Spp rečenice s nekoliko podređenih rečenica. NGN s više klauzula: primjeri

NGN s više klauzula

Tablica s primjerima pomoći će odrediti na koje se vrste dijele

složene rečenice s tri ili više predikativnih dijelova.

Vrsta subordinacije podređenog dijela glavnog	Primjeri
Sekvencijalno	[Momci su jurnuli u rijeku], (voda u kojoj se već dovoljno zagrijala), (jer posljednjih dana bilo je nevjerojatno vruće).
Paralelno	(DOkada je govornik završio s govorom), [u dvorani je zavladala tišina], (budući da je publika bila šokirana onim što je čula).
Homogena	[O tome je govorio Anton Pavlovič] (da će uskoro stići pojačanje) i (da se samo treba malo strpiti).

Treba se sjećati

Dobar asistent u svladavanju NGN-a s nekoliko podređenih rečenica - vježbi, čija će provedba pomoći u konsolidaciji stečenog znanja.

U ovom slučaju, bolje je djelovati prema algoritmu:

Odaberite sva sredstva komunikacije, ne zaboravljajući na složene ili korištene veznike. Uspostavite semantičke veze između dijelova: da biste to učinili, prvo pronađite glavni, a zatim postavite pitanje (a) od njega podređenom (ima).

Izgradite dijagram, pokazujući na njemu strelicama ovisnost dijelova jedan o drugom, stavite interpunkcijske znakove. Premjestite zareze u napisanu rečenicu.

Dakle, pažnja u konstrukciji i analizi (uključujući interpunkciju) složene rečenice - NGN s nekoliko specifičnih klauzula - i oslanjanje na gore navedene značajke ove sintaktičke konstrukcije omogućit će ispravno izvršenje predložene zadatke.

Vježbe na temu " NGN s nekoliko klauzula "

Vježba 1.DEFINIRAJTE VRSTE PODNOŠENJA U NGN-u:

1. Heroj je osoba koja u odlučujućem trenutku čini ono što treba učiniti u interesu ljudskog društva.

2. Da bi se razvio karakter, mora se njegovati volja u sebi, budući da je osoba bez volje igračka u rukama svakog odmetnika.

3. Da ne bi osiromašio svoj život, da bi bio sretan, čovjek mora znati razumjeti drugoga.

4. Kada vidite osobu čije je lice iskrivljeno od ljutnje, trebate se samo nasmiješiti.

5. Ujutro je Repin požurio u atelje i doslovno se mučio kreativnošću, jer je bio radnik bez premca i čak se sramio strasti za poslom koja ga je prisilila da svu svoju snagu dade platnima od zore do sumraka.

6. Znalo se dogoditi da uđeš u prostoriju, koja se nalazila ispod njegove radionice, čuješ zveket njegovih senilnih stopala, jer nakon svakog poteza odlazi da pogleda svoje platno.

7. Ne zna se što bi Prišvin radio u životu da je ostao agronom.

9. Od ljudi koji su upravo odložili Prishvinovu knjigu koju sam pročitao, nekoliko sam puta čuo da su njegove knjige "pravo vještičarenje".

10. U tišini se jasno čulo kako je čovjek stenjao i kako je jako krckala kora pod nogama medvjeda kojeg je neobična tutnjava i pucketanje istjerala iz šume.

Vježba 2. Odredite vrstu podređenosti podređenih rečenica u NGN-u.

1. Kako bi zamislio Verin život, morao je otputovati četvrt stoljeća unatrag u vrijeme dok je bio student, mršav, pokretljiv.
2. Kad su svi izašli na večeru, a ona je ostala sama s Uljašom, Zhenya se svega sjetila do detalja.
3. Sjedili su na jednom od prozora, koji su bili toliko prašnjavi, čedni i ogromni da su se činili nekakvim ustanovama od stakla za boce, na kojima se ne može ostati u šeširu.
4. A ujutro je počela postavljati pitanja o tome što je Motovilikha i što su tamo radili noću.
5. Prije nego što ispričam o svom putovanju u “zemlju neustrašivih ptica”, želio bih objasniti zašto sam odlučio otići iz središta mentalnog života naše zemlje u divljinu.
6. Kada se Zhenya kasnije prisjetio tog dana u Osinskoj ulici, gdje su tada živjeli, činio joj se uvijek tužnim.
7. U zboru se govorilo da je njegovu neodoljivu žestinu ukrotila generalova tiha, poput anđela, koju nitko od pitomaca nije vidio, jer je stalno bila bolesna.
8. Pierre, kojeg su mazili i slavili kada je bio najbolji udvarač Rusko Carstvo nakon vjenčanja izgubio je mnogo u mišljenju društva.
9. I tata je pročitao bilješku da je sinoć seizmička postaja zvjezdarnice zabilježila male potrese u našem gradu, posljedicu dalekog potresa čiji se epicentar nalazi na azijskoj obali Crnog mora u Turskoj, gdje je nekoliko sela bili uništeni.
10. Drago mu je što se vratio i što će se ovaj dan sastati sa svojim drugovima.
11. U pratnji telefonista s kabelskom kolutom i dva glasnika, završili su na vrhu kada se sunce već približavalo horizontu i njegove prve zrake pokušavale su se probiti kroz nebo prekriveno oblacima i velom dima.
12. Zvjagincev nije mogao razumjeti gdje se nalazi, iako je dobro poznavao to područje.
13. Bolno se pokušavao prisjetiti kako su ta mjesta prije izgledala, kako bi se orijentirao.
14. Oni [starci] su rekli da je potrebno vagone prenijeti u Bek-Tash kada je tunel završen.
15. Artemjev je potvrdio da je vodeći kirurg sanitetskog bataljuna i dalje isti kakav je bio pod Serpilinom.
16. Izvijestivši generalu sve što je bilo potrebno, otišao je u svoju sobu, u kojoj je, pošto se davno vratio i čekao ga, sjedio princ Galtsin.
17. Izračunali smo da ćemo, ako idemo putem, otići do rijeke Naine do Korejaca.
18. I, naravno, nisu primijetili da je na jednoj od stranica ovih novina otisnuta upravo ona pjesma koju je Byron misaono recitirao.

Odgovori na vježbu broj 2 na temu "Vrste podređenosti podređenih rečenica u sastavu NGN-a".

1. paralelno
2. homogena
3. sekvencijalni
4. homogena
5. paralelno
6. sekvencijalni
7. sekvencijalni
8. sekvencijalni
9.uzastopno
10. homogena
11. homogena
12. paralelno
13. paralelno
14. sekvencijalni
15. sekvencijalni
16. paralelno
17. sekvencijalni
18. sekvencijalni

Test na temu "Složena rečenica s nekoliko podređenih rečenica"

1. U kojoj složenoj rečenici između glavne i podređene rečenice uzastopno podnošenje?

1) Što više čovjek zna, to više vidi poeziju zemlje gdje je osoba s oskudnim znanjem nikada neće pronaći.

2) Savrasov nas je pogledao iz drugog svijeta, gdje žive divovski čarobnjaci i odakle je nemoguće otići nekažnjeno dugo vremena.

3) Počeo je lagano pritiskati viski, kao što pritišće glavu kada dugo kružite na vrtuljku.

4) Rođen sam na šumskom imanju i u njemu sam proveo dio svog djetinjstva guste šume, gdje medvjedi hodaju pješice po točnicama i neprohodnim močvarama, a vukovi se vuku u čoporima.

2. U kojoj složenoj rečenici postoji homogena subordinacija između glavne i podređene rečenice?

1) Nježno je poljubio svoju ženu i otišao u sobu gdje su ga čekale njegove boje, kistovi, platno – sve bez čega nije mogao zamisliti niti jedan dan života.

2) Sa kremaljskog zida, na kojem stoji car Ivan Vasiljevič, vidi se kako su veslači iscrpljeni, bore se sa strujom.

3) Čulo se kako Neva nelagodno prska u blizini i mokra zastava pjevuši negdje iznad krovova.

4) Kada se ovaj razgovor odvijao, u susjednoj sobi bio je seoski mlinar, kojeg je Ivan Kolymet pozvao na imanje Kurbskog da melje žito.

3. U kojoj složenoj rečenici postoji heterogena (naporedna) podređenost između glavne i podređene rečenice?

1) Sve što je tvrtka morala raditi u mraku, Ryumin je ne samo dosljedno znao, već je i vidio u onoj izoštrenoj zraki svjetla koja je bila usredotočena u njegovom umu.

2) Iako iznad kapije stoji natpis da je zgrada pod zaštitom države, nitko je ne čuva.

3) Ignacije Hvostov pričao je svojim suborcima o tome tko je Trajan i kakvim je okrutnim progonima podvrgao prve kršćane.

4) Nije poznato je li jahtu prije Petrovog prvog dolaska sagradio Bazhenin, ili su je ruskom caru poklonili nizozemski trgovci.

4. Objasni postavljanje zareza i crtice u složenoj rečenici.

Ali da bi sela propala,

Tako da su polja prazna -

Blagoslovljeni smo

Kralj nebeski jedva dao! (A. K. Tolstoj).

1. Zarez odvaja podređene rečenice rečenice, a crtica odvaja dvije homogene rečenice od glavne rečenice.

2. Zarezom se odvajaju podređene rečenice rečenice, a crticom odvajaju se homogene rečenice ispred glavnog dijela, budući da se pri čitanju između njih pravi značajna stanka (u svrhu intonacijskog naglašavanja rečenica).

5. Pomoću kojeg znaka odvajaju se homogene podređene rečenice u strukturi polinomske složene rečenice?

Bio je onaj prednoćni sat kad se brišu obrisi, crte, boje, udaljenosti, kad je danje svjetlo još uvijek pobrkano, neraskidivo isprepleteno, s noći (M. Šolohov).

1. Zarez.

2. Točka-zarez, budući da su homogene rečenice uobičajene: postoje homogeni članovi i zaseban red.

6. Koja je vrsta podređenosti prikazana u složenoj rečenici s više podređenih rečenica?

Ne znam hoće li milost dotaknuti moju bolno grešnu dušu, Hoće li uspjeti uskrsnuti i uskrsnuti. Hoće li duhovna nesvjestica nestati? (F. Tyutchev).

1. Homogena podređenost.

2. Heterogena podređenost.

7. Trebam li zarez na spoju dvaju podređenih veznika u složenoj rečenici s više podređenih rečenica? Koliko zareza treba biti u ovoj rečenici?

Fjodor je očekivao da će, kad ne vidi reprodukciju, nego platno koje je dotakla ruka samog Surikova, zaglušiti dah, onda bi trebao sanjati noću (V. Tendryakov).

1. Potreban je zarez; samo sedam zareza.

2. Zarez nije potreban; samo šest zareza.

8. Odredi vrstu podređenosti u polinomskoj složenoj rečenici.

U ovo vrijeme obično je nepristojno da dame idu, jer se ruski narod voli izražavati tako grubim izrazima, koje vjerojatno neće čuti ni u kazalištu (N. Gogol).

1. Heterogena podređenost.

2. Dosljedno podnošenje.

9. Odredi vrste podređenih rečenica u polinomskoj složenoj rečenici. Koja je vrsta podređenosti prikazana u složenoj rečenici s nekoliko podređenih rečenica?

A da djeca ne bi zadirkivala prosjaka, on se [Nosopyr] pretvarao da je doktor krava, nosio je platnenu vreću s crvenim križem na boku, gdje je držao dlijeto za sjeckanje kopita i suhe grozdove gospine trave. trava (V. Belov).

1. Heterogena subordinacija podređenih rečenica: podređena rečenica cilja i podređena rečenica prilažu se glavnom dijelu.

2. Heterogena subordinacija podređenih rečenica: podređena rečenica cilja i rečenica mjesta pripajaju se glavnom dijelu.

10. Od koliko se dijelova sastoji ova složena rečenica s više podređenih rečenica i kakav je tip podređenosti u njoj prikazan?

Sutradan je Sanin još uvijek bio u krevetu, kao i Emil već, u svečanoj haljini, sa štapom u ruci i jako nauljen, upao je u njegovu sobu i najavio da će gospodin Kluber odmah stići s kočijom, da vrijeme obećava nevjerojatno, da su imali sve je spremno, ali ta majka neće ići, jer je opet boli glava (I. Turgenjev).

1. Prijedlog sadrži osam dijelova; prikazana je homogena subordinacija podređenih rečenica.

2. Prijedlog sadrži sedam dijelova; prikazana je mješovita subordinacija podređenih rečenica.

11. Koja je vrsta podređenosti prikazana u složenoj rečenici s više podređenih rečenica? Objasni zašto je u rečenici upotrijebljen samo jedan zarez.

Kad je došla zima i vrt i kuća bili prekriveni snijegom, noću se začuo vučji urlik (A. N. Tolstoj).

1. Rečenica s sekvencijalnom podređenošću podređenih rečenica.

2. Ponuda sa homogena podređenost adneksalni.

12. Analizirajte složene rečenice. Odaberite jednostavne dijelove, postavite njihov broj. Odredite prirodu odnosa među njima.

Ponekad je Marija bila spremna povjerovati da je neki antički umjetnik čudom pogodio da će se djevojka Marija jednog dana pojaviti na svijetu i unaprijed joj je stvorio portret u bareljefu tajanstvene, začarane palače, koja je trebala ostati nedodirljiva. stoljećima pod zemljom (V. Brjusov) .

1. Prijedlog se sastoji od četiri dijela, povezanih mješovitom podređenošću.

2. Rečenica se sastoji od pet dijelova, povezanih homogenom subordinacijom podređenih rečenica.

13. Analiziraj složene polinomske rečenice s podređenosti. Postavite način povezivanja podređenih i glavnih dijelova, navedite vrstu podređenog.

Budući da Čehov nije imao romane, činilo se očitim da on nema nikakve veze s Dostojevskim, Turgenjevom ili Gončarovim (M. Gromov).

1. Podređeni dio uzroka pridružuje se glavnom dijelu pomoću semantičke uzročne zajednice jer; podređena pojašnjavajuća rečenica pridružuje se glavnom dijelu kroz funkcionalni spoj što; polinom predstavlja heterogenu subordinaciju podređenih rečenica.

2. Rečenica s dosljednom subordinacijom podređenih rečenica; podređeni dio uzroka pridružuje se glavnom dijelu semantičkom uzročnom zajednicom pošto; podređena pojašnjavajuća rečenica prilaže se glavnom dijelu funkcionalnim spojem koji.

14. Koliko zareza treba staviti u složenu rečenicu s više podređenih rečenica? Navedite vrstu podređenosti podređenih dijelova glavnom.

Usred dana puštena je krava u polje da hoda po volji i da joj bude bolje (A. Platonov).

1. Jedan zarez; homogena subordinacija podređenih rečenica.

2. Dva zareza; heterogena subordinacija podređenih rečenica.

15. Imenujte vrstu podređenih rečenica, postavite način povezivanja podređenih i glavnih dijelova.

Magla je dugo trajala, do jedanaest sati, dok se nije našla neka sila koja ju je podigla (V. Rasputin).

1. Ponuda s mješovitom prijavom; klauzula vremena pridružuje se glavnom dijelu semantičkom privremenom vezom sve dok se atributska klauzula ne pridodaje glavnom dijelu srodnom riječju koja.

2. Ponuda s dosljednim podnošenjem; klauzula vremena pridružuje se glavnom dijelu semantičkom privremenom vezom sve dok se atributska klauzula ne pridodaje glavnom dijelu srodnom riječju koja.

16. Trebam li zarez na spoju dva sindikata - koordinirajuće i podređene? Koliko zareza treba staviti u ovu složenu rečenicu?

Te noći i Čubarev nije išao spavati, a kad je konačno sve ispratio iz ureda i pogledao na sat, samo je slegnuo ramenima (P. Proskurin).

1. Zarez nije potreban; dva zareza.

2. Potreban je zarez; tri zareza.

3. Potreban je zarez; pet zareza.

17. Odredi vrstu podređenosti u polinomskoj složenoj rečenici. Trebam li zarez ispred sindikata I?

Kad čičak šumi u klancu

I hrpa žuto-crvenih rogova,

Sastavljam smiješne pjesme

O životu propadljivom, propadljivom i lijepom (A. Akhmatova).

1. Heterogena subordinacija podređenih rečenica; potreban je zarez.

2. Homogena subordinacija podređenih rečenica; zarez nije potreban.

Složena rečenica s nekoliko podređenih rečenica (odgovori)

1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)

Zadatak 75. Pročitajte podatke o složenim rečenicama s nekoliko podređenih rečenica i odgovorite na pitanja navedena iza tablice 10.

Makar je znao da se jak mraz ne šali s ljudima koji su u tajgu otišli bez rukavica i kapa. (V.G. Korolenko) hvala paralelna podređenost Podređene rečenice odnose se na istu glavnu rečenicu koja im je zajednička i različite su po značenju.

Kad je svanulo, našli smo se na otoku. JV s homogenom subordinacijom Podređene rečenice odnose se na jednu zajedničku im glavnu rečenicu i iste su po značenju. , (), (), (), (). Zanimljivo je bilo gledati kako se mačić napeo, kako je spljoštio uši, kako je životinja jurila za pticom, kako su šape, jao, prazne, tiho sletjele. JV s paralelnom i serijskom podređenošću (kombinirana subordinacija) Neke podređene rečenice dosljedno se pokoravaju jedna drugoj, druge - paralelno, homogeno ili heterogeno. (Ako), onda, (kako) i (kako). Ako se tijekom uobičajene jutarnje šetnje morao susresti s poznanicima, onda su prolaznici nekoliko blokova čuli zapovjednika kako vrišti i kako su njegovi mopsi složno lajali za njim. (A.I. Kuprin)

Zadatak 76. Naučite informacije o složenim rečenicama s nekoliko podređenih rečenica i reproducirajte tablicu 10 na zasebnom listu, zamjenjujući predložene primjere svojim.

Zadatak 77. naglasiti osnove gramatike rečenice, glavne rečenice označi u uglastim zagradama, podređene u okruglim zagradama. Odredite vrstu podređenosti.

1) Mi smo, promrzli, slušali kako slobodno teku talijanske kantilene, kako naglo tutnjaju baskijske pjesme, kako se svi vesele zvonjavi truba i dimu baruta Marseljeze. (K.G. Paustovsky)

2) S vremena na vrijeme, pri prolasku pored klanaca, čulo se kako voda negdje pada s visine i udara po kamenju. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

3) Prostorije kuće u kojoj su živjeli naši stari ljudi bile su male, niske, kakve se obično nalaze kod starosvjetaca. (N.V. Gogol)

________________________________________________________________________________________

4) Sunčana zraka pomilovala je list zečjeg kupusa odmah se sklopio, kao što se kišobran nabora kad kiša prestane. (M.M. Prishvin)

________________________________________________________________________________________

5) Dadilja mi je rekla da ako dugo, dugo gledaš u staklo, vidjet ćeš živog anđela. (I.S. Šmeljev)

________________________________________________________________________________________

6) Gledaš u blijedozeleno nebo posuto zvijezdama, na kojem nema ni oblaka ni mrlje, i shvatit ćeš zašto je topli ljetni zrak nepomičan, zašto je priroda na oprezu. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

7) Za četvrt sata Sobakevich je završio jesti jesetru tako da je, kad ga se šef policije sjetio, vidio da je od djela prirode ostao samo rep. (N.V. Gogol)

________________________________________________________________________________________

8) Razgovarali smo kao da smo se jučer rastali, kao da se poznajemo dugi niz godina. (M.A. Bulgakov)

________________________________________________________________________________________

9) Svaki čovjek zna da ne treba raditi ono što ga odvaja od ljudi, nego ono što ga spaja s njima. (L.N. Tolstoj)

________________________________________________________________________________________

10) Ali tužno je pomisliti da nam je mladost uzalud dana, da su je cijelo vrijeme varali, da nas je prevarila. (A.S. Puškin)

________________________________________________________________________________________

11) Dešava se da kad ovako stojim, odjednom mi pod nogama izleti ptica s krikom. (M.M. Prishvin)

________________________________________________________________________________________

12) Otkriveno mi je da nema vremena, da su obrasci planeta nepomični, da besmrtnost vodi u smrt, da nakon smrti čeka besmrtnost. (K.D. Balmont)

________________________________________________________________________________________

Zadatak 78. Razmotrite tablicu s pravilima interpunkcije u rečenicama s nekoliko podređenih rečenica.

Pravilo	Primjeri
Dijelovi zajedničkog pothvata odvajaju se zarezima	[A starac nije uspio odgovoriti], (što će s blagom), (ako ga nađe). (A.P. Čehov)
Ako su uz uzastopnu podređenost savezi u blizini što i kao što i ako, što i kada, tako i iako itd. između sindikata se stavlja zarez. , (što kako),).	[A oni [jeleni] su tako navikli] (da, (dok nas vide s vrećom graha), trče k nama i gomilaju se kod korita. (M.M. Prishvin)
Ako se, uz uzastopnu podređenost, u blizini nalaze sindikati, od kojih je jedan dvostruki, tada se između sindikata ne stavlja zarez. , (što (ako), onda).	[Mnoge životinje imaju takvu naviku], (da (ako su tjerane), trče u krug i vraćaju se na isto mjesto). (M.M. Prishvin)
Između homogenih podređenih rečenica zarezi se stavljaju na isti način kao i kod homogenih članova. , (gdje) i (gdje). , (gdje) i (što). (Kada i (), .	[Počeli su tražiti], (gdje je istok) i (gdje zapad). (M.E. Saltykov-Shchedrin) [Medvjed se prvi probudio i skočio na noge, ne shvaćajući], (gdje je) i (što mu je). (A.S. Serafimovich) (Kad je sunce zašlo) i (postao je mrak), [obuzela ga je tjeskoba]. (A.P. Čehov) [Pogledajući bliže, bilo je moguće pratiti sjene i različite nijanse pogodi boje], (gdje proplanci i seoski putevi prolaze kroz šume), ali (gdje je skrivena jama bez dna). (K.G. Paustovsky)
Ako su dva glavna dijela međusobno povezana sindikatima i, ili, ili i imaju zajednički podređeni dio, tada se između glavnih dijelova ne stavlja zarez. i kada).	[Zvijezde su već počele blijedjeti] i [nebo je postalo sivo] (kada se kočija dovezla do trijema kuće u Vasiljevskom). (I.S. Turgenjev)

Zadatak 79. Grafički objasni interpunkcijske znakove. Dajte prijedloge.

1) Pred večer, kada je već postalo jasno da neprijatelj bježi, Kutuzov je napustio Krasnoje i otišao u Dobroe, gdje je tog dana prebačen glavni stan. (L.N. Tolstoj)

________________________________________________________________________________________

2) Jegoruška je vidjela kako se malo po malo nebo smračilo, kako se tama spustila na zemlju, kako zvijezde sjaju jedna za drugom. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

3) U ovom trepćućem trenutku Ilya je drhtavim srcem shvatio koliko je neiscrpno bogat i kakvu snagu imaju. (I.S. Šmeljev)

________________________________________________________________________________________

4) Kad sam se vratio, Katya je imala crvene oči i sjedila je na klupi, s rukama sa slovima na koljenima. (V.P. Kataev)

________________________________________________________________________________________

Zadatak 80. Sastavite rečenice prema dijagramima u nastavku.

1) , (gdje), (koji).

2) (Kada), , (gdje).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) , (kako) i (kako).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) , (ako) ili (ako).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) , (što) i ().

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) , (zašto) i (gdje).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) , (zašto) i (što).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) i , (kada).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) i , (kada).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) , (što, (ako),).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11), (što (ako), onda).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12) , (što, (kada),).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zadatak 81.

1) Nije ni čudo što je Saltykov-Shchedrin rekao da ako književnost utihne makar na minutu, to će biti jednako smrti naroda. (K.G. Paustovsky)

________________________________________________________________________________________

2) Mučile su me kontradikcije između knjiga u koje sam gotovo nepokolebljivo vjerovao i života koji sam već prilično dobro poznavao. (M. Gorky)

________________________________________________________________________________________

3) Moglo se čuti kako rijeka gunđa, a cikade neprestano vrište. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

4) Kuzmin je rekao u mrak tko je i zašto je došao. (K.G. Paustovsky)

_________________________________________________________________________________________

5) Ovdje su popravljani satovi i postolar je primao narudžbe. (K.G. Paustovsky)

________________________________________________________________________________________

6) Jutro je tako tiho da možete čuti kako golubovi trče po krovu i tresu Bushuija iz sna. (I.S. Šmeljev)

________________________________________________________________________________________

7) Dugo nisam mogao shvatiti gdje sam i što mi se događa. (A.S. Serafimovich)

________________________________________________________________________________________

8) Povikavši do kraja, bez ikakvih prijelaza i zastoja, raspitivao se gdje oficir uzima ručak i koliko ga plaća. (A.I. Kuprin)

________________________________________________________________________________________

9) Kad je pjesma prestala i pastir je došao do daha, na ulici su se začuli glasovi:

Ovaj ovladati; majstorski!.. (I.S. Shmelev)

________________________________________________________________________________________

Zadatak 82. Postavite znakove interpunkcije koji nedostaju, navedite uvjete za njihov izbor. Dajte prijedloge.

1) Ujutro me probudio dječak i rekao mi da je upravo vidio jazavca kako liječi svoj opečeni nos. (K.G. Paustovsky)

________________________________________________________________________________________

2) Ne zna se što bi Prishvin učinio u životu da je ostao agronom.

________________________________________________________________________________________

3) Budite milostivi ako možete nešto učiniti, učinite to. (A.I. Kuprin)

________________________________________________________________________________________

4) Što više čovjek zna, to oštrije vidi poeziju zemlje gdje je nikada neće naći onaj koji ima oskudno znanje. (K.G. Paustovsky)

________________________________________________________________________________________

5) Činilo mu se da je dugo jahao i skakao da mu je sunce dugo peklo u leđima. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

6) Leontijev je znao da je najstrašniji šumski požar jahaći požar kada drveće izgori u potpunosti od vrha do dna. (K.G. Paustovsky)

________________________________________________________________________________________

7) Zavalio se na tepih i pokrio se ovčjim kaputom jer je noćni zrak bio dosta svjež i jer se Bulba volio sakriti toplije kad je kod kuće. (N.V. Gogol)

________________________________________________________________________________________

8) Dok je majka spremala pitu, Peršin je stavio u pećnicu lijevano željezo s juhom od kupusa s velikim rogom da vatra ne bi uzalud gorjela.... (A.P. Platonov)

________________________________________________________________________________________

9) Tko se zaljubio neće pitati voli li. (K.D. Balmont)

________________________________________________________________________________________

10) Kad sam otišao do nje bilo je svjetlo i lampe još nisu bile upaljene. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

11) Bistrina zraka davala je nekakvu izvanrednu snagu i originalnost okolini, osobito u jutarnjim satima, kada je sve bilo mokro od rose, a u nizinama je ležala samo plava magla. (K.G. Paustovsky)

________________________________________________________________________________________

Zadatak 83. Postavite znakove interpunkcije koji nedostaju, navedite uvjete za njihov izbor. Dajte prijedloge.

1) Andrej je često, odmarajući se od posla, odlazio sjesti na široku sofu Oblomova u lijenom razgovoru da odnese svoju tjeskobnu dušu i uvijek je doživljavao onaj smirujući osjećaj koji čovjek doživljava kada iz veličanstvenih dvorana dođe u brezov gaj gdje je hodao kao dijete. (I.A. Gončarov)

________________________________________________________________________________________

2) Mentalno se klanjam tlu namještaja na kojem sjediš, parketa po kojem hodaš, drveća koje slučajno dodirneš slugama s kojima razgovaraš. (A.I. Kuprin)

________________________________________________________________________________________

3) Možda nitko od umjetnika nije uspio dočarati tajanstvenu tišinu sjeverne vlažne noći, kada svaka kap rose izaziva tako iznenadnu i prisnu ljubav prema Rusiji da se želi živjeti stotine godina gledajući ovu sjevernu ljepotu blijedu kao poljska kamilica. (K.G. Paustovsky)

________________________________________________________________________________________

4) Kad mu je Chelkash, mijenjajući mjesto s njim, pogledao u lice i primijetio da tetura na drhtavim nogama, još mu je više žao tog tipa. (M. Gorky)

________________________________________________________________________________________

5) Olga Mihajlovna se prisjetila kako je, da ne bi bila dosadna sama kod kuće, u prvim mjesecima braka otišla u grad na kongres, gdje je ponekad umjesto nje kum Grofa Alekseja Petroviča predvodio je Petar Dmitrič. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

6) Princeza Marija molila je brata da pričeka još jedan dan, rekavši da zna koliko će njezin otac biti nesretan ako Andrej ode bez pomirenja s njim. (L.N. Tolstoj)

________________________________________________________________________________________

7) Ali činilo joj se da će zauvijek letjeti pored strmo uzdižućih litica zelenih mahovina, tamnih pukotina iz kojih je mjestimice visilo korijenje poput zmija. (A.S. Serafimovich)

________________________________________________________________________________________

8) Činilo mi se da ću, ako idem ravno naprijed, sigurno sresti Yarmolu na Irinovskom putu. (A.I. Kuprin)

________________________________________________________________________________________

9) Dok je tajnica održavala sastanak, prokurist je u prostoriji zaklonjenoj od sunca tamnim zavjesama imao sastanak s nekim čovjekom čije je lice napola prekriveno kapuljačom, iako sunčeve zrake u prostoriji nisu mogle uznemiriti ga. (M.A. Bulgakov)

________________________________________________________________________________________

10) Prije nego što je zaključio prvo slovo, nekoliko je puta bojažljivo bacio pogled na vrata i prozore, bacio pogled postrance na tamnu sliku s obje strane koje su se protegle police s dionicama i isprekidano uzdahnuo. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

11) Slijepac je znao da sunce gleda u sobu i da će, ako pruži ruku kroz prozor, rosa pasti s grmlja. (V.G. Korolenko)

________________________________________________________________________________________

12) Jedne od proljetnih večeri krajem ožujka, kada nije bilo snijega na tlu i kad su čvorci pjevali u bolničkom vrtu, liječnik je izašao da svog prijatelja, upravitelja pošte, pogleda na kapiju. (A.P. Čehov)

________________________________________________________________________________________

I. NGN s nekoliko klauzula dijele se na:

1. SPP s subordinacijom;

2. NGN s subordinacijom.

1) NGN s subordinacijom je NGN s takvim podređenim odnosom, u kojem je ovisnost samo jednog podređenog dijela usmjerena na glavnu stvar, dok su svi ostali podređeni dijelovi ovisni o ostalim podređenim dijelovima.

U principu, struktura takvih NGN-ova odgovara sljedećoj shemi:

[ …],(…),(…),(…)

Podnošenje, dakle, može biti samo dosljedno. U NGN-u sa sekvencijalnom podređenošću samo se klauzula 1. stupnja odnosi na glavnu, a klauzula 2. stupnja na klauzulu 1. stupnja, klauzula 3. stupnja na klauzulu 2. stupnja itd. - duž lanca. Drugim riječima, u NGN-u sa uzastopnom podređenošću, svaka sljedeća klauzula odnosi se na prethodnu:

Negujte u sebi ideale budućnosti, jer to su neka vrsta sunčevih zraka, bez životvornog djelovanja koje Zemlja pretvorio bi se u kamen. (M. E. Saltykov-Shchedrin).

a), (jer ... imenica), (koji)

2) NGN s subordinacijom podijeljeni su u 2 vrste:

1. NGN s homogenom subordinacijom

2. NGN s heterogenom (paralelnom) podređenošću

1) NGN s homogenom subordinacijom: podređeni dijelovi, kao i homogeni članovi rečenice, ovise o istoj komponenti u glavnoj ili o cijeloj glavnoj u cjelini i imaju isto značenje. U principu, struktura takvih NGN-ova odgovara sljedećoj shemi:

Kad su učiteljevi horizonti nemjerljivo širi školski kurikulum kada je znanje o programu koncentrirano u njegovom mozgu negdje ne u središtu, već daleko od najaktivnijih područja korteksa - tek tada je on pravi majstor, umjetnik, pjesnik pedagoški proces... (V. A. Sukhomlinski).

Linearna (horizontalna) NGN shema

a) (S. sljedeći kada), (sa sljedećim kada), - [ispr. ].

vrijeme od vanj. vrijednost Uvjeti

Blok (vertikalna) shema NGN-a

I kad su psovali jedno drugo U užarenoj strasti, Oboje još nismo shvatili Koliko je zemlja mala za dvoje ...

a) Linearna (horizontalna) NGN shema

Kombinacija subordinacije i subordinacije može biti različita u višečlanim NGN strukturama

Na primjer:

1. Ako osoba nema snažan početak u koji vjeruje, nema temelja na kojemu čvrsto stoji, kako može sebi dati račun o potrebama, u smislu, u budućnosti svog naroda? (I. S. Turgenjev)

(Ako ... n.), (u kojem), (n.), (na kojem), ?

NGN s nekoliko podređenih rečenica s homogenom podređenošću i sekvencijalnom podređenošću.

2. Tog jutra probudila se s osjećajem intenzivne tjeskobe i sada, stojeći na balkonu, shvatila je da je prvi put izašla iz stanja tupe omamljenosti, na koje se u posljednje vrijeme navikla, ali i sama nije mogla razumjeti zašto je sada tako čudno uzbuđena. (Kod Nabokova).

19. lipnja 2015

Sintaksa ruskog jezika razmatra strukturu fraza i rečenica. Pritom, konstrukcija i interpunkcija različitih vrsta složenih rečenica obično izazivaju posebne poteškoće, osobito s tri ili više predikativnih dijelova. Razmotrite dalje konkretnim primjerima vrste NGN-a s nekoliko podređenih rečenica, načini povezivanja glavnog i podređenog dijela u njima, pravila za stavljanje interpunkcijskih znakova u njima.

Složena rečenica: definicija

Da bismo jasno izrazili misao, koristimo se raznim sintaktičkim konstrukcijama. Složenu rečenicu karakterizira činjenica da se u njoj razlikuju dva ili više predikativnih dijelova. Oni mogu biti ekvivalentni u međusobnom odnosu ili ući u odnos ovisnosti. NGN je rečenica u kojoj je podređena rečenica podređena glavnoj rečenici i pridružuje joj se uz pomoć podređenih veznika i/ili srodnih riječi. Na primjer, " [Styopka je navečer bio jako umoran], (ZAŠTO?) (budući da je hodao najmanje deset kilometara dnevno)". Ovdje i ispod, uglaste zagrade označavaju glavni dio, okrugle zagrade označavaju ovisni dio. Sukladno tome, u NGN-u s nekoliko klauzula, najmanje tri predikativnim dijelovima, od kojih će dva biti ovisna: " [Područje, (ŠTO?) (kojim su sada prolazili), bilo je dobro poznato Andreju Petroviču], (ZAŠTO?) (budući da je ovdje prošla dobra polovica njegovog djetinjstva)". Važno je ispravno definirati granice jednostavne rečenice gdje trebate staviti zareze.

Slični Videi

NGN s više klauzula

Tablica s primjerima pomoći će odrediti na koje se vrste složenih rečenica s tri ili više predikativnih dijelova dijele.

Vrsta subordinacije podređenog dijela glavnog	Primjer
Sekvencijalno	Momci su trkom pohrlili u rijeku, u kojoj se voda već dovoljno zagrijala, jer je posljednjih dana bilo nevjerojatno vruće.
Paralelno (nejednako)	Kad je govornik završio s govorom, u dvorani je zavladala tišina, jer je publika bila šokirana onim što je čula.
Homogena	Anton Pavlovič je rekao da će uskoro stići pojačanje i da se samo treba malo strpiti.
S različiti tipovi podređenosti	Nastenka je po drugi put ponovno pročitala pismo koje joj je drhtalo u rukama i pomislila da će sada morati napustiti studij, da se nada novi život nisu bili opravdani.

Shvatimo kako ispravno odrediti vrstu podređenosti u NGN-u s nekoliko podređenih rečenica. Gornji primjeri će vam pomoći.

Uzastopno podnošenje

U rečenici " [Dečki su otrčali u rijeku] 1 , (voda u kojoj se već dovoljno zagrijala) 2 , (jer je zadnjih nekoliko dana bilo nevjerojatno vruće) 3»Prvo odabiremo tri dijela. Zatim, uz pomoć pitanja, uspostavljamo semantičke odnose: [... X], (u kojem ... X), (jer ...). Vidimo da je drugi dio postao glavni za treći.

Uzmimo još jedan primjer. " [Na stolu je bila vaza sa divljim cvijećem], (koju su momci skupili), (kada su išli u šumu na izlet)". Shema ovog NGN-a slična je prvoj: [... X], (koji ... X), (kada ...).

Dakle, uz homogenu podređenost, svaki sljedeći dio ovisi o prethodnom. Takav NGN s nekoliko podređenih rečenica - primjeri to potvrđuju - nalikuju lancu, gdje se svaka sljedeća karika spaja s onom ispred.

Paralelna (heterogena) podređenost

U ovom slučaju, sve podređene rečenice odnose se na glavni dio (na cijeli dio ili na riječ u njemu), ali odgovaraju na različita pitanja i razlikuju se po značenju. " (Kad je govornik završio s govorom) 1 , [u dvorani je bila tišina] 2 , (dok je publika bila šokirana onim što je čula) 3 » . Analizirajmo ovaj NGN s nekoliko klauzula. Njegova shema će izgledati ovako: (kada ...), [... X], (od ...). Vidimo da prvi podređeni dio (stoji ispred glavnog) označava vrijeme, a drugi - razlog. Stoga će odgovarati na različita pitanja. Drugi primjer: [Vladimir je danas svakako morao saznati] 1, (u koje vrijeme stiže vlak iz Tjumena) 2, (kako bi imao vremena za susret s prijateljem) 3". Prva podređena rečenica je objašnjenja, druga je svrha.

Homogena podnošenje

To je slučaj kada je prikladno povući analogiju s drugom dobro poznatom sintaktičkom konstrukcijom. Za registraciju PP-a s homogenim članovima i takvih NGN-a s više podređenih klauzula pravila su ista. Doista, u rečenici [O tome je govorio Anton Pavlovič] 1, (da će uskoro stići pojačanje) 2 i (da se samo trebate malo strpiti) 3» podređeni dijelovi - 2. i 3. - odnose se na jednu riječ, odgovorite na pitanje "što?" i oba su objašnjiva. Osim toga, oni su međusobno povezani uz pomoć sindikata i, kojemu ne stoji zarez. Zamislite ovo u dijagramu: [... X], (što ...) i (što ...).

U NGN-u s nekoliko podređenih rečenica, s homogenom podređenošću između rečenica, ponekad se koriste bilo koje koordinacijske unije - pravila interpunkcije bit će ista kao u dizajnu homogeni članovi- a podređeni sindikat u drugom dijelu može potpuno izostati. Na primjer, " [Dugo je stajao na prozoru i gledao] 1, (dok su se automobili jedan za drugim vozili do kuće) 2 i (radnici istovaruju građevinski materijal) 3».

NGN s nekoliko podređenih rečenica s različitim vrstama podređenosti

Vrlo često se kao dio složene rečenice razlikuju četiri ili više dijelova. U tom slučaju mogu međusobno komunicirati na različite načine. Pogledajmo primjer u tablici: [Nastenka je ponovno pročitala pismo po drugi put, (koje joj se treslo u rukama) 2 , i pomislila] 1 , (da će sada morati napustiti studij) 3 , (da njezine nade u novi život nisu bile opravdano) 4". Ovo je rečenica s paralelnom (heterogenom) (P 1,2,3-4) i homogenom (P 2,3,4) podređenošću: [... X, (koja ...), ... X], (što ...), (što ...). Ili druga opcija: [Cijelim putem Tatjana je šutjela i samo je gledala kroz prozor] 1, (iza kojih su bljeskala mala, usko smještena sela) 2, (gdje su se ljudi nemirili) 3 i (rad je bio u punom jeku) 4)". Ovo je složena rečenica sa sekvencijalnom (P 1,2,3 i P 1,2,4) i homogenom (P 2,3,4) podređenošću: [... X], (nakon čega ...), ( gdje ...) i (... ).

Interpunkcijski znakovi na spoju sindikata

Za interpunkciju složene rečenice obično je dovoljno pravilno odrediti granice predikativnih dijelova. Složenost je, u pravilu, interpunkcija NGN-a s nekoliko podređenih rečenica - primjera shema: [... X], (kada, (koji ...), ...) ili [... X], [... X], (kako (s kim ...), onda ...) - kada su dva podređena sindikata (srodničke riječi) u blizini. Ovo je tipično za uzastopno podnošenje. U takvom slučaju morate obratiti pozornost na prisutnost drugog dijela dvostrukog sindikata u rečenici. Na primjer, " [Na sofi je ostala otvorena knjiga] 1, (koju bi, (da je bilo vremena) 3, Konstantin sigurno pročitao do kraja) 2 ". Druga opcija: " [Kunem se] 1 , (da ću vas (kada se vratim s puta kući) 3 svakako posjetiti i sve vam detaljno ispričati) 2 ". Kada se radi s takvim NGN-om s nekoliko klauzula, pravila su sljedeća. Ako se druga klauzula može isključiti iz rečenice bez narušavanja značenja, zarez se stavlja između spojeva (i/ili srodnih riječi), ako ne, nema. Vratimo se na prvi primjer: " [Na sofi je bila knjiga] 1, (koja je morala biti gotova na vrijeme) 2 ". U drugom slučaju, uz isključenje drugog podređenog dijela gramatička struktura rečenice će biti razbijene riječju "tada".

Treba se sjećati

Dobar asistent u svladavanju NGN-a s nekoliko podređenih rečenica - vježbi, čija će provedba pomoći u konsolidaciji stečenog znanja. U ovom slučaju, bolje je djelovati prema algoritmu.

Pažljivo pročitajte rečenicu, označite u njoj gramatičke temelje i označite granice predikativnih dijelova (jednostavne rečenice).
Odaberite sva sredstva komunikacije, ne zaboravljajući na složene ili korištene veznike.
Uspostavite semantičke veze između dijelova: da biste to učinili, prvo pronađite glavni, a zatim postavite pitanje (a) od njega podređenom (ima).
Izgradite dijagram, pokazujući na njemu strelicama ovisnost dijelova jedan o drugom, stavite interpunkcijske znakove. Premjestite zareze u napisanu rečenicu.

Dakle, pažnja u konstrukciji i analizi (uključujući interpunkciju) složene rečenice - NGN s nekoliko specifičnih klauzula - i oslanjanje na gore navedene značajke ove sintaktičke konstrukcije osigurat će ispravno izvršenje predloženih zadataka.

Ciljevi:

obrazovne: produbiti znanja o složenoj rečenici - konstrukcijama s više vrsta podređenih rečenica; ovladati pojmom heterogene, dosljedne, homogene podređenosti, kombinirane subordinacije; naučiti vidjeti strukturu i reproducirati rečenične obrasce;
obrazovne: usavršavanje interpunkcijskih vještina, praktične vještine u analizi složene rečenice, razvijanje vještina korištenja složene rečenice u govoru, sposobnost konstruiranja složene rečenice;
odgajatelji: nastaviti s formiranjem radnih navika, samostalno usvajanje gradiva; sposobnost rada u paru, vrednovanje rada kolege iz razreda; obogatiti vokabular učenika moralnim rječnikom; potaknuti učenike na razmišljanje o smjeru pojedinca.

Postavljanje lekcije: organizaciju obrazovnog procesa kako bi se osiguralo da svi učenici postignu osnovnu razinu na temu, stvarajući uvjete za svladavanje gradiva na višoj razini za određenu skupinu učenika.

Obrazac za nastavu: plakat "Proučavanje složene rečenice" (definirani su zadaci, praktične vještine u proučavanju teme); didaktički materijal – kartice za individualni i grupni rad.

Tijekom nastave

1. Organizacija učenika za sat. Ciljevi i zadaci sata; izradu bilješki u radnoj bilježnici.

Riječ učitelja:

Nastavljamo s proučavanjem teme "Složena podređena rečenica". Ciljevi sata: produbiti znanje o složenoj rečenici s više podređenih rečenica. Ovu veliku temu smo praktički radili na prethodnim lekcijama, vi ste radili kod kuće teorijsko gradivo na temu (209, Udžbenik V.V. Babaitsev, L.D. Chesnokov "Ruski jezik. Teorija. 5-9. razredi" - Prosvjeta, M. 2005.)

Dakle, složena rečenica s nekoliko podređenih rečenica, priroda podređenosti, vrste podređenosti; razvijamo praktične vještine i sposobnosti da čujemo, vidimo i grafički reproduciramo strukturu rečenice; usput ćemo ponoviti gradivo o analizi, sintaktičke karakteristike složene rečenice.

2. Provedba domaća zadaća. Sažeta anketa:

a) 4 učenika rade s karticama pojedinačnog zadatka na ploči (karte br. 1, 2, 3, 4 -<dodatak 1 >)

b) Razred radi u parovima. Zadatak: anketa - izgovaranje proučenog teorijskog materijala na temu nastavnog sata (209. stavak priručnika), nacrtati, objasniti grafičke dijagrame složene rečenice s različitim vrstama podređenosti.

Kontrolu provode učenici, djeca jedni drugima ocjenjuju, zatim predaju listove ocjena učitelju. Učitelj kontrolira anketu, zatim skreće pažnju učenicima razreda na ploču - rečenične obrasce kartice br. 2.

Provjerimo sami možemo li na uho odrediti vrstu podređenosti, strukturu rečenice, vrstu podređene rečenice; primjeri kartica broj 1, 3, 4.

Zaključci o provjeri domaće zadaće i ponavljanju pripremaju učenike za sljedeću vrstu rada.

3. Grafički diktat.

1. Vidio sam kako su se zvijezde počele magliti i gubiti sjaj, kako je hladnoća s laganim uzdahom preplavila zemlju.

Homogena podređenost s dodatnim rečenicama (objašnjavajući).

2. Kad je naš čamac krenuo od fregate do obale, vidjeli smo da su žene i djeca pohrlili bježati iz sela.

Heterogena subordinacija s priloškim rečenicama (vremena) i dopunskim.

3. Dugo se čulo kako je hodao do mjesta gdje je svijetlilo.

Sekvencijalna podređenost s dodatnim rečenicama (I st.), priloška - mjesta (II st.)

4. U tišini se jasno čulo kako je čovjek stenjao i kako je jako krckala kora pod nogama medvjeda kojeg je neobična tutnjava i pucketanje istjerala iz šume.

Kombinirano podnošenje s homogenim i dosljednim podnošenjem.

Kontrola ove vrste rada: sheme diktiranih rečenica unaprijed su nacrtane na poleđini ploče. Djeca mijenjaju bilježnice, međusobno provjeravaju sheme rečenica, uspoređujući ih sa shemama napisanim na ploči i označavaju jedni druge za grafički diktat. Zatim učitelj traži da komentira sastavljene sheme, obraćajući pažnju na četvrtu shemu s kombiniranom vrstom podređenosti i odsutnošću zareza ispred spoja I s homogenom podređenošću.

Rad se sumira:

Radili smo s pojedinim rečenicama, naučili na sluh analizirati strukturu rečenica i grafički je reproducirati. Sljedeća vrsta rada je s tekstom. Radimo u dvije grupe. Na stolovima učenika unaprijed su položene kartice s tekstom i zadatkom za njega (opcija "A" i "B").

4. Rad s tekstom(Opcija "A" i "B" -<Dodatak 2 >).

Zadaci br. 1, 2, 3 izvode se usmeno.
Zadatak broj 4 - pismeno.

Kontrola: na kraju rada slušamo odgovore učenika grupe "A", zatim grupe "B"

Zaključci o radu vezanom uz analizu teksta (složena analiza teksta). Posebno ističemo zaključke o gradivu proučenom na satu – složenoj rečenici s nekoliko vrsta podređenih rečenica.

5. Sljedeća vrsta posla povezana sa sposobnošću korištenja složenih rečenica u govoru, sposobnošću njihovog konstruiranja; istodobno se razvija vještina u sposobnosti postavljanja interpunkcijskih znakova, isticanja značenjskih dijelova rečenica i izražajnog čitanja.

Dakle, razvoj govora. Radimo u grupama br. 1, 2, 3. Pronalazimo kartice zadataka "Razvoj govora"<Prilog 3>. Na kraju rada s karticom slušamo odgovore učenika iz skupina. Učitelj nužno skreće pozornost djece na semantičku stranu teksta u bilo kojoj vrsti rada na temu.

Zaključci: složene rečenice s nekoliko podređenih rečenica obogaćuju naš govor, čine ga svjetlijim, figurativnijim, očiglednijim. Obratimo pažnju da se u novinarskim tekstovima u rasuđivanju koriste složene rečenice.

6. Samostalan rad s tekstom u dvije verzije (kartice zadataka za samostalni rad i domaću zadaću - opcije "A" i "B" -<Dodatak 4 >)

Predlaže se, prilikom samostalnog rada na tekstu, promatrati upotrebu složenih rečenica u umjetnički stil govor.

Učenici koji nisu završili rad na satu uzimaju ga kao domaću zadaću i predaju na sljedeći sat.

7. Rezultati lekcije. Učenici sažimaju sat, govore što su naučili na satu, što su naučili.

Nastavnik sažima zaključke, komentira ocjene dane za nastavu (svi učenici su dobili ocjene za teorijski materijal i praktični rad, za samostalan rad - nakon provjere na sljedećem satu)