การรับเมื่อการพูดโดยตรงมาเป็นข้อตกลง วิธีถ่ายทอดคำพูดของคนอื่น

ข้อความหรือคำแต่ละคำที่เป็นของบุคคลอื่นอาจรวมอยู่ในคำบรรยายของผู้เขียน มีหลายวิธีในการแนะนำคำพูดของคนอื่นในประโยคหรือข้อความ: วาจาทางตรง วาจาทางอ้อม วาจาทางอ้อมและ โต้ตอบ.

1. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคด้วยคำพูดโดยตรง

ตำนาน:

พี- คำพูดโดยตรงที่ขึ้นต้นด้วย ตัวพิมพ์ใหญ่;
พี- คำพูดโดยตรงที่ขึ้นต้นด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็ก
แต่- คำของผู้เขียนขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
เอ- คำของผู้เขียนขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์เล็ก

การออกกำลังกาย

และพ่อของเขาบอกเขาว่า
_ คุณ Gavrilo ทำได้ดีมาก!_
(เอิร์ชอฟ)

ทุกอย่างจะถูกตัดสิน_ _ เขาคิดว่า กำลังไปที่ห้องนั่งเล่น_ ฉันจะอธิบายตัวเองให้เธอฟัง_ (พุชกิน).

เขานั่งลงบนเก้าอี้นวม วางไม้เท้าไว้ที่มุมห้อง หาวแล้วประกาศว่า_ _ข้างนอกอากาศร้อนแล้ว_ (เลอร์มอนตอฟ)

ฉันไม่ได้ถามสหายที่ซื่อสัตย์ของฉัน_ _ ทำไมเขาไม่พาฉันตรงไปยังสถานที่เหล่านั้น_ (Turgenev)

ทันใดนั้นคนขับรถม้าก็เริ่มมองไปด้านข้างและในที่สุดถอดหมวกแล้วหันมาหาฉันแล้วพูดว่า _ _ ท่านอาจารย์ คุณจะสั่งให้ฉันกลับมาไหม _ (พุชกิน)

ไม่ ไม่ เธอพูดซ้ำด้วยความสิ้นหวัง ตายดีกว่า ไปอารามดีกว่า ฉันควรตามดูบรอฟสกี

โอ้ชะตากรรมของฉันช่างน่าเสียดาย! _
เจ้าหญิงบอกเขา
ถ้าคุณต้องการที่จะพาฉัน
แล้วคุณจะส่งมาให้ฉันภายในสามวัน
แหวนของฉันจาก okiyana_
(เอิร์ชอฟ)

ฉันตอบอย่างขุ่นเคือง_ _ ว่าฉันซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่และขุนนางจะไม่เข้าร่วมกับ Pugachev และไม่สามารถยอมรับคำสั่งใด ๆ จากเขา_ (ตาม Pushkin)

บางครั้งฉันก็พูดกับตัวเอง_ _ ไม่ ไม่ ไม่ใช่! เจ้าชายน้อยในเวลากลางคืนเขามักจะคลุมดอกกุหลาบด้วยฝาแก้วและเขาเฝ้าดูลูกแกะอย่างมาก ..._ (Antoine de Saint-Exupery)

หญิงสาวบอกเขา
_ แต่ดูสิ คุณเป็นสีเทา
ฉันอายุแค่สิบห้าปี
เราจะแต่งงานกันได้อย่างไร?
กษัตริย์ทั้งหมดจะเริ่มหัวเราะ
ปู่จะบอกว่าเอาหลานสาวของเขา!_
(เอิร์ชอฟ)

เขารายงาน_ _ว่าผู้ว่าราชการจังหวัดสั่งให้เจ้าหน้าที่ของเขาสวมเสื้อเดือยพิเศษ_ (ตาม Turgenev)

เขานั่งลงข้างฉันและเริ่มพูดว่า_ _ นามสกุลที่โด่งดังของเขาคืออะไรและการเลี้ยงดูที่สำคัญ_ (อ้างอิงจาก Leskov)

ไม่เป็นไร Petrusha_ _ แม่ของฉันตอบฉัน_ นี่คือพ่อที่ถูกคุมขังของคุณ จูบมือของเขาและให้เขาอวยพรคุณ ... _ (พุชกิน)

คุณเคยยืน ยืนตรงมุม เพื่อให้เข่าและหลังของคุณปวด และคุณคิดว่า _ _ Karl Ivanovich ลืมฉัน เขาต้องนั่งสบาย เก้าอี้นั่งสบายและอ่านไฮโดรสแตติกส์ - แล้วฉันรู้สึกอย่างไร _ _ และคุณจะเริ่มเพื่อเตือนตัวเองให้ค่อยๆเปิดและปิดแดมเปอร์หรือหยิบปูนปลาสเตอร์จากผนัง (ตอลสตอย)

คุณไม่ใช่อธิปไตยของเรา_ _ Ivan Ignatich ตอบซ้ำคำพูดของกัปตันของเขา_ คุณลุงเป็นขโมยและคนหลอกลวง!_ (พุชกิน)

วันรุ่งขึ้น ขณะรับประทานอาหารเช้า Grigory Ivanovich ถามลูกสาวของเขา _ _ ว่าเธอตั้งใจจะซ่อนตัวจาก Berestovs_ (Pushkin) หรือไม่

สรุปการบรรยาย 9

1. ประเภทของข้อความตามวัตถุประสงค์ของข้อความ

3. จำนวนส่วนประกอบ (ข้อเสนอ)

4. การเชื่อมต่อระหว่างประโยค: โซ่, ขนาน, แบบผสม

5. วิธีแสดงความสัมพันธ์เชิงความหมาย: ศัพท์, ไวยกรณ์. ชื่อ.

5. ย่อหน้า (เยื้องเยอรมัน) คือเส้นสีแดง เยื้องที่ต้นบรรทัดและเซกเมนต์ การเขียนจากเส้นสีแดงหนึ่งไปยังอีกเส้นหนึ่ง มันถูกใช้เพื่อแยกแบบจำลองของบทสนทนาหรือส่วนการประพันธ์เชิงความหมายของข้อความคนเดียวออกจากกันในการเขียน ซึ่งอาจรวมถึงหนึ่งหรือหลายวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน อาจประกอบด้วยบางส่วนของ STS หรือแต่ละประโยค (ดู: งานวรรณกรรม !)

3. ข้อเสนอกับ คำพูดทางอ้อม.

4. การสร้างด้วยคำพูดโดยตรงที่ไม่เหมาะสม

5. การถ่ายโอนเนื้อหาของคำพูดของคนอื่นในประโยค ... (อิสระ: R.N. Popov และคนอื่น ๆ - P.448)

6. หลักการเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซีย เครื่องหมายวรรคตอนและการใช้งานหลัก

1. Beloshapkova V.A. เป็นต้น ภาษารัสเซียสมัยใหม่ Proc. เบี้ยเลี้ยง สำหรับนักภาษาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ. un-v.-M.: การตรัสรู้, 1989. -800.

2. Valgina N.S. เป็นต้น ภาษารัสเซียสมัยใหม่ –M.: สูงกว่า. โรงเรียน 2530. -480 น.

3. Vinogradov V.V. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ –M.: สูงกว่า. โรงเรียน 2529. -640 น.

4. Galkina-Fedoruk E.M. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ส่วนที่ 1. - ม.: MGU, 2505. - 344s.; Ch.2.–638s.

5. Graudina L.K. และอื่น ๆ ความถูกต้องทางไวยากรณ์ของคำพูดภาษารัสเซีย -ม.: ภาษารัสเซีย, 2519. -232 น.

6. Dudnikov A.V. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม.: สูงกว่า โรงเรียน, 1990. -424p.

7. กศน. และอื่นๆ ภาษารัสเซีย Proc. สำหรับสตั๊ด เท้า. ในสหาย - ส่วนที่ 2 -M.: การตรัสรู้, 1989. -287p.

8. เล็ก ป. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ –M.: สูงกว่า. โรงเรียน 2525 -400 ปี

9. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ Proc. สำหรับมหาวิทยาลัย / ภายใต้กองบรรณาธิการของ D.E.Rosenthal.–M.: Higher. โรงเรียน 2527 -736 น.

10. ชาปิโร เอบี ภาษารัสเซียสมัยใหม่ -ม.: ตรัสรู้, 2509. -156p.

1 . ในภาษารัสเซียมีประโยคที่นอกเหนือไปจากคำพูดของผู้เขียนแล้วคำพูดของบุคคลอื่นจะถูกส่งต่อ

คำพูดของคนต่างด้าว- เรียกคำสั่งของบุคคลอื่นที่ส่งในการบรรยายของผู้เขียน (คำพูดของคนต่างด้าวอาจเป็นคำสั่งของผู้เขียนเองหากข้อความนี้ทำซ้ำเนื่องจากกลายเป็นสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องในช่วงเวลาที่พูด)

คำพูดของมนุษย์ต่างดาวสามารถส่งได้ วิธีทางที่แตกต่าง. หากจำเป็นต้องทำซ้ำอย่างถูกต้องจะใช้ประโยคที่มีคำพูดโดยตรง หากจำเป็นต้องถ่ายทอดเฉพาะเนื้อหาของคำพูดของคนอื่น ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อมจะถูกใช้ ในการทำงาน นิยายใช้โครงสร้างที่มีคำพูดโดยตรงอย่างไม่เหมาะสมซึ่งรวมสัญญาณของคำพูดโดยตรงและคำพูดโดยอ้อมเมื่อคำแถลงของผู้เขียนและคำพูดของคนอื่นรวมกันเป็นหนึ่งเดียว เนื้อหาหรือความหมายทั่วไปของคำพูดของคนอื่นสามารถสื่อได้โดยใช้คำเกริ่นนำซึ่งระบุแหล่งที่มาของข้อความ ธีม ซึ่งเป็นหัวข้อของคำพูดของคนอื่น สามารถตั้งชื่อและแสดงได้ด้วยความช่วยเหลือเพิ่มเติมเท่านั้น

(ความสนใจ! คำบรรยายของผู้เขียนอาจรวมถึงคำพูดของบุคคลอื่นหรือข้อความและความคิดของผู้เขียนเองซึ่งแสดงในสถานการณ์ที่แน่นอนและถ่ายทอดคำต่อคำหรือตามเนื้อหา คำพูดของบุคคลอื่น (บ่อยครั้ง - ผู้เขียนเอง) รวมอยู่ในคำบรรยายของผู้เขียนสร้างคำพูดของคนอื่น ขึ้นอยู่กับวิธีการส่งคำสั่งดังกล่าว คำพูดโดยตรงและคำพูดทางอ้อมจะแตกต่าง)

เกณฑ์หลักในการแยกแยะระหว่างคำพูดโดยตรงและโดยอ้อมคือประการแรกตามกฎแล้วสื่อถึงคำพูดของคนอื่นโดยแท้จริงรักษาองค์ประกอบคำศัพท์และวลีโครงสร้างทางไวยากรณ์และลักษณะโวหารในขณะที่ที่สองมักจะทำซ้ำเฉพาะ เนื้อหาของคำกล่าวและคำดั้งเดิมและสำนวนของผู้พูด ลักษณะของการสร้างคำพูดของเขาเปลี่ยนแปลงไปภายใต้อิทธิพลของบริบทของผู้เขียน

จากมุมมองเชิงวากยสัมพันธ์ คำพูดโดยตรงยังคงมีความเป็นอิสระอยู่มาก โดยเกี่ยวข้องกับคำพูดของผู้เขียนในความหมายและน้ำเสียงเท่านั้น ในขณะที่คำพูดทางอ้อมทำหน้าที่เป็น อนุประโยคย่อยเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งคำของผู้เขียนเล่นบทบาทของประโยคหลัก นี่คือความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างสองวิธีในการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่น อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างที่ชัดเจนในหลายกรณีทำให้เกิดการบรรจบกัน การโต้ตอบอย่างใกล้ชิด และการข้ามผ่าน

ดังนั้น คำพูดโดยตรงอาจไม่ได้สื่อถึงคำพูดของคนอื่นอย่างแท้จริง บางครั้งเราพบข้อบ่งชี้ในคำพูดของผู้เขียนเอง: เขาพูดประมาณนี้...; เขาตอบแบบนี้... เป็นที่แน่ชัดว่าในกรณีเช่นนี้ คำพูดของคนอื่นจะทำซ้ำโดยมีการประมาณความแม่นยํามากหรือน้อย แต่ไม่ใช่ทุกคำ

โดยธรรมชาติแล้วไม่ใช่การส่งสัญญาณตามตัวอักษร แต่ การแปลที่ถูกต้องเราพบในกรณีที่ผู้พูดพูดใน ภาษาต่างประเทศและคำพูดโดยตรงของเขาถูกส่งเป็นภาษารัสเซีย: - อะไร คุณกำลังพูดถึงอะไร - นโปเลียนพูด - ใช่ บอกให้ฉันให้ม้าแก่ฉัน

ในทางกลับกัน คำพูดทางอ้อมสามารถถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นได้อย่างแท้จริง ตัวอย่างเช่น ในคำถามทางอ้อมที่สอดคล้องกับประโยคคำถามของคำพูดโดยตรง .: เขาถามว่าการประชุมจะเริ่มเมื่อไหร่ - เขาถามว่า: "การประชุมจะเริ่มเมื่อไหร่"

บางครั้งคำพูดทางอ้อมแตกต่างจากคำพูดโดยตรงเฉพาะเมื่อมีคำฟังก์ชัน - ยูเนี่ยนที่รองอนุประโยคย่อยไปยังประโยคหลัก: เขาบอกว่าต้นฉบับได้รับการแก้ไขแล้ว - เขากล่าวว่า: "ต้นฉบับได้รับการแก้ไขแล้ว"; เขาถามว่าทุกคนพร้อมที่จะไปไหม เขาถามว่า "คุณพร้อมจะออกไปหรือยัง" ).

2. คำพูดโดยตรง - นี่คือการถ่ายโอนคำแถลงของคนอื่นพร้อมกับคำพูดของผู้เขียน คำพูดโดยตรง เรียกคำพูดของคนอื่นส่งในนามของผู้พูด (บุคคลที่ทำซ้ำคำพูด)

ประโยคที่มีคำพูดโดยตรงประกอบด้วยสองส่วนรวมกันในความหมายและโครงสร้างซึ่งส่วนหนึ่ง (คำพูดของผู้เขียน) มีข้อความเกี่ยวกับข้อเท็จจริงของคำพูดของคนอื่นและที่มาของคำพูดและอีกส่วนหนึ่ง - คำพูดโดยตรง - ทำซ้ำคำพูดของคนอื่นโดยไม่เปลี่ยน เนื้อหาและรูปแบบภาษาศาสตร์

คำพูดโดยตรงสามารถสื่อถึง:

1) คำให้การของบุคคลอื่น กล่าวคือ ตามความหมายที่แท้จริง คำพูดของคนอื่น: "อิหร่าน คุณร้องไห้อีกแล้ว" Litvinov เริ่มต้นด้วยความกังวล

2) คำพูดของผู้พูดเองที่เขาพูดก่อนหน้านี้: "ทำไมคุณไม่ไป" ฉันถามคนขับอย่างใจร้อน

3) ความคิดที่ไม่ได้แสดงออก: "เป็นการดีที่ฉันซ่อนปืนพกลูกโม่ไว้ในรังกา" พาเวลคิด

1) นำหน้าคำพูดโดยตรง: มารดาที่มีความสุขตอบอย่างมั่นใจ: "ฉันจะหาสิ่งที่จะพูด!" ;

2) ปฏิบัติตามคำพูดโดยตรง: "ฉันจะบิน!" - ดังขึ้นและไปที่หัวของอเล็กซี่ขับรถออกไป

3) รวมอยู่ในคำพูดโดยตรง: "เราจะต้องค้างคืนที่นี่" Maxim Maksimych กล่าว "คุณจะไม่เคลื่อนผ่านภูเขาในพายุหิมะเช่นนี้";

4) รวมคำพูดโดยตรง: สำหรับคำถามของฉัน: "ผู้ดูแลคนชรายังมีชีวิตอยู่หรือไม่" - ไม่มีใครสามารถให้คำตอบที่น่าพอใจแก่ฉันได้

คำพูดโดยตรงมักเกี่ยวข้องกับคำกริยาคำพูดหรือความคิดที่เป็นส่วนหนึ่งของคำของผู้เขียน ( พูด, พูด, ถาม, ตอบ, อุทาน, พูด, คัดค้าน, คิด, ตัดสินใจ ... ) น้อยกว่า - มีกริยาแสดงลักษณะของคำพูดการเชื่อมต่อกับคำสั่งก่อนหน้า ( ต่อ, ต่อ, จบ, ยุติ ...) โดยมีกริยาแสดงจุดประสงค์ในการพูด ( ถาม, สั่ง, อธิบาย, ยืนยัน, บ่น, เห็นด้วย ...) รวมทั้งวลีที่มีคำนามที่ใกล้เคียงในความหมายหรือรูปแบบเป็นกริยาของคำพูด ( ถามคำถาม, ได้ยินคำตอบ, ได้ยินคำอุทาน, คำพูด, ได้ยินเสียงกระซิบ, ได้ยินเสียงร้องไห้, ได้ยินเสียง ... ) หรือคำนามที่บ่งบอกถึงการเกิดขึ้นของความคิด ( เกิดความคิดผุดขึ้นในใจ ปรากฏอยู่ในจิต ... ). คำพูดของผู้เขียนอาจมีกริยาที่บ่งบอกถึงการกระทำที่มาพร้อมกับข้อความนั้น กริยาที่แสดงถึงการเคลื่อนไหว ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ( วิ่ง กระโดด ส่ายหัว ยักไหล่ กางแขน ทำหน้า... ) การแสดงความรู้สึก ความรู้สึก สภาพภายในของผู้พูด ( ชื่นชมยินดี, หงุดหงิด, ขุ่นเคือง, ขุ่นเคือง, ประหลาดใจ, หัวเราะ, ยิ้ม, ถอนหายใจ ... ).

ลำดับของคำในการพูดโดยตรงไม่ได้ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่สัมพันธ์กับคำของผู้เขียน และลำดับของคำในคำพูดของผู้เขียนนั้นสัมพันธ์กับตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับคำพูดโดยตรง กล่าวคือ:

1) หากคำของผู้เขียนนำหน้าคำพูดโดยตรง พวกเขามักจะมีคำสั่งโดยตรงของสมาชิกหลักของประโยค (ประธานนำหน้าภาคแสดง): Zhukhrai ยืนอยู่บนแท่นปืนกลฝึกและยกมือขึ้นกล่าวว่า: “สหาย เราได้รวบรวม คุณสำหรับธุรกิจที่จริงจังและมีความรับผิดชอบ”;

2) ถ้าคำพูดของผู้เขียนมาหลังจากคำพูดโดยตรงหรือรวมอยู่ในนั้นแล้วลำดับของสมาชิกหลักของประโยคในประโยคนั้นจะกลับกัน (ภาคแสดงนำหน้าเรื่อง): "ไฟ! ไฟ" - ก้องกังวาน ข้างล่างหมดหวัง ร้องไห้ ; “ รวบรวมพี่น้องวัสดุสำหรับไฟ - ฉันพูดว่า , หยิบท่อนไม้ขึ้นมาจากถนน “เราจะต้องค้างคืนในที่ราบกว้างใหญ่”

3. คำพูดทางอ้อม - นี่คือการถ่ายโอนคำพูดของคนอื่นในรูปแบบของอนุประโยค

ตัวอย่างเช่น Gurov กล่าวว่า อะไรเขาเป็นชาวมอสโก นักภาษาศาสตร์โดยการฝึกอบรม แต่ทำงานในธนาคาร ครั้งหนึ่งเตรียมจะร้องในโอเปร่าส่วนตัว แต่ยอมแพ้ มีบ้านสองหลังในมอสโก

อนุประโยคย่อยที่มีคำพูดทางอ้อมตามหลังประโยคหลักและรวมกริยาของประโยคหลังด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานและคำที่สัมพันธ์กันซึ่งมีลักษณะเฉพาะของอนุประโยคอธิบายย่อย: อะไร ถึง ราวกับว่า ใคร อะไร ซึ่ง ใคร อย่างไร ที่ไหน ที่ไหน จากที่ไหน ทำไม ทำไม …

ยูเนี่ยน อะไรบ่งบอกถึงการถ่ายทอดความจริงและถูกใช้เมื่อแทนที่ประโยคประกาศของคำพูดโดยตรง: พวกเขากล่าวว่า อะไรบานกำลังเตรียมการจลาจลต่อต้านกองทัพอาสา...

สหภาพแรงงาน เหมือนกับและ เหมือนกับให้คำพูดทางอ้อมเป็นเงาของความไม่แน่นอนสงสัยเกี่ยวกับความจริงของเนื้อหาที่ส่ง: ... บางคนกล่าวว่า เหมือนกับเขาเป็นลูกที่โชคร้ายของพ่อแม่ที่ร่ำรวย... .

ยูเนี่ยน ถึงใช้เมื่อแทนที่ประโยคแรงจูงใจในคำพูดโดยตรง: ... บอกเจ้าบ่าว ถึงไม่ได้ให้ข้าวโอ๊ตแก่ม้าของเขา นอกจากนี้ ในบางกรณี ด้วยกริยาเชิงลบของประโยคหลัก: ไม่มีใครสามารถพูดได้ ถึงเคยเห็นเขาในงานเลี้ยง

คำญาติ ใคร อะไร อะไร อาหาร ที่ไหน ... ใช้เมื่อแทนที่ประโยคคำถามในคำพูดโดยตรงเช่นคำสรรพนามคำถามจะถูกเก็บรักษาไว้เป็นประโยคคำถาม - ญาติ: Korchagin ถามฉันซ้ำ ๆ เมื่อไรเขาสามารถเช็คเอาท์ ประโยคย่อยดังกล่าวเรียกว่าคำถามทางอ้อม คำถามทางอ้อมแสดงโดยใช้อนุภาคร่วม ไม่ว่าหากแสดงคำถามด้วยวาจาโดยตรงโดยไม่มีคำสรรพนาม: แม่ถามคนงานที่ทำงานภาคสนามไกล ไม่ว่าไปที่โรงงานทาร์

ในคำพูดทางอ้อมส่วนบุคคลและ คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของและใช้ใบหน้าของกริยาจากมุมมองของผู้เขียน (เช่น บุคคลที่ส่งคำพูดทางอ้อม) และไม่ใช่บุคคลที่เป็นเจ้าของคำพูดโดยตรง การอุทธรณ์คำอุทานอนุภาคทางอารมณ์ที่มีอยู่ในคำพูดโดยตรงจะถูกละเว้นในคำพูดทางอ้อม ความหมายที่แสดงออกและการใช้สีที่แสดงออกนั้นถ่ายทอดโดยวิธีคำศัพท์อื่นๆ โดยประมาณเท่านั้น บทนำสู่คำพูดทางอ้อมของอนุภาคโมดอล พูด เด

พวกเขาพูด... อนุญาตให้คุณเก็บคำพูดตรง ๆ ไว้: คนรับใช้ ... รายงานกับเจ้านายของเขาว่า พูด , Andrei Gavrilovich ไม่เชื่อฟังและไม่ต้องการกลับมา

บางครั้งการแสดงออกทุกคำของคำพูดของคนอื่นจะถูกเก็บไว้ในคำพูดทางอ้อม (ในการเขียนสิ่งนี้แสดงให้เห็นด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายคำพูด): จาก Petrushka พวกเขาได้ยินเพียงกลิ่นของความสงบที่อยู่อาศัยและจาก Selifan ว่า "เขาทำหน้าที่ของรัฐและ เสิร์ฟก่อนที่ศุลกากร" และไม่มีอะไรเพิ่มเติม

4. การพูดโดยตรงอย่างไม่เหมาะสม

คำพูดของคนอื่นสามารถแสดงออกในลักษณะพิเศษที่เรียกว่า คำพูดทางอ้อม .

คำพูดโดยตรงที่ไม่เหมาะสม - นี่คือคำพูดซึ่งมีสาระสำคัญอยู่ในความจริงที่ว่าคำศัพท์และ คุณสมบัติวากยสัมพันธ์คำพูดของคนอื่น, ลักษณะการพูดของบุคคลที่พูด, ลักษณะการระบายสีทางอารมณ์ของคำพูดโดยตรง, แต่มันไม่ได้ถูกส่งผ่านในนามของตัวละคร, แต่ในนามของผู้เขียน, ผู้บรรยาย ผู้เขียนในกรณีนี้เป็นการแสดงออกถึงความคิดและความรู้สึกของฮีโร่ของเขารวมคำพูดของเขาเข้ากับคำพูดของเขา เป็นผลให้มีการสร้างคำสั่งสองมิติ: คำพูด "ภายใน" ของตัวละครความคิดอารมณ์ของเขาถูกถ่ายทอด (และในแง่นี้เขา "พูด") แต่ผู้เขียนพูดเพื่อเขา

ด้วยคำพูดทางอ้อมคำพูดทางอ้อมถูกนำมารวมกันโดยความจริงที่ว่าใบหน้าของกริยาและคำสรรพนามก็ถูกแทนที่ด้วยมันสามารถอยู่ในรูปแบบของอนุประโยค

ความแตกต่างระหว่างคำพูดโดยตรง ทางอ้อม และคำพูดที่ไม่เหมาะสมนั้นแสดงโดยการเปรียบเทียบต่อไปนี้:

1) คำพูดโดยตรง: ทุกคนจำเย็นนี้และพูดซ้ำ: "เราสนุกและดีแค่ไหน!";

2) คำพูดทางอ้อม: ทุกคนจำเย็นนี้ซ้ำ อะไรฉันกำลังสนุก ฉันกำลังสนุก

3) การพูดโดยตรงอย่างไม่เหมาะสม: ทุกคนจำได้ในเย็นวันนั้นว่ามันดีและสนุกแค่ไหนสำหรับพวกเขา!

จากมุมมองวากยสัมพันธ์ คำพูดโดยตรงที่ไม่เหมาะสมปรากฏขึ้น:

1) ในองค์ประกอบ ประโยคที่ซับซ้อน: ความจริงที่ว่า Lyubka ยังคงอยู่ในเมืองนั้นเป็นที่ชื่นชอบของ Seryozhka โดยเฉพาะ Lyubka เป็นผู้หญิงที่สิ้นหวังในแบบของเธอ

2) เป็นข้อเสนอที่เป็นอิสระและเป็นอิสระ: เมื่อคุณยายเสียชีวิต พวกเขาเอาเธอใส่โลงศพที่ยาวและแคบ แล้วปิดตาเธอด้วยนิกเกิลสองอันซึ่งไม่ต้องการปิด ก่อนที่เธอจะเสียชีวิต เธอยังมีชีวิตอยู่ และสวมเบเกิลเนื้อนุ่มที่โรยด้วยเมล็ดงาดำจากตลาด แต่ตอนนี้เธอหลับ หลับ ... .

ประเภทที่มีลักษณะเฉพาะมากที่สุดของการพูดโดยตรงอย่างไม่เหมาะสมคือรูปแบบของประโยคคำถามและอุทานที่โดดเด่นด้วยอารมณ์และน้ำเสียงสูงเมื่อเทียบกับพื้นหลังของการเล่าเรื่องของผู้เขียน: เธอไม่สามารถยอมรับได้ว่าเขาชอบเธอมาก บางทีด้วยความคิดและประสบการณ์ของเขาสามารถสังเกตได้ว่าเธอทำให้เขาโดดเด่น: ทำไมเธอถึงยังไม่เห็นเขาที่เท้าของเธอและยังไม่ได้ยินคำสารภาพของเขา? อะไรรั้งเขาไว้? ความขี้ขลาด ภาคภูมิใจ หรือการเกี้ยวพาราสีของเทปสีแดงเจ้าเล่ห์? มันเป็นเรื่องลึกลับสำหรับเธอ Nikolai Rostov หันหลังกลับและเริ่มมองดูระยะทางที่น้ำของแม่น้ำดานูบบนท้องฟ้าที่ดวงอาทิตย์ราวกับว่ากำลังมองหาบางสิ่ง ท้องฟ้าช่างสวยงามเพียงใด สีฟ้า สงบ และลึกเพียงใด! ผืนน้ำที่ส่องประกายแวววาวในแม่น้ำดานูบอันไกลโพ้นนั้นช่างนุ่มนวลสักเพียงไร!

ปฏิสัมพันธ์ของวิธีการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นแต่ละวิธีช่วยให้สามารถรวมเอาคำพูดเหล่านี้ไว้ในข้อความเดียวเพื่อวัตถุประสงค์ด้านโวหาร: เขา [จังหวัด] นิ่งเงียบอย่างโกรธเคืองเมื่อเปรียบเทียบเช่นนั้น และบางครั้งเขาก็กล้าพูดว่าเรื่องแบบนั้นหรืออย่างนั้น และไวน์ดังกล่าวสามารถหาได้จากพวกเขาทั้งดีกว่าและถูกกว่า และสิ่งที่หายากในต่างประเทศของกั้งและหอยขนาดใหญ่เหล่านี้ และปลาแดงที่นั่นและพวกเขาจะไม่มองและบอกว่าฟรีให้คุณซื้อวัสดุและเครื่องประดับเล็ก ๆ จากชาวต่างชาติ พวกเขาฉ้อฉลคุณและคุณดีใจที่ได้เป็นเต้า ... .

ความสนใจ! ในประโยคที่มีคำพูดโดยตรงอย่างไม่เหมาะสม คำพูดของคนอื่นจะไม่แตกต่างจากคำพูดของผู้เขียน ไม่ได้แนะนำโดยคำพิเศษที่เตือนเกี่ยวกับข้อเท็จจริงของคำพูดของคนอื่นและรวมเข้ากับคำพูดของผู้เขียน

6. เครื่องหมายวรรคตอน (lat. - dot) - นี่คือ 1) การรวบรวมกฎเครื่องหมายวรรคตอน 2). การจัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ

เครื่องหมายวรรคตอน เรียกว่า ป้ายกราฟิก ใช้ในการเขียนเพื่อแบ่งส่วนความหมายของข้อความ วากยสัมพันธ์ และ การแสดงออกทางภาษา

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียขึ้นอยู่กับ ความหมาย ไวยกรณ์ และ หลักการน้ำเสียง, ที่เชื่อมต่อถึงกัน

ตัวอย่างเช่นในประโยค: ฉันไม่ต้องการความตายสำหรับนกอินทรีไม่ใช่เพื่อผู้ล่าพุ่มไม้ - ฉันยิงธนูใส่เพื่อนที่ไม่ยุติธรรม ...- เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดคั่นส่วนความหมายของข้อความ: เครื่องหมายจุลภาคแยกการกำหนดออกจากกัน แนวคิดที่เป็นเนื้อเดียวกัน(นกล่าเหยื่อสัตว์ร้าย); เส้นประเป็นการแสดงออกถึงความขัดแย้งของปรากฏการณ์ จุดบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของความคิด เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดยังแบ่งประโยคออกเป็นส่วนโครงสร้างและไวยากรณ์: เครื่องหมายจุลภาคคั่นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, ขีด - สองส่วน ข้อเสนอที่ไร้สหภาพและจุดสิ้นสุดประโยคประกาศ เครื่องหมายแต่ละอันมีน้ำเสียงเฉพาะ: เครื่องหมายจุลภาคแสดงถึงการแจงนับประเภทเดียวกันของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค เส้นประบ่งบอกถึงน้ำเสียงของการตีข่าว จุด - ความสมบูรณ์ของคำพูดพร้อมการลดเสียงลง (ดู: R.N. Popov et al. - P. 453-455)

เครื่องหมายวรรคตอน ได้แก่ จุด, เครื่องหมายอัศเจรีย์, เครื่องหมายคำถาม, จุลภาค, อัฒภาค, ทวิภาค, ขีดกลาง, จุดไข่ปลา, วงเล็บเหลี่ยม, เครื่องหมายคำพูด

ตามฟังก์ชันที่ใช้เครื่องหมายวรรคตอน จะถูกแบ่งออกเป็น:

1. การแยก เป็นเครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้แยกข้อความส่วนหนึ่งออกจากส่วนอื่น ซึ่งรวมถึงอักขระตัวเดียว: จุด คำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ จุลภาค อัฒภาค ทวิภาค จุดไข่ปลา ขีดกลาง

2. การจัดสรร - เป็นเครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้เน้นส่วนต่างๆ ของข้อความ ซึ่งรวมถึงอักขระที่จับคู่: เครื่องหมายจุลภาค 2 ตัว ขีดกลาง 2 ตัว วงเล็บเหลี่ยม เครื่องหมายคำพูด

บรรทัดฐานสำหรับการใช้เครื่องหมายวรรคตอนถูกกำหนดไว้ในรหัสพิเศษในปี 1956

ประเด็นคือใส่ : ที่ส่วนท้ายของประโยคที่ไม่แสดงอุทานที่ประกาศและจูงใจ; ที่ส่วนท้ายของหัวข้อ

เครื่องหมายคำถามถูกวางไว้: ในตอนท้ายของประโยคคำถาม: หลังจากแยกคำถามที่เป็นเนื้อเดียวกันเพื่อแยกพวกเขา; ข้างในหรือท้ายคำพูดเพื่อแสดงความสับสนหรือสงสัย (ใส่ในวงเล็บ)

เครื่องหมายอัศเจรีย์วางอยู่: ที่ท้ายประโยคอุทาน; หากจำเป็น ให้เน้นเฉพาะสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคอุทาน ภายในหรือท้ายคำพูดเพื่อแสดงทัศนคติต่อมัน (ใส่ในวงเล็บ)

มีการใส่เครื่องหมายจุลภาค : ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ เพื่อเน้น แยกสมาชิกประโยค โครงสร้างเกริ่นนำและปลั๊กอิน คำอุทธรณ์ คำอุทาน

มีการใส่เครื่องหมายอัฒภาค: ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน ถ้า IF นั้นซับซ้อนและมีเครื่องหมายวรรคตอน ระหว่างกลุ่ม IF ใน BSP และ SSP ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันทั่วไปของประโยค ที่ส่วนท้ายของรูบริกการแจงนับ หากรูบริกเป็นเกณฑ์ทั่วไปและมีเครื่องหมายวรรคตอน

ลำไส้ใหญ่ถูกใส่ : ก่อนแสดงรายการสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ ในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานที่มีความสัมพันธ์อธิบาย

ใส่เส้นประ : ระหว่างประธานและภาคแสดง, แสดงคำนามหรือ infinitive ของกริยา; หลังสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคก่อนคำทั่วไป เพื่อเน้นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันตรงกลางประโยค ระหว่างภาคแสดงหรือ IF ของประโยคที่ซับซ้อนเพื่อแสดงการคัดค้าน การเพิ่ม ผลลัพธ์ หรือข้อสรุปโดยไม่คาดคิดจากสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้ว หากจำเป็น ให้เน้นประโยคทั่วไป เพื่อแยกคำพูดของผู้เขียนออกจากคำพูดโดยตรง เพื่อบ่งบอกถึงการละเลยของสมาชิกในข้อเสนอ; เพื่อเน้นโครงสร้างเบื้องต้นและปลั๊กอิน เพื่อระบุขอบเขตเชิงพื้นที่ ชั่วคราว หรือเชิงปริมาณ ที่จุดเริ่มต้นของการสนทนา

วางจุดไข่ปลา: เพื่อบ่งบอกถึงความไม่สมบูรณ์ของคำพูด, คำพูดแตก; เพื่อระบุช่องว่างในใบเสนอราคา

ใส่วงเล็บ : เพื่อเน้นโครงสร้างเบื้องต้นและปลั๊กอิน เพื่อเน้นชื่อผู้แต่งและงานที่ใช้ใบเสนอราคา เพื่อเน้นย้ำข้อคิดเห็นในงานละคร

คำคมถูกใส่ : เมื่อเน้นคำพูดและคำพูดโดยตรง เพื่อเน้นคำที่ใช้แดกดันหรือใน ความหมายไม่ปกติ; เพื่อเน้นชื่อผลงาน หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ธุรกิจ...

H คำพูดที่น่ากลัวคือคำกล่าวของผู้อื่น มันสามารถถ่ายทอดโดยคำพูดโดยตรงและโดยอ้อม

จากวิธีการส่งคำพูดของคนอื่น:

คำพูดโดยตรงคือการทำซ้ำคำต่อคำของคนอื่น สำหรับการส่งสัญญาณจะใช้โครงสร้างวากยสัมพันธ์พิเศษซึ่งประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ: คำพูดของผู้เขียนและคำพูดโดยตรงที่แท้จริง

ฉันพูดว่า: "พรุ่งนี้ไปตกปลากันเถอะ!"

มิชาตอบว่า: "ตกลง ฉันจะไปรับคุณตอนห้าโมงเช้า"

การพูดโดยตรงมักจะมาพร้อมกับ คำพูดของผู้เขียนอธิบายว่าเป็นของใคร (คำพูดของผู้เขียนในตัวอย่างที่กำหนด: ฉันพูดว่า Misha ตอบ)

เมื่อส่งคำพูดโดยตรงเป็นลายลักษณ์อักษร คำพูดโดยตรงจะอยู่ในเครื่องหมายคำพูด

“วันมะรืนฉันจะไปที่แม่น้ำโวลก้า” ซาชากล่าว

หากในกรณีนี้คำพูดโดยตรงมีคำถามหรือออกเสียงด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ ให้ใส่คำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์และขีดกลางไว้ข้างหลัง ตัวอย่างเช่น

“ใครกรี๊ด?” เสียงร้องอันรุนแรงมาจากทะเล

“ไปกันเถอะ!” Gavrila พูดพลางลดไม้พายลงไปในน้ำ

คำพูดของผู้เขียนโดยตรงสามารถหักได้ในขณะที่เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางดังนี้: หากไม่มีเครื่องหมายที่จุดพักในการพูดโดยตรงหรือมีเครื่องหมายจุลภาคอัฒภาคหรือทวิภาคคำของผู้เขียน คั่นทั้งสองข้างด้วยเครื่องหมายจุลภาคและเส้นประ

“ฟังฉันสักครั้งให้จบ”

“ฉันชื่อโฟมา และมีชื่อเล่นว่าบีริว”

"ฝนจะตก: เป็ดกำลังกระเด็นและหญ้าก็มีกลิ่นแรงอย่างเจ็บปวด"

“ฟังฉันนะ” นาเดียพูด “บางครั้งจนจบ”

“ฉันชื่อโฟมา” เขาตอบ “และชื่อเล่นว่าบีริว”

“ฝนจะตก” คาลินิชค้าน “เป็ดจะกระเด็นไปที่นั่น และหญ้าก็มีกลิ่นแรงมาก”

หากมีจุดที่คำพูดโดยตรงขาดตอน ให้ใส่เครื่องหมายจุลภาคและขีดคั่นหน้าคำของผู้เขียนและต่อจากนั้น - จุดและขีดกลาง ส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยอักษรตัวใหญ่

“พรุ่งนี้เช้าไปเดินเล่นกัน ฉันต้องการเรียนรู้ชื่อภาษาละตินจากคุณ พืชไร่และคุณสมบัติของพวกเขา

“พรุ่งนี้เช้าไปเดินเล่นกัน” Anna Sergeevna พูดกับ Bazarov “ฉันต้องการเรียนรู้จากคุณถึงชื่อละตินของพืชไร่และคุณสมบัติของพืช”

หากมีคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ตรงจุดพักด้วยคำพูดโดยตรง ให้ใส่เครื่องหมายขีดหน้าคำของผู้แต่ง และตามด้วยจุดและขีดกลาง ส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยอักษรตัวใหญ่

3 เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีคำพูดโดยตรง:

คำพูดทางอ้อมนี่คือการถอดความคำพูดของคนอื่น สำหรับการออกแบบนั้นใช้อนุประโยคประเภทใดประเภทหนึ่ง - โครงสร้างที่มีอนุประโยคอธิบายย่อย

ส่วนหลักของข้อเสนอดังกล่าวถูกสร้างขึ้น ในนามของผู้เขียนข้อความและตรงกับคำ ผู้เขียนในการพูดโดยตรงและส่วนรองถ่ายทอดเนื้อหา คำพูดและสอดคล้องกับคำพูดโดยตรง

วัตถุประสงค์ของคำสั่ง	วิธีการเชื่อมต่อ	ตัวอย่าง
ประโยคบอกเล่า	สหภาพแรงงาน ราวกับว่า	เขาพูดว่า, อะไรจะมาถึงในตอนเช้า
ประโยคคำถาม	คำสรรพนามและคำวิเศษณ์ ใคร, อะไร, อะไร, ที่ไหน, ทำไม, เมื่อไหร่;อนุภาค ไม่ว่าในความหมายของสหภาพ	แม่ถาม เมื่อไรเครื่องบินจะมาถึง
ข้อเสนอจูงใจ	ยูเนี่ยน ถึง	เจ้านายสั่ง ถึงทุกคนออกไปข้างนอก

วากยสัมพันธ์ทางอ้อมคือ ประโยคที่ซับซ้อนโดยที่คำพูดของผู้เขียนถูกถ่ายทอดในประโยคหลัก และประโยคนั้นถูกถ่ายทอดในประโยคย่อย

แอนตันบอกว่าพรุ่งนี้เราจะไปนอกเมือง

เมื่อส่งคำพูดของคนอื่นด้วยคำพูดโดยตรง การอุทธรณ์ คำอุทาน คำเกริ่นนำจะถูกรักษาไว้และในคำพูดทางอ้อมพวกเขาจะถูกละเว้น

ตัวอย่างเช่น:

“เฮ้ เพทยา คุณสอบผ่านหรือเปล่า” - ถามนาเดีย(คำพูดโดยตรง).

นาเดียถามพีทว่าสอบผ่านไหม(คำพูดทางอ้อม).

คำถามที่แสดงออกทางคำพูดทางอ้อมเรียกว่า คำถามทางอ้อม. ไม่มีเครื่องหมายคำถามหลังคำถามทางอ้อม

วิธีถ่ายทอดคำพูดของคนอื่น

1) หัวข้อของคำพูดของคนอื่นจะถูกถ่ายทอดด้วยความช่วยเหลือของวัตถุที่พิจารณาใน ประโยคง่ายๆ: เขาบอกฉันเกี่ยวกับการเดินทางไปภูเขา;

2) ผ่านกรรม infinitive ในประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนเนื้อหาทั่วไปของคำพูดของคนอื่นแสดงโดยการแสดงออกของเจตจำนง: ฉันขอให้เขาไปซื้อขนมปัง;

3) คำต่อคำ การถ่ายทอดตามตัวอักษรของคำพูดของคนอื่น - คำพูดโดยตรง: เขาถามหญิงสาว: « แม่ของคุณอยู่ที่ไหน?»;

4) การส่งเนื้อหาคำพูดของคนอื่นที่สมบูรณ์ที่สุดโดยไม่รักษารูปแบบและสไตล์ของมัน - คำพูดทางอ้อม: เขาถามหญิงสาว, แม่เธออยู่ไหน.

ข้อกำหนดและแนวคิดของภาษาศาสตร์: วากยสัมพันธ์: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม - นาซรัน: ผู้แสวงบุญ LLC. โทรทัศน์. ลูกอ่อน 2554 .

ดูว่า "วิธีการส่งคำพูดของคนอื่น" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

วิธีถ่ายทอดคำพูดของคนอื่น- 1) หัวข้อของคำพูดของคนอื่นถูกถ่ายทอดด้วยความช่วยเหลือของวัตถุพิจารณาในประโยคง่ายๆ: เขาบอกฉันเกี่ยวกับการเดินทางไปภูเขา; 2) ผ่านกรรม infinitive ในประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนแสดงเนื้อหาทั่วไปของคำพูดของคนอื่น ... ... พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ ลูกอ่อน

บทสนทนาของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร- เป็นการแสดงออกในข้อความโดยใช้ภาษาของการโต้ตอบระหว่างผู้สื่อสาร เข้าใจเป็นอัตราส่วนของตำแหน่งเชิงความหมาย เป็นบัญชีของปฏิกิริยาของผู้รับ (รวมถึงตัวตนที่สอง) ตลอดจนคำอธิบายในข้อความ ของสัญญาณของการสนทนาจริง ขณะเดียวกันแนวคิด...

พูดโดยตรงหรือพูดอย่างไม่เหมาะสม- - วิธีการส่งคำพูดของคนอื่นซึ่งใช้องค์ประกอบของคำพูดโดยตรง (ดู) และโดยอ้อม (ดู) นี่คือคำพูดของผู้บรรยายในเวลาเดียวกันเต็มไปด้วยคำศัพท์ความหมาย (ความหมาย) โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูดของตัวละคร - แหล่งที่มา ... ... พจนานุกรมสารานุกรมโวหารของภาษารัสเซีย

คำพูดทางอ้อม- เป็นคำพูดของคนอื่น ไม่ได้ทำซ้ำในนามของผู้พูดและแนะนำโดยผู้เขียนคำบรรยายในรูปแบบของประโยคอธิบายของประโยคที่ซับซ้อน ตัวอย่างเช่น: ดังนั้นเขาจึงอธิบายให้ Bunin ฟังโดยไม่ลังเลว่าเขาไม่คิดว่าเขาเป็นกวีและ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมโวหารของภาษารัสเซีย

หมวดหมู่ของบทสนทนาคือความหมายเชิงฟังก์ชัน - โวหาร- - หนึ่งในหมวดหมู่ข้อความที่หลากหลายซึ่งเป็นระบบหลายระดับ เครื่องมือภาษา(รวมถึงข้อความ) ที่ผสานบนระนาบข้อความ ฟังก์ชั่นทั่วไปการแสดงออกของบทสนทนา (ดู); โครงสร้างบนพื้นฐานของสนาม ... ... พจนานุกรมสารานุกรมโวหารของภาษารัสเซีย

เมืองโรม*

กรุงโรม เมือง- เนื้อหา: ไอ. อาร์. โมเดิร์น; ครั้งที่สอง ประวัติความเป็นมาของเมืองร. สาม. ประวัติศาสตร์โรมันก่อนการล่มสลายของจักรวรรดิโรมันตะวันตก IV. กฎหมายโรมัน I. โรม (Roma) เมืองหลวงของอาณาจักรอิตาลีบนแม่น้ำไทเบอร์ใน Roman Campania ที่เรียกว่า 41 ° 53 54 ทางเหนือ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟ Brockhaus และ I.A. เอฟรอน

เวร่าหนึ่งในปรากฏการณ์หลัก ชีวิตมนุษย์. โดยธรรมชาติแล้ว V. แบ่งออกเป็นศาสนา และนอกศาสนา “ทุกสิ่งที่ทำในโลกนี้ แม้กระทั่งโดยผู้ที่ไม่คุ้นเคยในศาสนจักร กระทำโดยศรัทธา... การกระทำของมนุษย์จำนวนมากขึ้นอยู่กับศรัทธา และนี่ไม่ใช่คนเดียว... สารานุกรมออร์โธดอกซ์

ชาวนา- สารบัญ: 1) คุณอิน ยุโรปตะวันตก. 2) ประวัติของเคในรัสเซียก่อนการปลดปล่อย (2404) 3) ภาวะเศรษฐกิจของ ก. ภายหลังการปลดปล่อย. 4) โครงสร้างการบริหารสมัยใหม่ของ K.I.K. ในยุโรปตะวันตก ชะตากรรมของชาวนาหรือเกษตร ... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟเอ Brockhaus และ I.A. เอฟรอน

ทรัพย์สินทางวรรณกรรม- (รวมถึงดนตรีและศิลปะ) ของกฎหมายของเรา ซึ่งแสดงถึงลิขสิทธิ์ เหมือนคนฝรั่งเศส propriété littéraire et artistique สะท้อนให้เห็นถึงหนึ่งในทฤษฎีทางกฎหมายในหัวข้อนี้ คำศัพท์ที่แม่นยำยิ่งขึ้น: ภาษาอังกฤษ ลิขสิทธิ์ (ขวา ... ... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟเอ Brockhaus และ I.A. เอฟรอน

หนังสือ

ตำราภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ Starichenko V. , Balush T. , Gorbatsevich O.. ส่องสว่าง ประเด็นเฉพาะสัทศาสตร์ สัทวิทยา orthoepy กราฟิก การสร้างคำ; คำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่นั้นพิจารณาจากมุมมองของการเชื่อมโยงระบบกำเนิดขอบเขต ...

วิธีออกแบบคำพูดของคนอื่น

ฉัน.คำพูดโดยตรง

ตอบ: "พี" "ป", - ก. "พี - อะ - พี"

ก: “พี?” “พี?” - ก. “พี? - ก. - ป".

A: "ป!" “พี!” - ก. “ป! - ก. - ป".

A: "ป ... " "ป ... " - ก. "ป-อา - ป".

เป็นต้น: 1) . P.I. Tchaikovsky เขียนว่า: “แรงบันดาลใจคือแขกที่ไม่ชอบไปเยี่ยมคนเกียจคร้าน”

2). “แรงบันดาลใจคือแขกที่ไม่ชอบไปเยี่ยมคนเกียจคร้าน” P.I. ไชคอฟสกี.

3). “แรงบันดาลใจ” P.I. Tchaikovsky เขียน “เป็นแขกที่ไม่ชอบไปเยี่ยมคนเกียจคร้าน”

หากมีการนำเสนอคำพูดโดยตรงในรูปแบบของบทสนทนา ข้อสังเกตแต่ละรายการจะเริ่มต้นด้วยย่อหน้าใหม่และขึ้นต้นด้วยเครื่องหมายขีดกลาง

- พอใจหรือยังครับท่านนายพล? - ในขณะเดียวกันชายที่นอนมันฝรั่งถาม

- พอใจเพื่อนรักเราเห็นความกระตือรือร้นของคุณ! - ตอบนายพล

- ให้ฉันพักตอนนี้ได้ไหม

- พักผ่อนนะเพื่อน เอาเชือกไปก่อน

M. Saltykov-Shchedrin

II. คำพูดทางอ้อม

, (). ประโยคที่ซับซ้อนโดยมีคำอธิบายหลังประโยคหลัก

*ประโยคคำพูดโดยตรง*	*ข้อเสนอแนะด้วยคำพูดทางอ้อม*
1) เขาพูดว่า: "ฉันจะนำหนังสือเล่มนี้ในวันพรุ่งนี้"	1) [เขาพูด], ( อะไรพรุ่งนี้เอาเล่มนี้มา)
2) เขาบอกฉันว่า: "นำหนังสือเล่มนี้มาพรุ่งนี้"	2) [เขาบอกฉัน], ( ถึงพรุ่งนี้เอาเล่มนี้มา) / การกระตุ้นทางอ้อม/
3) เขาถามว่า: "คุณจะนำหนังสือเล่มนี้เมื่อใด"	3) [เขาถาม] (เมื่อไรฉันจะนำหนังสือเล่มนี้ /คำถามทางอ้อม/
4) เขาถามว่า: "คุณจะนำหนังสือเล่มนี้ในวันพรุ่งนี้หรือไม่"	4) [เขาถาม], (ฉันจะนำ ไม่ว่าพรุ่งนี้ฉันจะอ่านหนังสือ) /คำถามทางอ้อม/

สาม. วิธีการอ้างอิงพื้นฐาน

ข้อเสนอด้วยคำพูดโดยตรง	A.P. Chekhov เขียนว่า: "ทุกอย่างควรจะสวยงามในคน: ใบหน้า, เสื้อผ้า, จิตวิญญาณและความคิด"
ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม	A.P. Chekhov เชื่อว่า "ทุกอย่างควรจะสวยงามในคน: ใบหน้าและเสื้อผ้าและจิตวิญญาณและความคิด"
ประโยคเกริ่นนำ	อ้างอิงจาก A.P. Chekhov "ทุกอย่างควรจะสวยงามในคน: ใบหน้า, เสื้อผ้า, จิตวิญญาณและความคิด"
การอ้างอิงบางส่วน	A.P. Chekhov เชื่อว่า "ทุกอย่างควรจะสวยงามในคน"

โครงสร้างเบื้องต้น (แหล่งข้อความ)

บีบี, ….…. บีบี,…… บีบี.

1) ตามคำกล่าวของ P.I. Tchaikovsky "แรงบันดาลใจคือแขกที่ไม่ชอบไปเยี่ยมคนเกียจคร้าน" /เกริ่นนำ/.

2) ดังที่ P.I. Tchaikovsky เขียนไว้ว่า “แรงบันดาลใจคือแขกที่ไม่ชอบไปเยี่ยมคนเกียจคร้าน” /ประโยคเกริ่นนำ/.

3) “แรงบันดาลใจ” อย่างที่ P.I. Tchaikovsky เขียนไว้ว่า “เป็นแขกที่ไม่ชอบไปเยี่ยมคนเกียจคร้าน”

การอ้างอิงบางส่วน

1) อยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค

เป็นต้น ก) "นี่คือความหวังของวรรณกรรมของเรา" (V. A. Zhukovsky เกี่ยวกับ A. S. Pushkin)

V. A. Zhukovsky เรียก A. S. Pushkin ว่า "ความหวังของวรรณกรรมของเรา"

b) “ คุณประหลาดใจกับอัญมณีแห่งภาษาของเรา: ไม่ว่าเสียงจะเป็นของกำนัล ... ”

(เอ็น.วี.โกกอล)

N.V. Gogol มัก "ประหลาดใจกับขุมทรัพย์ของภาษารัสเซีย"

2) ที่จุดเริ่มต้นของประโยค

“นิโคไล ออสตรอฟสกี! คุณทิ้งเราไป แต่ที่ยอดเยี่ยมของคุณ ชีวิตที่ร้อนแรงดำเนินต่อไปบุปผาเดือด เป็นล้านของคุณ ผู้อ่าน! (V. Kataev เกี่ยวกับ N. Ostrovsky)

"... ชีวิตที่ร้อนแรงยังคงดำเนินต่อไป... ในล้าน... ของผู้อ่าน", -

V. Kataev เขียนเกี่ยวกับ N. Ostrovsky

IV. ข้อผิดพลาดในการออกแบบคำพูดของคนอื่น