Kaj so vrline osebe. Kakšne so slabosti osebe
Videz osebe je sestavljen iz različnih prednosti in slabosti. V skladu z osebnimi lastnostmi se oblikujejo vedenjski znaki, po katerih drugi ocenjujejo notranji svet sogovornika. V ruskem jeziku se je že dolgo pojavil pregovor, ki priča o pomenu intelektualnih in duhovnih komponent - "Srečajo se po oblačilih, a izpratijo po mislih."
Ni presenetljivo, saj za negovanim videzom, ki ga dopolnjujejo izvrstni predmeti garderobe, tudi vešči laskavec in prevarantski hinavec ne bo mogel skriti lastnih pomanjkljivosti. Slabosti in vrline človeka so na stotine imen, zato je skoraj nemogoče omeniti vsako značajsko lastnost. Vendar pa obstajajo tipične podobe ljudi, obdarjenih z najpogostejšimi lastnostmi, ki jih je precej enostavno prepoznati.
Skupne vrline: socialne koristi
Nemogoče je, ne da bi se naučili harmonično združevati prednosti in slabosti značaja. Uspešne zakonske zveze odlikuje združljivost partnerjev, ki so uspešno sprejeli prednosti in slabosti drug drugega. Iskanje "zlate" sredine, ki vam omogoča, da ostanete sami in vzbudite sočutje drugih - življenjski cilj se pojavlja na podzavestni ravni že od otroštva. Prvi korak k osebnemu izboljšanju lahko naredite tako, da svoji podobi dodate pozitivne lastnosti:
Usmiljenje in sočutje vam omogočata podporo v težkih trenutkih ljubljeni, ki nadomešča v tovariško "ramo". Takšne lastnosti odražajo širino duše, pripravljene deliti žalost nekoga drugega.
Komunikacija - sposobnost iskanja medsebojni jezik tudi s tujcem. Z njim je enostavno zgraditi konstruktiven dialog, saj je pripravljen živahno govoriti o abstraktnih stvareh in deliti specializirano znanje o znanih temah.
Plemstvo, še posebej povpraševanje v srednjem veku, danes postaja redek artefakt, ki dopolnjuje osebni videz. V tej kakovosti so sklenjeni poštenost in pogum, nesebičnost in visoko moralni koncepti.
Zvestoba je tanjši del podobe človeka, saj je pomen institucije družine v 21. stoletju vsako sekundo manjši. Število ločitev, ki so postale logičen zaključek razpada parov, narašča geometrijska progresija. Zvestoba prijatelju, staršem, službenemu in ljubezenskemu partnerju sodi v določeno kategorijo izginjajočih lastnosti.
Pozornost do trenutnih situacij in neopaznih podrobnosti je uporabna lastnost, ki olajša krmarjenje v hitrem tempu življenja. Ljudje ne opazijo banalnih stvari, zamujajo pomembna poznanstva in usodne dogodke.
Daljnovidnost in pronicljivost postaneta še ena vrlina osebnega videza, ki tujcu omogoča, da prepreči izdajo ljubljene osebe. Ta lastnost pomaga pravočasno določiti misli sogovornika, ki si jih ne upa povedati na glas.
Če želite doseči želeni rezultat, dopolnjevati notranji svet z zgornjimi lastnostmi, se morate trdo potruditi. Glavno načelo, na katerem temeljijo programi usposabljanja za samoizpopolnjevanje, je nadzor nad lastnimi čustvi, ki izzove ljudi na nora in nesmiselna dejanja.
Značilne slabosti: kronične težave
Ko smo ugotovili skupne vrline, je nemogoče ne omeniti tipičnih pomanjkljivosti, ki so del moralnega značaja ljudi v 21. stoletju. Šele po odstranitvi naslednjih lastnosti iz lastne podobe lahko računate na uspešen rezultat in dosežete novo stopnjo v procesu osebnega samorazvoja:
Sebičnost in aroganca sta glasnika, ki se jima lastnik takšnih lastnosti težko izogne. Napihnjena samopodoba otežuje vzpostavitev dialoga z ljudmi, kar izzove nastanek konfliktnih situacij.
Skladnost in pretirana odzivnost osebi ne omogočata, da bi pravočasno rekel pomemben "ne". Glede na konkurenčno okolje, v katerem morajo prebivalci razvitih mest danes obstajati, je nezmožnost zavrnitve dober razlog za zvite, a lene slabovoljce.
Potreba po pomoči in nadzoru.
Komercializem je zapriseženi "sovražnik" osebne podobe, ki razkriva skromen notranji svet premožne osebe. Takšni ljudje merijo življenje in okolje finančni vidik zastaviti ključno vprašanje: za srečo? 
Laži so lahko različne, zato je te lastnosti nemogoče nedvoumno pripisati pomanjkljivostim osebnega videza. Če je oseba prisiljena lagati, da bi rešila življenja ljubljenih, potem takšnega dejanja ni dovoljeno obsojati. Vendar so laži, ki jih nezvesti možje ne obotavljajo uporabiti, vrhunec arogance.
Strahopetnost je znak šibke volje, ki se ne more spopasti z nastajajočimi težavami. S takšno kakovostjo se je težko sprijazniti, saj se v nujnih primerih pojavijo neprijetni vidiki osebnega videza.
Cinizem je lastnost, ki straši druge in predstavlja notranji svet človeka v negativni luči. Takšni ljudje lahko mirno govorijo o posledicah terorističnega napada ali računajo osebno korist v poslu, ki vključuje bankrot prijatelja.
Neutemeljeno ljubosumje je tudi zasluženo ena od pogostih pomanjkljivosti ljudi. Družine razpadajo zaradi nepremišljenih pregledov in izgube zaupanja.
Na prvih stopnjah samorazvoja poskušajte manj podlegati čustvenim impulzom, svoje misli pa podvržete skrbni analizi. Ne bojte se poslušati, ampak ne pozabite, da je priporočljivo objektivno oceniti prihajajoče dejanje. Po kratkem času se bodo na podzavestni ravni razvile določene »ovire«, ki ne bodo dovolile, da bi pomanjkljivosti izbruhnile brez vašega dovoljenja. Šele po doseganju takšne stopnje se lahko postopek za izboljšanje osebnega videza šteje za uspešen »dogodek«.
Če se ne naučite sprejemati svojih pomanjkljivosti in ceniti vrline, obstaja nevarnost, da se zgodi. Oseba, ki ni pripravljena na to, kar je, je obsojena na duševno neravnovesje in duševno nestabilnost. Če jemljemo to dejstvo za samoumevno, je lažje stopiti na pot popravljanja, izboljšanja in preoblikovanja lastnih minusov v pluse.
3. marca 2014Nikomur ni skrivnost, da pri nas sodobnem svetu skoraj nič ni popolno. Vsak posameznik ima svoje značilnosti. Za nekatere so to prednosti, za druge pa bistvene slabosti. Vse je odvisno od tega, kako se človek sam nanaša na eno ali drugo lastnost svojega značaja.
Tudi če vzamemo kakršno koli kakovost osebe, jo lahko pripišemo tako prednostim kot slabostim. Vzemimo na primer tako lastnost, kot je velikodušnost. Če je za prijatelje, potem je ta kakovost pozitivna, vsi imajo radi velikodušne prijatelje, če pa pogledate z druge strani, kar zadeva družino, potem je to že oseba do neke mere potratna, potem se to šteje za slabost.
Drug primer je odzivnost. Človek srca vedno priskoči na pomoč drugim. To je seveda pozitivna lastnost. Če pa je človek pretirano odziven ali, preprosto rečeno, brez težav, potem mu bo tudi v življenju težko. Uporabljali jih bodo drugi. Zato naj bo vsega dobrega tudi zmerno.
Iz tega sledi, da je treba slabosti razumeti kot osebne kvalitete ki vam preprečujejo, da bi bili uspešni in srečni.
Vrste, na katere lahko razdelimo glavne človeške pomanjkljivosti
- Psihološki tip - takšne pomanjkljivosti ljudi pogosto prestrašijo in povzročajo težave osebno življenje, lahko postane tudi ovira pri karierni rasti. (tesnoba, samoizolacija, lenoba, strah, krutost)
- Fizični tip - takšne pomanjkljivosti so nekoliko subjektivne, saj je vsako fizično kakovost osebe mogoče zaznati z različnih zornih kotov. Ti vključujejo višino, zgradbo telesa, barvo oči, obliko obraza, tip telesa, stanje kože. Nekdo ne mara polnosti, za nekatere pa je polnost nekaj, na kar so ponosni, enako lahko rečemo o nizkih in visok. Nekdo kompleksi zaradi svoje majhne rasti, za nekoga pa je to prednost.
- Ženske vrste pomanjkljivosti - vključujejo pretirano skromnost ali razuzdanost, zgovornost, dvoličnost, pohlep, brezčutnost, dotakljivost in drugo. Takšne pomanjkljivosti včasih vodijo šibkejšo polovico celo do razdora v njihovem osebnem življenju.
- Moški tip pomanjkljivosti - to so diktatura, nesramnost, pomanjkanje smisla za humor, pohlep, neurejenost, neodločnost in druge. Te pomanjkljivosti lahko moškim tudi otežijo življenje.
Ne glede na pomanjkljivosti ali vrline, ki so prisotne v človeku, je pomembno vedeti, da smo sami ustvarjalci svojega značaja.
Oglejmo si dostojanstvo in človeške napake z vidika neomajne modrosti naših prednikov.
Po vedskih spisih kot vir znanja obstajajo merila, po katerih je mogoče soditi o človeku.
In če govorimo o zaslugah in pomanjkljivostih osebe, potem so njihove Vede opisane v skupaj 29.
Od tega je 16 glavnih vrlin in s tem 13 lastnosti, ki jih je zaželeno zatreti v svojem značaju.
Zato predlagam, da najprej razmislimo o tistih lastnostih, ki jih moramo razviti in gojiti, nato pa o tistih, s katerimi se je vredno boriti.
Prednosti in slabosti osebe izgledajo takole:
16 glavnih lastnosti vključuje naslednje. Sposobnost prenašati življenjske okoliščine in morebitne razvade značaja drugih ljudi. Kar zadeva potrpežljivost, to ne pomeni "neumnega" sprejemanja življenja in vsega, kar daje.
To pomeni, da jih morate, ko se pojavijo težave, pravilno in mirno zaznati, saj veste, da se to zgodi z razlogom. Nekaj podobnega kot potrpežljivost je zadržanost.
To je lastnost, ki se kaže, ko človek ocenjuje življenje, okoliščine z vidika razumnosti in zdrave pameti. Občutki takšne osebe ne prevzamejo gore, kar pomeni, da so možnosti, da užalite drugega ali zavržete negativnost, močno zmanjšane.
Vztrajnost je še ena pomembna točka. Pomeni vzdržljivost pred tem, kar vam je pripravila usoda. Vede pravijo, da ne smete obupati, če življenje postane težko. Treba se je opogumiti in z dvignjeno glavo zadržati možen življenjski udarec.
Pozabil sem tudi povedati, da tudi če poznaš in obdržiš v glavi prednosti in slabosti človeka, že delaš prve korake k iskanju trajne sreče v življenju. Pod naslednjo točko sta resnicoljubnost in odsotnost kakršne koli zavisti.
Z resnicoljubnostjo se zdi razumljivo, a o zavisti je treba povedati nekaj besed. Obstaja bela zavist. Tukaj človek ne zavida drugemu, z željo po obvladovanju že nabranega, ampak želi samostojno doseči isto.
Hkrati pa absolutno spoštovati tistega, ki že ima želeni predmet. To je normalno. Izkazalo se je tudi, da je tudi oploditev eno tistih pomembnih vprašanj, ki bi se jih človek moral lotiti z veliko mero resnosti in odgovornosti. Samo spočeti otroka, če le kako - to je pol uspeha. Toda pravilno si ga zamisliti je druga zgodba.
Obstajajo pa tudi duhovne lastnosti, ki jih bom samo naštel. Sem spadajo: preučevanje svetih spisov, izpolnjevanje zapovedi, ki so tam podane, nesebično služenje Bogu in darovanje darov zanj v obliki sadja ali gospodinjskih predmetov, asketizem in samoodpovedovanje.
Askeza in samoodpoved je poveličevanje Boga in odsotnost navdušenja nad iluzijo materialnega sveta.Zdaj pa se pogovorimo o 13 pomanjkljivostih. Pri preučevanju teme o prednostih in slabostih osebe se je treba bolj osredotočiti na prvo.
In zato se ne bomo poglobili v človeške razvade, ampak jih preprosto naštevali. Navajamo samo zato, da razumemo, s čim bomo morali delati. Sem spadajo: razuzdanost in poželenje, ki sta zdaj razvita pri mnogih ljudeh.
Zavist, jeza in krutost. Prikaz jeze in nevednih tračev. Aroganca in ponos. Zatiranje drugih in lastna malodušnost in neveselost. Pa tudi privlačnost do neskončnega materialnega uživanja in odpor do tistega, ki je v stiski.
Ko ste preučili prednosti in slabosti osebe, ne bo veliko smisla, če jih le poznate in ne storite ničesar. Jasno je, da vsega dobrega v sebi ne bo mogoče razviti in narediti popolnega v nekaj mesecih, saj lahko traja več let. Toda nenehno in sistematično napredovanje vas bo naredilo takšnega človeka, po katerem bodo vsi posegali. Kot primer vam priporočam, da si ogledate ruske fante, ki brez zavarovanja osvajajo vrhove Moskve (od gledanja mi je kar naježilo in srce mi je razbijalo):
Kaj je slabost? Napaka, ki vam onemogoča življenje ali izvajanje določenih dejanj. Danes ne bom predaval o tem, kako so pomanjkljivosti zlo in kako se jih znebiti. Nisem psiholog - sem kadrovec. Želim govoriti o pomembnem delu intervjuja »Poimenujte svoje slabosti«. Članek bo koristen tako iskalcem zaposlitve, ki že dlje časa iščejo delo, kot tudi zaposlenim strokovnjakom, ki želijo nekaj narediti za svoj prosti čas.
Če menite, da kadrovski delavci postavljajo vprašanja o pomanjkljivostih kandidata, da bi slišali njegov odkrit odgovor, morate vedeti, da kadroborci niso tako neumni in naivni, da bi verjeli, da lahko eno samo vprašanje kandidata pripelje do čiste vode. Dejstvo je, da vprašanja o pomanjkljivostih kandidata prisilijo, da pokaže svojo iznajdljivost, odpornost na stres in ustreznost svoje ocene samega sebe.
Vprašanje o pomanjkljivostih se praviloma zastavi na koncu intervjuja, ko se je splošen vtis o kandidatu že oblikoval in ga morate le še utrditi.
Naj kot oseba, ki že več kot 10 let deluje na področju upravljanja s kadri, prosilcem dam nekaj nasvetov:
Nasvet 1: Ne bojte se opozoriti na svoje pomanjkljivosti.
Povsem naravno je, da se želiš najbolj pokazati boljša roka potencialnemu delodajalcu. Vendar ne pozabite, da se neuspehi skupaj z uspehi dogajajo vsem brez izjeme.
Nasvet 2. Poskusite se ustrezno oceniti.
Povedal sem že, da se vprašanje pomanjkljivosti oziroma šibkih lastnosti kandidatove osebnosti postavlja zato, da se oceni kandidatova iznajdljivost in ustreznost samoocenjevanja, sposobnosti. na konstruktivno kritiko.
Nasvet 3. Pazi, kako predstavljaš informacije o svojih pomanjkljivostih.
Vaš odgovor daje potencialnemu delodajalcu predstavo o tem, kako se obnašate v težkih situacijah, ali ste se sposobni prilagoditi sogovorniku.
Nasvet 4. Pojasnite razloge za svoje neuspehe.
Ko prosilec govori o svojih pomanjkljivostih, napakah in neuspehih, je kadrovec vedno pozoren na to, koga krivi za to: šefa, sodelavce, okoliščine, sebe. Sposobnost pravilnega navajanja svojih pomanjkljivosti kaže, kako je kandidat oblikoval merila za ocenjevanje lastnih dejanj in ravnanj sodelavcev.
Nasvet 5: Naj bodo vaše slabosti vaše prednosti.
Kompetenten prijavitelj iz svojih pomanjkljivosti ugotavlja trmoglavost, vztrajnost, spoštovanje načel in predanost. Strinjam se, da bodo takšne pomanjkljivosti pritegnile potencialnega delodajalca. Če se prijavljate na delovno mesto vodje iskanja strank, potem upoštevajte svojo nemirnost in pretirano komunikacijsko sposobnost.
Nasvet 6. Dokažite, da vam nobena od vaših pomanjkljivosti ne preprečuje učinkovitega opravljanja svojega dela.
V tem primeru se je bolje dotakniti tistih pomanjkljivosti, ki niso neposredno povezane s položajem, za katerega se prijavljate.
Nasvet 7. Povejte nam o pomanjkljivosti, ki ste jo uspeli odpraviti.
Na primer, da ste nehali kaditi pred tremi meseci ali da ste bili v šoli preveč čustveni. Vendar pa ste se zdaj naučili obvladovati svoja čustva ter sprejemati premišljene in premišljene odločitve.
Ali pa povejte o težavi, ki ste jo nekoč imeli, po kateri ste pomislili, kaj je povzročilo, da ste naredili določene zaključke, da se taka situacija ne bi več ponovila.
Nasvet 8. Pokažite, da imate smisel za humor.
Poskusite odgovoriti na vprašanje z znanim klišejem, na primer »Svoje pomanjkljivosti puščam doma«, nato pa nadaljujte z resnim odgovorom.
Ti nasveti vam bodo zagotovo pomagali pri naslednjem intervjuju. Ne pozabite pa, da ima vsak od vas svoje značilnosti, ki jih je treba poudariti veliko bolj kot pomanjkljivosti!
Na katere pomanjkljivosti bi izpostavili?
Usmerjanje obšolske dejavnosti in predstavitev za njeno izvajanje vam omogoča, da otroke seznanite s prednostmi in slabostmi osebe, jih nauči razlikovati, delati na sebi.
Prilutskaya Ludmila Valerievna, 23.01.2018
892 38
Razvojne vsebine
Tehnološki zemljevid obšolskih dejavnosti
1. Zadeva: Moje prednosti in slabosti.
2. Artikel: Svet
5. Izobraževalna ustanova: NMBOU "Gimnazija št. 11"
6. Mesto: Anžero-Sudžensk
7. Kratek opis: Tehnologija konstruiranja obšolskih dejavnosti je problemsko-dialoška. Pouk predvideva frontalno in skupinsko delo, delo z uporabo IKT.
8. Vrsta pouka: odkrivanje novega znanja
9. Oblika organizacije: obšolska dejavnost
10. Načrtovani rezultat:
| Spretnosti predmetov poznati prednosti in slabosti osebe; Vedite, kako jih poimenovati posebnosti | Osebni UUD: Vzpostavite povezavo med tarčo učne dejavnosti in njen motiv; Določiti skupna pravila ravnanja za vse; Določiti pravila za delo v skupinah, parih; - oceniti prebavljivo vsebino (na podlagi osebnih vrednot); Regulativni UUD: Določiti in oblikovati namen dejavnosti pri pouku skupaj z učiteljem; Izgovorite zaporedje dejanj v lekciji; delo po načrtu, navodilih; Ugibajte na podlagi izobraževalno gradivo; Izvajati samokontrolo, medsebojni nadzor; Skupaj z učiteljem in sošolci ocenite dejavnosti pri pouku. Kognitivni UUD: Krmarjenje po kartici opravil, slovarju; Krmarite v svojem sistemu znanja (določite meje znanja/nevednosti); Poiščite odgovore na vprašanja v besedilu, ilustracijah, s pomočjo svojega življenjske izkušnje; Izvedite analizo izobraževalnega gradiva; Izvedite razvrstitev, pri čemer navedite osnovo; Naredite primerjave z razlago meril. Komunikativni UUD: - biti sposobni izraziti svoje misli z zadostno popolnostjo in natančnostjo, zagovarjati svoje stališče; |
|
| Organizacija prostora |
||
| Oblike dela | ||
| Frontalni skupina Delo v parih | Kartice z nalogami, pregovori in izreki, mini slovarji. |
|
11. Namen obšolskih dejavnosti: otrokom pokazati edinstvenost vsake osebe, da skozi igro predstavijo svoje prednosti in slabosti izvenšolske dejavnosti.
12. Naloge:
Naučiti otroke razmišljati o preprostih, na prvi pogled, stvareh, videti dobro in slabo, dobro v vsaki osebi (zasluge in pomanjkljivosti), dati priložnost primerjati znake ljudi, najti podobnosti in razlike, razložiti, kaj je edinstvenost je
Oblikovati sposobnost "poslušati in slišati" drugo osebo.
Razviti sposobnost analize specifičnega življenjskih situacijah, pri otrocih Ustvarjalne sposobnosti spodbujati njihovo raznoliko samoizražanje.
13. Oprema: multimedijska predstavitev "Človeške prednosti in slabosti" fragmenti risank, odlomki iz del (mp3), pisalni papir, komplet flomastrov ali barvnih svinčnikov, nalepke s smeški, pisala po številu udeležencev, trakovi z imeni otrok, trakovi papirja: beli in črni, sonce, slovarji po številu učencev, predmeti: lupine, kamenčki ali oreščki, pregovori na listih za skupine.
Napredek lekcije:
| Dejavnost učitelja | Študentske dejavnosti | Opomba | |||||||||
| 1. Organizacijski trenutek. Psihološki odnos do dela. | Zdravo družba! Danes imamo še eno izvenšolsko uro »Lekcije morale«, kjer boste še naprej razkrivali skrivnosti zase. Prosim poglejte skozi okno. Kateri dan je danes? Naša učilnica je prijetna in topla. In ja, sonce je sijalo. Kakšne asociacije imate ob pogledu na sonce? (toplota, svetloba, mir, poletje, rože, igre ...). In zame je sonce povezano z našim poklicem, saj si resnično želim, da bi bilo tako svetlo, toplo in svetlo kot naše sonce. Kako vidite naše delo? Kaj pričakuješ od njega? Obrnimo žarke, da bo sonce še močneje posijalo. Zdaj odnesite žarke na svoje mize in pustite, da vas toplo spremljajo skozi celotno seanso in vam dajejo moč. Zasedite svoje sedeže. Preverite, ali sedite udobno, kako urejeno delovno mesto«, saj se potrebni pripomočki nahajajo na mizi. Zakaj je pomembno? Izrazite svoje misli. Želim vam dobro zdravje in uspeh! Naj se v našem razredu počutite varno in udobno. Vidim, da si se spremenil. Mnogi od vas so se začeli smejati. In to pomeni, da se je naše razpoloženje izboljšalo. je zelo lepo. Hvala vam! Psihološka vadba Barometer razpoloženja. | Otroci odgovorijo na vprašanja učitelja, preverijo pravilno lokacijo šolskih potrebščin in izrazijo svoje mnenje o potrebi primerna organizacija svojega "delovnega mesta", položite besede na sončne žarke, vzemite vsak po en žarek in zasedite svoja mesta. Otroci svoje razpoloženje (kot barometer kaže vreme) pokažejo z rokami: slabo razpoloženje - dlani se dotikajo, dobro - roke so razmaknjene Otroci izvajajo vaje. | Priprava učencev za delo v obšolskih dejavnostih: razvoj na osebnostni osnovi pomembna raven notranja pripravljenost za izvedbo regulativne zahteve izobraževalna dejavnost. | metasubjek (UUD) regulativni: izvajati samokontrolo; Obvladajte sposobnost napovedovanja; komunikativen: Poslušajte in razumejte govor drugih; Lastiti dialoško obliko govora v skladu s slovničnimi in skladenjskimi normami maternega jezika |
|||||||
| 2. Zunanje spletke. Posodobitev znanja. | Preberite zapis: "Dve osebi gledata skozi rešetke iste rešetke: eden vidi umazanijo, drugi zvezde" Frederic Langbridge Kaj misliš? Zakaj ljudje gledajo na isto stvar in vidijo različne stvari? Za katero od teh dveh oseb se mislite? Razloži zakaj? | Otroci berejo, razmišljajo in odgovarjajo na učiteljeva vprašanja. Otroci izrazijo svoje domneve, s pomočjo učitelja pridejo do ideje o potrebi po ogrevanju za uspešno delo. | |||||||||
| 3. Ogrejte se. | Fantje, poskusite razložiti, zakaj se športniki ogrejejo pred treningom, tekmovanji. Zakaj to počnejo? In za uspešno delo se moramo tudi ogreti. Toda ogrevanje ni od telesa, ampak od uma. Pri tem nam bodo v pomoč pripravljene naloge. Vaša naloga je, da se čim bolj osredotočite na vsebino vprašanj-nalog, da premišljeno in hitro odgovorite. Tukaj poslušaj: - rada dobro jem Veliko, okusno, okusno. Jem vse in brez razlike Ker jaz....( Požrešnost ) - No, jaz sem len in dolgočasen Nisem ločena od robčka. Ne maram igrati in peti raje bi jokala. Jaz sem glavni cvilež iz razreda, In vsi me kličejo .... ( Jok ) - Ne maram se, bratje, umivati, Nisem prijazen do mila in čopiča. In zdaj me ne kličejo zato... ( Umazano ) - Iskreno, povem vam fantje: Bodite urejeni, urejeni , Sami je zelo težko. Kje so hlače in kje srajca. Ne vem. JAZ …. ( kurba ) | Otroci razlagajo. Fantje poslušajo vprašanja in naloge ter poskušajo hitro in pravilno odgovoriti, jih znajo utemeljiti. | Glavna naloga te faze je ustvariti določeno pozitivno čustveno ozadje za otroke, brez katerega učinkovita asimilacija znanja ni mogoča. Zato ogrevanje vključuje dokaj lahka vprašanja, ki lahko vzbudijo zanimanje, zasnovana za iznajdljivost, hitrost reakcije, ki pomagajo pripraviti otroka na aktivno kognitivno dejavnost v razredu. | Zadeva: Poznajte terminologijo, vedite, kaj besede pomenijo. komunikativen: Poslušajte in razumejte govor drugih; biti sposoben izraziti svoje misli z zadostno popolnostjo in natančnostjo; Osvojite dialoško obliko govora v skladu s slovničnimi in skladenjskimi normami maternega jezika. |
|||||||
| 3. Odkrivanje novega znanja. 4. Primarno pritrditev. |
(otroci narišejo imena otrok iz škatle). Zapišite 3-4 točke o tem, kaj vidite dobrega pri osebi, katere ime je napisano na vašem listu papirja. Kaj človek občuti, ko v njem opazim nekaj dobrega? Ste že imeli takšne primere, ko ste v nečem neprivlačnem videzu našli nekaj uporabnega, lepega in nujnega? Zakaj ne bi smeli soditi o ljudeh in stvareh videz? Kako človeku v življenju pomaga sposobnost videti dobro? Zakaj ljudje pogosto opazijo slabo kot dobro? Fantje, vsi ljudje smo različni: veliki in majhni, debeli in tanki, smešni in jezni. Vsak človek ima dobre lastnosti - te se imenujejo vrline, obstajajo pa tudi slabe lastnosti - to so pomanjkljivosti. Da bi razumeli te lastnosti, si oglejmo tega malega človeka (diapozitiv: risba možička, po dolžini razdeljena na dva dela, naslikana črno-belo). Zakaj je ta človek napol črn? Vse slabo vidimo v črnem, dobro pa v svetlobi, beli. Pomagajmo malemu človeku postati čist in bel, torej postati dober. Za to, za vsakega slaba kakovost ali slabost, bomo izbrali dobro kakovost ali dostojanstvo, ki so prekrite z listi. Vzemimo prvi list. kaj je napisano?(skromnost). Otroci poslušajo pravljico in se o njej pogovarjajo. Vam je bila pravljica všeč? Povejte mi o najboljših stvareh o sebi. Kdo te uči videti dobro okoli sebe? Če v ljudeh vidiš dobro, jim to vedno poveš? - Delo s pregovori: Kateri od pregovorov ustreza temi lekcije? Praktično delo. - Prosim te, da pogledaš skozi okno. Zapomni si citat. Prosim te za dva opisa. Eno z vidika osebe, ki gleda skozi okno in vidi lepo, in drugo z vidika tistega, ki najprej opazi slabo. Preverjanje praktičnega dela. Primerjaj opise. Povejte, kateri opis je bilo lažje narediti in katerega težje. zakaj? Kakšen sklep je mogoče narediti? Katere prednosti in slabosti lahko navedete? | Fantje se seznanijo z vsebino predlaganega gradiva, izrazijo svoje domneve, zbirajo in dajejo letake tistim, o katerih so pisali. Otroci odgovarjajo na učiteljeva vprašanja. Učenci analizirajo dane naloge. Določijo stopnjo zahtevnosti nalog, predlagajo, kaj bodo počeli. Razdeljeni so v delovne skupine, opravljajo naloge in izpolnijo krožnik. Ta oblika dela za otroke ni nova, zlahka se razdelijo v mini skupine in določijo z delovnim mestom v razredu. Otroci odgovarjajo na vprašanja, dokazujejo svoje stališče. Otroci razpravljajo, dokazujejo svoje stališče. Otroci opravijo naloge (ne več kot 4 stavke) za določen čas. Naredite zaključek, navedite prednosti in slabosti. Preverite pravilnost opravljenih nalog. | Naloge, ki se uporabljajo na tej stopnji na kartah, prispevajo k razvoju intelektualnih lastnosti, omogočajo poglabljanje znanja otrok, diverzifikacijo metod in tehnik. kognitivna dejavnost. Otroci izvajajo predlagane naloge v lastnem tempu in v zaporedju, ki ga sami izberejo, kar ustreza načelom minimaksa in variabilnosti. Učenci pod vodstvom učitelja analizirajo naloge za samostojno delo, določijo individualno težavnostno stopnjo. Stopnja težavnosti je označena z barvo: modra je najlažja, zelena je povprečna težavnostna stopnja, rdeča je najtežja. Vsak študent izbere naloge katere koli stopnje zahtevnosti in nadaljuje s samostojno izvedbo. Znotraj skupin učitelj deluje kot svetovalec, koordinator. Kaj nenavadnega in zanimivega ste opazili? Na katera vprašanja ste že odgovorili? Na kateri vaji bi se zdaj radi ukvarjali? zakaj? Kako boste nastopili? Organizirane so manjše skupine nestalnih izmen. Ugotavlja se pravilnost in zavedanje asimilacije učnega gradiva, ugotavljajo vrzeli, napačne predstave in njihovo popravljanje. Dela se ocenjujejo z nasmehom. | metasubjek (UUD) kognitivni: Krmarite v svojem sistemu znanja (določite meje znanja/nevednosti); Določiti in oblikovati namen dejavnosti pri pouku; Pod vodstvom učitelja načrtujejo svoje dejavnosti pri pouku; Zaporedje dejanja v lekciji. regulativni: Izrazite svoje ugibanje; komunikativen: Izrazite svoje misli natančno in v celoti. Osebni UUD: - vzpostaviti povezavo med namenom izobraževalne dejavnosti in njenim motivom (zakaj?). |
|||||||
| Čas je, da se sprostite, spremenite vrsto dejavnosti. Sprostite se s svojimi najljubšimi risanimi junaki. | Ob veseli glasbi fantje izvedejo dinamično pavzo. | Dinamična pavza kot del pouka razvija ne le motorično sfero otroka, ampak tudi čustveno. Fantje izvajajo plesno vadbo in gledajo risane junake. | |||||||||
| 5. Uporaba novega znanja. | Delo z besedami iz slovarja: Pohlep
Upoštevajte prednosti in slabosti. -Igra črno-bela.
| Otroci iščejo pomen besed v slovarjih in preberejo njihove pomene. Otroci odgovarjajo na učiteljeva vprašanja, utemeljijo svoj odgovor, ugotavljajo prednosti in slabosti. Otroci pozorno poslušajo in dvignejo karte določene barve. | Na tej fazi Pozornosti otrok so bile ponujene tiskane strani iz učbenika Yazykanove. Razvijalne naloge: testi, igre, vaje. 1. razred Moskva: Izpitna založba s strani Sposobnost reševanja iskalnih in ustvarjalnih nalog je za otroka zelo pomembna, saj vam omogoča, da začutite okus uspeha in pridobite samozavest, saj reševanje tovrstnih nalog temelji na otrokovi iskalni aktivnosti in hitri duhovitosti, na sposobnost, da "dobi" eno ali drugo iz svojega spomina ob pravem času, drugačen algoritem sklepanja, sposobnost kopati "sebe", "priti resnici do dna." | Zadeva: metasubjek (UUD) regulativni: Razlikovati med pravilno opravljeno nalogo in napačno; izvajati samokontrolo; kognitivni: komunikativen: Poslušajte in razumejte govor drugih; |
|||||||
| Fantje, poglejte diapozitiv in preberite. Kakšne so tu lastnosti? Tako je, dobre lastnosti ali dostojanstvo osebe. Želim si, da bi te lastnosti vedno bile z vami in vam pomagale odrasti v lepe in dobre ljudi! | Otroci odgovorijo. | ||||||||||
| Razmislite majhne predmete na vaših mizah. Te predmete razporedite glede na nekatere lastnosti, na primer po velikosti. Dokaži, da so predmeti, ki so na prvi pogled podobni, različni. Vaja "Slide" (po barvi, obliki, velikosti itd.). Zložite predmete na kup. Naredite sklep. Skupinsko delo: - - Kakšne so prednosti visoke in nizke rasti? Vaja "Oblaki". Primerjaj oblake. Poiščite razlike med enim in drugim oblakom. | Otroci razporedijo predmete, jih razvrstijo na različne načine, dokazujejo razlike, sklepajo. Opravite naloge, poiščite razlike, naredite zaključek. | Zadeva: Vedeti, kako dokončati dodeljene naloge. metasubjek (UUD) regulativni: Razlikovati med pravilno opravljeno nalogo in napačno; izvajati samokontrolo; kognitivni: Izvajati analizo izobraževalnega gradiva; komunikativen: Poslušajte in razumejte govor drugih; Sposobnost izražanja misli z zadostno popolnostjo in natančnostjo |
|||||||||
| 6. Refleksija obšolskih dejavnosti. 7. Domača naloga. | Tu se naša lekcija konča. Kako se je izkazalo za vas? Kakšno odkritje smo naredili? -Kompilacija syncwine "Prednosti in slabosti". Preberite. Kaj se je zgodilo. -Tu smo se naučili – kaj je človekovo dostojanstvo. Nekaj smo jih celo uspeli pridobiti, za kar mislite, da so dobre lastnosti oseba. Fantje, ne bojte se priznati svojih pomanjkljivosti - to je manifestacija poguma. Od takšnega prepoznavanja človek postane samo močnejši. Igra-vaja "Smetnjak". Fantje, zapišite svoje pomanjkljivosti, jih zdrobite in vrzite v smeti, t.j. znebiti se jih za vedno. -Fantje, v življenju je veliko nasprotij. Podobno imajo vrline protivrline, t.j. človeške napake. Kaj so oni? Pouka je konec, sonce pa nas še vedno greje s svojo toplino. Ocenite svoje delo, barvajte z barvnimi svinčniki ali vzemite čustvene simbole. Če menite, da ste vse naredili prav - zelena, če je delo povzročalo težave - rdeča in če dejavnost ni pustila vtisov - rumena. Vsak dan teden dni opazujte svoje družinske člane in si zapišite ali se spomnite le dobrih stvari, ki se jim zgodijo. Če želite, lahko narišete svoje družinske člane, ne morete risati sebe. Barva družinskega člana, za katerega mislite, da izgledate. | Otroci govorijo in prinašajo žarke ter stojijo v krogu do sonca, odgovarjajo na vprašanja, posplošujejo znanje. Otroci berejo sinkvine. Otroci skušajo s pomočjo emotikonov objektivno, v celoti in natančno oceniti svoje dejavnosti pri pouku. Navedite, kaj so se naučili in česa ne ter zakaj. Otroci svoje pomanjkljivosti, neprijetne zgodbe, situacije pišejo na liste papirja, zmečkajo liste in jih vržejo v vedro (za vedno se poslovijo od njih). | Analizira se uspešnost doseganja cilja; razkriva se kakovost in raven obvladovanja znanja. Analizira se "lestev uspeha". | Osebni UUD: Vzpostavite razmerje med namenom dejavnosti in njenim rezultatom. metasubjek (UUD) regulativni: izvajati samokontrolo; Skupaj z učiteljem in sošolci ocenite dejavnosti pri pouku; Izpostaviti in spoznati, kaj se je že naučilo in kaj se je še treba naučiti; komunikativen: Bodite sposobni izraziti svoje misli dovolj popolno in natančno. |
|||||||
| Skupaj: 40 min | |||||||||||
Razvojne vsebine
Skupinsko delo:
1. Izpolni nalogo: Stojte po višini, po barvi las.
2. Pogovorite se:
3. Primerjaj oblake: Poiščite razlike.
Skupinsko delo:
1. Izpolni nalogo: Stojte po višini, po barvi las.
2. Pogovorite se:
Kakšne so prednosti visoke in nizke rasti?
3. Primerjaj oblake: Poiščite razlike.
Skupinsko delo:
1. Izpolni nalogo: Stojte po višini, po barvi las.
2. Pogovorite se:
Kakšne so prednosti visoke in nizke rasti?
3. Primerjaj oblake: Poiščite razlike.
Razvojne vsebine
| Pohlep
- je škrtost požrešen človek ne mara deliti s prijatelji. |
|
| Pohlep
- to je skromnost, pohlepna oseba ne mara deliti s prijatelji.
Frederick Langbridge  OGRETI SE
Veliko, okusno, okusno. Jem vse in brez razlike Ker jaz…. (Požrešnost )
Nisem ločena od robčka. Ne maram igrati in peti raje bi jokala. Jaz sem glavni cvilež iz razreda, In vsi me kličejo ... (Jok ) 
Nisem prijazen do mila in čopiča. Zato, fantje, sem vedno umazan. In zdaj me ne kličejo zato... (Umazano )
Bodite urejeni, urejeni , Sami je zelo težko. Ne vem zakaj, stvari mečem povsod In ne najdem jih, karkoli zgrabim, tečem v tem. Kje so hlače in kje srajca. Ne vem. JAZ …. (kurba )    
 Delo s pregovori
ampak prijazen z veseljem.
zabavaj se.
naleteli boste na težave.
ne upaj na dobro.
slabe stvari ne pridejo na misel.  Človeške vrline: čast Prijaznost Zvestoba Poštenost delavnost občutljivost Prednosti Natančnost Velikodušnost Nega Vljudnost Pogum skromnost  Človeške pomanjkljivosti: Pohlep Neposlušnost Jeza Lenoba slabosti Trma Zavist Nega Grobastost Strahopetnost Aroganca    Igra "Črno-belo" Poštenost delavnost Vljudnost Prijaznost Toleranca skrbna Prijaznost Praktičnost skromnost  Poskrbite drug za drugega, Topla s prijaznostjo Poskrbite drug za drugega, Ne užalimo Poskrbite drug za drugega, Pozabi na vse prepire In to v prostem trenutku. Ostanite drug poleg drugega. 
  NASVETI ZNAIKA: Prijaznost v sebi je treba "usposobiti": delati dobra dela, opaziti dobro v ljudeh. Če je nekdo užaljen v vaši prisotnosti, podprite šibke. Ne pozabite: beseda lahko reši!  Prijaznost v sebi je treba "usposobiti": delati dobra dela, opaziti dobro v ljudeh.  Urok pomaga postati prijaznejši "LAHKO!". Poskusite to ponoviti tiho.  Začnite biti prijazni z majhnim dejanjem. Naj vas ne bo sram pomagati, majhne storitve svojim tovarišem, ljubljenim.  Koristno je začeti SKRIVNI DNEVNIK DOBRIH DEJ. Zabeležite svoj napredek na njem. Vsak mali uspeh je vaša zmaga nad SEBI.  Se pa tudi zgodi. Nekateri fantje se bojijo narediti lepe stvari, na primer dati pot dekletu, nekomu pomagati. Počutijo se, kot da jih gledajo in se jim smejijo. Takšni strahovi so slabi za značaj. Vsekakor se jih morate znebiti. 
 |
Nalaganje...