Când la sfârșitul unei propoziții. Universitatea de Stat de Arte Tipografie din Moscova

Alte semne de longevitate 1. O mulțime de alunițe Geneticieni britanici și experți americani în îmbătrânirea umană, conduși de Veronica Bataille și Tim Spector de la King's College din Londra, publicat în revista Cancer Epidemiology Biomarkers & Prevention of the American

Robă și alte semne ale preoției

Veșmânt și alte semne ale preoției 31 Țesături și un riza, pe care se pune efod, un riza de culoare albastră. 32 La mijloc ar trebui să aibă un decupaj pentru cap cu marginea strâns acoperită, suficient de puternică încât veșmântul să nu se rupă. 33 La tiv ar trebui să aibă bile de fire albastre,

1. Elipsa are o serie de semnificații diferite asociate cu conținutul, aspectele logice și emoționale ale vorbirii. La începutul unei propoziții, o elipsă înseamnă o întrerupere logică sau semnificativă a textului, o trecere de la un gând la altul (atunci când nu sunt legate între ele). O astfel de elipsă este de obicei plasată la începutul unui paragraf: Dar numai roțile zdrăngăneau în golul negru: Ka-ten-ka, Ka-ten-ka, Ka-ten-ka, end-che-but, end-che -dar, end-che- dar...

Brusc, parcă într-o fundătură, mașina s-a oprit, frânele scârțâiau cu un țipăt de fier, lanțurile bubuiau, geamurile zdrăngăneau, mai multe valize au căzut greu de pe raftul de sus (A. T); S-a uitat la capul Olgăi Nikolaevna, mândră pe scaunul ei, împovărat cu un mănunchi de păr, a răspuns nepotrivit și curând, invocând oboseală, a intrat în camera care i-a fost alocată.

Și-atunci zilele s-au târât, dulci și triste (Sh.);

Rascrucea straniului oras era pustie, iar floricele si-au asezat din nou taburetele verzi cu galeti si vasele albastre emailate la rascrucea celor mai elegante strazi, unde trandafirii pluteau, chinuind pe adormit cu frumusetea si stralucirea lor incredibila, capabila sa uciderea lui în vis, chiar dacă un val lung de mare, lin și răcoros, nu l-a liniștit pe adormit. ...A văzut din nou iahtul plecând din turnul alb ca var al farului portului (Kav.).

2. În interiorul propoziției, elipsa transmite dificultatea vorbirii cauzată de un mare stres emoțional, semnificația a ceea ce s-a spus, subtextul, precum și caracterul intermitent al vorbirii, indică cuvinte omise în mod deliberat etc.:

Nu-ți face griji... nu sunt eu, ci Romka Bufonul... Cunosc regulile. Totul este chiar aici...

Dorințe la datorie... altfel poți comanda... (Hab.);

Așa și așa... ideea este... înțelegi... (Nab.)

3. Funcţiile expresive ale elipsei apar în vorbirea intensă din punct de vedere emoţional sau intelectual. Prin urmare, elipsa este cea mai tipică pentru textele literare și jurnalistice, în special pentru dialoguri:

În parte, eu însumi nu sunt străin de autor, adică desigur... nu îndrăznesc să mă numesc scriitor, dar... totodată, picătura mea de miere este în stup... eu am tipărit trei povești pentru copii în același timp - nu ai citit desigur... am tradus mult și... și răposatul meu frate lucra la Del.

Deci... uh-uh... Cum pot fi de folos?

Vezi tu... (Murashkina a coborât ochii și a înroșit).

Îți cunosc talentul... părerile tale, Pavel Vasilevici, și aș vrea să-ți cunosc părerea, sau mai degrabă... cere un sfat (cap.);

Tatăl meu a fost dat afară din fabrică după o grevă, exilat în Siberia... Mama ne are patru... Eu, cel mai mare, aveam nouă ani atunci... (Sh.).

Voi, tinerilor, ați trăi și ați trăi... dar voi... ca aceștia... nebunii cărați prin lume, nu vă puteți găsi un loc pentru voi (V. Sh.);

I-aș da fetei o educație pentru a termina treaba... corvoada... - nu prima dată, de la acumulare, bunicul ia cuvântul șmecher - ho-re-ogra-fi-ches-ceva (Ast.) .

4. În interiorul propoziției, punctele de suspensie pot îndeplini și o funcție specială: „separă” cuvintele, indicând incompatibilitatea semnificațiilor acestora, schimbările semantice, combinația neobișnuită de cuvinte: Comoara ... sub cămin (gaz.); Demis ... post (gaz.); Aerostat ... într-o pungă (gaz.); Recompensa ... înainte de pornire (gaz.); Scăldat ... pe mal (gaz.).

În funcție de scopul urmărit, la sfârșitul propoziției se pune prezența sau absența colorării emoționale a enunțului, un punct, un semn de întrebare sau un semn de exclamare: La ora opt s-a apropiat de casă. Întreaga sa figura înfățișa hotărârea: ce va fi, va fi!(cap.); - Ce este in neregula cu tine? – era uimita bătrâna. - De ce atât de curând? Unde este Alexei Stepanych?(cap.).

În caz de inconsecvență, la sfârșitul propoziției se pune posibilitatea de a continua listarea în enunț, caracterul incomplet al acesteia, o elipsă: Închide ochii și dormi... Grozav...(cap.); Era un miros amar de scoarță de aspen, râpe cu frunze putrezite...(Avantaj.); ... O minge purpurie a soarelui plutește jos în ceață și, într-o agitație albă, siluetele îndepărtate de sălcii, acoperișurile satului plutesc deasupra pământului...(Legătură.); Petya își șterge încet mâinile și umerii... Și se gândește...(Shuksh.); - Da, dacă aș ști, m-aș duce și...(Shuksh.). O elipsă poate indica sens special, gravitas, subtext: Totuși, zilele au trecut... Soția mea s-a liniștit. Andrei astepta...(Shuksh.); A pus ziarul într-un loc proeminent... Și a pornit gazul, ambele arzătoare.... (Shuksh.).

La sfârșitul unei propoziții, interogativ și semne de exclamare, semnul întrebării și punctele de suspensie, semnul exclamării și punctele de suspensie. Combinația semnelor de punctuație se explică prin complicat stabilirea obiectivelor propoziții sau o combinație de diferite nuanțe de sens și colorare emoțională a propoziției: întrebarea poate fi însoțită de indignare, nedumerire; un sentiment puternic poate provoca reticență etc. Cel mai adesea, această combinație de semne este observată în transmiterea vorbirii directe: - Cum au prins așa?! – strigă, devenind violet, Davydov(Shol.); - Ce altceva este asta? .. Ei bine? .. - Davydov și-a dezvăluit furios gura cu dinții gol(Shol.); - Bine? Cum stau lucrurile? .. - Rău... Necaz! .. - Ce? Vorbește mai repede! .. - Polovtsev a sărit în sus, a băgat foaia mâzgălită în buzunar(Shol.); Am văzut primăvara de patruzeci de ori, de patruzeci de ori!.. Și abia acum înțeleg: e bine(Shuksh.); Dar am fost uimit: de unde știe el astfel de cuvinte?!(Shuksh.); - Nu, de ce? .. Aceasta este muncă suplimentară(Shuksh.).

Când accentuați membrii individuali ai unei propoziții interogative sau exclamative, semnele de punctuație pot fi plasate după fiecare dintre acești membri. Fiecare membru accentuat al propoziției este de obicei formalizat ca o unitate sintactică independentă, adică. incepe cu majuscule: întrebă Seva, uitându-se în jur: - De ce nu o termini? - Cine este aceasta? Dom ceva?(Avantaj.); - Ce te-a adus la ei? întrebă el cu o voce neaşteptat de banal, morocănos. - Nu ne gândim? Frică? Foame?(A. T.); - Deci ce este? La apriz? Raritate? Cred că nu(Sol.); - Unde sunt forțele care hrănesc spiritul național și fac dintr-un rus un rus, un uzbec un uzbec și un german un german? Natură? Habitat? În general miercuri? Limba? Revizii? Poveste? R religie? Literatură și artă în general? Și ce este în primul rând? Sau, poate, pur și simplu educație sub acțiunea tuturor forțelor menționate mai sus?(Sol.).

Notă. De regulă, o astfel de împărțire a construcției în trecut nu a implicat utilizarea literelor majuscule: De ce este aici? si la ora asta?(Gr.); A respins totul: z legi! conştiinţă! la naiba!(Gr.); Cu cât poziția mea este mai proastă, cu atât limba mea devine mai legată și mai rece. Ce ar trebuii să fac? Scuza? x bine, ce?(P.). Unii autori moderni pot găsi încă un astfel de design al unor astfel de structuri.

Semnele de întrebare și exclamare pot apărea în interiorul unei propoziții dacă se referă la construcții interstițiale sau formează în sine inserții, care transmit atitudinea autorului corespunzător: Era din nou noapte vis sau realitate?- Și vine dimineața din nou(Avantaj.); - Da, - a continuat omul de știință, - creierul nostru nu este pregătit să perceapă această idee, ca multe altele, la care (paradoxal!) s-a gândit el însuși.(Sol.); În Pușkin citim la sfârșitul celui de-al cincilea capitol: „Zvonurile și-au atribuit moartea acțiunii otrăvirii, parcă i-ar fi fost dată de unul dintre confederați” (!)(Sol.).

Semnele de întrebare și exclamare pot înlocui o propoziție, purtând informații independente: exprimă diverse sentimente (surpriză, îndoială etc.). Acest lucru este posibil în proiectarea dialogului, unde remarcile relevante (non-verbale) devin clare datorită contextului: - Despre asta a fost teza mea de doctorat. - Cât a durat să lucrez la el? - Aproximativ două luni și jumătate. -!!! - Pentru că înainte de asta au fost patru ani de cercetare(gaz.); - Pui și urangutani atât de frumoși - o raritate. Ai observat cum arată ca mama lui? - ? - Dar cum! Maimuțele sunt ca oamenii(gaz.).

O elipsă este plasată la începutul unei propoziții pentru a indica o pauză logică sau semnificativă a textului, o trecere de la un gând la altul (atunci când nu sunt legate între ele). O astfel de elipsă este de obicei plasată la începutul unui paragraf:

Dar doar roțile zăngăneau în golul negru: Ka-ten-ka, Ka-ten-ka, Ka-ten-ka, end-che-but, end-che-but, end-che-but...

Deodată, ca și cum ar fi zburat într-o fundătură, mașina s-a oprit, frânele scârțâiau cu un țipăt de fier, lanțurile bubuiau, geamurile zdrăngăneau. Mai multe valize au căzut greu de pe raftul de sus.(A. T.);

S-a uitat la capul mândru al Olgăi Nikolaevna, împovărat cu un nod de păr, a răspuns nepotrivit și curând, invocând oboseală, a intrat în camera care i-a fost alocată..

Și apoi zilele s-au târât, dulci și triste(Shol.);

Rascrucea straniului oras era pustie, iar floricele si-au asezat din nou taburetele verzi cu galeti si vasele albastre emailate la rascrucea celor mai elegante strazi, unde trandafirii pluteau, chinuind pe adormit cu frumusetea si stralucirea lor incredibila, capabila sa uciderea lui în vis, chiar dacă un val lung de mare, lin și răcoros, nu l-a liniștit pe adormit.

Văzu din nou iahtul, înconjurând turnul alb ca var al farului din port.(Pisică.).

Notă. Elipsa inițială ajută la netezirea diferenței în forma de prezentare a gândirii în timpul enumerarii și, în același timp, indică caracterul incomplet al acestei enumerari:

Zimbrul nu a înțeles de ce nici Moscova, nici Leningradul nu au ridicat un monument lui Vernadsky. Vernadsky ar fi trebuit să fie predat în școli, ar trebui să existe un muzeu Vernadsky, ar trebui să existe un premiu Vernadsky.

Nu a putut niciodată să stabilească de ce s-a înclinat în fața lui Vernadsky:

Scară universală de gândire, om spațial.

Interesat de tot felul de lucruri: pictură, istorie, geochimie, mineralogie.

A fost un om de știință de cel mai înalt tip, nu a urcat în academicieni, în șefi.

- ... nu s-a auzit niciodată zgomot sau strigăte în jurul lui Vernadsky, nimeni nu era nervos, nimeni nu a fost implicat în politică după revoluție. Natura sa liberal-democratică i-a unit pe mulți oameni decenti <...> (Gran.).

O elipsă în interiorul unei propoziții indică dificultate în vorbire, o mare stres emoțional, semnificația celor spuse, subtextul, precum și natura intermitentă a vorbirii, indică cuvinte omise în mod deliberat etc.:

- Aici... l-au dat pentru muncă de șoc... - Andrey s-a dus la masă, a despachetat cutia mult timp... Și, în cele din urmă, a deschis-o. Și pune pe masă... un microscop(Shuksh.);

- Nu a fost necesar! De ce... întrerupt?(Shuksh.);

- Sunt aici... asta... a adus o mărturie, - spuse bărbatul(Shuksh.);

În parte, eu însumi nu sunt străin de autor, adică desigur... nu îndrăznesc să mă numesc scriitor, dar... totodată, picătura mea de miere este în stup... eu am tipărit trei povești pentru copii în același timp - bineînțeles nu ai citit... și... și răposatul meu frate lucra la Delo.

Deci... uh-uh... Cum pot fi de folos?

- Vezi tu... (Murashkina și-a lăsat ochii în jos și s-a înroșit.) Îți cunosc talentul... părerile tale, Pavel Vasilyevich, și aș dori să-ți știu părerea, sau mai degrabă... cere un sfat(cap.);

- Voi, tinerilor, ar trebui să trăiți și să trăiți... dar voi... ca aceștia... purtați nebuni în jurul lumii, nu vă puteți găsi un loc pentru voi(Shuksh.);

- I-aș da fetei o educație pentru a termina treaba... corvoada... - nu prima dată, de la acumulare, bunicul ia cuvântul șmecher - ho-re-ogre-fi-ches-ceva(Ast.).

O elipsă în interiorul unei propoziții poate îndeplini o funcție specială: „împarte” cuvintele, indicând incompatibilitatea semnificațiilor lor, combinația neobișnuită, ilogică de cuvinte: Comoara... sub pensiune(gaz.); Criminal... pe un piedestal(gaz.); Aerostat... într-o poșetă(gaz.); Recompensa... înainte de începere(gaz.); Scăldat... pe mal(gaz.).

O elipsă într-un citat indică un decalaj, adică că nu este dat în întregime: KG. Paustovsky a scris: „Improvizația este reacția rapidă a poetului la orice alt gând, la orice împingere din exterior...”; „... Levitan și-a simțit apropierea nu numai de peisajul Rusiei, ci și de oamenii săi – talentați, săraci și, parcă, liniștiți, fie înainte de un nou dezastru, fie înainte de o mare eliberare”, a scris K.G. Paustovski; În jurnalul său L.N. Tolstoi scria: „... mulțumirea noastră, nemulțumirea față de viață, impresia noastră despre evenimente nu provin din evenimentele în sine, ci din starea noastră de spirit. Și aceste stări de spirit... sunt multe. Deci, există o stare de rușine, o stare de reproș, tandrețe, amintiri, tristețe, veselie, dificultate, lejeritate..

Dacă citatul precede textul autorului, atunci se folosesc punctele de suspensie majusculă ; dacă citatul vine după cuvintele autorului, atunci se folosește elipsa litera mica : „... Cărțile lui Olesha exprimă pe deplin ființa lui, fie că este vorba de Invidie, fie că este vorba despre Trei Oameni Grași, fie că e vorba de povești fine”, a scris V. Lidin; V. Lidin a scris: „... Cărțile lui Olesha exprimă pe deplin ființa lui, fie că este vorba de Invidie, fie de Trei Oameni Grași, fie de poveștile șlefuite”.

Atunci când abreviați un citat care are deja puncte suspensive care îndeplinesc una sau alta funcție inerentă acestora, punctele de suspensie ale autorului care citează textul care indică abrevierea citatului sunt incluse între paranteze unghiulare: În jurnalul lui L.N. Tolstoi citim: „Nu poate renunța la sentimentele ei<...>. La ea, ca la toate femeile, sentimentul predomină și orice schimbare are loc, poate, indiferent de motiv, în sentiment... Poate că Tanya are dreptate că acest lucru va trece treptat de la sine.<...>» .

Se poate pune un punct atunci când se împarte o propoziție completă din punct de vedere gramatical în părți, de ex. in timpul parcelarii. Membrii fragmentați ai propoziției despărțiți prin puncte sau grupurile lor devin părți formate în mod independent ale enunțului: - Cine lucrează pentru tine astăzi? - Aici toți fizicienii profesioniști. În principal Moscova Fiztekh. Încă câțiva oameni de la Mekhmat, matematică în procesarea digitală. Doar douăzeci și cinci de oameni. Și douăzeci de studenți. Din nou, fizica(gaz.); Îndemânare, experiență, intuiție nemaiauzite sunt cerute de la experimentator pentru a răspunde corect la această întrebare. Și obiectivitate supremă(gaz.); Au fost legende despre Zimbri, multe legende, una mai incredibilă decât alta. Au fost trecute pe lângă ureche... Au fost doar povesti cu zane, interesant, care nu sunt întotdeauna măgulitoare pentru el, unele sunt atât de de-a dreptul sinistre. Dar mai ales eroic sau picaresc, care nu are nicio legătură cu știința.(Gran.); Și el [Lermontov] a scris. Noaptea, cu o lumânare aprinsă, în timp ce se plimbă prin parc, ascunzându-se în colțurile lui(Chiv.).

Notă. Dezmembrarea este posibilă numai cu completitudinea semantică a primei propoziții de bază: Ar putea deveni scriitor. Artist. Oamenii de știință. Doctor. Marinar. Traducător. actor. Totul i-a funcționat - indiferent de ce a întreprins. A devenit cercetaș. Soarta? Poate...(gaz.); În primăvară, la începutul semănatului, în Bystryanka a apărut un tip nou - șoferul Pashka Kholmyansky. Uscat, sârpat, ușor pe picior. Cu ochi rotunzi, cenușii-gălbui, cu nasul drept, subțire, ciucat, cu o sprânceană rotundă ruptă, fie foarte supărată, fie chipeș.(Shuksh.). mier incapacitatea de a stabili un punct: „Lucrarea este scrisă în stil. romantic »; cf. de asemenea: Un tânăr a intrat cu o servietă. Mare, grea. - Un tânăr a intrat cu o față frumoasă, neprietenoasă(imposibil: „A intrat un tânăr cu chip. Frumos dar neprietenos» ).