Jenis perpindahan panas: konduksi, konveksi, radiasi. Perpindahan panas

Konduktivitas termal - transisi energi delta Q dari bagian tubuh T1 yang lebih panas ke T2 yang kurang panas.

Hukum konduksi panas: delta panas Q yang ditransfer melalui elemen luas delta S dalam waktu delta t sebanding dengan gradien suhu dT/dx, luas delta S dan delta waktu t

Delta Q = -X * (dT/dx) * Delta S * Delta t

X - koefisien konduktivitas termal.

Inti dari konduktivitas termal

Konduktivitas termal terjadi karena pergerakan panas dan interaksi partikel penyusunnya satu sama lain. Proses konduksi panas menyebabkan suhu seluruh tubuh menjadi sama.

Biasanya, energi yang akan ditransfer didefinisikan sebagai kerapatan fluks panas yang sebanding dengan gradien suhu. Koefisien proporsionalitas seperti itu disebut koefisien konduktivitas termal.

Konduktivitas termal adalah sifat benda untuk mentransfer panas, berdasarkan pertukaran panas yang terjadi antara atom dan molekul benda.

Dengan konduksi panas, tidak ada perpindahan materi dari satu ujung tubuh ke ujung lainnya. Cairan memiliki konduktivitas termal yang rendah, kecuali merkuri dan logam cair.

Semua ini disebabkan oleh fakta bahwa molekul-molekulnya terletak jauh satu sama lain, tidak seperti padatan. Untuk gas, konduktivitas termal bahkan lebih rendah. molekulnya bahkan lebih jauh daripada cairan.

Konduktivitas termal yang buruk memiliki wol, rambut, kertas. Ini disebabkan oleh fakta bahwa ada udara di antara serat-serat zat ini. Konduktivitas termal zat yang berbeda berbeda

Rumah dibangun dengan batu bata dan kayu gelondongan karena merupakan penghantar panas yang buruk dan dapat membuat ruangan tetap sejuk atau hangat. Untuk penggorengan, pegangan plastik dibuat agar orang tidak terbakar sendiri, karena memiliki konduktivitas termal yang buruk.

Inti dari konveksi

Konveksi adalah jenis lain dari perpindahan panas di mana energi dibawa oleh pancaran cairan dan gas itu sendiri.

Contoh: di ruangan yang dipanaskan, karena konvensi, udara hangat naik dan udara dingin tenggelam.

Fluks panas Q - jumlah panas W, J yang melewati waktu T,S melalui permukaan tertentu dengan arah normal terhadapnya

Jika jumlah panas yang ditransfer W terkait dengan luas permukaan F dan waktu T, maka kita mendapatkan nilai:

Densitas fluks panas diukur dalam W/m2

Ada dua jenis konveksi - alami dan paksa.

ke konveksi alami termasuk memanaskan ruangan, menghangatkan tubuh saat panas (secara alami).

Untuk konveksi paksa termasuk mengaduk teh dengan sendok, menggunakan kipas angin untuk mendinginkan ruangan (tidak wajar)

Konveksi tidak terjadi jika cairan dipanaskan dari atas (benar dari bawah), karena lapisan yang dipanaskan tidak dapat jatuh di bawah yang dingin. mereka lebih berat.

Perpindahan panas adalah salah satu cara untuk berubah energi dalam tubuh (atau sistem tubuh), sedangkan energi internal satu tubuh ditransfer ke energi internal tubuh lain tanpa melakukan kerja mekanis.

Ada 3 jenis perpindahan panas:

Pertukaran panas antara dua media terjadi melalui dinding padat yang memisahkan mereka atau melalui antarmuka di antara mereka.
Kalor hanya dapat berpindah dari benda yang bersuhu lebih tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah.

Pertukaran panas selalu berlangsung sedemikian rupa sehingga penurunan energi internal beberapa benda selalu disertai dengan peningkatan yang sama dalam energi internal benda lain yang berpartisipasi dalam pertukaran panas.
Ini adalah kasus khusus dari hukum kekekalan energi.

MENARIK

Ayam hutan, bebek, dan burung lainnya tidak membeku di musim dingin karena suhu cakarnya dapat berbeda dari suhu tubuh lebih dari 30 derajat. Suhu rendah cakar sangat mengurangi perpindahan panas. Begitulah pertahanan tubuh!

Konduktivitas termal adalah transfer energi dari area tubuh yang lebih panas ke area yang kurang panas karena gerakan termal dan interaksi mikropartikel (atom, molekul, ion, dll.), yang mengarah pada pemerataan suhu tubuh.
Tidak disertai perpindahan zat!

Jenis transfer energi internal ini khas untuk keduanya padatan serta untuk zat cair dan gas.
Konduktivitas termal berbagai zat berbeda.
Logam memiliki konduktivitas termal tertinggi,

dan logam yang berbeda memiliki konduktivitas termal yang berbeda.

Cairan memiliki konduktivitas termal yang lebih rendah daripada benda padat dan gas lebih kecil dari cairan.

Saat memanaskan ujung atas tabung reaksi yang ditutup dengan jari dengan udara di dalamnya, Anda tidak perlu takut untuk membakar jari Anda, karena. konduktivitas termal gas sangat rendah.
Sangat menarik bahwa mungkin untuk mendekatkan tangan Anda ke api, misalnya, dari kompor gas (suhu lebih dari 1000 derajat) dan tidak membakarnya jika ...

Bagaimana jika?

Gas umumnya merupakan konduktor panas yang sangat buruk, jadi hanya lapisan kecil udara antara tangan dan nyala api sudah cukup. Tetapi!
Tetapi ada fenomena seperti konveksi dalam gas, oleh karena itu, di dekat nyala api, tangan terbakar dengan kuat.

LIHAT RAK BUKU

Apakah kamu tahu itu...

Kesulitan besar bagi pembangun bangunan disebabkan oleh penurunan fondasi, terutama di daerah dengan lapisan es. Rumah sering retak karena mencairnya tanah di bawahnya. Fondasi memindahkan sejumlah panas ke tanah. Oleh karena itu, bangunan mulai dibangun di atas tiang pancang. Dalam hal ini, panas dipindahkan hanya dengan konduktivitas termal dari pondasi ke tiang pancang dan selanjutnya dari tiang ke tanah. Terbuat dari apakah tiang pancang? Ternyata tumpukan yang terbuat dari bahan padat yang tahan lama harus diisi dengan minyak tanah di dalamnya. Di musim panas, tumpukan melakukan panas dari atas ke bawah dengan buruk, karena. cairan memiliki konduktivitas termal yang rendah. Di musim dingin, karena konveksi cairan di dalam tumpukan, sebaliknya, itu akan berkontribusi pada pendinginan tambahan tanah.
Ini bukan dongeng, bukan fantasi!
Proyek semacam itu benar-benar dirancang dan diuji!

Ilmuwan Italia telah menemukan kemeja yang memungkinkan Anda mempertahankan suhu tubuh yang konstan. Para ilmuwan berjanji bahwa itu tidak akan panas di musim panas dan dingin di musim dingin, karena terbuat dari bahan khusus. Bahan serupa sudah digunakan dalam penerbangan luar angkasa.

Di senapan mesin lama "Maxim" air pemanas melindungi senjata agar tidak meleleh.

Di dapur, saat mengangkat piring berisi cairan panas, agar tidak terbakar sendiri, Anda hanya bisa menggunakan lap kering. Konduktivitas termal udara jauh lebih kecil daripada air! Dan struktur kainnya sangat longgar, dan semua celah di antara serat diisi dengan udara di lap kering, dan air di lap basah. Lihat, jangan sampai terbakar!

Api di saringan

Fenomena yang dijelaskan di bawah ini menunjukkan sifat logam untuk menghantarkan panas dengan baik.
Jika Anda membuat wire mesh, sediakan koneksi bagus logam di tempat di mana kawat bersilangan, dan letakkan di atasnya kompor gas, maka dimungkinkan, ketika katup menyala, untuk menyalakan gas di atas kisi-kisi, sementara itu tidak akan terbakar di bawah kisi-kisi. Dan jika Anda menyalakan gas di bawah kisi-kisi, maka api "tidak akan bocor" melalui kisi-kisi!

Pada masa itu, ketika tidak ada bola lampu penambang listrik, mereka menggunakan lampu Davy.
Itu adalah lilin yang "ditanam" di dalam sangkar logam. Dan bahkan jika poros diisi dengan gas yang mudah terbakar, lampu Davy aman dan tidak menyebabkan ledakan - nyala api tidak melampaui lampu, berkat jaring logam.

Letakkan sepotong busa (atau kayu) dan cermin telapak tangan di atas meja di sebelahnya, maka sensasi dari benda-benda ini akan berbeda: busa akan tampak lebih hangat, dan cermin lebih dingin.
Mengapa?
Lagi pula, suhu sekitar sama!
Kaca adalah konduktor panas yang baik (memiliki konduktivitas termal yang tinggi), dan akan segera mulai "menghilangkan" panas dari tangan. Tangan akan terasa dingin! Styrofoam menghantarkan panas lebih buruk. Dia juga akan, memanas, "mengambil" panas dari tangan, tetapi lebih lambat, dan karena itu akan tampak lebih hangat.

PENGALAMAN RUMAH

Bungkus paku atau batang logam tebal dengan selembar kertas dalam satu lapisan. Pegang lilin di atas api sampai menyala, perhatikan waktunya. Jelaskan mengapa kertas tidak langsung terbakar.

Gunakan tangan Anda sebagai sensor suhu - periksa benda-benda di sekitar Anda. Temukan yang terdingin saat disentuh, buat kesimpulan tentang konduktivitas termalnya. Menurut perasaan Anda, buatlah daftar zat dengan konduktivitas termal yang berbeda, dari yang terbaik hingga yang terburuk.

Pilih sendok dari bahan yang berbeda(aluminium, cupronickel, baja, kayu, dll). Celupkan setengahnya ke dalam wadah dengan air panas. Setelah 1-2 menit, periksa apakah pegangannya sama panasnya. Analisis hasilnya.

Siapkan tiga potong es yang identik, bungkus salah satunya dengan kertas timah, yang kedua dengan kertas, yang ketiga dengan kapas dan biarkan di piring di dalam ruangan. Tentukan waktu untuk meleleh sempurna. Jelaskan perbedaannya.

Siapkan es batu di dalam freezer. Lipat ke dalam kantong plastik dan bungkus dengan syal berbulu halus atau tutupi dengan kapas. Bisa juga dibungkus dengan mantel bulu. Biarkan paket ini selama 5-7 jam, lalu periksa keamanan esnya. Menjelaskan keadaan yang diamati. Sarankan di rumah cara untuk mengawetkan makanan beku saat mencairkan kulkas.

TANTANGAN UNTUK BERPIKIR

(atau "mari kita berpikir"?)

1. Tanah mana yang lebih cepat panas di bawah sinar matahari: basah atau kering? Mengapa?

2. Mengapa pria gemuk itu masuk? air dingin kurang dingin dari kurus?

3. Seseorang tidak merasa sejuk di udara pada suhu 20 derajat Celcius, tetapi di dalam air membeku pada suhu 25 derajat Celcius. Mengapa?

4. Jika di musim dingin satu jari diterapkan pada kaca beku (ditutupi dengan embun beku) dari trem atau bus untuk waktu yang sama, dan koin ditekan dengan jari lainnya, maka area pencairan di bawah koin akan lebih besar.
Mengapa?

Ditentukan oleh gerakan kacau yang intens dari molekul dan atom yang menyusun zat ini. Suhu adalah ukuran intensitas gerakan molekul. Jumlah panas yang dimiliki oleh suatu benda pada suhu tertentu bergantung pada massanya; Misalnya, pada suhu yang sama, lebih banyak panas yang terkandung dalam secangkir besar air daripada yang kecil, dan dalam ember berisi air. air dingin mungkin lebih banyak daripada dalam secangkir air panas (walaupun suhu air dalam ember lebih rendah). Panas memegang peranan penting dalam kehidupan manusia, termasuk dalam fungsi tubuhnya. Bagian dari energi kimia yang terkandung dalam makanan diubah menjadi panas, sehingga suhu tubuh dipertahankan mendekati 37 derajat Celcius. Keseimbangan panas tubuh manusia juga tergantung pada suhu. lingkungan, dan orang-orang terpaksa menghabiskan banyak energi untuk memanaskan perumahan dan tempat industri di musim dingin dan mendinginkannya di musim panas. Sebagian besar energi ini dipasok oleh mesin panas, seperti pembangkit boiler dan turbin uap pembangkit listrik yang menggunakan bahan bakar fosil (batubara, minyak) dan menghasilkan listrik.

Sampai akhir abad ke-18. panas dianggap sebagai zat material, percaya bahwa suhu tubuh ditentukan oleh jumlah "cairan kalori" atau "kalori" yang terkandung di dalamnya. Kemudian, B. Rumford, J. Joule dan fisikawan lain pada waktu itu, melalui eksperimen dan penalaran yang cerdik, membantah teori "kalori", membuktikan bahwa panas tidak memiliki bobot dan dapat diperoleh dalam jumlah berapa pun hanya karena gerakan mekanis. Panas itu sendiri bukanlah suatu zat - itu hanya energi dari pergerakan atom atau molekulnya. Pemahaman tentang panas inilah yang dianut oleh fisika modern.

Perpindahan panas- ini adalah proses perpindahan panas di dalam tubuh atau dari satu tubuh ke tubuh lain, karena perbedaan suhu. Intensitas perpindahan panas tergantung pada sifat-sifat zat, perbedaan suhu dan mematuhi hukum alam yang ditetapkan secara eksperimental. Untuk membuat sistem pemanas atau pendingin yang efisien, berbagai mesin, pembangkit listrik, sistem isolasi termal, Anda perlu mengetahui prinsip-prinsip perpindahan panas. Dalam beberapa kasus, perpindahan panas tidak diinginkan (isolasi termal tungku peleburan, pesawat luar angkasa dll.), sedangkan di tempat lain harus sebesar mungkin ( ketel uap, penukar panas, peralatan dapur).

dimana, seperti sebelumnya, q- aliran panas (dalam joule per detik, yaitu dalam W), A- luas permukaan tubuh yang memancar (dalam m 2), dan T 1 dan T 2 - suhu (dalam kelvin) dari tubuh yang memancar dan lingkungan yang menyerap radiasi ini. Koefisien s disebut konstanta Stefan-Boltzmann dan sama dengan (5.66961 x 0.00096) x10 -8 W / (m 2 DK 4).

Hukum radiasi termal yang disajikan hanya berlaku untuk radiator ideal - yang disebut benda hitam mutlak. Tidak ada satu pun benda nyata yang seperti itu, meskipun permukaan hitam datar dalam sifat-sifatnya mendekati benda yang benar-benar hitam. Permukaan cahaya memancar relatif lemah. Untuk memperhitungkan penyimpangan dari idealitas banyak benda "abu-abu", koefisien kurang dari satu, yang disebut emisivitas, dimasukkan ke sisi kanan ekspresi yang menggambarkan hukum Stefan-Boltzmann. Untuk permukaan hitam datar, koefisien ini dapat mencapai 0,98, dan untuk cermin logam yang dipoles tidak melebihi 0,05. Sejalan dengan itu, kapasitas penyerapan radiasi tinggi untuk benda hitam dan rendah untuk benda spekular.

perumahan dan ruang kantor sering dipanaskan dengan pemancar panas listrik kecil; cahaya kemerahan dari spiral mereka adalah radiasi termal yang terlihat dekat dengan tepi bagian inframerah dari spektrum. Ruangan dipanaskan oleh panas, yang dibawa terutama oleh bagian radiasi inframerah yang tidak terlihat. Perangkat night vision menggunakan sumber radiasi termal dan penerima sensitif inframerah yang memungkinkan Anda melihat dalam gelap.

Pemancar energi panas yang kuat adalah Matahari; itu memanaskan Bumi bahkan pada jarak 150 juta km. Intensitas radiasi matahari tercatat tahun demi tahun oleh stasiun-stasiun yang terletak di banyak titik dunia, adalah sekitar 1,37 W/m 2 . Energi matahari adalah sumber kehidupan di Bumi. Pencarian sedang dilakukan untuk mencari cara untuk menggunakannya dengan paling efektif. Dibuat panel surya, memungkinkan untuk memanaskan rumah dan menerima listrik untuk kebutuhan rumah tangga.

Sasaran:

• ulangi cara untuk mengubah energi internal;
• mengaktualisasikan makna pribadi siswa terhadap kajian topik;
• untuk mempromosikan pengembangan kemampuan untuk membandingkan fakta;
• menciptakan kondisi untuk meningkatkan minat terhadap materi yang dipelajari;
• mengembangkan penelitian dan keterampilan kreatif;
• untuk membantu siswa memahami makna praktis, kegunaan dari pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh;
• menciptakan kondisi untuk pengembangan keterampilan komunikasi dan kegiatan bersama.

Demo:

• nomor 1. Perpindahan panas melalui batang logam
• 2. Perpindahan panas melalui batang logam yang berbeda
• Nomor 3. Kertas sultan listrik diaduk di atas ubin yang dinyalakan
• 4. Memanaskan mangan dalam labu dengan air
• Nomor 5. Konveksi alami dan paksa
• 6. Interaksi sumber radiasi dengan heat sink.

Selama kelas

1. Momen organisasi.(dengarkan, halo, duduk)

Di atas meja: buku harian, buku catatan, buku teks, pena, pensil, penggaris. Duduk dengan benar, dengarkan baik-baik.

Tujuan pelajaran- ulangi pekerjaan rumah, kenali jenis-jenis perpindahan panas dan jelaskan berdasarkan teori kinetika molekuler (pengetahuan tentang struktur internal zat) dan menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik.

2. Memeriksa pekerjaan rumah(survei depan).

1. Dicek secara lisan No. 921 L.

2. Tugas Eksperimental No. 1, hal.10.

3. Cara-cara mengubah energi dalam tubuh beserta contohnya.

Guru: Kami membuka buku catatan, menuliskan tanggal dan topik pelajaran "Jenis perpindahan panas: konduktivitas termal, konveksi, radiasi".

3. Mempelajari materi baru.

Jadi, hari ini dalam pelajaran kita akan berkenalan dengan tiga jenis perpindahan panas.

Rencanakan untuk mempelajari jenis perpindahan panas.

1. Definisi;

2. Fitur;

3. Di mana dan bagaimana seseorang dapat mengamati;

4. Gunakan dalam praktek, akuntansi.

(Pada tahap memperbarui pengetahuan, situasi masalah diajukan.)

Guru:(Memberi beberapa siswa kesempatan untuk merasakan gunting dan pensil.)

Mereka memiliki suhu yang sama, karena. sudah lama berada di dalam kelas.

Mengapa gunting terasa lebih dingin daripada pensil?

Murid:(Ada banyak versi yang dikemukakan, tetapi lebih sering salah).

Guru: Mengapa radiator pemanas yang dirancang dengan indah tidak ditempatkan di ruangan dekat langit-langit?

Murid:(1-2 siswa memberikan jawaban yang benar untuk pertanyaan ini).

Guru: Mengapa kita mengenakan pakaian berwarna terang dan terang pada hari musim panas yang terik, menutupi kepala kita dengan topi berwarna terang, panama, dll.?

Murid:(Ada juga banyak versi, tetapi jarang yang benar).

Guru: Untuk menjawab dengan benar ini dan lainnya pertanyaan menarik Mari beralih ke pengalaman. Tuliskan jenis perpindahan panas pertama di buku catatan Anda. Perhatikan rencana untuk mempelajari jenis perpindahan panas, yang ada di layar.

Konduktivitas termal.

Pengalaman Demonstrasi #1: batang baja dengan korek api di atas plastisin dipanaskan dari salah satu ujungnya.

Guru: Apa yang akan terjadi? Bagaimana perpindahan panas? Apakah bentuk batang berubah?

Ada diskusi hangat tentang masalah ini, dan sebagai hasilnya, para siswa sendiri memberikan definisi konduktivitas termal, menuliskannya di buku catatan.

Konduksi termal adalah jenis perpindahan panas di mana energi ditransfer oleh partikel dengan energi lebih tinggi ke partikel dengan energi lebih rendah (dari bagian tubuh yang dipanaskan ke bagian yang dingin).

Guru: Selanjutnya, cari tahu bagaimana hal itu terjadi? (Guru mengajak siswa untuk mengklarifikasi masalah ini dari sudut pandang struktur internal benda. Hasil diskusi: partikel mentransfer energi sebagai akibat dari gerak termal dan interaksi partikel (ditulis oleh siswa di buku catatan).

Pengalaman Demonstrasi #2: kami memanaskan 2 batang: baja dan tembaga secara bersamaan.

Guru: Substansinya berbeda. Apakah mereka mentransfer panas secara merata? Selama percobaan, mereka melihat bahwa tembaga lebih cepat panas daripada besi. Hasil dari dua percobaan ini memungkinkan kita untuk merumuskan bersama fitur-fitur perpindahan panas jenis ini, dengan catatan di notebook.

Keunikan:

1) zat itu sendiri tidak ditoleransi;

2) zat yang berbeda memiliki konduktivitas termal yang berbeda

(untuk logam - bagus; untuk cairan - kecil; untuk gas - hampir tidak ada)

Guru: Mari kita menjawab pertanyaan di awal pelajaran. Mengapa gunting terasa lebih dingin daripada pensil?

Murid: konduktivitas termal logam lebih besar, cepat mengambil panas dari tangan, jadi kita merasa sejuk.

Guru: Di mana kita mempraktekkan pengetahuan kita? Temukan jawabannya di halaman 13.

Guru: tuliskan jenis perpindahan panas kedua.

2. Konveksi.

Pengalaman Demonstrasi #3: menyalakan kompor listrik, dari atas mana sultan listrik dibawa.

Guru: Mengapa kertas itu bergerak? Sebagai hasil dari diskusi - kesimpulan: udara panas naik (mengambang menurut hukum Archimedes) dan menggerakkan kertas.

Pengalaman Demonstrasi #4: sebuah labu berisi air dan sebutir mangan dipanaskan dari bawah.

Guru: Apa yang kita amati? Siswa dengan jelas melihat bahwa lapisan cairan berwarna yang dipanaskan naik, dan tempatnya digantikan oleh yang dingin. Jadi apa itu konveksi?

Murid: Konveksi adalah jenis perpindahan panas di mana panas dipindahkan oleh pancaran gas atau cairan itu sendiri.

Guru: tulis di buku catatan.

Pengalaman Demonstrasi #5: satu labu dengan air dan sebutir mangan memanas dengan sendirinya, dan yang lainnya memanas dan secara bertahap bercampur.

Guru: Apa bedanya? Keduanya konveksi. Terus? Sebagai hasil dari diskusi, kesimpulan dibuat, ditulis dalam buku catatan.

Murid: Ada 2 jenis: alami dan paksa.

Guru: Fitur apa yang Anda lihat?

Murid:

1) zat itu sendiri ditransfer;

2) hanya ada dalam cairan dan gas, tidak ada dalam padatan,

3) agar itu terjadi, Anda perlu memanaskannya dari bawah.

Guru: Tuliskan fitur-fiturnya di buku catatan Anda. Kami telah sampai pada jawaban untuk pertanyaan kedua: "Mengapa radiator pemanas yang dirancang dengan indah tidak ditempatkan di ruangan dekat langit-langit?"

Murid: Pemanasan udara di dalam ruangan terjadi sebagai akibat konveksi, dan agar itu terjadi, itu harus dipanaskan dari bawah, yang berarti bahwa radiator pemanas harus di bawah, di bawah jendela, mis. di tempat terdingin di ruangan itu.

Pengalaman Demonstrasi #6: kompor listrik yang dinyalakan, di mana heat sink yang terhubung ke pengukur tekanan cair dibawa ke samping.

Guru: Apa yang kita amati? Mengapa ketinggian air di manometer berubah?

Murid: Udara di penerima panas memanas, mengembang, di lutut pengukur tekanan ini cairan turun, dan di lutut lainnya naik.

Guru: Bagaimana udara dipanaskan di unit pendingin? Apakah ada konduktivitas termal? Konveksi?

Murid: Tidak ada konduktivitas termal, karena ada udara antara itu dan ubin, dan memiliki konduktivitas termal yang sangat sedikit. Konveksi juga tidak ada, karena heat sink tidak di atas ubin, tetapi di sebelahnya.

Guru: Ini benar-benar jenis perpindahan panas baru - radiasi (perpindahan panas radiasi).

Contohnya adalah sinar matahari dan sinar panas yang dipancarkan oleh benda yang dipanaskan. Kami menuliskan jenis perpindahan panas ketiga di buku catatan.

Radiasi - ini adalah perpindahan panas, di mana energi ditransfer oleh sinar elektromagnetik.

Keunikan:

1) semua benda yang dipanaskan (padat, cair, gas) memancarkan,

2) berlangsung dalam ruang hampa,

3) tergantung pada warna permukaan (permukaan yang gelap memancarkan dan menyerap panas lebih baik, yang terang, sebaliknya).

Sekarang kita dapat menjawab pertanyaan yang diajukan di awal pelajaran:

“Mengapa kita mengenakan pakaian berwarna terang dan terang pada hari musim panas yang terik, menutupi kepala kita dengan topi berwarna terang, panama, dll.?”

Ada diskusi tentang masalah dan kesimpulan dibuat.

Murid: pakaian warna terang memanas lebih sedikit pada hari musim panas yang cerah, dan kami tidak begitu panas.

Guru: Di mana kita mempraktekkan pengetahuan kita? Temukan jawabannya di halaman 17, paragraf terakhir dan seterusnya.

Ternyata penggunaan praktis zat dengan konduktivitas termal yang berbeda.

Siswa memahami signifikansi praktis, kegunaan dari pengetahuan yang diperoleh.

3. Pekerjaan rumah.

Siswa yang ingin dapat mempersiapkan pelajaran berikutnya pesan kecil tentang penerapan perpindahan panas di alam dan teknologi (“Jenis perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari, dalam penerbangan, dalam pertanian”, dll.); No. 979 dari kumpulan soal oleh V.I. Lukashika, E.V. Ivanova.

4. Konsolidasi materi yang dipelajari.

Guru: Konsolidasi materi yang dipelajari (latihan 1 (1), 2 (1), 3 (1) menurut buku teks oleh A.V. Peryshkin).

Menyimpulkan pelajaran:

• Apakah semuanya jelas dalam pelajaran?
• Apakah pelajaran itu menarik?
• Apakah Anda memahami topik pelajaran?

Guru: Jika tidak ada pertanyaan, maka kami menyelesaikan tes (Opsi 3 - “3”)

1. Ada tiga jenis perpindahan panas:
sebuah. Konduktivitas termal. Ini terjadi ketika panas dari bagian tubuh yang lebih panas dipindahkan ke bagian yang kurang panas karena interaksi termal partikel tubuh (molekul, atom). Ini berbeda untuk tubuh yang berbeda. Logam menghantarkan panas dengan baik. Buruk - kayu, plastik, sangat buruk - gabus zat berpori, kapas, wol.
b. Konveksi. Ini untuk cairan dan gas. Ini adalah nama proses perpindahan panas karena pencampuran massa cairan dan gas yang lebih dingin dan lebih panas karena pencampuran termal. Kita tahu bahwa karena penurunan kepadatan, udara hangat naik, dan udara dingin, lebih padat jatuh. Di sinilah pencampuran terjadi. Ini, tentu saja, bukan satu-satunya cara konveksi. Tetapi hasilnya sama, suhu dalam volume dibandingkan. Contohnya adalah sirkulasi udara di apartemen, angin.
di. Radiasi. Benda yang dipanaskan memancarkan energi dalam bentuk sinar infra merah. Pada dasarnya, radiasi ini membawa panas. Dan radiasi gelombang lain juga membawa panas, tetapi terasa lebih sedikit. Bawa tangan Anda ke lampu pijar yang menyala atau setrika dan Anda akan merasa hangat. Sebagian besar panas ini ditransfer secara tepat melalui radiasi. Matahari mentransfer panas ke dunia sekitarnya (termasuk Bumi) hanya melalui radiasi.
2. Eksperimen. Ambil di tangan kawat tembaga kecil dan panaskan ujung bebasnya. Segera Anda akan merasa hangat. Ini adalah perpindahan panas. Bagian kawat yang dipanaskan memindahkan panas ke bagian yang dingin. Bawa lilin yang menyala di jendela yang terbuka. Di bagian atas jendela, cahaya menyimpang ke luar - udara hangat keluar. Bawah - menyimpang ke dalam - aliran dingin ke dalam udara luar. Ini konveksi, sudah ada tentang radiasi.
3. Arus adalah jumlah muatan yang melewati bagian melintang konduktor per satuan waktu. Semakin besar muatan dan semakin pendek waktu mengalir, semakin besar kekuatan arus. Diukur dalam ampere. Besaran turunan - milliamps (seperseribu), microamps (sepersejuta dan seterusnya. Arusnya variabel dan konstan. arus searah nilainya konstan, untuk variabel, paling sering mematuhi hukum perubahan sinusoidal. Di negara kita, frekuensi perubahan arus rumah tangga adalah 50 hertz, sekitar 60 hertz.
Sekarang ampere didefinisikan sebagai berikut:
Satuan kuat arus 1A adalah kuat arus di mana dua konduktor paralel sepanjang 1 m, terletak pada jarak 1 m dari satu sama lain dalam ruang hampa, berinteraksi dengan gaya 0,0000002H.
Sebelumnya, ampere adalah muatan 1 liontin yang mengalir melalui penampang konduktor dalam 1 detik.
Mereka mengukur kekuatan arus dengan galvanometer pada arus searah yang rendah (microamps), dan dengan amperemeter (mili, amperemeter mikro).