Nod je v predšolski skupini. Pokimajte v pripravljalni skupini "obiščite pravljico"

Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova Center za razvoj otrok - vrtec"Alyonushka", Belokurikha

Povzetek GCD v pripravljalni skupini.

"Znanstveni laboratorij"

Končano: vzgojitelj

Kharahordina A.S.

2015

Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje višjih predšolska starost osnovne predstave o čutnih organih - sluhu, vidu, okusu, vonju, dotiku za človeško življenje.

Naloge:

Še naprej seznanjajte otroke s funkcijami organov sluha, vida, okusa, vonja, dotika.

Oblikovati znanje o potrebi po skrbi za čutila in zakaj; razvijati ideje o vedenju, ki ohranja in krepi zdravje.

Pojasnite ideje o določenih vrstah nevarne situacije doma.

Razviti sposobnost prevzemanja pobude med eksperimentiranjem, izražanja svojih predpostavk.

dejavnosti: kognitivno-raziskovalna, igralna, komunikativna.

Oblike organiziranja skupnih dejavnosti: NODrešitev problemskih situacij, eksperimentiranje, situacijski pogovor, igra "Ugani zvok", "Določi z dotikom".

predhodno delo: uvedba izraza »čutni organi«, branje in gledanje plakata »Če hočeš biti zdrav«, knjige VV Aristova, L. Ya. Galpershteina »Moja prva enciklopedija«, »Človeško telo«, založba Azbukvarik ( Belfax), didaktične igre "Ugani, kdo te je poklical", "Okusi", "Skrivnostne steklenice".

Material za GCD:

video pismo na prenosnem računalniku;

nazivi znanstvenih laboratorijskih centrov:

"Center za sluh"
"center vida"
"Center za vonjave
"Center okusov"
"Center dotika";

fragment risanke na prenosnem računalniku;

predmeti za predvajanje različnih zvokov:

boben, tambura, papir, ropotuljice, voda v vrčih, kozarcih, žlicah itd.;

moduli, preveze za oči, pladenj;

Jezik v ustih, da razumete okus

In nos za razlikovanje vonja,

Roke - za božanje.

In moja tesnoba ni potrebna

Pomagali bodo vsem okoli.

(Učitelj posname odgovore otrok na video kamero.)

Vzgojiteljica: Spoštovani sodelavci Znanstvenega laboratorija, hvala za vaše delo. Mislim, da smo uspeli odgovoriti na vprašanja naših kolegov iz Moskve.

Vzgojiteljica: In zdaj, fantje, predlagam, da se vrnete v skupino in pošljete odgovor robotu.

Naloge:

Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja;

upadati psiho-čustveni stres, emancipacija udeležencev;

Oblikovanje in podpora ustrezne samopodobe;

Razvoj miselnih procesov (besedno-logično, ustvarjalno mišljenje, govor, zaznavanje).

Oblikovanje pri otrocih sposobnosti usklajevanja svojih dejanj z dejanji partnerja, sposobnosti skupnega delovanja.

Razvijanje samozavesti pri otrocih.

Krepitev sposobnosti upoštevanja pravil igre.

oprema: predmetne slike: medved, limona, veverica, žoga, avto, jabolko, kumara, krava (glede na število otrok); žoga, vrata; A4 listi, svinčniki, barvni svinčniki, glasbeni posnetki; clew.

Napredek lekcije

1. Uvod

Pozdravi: Zdravo družba!

Zdaj se bomo pozdravili in pozdravili se bomo z dlanmi. Dobro opravljeno!

govori svoj čustveno stanje: Vrgel ti bom žogo, kdor jo ujame, pove, kakšne volje je zdaj in zakaj? Dobro opravljeno!

2. Glavno telo

Danes se bomo odpravili na potovanje z vlakom, med potjo se bomo ustavili na različnih postajah: Vedeti, Ugani, Mladi umetniki, Igraj! In na vsaki postaji nas bodo čakale zanimive naloge. Evo, koliko zanimivih stvari je pred nami. Gremo na pot!

Gremo, gremo drug za drugim.

Polje in zeleni travnik

Pestra krila utripajo,

Na polju letijo metulji

Tako smo prispeli do prvega postaja "Znayki".

Vaja "Določi besedo". Zdaj vam bom dal karte, na katerih so narisani različni predmeti. Naloga voznika je, da nam pove o tej temi, ne da bi jo poimenoval, in ti in jaz moramo uganiti, o čem voznik govori! (v vlogi voznika bodo vsi otroci)

Slike: medved, limona, veverica, žoga, avto, jabolko, kumara, krava.

Bravo, odlično si naredil s tem!

Vaja "Analogije"

Zdaj bomo predmet primerjali po obliki in funkciji z drugimi predmeti.

na primer vrata. Kakšna je oblika, kakšni predmeti? (slika, namizna plošča, čokoladica itd.) Kakšna je funkcija vrat? (odpre-zapre), kakšni predmeti izgledajo v funkciji? (dežnik, usta, oči, kovček). Vrata so lesena. Kaj je še les? (Čoln, omara, podružnica itd.)

žoga: podobno kot sonce, jabolko, žoga, krožnik, gumb. Kaj lahko naredi žoga? (skok) Kaj ali kdo drug skače kot žoga? (kobilica, zajček, kenguru)

Naloge na tej postaji so končane in prehajamo na naslednjo postajo naprej Station Guess.

Zdaj se bomo igrali etida, ki se imenuje "Jaz sem, spoznaj me". Za to potrebujete voznika. Voznik nam obrne hrbet, mi pa ga z dlanmi nežno pobožamo po hrbtu in rečemo: “Jaz sem, prepoznaj me!”. Voznik mora uganiti, kdo se ga je dotaknil. (igra se ponovi 2-3 krat)

Dobro opravljeno! Igrali smo dobro, a čas je, da gremo.

In smo se znašli na postaja "Mladi umetniki".

Vaja "Dlani". Dlani morate obkrožiti na listu papirja in ga podati sosedu. Sosed okrasi dlani "lastnika", nato pa govori o osebi, katere dlan je okrasil.

Čas je, da gremo na naslednjo postajo in se imenuje "Play it".

Igralna postaja

Zmaj si ugrizne rep. Zdaj se bomo spremenili v enega velikega zmaja, prvi otrok bo glava zmaja, zadnji bo rep, vsi ostali pa telo. Trdno se morate držati, da naš zmaj ne poči! Naloga je naslednja: "glava" se mora dotakniti "repa", rep beži stran od glave.

(igramo se 2-krat - tisti otroci, ki so bili rep, se spremenijo in postanejo glava.)

Obiskali smo številne postaje in čas je, da se vrnemo domov. Vstopimo na vlak.

Gremo, gremo drug za drugim.

Polje in zeleni travnik

Pestra krila utripajo,

Na polju letijo metulji

Leteli so, krožili in padli na tla.

3. Zaključni del

Tukaj smo na vrtu. In zdaj bomo z vami razpravljali o tem, kaj se nam je zgodilo danes. In čarobna žoga nam bo pri tem pomagala.

odsev:Vaja "Vezna nit".

Podal vam bom žogo in povejte mi, kakšno je razpoloženje zdaj, kaj vam je bilo pri lekciji najbolj všeč in kaj se je zdelo težko.

In zdaj se poslovimo! Za to se moramo nasmehniti drug drugemu in se dotakniti dlani soseda.

Povzetek GCD za pripravljalno skupino v šoli v predšolski vzgojni ustanovi "Zabavno potovanje"
Avtor: Vaskova Alena Viktorovna
Položaj: pedagoški psiholog
Kraj dela: vrtec MDOU št. 17
Lokacija: Yaroslavl, regija Yaroslavl

GCD v pripravljalni skupini "Na obisku pravljice"

Izvajanje vsebine programa v izobraževalna področja: "Kognitivni razvoj", " Razvoj govora«, »Socialni in komunikativni razvoj«.

Vrste otroških dejavnosti: igra, kognitivno raziskovanje, zaznavanje fikcija in folkloro.

Namen: Razviti sposobnost uporabe znanja o pravljicah v novi situaciji, razviti mišljenje, domišljijo, spomin, hitrost reakcije, pojasnjevalni govor, pozornost.

Pojasniti in obogatiti otrokovo znanje o ruskih ljudskih pravljicah, oblikovati sposobnost njihovega prepoznavanja z ugankami, ilustracijami;

Razvijajte domišljijo in ustvarjalnost
Še naprej razvijajte govorno dejavnost, spodbujajte otroke k dialogu

Vzbuditi zanimanje in ljubezen do pravljic. -Vzgojiti dobrohoten odnos do junakov pravljic

tarče predšolska vzgoja: pozna avtorja in naslov pravljice; pripoveduje zaplet pravljice z uporabo v govoru zapleteni stavki različni tipi

I Organizacijski del

Kateri dan v tednu je danes?

II. Glavni del

1."Vstop v pravljica»

Po gozdu hodi pravljica, pravljica vodi za roko,

Prihaja iz reke pravljica, od tramvaja, od vrat.

In zame in zate pravljice divjajo,

oboževal pravljice slajše od jagodičja kaj.

Fantje imaš rad pravljice?

zakaj ti je všeč pravljice? (vse pravljice so različne, v njih se dogajajo neverjetni dogodki in preobrazbe).

Fantje, zakaj mislite, da se pravljice imenujejo ljudske (otroški odgovori) (ker jih je sestavilo ljudstvo).

Zgodbe so se prenašale z ene osebe na drugo. Zato pravljice spadajo v ustno ljudsko umetnost.

Na svetu je veliko zgodb Vsi otroci jih imajo zelo radi.

Kaj nas učijo pravljice, odgovori brez namigi. (Bodite prijazni, pošteni, pomagajte drug drugemu, pomagajte iz težav, bodite pogumni).

Predlagam, da greste v pravljico na preprogo letala. Zaprimo oči in izgovorimo čarobne besede: "Cribble-cable-booms!" Mogoče bo preproga - letalo (Otroci zaprejo oči, izgovorijo čarobne besede, odprejo oči, pojavi se škatla s čarobnimi preprogami). Kaj je to?

Poglejte te čudovite preproge!

morda, Pravljica nam je poslala čarobne preproge, da bi lahko obiskali pravljico.Da bi vzleteli, moramo zagnati motor na preprogi letala. Zdaj vam bom pokazal, kako bomo to naredili.

Poberem preprogo, hkrati pa poimenuješ rusko ljudsko pravljico. Več ko poimenujemo, večjo čarobno moč bo imela preproga letala.

Igra "Poimenuj pravljice": otroci vzamejo preproge in jih povežejo v veliko preprogo

Takšno preprogo smo dobili, poznamo veliko ruskih ljudskih pravljic.

Tako smo odleteli v Pravljico.

1. Igra: »Prepoznaj pravljico iz slike«
- Super ste, poznate veliko pravljic. Pravljico pa poskusite ugotoviti po ilustraciji (na tablo so obešene ilustracije za pravljice "Volk in sedem otrok").

1) - Fantje, poglejte in mi povejte, iz katere pravljice je ta ilustracija?
- Fantje, "Volk in sedem otrok" je nemška pravljica, pravljica bratov Grimm. V Rusiji se je razširil, vstopil v ustno ljudsko umetnost in z nekaj spremembami v zapletu dobil status "ruskega ljudska pravljica».
Kaj nas uči ta pravljica? (Dejstvo, da tujcem ne moreš odpreti vrat, ubogaj mamo, ne biti zloben kot volk, ampak moraš biti prijazen.)

2) - Poglej in mi povej, iz katere pravljice je ta ilustracija? - Pokažem ilustracijo iz pravljice "Ryaba Hen" (To je pravljica "Ryaba Hen".)
- In kateri piščanec v tej pravljici je dober ali slab? (Kokoška je dobra. Starim staršem je dala zlato jajce, in ko ga je miš razbila, se jih je usmilila in jim znesla drugo jajce.)

2. Igralna vadbena situacija "Sestavljanje povedi", "Grafični prikaz stavkov".
- Fantje, zdaj vam bom pokazal pravljičnega junaka, vi pa ga morate poimenovati in sestaviti kateri koli stavek s to besedo. Na primer: zajec (zajec obožuje korenje). Iz koliko besed je sestavljen ta stavek (ta stavek je sestavljen iz 3 besed, otrok napiše stavčno shemo na tablo \- - -)
repa; Mačka; miška.
Dedek je posadil repo. Bug je poklical mačko. Miška za mačko.
1) \- - - .
2) \- - -.
3) \- - - .
Iz katere zgodbe je ta odlomek? ("Repa") Bravo!

Pridi k mizam

Samostojno delo v zvezkih:
Fantje, odprite svoje zvezke. Pravilno položi zvezke na mizo Pametno! V vašem zvezku je risba repe. Repo morate barvati od zgoraj navzdol, ne da bi pustili belih madežev. Delali bomo s svinčnikom. Kateri barvni svinčnik potrebujemo? ( rumena ker je repa rumena). Svinčnik pravilno držimo v »ščepku« palca, kazalca in sredinca desno roko. pripravljeni? Nato začnemo delati.

Izid:-Dobro opravljeno! In zdaj se usedemo na našo čudovito preprogo in se vrnemo v vrtec. Od vseh se vam želim zahvaliti pravljični junaki. Pravljice dobro poznate, a mislim, da ima vsak od vas svojo najljubšo pravljico.

Ne pozabite na zgodbe
Preberi jih z zanimanjem.
Čakamo vas, prijatelji,
Tukaj boste vedno dobrodošli!
In v spomin na naše srečanje vam poklanjam medalje "Poznavalci pravljic."
Glasba se sliši.
Tukaj smo doma. Ste uživali v našem potovanju? Kaj je še posebej v spominu! Kaj vam je bilo težko? Kje lahko uporabimo to znanje? (v življenju, igri) Bi se rad seznanil z novimi pravljicami? No, čakajo nas knjige z novimi pravljicami, novimi dogodivščinami.

Podatki o avtorju

Ryabukha Marija Sergejevna

Kraj dela, položaj:

Učitelj MBDOU "Vrtec št. 47".

Leningradska regija

Značilnosti lekcije (razredov)

Stopnja izobrazbe:

Predšolska vzgoja

Ciljna publika:

skrbnik

Ciljna publika:

Metodist

Ciljna publika:

Pedagoški psiholog

Ciljna publika:

starš

Artikli:

matematika

Artikli:

ruski jezik

Artikli:

Fizična kultura

Namen lekcije:

Prepoznavanje znanja, veščin in sposobnosti učencev pripravljalna skupina predviden s programom predšolske vzgoje »Od rojstva do šole«.

Komunikacija:* utrditi sposobnost razlikovanja med "zvokom", "zlogom", "besedo", "stavkom"; * poimenovati besede v stavku v zaporedju, zvoke in zloge v besedah. * utrditi sposobnost določanja mesta zvoka v beseda * vaja pri sestavljanju stavčne sheme * utrditi sposobnost tvorjenja besed iz črk in zlogov.

Spoznanje: razvijati pozornost, spomin, logično razmišljanje; * utrditi veščine neposrednega, obratnega štetja znotraj 20; . Vaja v sposobnosti krmarjenja po listu papirja v kletki.

* razvijati samostojnost, zanimanje za nalogo.

Vrsta lekcije:

Lekcija kompleksna aplikacijaŠtudentje ZUN

Rabljena oprema:

Karirani listi za vsakega otroka s številsko črto, števci, didaktično igro"Dešifriraj besedo", kartice s stavčnimi shemami, kartice z zlogi, žogica, zapletna slika na temo: "Moja družina".

Kratek opis:

Povzemite ZUN otrok, prejetih med letom, ki jih predvideva program predšolske vzgoje "Od rojstva do šole".

napredek GCD:

Organiziranje časa

Izumil ga je nekdo preprosto in pametno

Na sestanku pozdraviti - " Dobro jutro!»

Dobro jutro sonce in ptice

Dobro jutro nasmejani obrazi.

In vsi postanejo prijazni, zaupljivi

Naj "dobro jutro" traja do večera!

Fantje, kaj mislite, od kod nam to znanje?

(iz knjig, od odraslih, interneta, izobraževalnih filmov)

Dobro opravljeno! Danes vas vabim na potovanje po deželi znanja.

Ali želite obiskati to državo?

- potovanje po deželi znanja,

Poskusite opraviti vse naloge, da preverite svoje znanje.

In po vsaki opravljeni nalogi boste prejeli črke in na koncu vseh opravljenih nalog boste lahko zbrali besedo.

In da pridejo v to državo k nam pomoč magični škornji tekači.

Predlagam, da greš

To so neverjetni škornji.
Postavite noge vanje in bežite -
Takoj prehitite terenska vozila
V škornjih ste - .... (hodi).

Ob glasbi otroci tečejo v krogu, se zatečejo k mizi na mizi, na hrbtni strani naloge so kartice s številko.

1 naloga "NUMERIČNA VRSTA"

Naloga bo izvedena za mizo.

Torej, vsa števila živijo na številski premici. Vsaka številka ima svoje mesto. Poglej ravnilo in nanj vpiši manjkajoče številke. Dobro opravljeno!

Zdaj pa mi prosim povej, katera številka je za številko 3?

Katero število je pred številko 5.

Kakšno število je med sedmimi in devetimi.

To še ni vse. Izpolniti je treba še eno nalogo.

Zdaj, fantje, preberite 5 celic navzdol od številske črte in postavite točko, s katere boste opravili naslednjo nalogo.

Preštejte 4 celice desno od točke in postavite drugo točko.
Odštejte 2 celici
Ena celica na desno

ena dol
eno na desno
4 dol
4 ostalo
ena gor
eno na desno
2 navzgor
samo še 1
1 dol
samo še 1
1 gor
1 prav
2 navzgor
2 levo
1 gor
2 prav
2 navzgor
Ena na desno.

Fantje, ki smo ga dobili, je prav "Hare" in ki se lahko zamislijo z uganko za nastalo risbo.

Bravo, za dobro opravljanje nalog, pa sta bili dve, imaš dve črki "M", "O". nadaljujemo pot.

Preden nadaljujemo, pojdimo "minutka telesne vzgoje" . Ob glasbi otroci izvajajo telesno vajo s prsti.

2 naloga "ZABAVNA ZGODBA"

Naloga bo izvedena na preprogi. Vzemite svoje štetje in sedite na preprogo.

otroci vzamejo štetje

Zdaj, fantje, bom povedal zgodbo. Ko boste slišali ime živali, boste morali položiti palice. Ampak ne šteješ živali, ampak njihove tace. Koliko tac - toliko palic. POZORNO poslušajte zgodbo:

»Tam je živel zajček. Nekega jutra je pogledal skozi okno in videl, da je vreme čudovito! Posijalo je sonce in hotel je na sprehod. Odšel je na ulico in zagledal svojega prijatelja Belchonoka. Šli so na jaso. Tam so se igrali skrivalnice. Tako so se zabavali, da niso opazili, kako je do njih priletela vrana, priplazila je kača, približal se je jež. Potem sta se začela igrati skupaj. Igrali so še dolgo do večera. Postalo je precej temno. Čas je, da gremo domov! Najprej je odšel zajec, potem je jež pobegnil, potem je vrana odletela.

Fantje, kdo je ostal na jasi? Koliko palic vam je ostalo?

Otroci naj se spomnijo, da je na jasi še vedno kača

Bravo, odlično si naredil s tem! Pridobite še 2 strani s črkami "L", "O".

Pot nadaljujemo. Poglejmo in preberimo ime naslednje strani v naši čarobni knjigi.

3 naloga "Slovnica"

Poglejte si sliko, kdo je na njej upodobljen. (družina)

Naloge na tej strani so:

Najprej moramo rešiti uganko, nato pa lahko ugotovimo ime slike. Kaj je rebus?

To je uganka, v kateri je beseda šifrirana s pomočjo risb, figur ali znakov. Poglej mizo .(rebus)

Pripraviti moramo predlog za sliko "Moja družina", vendar ne pripraviti preprostega stavka, ampak takega, ki ustreza našim shemam. ( učitelj pokaže po eni shemi: 1. Shema - 2 besedi, 2. Shema - 3 besede, 3. Shema - 4 besede)

Dobro opravljeno! Tukaj je 3. črka "d".

Malo se sprostimo.

"Ogreti se"

Otroci stojijo v ohlapnem položaju in ritmično izvajajo gibe ob glasbi"Tik-tak ura"

4 naloga "Zvok"

Fantje na tej strani bomo poiskali zvoke.

Otroci stojijo v krogu, učitelj vzame žogo.

Igra se imenuje »s kakšnim zvokom se začne beseda«. Žogico vržem vsem po vrsti in izgovorim besedo, vi pa morate jasno izgovoriti zvok, ki ste ga slišali na začetku besede.

(na primer: Tabela - zvok "C", soglasnik, gluh.)

Dobro opravljeno! Za odlično igro sta tukaj črki "c" in "Y".

No, ostaja zadnja stran, ki se imenuje .. kako brati?

5 naloga "Zberi besedo"

Naloga bo izvedena na preprogi.

(učitelj vsakemu otroku da kartico s šifrirano besedo, črke ležijo na sredini preproge, otroci dešifrirajo besede na preprogi in izberejo črke).

Bravo!, in tukaj je zadnja stran iz čarobne knjige in kakšen znak je ta fantje "!" ( vzklikajoče rečeno, ko govorijo z veseljem in vzklikom.)

Povzetek NOD.

Zberimo prejeta pisma v eno besedo Kaj smo dobili? Tako je, »MLADI!« Zaploskajmo si.

DOBRI DOBRI! Tako smo z vami zbrali vse strani iz naše "Čarobne knjige znanja". Odlično, odlično si opravila! Ste uživali v našem potovanju?

In kaj ti je bilo najbolj všeč, kakšno nalogo narediti.

In všeč mi je bilo, da ste se trudili in bili aktivni. S tem se naše potovanje zaključi. Hvala vsem.

Reference:

1. L.N. Zueva. Zabavne vaje za razvoj govora. Logopedska terapija za predšolske otroke. Album 3. R-L zvoki. - M.: Astrel.ACT, 2001.

2. I. L. Lebedeva. Težaven zvok, ti si naš prijatelj! Zveni L, L. Praktični vodnik za logopede, vzgojitelje, starše. - M.: Ventana-graf, 2008.

3. Kuleshova L. A. Pouk pri poučevanju pismenosti v predšolski izobraževalni ustanovi - Voronež: TC Uchitel, 2005

4. Tumakova G. A. Spoznavanje predšolskega otroka z zvenečo besedo. - Moskva: Izobraževanje, 1991.

5. L. E. Zhurova, N. S. Varentsova, N. V. Durova, L. N. Nevskaya, urednik N. V. Durova

Zbirka orodij. - Moskva: Šolski tisk, 2002.

6. Bykova I.A. Učenje otrok brati in pisati na igriv način - Sankt Peterburg: Childhood-press, 2005

7. Nishcheva N.V. Če otrok slabo govori - Sankt Peterburg: Childhood-press, 2011

GCD v matematiki

v predšolski skupini

na temo: "Cvet sedmih cvetov."

Cilj: utrjevanje in sistematizacija otroškega znanja matematike za prvo polovico študijskega leta.

Naloge:

1. Še naprej se učiti primerjati sosednja števila, vzpostaviti njihovo zaporedje, miselno štetje od 1 do 10 v naprej in nazaj.

2. Razvijati prostorsko orientacijo in oko.

3. Vaja v primerjavi predmetov po višini.

4. Še naprej se učimo določati mesto števila v naravnem nizu.

5. Vaja pri reševanju problemov, utrdi sposobnost delitve predmeta na 2 in 4 enake dele.

6. Razvijajte inteligenco, pozornost, ustvarjalnost, domišljijo.

pripravljalna dela: popravljanje štetja naprej in nazaj znotraj 10, reševanje problemov, delo s števci, v delovnih zvezkih.

Material: hiša s sestavo številka 10, sedem cvetnih listov, helijev balon, črka.

Napredek GCD.

Vzgojiteljica:

Fantje, danes smo povabili goste, da pokažemo, kaj smo se naučili.

Kakšno je vaše razpoloženje danes?

Vam je všeč matematika?

Označite razpoloženje, s katerim se boste danes začeli ukvarjati z matematiko. (otroke vabimo, da po želji izberejo barvni krog) Zakaj ste izbrali to barvo?

Možnosti odgovora:

1. Izbral sem modra barva ker hočem izumljati in komponirati.

2. Všeč mi je rdeča. Želim biti hiter, energičen. Vse naredi hitro.

3. Izbrala sem rumeno. Želim biti pameten, da dosežem cilj.

4. Ljubim zelena barva. Želim si, da bi bili vsi prijazni in prijazni. Ko pogledam zeleno barvo, se počutim umirjeno in veselo.

5. Všeč mi je vijolična. Želim si vsega hitro zapomniti.

6. Izbrala sem modro. Vedno me pomiri. Ko ga pogledam, bolje pomislim.

7. Všeč mi je oranžna. Postanem vesel in vesel. Želim nekaj narediti, izumiti, igrati.

V dvorano prileti helijev balon s pismom .

"Zdravo. Deklica Zhenya vam piše iz pravljice "Cvet sedmih cvetov" s prošnjo, da vam pomaga najti cvetne liste rože sedmih cvetov, ki jih je raztresel veter. A to ni tako enostavno, naloge je treba opraviti."

Fantje, se strinjate, da pomagate dekletu?

Poglej na mizi cvetne liste, ki jih veter raztrese s cveta sedmih cvetov, na njih je napisana naloga, vendar bo cvetni list pritrjen, če bo naloga opravljena pravilno.

Naloga številka 1 "Za kaj je matematika"

Naj vam povemo, zakaj potrebujemo matematiko?

Možnosti odgovora:

1. Če poznate številke, lahko ugotovite številko vaše hiše.

2. Lahko določite čas.

4. Ugotovi, koliko sladkarij bom pojedel, če bom pogostil svoje prijatelje.

Naloga številka 2 "Game Storm"

Fantje, tudi v igri morate znati šteti.

Dihalne vaje

(Po igri otroci pokažejo, kako piha veter z različno močjo in se usedejo na stole).

Naloga številka 3 "Naloge"

In zdaj je naloga reševanje težav.

1. En zajček je kupil 3 korenčke, drugi korenček. Koliko korenčkov sta kupila oba zajčka?

2. Saša je kupila 4 jabolka in eno pojedla. Koliko jabolk mu je ostalo?

3. Oče je Vadiku kupil 5 knjig. Fant je dal eno knjigo svojemu prijatelju. Koliko knjig je ostalo?

4. Na polici so štiri gnezdilke. Prodajalec je dal še enega. Koliko lutk za gnezdenje je zdaj na polici?

Fizminutka

"Razumemo vse roke"

Tri, štiri - roke širše,

Pet, šest - sedite tiho.

Sedimo in počivajmo

In potem bomo začeli znova.

Naloga številka 4 "Sestava števila 10"

(Otroci dopolnijo tabelo)

1-9

2-8

3-7

4-6

5-5

"Vesel teden"

Ves teden po vrsti

Oči se polnijo.

- V ponedeljek kako se zbuditi

Oči se nasmehne soncu

Poglej dol na travo

In nazaj gor.

Dvignite oči navzgor; spustite jih navzdol, glava je negibna; (lajša obremenitev oči).

- V torek očesna ura,

Gledajo sem in tja,

Hodi levo, hodi desno

Nikoli se ne bodo naveličali.

Obrnite oči na desna stran, nato pa na levo, glava je negibna; (lajša obremenitev oči).

- V sredo igramo se skrivalnice,

Čvrsto zapremo oči.

Ena dva tri štiri pet,

Odprimo oči.

Poškilimo in odpremo

Tako nadaljujemo z igro.

- Ob četrtkih gledamo v daljavo

Tokrat ni škoda

Kaj je blizu in kaj je daleč

Upoštevati je treba oči.

Poglejte naravnost, prst postavite na razdaljo 25-30 cm od oči, poglejte konico prsta in ga poglejte, spustite roko. (Krepi očesne mišice in izboljša njihovo koordinacijo)

- V petek nismo zehali

Oči so se zasule naokoli.

Ustavi se in še enkrat

Teci na drugo stran.

Dvignite oči navzgor, desno, navzdol, levo in navzgor; in nazaj: levo, dol, desno in spet gor; (izboljša kompleksne gibe oči)

- Tudi v soboto prosti dan,

Z vami nismo leni.

Iščejo vogale

Za vodenje učencev.

Poglejte zgornji desni kot, nato spodnji levi; premaknite pogled v zgornji levi kot in spodnji desni (izboljša zapletene gibe oči)

- V nedeljo grem spat,

In potem gremo na sprehod

Da se oči strdijo

Morate dihati zrak.

Zaprite veke, jih masirajte z krožnimi gibi prsti: zgornja veka od nosu do zunanjega roba oči, spodnja veka od zunanjega roba do nosu, nato obratno (sprošča mišice in izboljša prekrvavitev)

Brez gimnastike, prijatelji,

Naše oči ne morejo živeti!

Fizminutka

"Razumemo vse roke"

Vsi dvignemo roke - to je "eno",

Glava je obrnjena - to je "dva",

Roke dol, glej naprej - to je "tri",

Roke so obrnjene širše na straneh na "štiri",

S silo jih pritisnemo na ramena - to je "pet".

Vsi fantje tiho sedijo - to je "šest".

Tri, štiri - roke širše,

Pet, šest - sedite tiho.

Sedimo in počivajmo

In potem bomo začeli znova.

Naloga številka 5 "Sosedje številk"

Povedal vam bom eno zgodbo. Nekoč, davno nazaj so gradili na isti ulici nova hiša za številke, da vsi skupaj živijo in jim ni dolgčas (objavljena je številčna serija). Ko so se vse številke seznanile, so začele živeti skupaj. In zdaj bomo preverili, kako veste, katere sosede ima vsaka številka.

Kateri so sosedje številke 3? (2.4)

Katere številke živijo poleg 5? (4.6)

Kaj je sosed številke 6 na desni? (7)

Kaj je sosed števila 7 na levi? (6)

Katero število živi levo od števila 8? (7)

Kateri so sosedje številke 9? (8.10)

Igra "Poišči isto številko"

Otroci dobijo številke od nič do 10, otroci tečejo ob glasbi, na koncu glasbe morajo otroci sami poiskati par za isto številko.

Naloga številka 6 "Intelektualne uganke z žogo"

– Vrgel ti bom žogo in ti postavil vprašanje, ti pa odgovoriš na vprašanje in mi vrneš žogo.

Koliko dni v tednu? (7)

Koliko vogalov ima kvadrat? (4)

Koliko repov ima pet krav? (pet)

Koliko tac imata dve gosi? (4)

Katere aritmetične znake poznate?

Če je ravnilo daljše od svinčnika, potem svinčnik...?

Če je miza višja od stola, potem stol ...?

Če je cesta širša od poti, potem pot?

Poimenujte soseda številka 7 na levi, na desni

Poimenujte številko, ki sledi številki 5. (6)

Koliko mesecev v letu? (12)

Kako se imenujejo vse figure s štirimi vogali?

Poimenujte sosede okolja.

Kateri dan v tednu je pred petkom?

Naštej proste dneve v tednu.

Med katerimi dnevi je ponedeljek?

Koliko ušes imata dve mački? (4)

Koliko oči ima semafor? (3)

Koliko prstov je na eni roki? (pet)

Koliko sonc je na nebu? (ena)

Koliko tac imata dva psa? (8)

Koliko prstov je na dveh rokah? (10)

Koliko prostih dni v tednu? (2)

Koliko sonc je ponoči na nebu? (0)

Katero število je večje od 8, a manjše od 10? (devet).

Fantje, koliko veste, vi ste bodoči prvošolci, kmalu boste šli v šolo. In zadnja naloga Rože sedmih cvetov "Primerjava številk."

Naloga številka 7 "Primerjava številk"

Poklical vam bom neenakost številk, in če pravilno govorim, odgovorite z "da", če je narobe, pa z "ne".

Opcije:

1. 3>2, 2<3

2. 5<4, 6>5

3,4>3 za 1

4. 5<6 на 1

5. 7<6 на 1

6. 8>9 na 1

Rezultat GCD

Tako sva ti in jaz zbrala rožo sedmih cvetov, ostane samo, da jo pošljemo Ženji v balonu in ji zaželimo, da cvetnih listov ne zapravi zaman (balon odleti).

Odsev

Na razmiku ležijo smeški rdeče in rumene barve

Rdeča - lekcija ni bila všeč (zakaj vam ni bila všeč?)

Rumena - všeč vam je bila dejavnost (kaj vam je bilo všeč?)

Kakšne so bile težave?