повтаря 4-5 пъти.След затваряне на капана мишките не трябва да пълзят под ръцете на стоящите в кръг или да се опитват да счупят стиснатите ръце. Трябва да се отбележат най-сръчните деца, които никога не са попадали в капан за мишки.

« Бягай и не се връщай»

Цел: развиване на сръчност на движение.

Напредък на играта: От големи снежни топки се изгражда верига. Задачата на играчите е да тичат между снежните топки и да не ги удрят.

"Снежна жена"

Цел: развиване на физическа активност.

Напредък на играта: Избрано"Снежна жена". Тя кляка в края на платформата. Децата отиват при нея, тъпчат,

Баба Сноу стои,

Сутрин дреме, през деня спи.

Тихо чака вечер

През нощта всички ще се уплашат.

На тези думи "Снежна жена" събужда се и хваща децата. Който бъде хванат, става"Снежен човек".

"Патка и Дрейк"

Цел: запознаване с руските народни игри; развиват скорост.

Напредък на играта: Двама играчи представляват патицата и дракона. Останалите образуват кръг и се държат за ръце. Патицата става в кръг, а Дрейк зад кръга. Дрейк се опитва да се вмъкне в кръга и да хване патицата, докато всички пеят:

Дрейк, хваща патица,
Младият хваща сивото.
Върви се вкъщи
Върви си, сиво, вкъщи.
Имате седем деца

Осми дрейк.

"Влез в обръча"

Цел: развиване на точност, око.

Прогрес на играта: Децата хвърлят снежни топки в обръч от разстояние 5-6 m.

"Снежни топки и вятър"

Цел: развива двигателните умения.

Прогрес на играта: Децата стоят в кръг, държани се за ръце. По сигнал на възпитателя:« Вятърът духаше силен, силен. Отлетете, снежинки!» - те се разпръскват в различни посоки около обекта, разперват ръцете си встрани, люлеят се, въртят се. Учителят казва:« Вятърът е надолу! Върнете се, снежинки в кръг!» - Децата тичат в кръг и се държат за ръце.

« Внимавай, ще замръзна»

Цел: развиване на сръчност.

Прогрес на играта: Всички играчи се събират от едната страна на площадката, учителят е с тях.« Бягай, пази се, ще настигна и ще замръзна», казва учителят. Децата тичат към отсрещната страна на детската площадка, за да се скрият в къщата.

"Празно място"

Цел: развиване на скорост на реакция, сръчност, бързина, внимание.

Напредък на играта: Децата се държат за обръча дясна ръка, и се движите по часовниковата стрелка, а лидерът върви в обратната посока с думите:

Обикалям къщата

И гледам през прозореца

ще отида при един

И тихо почукайте:

"Чук-чук ".

Всички деца спират. Играчът, до когото лидерът спря, пита:„Кой дойде? » домакинът извиква името на детето и продължава:

Стоиш с гръб към мен

Да бягаме с теб.

Кой от нас е млад

Ще бързаш ли вкъщи?

Водачът и детето тичат в противоположни посоки. Този, който го получи първи, печели празно мястов кръга.

"рошаво куче"

Цел: развиване на вниманието, бързо бягане; научете как да обозначавате обекти в играта по различни начини.

Прогрес на играта: Децата стоят от едната страна на площадката. Шофьорът – кучето – е от другата страна. Децата тихо се приближават към него с думите:

Тук лежи рошавото куче,

Зарови носа си в лапите.

Тихо, тихо той лъже,

Не дреме, не спи.

Да отидем при него, да го събудим,

И да видим какво ще стане!

След тези думи кучето скача и лае силно. Децата бягат, а кучето се опитва да ги хване.

« Ние сме забавни момчета»

Цел: развиване на сръчност, внимание.

Напредък на играта: Децата стоят от едната страна на площадката отвъд линията. От противоположната страна също е начертана линия - това са къщи. В центъра на обекта има капан. Хористите казват:

Ние сме забавни момчета, обичаме да бягаме и скачаме

Е, опитайте се да ни настигнете.

1,2,3 – хвани!

След думата „Хвани! » децата тичат от другата страна на площадката и капанът се опитва да ги хване. Този, когото капанът успее да докосне до линията, се счита за уловен и се отмества настрани, пропускайки едно тире. След две бягания се избира друг капан.

« Въртележка "

Цел: да се научи да се движи и да говори едновременно, да действа бързо след сигнал.

Прогрес на играта: Играчите застават в кръг. На земята лежи въже, чиито краища са вързани. Приближават се до въжето, вдигат го от земята и, като го държат с дясната (или лявата) ръка, вървят в кръг с думите:

Едва, едва, едва, едва

Въртележките се въртят

И след това наоколо, наоколо

Всички бягайте, бягайте, бягайте.

Играчите се движат бавно отначало и след думата"Бягай Бягай.

По команда на водача„Обърни се! » те бързо хващат въжето с другата ръка и бягат в обратната посока. В думи:

Тихо, тихо, не бързай

Спрете въртележката

Едно и две, едно и две

Тук играта приключи.

Движението на въртележката постепенно се забавя и спира с последните думи. Играчите поставят въжето на земята и се разпръскват из площадката. По сигнал те се втурват отново да седнат на въртележката, тоест хващат въжето с ръка и играта се подновява. Можете да заемете места на въртележката само до третия звънец (пляскане). Закъснял не се вози на въртележката.

"Котенца и кученца"

Цел: да се научим да се движим красиво на пръсти, да комбинираме движението с думи; развиват сръчност.

Прогрес на играта: Играчите са разделени на две групи. Децата от една група представляват„Котенца“, Другото е „кученца“. "котенца" са близо до пейката;"кученца" - от другата страна на парцела. Учителят предлага"котенца" бягай лесно, меко. По думите на учителя:„Кученца! » - втората група деца се катерят над пейките. Те бягат за"Котенца" и кора: "Av-av-av". "котенца", мяукайки, те бързо се качват на пейката. Учителят е там през цялото време."кученца" връщайки се по домовете си. След 2-3 повторения децата сменят ролите и играта продължава.

« балон »

Цел: да научи децата да образуват кръг, променяйки размера му в зависимост от игровите действия; развиват способността за координиране на действията с изречени думи.

Прогрес на играта: Децата заедно с учителя, хванати за ръце, образуват кръг и произнасят думите:

Надуйте балон, надуйте голям.

Останете така и не се счупете.

Играчите, в съответствие с текста, отстъпват, хванати за ръце, докато учителят каже„Балонът се спука! ". След това играчите клякат и казват"Ръкопляскане! ". И отидете в центъра на кръга със звука"ш-ш-ш". след това отново стават в кръг.

"Котка Васка"

Цел: развиване на внимание, сръчност.

Ход на играта: Децата водят хоро, в средата"спяща" котка.

Мишките танцуват
Котка дреме на дивана.
Тихо, мишки, не вдигайте шум,
Не буди котката Васка.
Как се събужда котката Васка
Ще прекъсне нашия хоровод.

Котката се събужда, хваща мишки. Мишките тичат в къщите.

« зеле"

Цел: развиване на сръчност на движенията.

Напредък на играта: Кръгът е градина. В средата са сгънати шалове, обозначаващи зеле."майстор" сяда до зелето и казва:

Седя на камъче, забавни колчета с пастели,

Забавлявам колчетата на пастелите, градя си градина.

За да не се краде зелето, те не се затичаха в градината

Вълци и цици, бобри и куни,

Мустакат заек, косонога мечка.

Децата се опитват да бягат„градина“, грабни „зелката“ и бягай. кой е "собственикът" хваща - извън играта.

"Кой къде живее"

Цел: да се научат да групират растенията според структурата им; развиват внимание, памет, ориентация в пространството.

Прогрес на играта: Децата са разделени на две групи:"Катерици" и "зайчета". "катерици" търси растения, зад които да се скрие, и"зайчета" - под които могат да се скрият."катерици" криейки се зад дървета"зайчета" - за храсти. Изберете драйвер -"лисица". "зайчета" и "катерици" тичане през полето. По сигнал:« Опасност - лисица!"-" катерици"тичат към дървото," зайци"- към храстите. Тези, които са изпълнили задачата неправилно"лисица" улавя.

"Децата и вълкът"

Цел: развиване на двигателни умения и способности; научете се да разбирате и използвате глаголи за минало време и повелителни глаголи в речта.

Прогрес на играта: Децата застават от едната страна на площадката пред начертаната линия. От противоположната страна, зад "дърво" (стол или колона), седи "вълк" - водач. Учителят казва:

Децата се разхождаха в гората, браха ягоди,
Навсякъде има много плодове - и по неравностите, и в тревата.

Децата се разпръскват около детската площадка, тичат. Учителят продължава:

Но тук клоните изпукаха...

Деца, деца, не се прозявайте
Вълк зад смърча - бягай!

Децата бягат"вълк" хваща ги. Хванатото дете става"вълк", и играта започва отначало.

« Пеперуди, жаби и чапли»

Цел: развива двигателната активност, вниманието.

Прогрес на играта: Децата тичат свободно на площадката. По сигнал на учителя те започват да имитират движенията на пеперудите (махайки"крила", въртящи се), жаби (на четири крака и скачащи), чапли (замръзнали, стоящи на един крак). Веднага щом учителят каже:„Да бягаме отново! ", те отново започват да тичат из сайта в произволни посоки.

« гълъб"

Цел: развива координацията на движенията, ориентацията в пространството; практикувайте произношение на звуци.

Прогрес на играта: Децата избират"ястреб" и "господарка". Други деца -"гълъби". "ястреб" става настрана и„домакиня“ кара „гълъби“: „Шу, фу! „ „ Гълъбите“ отлитат, а „ ястребът“ ги хваща. След това " господарката" вика:" Гули-гули-гули"- и "гълъби" се стичат към" господарката". Този, когото "ястребът" хванат, става"ястреб", а бившият "ястреб" - "господарка".

психологически упражнения за обучение

игра "бухал"

Цел: стереотипност правилна стойка, предотвратяване на нарушения на стойката, развитие на съгласувана устна реч.

Брой играчи: 6-15 души.

Инструкция. Избира се водачът - бухал. На сайта е посочен кръг с диаметър 1,5 метра - това е гнездото на бухала. Бухал стои в кръг, заемайки изходна позиция: ръце на колана, лакти назад, изправен гръб. Играчите се държат за ръце, образувайки голям кръг около бухала. По сигнал децата вървят настрани със странични стъпки и казват:

О, ти, бухал - бухал,
Ти си голяма глава
Вие седите на дърво
Летиш през нощта, спиш през деня.

Подава се командата:

Денят идва
Всичко оживява!

Децата, изобразяващи мишки, застават на пръсти и тичат в различни посоки, приближавайки се до гнездото на совата. Тогава лидерът казва:

Нощта идва
Всички заспиват!

Мишките замръзват на място, като заемат предварително определена позиция на правилна поза. Бухалът излита на лов, зорко преглежда играчите и изпраща на пейката онези, чиято стойка е неправилна. След 3-6 секунди командата "Ден!" - и играта продължава.

Веднага щом бухалът хване три мишки, играта спира. Избира се нов бухал и предишните играчи се връщат в кръга. В края на играта се извикват играчите, които никога не са хванали бухала, а бухалът, който е хванал наи голямо количествомишки.

Насоки. Позициите, заети от мишките в момента, когато бухалът излита на лов:

1. „Силни хора“: ръце до рамене, пръсти в юмруци, лопатки за събиране.
2. "Пистолет": полуприклекна десен крак, наляво напред, ръцете на колана, лактите назад.
3. „Флюгера“: полуклек, ръце встрани с длани напред, изправен гръб, раздалечени колене, гледайте прави.
4. „Щъркел“: застанете на десния крак, огънете лявото коляно, ръцете нагоре, дланите навън.

Картотека на игри на открито за деца 6-7 години

Съдържание на програмата:

Да научат децата да използват различни игри на открито (включително игри с елементи на състезание), които допринасят за развитието на психофизични качества (сръчност, сила, бързина, издръжливост, гъвкавост), координация на движенията, способност за навигация в пространството; самостоятелно организират познати игри на открито с връстници, справедливо оценяват своите резултати и резултатите на своите другари. Научете се да измисляте опции за игра, да комбинирате движения, показване Творчески умения. Развийте интерес към спортни игрии упражнения (градове, бадминтон, тенис на маса, хокей, футбол).
карта номер 1
Мобилна игра "Капани"
Цел:
Удар:С помощта на броеща рима се избира шофьор - капан и стои в средата на залата (платформата). По сигнал: "Едно, две, три - хванете!" всички играчи се разпръскват и избягват капана, който се опитва да настигне някого и да го докосне с ръка (замърсява). Докоснатият от капана се отдръпва. Когато се хванат 2-3 играча, се избира друг капан. Играта се повтаря 3 пъти. Ако групата е голяма, тогава се избират два капана.
карта номер 2
Мобилна игра "Умници"
Цел:Развийте сръчност, око и точност на движенията.
Удар:Играчите са разделени на тройки и застават в триъгълник (разстоянието между децата е 1,5 м). Едно дете в трио хвърля топката с две ръце, второто трябва да я вземе и да я хвърли отново, третият играч хваща топката и я хвърля нагоре, първият играч трябва да хване топката и т.н.
карта номер 3
Мобилна игра "Настигнете двойката си"
Цел:Упражнявайте децата в бягане с ускорение.
Удар:Децата стоят в две линии; разстоянието между линиите е 3-4 стъпки. По сигнал на учителя се извършва бягане до противоположната страна на обекта (разстояние 15 - 20). Играчът от втори ранг се опитва да докосне (оцапа) играча от първи ранг, преди той да пресече въображаемата линия. Учителят преброява губещите. При повтаряне на игровата задача децата сменят ролите.
карта номер 4
Мобилна игра "Върхове и корени"
Цел:Да се ​​затвърдят знанията за начина, по който растат зеленчуците, да се развие вниманието, зрителното и слухово възприятие, паметта, да се упражнява умението за хващане на топката.
Удар: 1. Възрастен показва зеленчук (манекен или натурален) или го нарича, децата го наричат ​​и показват движения къде расте, ако е на земята - дърпат ръцете си нагоре, ако под земята - клякат. Дете може да действа и като възрастен, който сам показва зеленчуци.
2. Децата застават в кръг. В центъра е шофьорът с топката. Той хвърля топката на първия играч и назовава всеки зеленчук. Играчът връща топката на лидера и отговаря на нейните върхове или корени. Печели този, който никога не прави грешка.
карта номер 5
Мобилна игра "Не стойте на пода"
Цел:Упражнявайте децата в униформено бягане, като поддържате дистанция, развивайте координацията при скачане.
Удар:С помощта на рима се избира водач - капан. Капанът върви заедно с децата из залата (платформата). Веднага щом учителят каже "Хвани!" всички деца се разпръскват и се опитват да изкачат всякаква кота (гимнастически пейки, кубчета, гимнастическа стена). Капанът се опитва да се покаже. Момчетата, които докосна, се отдръпват. В края на играта броят на загубилите се брои и се избира нов шофьор.
карта номер 6
Мобилна игра "Лети - не лети"
Цел:
Удар:Децата стоят на опашка. Домакинът се обажда различни предметии вдига ръце нагоре. Децата трябва да вдигат ръце само когато посоченият обект лети. Накрая отбележете онези, които никога не са правили грешка.
карта номер 7
Мобилна игра "Бързо застанете в колона"
Цел:Развийте вниманието и скоростта на движение.
Удар:Играчите са построени в три колони (пред всяка колона има куб със собствен цвят). Учителят предлага да запомните вашето място в колоната и цвета на куба. По сигнал играчите се разпръскват из залата (сайта). След 30-35 сек. Подава се сигналът „Бързо в колоната!“ и всяко дете трябва бързо да заеме мястото си в колоната.
карта номер 8
Мобилна игра "Сова"
Цел:Развитие на вниманието, реакция на вербална команда и произволно регулиране на поведението.
Удар:В сайта е отбелязано гнездо на бухал. Останалите са мишки, буболечки, пеперуди. При сигнал "Ден!" Всички вървят и тичат. След известно време прозвучава сигналът „Нощ!“. и всички спират, оставайки в позицията, в която ги е намерил отборът. Бухалът се събужда, излита от гнездото, тича около децата, внимателно наблюдава и отвежда този, който се мести, в гнездото си. По сигнал: "Ден!" - играта продължава.
правила:Спрете в позицията, предложена от учителя: застанете на едно коляно, на пръсти, образувайки двойки, поставяйки краката в една линия.
карта номер 9
Мобилна игра "Гиганти и гноми"
Цел:Насърчавайте децата да действат според сигнала.
Удар:Шофьорът (най-често възрастен) обяснява на момчетата, че може да произнася само думите „гиганти“ и „гноми“. При думата „гиганти“ всеки трябва да се изправи на пръсти и да вдигне ръце. И при думата „гноми“ всеки трябва да седне по-ниско. Този, който направи грешка, излиза от играта.
Разбира се, шофьорът иска да се увери, че играчите грешат. За да направи това, той първо произнася думите "гиганти!" висок и бас, и "гноми" - тих писклив шепот. И тогава, в един момент, обратното. Или, казвайки "гиганти", шофьорът кляка, а казвайки "гноми" - се издига на пръсти.
Темпото на играта се ускорява и всички играчи постепенно отпадат. Последният играч, който никога не е правил грешка, става лидер.
карта номер 10
Мобилна игра "Прод"
Цел:Упражнение в скачане с енергично отблъскване с два крака от земята и сгъване на краката под вас по време на скока.
Удар:Децата стоят в кръг. В центъра на кръга учителят държи въже в ръцете си, в края му е вързана торба с пясък. Учителят завърта торбата на въже в кръг над земята (пода), а децата скачат, опитвайки се да попречат на торбата да докосне краката им. Учителят върти торбата в двете посоки последователно.
карта номер 11
Мобилна игра "Бързо преминаване"
Цел:
Удар:Играчите застават на 3-4 линии и са разположени на половин крачка един от друг. Първият играч във всяка линия има топка с голям диаметър. По сигнал на учителя децата започват да предават топката един на друг от ръка на ръка. Последният играч в линията, след като получи топката, я вдига над главата си.
карта номер 12
Мобилна игра "Не те хванат"
Цел:
Удар:На пода (земя) (или от шнур) се начертава кръг. Всички играчи застават зад кръга на разстояние от половин крачка. Лидерът е избран. Той става в кръг навсякъде. Децата скачат и излизат от кръга. Шофьорът тича в кръг, опитвайки се да докосне играчите, докато са в кръга. Детето, докоснато от шофьора, се отдръпва. След 30-40 сек. Играта спира. Избира се друг шофьор и играта се повтаря с всички деца.
карта номер 13
Мобилна игра "Кръгла лапта"
Цел:Да развива у децата сръчност при игри с топка и бързина при бягане с избягване.
Удар:Децата са разделени на два отбора. Играчите от един отбор застават в кръг, като всеки държи топка. Играчите на втория отбор са вътре в кръга. Задачата на играчите от първия отбор е да докоснат (докоснат) тези, които са вътре в кръга. Децата в кръга се опитват да избягват. Когато поне една трета от играчите са маркирани, отборите си сменят местата.
карта номер 14
Мобилна игра "Форми"
Цел:Развитието на вниманието, ориентацията в пространството, способността да се действа по сигнал.
Удар:По сигнал на учителя всички деца се разпръскват из залата (платформата). На следващия сигналвсички играчи спират на мястото, където ги е намерил отборът, и заемат поза. Учителят отбелязва онези, чиито фигури се оказаха най-успешни.
Настроики:При сигнал: "Спри! Две!" - изградете фигура по двойки. На следващото "Спри! Три!" - в челната тройка и т.н. до пет.
карта номер 15
Мобилна игра "Топка над главата"
Цел:Развийте скорост и точност на движенията при подаване на топката.
Удар:Играчите са разделени на тройки. Двама момчета хвърлят топката един на друг, а третият застава между тях и се опитва да докосне топката. Ако успее, той сменя местата с играча, който е хвърлил топката.
карта номер 16
Мобилна игра "Предай в движение"
Цел:Развитие на внимание, бързина и точност на движенията при подаване на топката.
Удар:Играчите са разделени по двойки и застават на стартовата линия. В ръцете на един играч от всяка двойка топки с голям диаметър. По сигнал на учителя децата, хвърляйки топката един на друг по пътя, се придвижват до противоположната страна на залата (платформата) до определената линия (разстояние 10 м). Празнува се двойка, която бързо и без загуба на топката стигна до финала.
карта номер 17
Мобилна игра "Полет на птици"
Цел:Упражнение по катерене, развиване на ловкост и сила.
Удар:От едната страна на залата са деца – птици. От другата страна има различни помагала - гимнастически пейки, кубчета и т.н. са дървета. При сигнал "Птиците отлитат!" деца, размахвайки ръце като криле, се разпръскват из залата. При сигнал "Буря!" всички птици тичат към дърветата и се опитват да заемат всяко място възможно най-бързо. Когато учителят каже „Бурята спря!“. Децата слизат от хълмовете и отново се разпръскват из залата – „птиците продължават полета си“.
карта номер 18
Мобилна игра "Ехо"
Цел:Упражнение за развитие на фонематичния слух и точността на слуховото възприятие.
Удар:Преди играта възрастен се обръща към децата: Чували ли сте някога ехо? Когато пътувате в планината или през гората, минавате през арка или сте в голяма празна зала, може да срещнете ехо. Тоест вие, разбира се, няма да можете да го видите, но можете да го чуете. Ако кажете: "Ехо, здравей!", то ще ти отговори: "Ехо, здравей!", защото винаги повтаря точно това, което му казваш. Сега нека играем ехо.
След това назначават шофьор - "Ехо", който трябва да повтори казаното.
карта номер 19
Мобилна игра "Скочи - не удряй"
Цел:Упражнявайте се в скачане на два крака, развивайте сила и ловкост.
Удар:Играчите се подреждат в две колони и застават на разстояние две крачки един от друг. Двама водачи застават пред всяка колона с опънато въже в ръце (дължина 1,5 - 2 м). Шофьорите повдигат въжето на височина 20 см и по сигнал на учителя го подават под краката на играчите, като те трябва да прескочат въжето.
карта номер 20
Мобилна игра "Побързайте да свършите"
Цел:Да се ​​затвърди умението за ходене и бягане с промяна в посоката на движение, способността да се действа по сигнала на учителя.
Удар:Играчите застават в кръг. 5-6 момчета отиват в центъра на кръга. Тези, които стоят в кръг, се хващат за ръце и започват да тичат надясно или наляво (или бързо ходене), а момчетата в центъра на кръга пляскат с ръце. По сигнал на учителя "Спри!" тичащи в кръг бързо спират и вдигат стиснатите си ръце нагоре. Учителят брои на глас до три. През това време стоящите в центъра на кръга трябва бързо да избягат от кръга. След като преброят до три, децата спускат ръце. Този, който остане в кръга, се счита за губещ.
карта номер 21
Мобилна игра "Топката към шофьора"
Цел:
Удар:Играчите стават в 3-4 колони (или 3-4 кръга). На разстояние 2-2,5 м от всяка колона водачът с топката се изправя. По сигнал на възпитателя водачите хвърлят топката към изправените първи играчи, а тези, като ги хванат, ги връщат обратно и бягат до края на колоната си. След това пилотите хвърлят топките на следващите играчи и т.н.
карта номер 22
Мобилна игра "Жаби"
Цел:Практикувайте скачане и хвърляне на топката.
Удар:Децата са построени в 3 или 4 колони и застават пред стената на стартовата линия. В ръцете на първите играчи в колоната топката е със среден или малък диаметър (в зависимост от подготвеността на децата). Разстоянието до стената е 1,5 - 2м. Детето хвърля топката към стената и я прескача, след като подскочи на пода (земя). Второто дете в колоната вдига топката, хвърля я към стената, прескача топката след отскока и т.н. Всеки следващ играч, след като завърши упражнението, застава в края на колоната си.
карта номер 23
Мобилна игра "Капани с панделки"
Цел:Практикувайте бягане. Развийте сръчност, способност за бързо навигиране.
Удар:Децата са изградени в кръг; всяка има цветна панделка, прибрана в задната част на колана. В центъра на кръга има капан. По сигнал на учителя: "Едно, две, три - хвани!" Децата тичат из детската площадка. Капанът бяга след играчите, опитвайки се да дръпне лентата от някого. По сигнал на учителя: "Едно, две, три, бягайте в кръг!" всички са в кръг. Учителят предлага да вдигнат ръце на тези, които са загубили лентата, тоест изгубили, и ги брои. Капанът връща лентите на децата и играта се повтаря, с нов шофьор.
карта номер 24
Мобилна игра "Носене на топки"
Цел:Развийте способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте бързо бягане.
Удар:Играчите са построени в две колони и стоят от четирите страни на залата (платформата). В центъра има обръч с голям диаметър (или кош), в който се поставят малки топчета според броя на играчите. По команда на учителя децата, стоящи в колоните, първо тичат към обръча, вземат една топка, връщат се и застават в края на колоната си. Вторите играчи започват да тичат, след като първите пресекат маркираната линия и т.н. Екипът, който изпълни задачата бързо и без грешки, печели.
карта номер 25
Мобилна игра "Вземи го бързо"
Цел:Развийте способността за извършване на движения по сигнал.
Удар:Играчите образуват кръг и обикалят предмети (кубчета, топки, кегли); 2-3 предмета по-малко от играчите. Изведнъж учителят дава сигнал: „Вземете го бързо!“. Всеки играч трябва да вземе предмет и да го вдигне над главата си. Този, който не е имал време да вземе предмета, се счита за губещ.
карта номер 26
Мобилна игра "Познай чий глас?"
Цел:Засилване на умението за ходене в кръг.
Удар:Шофьорът стои в центъра на залата и затваря очи. Децата образуват кръг, без да се държат за ръце, отиват в кръг вдясно и казват:
Събрахме се в равен кръг
Да се ​​върнем заедно,
И как да кажем: "Скок - скок - скок",
Познайте чий глас.
Думите "скок - скок - скок" се произнасят от едно дете (по указание на учителя).
Шофьорът отваря очи и се опитва да отгатне кой е казал тези думи. Ако познае правилно, този играч заема неговото място. Ако водачът не е отгатнал правилно, тогава когато играта се повтори, той отново изпълнява тази роля. Децата вървят в кръг в другата посока.
карта номер 27

Цел:Развийте точност в упражненията с топката.
Удар:Играчите се нареждат пред стената (оградата) и хвърлят топката към стената, като я улавят след отскачане от земята (с пляскане, клякане и т.н.)
карта номер 28
Мобилна игра "Капан за мишки"
Цел:Да развие у децата издръжливост, способността за координиране на движенията с думи. Упражнение в бягане с пълзене.
Удар:Играчите са разделени на две неравни групи. По-малкият образува кръг - "капан за мишки", останалите "мишки" - те са извън кръга. Играчите, представляващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да вървят в кръг, като казват: "О, колко са уморени мишките, те изгризаха всичко. Всички ядоха. Внимавайте, измамници, ще стигнем до вас! Децата спират и вдигат стиснатите си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капана за мишки. Според учителя "Хоп!" деца, стоящи в кръг, спускат ръцете си и клякат – капанът за мишки се затваря. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за хванати. Уловените мишки се движат в кръг и увеличават размера на капана. Когато повечето мишки са уловени, децата сменят ролите си.
карта номер 29
Мобилна игра "Забавници"
Цел:Да развива творческите способности на децата, ориентация в пространството, внимание.
Удар:С помощта на броеща рима се избира артист, който стои в центъра на кръга, образуван от децата. Хващайки се за ръце, децата вървят в кръг надясно, след това наляво и казват:
В равен кръг един след друг
Вървим стъпка по стъпка.
Остани там, където си! заедно
Нека го направим така!
Децата спират, спускат ръце, а артистът показва някакво движение. Всеки трябва да го повтори. Този, който повтаря движението най-добре от всички, става новият артист.
карта номер 30
Мобилна игра "На места"
Цел:Да формира умение да хвърля и хваща топката, да бъде сръчен, внимателен, да развива око.
Удар:Играчите образуват кръг. Пред всяко дете лежи предмет (куб, чанта, кегъл). По сигнал всички се разпръскват из залата (площадката) в различни посоки, а учителят премахва един предмет. На сигнал "На места!" всички играчи трябва бързо да застанат в кръг и да заемат място близо до обект. Този, който е останал без място, се смята за губещ.
карта номер 31
Мобилна игра "Подаване на топката"
Цел:Упражнявайте се с топката.
Удар:Играчите са построени в 3-4 колони. Разстоянието между децата в колоната е една стъпка. Първият играч в колоната получава топката ( голям диаметър). По сигнал на учителя първите играчи подават топката обратно между краката си с двете си ръце и тичат към края на колоната си. Следващите играчи подават топките обратно и бягат до края на колоната си и т.н. Когато първият играч отново е пред колоната, той вдига топката високо над главата си. Повторете 2-3 пъти. Учителят отбелязва отбора победител.
карта номер 32
Мобилна игра "Cunning Fox"
Цел:Да развие у децата издръжливост, наблюдателност. Упражнение в бързо бягане с избягване, в изграждане в кръг, в улавяне.
Удар:Играчите застават в кръг на разстояние една крачка един от друг. Учителят кани играчите да затворят очи, обикаля кръга зад децата и докосва един от играчите, който се превръща в хитра лисица. Тогава учителят кани играчите да отворят очи и да погледнат внимателно коя от тях е хитра лисица, ако ще се раздаде с нещо. Играчите питат в хор 3 пъти, отначало тихо, а след това по-силно: "Хитра лисица, къде си?" Докато всички се гледат. Хитрата лисица бързо идва в средата на кръга, вдига ръка нагоре, казва „Тук съм“. Всички играчи се разпръскват из сайта и лисицата ги хваща. Уловената лисица я отвежда вкъщи в дупката.
правила:Лисицата започва да хваща децата едва след като играчите, които играят 3 пъти в хор, попитат и лисицата каже: "Тук съм!"
Ако лисицата се е раздала по-рано, учителят назначава нова лисица.
Играчът, който е избягал от зоната, се счита за хванат.

Настроики:Избрани са 2 лисици. Лисицата може да бъде избрана чрез жребий.
карта номер 33
Мобилна игра "Салки"
Цел:Упражнение в бързо бягане с избягване, в изграждане в кръг, в улавяне.
Удар:Всички играчи тичат свободно из сайта, шофьорът - тагът се опитва да опетни някого. Играчът, който е опетнен, става етикет; ако чучулигата не може да хване никого дълго време, тогава учителят назначава друг шофьор. Ако групата е голяма, тогава могат да бъдат назначени двама лидери.
карта номер 34
Мобилна игра "Спри!"
Цел:Упражнение в ходене с изпълнение на задачи по сигнал, повторете игрови упражнения за баланс.
Удар:Играчите стоят на една линия или произволно недалеч един от друг. От противоположната страна на залата шофьорът стои с гръб към играчите. Той високо казва: "Върви бързо, гледай, не се прозявай, спри!" за всяка дума играчите пристъпват напред (ритмично, в съответствие с изговорения текст). При последната дума децата спират, а шофьорът бързо се оглежда. Който не е имал време да спре, прави крачка назад. Водещият се обръща и казва отново текста, а децата продължават да се движат. Играчът, който е успял да пресече финалната линия, преди водачът да каже думата „Спри!“, става водач.
карта номер 35
Мобилната игра "Скачачи - врабчета"
Цел:Практикувайте прескачане на въжета.
Удар:Учителят полага кръг от въже на пода (или рисува на земята) (ориентирите могат да бъдат и торби с пясък или кубчета). Избира се водачът - хвърчило (или котка). Той стои в средата на кръга. Останалите деца са врабчета, стоят извън кръга. Врабчетата скачат и излизат от кръга. Хвърчилото (или котката) тича в кръг и не позволява на врабчетата да останат там дълго време. Врабчето, докоснато от водача, спира, вдига ръка, но не напуска играта. Учителят отбелязва онези, които хвърчилото (или котката) никога не е хванало. Играта се повтаря след кратка почивка.
карта номер 36
Мобилна игра "Жаби и чапла"
Цел:Да развие у децата сръчност, бързина. Научете се да скачате напред-назад над обект.
Удар:Границите на блатото (правоъгълник, квадрат или кръг), където живеят жабите, са маркирани с кубчета (страна 20 см), между които са опънати въжета. В краищата на въжетата има чували с пясък. Далеч е гнездо на чапла. Жаби скачат, веселуват се в блатото. Чаплата (водачът) стои в гнездото си. По сигнал на учителя тя, вдигайки високо крака, отива към блатото, прекрачва въжето и хваща жабите. Жабите бягат от чаплата - изскачат от блатото. Чаплата отвежда жабите, които е уловил, в къщата си. (Остават там, докато изберат нова чапла.) Ако всички жаби успеят да изскочат от блатото и чаплата не хване никого, тя се връща сама в къщата си. След 2-3 игри се избира нова чапла.
Упътвания:Въжетата са поставени върху кубчетата, за да могат лесно да паднат, ако се докоснат при скачане. Падналото въже се връща на мястото си. Играта (жабите) трябва да бъде равномерно разпределена по цялата площ на блатото. В играта може да има 2 чапли.
карта номер 37
Мобилна игра "Ловци и соколи"
Цел:Упражнявайте се с бързо бягане, развивайте скорост на реакция.
Удар:От едната страна на залата (платформата) има соколи. В средата на залата са двама ловци. По сигнал на учителя "Соколи, летете!" децата бягат от другата страна на залата, а ловците се опитват да ги хванат (опетнят), преди да преминат въображаемата граница. Когато играта се повтори, се избират други шофьори, но не измежду заловените.
карта номер 38
Игра на открито "Подаване на топката в линия (или в кръг)"
Цел:Развийте скорост и точност на движенията при подаване на топката.
Удар:Играчите са изградени в 3-4 линии. В ръцете на първия играч във всяка линия, топката (голям диаметър). По сигнал на учителя децата започват да подават топката един на друг в редица. Веднага щом последният играч в линията получи топката, той я вдига над главата си и всички играчи трябва да се обърнат и да подадат топката в обратна посока. Първият в редицата получава топката, всички деца се обръщат отново и заемат първоначалната си позиция. Учителят обявява печелившия отбор.
карта номер 39
Мобилна игра "Ден и нощ"
Цел:Да развие у децата сръчност, бързина.
Удар:Играчите са разделени на два отбора - "Ден" и "Нощ". В средата на залата (платформата) се тегли линия (или се поставя шнур). На разстояние две крачки от линията отборите застават с гръб един към друг. Учителят казва: „Готови!”, След това дава сигнал на един от екипите да бяга, например казва: „Ден”. Деца препускат линията, а играчите от втория отбор бързо се обръщат и настигат съперниците, опитвайки се да ги забележат, преди да преминат линията. Отборът, който успее да опетни най-много играчи от противниковия отбор, печели.
карта номер 40
Мобилна игра "Две слани"
Цел:Упражнявайте се в разпръснато бягане, развивайте скорост на реакция, способност да действате според правилата.
Удар:От противоположните страни на обекта две къщи са маркирани с линии. Играчите се намират в една от къщите. Двама шофьори (Frost - червен нос и Frost - син нос) отиват в средата на сайта, изправени пред децата и казват:
Ние сме двама млади братя
Две слани премахнати,
Аз съм Фрост - червен нос,
Аз съм Фрост - син нос,
Кой от вас решава
По пътя - да започнем пътя?
Всички хористи отговарят:
Не се страхуваме от заплахи
И ние не се страхуваме от слана.
След това децата тичат към друга къща, а студовете се опитват да ги замразят (докосват ги с ръце). Замръзналите остават на мястото, където ги настигна слана, и стоят там до края на тире. Сладите броят колко момчета са успели да замръзнат. След две чертички се избират друг Морозов.
карта номер 41
Мобилна игра "Паяк и мухи"
Цел:Продължете да упражнявате бягане в различни посоки, в способността да поддържате баланс. Развийте издръжливост.
Удар:В единия ъгъл на залата мрежата е обозначена с кръг (или шнур), където живее шофьорът - паяк. Останалите деца са мухи. По сигнал на учителя всички мухи се разпръскват из стаята, "летят", бръмчат. Паякът е в мрежата. При сигнал "Паяк!" мухите спират на мястото, където ги е намерил екипът. Паякът излиза и се оглежда внимателно. Този, който се движи, паякът води в мрежата си. След две повторения се брои броят на уловените мухи. Играта се възобновява с друг драйвер.
карта номер 42
Мобилна игра "Ключове"
Цел:
Удар:Играчите стоят в кръгове, начертани в произволен ред (или подредени от къси въжета) на разстояние 2 m един от друг. Лидерът е избран. Той се приближава до един от играчите и пита: "Къде са ключовете?" Той отговаря: "Отидете при ... (вика едно от децата), чукайте!" По това време други деца се опитват да сменят местата си. Водачът трябва бързо да направи свободен кръг по време на бягане. Ако шофьорът не може да обикаля дълго време, той вика: "Намерих ключовете!" След това всички играчи сменят местата си, останалият без място става водач.
карта номер 43
Мобилна игра "Въртележка"
Цел:Да развива у децата ритъма на движенията и способността да ги координира с думи. Упражнение в бягане, ходене в кръг и изграждане в кръг.
Удар:Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата връв, чиито краища са завързани. Децата, държащи връвта с дясната си ръка, се обръщат наляво и казват стихотворение: "Едва, едва, едва, едва, въртележките се завъртяха. И после наоколо, наоколо, всички тичат, тичат, тичат." В съответствие с текста на стихотворението децата вървят в кръг, първо бавно, след това по-бързо, след това тичат. По време на бягането учителят казва: „Бе-у-у”. Децата бягат 2 пъти в кръг, учителят променя посоката на движение, казвайки: "Обърни се". Играчите се обръщат, бързо прихващат въжето с лявата си ръка и бягат в другата посока. След това учителят продължава с децата: "Мълчи, мълчи, не отписвай, спри въртележката. Едно, две, едно, две, играта свърши!" Движенията на въртележката стават все по-бавни. При думите „Тук играта свърши“ децата спускат въжето на земята и се разпръскват.
правила:Можете да заемете място на въртележката само като се обадите. Без да има време да заеме място преди третото обаждане, не участва в кънки. Необходимо е да се правят движения според текста, като се спазва ритъмът.
Настроики:Всеки трябва да заеме мястото си. Поставете кабела на пода, като вървите в кръг след него.
карта номер 44
Мобилна игра "Жмурки"
Цел:Подобряване на ориентацията в пространството.
Удар:Възпитателят задава рима на шофьора – слепец на слепец. Той стои в средата на зоната, ограничен от въжета. Той е със завързани очи и е помолен да се обърне няколко пъти. Всички деца се разпръскват, а слепецът на слепеца се опитва да хване някого.
правила:Не излизайте извън определената граница; бягайки от пристрастията на слепия, можете да клекнете; за да не излиза слепецът отвъд обекта, той се предупреждава с думата "огън".
Когато децата се размотават на мястото на водача - слепец на слепец, тогава заедно казват изречението:
- Коте, коте, на какво стоиш?
- На верандата (на стомната).
-Какво пиеш?
- Квас!
- Хващайте мишките, не нас.
Ето още една версия на изречението:
- Къде стоиш?
- На моста.
- Какво пиеш?
- Квас.
- Търсете ни три години!
карта номер 45
Мобилна игра "Ръка - седнете (щафета с топката)"
Цел:Развийте скорост и точност на движенията при подаване на топката.
Удар:Играта се играе в залата или на корта. За изпълнението му са необходими 2-3 волейболни топки. Играчите са разделени на 2-3 равни отбора, които се изграждат зад линията в колона един по един. Пред всеки отбор на 6-8 метра е капитанът с топката в ръце. По сигнал капитанът подава топката на първия играч на своя отбор. Той, след като хвана топката, я връща на капитана и кляка. Капитанът хвърля топката на втория играч и т.н. След като получи топката от последния играч, капитанът я вдига и целият отбор бързо става. Отборът, който изпълни задачата първи и неговият капитан вдигне топката, печели. Играчът, който пусна топката, трябва да я извая, да се върне на мястото си и да продължи да подава. Освен това играчите не трябва да пропускат своя ред.
карта номер 46
Мобилна игра "Полярни мечки"
Цел:Развийте бързина, ловкост, издръжливост.
Удар:На ръба на обекта, който е морето, се очертава малко място – леден лед. На него стои шофьорът - " полярна мечка". Останалите "малчета" са разположени на случаен принцип в целия сайт.
"Мечката" ръмжи: "Излизам да хвана!" - и тича да хване "мечета". След като хвана едно „мече”, той го отвежда до леда, след което хваща друго. След това две уловени „мечета“ се хващат за ръце и започват да хващат останалите играчи. По това време "мечката" се оттегля към леда. След като настигнат някого, две „мечета“ се съединяват със свободните си ръце, така че хванатото да се озовава между ръцете, и викат: „Мече, помагай!“ "Мечката" притичва, подиграва се на хванатия и го отвежда на леда. Следващите двама уловени също се хващат за ръце и хващат останалите малки. Играта продължава, докато всички мечки бъдат уловени.
Последният уловен играч печели и става "полярната мечка".
правила:Уловеното "мече" не може да се измъкне изпод ръцете на заобикалящата го двойка, докато "мечето" не го маркира. При хващане е забранено хващането на играчите за дрехите, а тези, които бягат, бягат извън границите на обекта.
карта номер 47
Мобилна игра "Жаби в блатото"
Цел:Упражнение в скачане на два крака, движещи се напред, развивайки сила, ловкост, скорост на реакция.
Удар:От едната страна на залата (отвъд линията) има шофьор - кран. В средата на залата има блато (кръг от шнур). Деца седят наоколо - жаби и казват:
Тук от излюпеното гнило
Жабите се плискаха във водата.
ква-ке-ке, ква-ке-ке,
На реката ще вали.
С края на думите жабите скачат в блатото. Кранът хваща жабите, които не са имали време да скочат. Уловената жаба отива в гнездото на жерава. Когато жеравът е хванал няколко жаби, се избира друг жерав измежду онези, които никога не са били хващани.
карта номер 48
Мобилна игра "Топка срещу стената"
Цел:Развивайте вниманието, сръчността на децата. Упражнявайте се да хващате топката с две ръце.
Удар:Децата застават в 3-4 колони пред стената (щит). Играчът има стоящи първив колона, топка с малък диаметър. Играчът хвърля топката към стената, след което отива до края на колоната си. Вторият играч трябва да хване топката след отскачане на пода и да я хвърли към стената и т.н. Отборът, който изпълни задачата бързо и без да загуби топката, печели.
карта номер 49
Мобилна игра "Ние сме забавни момчета"
Цел:Накарайте децата да бягат. Укрепване на способността за действие по сигнал.
Удар:Децата застават зад линията от едната страна на площадката (залата). В центъра на сайта са двама шофьори. Децата казват в един глас:
Ние сме забавни момчета.
Обичаме да бягаме и да скачаме.
Е, опитайте се да ни настигнете!
Едно - две - три - хванете!
След думата "Хвани!" деца тичат от другата страна на площадката и шофьорите ги настигат. Този, когото шофьорът е подиграл, се отдръпва. Веднага след като децата пресекат финалната линия, броят на загубилите се отчита. Играта се повтаря с други драйвери.
карта номер 50
Мобилна игра "Ловци и патици"
Цел:
Удар:Децата са разделени на два равни отбора - ловци и патици. Патиците стоят в средата на голям кръг. Ловците хвърлят топка (голям диаметър), опитвайки се да ударят патиците с нея. Патицата, докосната от топката, е извън играта. Когато повечето (около една трета) от патиците са маркирани, екипите си сменят ролите.
карта номер 51
Мобилна игра "Тихо - силно"
Цел:Развийте наблюдателност, внимание, способност да слушате сигнала и да действате в съответствие с него.
Удар:С помощта на броеща рима се избира шофьорът, той застава в центъра на кръга и затваря очи. Учителят дава на един от играчите предмет, който може да бъде скрит (дантела, панделка). Всички деца с изключение на шофьора знаят кой има артикула. Когато шофьорът се приближи до това дете, децата започват да пляскат силно, когато се отдалечат, плясканията стават по-тихи. Играта продължава, докато водачът не намери предмета. Ако не успее да направи това за дълго време, тогава се избира друг шофьор.
карта номер 52
Мобилна игра "Вълк в канавката"
Цел:Упражнявайте децата в бягане, скачане. Укрепване на способността за действие по сигнал.
Удар:В средата на залата (платформата) се начертават две успоредни линии (или се полагат въжета) на разстояние 80-90 см една от друга - това е ров. От едната страна на обекта отвъд линията има коза къща. Изберете шофьор - вълк. Всички кози са разположени в къщата (отвъд линията). Вълкът влиза в канавката. По сигнал на учителя: "Вълк в канавката!" козите тичат към отсрещната страна на залата, прескачайки рова, а вълкът се опитва да ги хване (да ги докосне с ръка). Вълкът отвежда уловените кози настрана. Сигналът се подава отново. След два бягания всички заловени кози се връщат в дома си и се избира нов водач.
карта номер 53
Мобилна игра "Кой е по-бърз до топката"
Цел:Упражнявайте децата в скоростно бягане.
Удар:Децата стоят в две линии. Задача: изтичайте до обекта възможно най-бързо, вземете го и го вдигнете над главата си (разстояние 10 м). По команда на възпитателя "Марш!" упражнението се изпълнява от първа линия. Учителят отбелязва първите трима участници. След това втората група изпълнява задачата, учителят отбелязва победителите.
карта номер 54
Мобилна игра "Мини с крак"
Цел:Развийте сръчност в игрите с топка.
Удар:Играчите стоят в кръгове от 3-4 души. В центъра на всеки кръг е водачът, пред него лежи топка с голям диаметър. Водачът търкаля топката с крак към играчите (подаване с крак); всяко дете, след като получи топката, я задържа за няколко секунди, като я взема с крак и отново я изпраща на водача.
карта номер 55
Мобилна игра "Бърнърс"
Цел:Практикувайте скоростно бягане.
Удар:Играчите се подреждат в две колони, хванати за ръце по двойки. Отпред е шофьорът. Момчетата казват в един глас:
Гори, гори ярко
За да не излизам.
Погледни към небето
Птиците летят
Камбаните бият!
Едно - две - три - бягай!
След думата "Бягай!" децата, стоящи в последната двойка, спускат ръце и тичат към началото на колоната: едното вдясно, другото вляво от колоната. Шофьорът се опитва да хване едно от момчетата, преди той да има време да се хване отново с партньора си. Ако шофьорът успее да направи това, той се хваща за ръце с хванатия и те застават пред колоната. Останалият без двойка става водач. За увеличение двигателна активностможете да разделите децата на два отбора.
карта номер 56
Мобилна игра "Подаване на топката в колоната"
Цел:Да развие у децата сръчност, бързина в игрите с топка.
Удар:Децата са построени в 3-4 колони; разстоянието между играчите е една стъпка. Този, който стои първи в колоната, има топка (голям диаметър). По сигнал на учителя децата започват да подават топката обратно с двете си ръце над главите си (стойка за краката на ширината на раменете). Последният играч в колоната получава топката, тича към предната част на колоната и подава топката по същия начин. Задачата се изпълнява, докато първият играч в колоната е този, който е застанал първи преди началото на играта. Екипът, който изпълни задачата бързо и без загуба, печели.
карта номер 57
Игрови упражнения с футболни елементи
Цел:Да се ​​развива скорост по време на бягане, ловкост, координация на движенията, способност за навигация в пространството, да се възпитава у децата чувство за колективизъм, взаимопомощ.
"Топка до стената".Играчите са разположени пред стената (оградата) на разстояние 3 м от нея. Всяко дете има топка, която удря с произволно темпо в стената последователно с десния и левия крак.
„Умници“.Играчите се подреждат по двойки през игрището. Всяка двойка има една топка. Разстоянието между децата е 2м. Задача: изпратете топката към партньора с десния и левия крак последователно.
— Проследи го правилно.В сайта са поставени различни предмети (кубчета, пълнени топки). Детето обикаля топката около предметите с десния и левия си крак, като не я оставя далеч от себе си.
„Гол в цел“.С помощта на няколко куба са посочени портите. На стартовата линия (разстояние от портата 5 м) играчите се редуват да излизат и се опитват да ритнат топката във вратата с точно движение на крака (дясно или наляво).
"Убий предмета."Кеглите се поставят на една и съща линия на разстояние 4м от стартовата линия. Задача: след кратък разбег ударете топката с предмет.
"Точен пас".Играчите са разделени на двойки. Всяка двойка има една топка. Децата се движат от едната страна на площадката до другата, като удрят топката един в друг с десния и левия крак последователно.
„Бързо преминаване“.Играчите стават полукръг (малка група, разстоянието между играчите е 2м), пред тях е водачът с топката. Той рита топката с крак към първия играч с бързо и точно движение, а той връща топката със същото движение и т.н. След това шофьорът сменя местата си с първия играч на отбора. Упражнението се повтаря с друг шофьор.
"Умно и бързо."Тези, които играят в една линия, пускат топката към другата страна на игрището, като леко я чукват с десния или левия си крак, за да не се търкаля далеч.
„Мини в кръг“.Играчите застават в кръг (малка група деца) и, търкаляйки, удрят топката, изпращат я един към друг с леко, но прецизно движение на десния или левия крак.
„Мини в кръг“.Играчите стоят в кръг, в центъра е учител с топка. Той изпраща на свой ред топката на децата. След като получи топката, детето я спира и със същото движение я изпраща обратно на учителя.
— Минавай в три.Децата образуват тройки на разстояние 2м едно от друго. Един играч има топката. Играчите подават топката надясно в кръг с единия крак, след това наляво и така няколко пъти.
— Влез в портата.Децата пренасят топката от едната страна на площадката до другата до определената линия (разстояние 10 м) и, като не достигат целта на 2 м, се опитват да вкарат топката във вратата.
карта номер 58
Игрови упражнения с елементи на бадминтон
Цел:Развийте ловкост, бързина, координация на движенията.
"не го изпускай".Играчите стоят в кръг (полукръг) или линия. Краката са леко раздалечени, всяко дете има в ръцете си волан. Задача: хвърлете шатъла с една ръка и го хванете във въздуха.
"Хвърли - хвани."Хвърляне на волан с едната ръка и хващане с другата, стоене и движение (на кратко разстояние).
„Вълна към“.Децата стоят в две линии; разстоянието между линиите е 2 m, на разстояние на рамена, изпънати едно от друго встрани. Всяко дете има волан. По сигнал на учителя всяко дете хвърля воланката на детето, което стои отсреща. Основното е, че совалките не падат и не се сблъскват по време на прехвърлянето.
"Хвърли на ринга."Играчите застават в колона един по един (група от 4-6 деца) пред баскетболния кош (височина от пода 2м). Всяко дете има волан. По сигнал на учителя първото дете в колоната се приближава до ринга и хвърля совалката отдолу нагоре с дясната (лявата) ръка, опитвайки се да влезе в ринга.
„Отрази совалката.“Децата стоят в два полукръга на разстояние една крачка едно от друго. Всяко дете има ракета. Драйверът е избран; той застава пред играчите и последователно им хвърля волан, а те го бият. След известно време се избира друг драйвер.
— Ритни совалката.Децата стават в кръг (полукръг). Всеки играч има ракета и волан. Децата хвърлят воланката с ракета, като се опитват да удрят възможно най-много пъти и да не оставят воланката да падне на земята.
"Ела - не изпускай."Играчите се подреждат. Всяко дете има волан и ракета. По команда на учителя децата хвърлят воланката с ракета, придвижвайки се напред с крачка. Темпото е произволно.
„Пласкане през мрежата“.В средата на площадката (залата) на височина 120 см от пода е опъната мрежа (или шнур). Играят два отбора по 5-6 души. Играчите стоят от двете страни на мрежата. Деца от един отбор обслужват воланката (3-4 пъти), а момчетата от втория отбор бият воланката на противоположната страна през мрежата. След това отборите разменят ролите си.
карта номер 59
Мобилна игра "Не наранявай"
Цел:Упражнявайте децата в ходене и бягане със змия, обогатявайте двигателния опит, развивайте координация на движенията, ориентация в пространството.
Удар:успоредно в два реда на разстояние 40-45 см един от друг се поставят 6-7 кегли от началната линия след 2 м. Всички играчи се подреждат в две колони. По сигнал децата тичат едно след друго на „змия“ между кеглите, обикаляйки ги от едната и от другата страна, връщайки се на стартовата линия. Отборът, който не удари кегли, печели.
карта номер 60
Мобилна игра "Трета екстра"
Цел:Научете се да спазвате правилата на играта, развивайте ловкост и скорост на бягане.
Удар:Играчите стават двойки в кръг с лице към центъра, така че единият от двойката е отпред, а другият е зад него. Разстоянието между двойките е 1-2 м. Двама шофьори заемат място зад кръга: единият бяга, другият го хваща. Бягайки от преследването, избягващият може да изпревари всяка двойка. Тогава стоящият отзад се оказва „трето колело“ и трябва да бяга от втория шофьор. Ако преследването докосне избягващия, тогава те сменят ролите си. Никой не трябва да пречи на играча да избяга от преследвача.
Настроики: 1. “Третият екстра”, който стои отзад в двойка, не трябва да бяга, а да настига втория шофьор.
2. Играчите застават по двойки един срещу друг и се държат за ръце. Избягващият може да застане между ръцете на всеки чифт. На когото ще застане с гръб, онзи "трети екстра" и трябва да бяга.
3. Играчите вървят в кръг по двойки, държат се за ръце и свободни ръце на коланите си. Бягащият, бягащ от преследване, всеки момент може да хване някого за ръката. Тогава този, който стои от другата страна, става този, който бяга. Същата игра може да се играе с музика.
карта номер 61
Мобилна игра "Който се казва, той хваща"
Цел:Развийте внимание, сръчност, бързина на реакция на сигнал.
Удар:Децата се разхождат или тичат около детската площадка. Възрастен държи топка в ръцете си. Той извиква името на едно от децата и хвърля топката нагоре. Посоченият трябва да хване топката и да я хвърли отново, като извика името на едно от децата. Хвърлете топката не трябва да е твърде високо и по посока на детето, чието име се нарича.
карта номер 62
Мобилната игра "Gonder"
Цел:Развийте внимание, координация на движенията, сръчност, проследяване на функцията на окото.
Удар:Децата стоят в кръг на разстояние една крачка едно от друго. Един от играчите има топка в ръцете си. По команда на учителя детето започва да хвърля топката, като вика по име човека, на когото хвърля топката. Топката трябва да бъде хваната. Който е пуснал топката, стои в центъра на кръга и изпълнява всяко упражнение с топката.
правила:Топката се хвърля през центъра на кръга. Ако играчът изпусне топката по време на упражнението, му се дава допълнителна задача.
карта номер 63
Мобилна игра "Спри!"
Цел:Развийте слухово внимание, ориентация в пространството, зрително-моторна координация.
Удар:Играчите стават в кръг. Водачът отива в средата на кръга с малка топка. Той хвърля топката нагоре (или я удря силно на земята) и казва нечие име. Детето, което е кръстено, тича след топката, останалите се разпръскват в различни посоки. Щом назованото дете вземе топката, то вика: „Спри!“. Всички играчи трябва да спрат и да стоят неподвижно там, където отборът ги е намерил. Шофьорът се опитва да удари някого с топката. Този, на когото е хвърлена топката, може да избягва, да кляка, да отскача, без да напуска мястото. Ако шофьорът пропусне, той отново тича след топката и всички се разпръскват. Взимайки топката, шофьорът отново вика: "Спри!" - и се опитва да надвие един от играчите. Salted става новият драйвер, играта продължава.
правила:Този, на когото е хвърлена топката, трябва да избягва, да кляка, да отскача, без да напуска мястото.
карта номер 64
Мобилна игра "Мишки и къщи"
Цел:За да консолидирате способността за бърза промяна на посоката на движение, действайте по сигнал.
Удар:С помощта на броеща рима се избира водачът. Останалите деца застават в пръстени или кръгове, нарисувани на пода и заемат местата си в тях – „Мишки в къщи“. Шофьорът идва до някаква къща и казва: "Мишка, мишка, продай къщата!" Тя отказва. След това шофьорът отива при друга "мишка". По това време "мишката", която отказа да продаде къщата, се обажда на един от играчите и сменя мястото си с него. Шофьорът се стреми да заеме мястото на един от бягащите. Ако успее, тогава този, който е останал без място, става лидер. Ако не успее, той ходи от къща на къща с молба да продаде къщата. Ако шофьорът каже: "Котката идва!", тогава всички трябва да сменят местата си, а шофьорът се стреми да заеме нечия къща.
карта номер 65
Мобилна игра "Четири елемента"
Цел:Развивайте внимание, наблюдателност, способност за бързо вземане на решения, разширявайте речника.
Удар:Играчите застават в кръг. Обяснете на децата, че има 4 елемента: вода, земя, въздух, огън. Например във водата живеят риби, жаби, раци, на земята живеят хора, животни, насекоми и т.н., но никой не живее в огъня. Ако водачът хвърли топката и каже: "Вода", "Земя" или "Въздух", тогава играчът, на когото е хвърлена топката, трябва да я хване, да назове този, който живее в този елемент, и да хвърли топката обратно към шофьор. Ако водачът каже: "Огън!", тогава топката не може да бъде хваната. За неправилен отговор или топка, уловена на думата "огън", играчът отпада от играта. Играйте до последния останал играч.
карта номер 66
Мобилна игра "Щандер"
Цел:Развитие на двигателни и комуникативни умения, сръчност, бързина на реакциите и координация на движенията, образно мислене.
Удар:Преди началото на играта се избира лидер с помощта на рима. Всички участници в играта застават в кръг, а водачът е в центъра на кръга. Той хвърля топката високо и крещи високо „Щандер – Оля!”, назовавайки името на някое от децата. Сега този, чието име беше извикано, става шофьор. Той се опитва да хване топката възможно най-скоро. И всички останали деца се разпръскват, опитвайки се да са възможно най-далеч от новия шофьор. Щом успели да хванат топката, шофьорът вика "Щандер-стоп!". След това всеки е длъжен да спре на място и да се обърне с лице към водача. Шофьорът избира някое от децата и извиква името му: "Ще стигна до Коля!" След това Коля трябва да свие ръцете си в пръстен пред себе си. Именно в този "баскетболен" обръч лидерът трябва да удари топката. За да влезете в ринга е по-лесно, водачът има право да се приближи. За да направи това, той обявява предварително, без да започва движението, колко и какви стъпки иска да направи. Стъпките са както следва: "Просто" - обикновена стъпка
"Гигант" - широка стъпка. "Лилипут" - прави се стъпка до дължината на стъпалото, тоест петата на другия е прикрепена към пръста на единия крак. "Чадъри" - скок със завой. "Жаба" - скок от клекнала позиция. Например, може да звучи така: "Преди Коля има четири лилипути, два гиганта и три чадъра!" След това шофьорът започва да се движи към Коля. Тук също има правила. Първо, трябва да се движите по най-късата права линия и, второ, трябва да изпълните всички горни стъпки и само тях. Приближавайки се до Коля, шофьорът хвърля топката, опитвайки се да влезе в ринга от ръцете му. Ако удари, тогава Коля ще стане новият шофьор на „вхвърляне“, ако не е ударил, тогава той ще шофира сам.
карта номер 67
Мобилна игра "Отбрана на укрепленията"
Цел:Играта помага за подобряване на уменията за хвърляне, хващане, подаване на топката, а в случай на ритане - спиране, подаване, удряне вътрекрака и повдигане, възпитава смелост, бързина на ориентация и тактическо мислене.
В центъра на залата са начертани малък кръг и голям кръг с диаметър (съответно 2 и 4 m). Играчите са отвън. В центъра на малкия кръг е монтирано "укрепление" - три боздугана (кегли). Избира се "защитник", който стои до укреплението.
По сигнал те се опитват да ударят с топката "укреплението". "Защитникът" предотвратява това, като удря и хваща топки. Играчът, който събори три боздугана (кегли) наведнъж или третият (последният) сменя местата със „защитника“.
правила: 1. Хвърляне (ритник) - без да се излиза извън кръговата линия, в противен случай хвърлянето не се зачита. 2. "Защитникът" няма право да влиза в линията на малкия кръг, държи се с ръце
"укрепване" или да инсталирате отново свалени боздугани.
опция:Игра с крак.
Упътвания: 1. Необходимо е да се регулират диаметрите на кръговете в съответствие с възможностите на играчите. 2. Необходимо е по всякакъв възможен начин да се стимулират колективните действия, като се предпочитат подавания на топката, в резултат на комбинацията от които „защитникът” се обърка и „подсилването” се оказа беззащитно.
карта номер 68
Мобилна игра "Коне и бегачи"
Цел:Упражнявайте се в бягане, скачане на един крак, развивайте сръчност, ориентация в пространството.
Удар:Очертава се площадка за игра 3х3 или 5х5 м. Децата са разделени на два отбора: коне и бегачи. От едната страна на обекта - къщата на конете. Бегачите тичат игрищев неговите граници. Конете изпращат един от екипа си на полето (към обекта). Конят улавя бегачи, като скача на един крак. Учителят по физическо възпитание вика коня: "Вкъщи!". Той се връща и вместо него следващият играч на свой ред скача на полето. И така конете се сменят през цялото време. Уловените бегачи са заловени от конете. Играта приключва, когато всички играчи в полето са хванати. След това отборите разменят ролите си. Играта се повтаря.
карта номер 69
Мобилна игра "Бои"
Цел:Упражнявайте се в способността да бягате бързо, бъдете сръчни, спазвайте правилата на играта.
Удар:Сред участниците се избират един водещ продавач и един купувач-монах, останалите деца се рисуват. Участниците в боядисването седят в кръг или в беседка, понякога децата се подреждат. Продавачът тихо (на ухото) казва на всички какъв цвят боя му подхожда. Децата помнят цвета си. Купувачът-монах не трябва да познава цветовете на боите. Един монах идва в бояджийница и се обръща към продавача: - Аз съм монах в сини гащи, дойдох за боя.
- За какво? Монахът назовава цвета на боята (например синьо). Ако няма такава боя, продавачът отговаря: - Няма такава боя! Скочете по синята пътека, на единия крак, ще намерите ботуши, носете ги, но ги върнете! Задачите за монаха могат да бъдат различни: да скочи на един крак, да мине като патица, да клекне или по някакъв друг начин. Ако посочената боя присъства в магазина, продавачът отговаря на монаха: - Има една!
- Каква е цената?
- Пет рубли (Монахът силно пляска с дланта на продавача пет пъти). При последното пляскане посочената „боя“ скача от мястото си и тича около беседката или линията на други деца. Монахът се опитва да я настигне. Ако настигне боята, тогава той самият става боя, а заловеният участник-боя става купувач-монах и играта продължава. Ако монахът не може да хване боята, тогава играта започва отначало.
Вариант на играта "Бои" с играча - "дявол":Дяволът също идва в магазина за бои и има следния диалог с продавача:
- Чук-чук!
- Кой е там?
- Аз съм дявол с рога, с топли пити, бум на челото, и мишка в джоба!
- Защо дойде?
- За боя!
- За какво?
След като боята беше кръстена и присъстваше в магазина, дяволът плати на продавача с пляскане на дланта. С последния удар боята скача и бяга, а дяволът в този момент трябва бързо да изрече всички договорени думи.
- Благодаря, приятелю, задръж баницата!
Щом дяволът каже последната дума, боята спира. Дяволът трябва да прецени разстоянието до бягащата боя на стъпки.
Стъпките могат да бъдат:
нормални стъпки,
гигантски стъпала,
миниатюрни стъпки,
тухлени стъпала (петата до пръстите).
На дявола му се казва с какви стъпки трябва да върви към боята. Ако той вървеше и докосваше боята, тогава самият дявол се превръща в боя.
карта номер 70
Мобилна игра "Птици и клетка"
Цел:Повишаване на мотивацията за игрална дейност, упражнение бягане - в полуседнало положение с ускоряване и забавяне на темпото на движение.
Удар:Децата са разделени на две групи. Един оформя кръг в центъра на детската площадка (децата ходят в кръг, хванати за ръце) - това е клетка. Друга подгрупа са птиците. Учителят казва: "Отвори клетката!" Децата, образуващи клетка, вдигат ръце. Птиците летят в клетка (в кръг) и веднага излитат от нея. Учителят казва: "Затваряйте клетката!" децата вдигат ръце. Птиците, оставени в клетката, се считат за уловени. Те стоят в кръг. Клетката се увеличава и играта продължава, докато останат 1-3 птици. След това децата сменят ролите си.
карта номер 71
Мобилна игра "Северен и Южен вятър"
Цел:Развийте издръжливост и внимание; подобрете уменията си за бягане.
Удар:Изберете двама лидери. На едната ръка е вързана синя панделка - това е северният вятър, другата е червена - това е южният вятър. Останалите деца тичат из детската площадка. Северният вятър се опитва да замрази колкото се може повече деца, да ги докосне с ръка. Замръзнали заемете всяка позиция (ръцете встрани, нагоре, на колана, застанете на един крак и т.н.). Южният вятър се стреми да размрази децата, като също докосва ръката му и възкликва: "Свободно!" След 2-3 минути се назначават нови шофьори и играта се повтаря.
карта номер 72
Мобилна игра "Капани на един крак"
Цел:Развийте координацията, научете се да се ориентирате в пространството.
Удар:Изберете капан. По сигнал на учителя: "Едно, две, три! Хвани!" децата тичат из детската площадка. Капаните ги хващат, като ги докосват с ръце. Заловените се отдалечават. Играта се повтаря 3-4 пъти. Не можете да хванете някой, който е успял да се изправи на един крак навреме и да обвие ръце около коляното си. Когато се хванат 3-4 деца, се избира нов капан.
карта номер 73
Мобилна игра "Капани по двойки"
Цел:Упражнение в бягане, в способността да се ориентирате в пространството, развивайте ловкост, скорост.
Удар:Изберете драйвер. По сигнал на учителя децата се разпръскват. Шофьорът хваща, като докосва избягалия с ръка. Този, който е хванат, става двойка с водача. Хващат се за ръце и хващат други деца. Уловените също образуват двойка и участват в риболов. Играта приключва, когато всички деца са хванати. Последното заловено дете става водач.
карта номер 74
Мобилна игра "Зайци в градината"
Цел:Практикувайте катерене и прескачане на предмети. Развийте сила, ловкост, координация.
Удар:Напречно на площадката поставете 2-3 гимнастически пейки. Това е ограда. От едната страна на оградата има полянка, където се веселят зайци (деца), от другата страна има градина, където расте зеле. След като се разхождат на поляната, зайците се изкачват през оградата (или пълзят) и се хранят със зеле. Когато всички зайци влязоха в градината, учителят казва: "Пазачът идва!" Зайците бягат към поляната, прескачайки оградата. Губещият е този, който изпълни скока неправилно или последен напусна градината. Играта се повтаря 4-5 пъти.
карта номер 75
Мобилна игра "Улов на маймуни"
Цел:Да развива инициативността, наблюдателността, паметта, сръчността у децата. Практикувайте катерене, бягане.
Удар:Изобразявайки маймуни, децата са разположени от едната страна на площадката близо до гимнастическата стена. От противоположната страна са ловците на маймуни (4-6 деца). Те искат да примамят маймуните от дърветата и да ги хванат. Хващащите се договарят какви ходове ще направят. Отиват до средата на обекта и показват планираните движения. Маймуните по това време бързо се изкачват по стената и от там наблюдават движенията на ловците. След като са направили движения, ловците отиват до края на площадката, а маймуните слизат от дърветата, приближават се до мястото, където са били ловците, и имитират движенията им. По сигнал на възпитателя „ловците“ на маймуните тичат към дърветата и се катерят върху тях. Ловците хващат онези маймуни, които не са имали време да се качат на дърво. Заловени маймуни те отнемат на себе си.
Упътвания:Необходимо е да се гарантира, че децата не скачат от стената, а слизат до последната греда. Когато играта се повтаря, движенията на ловците трябва да са нови.
карта номер 76
Мобилна игра "Топка в преследване!"
Цел:Развийте груби двигателни умения, зрително внимание, око.
Удар:Децата стават в кръг. Възрастен дава две деца стоящи различни места, на топката. Тогава той казва: "Топката е в преследване!" - и децата едновременно започват да ги предават на другарите си. Ако едната топка настигне другата, тоест и двете са в ръцете на едно дете, тогава то напуска играта за известно време. Учителят дава топките на други деца и играта продължава.
правила:Топката се подава по сигнал, без подаване на играчите.
карта номер 77
Мобилна игра "Ловци и зайци"
Цел:Упражнявайте се в способността да хвърляте движеща се цел, да се изкачвате (скачате) над препятствие, да бягате бързо.
Удар:От едната страна на обекта е очертано място за ловци. От другата страна има къщи за зайци. Всяка къща има 2-3 зайца. Ловецът обикаля обекта, преструвайки се, че търси следи от зайци, след което се връща на мястото си. По сигнал: "Зайци!" - изтичат от къщите си към поляната и скачат на два крака, движейки се напред. По сигнал: "Ловец!" - зайци тичат към къщите. И ловецът им хвърля топка. Ударен с топка заек се счита за ударен. Ловецът го взема при себе си, той става помощник на ловеца. Играта се повтаря няколко пъти, след което се избира нов ловец.
Упътвания:Ловецът може да има няколко топки в ръцете си; стрелбата по зайци в къщите не е разрешена.
карта номер 78
Мобилна игра "Стадо"
Цел:Подобряване на способността за поддържане на дистанция по време на движение, развиване на внимание, скорост на реакция.
Удар:Деца бавно тичат около детската площадка - това е ято птици. Лидер напред. Той води стадото около зоната около пясъчника и се плъзга (или други структури) по пътеката (пред очите на учителя). Полетът продължава 0,5-1 мин (не е позволено изпреварване на лидера). Учителят удря тамбурата, стадото се руши. Всеки се стреми бързо да намери някакъв подслон (храст, дърво) или да се пусне върху клон (стойка на дънер, стрела, пясъчник и т.н.). Последната птица, която се скрие, е извън играта за едно повторение. Назначава се нов водач и ятото лети след него в другата посока. Играта се повтаря още 3-4 пъти. На финала се отбелязва лидерът, който е издържал необходимото темпо на бягане и е избрал най-интересния маршрут.
карта номер 79
Мобилна игра "Лед, вятър и скреж"
Цел:Развивайте ловкост, издръжливост, развивайте скоростни умения.
Удар:Играчите застават по двойки един срещу друг и пляскат с ръце, казвайки:
- студени кубчета лед
прозрачни кубчета лед,
Искрят, звънят:
"Динг, динг..."
Те пляскат за всяка дума: първо в собствените си ръце, после в ръцете на приятел. Пляскат с ръце и казват: „Динг, динг“, докато чуят сигнала: „Вятър!“. Ледените деца се разпръскват в различни посоки и се договарят кой с кого ще построи кръг – голяма леда. По сигнал "Frost!" Всички се нареждат в кръг и се държат за ръце.
правила:Децата с най-много играчи в кръга печелят. Необходимо е тихо да се преговаря кой с кого ще построи леда. Договорени деца се хващат за ръце. Можете да променяте движенията само при сигнал "Вятър!" или "Смраз!". Желателно е в играта да се включат различни движения: скокове, леко или бързо бягане, страничен галоп и др.
карта номер 80
Мобилна игра "Bumblebee"
Цел:Развийте внимание, бързина, способност да действате по сигнал.
Удар:Играчите седят в кръг. Топка се търкаля по земята вътре в кръга. Тези, които играят с ръце, го търкалят от себе си, опитвайки се да надвият другия (влизат в краката). Докоснатият от топката (ужилен) се обръща с гръб към центъра на кръга и не участва в играта, докато не бъде докоснато друго дете. След това той влиза в игра и ужиленият отново му обръща гръб в кръг.
правила:Превъртайте топката само с ръце; не можете да хванете, задръжте топката.
карта номер 81
Мобилна игра "Синьо, червено, жълто"
Цел:Научете се да действате по сигнал, развивайте скоростни качества.
Удар:Децата вземат панделки от три цвята, завързват ги един на друг. След това всички се подреждат по линията от едната страна на корта. Учителят казва: „Готови!” и всички заемат висока начална позиция. Сигналът за стартиране е името на цвета на лентата, например: "Жълто!". При този сигнал децата тичат само с жълта панделка. Останалите трябва да останат там, където са. Стигайки до противоположната страна на площадката, децата остават там. След това учителят извиква друг цвят, след това трети. Когато се повтаря, деца

Правила за движение:

Днес ще играем играта "Два слана". От противоположните страни на обекта има две къщи, в които живеят деца. Между къщите в средата има две слани. Едната слана е червен нос, другата слана е син нос. По сигнал на възпитателя: "Старт" - и двете слани казват:

Ние сме двама млади братя

Две слани премахнати

Аз съм Фрост - Червен нос

Аз съм Фрост - Син нос

Е, кой от вас ще реши

По пътя - слезте по пътеката.

Всички играчи отговарят:

Не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от Frost!

След думите „Смраз” всички тичат към къщата от отсрещната страна, а Сладите се опитват да ги хванат.

Разпределение на ролите:

Замръзване извън прозореца

Изгледът на носа не замръзва

По пътя блести сняг

Едно, две, три да те карам. (брояч).

Напредък на играта:

Започваме играта.

„Не вятърът бушува над морето,

Потоци не течаха от планините.

Фрост - патрул на военачалника

Заобикаля притежанията му.

Деца, бъдете сръчни и се опитайте да не попаднете в ръцете на Фрост.

Дозировка: 3-4 пъти.

Край на играта:

А сега нека изчислим коя двойка Морозов замръзна повече бройиграе. Всички играха добре, Фростовете бяха сръчни.

мобилна игра "бухал"

подготвителна група

Съдържание на програмата:

1. Упражнявайте децата в лесно бягане с удряне, действайки по сигнал.

2. Развийте скорост, ловкост, избягвайте.

3. Култивирайте желанието да играете заедно, с интерес.

Ръководство за играта:

Полумаски "бухал", "бъгове", "пеперуди".

Събиране на деца за игра:

При нас дойде бухал

Умен ум.

Гледа децата

Казва да играе.

Създаване на потенциален клиент:

О, ти, Бухал - бухал,

Голяма глава!

Вие седяхте на дърво

Обърнахте глава -

Падна в тревата

Въртя се в дупката!

Обяснение на правилата на играта:

Да започнем играта "Сова". Птици, буболечки, пеперуди летят по време на четенето на стиха: „В гората...“. След думите „Как ще лети“, те бягат от бухала - отидоха на лов.

Разпределение на ролите:

ритъм:

Пейте заедно, пейте заедно

Пет птици - едно ято:

Тази птица е славей

Тази птица е врабче

Тази птица е восино крило

Тази птица е дърдавец

Е, това е Бухал,

Сънлива глава.

Напредък на играта:

В гората е тъмно

Всички спят отдавна.

Всички птици спят

Една сова не спи

Лети, крещи.

Бухал - бухал,

Голяма глава,

Седейки на кучка

обръща глава,

Гледайки във всички посоки

Да, изведнъж - как да летя!

Дозировка: 3-4 пъти.

играта приключи:

Ето ние играем интересна игра"бухал". Много бягане и скачане. Браво, те слушаха внимателно и следваха сигналите на бухала. Хареса ли ви играта?

Руски народна игра "Ъгли"

подготвителна група

Съдържание на програмата:

1. Развийте вниманието и способността на децата да се движат в пространството.

2. Способността да се действа в съответствие с правилата на играта, да се запомнят думите, необходими в играта.

Събиране на деца за играта:

„Звънецът звъни на всички

Камбаната ни пее

Да играем в ъгъла!"

Създаване на потенциален клиент:

Петрушка дойде да ни посети момчета. Той казва: „Здравейте момчета. Знаеш ли къде отивам сега? Посетих баба ми и тя ми показа една много интересна игра. Хареса ми тази игра и реших да я играя с вас, стара е, баба ми, когато беше малка, играеше тази народна игра, наречена "Кътчета". Хайде да играем! Ето и народната игра

Съберете се, деца!

И Петрушка с чудеса

Да си поиграем с теб.

И играта ще ви обясни

И в играта всички ще се смеят.

Обяснение на съдържанието на играта:

Играта "Корнери" ще се играе от петима души. Един от тях ще кара, а четирима ще стоят в ъглите на площада, който е нарисуван върху тротоара. Шофьорът се приближава до един от участниците и казва: „Клюки, дай ми ключовете!“ Този, който стои в ъгъла, отговаря: „Върви, чукай там!“ Докато шофьорът се е обърнал и не вижда останалите играчи да тичат от ъгъл в ъгъл. Ако шофьорът успее да заеме нечий ъгъл, тогава играчът, който е останал без корнер, заема неговото място.

„Бъдете по-умни от всякога

Не ме оставяй да взема ъгъла!"

Разпределение на ролите:

Ще играем петима души: първо една група, след това втората група.

Напредък на играта:

Нека използваме римата, за да изберем лидера:

„Пчелите отлетяха в полето

Бръмчаха, бръмчаха.

Пчелите седнаха на цветята.

Ние играем - вие карате!

И така, Миша ни кара. Всички останали стигнаха до своите ъгли. Миша се приближава до един играч и казва думите. Той му отговаря. Междувременно Миша отвръща децата тичат от ъгъл в ъгъл. След това, по време на играта, лидерите се сменят.

Дозировка: 4 пъти.

Край на играта:

„Това е краят на играта,

Време е всички да се приберат

Утре пак ще дойдем

Да играем на корнери."

мобилна игра "горелки"

подготвителна група

Съдържание на програмата:

1. Упражнявайте децата в бягане по сигнал.

2. Развийте внимание, уклончивост.

3. Повишаване на интереса към играта, взаимопомощ.

Събиране на деца за играта:

Катериците дойдоха на поляната,

Мечета, язовци.

Към зеленото към поляната

Ела и ти, приятелю.

Създаване на потенциален клиент:

Деца, чуйте ме и ми кажете каква игра ще играем сега:

деца застанете по двойки,

Думите на песента казват

Момчето стои отпред

Той гори в играта.

кого ще хване на ръка,

Че след това с горелка ще се вдигне.

Ще бъде в двойка с него

И настигнете другия.

Каква игра ще играем? Досетих се?

Обяснение на съдържанието на играта:

Правила за движение:

Тогава сега ще изберем „горелката“ и ние самите ще застанем по двойки. „Горелката“ ще застане отпред, ще говорим думи и горелката ще погледне нагоре. По сигнал децата от последната двойка ще се разпръснат в различни посоки и „горилката“ ще ги хване. Но ако децата успеят да се държат за ръце, "горелката" не е страшна за тях. Ако "горилникът" хване някое от момчетата, тогава те стоят в началото на колоната, а този, който е останал, "изгаря". Играта продължава, докато всички двойки тичат.

Разпределение на ролите:

Едно две три четири пет:

Ще играем с горелки.

Небе, звезди, поляна, цветя,

И вие ще бъдете горелката.

Напредък на играта:

Останалите деца са построени по двойки. „Горелката” изпреварва двойките с две крачки. Децата казват с напевен глас:

„Гори, гори ярко,

За да не излизам

Останете на дъното

Вижте полето

Топовете се разхождат

Да, те ядат калачи,

Птиците летят.

Камбаните бият.

- „Горалката“ гледа към небето, а децата от последната двойка пускат ръцете си и тичат от противоположните страни на колоната. Когато се приближат до „горелката“, децата викат силно:

„Едно, две, не кукайте,

Бягай като огън."

- "Бърнър" настига едно от момчетата. Ако не е хванал, значи "изгаря" втори път. И играчите му пеят песен:

Огарушек, Огарушек!

Застанете на черния камък

Стоиш лошо

Ще изгорите напълно!

Ако „горилникът“ хване някое от момчетата, той стои с него пред колоната, а този, който е останал без чифт, „изгаря“.

Дозировка: 4-5 пъти

Продължителност: 8-10 мин.

Край, игри, обобщение:

Тук играем с вас

Изглежда не си уморен?

Какво ще трябва да правим тогава?

Играйте отново или два пъти.

В края на играта:

Всички играхте добре

Те не стояха, не мълчаха,

Бяга бързо, смее се

Съвсем правилно, те играха достатъчно.

мобилна игра "Хвърчилото и майката кокошка"

подготвителна група

Съдържание на програмата:

1. Упражнявайте децата в бягане в колона.

2. Да развиват интелигентността, сръчността на децата,

3. Култивирайте приятелски отношения в играта.

Събиране на деца за играта:

Баркър:

О, ду-ду, ще събера всички момчета

Всички деца идват тук

Искаш ли да играеш с мен?

Момчета, чуйте гатанката и ми кажете за кого става дума.

Безпорядък, безпорядък,

Обажда се на децата

Той събира всички под крилото.

Точно така, това е пиле.

Къде-къде? Къде-къде?

Хайде, хайде всички тук!

Хайде, под крилото на майка си!

Къде те отведе!

Обяснение на правилата на играта:

По време на играта кокошката майка не трябва да хваща хвърчилото с ръце, тя може само да му препречи пътя. Хвърчилото излита от гнездото само след думата на учителя "хвърчило"

Разпределение на ролите:

Избираме хвърчило и кокошка според броещата рима, а останалите ще са пилета.

Ние сме тук, за да играем

Четиридесет долетяха до нас

И ти казах да караш.

Напредък на играта:

Пилетата застават зад кокошката, образувайки колона. Всички се държат един за друг, и този, който стои пред кокошката. От противоположната страна на сайта рисуваме кръг - това ще бъде гнездото на хвърчилото. При сигнал „хвърчило” той излита от гнездото и се опитва да хване последното в колоната пиле. Кокошката-майка разперва крила, за да предпази пиленцата си, не й позволява да грабне пиленцето. Хвърчилото отвежда уловеното пиле в гнездото му. Играта се възобновява с ново хвърчило и кокошка.

Край на играта:

Всички момчета играха добре и заедно.

мобилна игра "Подаване на топката"

подготвителна група

Съдържание на програмата:

1. Упражнявайте децата в подаване на топката, в завъртане на тялото надясно и наляво, в хвърляне към движеща се цел, в бягане с избягване, затвърдете умението за изграждане в кръг.

2. Да развиват у децата умение да изпълняват движения ритмично, да развиват сръчност, издръжливост.

3. Култивирайте чувство за колективизъм.

Събиране на деца за играта:

Баркър:

О, ти свириш на нашата тамбура.

обади се на всички деца

Хора, не се срамувайте

И се съберете в кръг!

Създаване на потенциален клиент:

Деца, чуйте стихотворението за топката:

Ето една красива, звучна топка,

Къде избягахте.

Тичаш в кръг

И спрете на Оля.

А сега ще играем играта „Подаване на топката“.

Обяснение и съдържание на играта:

Играчите застават в кръг на разстояние една крачка един от друг. Учителят дава топката на първия играч. При думата на учителя „стартирайте“, децата започват да подават топката един на друг в една посока. В същото време всички играчи в хор изричат ​​думите (катрен). В края на четиристишието думата "I". Този, който има топката на думата „аз“, отива с нея до средата и казва: „Едно. Две, три, бягай." Всички деца бягат, а всички стоящи в кръг хвърлят топката към тези, които бягат. Според думата на учителя „Скоро бягайте в кръга“, децата стават в кръг.

Разпределение на ролите:

„Моя, весела, звучна топка,

къде избягахте?

Червено, синьо, циан,

Изберете който и да е."

Напредък на играта:

Деца, застанете в кръг. Казвам „старт“, предавам топката един на друг в една посока, кажете думите:

„Едно, две, три: вземете топката бързо!

Четири пет шест! Ето го, ето го!

Седем, осем, девет! Хвърли кой може! аз!

Саша получи "аз"! Излезте в средата, той казва: "Едно, две, три - бягай." Всички се разпръскват, а ти, Саша, хвърляш топката. Вижте, Оля беше ударена от топката. Казвам: „Скоро бягайте в кръга“, децата продължават да играят. И Оля напуска играта за малко. Играта продължава.

Играта приключи. Обобщавайки:

Много добре. Момчета, добре изиграно, забавно!

мобилна игра "Жабата и чаплата"

подготвителна група

Съдържание на програмата:

1. Упражнявайте децата в висок скок от място.

2. Развийте способността за действие по сигнал, развивайте сръчност, внимание.

3. Култивирайте интерес към играта.

Събиране на деца за играта:

Баркър:

Едно две три четири пет.

Всички спряха да крещят

Бързо ставаме в кръг,

Камбаната ще звъни в ръцете

И тогава започва

Нашата нова игра.

Създаване на потенциален клиент:

Ако решите тези гатанки, можете да назовете играта вместо мен:

Те живеят в блатото

Скачане като котки

Любимото им лакомство е

Комари и мушици. (жаби)

Стои на един крак.

Не иска да се тревожи

Дълъг клюн, като спокойна нотка,

Мястото на пребиваване е блато.

Жабите обичат да го ядат.

И колко красива и тънка! (пилета).

Обяснение на съдържанието на играта:

В средата на обекта се очертава квадрат или правоъгълник със страни 4-6 м. Това е "блато", където живеят "жаби". В ъглите на квадрата се забиват колчета или се поставят кубчета, така че височината на колчето или кубчетата над земята да е 10-15 см.

Напредък на играта:

По страните на квадрата се опъва въже, към края на всяко въже е вързан товар (торба с пясък). Краищата на въжето се поставят върху кубчета или колчета. В един от ъглите на обекта е очертано „чапло гнездо”. Жабите живеят в блатото, а чаплата живее в къщата му. Когато кажа „чапла“, тя, вдигнала високо крака, отива към блатото и прекрачва въжето, за да хване жабите. А жабите, бягайки от чаплата, трябва да изскочат от блатото, прескачайки въжето по всякакъв начин, отблъсквайки се с два крака, един крак, с бягане - само за да избягат от чаплата. Прекрачвайки въжето, чаплата хваща жаби, които не са имали време да изскочат от блатото. Уловената чапла ги отвежда в дома си, временно са извън играта (докато се смени чаплата). Ако всички жаби успеят да изскочат от блатото и чаплата не хване никого, тогава тя се връща в къщата си. Избира се нова чапла, след като са уловени 2-3 жаби.

Правила на играта:

1. Чапла може да лови жаби само в блато.

2. Жабите трябва да скачат, а не да прекрачват въжето.

3. Жаба, която прекрачи въже, се счита за уловена.

Разпределение на ролите:

Деца, вие сами ще изберете чапла според римата за броене, която знаете, а останалите ще бъдат жаби - стоят или скачат в блатото (един човек казва римата за броене).

Краят на играта, обобщаване:

Деца, как се казва играта, която играхме днес? Хареса ли ти я? Беше ли ви интересно да го играете? Много ми хареса как всички играхте днес, бяхте много внимателни, сръчни, спазвахте всички правила, играхте добре и заедно. Много добре!