„Sunete și litera M.” Rezumatul unei lecții de logopedie într-un grup pregătitor de copii cu nevoi speciale de dezvoltare

Dezvoltarea auzului fonemic.

Lecție frontală. Grupa seniori ONR-III

Primul an de studii (perioada I)

Subiect: Sunete „M” - „M”. Litera M. A doua lecție.

Ţintă:

• Dezvoltarea proceselor fonemice.

Sarcini:

1. Diferențierea ulterioară a conceptelor „cuvânt-sunet”, „scrisoare-sunet”
2. Clarificarea percepției auditive.
3. Formarea reprezentărilor fonemice.
4. Dezvoltarea analizei fonemice.
5. Dezvoltarea memoriei auditiv-verbale.

Material:

• Imagini cu obiecte, semnale (simboluri), minge, litere magnetice, jetoane

Planul lecției.

1. Moment organizatoric.

2.​ Joc „Numără sunetele vocalelor”.

Ridicați cât mai multe degete puteți auzi vocale (AU O AUI).

Ce sunete au fost numărate? (vocale)

Clarificarea articulării sunetelor vocale.

3. - Ce sunete consoane învățăm să distingem?

Caracteristici comparative ale M - Mb în funcție de proprietățile articulator-acustice.

Care este diferența?

Cum se aseamana?

În ce fel de „case” locuiesc ei?

Ce literă notăm? Clarificarea imaginii literei M

4.​ Joc „A cui urechi aud mai bine?”

Exemple de cuvinte:

minge, mac, soricel, urs, spala, dragut, casa, curajos, umed, amuzant.

Ce voi face? (spune cuvinte)

- Și tu? (ridica semnalul dorit)

Ce semnal vei da când auzi sunetul M? (albastru)

Sună M? (verde)

Copiii ridică semnalele necesare.

5.​ Joc cu mingea „Amintiți-vă și repetați.”

A rosti „lanțuri” de cuvinte. Câte trei cuvinte fiecare cu sunetele M Мь.

Ce sunete sau cuvinte ai spus? (cuvinte)

6.​ Joc „Cine își poate aminti cele mai multe cuvinte?”

Cu sunetul M.

Cu sunetul M

Se distribuie jetoane colorate (dungi).

Ce ți-ai amintit? cuvinte)

Cine a câștigat?

7.​ Joc „Nu căscă, alege poza potrivită.”

Pozele sunt așezate pe covor. Băieții aleg sunetul M, fetele aleg sunetul Mb. Unul câte unul sunt duși la locurile lor. Jocul începe și se termină la semnalul logopedului. Examinare.

Cine a câștigat?

8.​ Jocul „Vrăjitorii”.

Analiza silabelor AM MA MI.

Câte sunete auzi?

Care este primul?

Lucrăm pe o tablă de marcare. În primul rând, desemnăm sunetul cu semnalul dorit. Desenăm cu markere colorate, apoi înlocuim litere magnetice.

9. Citirea silabelor.

AM MA
OM MO
UM MU
IM MI
EM ME
NOI

La citirea celei de-a doua coloane, se dau instrucțiuni:

Literele sunt „prieteni”. În primul rând, uitați-vă la a doua, vă va spune la ce sunet de vocală ar trebui să deschideți gura și cum să citiți: încet sau ferm. Litera I sugerează că litera M din fața ei reprezintă un sunet moale. Aici aceste „haine” (M) au fost îmbrăcate de „fratele” moale Mb.

10.​ Rezultatele lecției.

Soboleva Natalya Vladimirovna,
profesor-logoped de cea mai înaltă categorie de calificare,
GBDOU nr. 73, districtul Kirov,
Saint Petersburg

, Concurs „Prezentare pentru lecție”

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Scopul lecției: consolidarea cunoștințelor copiilor despre sunetele și literele consoanelor; învață să deosebești sunetele prin articulare, să distingem sunete și litera care le reprezintă. Dezvoltați auzul fonemic, atenția, gândirea logică, memoria, motricitatea fină.

Dotare: prezentare, dispozitiv multimedia, caiete, pixuri roșii, albastre și verzi.

Progresul lecției

1. Organizarea timpului

.

Cel al cărui nume conține sunetul [I] va sta.

Psiho-gimnastică. Logoped: Care este expresia facială a mamei și a tatălui când sunt supărați? Ce faci când ești certat (Diapozitivul 1) (plânge, fii trist, te ascunzi, te aperi, tăceți, cere scuze - copiii exprimă diferite stări emoționale cu expresii faciale). Sunt jucate 2-3 scene.

2. Raportați subiectul lecției.

(Afișați diapozitivul 2)

Logoped: Ce este asta? - Casa. Care este ultimul sunet din cuvântul casă? (Sunet [M]). În această casă locuiesc bunica, bunicul, tatăl, mama și copiii - un fiu și o fiică pe nume Mihailov. Spuneți într-un singur cuvânt - „familie” (diapozitivul 3) Care este al treilea sunet din acest cuvânt? (Sunet [M’])– Astăzi vom învăța să distingem sună [M] – [M’] iar litera care reprezintă aceste sunete în scris. Litera M. (Diapozitivul 4)

3. Caracteristicile sunetelor în funcție de caracteristicile articulatorii și acustice.

Logoped: Uită-te la buzele mele, zâmbesc puțin când pronunță sunetul [M’] și se înfurie puțin când pronunță sunetul [M].

M - sunetul ne închide buzele!
Vocea ajută la sunet.(Profil de sunet [M]– (Diapozitiv 5),

Desemnarea sunetelor cu simboluri de culoare și „clopote” (Diapozitivul 6)

4. Dezvoltarea auzului fonemic. Jocul „Hard - Soft”

Logoped: Familia Mikhailov este prietenoasă. Lucrează împreună și se relaxează împreună, le place să joace diverse jocuri. Papa Matvey vă invită să jucați jocul „Hard - Soft”. Dacă auziți sunetul [M], atunci ridicați pătratul albastru, iar dacă auziți sunetul [M’], atunci ridicați pătratul verde. ( Cuvinte: avion, zmeura, miere, pod, dragut, mic, carne, faina, urs, musca) Logoped: Cum arată litera M?

Litera M cu două cocoașe, Ca o cămilă - vezi singur (Diapozitivul 6)

Prietenii s-au ținut de mână.
Și ei au spus: „Tu și cu mine suntem noi!”
Între timp
s-a dovedit a fi litera M.
A. Shibaev (Diapozitivul 7)

Logoped: Nepoților mei Mitya și Maya le place foarte mult să se joace cu bunica Masha.

5. Dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii logice. Jocul „A patra roată”.

Logoped: Privește imaginile, numește-le, găsește „cuvântul suplimentar”, explică de ce crezi așa.

Exemplu de răspuns: Cred că cuvântul „casă” este „de prisos”, deoarece sunetul [M] este la sfârșitul cuvântului, dar în toate cuvintele se aude la începutul cuvântului.

(Ulei, mașină, copil, casa - Slide 9),
(Minge, miere, creioane, mare- Slide 10)
(Înghețată, carne , sapun, a zbura- Slide 11), (2 variante de raspuns)
(Mamă, monede, pod, motocicleta-Slide 12).

Cum se aseamănă cuvintele? (lapte, ciocan - Slide 13) ( Ele încep cu un sunet consonantic dur [M], fiecare cuvânt are 3 silabe, scrise cu litera vocală O). Care este diferența? (Laptele este un produs, iar un ciocan este un instrument. Cuvântul „lapte” are 6 litere și 6 sunete, cuvântul „ciocan” are 7 litere și 7 sunete)

Logoped: Cu bunicul Misha, copiilor le place să facă ceva, să bată cu un ciocan și să se uite la filme interesante (diapozitivul 15).

6. Exercițiu fizic – „ciocane”(diapozitivul 14).

O.S. – picioarele – depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. Degetele strânse într-un pumn.

- Au bătut pumn peste pumn - clinchet și clinchet. Ciocanele ciocă-ci-cioc. Cioc-cic-cioc pe unghii. Ciocanele ciocăn-ciocă, ciocăn-ciocă pe cuie. Ciocanele ciocă-ci-cioc. Cioc-cic-cioc pe unghii. (Repetați - de 2 ori muzica, copiii efectuează mișcările corespunzătoare)

7. Citirea silabelor și frazelor.

Ma-ma-ma - Eu sunt acasă.
Mu-mu-mu - lapte pentru oricine?
Mo-mo-mo - mâncăm popsicle.
Noi-noi-noi - citim cartea.
Mi-mi-mi - cântă nota E. (Diapozitivul 17).

8. Scrierea silabelor cu litera M (

pixuri multicolore ) într-un caiet.

Logoped: Mama le învață pe Mitya și Maya să scrie litere, silabe și cuvinte.

Silabe – MA, MU, MO, WE, MI,
Cuvinte - Mamă, sunt, minte.

9. Rezumatul lecției.

Cu ce ​​sunete v-ați familiarizat? Cum se aseamana? Care este diferența lor?

Data de:

Clasă:

Subiect:— Sunetul și litera M.

consolidarea pronunției clare a sunetelor și literelor [m], [m‘], literele „M”, „m”;

Corecțional și de dezvoltare

Corecțional și educațional :

Echipament:

În timpul orelor

1. Moment organizatoric.

Ea locuiește într-o gaură
Sub pământ, într-un dulap.
Bebeluş cenuşiu
Cine este aceasta? (mouse)

Spune acest cuvânt de mai multe ori. Ce sunet se aude la începutul unui cuvânt?

- (Sunet [m])

Ce fel de vocală sau consoană este?

-(Consoana, atunci când se pronunță se formează o barieră din buze)

Cu voce sau fără voce?

Numiți cuvinte care au sunetul [m]

-(Mașină, lapte, bebeluș, magnetofon, martie, mai)

Ai primit litera M? - Da!

3. Partea principală.

Prezentarea sunetului [M].

Foame - muguri,

plin - mestecă,

Oferă lapte tuturor copiilor. ( Vacă)

Aerul iese prin nas;

Gâtul „funcționează”.

Exercițiu fonetic.

Vaca moos: MMMMMMMMMMM... (in urma adultului, pronunta sunetul [M] mult timp).

Exercițiul didactic „Bate din palme”.

m, a, y, m, m și; am, ar, sau, om, ma, mu, ka, sa, we; mac, Olya, musca, casa, supa, faina;

Adultul îl invită pe copil să asculte cu atenție și să repete silabele, în timp ce copilul ar trebui să simtă buzele închizându-se atunci când pronunță sunetul [M]:

ma, mo, mu, we; sunt, om, minte, sunt.

Repetați secvența de silabe:

ma-mo, ma-we, moo-ma, moo-we; um-om, um-im, um-am, om-im.

Model: Mama a spălat-o pe Mila cu săpun.- Spune răsucitorul de limbi cu diferite intonații (surpriză; bucurie; tristețe).

Jocul „Prin din urmă”(Lucrul continuă până când pronunția copiilor atinge ritmul șubitorului de limbi)

4. Gimnastica cu degetele

Acest deget vrea să doarmă
Acest deget s-a culcat
Acest deget a tras un pui de somn,
Acest deget a adormit deja,
Acest deget doarme profund
Nimeni nu mai face zgomot.
- Luați palma copilului în mână și îndoiți-vă degetele unul câte unul, începând cu degetul mic.

Joc „Complet silabe cu cuvinte”

ma- (mașină, zmeură, matrioșcă, prăji)

mo- (mare, morsa, chiuveta, pod, muschi)

mu – (gunoi, muscă, furnică)

noi – (șoarece, șoarece, gânduri)

mi – (urs, castron, minut, lume)

eu – (lună, metru, mobilă, blană, cretă)

Citirea silabelor și a frazelor.

Ma-ma-ma - Eu sunt acasă.
Mu-mu-mu - lapte pentru oricine?
Mo-mo-mo - mâncăm popsicle.

Mi-mi-mi - cântă nota E. (Diapozitivul 17).

Litera M într-un caiet.

5.Rezultatul lecției.

vorbit în clasă?

Ce sunet este acesta?

Ce culoare folosim?

Data de:

Clasă:

Subiect:— Sunetul și litera M.

Educațional corecțional: Introduceți-i copiilor sunete noi [m], [m‘], literele „M”, „m”; invata sa compari sunete, sa distinga literele; .

Corecțional și de dezvoltare să dezvolte abilitățile de citire conștientă, corectă, silabică, fluentă; împărțiți cuvintele în silabe; dezvoltarea capacității de a analiza cuvintele, interesele și abilitățile cognitive; dezvoltarea vorbirii, atenției, memoriei; îmbogăți vocabularul;

Corecțional și educațional : dezvoltă atenția și autocontrolul; dezvoltarea abilităților de comunicare și vorbire.

Echipament: oglinzi individuale, creioane, minge,

În timpul orelor

1. Moment organizatoric.

Jocul „Amintiți-vă – repetați”
Gnome – album – casă – com 3 – 4 opțiuni de lanț
- Ce au cuvintele în comun?
Fly – săpun – zmeură – fulgi 3 – 4 opțiuni de lanț
- Ce au cuvintele în comun?
Mila - piramidă - mitralieră
- Ce au cuvintele în comun?

Cum arată litera M? De ce iti aminteste? Ieși afară și ține-te de mână.

Ai primit litera M? - Da!

Să spunem împreună acest sunet tare, liniștit, în șoaptă, fără sunet.

Astăzi, în lecție, nu numai că vom repeta ceea ce am studiat mai devreme, dar ne vom familiariza cu o nouă scrisoare.

2. Gimnastica de articulare:

3. Partea principală.

Prezentarea sunetului [M].

Adultul îi cere copilului să ghicească ghicitoarea și să răspundă la întrebare:

Foame - muguri,

plin - mestecă,

Oferă lapte tuturor copiilor. ( Vacă)

„Cum muge o vacă?” - "MMM..."

Un adult arată copilul în fața oglinzii și explică articularea sunetului [M]: când pronunțăm sunetul [M]:

Buzele sunt închise fără tensiune;

Aerul iese prin nas;

Gâtul „funcționează”.

Sunetul [M] nu poate fi cântat, deoarece bureții creează o barieră în aer. Acest sunet este o consoană, tare, voce (gâtul „funcționează”), deci notăm sunetul [M] cu un cerc albastru cu un clopot. În acest fel, copilul învață caracteristica sunetului [M].

Exercițiu didactic „Spune cuvântul, numește primul sunet din cuvânt.”

În subteran, în dulap

Ea trăiește într-o groapă

Bebeluş cenuşiu.

Cine este aceasta?., ( mouse)

Toată iarna a dormit într-o haină de blană,

Am sut o labă maro,

Și când s-a trezit, a început să urle.

Acesta este un animal de pădure... ( urs)

Ghici ghicitori, numește primul sunet din răspuns:

Iarna doarme

Vara - el stârnește stupii. ( Urs)

Fără brațe, fără picioare,

Și poate desena. ( Congelare)

Fata stă la închisoare,

Și împletitura este pe stradă. ( Morcov)

Zbor toată ziua

Toată lumea se plictisește

Va veni noaptea

Apoi se va opri. ( A zbura)

4. Gimnastica cu degetele„ciocane”.

O.S. – picioarele – depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. Degetele strânse într-un pumn.

- Au bătut pumn peste pumn - clinchet și clinchet. Ciocanele ciocă-ci-cioc. Cioc-cic-cioc pe unghii. Ciocanele ciocăn-ciocă, ciocăn-ciocă pe cuie. Ciocanele ciocă-ci-cioc. Cioc-cic-cioc pe unghii. (Repetați - de 2 ori muzica, copiii efectuează mișcările corespunzătoare

Sună M – M în propoziții
Următoarea sarcină ne-a fost pregătită.
Propozițiile lui octombrie sunt împrăștiate și trebuie să-l ajutăm să le pună cap la cap, adăugați cuvinte care încep cu litera M
Olya bea...
Pe drum mănâncă...
Dormit într-un bârlog....
O boabe creste in gradina.....

Litera M într-un caiet.

5.Rezultatul lecției.

Băieți, amintiți-vă despre ce sunet vorbim astăzi vorbit în clasă?

Ce sunet este acesta?

Ce culoare folosim?

Ce ți-a plăcut cel mai mult?

Învață cuvinte pure:

Ma-ma-ma - Eu sunt acasă.

Mu-mu-mu - lapte pentru oricine?

Mo-mo-mo - mâncăm popsicle.

Noi-noi-noi - citim cartea.

Mi-mi-mi - cântă nota E.

Eu-me-me - dă-mi iarbă.

Adultul spune câteva cuvinte și îi cere copilului să determine care este primul sunet în aceste cuvinte, apoi alcătuiește o propoziție cu fiecare cuvânt:

şoarece - urs; săpun - Mila; mic - mototolit.

Exercițiu19. Exercițiu pentru degete și dezvoltarea coordonării vorbirii cu mișcările:

Am scris, am scris, Strângeți-vă degetele ritmic

Și acum toți s-au ridicat împreună. în pumnii tăi.

Au călcat cu picioarele, Efectuați cele corespunzătoare

Mâinile bătute. miscarile.

Am scris, am scris, Strângeți-vă degetele ritmic

Degetele noastre sunt obosite. în pumnii tăi.

Ne vom odihni puțin...

Să începem să scriem din nou.

Exercițiu20. Prezentarea literei M.

Litera M cu două cocoașe,

Ca o cămilă - vezi singur!

O. Hoffman

Cum arată litera M? Litera M din degete: închideți vârfurile degetelor arătător, coborâți-le în jos împreună cu degetele mijlocii și strângeți restul într-un pumn.

Jocuri cu litere.

Exercițiu21. Analiza silabelor: AM, MA. Întocmirea diagramelor din cercuri. (Un sunet de consoană este un cerc albastru cu un clopot, un sunet de vocală este un cerc roșu.)

Alcătuirea silabelor AM, MA din literele alfabetului împărțit. Citirea, copierea, scrierea cu majuscule din dictare.

Compania Olesya
Lecția de alfabetizare „Sunete [M], [M’]. Litera M"

Subiect: Sunetele lui M, M. Litera M.

Goluri: Prezentați copiilor M sună, al meu, s litera M.

Sarcini:

Educațional corecțional:

Capacitatea copiilor de a caracteriza M sună, Ale mele

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele domestice și puii lor;

Corecțional și de dezvoltare:

Dezvoltarea auzului și a percepției fonemice la copii

Dezvoltarea abilităților motorii generale, fine și articulatorii

Extinderea și rafinarea dicționarului activ

Corecțional și educațional:

Dezvoltarea autocontrolului vorbirii la copii

Echipamente: albume de alfabetizare; creioane; truse pentru întocmirea diagramelor; poster cu imaginea animalelor de companie; imagini care au un titlu sunet M, Мь; bastoane de numărat; ursuleț de jucărie cu un rucsac pe spate și marmeladă.

Progresul lecției:

1 Moment organizatoric

Băieți azi lecție avem un oaspete, dar pentru a afla cine, trebuie să ghiciți ghicitoare:

E blănos, e mare,

Iarna doarme într-un bârlog,

Vara mestecă fructe de pădure,

Ia miere sălbatică de la albine,

Poate răcni amenințător

Bestia cu picior strâmb... (urs)

Ursul nostru a venit să învețe de la tine să scrie și să citească, pentru că va merge și el la școală anul viitor.

2 Consolidarea a ceea ce s-a învățat material:

Astăzi, împreună cu Teddy Bear, ne vom continua călătoria prin tărâmul magic sunete și litere, hai sa cunoastem altele noi sunete și litere. Spune-mi ce este diferit litera din sunet? (sunete auzim și pronunțăm și vedem literele, scrie citeste).

Cu cineva sunete și litere Ne-am întâlnit deja, enumerați AUIYO - care sunt aceștia? (vocale); PTKH (consoane). Care este diferența dintre o consoană sunet vocală? (când se pronunță consoanele sunete aerul întâlnește un obstacol, iar la pronunțarea vocalelor sunete aerul iese liber și le poți cânta).

Un joc "Ghici sunet prin articulare» - U A O I Y

3 Mesaj subiect clase

Mishka are ghicitori în labele lui zgâriate și m-a rugat să ghicesc al lor:

Bea benzină ca laptele

Poate fugi departe

Transportă mărfuri și oameni

Bineînțeles că o cunoști (mașină)

Sari-sari, sari-sari,

Cocul s-a jucat,

Ani sare mai sus

Veselii nostri... (minge)

Să numim din nou aceste cuvinte de ghicire și să le evidențiem pe primele sunete în fiecare cuvânt.

Mașina este M, mingea este M. Exact cu astea ne vom cunoaște prin sunete. Acestea sunt numele fratelui mai mare și mai mic, iar numele lor de familie este EM. Când se pronunță acestea sunete Aerul iese liber sau întâlnește un obstacol? (cu un obstacol, buzele noastre stau în cale). Deci acesta sunet consonantic poate fi greu (albastru)și moale (verde). Și, de asemenea, consoane sunete poate fi exprimat și neexprimat, verificați și spuneți-ne care este sunet? (voce).

4 Comunicare litere și sunete:

Băț și baghetă

Există o căpuşă între ei

Și este clar pentru toată lumea deodată

S-a dovedit litera M.

Numărați câte elemente sunt în aceasta scrisoare? (4)

Expune litere făcute din bastoane de numărat:

Și mai există o poezie despre asta scrisoare, stați în perechi, ținându-vă de mână, cu fața în față.

Ținându-ne de mână ne-am ridicat

Și au început să semene cu M.

Ai trei bărbați amuzanți pe mese, trebuie să-i folosești pentru a te așeza silabe: WE - noi-noi-noi suntem somn care înoată în râu, MO-mo-mo-mo - Masha a mâncat un popsicle, MI - mi-mi-mi pasărea bate din aripi.

Pregătește-te să lucrezi în albume, nu uita de postura corectă.

5 Lucrează în albume de educație pentru alfabetizare O. S. Gomzyak

Deschidem albumele de la pagina 22. Masha și Misha au venit să vă viziteze pagina, este ziua lor, trebuie să facă cadouri, să ia creioane albastre și verzi, vom desena căi către cadouri pentru Masha cu un creion albastru, iar pentru Misha cu un creion verde.

6 Fizminutka

Mergem pe degete

Și apoi pe călcâie

Arătăm ca niște băieți

Și ca un urs stângaci.

7 Joc pentru dezvoltarea conștientizării fonemice "Greu moale"

Aveți cărți de semnalizare pe mese, voi spune cuvintele dacă auziți un moale sunet vei ridica omul verde, cel solid îl va ridica pe omul albastru.

M-mașini, alimentator, fum, genți, avion, furnici

M – cretă, roșie, comete, moara.

8 Analiza sunet-scrisoare:

Băieți, spuneți-mi, care este cuvântul preferat pentru toți copiii și oamenii din lume? MAMĂ

Câte silabe are acest cuvânt? sunete M A M A hai să tipărim acest cuvânt folosind două creioane albastre (consoană sunet) și roșu (vocală sunet) .

Gimnastica cu degetele:

Vine capra cu coarne,

Vine o capră cu capre.

Capra mică aleargă după ea,

Clopotul sună.

La urma urmei, nu numai oamenii au mame, ci și animalele au mame, uită-te la afiș, enumerează copilul și numește-i mama. Ghidează mama către copilul ei în albumele tale.

9 Rezumat clase:

Cu care sunete ne-am intalnit azi? Descrieți acestea sunete.

Bravo băieți, ați făcut o treabă foarte bună. Oh, mi se pare că ursul s-a mutat, probabil că este foarte mulțumit de tine și ți-a pregătit ceva, vino aici Misha și uită-te la ce este în rucsacul ursului. (marmeladă). Mulțumesc Mishutka, cât de delicios și dulce este litera M, băieți, să vă încercăm marmelada!

Rezumatul unei lecții de alfabetizare în grupul de seniori Sunet „M”, litera „M”

(Primul an de studiu)

Conținutul programului:

1. Dezvoltați abilitatea de a clarifica pronunție suna "m".

2. Formează conceptul de „sunet consonantic”.

3. Dezvoltați atenția auditivă.

4. Introduceți litera „M”.

5. Dezvoltați abilitățile motorii fine, atenția vizuală, memoria, gândirea.

6. Dezvoltați capacitatea de a forma pluralul substantivelor.

Materiale:

cerc albastru, cartonaș cu litera „M” (din alfabet), bastoane, cuburi cu litere, caiete de lucru, creioane colorate.

eu. Organizarea timpului

- Cel care numește ciupercile se va așeza.

1. - Bine făcut. Ascultă sunetul din aceste cuvinte la sfârșit:

Gnom, casă, album.

Astăzi, în clasă, ne vom familiariza cu un nou sunet și litera „M”.

II. Parte principală

2. Articularea sunetului.

– Să pronunțăm împreună sunetul „M”, buzele comprimate și încordate.

Acesta este un sunet de consoană. Nu poate fi cântat; există o barieră în gură.

– Ce alte sunete mai știi?

- Ce sunt ei?

– De ce se numesc vocale?

Sunetul „M” este o consoană și îl vom nota cu albastru.

3. „Determină locul sunetului în cuvânt”

Privind imaginile care au sunetul „M” în titluri:

Casă, zmeură, mac, gnom, muscă.

4. Gimnastica cu degetele „Ciuperci”:

Unu doi trei patru cinci! Își „merg” degetele pe masă.

O să căutăm ciuperci.

Acest deget a intrat în pădure, Ei îndoaie câte un deget,

Acest deget a găsit ciuperca, începând cu degetul mic.

Am început să curăț acest deget,

Acest deget a început să se prăjească,

Acest deget a mâncat totul

De asta m-am ingrasat.

5. Prezentarea literei „M”

Lucrează în caietele lui Konovalenko.

- Uite, aici este litera „M”. (Este afișat un card cu imaginea literei „M”).

Lipiți și lipiți,

Există o căpuşă între ei.

Și acum este clar pentru toată lumea

Rezultatul este litera „M”.

– Găsiți litera „M” în caiet, în colțul din stânga sus. Treceți degetul peste el (cerc) și colorați-l cu un creion albastru.

6. Exercițiul „Numără și numește”

– Numărați și denumiți sunetele din silabe:

EU SUNT MINTE

– Marcați aceste sunete cu jetoane roșii și albastre pe panou.

7. Exercițiul „Adăugați cuburi”

– Vă sugerez să asamblați silabe din cuburi: AM, UM, IM.

8. Citirea silabelor în caiete.

– Încercuiește imaginile ale căror nume încep cu sunetul „U”.

- Bravo, numele acestor imagini încep cu sunetul „U”.

9. Jocul „Unul - Mulți”

Ciupercă - ciuperci, chanterelle - chanterelles

Agaric de muște - agaric de muște, ciuperci de miere - ciuperci de miere,

Russula - russula, boletus - boletus.

10. „Ai muncit din greu și degetele tale sunt obosite, hai să le întindem.”

Desenați litera „M” în aer.

11. Jocul „A patra roată”

- Voi numi cuvintele, iar tu vei spune care cuvânt este de prisos și de ce.

Agaric musca, ciuperca de miere, chanterelle, boletus;

Boletus, iarbă, hribi, ulei;

Chanterelle, zmeura, ciuperca, val.

12. Așezarea literei „M” din bețe.

- De câte bețe ai nevoie?

13. Tipăriți litera „M” în caiete.

SH. Rezumatul lecției, evaluarea copiilor.

- Băieți, vă amintiți ce sunet ne-am întâlnit astăzi în clasă?

Ce sunet este acesta?

– Ce culoare folosim?

– Ce ți-a plăcut cel mai mult?

- Bravo, au studiat bine, au ascultat cu atenție, au răspuns la întrebări.

Autorul este mulțumit, nu este dificil pentru tine - faceți clic pe „Îmi place”