Целта и ходът на дидактическата игра гъски гъски. Картотека по физическо възпитание (старша група) на тема: Картотека на игри на открито в старша група

"Мобилна игра - Гъски-лебеди"

Изготвил възпитател: Душаева.И.А

Задачи: Упражнение в бягане с избягване, в хващане. Укрепване на способността за изпълнение на действията на поета роля. Координирайте думите с действията в играта.

Да развива у децата сръчност, изобретателност, бързина на реакция.

Култивирайте целеустременост, положително емоционално отношение.

1. Подготовка: Подгответе илюстрации към приказките.

Вземете рима, за да изберете вълк.

Пригответе маската на вълка.

Активирайте думите в речта на децата: овчар, бърлога.

2. Инвентар и оборудване: Илюстрации по приказки, маска на вълк.

3. Място на провеждане: спортна зала.

4. Запознаване с правилата:

Гъските „отлитат” вкъщи, без да бъдат хванати от вълка, вълкът хваща гъските. Докоснатият от вълка се счита за уловен. Достатъчно за докосване, няма нужда да хващате ръце.

5. Начало на играта: Можете да настаните децата на пейката (за да не се разсейват).

Напредък на играта:

Момчета, вероятно знаете много приказки. Кажи ми какви приказки знаеш? (Отговори на децата).

Можете ли да разпознаете историята от илюстрацията? (Показвам илюстрация от приказката „Гъски-лебеди“). Кой помни името на тази история? (Децата се обаждат). И кой си спомня какво се случи в тази приказка? (Отговори на деца). Кой открадна Ваня? (Отговор на децата). Защо мислите, че това се случи? (Отговори на деца). Точно така, сестра Альонушка не я последва. И кажете ми може ли да се случи такава история на гъски? Кой може да ги открадне? (Отговори на деца). Искате ли да съставим ваша собствена приказка? (Отговори на деца). Нека си представим, че ние с вас сме гъски, тук (от едната страна на залата) е нашата къща, а тук (в другия край на залата) е овчар. Овчарят е човек, който бди над гъските и ги пази. И ето, ще има бърлога, вълк. Леговището е домът на вълка. Ще бъде вълк – избираме рима.

Овчарят е завет, дом на гъските. Изричайки думите: Гъски, гъски!

Гъските отговарят - ха, ха, ха!

овчар. Искаш ли да ядеш?

гъски. Да да да!

овчар. Така че летете!

гъски. Ние не можем,

Сив вол под планината

Той няма да ни пусне вкъщи...

овчар. Така че летете както искате

Просто се погрижете за крилата си!

Гъските, протегнали ръце встрани, летят към къщи, а вълкът изтича и се опитва да хване (усеща) гъските.

След два пъти на играта се избират нов вълк и овчар, с броеща рима.

7. Управление на играта:

Упътване: Разкарайте ръце встрани (гъските летят).

Вълкът може би само го докосва, а не го хваща с ръце.

8. Какво да правя с пенсиониращите се играчи: Прикачвам едни към овчаря (повтарят думите му с него, други към вълка (ако „вълкът” е слабо дете, но иска да бъде вълк).

9. Край на играта: спокойно ходене.

10. Обобщаване.

Момчета, хареса ли ви историята, която измислихме и изиграхме?

Какво мислиш, че трябва да се направи, за да не те хване вълкът. (Отговори на децата).

Кажете ми кой от вълците беше най-бърз и най-пъргав и хвана най-много гъски? (Отговори на децата).

Мога ли да играя тази игра, докато ходя?

Заключение на учителя: Момчета, много ми хареса вашето участие в играта

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Резюме на открит урок в подготвителна група за училище Резюме на открит урок в подготвителна група за училище Резюме на урок в подготвителна група на учител-психолог с деца с увреден слух

Дата: 21 февруари 2012 г. Участници: деца от подготвителна група Провежда: учител-психолог Панова М.М. Цел: да допринесе за формирането на ...

резюме на открит урок Резюме на открит урок с елементи на театрално развитие за развитието на лексикалната и граматическата страна на речта при деца с ONR (подготвителна група)

Резюме на открит урок с елементи на театрализация за развитието на лексикалната и граматическата страна на речта при деца с ONR (подготвителна група) ТЕМА: „Защо мечката спи през зимата“ (по приказката на В. .. .

Синопсис на откритото събитие - играта на открито "Заедно едно въже" за седмицата на пед. умения и учителски съвет "Играта като средство за социализация на детето"

МАУДО" детска градина No 8", Тюменска област, Ялуторовск

FIZO инструктор в детската градина

Секция 1

Източник: Детски игри на открито на народите на СССР: ръководство. Москва: Образование, 1988.

Руска народна игра на открито: "Гъски - лебеди"

Цел: Научете децата да произнасят думите ясно. Упражнение в сръчност, скорост на реакция.
правила: Докато децата не кажат всички думи, играта не започва.
Гъските трябва да "летят" из целия сайт. Вълкът може да ги хване само след думите: „Летете, както искате, само се погрижете за крилата си!“

Напредък на играта:
Участниците в играта избират вълка и собственика с броеща рима, останалите деца - „гъски – лебеди“. От едната страна на залата е къща, в която живеят стопанинът и гъските, а от другата - вълк живее под планината. Стопанинът пуска гъските в полето да се разходят, да ощипят зелената трева. Гъските отиват доста далеч от дома. След известно време собственикът вика гъските. Има поименно повикване между собственика и гъските:
майстор: Гъски - гъски!
гъски: Хахаха.
майстор: Искаш ли да ядеш?
гъски:Да да да.
майстор: така че летете вкъщи.
гъски: сив вълкпод планината не ни пуска у дома.
майстор: Летиш както искаш, само се грижи за крилата си!
Гъските тичат в къщата, вълкът се опитва да ги хване (децата тичат из залата). Уловените гъски са извън играта. Играта приключва, когато почти всички гъски са уловени. Последната останала гъска, най-пъргавата и най-бързата, става вълк.

Раздел: 2

Първи вариант

Цел: Научете децата да произнасят думите ясно. Развийте вниманието, координацията на движенията. Упражнение в сръчност, скорост на реакция.
Правила на играта: След думите „Внимавай да обикаляш и да летиш около вълка!“ децата трябва да тичат от един обръч към друго дете (вълк), опитвайки се да хванат онези, които не са имали време да тичат в обръча. Докато не се изрекат думите, вълкът не трябва да хване децата.
Материал:Има повече обръчи от деца, маски на вълци и гъски, шал.
Напредък на играта:
Участниците в играта избират вълка и собственика (който скача по-далеч, тези, които карат), останалите деца са „лебеди гъски“
Вълкът стои в средата на залата. В цялата зала са разположени обръчи - това са къщичките на гъските. Собственикът пуска гъските в полето да се разходят, да щипе тревата. След известно време собственикът вика гъските. По това време гъските успяха да се скрият в къщите. Между стопанина и гъските започна поименна повикване.
Собственик: Гъски-гъски.
Гъски: Ха-ха-ха.
Собственик: Искаш ли да ядеш?
Гъски: Не, не, не.
Собственик: Все пак се разхождате, само не си чупете крилцата!
Гъски: Сивият вълк пази, не ни позволява да ходим.
Собственик: Внимавайте да обикаляте и да летите около вълка!
След думите на собственика, гъските започват да летят от една къща в друга. Вълкът трябва да хване гъската, която не е имала време да долети в къщата. Уловената гъска е извън играта. Играта приключва, когато вълкът хване 8-10 гъски.
Тази версия на играта е особено полезна за деца с инвалидздраве.
Следващите шофьори се избират по следния начин: кой ще скочи по-високо.

Руска народна игра на открито: "Гъски-лебеди"
Втори вариант

Цел: Научете децата да произнасят думите ясно. Развийте вниманието, координацията на движенията, ориентацията в пространството. Упражнение в сръчност, скорост на реакция.
Правила на играта: От едната страна на залата са гъски (деца) и собственикът (дете). В средата на залата е вълк (дете). Децата (гъските) трябва да тичат от едната страна на залата до другата няколко пъти напред-назад, без да стъпват в зоната на вълка (ограничението за вълка е поставено с въжета). Дете (вълк) хваща деца (гъски), движейки се само надясно и наляво, обръщайки се в зоната си, подготвена предварително. Докато думите не са изречени, играта не започва и вълкът не трябва да хваща гъските (децата).
Материал: Две въжета. Маски на вълци и гъски, шал.
Напредък на играта.
Участниците в играта избират вълк и господар. Тези, които скачат най-дълго на единия крак, са тези, които карат, останалите са деца на гъски.
Гъските и собственикът им стоят от една и съща страна на залата. Вълкът стои в центъра на залата, ние излагаме ограничението от въжетата - това е неговата ивица гора, в която живее.
Собственикът пуска гъските, за да си опънат крила за разходка. Гъските летят из цялата зала, летят в гората към вълка. Собственикът вика гъските вкъщи.
майстор: Гъски-гъски!
гъски: Хахаха.
майстор: Уморен си?
гъски:Да да да.
майстор: Така че лети вкъщи, ще те нахраня с храна.
гъски: Вълкът пази гората си, не ни дава проход!
майстор: Силно размахай криле, прелети над злия вълк.
Гъските летят (прескачат) линията на гората, в която живее вълкът, те не трябва да попадат в зъбите на вълка. Вълкът се движи наляво и надясно през гората си, въртейки се около оста си, опитвайки се да хване гъските. Гъските могат да прелитат от едната страна на залата до другата няколко пъти. Уловената гъска е извън играта. Играта приключва, когато вълкът хване 10-12 гъски.
Следващите пилоти се избират по следния начин: кой най-дълго ще отбие топката от пода.

Руска народна игра на открито: "Гъски-лебеди"
Трети вариант

Цел:Научете децата ясно да произнасят думи, да отговарят на сигнала на учителя. Развийте вниманието, координацията на движенията. Упражнение в сръчност, скорост на реакция.
правила:Децата в ролята на вълк и гъска стоят от противоположните страни на залата, това са техните къщи. Учителят оставя децата да тичат из стаята. При сигнал (свиркване, тамбура, пляскане) децата бягат на мястото си, а вълкът (детето) трябва да ги хване. Хванатите деца са извън играта.
Материал: Свирка, маски на вълк и гъска, шал.
Напредък на играта.
Участниците в играта избират вълк и господар. Който най-далеч хвърли топката или торбата, тези и останалите деца са гъски.
вълк стоящ
от едната страна на залата, гъски със собственика от другата страна на залата. Собственикът пуска гъските да летят. Гъски летят из цялата зала, вълкът ги гледа от леговището си. Собственикът вика гъските.
майстор: Гъски-гъски!
гъски:хахаха.
майстор:нахлули?
гъски:Да да да.
майстор:Летете вкъщи по сигнал, не бъдете хванати от злия вълк!
гъски:Разбираме те, летим, не искаме да отидем при злия вълк!
Гъските летят из залата, щом чуят сигнал (свиркване, биене на тамбура и др.), вълкът започва да хваща гъските и те бързо летят към собственика. Уловените гъски са извън играта. Играта приключва, когато вълкът хване 10-12 гъски.
Следващите пилоти се избират по следния начин: кой ще хвърли топката или чантата най-далеч.

Конспект на урока по OFP
Тема: "Мобилна игра" Гъски "
Дата Клас: 1
Цел: възпитание на всестранно развита личност; повишен интерес към
физическо възпитание.
задачи:
1. Подсилване когнитивна дейностученици чрез игри на открито.
2. Укрепване на здравето, повишаване на физическата активност.
3. Възпитавайте толерантност, взаимопомощ;
Оборудване: свирка, волейбол.
Продължителност: 35 мин
Напредък на урока:
1. Строителство.
2. Игрово упражнение с поетичен съпровод.
Учителят обяснява на децата, че темпото е различно. И прави тренировка
от бавно към бързо темпо.
Ще отидем първо надясно -
Едно две три.
(Ходене на място с десен завой)
А сега да отидем наляво -
Едно две три.
(Ходене на място с ляв завой)
И сега всички сядаме -
Едно две три.
(ударение приклекна)
Стоим заедно и тихо -
Едно две три.
(Изправете се, вдигнете ръце)
И сега всички танцуваме
Едно две три.
(Платини полуклекове със завои на тялото от дясно наляво и
кръстосани движения на ръцете отпред)
А сега нека танцуваме
Едно две три.
1

Едно две три.
(Стъпка надясно, стъпка наляво, полуприклекнете)
3. Разговор „Ежедневието – основата на човешкия живот“.
учител. Момчета, аз ще ви разкажа една приказка, а вие я слушайте внимателно и
отговори на въпросите ми.
Живееше едно момче Альоша Иванов. Альоша имаше майка, баща, две баби и леля.
Те го обичаха и обожаваха. Затова Альоша си легна, когато поиска.
Спа до обяд. Събудих се... Прозях се с широко отворена уста. И леля Липа веднага
налива какао в устата му.
И двете баби му подадоха торта. По това време бащата на Алешин опита
развесели детето. И майка ми изтича до магазина да купи Альоша какво
някакъв подарък.
Това момче имаше ужасно много всякакви играчки, албуми, книги,
цветове! Толкова му писнало от тях, че Альоша ги изхвърлил през прозореца по главите им.
минувачи. Междувременно родителите правеха домашни за сина си.
Альоша постоянно закъсняваше за училище. Но дори и там му беше скучно. Следователно, от
скука - дърпаше плитки на момичета, биеше деца, хвърляше камъни по птици, буташе
минувачи.
Какво можете да кажете за това момче?
- Харесвате ли или не харесвате Альоша Иванов? Ако не ви харесва, тогава защо?
Защо мислиш, че момчето винаги закъснява за училище?
Защо Альоша е скучен както у дома, така и в училище?
Искаш ли да си приятел с такова момче? (Отговорите на учениците.)
учител. Но това е добре добре възпитан човеки никога да не е скучно. В крайна сметка той
живее по строг график и прави всичко сам.
Как се казва такава строга рутина, която спазваме
през деня? (Отговорите на учениците.)
учител. Точно така, това е ежедневието.
учител. Правилен режимдни е правилна организацияи повечето
подходящо разпределение според времето на сън, хранене, работа, почивка, лични
хигиена и т. н. Сега ще играем играта „Дневна рутина“.
Учениците застават в кръг, изобразяващ циферблат на часовник. И с учителя
казват часа и какво да правят по това време (ставане, упражнения, закуска и т.н.).
4. Мобилната игра "Гъски-лебеди".
Играчите избират "вълк" и "собственик", самите те изобразяват "гъските".
От едната страна на сайта рисуват къща, в която живеят "собственикът" и "гъските", от другата
поле.
Между тях е леговището на „вълка”.
Всички гъски летят към полето да скубят тревата.
Собственикът им вика:
2

Гъски, гъски!
Гагага!
Искаш ли да ядеш?
Да да да!
Така че летете вкъщи!
Сивият вълк под планината не ни пуска у дома.
Какво прави той?
Точи си зъбите, иска да ни изяде.
Е, летете както искате, само се грижете за крилата си!
„Гъските” тичат в къщата, „вълкът” се опитва да ги хване.
Тогава собственикът му казва: „Волкушко, ще ти хвърля крава“ и хвърля
топка.
"Вълкът" бяга след топката, а "гъските" в този момент бягат към собственика.
5. Строителство. Упражнения за внимание и релаксация.
Упражнение "Клас, направи това ..."
6. Внимавайте спортна залапод стихотворение.
Ще отидем първо надясно -
Едно две три.
А сега да отидем наляво -
Едно две три.
И сега всички сядаме -
Едно две три.
Стоим заедно и тихо -
Едно две три.
И сега всички танцуваме
Едно две три.
А сега нека танцуваме
Едно две три.
Едно две три.
3

P / и "Капан за мишки"

Цел на играта : Подобрете координацията на движенията и ловкостта.

Напредък на играта: Играчите са разделени на две неравни групи. По-малка група деца, хванати за ръце, образуват кръг. Те представляват капан за мишки. Останалите деца (мишки) са извън кръга. Тези, които представляват капана за мишки, започват да ходят в кръг, казвайки:

О, колко са уморени мишките,

Те ядоха всичко, те ядоха всичко,

Пазете се, измамници

Ще стигнем до вас.

Тук поставяме капани за мишки,

Да вземем всички сега!

Децата спират, вдигат стиснатите си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките бягат в капана за мишки и избягат от него. По сигнал на учителя „Пляскане“, децата, стоящи в кръг, спускат ръцете си, клякат - капанът за мишки се затваря. Мишките, които нямат време да избягат от кръга (капан за мишки), се считат за уловени. Уловените стават в кръг, капанът за мишки се увеличава. Когато повечето от децата бъдат хванати, децата сменят ролите и играта се възобновява. Играта се повтаря 4-5 пъти.

m/p "Кой има топката?"

Цел на играта:развивайте внимателност; за укрепване на способността за извършване на игрови действия в съответствие с правилата.

Напредък на играта:

Играчите образуват кръг, избира се водачът. Той стои в центъра на кръга, а останалите деца се движат плътно един към друг, с ръце зад всички.

Учителят дава на някого топка (6-8 см в диаметър), а децата я предават зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой има топката. Той казва: "Ръце!" - и този, към когото се обръщат, трябва да вдигне двете си ръце, с длани нагоре, сякаш показва, че не владее топката. Ако водачът е отгатнал правилно, той взема топката и застава в кръг, а играчът, който е намерил топката, започва да кара. Играта се повтаря.

п / и "Ловишка" (с панделки)

Цел: Да развива у децата сръчност, изобретателност. Практикувайте бягане с избягване, хващане и изграждане в кръг.

Напредък на играта:Играчите са изградени в кръг, всеки получава лента, която слага зад колана или зад яката. В центъра на кръга е капан. При сигнал „Едно, две, три - хванете“ децата се разпръскват и капанът се стреми да издърпа лентата от някого. Този, който е загубил лентата, се отдръпва. При сигнал „Едно, две, три - бързо бягайте в кръг!”, децата се изграждат в кръг. Учителят предлага да вдигнат ръце на тези, които са загубили лентата, тоест изгубили, и ги брои. Капанът връща лентите на децата. Играта започва с нов драйвер.

правила:Капанът трябва да вземе само лентата, без да забавя играча. Играчът, след като загуби лентата, се отдръпва.

p / и "Фигури"

Цел:Култивирайте креативността.

Напредък на играта:По сигнал на учителя всички деца се разпръскват из площадката (залата). На следващия сигналвсички играчи спират на мястото, където ги е намерил отборът, и заемат някаква поза. Учителят отбелязва онези, чиито фигури се оказаха най-успешни.

m/p "Намери и мълчи"

Цел:Развийте вниманието у децата.

Напредък на играта:Учителят предварително скрива предмет и кани децата да го намерят. Този, който е видял предмета, идва при учителя и тихо съобщава за находката. Учителят отбелязва децата, които се оказаха най-внимателни.

p / и "Ние сме забавни момчета"

Цел: .

Напредък на играта:Децата стоят от едната страна на площадката отвъд линията. Втората линия е начертана от противоположната страна на сайта. В центъра на обекта има капан. Капанът се задава от учителя или се избира от децата. Децата казват в един глас:

Ние сме забавни момчета

Обичаме да бягаме и да скачаме.

Е, опитайте се да ни настигнете.

Едно, две, три - хванете!

След думата „улови“, децата бягат от другата страна на площадката, а капанът настига бегачите, хваща ги. За хванат се счита този, когото капанът успее да докосне, преди избягалият да пресече линията. Той се отдръпва. След 2-3 бягания се избира друг капан. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Упътвания. Ако след 2 - 3 бягания капанът не хване никого, все пак се избира нов капан

п / и "Въдица"

Цел:Подобряване на координационните способности, укрепване на мускулите на краката.

Напредък на играта:Играчите застават в кръг, учителят ще застане в центъра на кръга. В ръцете си държи въже, в края на което е вързана торба с пясък. Учителят завърта въжето с торбата в кръг над пода (земята), а децата скачат на два крака, като се опитват да не докосват торбата с краката си. След като е описал 2-3 кръга с торба, учителят прави пауза, брои броя на удрялите торбичката и дава инструкции как да изпълняват скокове.

p / и "Вземи го бързо"

цел:Подобрете отзивчивостта на сигнала.

Напредък на играта:Децата образуват кръг и по сигнал на учителя обикалят или тичат около предмети (кубчета, конуси, камъчета), които трябва да са с един или два по-малко от децата. По сигнал: „Вземете го бързо!“ - Всеки играч трябва да вземе предмет и да го вдигне над главата си. Този, който не е имал време да вземе артикула, се счита за губещ.

p / и "Празно място"

Цел:Развийте способността за навигация в пространството и скорост

Бягай.

Напредък на играта:Играчите застават в кръг, слагайки ръце на коланите си - получават се прозорци. Лидерът е избран. Той върви зад кръга и казва: Обикалям къщата

И гледам през прозорците

ще отида при един

И ще почукам тихо.

След думата „Ще чукна“ шофьорът спира, поглежда в прозореца, пред който е спрял, и казва: „Чук-чук-чук“. Този отпред пита: "Кой дойде?" Водачът казва името си. Стоейки в кръг пита: "Защо дойдохте?". Шофьорът отговаря: „Ние бягаме към състезанията“ и двамата тичат около играчите в различни посоки. Оказва се в кръг празно място. Този, който го достигне пръв, остава в кръга; закъснялият става водач и играта продължава.

m/p "Класове"

Цел:Научете децата да скачат.

Напредък на играта:На асфалта са нарисувани класики (5 - 6).
Детето взема плосък камък и го хвърля в първия клас. След това той скача на два крака до първия клас, вдига камък и скача обратно. Той хвърля камъче във втория клас, а самият той скача първо в първия клас, а от него във втория. Същото вдига камък и скача през първия клас. След това хвърля в третия клас и така, докато не излезе извън класовата линия. След това останалите деца започват да скачат. Когато отново идва ред на първото дете, то взема своето камъче и го хвърля в класа, в който не е влизал преди. Така всички деца се редуват да играят. Печели детето от групата, което първо премине всички класове.

p / и "Не се хващайте"

Цел:Развийте сръчност и координация на движенията.

Напредък на играта:Играчите са разположени около шнура, разположени на пода под формата на кръг. В центъра на кръга има двама водачи. По сигнал на учителя децата скачат на два крака в кръга и се връщат от кръга при наближаване на капаните. Играчът, който е успял да "опетни", получава наказателна точка. След 50 сек. Играта спира, губещите се броят, играта се повтаря с нови пилоти.

п / и "Полет на птици"

Цел:За фиксиране на катерене по гимнастическата стълба.

Напредък на играта:В единия край на залата са деца - "птички". В другия край на залата има помощни средства, на които можете да „летите нагоре” (гимнастически пейки, кубчета и др.) – „дървета”.

По сигнал на учителя: "Птиците отлитат!" - деца, размахвайки ръчички като крилца, се разпръскват из залата; на сигнала: "Буря!" - бягай към хълмовете и се скрий там. Когато учителят каже „Бурята спря!”, децата слизат от хълма и отново се разпръскват из залата („птиците продължават полета си”). По време на играта учителят трябва да застрахова децата, особено при слизане от гимнастическата стена.

m/p "Не стойте на пода"

Цел:Развийте способността да действате по вербален сигнал, бързо да се ориентирате в ситуацията.

Напредък на играта:Избира се шофьор - капан, който бяга с децата в цялата зала (платформа). Веднага щом учителят каза: „Хвани! - всеки бяга от капана и се опитва да се изкачи на някаква възвишение (пейка, куб, пън и т.н.). Капанът се опитва да задържи избягалите, преди те да имат време да застанат на подиума. Деца, докоснати от капана, се отдръпват. В края на играта се брои броят на хванатите играчи и се избира друг шофьор. Играта се рестартира.

p / и "Топката към водача"

Цел:Развийте сръчност и скорост на реакция, способността да играете в отбор.

Напредък на играта:Играчите са разделени на 2-3 отбора. Всеки отбор е изграден в кръг, в центъра на всеки кръг е лидерът с топката в ръце. Пилотите хвърлят топката на свой ред към играчите от своя кръг и я връщат обратно. Когато топката заобиколи всички играчи, водачът я вдига над главата си и казва „Готово!”. Чий отбор е по-бърз.

п / и "Гъски - лебеди"

Цел:да възпитава децата на издръжливост, умение да извършват движения по сигнал. Практикувайте бяганес Dodge.

Напредък на играта:От едната страна на залата (платформата) е посочена къщата, в която се намират гъските. От противоположната страна на залата стои овчар. Отстрани на къщата има бърлога (приблизително в средата на залата), в която живее вълк, останалата част е поляна. Децата са избрани да играят ролята на вълк и овчар, останалите изобразяват гъски. Овчарят изгонва гъските на поляната, те пасат и летят.

ОВЧАР: Гъски, гъски!

Гъски: (спират и отговарят в хор). Хахаха!

ОВЧАР: Искаш ли да ядеш?

GOOSIE: Да, да, да!

ОВЧАР: Така че летете!

Гъски: Не можем:

Сив вълк под планината

Той няма да ни пусне да се приберем.

ОВЧАР: Така че летете, както искате,

Просто се погрижете за крилата си!

Гъските, разперили криле (разперват ръце встрани), летят вкъщи през поляната, а вълкът, изтичащ от бърлогата, се опитва да ги хване (петно). Уловените гъски отиват в леговището. След две бягания се брои броят на уловените от вълка гъски. След това се избират нови шофьори - вълк и овчар.

m/n "Лети - не лети"

Цел:Развийте способността за разпределяне на вниманието, учете концентрация.

Напредък на играта:Децата застават в кръг с учителя в центъра. Той нарича анимирани и неодушевени предметикоито летят и не летят. Например учителят казва: „Самолетът лети, столът лети, врабчето лети“ и т.н. Децата трябва да вдигнат ръце, ако летящ обект е назован.

п / и "Развлекатели"

Цел:Развийте се двигателна активностдеца.

Напредък на играта:Избира се водач - аниматор, който стои в центъра на кръга, образуван от децата. Хващайки се за ръце, децата вървят в кръг надясно и наляво, казвайки:

В равен кръг един след друг

Вървим стъпка по стъпка.

Остани там, където си! заедно

Да го направим………..

Децата спират, спускат ръцете си; артистът показва някакво движение и всички играчи трябва да го повторят.

п / и "Пожарникари в обучение"

Цел:За да затвърдите способността за изкачване на гимнастическата стена, без да пропускате релсите.

Напредък на играта:Децата са построени в четири колони с лице към гимнастическата стена - това са пожарникари. На всеки участък от гимнастическата стена са окачени камбани на една и съща височина (на релса).

По сигнал на учителя: "Марш!" - деца, стоящи първив колони, тичайте към гимнастическата стена, изкачете я, ударете камбаната, слезте и се върнете в края на колоната си. Учителят отбелязва детето, което е изпълнило задачата най-бързо. След това отново се подава сигналът и бяга следващата група деца и т.н.

Цел:Развийте вниманието, активността на сетивните системи.

Ходж игри:Играчите застават в кръг, в центъра на кръга е шофьорът със завързани очи. Едно от децата се приближава до шофьора, шофьорът трябва да разпознае приятеля си с докосване. Играта продължава 5-6 пъти, като всеки път се избира нов драйвер.

п / и "Мразов червен нос"

Цел:Култивирайте скорост и ловкост

ход: От противоположната страна на сайта са маркирани две къщи, разположени са играчите

В една от къщите. Водещ - Frost Red Nose става в средата на сайта с лице към играчите и казва:

Аз съм мразовития нос.

Кой от вас решава

По пътя - да започнем пътя?

Играчите отговарят в един глас:

Не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от слана.

След думата „слана“ децата тичат през детската площадка към друга къща, а шофьорът ги настига и се опитва да ги докосне с ръка, „замръзне“. „Замръзнали“ спират на мястото, където са били докоснати, и до края на тире стоят без да се движат. Учителят, заедно с Фрост, брои броя на "замразените". След всяко тире се избира нов Frost. В края на играта те сравняват кой Frost е замразил повече играчи.

п / и "Ловци и зайци"

Цел :Култивирайте сръчност

Удар:Измежду играчите се избира ловец, останалите деца са зайци. От едната страна на залата (платформата) има място за ловец, от другата - къща за зайци. Ловецът обикаля залата, преструвайки се, че търси следи от зайци, след което се връща в къщата си. Зайците изскачат от _ зад храстите и скачат (на 2 крака, отдясно или отляво - който иска) в различни посоки. При сигнал: "Ловец!" - зайците бягат в къщата, а ловецът хвърля топки по тях (има 2-2 топки в ръцете си). Зайците, които е ударил, се смятат за отстреляни и той ги завежда в къщата си. След всеки лов на зайци ловецът се сменя, но не се избира измежду уловените.

p/i "Смели врабчета"

Цел :Култивирайте скорост и ловкост

Удар:Децата са изградени в кръг, пред всяко играят по две снежни топки. В центъра на кръга шофьорът е котка. Децата се преструват на врабче и по сигнал на учителя скачат в кръга през снежните топки и изскачат обратно от кръга, когато котката се приближи. Врабче, докоснато от котка. Получава наказателна точка, но не излиза от играта. След известно време учителят спира играта и брои броя на „закачените“; е избран нов драйвер.

п / и "Хитра лисица"

Цел:Култивирайте скорост и ловкост

Удар:Играчите застават в кръг на разстояние една крачка един от друг. Отстрани, извън кръга, е посочена къщата на лисицата. По сигнал на учителя децата затварят очи, а учителят ги обикаля с тях навънкръг и докосва един от играчите, който става водач - хитра лисица. След това децата отварят очи, в хор 3 пъти (с кратък интервал) питат (отначало тихо, след това по-високо): „Хитра лисица, къде си?“ След третия въпрос хитрата лисица бързо изтича към средата на кръга, вдига ръка и казва: „Тук съм!“. Всички играчи се разпръскват из обекта и лисицата ги хваща (докосвайки ги с ръка). След като лисицата хване 2-3 деца и ги заведе в дома си, учителят казва: „В кръга!”. Играта се рестартира.

м/п "Училище на топката"

Цел :развитие на сръчност, бърза реакция, внимание

Цел:За играта се дава малка топка. Децата играят едно по едно, две наведнъж и на малки групи. Играчът изпълнява задачата за движение по ред. След като се справи успешно с едното, той преминава към следващия. Ако едно дете направи грешка, то ме подминавах към друг. Когато играта продължи, той започва с хода, в който е допуснал грешка.

п / и "Мечки и пчели"

Цел:Култивирайте скорост и ловкост

Удар:От едната страна на залата има кошер, а от другата е поляна. Отстрани има мечка бърлога. По предварително уговорен сигнал от учителя пчелите излитат от кошера (слизат от хълма (може да е гимнастическа пейка, стена и т.н.)) летят към поляната за мед и бръмчене. Пчелите отлитат, а мечките изтичат от бърлогата и се качват в кошера (отлитат нагоре по хълма) и се хранят с мед. Щом учителят даде знак: „Мечки!”, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат към бърлогата. Пчелите, които не са имали време да скрият, ужилват (докосват го с ръка). Ужилените мечки пропускат една игра. Играта се възобновява и след като се повтори, децата сменят ролите.

p / и "бухал"

Цел:Изградете творческо въображение

Удар:От едната страна на залата е посочено гнездо на бухал. В гнездото е поставен водач - бухал. Останалите деца изобразяват птици, пеперуди, бръмбари - те летят из залата. След известно време учителят казва: "Нощ!" - и всички играчи спират на място в тези позиции, в които е уловена нощта. Бухалът излита от гнездото си, размахва криле и гледа кой се движи. Този, който се премести, бухалът го отвежда в гнездото си. Учителят казва: "Ден!" - и пеперуди, буболечки, птици оживяват и отново започват да летят, да се въртят. След две излитания на бухал за лов се брои броят на уловените и се избира нов водач.

p / и "Бягане по двойки"

Цел:Научете се да бягате по двойки

Удар:"Смени темата." Деца (две деца, всяко с кубче в ръцете), по сигнал на учителя, тичат към обръча (35 м), сменят куба с топка и се връщат обратно в отбора. Предайте топката на следващите играчи. Следващите деца сменят топката за кубче. Задачата на децата е да сменят един обект с друг възможно най-бързо.

m/n "Кой ще стигне до знамето по-рано"

Цел:подобряване на уменията за пълзене

на четири крака и способност за навигация

в космоса

Удар:Всички играчи седят на столове. На разстояние 5-6 стъпки от ръба на площадката се начертава линия, отвъд която има 4-5 деца. От противоположната страна на площадката, на разстояние 18 - 20 стъпала, линиите срещу всяка поставят стол, върху който е поставено знаме. Столовете са на една линия. По сигнал на учителя децата тичат към знамената, взимат ги, вдигат ги, след което ги връщат обратно. Учителят отбелязва кое от децата е вдигнало знамето преди останалите. След това всички избягали сядат на столове, а следващите 4-5 човека заемат мястото им отвъд линията. Играта приключва, когато всички деца бягат 1 път към знамето.

п / и "Гори, гори ясно!"

Цел:Развийте скорост и ловкост

Удар:Играчите застават в колона по двама, хванати за ръце, пред колоната е водачът. Децата казват в хор:

Гори, гори ярко, за да не угасне.

Вижте небето, птиците летят

Камбаните бият!

Едно, две, три - бягай!

В края на думите играчите от последната двойка спускат ръце и бягат към началото на колоната – единият вдясно, другият вляво от нея. Шофьорът се опитва да опетни един от играчите, преди той да има време да се хване за своя чифт. Ако шофьорът е изцапал играча, тогава той става двойка с него пред колоната.

m / и "Влезте в обръча"

Цел:Развийте зрението и точността на двигателните действия

Удар:Участват 3 отбора, които изграждат деца в колона зад линията на хвърляне с лице към стената (3-4 м от линията на хвърляне). Срещу всеки отбор има обръч на пода (1,5-2 м от линията на хвърляне). Първите играчи държат топката в ръцете си. По сигнал първите играчи хвърлят топката към стената, така че след като отскочи, тя удря обръча, след това в ръцете им. След като хванат топката, децата я подават на следващата, а самите те застават в края на колоната. За всяко точно хвърляне на отбора се присъжда една точка. Екипът, който получава голямо количествоточки.

п / и "Бездомен заек"

Цел:Подобрете скоростта на реакция на звуков сигнал

Удар:Измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. Останалите играчи - зайци рисуват кръгове за себе си (у дома) и всеки стои в него.

"Бездомният заек" бяга, а "ловците" го настигат. „Заекът“ може да избяга от „ловеца“, като се натъкне на всеки кръг; тогава „заекът“, който се е стичал в кръга, трябва незабавно да избяга, защото сега той става бездомен и „ловецът“ ще го хване. Веднага след като „ловецът“ хване (съблече) заека, той самият става „заек“, а бившият „заек“ става „ловец“.

п / и "Въртележка"

Цел:да развива у децата ритъма на движенията и

Способността да ги координирате с думи

Удар:Децата образуват кръг, като държат въжето с дясната си ръка, вървят в кръг отначало бавно, след това по-бързо и започват да бягат. Движенията се изпълняват в съответствие с текста, произнесен на глас:

Едва, едва, едва, едва

Въртележките се въртят

И тогава наоколо, наоколо, наоколо,

Всички бягайте, бягайте, бягайте.

След като децата пробягат 2-3 кръга, учителят ги организира и дава сигнал за смяна на посоката на движение. Играчите се обръщат и, прихващайки въжето с другата ръка, продължават да вървят и бягат. Тогава учителят заедно с децата казва:

Тихо, тихо, не бързай!

Спрете въртележката!

Едно, две, едно, две

Тук играта приключи.

Движението на "въртележката" постепенно се забавя. На думите "Това е играта свърши!" децата спират.

m/p "Свали кегъл"

Цел:Тренирайте точност, укрепвайте мускулите на ръцете

Удар:Играчите застават в редица зад стартовата линия за 6-8 души. По сигнал децата сменят снежни топки, опитвайки се да съборят кегли (разстояние 4-5 м от стартовата линия). Играчите, които са успели да поразят целите, се отбелязват.

p / и "От удар до удар"

Цел:развиват способността да скачат на два крака с

движа се напред

Удар:Учителят разпределя плоски обръчи в шах (6 парчета в две линии). Играчите се подреждат в две колони и по команда скачат на два крака от обръч на обръч. Разстоянието между децата в скокове е 2-3 обръча, с цел предотвратяване на наранявания. Екипът, който изпълни задачата бързо и правилно, печели.

p / и "Напредни чертички"

Цел:Укрепване на способността на децата да бягат за дестилация

Удар:Групата е разделена наполовина. Играчите стоят от противоположните страни на игрището зад линиите в една линия на разстояние най-малко една крачка един от друг. Всяка група деца има на ръцете си панделки със собствен цвят – сини, жълти. По сигнал на учителя „синьо“ децата със сини панделки тичат на противоположната страна. Децата, стоящи отсреща, изпъват длани напред и чакат бягащите да ги докоснат с ръце. Докоснатият бяга от другата страна на площадката, спира зад линията, обръща се и вдига ръка нагоре. И т.н.

p/i "Серсо"

Цел:Развийте внимание, око, координация

движение, точност

Удар:Две деца застават едно срещу друго на малко разстояние (2-3 м). Единият хвърля към другия пръстен и той ги хваща на тояга.

В големи числаучастници, децата, разделени по двойки, застават едно срещу друго на разстояние 3-4 м. Единият от тях (по споразумение) има тояга в ръцете си, другият има тояга и няколко халки (първо 2, по-късно 3-4). Последният слага пръстени на върха на пръчката и ги изпраща един по един към партньора си, който хваща халките на пръчката си. Когато всички пръстени бъдат хвърлени, уловените пръстени се броят, след което децата сменят ролите. Който хване печели повече бройпръстени.

p / и "K&

Цел:Да развие у децата издръжливост, способността да извършват движения по сигнал. Практикувайте избягване. Насърчаване на развитието на речта.

Описание:В единия край на обекта е начертана линия „къща“, където са разположени гъските, в противоположния край има овчар. Отстрани на къщата е "вълча бърлога". Останалата част от мястото е "ливада". Учителят назначава един за овчар, друг за вълк, останалите изобразяват гъски. Овчарят изгонва гъските да пасат на поляната. Гъските ходят, летят през поляната. Овчарят ги нарича „Гъски, гъски“. Гъските отговарят: „Ха-ха-ха“. "Искаш ли да ядеш?" "Да да да". — Така че лети. "Ние не можем. Сивият вълк под планината не ни пуска у дома. "Така че летете, както искате, само се погрижете за крилата." Гъските, разперили криле, летят вкъщи през поляната, а вълкът изтича, отрязва им пътя, опитвайки се да хване още гъски (докоснете с ръка). Уловените гъски са отнесени от вълка. След 3-4 бягания се брои броят на уловените, след което се назначават нов вълк и овчар.

правила:Гъските могат да летят вкъщи, а вълкът може да ги хване само след думите „Така лети, както искаш, само се грижи за крилата си“. Вълкът може да хване гъски на поляната до границата на къщата.

Настроики:Увеличете разстоянието. Влезте във втория вълк. По пътя на вълка има препятствия, които трябва да се прескочат.

Мобилна игра "Кой бързо ще премахне лентата"

Цел:Да развие у децата издръжливост, способността да действат по сигнал. Децата тренират бързо бягане, скачане.

Описание:На площадката се начертава линия, отвъд която децата се изграждат в няколко колони по 4-5 човека. На разстояние 10-15 стъпки срещу колоните се опъва въже, височината е с 15 см по-висока от ръцете на вдигнатите нагоре деца. Срещу всяка колона върху това въже се хвърля лента. При сигнал „бягай” всички застанали първи в колоните тичат към своята лента, скачат и я изтеглят от въжето. Първият човек, който махне лентата, се счита за победител. Отново се окачват ленти, тези, които са били първи в колоната, застават накрая, а останалите се придвижват към линията. При сигнал следващите деца тичат. И т.н. Печалбите във всяка колона се изчисляват.

правила:Можете да бягате само след думата "бягай". Издърпайте лентата само срещу колоната.

Настроики:Поставете препятствия по пътя. Опънете въжето на разстояние 40 см, под което трябва да пълзите, без да го удряте. Начертайте две линии на разстояние 30 см, през които трябва да прескочите.

Мобилна игра "Бързо до места"

Цел:Развийте ориентация в пространството, способност за извършване на движения по сигнал. Упражнение в бързо бягане, ходене, подскачане.

Описание:Децата застават в кръг на една ръка разстояние, като мястото на всяко е отбелязано с предмет. При думата „бягай“ децата излизат от кръга, вървят, тичат или скачат из целия обект. Учителят премахва един елемент. След думите „на места“ всички деца тичат в кръг и заемат празни места. На останалите децата казват в един глас: „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо сядайте!“

правила:Място в кръг може да се заеме само след думите „На места“. Не можете да останете неподвижни след думата "бягай".

Настроики:В началото на играта не скривайте зарчето, за да не остане никой без място. Извадете 2 или 3 кубчета. През зимата знамена се забиват в снега.

Мобилна игра "Капан, вземи лентата"

Цел:Да развива у децата сръчност, изобретателност. Практикувайте бягане с избягване, хващане и изграждане в кръг.

Описание:Играчите са изградени в кръг, всеки получава лента, която слага зад колана или зад яката. В центъра на кръга е капан. При сигнал „бягай“ децата се разпръскват и капанът се опитва да издърпа лентата от някого. Този, който е загубил лентата, се отдръпва. При сигнал „Едно, две, три, бързо бягайте в кръг“ децата се подреждат в кръг. Капанът брои броя на лентите и ги връща на децата. Играта започва с нов капан.

Настроики:Изберете два капана. Не можете да вземете лента от приклекнал играч. Играчите тичат по "пътеката", "моста", прескачайки "хълмовете".

Мобилна игра "Ловци и зайци"

Цел:Подобрете уменията за скачане и хвърляне на мишена на двата крака. Развийте сръчност, бързина и ориентация в пространството.

Оборудване:топка.

Разделяне на ролите: Избират един или двама „ловци“, които стоят от едната страна на площадката, останалите деца са „зайци“.

Напредък на играта.

Зайците седят в своите "норки", разположени от противоположната страна на обекта. „Ловците“ обикалят обекта и се преструват, че търсят „зайци“, след което отиват на местата им, крият се зад „дървета“ (столове, пейка).

По думите на учителя:

Зайче скок-скок. скачащ галоп

В зелената гора

"Зайците" отиват на сайта и скачат. На думата "Ловец!" „Зайците” бягат към своите „норки”, един от „ловците” насочва топката в краката им и който уцели, той взима със себе си. „Зайците“ отново излизат в гората и „ловецът“ отново ги преследва, но хвърля топката с втора ръка. Когато играта се повтори, се избират нови "ловци".

Инструкции за играта.Уверете се, че "ловецът" хвърля топката както с дясната, така и с лявата ръка. "Ловците" хвърлят топката само в краката на "зайците". Топката се взима от този, който я е хвърлил.