คำพูดภายในคืออะไร คำพูดภายนอกและภายใน

แยกแยะระหว่างคำพูดภายในและภายนอกคำพูดภายนอกสามารถพูดและเขียนได้ วาจาสามารถอยู่ในรูปแบบของการพูดคนเดียว (คนหนึ่งพูด - คนอื่นฟัง) หรือบทสนทนา (การสนทนากับหนึ่งหรือสลับกับคู่สนทนาหลายคน)

ไม่ยากที่จะแยกแยะระหว่างคำพูดประเภทนี้ในรูปแบบ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจคุณลักษณะของพวกเขาในแง่ของเนื้อหา (ในแง่ของความสมบูรณ์ ความลึก และการนำเสนอโดยละเอียด) เมื่อเปรียบเทียบรูปแบบการพูดคนเดียวกับวาจาแบบโต้ตอบ พึงระลึกไว้เสมอว่าบทพูดคนเดียวควรมีความสมบูรณ์และมีรายละเอียดมากกว่าบทสนทนามาก

อันที่จริงในบทสนทนาปรากฎว่าคู่สนทนา (หรือคู่สนทนา) รู้อะไรและไม่รู้อะไรกับสิ่งที่พวกเขาเห็นด้วยและกับสิ่งที่พวกเขาไม่เห็นด้วย ไม่จำเป็นต้องแจ้งเกี่ยวกับสิ่งที่ทราบ ไม่จำเป็นต้องโน้มน้าวตามข้อตกลง พูดคนเดียวต้องให้ทั้งหมด ข้อมูลที่เป็นไปได้ก่อนจะดูข้อโต้แย้งที่เป็นไปได้ทั้งหมด

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเมื่อเทียบกับแบบปากเปล่าควรมีความสมบูรณ์ ชัดเจน รายละเอียดและน่าเชื่อถือมากกว่า ท้ายที่สุดแล้วคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรตามกฎ (ยกเว้นการแลกเปลี่ยนบันทึกย่อ) เป็นบทพูดคนเดียว นอกจากนี้ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งตรงกันข้ามกับการพูดด้วยวาจานั้นปราศจากพันธมิตรที่มีอำนาจเช่นท่าทางและน้ำเสียง

ความสมบูรณ์และการขยายตัวที่ควรมีอยู่ในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรไม่ได้หมายความว่าควรยาว เราต้องพยายามทำให้แน่ใจว่า "คำพูดนั้นแคบ แต่ความคิดนั้นกว้างขวาง" ชัดเจนและละเอียดน้อยที่สุดคือคำพูดภายใน มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภายนอก โดยเฉพาะคำพูด ตอนนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการเคลื่อนไหวที่มองไม่เห็นจากภายนอกของกล้ามเนื้อที่สร้างเสียงนั้นเกิดขึ้นในทุกกรณีของคำพูดภายใน

แต่คำพูดภายในคือการสนทนากับตัวเอง และแม้ว่า "ข้อพิพาทภายใน" อาจรุนแรงมาก แต่ก็ดำเนินไปในรูปแบบของคำพูด "พับ" ซึ่งเพียงพอที่จะเข้าใจความหมายทั่วไป เป็นเรื่องที่แตกต่างกันถ้าเรา "ซ้อม" คำพูดภายนอกด้วยคำพูดภายใน จากนั้นเรามุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามกฎทั้งหมดของคำพูดภายนอกในคำพูดภายใน

คุณสมบัติทั้งหมดนี้ ประเภทต่างๆคำพูดจะต้องนำมาพิจารณาไม่เพียง แต่เมื่อใช้คำพูดเพื่อสื่อสารกับผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเมื่อคำพูดเป็นพื้นฐานของการคิดของแต่ละคน ความคิดเริ่ม "สุก" ในตัวเราในรูปแบบของคำพูดภายใน (แม้ว่าที่มาของความคิดจะเป็นกิจกรรมภายนอกของบุคคลเสมอ)

แต่ท้ายที่สุดแล้ว คำพูดภายในก็ "พับ" และคลุมเครือ ดังนั้น “ตัวอ่อน” ของความคิดก็คลุมเครือเช่นกัน เพื่อให้ความคิดชัดเจนและชัดเจนแม้กระทั่งกับตัวเอง เราต้องพูดออกมาดังๆ หรืออย่างน้อย “ซ้อม” การออกเสียงนี้ แต่เป็นการดีที่สุดที่จะอธิบายความคิดของคุณให้คนอื่นฟัง

แล้วมันก็จะชัดเจนขึ้นสำหรับคุณเช่นกัน เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับศาสตราจารย์ที่อ้างว่าเริ่มเข้าใจเรื่องใดเรื่องหนึ่งเมื่อเขาอธิบายให้นักเรียนฟังเป็นครั้งที่สามไม่ใช่เรื่องจริง แต่มีประโยชน์อย่างยิ่งในการกำหนดความชัดเจนและความสมบูรณ์ของความคิดคือการนำเสนอใน การเขียนหากคุณเก็บไดอารี่ ให้ใส่ลงไปในนั้นไม่เพียงแค่คำอธิบายที่แท้จริงของเหตุการณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดของคุณเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ด้วย “การคิด” ของชีวิตเป็นลายลักษณ์อักษรนี้จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อคุณ

การพัฒนาคำพูดในกระบวนการพัฒนาบุคคลตามอายุเป็นกระบวนการที่ยาวนานและซับซ้อน ตั้งแต่วันแรกของชีวิตเด็ก ช่วงเตรียมการก่อนการพูดจะเริ่มขึ้นในการพูดให้เชี่ยวชาญ ร้องไห้แล้วพัฒนาระบบทางเดินหายใจและ อุปกรณ์พูดเด็ก (ต้องจำไว้ว่าเสียงร้องของเด็กเป็นสัญญาณของปัญหาบางอย่างในสภาพของเขา) จากนั้นก็มีการพูดพล่ามซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการก่อตัวของคำพูด

เข้าใจคำที่ได้ยิน ฝึกให้เป็นสัญญาณก่อน ระบบสัญญาณ(เพื่อกำหนดวัตถุเฉพาะ) จากนั้นระบบสัญญาณที่สอง (อนุญาตให้มีลักษณะทั่วไปและเป็นนามธรรม) จะเริ่มขึ้นเมื่อสิ้นสุดปีแรก - จุดเริ่มต้นของปีที่สองของชีวิต ก่อนที่เด็กจะเริ่มใช้คำพูดเพื่อสื่อสารกับผู้อื่น

"คู่มือจิตวิทยาการแพทย์",
I.M. Tyleevich

คำพูดภายนอก

หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมของศัพท์ภาษาศาสตร์ เอ็ด. ที่ 2 - ม.: การตรัสรู้. Rosenthal D. E. , Telenkova M. A.. 1976 .

ดูว่า "คำพูดภายนอก" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

คำพูดภายนอก- คำพูดภายนอก พูดเป็นภาษาธรรมชาติ สัญญาณหลักของ V. r. คือความดัง, ความเพียงพอของโครงสร้างสถานการณ์ของการสื่อสาร, สีทางอารมณ์ ฯลฯ

คำพูดภายนอก- การพูดในความหมายที่ถูกต้องของคำคือ นุ่งห่มเสียง เปล่งเสียง ... พจนานุกรมการแปลอธิบาย

คำพูดภายนอก- กิจกรรมการพูดและความคิดที่แสดงออกมาอย่างเป็นรูปธรรม (ด้วยวาจาหรือเขียน) ซึ่งมีรูปแบบประพจน์ทางวาจาที่ชัดเจนและสังเกตได้โดยตรง ... พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ ลูกอ่อน

คำพูดภายนอก- คำพูดภายนอก ดูสุนทรพจน์ภายนอก... พจนานุกรมใหม่เงื่อนไขและแนวคิดระเบียบวิธี (ทฤษฎีและการปฏิบัติของการสอนภาษา)

- ← ... Wikipedia

เครือจักรภพ Rzeczpospolita Obojga Narodów (pl) Rѣch Commonwealth (sla) Confederation, kingdom ← ... Wikipedia

สุนทรพจน์ในที่สาธารณะประเภทหนึ่ง ซึ่งขัดต่อหน้าที่และเชิงโครงสร้างกับการสื่อสาร "ในชีวิตประจำวัน" แบบปากต่อปาก เป็นส่วนตัว ในทางตรงกันข้าม คำพูดติดปากแลกเปลี่ยนแบบจำลองที่เรียบง่ายและสั้นมากหรือน้อย (แยกเป็นชิ้นเป็นอัน ... ... สารานุกรมวรรณกรรม

นโยบายต่างประเทศของสาธารณรัฐเบลารุสเป็นชุดของความสัมพันธ์กับรัฐอื่นและโครงสร้างระหว่างประเทศ เนื้อหา 1 หลักการ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์พื้นฐาน 2 สมาชิก ... Wikipedia

คำพูด- และมีระบบการตอบสนองของการติดต่อทางสังคมในด้านหนึ่งและอีกทางหนึ่งคือระบบการตอบสนองของจิตสำนึกที่เป็นเลิศเช่น เพื่อสะท้อนอิทธิพลของระบบอื่นๆ ... คำพูดไม่ได้เป็นเพียงระบบเสียงเท่านั้น แต่ยังเป็นระบบ ... ... พจนานุกรม LS วีกอตสกี้

คำพูดการสื่อสารด้วยวาจา (วาจา) เครื่องมือภาษารับรู้ด้วยหู ร. โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าองค์ประกอบแต่ละส่วนของข้อความคำพูดถูกสร้างขึ้นและรับรู้ตามลำดับ กระบวนการสร้างร. รวมลิงค์ ... ... สารานุกรมจิตวิทยาที่ยิ่งใหญ่

หนังสือ

• "คนใน" และคำพูดภายนอก Efim Etkind หนังสือเล่มนี้จะผลิตตามคำสั่งซื้อของคุณโดยใช้เทคโนโลยีการพิมพ์ตามคำสั่ง เรานำเสนอหนังสือโดย E. Etkind "" Inner man "และคำพูดภายนอก บทความ ...
• ภายนอกบ้านคุณ. วัสดุและเทคโนโลยี Jozsef Koso ผู้อ่านที่รัก! เราขอนำเสนออีกเล่มหนึ่งจากสิ่งพิมพ์หลายชุด ซึ่งรวมกันเป็นชื่อ "การออกแบบและเทคโนโลยี" โดย Jozsef Koso นักเขียนชาวฮังการี สำนักพิมพ์กำหนด...

ชื่อพารามิเตอร์	ความหมาย
หัวข้อบทความ:	ประเภทของคำพูด
รูบริก (หมวดหมู่เฉพาะเรื่อง)	จิตวิทยา

1.คำพูดภายนอก - มุ่งเป้าไปที่บุคคลอื่นด้วยความช่วยเหลือของการสนทนาหรืออุปกรณ์ทางเทคนิคต่างๆ

คำพูดปากเปล่า -การสื่อสารโดยใช้วิธีการทางภาษาที่รับรู้ด้วยหู

มันถูกแบ่ง:

· การพูดคนเดียว - คำพูดที่ขยายออกไปของบุคคลที่จ่าหน้าถึงคนอื่น เป็นคำพูดของวิทยากร วิทยากร วิทยากร หรือบุคคลอื่นใดที่ถ่ายทอดข้อมูลใด ๆ มันแผ่ออกไปในรูปแบบของรายงาน เรื่องราว การบรรยาย สุนทรพจน์

การพูดคนเดียวมีความสอดคล้อง บริบท สร้างขึ้นตามแผน ต้องสอดคล้องและสรุป ประโยคถูกสร้างขึ้นอย่างไม่มีที่ติตามหลักไวยากรณ์ ความหมายของมันถูกสร้างขึ้นโดยใช้เสียงพูด (น้ำเสียง, การหยุดชั่วคราว, ความเครียด, การซ้ำซ้อน, การช้าลงหรือเร่งความเร็วของคำพูด, ความดัง, ฯลฯ ) บทพูดคนเดียวแสดงให้เห็นถึงความตระหนี่และการยับยั้งท่าทาง บุคคลที่ออกเสียงคนเดียวจะต้องคำนึงถึงปฏิกิริยาทั้งหมดของผู้ฟังที่เกิดขึ้นและสะท้อนให้เห็น, ᴛ.ᴇ พึงตระหนักว่าคำพูดของเขาถูกรับรู้อย่างไร และหากมีความสำคัญอย่างยิ่ง ให้แก้ไข (แนะนำหรือละเว้นรายละเอียด เปรียบเทียบเป็นรูปเป็นร่าง เสริมหลักฐาน ฯลฯ)

· สุนทรพจน์ ที่สุด มุมมองโบราณคำพูด.

ไดอะล็อก -นี่คือการสื่อสารโดยตรงของคน 2 คนขึ้นไป นี่คือการแลกเปลี่ยน แบบจำลอง(คำตอบ, คัดค้าน, คำพูดของคู่สนทนาคนหนึ่งต่อคำพูดของอีกคนหนึ่งสามารถแสดงออกด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์, คัดค้าน, สังเกตเนื้อหาของคำพูดของผู้พูดตลอดจนการกระทำท่าทางแม้แต่ความเงียบ) หรือ การอภิปรายขยายนี่เป็นคำพูดแบบพับซึ่งมีนัยหลายอย่างในนั้นด้วยความรู้และความเข้าใจในสถานการณ์โดยคู่สนทนา หมายถึงอวัจนภาษา (ท่าทาง, การแสดงออกทางสีหน้า) มักจะมาแทนที่คำพูด

บทสนทนาที่กำกับเฉพาะเรื่องเรียกว่า การสนทนา(จะต้องมีเป้าหมายและมีคำถามที่ชัดเจน) ไม่มีเป้าหมายในการสนทนา

บางครั้งการพูดแบบโต้ตอบก็มีรูปแบบ ข้อพิพาท͵ข้อพิพาท ในระหว่างที่อาจพบคำถามใด ๆ

บทสนทนาตามสถานการณ์ -เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่เกิดการสื่อสารขึ้น สามารถเข้าใจได้โดยการสื่อสารสองอย่างเท่านั้น

บทสนทนาตามบริบท -เงื่อนไขคำสั่งก่อนหน้านี้ทั้งหมดเงื่อนไขที่ตามมา นี่เป็นการสื่อสารที่ยากขึ้นเพราะ ควรมีการสร้างรายละเอียดความคิดเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยพื้นฐานแล้ว - ϶�� บทพูดสั้น ๆ นี่เป็นการอภิปรายอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ เช่นเดียวกับงานด้านปรัชญาและวิทยาศาสตร์

· คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร - การพูดคนเดียวซึ่งสร้างขึ้นโดยใช้ป้ายเขียน สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าสำหรับการเน้นความหมาย การแสดงออกของความสัมพันธ์ ไม่ใช้เสียงสูงต่ำ แต่คำศัพท์ (การเลือกการรวมกันของคำ) ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน โครงสร้างและรูปแบบวากยสัมพันธ์ทั่วไป โครงสร้างองค์ประกอบพิเศษ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรทำให้เกิดช่องว่างระหว่างเวลาและช่องว่างระหว่างช่วงเวลาของการสร้างและการรับรู้ของผู้อื่น (จดหมาย งานวรรณกรรม ฯลฯ)

2. คำพูดภายใน - มุมมองพิเศษกิจกรรมการพูดเงียบ ('ถึงตัวคุณเอง'' และ 'ถึงตัวคุณเอง'') มีลักษณะเฉพาะด้วยการลดทอนโครงสร้างและเนื้อหาทางไวยากรณ์ที่รุนแรง

· จริงๆแล้วคำพูดภายใน - พับ ͵ ส่วนใหญ่ สมาชิกรายย่อยประโยคซึ่งมักจะเหลือเพียงหัวเรื่องซึ่งเป็นศูนย์กลางของความคิดของบุคคลซึ่งภาพจะรวมกัน อาจมีการเปลี่ยนแปลงในคำเช่นในภาษารัสเซียสระที่ไม่ได้มีความหมายในคำนั้น คำพูดสามารถเข้าใจได้เฉพาะเรื่องเท่านั้น นอกจากนี้ยังสามารถสร้างขึ้นตามประเภทของสารบัญ ͵ สรุป: เกี่ยวกับอะไรกำลังพูด, อะไรต้องพูดละเว้นสิ่งที่รู้

· การพูดภายใน - สอดคล้องกับโครงสร้างด้วยคำพูดภายนอก

คำพูดภายในทำหน้าที่วางแผนและควบคุม ดังนั้นจึงเป็นช่วงเริ่มต้นของคำพูด การเขียนโปรแกรมก่อนนำไปใช้ วิธีการสะท้อนกลับที่ช่วยให้คุณสามารถสร้างทัศนคติในตนเองเมื่อสื่อสารกับผู้อื่นและในการดำเนินการวิปัสสนาการเห็นคุณค่าในตนเอง

3. คำพูดที่เห็นแก่ตัว - ลิงค์กลางในการเปลี่ยนจากคำพูดภายนอกเป็นภายใน เมื่ออายุประมาณ 3 ขวบ เด็กเริ่มพูดออกเสียงกับตัวเอง เพื่อวางแผนการกระทำด้วยคำพูด

ประเภทของคำพูด - แนวคิดและประเภท การจำแนกประเภทและคุณสมบัติของหมวดหมู่ "ประเภทของคำพูด" 2017, 2018

- คำพูดประเภทต่างๆ

มีอยู่ ประเภทต่างๆคำพูด: เสียงพูดและท่าทางการพูด, การเขียนและปากเปล่า, คำพูดภายนอก, ภายในและอัตตา, รู้หนังสือและไม่รู้หนังสือ, เร็วและช้า, น่าสนใจและน่าเบื่อ, แสดงออกและไร้ความหมาย, พูดคนเดียวและโต้ตอบ, เป็นทางการ ... .

- ประเภทพื้นฐานของการพูด

ขณะนี้มี จำนวนมากของทฤษฎีต่างๆ ที่พยายามอธิบายที่มาและพัฒนาการของคำพูด แก่นแท้ของปัญหานี้อยู่ในความจริงที่ว่าทุกวันนี้มันค่อนข้างยากที่จะให้คำตอบที่ชัดเจนว่าคำพูดของมนุษย์มีมา แต่กำเนิด ....

- แนวคิดในการพูด หน้าที่และประเภทของคำพูด การพูดและการคิด

ความแตกต่างหลักประการหนึ่งระหว่างมนุษย์กับโลกของสัตว์คือการมีกระบวนการทางจิตพิเศษที่เรียกว่าคำพูด คำพูดมักถูกกำหนดให้เป็นกระบวนการสื่อสารระหว่างผู้คนผ่านภาษา เพื่อที่จะสามารถพูดและเข้าใจคำพูดของคนอื่นได้ คุณจำเป็นต้องรู้ภาษา ....

- ประเภทพื้นฐานของการพูด

ศูนย์กลางของ N Broca ซึ่งตั้งอยู่ที่ด้านหลังของรอยนูนหน้าผากที่สามของซีกซ้าย นี่คือศูนย์กลางของการพูด คนสูญเสียความสามารถในการออกเสียงคำ N โครงสร้างบางอย่างของสมองเป็นของส่วนกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วง ...

คำพูดภายในของมนุษย์เป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและยังไม่ได้สำรวจอย่างสมบูรณ์ซึ่งศึกษาโดยจิตวิทยา ภาษาศาสตร์ทั่วไป และปรัชญา คำพูดภายในในทางจิตวิทยาเป็นการซ่อนคำพูดที่มาพร้อมกับกระบวนการคิด การสำแดงนี้แสดงถึงอัตราส่วนของการดำเนินงานทางจิต องค์ประกอบของภาษา ปฏิสัมพันธ์ในการสื่อสาร เช่นเดียวกับจิตสำนึก พูดง่ายๆ ก็คือ การทำงานของจิตทางวาจา อันที่จริง ความคิดของมนุษย์สามารถ "ทำงาน" ได้โดยไม่มีองค์ประกอบทางวาจา อย่างไรก็ตาม อันที่จริง โครงสร้างทางวาจาผสมผสานการทำงานของจิตกับสภาพแวดล้อมภายนอก สังคม และการแก้ปัญหาส่วนตัวและปัญหาสังคม คำพูดทางจิตมักถูกนำเสนอเป็นกลไก "บริการ" สำหรับการสื่อสารภายนอกและการดำเนินการทั้งหมดของเรื่อง ดังนั้น วาจาภายในจึงเผยตัวว่าเป็นเครื่องมือเงียบ เป็นวาจาที่ซ่อนเร้นซึ่งเกิดขึ้นจากการทำงานของจิต มันแสดงถึงรูปแบบคำพูดที่สืบเนื่องมาจากเสียงซึ่งปรับให้เข้ากับการทำงานของจิตในจิตใจอย่างมีสติ

คำพูดภายในและภายนอก

รูปแบบการสื่อสารโต้ตอบผ่านโครงสร้างภาษามี 3 รูปแบบ ได้แก่ ภายนอก การเขียน และภายใน

คำพูดภายนอกแตกต่างจากคำพูดภายในอย่างไร? ประการแรกหันออกไปสู่คนรอบข้าง ด้วยเหตุนี้ความคิดจึงถูกถ่ายทอดในขณะที่คำพูดภายในเป็นคำพูดเงียบ ๆ สะท้อนถึงสิ่งที่หัวเรื่องคิด การสื่อสารทั้งสองประเภทนี้เชื่อมต่อถึงกัน พูดง่ายๆ คือ วาจาภายนอกมีไว้เพื่อสิ่งแวดล้อม และวาจาภายในมีไว้เพื่อตนเอง

คุณสมบัติของวาจาภายในอยู่ในความพิเศษ กล่าวคือ มันไม่สะท้อนถึงวาจาภายใน ไม่ได้นำหน้ามัน เธอมีต้นกำเนิดใน ช่วงอายุอายุเจ็ดขวบและมาจากคำพูดที่เห็นแก่ตัวของเด็กวัยหัดเดิน การสื่อสารที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลางผ่านองค์ประกอบทางภาษาในเด็กเป็นคำพูดที่พุ่งเข้าด้านในในแง่ของการทำงานของจิตและมุ่งไปที่การสร้าง เมื่อช่วงเริ่มต้นของโรงเรียนการเปลี่ยนแปลงของการสื่อสารที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลางเกิดขึ้นภายใน นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างระหว่างการดำเนินการคำพูดสองแบบ: การสื่อสารแบบอัตตาธิปไตยและการกำหนดขอบเขตของคำพูดสำหรับสิ่งแวดล้อมและสำหรับตัวเองจากการดำเนินการด้วยคำพูดเดียว

ลักษณะของคำพูดภายในถูกนำเสนอ คุณสมบัติดังต่อไปนี้: ความสั้น, การกระจายตัว, การกระจายตัว หากสามารถบันทึกการสนทนาภายในได้ ก็จะกลายเป็นเรื่องที่เข้าใจยาก ไม่ต่อเนื่อง เป็นชิ้นเป็นอัน จำไม่ได้เมื่อเปรียบเทียบกับการสนทนาภายนอก

การสื่อสารที่มุ่งไปภายนอกส่วนใหญ่ดำเนินการในรูปแบบของบทสนทนา ซึ่งมักเกี่ยวข้องกับการยอมรับด้วยสายตาของคู่สนทนา ภาษามือของเขา และความเข้าใจเกี่ยวกับเสียงในแง่มุมเชิงโทนของการสนทนา เมื่อนำมารวมกัน คุณลักษณะทั้งสองนี้ของการสื่อสารภายนอกช่วยให้มีปฏิสัมพันธ์ผ่านคำใบ้ การทำความเข้าใจการพูดน้อยไป

คำพูดภายในของบุคคลไม่ได้เป็นเพียงการสนทนาเกี่ยวกับตัวเองเท่านั้น การปฏิบัติตามกฎระเบียบและการวางแผน มีโครงสร้างที่ลดลงนอกเหนือจากการสื่อสารภายนอก โดย ความหมายเชิงความหมายการสื่อสาร "กับตนเอง" ไม่เคยหมายถึงวัตถุและไม่ได้มีลักษณะการเสนอชื่ออย่างหมดจด ในคำเดียว มันไม่รวมถึง "หัวเรื่อง" มันแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าต้องทำอะไร ที่ที่การกระทำควรถูกชี้นำ โครงสร้างในขณะที่ยังคงกระชับและไม่เป็นรูปเป็นร่าง ยังคงรักษาปฐมนิเทศกริยา กำหนดเพียงแผนสำหรับข้อเสนอเพิ่มเติม คำพิพากษา หรือโครงการสำหรับการดำเนินการต่อไป

คุณสมบัติของคำพูดภายในแสดงโดยลักษณะดังต่อไปนี้: ความไม่มีเสียง, การกระจายตัว, ลักษณะทั่วไป, มัธยมศึกษา (การศึกษาจากการสื่อสารภายนอก), ความเร็วที่มากขึ้น (เกี่ยวกับภายนอก) ไม่จำเป็นต้องมีการออกแบบทางไวยากรณ์ที่เข้มงวด

บ่อยครั้งที่โครงสร้างการพูดโดยตรงในระหว่างการสื่อสาร "กับตนเอง" ถูกแทนที่ด้วยการได้ยินและการมองเห็น มีการพึ่งพาอาศัยกันและการแสดงออกของการสื่อสารภายนอกและการสื่อสาร "กับตนเอง" ประการแรก ก่อนการนำเสนอความคิดที่ดี บุคคลในการสนทนาภายในจะร่างแบบแผนหรือแผนสำหรับข้อความในอนาคต ประการที่สอง การนำเสนอเป็นลายลักษณ์อักษรส่วนใหญ่นำหน้าด้วยการออกเสียงคำ วลี ทางจิตใจ ในระหว่างนั้นจะมีการเลือกโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุดและตำแหน่งของการหยุดชั่วคราวในข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่ตามมา ประการที่สาม ด้วยความช่วยเหลือของการศึกษาทางไฟฟ้าฟิสิกส์ การปรากฏตัวของข้อต่อที่ซ่อนอยู่ในกระบวนการของการสื่อสารภายในถูกเปิดเผย

ดังนั้นการสื่อสาร "เพื่อตัวเอง" เพื่อดำเนินการสนทนาภายนอกจึงทำหน้าที่เตรียมการที่จำเป็น

การสื่อสารภายนอกสามารถพูดหรือเขียนได้ ประการแรกคือ สุนทรพจน์ที่ฟังดูมีเสียง ซึ่งมีลักษณะเป็นบรรทัดฐานที่ค่อนข้างเสรีซึ่งสัมพันธ์กับข้อกำหนดของวิธีการทางภาษาที่เป็นแบบอย่าง ครอบคลุม: การพูด (การถ่ายทอดสัญญาณเสียงพูดที่มีข้อมูลบางอย่าง) และการฟัง (การทำความเข้าใจสัญญาณเสียงพูดและการรับสัญญาณ)

การพูดด้วยวาจานั้นแสดงออกในสองทิศทาง: ในชีวิตประจำวัน (ภาษาปาก) และในที่สาธารณะ เพื่อสร้างความแตกต่าง คำว่า " สถานการณ์การพูด” ซึ่งแสดงถึงสถานการณ์มากมายที่ส่งผลต่อการนำไปใช้ โครงสร้างและเนื้อหา สิ่งนี้นำไปสู่การดำรงอยู่ของคำจำกัดความต่อไปนี้ของการสื่อสารสาธารณะ ประการแรก การสื่อสารสาธารณะหมายถึงประเภทของการโต้ตอบด้วยวาจา ซึ่งมีลักษณะตามองค์ประกอบของเงื่อนไขการพูด เช่น ผู้ชมจำนวนมาก ความเป็นทางการของงาน (คอนเสิร์ต การประชุม บทเรียน การบรรยาย การประชุม ฯลฯ)

การสื่อสารในชีวิตประจำวันเป็นปฏิสัมพันธ์ทางวาจา เงื่อนไขการพูดเกิดขึ้นจาก: ผู้ฟังจำนวนน้อยและสภาพแวดล้อมในชีวิตประจำวัน (ซึ่งไม่เป็นทางการ)

คำพูดภายในตาม Vygotsky

เกี่ยวกับปัญหาความสัมพันธ์ของกิจกรรมทางจิตและ การสื่อสารด้วยคำพูดทำงานและจนถึงทุกวันนี้ "ปรมาจารย์" ด้านจิตวิทยาหลายคนกำลังทำงานอยู่

L. Vygotsky ยอมรับว่าคำพูดมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของการดำเนินการทางจิตและกระบวนการทางจิตของมนุษย์

ต้องขอบคุณการทดลองที่ดำเนินการโดย L. Vygotsky ทำให้สามารถตรวจพบเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าถึงรูปแบบการสื่อสารที่เข้าใจยากต่อสภาพแวดล้อมของผู้ใหญ่ ซึ่งต่อมากลายเป็นที่รู้จักในนามคำพูดที่มีอัตตาหรือ "การสื่อสารเพื่อตนเอง" ตามคำกล่าวของ L. Vygotsky การสื่อสารที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลางเป็นตัวกำหนดกระบวนการคิดที่เกิดขึ้นใหม่ของทารก ในช่วงเวลานี้กิจกรรมทางจิตของเศษเล็กเศษน้อยจะเข้าสู่เส้นทางเท่านั้น เขาพิสูจน์ว่าการสื่อสารที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลางไม่ได้เป็นเพียงการควบคู่ไปกับกระบวนการคิดภายในที่มาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของความคิดเท่านั้น

การคิดแบบอัตตาธิปไตยตาม Vygotsky เป็นรูปแบบเดียวของการดำรงอยู่ (การก่อตัว) ของความคิดของเด็ก ๆ และไม่มีภาพสะท้อนทางจิตแบบคู่ขนานในเด็กในระยะนี้ หลังจากผ่านขั้นตอนของการสื่อสารที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลางแล้ว กระบวนการทางจิตระหว่างการปรับโครงสร้างภายในและการปรับโครงสร้างที่ตามมาจะค่อยๆ เปลี่ยนเป็นการปฏิบัติการทางจิต เปลี่ยนเป็นการสื่อสารภายใน ดังนั้นคำพูดภายในที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลางในด้านจิตวิทยาเป็นเครื่องมือสื่อสารที่จำเป็นสำหรับการควบคุมและควบคุมกิจกรรมภาคปฏิบัติของเด็ก นั่นคือเป็นการสื่อสารที่ส่งถึงตัวเอง

เป็นไปได้ที่จะกำหนดคุณสมบัติดังกล่าวของคำพูดภายในนอกเหนือจากข้างต้น: การลดด้านการออกเสียง (ด้านการออกเสียงของการสื่อสารลดลงคำคาดเดาโดยเจตนาของผู้พูดในการออกเสียง) และความชุกของความหมาย ของคำที่อยู่เหนือการกำหนด ความหมายทางวาจานั้นกว้างกว่าและมีพลังมากกว่าความหมายมาก พวกเขาเปิดเผยกฎของการเชื่อมโยงและการบูรณาการอื่น ๆ มากกว่าความหมายทางวาจา นี้สามารถอธิบายความยากลำบากในการกำหนดความคิดในการพูดเพื่อสิ่งแวดล้อม ในการสื่อสารด้วยเสียง

ดังนั้น ในเด็ก การแสดงออกภายนอกของคำพูดจึงเกิดขึ้นจากคำหนึ่งไปเป็นหลายคำ จากวลีหนึ่งไปเป็นการรวมวลี จากนั้นจึงกลายเป็นการสื่อสารที่สอดคล้องกันซึ่งประกอบด้วยชุดประโยค การสื่อสารภายในเกิดขึ้นในหลักสูตรที่แตกต่างกัน เด็กเริ่ม "ออกเสียง" ทั้งประโยค จากนั้นจึงทำความเข้าใจองค์ประกอบเชิงความหมายแต่ละส่วน โดยแบ่งความคิดทั้งหมดออกเป็นความหมายทางวาจาหลายประการ

ปัญหาการพูดภายใน

ปัญหาเกี่ยวกับคำพูดภายในจนถึงทุกวันนี้เป็นปัญหาที่ค่อนข้างซับซ้อนและยังไม่ได้สำรวจอย่างสมบูรณ์ ในขั้นต้น นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการสื่อสารภายในมีความคล้ายคลึงกันในโครงสร้างกับการสื่อสารภายนอก ความแตกต่างอยู่เพียงในกรณีที่ไม่มีเสียงประกอบเนื่องจากคำพูดนี้เงียบ "เพื่อตัวเอง" อย่างไรก็ตาม การวิจัยสมัยใหม่ได้พิสูจน์ความเข้าใจผิดของคำกล่าวที่อธิบายไว้

คำพูดภายในไม่สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นอะนาล็อกเงียบของการสื่อสารภายนอก มันแตกต่างกันในคุณสมบัติที่สำคัญ โครงสร้างของตัวเองประการแรก การกระจายตัวและการลดทอน บุคคลที่ใช้การสื่อสารภายในเพื่อแก้ปัญหาเข้าใจว่าปัญหาใดที่ตั้งขึ้นต่อหน้าเขา ซึ่งทำให้เขาแยกทุกอย่างที่เป็นปัญหาได้ ในผลสุทธิ เหลือแต่สิ่งที่ต้องทำ พูดง่ายๆ ก็คือ ใบสั่งยาสำหรับสิ่งที่ควรทำในครั้งต่อไป ลักษณะเฉพาะของคำพูดภายในนี้มักเรียกว่าการทำนาย เธอเน้นว่าไม่ควรกำหนดหัวข้อของการสื่อสาร แต่ควรบอกอะไรบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้

คำพูดภายในมักจะเป็นรูปวงรีดังนั้นในนั้นบุคคลจะข้ามองค์ประกอบเหล่านั้นที่ดูเหมือนเข้าใจได้สำหรับเขา นอกจากการใช้คำพูดแล้ว รูปภาพ แผนงาน และโครงร่างยังใช้ในการสื่อสารภายในอีกด้วย พูดง่ายๆ คือ ตัวแบบอาจไม่ได้ตั้งชื่อวัตถุในตัวเอง แต่นำเสนอ บ่อยครั้งที่มันถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของเรื่องย่อหรือสารบัญนั่นคือบุคคลที่ร่างหัวข้อสำหรับการไตร่ตรองและละเว้นสิ่งที่จำเป็นต้องพูดเนื่องจากชื่อเสียง

วาจาภายในและการเปล่งเสียงแฝงที่เกิดจากมันควรพิจารณาว่าเป็นเครื่องมือสำหรับการเลือกอย่างมีจุดมุ่งหมาย การวางนัยทั่วไป และการแก้ไขข้อมูลที่ได้รับผ่านความรู้สึก ดังนั้นการสื่อสารภายในจึงมีบทบาทอย่างมากในกระบวนการของกิจกรรมทางจิตทางสายตาและทางวาจา นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการทำงานของการกระทำโดยสมัครใจของแต่ละบุคคล

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์
สหพันธรัฐรัสเซีย

สถาบันการศึกษาของรัฐ
การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น
"มหาวิทยาลัยภาษาศาสตร์แห่งรัฐมอสโก"
ภาควิชาจิตวิทยาและมานุษยวิทยาการสอน

เรียงความเกี่ยวกับมานุษยวิทยาการสอนในหัวข้อ:
“คำพูดภายนอกและภายใน”.

ดำเนินการ:
นักศึกษาชั้นปีที่ 2
คณะภาษาฝรั่งเศส
กลุ่ม 0-3-1
แซมบูโรว่า วาเลนตินา
หัวหน้างาน:
Tukalenko Tatyana Yurievna

มอสโก 2011
สารบัญ

บทนำ …………………………………………………………. 2
1. ความสัมพันธ์ของการคิดและการพูด …………………………………… .... 4
2. คำพูดภายนอก ............................................. ................. ................................. 6
3. คำพูดภายใน ................................................. ................. ............................ ....... แปด
รายการอ้างอิง ................................................. .......... 10

บทนำ
คำพูด- รูปแบบของการสื่อสารที่พัฒนาขึ้นในอดีตระหว่างกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของบุคคล โดยใช้ภาษาเป็นสื่อกลาง - ผ่านโครงสร้างภาษาที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของ กฎบางอย่าง. ภาษาในการดำเนินการ กฎของการสร้างภาษามีลักษณะเฉพาะของชาติพันธุ์ที่แสดงในระบบของวิธีการออกเสียง ศัพท์ ไวยากรณ์และโวหาร และกฎการสื่อสารในภาษาที่กำหนด ในการพูดจะนำเสนอลักษณะภายนอกราคะและความหมายภายใน จากสัญญาณและสัญญาณ พันธมิตรด้านการสื่อสารแต่ละรายจะดึงเนื้อหาของพวกเขาออกมา มิฉะนั้น ในระหว่างการสื่อสารด้วยคำพูด ข้อมูลจะถูกเข้ารหัสและถอดรหัสอย่างต่อเนื่อง คำพูดประกอบด้วยกระบวนการในการสร้างและการรับรู้ข้อความเพื่อวัตถุประสงค์ในการสื่อสาร หรือในบางกรณี เพื่อวัตถุประสงค์ในการควบคุมและควบคุมกิจกรรมของตนเอง (คำพูดภายใน คำพูดที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลาง) นักจิตวิทยาบ้านๆ ส่วนใหญ่มองว่าคำพูดเป็นกิจกรรมการพูด การแสดง หรือเป็นกิจกรรมที่สำคัญ (หากมีแรงจูงใจเฉพาะที่ไม่ได้เกิดจากกิจกรรมประเภทอื่น) หรือเป็นคำพูดที่รวมอยู่ในกิจกรรมที่ไม่ใช่คำพูด โครงสร้างของกิจกรรมการพูดหรือการพูดโดยหลักการแล้วสอดคล้องกับโครงสร้างของการกระทำใด ๆ - ประกอบด้วยขั้นตอนของการปฐมนิเทศการวางแผน (ในรูปแบบของ "การเขียนโปรแกรมภายใน") การนำไปใช้และการควบคุม คำพูดสามารถเปิดใช้งาน สร้างใหม่ทุกครั้ง และตอบสนอง - โดยห่วงโซ่ของแบบแผนคำพูดแบบไดนามิก ในเงื่อนไขของการพูดด้วยวาจาที่เกิดขึ้นเองทางเลือกที่มีสติและการประเมินภาษาที่ใช้ในนั้นจะลดลงในขณะที่การพูดเป็นลายลักษณ์อักษรและในการพูดด้วยวาจาที่เตรียมไว้พวกเขาจะครอบครองสถานที่สำคัญ คำพูดประเภทต่างๆ ถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบเฉพาะ ตัวอย่างเช่น การพูดภาษาพูดทำให้เกิดการเบี่ยงเบนที่สำคัญจากระบบไวยากรณ์ของภาษา สถานที่พิเศษถูกครอบครองโดยคำพูดเชิงตรรกะและศิลปะมากยิ่งขึ้น สัตว์เกือบทุกชนิดมีวิธีการสื่อสารที่สามารถส่งสัญญาณถึงอันตราย ดึงดูดความสนใจของคู่ครอง หรือปฏิเสธไม่ให้เข้าไปในอาณาเขตของพวกมัน แต่สัญญาณเหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ชั่วขณะ เห็นได้ชัดว่าไม่มีสัตว์อื่นใดนอกจากมนุษย์ที่สามารถส่งข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาปัจจุบัน
คำพูดทำหน้าที่บางอย่าง:
1)ฟังก์ชั่นการกระแทกประกอบด้วยความสามารถของบุคคลในการพูดเพื่อชักชวนให้ผู้คนกระทำการบางอย่างหรือปฏิเสธพวกเขา
2)ฟังก์ชั่นข้อความประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนข้อมูล (ความคิด) ระหว่างบุคคลผ่านคำ วลี
3)ฟังก์ชันนิพจน์อยู่ในความจริงที่ว่าในอีกด้านหนึ่งต้องขอบคุณคำพูดคนสามารถถ่ายทอดความรู้สึกประสบการณ์ความสัมพันธ์และในทางกลับกันการแสดงออกของคำพูดอารมณ์ของมันขยายความเป็นไปได้ของการสื่อสารอย่างมีนัยสำคัญ
4)ฟังก์ชั่นการกำหนดประกอบด้วยความสามารถของบุคคลในการพูดเพื่อให้วัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบเป็นชื่อของพวกเขาเอง
ตามหน้าที่มากมายของมัน คำพูดเป็นกิจกรรมที่มีความหลากหลาย เช่น ในวัตถุประสงค์การใช้งานที่หลากหลาย มันถูกนำเสนอในรูปแบบและประเภทที่แตกต่างกัน: ภายนอก, ภายใน, คนเดียว, บทสนทนา, การเขียน, ปากเปล่า ฯลฯ

1. ความสัมพันธ์ระหว่างการคิดกับคำพูด
ตลอดประวัติศาสตร์ของการวิจัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับการคิดและการพูด ปัญหาความเชื่อมโยงระหว่างกันได้ดึงดูดความสนใจเพิ่มขึ้น วิธีแก้ปัญหาที่เสนอนั้นแตกต่างกันมาก ตั้งแต่การแยกคำพูดและการคิดออกทั้งหมด และพิจารณาว่าเป็นหน้าที่ที่เป็นอิสระจากกันโดยสิ้นเชิง ไปจนถึงการเชื่อมต่อที่ชัดเจนและไม่มีเงื่อนไขเท่าๆ กัน จนถึงการระบุตัวตนแบบสัมบูรณ์
นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่หลายคนยึดมั่นในมุมมองประนีประนอม โดยเชื่อว่าแม้ว่าการคิดและคำพูดจะเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก แต่ความจริงที่ค่อนข้างอิสระทั้งในการกำเนิดและในการทำงาน คำถามหลักที่กำลังถูกกล่าวถึงเกี่ยวกับปัญหานี้คือคำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของการเชื่อมต่อที่แท้จริงระหว่างการคิดกับคำพูด รากเหง้าทางพันธุกรรมและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในกระบวนการของการพัฒนาที่แยกจากกันและร่วมกัน
L. S. Vygotsky มีส่วนสำคัญในการแก้ไขปัญหานี้ คำที่เขาเขียนมีความเกี่ยวข้องกับคำพูดพอๆ กับที่คิด เป็นเซลล์ที่มีชีวิตประกอบด้วย แบบง่ายๆคุณสมบัติหลักที่มีอยู่ในการคิดด้วยคำพูดโดยทั่วไป คำไม่ใช่ป้ายที่ติดอยู่เป็นชื่อบุคคลในวัตถุที่แยกจากกัน มันมักจะอธิบายลักษณะของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่แสดงโดยมันในลักษณะทั่วไปและดังนั้นจึงทำหน้าที่เป็นการคิด
แต่คำนี้ยังเป็นวิธีการสื่อสารด้วย ดังนั้นมันจึงเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด เมื่อปราศจากความหมาย คำนี้ไม่ได้หมายถึงความคิดหรือคำพูดอีกต่อไป เมื่อได้มาซึ่งความหมายก็จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของทั้งสองทันที L. S. Vygotsky กล่าวในความหมายของคำว่า ว่าปมของความสามัคคีนั้นซึ่งเรียกว่าการคิดด้วยวาจานั้นผูกติดอยู่
อย่างไรก็ตาม การคิดและการพูดมีรากเหง้าทางพันธุกรรมต่างกัน ในขั้นต้น พวกเขาทำหน้าที่ต่างกันและพัฒนาแยกกัน หน้าที่ดั้งเดิมของการพูดคือหน้าที่การสื่อสาร การพูดเป็นวิธีการสื่อสารที่เกิดขึ้นเนื่องจากความจำเป็นในการแยกและประสานการกระทำของผู้คนในกระบวนการทำงานร่วมกัน ในเวลาเดียวกัน ในการสื่อสารด้วยวาจา เนื้อหาที่ถ่ายทอดด้วยคำพูดนั้นเป็นของปรากฏการณ์บางประเภท และด้วยเหตุนี้เอง จึงสันนิษฐานได้ว่าเป็นการไตร่ตรองโดยทั่วไป กล่าวคือ ความจริงของการคิด ในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น วิธีการสื่อสารในลักษณะชี้นิ้วไม่มีลักษณะทั่วไปในตัวเอง ดังนั้นจึงใช้ไม่ได้กับความคิด
ในทางกลับกัน มีการคิดหลายประเภทที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำพูด เช่น การคิดในเชิงการมองเห็นหรือเชิงปฏิบัติในสัตว์ ในเด็กเล็กและสัตว์ที่สูงกว่าจะพบวิธีการสื่อสารที่แปลกประหลาดซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการคิด สิ่งเหล่านี้คือการเคลื่อนไหวที่แสดงออก ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้าที่สะท้อนถึงสภาวะภายในของสิ่งมีชีวิต แต่ไม่ใช่สัญลักษณ์หรือลักษณะทั่วไป ในสายวิวัฒนาการของการคิดและการพูด ระยะก่อนการพูดในการพัฒนาสติปัญญาและระยะก่อนปัญญาในการพัฒนาคำพูดจะปรากฏขึ้นอย่างชัดเจน
L. S. Vygotsky เชื่อว่าเมื่ออายุประมาณ 2 ปี จุดเปลี่ยนที่สำคัญเกิดขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างการคิดและการพูด: คำพูดเริ่มกลายเป็นปัญญาและการคิดกลายเป็นคำพูด
ความคิดและคำพูดไม่สามารถแยกออกจากกันได้ คำพูดไม่ได้เป็นเพียงเสื้อผ้าชั้นนอกของความคิดที่หลุดหรือสวมโดยไม่เปลี่ยนแปลง คำพูด เป็นคำที่ไม่เพียงแต่แสดงออก นำออก โอนไปยังความคิดอื่นที่เตรียมไว้แล้วโดยไม่ใช้คำพูด ในคำพูด เราสร้างความคิด แต่ในการกำหนดมัน เรามักจะสร้างมันขึ้นมา คำพูดที่นี่เป็นมากกว่าเครื่องมือทางความคิดภายนอก มันรวมอยู่ในกระบวนการคิดเป็นรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา โดยการสร้างรูปแบบการพูด การคิดจะเกิดขึ้นเอง ความคิดและคำพูดโดยไม่ถูกระบุรวมอยู่ในความสามัคคีของกระบวนการเดียว การคิดด้วยวาจาไม่ได้เป็นเพียงการแสดงออกเท่านั้น แต่ส่วนใหญ่แล้วจะกระทำด้วยวาจา
ต่างกันอย่างมีนัยส าคัญ และยิ่งกว่านั้นในทัศนคติต่อความคิด ภายนอก เสียงดังด้วย คำพูดและคำพูดภายใน ซึ่งเราใช้เป็นหลักเมื่อคิดกับตัวเอง เราหล่อหลอมความคิดของเราให้เป็นสูตรทางวาจา

2. คำพูดภายนอก
คำพูดภายนอก- ระบบสัญญาณเสียงที่บุคคลใช้ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ในการส่งข้อมูล กระบวนการสร้างความคิด
คำพูดภายนอกอาจมีศัพท์แสงและน้ำเสียงสูงต่ำ ศัพท์เฉพาะ- คุณสมบัติโวหาร (คำศัพท์, วลี) ของภาษาของกลุ่มคนทางสังคมหรือมืออาชีพที่แคบ น้ำเสียง- ชุดขององค์ประกอบคำพูด (ทำนอง จังหวะ จังหวะ ความเข้มข้น โครงสร้างการเน้นเสียง เสียงต่ำ ฯลฯ) การจัดคำพูดตามการออกเสียงและเป็นวิธีการแสดงออก ความหมายต่างกัน, การระบายสีตามอารมณ์ของพวกเขา
คำพูดภายนอกรวมถึงประเภทต่อไปนี้:

ปากเปล่า (สนทนาและพูดคนเดียว)
เขียนไว้

สุนทรพจน์- นี่คือการสื่อสารระหว่างผู้คนผ่านการออกเสียงคำดัง ๆ ในด้านหนึ่งและการฟังจากคนอื่น
ไดอะล็อก- ประเภทของคำพูด ซึ่งประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนข้อมูลสัญลักษณ์แทนกัน (รวมถึงการหยุด เงียบ ท่าทาง) ของสองวิชาขึ้นไป การพูดแบบโต้ตอบคือการสนทนาที่มีคู่สนทนาอย่างน้อยสองคนเข้าร่วม คำพูดทางจิตวิทยาที่ง่ายที่สุดและ แบบธรรมชาติคำพูด เกิดขึ้นระหว่างการสื่อสารโดยตรงระหว่างคู่สนทนาตั้งแต่สองคนขึ้นไปและประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเป็นหลัก
แบบจำลอง- คำตอบ, คัดค้าน, สังเกตคำพูดของคู่สนทนา - มีลักษณะสั้น, การปรากฏตัวของประโยคคำถามและแรงจูงใจ, โครงสร้างที่ไม่ได้รับการพัฒนาทางวากยสัมพันธ์
ลักษณะเด่นของบทสนทนาคือการสัมผัสทางอารมณ์ของผู้พูด อิทธิพลที่มีต่อกันโดยการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง น้ำเสียง และเสียงต่ำ
บทสนทนาได้รับการสนับสนุนโดยคู่สนทนาด้วยความช่วยเหลือในการชี้แจงคำถาม การเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ และความตั้งใจของผู้พูด บทสนทนาที่เน้นเกี่ยวกับหัวข้อหนึ่งเรียกว่าการสนทนา ผู้เข้าร่วมในการสนทนาอภิปรายหรือชี้แจงปัญหาเฉพาะโดยใช้คำถามที่ได้รับการคัดเลือกมาเป็นพิเศษ
คนเดียว- ประเภทของคำพูดที่มีหัวข้อเดียวและเป็นวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมด โครงสร้างไม่เกี่ยวข้องกับคำพูดของคู่สนทนาอย่างสมบูรณ์ การพูดคนเดียวเป็นคำพูดของคนคนหนึ่งที่แสดงความคิดของเขาเป็นเวลานานหรือการนำเสนอระบบความรู้ที่สอดคล้องกันโดยบุคคลคนเดียว
การพูดคนเดียวมีลักษณะดังนี้:
- ความสม่ำเสมอและหลักฐานที่ให้ความสอดคล้องของความคิด
- การออกแบบที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
- การแสดงออกทางเสียง
การพูดคนเดียวนั้นซับซ้อนกว่าบทสนทนาในแง่ของเนื้อหาและการออกแบบภาษา และมักจะบ่งบอกถึงการพัฒนาคำพูดของผู้พูดในระดับที่ค่อนข้างสูงเสมอ
การพูดคนเดียวมีสามประเภทหลัก: การบรรยาย (เรื่องราว ข้อความ) คำอธิบาย และการให้เหตุผล ซึ่งในทางกลับกัน จะถูกแบ่งออกเป็นชนิดย่อยที่มีคุณลักษณะทางภาษา การเรียบเรียง และการออกเสียงสูงต่ำเป็นของตัวเอง ด้วยข้อบกพร่องในการพูด การพูดคนเดียวจะถูกรบกวนในระดับที่มากกว่าการพูดแบบโต้ตอบ
คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร- นี่คือคำพูดที่ออกแบบกราฟิกซึ่งจัดตามภาพตัวอักษร มันส่งถึงผู้อ่านที่หลากหลาย ปราศจากสถานการณ์และเกี่ยวข้องกับทักษะเชิงลึกในการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง ความสามารถในการถ่ายทอดความคิดของตนอย่างมีเหตุผลและตามหลักไวยากรณ์ วิเคราะห์สิ่งที่เขียน และปรับปรุงรูปแบบการแสดงออก
การดูดซึมของการเขียนและคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างสมบูรณ์นั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับระดับการพัฒนาของคำพูดด้วยวาจา ในช่วงเวลาของการเรียนรู้การพูดด้วยวาจา เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการประมวลผลเนื้อหาภาษาโดยไม่รู้ตัว การสะสมของเสียงและลักษณะทั่วไปทางสัณฐานวิทยา ซึ่งสร้างความพร้อมในการเขียนให้เชี่ยวชาญในวัยเรียน ตามกฎแล้วการพูดไม่พัฒนามีการละเมิดการเขียนที่มีความรุนแรงต่างกัน

3. คำพูดภายใน
คำพูดภายในแตกต่างจากคำพูดภายนอกไม่เพียงเท่านั้น เครื่องหมายภายนอกว่าไม่มีเสียงดัง มันคือ "คำพูดลบเสียง" คำพูดภายในแตกต่างจากคำพูดภายนอกในหน้าที่ ในขณะที่ทำหน้าที่แตกต่างจากคำพูดภายนอก มันแตกต่างจากมันในบางประการในโครงสร้าง; ไหลในสภาวะอื่น โดยรวมแล้วผ่านการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง ไม่ได้มีไว้สำหรับคนอื่นคำพูดภายในช่วยให้ "ลัดวงจร"; มันมักจะเป็นรูปวงรีโดยละเว้นสิ่งที่ผู้ใช้จะได้รับ บางครั้งมันเป็นกริยา: มันสรุปสิ่งที่ถูกยืนยันในขณะที่ละเว้นมันเป็นเรื่องที่รู้กันว่า ในคำถาม; มักจะสร้างตามแบบนามธรรม หรือแม้แต่สารบัญ เมื่อหัวเรื่องของความคิดถูกร่าง อย่างที่มันเป็น สิ่งที่กำลังพูดถึง และละเว้นเป็นสิ่งที่ควรพูด .
A. N. Sokolov แสดงให้เห็นว่าในกระบวนการคิด คำพูดภายในเป็นกระบวนการที่เปล่งออกมาโดยไม่รู้ตัว ซึ่งเป็นกระบวนการที่ไม่ขัดขวางซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการรับรู้ถึงหน้าที่ทางจิตวิทยาซึ่งคำพูดภายในมีส่วนร่วม จากการทดลองของเขากับผู้ใหญ่ ซึ่งในกระบวนการรับรู้ข้อความหรือแก้ปัญหาเลขคณิต พวกเขาถูกขอให้อ่านออกเสียงโองการที่เรียนมาอย่างดีพร้อมๆ กันหรือออกเสียงพยางค์ง่ายๆ เดียวกัน (เช่น "ba-ba" หรือ "ลา-ลา") พบว่าทั้งการรับรู้ของตำราและการแก้ปัญหาทางจิตถูกขัดขวางอย่างร้ายแรงในกรณีที่ไม่มีคำพูดภายใน เมื่อรับรู้ข้อความในกรณีนี้ จะจำเฉพาะคำแต่ละคำเท่านั้น และไม่ได้จับความหมาย ซึ่งหมายความว่าการคิดในระหว่างการอ่านมีอยู่และจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับงานภายในของอุปกรณ์ข้อต่อซึ่งซ่อนเร้นจากจิตสำนึกแปลความหมายที่รับรู้เป็นความหมายซึ่งอันที่จริงแล้วคำพูดภายในประกอบด้วย
การทดลองที่คล้ายคลึงกันกับการทดลองที่เปิดเผยมากกว่าผู้ใหญ่คือ น้องๆนักศึกษา. สำหรับพวกเขา แม้แต่ความล่าช้าทางกลไกง่ายๆ ในกระบวนการทำงานทางจิต (การยึดลิ้นด้วยฟัน) ทำให้เกิดปัญหาร้ายแรงในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความ และนำไปสู่ข้อผิดพลาดร้ายแรงในการเขียน
ข้อความที่เขียน- นี่คือคำพูดที่มีรายละเอียดมากที่สุดซึ่งเกี่ยวข้องกับเส้นทางการทำงานทางจิตที่ยาวและยากในการแปลความหมายเป็นความหมาย ในทางปฏิบัติ การแปลนี้ดังที่ A. N. Sokolov แสดงให้เห็น ยังดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของกระบวนการที่ใช้งานอยู่ซึ่งซ่อนจากการควบคุมอย่างมีสติ ซึ่งเชื่อมโยงกับการทำงานของอุปกรณ์ข้อต่อ
ตำแหน่งกลางระหว่างคำพูดภายนอกและภายในถูกครอบครองโดยคำพูดที่เห็นแก่ตัว นี่คือคำพูดที่ไม่ได้มุ่งไปที่คู่สนทนา แต่สำหรับตัวเองไม่ได้คำนวณและไม่ได้หมายความถึงข้อเสนอแนะใด ๆ จากบุคคลอื่นที่อยู่ในขณะนี้และผู้ที่อยู่ถัดจากผู้พูด คำพูดนี้สังเกตได้ชัดเจนโดยเฉพาะในเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนเมื่อพวกเขาเล่นและพูดคุยกับตัวเองในระหว่างเกม
องค์ประกอบของคำพูดนี้สามารถพบได้ในผู้ใหญ่ที่ในขณะที่แก้ปัญหาทางปัญญาที่ซับซ้อนคิดออกมาดัง ๆ พูดวลีบางอย่างในกระบวนการทำงานที่เข้าใจได้เฉพาะตัวเขาเองเห็นได้ชัดว่าส่งถึงคนอื่น แต่ไม่ต้องการคำตอบบังคับ ส่วนของเขา คำพูดที่มีอัตตาเป็นศูนย์กลางคือการคิดด้วยคำพูดซึ่งทำหน้าที่สื่อสารไม่มากเท่ากับการคิดเอง มันทำหน้าที่เป็นภายนอกในรูปแบบและภายในในหน้าที่ทางจิตวิทยา การมีรากฐานมาจากคำพูดโต้ตอบภายนอก ในที่สุดก็พัฒนาเป็นคำพูดภายใน หากความยากลำบากเกิดขึ้นในกิจกรรมของบุคคล กิจกรรมของคำพูดที่เห็นแก่ตัวของเขาจะเพิ่มขึ้น
ด้วยการเปลี่ยนคำพูดภายนอกเป็นคำพูดที่มีอัตตาอยู่ภายในจะค่อยๆ หายไป Vygotsky เชื่อว่าการลดลงของอาการภายนอกควรถูกมองว่าเป็นนามธรรมที่เพิ่มขึ้นของความคิดจากด้านเสียงของคำพูดซึ่งเป็นลักษณะของคำพูดภายใน
ทำหน้าที่เป็นคำพูดภายใน, คำพูด, อย่างที่มันเป็น, ปฏิเสธที่จะทำหน้าที่หลักที่ก่อให้เกิดมัน: มันหยุดที่จะทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการสื่อสารโดยตรงเพื่อที่จะกลายเป็นรูปแบบหนึ่งของงานภายในแห่งความคิด แม้ว่าจะไม่ตอบสนองวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร แต่คำพูดภายในก็เหมือนกับคำพูดทั้งหมดที่เป็นสังคม มันเป็นเรื่องทางสังคม ประการแรก ทางพันธุกรรม โดยกำเนิด: คำพูด "ภายใน" เป็นรูปแบบที่สืบเนื่องมาจากคำพูด "ภายนอก" อย่างไม่ต้องสงสัย ไหลในสภาวะอื่นมีการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง แต่แม้กระทั่งโครงสร้างที่ดัดแปลงแล้วก็ยังมีรอยร่องรอยของแหล่งกำเนิดทางสังคมอย่างชัดเจน วาจา วาจา วาจา วาจา วาจา คิด วาจา ไหล เข้า เป็น วาจา ภาย ใน สะท้อน โครงสร้าง ของ วาจา ที่ พัฒนา ขึ้น ใน กระบวนการ สื่อสาร.
ฯลฯ.................