डिडक्टिक गेम गीज़ गीज़ का उद्देश्य और पाठ्यक्रम। विषय पर शारीरिक शिक्षा (वरिष्ठ समूह) पर कार्ड फ़ाइल: वरिष्ठ समूह में आउटडोर खेलों की कार्ड फ़ाइल

सार मुक्त कक्षा

पर वरिष्ठ समूह"सूक्ति"

"मोबाइल गेम - गीज़-हंस"

शिक्षक द्वारा तैयार: दुशाएवा.आई.ए

कार्य : चकमा देकर दौड़ने में, पकड़ने में व्यायाम करें। ली गई भूमिका के कार्यों को करने की क्षमता को मजबूत करें। खेल क्रियाओं के साथ शब्दों का समन्वय करें।

बच्चों में निपुणता, सरलता, प्रतिक्रिया की गति का विकास करना।

उद्देश्यपूर्णता, एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

1. तैयारी: परियों की कहानियों के लिए चित्र तैयार करें।

एक भेड़िया चुनने के लिए एक कविता उठाओ।

भेड़िया मुखौटा तैयार करें।

बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें: चरवाहा, मांद।

2. इन्वेंटरी और उपकरण: परियों की कहानियों पर आधारित चित्र, एक भेड़िया मुखौटा।

3. स्थान: स्पोर्ट्स हॉल।

4. नियमों को जानना:

भेड़िया द्वारा पकड़े बिना गीज़ "फ्लाई" घर, भेड़िया गीज़ को पकड़ता है। जो भेड़िया द्वारा छुआ जाता है उसे पकड़ा माना जाता है। छूने के लिए काफी है, हाथ पकड़ने की जरूरत नहीं है।

5. खेल की शुरुआत: आप बच्चों को बेंच पर बिठा सकते हैं (ताकि उनका ध्यान भंग न हो)।

खेल प्रगति:

दोस्तों, आप शायद बहुत सी परियों की कहानियां जानते हैं। मुझे बताओ कि तुम कौन सी परियों की कहानी जानते हो? (बच्चों के उत्तर)।

क्या आप दृष्टांत से कहानी को पहचान सकते हैं? (मैं परी कथा "गीज़-हंस" से एक चित्रण दिखाता हूं)। इस कहानी का नाम किसे याद है? (बच्चे बुलाते हैं)। और कौन याद करता है कि इस परी कथा में क्या हुआ था? (बच्चों के उत्तर)। वान्या को किसने चुराया? (बच्चे जवाब देते हैं)। आपको क्या लगता है ऐसा क्यों हुआ? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है, बहन एलोनुष्का ने पालन नहीं किया। और बताओ, क्या गीज़ के साथ भी ऐसी कहानी हो सकती है? उन्हें कौन चुरा सकता है? (बच्चों के उत्तर)। क्या आप चाहते हैं कि हम आपकी खुद की परी कथा की रचना करें? (बच्चों के उत्तर)। आइए कल्पना करें कि आप और मैं गीज़ हैं, यहाँ (हॉल का एक तरफ) हमारा घर है, और यहाँ (हॉल के दूसरे छोर पर) एक चरवाहा है। एक चरवाहा वह व्यक्ति होता है जो हंसों को देखता है और उनकी रक्षा करता है। और यहाँ, एक खोह, एक भेड़िया होगा। खोह भेड़िये का घर है। यह एक भेड़िया होगा - हम एक कविता चुनते हैं।

चरवाहा एक वाचा है, कलहंस का घर। शब्द कहना: गीज़, गीज़!

हंस उत्तर - हा, हा, हा!

चरवाहा। आप खाना खाना चाहेंगे?

हंस। हाँ हाँ हाँ!

चरवाहा। तो उड़ जाओ!

हंस। हम नहीं कर सकते,

पहाड़ के नीचे ग्रे बैल

वो हमें घर नहीं जाने देगा...

चरवाहा। तो जैसा चाहो उड़ो

बस अपने पंखों का ख्याल रखना!

गीज़, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हुए, घर उड़ जाते हैं, और भेड़िया भाग जाता है और गीज़ को पकड़ने (महसूस) करने की कोशिश करता है।

खेल के दो बार के बाद, एक नया भेड़िया और एक चरवाहा चुना जाता है, जिसमें एक गिनती कविता होती है।

7. खेल का प्रबंधन:

दिशा: भुजाओं को भुजाओं की ओर चलाएँ (हंस मक्खी)।

भेड़िया, शायद, इसे केवल स्पर्श करें, और इसे अपने हाथों से न पकड़ें।

8. सेवानिवृत्त खिलाड़ियों के साथ क्या करना है: मैं कुछ को चरवाहे से जोड़ता हूं (वे उसके साथ अपने शब्दों को दोहराते हैं, अन्य भेड़िये को (यदि "भेड़िया" एक कमजोर बच्चा है, लेकिन भेड़िया बनना चाहता है)।

9. खेल का अंत: शांत चलना।

10. संक्षेप।

दोस्तों, क्या आपको वह कहानी पसंद आई जो हमने बनाई और निभाई?

आपको क्या लगता है कि क्या किया जाना चाहिए ताकि भेड़िया आपको पकड़ न सके। (बच्चों के उत्तर)।

मुझे बताओ, कौन सा भेड़िये सबसे तेज और सबसे फुर्तीला था, और सबसे ज्यादा गीज़ पकड़ा था? (बच्चों के उत्तर)।

क्या मैं चलते हुए यह खेल खेल सकता हूँ?

शिक्षक का निष्कर्ष: दोस्तों, मुझे खेल में आपकी भागीदारी बहुत पसंद आई

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

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मौडो" बाल विहारनंबर 8", टूमेन क्षेत्र, यलुतोरोव्स्की

किंडरगार्टन में FIZO प्रशिक्षक

खंड 1

स्रोत: यूएसएसआर के लोगों के बच्चों के आउटडोर खेल: एक गाइड। मॉस्को: शिक्षा, 1988।

रूसी लोक आउटडोर खेल: "हंस - हंस"

लक्ष्य: बच्चों को स्पष्ट शब्दों का उच्चारण करना सिखाएं। निपुणता में व्यायाम, प्रतिक्रिया की गति।
नियम: जब तक बच्चे सारे शब्द न बोल दें, तब तक खेल शुरू नहीं होता है।
गीज़ को पूरी साइट पर "उड़ना" चाहिए। भेड़िया उन्हें शब्दों के बाद ही पकड़ सकता है: "आप जैसा चाहें उड़ते हैं, बस अपने पंखों की देखभाल करें!"

खेल प्रगति:
खेल में भाग लेने वाले भेड़िये और मालिक को गिनती की कविता के साथ चुनते हैं, बाकी बच्चे - "गीज़ - हंस"। हॉल के एक तरफ एक घर है जहां मालिक और हंस रहते हैं, दूसरी तरफ एक भेड़िया पहाड़ के नीचे रहता है। हरी घास को पिंच करने के लिए मालिक टहलने के लिए गीज़ को खेत में छोड़ देता है। गीज़ घर से काफी दूर जाते हैं। थोड़ी देर बाद, मालिक ने गीज़ को बुलाया। मालिक और गीज़ के बीच एक रोल कॉल है:
गुरुजी: गीज़ - गीज़!
कुछ कलहंस: हा - हा - हा।
गुरुजी: आप खाना खाना चाहेंगे?
हंस:हाँ हाँ हाँ।
गुरुजी: तो घर उड़ो।
कुछ कलहंस: ग्रे वुल्फपहाड़ के नीचे हमें घर नहीं जाने देता।
गुरुजी: तुम जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखना!
गीज़ घर में भागते हैं, भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है (बच्चे हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं)। पकड़े गए गीज़ खेल से बाहर हैं। खेल समाप्त होता है जब लगभग सभी हंस पकड़े जाते हैं। आखिरी बचा हुआ हंस, सबसे फुर्तीला और सबसे तेज, भेड़िया बन जाता है।

धारा 2

पहला विकल्प

लक्ष्य: बच्चों को स्पष्ट शब्दों का उच्चारण करना सिखाएं। ध्यान, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। निपुणता में व्यायाम, प्रतिक्रिया की गति।
खेल के नियम: शब्दों के बाद "सावधान रहें आप भेड़िये के चारों ओर घूमते हैं और उड़ते हैं!" बच्चों को एक घेरा से दूसरे बच्चे (भेड़िया) की ओर दौड़ना चाहिए, उन लोगों को पकड़ने की कोशिश करनी चाहिए जिनके पास घेरा में दौड़ने का समय नहीं था। जब तक शब्द नहीं बोले जाते, भेड़िये को बच्चों को नहीं पकड़ना चाहिए।
सामग्री:बच्चों की तुलना में अधिक हुप्स हैं, भेड़िया और गीज़ मास्क, एक स्कार्फ।
खेल प्रगति:
खेल में भाग लेने वाले भेड़िये और मालिक को चुनते हैं (जो आगे कूदता है, जो ड्राइव करते हैं), बाकी बच्चे "हंस गीज़" हैं
भेड़िया हॉल के बीच में खड़ा है। पूरे हॉल में हुप्स बिछाए गए हैं - ये गीज़ के घर हैं। मालिक घास को पिंच करने के लिए, टहलने के लिए गीज़ को खेत में छोड़ देता है। थोड़ी देर बाद, मालिक ने गीज़ को बुलाया। इस समय, गीज़ घरों में छिपने में कामयाब रहे। मालिक और गीज़ के बीच एक रोल कॉल शुरू हुई।
मालिक: गीज़-गीज़।
गीज़: हा-हा-हा।
मालिक: क्या तुम खाना चाहते हो?
हंस: नहीं, नहीं, नहीं।
मालिक: तुम अभी भी टहल लो, बस अपने पंख मत तोड़ो!
गीज़: ग्रे वुल्फ गार्ड, हमें चलने की अनुमति नहीं देता है।
मालिक: सावधान रहें कि आप घूमें और भेड़िये के चारों ओर उड़ें!
मालिक के कहने के बाद गीज़ एक घर से दूसरे घर में उड़ने लगते हैं। भेड़िये को उस हंस को पकड़ना चाहिए जिसके पास घर में उड़ने का समय नहीं था। पकड़ा गया हंस खेल से बाहर हो गया है। खेल समाप्त होता है जब भेड़िया 8-10 गीज़ पकड़ता है।
खेल का यह संस्करण विशेष रूप से बच्चों के लिए उपयोगी है विकलांगस्वास्थ्य।
अगले ड्राइवरों को निम्नानुसार चुना जाता है: कौन ऊंची छलांग लगाएगा।

रूसी लोक आउटडोर खेल: "गीज़-हंस"
दूसरा विकल्प

लक्ष्य: बच्चों को स्पष्ट शब्दों का उच्चारण करना सिखाएं। अंतरिक्ष में ध्यान, आंदोलनों का समन्वय, अभिविन्यास विकसित करें। निपुणता में व्यायाम, प्रतिक्रिया की गति।
खेल के नियम: हॉल के एक तरफ हंस (बच्चे) और मालिक (बच्चे) हैं। हॉल के बीच में एक भेड़िया (बच्चा) है। भेड़ियों के क्षेत्र में कदम रखे बिना बच्चों (गीज़) को हॉल के एक तरफ से दूसरी तरफ कई बार दौड़ना चाहिए (भेड़िया के लिए प्रतिबंध रस्सियों के साथ रखा गया है)। एक बच्चा (भेड़िया) बच्चों (हंस) को पकड़ता है, केवल दाएं और बाएं घूम रहा है, अपने क्षेत्र में घूम रहा है, पहले से तैयार है। जब तक शब्द बोले नहीं जाते, खेल शुरू नहीं होता है और भेड़िये को गीज़ (बच्चों) को नहीं पकड़ना चाहिए।
सामग्री: दो रस्सियाँ। भेड़िया और गीज़ मास्क, दुपट्टा।
खेल प्रगति।
खेल में भाग लेने वाले एक भेड़िया और एक मास्टर चुनते हैं। जो लोग एक पैर पर सबसे लंबे समय तक कूदते हैं वे ड्राइव करते हैं, बाकी हंस बच्चे हैं।
गीज़ और उनका मालिक हॉल के एक ही तरफ खड़े हैं। भेड़िया हॉल के केंद्र में खड़ा है, हम रस्सियों से प्रतिबंध लगाते हैं - यह उसकी जंगल की पट्टी है जिसमें वह रहता है।
मालिक टहलने के लिए अपने पंख फैलाने के लिए गीज़ को छोड़ता है। गीज़ पूरे हॉल में उड़ते हैं, भेड़िये के लिए जंगल में उड़ते हैं। मालिक गीज़ को घर बुलाता है।
गुरुजी: गीज़-गीज़!
कुछ कलहंस: हा-हा-हा।
गुरुजी: तुम थके हुए हो?
हंस:हाँ हाँ हाँ।
गुरुजी: तो उड़ो घर, मैं तुम्हें खाना खिलाऊंगा।
कुछ कलहंस: भेड़िया अपने जंगल की रखवाली करता है, हमें रास्ता नहीं देता!
गुरुजी: अपने पंखों को जोर से फड़फड़ाएं, दुष्ट भेड़िये के ऊपर से उड़ें।
गीज़ उड़ते हैं (कूदते हैं) जंगल की रेखा जिसमें भेड़िया रहता है, उन्हें भेड़िये के दांतों में नहीं गिरना चाहिए। भेड़िया अपने जंगल के माध्यम से बाएँ और दाएँ चलता है, अपनी धुरी के चारों ओर घूमता है, गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है। गीज़ कई बार हॉल के एक तरफ से दूसरी तरफ उड़ सकता है। पकड़ा गया हंस खेल से बाहर हो गया है। खेल समाप्त होता है जब भेड़िया 10-12 गीज़ पकड़ता है।
अगले ड्राइवरों को निम्नानुसार चुना जाता है: कौन गेंद को फर्श से सबसे लंबे समय तक हराएगा।

रूसी लोक आउटडोर खेल: "गीज़-हंस"
तीसरा विकल्प

लक्ष्य:बच्चों को स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करना सिखाएं, शिक्षक के संकेत का जवाब दें। ध्यान, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। निपुणता में व्यायाम, प्रतिक्रिया की गति।
नियम:बच्चे, भेड़िये और गीज़ की भूमिका में, हॉल के विपरीत किनारों पर खड़े होते हैं, ये उनके घर हैं। शिक्षक बच्चों को कमरे के चारों ओर दौड़ने देता है। एक संकेत (सीटी, डफ, ताली) पर, बच्चे अपनी जगह पर दौड़ते हैं, और भेड़िये (बच्चे) को उन्हें पकड़ना चाहिए। पकड़े गए बच्चे खेल से बाहर हो गए हैं।
सामग्री: सीटी, भेड़िया और हंस के मुखौटे, दुपट्टा।
खेल प्रगति।
खेल में भाग लेने वाले एक भेड़िया और एक मास्टर चुनते हैं। जो कोई भी गेंद या बैग को सबसे दूर फेंकता है, वे और बाकी बच्चे हंस हैं।
भेड़िया खड़ा
हॉल के एक तरफ, हॉल के दूसरी तरफ मालिक के साथ गीज़। मालिक हंस को उड़ने देता है। गीज़ पूरे हॉल में उड़ते हैं, भेड़िया उन्हें अपनी खोह से देखता है। मालिक गीज़ को बुलाता है।
गुरुजी: गीज़-गीज़!
हंस:हा-हा-हा।
गुरुजी:झपट्टा मारा?
हंस:हाँ हाँ हाँ।
गुरुजी:सिग्नल पर घर से उड़ें, दुष्ट भेड़िये के झांसे में न आएं!
हंस:हम आपको समझते हैं, हम उड़ रहे हैं, हम दुष्ट भेड़िये के पास नहीं जाना चाहते हैं!
गीज़ हॉल के चारों ओर उड़ते हैं, जैसे ही वे एक संकेत सुनते हैं (सीटी, एक डफ पर धड़कता है, आदि), भेड़िया गीज़ को पकड़ना शुरू कर देता है, और वे जल्दी से मालिक के पास उड़ जाते हैं। पकड़े गए गीज़ खेल से बाहर हैं। खेल समाप्त होता है जब भेड़िया 10-12 गीज़ पकड़ता है।
अगले ड्राइवरों को इस प्रकार चुना जाता है: कौन सबसे दूर गेंद या बैग फेंकेगा।

ओएफपी पर पाठ की रूपरेखा
विषय: "मोबाइल गेम" गीज़ "
डेटक्लास: 1
उद्देश्य: एक व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व की शिक्षा; में रुचि बढ़ी
व्यायाम शिक्षा.
कार्य:
1. सुदृढ़ करें संज्ञानात्मक गतिविधिबाहरी खेलों के माध्यम से छात्र।
2. स्वास्थ्य को मजबूत बनाना, शारीरिक गतिविधि बढ़ाना।
3. सहिष्णुता, पारस्परिक सहायता की खेती करें;
उपकरण: सीटी, वॉलीबॉल।
अवधि: 35 मिनट
सबक प्रगति:
1. निर्माण।
2. काव्य संगत के साथ खेल व्यायाम।
शिक्षक बच्चों को समझाते हैं कि गति अलग है। और कसरत कर रहे हैं
धीमी से तेज गति से।
हम सबसे पहले दाईं ओर जाएंगे -
एक दो तीन।
(दाहिने मोड़ के साथ जगह पर चलना)
और अब बाईं ओर चलते हैं -
एक दो तीन।
(बाएं मोड़ के साथ जगह पर चलते हुए)
और अब हम सब बैठ जाते हैं -
एक दो तीन।
(जोर झुकना)
हम एक साथ और चुपचाप खड़े हैं -
एक दो तीन।
(खड़े हो जाओ, हाथ ऊपर करो)
और अब हम सब नाच रहे हैं
एक दो तीन।
(वसंत अर्ध-स्क्वाट्स शरीर के दाएं से बाएं मुड़ते हैं और
सामने हाथों की क्रॉस मूवमेंट)
और अब चलो नाचते हैं
एक दो तीन।
1

एक दो तीन।
(स्टेप राइट, स्टेप लेफ्ट, हाफ स्क्वाट)
3. बातचीत "दैनिक दिनचर्या - मानव जीवन का आधार।"
शिक्षक। दोस्तों, मैं आपको एक परी कथा सुनाता हूँ, और आप इसे ध्यान से सुनें और
मेरे प्रशन का जवाब दो।
एक लड़का एलोशा इवानोव रहता था। एलोशा की एक माँ, एक पिता, दो दादी और एक चाची थी।
वे उससे प्यार करते थे और उसे प्यार करते थे। इसलिए, एलोशा जब चाहता था तो बिस्तर पर चला गया।
दोपहर तक सोया। मैं उठा ... मैंने जम्हाई ली, मेरा मुंह खुला हुआ था। और आंटी लीपा तुरंत
उसके मुंह में कोको डाल दिया।
और दोनों दादी-नानी ने उसे एक केक दिया। उस समय अलेशिन के पिता ने कोशिश की
बच्चे को खुश करो। और मेरी माँ एलोशा को खरीदने के लिए दुकान की ओर भागी
कुछ उपहार।
इस लड़के के पास हर तरह के खिलौने, एल्बम, किताबें,
रंग की! वह उनसे इतना तंग आ गया कि एलोशा ने उन्हें उनके सिर पर खिड़की से बाहर फेंक दिया।
आने जाने वाले। इस बीच, माता-पिता अपने बेटे के लिए होमवर्क कर रहे थे।
एलोशा को स्कूल के लिए लगातार देर हो रही थी। लेकिन वहाँ भी वह ऊब गया था। इसलिए, से
बोरियत - उसने लड़कियों की चोटी खींची, बच्चों को पीटा, पक्षियों पर पत्थर फेंके, धक्का दिया
आने जाने वाले।
आप इस लड़के के बारे में क्या कह सकते हैं?
- क्या आप एलोशा इवानोव को पसंद या नापसंद करते हैं? अगर आपको यह पसंद नहीं है, तो क्यों?
आपको क्या लगता है कि लड़का हमेशा स्कूल के लिए देर से क्यों आता था?
एलोशा घर और स्कूल दोनों में ऊब क्यों है?
क्या आप ऐसे लड़के से दोस्ती करना चाहेंगे? (छात्र उत्तर देता है।)
शिक्षक। लेकिन यह अच्छा है अच्छे स्वभाव वाला व्यक्तिऔर कभी बोर मत होना। आखिर वह
एक सख्त कार्यक्रम के अनुसार रहता है और सब कुछ अपने दम पर करता है।
ऐसी सख्त दिनचर्या का नाम क्या है जिसका हम पालन करते हैं
दिन के दौरान? (छात्र उत्तर देता है।)
शिक्षक। यह सही है, यह दैनिक दिनचर्या है।
शिक्षक। सही मोडदिन है उचित संगठनऔर खासकर
नींद के समय के अनुसार उचित वितरण, पोषण, काम, आराम, व्यक्तिगत
स्वच्छता, आदि। अब हम "दैनिक दिनचर्या" खेल खेलेंगे।
छात्र घड़ी के मुख का चित्रण करते हुए एक घेरे में खड़े होते हैं। और शिक्षक के साथ
वे कहते हैं कि उस समय क्या करना है और क्या करना है (उठना, व्यायाम करना, नाश्ता करना आदि)।
4. मोबाइल गेम "गीज़-हंस"।
खिलाड़ी "भेड़िया" और "मालिक" चुनते हैं, वे स्वयं "गीज़" का चित्रण करते हैं।
साइट के एक तरफ वे एक घर बनाते हैं जहां "मालिक" और "गीज़" रहते हैं, दूसरी तरफ
खेत।
उनके बीच "भेड़िया" की खोह है।
सभी गीज़ घास तोड़ने के लिए मैदान में उड़ जाते हैं।
मालिक उन्हें बुलाता है:
2

गीज़, गीज़!
गगागा!
आप खाना खाना चाहेंगे?
हाँ हाँ हाँ!
तो घर उड़ो!
पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता।
वह क्या कर रहा है?
वह अपने दांत तेज करता है, वह हमें खाना चाहता है।
खैर, जैसे तुम चाहो उड़ो, बस अपने पंखों की देखभाल करो!
"हंस" घर में भाग जाता है, "भेड़िया" उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।
तब मालिक उससे कहता है: "वोल्कुशको, मैं तुम्हें एक गाय फेंक दूंगा," और फेंकता है
गेंद।
"भेड़िया" गेंद के पीछे दौड़ता है, और "हंस" इस समय मालिक के पास भाग जाता है।
5. निर्माण। माइंडफुलनेस और रिलैक्सेशन एक्सरसाइज।
व्यायाम "कक्षा, यह करो ..."
6. ध्यान रखें खेल कक्षएक कविता के तहत।
हम सबसे पहले दाईं ओर जाएंगे -
एक दो तीन।
और अब बाईं ओर चलते हैं -
एक दो तीन।
और अब हम सब बैठ जाते हैं -
एक दो तीन।
हम एक साथ और चुपचाप खड़े हैं -
एक दो तीन।
और अब हम सब नाच रहे हैं
एक दो तीन।
और अब चलो नाचते हैं
एक दो तीन।
एक दो तीन।
3

पी / और "मूसट्रैप"

खेल का उद्देश्य : आंदोलन समन्वय और चपलता में सुधार।

खेल प्रगति: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है। बच्चों का एक छोटा समूह हाथ पकड़कर एक वृत्त बनाता है। वे एक चूहादानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। शेष बच्चे (चूहे) घेरे के बाहर हैं। चूहादानी का प्रतिनिधित्व करने वाले यह कहते हुए एक मंडली में चलना शुरू करते हैं:

ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,

उन्होंने सब कुछ खा लिया, उन्होंने सब कुछ खा लिया,

सावधान, धोखेबाज

हम आपके पास पहुंचेंगे।

यहाँ हम चूहादानी लगाते हैं,

चलो अब सबको ले आओ!

बच्चे रुकते हैं, अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए एक गेट बनाते हैं। चूहे चूहादानी में दौड़ते हैं और उसमें से भाग जाते हैं। शिक्षक "क्लैप" के संकेत पर, एक सर्कल में खड़े बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं, स्क्वाट करते हैं - चूहादानी बंद हो जाती है। ऐसे चूहे जिनके पास घेरे (मूसट्रैप) से बाहर भागने का समय नहीं होता, उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। जो पकड़े जाते हैं वे एक घेरे में बन जाते हैं, चूहादानी बढ़ जाती है। जब अधिकांश बच्चे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

एम/पी "गेंद किसके पास है?"

खेल का उद्देश्य:दिमागीपन विकसित करें; नियमों के अनुसार खेल क्रियाओं को करने की क्षमता को समेकित करना।

खेल प्रगति:

खिलाड़ी एक मंडली बनाते हैं, नेता चुना जाता है। वह सर्कल के केंद्र में खड़ा है, और बाकी बच्चे कसकर एक-दूसरे की ओर बढ़ते हैं, सभी के पीछे हाथ।

शिक्षक किसी को एक गेंद (6-8 सेमी व्यास) देता है, और बच्चे इसे अपनी पीठ के पीछे से गुजारते हैं। चालक यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद किसके पास है। वह कहता है: "हाथ!" - और जिसे संबोधित किया जा रहा है उसे दोनों हाथ ऊपर, हथेलियाँ ऊपर रखनी चाहिए, जैसे कि यह दिखा रहा हो कि उसके पास गेंद नहीं है। यदि ड्राइवर ने सही अनुमान लगाया है, तो वह गेंद लेता है और एक सर्कल में खड़ा होता है, और जिस खिलाड़ी के पास गेंद होती है वह ड्राइव करना शुरू कर देता है। खेल दोहराया जाता है।

पी / और "लविश्का" (रिबन के साथ)

लक्ष्य: बच्चों में निपुणता, सरलता का विकास करना। चकमा देने, पकड़ने और एक घेरे में निर्माण करने के साथ दौड़ने का अभ्यास करें।

खेल प्रगति:खिलाड़ी एक सर्कल में बने होते हैं, प्रत्येक को एक रिबन मिलता है, जिसे वह बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। सर्कल के केंद्र में एक जाल है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन - पकड़," बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और जाल किसी से रिबन खींचने की कोशिश करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह एक तरफ कदम रखता है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन - जल्दी से एक सर्कल में दौड़ें!", बच्चे एक सर्कल में बने होते हैं। शिक्षक उन लोगों के लिए हाथ उठाने की पेशकश करता है जिन्होंने रिबन खो दिया है, यानी खो गया है, और उन्हें गिनता है। जाल बच्चों को रिबन लौटाता है। खेल एक नए ड्राइवर के साथ शुरू होता है।

नियम:खिलाड़ी को देरी किए बिना, जाल को केवल टेप लेना चाहिए। खिलाड़ी, टेप खो जाने के बाद, एक तरफ कदम रखता है।

पी / और "आंकड़े"

लक्ष्य:रचनात्मकता का विकास करें।

खेल प्रगति:शिक्षक के संकेत पर सभी बच्चे खेल के मैदान (हॉल) के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं। पर अगला संकेतसभी खिलाड़ी उस जगह पर रुकते हैं जहां टीम उन्हें मिली थी, और किसी तरह की मुद्रा लेते हैं। शिक्षक उन लोगों को नोट करता है जिनके आंकड़े सबसे सफल निकले।

एम/पी "ढूंढें और चुप रहें"

लक्ष्य:बच्चों में ध्यान विकसित करें।

खेल प्रगति:शिक्षक पहले से किसी वस्तु को छिपा देता है और बच्चों को उसे खोजने के लिए आमंत्रित करता है। जिसने वस्तु देखी वह शिक्षक के पास आता है और चुपचाप खोज की सूचना देता है। शिक्षक उन बच्चों को नोट करता है जो सबसे अधिक चौकस निकले।

पी / और "हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य: .

खेल प्रगति:बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के बाहर खड़े होते हैं। दूसरी पंक्ति साइट के विपरीत दिशा में खींची गई है। साइट के केंद्र में एक जाल है। जाल शिक्षक द्वारा सौंपा गया है या बच्चों द्वारा चुना गया है। बच्चे एक स्वर में कहते हैं:

हम लोग मजाकिया हैं

हम दौड़ना और कूदना पसंद करते हैं।

खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।

एक, दो, तीन - पकड़ो!

"कैच" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल धावकों को पकड़ता है, उन्हें पकड़ता है। जालसाज के रेखा पार करने से पहले जाल जिस व्यक्ति को छू लेता है, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है। वह एक तरफ कदम रखता है। 2-3 रन के बाद एक और ट्रैप चुना जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। यदि 2 - 3 रन के बाद भी ट्रैप किसी को नहीं पकड़ता है, तो एक नया ट्रैप अभी भी चुना जाता है

पी / और "मछली पकड़ने वाली छड़ी"

लक्ष्य:समन्वय क्षमताओं में सुधार, पैर की मांसपेशियों को मजबूत करना।

खेल प्रगति:खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं, शिक्षक सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। वह अपने हाथों में एक रस्सी रखता है, जिसके अंत में रेत का एक थैला बंधा होता है। शिक्षक बैग के साथ रस्सी को फर्श (जमीन) के ठीक ऊपर एक घेरे में घुमाता है, और बच्चे बैग को अपने पैरों को छूने से रोकने की कोशिश करते हुए दो पैरों पर कूद जाते हैं। एक बैग के साथ 2-3 मंडलियों का वर्णन करने के बाद, शिक्षक रुक जाता है, बैग से टकराने वालों की संख्या गिनता है और छलांग लगाने के निर्देश देता है।

पी / और "जल्दी से ले लो"

लक्ष्य:सिग्नल रिस्पॉन्सिबिलिटी में सुधार करें।

खेल प्रगति:बच्चे एक वृत्त बनाते हैं और, शिक्षक के संकेत पर, वस्तुओं (क्यूब्स, शंकु, कंकड़) के चारों ओर चलते हैं या दौड़ते हैं, जो बच्चों से एक या दो कम होना चाहिए। संकेत पर: "जल्दी से ले लो!" - प्रत्येक खिलाड़ी को एक वस्तु लेनी चाहिए और उसे अपने सिर के ऊपर उठाना चाहिए। जिसके पास वस्तु लेने का समय नहीं होता, उसे हारा हुआ माना जाता है।

पी / और "खाली जगह"

लक्ष्य:अंतरिक्ष और गति में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें

Daud।

खेल प्रगति:खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं - खिड़कियां प्राप्त होती हैं। नेता चुना जाता है। वह घेरे के पीछे चलता है और कहता है: मैं घर के चारों ओर घूमता हूं

और मैं खिड़कियों से देखता हूं

मैं एक के पास जाऊंगा

और मैं धीरे से दस्तक दूंगा।

"मैं दस्तक दूंगा" शब्द के बाद, ड्राइवर रुकता है, उस खिड़की में देखता है जिसके खिलाफ वह रुका था, और कहता है: "नॉक-नॉक-नॉक।" सामने वाला पूछता है: "कौन आया?" नेता अपना नाम बताता है। एक घेरे में खड़े होकर पूछते हैं: "तुम क्यों आए?"। ड्राइवर जवाब देता है: "हम दौड़ के लिए दौड़ते हैं," और दोनों अलग-अलग दिशाओं में खिलाड़ियों के चारों ओर दौड़ते हैं। यह एक सर्कल में निकलता है खाली जगह. जो पहले पहुंचता है वह घेरे में रहता है; देर से आने वाला ड्राइवर बन जाता है, और खेल जारी रहता है।

एम/पी "कक्षाएं"

लक्ष्य:बच्चों को कूदना सिखाएं।

खेल प्रगति:डामर पर क्लासिक्स (5 - 6) चित्रित किए गए हैं।
बच्चा एक सपाट पत्थर लेता है और उसे पहली कक्षा में फेंक देता है। फिर वह दो पैरों पर पहली कक्षा में कूदता है, एक पत्थर उठाता है और वापस कूद जाता है। वह दूसरी कक्षा में एक कंकड़ फेंकता है, और वह खुद पहली कक्षा में कूदता है, और उससे दूसरी कक्षा में। ठीक वही पत्थर उठाता है और फर्स्ट क्लास से कूद जाता है। फिर वह तीसरी कक्षा में फेंक देता है और इसी तरह जब तक वह कक्षा रेखा से आगे नहीं जाता। उसके बाद, बाकी बच्चे कूदने लगते हैं। जब फिर से पहले बच्चे की बारी आती है तो वह अपना कंकड़ लेकर उस कक्षा में फेंक देता है जिसमें वह पहले नहीं आता था। इसलिए सभी बच्चे बारी-बारी से खेलते हैं। समूह का बच्चा जो सभी कक्षाओं को पहले पास करता है वह जीत जाता है।

पी / और "पकड़े मत जाओ"

लक्ष्य:आंदोलन की निपुणता और समन्वय विकसित करें।

खेल प्रगति:खिलाड़ी कॉर्ड के चारों ओर स्थित होते हैं, एक सर्कल के रूप में फर्श पर बिछाए जाते हैं। सर्कल के केंद्र में दो नेता हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे दो पैरों पर सर्कल में कूदते हैं और जाल के पास आते ही सर्कल से बाहर निकल जाते हैं। जो खिलाड़ी "कलंकित" करने में कामयाब होता है उसे पेनल्टी पॉइंट मिलता है। 50 सेकंड के बाद। खेल बंद हो जाता है, हारने वालों की गिनती की जाती है, खेल को नए ड्राइवरों के साथ दोहराया जाता है।

पी / और "पक्षी उड़ान"

लक्ष्य:जिम्नास्टिक सीढ़ी पर चढ़ने को ठीक करने के लिए।

खेल प्रगति:हॉल के एक छोर पर बच्चे हैं - "पक्षी"। हॉल के दूसरे छोर पर ऐसे एड्स हैं जिन पर आप "उड़ सकते हैं" (जिमनास्टिक बेंच, क्यूब्स, आदि) - "पेड़"।

शिक्षक के संकेत पर: "पक्षी उड़ रहे हैं!" - बच्चे, अपनी बाहों को पंखों की तरह लहराते हुए, हॉल के चारों ओर बिखेरते हुए; संकेत के लिए: "तूफान!" - पहाड़ियों पर दौड़ें और वहां छिप जाएं। जब शिक्षक कहता है "तूफान रुक गया है!", बच्चे पहाड़ी से उतरते हैं और फिर से हॉल के चारों ओर बिखर जाते हैं ("पक्षी अपनी उड़ान जारी रखते हैं")। खेल के दौरान, शिक्षक बिना किसी असफलता के बच्चों के लिए बीमा प्रदान करता है, खासकर जब जिमनास्टिक की दीवार से उतरते हैं।

एम/पी "फर्श पर मत रहो"

लक्ष्य:मौखिक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें, स्थिति को जल्दी से नेविगेट करें।

खेल प्रगति:एक ड्राइवर का चयन किया जाता है - एक जाल जो पूरे हॉल (मंच) में बच्चों के साथ चलता है। जैसे ही शिक्षक ने कहा: "पकड़ो!" - हर कोई जाल से दूर भागता है और किसी तरह की ऊंचाई (बेंच, क्यूब, स्टंप, आदि) पर चढ़ने की कोशिश करता है। मंच पर खड़े होने के लिए समय से पहले ट्रैप भागने वाले को रोकने की कोशिश करता है। बच्चे जाल से छुआ एक तरफ कदम। खेल के अंत में, पकड़े गए खिलाड़ियों की संख्या की गणना की जाती है और दूसरा ड्राइवर चुना जाता है। खेल फिर से शुरू हो गया है।

पी / और "चालक को गेंद"

लक्ष्य:निपुणता और प्रतिक्रिया की गति, एक टीम में खेलने की क्षमता विकसित करना।

खेल प्रगति:खिलाड़ियों को 2-3 टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम को एक सर्कल में बनाया गया है, प्रत्येक सर्कल के केंद्र में एक नेता है जिसके हाथों में गेंद है। ड्राइवर बारी-बारी से अपने सर्कल के खिलाड़ियों को गेंद फेंकते हैं और वापस ले जाते हैं। जब गेंद सभी खिलाड़ियों के चारों ओर जाती है, तो चालक उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है "हो गया!"। जिसकी टीम तेज है।

पी / और "गीज़ - हंस"

लक्ष्य:बच्चों को धीरज में शिक्षित करने के लिए, एक संकेत पर आंदोलनों को करने की क्षमता। दौड़ने का अभ्यास करेंचकमा के साथ।

खेल प्रगति:हॉल (मंच) के एक तरफ जिस घर में गीज़ स्थित हैं, उसे दर्शाया गया है। हॉल के विपरीत दिशा में एक चरवाहा खड़ा है। घर के किनारे एक खोह (लगभग हॉल के बीच में) है, जिसमें एक भेड़िया रहता है, बाकी जगह एक घास का मैदान है। बच्चों को भेड़िये और चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी कलहंस को चित्रित करते हैं। चरवाहा गीज़ को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं और उड़ते हैं।

शेफर्ड: गीज़, गीज़!

गीज़: (कोरस में रुकें और जवाब दें)। हा, हा, हा!

शेफर्ड: क्या आप खाना चाहते हैं?

GOOSIE: हाँ, हाँ, हाँ!

शेफर्ड: तो उड़ो!

हंस: हम नहीं कर सकते:

पहाड़ के नीचे ग्रे भेड़िया

वह हमें घर नहीं जाने देंगे।

चरवाहा: तो जैसे तुम चाहो उड़ो,

बस अपने पंखों का ख्याल रखना!

गीज़, अपने पंख फैलाते हुए (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं), घास के मैदान के माध्यम से घर उड़ते हैं, और भेड़िया, मांद से बाहर भागते हुए, उन्हें (दाग) पकड़ने की कोशिश करता है। पकड़ा हुआ कलहंस खोह में जाता है। दो रन के बाद, भेड़िये द्वारा पकड़े गए गीज़ की संख्या गिना जाता है। फिर नए ड्राइवरों का चयन किया जाता है - एक भेड़िया और एक चरवाहा।

m/n "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं"

लक्ष्य:ध्यान बांटने की क्षमता विकसित करें, एकाग्रता सिखाएं।

खेल प्रगति:बच्चे केंद्र में शिक्षक के साथ एक सर्कल में खड़े होते हैं। वह एनिमेटेड कॉल करता है और निर्जीव वस्तुएंजो उड़ते हैं और उड़ते नहीं हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक कहता है: "विमान उड़ता है, कुर्सी उड़ती है, गौरैया उड़ती है," आदि। उड़ने वाली वस्तु का नाम रखने पर बच्चों को अपने हाथ ऊपर उठाने चाहिए।

पी / और "एंटरटेनर्स"

लक्ष्य:विकास करना मोटर गतिविधिबच्चे।

खेल प्रगति:एक नेता चुना जाता है - एक मनोरंजनकर्ता जो बच्चों द्वारा बनाए गए सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। हाथ पकड़कर, बच्चे एक सर्कल में दाएं और बाएं चलते हैं, कहते हैं:

एक के बाद एक सम वृत्त में

हम कदम दर कदम चलते हैं।

आप जहा है वहीं रहें! साथ में

चलो इसे करते हैं………..

बच्चे रुकते हैं, हाथ नीचे करते हैं; मनोरंजनकर्ता कुछ गति दिखाता है, और सभी खिलाड़ियों को इसे दोहराना होगा।

पी / और "प्रशिक्षण में अग्निशामक"

लक्ष्य:रेल को छूटे बिना जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ने की क्षमता को मजबूत करना।

खेल प्रगति:बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार के सामने चार स्तंभों में बनाया गया है - ये अग्निशामक हैं। जिम्नास्टिक की दीवार के प्रत्येक स्पैन पर, घंटियाँ समान ऊँचाई (एक रेल पर) पर टंगी होती हैं।

शिक्षक के संकेत पर: "मार्च!" - बच्चे, पहले खड़े होनाकॉलम में, जिमनास्टिक की दीवार पर दौड़ें, उस पर चढ़ें, घंटी बजाएं, नीचे जाएं और अपने कॉलम के अंत में वापस आएं। शिक्षक उस बच्चे को चिह्नित करता है जिसने कार्य को सबसे तेजी से पूरा किया। फिर फिर से संकेत दिया जाता है और बच्चों का अगला समूह दौड़ता है, इत्यादि।

लक्ष्य:दिमागीपन विकसित करें, संवेदी प्रणालियों की गतिविधि।

हॉज गेम्स:खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं, सर्कल के केंद्र में ड्राइवर आंखों पर पट्टी बांधता है। बच्चों में से एक ड्राइवर के पास जाता है, ड्राइवर को अपने दोस्त को स्पर्श से पहचानना चाहिए। खेल 5-6 बार जारी रहता है, हर बार एक नया ड्राइवर चुना जाता है।

पी / और "फ्रॉस्ट रेड नोज़"

लक्ष्य:गति और चपलता की खेती करें

हिलाना: साइट के विपरीत दिशा में, दो घर चिह्नित हैं, खिलाड़ी स्थित हैं

घरों में से एक में। अग्रणी - फ्रॉस्ट रेड नोज़ खिलाड़ियों के सामने साइट के बीच में बन जाता है और कहता है:

मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं।

आप में से कौन तय करता है

रास्ते में - रास्ता शुरू करने के लिए?

खिलाड़ी एक स्वर में जवाब देते हैं:

हम धमकियों से नहीं डरते

और हम ठंढ से नहीं डरते।

"ठंढ" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान में दूसरे घर में दौड़ते हैं, और ड्राइवर उन्हें पकड़ लेता है और उन्हें अपने हाथ से "फ्रीज" करने की कोशिश करता है। "जमे हुए" उस स्थान पर रुकते हैं जहां उन्हें छुआ गया था, और डैश के अंत तक वे बिना हिले-डुले खड़े रहते हैं। शिक्षक, फ्रॉस्ट के साथ, "जमे हुए" की संख्या की गणना करता है। प्रत्येक डैश के बाद, एक नया फ्रॉस्ट चुना जाता है। खेल के अंत में, वे तुलना करते हैं कि कौन से फ्रॉस्ट ने अधिक खिलाड़ियों को फ्रीज किया।

पी / और "शिकारी और खरगोश"

लक्ष्य :निपुणता की खेती करें

सहलाना:खिलाड़ियों में से एक शिकारी को चुना जाता है, बाकी बच्चे खरगोश होते हैं। हॉल (मंच) के एक तरफ शिकारी के लिए जगह है, दूसरी तरफ - खरगोशों के लिए घर। शिकारी हॉल के चारों ओर घूमता है, खरगोशों के निशान की तलाश करने का नाटक करता है, और फिर अपने घर लौट आता है। अलग-अलग दिशाओं में झाड़ियों के पीछे _ से बाहर कूदते हैं और कूदते हैं (2 पैरों पर, दाएं या बाएं - जो कोई भी चाहता है)। संकेत पर: "शिकारी!" - खरगोश घर में भाग जाता है, और शिकारी उन पर गेंद फेंकता है (उसके हाथों में 2-2 गेंदें होती हैं)। उसके द्वारा मारे गए खरगोशों को गोली मार दी जाती है, और वह उन्हें अपने घर ले जाता है। प्रत्येक शिकार के बाद, शिकारी बदल जाता है, लेकिन पकड़े गए लोगों में से नहीं चुना जाता है।

पी/आई "बहादुर गौरैया"

लक्ष्य :गति और चपलता की खेती करें

सहलाना:बच्चों को एक सर्कल में बनाया जाता है, प्रत्येक के सामने दो स्नोबॉल खेलते हैं। सर्कल के केंद्र में, चालक एक बिल्ली है। बच्चे गौरैया होने का नाटक करते हैं और शिक्षक के संकेत पर, स्नोबॉल के माध्यम से सर्कल में कूदते हैं और बिल्ली के पास आते ही सर्कल से बाहर कूद जाते हैं। एक बिल्ली ने छुआ गौरैया। पेनल्टी पॉइंट प्राप्त करता है, लेकिन खेल से बाहर नहीं होता है। थोड़ी देर बाद, शिक्षक खेल को रोक देता है और "खूंटी" की संख्या गिनता है; एक नया ड्राइवर चुना गया है।

पी / और "धूर्त लोमड़ी"

लक्ष्य:गति और चपलता की खेती करें

सहलाना:खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। बगल में, घेरे के बाहर, लोमड़ी के घर का संकेत दिया गया है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक उनके साथ चलता है बाहरएक चालाक लोमड़ी - सर्कल और खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो नेता बन जाता है। फिर बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, कोरस में 3 बार (थोड़े अंतराल के साथ) पूछते हैं (पहले चुपचाप, फिर जोर से): "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" तीसरे प्रश्न के बाद, चालाक लोमड़ी जल्दी से घेरे के बीच में भाग जाती है, अपना हाथ उठाती है और कहती है: "मैं यहाँ हूँ!"। सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है (उन्हें अपने हाथ से छूती है)। लोमड़ी के 2-3 बच्चों को पकड़ने और उन्हें अपने घर ले जाने के बाद, शिक्षक कहता है: "एक घेरे में!"। खेल फिर से शुरू हो गया है।

एम/पी "बॉल का स्कूल"

लक्ष्य :निपुणता का विकास, त्वरित प्रतिक्रिया, ध्यान

लक्ष्य:खेल के लिए एक छोटी गेंद दी जाती है। बच्चे एक समय में एक, एक समय में दो और छोटे समूहों में खेलते हैं। खिलाड़ी क्रम में आंदोलन का कार्य करता है। एक के साथ सफलतापूर्वक मुकाबला करने के बाद, वह अगले पर चला जाता है। अगर कोई बच्चा गलती करता है, तो वह मुझे पास कर देता हैएक्स दूसरे करने के लिए। जब खेल जारी रहता है, तो वह उस चाल से शुरू होता है जिसमें उसने गलती की थी।

पी / और "भालू और मधुमक्खी"

लक्ष्य:गति और चपलता की खेती करें

सहलाना:हॉल के एक तरफ एक छत्ता है, और दूसरी तरफ एक घास का मैदान है। बगल में भालू की मांद है। शिक्षक के एक पूर्व-व्यवस्थित संकेत पर, मधुमक्खियां छत्ते से बाहर उड़ती हैं (पहाड़ी से उतर जाती हैं (यह एक जिमनास्टिक बेंच, दीवार, आदि हो सकती है)) शहद और भनभनाहट के लिए घास के मैदान में उड़ती हैं। मधुमक्खियां उड़ जाती हैं, और भालू मांद से बाहर भागते हैं और छत्ते में चढ़ते हैं (पहाड़ी पर उड़ते हैं) और शहद पर दावत देते हैं। जैसे ही शिक्षक एक संकेत देता है: "भालू!", मधुमक्खियां पित्ती में उड़ जाती हैं, और भालू मांद में भाग जाते हैं। जिन मधुमक्खियों के पास डंक को छिपाने का समय नहीं था (उन्हें अपने हाथ से छूना)। स्टंग भालू एक खेल चूक जाते हैं। खेल फिर से शुरू होता है, और इसे दोहराने के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

पी / और "उल्लू"

लक्ष्य:रचनात्मक कल्पना का निर्माण करें

सहलाना:हॉल के एक तरफ उल्लू के घोंसले का संकेत दिया गया है। एक ड्राइवर को घोंसले में रखा जाता है - एक उल्लू। बाकी बच्चे पक्षियों, तितलियों, भृंगों को चित्रित करते हैं - वे हॉल के चारों ओर उड़ते हैं। थोड़ी देर बाद शिक्षक कहता है: "रात!" - और सभी खिलाड़ी उन पोजीशन में मौके पर ही रुक जाते हैं, जिनमें रात पकड़ी गई थी। उल्लू अपने घोंसले से बाहर उड़ता है, अपने पंख फड़फड़ाता है और देखता है कि कौन घूम रहा है। जो चला गया, उल्लू उसे अपने घोंसले में ले जाता है। शिक्षक कहता है: "दिन!" - और तितलियाँ, कीड़े, पक्षी जीवन में आते हैं और फिर से उड़ने लगते हैं, घूमते हैं। शिकार के लिए एक उल्लू की दो छंटनी के बाद, पकड़े गए लोगों की संख्या की गणना की जाती है और एक नया ड्राइवर चुना जाता है।

पी / और "जोड़ी चल रहा है"

लक्ष्य:जोड़ियों में दौड़ना सीखें

सहलाना:"परिवर्तित विषय।" बच्चे (दो बच्चे, प्रत्येक के हाथों में एक घन के साथ), शिक्षक के संकेत पर, घेरा (35 मीटर) की ओर दौड़ते हैं, एक गेंद के लिए क्यूब बदलते हैं और टीम में वापस आते हैं। अगले खिलाड़ियों को गेंद पास करें। अगले बच्चे गेंद को क्यूब में बदलते हैं। बच्चों के लिए कार्य जितनी जल्दी हो सके एक वस्तु को दूसरी वस्तु में बदलना है।

m/n "झंडे पर कौन जल्दी पहुंचेगा"

लक्ष्य:क्रॉलिंग कौशल में सुधार

चारों तरफ और नेविगेट करने की क्षमता

अंतरिक्ष में

सहलाना:सभी खिलाड़ी कुर्सियों पर बैठते हैं। साइट के किनारे से 5-6 कदम की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है, जिसके आगे 4-5 बच्चे हैं। साइट के विपरीत दिशा में, 18 - 20 सीढि़यों की दूरी पर, प्रत्येक स्थान के सामने की रेखाएं एक कुर्सी, जिस पर एक झंडा रखा जाता है। कुर्सियों की कतार लगी हुई है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे झंडों की ओर दौड़ते हैं, उन्हें लेते हैं, उन्हें उठाते हैं, फिर उन्हें वापस रख देते हैं। शिक्षक नोट करता है कि किस बच्चे ने दूसरों के सामने झंडा फहराया। फिर जो भाग गए वे सब कुर्सियों पर बैठ जाते हैं, और अगले 4-5 लोग लाइन से परे उनकी जगह ले लेते हैं। खेल तब समाप्त होता है जब सभी बच्चे ध्वज के लिए 1 बार दौड़ते हैं।

पी / और "जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ!"

लक्ष्य:गति और चपलता विकसित करें

सहलाना:खिलाड़ी दो के कॉलम में खड़े होते हैं, हाथ पकड़कर, कॉलम के सामने लीडर होता है। बच्चे कोरस में कहते हैं:

जलाएं, खूब जलाएं ताकि वह बाहर न जाए।

आसमान की तरफ देखो, पंछी उड़ रहे हैं

घंटियाँ बज रही हैं!

एक, दो, तीन - भागो!

शब्दों के अंत में, अंतिम जोड़ी के खिलाड़ी अपने हाथों को नीचे करते हैं और कॉलम की शुरुआत में दौड़ते हैं - एक दाईं ओर, दूसरा इसके बाईं ओर। ड्राइवर अपनी जोड़ी के साथ हाथ मिलाने के लिए समय से पहले खिलाड़ियों में से एक को कलंकित करने की कोशिश करता है। यदि ड्राइवर ने खिलाड़ी को दाग दिया है, तो वह कॉलम के सामने उसके साथ एक जोड़ी बन जाता है।

मी / और "घेरा में जाओ"

लक्ष्य:मोटर क्रियाओं की आंख और सटीकता विकसित करें

सहलाना:3 टीमें भाग लेती हैं, दीवार के सामने थ्रो लाइन के पीछे एक कॉलम में बच्चों का निर्माण (थ्रो लाइन से 3-4 मीटर)। प्रत्येक टीम के सामने फर्श पर एक घेरा है (थ्रो लाइन से 1.5-2 मीटर)। पहले खिलाड़ी गेंद को अपने हाथों में पकड़ते हैं। एक संकेत पर, पहले खिलाड़ी गेंद को दीवार के खिलाफ फेंकते हैं, ताकि रिबाउंड होने पर, यह घेरा से टकराए, फिर उनके हाथों में। गेंद को पकड़ने के बाद, बच्चे इसे अगले के पास भेजते हैं, और वे स्वयं कॉलम के अंत में खड़े होते हैं। प्रत्येक सटीक थ्रो के लिए, टीम को एक अंक से सम्मानित किया जाता है। जो टीम मिलती है बड़ी मात्राअंक।

पी / और "बेघर खरगोश"

लक्ष्य:ध्वनि संकेत की प्रतिक्रिया की गति में सुधार

सहलाना:खिलाड़ियों में से एक शिकारी और एक बेघर खरगोश का चयन किया जाता है। बाकी खिलाड़ी - खरगोश अपने लिए (घर पर) वृत्त खींचते हैं, और हर कोई इसमें खड़ा होता है।

"बेघर खरगोश" भाग जाता है, और "शिकारी" उसे पकड़ लेता है। "हरे" किसी भी घेरे में भागकर "शिकारी" से बच सकता है; फिर जो "खरगोश" घेरे में आ गया है, उसे तुरंत भाग जाना चाहिए, क्योंकि अब वह बेघर हो रहा है और "शिकारी" उसे पकड़ लेगा। जैसे ही "शिकारी" ने खरगोश को पकड़ लिया (छीन लिया), वह खुद "खरगोश" बन जाता है, और पूर्व "हरे" "शिकारी" बन जाता है।

पी / और "हिंडोला"

लक्ष्य:बच्चों में आंदोलनों की लय विकसित करने के लिए और

शब्दों के साथ समन्वय करने की क्षमता

सहलाना:बच्चे अपने दाहिने हाथ से नाल को पकड़कर एक घेरा बनाते हैं, पहले एक सर्कल में धीरे-धीरे चलते हैं, फिर तेजी से और दौड़ना शुरू करते हैं। जोर से बोले गए पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है:

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल

हिंडोला स्पिन

और फिर आसपास, आसपास, आसपास,

सब दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।

बच्चों द्वारा 2-3 वृत्त चलाने के बाद, शिक्षक उन्हें व्यवस्थित करता है और आंदोलन की दिशा बदलने का संकेत देता है। खिलाड़ी मुड़ते हैं और दूसरे हाथ से कॉर्ड को इंटरसेप्ट करते हुए चलना और दौड़ना जारी रखते हैं। तब शिक्षक बच्चों के साथ कहते हैं:

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो!

हिंडोला बंद करो!

एक, दो, एक, दो

यहाँ खेल खत्म हो गया है।

"हिंडोला" की गति धीरे-धीरे धीमी हो रही है। शब्दों के लिए "यह खेल खत्म हो गया है!" बच्चे रुक जाते हैं।

एम/पी "नॉक डाउन द स्किटल"

लक्ष्य:ट्रेन की सटीकता, हाथ की मांसपेशियों को मजबूत करें

सहलाना:खिलाड़ी 6-8 लोगों के लिए शुरुआती लाइन के पीछे एक लाइन में खड़े होते हैं। एक संकेत पर, बच्चे स्नोबॉल बदलते हैं, स्किटल्स को नीचे गिराने की कोशिश करते हैं (शुरुआती लाइन से 4-5 मीटर की दूरी)। लक्ष्य को हिट करने में कामयाब रहे खिलाड़ियों को चिह्नित किया जाता है।

पी / और "टक्कर से टक्कर तक"

लक्ष्य:के साथ दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना

आगे बढ़ते हुए

सहलाना:शिक्षक एक बिसात पैटर्न (दो पंक्तियों में 6 टुकड़े) में सपाट हुप्स बिछाता है। खिलाड़ी दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं और, आदेश पर, घेरा से घेरा तक दो पैरों पर कूदते हैं। चोटों को रोकने के लिए कूद में बच्चों के बीच की दूरी 2-3 हुप्स है। जो टीम कार्य को जल्दी और सही ढंग से पूरा करती है वह जीत जाती है।

पी / और "आने वाले डैश"

लक्ष्य:आसवन के लिए दौड़ने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना

सहलाना:समूह आधे में बांटा गया है। खिलाड़ी कोर्ट के विपरीत दिशा में एक दूसरे से कम से कम एक कदम की दूरी पर एक पंक्ति में लाइनों के पीछे खड़े होते हैं। बच्चों के प्रत्येक समूह के हाथों पर अपने स्वयं के रंग के रिबन होते हैं - नीला, पीला। शिक्षक "नीला" के संकेत पर, नीले रिबन वाले बच्चे विपरीत दिशा में दौड़ते हैं। विपरीत खड़े बच्चे अपनी हथेलियों को आगे की ओर फैलाते हैं और दौड़ते हुए अपने हाथों से उन्हें छूने की प्रतीक्षा करते हैं। जिसे छुआ गया था वह साइट के दूसरी तरफ दौड़ता है, लाइन के पीछे रुकता है, मुड़ता है और अपना हाथ ऊपर उठाता है। आदि।

पी/आई "सेर्सो"

लक्ष्य:ध्यान, आंख, समन्वय विकसित करें

आंदोलन, सटीकता

सहलाना:दो बच्चे एक दूसरे के सामने थोड़ी दूरी (2-3 मीटर) पर खड़े हैं। उनमें से एक दूसरी अंगूठी की ओर फेंकता है, और वह उन्हें एक छड़ी पर पकड़ लेता है।

पर बड़ी संख्याप्रतिभागियों, बच्चों, जोड़ियों में विभाजित, 3-4 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के सामने खड़े होते हैं। उनमें से एक (समझौते से) के हाथों में एक छड़ी है, दूसरे के पास एक छड़ी और कई अंगूठियां हैं (पहले 2, बाद में) 3-4)। उत्तरार्द्ध छड़ी की नोक पर अंगूठियां डालता है और उन्हें एक समय में अपने साथी की ओर भेजता है, जो उसकी छड़ी पर अंगूठियां पकड़ता है। जब सभी अंगूठियां फेंक दी जाती हैं, तो पकड़ी गई अंगूठियां गिने जाती हैं, जिसके बाद बच्चे भूमिकाएं बदलते हैं। जो पकड़ता है जीतता है अधिक संख्याअंगूठियां।

पी / और "के एंड

लक्ष्य:बच्चों में सहनशक्ति विकसित करने के लिए, एक संकेत पर आंदोलनों को करने की क्षमता। चकमा देने का अभ्यास करें। भाषण के विकास को बढ़ावा देना।

विवरण:साइट के एक छोर पर, एक "घर" रेखा खींची जाती है, जहां गीज़ स्थित होते हैं, विपरीत छोर पर एक चरवाहा होता है। घर के बगल में "भेड़िया की मांद" है। बाकी जगह "घास का मैदान" है। शिक्षक एक को चरवाहे के रूप में नियुक्त करता है, दूसरे को भेड़िये के रूप में, बाकी को कलहंस के रूप में चित्रित करता है। चरवाहा घास के मैदान में चरने के लिए गीज़ को बाहर निकालता है। गीज़ चलते हैं, घास के मैदान में उड़ते हैं। चरवाहा उन्हें "गीज़, गीज़" कहता है। हंस जवाब देता है: "हा-हा-हा।" "आप खाना खाना चाहेंगे?" "हाँ हाँ हाँ"। "तो उड़ जाओ।" "हम नहीं कर सकते। पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता। "तो जैसे तुम चाहो उड़ो, बस पंखों का ख्याल रखना।" गीज़, अपने पंख फैलाते हुए, घास के मैदान से घर उड़ते हैं, और भेड़िया भाग जाता है, अपना रास्ता काट देता है, और अधिक गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है (अपने हाथ से स्पर्श करें)। पकड़े गए गीज़ को भेड़िया ले जाता है। 3-4 रन के बाद पकड़े जाने वालों की गिनती की जाती है, फिर एक नया भेड़िया और एक चरवाहा नियुक्त किया जाता है।

नियम:गीज़ घर उड़ सकते हैं, और भेड़िया उन्हें केवल शब्दों के बाद ही पकड़ सकता है "तो जैसा तुम चाहो उड़ो, बस अपने पंखों की देखभाल करो।" भेड़िया घर की सीमा तक घास के मैदान में गीज़ पकड़ सकता है।

विकल्प:दूरी बढ़ाएं। दूसरा भेड़िया दर्ज करें। भेड़िया बाधाओं के रास्ते में, जिसे कूदना होगा।

मोबाइल गेम "कौन जल्दी से टेप हटा देगा"

लक्ष्य:बच्चों में सहनशक्ति विकसित करने के लिए, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता। बच्चे तेज दौड़ने, कूदने का अभ्यास करते हैं।

विवरण:साइट पर एक रेखा खींची जाती है, जिसके आगे 4-5 लोगों के कई कॉलम में बच्चे बने होते हैं। 10-15 कदमों की दूरी पर, स्तंभों के सामने एक रस्सी खींची जाती है, ऊपर उठाए गए बच्चों के हाथों की तुलना में ऊंचाई 15 सेमी अधिक होती है। प्रत्येक स्तंभ के सामने इस रस्सी पर एक रिबन फेंका जाता है। "रन" सिग्नल पर, कॉलम में पहले खड़े सभी लोग अपने रिबन पर दौड़ते हैं, कूदते हैं और इसे रस्सी से खींचते हैं। टेप को हटाने वाले पहले व्यक्ति को विजेता माना जाता है। रिबन को फिर से लटका दिया जाता है, जो पहले कॉलम में थे वे अंत में खड़े होते हैं, और बाकी लाइन की ओर बढ़ते हैं। सिग्नल पर, अगले बच्चे दौड़ते हैं। आदि। प्रत्येक कॉलम में जीत की गणना की जाती है।

नियम:आप "रन" शब्द के बाद ही दौड़ सकते हैं। केवल अपने कॉलम के विपरीत टेप को हटा दें।

विकल्प:रास्ते में बाधाएं डालें। रस्सी को 40 सेमी की दूरी पर फैलाएं, जिसके नीचे आपको बिना टकराए रेंगने की जरूरत है। 30 सेमी की दूरी पर दो रेखाएँ खींचें, जिसके माध्यम से आपको कूदने की आवश्यकता है।

मोबाइल गेम "क्विक टू प्लेसेस"

लक्ष्य:अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, सिग्नल पर आंदोलनों को करने की क्षमता। तेज दौड़ने, चलने, उछलने में व्यायाम करें।

विवरण:बच्चे हाथ की लंबाई पर एक सर्कल में खड़े होते हैं, प्रत्येक के स्थान को एक वस्तु से चिह्नित किया जाता है। "रन" शब्द पर, बच्चे पूरे साइट पर सर्कल छोड़ देते हैं, चलते हैं, दौड़ते हैं या कूदते हैं। शिक्षक एक आइटम निकालता है। "स्थानों में" शब्दों के बाद, सभी बच्चे एक मंडली में दौड़ते हैं और खाली सीटें लेते हैं। बाकियों से, बच्चे एक स्वर में कहते हैं, "वान्या, वान्या, जम्हाई मत लो, जल्दी से बैठ जाओ!"

नियम:वृत्त में स्थान "स्थानों में" शब्दों के बाद ही लिया जा सकता है। आप "रन" शब्द के बाद भी स्थिर नहीं रह सकते।

विकल्प:खेल की शुरुआत में, पासे को न छिपाएं ताकि कोई भी बिना जगह के न रह जाए। 2 या 3 क्यूब्स निकालें। सर्दियों में झंडे बर्फ में फंस जाते हैं।

मोबाइल गेम "ट्रैप, टेक द टेप"

लक्ष्य:बच्चों में निपुणता, सरलता का विकास करना। चकमा देने, पकड़ने और एक घेरे में निर्माण करने के साथ दौड़ने का अभ्यास करें।

विवरण:खिलाड़ी एक सर्कल में बने होते हैं, प्रत्येक को एक रिबन मिलता है, जिसे वह बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। सर्कल के केंद्र में एक जाल है। सिग्नल "रन" पर, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और जाल किसी से रिबन खींचने का प्रयास करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह एक तरफ कदम रखता है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन, जल्दी से एक सर्कल में दौड़ते हैं," बच्चे एक सर्कल में लाइन अप करते हैं। ट्रैप रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटाता है। खेल एक नए जाल के साथ शुरू होता है।

नियम:खिलाड़ी को देरी किए बिना, जाल को केवल टेप लेना चाहिए। खिलाड़ी, टेप खो जाने के बाद, एक तरफ कदम रखता है।

विकल्प:दो जाल चुनें। आप झुके हुए खिलाड़ी से टेप नहीं ले सकते। खिलाड़ी "पथ", "पुल" के साथ दौड़ते हैं, "कूबड़" पर कूदते हैं।

मोबाइल गेम "शिकारी और खरगोश"

लक्ष्य:दोनों पैरों पर लक्ष्य पर कूदने और फेंकने के कौशल में सुधार करें। अंतरिक्ष में निपुणता, गति और अभिविन्यास विकसित करना।

उपकरण:गेंद।

भूमिकाओं का पृथक्करण: साइट के एक तरफ खड़े एक या दो "शिकारी" चुनें, बाकी बच्चे "खरगोश" हैं।

खेल प्रगति।

साइट के विपरीत दिशा में स्थित उनके "मिंक" में खरगोश बैठते हैं। "शिकारी" साइट के चारों ओर जाते हैं और "हार्स" की तलाश करने का नाटक करते हैं, फिर अपने स्थानों पर जाते हैं, "पेड़ों" (कुर्सियों, बेंच) के पीछे छिप जाते हैं।

शिक्षक के शब्दों में:

बनी कूद-कूद। सरपट कूदना

हरे भरे जंगल में

"हार्स" साइट पर जाएं और कूदें। शब्द "शिकारी!" "हार्स" अपने "मिंक" के लिए दौड़ते हैं, "शिकारी" में से एक गेंद को अपने पैरों पर रखता है और जो भी हिट करता है, वह अपने साथ ले जाता है। "हार्स" फिर से जंगल में चला जाता है और "शिकारी" उनका फिर से शिकार करता है, लेकिन गेंद को अपने दूसरे हाथ से फेंकता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो नए "शिकारी" चुने जाते हैं।

खेल निर्देश।सुनिश्चित करें कि "शिकारी" गेंद को दाएं और बाएं दोनों हाथों से फेंके। "शिकारी" गेंद को केवल "हार्स" के चरणों में फेंकते हैं। गेंद वही उठाता है जो उसे फेंकता है।