Limbajul maimuțelor - Zoshchenko M.M. limba de maimuță

limba de maimuță

Această limbă rusă este dificilă, dragi cetățeni! Problema este cât de greu.

Motivul principal este că cuvintele străine în ea la iad. Ei bine, luați discursul francez. Totul este bine și clar. Kesköse, merci, komsi - totul, acordați-vă atenție, sunt cuvinte pur franceze, naturale, ușor de înțeles.

Și nute-ka, acum rămâneți cu expresia rusă - este un dezastru. Întregul discurs este presărat cu cuvinte cu sens străin, vag.

Din aceasta, vorbirea devine dificilă, respirația este perturbată și nervii se strica.

Am auzit o conversație zilele trecute. A fost la întâlnire. Vecinii mei vorbeau.

A fost o conversație foarte inteligentă și inteligentă, dar eu, o persoană fără educatie inalta, a înțeles cu greu conversația lor și a bătut din urechi.

Afacerea a început cu nimic.

Vecinul meu, care nu era încă bătrân, cu barbă, s-a aplecat spre vecinul din stânga și a întrebat politicos:

Și ce, tovarășe, va fi această ședință plenară sau cum?

Plenul, - răspunse dezinvolt vecinul.

Uită-te la tine, - primul a fost surprins, - la asta mă uit, ce este? De parcă ar fi fost plenară.

Da pierind fii calm, - a răspuns strict al doilea. - Astăzi este o ședință plenară puternică și un astfel de cvorum a crescut - doar stați.

Da? a întrebat vecinul. - S-a atins cvorumul?

Dumnezeule, - spuse al doilea.

Și ce este el, acest cvorum?

Da, nimic, - a răspuns vecinul, oarecum nedumerit. - Ridicat, și atât.

Spune pentru milă, - primul vecin clătină din cap cu mâhnire. - De ce ar face-o, nu?

Al doilea vecin și-a întins mâinile și s-a uitat cu severitate la interlocutor, apoi a adăugat cu un zâmbet blând:

Aici, tovarăşe, probabil că nu le aprobi sesiuni plenare... Și cumva sunt mai aproape de mine. Totul cumva, știi, iese în ele minim pe esența zilei... Deși o să spun sincer, în ultima vreme am fost destul de permanent în privința acestor întâlniri. Deci, știți, industria este goală și goală.

Nu întotdeauna asta, - a obiectat primul. - Doar dacă, desigur, priviți din punct de vedere. Să intri, ca să zic așa, din punct de vedere și din punct de vedere, atunci da - în mod specific industriei.

Mai exact, de fapt, - corectat strict al doilea.

Poate, interlocutorul a fost de acord. - Si eu recunosc asta. Mai exact, de fapt. Deși când...

Întotdeauna, - întrerupe-l pe al doilea. - Întotdeauna, dragă tovarășă. Mai ales dacă după discursuri subsecțiunea este puțin preparată. Atunci nu vei ajunge cu discuții și strigăte...

Un bărbat a urcat pe podium și și-a fluturat mâna. Totul era tăcut. Numai vecinii mei, oarecum aprinși de dispută, nu au tăcut imediat. Primul vecin nu a putut să se împace cu faptul că subsecțiunea este preparată minim. I s-a părut că subsecțiunea este preparată oarecum diferit.

Mi-au tăcut vecinii. Vecinii au ridicat din umeri și au tăcut. Apoi primul vecin s-a aplecat din nou spre al doilea și a întrebat în liniște:

Cine a ieșit acolo?

Acest? Da, acest prezidiu a ieșit. Un om foarte ascuțit. Iar difuzorul este primul. Vorbește întotdeauna tăios până la punctul zilei.

Vorbitorul și-a întins mâna înainte și a început să vorbească.

Iar când a rostit cuvinte trufie cu un sens străin, vag, vecinii mei au dat din cap cu severitate. Mai mult, cel de-al doilea vecin s-a uitat cu severitate la primul, vrând să arate că încă are dreptate în disputa care tocmai se terminase.

E greu, tovarăși, să vorbești rusă!

In poveste " limba de maimuță” , Mihail Zoșcenko ridiculizează deficiențele publicului: ignoranța, vorbăria inactivă și analfabetismul. Autorul oferă o poveste scurtă și ironică despre modul în care analfabetii înfundă vorbirea rusă simplă cu diverse cuvinte străine, fără să înțeleagă ce înseamnă acestea și unde este potrivit să le folosească.

Personajele, comunicând între ele, introduc în dialog cuvinte de neînțeles pentru ei, cu sens necunoscut. Zoshchenko a numit povestea - „Limba maimuțelor”, pentru că oamenii, precum maimuțele, repetă ceea ce au auzit de la alții, neînțelegând sensul acestor cuvinte.

Povestește în numele său autorul, care ascultă conversația vecinilor „batând din urechi” și nu înțelege nimic din ea. În același timp, el admiră expresii frumoaseși cuvinte pe care nu le înțelege. El crede că arată „conversație inteligentă, inteligentă”.

În acest fel, Zoșcenko încearcă să arate toată prostia poporului rus simplu, să-și ridiculizeze analfabetismul și obiceiurile maimuțelor.

Oamenii care se consideră intelectuali nu sunt intelectuali, ci aparțin mai degrabă ignoranților. Ei se exprimă în cuvinte fără să le înțeleagă sau să le cunoască sensul; „cvorum”, subsecțiune, sesiune plenară, relație permanentă, industrie. Purtarea unei conversații cuvinte străine se consideră inteligenți și cunoscători. Citind acest dialog, mare dorinta râzi îndelung.

Oamenii nu vor să pară ignoranți, pornind dispute, corectându-se reciproc în pronunție, arătându-și astfel inteligența. De fapt, fiecare interlocutor este o persoană simplă și needucată. După ce au auzit o mulțime de termeni străini care sunt de neînțeles pentru ei, ei încearcă să-i unească și să-și demonstreze inteligența și conștientizarea. Autorul transmite bine cititorului acest discurs contrastant.

Oamenii slab educați nu știu ce înseamnă anumite cuvinte străine, dar încearcă să urmeze moda „cuvintelor inteligente” și să le introducă în dialogul lor. Stând la „ședințele plenare”, unde „industria din gol în gol” ascultă prostie și nimic discursuri semnificative povestitori. Oamenii încearcă să nu rateze astfel de întâlniri. În cele mai multe cazuri, ele nu rezolvă nimic, ci pur și simplu pierd timpul.

Analiza 2

Tema principală a lucrării este problema societate modernă, exprimată în denaturarea și înfundarea deliberată a limbii ruse.

Scriitorul prezintă personajele principale ale poveștii ca oficiali care participă la întâlnire și care ar avea o conversație inteligentă a intelectualilor, folosind în același timp un număr mare de cuvinte împrumutate, inutile și clericalism în discursurile lor.

Narațiunea din lucrare este realizată în numele naratorului, care este prezent la eveniment și este nemulțumit de declarațiile complexe ale vorbitorilor și ale adversarilor acestora. Prin introducerea imaginii naratorului în operă, scriitorul demonstrează antipatia autorului, exprimată cu ajutorul unei ușoare ironii și satire, față de utilizarea excesivă și analfabetă a cuvintelor și expresiilor străine de către poporul rus, sensul de pe care nu le înțeleg sau este vagă. În același timp, prin introducerea unor fraze nepotrivite împrumutate în propriul discurs, reprezentanții societății birocratice se poziționează ca oameni educați, inteligenți, dornici să-și demonstreze progresivitatea și semnificația, fără să-și dea seama că, făcând acest lucru, se concentrează doar pe propria lor ignoranță deplină. .

Personajele poveștii folosesc distorsionat și stângaci în conversație expresii împrumutate de la alții. limbi straine, combinându-le aproximativ cu cuvinte rusești distorsionate, în timp ce nu se ferește de a amesteca fraze de diferite stiluri verbale, începându-și discursul într-o formă oficială de afaceri și terminându-l stilul colocvial cu includerea vernaculare şi clericalisme. Scriitorul subliniază prostia și lipsa de educație a eroilor poveștii, umplându-i cu afirmații cu numeroase erori de vorbire.

În titlul lucrării, scriitorul dezvăluie intenția autorului, care constă într-o atitudine negativă față de un analfabet, pe care autorul o compară sub formă comică cu maimuțe care fac strâmbate, încercând în ochii celorlalți să pară deștept, educat, creaturi cu autoritate. Folosind cuvinte străine în text, scriitorul pune un accent satiric pe caracteristicile exacte și vii ale personajelor.

Dezvăluind ideea operei, scriitorul folosește diverse mijloace artistice sub formă de dispozitive satirice, declarații umoristice și ironice, replici sarcastice, demonstrând astfel în imaginile funcționarilor o asemănare patetică și ridicolă a oamenilor cu adevărat progresiști și dezvoltați.

Câteva eseuri interesante

Caracteristicile comparative ale lui Pavel Petrovici și Nikolai Petrovici Kirsanov
Kirsanovs sunt unul dintre personajele centrale ale celebrei lucrări a lui Ivan Sergheevici Turgheniev. În această discuție, îi vom compara pe cei doi frați și vom încerca să identificăm asemănările și diferențele dintre ei.
Vara la rural este Aer proaspat, cer albastru, miros parfumat de pădure, diverse fructe de padure delicioase si ciuperci. Aștept cu nerăbdare zilele toride de vară pentru a mă cufunda în atmosfera de neuitat de apropiere de natură.

Această limbă rusă este dificilă, dragi cetățeni! Problema este cât de greu.

Motivul principal este că cuvintele străine în ea la iad. Ei bine, luați discursul francez. Totul este bine și clar. Keskes, merci, comsi - toate, acordați-vă atenție, sunt cuvinte pur franceze, naturale, de înțeles.

Și nute-ka, acum rămâneți cu expresia rusă - este un dezastru. Întregul discurs este presărat cu cuvinte cu sens străin, vag.

Din aceasta, vorbirea devine dificilă, respirația este perturbată și nervii se strica.

Am auzit o conversație zilele trecute. A fost la întâlnire. Vecinii mei vorbeau.

A fost o conversație foarte inteligentă și inteligentă, dar eu, o persoană fără studii superioare, am înțeles cu greu conversația lor și am bătut din urechi.

Afacerea a început cu nimic.

Vecinul meu, care nu era încă bătrân, cu barbă, s-a aplecat spre vecinul din stânga și a întrebat politicos:

Și ce, tovarășe, va fi această ședință plenară sau cum?

Plenul, - răspunse dezinvolt vecinul.

Uită-te la tine, - primul a fost surprins, - la asta mă uit, ce este? De parcă ar fi fost plenară.

Da pierind fii calm, - a răspuns strict al doilea. - Astăzi este o ședință plenară puternică și un astfel de cvorum a crescut - doar stați.

Da? a întrebat vecinul. - S-a atins cvorumul?

Dumnezeule, - spuse al doilea.

Și ce este el, acest cvorum?

Da, nimic, - a răspuns vecinul, oarecum nedumerit. - Ridicat, și atât.

Spune pentru milă, - primul vecin clătină din cap cu mâhnire. - De ce ar face-o, nu?

Al doilea vecin și-a întins mâinile și s-a uitat cu severitate la interlocutor, apoi a adăugat cu un zâmbet blând:

Dumneavoastră, tovarăşe, probabil că nu sunteţi de acord cu aceste şedinţe plenare... Dar cumva sunt mai aproape de mine. Totul cumva, știi, iese în ele minim pe esența zilei... Deși o să spun sincer, în ultima vreme am fost destul de permanent în privința acestor întâlniri. Deci, știți, industria este goală și goală.

Nu întotdeauna asta, - a obiectat primul. - Doar dacă, desigur, priviți din punct de vedere. A intra, ca să zic așa, din punct de vedere și din punct de vedere, atunci – da, în mod specific industriei.

Mai exact, de fapt, - corectat strict al doilea.

Poate, interlocutorul a fost de acord. - Si eu recunosc asta. Mai exact, de fapt. Deși când...

Întotdeauna, - întrerupe-l pe al doilea. - Întotdeauna, dragă tovarășă. Mai ales dacă după discursuri subsecțiunea este puțin preparată. Discuțiile și strigătele atunci nu vor fi suficiente...

Mi-au tăcut vecinii. Vecinii au ridicat din umeri și au tăcut. Apoi primul vecin s-a aplecat din nou spre al doilea și a întrebat în liniște:

Cine a ieșit acolo?

Acest? Da, acest prezidiu a ieșit. Un om foarte ascuțit. Iar difuzorul este primul. Vorbește întotdeauna tăios până la punctul zilei.

Vorbitorul și-a întins mâna înainte și a început să vorbească.

E greu, tovarăși, să vorbești rusă!

Analiza poveștilor lui M. Zoșcenko completează studiul secțiunii „Satira și umorul în literatură”. Apelând la temele și problemele poveștilor acestui scriitor remarcabil, studiul poeticii sale va necesita elevilor de clasa a șaptea să atragă cunoștințe și abilități suplimentare. Acest articol va ajuta la organizarea muncii independente a școlarilor în pregătirea pentru analiza poveștii lui M. Zoshchenko „Limba maimuțelor”. A.L.Murzina, onorat profesor Kaz. SSR, profesor-metodolog al gimnaziului NP „Liceul „Capital”.

La partea introductivă a lecției

Organizarea unei conversații după citirea poveștii. Întrebări și sarcini - pe diapozitive.

M.M. Zoshchenko a numit povestea în mod precis și succint - „Limba maimuței”. De ce?

Într-adevăr, s-au revărsat cuvinte noi până acum necunoscute omului de rând - vocabularul socio-politic vorbire colocvială după revoluţia din 1917. Cel mai adesea este cuvinte străine(împrumutat). Glasul mulțimii, vocea străzii, amestecată cu cuvinte „orgolioase” („străine”), al căror sens era neclar, dar atractiv pentru o persoană nouă. nouă eră secretul său unic.

Omul nou a vrut, de asemenea, să „strălucească” cu cuvinte în discursul său, pentru a corespunde noului timp - timpul unei defalcări radicale a tot ceea ce este vechi, familiar. Unui om simplu i se părea că vocabularul împrumutat îl face mai semnificativ, mai sublim.

Maimuța, de fapt, este o imitație oarbă a cuiva, copierea cuiva.

Tipul de narațiune este o poveste. Este axat pe discursul monolog modern al naratorului , eliberată

Naratorul – un om simplu, nu departe de personajele sale eroi. El este un „produs” al marii sale ere. Nemulțumit de dominația cuvintelor străine în vorbire, le numește „cețoase”, „arogante”, adică. este un luptător pentru puritatea limbii.
Intriga poveștii.

Plângându-se de faptul că „această limbă rusă este dificilă... Necazul este cât de greu”.
Motivul este un număr mare de cuvinte străine ("To hell")
În limba franceza„totul este bun și de înțeles” („Cuvinte franceze, naturale, de înțeles”).
Vorbirea rusă este „împrăștiată cu cuvinte cu un sens străin, vag”.
Rezultat: „acest lucru îngreunează vorbirea, respirația este tulburată și nervii se destramă”.
Dialogul vecinilor la întâlnire
Naratorul-povestitor susține că conversația este „foarte inteligentă și inteligentă. Dar este un om fără studii superioare, l-a înțeles greu și a bătut din urechi.
Adevărul suferit de narator: „Este greu, tovarăși, să vorbești rusește!” - rezumă observațiile despre dialogul vecinilor la întâlnire. Da, și este greu de înțeles ceva în acest vid lingvistic.

Două elemente lingvistice s-au ciocnit în această lucrare:

vorbire colocvială, vernaculară
discursul de carte (afaceri oficiale) și vocabularul socio-politic. Combinația de cuvinte colocviale cu vocabularul de afaceri (clerical) stă la baza creării unei situații comice.

Vernaculare: „la naiba”, „sunsya”, „al lor”, „a bătut din urechi”, „ali”, „probabil”, „din gol în gol”, „otat”, „recunosc”, „a plecat”, „pentru totdeauna”.
Încălcând regulile limbaj literar creează de neimaginat efect comic(„imagine artistică a erorii”).

narator

Descriind o întâlnire de vecini - cunoscători de cuvinte străine dificile, „lasă-l să scape”. Se întâmplă autodezvăluire.

Înaintea noastră nu este departe, foarte persoană limitată, asemănător personajelor-eroi despre care vorbește cu entuziasm. Nu strălucește cu inteligență, cunoștințe superficiale dobândite. legat de limbă. El însuși nu este împotrivă să trimită cu un fel de slogan, „devine prost” în fața dificultăților limbii ruse, în special a celor asociate cu împrumuturile. Se dovedește sub săgețile ironiei autorului

Eroi-personaje, a căror esență este dezvăluită în dialog.

Va fi o sesiune plenară, sau cum?

Așa arăt eu... parcă în plen.

Astăzi este foarte plenară.

Legile compatibilității cuvintelor sunt încălcate - acest lucru creează o situație comică. Cuvântul „puternic” (foarte) poate fi combinat doar cu adjective de calitate.

S-a atins cvorumul?

Ridicat și atât.

De ce ar face-o?

Probabil că nu sunteți de acord cu aceste sesiuni plenare. Și sunt mai aproape de mine... Totul iese cumva în ei minim pe esența zilei...

În ultima vreme, am fost destul de permanent în privința acestor întâlniri...

Ai simțit cum sună „funcționarul ticălos” în acest dialog?

Privit din punct de vedere...

Introduceți punctul de vedere, atunci da - în mod specific industriei

Mai exact, de fapt…

Incompletitudinea sintactică a unei fraze nu formează un gând. Vid sunet. Dialog despre nimic.

O încercare de a se arăta cu cuvinte străine de o calitate „cețoasă, arogantă”. Aceste „exerciții de vorbire” indică dorința de a „deveni la egalitate cu secolul”, de a-și arăta educația.

Tema povestirii- ignoranta lingvistica monstruoasa

Idee- O persoană care a depășit haosul revoluțiilor și un război civil distructiv trebuie și are dreptul la o viață decentă.

Limbajul este o reflectare a lumii interioare a unei persoane. Marea limbă rusă nu ar trebui să fie îngropată de o eră a distrugerii. El trebuie să fie „conform creșterii” pentru o nouă persoană dintr-o nouă eră - era creației

M.M. Zoshchenko era convins că o persoană care a supraviețuit anilor teribili ai revoluției și ororilor război civil merită tot ce este mai bun. În special, el are dreptul și datoria de a vorbi limba corectă, clară, înțeleasă, sinceră, câștigată cu greu. Satiricul credea în puterea cuvântului artistic, în puterea lui vindecătoare. Nu întâmplător M. Gorki a vorbit despre „pedagogia socială” a operei sale. Limba este un semn de cultură, este ecologie, este un miracol și mântuire.

„Creștere a sensului”: