Državno zaključno spričevalo 2019 iz fizike za diplomante 9. razreda izobraževalne ustanove se izvaja z namenom ocenjevanja stopnje splošne izobrazbe diplomantov te stroke. Naloge preverjajo znanje naslednjih oddelkov fizike:

1. Fizični koncepti. Fizikalne količine, njihove enote in instrumenti za merjenje.
2. mehansko gibanje. Uniforma in enakomerno pospešeno gibanje. Prosti pad. Krožno gibanje. Mehanska nihanja in valovi.
3. Newtonovi zakoni. Sile v naravi.
4. Zakon o ohranitvi gibalne količine. Zakon o ohranjanju energije. mehansko delo in moč. preprosti mehanizmi.
5. Pritisk. Pascalov zakon. Arhimedov zakon. Gostota snovi.
6. Fizikalni pojavi in ​​zakoni v mehaniki. Analiza procesa.
7. mehanskih pojavov.
8. Toplotni pojavi.
9. Fizikalni pojavi in ​​zakoni. Analiza procesa.
10. Elektrifikacija tel.
11. D.C.
12. Magnetno polje. Elektromagnetna indukcija.
13. Elektromagnetne vibracije in valovi. Elementi optike.
14. Fizikalni pojavi in ​​zakoni v elektrodinamiki. Analiza procesa.
15. elektromagnetni pojavi.
16. Radioaktivnost. Rutherfordovi poskusi. Sestavljen atomsko jedro. Jedrske reakcije.
17. Posedovanje osnov znanja o metodah znanstvenega spoznanja.

Datumi za opravljanje OGE iz fizike 2019: 11. junija (torek), 14. junija (petek).

Spremembe v strukturi in vsebini izpitno delo 2019 v primerjavi z letom 2018 ni.

V tem razdelku boste našli spletni testi, ki vam bo pomagala pri pripravi na predajo OGE (GIA) iz fizike. Želimo vam uspeh!

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2019 iz fizike je sestavljen iz dveh delov. Prvi del vsebuje 21 nalog s kratkim odgovorom, drugi del pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. V zvezi s tem je v tem testu predstavljen le prvi del (tj. 21 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita je med temi nalogami ponujenih le 16 odgovorov, vendar se je uprava spletne strani zaradi lažjega opravljanja testov odločila, da ponudi odgovore pri vseh nalogah. Toda za naloge, pri katerih prevajalci resničnih kontrolnih in merilnih materialov (CMM) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število možnosti odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali tistemu, s katerim se boste morali soočiti pri konec šolsko leto.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2019 iz fizike je sestavljen iz dveh delov. Prvi del vsebuje 21 nalog s kratkim odgovorom, drugi del pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. V zvezi s tem je v tem testu predstavljen le prvi del (tj. 21 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita je med temi nalogami ponujenih le 16 odgovorov, vendar se je uprava spletne strani zaradi lažjega opravljanja testov odločila, da ponudi odgovore pri vseh nalogah. Toda za naloge, pri katerih prevajalci resničnih kontrolnih in merilnih materialov (KIM) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število možnosti odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali tistemu, s katerim se boste morali soočiti pri konec šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2018 iz fizike je sestavljen iz dveh delov. Prvi del vsebuje 21 nalog s kratkim odgovorom, drugi del pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. V zvezi s tem je v tem testu predstavljen le prvi del (tj. 21 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita je med temi nalogami ponujenih le 16 odgovorov, vendar se je uprava spletne strani zaradi lažjega opravljanja testov odločila, da ponudi odgovore pri vseh nalogah. Toda za naloge, pri katerih prevajalci resničnih kontrolnih in merilnih materialov (KIM) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število možnosti odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali tistemu, s katerim se boste morali soočiti pri konec šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2018 iz fizike je sestavljen iz dveh delov. Prvi del vsebuje 21 nalog s kratkim odgovorom, drugi del pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. V zvezi s tem je v tem testu predstavljen le prvi del (tj. 21 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita je med temi nalogami ponujenih le 16 odgovorov, vendar se je uprava spletne strani zaradi lažjega opravljanja testov odločila, da ponudi odgovore pri vseh nalogah. Toda za naloge, pri katerih prevajalci resničnih kontrolnih in merilnih materialov (KIM) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število možnosti odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali tistemu, s katerim se boste morali soočiti pri konec šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2017 iz fizike je sestavljen iz dveh delov. Prvi del vsebuje 21 nalog s kratkim odgovorom, drugi del pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. V zvezi s tem je v tem testu predstavljen le prvi del (tj. 21 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita je med temi nalogami ponujenih le 16 odgovorov, vendar se je uprava spletne strani zaradi lažjega opravljanja testov odločila, da ponudi odgovore pri vseh nalogah. Toda za naloge, pri katerih prevajalci resničnih kontrolnih in merilnih materialov (KIM) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število možnosti odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali tistemu, s katerim se boste morali soočiti pri konec šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2017 iz fizike je sestavljen iz dveh delov. Prvi del vsebuje 21 nalog s kratkim odgovorom, drugi del pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. V zvezi s tem je v tem testu predstavljen le prvi del (tj. 21 nalog). Glede na sedanjo strukturo izpita je med temi nalogami ponujenih le 16 odgovorov, vendar se je uprava spletne strani zaradi lažjega opravljanja testov odločila, da ponudi odgovore pri vseh nalogah. Toda za naloge, pri katerih prevajalci resničnih kontrolnih in merilnih materialov (KIM) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število možnosti odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali tistemu, s katerim se boste morali soočiti pri konec šolskega leta.

,
en pravilen odgovor

Spodaj so referenčni podatki, ki jih boste morda potrebovali pri opravljanju dela:
,
V testu je 18 vprašanj, le izbrati morate en pravilen odgovor

Izobraževanje:

Univerza v Londonu, Združeno kraljestvo
Moskovska tehnološka univerza

dr

Pedagoške izkušnje: 17 let

»Če študent napačno odgovori, mu tega ne povem takoj. Namesto tega vprašam, zakaj tako misli in kako je prišel do tega sklepa. Študent se lahko uči le s komunikacijo in interakcijo z snovjo. Nemogoče je delovati samo z enim pravilnim odgovorom. Všeč so mi Sokratove ideje o poučevanju."

Ilya

Izobrazba:

Moskovska državna univerza M. V. Lomonosov
Univerza v Bernu, Švica

Doktorat iz kemije in molekularne znanosti

Pedagoške izkušnje: 9 let

»Dobra izobrazba nima veliko skupnega z učenjem trikov uspešna dostava testi.Dobra izobrazba razvija človeka, daje globoko razumevanje sveta okoli nas.

Sergej

Izobrazba:

Moskovska državna pedagoška univerza, Fakulteta za fiziko
Univerza Harvard, ZDA

Kandidat fizikalnih in matematičnih znanosti

Pedagoške izkušnje: star 14 let

»Fizika je enostavna. Matematika je lahka."

Ekaterina

Izobrazba:

Moskovska državna univerza M. V. Lomonosov

doktor biologije

Pedagoške izkušnje: 10 let

»Mislim, da učenje ni samo prenos znanja pri predmetu. Naloga učitelja je narediti predmet zanimiv, pokazati njegovo notranjo strukturo in logiko, naučiti študenta razmišljati znotraj te strukture, vzpostaviti povezave med posameznimi temami, pa tudi z drugimi področji znanosti. Biologija je zelo razburljiva in tesno povezana z drugimi znanostmi. Matematiko uporabljamo za izračune, črpanje konceptov iz fizike, črpanje iz kemije in celo razpravo o etičnih in gospodarska vprašanja. Biologija zadeva vse nas – smo del divjih živali, z njo nenehno sodelujemo in jo pogosto uporabljamo za lastne namene. Svojim študentom želim pokazati, da je znanje o našem telesu in svetu, ki nas obdaja, zelo pomembno za vsakogar, pomen bioloških in medicinskih raziskav pa bo le še naraščal.«

Vasilij

Izobrazba:

Moskovska državna univerza M. V. Lomonosov
Ruska ekonomska šola

Pedagoške izkušnje: 9 let

"AT sodobnem svetu Matematika zavzema eno najpomembnejših mest, tako v znanosti kot Vsakdanje življenje. Moj cilj je študentom razložiti, da je matematika zelo zanimiva in sploh ni težka.«

Anastazija

Izobrazba:

Univerza v Leedsu, Združeno kraljestvo
Certifikat Cambridge CELTA

Pedagoške izkušnje: 5 let

»Rad delam z ljudmi. Pomembno mi je, da vidim, da moje delo spreminja življenja ljudi. Sama bi sebe opisala kot energičnega, zagnanega in inovativnega učitelja. Moj odnos do dela je vedno prizadevanje za razvoj in učenje.

Elena

Izobraževanje:

Ruska državna univerza za humanistiko, Inštitut za filologijo in zgodovino
Univerza Bucknell, ZDA
Certifikat Cambridge CELTA

Pedagoške izkušnje: 7 let

»Pri svojem delu mi je najbolj všeč, da vidim, kako moji učenci napredujejo. Zato sem takrat prišel v ta poklic. Najpomembnejša kvaliteta dober učitelj, po mojem mnenju je to pristno zanimanje za lasten predmet, ki se zagotovo prenaša na študente. Pomembne pa so tudi bolj praktične učne spretnosti, kot so načrtovanje pouka, izbira gradiva in razvijanje zanimivih, interaktivnih dejavnosti. To je edini način, da bo učni proces učinkovit in zabaven. Na vsak način poskušam povečati zanimanje študentov za humanistiko in jim privzgojiti danes potrebne veščine, kot so kritično razmišljanje, analizo besedila ter sposobnost jasnega in strukturiranega pisnega izražanja svojih misli.

Natalia

Izobrazba:

Finančna univerza pod vlado Ruske federacije
MGIMO

Pedagoške izkušnje: 7 let

"Študent ni posoda, ki jo je treba napolniti, ampak bakla, ki jo je treba prižgati."

Aleksej

Izobrazba:

Moskovski inštitut za tuje jezike

Pedagoške izkušnje: 6 let

»V letih poučevanja sem si ustvaril mnenje, da delo z otroki in mladostniki je ločen pogled umetnost. Še kot študent sem se začel zanimati za proces poučevanja jezikov od znotraj in od takrat naprej odkrivam nove vidike zase. Govorim naprej tuji jeziki, ljudje dobijo neomejene priložnosti za spoznavanje drugih kultur in družb. V naši obrti ni pomembno le kompetentno poučevati, ampak tudi motivirati učenca, saj svet okoli nas ponuja toliko možnosti za učenje novih stvari!«

Ekaterina

Izobraževanje:

Ameriška univerza, Libanon
Univerza Hokkaido, Japonska

Doktor bioloških znanosti

Pedagoške izkušnje: 10 let

»Mislim, da sem rojen za učiteljico. Učence rad spodbujam za katero koli temo, ki jo poučujem. Biologija mi je najljubša, je najbolj vznemirljiv predmet za študij in raziskovanje. Kot učitelj sem si zadal tri pomembne naloge: da študente navdušim za moj predmet, poskrbim, da bodo razumeli vsako podrobnost in da bodo dobro opravili izpit.«

Stephen

Izobrazba:

Univerza v Oxfordu, Keble College

Pedagoške izkušnje: 11 let

»Zaupanje in ljubezen do predmeta, ki se preučuje. Brez teh dveh lastnosti, prepričan sem, ne bo pravega študija. Človek se lahko česa nauči in poda znanje, ko je to potrebno, a pravo razumevanje predmeta se pojavi šele, ko človek iskreno verjame, da je ta predmet del njega. In študent to doseže z vprašanji, argumenti, razmišljanji in tveganji.«

Ta stran vsebuje demonstracija Možnosti OGE pri fiziki za 9. razred za 2009 - 2019.

Demo možnosti OGE v fiziki vsebujejo naloge dveh vrst: naloge, kjer morate dati kratek odgovor, in naloge, kjer morate dati podroben odgovor.

Za vse naloge vseh demonstracijske možnosti za OGE v fiziki podani so odgovori, naloge s podrobnim odgovorom pa so podane s podrobnimi rešitvami in navodili za ocenjevanje.

Za izvedbo nekaterih nalog je potrebno sestaviti eksperimentalno postavitev, ki temelji na standardnih sklopih za frontalno delo v fiziki. Nudimo tudi seznam potrebne laboratorijske opreme.

AT demo različica OGE 2019 iz fizike v primerjavi s predstavitvijo iz leta 2018 brez sprememb.

Možnosti demonstracije za OGE v fiziki

Upoštevajte to demonstracijske različice OGE v fiziki so predstavljeni v obliki pdf, za ogled pa morate imeti na računalniku nameščen na primer brezplačno distribuiran programski paket Adobe Reader.

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2009

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2010

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2011

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2012

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2013

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2014

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2015

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2016

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2017

Demonstracijska različica OGE iz fizike za leto 2018

Demo različica OGE v fiziki za leto 2019

Seznam laboratorijske opreme

Lestvica za preračun primarne ocene za opravljanje izpitne naloge
na petstopenjski lestvici

• lestvico za preračun primarne ocene za opravljeno izpitno nalogo v letu 2018 v oceno na petstopenjski lestvici;
• lestvico za preračun primarne ocene za opravljanje izpitne naloge v letu 2017 v oceno na petstopenjski lestvici;
• lestvico za preračun primarne ocene za opravljeno izpitno nalogo v letu 2016 v oceno na petstopenjski lestvici.
• lestvico za preračun primarne ocene za opravljanje izpitne naloge v letu 2015 v oceno na petstopenjski lestvici.
• lestvico za preračun primarne ocene za opravljanje izpitne naloge v letu 2014 v oceno na petstopenjski lestvici.
• lestvico za preračun primarne ocene za opravljanje izpitne naloge v letu 2013 v oceno na petstopenjski lestvici.

Spremembe predstavitve fizike

Demonstracijska različica OGE v fiziki 2009 - 2014 sestavljen iz 3 delov: naloge z izbiro odgovorov, naloge s kratkim odgovorom, naloge s podrobnim odgovorom.

Leta 2013 v demo različica OGE v fiziki naslednji spremembe:

• Bilo je dodana naloga 8 z izbiro odgovorov- o toplotnih pojavih,
• Bilo je dodana naloga 23 s kratkim odgovorom– razumevanje in analiza eksperimentalnih podatkov, predstavljenih v obliki tabele, grafa ali slike (sheme),
• Bilo je število nalog s podrobnim odgovorom se je povečalo na pet: štirim nalogam s podrobnim odgovorom 3. dela - o uporabi informacij iz besedila fizične vsebine je bila dodana naloga 19 1. dela.

Leta 2014 demo različica OGE v fiziki 2014 strukturno in vsebinsko glede na preteklo leto ni spremenila, pa so bili merila so se spremenila vrednotenje nalog s podrobnim odgovorom.

Leta 2015 je bilo spremenjena variantna struktura:

• Možnost je postala biti v dveh delih.
• Številčenje naloge so postale skozi v celotni različici brez črkovnih oznak A, B, C.
• Spremenjena je oblika zapisovanja odgovora v nalogah z izbiro odgovorov: odgovor je postalo potrebno napisati števko s številko pravilnega odgovora(ni obkrožena).

Leta 2016 v demo različica OGE v fiziki zgodilo pomembne spremembe:

• Skupno število delovnih mest zmanjšal na 26.
• Število kratkih odgovorov povečala na 8
• Najvišja ocena za vsa dela ni spremenila(še vedno - 40 točk).

AT demo različice OGE 2017 - 2019 v fiziki v primerjavi s predstavitvijo iz leta 2016 sprememb ni bilo.

Za učence 8. in 9. razreda, ki se želijo dobro pripraviti in opraviti OGE iz matematike ali ruščine za visoko oceno Izobraževalni center"Resolvent" drži

Organizirani smo tudi za šolarje

Priprava na OGE in enotni državni izpit

Glavni Splošna izobrazba

UMK linija A. V. Peryshkina. fizika (7-9)

Priprava na OGE iz fizike: naloga številka 23

V 9. razredu se učenci prvič soočajo z obveznimi državnimi izpiti. Kaj to pomeni za učitelja? Prvič, naloga je, da otroke pripravimo na intenzivno pripravo na certifikacijsko delo. Najpomembnejša stvar pa je: ne le dati popolno znanje o svojem predmetu, ampak razložiti, kakšne naloge morate opraviti, analizirati tipični primeri, napake in študentom omogočiti vsa orodja za uspeh na izpitu.

Pri pripravi na OGE največ vprašanj poraja eksperimentalna naloga št. 23. To je najtežje in temu je namenjenega največ časa - 30 minut. In za njegovo uspešno izvedbo lahko dobite največ točk - 4. Ta naloga se začne z drugim delom dela. Če pogledamo v kodifikator, bomo videli, da so tukaj nadzorovani vsebinski elementi mehanski in elektromagnetistični pojavi. Učenci morajo pokazati sposobnost dela s fizičnimi inštrumenti in merilnimi instrumenti.

Obstaja 8 standardni kompleti opremo, ki jo boste morda potrebovali za izpit. Katere bodo uporabljene, bo znano nekaj dni pred izpitom, zato je pred izpitom priporočljivo izvesti dodatno izobraževanje z orodji, ki jih bomo uporabljali; ne pozabite ponoviti, kako jemati odčitke iz instrumentov. Če se izpit izvaja na ozemlju druge šole, lahko učitelj pride tja vnaprej, da si ogleda komplete, pripravljene za delo. Učitelj, ki pripravlja inštrumente za izpit, naj bo pozoren na njihovo uporabnost, zlasti tistih, ki so podvrženi obrabi. Na primer, uporaba stare baterije lahko povzroči, da učenec preprosto ne bo mogel nastaviti zahtevane amperaže.

Potrebno je preveriti, ali se naprave ujemajo z navedenimi vrednostmi. Če se ne ujemajo, so prave vrednosti navedene v posebnih obrazcih in ne tiste, ki so zapisane v uradnih sklopih.

Učitelju, ki je odgovoren za vodenje izpita, lahko pomaga tehnik. Med izpitom spremlja tudi spoštovanje varnostnih predpisov in lahko posreduje pri nalogi. Študente je treba opozoriti, da če med nalogo opazijo okvaro katere koli naprave, jo nemudoma prijavijo.

Na izpitu iz fizike najdemo tri vrste eksperimentalnih predmetov.

Vrsta 1. "Posredne meritve fizikalnih veličin." Vključuje 12 tem:

• Gostota snovi
• Arhimedova moč
• Koeficient drsnega trenja
• Pomladna stopnja
• Obdobje in frekvenca nihanja matematičnega nihala
• Moment sile, ki deluje na vzvod
• Delo je elastična sila pri dvigovanju bremena s premičnim ali fiksnim blokom
• Delo sile trenja
• Optična moč konvergentne leče
• Električni upor upor
• Delo električni tok
• Moč električnega toka.

Vrsta 2. "Reprezentacija eksperimentalne rezultate v obliki tabel ali grafov in oblikovanje sklepa na podlagi pridobljenih eksperimentalnih podatkov. Vključuje 5 tem:

• Odvisnost elastične sile, ki nastane v vzmeti, od stopnje deformacije vzmeti
• Odvisnost obdobja nihanja matematičnega nihala od dolžine niti
• Odvisnost jakosti toka, ki nastane v prevodniku, od napetosti na koncih prevodnika
• Odvisnost sile trenja drsenja od normalne tlačne sile
• Lastnosti slike, pridobljene s konvergentno lečo

Tip 3. "Poskusno preverjanje fizikalnih zakonov in posledic." Vključuje 2 temi:

• zakon serijska povezava upori za električna napetost
• zakon vzporedna povezava upori za električni tok

Priprava na OGE iz fizike: nasveti za dijaka

• Pomembno je, da ste zelo natančni pri zapisovanju vsega, kar zahtevajo pravila, na list za odgovore. Pri preverjanju svojega dela je vredno še enkrat pogledati, če kaj manjka: shematska risba, formula za izračun želene vrednosti, rezultati neposrednih meritev, izračuni, številčna vrednost želene vrednosti, zaključek itd. ., odvisno od pogojev. Odsotnost vsaj enega kazalnika bo povzročila zmanjšanje ocene.
• Za dodatne meritve, vpisane v obrazec, se ocena ne zmanjša.
• Risbe je treba narediti zelo previdno, površne sheme odvzamejo tudi točko. Pomembno je, da se naučite nadzorovati indikacijo vseh merskih enot
• Pri zapisovanju odgovora študent ne sme navesti napake, vendar mu je vredno posredovati informacijo, da ima preveritelj merila in pravilen odgovor že vsebuje meje intervala, znotraj katerega se lahko izkaže pravilen rezultat.

Priprava na izpit na splošno in še posebej na eksperimentalno nalogo ne more biti spontana. Brez nenehnega razvijanja veščin pri delu z laboratorijsko opremo je skoraj nemogoče dokončati naloge. Zato učitelje spodbujamo, da se seznanijo z demo različico izpitne naloge in analizirajo tipične naloge med laboratorijem.

Podrobno analizo vseh vrst nalog si lahko ogledate vwebinar

Pri razvoju se zbirajo in povzemajo izkušnje pri reševanju problemov, predlaganih na OGE iz fizike v 9. razredu, v okviru oddelka "kinematika". pravolinijsko gibanje Avtor je poskušal razviti kratek tečaj, v katerem bi na primeru razčlenjevanja osnovnega preproste naloge se oblikuje razumevanje splošno načelo reševanje problemov na to temo. Razvoj vsebuje 19 edinstven naloge iz podrobna analiza vsaka, pri nekaterih nalogah pa je navedenih več načinov reševanja, ki naj bi po mnenju avtorja prispevali k poglobljeni in popolni asimilaciji metod za reševanje tovrstnih nalog. Skoraj vse naloge so avtorske, vendar vsaka od njih odraža značilnosti nalog obrazca OGE. Velika večina nalog je usmerjenih v grafični prikaz, ki prispeva k oblikovanju metapredmetnih veščin. Poleg tega razvoj vsebuje minimalno zahtevano teoretično gradivo, ki je "koncentracija" splošne teorije za določen odsek. Učitelj ga lahko uporablja pri pripravi na redno lekcijo, med dodatni razredi, namenjen pa je tudi študentu, ki se samostojno pripravlja na opravljanje OGE iz fizike.

Zbirka orodij(predstavitev) »Elektromagnetna nihanja in valovanje. Priprava na državni izpit" je sestavljena v skladu z zahtevami za državo končno certificiranje(GIA) iz fizike v letu 2013 in je namenjen pripravi maturantov osnovne šole na izpit.
V razvoju so kratke informacije na temo (v skladu s kodifikatorjem GIA) in Načrt predstavitvene različice izpitne naloge (Elektromagnetna nihanja in valovi), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.

Ciljno občinstvo: za 9. razred

Metodološki vodnik (predstavitev) »Vlažnost zraka. Priprava na GIA« je bila sestavljena v skladu z zahtevami za Državno končno atestiranje (GIA) iz fizike v letu 2010 in je namenjena pripravi maturantov osnovne šole na izpit.
Razvoj vsebuje kratke informacije o temi (v skladu s kodifikatorjem GIA) in Načrt za demonstracijsko različico izpitne naloge (Vlažnost zraka), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.

Metodološki vodnik (predstavitev) »Izhlapevanje in kondenzacija. Vrela tekočina. Priprava na GIA« je bila sestavljena v skladu z zahtevami za Državno končno atestiranje (GIA) iz fizike v letu 2010 in je namenjena pripravi maturantov osnovne šole na izpit.
Razvoj vsebuje kratke informacije o temi (v skladu s kodifikatorjem GIA) in Načrt predstavitvene različice izpitne naloge (Izhlapevanje in kondenzacija. Vrenje tekočine), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.
Kratkost in jasnost predstavitve omogočata hitro in natančno ponovitev obravnavanega gradiva pri ponavljanju tečaja fizike v 9. razredu, pa tudi z uporabo primerov demo različic GIA v fiziki v letih 2008-2010 za prikaz uporabe osnovnih zakonov. in formule v možnostih izpitne naloge stopnja A in B.
Priročnik se lahko uporablja tudi za 10.-11. razrede pri ponavljanju ustreznih tem, kar bo dijake pomagalo usmeriti k izpitu po izbiri v zaključnih letnikih.

Razvoj vsebuje kratke informacije o temi (v skladu s kodifikatorjem GIA) in Načrt predstavitvene različice izpitne naloge (Mehanske vibracije in valovi. Zvok), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.
Kratkost in jasnost predstavitve omogočata hitro in natančno ponovitev obravnavanega materiala pri ponavljanju tečaja fizike v 9. razredu, pa tudi z uporabo primerov demo različic GIA v fiziki v letih 2008–2010 za prikaz uporabe osnovne zakonitosti in formule v variantah izpitnih nalog stopnje A in B.

Metodološki priročnik je bil sestavljen v pomoč učiteljem in študentom, ki opravljajo GIA iz fizike na podlagi gradiva FIPI, da se pripravijo na izpit iz nova oblika; vsebuje primere oblikovanja eksperimentalnih nalog iz 3. dela. Priročnik se lahko uporablja tudi pri pouku fizike v 7.-9. razredu za laboratorijsko delo ah, ker opis nekaterih laboratorijskih vaj v učbeniku ni podan.

Metodološki vodnik (predstavitev) »Arhimedov zakon. Priprava na GIA« je bila sestavljena v skladu z zahtevami za Državno končno atestiranje (GIA) iz fizike v letu 2010 in je namenjena pripravi maturantov osnovne šole na izpit.
Razvoj vsebuje kratke informacije o temi (v skladu s kodifikatorjem GIA) in načrt predstavitvene različice izpitne naloge (Arhimedov zakon), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.
Kratkost in jasnost predstavitve omogočata hitro in natančno ponovitev obravnavanega materiala pri ponavljanju tečaja fizike v 9. razredu, pa tudi z uporabo primerov demo različic GIA v fiziki v letih 2008–2010 za prikaz uporabe osnovne zakonitosti in formule v variantah izpitnih nalog stopnje A in B.

Priročnik se lahko uporablja tudi za 10.-11. razrede pri ponavljanju ustreznih tem, kar bo dijake pomagalo usmeriti k izpitu po izbiri v zaključnih letnikih.

Metodološki vodnik (predstavitev) »Pascalov zakon. Priprava na GIA« je bila sestavljena v skladu z zahtevami za Državno končno atestiranje (GIA) iz fizike v letu 2010 in je namenjena pripravi maturantov osnovne šole na izpit.
Razvoj vsebuje kratke informacije o temi (v skladu s kodifikatorjem GIA) in načrt predstavitvene različice izpitne naloge (Pascalov zakon), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.

Kratkost in jasnost predstavitve omogočata hitro in natančno ponovitev obravnavanega materiala pri ponavljanju tečaja fizike v 9. razredu, pa tudi z uporabo primerov demo različic GIA v fiziki v letih 2008–2010 za prikaz uporabe osnovne zakonitosti in formule v variantah izpitnih nalog stopnje A in B.

Metodološki vodnik (predstavitev) »Pritisk. Atmosferski tlak. Priprava na GIA« je bila sestavljena v skladu z zahtevami za Državno končno atestiranje (GIA) iz fizike v letu 2010 in je namenjena pripravi maturantov osnovne šole na izpit.
Razvoj vsebuje kratke informacije o temi (v skladu s kodifikatorjem GIA) in Načrt predstavitvene različice izpitne naloge (Tlak. Atmosferski tlak), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.
Kratkost in jasnost predstavitve omogočata hitro in natančno ponovitev obravnavanega materiala pri ponavljanju tečaja fizike v 9. razredu, pa tudi z uporabo primerov demo različic GIA v fiziki v letih 2008–2010 za prikaz uporabe osnovne zakonitosti in formule v variantah izpitnih nalog stopnje A in B.
Priročnik se lahko uporablja tudi za 10.-11. razrede pri ponavljanju ustreznih tem, kar bo dijake pomagalo usmeriti k izpitu po izbiri v zaključnih letnikih.

Metodološki vodnik (predstavitev) »Preprosti mehanizmi. učinkovitosti preprosti mehanizmi. Priprava na GIA« je bila sestavljena v skladu z zahtevami za Državno končno atestiranje (GIA) iz fizike v letu 2010 in je namenjena pripravi maturantov osnovne šole na izpit.
Razvoj vsebuje kratke informacije o temi (v skladu s kodifikatorjem GIA) in načrt predstavitvene različice izpitne naloge (Enostavni mehanizmi. Učinkovitost preprostih mehanizmov), ki ga spremljajo animacije in video posnetki.

Kratkost in jasnost predstavitve omogočata hitro in natančno ponovitev obravnavanega materiala pri ponavljanju tečaja fizike v 9. razredu, pa tudi z uporabo primerov demo različic GIA v fiziki v letih 2008–2010 za prikaz uporabe osnovne zakonitosti in formule v variantah izpitnih nalog stopnje A in B.
Priročnik se lahko uporablja tudi za 10.-11. razrede pri ponavljanju ustreznih tem, kar bo dijake pomagalo usmeriti k izpitu po izbiri v zaključnih letnikih.