Poesia da dove da dove da dove e perché perché. Frasi complesse con le parole di congiunzione "dove", "dove", "da dove", "quando"

Regole grammaticali in rima

1. Scrivere -tsya e -tsya nei verbi

Prima del verbo scrivere,

Non dimenticare di fare una domanda

Poiché il segno morbido è nella domanda,

E lo aggiungiamo ai verbi.

2. Scrivere parole con radici -ber-/-bir-, -ter-/-tir-, -mer-/-mir-, ecc.

Se c'è dietro la radice A,

Alla radice sarà E sempre,

Ecco un esempio, ricorda:

gambe tu TER? - Voi TIR Ay!

3. Ortografia delle radici -KAS-/-KOS-

In modo da non commettere errori

Quando -CAS- dovrebbe essere scritto,

E quando scriviamo -KOS-,

Risponderemo alla domanda:

C'è un suffisso -A- dietro la radice?

CAS - scriveremo sempre;

KOS - scriveremo allora

Quando non c'è -A- dietro la radice.

4. Per ricordare l'alfabeto

A, b, c, d, e, e, e -

Laviamo i vestiti.

F, h, io, d, k, l, m -

Mangia un'arancia velocemente.

N, o, p, r, s, t, y -

Camminiamo sul ponte.

F, x, c, h, w, u -

Ah, che ciotola!

Non saranno affatto ricordati.

Questo è tutto, amici!

5. Aggiunta.

Questioni di casi indiretti
Lo sai già per certo.
Se glielo chiedi senza indugio,
Le aggiunte saranno trovate qui.

6. Definizione.

Segno di un oggetto o fenomeno
Denota una definizione.
Di chi e cosa? - le risposte sono semplici,
Manca solo una linea ondulata.

7. Questioni di circostanza

Sette domande: solo un miracolo!

Basta ricordarli in questo modo:

In cui si? Quando? In cui si? In cui si?

Come mai? Per che cosa? E come?

Domande: dove? quando?
Come? dove? e dove?
Le circostanze sono sempre
Ti daranno una risposta, sì, sì, sì

Membri secondari della sentenza

Segno di un oggetto o fenomeno

Denota DEFINIZIONE.

Di chi? e quale?- le risposte sono semplici

(Manca solo la linea ondulata!).

Questioni di casi indiretti

Lo sai già per certo.

Se glielo chiedi, senza indugio

Trova tutto subito AGGIUNTE!

Ecco le domande: dove? dove? come? dove? e quando?

CIRCOSTANZA in risposta

Non dire mai no!

Tutto ti dirà nel dettaglio:

Verrà visualizzato il modello di azione

Il tempo, il luogo chiamerà

E la ragione guiderà

8. Comunione

Il participio, figlio di un verbo e di un aggettivo, è molto coraggioso e non si separa quando vaga da solo. Ma quando acquisisce una famiglia, è coraggioso davanti alla vespa (parola definibile) e dietro di lei - ha paura del pungiglione, recintato con le virgole.

9. Ortoepia

Non era l'autista che guidava, ma l'autista.

Non porcellana, ma porcellana.

Il verdetto non è stato annunciato -

Verdetto del tribunale.

piallato non da un falegname, ma da un falegname,

Ma una tavola non è una tavola.

E ascoltato da solo

Non "Tosca", ma nostalgia.

10. Segni di punteggiatura con membri omogenei

Se ci sono termini omogenei,
Assicurati di separarli con una virgola:
I bambini disegnano, giocano, si siedono,
Discutono, ridono, cantano, parlano.

11. Come trovare i membri principali di una frase

Quando il tuo compito è trovare
I principali membri della proposta
Per prima cosa trova il verbo
Verbo in qualsiasi stato d'animo.
Quando trovi questo verbo
Tra le altre parole
Quindi evidenzialo rapidamente
Solo due tratti.

Poi da lui ci chiediamo chi? che cosa?
Passiamo ad altre parole
E il soggetto, come su un gancio,
Prendiamo queste domande.
Eccoci la sua unica caratteristica
Sottolinea immediatamente senza dubbio
E ammira - davanti a te
membri principali della proposta.

12. Cos'è una frase

Attenzione! Attenzione!
Ecco una frase.
Ci sono un paio di parole in esso,
Ma i loro diritti non sono uguali.
In esso, la parola principale è sempre
Cammina con un tossicodipendente.

E chi comanda qui - senza difficoltà
La domanda definisce.
La domanda viene dal principale
Alla parola dipendente,
E mai, al contrario,
Ricorda come base.

Attenzione! Attenzione!

Ecco la frase:

Ci sono un paio di parole in esso,

Ma i loro diritti non sono uguali

(Contiene la parola la stessa cosa sempre con dipendente a piedi!):

La domanda viene dal principale

E mai viceversa!

13. Prefissi ortografici PRE- e PRI-

A-

Approssimazione.

È arrivato il treno, è salpato il piroscafo,
L'astronauta è venuto dall'Universo -
Di tutti quelli che vengono, arrivano, salpano
È scritto PRI-, senza dubbio.

2. Adesione.

La vite ha avvitato, avvitato la ruota,
Incollato, cucito abilmente -
Ricorda che dicono di tutto,
Che buone mani hanno fatto.

3. Vicinanza.

Sulla collina lungo la strada
Alla periferia del mare
Al sito della scuola è bello
Anche meticoloso: la libertà.

4. Azione incompleta.

Morso della lingua - non proprio morso.
Bruciato non significa che sia in fiamme.
Ricorda cosa è stato fatto, ma non del tutto
Scrivono con il prefisso PRI-.

Significa "molto".

Predlinny raggiungerà il tetto con la mano,
Greedy non ti darà caramelle.
Chi è molto tale o molto tale -

PRE- scriviamo contemporaneamente.

Simile a PERE-.

Le piogge piovono incessantemente in ottobre,
Ma la pioggia alfabetizzata non è una barriera.
Dove PERE- e PRE- sono molto simili,
Lì devi solo pre-mettere ...

14. Informazioni sull'ortografia dei prefissi

Tutte le console, come le persone,
Fai tesoro del loro volto.
Per ricordare l'aspetto di ciascuno,
Non devi essere un saggio.
Solo su Z e Insieme a prefissi
Questo differisce:
Influenzato dal vicino
Z e S cambiano.

15. Prefissi ortografici su Z e S

Ricordi quei prefissi

TEMPO-, DA-, CHI-, BASSO-, ATTRAVERSO-, SENZA-

Prima delle consonanti sorde

Cambia rapidamente Z in S.

Ci sono allegati per Z,
E via Insieme a ci sono.
Come uno studente diligente
Distingui i prefissi?
Guarda il vicino
Una mossa efficace è semplice! -
E nell'allegato Insieme a scrivere,
Se dopo di lui sordo!
Guida l'amicizia Z con una voce
Ecco cosa devono sapere i bambini!

16. Circa l'ortografia del suffisso -CHIK nei nomi

Le coppie sono diventate amiche
Girando in un valzer
D e T, Z e S,
Aspettati solo miracoli dalla vita!
Autosufficiente e focoso,
J balla per due.
Cinque consonanti -
In forte amicizia.
In una parola, tutti sono in servizio.
Suffisso -Chick il -Schik hanno bisogno?
- Il pulcino sarà visto a un miglio di distanza!
Ogni studente lo sa
Cosa scriviamo dopo di loro -Chick.

17. sulla divisione b

Sempre dopo il prefisso

Questa è la mia regola.

Era "sedersi"

È diventato "mangiato"

Potevi indovinare

Perchè è successo?

Chi è il colpevole?

- Segno solido!

Abbiamo anche bisogno di un segno solido -

Non possiamo scrivere senza di essa.

Congresso, commestibile, spiegazione,

E l'ingresso, e l'annuncio.

18. Coniugazione dei verbi

La 2a coniugazione comprende tutti i verbi in -IT, eccetto RASATURA, RIVESTIMENTO, 4 verbi in -AT e 7 verbi in -ET:

GUIDA, TIENI,

RESPIRA, DIPENDI,

ASCOLTA, GUARDA E OFFENDI,

e anche sopportare, volteggiare,

ODIO E GUARDA.

Tutti gli altri verbi appartengono a 1 coniugazione.

Guida, tieni

Guarda e guarda

Respira, ascolta

Odiare,

E dipendono, e volteggiano,

E offendere, e sopportare.

Vi ricordate, amici,

Non puoi nasconderli su -e-!

Alla seconda imbracatura

Lo prenderemo senza dubbio

Tutti i verbi che -esso,

Escludendo la rasatura, la posa,

E ancora una cosa: guarda, offendi,

Ascolta, vedi, odio,

Guida, trattieni, respira, volteggia,

Dipende e resisti.

19. Н e НН nei suffissi degli aggettivi

Ogni gentiluomo ti dirà:

due lettere H in qualsiasi momento

Scrivi in ​​parole dove -onn- e -enn-,

Solo ventoso con uno.

Il nativo gli rispose:

Sul H la base finisce

Aggiungi un suffisso ad esso -n- -

Con due HH prendi la parola!

E nei suffissi –in-, -an- e –yan-

Scrivere H uno, amici!

Solo lattina, di legno

E bicchiere scritto con due.

20. Sinonimi

Le parole sono sinonimi

Sempre vicino nel significato

Differiscono solo nelle sfumature a volte:

Patria - Patria - Patria!

Quanto ci è sacro in loro!

21. Contrari

Meno - più, fuoco - acqua,

Audace - attento!

Tutti contrari sempre

Opposto!

22. Omonimi

Il significato delle parole è diverso. E cosa?

Come i gemelli, sono simili:

Il carico si sta sollevando rubinetto,

E versa l'acqua nell'appartamento rubinetto.

23. Significato diretto e figurativo del vocabolo

ferro di cavallo il fabbro ha forgiato il cavallo.

Sono nell'uomo volontà di ferro apprezzare:

Anche se non ha sentito il suono dell'incudine,

Ma, come il ferro, deve essere forte e forte.

24. Stili di discorso

Gli artisti parlano nello spogliatoio

Il tuo amico ti sta parlando

Lo stile è semplice colloquiale,

E non un altro.

Leggere una storia o un verso

romanzo, poesia, commedia

Conoscere in loro arte stile,

Lo stile è molto interessante.

Hanno ancora stile giornalistico –

Articoli su una rivista politica

Saggi di giornale, note -

Ricorda anche questo stile.

Apri la tua biografia affari ufficiali.

E le regole quando insegniamo

Usiamo lo stile scientifico!

25. Lettera maiuscola

Nomi, cognomi,

Soprannomi, città

Tutto in maiuscolo

Scrivi sempre!

26. Vocale non accentata

Se la lettera è una vocale

Dubbio sollevato

Tu immediatamente

Metti l'accento.

27. Dividere b

Prima di E, Yo, I, Yu, I

Sono nelle radici, amici.

Passeri, famiglia, alloggi -

Prima di io, Yu, io, E, Yo.

28. b - indicatore di morbidezza

Segno morbido, segno morbido -

Non puoi farne a meno!

Non posso scrivere senza di essa

Trenta, venti, dieci, cinque.

Invece di "sei" otteniamo un palo,

Invece di "è" scriveremo mangia,

Diventerà schiuma "canapa"

Angoli - "braci",

"Banka" si trasformerà in una banca.

Ecco cosa potrebbe succedere

Se dimentichiamo

Segno morbido nelle parole da scrivere.

29. Consonanti silenziose

Non meraviglioso, non eccezionale

È terribile e pericoloso

La lettera T è scritta invano.

Tutti sanno quanto è adorabile

La lettera T è appropriata.

30. Finali di aggettivi

Giornata invernale, giornata invernale

Stiamo andando a fare una passeggiata.

Per una battuta, per una risata

Chiediamo all'eco della foresta:

"Su che albero sei?"

L'eco risponde: "OM!"

"Cosa sei sotto un cespuglio?"

L'eco risponde: "IM!"

"Dillo a tutti!"

Echo risponde: "Mangia!"

31. Ortografia NON con i verbi

NON IMPARARE, NON FARE

Non lo so, non avere fretta!

Con i soli verbi

Particella NON scrivere!

32. Aggettivi completi e brevi

Gli aggettivi completi hanno disperazione:

Da qualche parte la fine è fuggita

Scappato senza chiedere il permesso

E all'improvviso divenne audace,

Bello è diventato bello!

33. Tipi di frasi ai fini della dichiarazione

In base all'obiettivo, distingui sempre la frase:

A narrativa- Messaggio,

Domanda dentro interrogativo (ci darai una risposta?)

E dentro incentivo- richiesta, consiglio.

34. Analizzare una parola per composizione

Scolaro! Quando si analizza una parola

Fine e base

Trovalo prima.

Dopo la radice ci sarà un suffisso,

E l'attaccamento è avanti.

35. Frase complessa

Una frase semplice con un'altra

Ha deciso di diventare una proposta.

Ce ne possono essere tre semplici, quattro e cinque -

È importante separarli tutti con una virgola!

36. Ortografia separata di una preposizione

Guido la mia macchina

Cambierò tutti i finali.

Nella cabina di pilotaggio mi siedo separatamente,

Con la parola scrivo separatamente,

Sono molto severo con le persone pigre!

Il mio nome è la PROPOSIZIONE dell'autista.

37. Parole d'eccezione in cui O è scritto nella radice dopo il sibilo

La nostra O è arrabbiata oggi:

Ha fatto la cucitura nel cappuccio.

Indossando un abito ricamato,

Arrampicata per bacche in giardino.

Ma la cucitura si è aggrappata all'uva spina,

E il giardiniere sentì un fruscio.

38. Ortografia con sillabazione di pronomi e avverbi indefiniti

A - qualcosa, - o, qualcosa, - qualcosa

Non dimenticare il trattino!

39. Parole d'eccezione in cui Y è scritta nella radice dopo C

La zingara si avvicinò in punta di piedi al pollo e gridò: "Chick!"

È venuto in punta di piedi su uno zingaro e su un pollo "Shush!" disse.

C'è qualcosa / dove / dove / quando ...

espressione integrale, predicato + congiunzione

1. Un'espressione integrale. Non sono richiesti segni di punteggiatura tra le parti dell'espressione.

c'è qualcosa da ricordare! V. Shukshin, Due lettere. Tapericha, grazie a Dio, grazia, ci sono molti paesi e cortili lungo le strade, dov'è allontanarsi dalle intemperie, ma doprezh e non portare al creatore quello che è successo! A. Cechov, Sulla strada maestra. Quindi, è necessario alzare il sottosuolo, se c'è dove sollevalo, fai un buco con un ponte di legno. V. Rasputin, Addio a Matera.

2. Predicato + unione. Se una parte di una frase con un'unione subordinata "cosa, dove, dove" può essere omessa o spostata, viene inserita una virgola prima dell'unione secondo le regole per la punteggiatura di frasi complesse.

Lei ha tutto solo il suo tesoro vuole. N. Taffy. Il racconto di Nyanka sulla testa di una giumenta. "... C'è molto oro e argento nelle nostre foreste", rispose Artemy. - I record sono c'è un posto dove guardare…” P. Melnikov-Pechersky, Nel bosco. Lupi così lupi e là, dovunque li giri!.. D. Mamin-Sibiryak, Zolotukha.

Dizionario-libro di riferimento sulla punteggiatura. - M.: Portale Internet di riferimento e di informazione GRAMOTA.RU. V. V. Svintsov, V. M. Pakhomov, I. V. Filatova. 2010 .

Guarda cos'è "cosa / dove / dove / quando ..." in altri dizionari:

CHE COSA Dizionario esplicativo di Ushakov

CHE COSA- (1) COSA (1) [cosa] cosa, cosa, cosa, cosa, su cosa, pronomi. 1. interrogativo. Quale oggetto (cosa), quale fenomeno? Cos'è? Cosa stai aspettando? Cos'hai che non va? Perché sei dispiaciuto? Che dire (segue)? "Quale novità mi mostrerà Mosca?" Griboedov. "Che cosa… … Dizionario esplicativo di Ushakov

Che cosa- (1) COSA (1) [cosa] cosa, cosa, cosa, cosa, su cosa, pronomi. 1. interrogativo. Quale oggetto (cosa), quale fenomeno? Cos'è? Cosa stai aspettando? Cos'hai che non va? Perché sei dispiaciuto? Che dire (segue)? "Quale novità mi mostrerà Mosca?" Griboedov. "Che cosa… … Dizionario esplicativo di Ushakov

C'È Dizionario esplicativo di Dahl

C'È- marito. il nome della sesta lettera della chiesa e l'alfabeto russo, e. | Sì, 3a persona, presente. vr., cap. be, è omesso, implicitamente, in russo dove è usato, ad esempio in altre lingue. è gentile, è arrabbiato, ecc.; ma c'è una caratteristica della lingua, ... ... Dizionario esplicativo di Dahl

c'è- MANGIARE, mangiare, mangiare, mangiare, mangiare, mangiare, mangiare; mangiato, mangiato; mangiare; mangiato; ev; incompatibilità 1. chi (cosa). Mangiare, mangiare. E. voglio. E. con piacere. Non mangiare carne. Il desiderio mangia il cuore (trad.; colloquiale). L'insetto mangia il legno (rovina, rosicchia, ... ... Dizionario esplicativo di Ozhegov

È un vero piacere lavorare con bambini così! Sii il loro navigatore, timoniere, assicurati che non si perdano nell'oceano del nuovo e ancora sconosciuto, in modo che le domande diventino un vento in poppa e non un terribile ostacolo. Questo è incredibilmente eccitante, ma anche incommensurabilmente difficile, perché non puoi indovinare cosa li interesserà, è difficile essere in grado di rispondere a tutte le domande. E come trovi la forza di ammettere che tu stesso non sai qualcosa? Questo è probabilmente il più difficile. Ma se il grande Socrate diceva: “So di non sapere nulla”, allora perché noi, semplici maestri, dovremmo sapere tutto? Tale riconoscimento può diventare ancora più stimolo per i ragazzi: sì, sappiamo molto, ma non sappiamo tutto, guarda, facciamo anche domande e vogliamo anche saperne di più.
Quindi cosa significa essere in grado di porre domande? Naturalmente, questo è un lavoro costante della mente, di auto-miglioramento e di autoeducazione. Cioè, da un lato, avendo insegnato a chiedere, diamo ai nostri studenti l'opportunità di imparare sempre, di ricevere una formazione continua. E se i bambini, diventati adulti, non perdono interesse per la nostra materia, usano le conoscenze acquisite e si sforzano di acquisirne di nuove, allora siamo riusciti a dare loro un'istruzione veramente di alta qualità che fosse loro utile nella vita, e non che hanno lasciato ordinatamente sul portico della scuola subito dopo il ballo di fine anno.
Ma c'è un altro lato, credo, più importante. Dobbiamo insegnare ai nostri studenti a porre domande a se stessi, ad analizzare le proprie azioni, a pensare a cosa e perché sta accadendo intorno a loro nel mondo, nel paese, nella società. Forse le lezioni di letteratura sono più adatte a questo, in cui non solo discutiamo di opere letterarie, i percorsi di vita degli autori e l'immaginario del linguaggio, ma parliamo anche di valori eterni, scambiamo opinioni, empatizziamo, simpatizziamo con i personaggi o non siamo d'accordo con loro .
Si scopre che nel primo caso stiamo parlando di curiosità, curiosità e nel secondo di coscienza e verità.
Fare domande è spesso una cosa ingrata e spiacevole. È molto più facile chiudersi nel tuo piccolo mondo accogliente, indossare una custodia, nascondersi in un visone (e, per una maggiore persuasione, mettere un geranio sul davanzale e avviare un canarino). Meno sai - dormi meglio, ma la tua coscienza dorme meglio per questo, vero?
Fare domande a cui non c'è una risposta univoca è una questione difficile e dolorosa, ma questo è probabilmente l'unico modo per diventare una persona. Penso, quindi sono, chiedo, quindi ci tengo.
Boris Pasternak ha scritto:
In tutto ciò che voglio raggiungere
All'essenza stessa.
Al lavoro, in cerca di una via,
Nel crepacuore.
Dobbiamo insegnarlo, e questa sarà la chiave per una vita di qualità (leggi: piena, ricca): chiedere, cercare, interrogare, dissentire. I nostri figli dovrebbero sforzarsi, come Pasternak, di "arrivare all'essenza stessa" e non diventare quelli che, accettando sconsideratamente ciò che viene imposto dall'alto, diranno: "Non ho letto Pasternak, ma lo condanno". Questo è lo scopo del nostro lavoro.

1) Si scrive HH, in quanto aggettivo formato da un vocabolo la cui radice termina in H.
2) Si scrive una lettera H, poiché questa è una forma abbreviata del sacramento.
3) Si scrive una H, poiché questo è un participio senza parole esplicative.
4) Si scrive HH, poiché questo è un aggettivo breve, non un participio; in un breve aggettivo, l'ortografia -НН- viene mantenuta.

due o tre esempi. Quali due parti del discorso non sono nominate nella poesia? Allegra grammatica Noun school. Glacol si sveglia. Con l'aggettivo allegro. È arrivato un nuovo giorno di scuola. Abbiamo alzato il pronome, batte il numero sette. Per imparare, senza dubbio, tutti dovrebbero essere accettati. particelle.

Analisi morfologica di 3 parti del discorso da questo testo PER FAVORE!!!

Targa: una medaglia commemorativa o decorativa a forma di poligono (con quattro o più angoli). Altri nomi sono placchette o placchette. La parola stessa deriva dalla lingua francese ed è tradotta come tavola. La differenza dalle altre medaglie è la forma: la placchetta ha sempre spigoli vivi. È coniato come souvenir o per decorazione. Recentemente, è diventato di moda realizzare targhe per varie festività, anniversari, cerimonie, sebbene per tali scopi fossero utilizzate medaglie rotonde precedenti.

Una targa non può mai essere un elemento di riconoscimento permanente, come spesso accade con le medaglie. Ad esempio, la Medaglia al Coraggio nella Grande Guerra Patriottica del 1941-1945. La targa è fatta solo una volta, ha un certo schema e aspetto. Successivamente, se ne possono creare solo copie.

Viene creata una targa da metalli: rame, argento, oro, che consentono di rappresentare piccoli dettagli. Il lato anteriore della targa è chiamato dritto: raffigura una sorta di disegno. Il dritto porta il principale contenuto artistico della medaglia. Sul rovescio - rovescio - non è raffigurato nulla, gli autori ne indicano il nome e la data di fabbricazione. Ciò è dovuto al fatto che le targhe sono spesso appese alle pareti o conservate in casi speciali, quindi nessuno vede il retro. I bordi della placchetta (bordi) sono uniformi, senza ondulazioni.

Le targhe variano di dimensioni, da pochi millimetri a metri. Grandi targhe sembrano veri e propri dipinti: eroi, paesaggi, edifici sono scolpiti sul metallo. Tali medaglie possono pesare fino a diversi chilogrammi.

Attività 5. Ascolta l'audio e trascina le parole per completare il testo.

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Si o no?

Ti racconto una storia ........... è successo al mio amico, un austriaco. Amico mio, ........... il nome è Walter, ha iniziato a lavorare in Bulgaria, un paese ........... non era mai stato prima. Ha comprato una vecchia macchina in una piccola città ........... partì la mattina e andò in un'altra città. Walter cavalcò lentamente per vedere la natura e le bellezze del paese, ........... doveva lavorare. In serata, ........... era già buio, si accorse di essere tornato di nuovo in una piccola città, ........... partito al mattino. Mentre, ........... Walter è arrivato in Bulgaria, parlava già normalmente il russo. E i bulgari capivano anche la lingua russa, ........... hanno studiato a scuola.

Walter non riuscì a capire per molto tempo perché fosse tornato di nuovo in questa città, ........... se n'è andato la mattina presto. Lungo la strada, ha incontrato delle persone e ha chiesto loro se stava guidando correttamente. E queste persone gli fecero un cenno.

Era molto arrabbiato. Il giorno dopo Walter comprò una mappa del paese, ........... è venuto e ........... non voleva più lavorare. Con una mappa, ha guidato rapidamente verso la città desiderata.

Solo allora, pochi giorni dopo, i colleghi bulgari, ........... sentito questa storia da Walter, gli spiegò dov'era il problema. In Bulgaria persone ........... annuisci, dì "no" e gesticola, ........... significa "sì" - in Bulgaria significa "no".

Adesso, ........... Walter sta organizzando viaggi in altri paesi, ........... lavorerà, legge sempre delle tradizioni e dei costumi di questi paesi.