Kako je ime cestišča. Cesta in njeni sestavni deli

Nekoč nam poznanih cest ni bilo. Iz enega naselja v drugo so se ljudje selili po gozdnih in poljskih poteh. Toda postopoma so ceste postajale vse bolj in postajale vse bolj urejene. Rimljani v Evropi, Inki v Ameriki so tlakovali ceste s kamnom in ruševinami, polagali trdo podlago.

Ceste v mestih so se začele izboljševati. V ruskih mestih je bil za njihovo gradnjo uporabljen les, v evropskih mestih - tlakovci in ruševine.

Postopoma so ceste postale takšne, kot smo jih videli.

torej
cesta je umetna struktura, posebej prilagojena za gibanje Vozilo in pešci. Ceste, ki potekajo skozi mesta, se lahko imenujejo drugače: ulica, avenija, pas, črta. Vsi so sestavljeni iz treh sestavni deli- cestišče, pločnik, robnik (robnik). Če vozišče deliti zelene površine, cesta se imenuje bulevar.

cestišče- To je del ceste, namenjen prometu. In tako se imenuje, ker po njem vozijo avtomobili, avtobusi, trolejbusi, tramvaji in druga vozila.

Vozišče je samo za vozila. Po njem pešci ne smejo hoditi.

Pločnik je namenjen pešcem. Ta beseda je francoska in v prevodu pomeni "cesta za pešce". V mestih so pločniki običajno prekriti z asfaltom.

Pločniki so rahlo dvignjeni vozišče ceste. To se naredi tako, da lahko vsak pešec jasno določi mejo med voziščem in pločnikom. Ta meja je označena s posebnimi kamni, ki tvorijo robnik. Na tistih ulicah, kjer je še posebej veliko pešcev in avtomobilov, so pločniki ločeni od vozišča ne z robnikom, ampak s kovinskimi ograjami.

Pešci naj hodijo samo po pločnikih.

Kakšne so ceste

Ali ste vedeli, da so ceste zelo različne, odvisno od tega, kako je po njih organizirano gibanje avtomobilov?

Če avtomobili vozijo po ulici samo v eno smer, se tak promet imenuje enosmerni. Ne moremo reči, da je takšnih ulic veliko, vendar obstajajo. In morali bi vedeti, kako ravnati na ulici enosmerni promet.

Na večini ulic gredo avtomobili v eno ali drugo smer. To gibanje vozil se imenuje
dvostranski. Da bi preprečili, da bi avtomobili trčili in motili drug drugega, so takšne ulice razdeljene s polno belo črto (ena ali dve). Ta črta ločuje vozišče ceste in je potrebna tako, da nekateri avtomobili gredo v eno smer, drugi pa v nasprotno smer.

Druga značilnost cest je smer, v kateri poteka promet po njih. Pri nas promet na cestah -
desno stran. To pomeni, da se vsi avtomobili v Rusiji premikajo naprej desna stran cestišče.

Desni promet je sprejet tudi v državah, kot so ZDA, Francija, Kitajska in Nemčija.

V nekaterih državah (na primer v Združenem kraljestvu, Avstraliji, Indiji) je sprejet drugačen promet na cestah -
leva roka. To pomeni, da vsi avtomobili v teh državah vozijo naprej po levi strani vozišča.

Glede na to, kakšen promet v državi - desni ali levi - oblikujejo in javni prevoz. V tistih državah, kjer je gibanje desničarsko, so vrata v avtobusih, tramvajih, trolejbusih, taksijih s fiksno progo za vstop in izstop potnikov vedno na desni.

Tema "Elementi ulic in cest" se proučuje pri predmetu Varnost življenja, vključili smo jo v rubriko "Naša varnost", ki je po programu predvidenih 12 ur, vključno s potekom prometnih pravil. Pouk je tesno povezan s prejšnjimi temami, pri pouku so se ponovili semaforji, nekateri pojmi in pravila v obliki križanke, testa.

Ta učna ura se nanaša na vrsto pouka ponavljanja obravnavane snovi in je nadaljevanje tem, ki se preučujejo v okviru življenjske varnosti v 1.-2. razredu.

Moje aktivnosti so bile usmerjene v organizacijo naslednjih ciljev:

1. Izobrazba: utrjevanje in izboljševanje znanja učencev o pravilih prometa, varno vedenje na cestah; spoznavanje elementov ulic in cest: vozišča, pločnika, roba ceste, jarka.

2. razvoj: oblikovanje sposobnosti analiziranja prometne situacije, utemeljitve svojega mnenja; še naprej razvijati računalniške spretnosti.

3. Starševstvo: oblikovanje kulture obnašanja na ulici, cesti; sposobnost timskega dela, gojenje občutka za medsebojno pomoč.

To temo smo preučevali v kombinirana oblika, združevanje učiteljeve zgodbe s skupinskim, samostojnim delom učencev na kartah, na testih v računalniška različica.

Uporaba računalniške tehnologije pri pouku je po mojem mnenju le omogočila, da je lekcija nekonvencionalna, svetla, bogata.

Glavna smer v tej lekciji je bila utrjevanje pravil za prečkanje ulic in cest. Uvedite takšne nove koncepte, kot so "prorebric", "jarek".

Za dosego tega cilja je bila v lekciji uporabljena kombinacija. različne metode: pogovor, poročilo, individualno in skupinsko (parsko) delo, raba zabavni material(križanke, uganka), igralni trenutek.

Učenci so delali aktivno, sodelovali pri vseh vrstah dela, gradivo je bilo dostopno in razumljivo. To je bilo potrjeno z mojim računalniškim testiranjem. Samostojno deloštudentov je bila organizirana ob upoštevanju sposobnosti in zmožnosti študentov. Diferenciran pristop je bilo izvedeno pri opravljanju številnih nalog v lekciji ( skupinsko delo, testi, kartice).

Prenesi:

Predogled:

TEMA LEKCIJE: "Elementi ulic in cest."

CILJI:

1. Izobraževanje: utrjevanje in izpopolnjevanje znanja učencev o pravilih cestnega prometa, varnem vedenju na cestah; spoznavanje elementov ulic in cest: vozišča, pločnika, roba ceste, jarka.

razvoj: oblikovanje sposobnosti analiziranja prometne situacije, utemeljitve svojega mnenja; še naprej razvijati računalniške spretnosti.

3. Starševstvo: oblikovanje kulture obnašanja na ulici, cesti; sposobnost timskega dela, gojenje občutka za medsebojno pomoč.

LITERATURA:

ABC znanosti o cestnem prometu. 1. razred, Kazan, "Rut", 1999
ABC znanosti o cestnem prometu. 2. razred, Kazan, Elodea, 1998
Albumi za študente za pouk o prometnih pravilih, M .: založba "AST", 1997.
R.P. Babin. Fascinantno potovanje 1-4 razredi. Vadnica. M.: "AST-LTD", 1997.

5. Zbirka orodij"Varnost v cestnem prometu", Kazan, 2007

OPREMA: LCD projektor, prenosnik - 3, predstavitev 15 diapozitivov na temo učne ure, test (v računalniški različici) na temo "Pravila ravnanja na cestah", risba na semaforju, ovojnice z nalogami za individualno delo in skupinsko delo, rdeči, rumeni, zeleni krogi; posnetek otroške pesmi "Dobra cesta" (za telesno vzgojo), CD " Metodična gradiva na pouk prometnih pravil v osnovni šoli,

UČNI NAČRT:

I. Organizacijski trenutek.

- Dober dan vsem! Poglej okoli, na svoja delovna mesta. Je vse na svojem mestu, ali so kakšni dodatni predmeti?

II. Predstavitev teme in ciljev pouka.

Danes imamo nenavadno lekcijo. Tema naše lekcije je "Elementi ulic in cest." Nenavadno je, da bomo danes za boljše razumevanje prometnih pravil uporabljali računalnike in projektor. V tej lekciji si bomo zapomnili in ponovili osnovne elemente ulic in cest, pravila varnega obnašanja na njih. SLIDE 1.

In pri vsem tem nam bo pomagal glavni pomočnik vsakega pešca na cesti. O kom govorimo, boste izvedeli tako, da uganete križanko. SLIDE 2

III. Ponavljanje obravnavanega materiala. Posodabljanje osnovnega znanja.

2. Reševanje križanke. (berejo vprašanja otrok)

"Ugani križanko" (SLIDE 2)

Tisti, ki se prevaža v avtobusu, trolejbusu, tramvaju ali avtomobilu.
Kako je ime vozniku.
Oseba, ki vozi vozilo.

Vozilo, ki ga je iz buče izdelala dobra vila, na katerem je Pepelka prispela na bal.

Tisti, ki hodi po cesti.

Dvo- ali trikolesno vozilo, katerega voznik si lahko.

Odgovori: 1. Potnik

2. Šofer

3. Voznik

4. Kočija

5. Pešec

6. Kolo

3. Igra "Zberi besedo"

Toda glej in križanka hrani skrivnost. Iz izbranih črk sestavite besedo in izvedeli boste, kdo je prišel na našo lekcijo.

S F E O T O R V SLIDE 4

Kdo je torej prišel na našo lekcijo? (Semafor)(objavljena je slika semaforja).

2. Delajte na "pismo".

Fantje, semafor nam je prinesel pismo, preberimo ga. SLIDE 4

»Preden prečkate cesto, poiščite ... kraj za prečkanje. Ustavi se na... pločniku, poslušaj! Najprej pozorno poglej... in potem... če so kakšni avtomobili. Tako se naučiš prečkati ...«

Kaj nenavadnega ste opazili v pismu? Da, vstaviti moramo prave besede.

(Otroci preberejo črko in namesto pik vstavijo besede, besede za referenco: varno, rob, levo, desno, cesta)

Zdaj pa ponovimo pomen semaforjev.

4. Ponavljanje pomena semaforjev.

Fantje, prosim razložite, kaj pomeni vsak semafor.

Študentje:

Rdeči signal pomeni: gibanje vozil in pešcev je prepovedano.

rumeni signal opozarja na spremembo prometne signalizacije. Prepoveduje gibanje.

Zeleni signal dovoljuje gibanje vozil in pešcev.

Dobro veste, kaj pomeni vsak semafor.

III. Delajte na temo lekcije.

Učiteljeva zgodba na temo lekcije.

Semafor ponuja rešitev uganke.

Uganka: "Ne živa, ampak vodilna, nepremična, ampak hodoča." (Cesta)

Tako je, fantje, to je pot. Danes bomo govorili o tem. SLIDE 5

Nemogoče si je predstavljati naše življenje brez cest. Kako v mesto obiskati sorodnike in prijatelje brez ceste? Brez cest bi morali naše avtomobile, motorje, tovornjake pustiti v garažah.

Prisluhnite zgodbi, kako je nastala cesta.

2. Poročilo učencev o zgodovini cest.

1. Cesta je življenje – menili so jo že v antiki. Arheološka izkopavanja kažejo, da so se na ozemlju sodobnega Iraka pred nekaj tisočletji pojavile dobro opremljene tlakovane ceste. Tam je bilo prvič izumljeno kolo, ki se je kasneje uporabljalo za gibanje. To je pomenilo gradnjo cest. Prva in najbolj znana je bila Apijeva pot, zgrajena leta 312 pr. Širok je bil 11 metrov in je šel proti jugu od Rima do Capue, njegova dolžina je 260 km. Ceste so bile ponos Rimljanov. Poimenovali so jih po velikih ljudeh.

2. Pri nas so prvi leseni tlaki nastali v X-XI stoletju v času razcveta Rusije. Cesta, ki je v 15. stoletju povezovala Moskvo z Vladimirjem, se je imenovala Velika. Medtem ko so ljudje hodili le po tleh, je bilo vse preprosto, a takoj, ko so se pojavili konjeniki in vozovi, so se pojavile težave. Za pešce je postalo nevarno hoditi. Posadke, ki so bile naključno obravnavane po ulicah, so pogosto trčili med seboj, ljudje so padali pod kolesa in kopita konj. Takrat je bila cesta razdeljena na vozišče za vozila in obcest za pešce.

Učitelj:

Cesta ni samo vozišče in pločnik. Vključuje druge komponente, ki se imenujejo elementi ceste.

Fizkultminutka.

Zdaj se bomo malo spočili in popravili semaforje:

Rdeča - stojimo brez gibanja, tišina;

Rumena - ploskajte z rokami;

Zelena - hodimo na mestu.

Bodite previdni, da se vam ne zgodijo težave.

Učitelj: Sodobna cesta, ki poteka skozi mesto, ima naslednje glavne elemente: pločnik, vozišče, robnik. Robnik je poseben kamniti robnik, ki loči rob pločnika od vozišča. SLIDE 6

Zapis v zvezek koncepta "robnik"

Izven mesta ali med vasmi je cesta sestavljena iz vozišča, bankine in jarka.

Jarek je jarek ob cestah. SLIDE 7

Zapis koncepta "jarka" v zvezek

3. Ponavljanje pravil varen prehod ulicah.

In zdaj se spomnimo pravil varnega prečkanja ceste.(otroci berejo) PROSAJNICA 8

Pravila branja na diapozitivih.

Pravilo 1 - ulico morate prečkati na zeleni semaforji.

Pravilo 2 - prečkajte ulico samo na prehodu za pešce - "3ebre".

Pravilo 3 - ulico je bolje prečkati skozi podhod, če obstaja.

Pravilo 4 - ne morete zbežati na cesto, prečkati morate mirno.

Pravilo 5 - ko prečkate ulico, morate najprej pogledati levo, in ko pridete do sredine - desno.

IV. Konsolidacija zajetega materiala

Delo na testih (na računalnikih) in križanki (na karticah) v parih.

2 študenta delata na testu, v katerem je 10 vprašanj, 2 - kjer je 7 (označena vprašanja) vprašanj.

Zadeva: Pravila ravnanja na cestah

1. Ko prečkate cesto, morate biti:

a) močan, pogumen, vitek;

b) zbran, pozoren, previden;

c) pameten, lep, vesel.

2. Pri kateri starosti lahko otroci vozijo kolo po cestah?

a) od 10. leta dalje

b) od 14. leta dalje

c) od 18 let

3. Kako izgledajo znaki prepovedi?

a) znak v obliki rdečega trikotnika;

b) znak v obliki rdečega kroga;

c) znak v obliki modrega kroga.

4. Znaki v obliki rdečega trikotnika, to

a) znaki prepovedi;

b) informativne in označevalne znake;

c) opozorilni znaki.

5. Cestni znak "opeka" pomeni:

a) naravnost naprej

b) "avtobusno postajališče"

c) "Gibanje je prepovedano."

6. Katera od trditev je pravilna?

a) najpomembnejši prometni znaki- opozorilo, ker voznika bodo vedno opozorili na morebitno nevarnost;

b) najpomembnejši znaki so službeni znaki, saj je vedno treba vedeti, kje bencinska črpalka ali bolnišnico;

c) vsi prometni znaki so pomembni - brez njih ne gre varno gibanje na cestah.

7. Ali je mogoče igrati v bližini vozišča?

a) ne, nevarno je;

b) da, če ni avtomobilov;

c) včasih, če ni več prostora za igro.

8. Kako se imenuje semafor za pešce?

a) dvooki;

b) pešec;

C) semafor z možički.

9. Kateri strani pločnika morate slediti?

a) levo;

b) desno;

c) hoditi po sredini;

10. Kako zaobiti ustavljen avtobus, če v bližini ni prehoda za pešce?

a) samo zadaj;

b) samo spredaj;

c) počakajte, da avtobus zapusti postajališče.

2. Preverjanje križank. SLIDE 9

2. Delo v skupinah.(posnetek pesmi "Dobra cesta")

Skupina 1 - barvajte sliko, poudarite pločnik v sivi barvi, robnik je rdeč, vozišče pa modro, robnik zelene barve. (risbe ulice in ceste)

Skupina 2 - podpišite imena cestnih elementov (iste ulične risbe)

3. Preverjanje dela skupin pri tabli. Demonstracija in razlaga študenta.

4.Individualno delo na kartah

Vsak ima na mizi nalogo, "šibki" izberejo pravilen odgovor iz 5 trditev, "močni" pa iz 7 trditev. Obstajajo samo 3 pravilni, ki bodo sestavljali semafor). SLIDE 10

Med spodnjimi odgovori izberite pravilne odgovore. V zvezek narišite kroge ustreznih barv.

Eno od nevarnih mest za pešce je križišče.

Na pločniku, ob cestišču, se lahko igrate z žogo.

Če zamujaš na pouk, moraš hitro prečkati cesto.

Počakati morate, da se avtobus odpelje od postajališča, in šele nato prečkati ulico.

Prečkajte cesto na rumenem semaforju.

Hodite po cestišču drug za drugim, ne da bi šli na cestišče, in se prepričajte, da se srečate z gibanjem avtomobilov.

Rdeča luč na semaforju se nahaja spodaj, ker je najpomembnejša.

Preverimo. Poglej na zaslon. SLIDE 10

Dobro opravljeno! Opravili ste se z vsemi nalogami semaforja. Naj povzamemo.

V. Povzetek pouka in ocenjevanje učencev.

Kaj je bilo drugače pri današnji lekciji?