Урок 5. Прийоми та методи ефективного самостійного навчання

Заключний урок нашого тренінгу з самоосвіти було підібрано далеко не випадково. Освоївши попередній матеріал, ви вже знаєте, що таке самомотивація і як можна себе мотивувати, що таке самоорганізація (ось, до речі,) і організованим, ви також знаєте, як шукати потрібні вам дані та самостійно вибудовувати план навчання. Безумовно, вся ця інформація має велику важливість, і без неї зробити процес свого навчання досить складно. Але й одних цих знань буде недостатньо, т.к. потрібно розуміти, як саме ви займатиметеся, а точніше: які прийоми та методи ефективного самостійного навчання взагалі можна використовувати?

Порівняйте це з тим, що у вас є автомобіль, про який ви завжди мріяли: ви сідаєте за кермо, але зовсім не знаєте, як ним керувати – в результаті він залишиться просто гарною річчю в гаражі. Щоб користуватися ним – їздити на роботу, у справах та на відпочинок – треба вміти водити. Саме цей урок навчить вас водити ту машину самоосвіти, яка у вас з'явилася після вивчення перших чотирьох уроків.

Нижче ми розповімо про найбільш ефективні прийоми та методи самостійного навчання: конспектування, мнемотехніки та ментальні карти.

Конспектування. Суть та критерії

Як правило, під конспектуванням прийнято розуміти особливу форму організації досліджуваного тексту та новий жанр його пред'явлення, що утворюються після переробки наявної у ньому інформації. Трактуючи це більш простими словами, конспект є той текст, який є у вас після запису цікавих даних у своєму зошиті. У багатьох випадках конспект є основним посібником учнів під час їхньої підготовки до іспитів, заліків, семінарів, а також при написанні рефератів, курсових та дипломних робіт.

Навіщо потрібен конспект?

За великим рахунком, конспект необхідний для таких цілей:

Переробка будь-якої інформації та надання їй нової форми, типу та виду
Виділення в усному та письмовому мовленні найважливішого та необхідного для вирішення завдань навчального чи наукового характеру
Створення понятійної чи структурної моделі актуальної проблеми
Спрощення
Полегшення оволодіння специфічною термінологією
Накопичення інформації до створення складніших робіт, наприклад, доповідей, рефератів, дипломів, дисертацій, статей, книжок тощо.

Будь-який конспект повинен мати на увазі складання плану, фіксацію тез і виписок, бути логічним за внутрішнім змістом, включати основні положення, висновки, докази і факти і відображати особисте ставлення свого укладача до предмета, що вивчається. Крім того, конспект може бути використаний не лише своїм автором, а й іншими людьми.

Основні положення конспекту

Конспект, якщо він служить для серйозних цілей, завжди повинен відображати таке:

Предмет дослідження
Факти та затвердження, що стосуються предмета дослідження
Способи доказу фактів та тверджень, що стосуються предмета дослідження

Важливою складовою конспектування є відмова від багатослівності, великої кількості цитат та збереження стилістики, якщо це йде врозріз з . Не менш важливо, щоб конспектуючий умів виділяти головні думки.

Головні думки, ідеї та тези, у свою чергу, обумовлені завданням самого процесу конспектування. Такий може бути абсолютно будь-який елемент змісту, наприклад, категорії, поняття та його трактування, закони та його формулювання, події та факти з доказами їх істинності тощо. Все це є головними позиціями, яким може бути додана або форма цитат, або вони можуть бути довільно виписані, з використанням своїх власних слів.

p align="justify"> Процес конспектування виділяється ще й тим, що можна застосовувати всілякі сигнальні позначення, які збільшують інформативність стиснутої інформації. Це можуть бути виділення, підкреслення, оклику або знаки питання, рамки, стрілки, галочки і т.д. У кожної людини може бути своя система позначень, за допомогою яких дані не відображаються словесно, а умовно-символічно.

Для скорочення конспекту та стиснення інформації можна використовувати різні абревіатури - скорочені слова та словосполучення і вставляти замість деяких слів знаки, наприклад, замість слова "більше" можна вставити знак ">". А сама інформативність може бути збільшена застосуванням яскравих кольорів, порядкових номерів, цифр, римських та арабських літер.

Допускається вставлення в конспект даних та інших джерел, що може робитися з метою порівняти, узагальнити, довести і т.д. А особливу роль конспекті грають власні судження, тобто. особисті оцінки конспектуючого, його ставлення, згоду чи незгоду з чимось, що може виражатися у словесних чи знакових позначеннях.

Бажано залишати в конспекті трохи вільного місця (рядки або поля), куди можна буде вносити примітки, а також використовувати оформлення для особливо важливих місць. Дані потрібно вносити не «суцільником», а у вигляді стовпців. Можна скорочувати слова, проте зловживати цим не варто, хоча якщо ви робите конспект особисто для себе і точно розумієте, який знак і яке скорочення що означає, то можете використовувати скорочення і знаки в тій кількості, в якій вважаєте за потрібне.

Важливо також і те, що конспектування - це серйозна робота зі словами, в якій відбираються базові (опорні) терміни та поняття, що відображають суть та особливості теми, що вивчається, або проблеми. Якщо будь-які слова і терміни виявляються незрозумілими, їх, безумовно, потрібно опрацювати з довідником чи словником, цим розширивши свій словниковий запас і отримавши нові знання. Можна навіть зробити власний невеликий словник або зафіксувати визначення прямо в конспекті, не забувши при цьому вказати джерело інформації.

Отже, з основними положеннями конспекту ми розібралися, завдяки чому процес конспектування став набагато зрозумілішим і простішим. Але давайте все ж таки підсумуємо цю тему більш коротко і лаконічно.

Правила гарного конспекту

Основною властивістю хорошого конспекту взагалі є те, якою є його довготривалість і актуальність. Практика показує, що грамотний конспект може мати не менше значення, ніж ті ж лекції або навіть книги, адже він здатний відразу освіжити в пам'яті потрібну інформацію і підказати щось.

Якість конспекту обумовлена метою його створення та призначенням. Виходячи з цього, можна виділити такі правила хорошого конспекту:

Конспект має бути коротким (рекомендується конспектувати так, щоб конспект становив не більше 1/8 інформації з оригіналу)
Конспект повинен бути зрозумілим, чітко структурованим (так забезпечується його зручність читання, висока швидкість вивчення і розуміння структури)
Конспект має бути науково коректним (мається на увазі зміст актуальної та науково обґрунтованої інформації)
Конспект має бути індивідуальним (в ньому повинні бути власні судження, символи та знаки автора)
Конспект повинен мати адресність (необхідно чітко фіксувати дані, вказувати сторінки та особливі позначки)

Таким чином, враховуючи в роботі всі розглянуті параметри, ви можете скласти грамотний та якісний конспект, який послужить гарною службою не тільки вам, а й людям, які матимуть можливість з ним ознайомитися. До речі, додатковий цікавий матеріал на тему конспектування ви можете прочитати.

Наступним розділом нашого уроку будуть мнемотехніки - особливі техніки, що дозволяють запам'ятовувати абсолютно будь-яку інформацію. Їхня відмінність полягає в тому, що для відтворення даних вам не потрібно жодних конспектів та інших сторонніх джерел – тільки ваша пам'ять і все.

мнемотехніки. Сутність, прийоми, приклади. Вправи для розвитку пам'яті

Мнемотехніки - це спеціальні прийоми та вправи, що дозволяють запам'ятовувати будь-яку інформацію та . Причому використовувати їх можна не тільки в навчанні, а й у будь-якій іншій сфері життя: на роботі, на відпочинку, у подорожах, читанні книг і т.д. До того ж вони допомагають чітко зрозуміти, який вид інформації (тексту, точні дані або образи) найбільше підходять конкретній людині для запам'ятовування.

Але давайте трохи докладніше поговоримо на тему того, для чого і кому потрібні мнемотехніки - повірте, успішно застосувавши їх для навчання, ви будете використовувати їх скрізь.

Значення мнемотехнік у житті людини

Всім відомо, що сьогодні кожному з нас просто необхідно запам'ятовувати масиви точних відомостей, тим більше якщо це стосується навчання, але за звичкою ми записуємо дані в записники, органайзери, гаджети і т.д. Якщо ж привчити себе записувати необхідну інформацію у свій мозок, можна, по-перше, від сторонніх предметів, а по-друге, будь-якої миті часу звертатися до тих даних, які нам потрібні.

Для тих, хто навчається, мнемотехніки просто неоцінні, адже вони дозволяють запам'ятовувати все, що потрібно, а після – зчитувати це вже зі своєї пам'яті. Інформацію можна пам'ятати стільки часу, скільки вам потрібно. Так що якщо стати фахівцем з якогось напрямку, з мнемотехніками у вас вийде це набагато швидше. Та й до заліків та іспитів ви завжди будете готові на 100%.

А якщо торкнутися іншого аспекту освіти – не учнівства, а викладача, то й тут мнемотехніки просто безцінні – уявіть лише викладача, який взагалі не користується конспектами, підручниками та довідниками, а бере всю інформацію з голови! Погодьтеся, бути таким педагогом або мати справу з ним набагато приємніше.

Так само і у професійній сфері - маючи в процесі роботи або ведення бізнесу справу з великою кількістю людей та інформації, людина, яка використовує мнемотехніки, набагато краще запам'ятовуватиме імена, контакти, посади, адреси, телефони та інші дані, що стосуються людей та проектів.

Ментальні карти - це дуже ефективний метод роботи з даними, але таким є лише тоді, коли людина вміє не тільки ним користуватися, але й грамотно складати. Тож давайте розберемося, як це робиться?

Як скласти ментальну картку?

Процес складання ментальної карти дуже простий. Він складається з кількох етапів:

Спочатку потрібно взяти аркуш паперу (можна з'єднати кілька) і написати в центрі основну тему (проблему), заради якої створюється карта, уклавши її в замкнутий контур.
Потім від центральної теми (проблеми) намалювати гілки, пов'язані з нею. Ці гілки мають вести до ключових слів.
Далі картка повинна розширюватись за допомогою додавання до намальованих раніше гілок підгілок з іншими ключовими словами. Так має продовжуватися доти, доки тема нічого очікувати вичерпана, тобто. доки не будуть вказані всі її основні моменти та особливості.

І знову ми просто не могли не уявити вам приклад чудової ментальної карти:

Ось ви склали ментальну картку. Але що з нею робити? Чи є якісь особливості під час роботи з нею? Можемо вас запевнити, такі є про них ми і поговоримо далі.

Як працювати з ментальними картками?

Робота з ментальними картами заснована на ряді правил, які, безсумнівно, необхідно дотримуватися, т.к. від цього залежатиме ефективність і продуктивність всього процесу навчання, незважаючи на те, що техніка роботи з ментальними картами може здаватися зрозумілою на рівні .

Правила роботи з ментальними картками

У роботі з ментальними картами використовуйте такі правила:

На одній гілки має бути лише одне слово. Це дозволяє економити і час і місце, а також робить карту зручнішою. Може здатися, що інші, начебто важливі слова можуть забути, але вони не забудуться, якщо за ключові слова ви візьмете найзапам'ятливіші і яскраві.
Ментальна карта читається зручніше, якщо лист розташований горизонтально.
Ключові слова мають бути написані чіткими друкованими літерами та чорним кольором.
Ключові слова повинні бути розміщені прямо на лініях взаємозв'язку та виключати рамки.
Довжина лінії, на якій написано ключове слово, повинна дорівнювати його довжині, а сама лінія повинна бути безперервною.
Для основних гілок краще використовувати різні кольори, щоб унеможливити візуальне злиття всієї карти.
Чим більше віддалено ключове слово від головної теми, тим меншим має бути його шрифт.
Гілки мають бути розташовані рівномірно; не слід залишати порожніх місць, але й розміщувати гілки надто близько одне до одного не потрібно.
Можна використовувати символи, знаки та малюнки – це допускається як для основної теми, так і для гілок.
При складанні складної ментальної карти на початковому етапі можна зробити мініатюру з усіма основними елементами, щоб визначитися зі структурою.

Слід знати, що ментальні карти є унікальним способом фіксації даних, протилежним текстовому запису, схемам і спискам. Основною відмінністю їхню відмінність від інших методів візуалізації і те, що вони активують пам'ять. Хоча конспекти, списки, деревоподібні схеми тощо. дуже одноманітні, ментальні карти включають масу способів активізації сприйняття, від різної товщини ліній і величини шрифту до використання зображень і символів. Пропонована техніка не тільки сприяє організації та впорядковуванню інформації, але й кращому її сприйняттю, розумінню, запам'ятовуванню та побудові асоціацій.

Навіть якщо ви зайняті прочитанням підручника або книги, ви можете створити ментальну карту і на своєму власному досвіді переконатися, наскільки вона є дієвим методом для осмислення прочитаного. А що говорити про те, що створена вами карта може стати в нагоді через кілька місяців і навіть років? До того ж, ментальні карти можна використовувати для , поглибленого розуміння складних і незвичайних тем, відображення великих обсягів даних у ємній та лаконічній формі.

І насамкінець хотілося б дати ще кілька рекомендацій щодо використання ментальних карт.

По-перше, прагнете до того, щоб створення ментальної карти приносило вам задоволення. Робіть карту незвичайною, красивою, барвистою – застосовуйте фантазію та креативність. Звичайно, все це має залежати від ваших завдань та цілей.

По-друге, не шкодуйте часу створення ментальної карти, особливо у першому етапі. Поки досвіду ще немає, у вас може піти кілька годин, щоб створити дійсно якісну ментальну карту, але згодом ви робитимете це все швидше та швидше.

По-третє, пам'ятайте, що будь-яка ментальна карта - це не просто відображення процесу вашого мислення, але і його діагностика. Форма, зовнішній вигляд, структура, акуратність - все це відображення вашого ставлення до справи та предмету, що вивчається, а також вашого розуміння того, що ви вивчаєте.

І, по-четверте, малюйте ментальні карти руками, не вдаючись до використання графічних редакторів, програм тощо. Справа в тому, що створення ментальних карт або, як це ще називають, майндмеппінг - процес творчий, і повинен сприяти організації вашого мислення, чого не можуть забезпечити комп'ютерні програми. Малюючи руками, ви завжди побачите, наскільки правильний ваш розумовий процес, у чому ваші переваги та недоліки, на чому можна зробити ухил і що слід доопрацювати.

Тепер ви маєте всі знання, які дозволять вам побудувати процес самостійного навчання таким чином, щоб ви могли отримати з нього максимум користі і засвоїти все те, що вважаєте за потрібне. Але ніколи не забувайте про те, що практика – усьому «голова». Тому беріться за справу та застосовуйте нові знання, .

Перевірте свої знання

Якщо ви хочете перевірити свої знання на тему даного уроку, можете пройти невеликий тест, що складається з кількох питань. У кожному питанні правильним може бути лише один варіант. Після вибору одного з варіантів, система автоматично переходить до наступного питання. На бали, які ви отримуєте, впливає правильність ваших відповідей і витрачений на проходження час. Зверніть увагу, що питання щоразу різні, а варіанти перемішуються.