Детето казва буквата ш. Логопедични упражнения за деца

Човек може да разбере вълнението на родителите, които изведнъж откриват, че детето им е в предучилищна възраст лошо или изобщо не произнася някои звуци на родния си език. В този случай те се сблъскват с проблема как да научат детето на правилното звуково произношение? Това приемливо ли е у дома? Експертите казват, че родителите могат да направят много, за да помогнат на детето в предучилищна възраст да овладее правилното звуково произношение. Просто трябва да имате определени познания: за причините за лошото произношение, начините за коригиране, начините за преподаване на правилна дикция.

Причини за лош звук

Според логопедичните стандарти правилно произношениетрябва да се формира до средната стойност предучилищна възраст. Въпреки това, дори при по-големи деца в предучилищна възраст има нарушения на дикцията. Експертите цитират данни, че най-трудно за децата е произнасянето на съскащи звуци: ш, ш, ч, ф. Несъвършенството на дикцията може да се прояви в неправилно произношение на звук, замяната на един с друг (машина-masyn), неговият пропуск. Експертите идентифицират основните причини за лошото произношение. Те включват сграда говорен апарат, недостатъчно , възприятие, отношение на родителите.

Характеристики на физиологията

неподвижност на артикулационния апарат;
неправилна захапка,
къс френулум на езика,
високо небце.

Неформирано фонематично възприятие

детето в предучилищна възраст не различава отделните звуци на ухо, замества ги.

Лошо поведение на възрастни

твърде много за дълго времедайте залъгалка на бебето, особено в периода, когато настъпва формирането на речта (ранна възраст);
продължителното използване на залъгалката води до образуване на неправилна оклузия, което засяга произношението на много звуци, особено съскане;
умишлено изкривяване на речта от възрастни, за да стане разбираемо за бебето, според тях;
недоволство от дикцията на детето в предучилищна възраст и изискването да се говори ясно, без да се преподава правилна артикулация;
възможна загуба на слуха, незабелязана от родителите.

Как мога да проверя речта на дете в предучилищна възраст у дома?

След като установиха, че дете в предучилищна възраст не знае как да говори съскане, родителите трябва да се свържат със специалист. Вкъщи те също могат да изследват речта на детето, за да разберат кои съскащи звуци са изкривени. Според логопедичните правила изследването започва с отделно произнасяне на определен звук, след което се произнася в срички, думи и едва след това в изречения. Например:

Родителят, подканвайки детето да възпроизведе съскащите w, w, h, u, бавно и отчетливо ги произнася. По-интересно е да се предложи игрова форма под формата на речеви упражнения: „Змията изсъска: shhh“, „Пчелата бръмча: fzhzh“.
За да провери състоянието на звука в сричките, бебето се насърчава да повтаря срички, например ши-жи, ча-ша, жу-шу, чу-шу, пепел-вече, ач-аш, зелева супа, чу, шу, вжик. В този случай тестваните звуци трябва да са в началото на сричката, в средата, в края.
Следващата стъпка е да проверите произношението на звука в думите. За интерес се използват снимки, където са нарисувани обекти за даден звук (конус, жираф, колиба, чайник, щука и други). В този случай можете да използвате логопедичен визуален материал или можете да вземете снимки в детски книги с детето си. Основното е, че съвпадат определени правила: съскането трябва да звучи ясно в думите, да стои в началото на думата, средата, края (шуба, кола, тръстика). По същия принцип се подбират думи с други съскащи думи: бръмбар, пистолет, ски и др. Добре е прегледът да се проведе под формата на игрови упражнения. Например „Как да се обадя нежно (птица-птица, коза-коза, бръмбар-бъг, зима-зима, слънце-слънце)? »
Последният етап включва проверка на звука в изречение, в което са избрани няколко думи с отметнато съскане. Тази цел е добре обслужвана от увъртания на езици, например „Мълчи, мишки, не вдигайте шум! Не събуждайте котка с котка!“ Подходящ за разглеждане на съскащи класически: „Саша вървеше ...“, „Кукувица кукувица ...“

важно!Когато изследвате дете, трябва да се опитате да определите причината за неправилното произношение, за да разберете какво е повлияло на изкривяването на дикцията.

Редът за настройка на съскане

Ако детето страда от лошо произношение само на определено съскане (w, h, w, u), ясно е, че трябва да работите върху постановката на един звук. Но, като правило, децата в предучилищна възраст изкривяват произношението на няколко съскащи звука едновременно. Тогава е важно родителите да знаят с какъв звук, на първо място, да започнат. Експертите определят подходящия ред и предупреждават, че всеки звук трябва да се задава индивидуално, като се започне от най-достъпния, постепенно се премине към по-сложни. Според логопедите редът на поставяне на няколко звука зависи от физиологията на децата в предучилищна възраст: първо се поставя съскащо ш, след това ш, след това з и ш. Възможно е обаче да има промени в последователността на поставяне, тъй като всичко зависи от индивидуални характеристикикоито само специалист може да определи.

Как да работим върху формирането на звуци?

При инсцениране на съскане помощта на логопед е безспорна. Само специалист професионално изследва речта, идентифицира нарушенията и предлага препоръки за коригирането им у дома. Това трябва да стане възможно най-бързо, тъй като нарушенията в произношението пречат на общуването на децата, възпрепятстват подготовката за ограмотяване и допринасят за появата на свързани проблеми, например психологически комплекси, които ще трябва да се изхвърлят в бъдеще.

Логопедите отбелязват, че често проблемът с произнасянето на съскащи звуци е, че детето не може правилно да използва говорния апарат. Ето защо работата върху всеки звук трябва да започне с това. Изпълнете го с огледало, за да видите и разберете работата на челюстта, устната кухина. В бъдеще това ще има положителен ефект върху подобряването на фонематичния слух и следователно върху звуковото произношение.

Първият етап от работата върху съскането е подготвителен, по време на който трябва да се изпълняват специални упражнения (за дишане, устни, език). Те ще помогнат да се изработят точните движения на артикулационния апарат, да се подготвят за издаване на определени звуци. Те се изпълняват под формата на игрови упражнения, които са лесни за изпълнение у дома.

Етап 1. Обучение на дишането

Артикулационната гимнастика включва упражняване на движенията на устните и езика. За нея родителите могат да използват общоприети логопедични игри или сами да измислят подобни. За да заинтересува дете в предучилищна възраст, той може да участва в подготовката на такива игри: изрежете лека хартияснежинки, витла за самолети, лодки, цветни есенни листа. Основното е, че самият възрастен е страстен за процеса, тогава детето също ще се интересува да прави упражненията.

Задачи за развитие на дишането

„Ритни топката във вратата“, игра на необичаен футбол. В центъра на масата се изграждат порти, правят се памучни топки. Играчите от двете страни духат върху памучни топки, така че те да летят във вратата. Възрастен следи правилните артикулационни действия на детето: широка усмивка, език на долната устна.
"Снежинки на носа". Поканете детето в предучилищна възраст да издуха памучната топка от носа си с правилните движения на челюстта: широка усмивка, език върху горната устна, издухайте го, така че бучката да излети нагоре.
По същия начин се провеждат игрите "Снежна буря", "Листата летят", "Кораби", "Самолети".

Етап 2. Гимнастика за артикулационния апарат

Упражнения за устни

За да затоплите устните, можете да използвате логопедични упражнения:

— Ще се изненадаме, ще се посмеем. Детето в предучилищна възраст последователно прави широка и тясна тръба с устните си. Широката тръба е в състояние "o", "тясната" е в състояние "y". Нищо не се казва на глас, само устните работят.
"Тръбна усмивка". Алтернативно детето се усмихва широко, след това прави движение с устните си като звука „о“.

Езикови упражнения

За обучение на езика се използват и класически упражнения:

„Вкусно сладко“, при което долната устна се облизва с език отляво или отдясно.
За упражнението „Конче-люлка“ трябва да „щракате“ с езика си, имитирайки стъпката на кон.
"Слон - жаба": устните последователно имитират или хобота на слон, или усмивката на жаба.
„Забавна люлка“: с върха на езика достигнете до горните зъби, след това спуснете към долните.
„Тик-так“: с върха на езика, имитирайки движенията на часовника, се движете наляво и надясно с различна скорост.
„Бои“: „нарисувайте небето“ с език.

Всички упражнения се изпълняват до 10 пъти, но е необходимо да се гарантира, че бебето не се уморява и се занимава с интерес.

Дете в предучилищна възраст бързо ще овладее правилното произношение на съскане с ясно поведение подготвителна фаза, така че не трябва да се пренебрегват. Продължителността на тези сесии ще зависи от индивидуално развитиедете, състоянието на неговия артикулационен апарат. Експертите съветват да ги удължите, ако няма подобрение след три сесии.

Етап 3. Работа върху производството на съскане

важно!За да създадете съскащ звук при дете в предучилищна възраст, възрастен трябва внимателно да изследва позицията на устните и езика с помощта на огледало с правилна артикулация, едва след това да научи детето.

Следващият етап, който включва производството на съскане, изисква установен ред: първо звукът се фиксира в срички, думи и накрая в изречения. За да направите това, можете да използвате различни методи:

Повторение на скороговорки, скороговорки, поговорки, заучаване на малки стихотворения, в които има съскащи звуци. За да затвърдят свободното използване на звука в речта, родителите могат да насърчават децата да разказват истории, да съставят кратки текстове въз основа на снимки, личен опитдеца.
Ако работата по произношението на звука започва със съскащо „ш“, тогава постановката на звука „ш“ включва активното участие на деца в предучилищна възраст в игри за формиране на фонематично възприятие, например „Пеперуда“. Децата пляскат с ръце ("хваща пеперуда"), когато чуят желан звукс думи (играчка, бебе, гума, картоф).
За да произведете звука „zh“, можете да предложите на детето в предучилищна възраст да пляска на думи със звука „sh“, да вдигне ръцете си нагоре при думите със звука „g“ (тръстика, бръмбар, мишка, бръмчене).
Лесно е да се научите да говорите звука "u", ако звукът "sh" вече е добре поставен. Родителите могат да използват производството на "ф" чрез имитация, подобно на игри със звука "ш" (кученце, киселец, търси). Играта „Преувеличение“ помага много: възрастен хвърля топка с определена дума, дете в предучилищна възраст „връща“ думата в преувеличена форма (очи-очи, котка-котка, мустаци-мустаци, зъби-зъби).
С по-големи деца в предучилищна възраст родителите могат да играят играта „Познай къде е звукът?“, За която трябва да вземете думи със съскане на различни позиции. За поддържане на интерес, избрано различен цвяткарти, обозначаващи началото на думата, средата, края. Тогава децата в предучилищна възраст трябва да се концентрират и да не бъркат цветовете.
Словотворчеството се използва широко за звуково произношение. Играта „Кажете фразата“ е много популярна сред децата, докато постановката на звуци и общо развитиереч. Възрастният измисля сричка, детето добавя изречение към римата:

г-жа г-жа
Хванахме змията.
Ша-ша-ша
Мама храни бебето.
Ча-ча-ча
Ето я нашата вила.
ща-ща-ща,
Бреза горичка.

По същия начин се измислят фрази с други срички.

Настройката на звуците на родния език е необходима не само за развитието правилна речно и за формирането на личността на децата в предучилищна възраст. Ако децата имат добро звуково произношение, тогава те ще могат да овладеят програмата без много затруднения. детска градина, учебен материал.

Видео с артикулационна гимнастика за ясно произношение на съскащи звуци (w, w, w, h):

Учим детето да произнася проблемните звукове л, р, ш, ш, к без логопед. Настройка на звука "p" за 15 секунди. Безплатни часове и правила за организирането им у дома с мама. Логопедична гимнастика.

Ясна, красива и разнообразна реч на детето е естествено желание на всяка майка. Не се паникьосвайте, ако до 3,5-годишна възраст бебето не говори всички букви. Но проблемите с произношението на звуци във възрастовия диапазон 4-5 години са причина да се мисли за наличието на дефекти.
Неправилно произношение на буквата "л" - най често срещан проблемв речта на децата. Много често децата се опитват да заменят твърдия звук с мек или да вмъкнат звук „v“ в дума. По-рядко се среща замяна на плътния звук „l“ с „th“, както и неговото пропускане.
Този процес може да бъде причинен от редица причини:

Имитация на неправилна реч на възрастна среда
Проблеми с говорния апарат
Вродени или придобити слухови увреждания
Психологически трудна атмосфера в семейството

Преди да се паникьосвате и да „влачите“ децата на логопед и психолог, трябва да се опитате да се справите сами с тази сложност.

Помня!Всяко дете в предучилищна възраст има индивидуален темп на развитие и усвояване на информация. В повечето случаи момчетата изостават малко от момичетата.

Толкова ли е трудно да научите дете да произнася звуци сами?

Организирането на часове по домашна логопедия, за да зададете правилното произношение сами, е доста просто. Най-важното условие, което трябва да се спазва е провеждането им под формата на игра. Детето трябва да се интересува. В никакъв случай не трябва да бъде притискан, в противен случай интересът към уроците просто ще изчезне.
На децата трябва да се дава информация дозирано. По-добре е да започнете с 4-5 сесии седмично по 10-15 минути, като постепенно увеличавате честотата и количеството на упражненията.
Как да научим дете да произнася звуци пред огледалото? Бебето трябва да вижда какво се случва с устата му, как се държат устните му и в същото време да следва майка си. Препоръчва се да се организира доста удобно място и да се окачи огледало, така че синът или дъщерята да могат да виждат отражението си свободно, в седнало положение.

важно!Хвалете детето за всеки, дори незначителен успех, необходимо е!

Всеки урок по ортоепия (правилно литературно произношение) трябва да започне със загряване на говорния апарат, тоест артикулационна гимнастика.
Най-простият и най-ефективен от тях:

"Усмихни се". Молим бебето да се усмихне възможно най-широко, но не е необходимо да показвате зъбите си. Задръжте устните в това положение за сметка на 5
"тръба". Детето изпъва устните си напред с тръба и се задържа в това положение за сметка на 5
"ограда". Детето се усмихва и показва горния и долния ред зъби. Продължителност - по сметка 5
"бегемот". Отворете широко устата си, както при прозяване, и я задръжте до 5 секунди
"змия". Изпънете и скрийте острия език между плътно стиснати устни. Повторете 5-7 пъти
"лопата". Широк, максимално отпуснат език, поставете върху долната устна и задръжте до 3 секунди. Две последователни повторения
"часа". Изплезваме езика и го движим наляво-надясно за 3 секунди
"люлка". Устата е широко отворена, езикът се движи нагоре и надолу. Продължителността на упражнението е 3-5 секунди
"миене на зъби" Устата е широко отворена, а езикът е изтеглен вътрешна повърхностгорни, а след това долни зъби, отляво надясно и обратно

Продължителността на загрявката обикновено е 10 минути и помага за трениране и същевременно отпускане на говорните мускули на лицето. Понякога методичното повторение на такива занятия за един месец премахва много от проблемите на детето с произношението и завинаги лишава първичните дефекти на речта. След такова зареждане си струва да започнете да поставяте този или онзи звук.

К е кон. Произнасяме буквата "к" с детето

Капацизъм - това име е нарушение на произношението на звуците "k", "k´". Това е задна езикова група от звуци. При игра предполага високо повдигане на корена на езика. Упражнението „забавен борец“ ще му помогне да го обучите. Детето отваря устата си и се опитва да избута показалецвъзрастен с върха на езика, докато произнася та-та-та. Колкото по-голямо съпротивление изпитва езикът, толкова по-бързо ще се плъзга в основата си. Това автоматично ще доведе до трансформация на "t" в "k". Разбира се, ръцете на възрастен трябва първо да бъдат измити и обработени с алкохол. Упражнението трябва да се изпълнява постепенно, като се започне с ниско налягане, за да се избегне повръщане.

L - лама. Обучение на дете да произнася буквата "l"

Правилното произношение на звука "л" е една от най-простите логопедични задачи. Мястото на регистрация на този звук е на върха на езика в позиция „зад горните зъби“.
За да го поставите, трябва да поставите езика между предните зъби и леко да го защипете. След това произнесете продължително „с-с-с“ с рязко издърпване на езика назад. За да консолидирате ефекта, трябва да се опитате да комбинирате получения звук "l" с гласните "a", "o", "e" и т.н. Това е всичко!

Ш - шал. Учим детето да произнася буквата "ш"

Отварянето на звука "ш" у дома става чрез укрепване на мускулите на устните. Не всяко дете в предучилищна възраст може да направи това в началото. Първо трябва да изпълните упражненията „тръба“ и „усмивка“ от комплекса за загряване с троха. Трябва да започнете с темп, като броите до три, като постепенно увеличавате скоростта на последователна промяна на позицията на устните. Можете да свържете други начини за трениране на лабиалните мускули.
Следващата стъпка е да се установи правилната позиция на езика близо до горното небце. За да направите това, можете да поканите детето да имитира звука на копитата на коня. Следва - да покаже как вятърът духа на глухарче. Всички позиции от комплекса се препоръчват да се изпълняват последователно, всяка за 3-5 секунди.
Произношението се фиксира чрез фиксиране на плосък, отпуснат език близо до небцето с едновременното му възпроизвеждане.
Понякога помага методът на физическо въздействие, който опитните логопеди обичат да използват. просто дървена пръчкана детето се помага да държи езика срещу небцето. В същото време той е помолен да издуха със сила въздуха от устата си. Звукът "ш" се произвежда автоматично.

J е жираф. Учим детето да произнася гласната буква "g"

Механизмът за отваряне на звука "zh" при дете се случва приблизително по същия принцип като "sh", но силно. Правилното положение на говорния апарат в този случай: отпуснат език е на върха с кофа, зъбите са в положение на ограда, устните са напред, ларинксът е напрегнат. Опитваме се да получим правилния звук.

R - рамка. Трудна мисия, но реална! Научаване как да произнасяте буквата "r"

По правило логопедите поставят този звук на последно място, тъй като е доста труден за произнасяне. Основната задача е да се отърве детето от навика да възпроизвежда буквата с гърлото си, за да се избегне ефектът на "бъри".
По игрив начин бебето е поканено да прилепи езика си към небцето и да го помоли да издиша насила въздух на върха му за 10 секунди. Децата повтарят това упражнение с удоволствие, защото гъделичка толкова смешно в устата. За да се консолидира умението за правилно произнасяне на буквата p, бебето може да бъде предложено да реве като лъв. Ако повтаряте тази игра достатъчно често, след известно време можете завинаги да забравите за проблема с бръчките.

Най-добрите упражнения за деца - произнасяйте букви заедно: видео

Случвало ли се е детето да не произнася буквите? Видеото ясно ще помогне за това.

Наука за недостатъците на речта, която изучава как да ги отстрани, както и специални упражнения за езика - логопедия. Не само децата, но и възрастните се обръщат към тази наука, за да произнасят звуци правилно и красиво и да успеят във всеки бизнес, където трябва да убеждавате, вдъхновявате, споделяте информация с други хора. За коригиране на говорните дефекти се използват редовни логопедични упражнения за деца и възрастни.

Някои родители изпитват проблеми с говора на децата си

В нашата статия ще намерите полезни съветии за себе си за придобиване на умения за правилна артикулация, както и много ценни техники за коригиране на произношението на звуци от вашите деца.

За да се постигне високи резултатив бизнеса и да имате способността да убеждавате, е необходимо не само да говорите свободно, но и да изразявате мислите си ясно и четливо. Не всеки веднага успява да овладее тази наука, така че има различни практики за подобряване на уменията.

Логопедични упражнения за възрастни

Неразвита реч се наблюдава и при възрастни, така че попитайте приятелите си дали имате недостатъци в произношението. Можете просто да запишете няколко фрази на рекордера и след това внимателно да слушате гласа си.

Има логопедични упражнения за възрастни, основната от които е запомнянето и изучаването на усукване на езика. Ако е по-добре децата да предложат по игрив начин, тогава е достатъчно възрастните да дадат задача за упражняване на умението.

Така че всички трябва да следват следвайки правилатапо време на тренировка:

прочетете усукването на езика 3-4 пъти;
повторете го бавно, като говорите ясно и отчетливо;
когато всичко излезе, за да се произнесе правилно, можете да ускорите темпото;
важно е да произнасяте всички звуци с високо качество, а не бързо;
късите усуквания на езици трябва да се изговарят на един дъх.

За възрастни и за деца са подходящи едни и същи задачи:

цъкайте с език, изобразявайте как препуска кон;
усмихнете се и се опитайте да достигнете небцето с езика си;
представете си, че облизвате мед от устните си, без да докосвате ъгълчетата на устните си;
натиснете езика между зъбите и го движете нагоре и надолу.

За да сте сигурни, че изпълнените задачи са правилни, използвайте огледалото. За да проследите напредъка, прочетете откъс от история с израз или стихотворение, като обръщате внимание на всички препинателни знаци.

Логопедични упражнения за деца

Всички логопедични упражнения за деца трябва да се изпълняват незабелязано от бебето, така че всичко това да е спокойно забавление по игрив начин.

Можете да измислите комични имена за всяка задача, защото детето обича асоциации, понякога най-неочакваните. Така че момчетата ще харесат неща като "Кон", "Пилета".

След като идентифицирате проблемните звуци, можете да изберете определени упражнения за коригиране на проблема.

Изпълнението на задачи допринася за развитието на артикулационния апарат на бебето, позволява ви да премахнете недостатъците в произношението и да формирате необходимите речеви умения.

„Врата“: трябва да отворите широко устата си, за да отпуснете устните си, повторете 6 пъти.
"Лопатка": поставете езика върху долната устна.
„Ваза“: поставете езика върху горната устна, повторете 5 пъти.
„Топка“: надуйте едната или другата буза, сякаш топка се търкаля в устата.

Произношението на бебето ще бъде ясно, ако вземете думи от голямо количествосъгласни: чиния, приятелка, чужд турист, каратека, куп, легло, чаша, скок. Те трябва да се говорят ежедневно и да се обучават да чуват всеки звук.

Логопедични упражнения за съскащи звуци

Децата често не успяват да произнесат правилно съскащите думи за дълго време, понякога трябва да тренират до училище. Добре е, ако средата на детето говори и може да коригира произношението на бебето. Помислете кои логопедични упражнения за съскащи звуци са най-подходящи. Подходящи са както за възрастни, така и за деца, ако има такива проблеми.

Логопедични упражнения за буква ж

Важно е да знаете какво да правите, когато артикулирате. И така, първо закръгляме устните и ги закръгляме, зъбите не се затварят, ръбовете на езика се притискат към зъбите и той образува кофа. Издишваме въздух с добавяне на глас при произнасяне на съскащо f.

Ето основните логопедични упражнения за буквата zh:

„Акордеон“ за укрепване на мускулите на езика във вертикално положение: отворете уста, усмихнете се и притиснете езика към небцето. Отворете и затворете устата си 5 пъти.
"Пай": отворете устата си и се усмихнете, завъртете езика си, повдигайки ръбовете. Пребройте до 15 и след това повторете.

Уроци за коригиране на дефект в произношението на звука

Те могат да се използват и при упражняване на произношението на други сибиланти.

Логопедични упражнения за звука з

Има и логопедични упражнения за звука h:

"Гъбички" за разтягане на хиоидния френулум: устата е отворена, устните са опънати, а езикът докосва небцето, така че краищата му са плътно притиснати. Повтаряйки, трябва да отворите устата си по-широко.
„Фокус“: изплезете езика, усмихвайки се, повдигнете върха, издухайте памучната вата от носа. Повторете 5-6 пъти.

Такива упражнения помагат за укрепване на мускулите на езика и развиват неговата подвижност, което е полезно при произнасяне на съскане.

Логопедични упражнения за буквата ш

Има и логопедични упражнения за буквата ш:

„Чаша“: поставете езика върху долната устна, след това го повдигнете и задръжте за няколко секунди. Повторете 8 пъти.
"Футбол": опънете устните си с тръба и издухайте памучна топка във формата на топка, опитвайки се да влезете в импровизирана врата.

Отстраняване на проблеми със звука

Тези задачи трябва да се изпълняват по време на игрите всеки ден, за да се развие артикулационният апарат на детето и да се подобри произношението.

Логопедични упражнения за съгласни

Често както възрастните, така и децата изпитват трудности при произнасянето на някои съгласни, така че за коригиране на речта са необходими логопедични упражнения за съгласни звукове.

Логопедични упражнения за буква л

Помислете сега за логопедични упражнения за буквата l:

„Свирка на влака“: Изплезете език и крещете силно.
„Песен на езика“: трябва да прехапете езика си и да пеете „lek-lek-lek“.
„Художник“: трябва да натиснете езика си със зъби и да го движите нагоре и надолу, сякаш рисувате къща.

Упражняване на движения за правилно произношение на звука л

Ако обучението е предназначено за деца, тогава можете да измислите игра, в която ще трябва да изпълните тези задачи.

Логопедични упражнения за буква в

Нека сега анализираме логопедичните упражнения за буквата c:

покажете как помпата надува колелото;
изобразете как духа вятърът;
предайте как се издухва балонът;
покажете какво чувате, когато духате в бутилка с тясно гърло.

За да доближите детето до разбирането какво искат от него, поставете клечка за зъби на езика му и го помолете да го притисне със зъби, усмихнете се и издухайте въздуха.

Логопедични упражнения за звука r

Нека разберем логопедичните упражнения за звука r, който е най-проблемният за всички деца:

„Миене на зъбите“: трябва да карате езика върху зъбите вътре в различни посоки.
„Музикант“: отворете устата си, барабанете с език по алвеолите, произнасяйки „d-d-d“, наподобяващо барабанно свирене. Можете да проверите правилността на изпълнението, като държите лист хартия до устата си. Тя трябва да се движи от въздушния поток.
„Гълъб“: трябва да карате езика по горната устна напред и назад, копирайте птицата „bl-bl-bl“.

Обучение за езика на правилното произношение на звука r

Тези тренировъчни задачипомогнете да преодолеете най-трудния звук за децата, тъй като артикулационният апарат ще бъде по-подвижен. След това можете да започнете да избирате думи с буквата r.

Логопедични упражнения за звук t

Понякога простите звуци са трудни за правилното произнасяне на хората, когато е трудно да се разбере значението на дадена дума или дори твърдение. Тези проблеми трябва да бъдат решени. А ето и най-ефективните логопедични упражнения за звука t:

върхът на езика докосва горните зъби и кажете "t-t-t";
имитиране на чук-чук чук или тик-тик часовник;
вървим с бебето по пътя, повтаряйки „отгоре-отгоре“;
научаване на езика "Прах лети през полето от тропот на копита."

Как се правят упражнения за правилното произношение на звука t

Също така ще бъде полезно да повтаряте тези упражнения всеки ден, за да бъде тренировката ефективна. Проследявайте какво слуша вашето бебе, тъй като речта се формира в зависимост от това как възприемаме звуците на ухо. Уверете се, че всички членове на семейството не „шепнат“ и не използват думи в умалителна форма пред бебето.

Логопедични упражнения при заекване

Всички логопедични упражнения за заекване са насочени към развиване на плавност на речта. Опитайте се да отпуснете бебето преди часовете, използвайте игрови форми на работа, които са най-подходящи за децата.

Нека се запознаем с най-необходимите задачи в такава ситуация:

Прочетете стихотворението на спокойна музика без думи, първоначално малко и с течение на времето усложнете задачата.
Пляскайте с ръце за гласните звуци, които се срещат в думата.
„Диригент“: напейте няколко думи, срички, гласни звуци, като се съсредоточите върху размахването на ръцете и спазването на ритъма.
„Въртележка“: трябва да ходите в кръг, повтаряйки фразата „Ние сме забавни въртележки opa-opa-opa-pa-pa“.

Не забравяйте, че е наложително да се обърне внимание на речевото дишане по време на часовете. Започнете всяка сесия постепенно и плавно и след това можете да ускорите темпото, ако се справяте добре.

Проблемите с говора и артикулацията се решават с времето и чрез ежедневно обучение, воля и мотивация.

Желаем Ви успех!

Докато растат, нашите деца все повече попълват своите речников запас. Нуждата от разговор нараства с всеки изминал ден. За съжаление повечето деца имат проблеми с произношението на отделни звуци. Възможно ли е да научите бебето да произнася звуци правилно у дома или логопедът ще се нуждае от помощ за отстраняване на говорни дефекти?

Какво причинява неправилно произношение?

Най-честата грешка на възрастните, когато общуват с детето си, е имитирането на речта му. Ние прошепваме с малко човече, често изкривявайки думите. Оказва се, че речта ни слиза до нивото на бебе. Вместо да говорим с малките деца възможно най-добре, да произнасяме ясно всички звуци и букви, ние умишлено правим речта си неясна.

Тъй като детето не чува правилната реч от вас, то няма да може да я запомни и повтори. Ето защо, за да се научи бебето да говори правилно, вашата реч трябва да е ясна и четлива.

Причината за неправилното възпроизвеждане на отделни звуци може да бъде особеност на структурата на говорния апарат

Лигаментът под езика е по-къс, отколкото трябва да бъде, което затруднява движението му.
Нормалната реч е възпрепятствана от размера на езика (твърде малък или, напротив, голям).
Много тънки или, напротив, пухкави устни, което затруднява артикулацията им.
Отклонения в структурата на зъбите или челюстта.
Дефект в слуховия апарат, който не ви позволява да чувате някои звуци и следователно да ги произнасяте правилно.

Някои говорни дефекти могат лесно да бъдат коригирани от родителите. Бебето изпитва основните трудности при произнасянето на съскащи звуци - Ж, Ч, Ш, Щ, буквите П, както и З, Ж, К, Л, С и Ч.

Как да помогнете на детето си да произнася съскащи звуци?

Да научите бебето да произнася буквите Zh, Ch, Sh и Sh е малко по-лесно, отколкото например буквата R. Най-често децата имат проблем с произношението на съскащите Zh и Sh. звук Ш все пак не боли толкова много ухото, колкото неправилно произнесеният Ж .

Обикновено проблемът със съскането възниква поради факта, че бебето не може да отпусне езика и да го разтегне така, че краищата да докосват горните странични зъби.

Следователно бебето трябва да бъде научено на няколко прости упражнения.

Да отпуснем езика . Поставете езика върху долните зъби, като палачинка, и го почукайте с горните, като казвате „Та-та-та“. След това езикът трябва да лежи отпуснат. След това трябва да го плеснете с горната си устна и да кажете „Па-па-па“.
Повдигане на върха на езика нагоре . За да изпълните задачата, ви е необходим дъвчащ бонбон или дъвка (това ще бъде добра мотивация за бебето). Необходимо е той да отвори устата си на 2-3 см, да разпери езика над долната устна, като изпъчи върха си. Поставете парче бонбон върху него и помолете детето да го залепи към небето зад горните зъби. Уверете се, че бебето използва само езика, а не челюстта.
Издухване на въздух през средата на езика . Поставете малко парче памук на масата. Оставете бебето да се усмихне и позиционирайте езика, както в предишната задача. Задачата на бебето е да издуха руното до другия край на масата, без да надува бузите. В същото време той трябва да произнесе подобие на буквата F.
Издухване на памук от носа . Детето отваря устата си, поставя езика така, че в средата му да се образува жлеб, а ръбовете почти да се сближават. Поставяме парче памучна вата върху носа, детето трябва да поеме дълбоко въздух през носа и да издиша рязко през устата. В същото време памучната вата трябва да лети нагоре.
Произнасяме звуковете Ж и Ш . Помолете бебето да произнесе сричката SA, езикът трябва да е зад зъбите по това време. След това трябва да преместите езика по-дълбоко в устата. Докато се придвижваме към алвеолите, звукът от С преминава в Ш. За да получим звука Ж, повтаряме упражненията, като първо произнасяме сричката ЗА.
Още думи с F и W . Спомнете си или измислете стихчета или усуквания, където буквите Zh и Sh често се срещат в думите.Повторете ги с бебето няколко пъти.
Произнесете буквата H . Ако бебето има повишен тонус на езика, в началото ще му бъде по-трудно да се справи с упражнението. Звукът CH се състои от TH и SC.Първо езикът трябва да удари алвеолите, произнасяйки TH, а след това да се отпусне, прекарвайки звука SC през пукнатината.Тези два звука, първо бавно, а след това по-бързо, трябва да се слеят в един H. След няколко тренировки бебето ще успее!

Упражнявайте произношението си с различни малки рими. Например:

Имаше чавки, които посещаваха вълчета,
Имаше вълчета, които посещаваха чавките,
Сега малките крещят като чавки,
И като вълчетата, чавките мълчат.

Да се научим да произнасяме буквата Р

Бебето започва да произнася добре буквата R едва на 5-6 години. Ако вашето бебе все още не е достигнало тази възраст, не се паникьосвайте преди време.

Обикновено има някои проблеми, свързани с буквата R.

Малкото човече изобщо не произнася ръмжещия звук , той просто отпада от думата си. Това се случва, когато буквата R е разположена между гласни. Например, гаражът звучи като "ха - вече."
Детето заменя звука P с L, S или Y . Оказва се, че вместо роза - "лоза", червено - "червено", четиридесет - "сойок".
Детето произнася звука R, но не така, както трябва да звучи на руски . Или вибрира, като англичаните, или треви, което е типично за французите.

Можете да коригирате недостатъците в произношението на буквата P, като направите някои упражнения. И е по-добре да ги изпълнявате, докато седите и държите гърба си изправен. В този случай детето трябва да се види в огледалото.

Така той може да проследи колко добре се справя със задачата.

Плаване . Детето трябва да отвори широко устата си и да повдигне върха на езика за горните зъби. Долната част на езика е леко огъната напред, а краищата са притиснати до кътниците. Повторете това 3 пъти подред за 10 секунди.
кон . Необходимо е силно да притиснете езика към небцето и след това рязко да го отпуснете. Това ще произведе звук, напомнящ тропот на копита. Повторете задачата поне 10-15 пъти.
Турция . Изобразете ядосана пуйка с троха. Детето трябва да изхвърли езика от устата, като го пъхне между зъбите. В този случай трябва да произнасяте звуци, подобни на „bl-bl“. Задачата се изпълнява в бавно темпо, като постепенно го ускорявате.
Да си прехапем езика . Изпънете края на езика и разтегнете устата си в усмивка. След това бавно захапете езика си със зъби.
Почистваме зъбите си . Бебето трябва да се усмихва широко и да движи върха на езика по вътрешната стена на горните зъби, без да движи долната челюст.
Кой е по-дълъг. Поканете бебето да сравни кой има по-дълъг език. Ще успее ли да достигне с него брадичката или върха на носа си.
Кълвач . Трябва да отворите широко устата си и силно да потупате с език вътрешната страна на венците близо до горните зъби. По това време трябва да кажете "d-d-d."

За да не се уморява детето от многобройни упражнения, правете почивки, като го поканите да реве като лъв. За да консолидирате нововъзникващите успехи, можете допълнително да научите усуквания на езици и думи с бебето, които съдържат буквата R.

Правилно произнасяме буквите Z, C и C

Когато детето не произнася буквата С, същевременно не може да произнася и останалите свирещи букви и срички - З, Ц, Зб, СЬ. Причината за това е недостатъчно развит артикулационен апарат.

Специалните упражнения също ще помогнат за коригиране на ситуацията.

Вкарайте топката във вратата . Целта на тази задача е да научите как да изпускате дълга насочена струя въздух. Направете порта от кубчета или други играчки на масата. Навийте свободна памучна топка. Детето трябва, като свие устните си с тръба, да духа топката и да я забие във вратата. Когато изпълнявате упражнението, не можете да издувате бузите си, а издуханият въздух трябва да върви в един дълъг поток, без прекъсвания.
Езикова песен . Отваряйки устата, е необходимо да поставите езика върху долната устна. След това трябва да пляскате с гъби - "пя-пя-пя" (езикът пее). В същото време въздухът излиза в плавен поток, без прекъсване. След това с широко отворена уста задръжте мекия език върху долната устна, за да не се прибира. Необходимо е ръбовете на езика да докосват ъглите на устата.
палачинка . Важно е да научите бебето да отпуска езика. За да направите това, той трябва да се усмихне, да постави предния край на езика на долната устна. Усмивката не трябва да е напрегната, а езикът трябва само леко да виси от гъбата.
Почистваме зъбите си . Упражнението е подобно на задачата за буквата P, само че ще почистваме не горните, а долните зъби.

Буквата Z е двойка за буквата C, така че те я поставят по същия начин като звука C.

Звукът Ts се състои от два звука - T и C, които бързо преминават от единия към другия. Важно е да научите бебето да отделя един звук от друг. Помолете бебето да каже първо дълъг звук „шшш“, а след това кратко „шшш, шшш, шшш“. В резултат на това бебето ще получи звука C.

Какво ще кажете за K и G?

Звуковете K, G и X са задноезични, което предполага високо повдигане на езика при произнасянето им. Когато детето не произнася тези букви, най-често езикът му е просто мързелив (с изключение на вродени патологии, които само лекарите могат да коригират). За да накарате езика да работи, трябва да правите упражнения.

Търкаляне надолу по хълма . Поставете памучна топка върху дланта на вашето бебе. Детето трябва леко да отвори устата си и да държи корена на езика в повдигнато положение и да спусне върха му. След това трябва бързо да издишате, за да издухате памучната вата от дланта си. Получете звук K.

лъжица . Помолете детето си да каже бавно „та-та-та“. Вземете чаена лъжичка и внимателно отдалечете езика си, като натиснете предната част на гърба му. Вместо „ta“, трохите първо ще получат „cha“, а след това „kya“. Продължавайки да оказвате натиск върху езика, уловете момента, в който бебето получи чисто „ka“. Трябва да си спомни в каква позиция е бил езикът му в този момент. Не се притеснявайте, ако не работи веднага.

Независимо кои упражнения за произношение на букви правите с вашето бебе, повторете с него възможно най-много думи, рими или песни с тази буква след часовете.

Има деца, които не могат да произнасят думи със звука „ш“. Казват за такива деца, че шепнат. Този говорен дефект може да предизвика присмех от други деца, защото с такъв звук думите са като съскане, значението им е изкривено.

Причини за нарушение на произношението на звука ш

Липсата, изкривяването на звука „ш“ в речта се нарича сигматизъм. Ако се замени с други звуци, например от думата "шапка" се оказва "чехъл", това се нарича парасигматизъм. Има 7 причини, поради които не се получава автоматизация на звука "ш":

, в които думите със звука „ш“ се получават с докосване на шепел. Това се обяснява със скъсения сублингвален френулум, поради което езикът не достига до небцето или с тясността на това небце.
Страничен сигматизъм: вместо твърд звук „ш“ се оказва пляскане. Трудностите с произношението възникват от отворена странична захапка, слабост от едната страна на мускулите на езика, която се среща при деца.
Назален сигматизъм: за детето е трудно да го произнесе поради напрежение в задната част на мускула на езика, поради което се оказва „х“ с назално произношение.
Лабиодентален паразиматизъм: “sh” се заменя с “f”. За бебетата с неправилна оклузия е трудно да произнасят звука „ш“. Също така, изкривяването възниква поради нарушение на фонематичния слух на намален тон на езика.
Зъбен парасигматизъм: заместване на буквата “ш” с “т”. Причините са същите като при лабиозъбния парасигматизъм.
Съскащ и свирещ парасигматизъм - твърди звуципреминават към меки или вместо “ш” произнасят “с”, “з”.

Настройка на звука sh

Произвеждането на звука „ш“, а именно корекцията на звуковия профил „ш“, зависи от причините, поради които това се случва. Понякога правилната артикулация на звука Ш възниква след посещение при ортодонт, който с помощта на ортодонтски конструкции разширява горното небце и коригира захапката. Ако зъбите са нормални или произношението не се е подобрило след намесата на зъболекаря, са необходими логопедични упражнения. Те се основават на развитието на правилната артикулационна структура на звука „ш“.

Правилна артикулация

За да зададете звука Ш, е важно да разберете как трябва да бъде поставен езикът:

трябва да е широка с повдигнат преден ръб към върха;
трябва да се образува празнина между езика и небцето при горните резци;
в същото време страничните ръбове са в близък контакт с моларите на горната челюст.

Важно условие е абсолютната симетрия на езика. Позицията на устните също е важна: те трябва да образуват фуния.

Артикулационна гимнастика

Индивидуален логопедичен урок започва с. Артикулационните упражнения радват децата. Поставяме звука sh, като свирим:

Бегемот: Отворете широко устата си, пребройте до пет, след това затворете.

"Жаба": разтегнете устата в усмивка, без да променяте позицията на зъбите.

"Тръба": опънете устните с тръба, задръжте ги.

„Палачинка“: поставете широк, отпуснат език върху долната устна.

„Сладко“: оближете горната устна с широк език във формата на чаша.

„Четка“: прокарайте езика по небето, от зъбите до гърлото.

Дихателни упражнения

В областта на комплекс от артикулационни упражнения на детето се предлага да изпълнява дихателни упражнения по игрив начин:

„Въздушен футбол“: поставете памучна топка на масата и предложете да вкарате гол с въздушна струя от устата. За това устните се сгъват в тръба, а бузите не участват. Преди да научите детето си на това упражнение, трябва да хванете бузите си с пръсти, така че да го направи на едно равномерно издишване.

„Пеперудата седна на цвете“: изрежете цветя и пеперуди от цветен картон, свържете ги с конец. Издухайте пеперудите от цветята със струя въздух.

Звукова автоматизация ш

Индивидуален урок за автоматизиране на звука Ш започва с искане на детето да каже как изглежда буквата Ш, какви снимки с нейните изображения ще помогнат.

Освен това часовете по автоматизация са изградени в следната последователност: изолирайте звука, след това автоматизирайте звука Ш в срички, след това идва произношението на думи, изречения със звук Ш и накрая учат логопедични стихове, език усуквания, усуквания на езика.

Автоматизация на звука в срички, в думи, фрази, изречения

За децата в предучилищна възраст часовете по звукопроизводство стават интересни и очаквани, ако урокът по логопедия започне по игрив начин. Например, предложете да намерите буквата „sh“ на снимката, кажете забавна рима за буквата „sh“.

Автоматизацията в сричките започва с произношението на онези комбинации, където „ш“ е на първо място: ша, шо, шу.

След усвояване има обратни срички - аш, уш и др.

След това срички, затворени и отворен типсвързани с други звуци: shto, шут, състояние.

Думите, започващи с буквата „w“, са следващата стъпка. Трябва да тренирате произношението на думи със звука „ш“ в края и в средата.

Звукът ш във фрази.

Звукът sh в изречения: започнете с кратки изречения и преминете към по-сложни.

Ако детето вече чете, резюмето може да служи като работен материал. индивидуални уроци, а именно негов фрагмент със срички и думи, така че да ги чете сам.

Автоматизация в поезия, поговорки, скороговорки, гатанки

Има много забавни стихотворения, детски рими, поговорки и усуквания на езици, които ще помогнат за постигане на автоматизация на този звук.

Поезия:

Чисти езици:

Игри за укрепване на звука

Логопедите имат специална тактика в подхода си към класовете: на детето се предлагат онези задачи, които харесва. Децата, които играят, са много по-лесни за обучение от тези, които скучаят.

Предлагаме редица игри за автоматизиране на звука „ш“:

"Змия": снимката показва змия, която иска да влезе в къщата. Намира се от другата страна на лабиринта. Задачата на бебето е да помогне на змията да пълзи у дома, като води пръст през лабиринта и произнася звука „ш“.

"Помогнете на мишката": сюжетът на играта - мишката бяга от котката. Детето трябва да прочете последователно сричките, а след това думите с буквата w, за да може гризачът да избяга от котката. За първи път се съсредоточете върху правилното произношение и след това можете да предложите увеличаване на скоростта на мишката, четене на срички, думи по-бързо.

„Логопедични приказки с картинки“: измислете или вземете готова приказка от интернет, където има много думи със звука „ш“. Задачата на детето е да прочете приказката, като правилно произнася звуците.

Структурата на индивидуален логопедичен урок

трябва да започва всяка сесия. Това ще помогне за подготовката на мускулите на езика, бузите, устните. Продължителността на тази част е около 5 минути.
След това следва повторение на направеното в предишния урок. Ако детето има затруднения, струва си да спрете на този етап и да преминете през него отново.
Ако бебето лесно изпълнява задачите, можете да продължите към разработването на по-сложни етапи.
В края можете да предложите игра. Това ще бъде и подкрепление, и стимул едновременно.

Общата продължителност на класовете не трябва да надвишава 20-25 минути, така че бебето да не загуби интерес към тях.

Ние също препоръчваме

Зареждане...

У дома > Математика