Analisi delle prove in inglese.

Sab di nuovo. Cosa c'è che non va?!

Ricordo questi momenti di scuola: un insegnante di inglese che distribuiva quaderni con un test verificato. Con il fiato sospeso apro il mio taccuino... sab. Ooooh, cosa c'è che non va di nuovo?!

Sì, devo ammettere che a scuola non ero sempre bravo con l'inglese. Ma anche quando c'era interesse per l'argomento, non era facile correggere, soprattutto nelle opere scritte. A volte non era chiaro quale voto desse l'insegnante di inglese e, soprattutto, quali fossero esattamente gli errori.

voti in inglese.

I paesi di lingua inglese hanno un sistema di classificazione diverso. Il nostro punteggio più alto è 5 e il più basso è 1. Nel sistema educativo dei paesi di lingua inglese, il punteggio più alto è A e il più basso E o F (a seconda del paese e della scuola). Ci sono anche valutazioni N - non certificato, U - guasto (non classificato).

I nostri insegnanti di inglese spesso introducono il proprio sistema di valutazione in classe. Forse i più comuni sono:

Ecc. (eccellente) - 5,

Sab (soddisfacente) -3,

Se il tuo insegnante di inglese dà altri voti, per favore parlaci di loro nei commenti.

Sì, abbiamo capito le valutazioni. Ora sugli errori.

Errori nell'apprendimento dell'inglese.

Succede che per buone intenzioni, l'insegnante sottolinea semplicemente la parola o il frammento dove c'è un errore e mette una specie di scarabocchio ai margini. Si presume che tu stesso debba indovinare cosa è sbagliato e correggere l'errore. L'idea è buona, ma non tutti spiegano cosa significhi questo scarabocchio. E ti siedi e pensi: "Cosa c'è che non va?"

Ricordo esattamente che nessuno ci ha mai spiegato cosa significano i voti ai margini quando segnano errori in un test di inglese. Quando sono entrato all'università, dovevo già conoscere queste annotazioni. Ho dovuto capirlo da solo.

Icone e designazioni di errori in inglese.

Ora viene utilizzato un sistema più o meno generale per indicare gli errori in inglese. Ecco le designazioni più comuni:

sp. - ortografia, cioè errore di ortografia;

gr. - grammatica, cioè grammatica. Questo concetto è molto voluminoso, ovviamente;

T - teso, cioè viene utilizzato il tempo sbagliato;

Pr., Prep. - preposizione, cioè preposizione (es. at, of, ecc.);

cong. - congiunzione, cioè unione (e, ma, ecc.);

Arte. - articolo, cioè articolo (a, il, -);

Lex. - lessico, cioè vocabolario. Molto probabilmente è stata usata la parola sbagliata, oppure è stata usata la parola sbagliata che avrebbe dovuto essere usata (ad esempio, durante un controllo su un determinato modulo del libro di testo).

Questo, ovviamente, non è un elenco esaustivo di notazioni di errore in inglese. Qui ho elencato i più comuni. Naturalmente, il tuo insegnante o tutor di inglese può usare la propria notazione. In questo caso, chiedigli di spiegarti i segni che ti sono stati utilizzati.

Si dice giustamente: una lingua diversa significa un modo di pensare diverso. A volte ti chiedi perché loro, di lingua inglese, lo fanno in questo modo e non altrimenti. Ad esempio, perché in inglese la parola "advice" (advice) può essere solo al singolare? Oppure, diciamo, perché "divertente" significa sia "divertente/divertente" che "sospettoso"?

Allo stesso tempo, noi, madrelingua russa, spesso dimentichiamo questa differenza e traduciamo i nostri pensieri, tracciando (ripetendo) la nostra lingua madre. C'è anche un'espressione "Rungli". Questo neologismo denota un certo “dialetto” dell'inglese creato dai russi. Ecco gli errori tipici in inglese:

Errori russi nella pronuncia inglese (maggiori dettagli negli articoli “ ”, “ ”),
uso scorretto dei tempi dei verbi inglesi (leggi l'articolo “ ”).
un sacco di altri errori, che verranno discussi di seguito.

Sento una sostituzione: sull'uso scorretto di alcune parole inglesi

Spesso traduciamo alcune frasi in modo errato, perché pensiamo che in inglese suonino come in russo, il che porta a errori lessicali in inglese.

Questo fenomeno si estende a molte parole. Partiamo dai pronomi:

Quando vogliamo chiarire il nome di qualcosa, utilizziamo il pronome interrogativo “come”.

Esempio: "Come si chiama in inglese?" - dice l'oratore russo e indica un determinato oggetto.

Quindi traduciamo questa frase ad immagine e somiglianza, commettendo un errore molto comune:

Non proprio: comelo chiami in inglese? ocome si chiama in inglese?

Correttamente: Che cosasi chiama in inglese? (o qual è l'inglese per questo?)

Un altro caso difficile:

Non proprio: Ho una sorella quale studio a scuola

Correttamente: Ho una sorella chistudia a scuola (ho una sorella, chi va a scuola)

La stessa "imbarazzo" può attenderci in forme cortesi di indirizzo:

Una persona che studia l'inglese da molto tempo sa che "Grazie" dovrebbe essere risposto con "Sei il benvenuto" o "Mi fa piacere". Ma ci sono spesso casi di rintracciare il "per favore" russo, che confonde gli stranieri 🙂 Darò qualche altro esempio di cortesia che è strano per gli stranieri:

Non proprio: ripeti qualcosa di inaudito con la parola "cosa?" (Che cosa?)

Correttamente: Mi scusi? (o scusa?)

Non proprio:Dammi una tazza. (per uno straniero, soprattutto straniero, questa frase suonerà piuttosto scortese, poiché è un'indicazione, quasi un ordine)

Correttamente:Potresti darmene una tazza, per favore?

Le preposizioni sono un altro mal di testa:

Per me personalmente, tra l'altro, il più potente. Mi vergogno ad ammetterlo, ma non sono mai riuscito a passare per tutti i 10 punti 🙁

Esempio: "Sono arrabbiato con lui!" - parliamo in russo e poi traduciamo anche in inglese.

Non proprio: Essere arrabbiato Su qualcuno

Correttamente: Essere arrabbiato insieme a qualcuno

Alcuni esempi più complessi per la nostra comprensione:

Non proprio: In questo momento

Correttamente: Almomento (al momento)

Non proprio: Dipende da lui (o Dipende di lui)

Correttamente: Dipende Sului (dipende da lui)

Non proprio: Dividere Su gruppi

Correttamente: Dividere in gruppi

Non proprio: Aspettare qualcuno

Correttamente: aspettare perqualcuno (aspetta qualcuno)

Non proprio: alla scuola di specializzazione

Correttamente: laurearsi dascuola (scuola finale)

Non proprio: Per ascoltare qualcuno/musica

Correttamente: Ascoltare amusica (ascolta musica)

Non proprio:Avere paura di qualcuno/qualcosa

Correttamente: Avere paura diqualcosa (avere paura di qualcosa)

Ricorda che in russo i nomi hanno forme di casi indiretti e in inglese i casi si formano con l'aiuto di preposizioni (quindi le "gambe" di tali incongruenze "crescono"). Leggi di più nell'articolo " ”.

Stai parlando troppo: di aggiungere parole inutili

Ecco un esempio che è già diventato un classico:

"Mi sento bene", diciamo in risposta alla domanda degli empatizzanti.

Come tradurre questa frase in inglese? Ricorda solo la canzone di James Brown 🙂

Non proprio: Mi sento bene

Correttamente: Mi sento bene

Non proprio: Sono d'accordo con te

Correttamente:Sono d'accordo con te (il verbo di collegamento non è richiesto perché d'accordo è un verbo)

Non proprio:<…>e così via.

Correttamente: <…>eccetera. (eccetera.)

Chiaramente non stai dicendo qualcosa: sull'ignorare le parole giuste

In primo luogo, questo, ovviamente, riguarda gli articoli. È molto semplice spiegare questo errore: non esistono in russo. Non ripeterò le regole per l'utilizzo dell'articolo: puoi trovare queste informazioni in molte fonti (ad esempio, in ). Lasciatemi dire che spesso i russi possono parlare ASSOLUTAMENTE senza usare articoli, nonostante sia necessario usarli!

Non fidarti dei "falsi amici del traduttore"

"Proviene da un'altra rivista", ha detto una volta un mio amico a una commessa che mi ha chiesto di pagare una bottiglia d'acqua che aveva comprato in un altro negozio.

– Potrebbe essere di un altro negozio? ha chiesto sorniona 🙂

Ci sono molti di questi omonimi interlingui:

“abuso” significa “abuso, insulto” (e non un peso);
"accordo" - accordo (non un accordo);
"Antartide" - Antartidesì(non l'Antartide ca);
"baton" - bacchetta, bacchetta da direttore d'orchestra (non una lunga pagnotta);
"armadio" - armadio con cassetti(non un ufficio)
“compositore” è un tipografo, non un compositore;
"dati" - dati, fatti, informazioni (non una data);
"esaminare" - esaminare, esaminare (non un esame), ecc.

Per non entrare in una situazione imbarazzante, queste parole devono essere ricordate. A proposito, Lingualeo ha un tutto . Aggiungili al tuo dizionario ed esegui diversi allenamenti 🙂 O almeno entra e fatti una risata!

Elenco dei luoghi "pericolosi".

Elencherò una serie di "trappole" che ci aspettano, madrelingua russa:

1. Discrepanza tra parole numerabili/non numerabili russe e inglesi.

Ho già menzionato una di queste parole all'inizio dell'articolo: un consiglio.

Non proprio: Mia madre mi ha dato buoni consigli S

Correttamente:Mia madre mi ha dato dei buoni consigli (anche se intendiamo alcuni consigli).

Un'altra parola che può confonderci è notizia. Il problema con questa parola è che ha solo una forma singolare.

Non proprio: Che cosa sono le notizie?

Correttamente: Che cosa è le notizie?

2. Inoltre, ci sono espressioni impostate in cui usiamo il plurale e usano il singolare:

Non proprio: nessun problema S

Correttamente:Nessun problema (Nessun problema o Nessun problema)

Non proprio: nessun commento S

Correttamente:nessun commento (nessun commento).

3. Ci sono parole polisemantica in russo, per la cui traduzione in inglese sono già utilizzate parole diverse.

Ad esempio, la parola "dito" è la parte finale di mani e piedi in russo. Mentre in inglese - nel primo caso, devi usare "finger" (finger) e nel secondo - "toe" (toe).

Esempi di tali parole

Quindi, propongo di terminare la recensione qui e di dedicarmi all'apprendimento dell'inglese in modo che nessun errore si intrufoli nel tuo discorso impeccabile 🙂 Buona fortuna!

Per non perdere nuovi materiali utili,

Dedicato ai miei studenti...

Tutti iniziano a imparare una lingua straniera con un obiettivo principale: imparare a parlare. E il nostro compito è insegnarti a parlare correttamente. Nel processo di apprendimento, tutti gli studenti commettono errori e gli insegnanti, a loro volta, correggono, spiegano le regole e le rafforzano nel discorso per evitare di ripetere gli errori. Ma è sempre possibile "evitare"? Quante volte di lezione in lezione hai detto “ sono d'accordo”, “Dipende da”, “Mi sento bene"? Bene, così tanto! E per questi errori "infettivi", non è affatto un indicatore! Se nella fase iniziale tale errori ancora perdonabili, poi, gli studenti dei livelli intermedio, Medio alto e Avanzate dovrebbe riflettere seriamente sul proprio comportamento e rendersi conto dei propri errori! :-)

In questo articolo, esamineremo ciò che è "all'udito", ciò che ci impedisce di parlare correttamente - i più comuni e gli errori dei nostri studenti ( errori di ortografiaè un argomento per una discussione separata).

Errori di pronuncia

NB! Se hai difficoltà a capire , usa il nostro dizionario online. Basta fare doppio clic su qualsiasi parola e puoi ascoltare come viene pronunciata correttamente.

Il proverbio “Scriviamo Manchester, ma diciamo Liverpool” ne caratterizza perfettamente i lineamenti e. E comprendo perfettamente le difficoltà che sorgono nel pronunciare i suoni [ θ ] e [ ð ] (pensare / questo), [w] e [ v] (che sono spesso pronunciate come un suono russo [v]), difficoltà nel pronunciare parole come coscienzioso, circostanze ecc. Ma queste difficoltà di pronuncia sono generalmente facili da superare per gli studenti, cosa che non si può dire delle seguenti parole:

Collega- invece di [ ˈkɔliːg] pronuncia [ kɔˈliːg] - probabilmente per analogia con la parola russa "collega" con l'accento sulla seconda sillaba.
Hotel- invece di [ həuˈtɛl] pronuncia [ ˈhəutɛl]. Il motivo non è chiaro. In russo, la parola "hotel" è pronunciata anche con un accento sulla seconda sillaba. C'è un'ipotesi che la pronuncia [ ˈhəutɛl] associato alla canzone Aquile “Hotel California”.
Anche- invece di [ ˈɔːlsəu] pronuncia [ ˈaːlsəu] - ancora una volta dimentichiamo che le regole di lettura della lingua russa non si applicano all'inglese!
Da- invece di [ sɪns] pronuncia [ saɪns] - questo è un errore preferito di coloro che hanno memorizzato MOLTO bene le regole di lettura in una sillaba aperta / chiusa. Ma, come si suol dire, guai dalla mente...
Ha haez] pronuncia [ haz].
Mettere– studenti di livello elementare invece di [ mettere] pronuncia [ pʌt] - centimetro. da.
vivere(vivere) - invece di [ lɪv] dicono [ laɪv], un abitare(vivo) [ laɪv] pronuncia [ lɪv]. Esattamente il contrario!
poliziotto- invece di [ pəˈliːsmən] pronuncia [ ˈpɔliːsmən]. Il motivo di questo errore rimane ancora per me mistero completo! :-)
Aggiuntivo- invece di [ əˈdɪʃənl] dicono [ aˈdɪʃənl] - qualcosa di simile a anche.
Fermato, lavorato ecc. - pronuncia [ fermato], [wəːkɪd]. Allo stesso tempo, tutti conoscono molto bene la regola: ɪd] pronuncia solo dopo i suoni [ t], [d] (odiato, deciso), e negli altri casi [ t] (dopo [ K], [p], [f], [S], [ʃ ], [t']) o [ d] (dopo quelli sonori).
Nato- invece di [ bɔːn] (nascere) dire [ bəːn] → bruciare(bruciare, bruciare). E invece di dire quando sei nato, si scopre che stai segnalando che ti hanno fatto qualcosa di incomprensibile, molto probabilmente... bruciato?!
Società- invece di [ səˈsaɪətɪ] dicono [ ˈsɔsɪətɪ] – come vedo, così leggo!
Stomaco- invece di [ stʌmək] dicono [ ˈstomʌtʃ] è la stessa storia di società.

Quindi, ricorda la regola di base per leggere le parole inglesi: non sono sicuro - controlla in un dizionario.

Errori grammaticali

A volte vengono fuori espressioni e frasi divertenti, ma iniziamo con gli errori "non divertenti" più comuni.

Regole per l'uso delle preposizioni("", "", "") sono odiati da quasi tutti. Lo farebbe ancora! Molto ha bisogno di essere memorizzato e memorizzato, quindi spesso usano la preposizione sbagliata, la saltano o la usano dove non è assolutamente necessaria. Molti, penso, hanno familiarità con gli errori che gli insegnanti correggono in quasi ogni lezione:

Sono andato da qualche parte – a extra qui → Sono andato da qualche parte(Sono andato da qualche parte).
Gli ho telefonato → Gli ho telefonato(L'ho chiamato).
Sono venuto a casa → tornai a casa(Tornai a casa). Facile da ricordare: non abbiamo bisogno di una scusa (ragione) per tornare a casa, quindi non usarla!
Ne abbiamo discusso → Ne abbiamo discusso(ne abbiamo discusso). MA Ne abbiamo parlato(ne stavamo parlando).
Sono andato in vacanza → sono andato in vacanza(Sono andato in vacanza).
Influenzare su smth → Per influenzare smth(influenzare qualcosa). MA Per avere influenza su smth(avere un impatto su qualcosa).
Nel fine settimana → Nel fine settimana(nel fine settimana).
Tra le 5 → Alle 5 in punto(alle 5:00).
Dipende da smth → Dipende da smth(dipende da qualcosa).
La settimana scorsa → _La settimana scorsa(la settimana scorsa).
L'anno prossimo → _L'anno prossimo(l'anno prossimo).
Lunedi → Lunedi(di lunedi).
Ciò include anche l'uso di particelle a: può / dovrebbe / devi / maggio a- non usare mai particelle a dopo questi!

A volte "falliscono" forme plurali dei nomi (« », « »):

bambini
popoli
uomo
di donna
Ed ovviamente, consigli- lo sanno tutti, ma dimenticano che il sostantivo consiglio(consiglio) - e si usa solo al singolare. Per esempio:
Mi ha dato molti consigli utili. Mi ha dato molti consigli utili.

A molti studenti piace dire così tanto "Io sono" ( sono) dove non è affatto necessario che "siano". Il risultato è: “Sto lavorando”, “Sono d'accordo”, “Vado”, ecc.:

sono d'accordo- classici del genere! → sono d'accordo / Non sono d'accordo(Sono d'accordo/non sono d'accordo).
Ssto lavorando ecc. → io lavoro(Sto lavorando).

Ed ecco dove essere prevedibile, spesso viene trascurato:

Io_ stanco → sono stanco(Sono stanco).
Ho_ paura (non ho paura / paura) di → Ho paura (non ho paura / paura) di(Ho paura / ho paura).

Gli errori sono comuni anche quando viene usata la parola "sbagliata", il significato di "sbagliato", cambia. Ecco i più preferiti di loro:

Per fare foto invece di Fare foto(fare foto).
Mi piace molto / ne ho molto bisogno invece di Mi piace molto / ne ho molto bisogno(Mi piace/ne ho davvero bisogno).
Ha detto cosa invece di Ha detto che(ha detto che...).
Ho dimenticato il mio libro al lavoro invece di Ho lasciato il mio libro al lavoro(Ho dimenticato il libro al lavoro).
mi piace leggere libri invece di mi piace leggere libri(Mi piace leggere libri).
Difficilmente(a malapena, a malapena, con forza) invece di difficile(diligentemente): Lavora poco → Lavora duro. Mescolando le parole difficilmente e difficile, hai chiamato una persona una persona pigra, non un gran lavoratore!
Uso perché invece di Ecco perchè, Per esempio: È malata perché è rimasta a casa → È malata ecco perché è rimasta a casa(cioè, "non si è ammalata perché è rimasta a casa", ma "è rimasta a casa perché si è ammalata").

Spesso vengono commessi i seguenti errori grammaticali:

Dipende → Dipende da(dipende dal...).
È spesso pioggia → Piove spesso(piove spesso). In tale contesto piovereè un verbo.
Vuol dire che → Significa che(significa che...).
superfluo esso: Supermercato è un posto dove possiamo comprare cibo → Supermercato_ è un posto dove possiamo comprare cibo(il supermercato è un posto dove possiamo comprare cibo).
Ad alcune domande comuni vengono fornite risposte brevi con errate: Siete pronti? – Sì, certamente. → Siete pronti? – Sì, lo sono. Ricorda che nella risposta breve ( sì / No) usiamo il verbo ausiliare con cui è iniziata la domanda: Lei parla inglese? – Sì, certamente; È uno studente? – No, non lo è.
abusato Altro / altro- puoi leggere di più su questo nel nostro articolo "".
Uso improprio dire / raccontare / parlare. Maggiori informazioni su questo - ""
Sembra giovane → Sembra_ giovane (sembra giovane). Ma piace usato se seguito da / . Ad esempio: assomiglia a suo padre (sembra suo padre).
Non ho una macchina invece di Non ho una macchina / Non ho una macchina(Non ho una macchina).
E, naturalmente, la proposizione subordinata con Se (quando), che NON viene MAI utilizzato. Cioè, invece di deve parlare .

Errori divertenti

Tutti gli errori sopra citati possono essere definiti “gravi”, ma ce ne sono anche di “divertenti”. Quindi, ad esempio, l'espressione Mi sento bene ti fa pensare alle azioni di chi parla, perché in una tale combinazione tatto tradotto come "tocco", "sentire" e la frase Mi sento bene suona piuttosto strano, vero? :-) Se vuoi dire che ti senti benissimo, allora dovresti dirlo Mi sento bene.

Per qualche motivo, ci sono problemi quando si risponde semplici domande“Come stai?”, “Com'è il tempo oggi?”. Considera esempi:

Come stai?(come va?) - sono buono(Sono buono). Ovviamente tu buon uomo ma la risposta è: Sto bene/bene(Sto bene).
Come va?(come va?) - non sto facendo nulla(Non faccio niente). Nessuno ti chiede cosa stai facendo. Non vedo l'ora di sapere come stai, ad es. Sto bene/bene.
Com'è il tempo oggi?(com'è il tempo oggi?) - Si mi piace(Sì, mi piace) → Il tempo è bello oggi(oggi fa bel tempo).

Molto spesso puoi sentire come tutti ti amano e hanno bisogno di te:

L'inglese ha bisogno di me per il mio lavoro(L'inglese ha bisogno di me) invece Ho bisogno dell'inglese per il mio lavoro(Ho bisogno di inglese per lavoro). L'inglese farà a meno di te. L'inglese non ha bisogno di te! :-)
Queste nuove scarpe come me(queste scarpe nuove mi adorano) invece Mi piacciono queste nuove scarpe(Mi piacciono queste nuove scarpe).

Ci sono anche studenti con alta o bassa autostima:

sono interessato(Sono interessante) invece mi interessa(Sono interessato).
sto molto bene(Sto molto bene) invece sto molto bene(facendo molto bene).
sono noioso(Sono noioso) invece Sono annoiato(Sono annoiato).
Sono spaventoso(Sono terribile) invece sono spaventato(Ho paura).

E alcuni sono andati lì, non so dove:

Sono andato alla rivista (rivista– rivista) invece di sono andato al negozio(Sono andato al negozio).

Presentiamo gli errori di cui sopra sotto forma di un tavolo che deve essere stampato e appeso sopra la scrivania (accanto a). :-) Ecco gli esempi più frequenti:

(*.pdf, 361 Kb)

I 40 errori più comuni commessi dai nostri studenti
№	Errore	Opzione corretta
1	Collega	Collega [ˈkɔliːg]
2	Hotel	Hotel
3	Anche [ˈaːlsəu]	Anche [ˈɔːlsəu]
4	Da	Da
5	Poliziotto [ˈpɔliːsmən]	poliziotto
6	Società [ˈsɔsɪətɪ]	Società
7	Fermo, lavorato	Fermo, lavorato
8	Sono andato da qualche parte	Sono andato_ da qualche parte
9	Gli ho telefonato	Gli ho telefonato
10	Sono venuto a casa	tornai a casa
11	Sono andato in vacanza	sono andato in vacanza
12	Influenzare su smth	Per influenzare_ smth
13	Dipende da smth	Dipende da smth
14	Discutere su smth	Discuti_smth
15	La settimana scorsa	_La settimana scorsa
16	Lunedi	Lunedi
17	Tra le 5	Alle 5 in punto
18	Nel fine settimana	Nel fine settimana
19	Bambini, popoli, uomini, donne	Bambini, persone, uomini, donne
20	Molti consigli	Molti consigli
21	sono d'accordo	sono d'accordo
22	Io_ stanco	sono stanco
23	Vuol dire che	Significa che
24	Ho_ paura / non ho paura	Ho paura / Non ho paura
25	Mi piace molto	Mi piace molto
26	Ha detto cosa	Ha detto che
27	Non ho una macchina	Non ho una macchina / Non ho una macchina
28	Se il tempo sarà bello, andiamo a fare una passeggiata	Se il tempo è bello, andiamo a fare una passeggiata
29	Mi sento bene	Mi sento bene
30	Ho dimenticato il mio libro al lavoro	Ho lasciato il mio libro al lavoro
31	È spesso pioggia	Piove spesso
32	Come stai? - Sono buono	Come stai? – Sto bene/bene
33	Come va? - Non sto facendo nulla	Come va? – Sto bene/bene
34	Com'è il tempo oggi? - Si mi piace	Com'è il tempo oggi? – Oggi il tempo è bello
35	L'inglese ha bisogno di me per il mio lavoro	Ho bisogno dell'inglese per il mio lavoro
36	Queste nuove scarpe come me	Mi piacciono queste nuove scarpe
37	sono interessato	mi interessa
38	sono noioso	Sono annoiato
39	Sono spaventoso	sono spaventato
40	Sono andato alla rivista	sono andato al negozio

Se impari l'inglese da molto tempo, dovresti anche avere un "rake preferito" - errori che non vogliono andare via. Condividili con noi e forse allora potremo combatterli insieme!

Jon Gingerich, editore della rivista O'Dwyer's a New York e conduttore di workshop e corsi di formazione sul copywriting e la scrittura, ha raccolto gli errori più comuni nella lingua inglese, che incontra regolarmente non solo nella comunicazione personale, ma anche in giornali, riviste , e persino libri popolari.

Se vuoi parlare e scrivere in modo competente, dovresti familiarizzare con queste informazioni. Indipendentemente da quanto tempo e denaro hai speso per i corsi di lingua.

1. Chi e chi

Who ("chi") è un pronome soggetto insieme a "lui", "lei", "esso", "noi" e "loro". La parola è usata quando il pronome funge da soggetto di una frase. Chi ("chi"), d'altra parte, si riferisce ai pronomi oggetto insieme a "lui", "lei", "esso", "noi" e "loro" ed è usato per denotare l'oggetto di una frase. Se lo sei, sostituisci chi con "lui" o "lei" e chi con "lui" o "lei". Ad esempio, ho consultato un avvocato che ho incontrato a New York - cfr. L'ho consultato ("Mi sono consultato con un avvocato che ho incontrato a New York, cioè mi sono consultato con lui").

2. Quale e quello

Questo è uno degli errori più comuni che incontri. Questo è un pronome restrittivo. Ad esempio, non mi fido di frutta e verdura che non sono biologiche. Questo si riferisce a tutta la frutta e verdura non biologica. In altre parole, mi fido solo di frutta e verdura biologica. Che rappresenta una clausola relativa, cioè implica opzioni che possono essere facoltative. Ad esempio, ti consiglio di mangiare solo frutta e verdura biologica, disponibile nei negozi di alimentari della zona. In questo caso, non è necessario recarsi in un negozio di alimenti biologici speciale. Che definisce e quali limiti.

3. Sdraiati e sdraiati

Questa è la perla di tutte errori grammaticali. Lay è un verbo transitivo. Richiede un oggetto diretto e uno o più oggetti del discorso a cui si estenderà la sua azione. Lay è il presente di questo verbo (ad esempio, poso la matita sul tavolo) e il passato è posato (ad esempio, ieri ho posato la matita sul tavolo). Lie è un verbo intransitivo. Non richiede un oggetto. Il presente è bugia (ad esempio, le Ande si trovano tra il Cile e l'Argentina), il passato è laico (l'uomo giaceva in attesa di un'ambulanza). Il più comune si verifica quando l'autore usa il passato del verbo transitivo lay (ad esempio, mi sono steso sul letto), quando in realtà intende il passato del verbo intransitivo lie (mi sono steso sul letto).

4 Discutibile

Contrariamente alla credenza popolare, moot non significa qualcosa di superfluo/ridondante/eccessivo. Questa parola definisce un argomento controverso o un argomento aperto alla discussione. Ad esempio, l'idea che la zonizzazione commerciale dovrebbe essere consentita nel quartiere residenziale era un punto controverso per il comune.

5. Continuo e continuo

Queste parole sono simili, ma c'è anche una differenza tra loro. Continuo significa qualcosa che accade in modo intermittente nel tempo. Continuo parla di qualcosa che accade costantemente senza fermarsi o fare pause. Ad esempio, la musica continua della porta accanto l'ha resa la notte peggiore di studio mai o il suo parlare continuo gli ha impedito di concentrarsi. concentrazione").

6. Invidia e gelosia

La parola invidia ("invidia") implica il desiderio della fortuna di qualcun altro. La gelosia ("") ha un significato più negativo. Questa è la paura della concorrenza, che è spesso presente nelle relazioni personali. L'invidia è quando vuoi apparire bello come il tuo amico e la gelosia è ciò che ti succede quando il tuo partner ammira un'altra persona.

7 Né

Né esprime uno stato negativo. Significa letteralmente "no". Dovresti usare nor se la tua frase ha una connotazione negativa ed è seguita da un'altra condizione negativa. Ad esempio, né gli uomini né le donne erano ubriachi ("né gli uomini né le donne erano ubriachi"). Tutti conoscono la regola dell'uso dei tandem né - né e neanche - o, ma qui è importante ricordare che né dovrebbe essere usato come seconda condizione negativa solo con un verbo. Se è un sostantivo, aggettivo o avverbio, usa o correttamente. Ad esempio, non mangerà né broccoli né asparagi ("Non vuole mangiare né broccoli né asparagi" - il primo verbo negativo si estende al primo e al secondo sostantivo.

8. Maggio e maggio

Maggio implica possibilità, e potrebbe implica incertezza. Potresti ubriacarti se fai due tiri in dieci minuti vera opportunità intossicazione. Potresti ottenere un biglietto se gestisci un rimorchiatore mentre sei ubriaco ("Puoi prendere una multa se guidi un rimorchiatore mentre sei ubriaco") - implica la probabilità di ciò che può accadere in linea di principio. Qualcuno che dice che potrei non avere più vino significa che non vogliono più vino in questo momento. E se usa la parola potrebbe significare che non vuole affatto il vino. In questo contesto, potrebbe essere più corretto.

9. Se e se

Molti scrittori ritengono che le due parole abbiano lo stesso significato. Ma non lo è. Se esprime uno stato in cui sono presenti due o più alternative. Se viene utilizzato in una situazione in cui non ci sono alternative. Ad esempio, non so se stasera mi ubriacherò o se potrò ubriacarmi stasera se ho soldi per l'alcol. soldi").

10 Sempre meno

Less è usato per quantità ipotetiche. Pochi e sempre meno sono per le cose che puoi. Ad esempio, l'azienda ha meno di dieci dipendenti o l'azienda ha meno successo ora che abbiamo solo dieci dipendenti.

11. Più lontano e oltre

La parola più lontano significa distanza misurata. Ulteriore è usato per denotare una lunghezza astratta che non è sempre possibile misurare. Ad esempio, ho lanciato la palla dieci piedi più lontano di Bill o La crisi finanziaria ha causato ulteriori implicazioni.

12. Poiché e perché

Poiché si riferisce al tempo e perché si riferisce alla causalità. Ad esempio, da quando ho smesso di bere, mi sono sposato e ho avuto due figli ("Da quando ho smesso di bere, ho una moglie e due figli") o Poiché ho smesso di bere, non litigo più con mia moglie ("Da quando smesso di bere, non litigo più con mia moglie per questo).

13. Disinteressato e disinteressato

Contrariamente all'uso comune, queste parole non sono sinonimi. Persona disinteressata significa "persona disinteressata" o "persona imparziale". Ad esempio, un gestore di hedge fund potrebbe essere interessato a promuovere un'azione nonostante non ne riceva alcun vantaggio finanziario. In questo caso, è altruista. Lo stesso può valere per i giudici. Se intendi una persona che non è interessata a nulla (indifferente, indifferente), allora devi usare la parola disinteressato.

14. Ansioso

Se non hai paura per loro, non devi dire che sei ansioso di vedere i tuoi amici. In questo caso, molto probabilmente sei ansioso (faticoso) o eccitato (eccitato). Essere ansiosi significa paura imminente o, ma non che non vedi l'ora di qualcosa.

15. Diverso da e diverso da

Un altro punto difficile della grammatica. L'aggettivo diverso è usato per indicare una differenza. Quando questa parola è seguita da una preposizione, deve provenire da, che è vicina a separata da, distinta da o lontana da. Ad esempio, la mia situazione di vita a New York era diversa da casa. Different than è usato molto raramente - nei casi in cui la preposizione che collega concetti. Ad esempio, lo sviluppo è diverso a New York che a Los Angeles.

16. Porta e prendi

Per usare correttamente le parole portare e prendere, l'autore deve sapere se l'oggetto si sta allontanando o allontanando dall'oggetto. Se di lato, usa bring, e se da, usa take. Ad esempio, un marito potrebbe dire Porta i vestiti in lavanderia ("Porta i vestiti in tintoria") e una tintoria potrebbe dire Porta i vestiti in lavanderia ("Porta").

17. Impatto

E non esiste una parola del genere. L'impatto del lessema può essere usato come sostantivo (L'impatto dell'incidente è stato grave - "L'impatto dell'incidente è stato grave") o come verbo transitivo (L'incidente ha influito sulla mia capacità di camminare o mantenere un lavoro - "L'incidente ha influenzato la mia capacità di camminare o lavorare"). Impatto è una parola d'ordine inventata che semplicemente non dovrebbe essere usata.

18. Effetto ed effetto

Un semplice suggerimento può essere utilizzato per affrontare questo dilemma: l'affetto è quasi sempre un verbo (ad esempio, Facebook influisce sui tempi di attenzione delle persone - "Facebook influisce sui tempi di attenzione delle persone"), e l'effetto è quasi sempre un sostantivo (ad esempio, gli effetti di Facebook può anche essere positivo - "Gli effetti di Facebook possono anche essere positivi"). Affect significa "influenzare" o "creare un'impressione", cioè provocare un'azione/risultato (effetto). Tuttavia, ci sono alcune eccezioni. Effetto può essere usato come significato transitivo "fare qualcosa" o "accadere". Ad esempio, il mio nuovo computer ha effettuato una transizione tanto necessaria dalle riviste al Web porn. Ci sono anche rari casi di affetto usato come sostantivo: la sua mancanza di affetto lo faceva sembrare una persona superficiale.

19. Ironia e coincidenza

Altre due parole che molte persone usano in modo errato. Come in russo, ironia (ironia) significa discrepanza tra la serie di eventi tra i risultati attesi e quelli effettivi. Ad esempio, Barbara si trasferì dalla California a New York per sfuggire agli uomini della California, ma il primo uomo che finì per incontrare e innamorarsi fu un collega californiano. Finì per innamorarsi di un uomo della California"). La coincidenza ("coincidenza"), invece, è una serie di eventi che sembrano pianificati, quando in realtà avevano un carattere casuale. Ad esempio, Barbara si è trasferita dalla California a New York, dove ha finito per incontrare e innamorarsi di un collega californiano.

20. Nausea

Un altro degli errori più comuni. Nausea ("nausea") non significa nausea a causa di una malattia, ma che qualcuno o qualcosa disgusta gli altri. Ad esempio, quell'hot dog di una settimana ha la nausea ("Quell'hot dog di una settimana è nauseato"). Quando diventi disgustato e malato di conseguenza, diventerai nauseato. Ad esempio, ero nauseato dall'idea di viaggiare insieme.

Per evitare errori simili in futuro, John Gingerick consiglia di utilizzare The Elements of Style di William Strunk (Jr.) e Alvin Brooks White (EB White).

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Dicono che un uomo saggio impari dagli errori degli altri, un uomo intelligente impara dai propri, ma uno sciocco non impara nulla dai propri errori. In questo articolo, proponiamo di agire con saggezza e imparare dagli errori più comuni che gli studenti di lingua russa commettono in inglese. Per compilare un elenco di tali errori, abbiamo intervistato insegnanti madrelingua inglese nella nostra scuola, perché rilevano facilmente errori nel nostro discorso. Abbiamo fornito una breve spiegazione per ogni elemento, in modo che tu possa non solo familiarizzare con gli errori tipici in inglese, ma anche capire come eliminarli.

Quindi, abbiamo posto una domanda ai nostri insegnanti di lingua inglese: "Quali errori in inglese fanno più spesso i tuoi studenti?". Ecco le risposte che abbiamo ricevuto.

Dire "la maggior parte delle persone", invece di "la maggior parte delle persone".
Dì "la maggior parte delle persone" invece di "la maggior parte delle persone".
Spiegazione: Devi solo ricordare la frase "la maggior parte delle persone", che si traduce come "la maggior parte delle persone". La preposizione “di” può venire solo dopo la parola “più” se si vuole fare riferimento a un gruppo specifico di persone, ma poi è necessario anteporre l'articolo determinativo “il” alla parola “persone”. Per esempio:
Alla maggior parte delle persone nel mio paese piace leggere. La maggior parte delle persone nel mio paese ama leggere.
Tuttavia, la frase "la maggior parte delle persone" dovrebbe essere usata più spesso.
Usando "ed ecc." invece di "... ecc."
Usa "e così via". invece di "... ecc".
Spiegazione: La parola “ecc” è tradotta come “e così via”, non richiede la congiunzione “e” (“e”) davanti ad essa.
Pronunciare "vestiti" come "klo-così".
Pronuncia "vestiti" come /kləʊðəz/ (chiusure).
Spiegazione: La parola “vestiti” (“abbigliamento”) è usata solo al plurale ed è pronunciata come /kləʊðz/. Non opzione corretta Molti studenti di lingua russa ricordavano la pronuncia a scuola, perché lì, di regola, veniva loro insegnato a parlare /kləʊðəz/. Forse questo è dovuto al fatto che è difficile per noi pronunciare suoni simili /ð/ e /z/ insieme, quindi semplifichiamo il nostro lavoro e inseriamo una vocale tra di loro - in questo modo la parola è più facile da pronunciare.
Sottolineando la fine delle parole, dicendo “celebrazione”.
Mettono l'accento alla fine della parola, dicendo “celebrazione”.
Spiegazione: Devi essere rimasto sorpreso dal fatto che Dave abbia scritto che mettere l'accento sull'ultima sillaba della parola "celebrazione" ("celebrazione") porta a una pronuncia errata. Tuttavia, guardando nel dizionario, vedrai la seguente trascrizione di questa parola /ˌseləˈbreɪʃ(ə)n/. Prima del suono /s/ sotto c'è un ulteriore segno di stress. Di norma, tale accento è presente nelle parole in cui ci sono 4 o più vocali e sta lì per ritmo, eufonia della parola. Ecco alcuni esempi di tali parole con due accenti: "delega" ("delega"), "dimostrazione" ("dimostrazione"), "motivazione" ("motivazione"), "generazione" ("generazione"). A proposito, anche la lingua russa ha uno stress aggiuntivo, presta attenzione a come pronunciamo le parole "cantiere", "venti-venti-storie" - hanno anche due accenti. Per imparare a pronunciare correttamente le parole con due accenti in inglese, è necessario ascoltare più spesso i madrelingua e comunicare in inglese. A poco a poco, ti abituerai alla corretta impostazione degli stress.
Usare l'articolo determinativo per i nomi dei luoghi, ad es. g. “la Mosca” o “la Sochi”.
uso articoli determinativi con nomi di città, ad esempio: “la Mosca” o “la Sochi”.
Spiegazione: Nota: di norma, gli articoli non vengono posti prima dei nomi delle città. Se metti un articolo, la parola avrà un significato diverso: "una certa città di Sochi" ("la Sochi") o "quella stessa Mosca" ("la Mosca"). Ecco un esempio di frase in cui è necessario scrivere l'articolo prima del nome della città:
Questa è la Mosca della mia infanzia. - Questa è (la stessa) Mosca della mia infanzia.
Confondere aggettivi per nomi quando si parla di paesi, ad es. g. “Vivo in russo”.
Confondono aggettivi e nomi quando parlano di paesi, ad esempio "Vivo in russo" ("Vivo in russo").
Spiegazione: L'errore è che il paese della Russia in inglese sarà "Russia" e il nome della nazionalità "Russian" sarà "Russian". Cioè, devi dire "Sono russo, vivo in Russia". I nomi di paesi e nazionalità sono molto simili, quindi è facile confondersi in essi. Per evitare che ciò accada in futuro, esercitati a usare queste parole, ad esempio utilizzando i test su agendaweb.org e englishpedia.net.
Usando (sostantivo) + è/sono (agg) - ad esempio, "il mio amico è simpatico" invece di "il mio amico è simpatico".
Costruiscono la frase in modo errato, ad esempio, mettono due argomenti: "Il mio amico è simpatico" ("Il mio amico è bravo") invece di "Il mio amico è gentile" ("Il mio amico è bravo").
Spiegazione: Tipico errore in frase inglese“Il mio amico è simpatico” è legato alle particolarità del nostro discorso colloquiale. Quindi, possiamo iniziare a dire la frase "Amico mio...", poi ci pensiamo e ci fermiamo, e poi ci dimentichiamo di aver già nominato l'attore, quindi ricominciamo a dire "... è simpatico". Per sradicare un errore così ridicolo, è necessario allenare il discorso colloquiale più spesso, quindi selezionerai le parole e parlerai più velocemente, le pause e un argomento in più scomparirà dalla frase.
Usando "uno" invece di un articolo indeterminativo, dicendo "ho letto un libro" non "ho letto un libro".
Usa la parola "uno" invece di articolo indeterminativo, ad esempio, "Ho letto un libro" ("Ho letto un libro") e non "Ho letto un libro" ("Ho letto un libro").
Spiegazione: L'articolo “a” / “an”, sebbene derivi dal numerale “uno” (“uno”), non può sempre essere sostituito da questa parola. La parola "uno" dovrebbe essere usata quando hai davvero bisogno di indicare che hai letto UN libro.
Chiedere "Come si chiama in inglese?" non "Come si chiama in inglese?".
Chiedere "Come si chiama in inglese?" invece di "Come si chiama in inglese?".
Spiegazione: La frase "Come si chiama in inglese?" contiene 3 errori contemporaneamente: la parola “call” è sostituita da “named”, la parola “what” è sostituita da “how” e la versione completamente russificata “on English” invece di “in English”. Nota che "come" viene solitamente utilizzato per chiarire come viene eseguita una cosa, ad esempio "Come funziona?" ("Come funziona?"). Pertanto, non possiamo usare questa parola in domande come "Come si chiama in inglese?", "Cosa ne pensi?", In questi casi diremo "Come si chiama in inglese?", "Cosa ne pensi?" .
Uno studente una volta ha detto che la loro moglie era noiosa. Volevano dire che era annoiata.
Uno studente una volta ha detto che "la moglie era noiosa" invece di "la moglie era annoiata".
Spiegazione: In una frase con una moglie annoiata (non noiosa), lo studente si confondeva con gli aggettivi. In questi casi, c'è una semplice regola. Il finale -ndr indica la sensazione di colui di cui si parla nella frase: “annoiato” - la moglie si annoiava, si annoiava. finale -ing ci indica le caratteristiche della materia, cioè se uno studente voleva caratterizzare la moglie come una persona noiosa, avrebbe dovuto proprio dire “Mia moglie era noiosa” (e quindi solo se la moglie non conosce l'inglese :-) ).
Un altro errore comune che "vorrei menzionare è la confusione tra "dire" e "raccontare".
Un altro errore popolare che vorrei menzionare è la confusione delle parole "dire" e "raccontare".
Spiegazione: Infatti, in inglese devi dire “tell a qualcuno” e “detto a qualcuno”, ad esempio:
Gliel'ho detto / gli ho detto - gliel'ho detto.
Per capire quando usare le parole “raccontare” e “dire”, ti suggeriamo di guardare il seguente utile video. In esso imparerai un altro errore russo comune in inglese: la confusione delle parole "ascolta" e "ascolta".

Esperienza come insegnante: 8 anni

Esperienza con Englex: 2 anni

Un fatto interessante dalla biografia: 17 anni con American Airlines

Ai miei studenti piace chiedere: "come si dice" invece di "come si dice"? Ai miei studenti non piace la parola "fare" in nessuna forma.
Ai miei studenti piace chiedere "come si dice" invece di "come si dice" (come si dice). Ai miei studenti non piace la parola "fare" in tutte le sue manifestazioni.
Spiegazione: Un errore simile si verifica molto spesso a causa del fatto che stiamo cercando di tradurre letteralmente la domanda "Come si dice...?" in inglese. Tuttavia, in inglese, una domanda del genere dovrebbe essere strutturata in modo diverso: devi aggiungere il soggetto "you" ("you") e il verbo ausiliare "do". Gli studenti di lingua russa spesso dimenticano il verbo ausiliare quando costruiscono frasi interrogative, cosa che non può essere fatta.
Inoltre, usano il termine "dovrei", quando in realtà significano "devo". Ai miei studenti piace mettere la parola "a" dopo i verbi modali, ad es. “Dovrei...”. E odiano le preposizioni.
Usano anche l'espressione "dovrei" ("dovrei"), quando in realtà significano "devo" ("devo"). Ai miei studenti piace mettere "a" dopo verbi modali come "dovrei". E odiano le preposizioni inglesi.
Spiegazione: Dopo i verbi modali, la particella "to" non viene inserita (l'eccezione è "dovrebbe", "devo" e "essere"), devi solo ricordare questa regola. I verbi modali di cui sopra sono tradotti in diversi modi: "should" - "should", "have to" - "should". Per abituarti a parlare correttamente e non confondere “should” e “have to”, esercitati sui nostri test per l'uso dei verbi modali inglesi.
Inoltre, l'errore "dire" e "raccontare" è qualcosa di terribile. per esempio. "mi ha detto" o "l'ha detto lei".
Inoltre, un errore con le parole "dire" e "raccontare" è qualcosa di terribile, come: "me l'ha detto" o "l'ha detto lei".
Spiegazione: Oltre alle spiegazioni precedenti, guarda questo utile video di engvid, in cui un madrelingua spiega brevemente e chiaramente come non confondersi con le parole "raccontare" e "dire" nel discorso indiretto.
Un'altra cosa. I miei studenti usano molto i moduli delle domande quando fanno affermazioni generali. Ad esempio potrebbero dire "Non so chi è" o "Non sono sicuro di dove siano o dov'è". Confondono le forme.
Ancora un momento. I miei studenti usano forme interrogative quando fanno affermazioni generali. Ad esempio, potrebbero dire "Non so chi è" o "Non sono sicuro di dove siano o dov'è". Si confondono nella costruzione della frase.
Spiegazione: Le frasi "non so chi è" e "non sono sicuro di dove siano o dov'è" sono formulate in modo errato perché lo studente non ha tenuto conto del fatto che non si tratta di domande, ma di affermazioni con chiamate domande indirette o integrate. Poiché la frase è un'affermazione, la struttura della frase dovrebbe essere la stessa della frase affermativa e non della frase interrogativa. Le opzioni corrette sono "Non so chi sia" e "Non sono sicuro di dove siano o dove sia". Nell'articolo “Sai cosa sono le domande incorporate? Domande integrate in inglese »Puoi studiare questa regola in dettaglio.

Pronuncia "vestiti" con 2 sillabe.
La parola "vestiti" è pronunciata come /kləʊðəz/ (due sillabe).
Spiegazione: L'istruttrice Christine ha anche menzionato un famigerato errore nella pronuncia della parola “vestiti”. Apparentemente, questo è un "punto debole" di molti studenti di lingua russa.
Dire l'espressione "Oy!" quando commettono un errore che useremmo solo quando chiamiamo qualcuno o gli gridiamo contro.
Dicono "Oh!" quando commettono un errore e usiamo questa parola solo quando chiamiamo qualcuno o urliamo contro qualcuno.
Spiegazione: Quanto all'interiezione “Oy!”, qui gli studenti pronunciano semplicemente il russo “Oh!” sulla macchina, senza pensare che in inglese ha un significato completamente diverso. Interiezione "Oy!" in inglese è simile al nostro "Hey!", che usiamo per chiamare qualcuno, per attirare l'attenzione di qualcuno. Pertanto, sembra molto strano ai madrelingua che gli urliamo contro quando commettiamo un errore.

Esperienza come insegnante: 4 anni