Daiktavardžiai skirstomi į dvi dideles grupes: gyvas ir negyvas. Šių daiktavardžių bendrijų pavadinimuose slypi pagrindinis skirtumas tarp juose esančių žodžių. Susipažinkime su pabrėžia susijusi su šia tema (kategorijos, taisyklės, pavyzdžiai).

Susisiekus su

Gyvieji ir negyvi objektai

Animuoti objektai yra gyvosios gamtos dalis, kažkas, kas gyvena, kvėpuoja, juda, auga, dauginasi, vystosi ir pan. O negyvieji yra negyvosios gamtos objektai, tai yra ankstesnės sąvokos antonimas.

Kas yra gyvieji daiktavardžiai ir negyvi daiktavardžiai? Tam, kad pažymėti objektus, apdovanotus gyvybe, vartojami pirmojo tipo daiktavardžiai.

Jie atsako į klausimą "kas?" ir žymi tuos objektus, kurie turi savo ypatybių (kvėpuoti, valgyti, daugintis, judėti ir pan.). Pavyzdžiui: studentas, Petya, mama, kačiukas ir kt.

Objektams, kurie priklauso antrajai kategorijai, žymėti, tai yra tie, kurie neturi gyvybės ženklų negyvi vardai daiktavardžiai. Pavyzdžiui: stalas, sofa, kelias, akmuo, striukė ir kt.

Pastaba! Gyvieji daiktavardžiai atsako į klausimą „kas?“, o priklausantys negyvųjų kategorijai – į klausimą „kas?“.

Gyvųjų ir negyvųjų daiktavardžių kategorija

Bet, pavyzdžiui, žaidimo metu lėlei priskiriamos vaiko ar suaugusiojo savybės ir savybės. Tokiu atveju lėlę galite laikyti animuotu padaru (Spragtukas, Tvirtas skardinis kareivis ir kt.). Todėl, norint apibrėžti animacijos kategoriją, turėtų būti pagrįsta kontekstu.

O kaip "medis"? Biologijos požiūriu medis yra laukinės gamtos dalis. Tačiau medis gali reikšti ir statybinę medžiagą (medį), ir tai yra negyvoji gamta. Kartais pasakose medis yra personažas, gali mąstyti, kalbėti, net judėti, vadinasi, yra animuotas. Norėdami teisingai nustatyti kategoriją, turite atidžiai perskaityti tekstą.

O kokiai kategorijai priklauso žodis „banda“? Remdamiesi aukščiau pateiktais duomenimis, išanalizuosime šią problemą.

Banda yra bendruomenė, gyvų organizmų sankaupa, yra gamtos dalis. Todėl šis žodis priklauso animuoti. daiktavardžiai.

Kitas žodis, sukeliantis sunkumų apibrėžiant kategoriją, yra jaunystė. Remdamiesi ankstesne pastraipa, galime daryti išvadą, kad šis žodis taip pat reiškia animaciją.

Juk žodis „jaunimas“ reiškia jaunų žmonių grupę, jaunąją kartą ir pan.

Apibendrinkime. Animuoti daiktavardžiai - laukinės gamtos dalis, bet negyva. - priešingai. Pirmai grupei priklausantys žodžiai atsako į klausimą „kas?“, o antrai grupei priklausantys žodžiai – į pagalbinį klausimą „kas?“.

• gyvos būtybės (gyvų ir negyvųjų būtybių grupės, kurios gyvų organizmų atributai);
• negyvas.

Norint teisingai apibrėžti grupę, būtina remtis kontekstu. Verta prisiminti taisyklę, kuri padės išvengti žodžių klaidos atvejais.

Daiktavardžių rūšys, rusų kalbos mokymasis

Gyvieji ir negyvi daiktavardžiai rusų kalba

Animuoti daiktavardžiai apima asmenų ir gyvūnų vardus: vyras, dukra, sūnus, Vera, Petrovas, Dima, budi, karvė, ožka, žąsis, starkis, karpis, voras tt Tai dažniausiai vyriškos giminės ir Moteris. Vidurinės lyties daiktavardžių nedaug: vaikas, būtybė (in reiškia „gyvas organizmas“), veidas (reiškia „žmogus“), žodžiai -ische (pabaisa, pabaisa), pagrįsti būdvardžiai ir dalyviai ( gyvūnas, vabzdys, žinduolis). Gyviesiems daiktavardžiams būdingas bruožas dažnai pažymimas jų vadinamų „daiktų“ gebėjimas savarankiškai judėti, judėti, kurio negyvi daiktai neturi.

Ši semantinė klasifikacija nesutampa su moksliniu visko, kas yra gamtoje, skirstymu į gyvą ir negyvą: gamtos moksluose augalai taip pat priklauso gyviesiems. Ji netelpa į „kasdieninio“ gyvojo ir negyvojo supratimo rėmus. Taigi žodžiai yra gyvi daiktavardžiai miręs vyras, miręs iš pažiūros prieštarauja logikai. virta antiena, kepta žąsis gramatikoje jie taip pat yra gyvi. Tai taip pat apima lėlę, kamuolį (biliardo žaidėjų kalba), tūzas, koziris, džekas ir tt – žodžiai, kurie neturi nieko bendra su gyvuoju pasauliu. Į negyvųjų kategoriją įeina daiktavardžiai, reiškiantys gyvų būtybių visumą ( žmonės, minia, būrys, pulkas, spiečius, grupė ir kt.), taip pat kolektyviniai daiktavardžiai kaip jaunimas, valstiečiai, vaikai, proletariatas ir pan., reiškiančių asmenų rinkinį.

Daiktavardžių skirstymas į gyvus ir negyvus remiasi ne tik semantiniais pagrindais, bet ir
gramatinės. Kaltinamoji daugiskaita
gyviems daiktavardžiams jis sutampa su giminiu ir
negyviesiems – su vardininku. Trečiadienis:
Matau medžius, kalnus, upes, debesis, matau žmones, karves, paukščius,
vabzdžių pulkai, žąsys, pirkti agurkus, sąsiuvinius, sagas, pirkti avis, balandžius, lėles, valgė mandarinus, apelsinus, valgė viščiukus, vėžius, filė kepti baklažanai, patiekiama keptų kurapkų.

IN vienaskaita gyvųjų ir negyvų daiktavardžių skirtumas nuosekliai morfologiškai išreiškiamas žodžiais Patinas. Plg.: negyvi daiktavardžiai ir gyvi daiktavardžiai Išvirsiu sriubą, sultinį, išvirsiu žąsį, gaidį, išlydysiu garlaivį, išlydysiu draugą, pasodinsiu bulves, pasodinsiu svečią.

Išimtis yra vyriškos giminės žodžiai, kurie baigiasi -a. Jiems, kaip ir moteriškosios lyties daiktavardžiams, priegaidinis giminys nesutampa nei su giminės, nei su vardininku. Palyginti: I. - berniukas, mergaite; R. - berniukai, mergaites; IN. - jaunuolis, mergina.

Gyvuosiuose niekuriniuose daiktavardžiuose, taip pat ir negyvuose, vienaskaitoje kaltininko forma sutampa su im forma. atvejis. Pavyzdžiui: O, kaip aš myliu šią tuščią būtybę! aimanavo Pavelas Petrovičius(Turgenevas). Tas pats pastebimas ir moteriškos lyties daiktavardžiams su nulinė pabaiga juose. atvejis: Matau lūšį, pelę.

Nukrypimas nuo pagrindinės animacijos prasmės išreiškimo normos yra vyno formų formavimas. padas. pl. h su prielinksniu daiktavardžiuose – asmenų vardai, išreiškiantys požiūrį į tam tikrą socialinė grupė: studentė, auklė, gyvulių augintoja ir tt Konstrukcijose, turinčiose reikšmę „tapti (padaryti) kuo“ šie žodžiai sudaro vynų formą. atvejai kaip negyvi daiktavardžiai: būti pakeltam į generolus, būti išrinktam į akademikus, stoti į kiemsargius, stoti į partizanus, kandidatu į deputatus ir tt

Mikroorganizmų pavadinimai svyruoja tarp gyvųjų ir negyvų daiktavardžių: mikrobas, bacila, blakstiena, bakterija, ameba ir tt Jie turi dvi kaltinimų formas: tirti mikrobus ir mikrobus; tirti virusus ir virusus mikroskopu; sunaikinti bacilas ir bacilas. Profesinėje kalboje tokie žodžiai dažniausiai vartojami kaip gyvieji daiktavardžiai, o neprofesinėje – kaip negyvieji.

Vienas ir tas pats daiktavardis viena iš savo reikšmių gali reikšti gyvą, kita - negyvą. Taigi, žuvų pavadinimai tiesioginėmis reikšmėmis yra animaciniai daiktavardžiai ( pagauti karosą). Naudojami kaip maisto produktų pavadinimai, jie veikia kaip negyvi daiktavardžiai: valgyti šprotus, pakviesti upėtakių ir tt Plg. taip pat: Matau didžiulį kelmą Ir Šį kelmą (kam?) matau kiekvieną dieną.

Animacija / negyvumas žodžiuose pasireiškia savotiškai stabas, stabas, stabas, stabas ir kt., kurie perkeltine prasme žymi žmones. „Statulos“ prasme šie žodžiai aiškiai kreipiasi į negyvą ir į vidų perkeltine prasme veidai - pagyvinti daiktavardžius. Tiesa, ši savybė išreikšta nenuosekliai. Trečiadienis: pastatyk stabą ir sunku įtikinti šį stabą, bet: Dunojaus krantuose rusai pastatė medinį stabą (A. N. Tolstojus); Iš barzdos skutimo jis susikuria sau stabą (Saltykovas-Šedrinas) ir ... iš šio seno nenaudingo žmogaus (L. Tolstojus) padaryti stabą.

Pavadinimai meno kūriniai pagal savo herojus jie veikia kaip animaciniai daiktavardžiai. Trečiadienis: pažinti Eugenijų Oneginą ir pasiklausyti „Eugenijus Oneginas“; paskambink Rudinui ir skaityk "Rudiną" ir tt

trečia taip pat: gydė maskvietį ir nusipirko „Moskvičių“, pašerk arklį ir lipdyk arklį, bet pamaitink krokodilą ir nusipirk „krokodilą“; pamatyti aitvarą, leisti (paleisti) aitvarą ir daryti aitvarus.

Senovės dievų vardai yra gyvi daiktavardžiai, o jiems homonimiškų šviesuolių vardai yra negyvi: supykdykite Marsą ir pažiūrėkite į Marsą, gerbkite Jupiterį ir pamatysite Jupiterį ir kt.

Žodžiai tipas, vaizdas, personažas vartojami kaip negyvi daiktavardžiai, kurie yra meno kūrinių veikėjų vardai: sukurti stiprų charakterį; apibūdinti neigiamus tipus ir teigiamus įvaizdžius. Trečiadienis: perkėlimas aktoriai romanas, pasakų personažai, pasakų personažai, bet: išryškinti komišką personažą.

Pamokos tipas: naujos medžiagos paaiškinimas.

Tikslai:

• edukacinis: supažindinti studentus su animacijos ir negyvumo samprata; įtvirtinti gebėjimą atskirti gyvus – negyvus daiktavardžius.
• Švietimo: pateikti personifikacijos, kaip grožinėje literatūroje naudojamos technikos, sampratą.
• pasaulėžiūra: mokiniai įsitikins, kad daiktavardžių gyvumo ir negyvumo nustatymo metodo išmanymas padės jiems sudaryti daiktavardžio „morfologinį portretą“ (morfologinę analizę).

Pamokos pedagoginė užduotis: sudaryti sąlygas bendram mokymo modeliavimo veiksmui; formuoti mokinių komunikacinius įgūdžius ir gebėjimus vesti ugdomąjį dialogą prasmingai.

Pamokos epigrafas:„Kalba yra lobis, iš kurio imame ne kartą ištartus perlinius žodžius. Kartais jie suteikia „įtrūkimų ir įdubimų“.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

1. Organizacinis momentas

Penkių minučių apšilimas.

Žaidimas: Kas po dviejų minučių prisimins daugiau vardų pasakų herojai kad jų pavadinimuose šnypštų w, h, sh, u su balsėmis ir, y, a? (Chipollino, Chudo-Yudo, Šokinėjantis zuikis, Shapoklyak, Princesė ir žirnis, Lydeka ...)
– Kas labiau įsimins gyvūnų ir paukščių vardus, kuriuose yra šnypštimo w, w, h, u derinys su raidėmis i, a, y? (Žirafa, rupūžė, žuvėdra, siskinas, ežiukas, gervė, jaunikliai, snapas ir kt.)

2. Savęs testas namų darbai Klavišas "Patikrink save"

Asistentai per pertrauką praneša mokytojui namų darbų rezultatus.

Konkursas „Kas gyvena miške?

Koks gyvūnas vadinamas taip:

Įstriža dygliuota šleivapėda
Briedis raguotas pilkas.

- Kas ką veikia? Parašykite penkis sakinius su vienarūšiais nariais.

3. Įėjimas į mokymosi situaciją („įtraukimas į pamoką“)

"Intriga"

„Vaikinai, šiandien turime neįprastą pamoką. Bet kuris mokinys, matyt, svajoja, kad pamoka prasidėtų žaidimu. Mūsų žaidimas yra kalbinis.
- Ką tai reiškia? (kalbinis)
– Kokių žinių reikia šiame žaidime? (Rašyba, fonetinė, leksinė, sintaksė)

„Leksinė treniruotė“

– Perskaitykime pamokos epigrafą: „Kalba – lobis, iš kurio imame ne kartą ištartus perlinius žodžius. Kartais jie suteikia „įtrūkimų ir įdubimų“.
Kaip supratote šį teiginį? (Kalba – mūsų turtas. Turime rūpintis savo kalba, žodžiais, kaip lobiu. Kalboje turime vengti klaidų).

4. Rašybos dirbtuvės

– Užrašykime nedidelį žodyno diktantą „Prieš pirmą klaidą“ darbui. (Žodžiai parinkti taip, kad įvesti naują temą)

Saulėlydis, aušra, daigai, augimas, ošimas, lydeka, žirafa, stebuklas, skaičiai, menas, amatininkės, amžius, bitė, citata, gilė, pastatas.

„Įėjimas į mokymosi situaciją“

Paskaitykime žodžius, kuriuose yra neseniai ištirtos rašybos. (Mokiniai vardija visus žodžius, išskyrus žodį „menas“.)
- Grafiškai pažymėkime rašybą arba "klaidų" vietas.
Kalbininkas Nikolajus Maksimovičius Šanskis pataria naudoti „lingvistinį mikroskopą“, kad pamatytumėte visas rašybą.

žodyno darbas

– Kas yra mikroskopas? Pažiūrėkime į aiškinamąjį žodyną. Mikroskopas- prietaisas, skirtas plika akimi neatskiriamiems objektams apžiūrėti).
- Įvardinkime visas žodyno diktante rastas rašybas:

1. Šaknys su kaitaliojimu.
2. I-S po C.
3. O-Yo po šnypštimo.
4. Priešdėlių rašyba.

Ką bendro turi šie žodžiai? Kokią kalbos dalį jie atstovauja? (Jie visi yra daiktavardžiai.)
Kas gali įrodyti? (Visi jie atsako į klausimus: kas? Ką?)
– Pagrindinis mūsų pamokos tikslas – išsiaiškinti, kodėl užduodame klausimą kam vienam žodžiui? O kaip kiti?

5. Tema Judėjimas

- Užrašykime savo pamokos pavadinimą, kuriame yra pagrindinė mūsų darbo idėja, ir paaiškinkime skyrybos ženklus šiame sakinyje.
Animuoti reiškia gyvą... (Sakinyje įdėsime brūkšnį, nes prieš žodžius „tai“, „čia“, „reiškia“ visada rašomas brūkšnys).
Kodėl sakinio pabaigoje yra elipsė?

„Istorijos puslapis“ (Iš skyrybos ženklų istorijos mokinys pateikia šiek tiek informacijos apie elipsę).

Studento žinutė.

Pirmosios rusų kalbos gramatikos kūrėjas M.V.Lomonosovas šį ženklą pavadino „elipse“. Sakinio pabaigoje esanti elipsė rodo, kad mintis nepasakyta, neužbaigta.

– Taigi darbo procese turime užbaigti, tai yra tęsti mintį apmąstymo, samprotavimo forma.

Animuoti reiškia gyvą... Pasaulyje mus supa įvairūs objektai. Tarp jų yra ir gyvenančių, kvėpuojančių, judančių. Taigi jie yra gyvi arba gyvi.

- Grįžkime prie mūsų žodyno diktantas ir rasti visus gyvus daiktavardžius. Paryškinkime juos viena eilute. Galvok garsiai! Žirafa, lydeka, amatininkės, bitė yra gyvi daiktavardžiai, nes atsako į klausimą Kas?. Jie juda, kvėpuoja, gyvena.

Žodyno darbas.

– Kas yra meistrai? Pažiūrėkime į aiškinamąjį žodyną. Amatininkės– Tai aukšto meno savo srityje pasiekę žmonės.
- Sudarykite sakinį taip, kad jame būtų palyginimas arba frazeologinė frazė su žodžiu

Nėrinių kūrėjai dirba kaip bitės.

Paaiškinkime šio frazeologinio vieneto reikšmę. (Labai stropiai).

„Lingvistinis eksperimentas“

Galvokime ir galvokime garsiai! Pažiūrėkime į savo žodžius ir išsiaiškinkime: ar sutampa kalbininkų ir biologų nuomonės apie gyvuosius? Įrodykime tai. (Biologų požiūriu, daigai ir ūgliai yra gyvi organizmai, nes jie gyvena, kvėpuoja, auga. Mūsų istoriniai protėviai gyvu laikė ir medį, tulpę, akmenį).

Išvestis: Kalbininkai dabar gyvais laiko tik tuos, kurie... (tęsk mano mintį toliau) gali judėti: žmones, vabzdžius, gyvūnus.

Ką reiškia gyvas? Išskirkime žodžio animacinę šaknį - - dušas- (Tas, kuris gyvena, kvėpuoja, turi dvasią, kvėpavimą, gebėjimą judėti).
Vadinkime negyvus daiktavardžius. Ką jie reiškia? (Juose vaizduojamas „negyvasis pasaulis“: augalų pasaulis, objektyvusis pasaulis).

6. Tvirtinimas

Dabar pabandykime paskirstyti žodžius į du stulpelius.

Jaunystė, grybas, pabaisa, vaikas, veidas (reikšme „kūno dalis“), žibuoklės, sruogos, samanos, plunksnų žolė, kregždė, greta, kiškis, ožka, lokys, bitė.

PSO? Ką?

Jaunystės grybelis
Monstro veidas
Vaikas Violeta
Slob Moss
Nurykite Kovylį

Kokie yra pirmojo ir antrojo stulpelių pavadinimai?

Prisiminti: Visi daiktavardžiai skirstomi į negyvuosius ir gyvuosius. Animuoti daiktavardžiai žymi asmenis ir gyvūnus ir atsako į klausimą KAS?
Negyvieji daiktavardžiai žymi daiktus, augalus, negyvosios gamtos reiškinius. Jie atsako į klausimą KAS?
– Kaip manote, vardai gyvi ar negyvi?
- Įvardykite skaitomų literatūros kūrinių (apsakymų, romanų ir kt.) herojus.
– Ar manote, kad ŠIE tikrieji vardai yra gyvieji ir negyvi daiktavardžiai?
– Kokiai daiktavardžių kategorijai (gyvųjų ar negyvų) priklauso rusų herojų vardai? pasakos(Baba Yaga, Koschey the Deathless, Gyvatė Gorynych)?

7. Kūno kultūra

Atsistokite kartu - vienas, du, trys -
Mes dabar turtingi.
Mes dedame rankas prie akių,
Išskėkime stiprias kojas,
Pasukus į dešinę
Atrodykime didingai.
Ir į kairę taip pat
Pažiūrėkite iš po delnų
Ir į dešinę. Ir toliau
Per kairįjį petį.
Pasilenkė į kairę, į dešinę
Pasirodo, šlovė!

– Kaip manote, ar lengva atskirti gyvus ir negyvus daiktavardžius? Ne visada, galite klysti. Pažvelkime į tai su konkrečiais pavyzdžiais.

1. Mūsų zoologijos sode voveraičių nėra. (R.P.)
2. Stebėjau linksmas lapes. (V.P.)
3. Pasiėmė krepšelį voveraičių. (R.P.)
4. Surinktos raudonosios voveraitės.(V.P.)

Išvestis:

Daugiskaitos galūnių sutapimas gen. ir Vinas. atvejis yra animacijos ženklas, o neatitikimas yra negyvumo ženklas.
Kaip atpažinti gyvus ir negyvus daiktavardžius?

„Mazgas atminimui“

Prisiminti: Turite žinoti daiktavardžių lytį, kad galėtumėte:

1. Teisingai užduokite jiems klausimą (KAS ar KAS?).
2. Taisyklingai suformuokite vyriškosios ir nešvarinės kilmės daiktavardžių akuzatyvinę formą vienaskaitoje, o visų lyčių – daugiskaitoje.

Užduotis:Įveskite šiuos daiktavardžius į formą Win. vienaskaitos ir daugiskaitos atvejai: zoologijos sodas, miškas, elnias, pulkas, sapnas, žvirblis.

8. Darbas su vadovėliu

Papildomą medžiagą skaitysime vadovėlyje „Įsidėmėk“, 263 p. (vadovėlis redagavo M.M. Razumovskaja.)

Ko išmokote iš vadovėlio medžiagos? (Dažniausiai gyvieji daiktavardžiai yra vyriškos ir moteriškos giminės. Gyvųjų neutralių daiktavardžių yra labai mažai: vaikas, gyvūnas, žinduolis, vabzdys, pabaisa, būtybė, pabaisa. Daiktavardžiai, žymintys daugumą ir atsakantys į klausimą kas?, yra negyvi.)

- Žodžiu sudarykite sakinius su tokiais daiktavardžiais ... (Mano šeimą sudaro trys žmonės.)Žiūrėkite 673 pratimą
- Daiktavardžių skirstymas į gyvus ir negyvus ne visada sutampa su moksline laukinės gamtos idėja.
Kokiai daiktavardžių kategorijai jie priklauso?

1. Šaškių, šachmatų figūrėlių pavadinimai ( karalius, pėstininkas, riteris, karalienė)?
2. ... religinio garbinimo objektų pavadinimai (Dievas , angelas, šventasis, pyragas, vanduo, goblinas)?
3. ... mikroorganizmų pavadinimai profesinėje kalboje ( infuzorija-batas, mikrobas)?
4. ... žmonių pavadinimai (charakteristikos) per daiktų pavadinimus ( skuduras, čiužinys, kelmas ir kt.)
5. ... mirusiųjų pavadinimai ( miręs žmogus, lavonas).

– Visais atvejais kalbame apie animuotus objektus, išskyrus žodį lavonas!
- Darbas su tekstu.

Gamta yra burtininkas. Ji mums ne tik teikia džiaugsmo, bet ir sukuria nuostabių dalykų. Tereikia nusilenkti ir jų ieškoti.

Užduotis prie teksto.

1. Paaiškinkite skyrybos ženklus.
2. Įvardinkime žodžiais „klaidingai pavojingas“ vietas.

- Kuris menine technika autorius naudoja ? (Įsikūnijimas. Autorius lygina gamtą su gyvu burtininku.)
- Kuris naudingų patarimų ar galima ištraukti iš šio teksto? (Autorius primena, kad turime rūpintis viskuo, kas mus supa, turime būti dėmesingi ir stebėti mus supantį pasaulį.)

"Užsirašyti!"

IN grožinė literatūra o tautosakoje plačiai naudojama PERSONALIZAVIMO TECHNIKA – negyvų būtybių, kaip gyvų, įvaizdžiai. Atsiminkite, kad pasakose gali kalbėti ne tik auksinė žuvelė, sklendė, bet ir veidrodis. Pavyzdžiai: „Ir miškas stovi už save, šypsosi“, „Jau dangus kvėpavo rudenį“, „snūduriuoja jautri nendrė“.

- Žodžiu atlikti buv. 675.

Išspręskime gramatikos uždavinį.

„Surask trečią papildomą“.

1. Kopūstas, laikraštis, vairuotojas.
2. Pasodinkite, pasiūlykite, lėlė.
3. Tūzas, domkratas, vaikai.
4. Vanduo, vanduo, vairuotojas.

Skaidrių demonstravimas. Rodomi rėmeliai, kuriuose vaizduojami gyvojo ir negyvojo pasaulio objektai. ( 1 priedas )

9. Apibendrinkime pamoką

– Apibendrinkime savo lingvistinį temos tyrimą (t.y. mokslinį tyrimą). Remdamiesi pagrindiniais žodžiais, padarykime mokslinę išvadą.

Aplinka turtinga ir įvairi. Mus supa gyvi ir negyvi dalykai. Gyvieji yra tie, kurie turi galimybę judėti. Jie atsako į klausimą kas?
Augalai, gamtos reiškiniai – tai negyvas pasaulis. Tai negyvi daiktavardžiai, jie atsako į klausimą ką?

Ko išmokote:

1. Sužinojome, kad gyvi daiktavardžiai atsako į klausimą KAS? Ir negyvas – į klausimą KAS?
2. Daugiskaitos galūnių atitikimas gen. ir Vinas. atvejai yra animacijos požymis, o neatitikimas – negyvumo požymis.
3. Žodžiai lėlė, miręs žmogus, miręs žmogus, tūzas, domkratas, koziris nurodo animuotus daiktavardžius.
4. Negyviems daiktavardžiams priskiriami žodžiai: žmonės, minia, būrys, kaimenė, grupė, jaunimas, valstiečiai, vaikai ir kt. Visi jie reiškia daugumą.

10. Namų darbai. Pridėti tekstą.

Kodėl tau reikia tai žinoti?
– Neprotingas iš Basseinaya gatvės nesupranta, kodėl taip svarbu žinoti, ar šis daiktavardis gyvas, ar ne, ir nenori mokytis taisyklių.
Prašau, paaiškink JAM, kodėl tai būtina.

11. Įvertinimas

Bibliografija:

1. Sergejus Yeseninas. Eilėraščiai. Maskva. Leidykla " Sovietų Rusija“, 1985 m
2. M.S. Lapatukhin, E. V. Skorlupovskaya, G. P. Snetova. Mokykla žodynas Rusų kalba. M.: Švietimas, 1998, p.179.
3. GERAI. Skorokhodas. Žodyno darbas rusų kalbos pamokose. Maskva: Švietimas, 1990 m
4. Rusų kalba. 5 klasė Vadovėlis švietimo įstaigoms. Redagavo pedagogikos mokslų daktarė M. M. Razumovskaja, daktarė filologijos mokslai P. A. Lekanta. M.: Bustard, 1998, 263-266 p.

Žodžio patikrinimas:

Laiškininkas

Gramatika

Tirti mikrobus ar mikrobus? Daiktavardžių animacija

1. Kas yra daiktavardžių animacija?

„Gyvųjų – negyvųjų daiktavardžių kategorija yra gyvojo ir negyvojo priešpriešos gramatinė išraiška, tačiau suprantama ne moksline prasme (gyvosios ir negyvosios gamtos, tai yra organinio ir neorganinio pasaulio, prasme), o kasdienio gyvenimo sąlygomis“.

(Eskova N.A. Glaustas žodynas rusų kalbos sunkumai. 6-asis leidimas, red. M., 2008.)

2. Kaip išreiškiama animacija?

„Pirma, gyvumas-negyvumas išreiškiamas paties daiktavardžio galūnėmis:

1) animacinis daiktavardžiai turi tas pačias priegaidės ir giminės daugiskaitos galūnes, o vyriškosios giminės daiktavardžiams tai apima vienaskaitą;

2) negyvas daiktavardžiai turi tas pačias priegaidės ir vardininko daugiskaitos galūnes, o vyriškosios giminės daiktavardžiams tai apima ir vienaskaitą.

Animacija turi ir ekstraverbalinis posakis: būdvardžio ar dalyvio, sutinkamo su daiktavardžiu, galūnė linksniu skiriasi priklausomai nuo daiktavardžio gyvumo ar negyvumo, plg.: (matau) naujas- s studentai, bet naujas- s lenteles».

(Litnevskaja E.I. Rusų kalba. Trumpai teorinis kursas moksleiviams. M., 2006).

3. Kada atsiranda dvejonių ir variacijų?

„Visi svyravimai tarp gramatinės animacijos ir negyvumo (randami priegaidinio giminės kintamajame darinyje) paaiškinami būtent dviprasmiškumu vertinant objektą kaip gyvą ar negyvą.

Kai kurie iš šių atvejų yra susiję su tais objektais, kurių priklausymas gyvūnams ar augalams gali atrodyti neaiškus: amebos, bakterijos, bacilos, vibrionai, virusai, blakstienėlės, mikrobai ir kt. ( tirti mikrobus Ir mikrobai).

Antrasis tipiškas atvejis yra tų gyvų būtybių, kurias mes linkę suvokti kaip maistą, vardai: kalmarai, krevetės, midijos, omarai, jūros agurkai, austrės ir kt. ( valgyti austres Ir austrių).

Kitas aiškus atvejis yra negyvų objektų pavadinimai, imituojantys gyvas būtybes: aitvaras (popierius), lėlė, lėlė, robotas, sfinksas ir kt. ( gaminti lėles Ir lėlės)».

(Eskova N. A. Trumpas rusų kalbos sunkumų žodynas. 6 leid., redagavo M., 2008 m.)

Atskirai reikėtų paminėti jūros gėrybes. Žodžiai kaip kalmarai, krabai, krevetės, midijos, omarai, austrės, pagal daugumą žinynų, gali būti vartojami kaip negyvieji ir gyvieji daiktavardžiai if Mes kalbame apie maistą, bet tik kaip gyvas, kai kalbama apie gyvas būtybes. Tačiau A. A. Zaliznyako „Rusų kalbos gramatikos žodyne“ žodžiai kalmarai, krabai, midijos, omarai pateikiamas kaip gyvas visomis prasmėmis (šio žodyno rekomendacijas pateikiame žemiau „Informacijos biuro“ atsakymuose) .

Pavadinimai žuvies konservaišprotai, gobiai, šprotai, sardinės(daugiskaita) vartojami kaip negyvi daiktavardžiai: atviri šprotai, valgyti šprotus, myliu sardines.

KLAUSIMAI IŠ "INFORMACIJOS BIRO"

Ančiuviai

Kaip: virti ančiuvius arba virti ančiuvius?

Atsakymas: Daiktavardis ančiuvių„maisto“ prasme negyvas. Teisingai: virti ančiuvius, marinuoti ančiuvius. Tačiau tiesa pasakyti apie gyvą būtybę: gaudyti ančiuvius, veisti ančiuvius.

Dukra

Ar bus teisinga frazė taip pat „Gazprom“ nusprendė paremti savo antrines įmones jei žodis dukra vartojama reikšme „dukterinė įmonė“?

Atsakymas:Žodis dukterys„dukterinių įmonių“ prasme vartojamas kaip negyvas daiktavardis: „Gazprom“ nusprendė paremti savo antrines įmones.

Zuikis

Kaip: pagauti saulės spindulį arba saulės zuikis?

Atsakymas: Abu variantai teisingi. „Rusų kalbos gramatikos žodynas“ A. A. Zaliznyakas nurodo, kad žodis zuikis„šviesos dėmės“ prasme gali būti naudojamas tiek kaip animuotas, tiek kaip

gemalas

Ar žodis animacinis gemalas?

Atsakymas:Gemalas - negyvas daiktavardis.

Gyvatė

Mokykloje buvo užduotis iš žodžių sudaryti sakinį. Vaikas padarė: Berniukas nusipirko aitvarą. Mokytoja pataisė Berniukas nusipirko Aitvaras . Kas teisus?

Atsakymas: Pagal žodynus žodis gyvatė visomis prasmėmis Vaikai skraidino aitvarą.

Kalmarai

Kaip: išvirti kalmarus arba virti kalmarus?

Atsakymas:Kalmarai - virti kalmarus.

Ožka

Kaip: paskersti ožką arba ožka(apie žaidimą domino) peršokti per ožką arba per ožką?

Atsakymas: Daiktavardis ožka gali būti vartojamas tiek gyvas, tiek negyvas, priklausomai nuo reikšmės. Prasme „gyvūnas“, taip pat „ kortų žaidimas arba žaisti domino kauliuką“ yra animacinis daiktavardis: pašerti ožką, paskersti ožką, žaisti ožką. „Sporto įrangos“ prasme galimi variantai: peršokti per ožką Ir peršokti per ožką.Žr.: Zaliznyak A. A. Gramatinis rusų kalbos žodynas. 5 leidimas, red. M., 2008 m.

Krabas

Kaip: eksportuoti krabus arba krabai?

Atsakymas:Krabas - gyvas daiktavardis. Teisingai: eksportuoti krabus.

Krevetės

Kaip: valgė krevetes arba valgyti krevetes?

Atsakymas: Daiktavardis krevetės yra gyvas, kai kalbama apie gyvas krevetes ( Akvariume mačiau mažytes rudas krevetes). Jei kalbama apie krevetės kaip maistas, galimi variantai: žodis krevetėsšiuo atveju jis taip pat gali būti atmestas kaip animuotas daiktavardis ( valgė su malonumu mažytės rudos krevetės), ir kaip negyvas daiktavardis ( su malonumu valgė mažytes rudas krevetes).

Lėlė

Kaip: meilės lėles arba myliu lėles?

Atsakymas: lėlė reikšme „žaislas“ gali būti vartojamas ir kaip gyvas, ir kaip negyvas daiktavardis. Ir čia lėlė reikšme „žmogus“ (lėlė gali būti vadinama bedvasiu ir tuščiu žmogumi, taip pat žmogumi, aklai veikiančiu kito valia) – tik animacinis.

Veidas

Kaip pasakyti: pakviesti suinteresuoti asmenys arba suinteresuotosios šalys?

Atsakymas:Žodis veidas reikšme „žmogus“ – animacinis daiktavardis. Teisingai: kviečiame visus besidominčius. N. A. Eskova rašo: Daiktavardis veidas reikšme „žmogus“ elgiasi kaip gyvas, bet kartu aktorius svyruoja tarp gyvo ir negyvojo (plg. charakteris).

Lašiša

Kaip: lašiša arba gauti lašišos?

Atsakymas:Lašiša - gyvas daiktavardis . Teisingai: nuimti lašišą.

Maksimas

Kaip teisingai apie kulkosvaidį: Juostos įterptos į "maxima" arba maksimoje?

Atsakymas:žodis" Maksimas"„kulkosvaidis“ yra atmestas kaip negyvas daiktavardis. Tai reiškia, kad įvardžiuotinio linksnio forma bus tokia pati, kaip ir vardininko. Todėl tai tiesa: juostelės įkišamos į "maksimumą".

Midijos

Ką aš valgau: midijos arba midijos?

Atsakymas: Midijos- animacinis daiktavardis valgyti midijas. Žr.: Zaliznyak A. A. Gramatinis rusų kalbos žodynas. 5 leidimas, red. M., 2008 m.

Mikrobas

Kaip pasakyti: tiria mikrobus arba tiria mikrobus?

Atsakymas:Žodis mikrobas gali būti naudojamas ir kaip gyvas, ir kaip negyvas daiktavardis. Abu variantai teisingi.

Moskvičius

Kas yra teisinga kalbant apie automobilius: pasikėsinimas į "maskvėnus" arba pasikėsinimas į „maskvėnus“?

Atsakymas:Moskvičius„automobilio“ prasme - negyvas daiktavardis: pasikėsinimas į maskviečius.

Objektas

Kaip: arba apsvarstykite patogeninius biologinius objektus?

Atsakymas:Žodis objektas nėra animuotas. Teisingai: apsvarstykite patogeninius biologinius objektus.

Oskaras

Kaip: Filmas pelnė Oskarą arba Ar filmas laimėjo Oskarą?

Kaip rašyti esė: pristatyti komišką personažą arba pristatyti komišką personažą?

Atsakymas: Galimi variantai. Štai ką apie žodį rašo N. A. Eskova charakteris:Žodis charakteris kartu įvardija asmenį ir išreiškia tam tikrą literatūrinę sampratą. dvejonės vaizduoja personažą, personažus Ir vaizduoja personažą, personažus akivaizdžiai susiję su tuo, kad būtent rašytojas (ar kalbėtojas) nori pabrėžti (Eskova N.A. Trumpas rusų kalbos sunkumų žodynas. 6 leid., Rev. M., 2008).

Petražolės

Kaip rašyti: padaryti petražoles arba petražolės(apie lėles)?

Atsakymas: Daiktavardis petražolės vartojamas kaip animacinis, reiškiantis „lėlė; teatro personažas“ (teisingai: padaryti petražoles). „Lėlių teatro; juokingas dalykas“ ir „augalas“ reikšmėmis petražolės - negyvas daiktavardis.

Policijos pareigūnas

Kaip: važiuoti per greičio mažinimo kalnelį arba per greičio kalnelį(apie eismo kliūtį)?

Atsakymas: Galimi abu variantai (žr. ožka kaip sporto įrangos pavadinimas taip pat gali būti naudojamas ir gyvas, ir negyvas) .

Vaiduoklis

Koks yra geriausias rašymo būdas: tikėti vaiduokliai arba tiki vaiduokliais?

Atsakymas: Pagal A. A. Zaliznyako „Rusų kalbos gramatikos žodyną“. vaiduoklis gali būti gyvas arba negyvas.

Prototipas

Teisingas būdas: sukurti prototipai arba sukūrė prototipus?

Atsakymas:Prototipas - negyvas daiktavardis reikšme. „originalus modelis, smth prototipas“: Matau naujo ginklo prototipą. Prasme „asmuo, kuris buvo autoriaus originalas kuriant literatūrinį įvaizdį“ prototipas gali būti naudojamas kaip animacinis daiktavardis.

Robotas

Kaip: arba korpuso suvirinimui naudoti robotus?

Atsakymas: Žodis robotas- animacinis daiktavardis. Teisingai: korpuso suvirinimui naudoti robotus.

sniego senis

Kaip: Vaikai padarė sniego senį arba Ar vaikai padarė sniego senį?

Atsakymas:sniego senis- animacinis daiktavardis. Teisingai: Vaikai padarė sniego senį.

Tema

O kaip su tema? Matau įtartiną žmogų arba matote įtartiną asmenį?

Atsakymas:„Rusų kalbos gramatikos žodynas“ A. A. Zaliznyakas nurodo, kad žodis tema(filosofijoje, teisėje) gali būti vartojamas ir kaip gyvas, ir kaip negyvas daiktavardis. Kai vartojama kitomis reikšmėmis: tema(logikoje, gramatikoje) - tik negyvas, tema(asmenybė, asmuo) – tik animacinis.

Būtybė

Atsakymas: Pagal A. A. Zaliznyako „Rusų kalbos gramatikos žodyną“, žodis būtybė reikšme "kažkas gyvas" gali būti vartojamas ir kaip gyvas, ir kaip negyvas daiktavardis.

Talentas

Kaip veikia žodis talentas? Kaip gyvas ar negyvas daiktavardis?

Atsakymas:Talentas - negyvas daiktavardis (įskaitant apie asmenį). Teisingai: Jis atvyko palaikyti liaudies talentų.

Tūzas

Kaip: traukti tūzą arba traukti tūzą(kortų žaidime)?

Atsakymas:Žodis tūzas- animuoti daiktavardį reikšmėmis " žaidimo korta"Ir" svarbus asmuo“. Teisingai: traukti tūzą, pavirsti finansiniu asu.

Tunas

Kaip: susmulkinkite tuną arba supjaustyti tuną?

Atsakymas:Tunas- animacinis daiktavardis, teisingas: susmulkinkite tuną.

Sraigė

Ar sraigė yra animacinis daiktavardis?

Atsakymas: Taip, net kalbant apie maistui naudojamas sraiges. Teisingai: valgyti sraiges.

Austrė

Kaip jie elgiasi austrių? Kaip gyvus daiktavardžius ar kaip negyvus?

Atsakymas: Daiktavardis austrė yra gyvas, kai kalbama apie gyvą austrę ( veisti austres). Jei tai austrė kaip maistas, galimi variantai: nusipirkti austrių Ir nusipirkti austrių.

Embrionas

Kaip: nešioja embrioną ar embrioną?

Atsakymas:Embrionas - negyvas daiktavardis. Teisingai: turi embrioną.

Nuorodos:

Belčikovas Yu. A. Praktinė šiuolaikinės rusų kalbos stilistika. 2 leidimas, M., 2012 m.

Graudina L. K., Itskovich V. A., Katlinskaya L. P. Rusų kalbos gramatinių variantų žodynas. -3-asis leidimas, ster. M., 2008 m.

Zaliznyak A. A. Gramatinis rusų kalbos žodynas. 5 leidimas, red. M., 2008 m.

Eskova N. A. Trumpas rusų kalbos sunkumų žodynas. 6-asis leidimas, red. M., 2008 m.

Rusų kalbos gramatika / Red. N. Yu. Švedova. M., 1980 m.