Bra spel för barn med funktionshinder. Pedagogiska leksaker för barn med funktionsnedsättning

Anastasia Klyagina
Kortfil med spel för att arbeta med barn handikappade hälsa

"Spel för utveckling av tänkande hos barn 3 - 4 år gamla"

Vänlig passform rky

Syfte: att utveckla fantasifullt tänkande, godtyckligt minne.

Hur man spelar: Rita en cirkel, en asterisk, en fyrkant, en romb etc. på ett papper Två av dem är identiska. Barnet måste hitta dem och skugga dem, men låt honom komma på hur. Det viktigaste är att inte gå utanför konturerna.

Vi fixar: istället för geometriska former kan du rita frukter, möbler, leksaker eller siffror och bokstäver. Det finns många alternativ.

Bjud in till en födelsedag nia

Syfte: att lära ut att korrelera grupper av objekt efter deras antal, att utveckla visuellt-figurativt tänkande

Utrustning som behövs: papper, penna.

Hur man spelar: visa barnet samma (eller olika) antal prickar i två cirklar - dessa är gäster och godis. Hur vet man om alla har tillräckligt med mat? Rita en linje från en punkt i den första cirkeln till en annan punkt i den andra cirkeln. Det är så vi upprättar ömsesidiga överensstämmelser.

Vi fixar: du kan jämföra i cirklar alla objekt och valfritt antal av dem - mer eller mindre med 1-3 objekt. Du kan sätta ett likhetstecken mellan två cirklar om antalet punkter är lika.

Dela - samla vi äter

Syfte: att lära ut att isolera delar från helheten och kombinera dem (analys - syntes)

Hur vi spelar: en av spelarlistorna: hjul, motor, ratt, hytt. En annan kallar objektet som består av dessa delar - en maskin. Likaså: stjälk, blad, kronblad? Fyra ben, skydd? Fönster, dörrar, tak, väggar? Etc.

Vi leker tvärtom: stol - rygg, ben, sits. Telefon - knappar med nummer, hus. Och så vidare. Och apelsinen? Skivor, skala. Och soppan? Vatten, potatis, kål, lök. Hur är det med persika? Massa, ben. Ett örngott, en bukett?

Fixa: rita objektets delar, till exempel: långa öron, liten svans - be barnet gissa vems delar det är (kanin, och avsluta föremålet. Visa en del av föremålet - barnet måste bestämma vad det är.

Behövs in fortfarande

Syfte: att introducera mångsidigheten hos vissa saker

Hur vi leker: med eller utan föreställning, fråga barnet: "Vad är borsten till för?" - "För rengöring av skor, tänder, mattor, kläder, disk." "Och tidningen?" - "Rita, slå in, för böcker och tidningar", etc. Och hur är det med glas, sand, ett paraply?

Vi fixar: "Vad är trollstaven till för?" - "Rita, för vaktposten, för flaggan."

Förtrollad ska zki

Syfte: att utveckla visuellt-figurativt tänkande, kreativ fantasi

Utrustning som krävs: cirklar olika storlek och färger.

Hur vi spelar: vi leker med de förtrollade hjältarna i sagan "Teremok". Lägg små och stora gråa cirklar på bordet och be barnet att "avfärda" dem - för att avgöra vem som är haren och vem som är musen; sedan - orange och brun: vem är en räv och vem är en björn etc. Och vem som förhäxade dem - tänk själv. På samma sätt, slå sagorna "Pepparkaksman", "Rova", "Räv, hare och tupp" och andra favoritsagor av barnet.

Vi fixar: det finns färgade cirklar i lådan - leta efter sagornas hjältar i dem. Vi fantiserar. Till exempel är en grön cirkel både en groda från "Teremok" och en krokodil från "Moydodyr"

Spelet "Ger en ko. .»

Syfte: att utveckla uppmärksamhet, minne.

Nödvändig utrustning: kort med bilder på djur, produkter erhållna från djur (mjölk, ägg, ull, etc.).

Hur man spelar: Lägg ut korten i slumpmässig ordning. Be barnet att sätta en bild av vad detta djur ger oss bredvid bilden av varje djur. Till exempel: kyckling - ägg, fjädrar (du kan rita en kudde); ko - mjölk (keso, gräddfil, kefir); get - dunigt garn (dra strumpor, vantar) etc.

Spelet "Jämförelse av storlekar" i"

Syfte: att utveckla färdigheten i jämförande analys, tal, logiskt tänkande.

Nödvändig utrustning: breda och smala pappersremsor, kuber.

Hur vi leker: bjud in barnet att bygga hus åt musen och till kaninen: "Tror du att vi kommer att bygga hus i samma storlek åt dem?" Uppmuntra barnet att dra slutsatsen att mushuset borde vara det mindre loge kaniner.

Spelet "Hur man skiljer dem b?”

Syfte: att utveckla färdigheten att jämföra objekt genom att lägga dem ovanpå varandra.

Erforderlig utrustning: identisk geometriska figurer med en liten skillnad i storlek (klippt ur papper).

Hur vi leker: berätta för barnet att figurerna är tårtor till dockor. Våra utspridda dockor har blandat ihop alla kakor och kan inte avgöra vilken som är vilken. Trots allt är en tårta för Masha större än en tårta för Olya, och en tårta för Sveta är den minsta. Hjälp dockorna. Låt barnet fundera över hur detta kan göras. Visa honom hur du, genom att lägga figurerna ovanpå varandra, tar reda på vilken tårta som är större och vilken som är mindre. Ge dockorna deras efterrätt.

Andningsövningar

Andningsövningar "Arg igelkott jag"

Stå upp med fötterna axelbrett isär. Föreställ dig hur en igelkott kryper ihop sig till en boll under fara. Böj dig så lågt som möjligt utan att lyfta hälarna från golvet, knäpp ihop bröstet med händerna, sänk huvudet, andas ut "pff" - ljudet från en arg igelkott, sedan "frr" - och det här är redan en glad igelkott. Upprepa med ditt barn tre till fem gånger.

Andningsövningar "Blas upp bollen jag"

IP: barnet sitter eller står. "Att blåsa upp ballongen" sprider sina armar brett och andas in djupt, för sedan långsamt ihop händerna, förenar handflatorna framför bröstet och blåser ut luften - fff. "Ballongen sprack" - klappa händerna, "luft kommer ut ur ballongen" - barnet säger: "shhh", sträcker på läpparna med snabeln, sänker händerna och lägger sig som en boll från vilken luft släpptes.

Andningsövningar "Gäss år yat"

Långsam gång. Vid inandningen - lyft händerna åt sidorna, vid utandningen - sänk ner med uttalet av ett långt ljud "g-u-u-u".

Andningsövningar "Push OK"

Syfte: bildandet av andningsapparaten.

Knyt en lätt fjäder till repet. Låt ditt barn blåsa på det. Det är nödvändigt att se till att inandning endast sker genom näsan och utandning genom vikta läppar.

Andningsgymnastik "F" Storbritannien"

Syfte: att träna styrkan av inandning och utandning.

IP: barnet står eller sitter med armarna i kors över bröstet. Sprider armarna åt sidorna, höjer huvudet - andas in, korsar armarna över bröstet, sänker huvudet - andas ut: "zhu-u-u - sa den bevingade skalbaggen, jag sitter och surrar."

Andningsövningar "Tupp OK"

Syfte: att stärka fysiologisk andning hos barn.

IP: stående rakt, benen isär, händerna ner. Lyft dina händer åt sidorna (andas in och slå dem sedan på dina höfter (andas ut, säg "ku-ka-re-ku".

Andningsgymnastik "Voro" på"

Syfte: utveckling av en jämn, lång utandning.

IP: barnet står rakt, benen något isär och händerna ner. Andas in - sprider armarna brett åt sidorna, som vingar, sänker långsamt armarna och andas ut: "karrr", sträcker ut ljudet [p] så mycket som möjligt.

Ångestspel

"Dra ka"

Syfte: avslappning av musklerna i undersidan och händerna

Hur vi spelar: ”Barn, tänk dig att ni bråkade med en kompis. Det är här kampen börjar. Andas in djupt, knyt käkarna hårt. Pressa fingrarna i nävarna, tryck fingrarna i handflatorna tills det gör ont. Håll andan i några sekunder. Tänk efter: du kanske inte ska slåss? Andas ut och slappna av. Hurra! Problem bakom!"

"Pump och boll"

Mål: slappna av så många muskler som möjligt

Hur man spelar: Killar, dela upp i par. En av er är en stor uppblåsbar boll, den andra pumpen blåser upp den här stora bollen. Bollen står med hela kroppen slapp, på böjda ben, armar, nacke, avslappnad, kroppen lutad framåt, huvudet nedåt. Kamraten börjar blåsa upp bollen och åtföljer händernas rörelser med ljudet "C". För varje lufttillförsel blir bollen större. När han hör ljudet "C", andas han in en del luft samtidigt som han rätar ut benen, efter 2 - bålen rätad ut, 3 - huvudet reser sig, 4 - kinderna blossade ut och armarna flyttade bort från sidorna. Bollen är uppblåst. Pumpen har slutat pumpa. En kompis drar en pump ur bollen. Luft kommer ut ur bollen "Shhh". Kroppen blev återigen slapp, återvände till sin ursprungliga position. Sedan byter spelarna plats.

"Blind Thane ets"

Syfte: utveckling av tillit till varandra, avlägsnande av överdriven muskelspänning

Hur man spelar: "Para ihop, en av er blir" Blind ". Den andra kommer att förbli "Sighted" och kommer att kunna köra rullgardinen. Gå nu ihop händerna och dansa med varandra till lite lätt musik. Byt roll nu. Hjälp din partner att få ögonbindel.

"Skulptur ra"

Syfte: att minska muskelspänningar

Hur man spelar: Barn delas in i par. Den ena är skulptör, den andra är en skulptur. På instruktioner från en vuxen skulpterar skulptören en skulptur av "lera":

Ett barn som inte är rädd för någonting

Ett barn som är glad

Barnet som uppfyllde svår uppgift etc.

Efter spelet diskuterar du hur du kände dig i rollen som en skulptör, en skulptur. Vilken figur var trevlig att gestalta, och vilken inte.

"Öm krita OK"

Syfte: avlägsnande av muskelklämmor, utveckling av taktila förnimmelser

Hur man spelar: Anxious Baby Mod:

"Du och jag kommer att dra på varandras ryggar. Vad vill du att jag ska rita? Sol? Bra". Med en mjuk beröring av fingrarna avbildas solen. "Ser ut som? Och hur skulle du rita på min rygg eller arm? Vill du att jag ska rita solen åt dig? Vill du att en ekorre eller en räv ska rita med sin "tillgivna" svans?"

Efter slutet raderar den vuxne med mjuka handrörelser allt som han målade.

"Cerpillar"

Syfte: att lära ut tillit

Hur man spelar: "killar, nu kommer vi att vara en enda stor larv och vi kommer alla att röra oss i rummet tillsammans. Ställ upp i en kedja, lägg händerna på axlarna på den framför dig. En boll klämms fast mellan magen och ryggen på barnen. Handrörning är förbjuden. Den förste i kedjan håller sin boll på utsträckta armar. Barn måste följa en specifik väg.

utövas bl.a. att byta från en hållning till en annanb]

[/ b] "Kolech till"[ /b]

Instruktioner: Gå växelvis och så snabbt som möjligt genom fingrarna, koppla ihop pekfingret, långfingret etc till en ring med tummen Testet görs i framåt (från pekfinger till lillfinger) och i omvänd (från lillfingret till pekfinger) är bra. I början utförs övningen med varje hand för sig, sedan tillsammans.

"Näve - revben - oroa dig ny »[[ i] /b]

Syfte: utveckling av finmotorik hos händer

Instruktion: Tre positioner av handen på bordets plan, som successivt ersätter varandra. Handflatan är på planet, handflatan är knuten till en knytnäve, handflatan är uträtad på bordets plan. Det utförs först med höger hand, sedan med vänster, sedan med båda händerna tillsammans. Antalet repetitioner är 8-10 gånger. När du behärskar programmet eller i händelse av svårigheter att utföra, hjälp dig själv med kommandon (, knytnäve - revben - handflata, säg dem högt eller till dig själv.

b] “Spegelritning }