Linksma gramatika rusų kalba. Būrelio pamokos „Linksma gramatika“ santrauka

"Linksma gramatika“. Pagrindinės rusų kalbos rašybos taisyklės poetine forma, kad būtų lengviau suprasti ir įsiminti mokomoji medžiaga

Kad vaikas nebūtų išsekęs... (A. Puškinas)

„Pramoginėje gramatikoje“ pateikiamos vaikų rašytojų kūrybos ištraukos, kurios yra papildoma medžiaga lavinant raštingo rašymo įgūdžius. Vaikas gali dirbti su knyga tiek savarankiškai, tiek kartu su tėvais ar vyresniais vaikais. Tikiuosi, kad ši knyga padės mokiniams tobulinti raštingumą ir įsisavinti rašybos standartai.

Kas pavargo nuo nuobodžių taisyklių,
Ar susirgai nuo studijų?
Kas prisivertė
Nuobodu išmokti pamoką?
Kuris turi daug klaidų
O užrašuose visas sąsiuvinis?
Kam mokytis sielvarto,
Kas vėl griebė dvikovą?
Žinai, drauge, nebūk vėpla
Juk kimšimas yra melas.
Skaityk poeziją, mano brangioji,
Nusišypsok ir suprasi.
Liūdesys išnyks akimirksniu,
Puikiai parašysi.
Iš pamokų, be jokios abejonės
Sulauksite džiaugsmo.
Palengvink viską, kas sunku -
Tai yra pagrindinis dalykas visiems.
Viskas tikra, viskas įmanoma.
Tikėkite savimi, sėkmė ateis.

Nekirčiuoti balsiai žodžio šaknyje

Daug nekirčiuotų balsių
Taigi mums reikia pagalbos.
Ką daryti? Kur yra sprendimas?
Įtempkite laišką.
Tu seki mus
Nedvejodami pakeiskite žodį.
Na, jei tai labai sunku,
Galite pasižiūrėti žodyne.
Z..l..nela ant p..lyanka
Ir storas buvo tr..va.
Net beždžionei aišku
Kaip patikrinti visus žodžius.

Dabar praktika:

Už upės buvo miškas.

Kor..tyshki padarė laivelius iš k..ry, plaukė per upę ir h..dili į mišką už gr..bami, už yag..dames, už..rekhami.

Gr..būtų k..r..tyshki p..pilamas p..loy po k..uodegomis ir taip..shchili gabaliukais d..mano.

(Pagal N. Nosovą)

Priebalsių rašyba šaknyje

Re .. užuomina vėją ir šaltį ..,
Net doo .. sustingo miške...
Čia vėl reikia įgūdžių.
Elkis teisingai, elkis protingai.
Abejoti? Nebijok.
Leiskite stovėti už priebalsio
Balsė. Tuoj išgirsime
Aiškus garsas. Pasiruošę? Mes rašome!

Dabar praktika:

Šiomis dienomis esu su visais...
Labai skauda...
Aš nevalgau duonos.. ar taip..
Nes skauda. .
Bet aš tyliu apie tai
Nes nenoriu į ligoninę.
Ar padėtų šokoladas?
būčiau labai ra...
Arba saldaus vandens?
Oi, kaip skaudu, kokia nelaimė!
niekaip negaliu pakęsti
Geriau valgysiu saldainius.
Oi, aš nebegaliu!
Viskas. Dabar bėgu pas gydytoją.

Netariami priebalsiai žodžio šaknyje

Bet tai tik slėptuvė.
Garsas yra arba ne. Galvosūkiai.
Pasirinkite žodį
Kad garsas vėl pasigirstų
Niekur nedingo
Ir likčiau ten, kur esu.
Taigi..nce šviečia, viduryje..tse - šventė..nikas...
Na, kur tu, garso pokštininke?

Dabar praktika:

Garsus (?) burtininkas, mokslininkas ir magas
Apie savo išgyvenimus jis anūkams papasakojo taip:
Paimkite, pavyzdžiui, sausas vynuoges.
Skonis (?) ny ir saldus, visi taip sako.
Aplinkiniuose (?) soduose noriu pasakyti,
Tu renki obuolius, daugiau vyšnių slyvų,
Taip, mėnesio (?) kriaušės, ko gero, eis.
Mūsų kaimynai jums duos nemokamai.
Supjaustykite, virkite. Pavojinga! Ugnis!
Nelieskite puodo rankomis ant viryklės!
Umes (?) Bet dedam daugiau cukraus.
Jei norite, įpilkite šiek tiek verdančio vandens.
- Preles (?) Bet! Burtininkas paglostė jam pilvą.
-Nuostabu (?) gavome kompotą!

Balsių O - E rašyba po šnypščiančio žodžio šaknyje

Štai keletas įdomių, gaivinančių patarimų:
Žodžio šaknyje po šnypštimo
Ką girdite patiriant stresą?
O girdimas. Y parašyta.

IŠIMTIS: SKUBĖJIMAS AGRASTUOSE, ANT GAUTĖTO SIUVĖS

Dabar praktika:

Princesė verkia, apsirengusi sh..lk,
Ir kvailas karalius niekaip nesupras,
Kokia tų ašarų priežastis ir kokia bėda.
Ir vargšas veržiasi šen bei ten.
Dvariškiai ..tada laikykitės patarimo,
Juk isterijai akivaizdžių priežasčių nėra.
Galbūt dalis netvarkinga,
O gal įgėlė bitė.. lka?
Princesė sušnibždėjo gydytojui į ausį:
- Kryzh .. vnik zh .. Aš labai noriu.
Viskas į sh..ke ir laikyti šeimos taryba –
Kryzh .. mieste vniko nera.
Tankėje .. miško pasiuntinys šuoliavo,
Už upės kryzh .. vnik jis staiga pamatė.
Palei siaurą geležinkelį, siūbuodamas, pro ..l,
Bet aš džiaugiuosi, kad kryzh .. pateko į mūsų princesę ..l.
Princesė su vilnoniu gobtuvu ..n,
Laukdama pasiuntinio, ji nuėjo į balkoną.
Iš juodojo miško atskubėjo pasiuntinys,
Kryzh .. atnešė vniką, ir čia pasaka baigiasi.
Karalius džiaugiasi, jis be galo džiaugiasi.
Ant lėkštės pasiuntiniui jis neša š..koladą.
Ir princesė pabučiuoja jį į skruostą.
Karalius tylėjo, nieko nesakė.
Kas atsakingas už šaknis?

Kas lemia balsio rašybą šaknyse su kaitaliojimu.

Komanduojama pagal galūnę -А-.-KOS- (-KAS-)

Jie atėjo į pamoką mūsų klasėje
Šaknis -KOS- ir šaknis -KAS-.
Priesaga -A- suskubo akimirksniu,
Jis visus apkurtino garsiai šaukdamas:
- Kur tu, kur tu, šaknis -KAS-?
Aš negaliu gyventi be tavęs!
Jei po šaknies -A-,
Su šaknimi -KAS - rašykite žodžius.

-VVG- (-FALSE-)

Tarkime šaknį -FALSE-
Išėjo per lietų be kaliošų.
Peršalau, tai aišku.
Būklė baisi.
paguldytas ant lovos,
Kaip jam dabar sunku.
Siūlomas tepalas, injekcijos,
Praleidžia prastą mokyklą.
Bet protinga šaknis -VVG-
Priesaga -A-, kaip vėliava,
atsiskleidė jam už nugaros
Ir jis niekada nečiaudėjo.
Manau, vaikai aišku
Kaip rašote šias šaknis?

Komandos priebalsių garsai -RAST- (-RASH-), -ROS-

Štai problema, štai klausimas:
Kaip parašyti -RAST- ir -ROS-?
Esu pasiruošęs daryti išvadą:
Prie šaknies -bėrimas- ir prie šaknies -RAST-
Raidė A, o šaknyje -ROS-
O raidė ir klausimas pašalinamas.

IŠIMTIS:

Rostislavas gyvena Rostove.
Kas jis toks, kas jis? Pinigų skolintojas.
Ir daigelis naujame puode
Aš pripratau prie išimčių.
"Šaka" - šakelė, pabėgimas,
Nebenaudojama Naujasis amžius.

-SKAK- (-SKOCH-). IŠIMTIS: ŠOKIS, ŠOKIS

Kirčiavimo komandos
įdegęs, bet įdegęs,
UGAR, bet UGER,
Pabrėžk drąsiai
Ir jūs turite sugebėti
Be baimės ir abejonių
Prieš likimą
Sekant ritmą
-GAR- atskirti nuo -GOR-

BE AKCENTO	PO AKCENTU	IŠIMTIS:
		BANGOS
		PLAUKĖJAS

Kaitantys balsiai žodžio šaknyje

Naujo lapo atidarymas
Štai jums šaknys - SHINE- ir - BLIST -.
Toliau bus dar sunkiau
Yra daug šaknų su E ir I.
Jie akimirksniu išsisklaidys:
Šis -ZHEG - ir šis -ZHIG -.
Ak, susierzinimas! Praleistas!
Pabėgo -STEL- ir -STEEL-.
Sutvarkykime juos.
Viską surašysime į sąsiuvinį.
Jie stovės kolonoje
Mes pakartosime:

Ber-bir-;

Per-peer-;

Der-dir-;

Ter-tir-;

Mer-pasaulis-;

Vogti-plienas-;

Puiki palaima-;

Dėmesio! Dėmesio!
Šaknyse su kaitaliojimu
Rašome Ir, iš pradžių žiūrėdami,
Ar yra po šaknies -A-.
Jei ne, koks jūsų sprendimas?
– Nedelsdami rašome E.

Įsako prasmę

RVN- (lygus, tiesus, lygus: lygus kelias)

RAVN- (tas pats: vienodo svorio)

IOC- (mirkykite skystyje: batai sušlampa)

AGUONOS- (panardinti į skystį: panardinti rašiklį į rašalą)

Dabar praktika:

Plaustas pasviro, o Eli iš baimės rėkė, bet Tin Woodman ir Kaliausė suskubo peršokti į kitą pusę, ir pusiausvyra atsistatė. Skardinis medkirtys ir Kaliausė plaustą varė per upę, už kurios prasidėjo nuostabi upė. Keliautojai tikėjosi šiltai sutikti Goodwin rūmuose. R..mago įkvėpimas juos išgąsdino. Horizonte bl. Debesys sustingo..lali jau puse dangaus,bl..tapo žaibais. Ir griaustinio griausmas pasiekė iš baimės sustingusius keliautojus. (Pagal A. Volkovą)

Sunkaus ženklo naudojimas

Aš tau ne pokštas, ne smulkmena.
Aš esu labai, labai stiprus ženklas.
Aš prašau jūsų aiškiai, tvirtai žinoti
Kur ir kada man parašyti.
Po priešdėlio mano vieta
Toliau seka E, Yu, I, Yo.

Dabar praktika:

.. sukasi, sukasi snaigės,
B..yutsya į duris ir pro langą.
.. pietuose dengė takus,
V.. kelionės į miestą ir kaimą.
Kamuolys su .. susispietęs po .. važiavimu -
C.. dabar ką nors valgyti!
Gera būti kartu su draugu
Paslėpkite kaulą rezerve.
Pietuose, pietuose nusiramink,
Nušliaužti kaip balta gyvatė.
Šarik, brangusis, nebijok.
Štai duonos, užkąsk.

Balsių rašyba po šnypštimo ir C daiktavardžių priesagose ir galūnėse

Greitai pažiūrėk, bičiuli ..į:
Iš dangaus krenta sniegas..
Su baltu stogu..t ir prieangiais..m
Namas mums atrodo rūmai .. m.
O dabar, mano drauge, atkreipkite dėmesį:
Priesagose ir galūnėse
Žodžio pakraštyje, pačioje pabaigoje
Po šnypštimo ir po C
Po kirčiu parašyta O,
E – neįtemptas, tik viskas.

Dabar praktika:

Po dobilą vaikšto jautis..k.
Jo statinė ..k kaip taverna ..k,
Kaip būgnas
Jo pilvas.
Jis visą dieną kramto dobilus. (L. Mezinovas)

Senelis Ezh..k,
Neik į pakrantę.. į.
Ten sniegas ištirpo...
Užpildo balas... iki.
Sušlapinate kojas
Raudoni batai.

Rašyba -I -, -Y- po C

Čigonė ant kojų pirštų galiukų
Ir taip garsiai cypti
Vištiena – silpna
Vištienos problemos:
- Kodėl aš, vargšas, išimtyse?
Čigonė siaubingai išsigando mirties.
Ir žodžio ŠAKNINĖJE ir žodžiuose -TSIYA
Linksmybės, džiaugsmas, juokas ir tuštybė.
Smagūs cirkai ant motociklų
Tarp akacijų jie skuba. Grožis!
Ant ciferblato mikliai šoka rodyklės,
Giros cisterna jau seniai girta.
Kirpėjas skutasi ir mojuoja kilimėliu,
Kiklopai ir cinikas nuklydo į kiną.
Kur yra Y?
Pažvelkite į žodžio pabaigą:
Šienapjovės, zylės, paukščiai, agurkai....
- Dabar tu supranti, - vėl klausiu, -
Kur po C rašote I, kur Y?

Priesagų -EK- ir -IK- rašyba

Čia yra užraktas. Raktas į jį.
Jie mums padės geriau.
Išmok raidę priesagoje
Kad parašytų teisingai.
Prašau nuoširdžiai
Genityvo atveju
Sekite balsę
Jeigu tu sutinki.
Jei balsės nebėra
Reikia prisiminti:
Visur kiekviename žodyje
Rašome tik galūnę -EK-
Jei balsė lieka
Mokinys turi prisiminti
Kas yra žodžiais (tiek mažai)
Rašome tik galūnę -IK-

UŽRAKTA - UŽRAKTA

RAKTAS – RAKTAS

Rašybos priešdėliai

Visada rašoma taip pat
Nors visi skamba skirtingai,
Priešdėliai TO-, FOR-, OVER- ir kiti.
Mokiau juos visą dieną ir iki nakties.
Vykdyti ir perrašyti,
Nupjaukite ir PAilsėkite….
Turite rašyti teisingai.
Nepamiršk apie tai.

Priešdėliai Z ir priešdėlis -C-

Z- priešdėlis neegzistuoja.
Visi tai tikrai žino.
Tačiau Z žodžiais vis dar yra:
STATYBA, SVEIKATA, ČIA.
Priešdėliai Z ir C kaip draugės,
Tačiau skirtinguose žaisluose.
3 priešdėlis prieš garsinį priebalsį,
Ant C – prieš kurčiuosius. Tai paprasta ir aišku.

Priešdėliai -PRE- ir -PRI-

Pažiūrėk atidžiau.
Mes priešdėliai prieš ir prieš.
Išmokite mus atskirti
atskirti vienas nuo kito.
Pirmiausia atsiminkite keturis dalykus:
Neužbaigtas veiksmas ir požiūris,
Kažko artumas kažkam
Nepamirškite prisijungti.
Mūsų rankos gali padaryti bet ką
Nagas bus prikalamas, siuvamas, klijuojamas,
Viskas bus padaryta taip, kaip priklauso
Greita, linksma ir draugiška.
Kiškis šuoliavo pas kaimyną,
Jis šaukė: „Aš ateisiu pas tave!
Mokyklos sode
Jau yra kaip morkos“.
Greitai atidaryk langą -
Katė negali patekti į namus.
Ak, kotletai sudeginti!
Nesijaudink, jie jau suvalgyti.
PRE yra puikus priešdėlis.
Jai visame kame reikia papildymo.
Tikriname žodžiu „LABAI“
Arba pakeiskite iš naujo.

Dabar praktika:

Shorties pr .. nešė žiedų sultis, kurios sutirštėjo ir pr .. virto guma. Znayka pr .. ruošė didelę statinę (z, s) boro sultims.

Znayka liepė Shpuntikui nešti siurblį. Prie šio siurblio jis prijungė ilgą guminį vamzdelį, apipylė sultimis ir pradėjo pumpuoti orą.

Visi vaikai taip pat ėmėsi verslo. Netrukus kamuolys buvo taip Ra (s, s) pasipūtęs, kad vaikai pr.

Darbai truko dvi dienas ir taip toliau.. Sustojo, kai balas tapo namo dydžio.

Znayka pr .. numezgė rutulį prie riešutmedžio krūmo ir įsakė žemo ūgio vyrams pr .. padaryti jam krepšį.

(Pagal N. Nosovą)

Н ir НН būdvardžių galūnėse

Aš visiškai sutrikęs
Kiek reikia žodyje N?
negaliu suprasti.
Padėkite išardyti.
Čia yra žodžio VONIA pagrindas.
Nė vienas. Prašau jūsų dėmesio!
Vonios garai naudingi visiems,
Priesaga -N-, ir jokių problemų.
Priesaga -IN-
Pavyzdys: pelė,
gulbė, gervė,
Ir vištiena, ir bitė,
Susitraukime: žvėriški.
-AN- ir -YAN- yra kaip dvyniai.
Ak, kokie geri bičiuliai!
Čia su lininiais marškiniais -YAN-,
Mūsų odinėje striukėje -AN-.
Ruginę duoną jie kramto
Ir jie geria avižų želė,
Sidabriniai šaukštai
Jie kartu semia okroshka.
Priesaga -ENN- ir priesaga -ONN-
priartėjo iš abiejų pusių
Į stoties bufetą.
Ir kas ten yra!
Tačiau pinigų neužteko
Ir nusipirkau bet ką:
Baisiai rūgščios spanguolių sultys
Ir Moliūgų sėklos visas maišas
Taip, ryto laikraštis.
Ačiū ir už tai.

IŠIMTIS: Skardinė, MEDIENA, STIKLAS

Kaip prisiminti išimtį?
Tai baisus skausmas!
Tai bus prisiminta
Tiesiog pažiūrėk į langą.
Visada du N, be jokios abejonės
Lange su stikliniu paviršiumi,
Yra skardinis varžtas
Ir medinė palangė. („Kūdikio stebėjimo pamokos“)

Dabar praktika:

Berniukai atnešė odinį ..-ą lagaminą ir padėjo ant stalo. Mama jį atidarė ir ėmė išimti aukso ir sidabro lakštus .. popierių, mėlyną, žalią .. ir oranžinį, kartoną, dėžutę su pūstu stiklu .. rutuliukai, aukso ir sidabro ryšuliai .. rėksnys, žibintai su spalvotu žėručiu . langai ir didelė žvaigždė. (Pagal A. Tolstojaus)

Rašyba b po šnypštimo įvairiose kalbos dalyse

Tu, mano drauge, nebūk neatsargus.
Kad parašytų teisingai
Pradėkite nuo kalbos dalies.
Tai būtina žinoti.

Kalbos dalis	Žodžio forma
	3 sk., Ž. R.		rugiai, dukra
	2 sk., m.		rutulys, bokštas
Būtybės.	f., plg. gentis		daug debesų
	daugiskaita, gentis. P.		tarp monstrų
	visuose veiksmažodžiuose į sibilant
	komandą. įskaitant		valgyti sriubą
	infinityvas (n. f.)		turi būti apsaugotas
Būdvardis	Trumpa forma		dygliuotas, karštas
	visose tarmėse
	į šnypštimą		atgal

IŠIMTIS: jau, vedęs, nepakeliamas

Aš esu galingas ir dygliuotas
Aš pylus ir lipnus,
Esu geras ir labai šviežias.
Žiūrėk, kad nevalgau!
- Kas tu esi? - Pažiūrėk atidžiau.
Mes esame trumpi būdvardžiai.
Su šnypščiuoju esame stiprūs draugai,
Minkštas ženklas visai nereikalingas!

Rašyba NE su skirtingos dalys kalbos

Galima tik stebėtis:
NOT - šaknies dalis, NOT - dalelė,
NE – priešdėlis. Kaip mes galime būti?
Kaip viso to nepamiršti?
Jei griežtai pasakėte:
- Ne, be NE tokio žodžio!
Taigi, jūs tikrai turėtumėte žinoti:
Nereikia rašyti.
Yra SINONIMAI,
Rašome kartu, rašome kartu.
Linksma, nesigailima
Ieško naujos vertės.
Jei įvedėte sąjungą,
Taip priešinosi
Du dalykai, du įvykiai
Pasirašyti. Be gailesčio
Atsiribokite nuo žodžio NE.
Tai bus visiškai teisinga.
Sėdžiu (ne) linksmas, o liūdnas.
Sriuba buvo (ne)skani,
Sultys toli gražu nebuvo (ne)saldžios.
Apskritai viskas niekšiška ir šlykštu.
Gal iškviesti gydytojus?
Man atrodo negerai.
Arba valgyti šokoladą?
Ne, man nieko nereikia.
Kodėl aš (ne) laimingas?
Jie pakvietė tėtį į mokyklą.
Taip, (ne)išvengiamos (ne)naudos
Nuostabiais mokslo metais!

H ir HH rašyba dalyviuose ir žodiniai būdvardžiai

Štai jums trumpa nuoroda:
Jei žodis turi priešdėlį,
Yra PRIKLAUSOMAS ŽODIS,
Mes du H vėl rašysime.
Jei šių sąlygų nėra,
Sutiksime vieną raidę H.
(kepta mėsa, dažyta skrynia)
CH ir NN, vaikinai, mes netikėtai susitikome.
Galite tai išsiaiškinti, rizika yra maža:
(lopytos kelnės, suplyšusi apykaklė,
Pjaunama žolė, nuskinta gėlė)
Tai nesmagu. Išmok pamoką.
Tai lengva, sunku pamiršti.
Garuose virtos ropės gal lengviau.

Užteks
Už įvertinimą „3“.
Jūs esate mokyklos vadovėlyje
Vistiek žiūrėk.
Daug išimčių!
Na, prisimink.
Mokytis nėra lengva
Nenuleiskite rankų.
Išmok geriau
Sužinosite viską.
Ir tada gausi
Esate įvertintas "5".

Dabar praktika.

Prisiminkite, kiek N yra parašyta dalyviuose, žodžiu ir vardiniai būdvardžiai.

Anksti ryte Pinokis įsidėjo abėcėlę į rankinę ir nubėgo į mokyklą.

Pakeliui jis net nepažiūrėjo į saldainius, kurie buvo (N, NN) parduotuvėje - aguonų trikampius ant medaus, saldžius pyragėlius ir ledinukus gaidžių pavidalu, pasodintus (N, NN) ant pagaliuko.

Pinokis pjūklo drobės (N, NN)-asis farsas, puoštas (N, NN)-osiomis įvairiaspalvėmis vėliavėlėmis.

Jis nusipirko bilietą, atsisėdo pirmoje eilėje ir su džiaugsmu žiūrėjo į nuleistą (H, HH) užuolaidą. Suskambo varpas ir pakilo uždanga.

Scenoje buvo žemėlapio (H, HH) medžiai. Mėnulio pavidalo žibintas atsispindėjo veidrodžio gabale, ant kurio plaukiojo gulbės, pagamintas (H, HH) iš vatos. Iš už kortos (H, HH) pasirodė medis mažas vyras ilgus (H, HH) marškinius ilgomis (H, HH) rankovėmis.

(Pagal A. Tolstojaus)

Prieveiksmių rašyba

Neigiami prieveiksmiai
Čia yra ypatingas susitikimas -
Mokymasis rašyti prieveiksmius.
Ir, žinoma, be jokios abejonės
Pakartokime įvardžius
Kažkas pasibeldė į duris
Bet niekas neatsakė.
Kieno nors durys užrakintos
Dabar nėra kur eiti.
Niekam nerūpi
Kur jam miegoti.
Nieko niekur nesimato.
Liūdna, baisu ir gėda
Kai nėra su kuo pasikalbėti...
Ar dabar viskas aišku, broliai?
Prieveiksmiuose, įvardžiuose
NE visada PO AKCENTU!

Brūkšnelis prieveiksmiai

Kažkaip, tik vos
Tik vos
Rašau žodžius visą dieną
Sunku tikrai.
Visų pirma, aš nesuprantu
Nors rašau rusiškai,
Kur yra brūkšnelis ir kodėl?
Nuo tokio krūvio
Aš pasiruošęs staugti kaip vilkas
Lojo kaip šuo.
Ką turėčiau daryti? Ką aš darau?
Ar kas nors net žino?
Kas padėtų draugiškai,
Pasiūlyta broliškai,
Kaip aš galiu išmokti pamoką?
Kaip aš galiu tai išsiaiškinti?
maloniai klausiu
Išgelbėk mane kaip nors.
Aš skubu suprasti brūkšnelį,
Tu man paaiškink.
Paaiškinimas yra toks:
Jei yra priešdėlis COE-,
Priesaga -THAT, -OR, -EVER,
Nepamirškite apie brūkšnį.
Iš principo labai patinka
Bet jie vis tiek skiriasi.
Pažiūrėk atidžiau
Tai būdvardžiai.
Štai kalbos dalis, kurios ieškote
Tai vadinama prieveiksmiu.
Ją lengva rasti
Visada yra priešdėlis PO-,
Priesaga -EMU, -KI ir -SKI.
Nedvejodami nurašykite lentos.
Apvyniokite nosį žiemą
Kalėdų Senelis skubėjo per mišką.
Bėgau per žiemos mišką,
Jis laikė dovanų maišelį.
"Labas!" - iš apsnigtų šakų
Sušuko kaip paukštis žvirblis.
Kaip piktai kaukė vilkas,
Medžiotojas jį nušovė.
Jei žodis kartojasi
Taigi taip ir turi būti.
Turime pastatyti ženklą
Bet kokiu atveju šiuo žodžiu.
Kas liko? Nieko.
Du priešdėliai B- ir VO-
Ir, žinoma, antra,
Priesaga -IH ir priesaga -YH.

Dabar praktika:

Jei Dunno ėmėsi kokio nors (bet kokio) verslo, tada viskas pasirodė beprotiška (apversta). Jis labai norėjo kažko (ko nors) išmokti, bet nemėgo dirbti.

Vieną dieną jis nusprendė išmokti žaisti kai kuriuos (kai kuriuos) muzikinis instrumentas. Guslya padovanojo jam balalaiką. Nepažįstamasis sumurmėjo ir pasakė:

Ne, balalaika groja per tyliai. Duok man ką nors kita, garsiau. - Jis pagriebė vamzdį ir ėmė pūsti iš visų jėgų: "Boo-boo-boo! Gu-gu-gu-oo!" (Pagal N. Nosovą)

Stiprinamieji pratimai

Prisiminkite taisyklę norima raidė. Patikrinkite save. Jei jums sunku, paprašykite vyresniųjų pagalbos, susisiekite su mokytoju arba ieškokite žodžio rašybos žodyne. Tikrindami prašau Ypatingas dėmesys rašyti paryškintus žodžius.

Moteris pasodino ..dila grūdą į gėlę ..tikslus vazonas ..k, o grūdas tuoj davė upę. ..srovę. Bet l .. gėlės žiedlapiai .. buvo tvirtai (c, h) nuskinti, kaip ir (ne) ra (s, h) pumpuras.

Kokia nuostabi spalva..dabartinė! - pasakė moteris ir pabučiavo raudonas .. pilkas l..p.. siūles.

Ir kai tik ji juos pabučiavo, viduje, pumpuruose kažkas (kažkas) spragtelėjo, ir spalva.

Tai buvo (tiksliai) tulpėje, bet pačioje ch..sech?

(Pagal G.H. Anderseną).

Kadaise (tada) buvo dvidešimt penki skardiniai (n, nn) ​​s..oldat..kov, r..dny motinos broliai - senoji skarda (n, nn) ​​oi, štai..ke.

Mažas berniukas ..k, kuriam jie buvo duoti ..rill, gavo ..val s..ldat..kov vieną iš carto (n, nn) ​​o k..ro..ki ir ra (s). , h) st. .buvo ant d..r..vya (n, nn) ​​lentelės.

Visos skardos (n, nn) ​​s..ldat..ki buvo lygiai vienodos, išskyrus vieną, kuri buvo su viena koja. Jis buvo puikus .. paskutinis, ir šiek tiek alavo .. ko (ne)pakako. Bet jam buvo viskas gerai .. jis tapo pačiu veiksmingiausiu deputatu.

(Pagal G.H. Anderseną).

...Suok grazi (?) bet ji vaidino kitoki. Ji buvo sp..moneta. Ji jautė (?), kad vaidmuo jai tinka..ir (?) Xia.

Yra ir sunkesnių dalykų, pagalvojo ji. „Pavyzdžiui, užsidegti .. (n, nn) ​​lempa arba padaryti dvigubą .. salto“. Ir Suok atsitiko c..rk pr..daryti abu.

... St.. rkali p.. raketos. Ji juos atmetė rožine obl..com. Galima manyti, kad tai maža gėlė..taškas (?) naya k..rzinka plaukia palei didžiulį ramų vandenį..de.

Ji ėjo pro sargybinius, pro odą (n, n) ir geležiniai žmonės, kurie mato .. trilius, kaip pradžią .. rov (n, nn) ​​s. O iš viršaus, palei š..roch..ish..mišką (?) nitsa, Tutti įpėdinis nusileido link lėlės.

... Tutti įpėdinis n .. (dėl) kas po velnių (ne)sutiko .. ra (s, s) susimaišytų su Šv.. jos lėle.

Suok ra (s, s) papasakojo jam apie ts..rk:

Jau labai seniai gyvenu dėdės Brizako būdelėje. Galiu šokti, joti ant žirgo ir suktis ant trapecijos... Oi, kaip aš išmokau tw..des(?) dalykų! Ji iškėlė rankas. - Pavyzdžiui, aš galiu įvesti raktą..com.

Key..com? Kaip? Parodyk man! Turiu nuostabų raktą ..k, - šiais žodžiais įpėdinė Tutti ra (s, h) st .. sulenkė St.. striukės apykaklę ir nuėmė ploną c.. )didelį baltą raktą(?).

(Pagal Yu. Olesha)

Dabar paprašykite vieno iš suaugusiųjų padiktuoti jums žemiau esantį tekstą. Tačiau pirmiausia garsiai perskaitykite tekstą skiemuo po skiemens, ypatingą dėmesį skirdami paryškintam žodžiui. Pabandyk prisiminti teisinga taisyklė. Parašykite tekstą ar jo dalį, patikrinkite. Atkreipkite dėmesį į klaidas, jei tokių yra. Jei jums sunku paaiškinti, paprašykite mokytojo pagalbos.

Ant vintažinė sienažiūrėti, kaip geležinis kalvis pakėlė plaktuką. Žiūrėti spustelėjo, o kalvis plaktuku smogė į nedidelį varinį priekalą. Maša stovėjo prie lango. Auklė Petrovna snūduriavo sofa o mama nuėjo į teatrą. Ji šoko teatre, bet niekada neėmė Aš važiuoju su manimi. Teatras buvo didžiulis akmeninės kolonos. Ant jo stogo pakilo auginantis ketaus arkliai. Juos santūrus vyras su vainiku ant galvos. arklio kanopos pakabintas aukščiau plotas. Neseniai dienų prieš spektaklis mama labai susirūpino. Ji ištraukė iš krūtinės pagamintas iš plono stiklo maža gėlių puokštė. Ją mamai padovanojo Mašinos tėvas. Šią puokštę jis atnešė iš kai kurie tolimas kraštas. Mama paėmė stiklo puokštė, įdėti prie jos stalo ir liepė Mašai prieš save nelieskite. NUO juodas iš dangaus krito baltas sniegas. Už lango sėdi žilaplaukė varna ir pažvelgė į Mašą. Ji laukė, kol Petrovna išsineš Mašą nuplaukite veidą. Tada varna pro atvirą langą įskrido į kambarį, pagriebė pirmą daiktą susidūrė ant akių ir pabėgo palikdamas šlapius pėdsakus ant stalo. Grįžę Petrovna ir Maša prasidėjo ieškokite to šį kartą nutempė varna. Dažniausiai ji nutempė cukrus, sausainiai ir dešra. Varna gyveno užkalta lentažiemos prekystaliui, kur vasarą buvo parduota ledai. Prekystalio plyšiuose ji paslėpė gabalus sustingęs dešrelės, obuolys nulupkite ir sidabras saldainių popieriai. Varna piktai riktelėjo, ir policininkas kitame kampe atsigręžė ir klausėsi. Vieną dieną varna rado mažą suiręsžvirblis vardu Paška. (Pagal K. Paustovski)

Karštis virš žemės tvyrojo visą mėnesį. Suaugusieji sakė, kad šis karštis matomas "be ginklo" akis.
Ar matai geltonus dūmus? Dėdė Glebas pasakė penkerių metų Tanyai. - Tai karštis.
Labiausiai nuo karščio nukentėjo mažoji medžio varlytė. Ji gyveno kieme, po šeivamedžio krūmu. Vieną dieną ji rado tarpą po durimis akmuo rūsį, ten nušoko. Ir kai jaunasis darbininkas Ariša nusileido į rūsį, varlė pasislėpė už nugaros sulaužytas gėlių puodą. Varlė vakare padarė jai keliąį sodą, kur į gėlyną pražydo kvapnus tabakas ir augo krūminiai astrai. Varlė laukė, kol žmonės nustos vaikščioti, kalbėk, šnekučiuok lempos, ir namas iš karto taps tamsus ir mįslingas.... Barzdotasis Glebas buvo patyręs žvejys. Kiekvieną vakarą jis išvalytas staltiesė nuo stalo, atsargiai išlieta paauksuotos dėžės kabliukai ir pradėjo taisyti jūsų meškerės. Tanya neleidžiama prieiti prie stalo kažkoks „musės“ kabliukas neprikibo jos pirštas. Kartą Glebas pagavo varlę, kuri nutempė iš sliekų skardinės virtiŽvejybai.
- Tai nepaprastas varlė, - tarė Glebas Tanyai. – Jei ji užlips ant šakos ir pradės kūkčioti, bus lietus.
Tanya pasodinti varlė į vidų stikložolės stiklainis, įdėti ten klevasšakelę ir uždėkite stiklainį palangė. (Pagal K. Paustovski).

Pokalbis

Ši knyga nėra vadovėlis
Bet aš irgi ne magas.
Kad gerai mokytųsi
Reikia gana gerai žinoti
Viskas, kas tau duota mokykloje,
Miela Maša, Kolya,
Katya, Sasha ir Nataša.
Ši knyga yra mūsų pagalba.
Laisvalaikiu, po pamokų
Perskaitykite juokingą eilėraštį.
Jei prisimeni, gerai.
Svarbiausia, kad būtų aišku
Kad galėtumėte lengvai, su šypsena
Rašykite viską be klaidų.

Klasė apie popamokinę veiklą

Kursas „Kalbos raidos mokykla“

Tema "Linksma gramatika"

Tikslas:

Tobulėti pažintinis susidomėjimasįsisavinti rusų kalbos žinias.

Klasės forma: KVN

Renginio eiga

Mokytojas: Kas gali būti pasaulyje geresne kalba! Su pagalba studijuojame mokslus ir semiamės žinių. Kalbos pagalba žmonės gali bendrauti tarpusavyje, apsispręsti įvairių klausimų, prašyti, įkvėpti žygdarbiams, išreikšti džiaugsmą, meilę, skelbti meilę.

Mokinys 1.

Dosnių žmonių paveldas

Man patinka mūsų graži kalba

Juk nuo vaikystės kalbu rusiškai,

Kaip mama, pripratau.

Mokinys 2.

Gyvenimas eina žodyno priekyje.

Kiek naujų atvejų, įvykių, jausmų!

Išreikšti savo mintis rusų kalba

Daug ko mokausi iš savo protėvių.

Mokinys 3.

Amžinai prisijungęs be vertimo

Geri rusiški žodžiai

Į kiekvienos tautos kalbą ir sielą

Dėl dvasinės giminystės teisių.

Mokinys 4.

Aš turiu raktą į visus mokslus,

Aš pažįstu visą visatą -

Taip yra todėl, kad aš turiu

puiki rusų kalba.

Mokytojas: Kiek geri žodžiai sakė Įžymūs žmonės apie rusus! Konstantinas Georgijevičius Paustovskis sakė: „Su rusų kalba galima padaryti stebuklus. Gyvenime ir mūsų mintyse nėra nieko, ko nebūtų galima perteikti rusiškai: muzikos garsas, spalvų spindesys, šviesos žaismas, sodų triukšmas ir šešėliai, miego miglotumas, perkūnijos griausmas, vaikų šnabždesys ir jūros žvyro ošimas. Nėra tokių garsų, vaizdų ir minčių – sudėtingų ir paprastų – kuriems mūsų kalboje nebūtų tikslios išraiškos.

Rašytojas Aleksejus Nikolajevičius Tolstojus sakė: „Rusų žmonės sukūrė rusų kalbą - ryškią kaip vaivorykštė po pavasario lietaus, tikslią kaip strėlės, melodingą ir turtingą, nuoširdžią, kaip daina virš lopšio ...“

O garsus poetas K. Balmontas parašė eilėraštį apie rusų kalbą.

Mokinys 5.

Kalba, mūsų nuostabi kalba,

Upė ir stepė joje,

Jame rėkia erelis ir vilkas riaumoja,

Giedojimas ir skambėjimas, ir piligriminiai smilkalai.

Joje pavasarį čiulba balandis,

Liaunio kilimas į saulę aukščiau, aukščiau.

Beržynas. Šviesa kiaurai.

Dangiškas lietus pasipylė ant stogų.

Mokytojas. Mieli vaikinai, noriu, kad su malonumu mokytumėtės savo gimtosios kalbos, nes tai taip įdomu. Padarykime tai visi kartu linksma kelionė pagal šalį Gramatika. Tai padaryti padės trys komandos. Vienas vadinasi Literatai, kitas – žinovai, 3 – Smarties.

Vertinti komandų pasiekimus mums padės žiuri.

Mūsų kelias per Gramatikos šalį nebus lengvas. Komanda, kuri garbingai įveiks visas kliūtis, taps nugalėtoja.Taigi pirmyn!

Komandos vaizdas

1 komanda „Raštingumas“ Mes juokingi vaikinai Ir mes nemėgstame nuobodžiauti. Mums bus malonu žaisti su jumis.

2 komanda "Ekspertai" Atsakome kartu Ir čia nėra jokių abejonių: Šiandien bus draugystė Pergalių meilužė.

3 komanda „Protingas“ Ir tegul kova tęsiasi Stipresnė konkurencija: Sėkmė nėra likimas Bet tik mūsų žinios.

1 užduotis

Mokytojas: Taip apie rusų kalbą pasakė garsus rusų rašytojas.

„Kalba yra žmonių istorija. Kalba yra civilizacijos ir kultūros kelias... Štai kodėl rusų kalbos mokymasis ir išsaugojimas yra ne tuščias užsiėmimas iš nieko, o neatidėliotina būtinybė. Kuprinas

Jūsų užduotis yra išsirinkti iš raidžių rinkinio tas, kurios nesikartoja, ir pavadinti jo pavardę.

Šauniai padirbėta! Jūs atlikote šią užduotį.

Nuo mažiausių vienetų, kuriais pradedame mokytis gimtosios kalbos – raidžių, pereiname prie didesnių – žodžių. A. Šibajevo eilėraštis „Žodžiai, žodžiai, žodžiai...“

Mokinys 6.

Viskas turi vardą, duotą ir žvėriui, ir objektui.

Aplink yra daug dalykų, bet nėra bevardžių!

Ir viskas, ką mato akis

Virš mūsų ir po mumis

Ir viską, ką turime atmintyje, reiškia žodžiai.

Mokinys 7.

Šen bei ten pasigirsta žodžių

Lauke ir namuose:

Vienas mums seniai pažįstamas,

Kitas nepažįstamas...

Kalba yra ir sena, ir amžinai nauja!

Ir taip gražu

Didžiulėje jūroje - žodžių jūroje -

Maudykitės kasdien!

2 užduotis "Kas yra daugiau?"

Kuri komanda iš žodžio „gramatika“ raidžių pagamins daugiau žodžių, būtent bendrinių daiktavardžių. Taškas už kiekvieną žodį.

3 užduotis"Anagramos"

Kiekvienai komandai siūlomi 6 žodžiai, iš kurių reikia gauti naujus žodžius sukeitus raides

1. Vobla………, plaukai………., kumštis….., prekės…….., rasos lašas…….., aliejus…..

2. Volelis…….., krioklys………, klounas……, plovimas……, raketa………, prekės ženklas….

3. Lojalumas………., iššūkis…….., nendrės…….., sakalas….., siurblys……, dygliai…….

Atsakymai: 1. Vobla-griūtis, plaukas-žodis, kumštis-lėlė, produktas-nuoviras, rasa-motė, aliejus-derva.

2. Riedučiai-šakės, krioklys-tiekimas, klounas-pakabukas-šlaitas, prausimosi senis, raketa-vežimėlis, antspaudas-rėmas.

3. Ištikimybė-pavydas, iššūkis-eksportas, nendrė-pelė, sakalas-ausis, siurblys-pušis, ramunė.

Mokinys 8.

Taip ir ne kitaip,

Tu, mano drauge, neperženk manęs:

Žmonės pradėjo gyventi turtingiau

Tačiau kalba tapo prastesnė.

Žodinė literatūra išeina -

Pokalbio grožis;

Atsitraukimas į nežinią

Kalbos apie rusų stebuklus.

Mokinys 9.

Šimtai žodžių gimtųjų ir tikslių,

Uždaryti kaip narveliuose įkalti paukščiai

Snūduriavimas storuose žodynuose.

Tu išleidai juos iš ten

Grįžti į kasdienybę,

Taigi ta kalba - žmogaus stebuklas -

Netrūksta šių dienų.

4 užduotis „Pasakų laiškas»

Užduotis: Kiekvienas vaikas turi nupiešti pasakišką raidę.

Mokytojas: Įsivaizduokite, kad esate pasakų šalyje. Čia gyvena raidės. Nupieškite, kaip jie galėtų atrodyti, pasvajokite.

5 užduotis"Patarlės"

Mokytojas: Ilgą laiką niekas nesiginčija su teiginiu, kad rusų kalba yra turtingiausia pasaulyje. Viena iš jo vertybių yra daugybė patarlių ir posakių, atėjusių pas mus nuo neatmenamų laikų ir vis dar kuriamų žodinio liaudies meno. Jie išreiškia liaudies išmintį, o jų naudojimas savo kalboje padės padaryti ją ryškesnę, originalesnę, įdomesnę. Dabar noriu pakviesti jus tęsti patarles.

Mokinys 10.

Ne veltui patarlės sako,

Jūs negalite gyventi be jų!

Jie yra puikūs pagalbininkai.

Ir tikri draugai gyvenime.

Kartais jie mums vadovauja

Išmintingieji duoda patarimų

Kartais jie moko

Ir išgelbėk mus nuo bėdų.

6 užduotis „Sugalvok istoriją“

Sudarykite sakinį ar pasakojimą, kuriame visi žodžiai prasideda ta pačia raide.

Žinovai su raidės "k". Raštingumas su raidė "m". gudrybės su raidė "r"»

Kiek žodžių sunaudoji, kiek taškų gauni.

Mokinys 11.

Išmokite rusų kalbą - metus iš eilės,

Su siela, su stropumu, su protu!

Jūsų laukia puikus atlygis

Ir tas atlygis yra jame pačiame.

Apibendrinant. Sertifikatų įteikimas nugalėtojams.

Aiškinamasis raštas

Gimtosios kalbos mokėjimas ir meilė kalbai yra neatsiejamai susiję su meile tėvynei. Kuo geriau mokame kalbą, kuo giliau ir visapusiškiau ją įvaldome, tuo labiau ją mylime, tuo turtingesnis darosi mūsų vidinis pasaulis, tuo didingesni ir kilnesni mūsų jausmai, mūsų veiksmai. Todėl sprendime sudėtingas užduotis mokinių ugdymas vaidina svarbų vaidmenį užklasiniame kalbos darbe, kuris įtvirtina, plečia ir gilina mokinių žinias.

Pasirenkama „Linksma gramatika“ skirta sužadinti mokinių domėjimąsi gyvos kalbos reiškiniais, ugdyti vaikams būdingą proto smalsumą ir smalsumą. Būrelio darbas kuriamas taip, kad nedubliuotų pamokų medžiagos, o plėstų ir gilintų vaikų žinias, ugdant dėmesingumą ir meilę žodžiui. Tačiau pamokos, jei įmanoma, susietos su rusų kalbos pamokų medžiaga. Šiuo tikslu gramatinės ir žodžių žaidimai, mįslės parenkamos taip, kad būtų įtvirtintos ir pagilintos mokinių žinios apie tai gramatikos tema, kuriame Šis momentas studijuojamas. Medžiaga užsiėmimams parenkama atsižvelgiant į jos sunkumą ir mokinių pasirengimą. Kiekviena pamoka skirta praktiniams tikslams ugdyti kalbos kultūrą, įsisavinti raštingo rašymo įgūdžius. Pagrindinė sėkmingo pasirenkamojo darbo sąlyga yra kiekvienos pamokos prisotinimas pramoginė medžiaga ir maksimaliai išnaudoti žaidimo elementus.

Būrelio darbe gali dalyvauti visi studentai, nepriklausomai nuo akademinių pasiekimų.

Būrelio „Linksma gramatika“ darbo planas

	Pamokos tema	data	Pastabos
	Turite laisvai mokėti rusų kalbą! Apie rusų kalbos didybę ir pasaulinę reikšmę. Didžiųjų žmonių posakiai apie rusų kalbą.	rugsėjis
	Be gramatikos neišmoksi nei istorijos, nei matematikos. Kas yra gramatika ir kodėl ją reikia studijuoti.	rugsėjis
	Raudona kalba yra patarlė. Apie patarles ir posakius mūsų kalboje.
	Rusų liaudies mįslės.
	Pirma, az ir bukai – paskui visi mokslai. Trumpa informacija iš rusų abėcėlės istorijos.
	Rusų kalbos grožis. Kai kurių balsių ir priebalsių ypatybės. Onomatopoėja.
	Žiūrėk – nelaužyk liežuvio. Pratimai ir žaidimai su liežuvio suktuvais.
	Kaip išspręsti raidžių galvosūkius ir šaradas.
	Linksmas ir verkiantis laiškas. Kai kurios raidžių F ir Y ypatybės.
	Kiek pasaulyje yra KOS? Problemos ir žaidimai su homonimais.
	Ar lietus ir sniegas „vaikšto“? Žodžių polisemija. Žodžių vartojimas perkeltine prasme.
	Broliai Yer ir Yer. Dėl ъ ir ь vartojimo raštu. Užduotys ir žaidimai.
	Žodžio pulsas. Stresas rusų kalba. Pratimai ir užduotys su homografais.
	Vabzdys KAS ar KAS? Apie daiktavardžių reikšmę ir savybes. Žaidimai ir užduotys apie daiktavardžius.
	Viskas auga iš šaknų. Kalbėk apie protėvius šiuolaikiniai žodžiai. Įdomūs garsų kaitos atvejai žodžių šaknyse. Žaidimai su vienašakniais žodžiais.
	Kaip gimsta žodžiai. Apie žodžių darybos būdus rusų kalba. Šaradų ir galvosūkių sprendimas.
	Jei žinote žodžio dalis, jas rašysite protingai. Sunkūs atvejaižodžių analizė pagal kompoziciją. Priešdėlių rašybos užduotys.
	Balsiai ir priebalsiai, nesutikite su mumis. Apie nekirčiuotų balsių ir netariamų priebalsių rašybą šaknyje.
	Kodėl mes taip sakome? Pažintis su rusų frazeologija.
	Baigiamasis renginys „Linksma gramatika“
	Pasirenkamojo kurso rezultatų apibendrinimas. Kitų metų planavimas.

Rusų kalbos mokytoja Gulnara Bayazitova

Laikoma sutartu patvirtintu

vykusiame Krašto apsaugos ministerijos posėdyje prie NMS įsakymo Nr.

Protokolo Nr. „___“ protokolo Nr. _____2011 m

data „___“ _____2011 m „___“ _______2011 m Vyriausias mokytojas

ratas

Tikslai ir tikslai:

Rusų kalbos žinių plėtimas ir gilinimas.

Dėmesingumo ir meilės žodžiui ugdymas.

Smalsumo ugdymas.

Pagrindinės darbo formos:

individualus ir grupinis darbas;

savarankiškas darbas;

diferencijuotos užduotys;

žaidimų pamokos.

Tikėtini Rezultatai:

akademinių rezultatų kokybės gerinimas;

gebėjimas dirbti su informacine literatūra;

noras giliai studijuoti rusų kalbos gramatiką.

Literatūra:

1. Ivanova V.A. Įdomu apie rusų kalbą.

2. Grigorian L.T. Mano liežuvis yra mano draugas.

3. Shansky N.M. Žodžių pasaulyje.

4. Granikas G.G. Rašybos paslaptys.

5. Shansky N.M. Kalbiniai detektyvai.

6. Mikhnevičius A.E. Pasakojimai apie rusų kalbą.

7. Podgaetskaya I.M. Didinti mokinių susidomėjimą rusų kalbos mokymusi.

Užklasinė veikla pradinėje mokykloje. Pamokos apie būrelį „Linksma gramatika“ santrauka.

Sergeeva Anna Vladimirovna, pailgintos dienos grupės auklėtoja, MBOU Sukromlenskaya vidurinė mokykla, pavadinta M. N. Vinogradova, Sukromlya kaimas, Torzhoksky rajonas, Tverės sritis.
Ši plėtra gali sudominti popamokinės veiklos organizatorius, mokytojus papildomas išsilavinimas, mokytojai pradinė mokykla, popamokinių grupių auklėtojai ir skirta 2 klasės mokiniams.
Tikslas: ugdyti susidomėjimą savo gimtąja kalba.
Užduotys:
- Pradinių klasių mokinių susidomėjimo skaitymu didinimas grožinė literatūra, raštingumo šaltinis.
- Praplėsti gramatikos srities žinių apimtį.
- Darbo su tekstu analizės ir apibendrinimo įgūdžių formavimas.
1 užduotis. Klausyk atidžiai, aš noriu iš tavęs išgirsti atsakymus į savo mįsles.
1. Ši knyga nėra paprasta, iš jos studijuojamos raidės. (ABC).
2. Ji turi raides prie raidžių iš eilės.
Raštingas be drovumo pasakoja naujienas. (Laikraštis).
3. Atspėk, į ką galima skirstyti straipsnį? (skyrius).
4. Bute yra bendražygis
- Matematikas ir išminčius.
Nuolat, ištisus metus
Jis veda tikslią dienų apskaitą. (Kalendorius).
5. Aš viską žinau, visus mokau,
Bet aš visada tyliu
Susidraugauti su manimi
Reikia išmokti skaityti. (Knyga).
2 užduotis: Vardiniai žodžiai, susidedantys iš 1 skiemens (namas, sultys, svogūnas, katė, šokas, srovė);
iš 2 skiemenų (lempa, košė, muilas, katė, langas, kilimas);
iš 3 skiemenų (pieštukas, taupyklė, vitrinos, vištiena, troleibusas, keleivis). (Už kiekvieną teisingą atsakymą – lustas).
3. užduotis. Dabar visi stovi ratu. Aš užduosiu klausimus, o tie, kuriems messiu kamuolį, atsakys.
1. Kaip vadinasi keli sakiniai, susiję reikšme? (Tekstas).
2. Iš ko susideda pasiūlymai? (Iš žodžių).
3. Kas skiria vieną sakinį nuo kito? (skyrybos ženklai).
4. Koks ženklas dedamas sakinio pabaigoje, jei jame yra klausimas? (Klaustukas).
5. Koks ženklas dedamas skatinamojo sakinio pabaigoje? (Šauktukas).
6. Kaip vadinasi sakinys, apie ką ar ką nors pranešantis. (Pasakojimas).
7. Ką tai reiškia žodinė kalba? (Tai yra tada, kai kalbame ir girdime).
Pirmaujantis: Dabar sėskime prie stalų, dirbkime sąsiuviniuose.
4. Užduotis: Raskite sakinį, kuriame yra klaida.
1) skaisčiai švietė saulė.
2) Kaip tylu rudeniniame miške!
3) Kas nešioja namą ant savęs!
5. Užduotis: Nustatykite skyrybos ženklus.
1) Kaip gražu rudens miške
2) Kur auga spanguolės
3) spalvingi drugeliai išskrido į lauką
6. Užduotis: Nustatykite skyrybos ženklus. Kiek sakinių yra tekste?
Voverė gyvena pušies viršūnėje, mėgsta graužti riešutus ir spurgus ant žolės aplink kamieną, rudenį dažniausiai guli ir valosi kiautai, ant šakų dažnai matosi grybų kepurėlės, tai voverės žiemos atsargos.
(Voverė gyvena pušų viršūnėje. Mėgsta graužti riešutus ir kankorėžius. Lukštai ir lukštai dažniausiai guli ant žolės aplink kamieną. Rudenį ant šakų dažnai matosi grybų kepurėlės. Tai voverės žiemos atsargos. ) (5 sakiniai). Vaikinai, išvardinkite, ką mes padarėme? Kas yra žodinė kalba ir rašytinė kalba? Kas yra tekstas? Kas tau buvo sunku?