Combien de mots une personne utilise-t-elle dans la vie de tous les jours ? Quel est le lexique de l'homme moderne.

Combien de mots pensez-vous que la personne moyenne connaît ? Tout le monde se souvient de l'extrait bien connu de l'œuvre immortelle de E. Petrov et I. Ilf "Les douze chaises" sur la comparaison du vocabulaire de Shakespeare et d'Ellochka le cannibale. La même citation peut être citée comme une confirmation de l'hypothèse selon laquelle le lexique d'une personne dépend de ce qu'elle est. Par exemple, une personne sans instruction ou petit enfant s'élèvera à plusieurs centaines; alphabétisés - plusieurs milliers.

Et des génies tels que Pouchkine ou Shakespeare en auront jusqu'à quinze mille. Au passage, des précisions devraient être apportées sur le compte de ce dernier. Le dictionnaire en quatre volumes de la langue de Pouchkine compte 21 191 mots. Les scientifiques ont calculé exactement ce nombre de mots utilisés dans toutes les lettres et œuvres du célèbre poète russe. Lexique le grand dramaturge anglais a un peu moins - environ quinze mille mots. Mais selon certaines sources, il y en aurait environ dix-huit mille. En ce qui concerne les gens ordinaires l'image semble quelque peu différente. Mais d'abord, voyons ce qu'est un lexique. Nous définissons également les notions de vocabulaire passif et actif. Alors...

Qu'est-ce qu'un lexique ?

Du grec ancien signifie "mot", "tour de parole". Le lexique exact ressemble à ceci : une combinaison de mots d'une langue particulière, de parties de mots ou d'une langue parlée par une personne particulière ou un certain groupe de personnes. Le vocabulaire est la partie centrale du langage qui nomme, forme et transmet des connaissances sur tout phénomène ou objet. En d'autres termes, il s'agit d'une section linguistique qui étudie les mots, la prononciation, la composition du discours, etc.

Vocabulaire passif et actif

Lorsque nous parlons sur un certain ensemble de mots qu'une personne utilise quotidiennement dans son discours, qu'il utilise pour exprimer ses sentiments et ses pensées, cela implique un vocabulaire actif. L'utilisation et la combinatoire de ces mots peuvent être variées. Mais c'est toujours un "outil" de pensées, de sentiments, d'actions. Dans le cas où une personne n'utilise pas certains mots, mais connaît leur sens (souvent très approximatif), elle reconnaît dans texte lisible, c'est-à-dire un vocabulaire passif. Le lexique passif comprend des mots à usage particulier : néologismes, archaïsmes, nombreux dialectismes, etc.

Nombre de mots dans le lexique

Il convient de noter, revenant à la question de savoir ce qu'est un lexique, que les dictionnaires actif et passif sont individuels pour chaque personne. Cela dépend de l'âge, de la profession, du niveau culturel général, des qualités personnelles, des goûts et même du lieu de résidence d'une personne. Selon les statistiques, le vocabulaire actif d'un adulte ayant fait des études supérieures est de sept à neuf mille mots. Passif - vingt-vingt-quatre mille. Bien qu'en communication au quotidien nous nous débrouillons avec seulement un ou deux mille mots. On dit que les possibilités de la mémoire humaine sont presque illimitées. Par conséquent, vous pouvez en toute sécurité augmenter votre vocabulaire et apprendre mots étrangers, enrichissant ainsi le lexique russe.

On pense qu'à l'aube de l'existence humaine, la parole n'était pas beaucoup plus riche que celle de certains animaux. Si, par exemple, chez les poulets, le "langage" a 10 signaux les plus simples, le "langage" d'un babouin en a 18, alors homme primitif, comme les chimpanzés, le "vocabulaire" dépassait à peine 30 signaux - appels.

Au fur et à mesure que la société se développait, la parole humaine s'enrichissait constamment de mots nouveaux. Publié en 1956-1965 par l'Académie des sciences, le "Dictionnaire de la langue russe moderne" en 17 volumes contient 120 480 mots.

À quelle vitesse les enfants apprennent-ils une langue ? Si un enfant à l'âge d'un an ne connaît que trois mots, six mois plus tard, son vocabulaire passe à 26-28 mots. À quatre ans, il connaît déjà environ 1 000 mots, et à six ans et demi, il prononce en moyenne 2 000 mots et comprend le sens de 6 000 autres.

Les scientifiques ont mené des recherches et calculé que 6084 mots différents se trouvaient dans les œuvres de l'ancien poète romain Horace; le poète anglais Milton compte environ 8 000 mots ; dans les poèmes homériques - environ 9 000 mots; dans les œuvres de Shakespeare - 15 000 mots (selon d'autres sources - jusqu'à 24 000 mots), dans les œuvres de Pouchkine - 21 000 mots.

Il est curieux de comparer avec les dictionnaires des grands écrivains le nombre de mots que les gens ordinaires utilisent. Selon les psychologues, un adolescent de 14 ans utilise 9 000 mots, un adulte moyen utilise 11 700 mots et une personne instruite utilise jusqu'à 13 500 mots.

Je me demande combien de mots une personne prononce chaque jour ? Cela dépend du tempérament, de la profession et d'autres conditions. Les scientifiques ont néanmoins établi un chiffre moyen : 30 000 mots. Dans le même temps, une personne parle en moyenne à une vitesse de 125 à 160 mots par minute et pense deux fois plus vite avec les mêmes mots.

Les « parleurs » reconnus, selon les recherches, sont les Français. Leur débit de parole moyen est de 350 syllabes par minute. Ils ont été suivis par les Japonais - 310 syllabes et les Allemands ne sont pas loin derrière - 250 syllabes. Polynésie et Mélanésie - une moyenne de 50 syllabes par minute.

Les Finlandais sont la nation la plus silencieuse du monde. Les Canadiens suivent. Les plus bavards et bruyants sont les Italiens, les Brésiliens et les Mexicains.

Est-ce bien de parler ? Utile - dit le professeur américain Williams. Les personnes qui ne sont pas bavardes sont sujettes à divers types de stress, car elles ne donnent pas de débouché à l'énergie accumulée en elles. En conséquence, ils vieillissent prématurément.

Et une autre donnée intéressante. Les experts ont calculé que chaque personne parle en moyenne une heure par jour. Au cours d'une vie, cela représente environ 2,5 ans. Si tout ce qu'une personne a prononcé au cours de sa vie est fixé sur papier, vous obtenez mille volumes de 400 pages chacun.

Pendant longtemps, beaucoup de gens pensent que les femmes parlent plus que les hommes. Mais récemment, des scientifiques ont testé et réfuté cette opinion, établissant qu'en général, les hommes et les femmes prononcent le même nombre de mots, ce qui signifie qu'ils sont également bavards.

La langue russe est riche en vocabulaire. Le dictionnaire de Dahl contient environ deux cent mille unités lexicales. DANS Vie courante beaucoup moins de mots sont utilisés.

Normes d'âge pour le nombre de mots utilisés

Le nombre de mots utilisés change tout au long de la vie. Selon les normes médicales, le nombre de mots qu'un enfant utilise âge préscolaire devrait être entre deux et trois mille. Au cours des années scolarité le dictionnaire actif est réapprovisionné jusqu'à cinq mille.

Pour les personnes ayant reçu l'enseignement supérieur, la norme est un vocabulaire de dix mille mots.

Un groupe de scientifiques d'Amérique et du Brésil a mené une étude changements liés à l'âge vocabulaire. Deux cent mille personnes ont participé à l'expérience, de sorte que les données obtenues au cours de celle-ci peuvent être considérées comme assez précises.

L'enquête a montré que le taux maximum de maîtrise de nouveaux mots tombe sur l'âge de trois à seize ans. Pendant cette période, une personne apprend en moyenne 4 nouveaux mots chaque jour.

Après l'âge de seize ans, la vitesse diminue nettement et, jusqu'à cinquante ans, il y a environ un mot nouveau pour chaque jour de la vie. Les personnes de plus de cinquante ans conservent le bagage de mots précédemment acquis, mais pratiquement aucun nouveau n'est ajouté.

De combien de mots avez-vous besoin pour communiquer au quotidien ?

Il faut distinguer les notions de vocabulaire actif et passif. Par exemple, la lecture fiction exige que le lecteur connaisse des dizaines de milliers de mots et de phrases. Mais vous n'êtes pas obligé de les utiliser tous les jours.

Un adulte en vie ordinaire mille mots peuvent suffire pour une journée s'il activité professionnelle sans rapport avec la communication. Mais c'est une option extrême; pour une communication à part entière, au moins deux mille sont nécessaires. Les professionnels de différents domaines ajoutent un an et demi à deux mille termes spéciaux supplémentaires.

La tâche de l'étude était de déterminer le volume du vocabulaire passif des locuteurs natifs de la langue russe. La mesure a été effectuée à l'aide de , dans laquelle les répondants ont été invités à marquer des mots familiers à partir d'un échantillon spécialement compilé. Selon les règles du test, un mot était considéré comme « familier » si le répondant pouvait définir au moins une de ses significations. La méthodologie du test est décrite en détail. Pour augmenter la précision du test et identifier les répondants qui le réussissent de manière inexacte, des mots inexistants ont été ajoutés au test. Si le répondant a marqué au moins un de ces mots comme familier, ses résultats n'ont pas été pris en compte. Plus de 150 000 personnes ont participé à l'étude (dont 123 000 ont réussi le test avec précision).

Analysons d'abord l'effet de l'âge sur le vocabulaire.

Le graphique montre les centiles de la distribution résultante. Par exemple, la courbe la plus basse (10e centile) sur 20 ans donne 40 000 mots. Cela signifie que 10% des répondants de cet âge ont un vocabulaire inférieur à cette valeur et 90% - au-dessus. La courbe centrale surlignée en bleu (médiane) correspond à un vocabulaire tel que la moitié des répondants de l'âge correspondant ont de moins bons résultats, et l'autre moitié de meilleurs. La courbe la plus élevée - le 90e centile - coupe le résultat, au-dessus duquel seulement 10% des répondants avec le vocabulaire maximum ont montré.

Le graphique montre ce qui suit :

Le vocabulaire se développe à un rythme presque constant jusqu'à environ 20 ans, après quoi le rythme d'acquisition diminue, s'estompant à 45 ans. Passé cet âge, le vocabulaire ne change presque plus.
Pendant ses études à l'école, un adolescent apprend 10 mots par jour. Cette valeur semble anormalement grande, mais elle s'explique par le fait que dans le test, les mots dérivés ont été pris en compte séparément, en tant que mots indépendants.
Au moment où ils obtiennent leur diplôme, l'adolescent moyen connaît 51 000 mots.
Pendant la scolarité, le vocabulaire augmente d'environ 2,5 fois.
Après avoir obtenu son diplôme scolaire et avant l'âge mûr, une personne apprend en moyenne 3 nouveaux mots par jour.
Après avoir atteint l'âge de 55 ans, le vocabulaire commence à décliner quelque peu. Cela peut être dû à l'oubli de mots qui ne sont pas utilisés depuis longtemps. Fait intéressant, cet âge coïncide à peu près avec la retraite.

Divisons maintenant tous les répondants en groupes selon le niveau d'éducation. Le graphique suivant illustre les médianes du vocabulaire de ces groupes. Les courbes commencent et se terminent à différents lieux en raison du fait que les statistiques pour tous les groupes sont différentes - par exemple, il n'y avait pas assez de répondants ayant une formation secondaire incomplète de plus de 45 ans pour que les résultats soient statistiquement significatifs, de sorte que la courbe correspondante a dû être coupée si tôt.

Sur le graphique, vous pouvez voir que

Peut-être que la saturation du vocabulaire se produit dans âges différents en fonction de l'éducation. Ainsi, pour les répondants ayant une formation secondaire spécialisée, la saturation peut être déterminée vers 43 ans, avec une formation supérieure - à 51 ans, pour les candidats et les docteurs - à 54 ans. Cela pourrait s'expliquer par les spécificités du travail des répondants - très probablement, les titulaires d'un diplôme universitaire continuent d'étudier diverses littératures même en l'âge adulte. Ou vie permanente dans le milieu universitaire, avec son abondance de communication avec des personnes instruites de diverses spécialisations, lance constamment de nouveaux mots. Cependant, d'un point de vue technique, de telles conclusions ne devraient pas encore être tirées - les courbes résultantes sont assez bruyantes et il est très difficile de déterminer exactement où commence la saturation. Peut-être qu'un ensemble supplémentaire de statistiques permettra de voir plus clairement la dépendance de l'âge de saturation avec le niveau d'éducation (le cas échéant).
Il n'y a pratiquement pas de différence de vocabulaire entre ceux qui sont entrés à l'université, mais n'ont pas terminé leurs études, et ceux qui ont suivi ce chemin jusqu'au bout (pour les étudiants : cela ne veut pas dire que vous ne pouvez pas aller aux cours).

Excluons maintenant l'effet de l'âge, ne laissant que les répondants de plus de 30 ans dans l'échantillon. Cela vous permettra de vous concentrer sur l'éducation.

D'après le graphique, nous voyons ce qui suit :

Les répondants qui viennent de terminer l'école connaissent en moyenne 2 à 3 000 mots de plus que ceux qui ne l'ont pas terminé à ce moment-là.
Le vocabulaire de ceux qui ont reçu un enseignement secondaire ou secondaire spécialisé est pratiquement le même et compte en moyenne 75 000 mots.
Ceux qui ont étudié dans des universités et des instituts (et qui n'en sont pas nécessairement diplômés) connaissent en moyenne 81 000 mots.
Les candidats et les docteurs en sciences connaissent en moyenne 86 000 mots. Ainsi, un diplôme universitaire ajoute environ 5 000 unités de vocabulaire par rapport à l'enseignement supérieur.
L'éducation, bien sûr, affecte la taille du vocabulaire. Cependant, la dispersion au sein de chaque groupe ayant le même niveau d'instruction est beaucoup plus grande que la différence entre les moyennes des groupes. En d'autres termes, une personne qui n'a pas terminé ses études peut très bien connaître plus de mots qu'un candidat en sciences. Voici les chiffres précis - 20% des répondants ayant un diplôme d'études secondaires incomplètes, qui ont montré le meilleur résultat pour leur groupe, ont un vocabulaire qui dépasse celui de la moitié des répondants ayant diplôme. Ils sont plus susceptibles de lire différents sujets s'intéressent et comprennent Suite domaines.

Les valeurs de vocabulaire résultantes - des dizaines de milliers de mots - semblent assez importantes. Il y a deux raisons à cela. Premièrement, le vocabulaire passif (mots qu'une personne reconnaît dans un texte ou à l'oreille) a été mesuré, et non le vocabulaire actif (mots qu'une personne utilise à l'oral ou à l'écrit). Ces réserves diffèrent considérablement - le passif est toujours beaucoup plus important. Le vocabulaire calculé des écrivains, par exemple, est précisément actif. Deuxièmement, dans le test, tous les mots dérivés ont été pris en compte séparément (par exemple, « travail » et « travail », ou « ville » et « urbain »).

Par ailleurs, je voudrais noter que les résultats obtenus ne donnent pas une idée du vocabulaire du locuteur natif "moyen" (s'il existe) de la langue russe. Par exemple, le niveau d'éducation des répondants qui ont réussi le test est nettement supérieur au niveau national - 65% des répondants ont fait des études supérieures, alors qu'en Russie, ils ne sont que 23% (selon le recensement panrusse de la population de 2010 ). Ensuite, il est évident que les répondants qui ont réussi le test Internet sont majoritairement des internautes actifs, ce qui rend également l'échantillon spécifique (principalement pour les personnes âgées). Au final, tout le monde n'a pas intérêt à définir son propre vocabulaire, parmi nos répondants il y en a 100%. Il est logique de supposer que les résultats de vocabulaire obtenus à partir d'un tel échantillon spécial devraient être quelque peu supérieurs à la "moyenne".

Ainsi, les données obtenues ont révélé une forte dépendance du vocabulaire à l'âge, et une plus faible dépendance au niveau d'études. De toute évidence, il existe d'autres facteurs qui affectent le vocabulaire - la lecture, la communication, le travail, les loisirs, le mode de vie. Tous ces sujets sont des sujets de recherche future.

La langue russe la plus riche et la plus belle permet aux personnes qui la parlent de s'exprimer de différentes manières. L'exactitude de la formulation et la beauté du discours dépendent du vocabulaire que possède une personne. Plus il utilise de mots, plus il est considéré comme intellectuellement développé. Par conséquent, il devient important d'augmenter le nombre de mots utilisés.

Selon le vocabulaire scientifique, on appelle un lexique, c'est-à-dire des mots familiers à un individu, un groupe ou inclus dans la langue. Il est conditionnellement divisé en;

Actif. Le premier groupe comprend des mots utilisés quotidiennement. Ils sont inclus à la fois dans l'écriture et discours oral. Un signe d'un lexique actif est une utilisation gratuite qui ne nécessite pas d'effort supplémentaire.
Passif. Les mots passifs incluent des mots compréhensibles qui apparaissent dans diverses sources, mais ne sont pas utilisés dans le discours, ou sont utilisés, mais extrêmement rarement. Ils sont utilisés lorsque cela est nécessaire, mais il faut un effort pour s'en souvenir.
Externe. Le lexique externe désigne des mots inconnus liés à des domaines de connaissances spécifiques. Ce sont des termes professionnels, des néologismes, etc. Il n'est guère possible de tracer des frontières claires entre ces groupes. Ils sont plutôt tremblants et oscillent d'un côté ou de l'autre. En grandissant et développement mental le vocabulaire s'étoffe.

Donc, si un enfant qui va en première année parle deux mille mots, alors dans le dernier, ce nombre passe déjà à cinq mille. Pour ceux qui étudient et se développent davantage, le vocabulaire atteint 10 000 mots ou plus. Ensuite, la plupart d'entre eux sont réserve passive.

Les érudits possèdent parfois même 50 000 mots. Mais, seule une petite partie est utilisée quotidiennement dans la communication. Le reste du lexique n'est utilisé qu'avec des intellectuels comme lui.

Exercices de vocabulaire

Les exercices suivants se font par écrit ou oralement.

Noms. Ils racontent une petite histoire en utilisant uniquement des noms. "Jour. Travailler. Finir. Sortir. Porte. Clé. Entrée. Une voiture. Clé. Allumage" et ainsi de suite.
Verbes. La même chose qui a été dite en utilisant des noms est répétée, seulement avec des verbes.
Adjectifs et adverbes. Vient ensuite le tour des autres parties du discours.
Alphabet. Trouvez des mots apparentés qui commencent séquentiellement par les lettres de l'alphabet dans l'ordre. «Alena parle le soir, marchant vers l'épinette chérie, gesticulant et caressant avec éloquence de beaux pissenlits tendres. Pacha suit à proximité, traînant une lanterne chromée confortable, attrapant souvent le pépiement agile des extravagants langage humoristique».
Monophone. Composez votre propre discours, dont les mots commencent par une lettre. Chacun d'eux est lié l'un à l'autre, même si le sens en souffre.

Il n'est pas facile de terminer chacun des exercices. Mais les mots passent progressivement du lexique passif au lexique actif et sa reconstitution s'opère.

Techniques d'expansion du lexique sans temps supplémentaire

Le développement du vocabulaire, en effet, est nécessaire pour exprimer vos pensées, vos intentions, vos analyses et vos conclusions. Cette compétence est renforcée par la pratique et affaiblie par son absence. Par conséquent, afin de développer votre discours, vous devez constamment communiquer. La croissance du vocabulaire est assurée : lors de l'apprentissage de nouveaux mots que nous entendons des interlocuteurs ; définitions exactes lorsque les mots sont traduits d'un lexique passif en un lexique actif.

Par conséquent, il est souhaitable de communiquer avec des personnes différentes. Ce sont des amis, des voisins, des camarades de classe, des camarades de gym. Personnes se rencontrant sur Internet sur des forums et des pages réseaux sociaux, les autres voyageurs et les vendeurs sont également une opportunité de communication et un moyen d'élargir votre discours.
Une autre façon efficace reconstituer le vocabulaire, qui ne nécessite pas de temps particulier - écouter des livres audio. Ceci est pertinent lorsque vous devez passer beaucoup de temps sur la route, au volant de votre voiture, idéal pour les personnes auditives (pour les personnes qui perçoivent mieux les informations à l'oreille). Une variété de livres sont vendus dans ce format : romans, aphorismes et enseignements philosophiques. Après avoir enregistré sur une clé USB, vous ne pouvez plus vous ennuyer dans un embouteillage, mais écouter une histoire fascinante. Il est pratique d'écouter des livres audio avant d'aller au lit.

Réapprovisionnement du lexique avec attribution de temps

Les activités suivantes vous aideront à augmenter votre vocabulaire.

En train de lire. La lecture est la source d'information la plus riche. Livres, journaux, publications en ligne, magazines - partout il y a des réserves inépuisables de reconstitution du lexique. Il est conseillé de réserver une heure par jour pour cette activité passionnante. Parfois, il est bon de dire les mots à haute voix.
Étude de une langue étrangère. Ne limitez pas votre vocabulaire à la connaissance d'une seule langue russe. D'autres sont également utiles pour étudier. Plus une personne enrichit son discours, meilleures sont les connexions et plus il est facile de rappeler des mots de mémoire.
Jeux. Il existe des jeux linguistiques intéressants et passionnants: charades, puzzles, etc. Lorsqu'ils sont devinés, ils s'intéressent involontairement aux mots et au sens.
Un journal. Une autre activité utile est de tenir un journal. Lorsqu'il est impossible de suivre des cours de langues étrangères, ils écrivent pour eux-mêmes. Ce bonne façon améliorer le vocabulaire, car en prenant des notes, ils formulent des pensées qui sont dans les sphères émotionnelles et incitatives.
Mémorisation. La mémorisation permet d'introduire de nouveaux mots dans actions actives. Pour cela, il existe un moyen de raconter ce qui a été entendu, de mémoriser des versets et des définitions. C'est l'une des méthodes les plus efficaces pour maîtriser de nouvelles connaissances.

Pour cela il est important :

inclure quotidiennement de nouveaux mots dans le discours ;
utiliser un cahier, entrer des déclarations complexes, des mots, des phrases avec des expressions intelligentes ;
apprendre l'essence de nouveaux mots en ajoutant une technique de visualisation;
mémoriser des poèmes, des citations, des dictons et ainsi de suite.

Pour améliorer le vocabulaire, des actions conscientes sont nécessaires. Pour la réalisation beau discours une formation constante est nécessaire. Ignorer les nouveaux mots ne leur donnera pas la chance d'entrer dans le vocabulaire actif ou passif. Il s'avère que ceux qui veulent élargir leur vocabulaire et enrichir leur langue doivent faire des efforts réguliers et résolus pour cela.