Diagnostikos darbas statgrad oge rusų kalba.

Jei baigiamieji egzaminai yra visai šalia, tada reguliariems mokymams turėtumėte nuspręsti, kaip galite daugiau testų. StatGrad 2018–2019: diagnostinis darbas yra mokomoji svetainė, kurioje publikuojami vadovai ir mokomieji darbai parengti 9–11 klasių mokinius vieningam valstybiniam egzaminui ir OGE. Taip pat paskelbta čia naudingų medžiagų mokytojams ir dėstytojams, kuriuos galima panaudoti ruošiantis pamokai, arba svetainėje gautą informaciją pateikti savo mokiniams pasiruošti egzaminams.

Kas yra StatGrad?

StatGrad kūrėjas yra Maskvos institutas atviras mokymasis. Mokymosi visą gyvenimą matematikos centras nuolat tobulina šį šaltinį.

„StatGrad“ yra telekomunikacijų sistema, skirta mokomosios ir informacinės medžiagos platinimui internetu, taip pat ataskaitinei medžiagai ir statistikai rinkti. Iš čia ir kilo šio bandomojo projekto pavadinimas. StatGrad yra statistikos miestas.

Ištekliaus technologiją patvirtino Rusijos Federacijos švietimo ministerija. Tačiau svetainės medžiagos naudojimas yra konkrečios mokyklos pasirinkimas.

Detalės

Visos testo užduotys pateikiamos informacinio metodinio šaltinio forma. Nuolatinis sistemos naudojimas padeda ženkliai pagerinti žinių ir mokymo kokybę. „StatGrad“ turi savo tvarkaraštį. Jame atsispindi dalykai, datos ir užduotys. Viskas apgalvota ir patogu, rengėjai ir organizatoriai atsižvelgia ir į vaikų interesus, ir į mokytojų sunkumus.

Labiausiai užduočių atlikimu domisi tie, kurie lanko 9 ar 11 klasę. Juk tai atsakingi studijų baigimo žingsniai. StatGrad yra puiki pagalba tiems, kurie lanko dalykų olimpiadas ir ruošiasi joms. Tai puikus atradimas tiems, kurie nusprendė savo gyvenimą atiduoti tam tikram mokslui.

Testo užduotys prasideda mokykloje 14 val. (po pagrindinių pamokų). Skiriamas laikas – 45 minutės. Užduotis atliekama spausdintoje formoje (pagal testų tipą). Formoje yra specialus stulpelis, kuriame galite nurodyti netikslumus ir deklaruoti, kad klaida ištaisyta. Visos užduotys skirstomos į privalomas ir taikomąsias. Jau yra atsakymų į daugybę klausimų: tereikia išsirinkti tinkamą. Kartais atsakymas turi būti parašytas kelių sakinių forma. Ir yra keletas kūrybinių užduočių: pagal pasaulio istoriją taip gali būti kontūrinis žemėlapis. Mokinys turi piešti arba spalvinti senovės karalystės teritorijoje.

Kaip dirbti StatGrad sistemoje?

Per metus mokykloje atliekami visų dalykų diagnostikos ir mokomieji darbai.

Dalis StatGrad svetainėje esančios informacijos yra prieinama neregistruotiems vartotojams, tačiau norint visapusiškai dirbti su sistema, reikia gauti slaptažodžių rinkinį ir prisijungti. Kai kurių problemų sprendimas dirbant su šaltiniu pateikiamas lentelėje.

Problema	Sprendimas
Kas gali užsiregistruoti?	Registruotis galima ir pats, bet dažniau tai daro klasė arba visa mokykla
Vartotojo veiksmai registracijos metu	Perskaitykite paraiškos pildymo instrukcijas, atsisiųskite paraiškos formą, atsispausdinkite, užpildykite, nuskenuokite ir išsiųskite el. El. paštas svetainę
Laikas gauti atsakymą iš svetainės?	Per 1-3 dienas gausite atsakymo laišką su prisijungimo duomenimis ir trumpa instrukcija slaptažodžiams gauti
Jei registruojantis kyla problemų?	Jei kyla problemų dėl slaptažodžių gavimo, prieigos teisės ar svetainės veikimo, turėtumėte susipažinti su patogia pagalbos sistema
Jei pagalbos tarnyba neatsako į jūsų klausimą?	Jei atsakymo į savo klausimą nepavyko rasti, galite jį užduoti naudodami specialią formą pagalbos sistema arba parašykite laišką oficialiu StatGrad adresu
Kaip atsisiųsti medžiagą?	Norėdami atsisiųsti medžiagą aprobacijos darbui (KIM ir ataskaitos forma), turite prisijungti prie sistemos įvesdami prisijungimo vardą ir slaptažodį iš gauto rinkinio, o tada atidaryti leidinį teisingas darbas pasirinkdami jį tvarkaraštyje
Kaip pateikti ataskaitą?	Norėdami pateikti užbaigtą aprobavimo darbų ataskaitą, tiesiog įkelkite sugeneruotą failą į ataskaitų siuntimo puslapį

„StatGrad“ veikia informaciniu būdu. Išteklius teikia informaciją tik tikriems studentams ir mokytojams.

StatGrad tikslai ir uždaviniai

„StatGrad“ – tai pažangus metodas, leidžiantis įvertinti moksleivių tam tikrų dalykų žinias.

Pagrindinė užduotis – patikrinti vaiko pasirengimą mokykliniams egzaminams ir padėti jam įveikti klaidas.

Sistemos tikslai:

1. Sukurti naujus mokymo metodus.
2. Stebėti turimų studentų žinių kokybę.
3. Ugdykite vaikų atsakomybės jausmą.
4. Padėkite pasiruošti egzaminams.
5. Padėkite įvertinti konkrečios disciplinos mokymo lygį.
6. Raskite spragas rengiant mokyklos mokymo programą.
7. Stiprinti tarpdisciplininius ryšius.

StatGrad ne tik vertina žinias, bet ir teikia rekomendacijas, randa silpnos vietos kaip mokymo disciplina.

Išteklių elementai

Daugelis dalykų yra svarbūs tam tikroje specialybėje ar profesijoje. Naudodamiesi „StatGrad“ sistema galite gauti mokymo ir diagnostikos darbų tekstus šiomis temomis:

• matematika;
• fizika;
• biologija;
• Rusų kalba;
• literatūra;
• istorijos;
• socialinių mokslų srityje;
• chemija;
• informatika;
• užsienio kalba;
• geografija.

Svetainės testai naudojami probleminėms mokinių rengimo sritims nustatyti, pasirengti vieningam valstybiniam egzaminui, OGE ir kitoms galutinės bei tarpinės kontrolės formoms.

Paklausiausios disciplinos – rusų kalba, chemija, istorija.

Kas domisi sistema?

Vaikai, orientuoti į rimtą mokymąsi, yra labai suinteresuoti dalyvauti ir pasitikrinti savo žinias.

Kiekvienas mąstantis ir sąmoningas 6 ir 7 klasių mokinys norės pasitikrinti savo žinias, gauti savarankišką įvertinimą.

Labiausiai pasitikrinti domisi moksleiviai, kurie lanko 10 ar 11 klases.

Apsisprendusiems tapti gydytojais padės biologijos užduotys, būsimiems teisininkams pravers socialinių mokslų testai, o būsimiems programuotojams ir inžinieriams – matematikos užduotys.

Kaip atliekamas bandymas?

Testavimas centralizuotas visoje šalyje.

• Standartiniu vietos laiku – 14:00 (pasibaigus visoms pamokoms).
• Testams išspręsti turite 45 minutes.
• Daugeliui užduočių reikia tik nurodyti teisingą atsakymą su piktograma nustatyto pavyzdžio formoje. Rečiau pasitaiko kūrybiškų atsakymų. Tokiu atveju vaikas turi parašyti kelis sakinius.

Dalyvauti sistemoje niekas neįpareigoja, testų rezultatai neturi įtakos galutiniams pažymiams ir perspektyvoms į gerą darbą gyvenime.

Ko tikėtis?

Ar ateityje technika prigis, ar ne, pasakyti dar sunku. Tačiau iki šiol niekas neatšaukė „StatGrad“. Jau yra būsimų užduočių sąrašas ir tvarkaraštis. Nors net nėra bandomasis projektas niekas jo neverčia. Renginys nereikalauja ypatingų finansinių išlaidų, todėl valdžia propaguos šią žinių patikrinimo technologiją. Ir švietimo pareigūnai gali lengvai apie tai pranešti unikaliais būdais mokymo kokybės vertinimas. „StatGrad“ yra puikus būdas pakelti įvaizdį švietimo įstaiga, padidinti kruopštaus mokinio pasiekimus.

„StatGrad“ vystosi ir tobulėja. Oficialios svetainės puslapiuose galite ginčytis ir polemizuoti. Kiekvienas racionalus grūdas imamas naudoti. Bet kuris save gerbiantis mokytojas nuolat lankosi „StatGrad“ tinkle internete, nes yra daug idėjų ir užduočių patiems mokytojams. Tai puikus būdas tobulinti savo karjerą.

Įdomūs faktai apie švietimą Rusijoje

1 variantas

.

1 dalis

Modulis "Algebra"

1. Raskite išraiškos reikšmę + 0,31.

2. Lentelėje pateikiami 30 metrų bėgimo standartai 8 klasės mokiniams.

Kokį įvertinimą mergina gavo, kai šią distanciją įveikė per 5,63 sek.?

pažymėkite "5"

pažymėkite "4"

pažymėkite "3"

standarto nesilaikoma

3.

4. Raskite išraiškos reikšmę

5. Grafike parodyta atmosferos slėgio priklausomybė nuo aukščio virš jūros lygio. Horizontalioji ašis – aukštis virš jūros lygio kilometrais, vertikali ašis – slėgis gyvsidabrio stulpelio milimetrais. Iš grafiko nustatykite, kokiame aukštyje atmosferos slėgis yra 240 milimetrų gyvsidabrio stulpelio. Atsakymą pateikite kilometrais.

6. Išspręskite lygtį 2x 2 + 2x − 4=0.

(

7. Autobuso bilieto kaina yra 142 rubliai. Studentams taikoma 50% nuolaida. Kiek kainuos bilietas 3 suaugusiems ir 7 studentams?

8. Diagrama rodo turinį maistinių medžiagų pieniškame šokolade.

1000 gramų šokolado yra apie 500 gramų riebalų, baltymų ir angliavandenių.

1000 gramų šokolado yra apie 160 gramų riebalų.

1000 gramų šokolado yra apie 240 gramų angliavandenių.

1000 gramų šokolado yra maždaug 352 gramai baltymų.

9. Lėkštėje identiški pyragėliai: 6 su uogiene, 12 su varške ir 2 su kondensuotu pienu. Sasha atsitiktinai pasirenka vieną pyragą. Raskite tikimybę, kad pyragas bus su kondensuotu pienu.

(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)

10.

1) y = - ; 2) y = 4− x 2; 3) y = 2x + 4.

11. Skaičių sekoje pirmasis skaičius yra 6, o kiekvienas kitas skaičius yra 3 didesnis nei ankstesnis. Raskite šešioliktąjį skaičių.

12. Raskite išraiškos 9b + 11a − 9b2b reikšmę, kai a= 9, b= 90.

(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)

13. Norėdami konvertuoti temperatūros vertę Celsijaus skalėje į Farenheito skalę, naudokite formulę t F \u003d 1,8t C + 32, kur t C yra temperatūra Celsijaus laipsniais, t F yra temperatūra Farenheito laipsniais. Kiek laipsnių pagal Farenheitą yra 8 laipsniai Celsijaus?

14. Nurodykite nelygybių sistemos sprendimą.

x∈[−2,1;+∞)

x∈(−∞;−2,1]

x∈[-12;−2,1]

x∈ (-12;−2,1)

Modulis "Geometrija"

15. Šlaitinis stogas montuojamas ant trijų vertikalių atramų, kurių pagrindai yra toje pačioje tiesėje. Vidurinė atrama stovi viduryje tarp mažų ir didelių atramų. Mažosios atramos aukštis 1,4 m, vidurinės atramos aukštis 1,9 m Raskite didžiosios atramos aukštį. Atsakymą pateikite metrais.

16. Lygiašonio trikampio ABC su pagrindu AC išorinis kampas viršūnėje C yra ∡1=114°. Raskite kampo BAC reikšmę. ( Atsakymą pateikite laipsniais)

17. Raskite apskritimo, kurio spindulys yra 13, stygos ilgį, jei atstumas nuo apskritimo centro iki stygos yra 5.

18. Raskite paveikslėlyje parodytą trapecijos plotą, kur BC=9, AH=11, BH=14, HD=14.

19.

20. Kuris iš šių teiginių yra teisingas?

(Duok keletą teisingi variantai atsakymas)

Per tašką, esantį ne tam tikroje tiesėje, galima nubrėžti tiesę, lygiagrečią tai linijai.

Kiekvienas lygiagretainis turi du vienodus kampus.

Egzistuoja trikampis, kurio kraštinės yra 1, 2, 4.

2 dalis

Modulis "Algebra"

21.

22. Žvejas 6 valandą ryto motorine valtimi išplaukė iš prieplaukos prieš upės srovę, po kurio laiko išmetė inkarą, žvejojo ​​2 valandas ir grįžo atgal 11 valandą ryto. dieną. Kaip toli nuo prieplaukos jis nuplaukė, jei upės greitis 2 km/h, o paties valties greitis 6 km/h?

23. Sukurkite funkcijos y = grafiką ir nustatykite, kokioms c reikšmėms tiesė y=c turi tiksliai vieną bendrą tašką su grafiku.

Modulis "Geometrija"

24. IN taisyklingas trikampis ABC su stačiu kampu C žinomos kojos: AC=28, BC=45. Raskite šio trikampio CK medianą.

25.

26. Bazė AC lygiašonio trikampio ABC yra 6. 4,5 spindulio apskritimas, kurio centras yra už šio trikampio, liečia trikampio kraštinių plėtinius ir pagrindą AC. Raskite į trikampį ABC įbrėžto apskritimo spindulį.

Matematikos diagnostikos darbas OGE formatu

2 variantas

1 - 20 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičius arba skaičių seka, kurią reikia įrašyti ATSAKYMO FORMoje Nr. 1 dešinėje nuo atitinkamos užduoties numerio, pradedant nuo pirmo langelio. Jei atsakymas yra skaičių seka, užrašykite jąbe tarpų, kablelių ir kitų papildomų simbolių .

Kiekvieną simbolį įrašykite į atskirą langelį pagal formoje pateiktus pavyzdžius.

1 dalis

Modulis "Algebra"

1. Raskite reiškinio reikšmę 12+0,47. (atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)

2. Lentelėje pateikiami 30 metrų bėgimo standartai 10 klasės mokiniams.

Kokį įvertinimą mergina gavo, kai šią distanciją įveikė per 5,8 sek?

standarto nesilaikoma

pažymėkite "3"

pažymėkite "5"

pažymėkite "4"

3. Taškas A pažymėtas koordinačių tiesėje.

Yra žinoma, kad jis atitinka vieną iš keturių toliau nurodytų skaičių. Kuris skaičius atitinka tašką A?

4. Raskite išraiškos reikšmę

5. Grafike parodyta atmosferos slėgio priklausomybė nuo aukščio virš jūros lygio. Horizontalioji ašis – aukštis virš jūros lygio kilometrais, vertikali ašis – slėgis gyvsidabrio stulpelio milimetrais. Iš grafiko nustatykite, kokiame aukštyje atmosferos slėgis yra 340 milimetrų gyvsidabrio stulpelio. Atsakymą pateikite kilometrais.

6. Išspręskite lygtį x 2 + x − 56=0.

(jei lygtis turi daugiau nei vieną šaknį, atsakydami užrašykite didesnę iš šaknų)

7. Bilieto kaina autobuse yra 176 rubliai. Studentams taikoma 50% nuolaida. Kiek kainuos bilietas 6 suaugusiems ir 8 studentams?

8. Diagramoje parodytas maistinių medžiagų kiekis džiovintuose kiaulienos grybuose.

*kiti – vanduo, vitaminai ir mineralai.

Kuris iš šių teiginių yra teisingas? (Nurodykite kelis teisingus atsakymus)

1000 gramų grybų yra apie 160 gramų riebalų.

1000 gramų grybų yra apie 500 gramų riebalų, baltymų ir angliavandenių.

1000 gramų grybų yra maždaug 347 gramai baltymų.

1000 gramų grybų yra apie 240 gramų angliavandenių.

9. Lėkštėje identiški pyragėliai: 3 su uogiene, 13 su varške ir 4 su kondensuotu pienu. Sasha atsitiktinai pasirenka vieną pyragą. Raskite tikimybę, kad pyragas bus su kondensuotu pienu.

(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)

10. Nustatykite funkcijos grafikų ir juos apibrėžiančių formulių atitikimą.

1) y = ; 2) y = 2x; 3) y= 2 − x 2 .

Lentelėje po kiekviena raide nurodykite atitinkamą skaičių.

11. Skaičių sekoje pirmasis skaičius yra 6, o kiekvienas kitas skaičius yra 5 didesnis nei ankstesnis. Raskite penkioliktą skaičių.

12. Raskite išraiškos reikšmę esant a = 17, b = 68.

(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)

13. Norėdami konvertuoti temperatūros vertę Celsijaus skalėje į Farenheito skalę, naudokite formulę t F \u003d 1,8t C + 32, kur t C yra temperatūra Celsijaus laipsniais, tF yra temperatūra Farenheito laipsniais. Kiek laipsnių pagal Farenheitą yra 30 laipsnių Celsijaus?

14. Nurodykite nelygybių sistemos sprendimą

1. x∈[−2,4;+∞)

2. x∈(−∞;−2,4]

Modulis "Geometrija"

15. Šlaitinis stogas montuojamas ant trijų vertikalių atramų, kurių pagrindai yra toje pačioje tiesėje. Vidurinė atrama stovi viduryje tarp mažų ir didelių atramų. Mažosios atramos aukštis 1,4 m, vidurinės atramos aukštis 1,8 m Raskite didžiosios atramos aukštį. Atsakymą pateikite metrais.

16. Lygiašonio trikampio ABC su pagrindu AC išorinis kampas viršūnėje C yra ∡1=107°. Raskite kampo BAC reikšmę. ( Atsakymą pateikite laipsniais)

17. Raskite apskritimo, kurio spindulys yra 10, stygos ilgį, jei atstumas nuo apskritimo centro iki stygos yra 6.

18. Raskite paveikslėlyje parodytą trapecijos plotą, kur BC=11, AH=13, BH=20, HD=20.

19. Raskite smailiojo kampo liestinę, parodytą paveikslėlyje.

20. Kuris iš šių teiginių yra teisingas?

(Nurodykite kelis teisingus atsakymus)

Atstumas nuo apskritimo taško iki apskritimo centro yra lygus spinduliui.

Jei trys vieno trikampio kampai yra atitinkamai lygūs trims kito trikampio kampams, tai tokie trikampiai yra kongruentiški.

Trikampis, kurio kraštinės yra 1, 2, 4, neegzistuoja.

2 dalis

Atlikdami 21–26 užduotis naudokite atsakymų lapą Nr. Pirmiausia nurodykite užduoties numerį, o tada užrašykite jos sprendimą ir atsakymą. Rašykite aiškiai ir įskaitomai. Atkreipiame dėmesį, kad vertinant darbą nebus atsižvelgiama į įrašus projekte.

Modulis "Algebra"

21. Išspręskite lygtį x 4 =(5x−24) 2 .

22. Žvejas 6 valandą ryto motorine valtimi išplaukė iš prieplaukos prieš upės srovę, po kurio laiko išmetė inkarą, žvejojo ​​2 valandas ir grįžo atgal 11 valandą ryto. dieną. Kaip toli nuo prieplaukos jis nuplaukė, jei upės greitis 3 km/h, o paties valties greitis 9 km/h?

23. Nubraižykite funkciją y = ir nustatykite, kokioms c reikšmėms linija y = c turi tiksliai vieną bendrą tašką su grafiku.

Modulis "Geometrija"

24. Stačiame trikampyje ABC su stačiu kampu C žinomos kojos: AC=12, BC=35. Raskite šio trikampio CK medianą.

25. IN lygiagretainis ABCD taškas E yra kraštinės AB vidurio taškas. Yra žinoma, kad EC=ED. Įrodykite, kad pateiktas lygiagretainis yra stačiakampis.

26. Bazė AC lygiašonio trikampio ABC yra 8. 5 spindulio apskritimas, kurio centras yra už šio trikampio, liečia trikampio kraštinių plėtinius ir pagrindą AC. Raskite į trikampį ABC įbrėžto apskritimo spindulį.

1 testas

(1) „O kas jis, karalius?“ – pagalvojau, kai draugas jau buvo išvykęs. – (2) Kaip jį atpažinti? (3) Kažkada skaičiau apie šį paukštį, bet neprisiminiau aprašymo, bet man nereikėjo jo matyti gyvo. (4) Nesugalvojau paklausti draugės, kaip ji atrodo.

(5) Tačiau netrukus ji pati pasirodė. (6) Sėdėjau prie trobelės. (7) Rytinis kąsnis baigėsi. (8) Plūdės nejudriai baltavo tarp tamsiai žalių vandens lelijų varnalėšų. (9) Artėjo tvanki popietė – poilsio metas ir žvejams, ir meškeriotojams.

(10) Staiga virš pakrantės nendrių tankmės blykstelėjo didelis ryškus drugelis, dažnai – dažnai mojuodamas sparnais. (11) Tą pačią akimirką drugelis nuskendo ant paskutinio strypo, lėtai sulenkė sparnus ir pasirodė esąs paukštis. (12) Plonas strypo galiukas siūbavo po ja, svaidydamas paukštį aukštyn ir žemyn, todėl jis virpėjo sparnais, tada išskleidė uodegą.

(13) Ir lygiai tas pats paukštis, atsispindėjęs vandenyje, tada skrido link, tada vėl nukrito į apvirto dangaus mėlynumą.

(14) Aš pasislėpiau ir pradėjau žiūrėti į nepažįstamąjį. (15) Ji buvo nuostabiai graži. (16) Alyvuogių oranžinė krūtinė, tamsūs, šviesiai dėmėti sparnai ir ryški, dangaus spalvos nugara. (17) Nenuostabu, kad paukštį supainiojau su keistu drugeliu.

(18) Tačiau nuostabi apranga paukščiui netiko. (19) Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno, liūdno. (20) Dabar meškerykotis nustojo siūbuoti, o paukštis sustingo ant jos nejudriu gumuliu: vėsiai įsitraukė galvą į pečius, nuleido ilgą snapą ant krūtinės. (21) Kiek aš jos nesekiau, ji niekada nejudėjo, neišleido nė vieno garso. (22) Paukštis vis žiūrėjo ir žiūrėjo žemyn į krištolinius upės vandenis, tekančius, tviskančius saulėje. (23) Atrodė, kad ji kažką numetė į dugną ir dabar nuliūdusi skrenda virš upės ir ieško savo netekties.

(24) Ir aš pradėjau kurti pasaką apie gražią princesę. (25) Apie tai, kaip pikta moteris – jaga ją užbūrė ir pavertė karališkuoju paukščiu. (26) Drabužiai ant paukščio išliko karališki: iš auksinio brokato ir mėlyno atlaso. (27) Ir liūdna princesė yra paukštis, nes baba yagaįmetė į upę sidabrinį raktą, kuris atrakina suklastotą skrynią. (28) Pačiame apačioje esančioje krūtinėje yra stebuklingas žodis. (29) Įvaldžiusi šį žodį, princesė - paukštis vėl taps princese - mergina. (30) Taigi ji skrenda virš upės, liūdna ir liūdna, ieškodama ir nerandanti branginamo rakto.

(31) Princesė sėdėjo, sėdėjo ant meškerės, plonai girgždėjo, tarsi raudodama, ir skraidė pakrante, dažnai plasnodama sparnais.

(32) Man labai patiko šis paukštis (33) Įžeidęs tokią ranką nepakelsi.

(34) Beveik kiekvieną dieną atskrisdavo karališkoji žuvelė. (35) Mano paukščiukas kažkaip atskrido kibti, kaip ir anksčiau, atsisėdo ant masalo ir pradėjo galvoti savo karčias mintis. (36) Taip, kaip jis trenkia į vandenį! (37) Aš net pašiurpau iš nuostabos.

(38) Ir ji tuoj pat pakilo, snape blykstelėjusi kažkuo sidabro. (39) Tarsi tai būtų raktas, kurio ji taip ilgai ieškojo.

(40) Bet pasirodė, kad mano pasaka tuo nesibaigė. (41) Karalžuvė vis skraidė ir skraidė, vis tiek tylėjo ir liūdna. (42) Retkarčiais jis pasinerdavo į vandenį, bet vietoj brangaus rakto atsidurdavo mažos žuvytės, kurias jis įnešdavo į savo gilią duobę-požemį, iškastą uoloje.

(43) Artėjo mano atostogų pabaiga, ir aš einu namo. (44) Vakare, lyg nieko nebūtų nutikę, mano liūdna princesė atskrido ir pasitikėdamas atsisėdo ant šakelės.

(45) - Ir aš einu namo! - ištariau garsiai. (46) - Važiuosiu į miestą, dirbti. (47) Ką tu čia veiksi vienas? (48) Žiūrėk, nepagauk vanago! (49) Tavo mėlynos plunksnos skris virš upės. (50) Ir niekas apie juos nesužinos!

(51) Karalžuvė, susiraukusi, nejudėdama sėdėjo ant vynmedžio. (52) Atrodė, kad jis atidžiai klausėsi mano žodžių.

(53) - Na, atsisveikink!- nusiėmiau kepurę, pamojavau savo princesei ir iš visos širdies palinkėjau surasti stebuklingą raktą.

(Pagal E.I. Nosovą)

2. Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl, autoriaus nuomone, nuostabi apranga paukščiui netiko?

Artėjo mano atostogų pabaiga, ruošiausi namo.

O liūdna princesė yra paukštis, nes Baba Yaga į upę įmetė sidabrinį raktą, kuriuo atrakinama kaltinė skrynia.

Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno, liūdno.

3. Nurodykite sakinį, kuriame reiškia kalbos išraiškingumas yra epitetas.

1) Karaliaučius, gauruotas, nejudėdamas sėdėjo ant vynmedžio

2) Alyvuogių oranžinė krūtinė, tamsūs, šviesiai dėmėti sparnai ir ryški, dangaus spalvos nugara.

3) Paukštis vis žiūrėjo ir žiūrėjo žemyn į krištolinius upės vandenis, tekančius, tviskančius saulėje.

4) Ji sėdėjo, princesė sėdėjo ant meškerės, plonai girgždėjo, tarsi verkdama, ir skraidė pakrante, dažnai plasnodama sparnais.

4 . Iš 38–41 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo vėlesnio priebalsio garso.

5 . Iš 21–23 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia tai, kad veiksmažodis, iš kurio jis suformuotas, priklauso pirmajam konjugacijai.

6 . Pakeiskite ištartą žodį trankiai iš 36 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą.

7. Pakeiskite frazę nendrės(10 pasiūlymas), pastatytas valdymo pagrindu, prisijungimo sutarties sinonimu. Parašykite gautą frazę.

8 . Užsirašykite 50 sakinio gramatinį pagrindą.

9. Tarp 10–13 sakinių raskite sakinį su atskiru apibrėžimu

10. įžanginis žodis.

Kiek laiko aš ją seku? 1 ji niekada nejudėjo 2 neišleido nei vieno garso. Paukštis vis žiūrėjo ir žiūrėjo žemyn į srautą 3 krištoliniai upės vandenys, tviskantys saulėje. Atrodė 4 , ji kažką numetė į dugną ir dabar skrenda 5 , liūdna, 6 virš upės ir ieškojo savo netekties.

11. Nurodykite kiekį gramatikos pagrindai 30 sakinyje.

12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius) tarp dalių sudėtingas sakinys susijęs pavaldūs bendravimas

Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno. 1 , liūdnas. Čia meškerė nustojo siūbuoti 2 , o paukštis sustingo ant jo su nejudančiu gumuliu 3 : šalta patraukė galvą į pečius 4 nuleido ilgą snapą prie krūtinės. Kiek laiko aš ją seku? 5 ji niekada nejudėjo 6 neišleido nei vieno garso.

13. Tarp pasiūlymų 24-28 rasti sudėtingas sakinys

iš nuoseklus pateikimas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14 .Tarp 20-23 sakinių raskite kompleksas pasiūlyti su rašymas Ir be sąjungos

3 dalis

15.1. Parašykite esė - samprotavimus, atskleisdami Aleksandro Aleksandrovičiaus Zeleneckio teiginio prasmę „Šiuolaikinėje kalboje per epitetus nuolat tobulinamas vaizdinių žodžių suteikimas“ du

Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Galite pradėti kompoziciją žodžiais A.A. Zelenetskis. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

15.2. „Tačiau nuostabi apranga paukščiui netiko. Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno, liūdno.». Pateikite esė du

15.3. GROŽIS? "Kas yra grožis" vienas pavyzdys - antras - iš tavo gyvenimo patirtis.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

2 testas

(1) Tai įvyko žiemos ir pavasario sandūroje, anarchijos gamtoje metu. (2) Naktį sustingęs dangus pakilo aukštai, suteikdamas vietos saulei. (3) Skriskite, sušildykite žmones nuo žiemos šalčio ir šalčio! (4) Tačiau dieviškasis šviesulys pakilo tingiai ir neryžtingai. (5) Saulė suklaidino žmones, todėl ne visi išdrįso eiti iš stoties į kaimą. (6) Vietinis žmogus žino, kad tokiu metu, atsigulęs daubose, pasirenka savo pūgos valandą, kad numuštų keliautoją nuo kelio.

(8) O vėjas jau pučia iš vienos ir iš kitos pusės, tada išskris į kelią, tada vilioja ir nepaleidžia. (9) Ir neaišku, ką jis dainuoja: ar atsisveikina su žiema, ar jau pasitinka pavasarį.

(10) Žinoma, geriau būtų palaukti stotyje pravažiuojančių arklių, kai mokytojas išlips iš rytinio traukinio. (11) Tačiau čia šviežias žmogus Elizaveta Petrovna dar nebuvo išmokusi išnarplioti vietinės saulės, jai toli nuo kaimo išminties. (12) Oro sąlygomis ji žinojo trumpesnį maršrutą, kuriuo ėjo ne kartą. (13) Ji nuskubėjo juo avėdama lengvus kulkšnies batus. (14) Rankose kelioninis krepšys ir krepšelis su knygų dovanomis vaikinams. (15) Ji dėl jų išvyko į Maskvą. (16) Jis ėjo lengvai ir gyvai, nebijodamas ir nesijaudindamas dėl kelio ir oro.

(17) Tarsi vien to nepakaktų, kad pažadintų lauko pūgą. (18) Jaunajai mokytojai net nespėjus pasvajoti, pakilo didelis vėjas, šaltas ir sunkus, kažkoks nežemiškas. (19) Saulė nuskendo per naktį bedugniame danguje. (20) Sušalusi sniegu padengtos lygumos pluta dabar buvo matoma, kai dangus apvirto ant žemės. (21) Takas išsuko iš po kojų, gluosniai išsibarstė ir pasislėpė tolumoje. (22) Šie medžiai ją visada pasitikdavo, rodydami kelią, matydami ją toliau. (23) Mokytojas nustebo, kai tik apsnigtas dėklas išvijo gluosnius iš kelio. (24) Ir nėra kam nusilenkti... (25) Ji bėgo, skrido greičiau už vėją. (26) Ir Dievas žino, kuria kryptimi jis nukrypo, jei ne pakeliui pažįstamas spygliuočių krūmas.

(Pagal P.S. Salnikovas)

2. Kuriame sakinyje pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl, autoriaus nuomone, ne visi nusprendė iš stoties į kaimą eiti pėsčiomis?

Sušalusi sniegu padengtos lygumos pluta dabar buvo matoma, kai dangus apvirto ant žemės.

Tokiu metu, atsigulus daubose, pūga pasirenka valandą, kad numuštų keliautoją nuo kelio.

Kaimiečiai pastebėjo, kad per naktį saulė nuskendo bedugniame danguje.

Takas išsuko iš po kojų, gluosniai išsibarstė ir pasislėpė tolumoje.

3. palyginimas.

Jaunajai mokytojai net nespėjus pasvajoti, pakilo didelis vėjas, tirštas ir sunkus, kažkaip nežemiškas.

Mokytojas nustebo, kai tik apsnigta vieta išvijo gluosnius iš kelio.

Kaip gudrus vilkas puola, pūga suks žmogų.

Tai įvyko žiemos ir pavasario sandūroje, anarchijos gamtoje metu.

4. Iš 24–26 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo kirčio.

5 . Iš 18-20 sakinių išrašykite žodį, kuriame galūnės rašybą lemia taisyklė: "Būdvardžiuose, sudarytuose su galūne -Н- iš kamieno, kuris baigiasi -Н-, rašoma -НН- “.

6 . Pakeiskite šnekamąjį žodį ŠALTA 20 sakinyje stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą.

7. Pakeiskite frazę kelioninis krepšys(pasiūlymas 14), pastatytas susitarimo pagrindu, sinonimu su ryšio valdymu. Parašykite gautą frazę.

8 . Užsirašykite 17 sakinio gramatinį pagrindą.

9. Tarp 20–22 sakinių raskite sakinį su atskira aplinkybe. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10 .Toliau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užsirašykite skaičių (-ius), reiškiantį (-ius) kablelį (-ius), kai įžanginis žodis.

Geriau 1 , žinoma 2 , tai būtų laukti pravažiuojančių arklių stotyje 3 kai mokytojas išlipo iš rytinio traukinio. Tačiau Elizaveta Petrovna 4 čia šviežias žmogus 5 , dar neišmoko išnarplioti vietinės saulės 6 , buvo toli nuo kaimo išminties. Oru ji žinojo trumpesnį kelią 7 , kuriuo ėjau ne kartą.

11 . Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 5.

12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), žymintį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio dalių rašymas ryšį.

Žmogus čia žino 1 kad tokiu metu 2 atsigulęs daubose 3 , pasirenka savo pūgos valandą, 4 kad išmuštų keliautoją iš kelio. Kaip puola gudri vilkė 5 , pasukite žmogų. O vėjas jau pučia ir su vienu 6 , ir kita vertus 7 , tada jis išsiveržs į kelią, 8 tai vilioja ir neleidžia.

13. Tarp 5-8 sakinių raskite sudėtingą sakinį su nuoseklus pateikimas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14. Tarp 8-11 sakinių rasti kompleksas pasiūlyti su pavaldūs Ir be sąjungos ryšį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

3 dalis

15.1. Parašykite esė-samprotavimą, atskleisdami kalbininko teiginio prasmę Vladimiras Georgijevičius Vetvitskis: „Daiktavardis yra kaip gramatikos orkestro dirigentas. Už jo akylaiorkestrantai seka - priklausomus žodžius ir yra lyginami su ja forma, atitinka jį“. Pagrįskite savo atsakymą pateikdami du pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas.

15.2. Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę: « Žinoma, geriau būtų buvę palaukti stotyje pravažiuojančių arklių, kai mokytojas išlips iš rytinio traukinio. Pateikite esė du argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius citata. Jei rašinys yra perfrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

15.3. Kaip suprasti žodžio reikšmę PASIRINKIMAS? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema: "Kas yra pasirinkimas", kaip disertaciją laikant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus: vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto ir antras - iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Jei rašinys yra perfrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

3 testas

(1) Iš tolo matėsi miškas. (2) Tamsus jo kraštas buvo nubrėžtas balkšvai drumzlina migla ir jau buvo jaučiamas tirštas, nusistovėjęs ąžuolo žievės kvapas. (3) Kuopos vadas Aleksejus Riuminas įdėmiai žiūrėjo į tris netoli priekyje einančius žvalgus, pasiruošusius kas sekundę susidurti su kliūtimi.

(4) Miškas lauke baigėsi išgaubtu puslankiu.(5) Su šiaurės vakarų pakraščiu jis nuėjo į kalvas, o rytinis kraštas nuslydo į žemumą, ten buvo keletas trobelių ir kažkoks raudonas apaugęs augalas. išsitempęs už jų. (6) Daugiau nieko nesimatė, nes diena įstrigo įpusėjus aušrai: dangus prasidėjo tiesiai virš medžių lajų. (7) Kompanija atsisėdo miško pakraštyje, o Ryuminas užburtas ėmė dairytis į namelius ir į tai, kas yra už jų. (8) Ten jie turėjo eiti, o sužeistieji visą laiką prašė vandens, bet Aleksejus pakeliui nesustojo.

(9) Visi šie penki ar šeši kilometrai, skyrę kuopą nuo naktinio mūšio vietos, kuopa praėjo rytiniu miško pakraščiu ir tamsoje atrodė begalinė, plati ir neištirta, kaip taiga. (10) Atrodė, kad jis, tarsi žaisdamas kartu su priešu, visą laiką pasuko į šiaurės rytus. (11) Protiškai Ryuminas su kariūnais ne kartą peržengė tą nematomą ir paslaptingą liniją miške, už kurios iškart dingo nepakeliama apsuptis ir kur praėjusios nakties mūšis baigėsi drąsia Kremliaus pergale. (12) Tačiau tik naktis, o ne ši pilka diena, gali nuvesti kompaniją į šią galutinę pergalę.

(13) Ryuminas nuvedė savo kompaniją į miško gilumą, kuri nebebuvo tokia pati. (14) Ji buvo daug storesnė, joje retkarčiais atsirasdavo tvarkingai sulenktos negyvos medienos krūvos, švariai sutvarkytos proskynos ir proskynos. (15) Medžių šakose, lazdynų ir erškėčių krūmuose zylės išsigando.

(16) Vadas ėjo rikiuotės priekyje, kažkodėl aukštai ir įteigdamas, tarsi ant minų lauko, iškėlęs kojas. (17) Įtemptoje tyloje kariūnai kažkodėl triukšmingai ir greitai kvėpavo. (18) Ryuminas, regis, pirmą kartą pamatė savo kompaniją, o kiekvieno kariūno likimas jam staiga pasirodė kaip visko, kas gali baigti karą už Tėvynę, židinys – pergalė ar mirtis.

2 . Kuriame sakinyje pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl, autoriaus nuomone, Ryumino įmonė turi praleisti visą dieną miške?

3) Įmonė buvo apsupta ir negalėjo patekti į atvirą zoną.

4) Naktinio mūšio kariūnus išvargino, todėl reikėjo pailsėti.

3. Nurodykite sakinį, kuriame yra išraiškos priemonė palyginimas.

1) Medžių šakose ir lazdyno krūmuose zylės išsigando.

2) Joje retkarčiais pasitaikydavo tvarkingai sulankstytų sausuolių krūvų, švariai sutvarkytų proskynų ir proskynų.

3) Ryuminas nuvedė savo kompaniją į miško gilumą, kuri nebebuvo tokia pati

4) Vadas ėjo rikiuotės priekyje, kažkodėl aukštai ir įtaigiai, tarsi ant minų lauko, iškėlęs kojas.

4. Iš 4–7 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio reikšmė yra „neužbaigtas veiksmas“

5 .Iš 16-18 sakinių išrašykite žodį, kuriame galūnės rašyba nustatoma pagal taisyklę: „Būdvardžiuose, sudarytuose su galūne -H- iš kamieno, kuris baigiasi -H-, rašoma -НН -.

6. Pakeiskite ištartą žodį tetos iš 15 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą.

7. Pakeiskite frazę apie miško patranka(9 sakinys), pastatytas valdymo pagrindu, prisijungimo sutarties sinonimu. Parašykite gautą frazę.

8 . Užsirašykite 10 sakinio gramatinį pagrindą.

9. Tarp 1-4 sakinių raskite pasiūlymą su atskirais vienarūšiai apibrėžimai. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užsirašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius), kada įžanginis žodis.

Visus šiuos penkis ar šešis kilometrus 1 kuri skyrė kuopą nuo naktinio mūšio vietos 2 , kompanija pravažiavo rytiniu miško pakraščiu 3 o tamsoje atrodė begalinis 4 , platus ir nežinomas 5 kaip taiga. Atrodė 6 , ar jis 7 tarsi žaisdamas kartu su priešu 8 , visą laiką sukosi į šiaurės rytus.

11. Nurodykite gramatinių bazių skaičių sakinyje 8.

12 .Toliau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), žymintį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio dalių rašymas ryšį.

Ryuminas nuvedė savo kompaniją į miško gilumą 1 kuri nebebuvo tokia pati. Jis buvo daug storesnis. 2 , o joje retkarčiais pasitaikydavo tvarkingai sulankstytos negyvos medienos krūvos 3 , švarios proskynos ir proskynos. Medžių šakose 4 , lazdynų ir erškėčių krūmuose išsigando zylės.

13. Tarp 11–13 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienalyčiu pavaldumu m. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14. Tarp 4-7 sakinių rasti kompleksas pasiūlyti su pavaldūs Ir be sąjungos ryšį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

15.1. Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami filologo Grigorijaus Jakovlevičiaus Solganiko teiginio prasmę: „Kadangi sakinys kuriamas pagal tam tikrus sintaksinius modelius, taip ir sakiniai tekste jungiami pagal tam tikras taisykles“. . .Argumentuodamas savo atsakymą, duok du pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas.

Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Rašinį galite pradėti V.G. Vetvitskis. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

15.2. Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę: « Atrodė, kad Ryuminas pirmą kartą pamatė savo kompaniją, ir kiekvieno kariūno likimas staiga pasirodė prieš jį kaip visko, kas gali baigti karą už Tėvynę, židinį – pergalę ar mirtį. Pateikite esė du argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius citata. Jei rašinys yra perfrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

15.3. Kaip suprasti žodžio reikšmę ATSAKOMYBĖ? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema: "Kas yra atsakomybė", kaip disertaciją laikant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus: vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto ir antras - iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Jei rašinys yra perfrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

4 testas

(1) Didžiulis stadionas atrodė tylus. (2) Medynai palaipsniui retėjo ...

(3) „Petiuška“, – netoliese pasigirdo švelnus balsas. (4) Piteris apsidairė. (5) Vyras languotais marškiniais pažvelgė į jį nuo užtvaros. (6) Petras linktelėjo jam, jis jau norėjo praeiti, bet vyras ėjo palei užtvarą kartodamas: "Petiuška, ar neatpažįstate?"

(7) Petja žvilgtelėjo: pilki kirpti plaukai, plonas kaklas. (8) Atrodo kaip šešiasdešimt metų, ne mažiau. (9) Petras pavargęs metė per petį: „Neprisimenu, mano brangioji ...“

(10) Naktį jis staiga pabudo, tarsi nuo smūgio. (11) Įdomu, kodėl būtent naktį mintys visada atrodo aiškios, kodėl taip gera galvoti apie praeitį?

(12) Gyvenimas jam atrodė nusistovėjęs, patvarus. (13) Pavasarį jis treniravosi pietuose, o vakar, kai nubėgo dešimt tūkstančių metrų, pasiekė rekordą. (14) Iš esmės viskas buvo gerai, bet kažkas jam sutrukdė. (15) Senas vyras languotais marškiniais... (16) Petras jį prisiminė: tai buvo dėdė Kostja. (17) Jame buvo sunku atpažinti tą linksmą, stiprų vyrą, visų aplinkinių vaikų draugą. (18) Juk būtent jis dykvietėje įrengė sporto aikštelę, gavo tinklą ir tinklinį.

(19) Ankstyvą pavasarį kartu su vaikinais dėdė Kostja aplink aikštelę pasodino akaciją, paukščių vyšnias ir alyvas (20) O gegužę užklupo šalnos - ir sodinukai mirė. (21) „Nieko“, – tada pasakė dėdė Kostja, – vėl sodinsime akacijas, obelis ir klevus.

(22) Kiekvieną laisvą minutę jis praleisdavo su aplinkiniais vaikinais.

(23) Kartą dėdė Kostja ant aikštelės vartų pakabino savadarbį skardinį ženklą: „Vėjo rožių stadionas“. (24) Petras po pamokų nubėgo į šį stadioną, ten leisdavo vakarus. (25) Vaikinai šoko į ilgį, o dėdė Kostja, kaip nuolatinis teisėjas, paskelbė, kas nušoko toliausiai.

(26) Petras ir toliau prisiminė: mintyse įsivaizdavo siaurą tvorą, už kurios stovėjo „Jaunųjų pionierių stadionas“, o save – mažą, nedrąsų. (27) Dėdė Kostja jį ten atvedė... (28) Jis stadione rado vyrą ir atkakliai jam kažką pasakė. (29) Petjuška išgirdo: „Tu žinai, koks jis pajėgus! Tu tik pažiūrėk!"

(30) Ir Petyushka pradėjo užsiimti lengvąja atletika ...

(31) Niekas nežino, kaip būtų susiklostęs Petro gyvenimas, jei ne dėdė Kostja su savo karšta, nesenstančia širdimi.

(32) Petras susijaudinęs vaikščiojo po kambarį ir nusprendė: „Aš jo ieškosiu. (33) Bet kaip tai padaryti, iš ko sužinoti adresą? (34) Ten visi namai buvo nugriauti, o tada aš pamiršau jo pavardę. (35) Vis dėlto aš sužinosiu per vaikinus, nes jie tikriausiai žino ir jums pasakys. (36) Jis buvo mano geriausias draugas kuriais galima daug pasitikėti“.

(37) Tačiau dienos, pilnos įvairių įvykių, tęsėsi, ir Petras vis mažiau prisiminė dėdę Kostją. (38) Kartais dilgtelėdavo prisiminimas apie senolį languotais marškiniais, kurie tapo kurčia.(39) Kurį laiką jis dairėsi po stadiono žiūrovų eiles, ieškodamas žilų, bebru kirptų plaukų, bet paskui jis nustojo ieškoti, pamiršo ...

(40) Peteris, lengvosios atletikos sporto meistras, daugiau niekada nesusitiko su dėde Kostja.

(Pagal L.Z. Uvarovą)

2 . Kuriame sakinyje yra informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Naktį Petya staiga pabudo, tarsi nuo smūgio?

1) Kartais dilgčiodavo prisiminimas apie seną vyrą languotais marškiniais, kurie buvo apkurtę.

2) „Petiuška“, – netoliese pasigirdo švelnus balsas.

3) Jis stadione rado kažkokį žmogų ir primygtinai jam kažką pasakė.

4) Petras jį prisiminė: tai buvo dėdė Kostja.

3. Nurodykite sakinį, kuriame yra išraiškos priemonė epitetas.

1) Vaikinai šoko į ilgį, o dėdė Kostja, kaip nuolatinis teisėjas, paskelbė, kas nušoko toliausiai.

2) Petras po pamokų bėgdavo į šį stadioną, jame leisdavo vakarus.

3) Petya žvilgtelėjo: pilki kirpti plaukai, plonas kaklas.

4) Niekas nežino, kaip būtų susiklostęs Petro gyvenimas, jei ne dėdė Kostja su savo šilta, nesenstančia širdimi.

4. Iš 17–19 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo vėlesnio priebalsio garso.

5 .Iš 24-26 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia taisyklė: „Iš būdvardžių sudarytuose prieveiksmiuose rašoma tiek -Н-, kiek ir būdvardyje, iš kurio susidaro.

6. Pakeiskite liaudies kalbą Pamiršau iš 34 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą.

7. Pakeiskite frazę skardos ženklas(23 pasiūlymas), pastatytas susitarimo pagrindu, sinonimu su ryšio valdymu. Parašykite gautą frazę.

8 . Užsirašykite 28 sakinio gramatinį pagrindą.

9. Tarp 37–40 sakinių raskite sakinį su atskira programa. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užsirašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius), kada įžanginis žodis.

Gyvenimas jam atrodė geras 1 , patvarus. Pavasarį treniravosi pietuose 2 , bet vakar 3 bėga dešimt tūkstančių metrų 4 , sumušė rekordą. Viskas, 5 faktiškai 6 , buvo tiesiog puiku 7 Tačiau kažkas jį sustabdė.

11. Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 31.

12 . Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), žymintį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio dalių rašymas ryšį.

Tik kaip tai padaryti 1 Kas gali gauti adresą? (34) Ten visi namai yra nugriauti 2 ,

Ir tada aš pamiršau jo vardą. (35) Bet vis tiek aš sužinau per vaikinus 3 ,

nes jie tikrai žino 4 (36) Jis buvo mano geriausias

draugas 5 kuriems galima būtų daug patikėti.

13. Tarp 10–14 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienalyčiu pavaldumu m. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14. Tarp 23-26 sakinių rasti kompleksas pasiūlyti su pavaldūs Ir be sąjungos ryšį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

15.1. Parašykite esė-samprotavimą, atskleisdami teiginio prasmę filologas L. Sukhorukova: „Mūsų kalba yra svarbiausia ne tik mūsų elgesio, bet ir mūsų asmenybės, sielos, proto dalis“. Pagrįskite savo atsakymą pateikdami du pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas.

Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Kūrinį galite pradėti L. Sukhorukovo žodžiais. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

15.2. Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę: « Tačiau dienos, kupinos įvairių įvykių, bėgo, ir Piotras vis rečiau galvojo apie dėdę Kostją. Kartais dilgtelėdavo duslus prisiminimas apie senuką languotais marškiniais. ». Pateikite esė du argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius citata. Jei rašinys yra perfrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

15.3. Kaip suprasti žodžio reikšmę ATMINTIS? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema: "Kas yra atmintis" kaip disertaciją imant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus: vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto ir antras - iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Jei rašinys yra perfrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Atsakymai

1 testas

4. pakilo

5.blizgantis

6. nerti arba mesti

7.nendrių tankmės

8. niekas nesužinos

2 testas

5.be dugno

6. šalta

7.krepšys keliui

8.nepakanka

3 testas

4. atsisėdo

6. girgždėti arba kramtyti

7. miško pakraštys

8.jis suvyniojo

4 testas

4. supratau

5. psichiškai

7.Skardos ženklas

8. jis ieškojo, kalbėjo

Diagnostikos darbai OGE formatu
Darbo instrukcijos
Diagnostinis darbas susideda iš 3 dalių, iš kurių 13 užduočių.
Diagnostikos darbams rusų kalba atlikti skiriamos 3 valandos 55
minučių (235 min.). Darbas susideda iš 3 dalių.
1 dalis apima vieną užduotį ir yra trumpai parašyta
darbas su išklausytu tekstu (glaustas pristatymas). Suspausto šaltinio tekstas
pristatymas klausomas 2 kartus. Ši užduotis įrašyta atsakymų lape Nr.2.
2 dalis atliekama remiantis perskaitytu tekstu. Jį sudaro 12 užduočių (2–
12).
Atsakymai į 2–12 užduotis rašomi žodžio (frazės), skaičiaus,
darbo teksto atsakymo laukelio skaičių sekos.
Jei užrašote neteisingą atsakymą į 2 dalies užduotis, perbraukite ir užsirašykite
šalia naujojo.
Eidami į 3 darbo dalį, pasirinkite vieną iš trijų siūlomų užduočių (15.1,
15.2 arba 15.3) ir pateikti raštu išsamų motyvuotą atsakymą. Ši užduotis
atliktas atskirame lape (atsakymo forma Nr. 2).
Egzamino metu leidžiama naudoti rašybos žodyną.
Atlikdami užduotis galite naudoti juodraštį. Įrašų juodraščiai nėra
į kuriuos atsižvelgiama vertinant darbą.
Taškai, kuriuos gavote už visas atliktas užduotis, yra sumuojami. bandyti
atlikti kuo daugiau užduočių ir surinkti kuo daugiau taškų.
Linkime sėkmės!

Tekstas pristatymui
Ir visada lieka galutinis pasirinkimas
Universalaus recepto, kaip pasirinkti teisingą gyvenimo kelią, nėra
už asmens.
gal būt.
Šį pasirinkimą darome jau vaikystėje, kai renkamės draugus, mokomės statyti
santykiai, žaidimas. Tačiau daugumą svarbiausių sprendimų priimame jaunystėje. Kaip
mokslininkai mano, kad antrojo gyvenimo dešimtmečio antroji pusė yra pati atsakingiausia
laikotarpį. Būtent šiuo metu žmogus išsirenka gyvenime svarbiausią dalyką: draugą, ratą
interesai, profesija.
Toks pasirinkimas yra atsakingas dalykas. Jo negalima atidėti vėliau. Daugiau jokių klaidų
sutvarkys. Ir neteisingi sprendimai neliks be pasekmių. Sėkmė ateina
tie, kurie žino, ko nori, tiki savimi ir atkakliai siekia savo tikslų. (Pasak A.
Moskvinas)
1 variantas.
1 dalis
Klausykite teksto ir atskirame lape atlikite 1 užduotį.
Iš pradžių
1


apskritai.


2 dalis

(1) Tada buvau jaunas mokytojas, ką tik baigęs mokslus pedagoginis institutas Ir
kurie atvyko į atokų kaimą pasėti protingo, gero ir amžino. (2) Negali man pasakyti
Mane apėmė mintys apie kažkokį aukštą pašaukimą, aš nelaikiau savęs tuo pačiu ugniniu pranašu,
kuris atskleis vaikams kai kurias nežinomas tiesas... (3) Bet aš norėjau, kad mokiniai būtų pavaldūs man
poveikis pasikeitė taip, kad jie tapo malonesni, dėmesingesni vienas kitam. (4) Ir mintis, kad aš,
dvidešimt trejų metų berniukas, aš tapsiu paauglių kelrode žvaigžde, prisipažįstu, linksminu
mano ego.
(5) Šeštoje klasėje mane vedė pamokos. (6) Neramūs, išdykę, triukšmingi. (7)
Ir aš nusprendžiau pradėti savo naudingą edukacinę įtaką nuo žygio. (8) Kampanijoje, kaip maniau, mes
galime geriau pažinti vieni kitus, galime suartėti, susirasti tarpusavio kalba... (9) Čia mano galvoje gimė
idėja, kaip tradicinį žygį paversti įdomiu nuotykiu.

(10) Namuose turėjau originali forma malachito dėžutė, kažkada dovana nuo tėvo.
(11) Šioje dėžutėje buvo ženkleliai, kuriuos vaikystėje tingiai rinkau. (12) Papuošalų dėžutė i
nusprendė panaudoti kaip lobį. (13) Vakare nuėjau į siūlomą parkavimo vietą, prie sausumos
pušis užkasė dėžutę, o šalia išmetė raštelį. (14) Jis prasidėjo žodžiais: „Pašalinkite nuo kiekvieno žodžio
galvą, ir sužinosi didelę paslaptį!

(15) Kitą dieną mes atvykome į šią vietą. (16) Berniukai pradėjo kelti palapinę,
Merginos nuėjo prie šaltinio vandens. (17) Net pašokau iš nekantrumo: taip jų norėjau
greitai surado raštelį ir perskaitė. (18) Bet jie ėjo pirmyn ir atgal, nekreipdami į tai jokio dėmesio
po kojomis gulėjo keturiomis dalimis sulankstytas popierius. (19) Tada jie pradėjo ieškoti malkų ir
vienas iš vaikinų net kelis kartus užlipo ant popieriaus lapo, bet nė karto nepasilenkė. (20) Aš jau
prarado širdį, kai staiga šviesiaplaukė Seryozhka Lisitsyn pamatė popieriaus lapą, paėmė jį, išlankstė ir pradėjo
Skaityti. (21) Jo veide pasirodė suglumimas, jis gūžtelėjo pečiais, tada suglamžo raštelį ir padėjo
ją į krūmynų krūvą. (22) Netrukus ugnis pradėjo rūkyti, merginos virė tirštą bulvių sriubą, tada
pelenuose kepė bulves, o jaukus namų kvapas ir šiluma užpildė visą laukymę.
(23) Aš žiūrėjau į žvaigždes, kurios, kaip tamsiai raudonos anglys, mirgėjo niūriame danguje, ir
Raudono mėnulio fone sausa pušis su nulaužta juoda viršūne atrodė kaip trobelės griaučiai,
sudegino žiaurūs klajokliai. (24) Neturėjau nė minutės, kad iškasčiau savo lobį ir
paslėpti dėžutę kuprinėje. (25) Užrašas, kurio niekam nereikia, gesanti ugnis, rūgštus kvapas
dūmai, žvaigždės liūdnai žiūri į mus iš dangaus... (26) Tada man atrodė, kad viskas, kas įvyko
kupinas gilios prasmės, tarsi tiesiai prieš akis, gyvenimas paprasta ir suprantama kalba
papasakojo man nelabai juokingą, įprastą istoriją apie mus, žmones, apie tai, kas mes ir kodėl esame
toks.
(Pagal D. Semjonovą)


2

Klausimas: „Kodėl pasakotojo herojus nusprendė kartu su mokiniais išvykti į stovyklą?
1. Kampanijoje herojus-pasakotojas norėjo įgyti autoritetą tarp vaikinų.
2. Herojus pasakotojas su savo mokiniais nuėjo ieškoti paslėptos malachito dėžutės.
3. Akcijos metu buvo galimybė geriau pažinti vieni kitus, suartėti, susidraugauti, rasti bendrą kalbą.
4. Jauna mokytoja norėjo perauklėti vaikus, padaryti juos ištvermingus, fiziškai stiprius.

Nurodykite sakinį, kuriame kalbos išraiškingumo priemonės yra lyginamosios
apyvarta?
3
1. Pažvelgiau į žvaigždes, kurios kaip tamsiai raudonos anglys mirgėjo prieblandoje ir fone
raudonas mėnulis, išdžiūvusi pušis nulūžusia juoda viršūne atrodė kaip sudegusios trobelės griaučiai
žiaurūs klajokliai.
2. Neradau nė minutės, kad galėčiau iškasti savo lobį ir paslėpti dėžutę kuprinėje.
3. Tada jie pradėjo ieškoti malkų, vienas iš vaikinų jau kelis kartus buvo užlipęs ant popieriaus lapo, bet taip už jo
niekada nenusilenkė.
4. Ir mintis, kad aš, dvidešimt trejų metų berniukas, tapsiu kažkokia kelrode žvaigžde
paaugliai, prisipažįstu, pamalonino mano tuštybę.
Atsakymas: _______________________________
Iš 13 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašyba yra dėl jo
reiškia „apytikslis“.
Atsakymas: _______________________________
Iš 1316 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašyba patikrinama pagal formą
1 asmens vienetas h. veiksmažodžio esamasis ar būsimasis laikas?
4
5
Atsakymas: _______________________________
6
Pakeiskite 18 sakinyje šnekamosios kalbos žodį stilistiškai neutraliu
sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7
8
9
10
11
12
Atsakymas: _______________________________
Pakeiskite frazę malachito dėžutė (10 sakinys), pastatyta remiantis
susitarimas, komunikacijos valdymo sinonimas. Parašykite gautą rezultatą
frazė.
Atsakymas: _______________________________
Užsirašykite 7 sakinio gramatinį pagrindą.
Atsakymas: _______________________________
Tarp pasiūlymų 912 rasite pasiūlymą su atskiras apibrėžimas. tai užsirašyk
kambarys.
Atsakymas: _______________________________
Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Tu rašai
…Ir mintis, kad 1 aš, 2 dvidešimt trejų metų berniukas, 3 tapsiu panašiai
kelrodė žvaigždė paaugliams, 4 prisipažįstu, 5 linksmina mano tuštybę.
Atsakymas: _______________________________
Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 21.
Atsakymas: _______________________________
Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti.
Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius) tarp sujungtų dalių
pavaldumas.
Negaliu pasakyti, kad mane apėmė mintys apie kažkokias aukštumas
pašaukimas,2 nelaikiau savęs tuo ugningu pranašu,3 kuris atskleistų
vaikai kai kurių nežinomų tiesų, kurios gali pakeisti jų gyvenimą...
Atsakymas: _______________________________



3 dalis
15.1
Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami Nikolajaus Vasiljevičiaus teiginio prasmę
Gogolis: „Jūs stebitės mūsų kalbos lobiais: kiekvienas garsas yra dovana...“. Ginčijasi
savo atsakymą pateikite du pavyzdžius iš perskaityto teksto. Pateikite pavyzdžius su skaičiais
sakinius arba vartokite citatas.

kalbinė medžiaga. Galite pradėti rašinį N.V. Gogolis.

15.2

„Tuomet man atrodė, kad viskas, kas įvyko, tarsi pripildyta gilios prasmės
tiesiai prieš akis gyvenimas paprasta ir suprantama kalba man pasakė nelabai
linksma, atsitiktinė istorija apie mus, žmones, kas mes esame ir kodėl esame“.
Savo esė pateikite du argumentus iš perskaityto teksto, kurie patvirtina jūsų
samprotavimus.

citata.



Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.3

Suformuluokite ir

toks nuotykis“, laikydamas jūsų apibrėžimą kaip tezę. Argumentuoja savo tezę


NUOTYKIS?
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei esė yra perfrazė arba pilnas originalo perrašymas
teksto be komentarų, tuomet toks darbas vertinamas nuliu balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
2 variantas
1 dalis
Išklausykite tekstą ir atlikite 1 užduotį atskirame lape (atsakymo forma Nr. 2). Iš pradžių
parašykite užduoties numerį, o tada – santraukos tekstą.
1
Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką.
Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos turinį ir visą tekstą
apskritai.
Pristatymo apimtis ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite savo esė tvarkinga, įskaitoma rašysena.
2 dalis
Perskaitykite tekstą ir atlikite 214 užduotis
(1) Tai atsitiko Kislovodske. (2) Žmonės ateina čia išgydyti širdies. (3) Ir taip gyvenimas
Čia ramu ir tylu. (4) Kiekvieną rytą šerdys lipa į kalnus. (5) Vaikščiokite lėtai, dažnai
pailsėkite ir pasigrožėkite sniego baltumo Kaukazo kalnų ketera ir aukštuoju Elbrusu. (6) Aš taip pat
pakilo į kalnus.
(7) Vieną dieną, grįžęs iš pasivaikščiojimo, ant uolos pamačiau berniuką. (8) Uolos aukštis
penki metrai. (9) Kaip jis ten pateko, neaišku. (10) Bet tik jis tvirtai įstrigo. (11) Ir toliau
jo draugas, antrasis berniukas, stovėjo ant tako.
– (12) Kaip jis ten pateko? Aš paklausiau.
- (13) Norėjau sutrumpinti atstumą, - pasakė vaikinas, - pasuko nuo pagrindinio tako. (14) A
dabar, jei jis pradeda judėti, tada akmenys po juo trupa.

- (15) Aš dabar pašoksiu! - pasakė berniukas ant uolos.
- (16) Ar nori susilaužyti kojas? - Išgirdau kažkieno bosą. (17) Šalia manęs stovėjo storas vyras
vyras plačiabryle skrybėle. (18) – Kur tu nuėjai! (19) Turime jį nuimti ir plakti!
(20) Pamažu susirinko keli žmonės. (21) Storas vyras mėlyna nosimi, storas
vyras su akiniais ir tylus storulis. (22) Jie patarė berniukui, kaip išeiti
iš sunkios padėties, o paskui patys juos atstūmė.
(23) Berniukas sėdėjo ant akmens ir kantriai laukė. (24) Ir tada tarp mūsų atsirado dar du:
stambus vyras su mergina. (25) Vyras mūvėjo sportines kelnes, o rankoje nešė marškinėlius. (26) Niekas
Net neturėjau laiko jam paaiškinti. (27) Atidavė mergaitei marškinėlius, nusiavė šlepetes, pagriebė
virvę ir užlipo ant uolos, kuri pakibo virš berniuko. (28) Užlipo, sustojo, figūravo

atstumas iki berniuko. (29) Tada jis padarė dideles kilpas virvės galuose. (30) Uždėkite vieną kilpą
ant pečių užmetė berniukui antrą kilpą.
- (31) Užsirišk kilpą, kaip aš! jis rėkė.
(32) Berniukas negalėjo pasiekti virvės. (33) Tada vyras atsigulė ant žemės ir pasilenkė
Rokas. (34) Jis beveik pakibo ore.
- (35) Jis negali! – pasakė mergina. - (36) Jam serga širdis, jis neturėtų jaudintis ir
įtempti.
(37) Berniukas įkišo rankas ir galvą į kilpą, o vyras pradėjo lėtai traukti virvę
aukštyn. (38) Buvo matyti, kaip įsitempė jo rankų raumenys, o veidas parausta. (39) Net šiek tiek
baisu: jis nelaikys berniuko, nes jis nukris ir sulūžs. (40) Bet jis priešinosi, ir viskas
po minutės berniukas jau stovėjo tarp mūsų.
- (41) Net atostogaujant neapsieina be įspūdžių, - tarė tylus storulis. - (42) Čia
šiandien iššoko iš režimo, vėlavo pusryčiauti. (43) O, šie vaikai!
- (44) Ar matėte, koks randas jam ant nugaros? – paklausė vienas berniukas kito.
- (45) Mačiau. Kulka ar skeveldros žaizda. (46) – Jis prižiūrėjo vyrą ir merginą.
(47) – Pasivykime!
(48) Berniukai pabėgo.
(49) Iš viršaus gerai mačiau, kaip jie pasivijo vyrą ir merginą ir ėjo greta. (penkiasdešimt)
Su mergina jie kalbėjosi kaip su seni pažįstamais. (51) Ir, matyt, jie jau pamiršo apie storus vyrus. (52) Im
patiko žmogui, kuris ėjo priekyje.
(Pagal V. Železnikovą)
ją
Želznikovas Vladimiras Karpovičius
– Rusų vaikų rašytojas, filmų rašytojas,
Nusipelnęs meno darbuotojas Rusijos Federacija. Jo knygose kalbama apie santykius tarp
žmonės, augimo, vaikystės, paauglystės problemos.
2-14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis
(frazė), kuri turėtų būti įrašyta darbo teksto atsakymo laukelyje.
Kuriame atsakymo variante yra informacija, reikalinga atsakymui į klausimą pagrįsti?
klausimas: "Kodėl apkūnus vyras nedvejodamas puolė gelbėti berniuko?"
1) Jis norėjo išsiskirti prieš kitus, kad pelnytų pagyrų.
2) Apkūnus vyras norėjo įrodyti, kad gali atlikti žygdarbį.
3) Jis neturėjo kitos išeities, nes likusieji stovėjo ir davė absurdą
patarimas.
4) Jis nuoširdžiai bijojo dėl vaiko, todėl nieko nesakęs pradėjo veikti.
Atsakymas: _______________________________
Nurodykite sakinį, kuriame kalbos raiškos priemonės yra šnekamoji
žodis?
1) Berniukas negalėjo pasiekti virvės.
2) Turime jį pašalinti ir plakti!
3) Taigi gyvenimas čia išmatuotas ir ramus.
4) Jis prižiūrėjo vyrą ir merginą.
Atsakymas: _______________________________
Iš 1316 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašyba priklauso nuo kito
stovintis priebalsis.
Atsakymas: _______________________________
Iš 36 sakinių išrašykite žodį, kuriame nustatoma priesagos rašyba
taisyklė: „Galūnėje pilna forma pasyvioji bendrystė rašomas būtasis laikas
NN.
2
3
4
5

Atsakymas: _______________________________
19 sakinyje žodį plakta pakeiskite stilistiškai neutraliu sinonimu. Rašyti
6
šis sinonimas.
7
8
9
10
11
12
Atsakymas: _______________________________
Pakeiskite frazę Kaukazo kalnai (5 sakinys), pastatytas remiantis ryšiu
koordinavimas, komunikacijos valdymo sinonimas. Parašykite gautą rezultatą
frazė.
Atsakymas: _______________________________
Užsirašykite 47 sakinio gramatinį pagrindą.
Atsakymas: _______________________________
Tarp sakinių 613 rasti sakinį su atskira aplinkybe. tai užsirašyk
kambarys.
Atsakymas: _______________________________

skaičiai, žymintys kablelius prie įžanginio žodžio.
Šiandien išėjau iš režimo, 1 pavėlavau pusryčiauti. Ir 2, matyt, 3 jau pamiršo
stori žmonės. O, tie 4 vaikai!
Atsakymas: _______________________________
Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 27.
Atsakymas: _______________________________
Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti.
Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių
pavaldumo santykiai.
Vyriškis mūvėjo sportines kelnes1, rankoje nešė marškinėlius. - Ar matėte, kokios
randas ant nugaros? Jis davė mergaitei marškinėlius,3 nusiavė šlepetes,4 atplėšė nuo manęs virvę ir
užlipo ant uolos, kuri pakibo virš berniuko.
Atsakymas: _______________________________
3 dalis
Naudodami perskaitytą tekstą iš 2 dalies, padarykite tai atskirame lape (atsakymų lape
#2) TIK VIENA iš užduočių: 15.1, 15.2 arba 15.3. Prieš rašydami užsirašykite
pasirinktas darbo numeris: 15.1, 15.2 arba 15.3.
15.1
Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami Aleksejaus Makimovičiaus teiginio prasmę
Gorkis: „Žodis yra visų faktų, visų minčių drabužis“. Pagrįskite savo atsakymą pateikdami
du pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba
naudoti citatą.
Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą
kalbinė medžiaga. Galite pradėti rašinį A.M. Gorkis.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.2

Parašykite esė esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę:
„Jiems patiko žmogus, kuris ėjo priekyje“. Pateikite du argumentus savo esė.
perskaitykite tekstą, kuris patvirtina jūsų samprotavimus.
Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius
citata.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei esė yra perfrazė arba pilnas originalo perrašymas
teksto be komentarų, tuomet toks darbas vertinamas nuliu balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.3
Kaip suprasti žodžio reikšmę
Suformuluokite ir
pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė tema: „Kas
toks pasyvumas“, imdamas tezę jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuoja savo tezę
pateikite 2 (du) argumentų pavyzdžius, patvirtinančius jūsų samprotavimus: vieną pavyzdį
pateikite argumentą iš perskaityto teksto, o antrasis - iš savo gyvenimo patirties.
PASIVYLUMAS?
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei esė yra perfrazė arba pilnas originalo perrašymas
teksto be komentarų, tuomet toks darbas vertinamas nuliu balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
3 variantas
1 dalis

parašykite užduoties numerį, o tada – santraukos tekstą.
1
Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką.
Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos turinį ir visą tekstą
apskritai.
Pristatymo apimtis ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite savo esė tvarkinga, įskaitoma rašysena.
2 dalis
Perskaitykite tekstą ir atlikite 214 užduotis
(1) Per didžiąją pertrauką Vasekas kartu su vaikinais išėjo į mokyklos kiemą. (2) Vaikinai dabar
pradėjo susišaudymą su sniego gniūžtėmis, bet Vasekas tyliai pasitraukė į patį kiemo kampą ir, kišdamas rankas į
palto kišenes, pradėjo eiti taku palei tvorą. (3) Jis buvo susirūpinęs dėl pažadėto raštelio
šiandien atiduokite jį į sieninį laikraštį. (4) Jis pavydėjo Odincovui, kuris lengvai susidorojo su tokiais dalykais.
(5) „Jis apskritai gali būti būsimasis rašytojas, o aš tikriausiai kažkoks architektas – apie ką turėčiau rašyti?
Vasekas pyko ant visų ir ant savęs. - (6) Jei sėdėčiau namuose ir pagalvočiau, o iš karto - kokia pastaba
bus!"
(7) Jis girdėjo linksmus vaikų balsus ir juoką, matė, kaip įnirtingai jie puola vienas kitą,
kaip balti sniego grumstai nukrito į tvorą ir išsibarstė. (8) „Kovok su penkta klase. (9) Mūsiškiai kovoja.
(10) Ir aš čia ... "
- (11) Trubačiovai, Trubačiovai, čia! Sašos skambutis pasigirdo iš toli.
(12) Užsidegęs rankomis, jis ėjo į šoną priešą, už jo vaikinai iš ketvirto.
„B“, ir net merginos palaikė puolimą, šaudamos į priešą iš šono. - (13) Trubačiovas! ..
(14) Vasekas puolė skambinti, bet staiga sustojo, staigiai atsuko nugarą žaidėjams, atsisėdo
prie tvoros sukrauti rąstai ir iš kišenės išsitraukė popierių ir pieštuką.

(15) Keli smalsūs vaikai priėjo prie jo.
- (16) Kur? (17) Dink iš čia! - grėsmingai sušuko Vasekas ir, patogiai įsitaisęs,
pabrėžtinai rašė:
„(18) Vaikinai! (19) Nieko negalima padaryti paskutinę minutę, nes tu skubi ir nieko
daug negalvok. (20) Galėčiau parašyti šį užrašą namuose, bet dabar rašau per didelę pertrauką. (21)
Paskutinė minutė yra trumpiausia iš visų minučių, o dabar prisimenu, kad galėčiau parašyti apie daug...
pavyzdžiui, apie discipliną. (22) Bet mokykloje jau skamba skambutis, ir aš pažadėjau bet kokia kaina duoti raštelį, ir
man tai pasirodė blogai. (23) Nagi, vaikinai, nieko nepalikime paskutinei minutei! IN.
Trubačiovas.
(24) Vasekas ryžtingai sulenkė paklodę ir nuėjo taku.
- (25) Odincovai, įsidėmėk, - pasakė nežiūrėdamas į draugą.
– (26) Jau? – nustebęs paklausė Odincovas, skarele šluostydamas šlapią, paraudusį veidą. – (27) I
žinojo, ką rašai! (28) Ir štai penktąjį įvarėme į kampą. (29) Kaip jie juos apsupo iš visų pusių – ir eik,
ir pirmyn! (30) Sasha šaukia: (31) "Trubačiovas! Trubačiovas!" Aš girdėjau?
– (32) Girdėjau... Sėdėjau ant rąstų, – apgailestaudamas pasakė Vasekas. - (33) Jis nubaudė save... ir net
prastai parašyta...
– (34) Blogai? Pažiūrėsim, – svarbiai pasakė Odincovas, paslėpdamas raštelį. (35) Jis jautė save
atsakingas redaktorius. - (36) Blogai, tu pataisysi.
- (37) Prašau, palik mane ramybėje! (38) Paskubomis parašiau ir tai, kada turėčiau tai pataisyti? (39) Išjungta
pamoka! – supyko ant draugo Vaseko. – (40) Blogai – nesiimk. (41) Štai ir viskas!
(42) „O kodėl aš daviau tokią kvailą raštelį? (43) Gal geriau atsiimti, kitaip visko reikia
Iš manęs juoksis. (44) Eiti pas Odincovą?

bloga pastaba.
(45) Bet jis nėjo pas Odincovą, abejodamas, kas geriau: neįvykdyti pažado ar būti sugėdintas.
(Pagal V. Osejevą)
2-14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis
(frazė), kuri turėtų būti įrašyta darbo teksto atsakymo laukelyje.
2
Kuriame atsakymo variante yra informacija, reikalinga atsakymui į klausimą pagrįsti?
klausimas: „Kodėl Vasekas „pyko ant visų ir ant savęs“?
1) Jis pavydėjo Odincovui, kuris atsisakė rašyti pastabą į sieninį laikraštį.
2) Paskutinę minutę jis tikėjosi parašyti įdomų užrašą.
3) Jis nerimavo dėl raštelio, kurį pažadėjo duoti į sieninį laikraštį.
4) Jis norėjo žaisti su berniukais, bet negalėjo, nes turėjo rašyti
straipsnis.
3
4
Atsakymas: _______________________________
Nurodykite sakinį, kuriame kalbos išraiškingumo priemonė yra palyginimas?
1) užsidengęs rankomis, jis ėjo į šoną priešą, už jo vaikinai iš
ketvirtasis „B“, ir net merginos palaikė puolimą, šaudamos į priešą.
2) Ir kodėl aš parašiau tokią kvailą pastabą?
3) Ir štai penktąjį įvarėme į kampą.
4) Paskutinė minutė yra trumpiausia iš visų minučių, o dabar rašau per didelę pertrauką.
Atsakymas: _______________________________
Iš 36 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašyba priklauso nuo kito
stovintis priebalsis.
Atsakymas: _______________________________

5
6
7
8
9
10
11
Iš 1215 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia
kad veiksmažodis, iš kurio jis kilęs, priklauso pirmajai santrumpai.
Atsakymas: _______________________________
45 sakinio žodį gėda pakeiskite stilistiškai neutraliu sinonimu.
Parašykite šį sinonimą.
Atsakymas: _______________________________
Pakeiskite frazę įnirtingai puolė (7 sakinys), sukurtą remiantis
priedas, ryšio valdymo sinonimas. Parašykite gautą rezultatą
frazė.
Atsakymas: _______________________________
Užsirašykite 23 sakinio gramatinį pagrindą.
Atsakymas: _______________________________
Tarp sakinių 1620 raskite sakinį su atskira aplinkybe. Rašyti
jo numeris.
Atsakymas: _______________________________
Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Tu rašai
skaitmuo (-iai), reiškiantis (-ius) kablelį (-ius) prie įžanginio žodžio.
Gal geriau 1 atsiimti, 2 kitaip visi iš manęs juoksis. Eime 3
vaikinai, 4 nieko nepaliksime paskutinei minutei! Šią pastabą galėčiau
rašau namie,5 o dabar rašau per didelę pertrauką.
Atsakymas: _______________________________
Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 14.
Atsakymas: _______________________________
12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti.
Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius) tarp dalių
kompleksas

pasiūlymai,
- Jau? Odincovas nustebo, skarele nusišluostęs šlapią, paraudusį veidą. Man ir
Parašiau paskubomis, 3 kada turėčiau tai pataisyti? Pastaruoju metu nėra ką veikti
minutę, 4, nes skubate ir tikrai apie nieką negalvojate.
Atsakymas: _______________________________
3 dalis
Naudodami perskaitytą tekstą iš 2 dalies, padarykite tai atskirame lape (atsakymų lape
#2) TIK VIENA iš užduočių: 15.1, 15.2 arba 15.3. Prieš rašydami užsirašykite
pasirinktas darbo numeris: 15.1, 15.2 arba 15.3.
15.1
Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami Levo Nikolajevičiaus teiginio prasmę
Tolstojus: „Veiksmažodis yra kalbos pagrindas. Rasti tinkamą veiksmažodį frazei reiškia
suteikite frazei judėjimą. Pagrįskite savo atsakymą pateikdami du pavyzdžius iš to, ką perskaitėte.
tekstą. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas.
Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą
kalbinė medžiaga. Galite pradėti rašinį L. N. žodžiais. Tolstojus.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

15.2
Parašykite esė esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę: „Bet
jis nėjo pas Odincovą, abejodamas, kas geriau: netesėti pažado ar sugėdinti
bloga pastaba“.
Pateikite du esė argumentus iš perskaityto teksto,
patvirtinantis jūsų samprotavimus.
Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius
citata.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei esė yra perfrazė arba pilnas originalo perrašymas
teksto be komentarų, tuomet toks darbas vertinamas nuliu balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.3
Kaip jūs suprantate žodžio ATSAKOMYBĖ reikšmę? Suformuluokite ir
pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė tema: „Kas
tokia atsakomybė“, imdamas tezę jūsų pateiktą apibrėžimą. Ginčijantis savo
baigiamajame darbe pateikite 2 (du) argumentų pavyzdžius, patvirtinančius jūsų samprotavimus: vieną pavyzdį
pateikite argumentą iš perskaityto teksto, o antrasis - iš savo gyvenimo patirties.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei esė yra perfrazė arba pilnas originalo perrašymas
teksto be komentarų, tuomet toks darbas vertinamas nuliu balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
4 variantas
1 dalis
Išklausykite tekstą ir atlikite 1 užduotį atskirame lape (atsakymų lapas Nr. 2). Iš pradžių
parašykite užduoties numerį, o tada – santraukos tekstą.
1
Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką.
Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos turinį ir visą tekstą
apskritai.
Pristatymo apimtis ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite savo esė tvarkinga, įskaitoma rašysena.
2 dalis
Perskaitykite tekstą ir atlikite 214 užduotis
- (1) Noriu, kad gyvenime nekartotumėte mano klaidų! Mama dažnai sako. (2) Bet ne
kartoti jos klaidas, aš turiu žinoti, kas jos yra. (3) Ir mama reguliariai man apie tai pasakoja
pasakoja.
(4) Ypač gerai žinau vieną iš savo mamos klaidų. (5) Aš žinau: mama „mirė už
puikus menas.“ (6) Tačiau „mažajame mene“ ji puikiai pasirodė! (7) „Mažasis
menas" vadinu mėgėjišką atlikimą. (8) Tėtis su manimi ginčijasi.
– (9) Jokių didelių ir jokių mažų vaidmenų! (10) Taip Stanislavskis ginčijosi. (11) O tu to nedarai
tau nereikia jo klausyti, – kartą pasakė tėtis. (12) – Maskvoje, šalia Didžiojo teatro,
esantis Mažasis. (13) Bet jis taip vadinamas visai ne todėl, kad yra blogesnis už Didįjį.
– (14) Bet pati mama sako, kad mirė už didelį meną, – paprieštaravau.
– (15) Ji turi teisę taip sakyti, o jūs neturite. (16) Menas yra menas. (17) Ir talentas yra
talentas!

(18) Tėtis mano, kad beveik visi žmonės pasaulyje yra talentingi. (19) Tam tikru mastu... (20)
Visi, išskyrus jį. (21) Bet mama yra ypač talentinga! (22) Metams bėgant supratau, kad „mažajame mene“
galite išreikšti save daug pilniau ir ryškiau nei dideliame. (23) Na, pavyzdžiui, profesionalas
dramos menininkai yra menininkai ir tiek. (24) Mamai pavyko įrodyti save dramatiškai
bokalas, ir chore, ir net literatūroje. (25) Kartais, po saviveiklos koncerto, mama
klausia tėvo, kas jam labiausiai patiko. (26) Jis bando dainuoti, bet nieko neišeina
išeina, nes tėtis kurčias. (27) Jis atlieka visas dainas tuo pačiu motyvu.
(28) Namuose niekas niekada nerakinama raktu. (29) Nieko, išskyrus dėžutę, kurioje tėtis
parduotuvėse albumai. (30) „Mama Cast“ – parašyta viename viršelyje. (31) „Mama dainuoja“ – parašyta
kitas. (32) „Mama poezijoje“ – parašyta trečioje.
(34) Mes dažnai judame iš miesto į miestą, nes tėtis yra statybininkas, jis
„padidina pajėgumus“ įvairių augalų. (35) Atvykstame, kuriame ir judame toliau... (36) Bet,
tėtis prieš kraustydamasis į naują vietą būtinai išsiaiškins, ar ten yra klubas, kultūros namai.
(37) Kai paaiškėja, kad yra, jis sako:
- (38) Galime eiti! ..
(39) Judėti iš vienos vietos į kitą nėra lengva. (40) Bet mama apsimeta, kad tai labai
malonu.
- (41) Matai, ten yra choras, - kartą pasakė ji tėčiui. (42) – Ir aš taip ilgai nebuvau
dainuoti!
- (43) Kas kaltas, kad galiu daryti tik tai, ką darau? - tarsi atsiprašė tėvas.
– (44) Keliauti daug geriau nei sėdėti vienoje vietoje, – sumurmėjo mama. (45)-
Tai parašyta poezijoje ir dainuojama dainose.
(46) Ir nors tėtis puikiai žinojo, kad mama jį ramina, jis tikėjo eilėraščiais ir dainomis.
Anatolijus Georgijevičius Aleksinas - rusų prozininkas, dramaturgas. Pasakojimų „Saša ir
Šura“, „Neįprasti Sevos Kotlovo nuotykiai“, „Kolya rašo Oljai, Olya rašo Koljai“, kuriuose
vaizduoja vaikų ir paauglių susidūrimą su suaugusiųjų pasauliu.
2-14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis
(frazė), kuri turėtų būti įrašyta darbo teksto atsakymo laukelyje.
(Pagal A. Aleksiną)

pagrindimas
Atsakymas į
2. Kuriame teksto fragmente yra reikalinga informacija
Klausimas: „Kodėl pasakotojas tuo tiki?
1) Na, pavyzdžiui, profesionalūs dramos menininkai yra menininkai ir tiek.
2) „Mažąjį meną“ aš vadinu mėgėjišku atlikimu.
3) Mamai pavyko įrodyti save ir dramos rate, ir chore, ir net literatūriniame.
4) Bet prieš kraustydamasis į naują vietą tėtis būtinai išsiaiškins, ar ten yra klubas ar namas
kultūra.
„mažasis menas“ gali pasirodyti ryškesnis?
Atsakymas: _______________________________
3. Nurodykite sakinį, kuriame metafora yra kalbos išraiškingumo priemonė:
1) Žinau: mano mama mirė už puikų meną.
2) Bando dainuoti, bet nieko neišeina, nes tėtis neturi klausos.
3) Jokių didelių ir jokių mažų vaidmenų!
4) Nieko, išskyrus dėžutę, kurioje tėtis laiko albumus.
Atsakymas: _______________________________
4. Iš 3538 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia reikšmė
"approksimacija".
Atsakymas: _______________________________

5. Iš 2426 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia 1 forma
asmenų vienetų h veiksmažodžio esamasis arba būsimasis laikas.
Atsakymas: _______________________________
6. Iš 44 sakinio žodį sumurmėti pakeiskite stilistiškai neutraliu sinonimu. Rašyti
šis sinonimas.
Atsakymas: _______________________________
7. Pakeiskite frazę choro komanda (41 sakinys), pastatyta ant
susitarimas, komunikacijos valdymo sinonimas.
frazė.
Rašyti
pagrindu
atsirandantis
Atsakymas: _______________________________
8. Užrašykite 28 sakinio gramatinį pagrindą.
Atsakymas: _______________________________
9. Tarp 2832 sakinių raskite sakinį su atskiru priedu.
kambarys.
tai užsirašyk
Atsakymas: _______________________________
10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi
Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius prie įžanginio žodžio.
kableliais.
Maskvoje, 1 šalia Didžiojo teatro, 2 yra Maly. Bet jis yra
Jis vadinamas visai ne dėl to, kad yra blogesnis už Bolšojų. Na, pavyzdžiui, 4, 5
profesionalus
dramos menininkai yra menininkai ir tiek.
Atsakymas: _______________________________
11. 37 sakinyje nurodykite gramatinių pagrindų skaičių.
Atsakymas: _______________________________
12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi
Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius) tarp dalių
jungiasi subordinacija.
kompleksas
kableliais.
pasiūlymai,
Papa mano, kad beveik visi žmonės pasaulyje yra talentingi. Mama tai padarė
išreikšti save dramos rate, 2 ir chore, 3 ir net literatūriniame. Jis
bando dainuoti,4 bet nieko neišeina,5 nes tėtis kurčias.
Atsakymas: _______________________________
Naudodami perskaitytą tekstą iš 2 dalies, padarykite tai atskirame lape (atsakymų lape
#2) TIK VIENA iš užduočių: 15.1, 15.2 arba 15.3. Prieš rašydami užsirašykite
pasirinktas darbo numeris: 15.1, 15.2 arba 15.3.
3 dalis
15.1
Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami Aleksandro Sergejevičiaus teiginio prasmę
Puškinas: „Gramatika nenusako kalbai dėsnių, o paaiškina ir patvirtina.
papročiai“. Pagrįskite savo atsakymą pateikdami du pavyzdžius iš perskaityto teksto. Pirmaujantis
pavyzdžiai,
nurodykite sakinio numerius arba naudokite citatą.
Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą
kalbinė medžiaga. Galite pradėti kompoziciją A. S. Puškino žodžiais.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.2

Parašykite esė esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę: „Su
bėgant metams supratau, kad „mažajame mene“ gali išreikšti save daug pilniau ir ryškiau nei
didelis“. Savo esė pateikite du argumentus iš perskaityto teksto, patvirtinančius
tavo samprotavimai.
Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius
citata.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei esė yra perfrazė arba pilnas originalo perrašymas
teksto be komentarų, tuomet toks darbas vertinamas nuliu balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.3
Kaip jūs suprantate žodžio TALENTAS reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite tai
Jūsų apibrėžimas. Parašykite esė tema: „Kas yra talentas“, įtraukdami į
kaip jūsų pateiktas tezės apibrėžimas. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius
pateikite vieną argumento pavyzdį iš
argumentai, patvirtinantys jūsų samprotavimus:
perskaitytą tekstą, o antrasis – iš savo gyvenimo patirties.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei esė yra perfrazė arba pilnas originalo perrašymas
teksto be komentarų, tuomet toks darbas vertinamas nuliu balų.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
Už teisingą diagnostinio darbo 2 dalies užduočių atlikimą studentas gauna vieną balą už
kiekviena užduotis. Už neteisingą atsakymą arba jo nebuvimą suteikiamas nulis balų.
RAKTAI Į TIKSLUS
Darbo Numeris
Teisingas atsakymas
1 variantas
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1
atvyko
užsimauti
gulėti
malachito dėžutė
Nusprendžiau pradėti
10
4,5
2
1,2,3
Darbo Numeris
Teisingas atsakymas
2 variantas
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4
2
grįžtant
išmatuotas
mušti
Kaukazo kalnai
pasivykime
7
2,3
2
2,5

Darbo Numeris
Teisingas atsakymas
3 variantas
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1
sutrikęs
žaidžiant
gėdink save
užpuolė piktybiškai
nepalikime
17
1
1
3,4
Darbo Numeris
Teisingas atsakymas
4 variantas
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1
mes ateiname
klausia
kalbėjo
choro kolektyvas
neužsirakink
29
4,5
3
1,5
PAGRINDINIŲ TAŠKŲ VERTIMAS
pažymiuose penkiabalėje sistemoje
Didžiausias taškų skaičius, už kurį studentas gali gauti
visų diagnostinių darbų atlikimas, – 37.
0-14 taškų - pažymėkite "2"

 15-25 taškai - pažymėkite "3"
 26-34 balai (iš jų ne mažiau kaip 4 balai pagal GK1 kriterijus
GK4) - pažymėkite "4"

35-37 balai (iš jų ne mažiau 6 balai pagal GK1GK4 kriterijus) -
pažymėkite "5"

Diagnostikos darbas OGE formatu - 2015 m

11 variantas

Darbo instrukcijos

Diagnostinis darbas susideda iš 3 dalių, iš kurių 15 užduočių.

Diagnostikos darbams rusų kalba atlikti skiriama 3 valandos 55 minutės (235 minutės). Darbas susideda iš 3 dalių.

1 dalis apima vieną užduotį ir yra trumpas rašto darbas apie jūsų klausytą tekstą (glaustas pristatymas). Sutrumpinto pristatymo šaltinio tekstas klausomas 2 kartus. Ši užduotis įrašyta atsakymų lape Nr.2.

2 dalis atliekama remiantis perskaitytu tekstu. Jį sudaro 14 užduočių (2–14).

Atsakymai į 2–14 užduotis rašomi žodžio (frazės), skaičiaus, skaičių sekos forma atsakymo laukelyje darbo tekste.

Jei į 2 dalies užduotis užrašote neteisingą atsakymą, jį perbraukite ir šalia užrašykite naują.

Pradedant nuo 3 darbo dalies, pasirinkitevienas iš trijų siūlomų užduočių (15.1, 15.2 arba 15.3) ir pateikti raštu išsamų motyvuotą atsakymą. Ši užduotis atliekama atskirame lape (atsakymo forma Nr. 2).

Egzamino metu leidžiama naudoti rašybos žodyną.

Atlikdami užduotis galite naudoti juodraštį. Įrašų projektai neįskaičiuojami vertinant darbą.

Taškai, kuriuos gavote už visas atliktas užduotis, yra sumuojami. Stenkitės atlikti kuo daugiau užduočių ir surinkti kuo daugiau taškų.

Linkime sėkmės!

1 dalis

1

Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką.

Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos ir viso teksto turinį.

Pristatymo apimtis ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Rašykite savo esė tvarkinga, įskaitoma rašysena.

2 dalis

(1) Kiekvienas savaip grįžo iš karo į savo tėvo namus. (2) Tomis įsimintinomis pokario dienomis priemiestinių autobusų nebuvo, o žmonės kuo geriau judėjo greitkeliais ir užmiesčio keliais. (3) Stebėjau stotyje tykantį džipą, sprendžiant iš spalvos, karo nekvepiantį, ir tuoj pat pasiūliau ūsuotam vairuotojui-seržantui tris šimtus rublių už keturiasdešimties kilometrų vežimą.

– (4) Apie ką? – stebėjosi jis. (5) - Ir taip pat pareigūnas!

– (6) Yra litras alkoholio. (7) Padalyk per pusę, tik imk, broli. (8) Aš einu iš priekio, paklausiau.

– (9) Čia jau kitas reikalas, – kitu tonu atsakė seržantas, ir mes nuvažiavome.

(10) Maždaug po dvidešimties minučių iš daubos išlipome ant kalvos, kur stovėjo man nuo vaikystės pažįstami Kiemai, trisdešimties namų kaimas.

(11) Vairuotojas stabdė, mes išlipome iš mašinos ir stovėjome tris minutes nejudėdami. (12) Staiga seržantas pastūmė mane alkūne.

– (13) Pažiūrėk, seniūne! (14) Už kaimo pakraščio, kažkur lauko tolumoje, judėjo minia moterų. (15) Pasilenkę žemai, jie ėjo sutrikusiu žingsniu, rankose laikydami ilgą baltą rąstą. (16) Toli už jų, sunkiai, vos judindamas kojas, žengė aukštas senukas, apsirengęs baltai.

– (17) Kur jie šliaužia? – sutrikęs paklausė vairuotojas. (18) Aš nežinojau, o tada supratau save:

– (19) Plūgas!..

(20) Taip, arė: prie rąsto su rankšluosčiais ir virvės gabalais buvo pritvirtintas plūgas, prie kurio bėgio ėjo maždaug trylikos metų berniukas. (21) Dvidešimt metrų nuo manęs moterys sustojo, atsitiesė ir aš išgirdau: (22) „Ivanikha, taip, tai tavo! (23) Moterys iš karto puolė prie manęs, ir visos klampingai, mirtinai, vienodai aimanavo. (24) Ir jūs negalite suprasti, kuri iš jų yra mama, ir aš apkabinau juos visus iš karto.

(25) Tada jis išėjo - baltas senis. (26) Šis senukas buvo dėdė Timotiejus. (27) Ant dirželio jis tempė akėčias. (28) Jis atsitraukė nuo mano glėbio, tik suspaudė ranką.

(29) Privažiavęs prie mūsų, vairuotojas tyliai, į nieką nežiūrėdamas, atrišo rąstą nuo plūgo, įnirtingai sviedė į šoną ir, užrišęs ant virvės kilpą, užmetė ant kablio savo gale. "džipas". (30) O moterys, dėdė Timotiejus ir aš stovėjome ir stebėjomės: ką jis galvoja?

– (31) Pagauk, tėve, akėčias į plūgą! - prislopintas, ką nors įžeidęs, pasakė jis dėdei Timotiejui.

(32) Senis nustebęs pažiūrėjo į mane, bet aš jau viską supratau.

– (33) Laikykitės, dėde Timotiejui! (34) Paskubėk...

(35) Penkiasdešimt septintajame rate džipas sustojo. (36) Vairuotojas mostelėjo ranka dėdei Timofejui, sako, viskas, tada pavargęs pradėjo atsukti degalų bako dangtelį.

– (37) Na, duok man savo alkoholio, - įsakė jis. (38) Paskubomis ištraukiau brangų litrą iš lagamino. (39) - Lei, - tvirtai pasakė vairuotojas ir parodė pirštu į degalų bako piltuvą. (40) – Leisk viską. (41) Turite ten patekti.

(42) Jis jau sėdo prie vairo, kai aš išėmiau pinigus ir nerangiai, lyg būčiau paruošęs jam nepelnytą nusikaltimą, paklausė: (43) „Tada imk, prašau“. (44) „Kaip? – pažįstamu tonu paklausė vairuotojas. (45) – Tu, broli, čia jiems duobė. (46) Pasislėpk ir būk sveikas!

(47) Automobilis pakilo juokingais trūktelėjimais. (48) Paskendęs šviežiame arime, dėdė Timotiejus priėjo prie manęs ir, žiūrėdamas į mano kumštyje sugniaužtus pinigus, su nuostaba ir susižavėjimu vienu metu pašnibždomis paklausė: (49) „Nepaėmėte? (50) Čia yra gyva siela!

(Pagal K. Vorobjovą)

2

Kuriame atsakymo variante yra reikalinga informacijapagrindimas atsakymas į klausimą: „Kodėl vairuotojas seržantas vis tiek sutiko pakelti pareigūną?

1) „Aš ateinu iš priekio“, – paklausiau.

2) „Na, duok man savo alkoholio“, – įsakė jis.

3) Pagauk, tėveli, akėčias į plūgą! - prislopintas, ką nors įžeidęs, pasakė jis dėdei Timotiejui.

4) Pastebėjau stotyje tykantį džipą, sprendžiant iš jo spalvos, karo kvapo jis nekvepėjo ir iškart pasiūliau ūsuotam vairuotojui-seržantui tris šimtus rublių už keturiasdešimties kilometrų vežimą.

Atsakymas: _______________________________

3

Nurodykite kurikalbos priemones vartojamas sakinyje:« Kur jie eina?" – sutrikęs paklausė vairuotojas.» .

personifikacija

metafora

epitetas

hiperbolė

Atsakymas: _____________________________

4

Iš 20-23 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia reikšmė"prisijungimai" .

Atsakymas: ___________________________

5

Iš 13-17 sakinių išrašykite žodį, kuriame rašomapriesaga nustatoma pagal taisyklę: „Būdvardyje, sudarytame su priesaga -H - iš daiktavardžio, kurio kamienas baigiasi -H , yra parašytaNN" .

Atsakymas: ___________________________

6

Pakeiskite žodįsviedė iš 29 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą.

Atsakymas: ___________________________

7

Pakeiskite frazępokario dienomis (2 teiginys), pastatytas santykio pagrindususitarimą , sinonimas su ryšiukontrolė . Parašykite gautą frazę.

Atsakymas: ___________________________

8

Tu rašaigramatinis pagrindas pasiūlymai 14.

Atsakymas: ___________________________

9

Tarp 9-12 sakinių raskite sakinįsu atskiruplačiai paplitęstaikymas. Užsirašykite jo numerį.

Atsakymas: ___________________________

10

Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, kuris reiškia kablelįkreipiantis.

– Yra litras alkoholio. Padalinkime per pusę 1 tik pasiimk 2 brolis.

Aš ateinu iš priekio 3 Aš paklausiau. taip, 4 jie arė: prie rąsto buvo pritvirtintas plūgas su rankšluosčiais ir virvės atraižomis, 5 prie kurio turėklo vaikščiojo maždaug trylikos metų berniukas.

Atsakymas: ___________________________

11

Nurodykite kiekįgramatikos pagrindai 15 sakinyje.

Atsakymas: ___________________________

12

Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio daliųrašymas ryšį.

Moterys iš karto puolė prie manęs, 1 ir visi vienai klampiai raudojo, 2 mirtingasis, 3 vienodai. Tomis įsimintinomis pokario dienomis nebuvo kaimo autobusų, 4 ir žmonės judėjo greitkeliais ir užmiesčio keliais, 5 kaip jis galėjo.

Atsakymas: ___________________________

13

Tarp 10-13 sakinių rastikompleksas be sąjungos sakinys. Užsirašykite jo numerį.

Atsakymas: ___________________________

14

Tarp 23-26 sakinių rastisunkus sakinyssu sąjunginiu (pavaldiniu) ir sąjunginiu (sudarymo) ryšiu. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Atsakymas: ___________________________

3 dalis

15.1

Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami I.A. prasmę. Iljina:« Ir mūsų Rusija mums įteikė dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. Jame visa tai yra mūsų Rusija. Pagrįskite savo atsakymą pateikdamidu pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas.

Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Galite pradėti kompoziciją I. A. Iljino žodžiais.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

15.2

Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę:„Nepaėmė? Čia yra gyva siela! Pateikite esėdu argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus.Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numeriuscitata.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

15.3

Kaip suprasti žodžio reikšmęATSAKOMYBĖ ? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema:"Kas yra reagavimas" , kaip disertaciją laikant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus:vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto irantras - iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra perfrazė arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Raktas

Už nugarosteisinga užduočių atlikimas2 dalis diagnostinį darbą, už kiekvieną užduotį mokinys gauna po vieną balą. Už nugarosneteisinga atsakyti arba jonebuvimas suteikiamas nulis taškų.

Darbo Numeris

Teisingas atsakymas
	pridedamas
	metė
	dienų po karo
	minia judėjo
	1,4
	Taip pat rekomenduojame Perjungimo maitinimo šaltinis: remontas ir tobulinimas Nuotolinis šviesos valdymas Plaukimo pamokos ikimokyklinio amžiaus vaikams Pastabos meistrui – namų buitinė signalizacija Atmega8 laikrodžio sraigtas Įrenginių ir relių taikymo pavyzdžiai, kaip teisingai pasirinkti ir prijungti relę Mikrovaldiklio ir relių paprastos perjungimo grandinės Įkeliama...