Kaip greitai ir amžinai įsiminti svetimus žodžius. Kaip greitai įsiminti svetimus žodžius

Reikia pripažinti, kad savęs tobulėjimui ir karjeros augimui in modernus pasaulis be užsienio kalbos mokėjimas yra būtinas. Žinoma, norint tai išmokti, reikia išmokti atmintinai daug nepažįstamų žodžių, nesvarbu, ar tai būtų anglų, prancūzų, vokiečių, kinų, hindi, suahilių, hausų ar kečujų. Pabandykime išsiaiškinti, kaip teisingai ir produktyviai dirbti su žodynu. Ką pataria virtualios erdvės guruGoogle? Tatjana Nikolaevna Mazina padės mums tai išsiaiškinti.

Santykiai su užsienio kalbomis, žinoma, kiekvienam susiklostė skirtingai. Yra dvikalbių, kurių smegenys išsidėsčiusios taip magiškai, kad prisiminti žodžius jiems nėra sunku. Yra tokių, kurie nuo vaikystės turėjo galimybę bendrauti kalbinėje aplinkoje. Kai kurie iš mūsų turėjo galimybę mokytis iš talentingų mokytojų.

Kažkam labai nepasisekė iš mokyklos, kai nebuvo motyvacijos, pamokos atrodė nuobodžios ir kartais virsdavo kankinimu, o tau mestas kamuolys, kurio skrydį lydėjo netikėtas klausimas, o dar labiau išugdė stiprų priešiškumo jausmą. visomis užsienio kalbomis be išimties. Kiekvienas iš mūsų turi savo istoriją apie džiaugsmą ir nusivylimą, pergales ir pralaimėjimus mokantis anglų, vokiečių, prancūzų kalbų. Palikdami nuošalyje ankstesnės neigiamos patirties skausmą ir kartėlį, kaip žmonės, kurie būdami sąmoningo amžiaus nusprendė nuodugniai įvaldyti kalbą, apsistokime ties kai kuriomis naudingomis gudrybėmis.

Kortelės

Gana standartinis bet kokių svetimžodžių mokymosi būdas, aktualus ir hieroglifams. Priekinėje pusėje turite parašyti patį žodį, o kitoje pusėje - transkripciją ir vertimą. Priešingu atveju darbas su kortelėmis turi būti atliekamas reguliariai teigiamų rezultatų teks laukti labai ilgai. Svarbu! Kortelės turi būti pagamintos patiems. Galbūt, jei pirksite juos parduotuvėje, jie bus gražesni ir su juokingais paveikslėliais. Tačiau įsiminimo procesą teigiamai veikia paties sunkus darbas kuriant juos.

Lipdukai

Priklijuokite žymes ar lipdukus prie aplinkinių objektų. Nors taikant šį metodą bus naudojama tik vaizdinė atmintis, o objektų diapazonas yra ribotas, šis metodas leis išmokti tinkamus žodžius.

Paveikslėliai

Yra žinoma, kad paveikslėliai su pasirašytais žodžiais padeda išmokti naujo žodyno. Kai žodžiai yra susiję su konkrečia tema, mums nereikia versti į savo gimtąją kalbą. Taigi mes turime tam tikrą įvaizdį. Ir dar daugiau, nėra jokių sunkumų su reikalingomis medžiagomis. Šiandien mūsų žinioje yra daug žodynų su paveikslėliais įvairiomis temomis.

Rašymas

Reikia nepamiršti, kad mokantis kalbą išmokti rašyti yra taip pat svarbu, kaip kalbėti, skaityti ir klausytis. Ką tokiu atveju daryti? Jei norite parašyti teisingai - rašyti, paskirti ir perrašyti. Geriausia alternatyvažodžių eilutės dar neišrastos.

Šiek tiek supaprastinti įsiminimas padeda kurti sinoniminės eilutės arba mokytis antonimų. Gera pagalba gali būti žodžių darybos pratimas, kai prie žodžio pridedame visokių priešdėlių ir priedėlių.

mnemonika

Gana paprastas ir efektyvus būdas prisiminti. Prie a pridedamas žodis vizualinis vaizdas. Sakoma, kad kuo nestandartiškesnė jūsų asociacija, tuo geriau įsimenamas naujas leksinis vienetas. Be tokio metodo labai sunku susidoroti su hieroglifais. Tiems, kurie studijuoja japonų kalbą, tai padeda „Beuodegio paukščio kelias“. Ir būtinai pakartokite! Priešingu atveju ryšys nebus užfiksuotas atmintyje.

Kontekstas ir tik kontekstas!

Yra ir kitas požiūris. Neįsiminkite žodžių patys, o mokykitės jų kontekste. Svarbu dirbti su įsimintu žodžiu sudarant kelis sakinius. Sukonstruotas frazes reikia keletą kartų ištarti garsiai. Tai padės ne tik geriau įsiminti žodžio reikšmę, bet ir pajusti kalbos situaciją, kurioje jo vartojimas bus tinkamiausias. Be to, tokia paprasta technika padeda tobulinti pokalbio įgūdžius ir gramatiką.

Patarlės, liežuvio virpėjimai, eilėraščiai ir dainos

Nepamirškite apie šiuos dalykus naudingų dalykų, kaip Tongue Twisters ir patarlės. Tai labai geras būdas išmokti naujų žodžių.

Pabandykite keletą kartų sklandžiai pasakyti: "Tu keik, keikiu, mes visi keikiame, dėl šparagų!" arba „Septynios slidžios, gleivingos gyvatės lėtai slenka į pietus“. Kol šlifuosite liežuvio raizgytojų tarimą, sąžiningai dirbdami su greičiu, žodžiai įsimins patys. Tik nepamirškite jų išversti.

Tuo pačiu tikslu galite naudoti eilėraščiai. Prisiminkime nuostabų eilėraštį anglų kalba "Namas, kurį pastatė Džekas". Kai tiek daug pasikartojimų, norom nenorom įsimins nauji žodžiai.

Tai taip pat galima priskirti dainas. Ypač lengvieji. Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo lygmenyje šis įsiminimo būdas naudojamas gana dažnai. Kodėl jo nepanaudojus dabar? Tada kalbos mokymasis bus daug mažesnė našta. Ir jūs suprasite, kad mokymosi procesas taip pat gali būti įdomus.

Žaidimai

Negalite nurašyti žaidimų pranašumų. Suaugusiam padeda ne mažiau nei vaikui. Žodžių žaidimas, "sugedęs telefonas", "kartovės"(Pakaruoklis), kryžiažodžiai yra gana geri būdai. Aktyvūs žaidimai jie geriausiai padeda, kai esate grupėje.

Mes neignoruojame technologijų pažangos!

Norint įsiminti naujus žodžius, yra daugybė programų! Laisva akimirka ar keliaudami transportu galite greitai pakartoti kortelių žodžius ir atlikti trumpą testą, kad suprastumėte, kuriuos naujus žodžius jau išmokote, o kuriuos dar reikia padirbėti. Tokios programos apima Anki. Tai visada primins, kad laikas šiek tiek padirbėti su žodžiais. Yra versijų, skirtų „Android“ ir „iOS“. Ir, svarbiausia, kortelės Anki galite kurti patys, todėl jį galima naudoti mokantis įvairių kalbų, taip pat pridėti paveikslėlių aiškumo dėlei.

Ant intervalais pasikartojantysįkurtas ir taikomųjų darbų Memrise. Jame esantys žodžiai vis dar skamba. Kai kurie iš jų netgi turi vaizdo įrašus. Jie egzistuoja „Android“ ir „iOS“.

Yra specialios programos, skirtos įsiminti fraziniai veiksmažodžiai , ir su jais visada kyla daug sunkumų. Pavyzdžiui, „Android“ tai yra anglų kalbos idiomos ir frazės, o „iOS“ – anglų kalbos iliustracijos.

Nepamirškite apie emocinę nuotaiką.

Jei užpildysi žodį gyvas emocija, beje, jis neturi būti teigiamas, įsiminimo procesas bus efektyvesnis. Leksinis elementas greitai pateks į jūsų aktyvųjį žodyną iš pasyvaus. Pagrindinė sąlyga – jausmas, kurį patiriate, būtų ryškus.

Šios paprastos gudrybės padės supaprastinti darbą ir įsiminti naują žodyną su mažiausiai laiko praradimu. Taip sako viską žinanti Google. Ir tai gali būti mūsų istorijos pabaiga. Bet ne. Tai dar ne viskas. Kadangi laikomės mokslinio požiūrio į bet kurį klausimą ir nesame pasiruošę visko priimti tikėjimu, paklausime apie metodus, kaip prisiminti mūsų ekspertą, trenerė metodininkė mokymo kampanijos LOV vaizdinės atminties ugdymui Tatjana Nikolaevna Mazina.

Eksperto nuomonė

Pakanka įsiminti naujus žodžius globali problema. Kalbos mokomės 8 metus, o galiausiai kalbame ir skaitome su žodynu. Dėl pateiktų patarimų galima nedelsiant pareikšti keletą kritinių pastabų. Žinoma, neįmanoma išmokti žodžių už teksto ribų. Užsienio kalbos mokėjimas – tai ne tik žodžių mokėjimas, bet ir gebėjimas paaiškinti savo mintis pasitelkus gerai sukurtas kalbos formas. Taigi mokyk svetimžodžiai reikalingas tik kontekste. Žodis turi būti "gyvas". Labai naudingas būdas naudoti paveikslėlius. Jų pagalba iš karto susidarome įvaizdį. Nors, žinoma, ne visus žodžius galima suderinti su šiais paveikslėliais. Vaizdiniai vaizdai taip pat tinka rašybą prisiminti, tačiau be tarimo tai bus neveiksminga. Žodžiai turi būti išgirsti.

Reikia prisiminti aiški taisyklė: mokantis užsienio kalbos, tekstus reikia skaityti tik garsiai, tariant žodžius ir sakinius.

Kalbant apie asociacijos mūsų vadovėliuose ši technika siūloma dažnai, bet dažniausiai neteisingai. Asociacijos turi būti neįprastos. Teisingai. Tačiau yra tam tikri dėsniai, kurie leis žodžiui priskirti asociaciją. Jis turi būti susijęs su žodžio reikšme.

Liežuvio griežinėliai, dainos, eilėraščiai visada geri, kaip ir žaidimai. Padeda įsiminti žodžius ir spręsti kryžiažodžius. Nėra nieko blogo. Bet koks darbas virš normos bus naudingas. Tačiau šio sąrašo objektų užrašai gali būti saugiai neįtraukti. Tai neturi didelės prasmės. Geriausiu atveju žodžiai įsimins tik vizualiai. Be to, jie paprastai niekada nekalbami.

Mes sutelksime dėmesį į tris pagrindinius dalykus svarbius punktusį kuriuos turėtumėte atkreipti dėmesį įvaldydami kalbą.

1) Užsienio kalba jūsų namuose turėtų būti girdima kuo dažniau. Reikia reguliariai skaityti, klausytis muzikos, žiūrėti filmus su subtitrais. Kuo mažiau vartokite gimtąją kalbą.

2) Svarbu per dieną garsiai perskaityti bent 1 puslapį teksto. Galite apsieiti ir be vertimo, tačiau jame neturėtų būti daugiau nei 1/3 nepažįstamų žodžių. Ant Pradinis etapas nepriimkite pernelyg sudėtingų tekstų. Jei rimtai žiūrite į kalbos mokymąsi, puslapį reikia perskaityti du kartus. Kai žmogus pirmą kartą skaitydamas aptiks nepažįstamus žodžius, jis galės atsiversti žodyną ir perskaityti transkripciją. Dažnai pasitaiko situacijų, kai vaizdžiai įsimename žodį, bet negalime jo taisyklingai ištarti. Antrą kartą procesas vyks sklandžiau, be klaidų.

3) Ir dauguma svarbu pastaba. Niekada neturėtumėte įsiminti svetimžodžio, o tada jo vertimo į rusų kalbą. Jums reikia elgtis kaip tik priešingai. Pirmiausia perskaitykite rusišką žodį. Tada pateikite aiškų jos vaizdą, konkrečią prasmę. Tik po to galite perskaityti svetimą žodį ir pritaikyti tam tikrus specialius jo įsiminimo būdus.

Ir būk tikras kartojimas. Yra racionalios informacijos kartojimo ir įvedimo į ilgalaikę atmintį sistemos. Svarbu žinoti, kad didžiausias informacijos kritimas įvyksta per pirmąsias 12 ir 24 valandas. Todėl žodžius reikia kartoti tokiu režimu. Išmoko – iškart pakartojo. Ištaisytos visos klaidos. Tada kartojama po 20 minučių, 8 valandų ir po 24 valandų. Taigi naujasis žodynas išliks ilgalaikėje atmintyje.

Svarbu žodžius mokytis tik iš tekstų. Žodis turi būti aktyvus. Kodėl visada viską reikia pasakyti garsiai? Mūsų jautrumas iš karto padidėja. Atmintis iškart pradeda veikti 3 kanalais: matau, girdžiu, kalbu. Taigi mes mokomės suvokti kalbą iš klausos ir kalbėti vienu metu. Kalbos aparatą paruošiame taip, kad juo būtų lengva naudotis. Pamažu pradedame geriau suprasti frazių konstravimo psichologiją, taisykles ir logiką, priprantame, kaip žodžiai išdėstomi sakinio forma, kokia tvarka.

Na, dauguma „Google“ patarimų pasirodė esą naudingi. Tačiau atkreipkite dėmesį, kad tai vis dar yra papildomi prisiminimo būdai, kurie turėtų priklausyti nuo gana aiškios metodikos. Pradėję mokytis užsienio kalbos, turite kompetentingai ją įgyvendinti sistemingas darbas. Mūsų ekspertas papasakojo, kaip sukurti tinkamą pagrindą. Visa kita – papildomos lėšos. Kai mokomės užsienio kalbos, naujų žodžių įsiminimas vyksta nuolat: skaitant, klausantis, rašant laiškus ir rašinius.

Išmokite naujų žodžių smagiai! Būtinai išbandykite įvairius įsiminimo būdus, suraskite savo ir jas derinkite. Tada pažanga netruks. Ir atsiminkite pagrindinę mūsų eksperto rekomendaciją: „Kalba tiksline kalba turi būti girdima kasdien!

Jei radote klaidą, pažymėkite teksto dalį ir spustelėkite Ctrl+Enter.

0 SKYRIUS

Aš primygtinai rekomenduoju perskaityti visą straipsnį - jo yra daug naudingų patarimų, pavyzdžiai, būdai mokytis tiek anglų, tiek bet kokių svetimžodžių. Bet jei neturite laiko ar valios (tada kyla abejonių dėl jūsų troškimo išmokti užsienio kalbą), tada trumpai apie viską, kas aprašyta žemiau.

Kertinis svetimžodžių tyrimo akmuo yra mnemoninis asociacijos metodas. Jį sudaro tokia veiksmų seka: angliškam žodžiui pirmiausia sugalvokite garso asociaciją rusų kalba, tada sugalvokite sceną, siužetą, istoriją, frazę su šia asociacija ir teisingą vertimą, prisiminkite šią istoriją. Per 2 dienas pakartokite 4 kartus - prisiminkite grandinėje:

angl. žodį => garso asociacija => istorija=> išversti .

Jei žmogus tikrai žino, kad sugalvojo garso asociaciją tam tikram žodžiui, arba išžvalgė garso asociaciją mūsų duomenų bazėje, tada jam nebus sunku atkurti šią schemą. Po 4 pakartojimų grandinės poreikis išnyks, nes. pora " angl. žodį => vertimas„tiesiogiai persikels į jūsų smegenų ilgosios atminties sritį (pats vertimas per pirmuosius kartojimus greitoje smegenų atmintyje išgyveno tik pusvalandį). Iki šiol tik istorija. galėjo patekti į ilgą atmintį, ypač jei ji ryški ir emocinga.Garso asociacija kartojimosi metu buvo sugalvota naujai, istorija su jos dalyvavimu buvo prisiminta, o teisingas vertimas jau buvo istorijoje.

1. Yra angliškas žodis slave (vergas, pavaldinys) ir jį reikia išmokti.
2. Jūs sugalvojate rusišką žodį, kuris dera su anglų kalba, pavyzdžiui, šlovė.
3. Mąstymas apsakymas arba frazė, kurioje yra ir asociacijos žodis, ir vertimas: „Šlovė vergams – Egipto piramidžių statytojams!
4. Prisimenate istoriją (nebūtinai mintinai, o prasmę su raktiniais žodžiais), kuri mūsų smegenims yra lengviau nei prisiminti tiesioginį vertimą.

Ir jūsų smegenyse susiformavo asociacijų grandinė " vergas=> šlovė => Šlovė vergams, Egipto piramidžių statytojams! => vergas". Tiksliau: stengiesi prisiminti tik istoriją (jei ji šviesi ir emocinga, vadinasi, lengva), o pati garso asociacija iškyla galvoje, kai reikės išversti žodį, per garsą asociacija prisiminsite istoriją, o per ją – vertimą.

Metodas taip pat veikia priešinga kryptimi. Tai yra, jei jums reikia prisiminti, kaip „vergas“ bus anglų kalba, tada, žinodami, kad turite istoriją su žodžiu „vergas“, greitai ją prisiminsite, paimsite iš jos garso asociaciją „šlovė“, kuri veda į anglų žodį vergas.

1 SKYRIUS. Technologijų įrengimas

Nors potencialūs poliglotai nieko nežino apie šią techniką, išskyrus jos paskirtį, jie nerodo didelio susidomėjimo ja ir demonstruoja savo pasirengimą rytoj pradėti užsienio kalbos puolimą. Bet vos tik mūsų istorijoje prasideda svarbiausio principo esmės pristatymas, paslaptis akimirksniu išgaruoja, ir jie nusivylę pareiškia, kad tokį žodžių įsiminimo būdą žinojo jau seniai be mūsų (toks teiginys daromas 90 žmonių iš 100, kurie išmoko kalbą naudodami šį metodą). Todėl per pirmąjį susitikimą visada pabrėžiame ir įrėminame, kad kalbos mokymosi sėkmė priklauso ne nuo principo naujumo, o nuo gebėjimo taisyklingai jį vartoti.

Norint išmokti kalbą, reikia žinoti ne tik principą, bet ir detali TECHNOLOGIJA jo taikymas.

Pats principo teiginys užtruks kelias eilutes. Likusi darbo dalis skirta technologijai apibūdinti. Mūsų nuomone, jei Rusijos pedagogikos mokslas daugiau dėmesio skyrė ne skrupulingam klasikų darbuose ieškant įrodymų apie jų metodų teisingumą, o užsiėmė nuodugniu technologijų kūrimu, tai visi kiti užsienio kalbų mokymosi metodai. (mokymasis miego metu, sublimaciniai įsiminimo metodai, ritminis įsiminimas ir kt.) būtų jei ne geresnis, tai bent toks pat efektyvus kaip mūsų metodas. Tuo norime pabrėžti, kad metodas, kuriam nusprendėte išleisti patologiškai nekonvertuojamą valiutą, laiką, nėra nuošalyje nuo psichologijos mokslų. Tai skiriasi tik patikrinta technologija.

2 SKYRIUS

Klausimas, kodėl vaikai gerai prisimena savo gimtąją ir užsienio kalbas, dar nebuvo vieningai išspręstas. Vienintelis dalykas, kurį vienija psichologai, yra pripažinimas nelogiškas vaikų mąstymas. Tik sulaukę trejų metų galime pasakyti, kad saulė slepiasi už debesies, nes labai pavargusi. Mokykloje už tokį pareiškimą tikriausiai duosime du balus. Mes pradedame mąstyti klišėmis, išgalvotomis frazėmis ir stereotipais. Piktoji nelogiško mąstymo dvasia yra sąmoningai išvaroma iš mūsų. O dabar, po viso šito, bandome mokytis užsienio kalbos ir stebimės, kodėl mūsų griozdiška galva dirba prasčiau nei vaikystėje.

Įsivaizduokite dvejų metų vaiką, kuriam pirmą kartą reikia atsiminti žodį gimtąja kalba, pavyzdžiui, pieštuką, ir panašų žodį iš beveik svetimos kalbos, pavyzdžiui, „abdrapapupa“ (iš tikrųjų, šį žodį sugalvojo kompiuteris). Vaikui visai nesvarbu, kurį prisiminti. Jis yra pasirengęs užfiksuoti savo atmintyje net abu žodžius iš karto, nes įsiminimas atsiranda dėl sąlyginio ryšio tarp šių naujų žodžių ir senų, kuriuos vaikas jau išmoko: „pieštukas - popierius“, „pieštukas“. - stalas" ir kt., "abdrapapupa - popierius", "abdrapapupa - stalas" ir kt. Šie du ryšiai konkuruoja, nes yra vienodo amžiaus ir, vadinasi, stiprumo; jie vienas kito neištrina. Tačiau racionalaus šių santykių paaiškinimo nėra. Vaikas nesiekia suformuoti loginės grandinės tarp seno ir naujo, jis tiesiog deda juos vienas šalia kito.

Dabar grįžkime iš vaikystės ir pabandykime prisiminti svetimžodžių sąrašą. Paprastai tai darome dviem būdais. Arba per racionalų arba mechaninį ryšį. Pirmuoju metodu pradedame sąmoningai ar nesąmoningai sau aiškinti, kad „abdrapapupa“ yra tai, kas nupiešta ant popieriaus, tokiu būdu bandydami suformuoti racionalų ryšį tarp abdrapapupos ir popieriaus. Tačiau kuo tokie bandymai dažniausiai baigiasi? Jei neturime unikalios natūralios atminties, dažniausiai užmirštama. Tuo pačiu dirbame su garvežio efektyvumu – 20 proc. Faktas yra tas, kad ryšys abdrapapupa – popierius, kurį bandome suformuoti, nesunkiai pakeičiamas senu, taigi ir stipresniu ryšiu gimtojoje kalboje, pieštukas – popierius. Tai mūsų suaugusiųjų paslauga, rimta loginis mąstymas. Jeigu vertimą bandome įsiminti mechaniškai, tai yra priversti savo atmintį sukurti ryšį tarp abdrapapupos ir pieštuko (mokomės iš sąrašo kaip mokykloje), tai dėl riboto trumpalaikės atminties kiekio, kuris gali saugoti nuo 2 iki 26 informacijos vienetų, tai įvyksta greitas prisotinimas, dėl kurio nutrūksta įsiminimas, nuovargis ir pasibjaurėjimas užsienio kalba. Be to, seni ryšiai vis dar turi slopinamąjį poveikį. Taigi loginės įsiminimo ypatybės labiau linkusios į neigiamo požiūrio į kalbas atsiradimą, o ne į jų įsisavinimą.

Dabar, išsamiai apibūdinus dvi aklavietes, mūsų užduotis yra be galo supaprastinta. Mums belieka tik sudėtingame visų įmanomų įsiminimo būdų labirinte rasti metodą, kuris išsiskirtų tuo, kad nebūtų įprastos logikos, bet kadangi pagrindinė autorių užduotis yra įtikinti sumanius skaitytojus ne šio metodo naujumu. metodo, bet būtinybės griežtai laikytis tam tikros taisyklės, tada ilgame kelyje prie pagrindinio įsiminimo principo jie uždėjo dar vieną kliūtį – skyrių apie atmintį.

3 SKYRIUS. Atmintis

Mes mielai praleistume šį skyrių. Tačiau visi yra taip pavargę nuo kaltinimų apie puikias šio ar kito mūsų gyvenimo reiškinio savybes, kad dabar už kiekvieną svarą akivaizdaus fakto mes visada reikalaujame riebaus priedo iš objektyvios teorijos. Būtent todėl, bijodami užsienio kalbų mylėtojams pasirodyti neįrodyti, pateikiame teorinius ir empirinius duomenis, kuriuos atminties srityje nustatė šalies ir užsienio psichologai.

Vienu metu psichologija žmogaus atmintį padalijo į tris blokus: sensorinis registras, trumpalaikė ir ilgalaikė atmintis.

Pagrindinė jutimo registro funkcija yra pratęsti trumpalaikio signalo trukmę, kad smegenys galėtų sėkmingai jį apdoroti. Pavyzdžiui, piršto dūris adata trunka daug ilgiau nei tiesioginis adatos smūgis. Jutiminis registras geba įsiminti labai didelius informacijos kiekius, daug daugiau nei žmogus gali išanalizuoti, tai yra tokio tipo atmintis nepasižymi selektyvumu. Todėl mums tai nelabai įdomu.

Mums daug svarbesnis kitas blokas - Trumpalaikė atmintis. Būtent ji prisiima smūgius, kuriuos mokiniai ir studentai patiria užsienio kalbų pamokose. Būtent ją žmogus prievartauja, bandydamas mechaniškai atsiminti didžiulius informacijos kiekius.

1954 m. Lloydas ir Margaret Peterson atliko labai paprastą eksperimentą, kuris vis dėlto davė nuostabių rezultatų. Jie paprašė tiriamųjų prisiminti tik 3 raides, o po 18 sekundžių jas atkurti. Šis eksperimentas atrodo visiškai nereikšmingas.

Tuo tarpu paaiškėjo, kad tiriamieji negalėjo prisiminti šių 3 raidžių. Kas nutiko? Viskas labai paprasta: per šias 18 sekundžių tiriamieji užsiėmė protu: greitu tempu teko skaičiuoti trise. Skaičiuojant atgal trynukais, tiriamasis pradedamas atsitiktinai pavadintu, triženkliu skaičiumi, pavyzdžiui, 487. Tada jis turi garsiai ištarti skaičius, gautus iš ankstesnio skaičiaus atėmus 3, 487, 484, 481, 478 ir kt. Tačiau net toks, apskritai, paprastas darbas neleido jiems prisiminti trijų raidžių. Šis paprastas eksperimentas iliustruoja pagrindinę trumpalaikės atminties savybę: jos talpa labai maža (kitų eksperimentų duomenimis – nuo ​​2 iki 26 vienetų) ir labai trumpa (nuo 20 iki 30 sekundžių). Tačiau tuo pat metu jis mažai jautrus vienybės trukmei. Vienodai lengvai galime įsiminti 7 raides ar net 7 frazes.

Aprašyti eksperimentai leidžia daryti išvadą, kad:

1. Vienu metu įsimenamos informacijos kiekis turėtų būti griežtai ribojamas. Net nedidelis jo padidėjimas veda prie dalinio ar visiško pamiršimo.
2. Pasibaigus informacijos įsisavinimo procesui, turi būti pauzė, kurios metu reikia maksimaliai iškrauti smegenis nuo protinio darbo.
3. Informacijos vienetą būtina padaryti kuo ilgesnį; Žodis po žodžio įsiminimas yra neekonomiškas mūsų atminties naudojimas.

Yra mažiausiai keliolika teorijų, paaiškinančių teigiamą pauzės poveikis informacijos įsiminimui. Sėkmingiausias, mūsų nuomone, Muller ir Pilzeker (1900) pagrindimas yra tas, kad per pauzę nesąmoningai kartojasi medžiaga. Jei pasikartojimo laikotarpis yra ilgesnis nei 20-30 sekundžių, tai yra, informacijos yra per daug, po kurio laiko dalis jos ištrinama. Būtent tokio proceso, kaip nesąmoningas kartojimas, buvimas žymiai padidina trumpalaikėje atmintyje esančios informacijos gyvavimo trukmę (iki 24-30 valandų). Būtent šis procesas apsunkina itin mažos tokio tipo atminties talpos suvokimą, dėl ko mes ją negailestingai įkrauname be galo.

Prisiminti! Nesąmoningas pasikartojimas įvyksta tik tuo atveju, jei smegenys neapkraunamos jokia daugiau informacijos..

Šis procesas sutrinka, net jei nuolat kartojate naujai išmoktus žodžius turėdami neva kilnų tikslą – dar labiau juos sustiprinti atmintyje. Tolesnis konsolidavimas nevyksta, nes jūs negalite su visu troškimu kurį laiką sąmoningai pakartoti 10–15 žodžių per 20 sekundžių - tai yra trumpalaikės atminties gyvenimas. Kartodami nutraukiate natūralų įsiminimo ciklą.

Kyla gana natūralus klausimas, kokios yra pauzės ribos, kurios metu nepageidautina suvokti bet kokią informaciją ir ją vėliau apdoroti. Tuo pačiu kartojame, kad nepageidautina suvokti net išmoktus žodžius!

1913 metais Pierronas atsakė į šį klausimą. Jis paprašė tiriamųjų įsiminti 18 bereikšmių skiemenų seriją (kad pašalintų praeities patirties įtaką). Tada jis ištyrė, kiek kartų tiriamieji turėjo kartoti tas pačias serijas įvairiais intervalais, kad trumpalaikėje atmintyje atkurtų pamirštus skiemenis. Pateikiame jo duomenis šioje lentelėje:

Kaip matote, jei pradėsite kartoti skiemenų seriją praėjus 30 sekundžių po pirmojo įsiminimo, tada turėsite 14! vieną kartą pasidomėkite jo turiniu, kol jie vėl bus prisiminti. Bet jei pakartojimai atnaujinami po 10 minučių, per kurias negausime jokios informacijos, tai jų skaičius bus tik 4 (atkreiptinas dėmesys, kad šie skaičiai nurodo beprasmę medžiagą; įsimenant svarbius žodžius, absoliutus jų pasikartojimų skaičius yra mažesnis , bet proporcijos yra maždaug tokios pačios).

Laiko intervale nuo 10 minučių iki 24 valandų procesai stabilizuojasi ir informacija trumpalaikėje atmintyje nustoja priklausyti nuo išorinių veiksnių. Todėl šiuo laikotarpiu galimas ir naujos informacijos tyrimas, ir senos informacijos kartojimas. po 24 valandų reikiamų pakartojimų pradeda didėti ir po 48 valandų pasiekia 8. Tai reiškia, kad mnemoniniai procesai pradeda prarasti energiją. Todėl kas 24 valandas reikia kartoti anksčiau išmoktus žodžius (kuris vis dėlto žinomas ir be eksperimentų).

Padarykime trumpą išvadą:

1. Išmokę mintinai kitą žodžių dalį, turite padaryti bent 10 minučių pauzę, per kurią jūsų minčių neapsunkins rimtas protinis darbas.
2. Po 10 minučių žodžius galima kartoti dar kartą, o po 24 valandų – be perstojo. Priešingu atveju turėsite įdėti dvigubai daugiau pastangų, kad juos vėl prisimintumėte.

Žinoma, mes suprantame, kad viskas, kas parašyta toliau, yra žinoma daugumai skaitytojų. Tačiau, labai apgailestaujame, tokios žinios nė kiek netrukdo mokyklų ir universitetų užsienio kalbų mokytojams. Jie veikia pagal principą, kurio įpareigoja mūsų švietimo sistema: tegul būna blogai, bet pagal programą. Dėl to mokymo įstaigas paliekame užprogramuotas iki plaukų galiukų, o jei užsienio kalbos mumyse dar nesukelia nervų priepuolių, pradedame jų mokytis savarankiškai, tais pačiais metodais, kuriuos perėmėme iš vyresnių bendražygių.

Todėl turime didelį prašymą: būtinai perskaitykite šį skyrių iki galo, kad ateityje mūsų technologijos jums neatrodytų absurdiškos.

Pierono eksperimentai parodo, kiek laiko turėtume ilsėtis, tai yra, kokiu dažnumu kartoti žodžius. Tačiau jie visiškai nieko nepasako apie tai, kiek turi būti tokių pasikartojimų, kurie leistų išversti žodžius iš trumpalaikės į ilgalaikę atmintį. 1987 m. Josto eksperimentai rodo, kad mokantis pagal poreikį tokių pakartojimų skaičius siekia 20-30 kartų. Mūsų atveju pakartojimų skaičius, paskirstytas specialiu būdu, vidutiniam žmogui yra 4 kartus.

Dabar pažvelkime į kitą trumpalaikės atminties reiškinį, gerai suprantamą ir visiems žinomą, bet nepaisant to, daugumos azijietiškai jį ignoruojamą.

Visi puikiai žino, kad kuo labiau įsimenamos medžiagos elementai yra panašūs vienas į kitą, tuo labiau reikia stengtis juos įsiminti, kuo elementai homogeniškesni, tuo sunkiau juos virškinti. Taigi kodėl mes visi sudarome žodžių, nors ir skirtingos reikšmės, bet vienodos formos, sąrašus ir mokome, mokome! Kas pirmiausia ateina į galvą prisiminus sąraše esančio žodžio vertimą? Natūralu, kad šio žodžio vieta ant popieriaus lapo. Nereikia tuo didžiuotis, tai nieko nesako apie teigiamas jūsų atminties savybes. Ji tiesiog neturi galimybės prisikabinti prie kažko reikšmingesnio, būdingesnio šiam žodžiui. Žodžių sąrašas pernelyg vienodas. Iš to išplaukia visuotinė, kaip ir visa ankstesnė, išvada:

Kiekvienas žodis turi turėti atskirą etikečių rinkinį. Būtina atimti iš visų sąrašo žodžių monotoniškumą ir tada jie bus įsimenami nevalingai, be mūsų dalyvavimo. Kaip tai pasiekti? Neteigiame, kad savo metodu sugebėjome pasiekti idealą, bet mums, ko gero, pavyko priartėti prie šio reikalavimo.

Dabar pereikime prie ilgalaikė atmintis. Nepaisant to, kad atminties fenomenas tiriamas visose šalies ir užsienio psichologijos srityse (veiklos psichotipai, kognityvinė psichologija, biheviorizmas ir kt. ir kt.), patikimas informacijos perdavimo iš trumpalaikės atminties į ilgą paaiškinimas. – termino atmintis dar nepasiūlyta. Dar blogiau yra šio mechanizmo išmanymas tarp užsienio kalbų mėgėjų, nes dauguma jų žino tik vieną iš tokio perėjimo veiksnių – periodinį nenumaldomą kartojimą. Nors esame tikri, kad jūs asmeniškai nepriklausote šiai daugumai, vis dėlto išdrįstame šiek tiek ilgiau atkreipti jūsų dėmesį į kai kuriuos ilgalaikės atminties reiškinius.

1. 1973 m. Standingas paskelbė savo, apskritai, paprastų eksperimentų rezultatus. Tiriamiesiems buvo parodyta 11 000 skaidrių, po mėnesio jiems buvo pristatytos sumaišytos su kitais ir paprašyta juos atpažinti. Tiriamieji prisiminė skaidres ir davė teisingus atsakymus 73% atvejų! Tai rodo, kad skaidrių vaizdai iš pirmojo pristatymo įsiskverbė į ilgalaikę atmintį. Todėl įsimenant žodžius reikia naudoti ne tik pasikartojimą, bet ir ryškius, spalvingus, įdomius, siužetus paveikslėlius, kuriuos geriausia iškirpti iš žurnalo „Krokodilas“. (Vėlgi suprantame, kad tokia išvada niekam nėra atradimas. Bet jei sutiktumėte bent vieną žmogų, kuris sąmoningai naudojo šį principą mokydamasis kalbos, labai nustebtume.

2. Ko gero, visi, kalbos mylėtojai, nenuilstamai ieškome būdo, kuriuo žodžiai įsimintų patys. Vienas iš autorių, kurį kažkada labai paveikė tokia iliuzinė svajonė, savo kabinete pakabino apie 10 popieriaus lapų su dideliais žodžiais, tikėdamasis, kad jie nuolat pateks į regėjimo lauką ir (juk po lašelį). kala akmenį) nevalingai prisiminė. Nors idėja pasirodė beviltiškai nežadanti, natūralus noras palengvinti gyvenimą patiems mokantis kalbos išliko. Taigi, ar galima įsiminimo procesui suteikti nevalingumo ir atitinkamai jį palengvinti bei paspartinti? Pasistenkite, jei turite savarankiško kalbos mokymosi patirties, prisiminti atvejus, kai kai kurie žodžiai buvo įsimenami be jūsų pastangų. Ar išanalizavote šias situacijas? Juk jei pavyktų išskirti kažką bendro, būdingo jiems, galėtume labai efektyviai valdyti įsiminimo procesus arba bent jau nepadaryti tokių klaidų, kaip aprašyta aukščiau.

Nevalinga atmintis reiškia, kad yra tam tikra jėga, kuri verčia mūsų smegenis veikti nepriklausomai nuo mūsų noro. Kas sukuria šią galią? Ar galima jį sukurti dirbtinai? Atsakymą į šiuos klausimus rado sovietų psichologai Smirnovas A.A. ir Zinchenko P.I.

1945 metais Smirnovas atliko labai paprastą tyrimą. Jis paprašė kelių tiriamųjų praėjus dviem valandoms nuo darbo dienos pradžios prisiminti savo kelią iš namų į darbą. Pateikime vieną tokį aprašymą kaip pavyzdį. „Visų pirma prisimenu išlipimo iš metro akimirką. Ką tiksliai? Kaip maniau, kad turiu išlipti iš mašinos, kad galėčiau greitai užimti tinkamą poziciją ir važiuoti greičiau, nes vėlavau. važiavau, pamenu, paskutiniame automobilyje. Todėl niekur nespėjau iššokti „Turėjau eiti į minią. Anksčiau visuomenė išeidama vaikščiojo per visą platformos plotį. Dabar užtikrinti įeinančių žmonių praėjimas, buvo susodinti žmonės, sukdami minią nuo perono krašto. Tolimesnis kelias iškrenta. Visiškai nieko neatsimenu. Yra tik miglotas prisiminimas, kaip pasiekiau universiteto vartus "Aš padariau 'nieko nepastebiu.Nepamenu ką galvojau.Kai įėjau pro vartus pastebėjau:kažkas stovi.Kas tiksliai:vyras ar moteris,nepamenu.Daugiau nieko neatsimenu “.

Kas būdinga šiai ir panašiai istorijai? Visų pirma, subjekto prisiminimai daug labiau susiję su tuo, ką jis padarė, nei su tuo, ką jis galvojo. Net ir tais atvejais, kai mintys prisimenamos, jos vis dėlto yra susijusios su subjekto veiksmais. Tačiau subjektai atlieka daugybę veiksmų. Kuris iš jų yra susijęs su nevalingu įsiminimu? Su tais, kurie prisideda prie tikslo, su kuriuo susiduria subjektas, siekimo arba trukdo jam pasiekti. 1945 metais visi turėjo vieną svarbiausią tikslą – laiku ateiti į darbą, todėl nevalingai prisimindavo tik tai, kas turėjo įtakos judėjimo gatve greičiui. Atrodytų, kad ši nepaprastai paprasta išvada savaime turėtų būti užsienio kalbos mokymosi pagrindas! Bet taip nebūna. Koks buvo mokytojo tikslas klasėje? Prisimink žodį. Bet tai yra tikslas! Kaip tokiu atveju nevalingai įsimenamas žodis, jei tikslas yra pats įsiminimas?! Kuo daugiau stengiamės įsiminti žodžius, tuo mažiau nevalingo, daugiau valios pastangų, tuo daugiau smurtaujame prieš savo atmintį.

Žodžių įsiminimas neturėtų būti tikslas mokantis užsienio kalbos.
Įsiminimas turėtų būti tik veiksmas, vedantis į kažkokio tikslo pasiekimą.

Iš karto kyla du klausimai:

Koks turėtų būti šis tikslas?
Koks turėtų būti veiksmas?

Į pirmąjį klausimą atsakysime skyriuje apie atminties technologijas. Sovietinio psichologo P.I. Zienko eksperimentai davė atsakymą į antrąjį klausimą. Jo eksperimentuose, kurie, kaip ir visi kiti, išsiskyrė tariamu paprastumu, tiriamieji buvo suskirstyti į dvi grupes. Pirmasis iš jų yra tolesni paveikslėliai, kuriuose vaizduojamas įvairių daiktų ir paprašė suskirstyti juos pagal pirmąsias vardų raides (pavyzdžiui, sudėjau paveikslėlius su raide A, paskui B ir pan.). Antroji grupė gavo tas pačias nuotraukas, tačiau jas klasifikavo pagal vaizduojamų objektų reikšmę (pavyzdžiui, iš pradžių derino paveikslėlius su baldais, paskui su gyvūnais ir pan.).

Po eksperimento abi grupės turėjo prisiminti nuotraukas, su kuriomis dirbo. Kaip jau spėjote, antroji grupė parodė aukštesnius rezultatus. Taip atsitiko todėl, kad pirmuoju atveju paveikslo reikšmė, nepaisant to, kad ji buvo suprasta ir perėjo per tiriamųjų sąmonę (juk jie turėjo išryškinti pirmąją raidę), nebuvo tiesiogiai įtraukta į tikslą – klasifikacija. Antruoju atveju tiriamieji taip pat aiškiai suvokė tiek vardo garsinę kompoziciją, tiek paveikslo reikšmę, tačiau tik prasmė buvo tiesiogiai įtraukta į tikslą. Tai veda prie minties, kad ir žodžio reikšmė, ir jo garsas turi būti tiesiogiai įtraukti į tikslą.

Norint pasiekti tikslą, kurį suformuluosime kiek vėliau, reikia manipuliuoti ir reikšme, ir tarimu. Tai lems tai, kad svetimas žodis bus prisimenamas dideliu laipsniu nevalingai.

Deja, mokykloje ir universitete šis principas pažeidžiamas kaip kelių eismo taisyklės – visi ir visur. Kalbos mokymasis virsta skausmingu, kryptingu kibimu.

3. Kiekvienas, susipažinęs su psichologija, yra susipažinęs su šia sąvoka instaliacijos(nepainioti su vakarėlio nustatymais). Šis terminas reiškia asmens pasirengimą veikti labai specifiniu būdu. Pavyzdžiui, absolventai nusiteikę tęsti studijas arba nusiteikę dirbti; turite labai stiprų mąstymą apie užsienio kalbą ir pan. Įrenginiai palengvina mūsų gyvenimą. Jų dėka daugumą veiksmų atliekame automatiškai ir negaištame laiko mąstymui. Pavyzdžiui, ryte nusprendėme nusiprausti: įjungiamas atitinkamas per visą gyvenimą sukurtas nustatymas ir visi veiksmai pradedami atlikti automatiškai (apie juos mažai žinome). Kai tik baigiamas skalbimas, instaliacija išsijungia ir jūs priimate naują sprendimą – pusryčiauti. Įjungiamas kitas nustatymas ir veiksmai vėl atliekami automatiškai (su sąlyga, kad šaldytuve yra viskas, ko reikia šiam veiksmui atlikti).

Jei turėjote nustatymą rytinei mankštai, tai pastaroji nebūtų sukėlusi niūrios nuotaikos nuo vakaro, o būtų atlikta automatiškai, kaip prausimasis.

Kaip kuriami nustatymai? Deja, atsakymas į šį klausimą nežinomas, kada jis pasirodys. Todėl negalime pateikti išsamių paaiškinimų, nepaisant storų psichologų tomų. Bet norėdami kažkaip sušvelninti situaciją, aprašysime eksperimentą, kuris leis suvokti reiškinį, kuris labai praverčia mokantis užsienio kalbos.

Tiriamieji, kaip ir ankstesniame eksperimente, buvo suskirstyti į dvi grupes. Jiems buvo perskaitytas tas pats tekstas, tačiau pirmajai grupei buvo pasakyta, kad kitą dieną jie pasitikrins savo žinias, o kitai – po savaitės. Tiesą sakant, teksto žinių patikrinimas abiejose grupėse buvo atliktas tik po dviejų savaičių. Antrosios grupės tiriamieji parodė geresnius rezultatus. Šiame eksperimente galime aiškiai matyti aibės, sukurtos tiriamiesiems eksperimentinės situacijos, poveikį ir įtaką.

Todėl sėsdami studijuoti kitos žodžių dalies pasistenkite įtikinti save ir nuoširdžiai tikėkite, kad mokate kalbą tam, kad prisimintumėte visą gyvenimą. Komanda „Ilgai prisimenu šiuos žodžius“, duota sau prieš užsiėmimų pradžia, gali atrodyti nereikšminga net aprašius eksperimentą su instaliacija. Mes visiškai tai pripažįstame ir nereikalaujame, kad tai suteiks jums šimtaprocentinę sėkmę. Tačiau norime priminti, kad prieš bet kokios veiklos nustatymo funkciją (įskaitant mokyklos pamokos) atliko maldą. Kariai prieš mūšį meldėsi visai ne todėl, kad juos įpareigojo vyraujanti ideologija. Malda paruošė juos žygdarbiui. „Tėve mūsų“, perskaitytas prieš pietus ar pamoką, nuramino, nustūmė visus rūpesčius, prisidėjo prie geresnio maisto ir žinių įsisavinimo. Galbūt nereikėtų skaityti tokios derinimo maldos prieš išstudijavus keliolika ar du žodžius. Bet kai Mes kalbame apie tūkstančius, tada smulkmena virsta reikšmingu veiksniu. Jei teisingas mąstymas leidžia atsiminti dar bent vieną žodį iš kiekvieno dešimties žodžių, tai iš kiekvieno tūkstančio gausite šimtą žodžių pelno. Nepraleiskite naudos.

4. Turime susipažinti su dar vienu, gana gerai žinomu faktu, ir tada niekas netrukdys išsiaiškinti, kaip ir kokiu būdu vienu metu galime atsižvelgti į visus aukščiau išvardintus reikalavimus ir pastebėjimus.

Paskutinis faktas yra tas mūsų smegenys nepajėgios suvokti statiškumo. Pabandykite atidžiai pažvelgti į kokį nors objektą, nejudindami akių ar galvos. Ši paprasta užduotis taps neįmanoma po 2-3 minučių – objektas pradės „tirpti“, paliks jūsų regėjimo lauką, jo nebematysite. Tas pats nutinka ir su monotonišku garsu (pavyzdžiui, miško triukšmas, automobilių triukšmas ir pan.). Bet jei negalime suvokti nedinaminių reiškinių, ką galime pasakyti apie savo atmintį, kuri yra susijusi su išorinis pasaulis per suvokimą ir jutimą! Viskas, kas negali judėti arba nėra susiję su judėjimu, akimirksniu ištrinama iš mūsų atminties. Už įrodymą Šis faktasŽinoma, turime labai paprasto eksperimento rezultatus. Tiriamiesiems buvo rodomi kitos tautybės veidai, filmuojami iš priekio kino ekrane (kaip žinoma, be atitinkamo įpročio kitos tautos atstovai iš pradžių atrodo tokio paties veido). Jei vaizdas buvo dinamiškas, tai yra, žmogus šypsojosi, susiraukė, judino akis, uostė ir pan., tai vėliau jo fotografiją lengvai atpažino ir kiti. Jei žmogaus veidas buvo nejudantis, tada teisingų atsakymų skaičius smarkiai sumažėjo. Tai rodo, kad statiškas, nejudantis vaizdas labai greitai „ištrina“ iš atminties. Iš to padarysime paskutinę, bet ne mažiau svarbią už visas ankstesnes išvadas: visi vaizdai, naudojami svetimžodžiams įsiminti, turi būti dinamiški!

Viskas turi turėti judėjimą.

Tuo baigiamas skyrius apie mūsų atminties ypatumus. Puikiai žinome, kad atminties modelis, susidedantis iš 3 aprašytų sistemų, nėra pats geriausias ir vienintelis įmanomas (galime pradėti nuo lygių modelio, nuo L. S. Vygotskio atminties ženklų teorijos ir kt.), bet lyginant su kitais. , tai yra labiausiai išvystytas ir technologiškai pažangiausias.

Dabar norime padėkoti visiems už kantrybę ir pereiti prie užsienio kalbos mokymosi technologijos pristatymo, kuris leis mokytis už 20-30 (ir su didelis noras ir daug daugiau) žodžių per valandą. Tiesa, tai nereiškia, kad per dieną išmoksite 480–600 žodžių. Todėl per dieną patartina išmokti (žinoma, jei turite daug laisvo laiko) ne daugiau nei 100 žodžių. Be to, nerekomenduojame iš karto staigiai pereiti prie šio metodo. Pirmiausia pabandykite išmokti kalbą įprastu būdu, iš dalies naudodami mūsų kaip pagalbinę priemonę įsimenant ypač sunkius žodžius. Toks sklandų perėjimą leis geriau suprasti metodo privalumus ir trūkumus, sėkmingiau pritaikyti technologiją sau.

4 SKYRIUS. Technologijos struktūra

Šiame skyriuje apibūdinsime pagreitinto žodžių mokymosi technologijos struktūrą. Tačiau jums tai atrodys neįtikinamai, jei neskaitėte ankstesnio skyriaus. Prieš bandydami surinkti visus aukščiau aprašytus reikalavimus ir pastebėjimus vienu metodu, prisiminkime juos.

1. Sėkmė mokantis kalbų priklauso ne nuo konkretaus metodo išmanymo, o nuo gebėjimo naudoti jo pagrindu sukurtas technologijas.
2. Nekankink savo atminties, nesimokyk kalbos mechaniškai.
3. Mūsų atmintis vienu prisėdimu gali priimti nuo 2 iki 26 informacijos vienetų.
4. Mokantis kalbos nereikėtų pasikliauti įpročiu, visuotinai priimta logika, standartiniu pasaulio suvokimu.
5. Trumpalaikė atmintis egzistuoja ne ilgiau kaip 30 sekundžių.
6. Informacija trumpalaikėje atmintyje saugoma daug ilgiau nei 30 sekundžių dėl mūsų nesąmoningos cirkuliacijos.
7. Išstudijavus žodžių dalį būtina 10 minučių pertrauka.
8. Žodžius reikia išmokti tik prieš pirmąjį atkūrimą (kai galite bent kartą pakartoti visą sąrašą). Negaiškite laiko nereikalingiems kartojimams.
9. Jums reikia kartoti žodžius vieną kartą intervale nuo 10 minučių iki 24-30 valandų.
10. Įsimintos informacijos vienetas turi būti kuo ilgesnis (žodžių blokas arba frazė). Mokantieji ar verčiantys mokytis pavienių žodžių turėtų būti baudžiami už laiko ir atminties švaistymą ypač dideliu mastu.
11. Kad žodžių sąrašas neliktų monotoniškumo, kiekvienam žodžiui būtina suteikti kažkokią ryškią etiketę.
12. Žodis į ilgalaikę atmintį perkeliamas ne tiek kartojimu, kiek siužetinių paveikslėlių pagalba.
13. Mes lengvai darome tai, kas daroma netyčia, be mūsų dalyvavimo. Žodžiai bus įsimenami nevalingai, jei įsiminimas nėra mūsų veiklos tikslas. Psichinės operacijos su žodžio reikšme ir tarimu turi būti tiesiogiai įtrauktos į tikslą.
14. Prieš prisimindami, turite nusiteikti pamokai. Mūsų psichika turi inerciją. Ji negali akimirksniu persigalvoti nuo mėsos kukulių gaminimo iki kalbos.
15. Įsiminė informacija turi turėti dinaminius elementus arba būti su jais susieta. Priešingu atveju jis ištrinamas be pėdsakų.

Dabar, kai viskas prieš akis, galime gerai apgalvoti disertaciją “ Įsiminimas neturėtų būti tikslas". Kai kuriuose metoduose šis reikalavimas yra įvykdytas. Pavyzdžiui, taikant ritminį metodą, pagrindinis tikslas yra ne prisiminti žodį, o pakartoti jį tam tikru ritmu pagal melodiją (atminkite, ypač tie, kurie mėgsta užsienio grupės kaip lengva atsiminti dainų žodžius, kai jie visiškai nesuprantami). Taikant sublimacijos metodą, kai žmogus veikiamas virš ribinio suvokimo greičio, taip pat siekiama ne įsiminti, o sutelkti dėmesį į reprodukciją ir pan. (Visus šiuos ir kitus metodus galima rasti specializuotoje literatūroje). Tačiau šie metodai nepalankiai išsiskiria įrangos ir technologijų sudėtingumu, kurių dar negalima naudoti savarankiškai namuose (Tikimės, kad artimiausiu metu mūsų akademinis mokslas ir praktika pagaliau skirs jiems rimtą dėmesį). Bet kokios veiklos imitavimu pagrįstame metode taip pat nėra įsiminimo kaip tikslo. Pavyzdžiui, mokiniai gauna užduotį padengti stalą ir duoda reikalingų žodžių žodyną. Tinkamas mėgdžiojimas, atsirandantis veikiant tikslui, leidžia labai efektyviai įsiminti žodžius. Tačiau šis metodas reikalauja aukštų mokytojo pedagoginių įgūdžių, turtingos jo vaizduotės. Be to, metodas neturi standžios struktūros.

Siūlome psichinę manipuliaciją žodžiais: suderinti svetimžodį su panašaus skambesio rusišku žodžiu. Pvz.: sleeve (sleeve, angl.) – slyva ir tt Bet šiuo atveju operuojame tik žodžio skambesiu, o jo reikšmė, vertimas, turėtų būti tiesiogiai įtrauktas į tikslą. Norėdami įvykdyti šį reikalavimą, prie suformuotos žodžių poros pridėkime dar vieną vertimą:

rankovė - slyva - rankovė
liežuvis – šokis – liežuvis

ir pagalvokite, kaip dabar suformuluoti tikslą, kad jis nesutaptų su žodžių įsimenimu. Prisiminkite eksperimentą, kuris įrodo, kad vaizdas (paveikslėlis) daugeliu atvejų yra ilgalaikėje atmintyje? Taigi jums reikia dirbti su vaizdais. Bet vaizdinius turime tik savo gimtosios kalbos žodžiais. Svetimo žodžio reikšmė įgauna vaizdą tik per analogą rusų kalba (arba jūsų gimtąja kalba). Tai veda prie minties, kad įsimenant reikia vartoti tik gimtosios kalbos žodžius, tai yra, slyva – rankovė, cunamis – kalba. Kaip tikslą pasirinksime kiekvienos poros žodžių galimo santykio suradimo problemos sprendimą. Tačiau prieš spręsdami šią problemą, prisiminkime dar du reikalavimus: visuotinai priimtos logikos nebuvimą ir dinamikos buvimą informacijos elementuose. Tai rodo, kad ryšys tarp poros žodžių turi būti neįprastas, nelogiškas, pirma, ir dinamiškas, tai yra, turėti judėjimą, antra. Mūsų atveju tai padaryti labai paprasta. Įsivaizduojame, kaip parduotuvėje pardavėja, pasvėrusi slyvas, jas perkelia į tuščią rankovę. Atkreipkite dėmesį į žodį „atstovauti“. Požiūris turėtų būti ne tik išsakytas (vėlesniuose etapuose tarimas paprastai tampa nereikalingas), bet ir reprezentuojamas, nes tai leidžia apeiti trumpalaikę nepatikimą atmintį ir nedelsiant dirbti ilgalaikėje atmintyje.

Kalbėjimas, remiantis kai kuriais eksperimentiniais kognityvinės psichologijos duomenimis, pirmiausia siejamas su trumpalaike atmintimi, todėl ją naudojame tik pradinėse stadijose, jei vaizdinis mąstymas nėra pakankamai išvystytas.

Be to, dar kartą atkreipkite dėmesį į dinamiką: pardavėja sveria ir pila. Reikia įsivaizduoti, kaip slyvos rieda į rankovę, kaip paimi iš pardavėjos rankų ir t.t. Būtų didelė klaida pabandyti apsiriboti mintimi, kad slyvos guli nejudėdamos rankoje. Susiformavus keliems tūkstančiams tokių nedinaminių struktūrų, mūsų statinė išnyks kaip dūmai.

Neįprastas žodžių santykis – labai ryški emocinė etiketė. Kiekvienas sąrašo žodis tampa individualus, išsiskiriantis iš kitų.

Nors dinamiška struktūra atmintyje išsaugoma beveik neribotą laiką, mums jos reikia kaip plaktuko kalant vinį paveikslui. Įkalėme vinį į sieną (įsiminėme dviejų žodžių asociaciją) ir padėjome plaktuką į šalį. Dabar darykime tai, dėl ko atlikome visą šį darbą (ateityje susiejimas tobulėjant įgūdžiams užtruks ne ilgiau kaip 3-5 sekundes). Bandėme prisiminti žodį rankovė. Dėl panašaus skambesio nuo šio žodžio greitai pereiname prie rusiško „slyvos“. Šis ryšys išsaugomas trumpalaikėje atmintyje ir yra silpniausia grandinės grandis. Šių jungčių, kaip informacijos vienetų, skaičius neturėtų viršyti 26 vienetų žodžių dalyje (struktūrų skaičius gali būti neribotas, į šį neatitikimą dar atsižvelgiama technologijoje). Žodis „slyva“ dėl sugalvotos struktūros standumo nuves mus prie vertimo – „rankovė“. Taigi pagrindinės mūsų pastangos yra nukreiptos ne į žodžių įsiminimą, o į struktūros kūrimą. Jūs patys matote, kaip efektyviai mūsų atveju pradeda veikti nevalingas įsiminimas.

Kaip rodo pamokos su užsienio kalbos mokiniais, visos tokios operacijos sukelia sunkumų jau pirmaisiais etapais, kuriuos apsunkina atrodantis tolimumas, lengvabūdiškumas ir pan. Daugelis bendravimo procese pradeda jausti diskomfortą dėl to, kad kiti įdėmiai klausosi jų „nesąmonių“. Tiesą sakant, gebėjimas greitai sukomponuoti tokį „kvailumą“ byloja apie jūsų nestandartinį, kūrybingą protą. Šis metodas geras jau vien dėl to, kad net ir nepasimokius su juo kalbos (kas mažai tikėtina), jūsų kūrybinis mąstymas žymiai pagerės. Jūs pradėsite matyti dalykus nauja jūsų šviesa. Daugelis temų tampa kaustiniais ir šlykščiais, nes staiga atranda mūsų kalbos dviprasmiškumą. Šis metodas ypač naudingas išradėjams ir mokslininkams (taip pat ir pirkėjams) kaip protinio lankstumo pratimas.

asociacija yra kūrybinis procesas. Štai kodėl mes labai reikalavome išankstinio derinimo. Deja, dauguma aplinką supranta kaip ordino formavimą (ne be reikalo M.M. Žvateckis sakė, kad mūsų gyvenimas – irgi kario). Tiesą sakant, geriau pradėti nuo šios formos frazių:

"Labai noriu išmokti kalbą. Stengsiuosi. Labai stengsiuosi. Noriu prisiminti žodžius. Mano mąstymas labai lankstus..." ir t.t.

O tokių frazių-įsakymų kaip „privalau išmokti kalbą“ ir kitų geriau nevartoti. Visa mūsų psichika jau išsekusi reikalavimų ir įsakymų. Tai iš karto sukuria nesąmoningą priešpriešą mums. Tai ypač būtina atsiminti, jei steigiate studentus ar moksleivius, kuriuos net ir be jūsų nurodymų jau seniai atstumia noras mokytis užsienio kalbų. Būtų labai naudinga pradėti bendrauti toje pačioje aplinkoje, su tais pačiais veiksmais. Pabandykite sukurti nepastebimas tradicijas. Prisiminkite, kaip priešrevoliucinėje mokykloje vaikai dažnai skaitė maldos pamokas. Nereikia neigti jų patirties. Tada viskas nebuvo taip blogai.

Taigi, mes sugalvojome svetimžodžio struktūrą. Jie padarė tai neįprastą, dinamišką, vaizduotę. Tačiau studijuojant, ypač iš pradžių, vieno vaizdinio vaizdavimo, kaip taisyklė, nepakanka. Mes buvome išmokyti valdyti savo kalbą labiau nei vaizdus. (Prisiminkite niekinančius „Svajotojai!“). Todėl praėjus tam tikram laikui, kurio aiškiai neužtenka, kad struktūra atliktų savo funkciją ir tik po to išnyksta, vaizdai ima jungtis, išsitrinti, purvinti. Taip atsitinka todėl, kad konkretaus žodžio vaizdas, kaip taisyklė, neturi jokio įpareigojimo. Žodis gali būti vartojamas su skirtingomis konotacijomis, skirtinguose kontekstuose. Jį veikia kiti žodžiai ir keičia savo reikšmę priklausomai nuo aplinkos. Todėl iš pradžių žodžius geriausia jungti į grupes po 7-10 vienetų kiekviename remiantis vienu turiniu Paveikslėliai su koncentruota prasme. Paveikslėlių galime rasti ir mokykliniuose vadovėliuose. Tačiau visi jie neturi koncentruotos reikšmės. Pavyzdžiui, pionierius stovi priešais mokyklą. Šis paveikslas neturi apibrėžtos, aiškiai išreikštos, įsimenamos prasmės. Todėl ji lengvai susilieja su panašiais į ją. Geriausia fotografuoti iš humoristinių žurnalų. Jei po paveikslu yra žodžių (dalyvių kalba ar vardas), tai jie turi būti palikti kartu su paveikslu, kad būtų išlaikyta viena reikšmė ir prasmė.

Iškirptą paveikslėlį geriausia įklijuoti ant perfokortos arba į sąsiuvinį. Šalia parašykite žodžių triadą (svetimas – panašus garsu – vertimas). Vaizdus ir struktūrą lengva įsiminti, todėl jų nereikėtų įrašyti raštu. Vaizdai, jei jie turi aiškią nepaprastą reikšmę, daugeliu atvejų iš karto įsiskverbia į ilgalaikę atmintį. Dėl to net po kelerių metų galime mintyse išnagrinėti tai su visomis detalėmis ir prisiminti tuos 7–10 žodžių, kuriuos išmokome su jo pagalba. Tokia blokų laikymo sistema leidžia išvengti?plaukimo? žodžiai skirtinguose kontekstuose. Be to, paveikslėlyje esantis žodžių blokas reiškia vieną informacijos vienetą. Vadinasi, vienu prisėdimu (vienoje pamokoje) nepažeidžiant atminties galima įsisavinti nuo 2 iki 26 paveikslėlių, dėl ko informaciją kondensuojame 7-10 kartų, tai yra, padidiname natūralias savo atminties galimybes. 7-10 kartų! Ateityje, kai bus tiriamas užsienio kalbos pagrindas, žodžius bus galima mokytis tiesiai iš žodyno. Atsiverčiate pirmąjį puslapį, paimate žodį, suformuojate struktūrą, pažymite pieštuku (užrašote žodį, kuris skamba panašiai; tai būtina apsauginiam tinklui, nes mažai vilties trumpalaikei atminčiai) ir žodis lieka tavo galvoje iki gyvenimo pabaigos. Tačiau taikant šį metodą informacijos tankis krenta ir per vieną pamoką galite atsiminti ne daugiau kaip 25 žodžius. Tačiau šį trūkumą galima kompensuoti padidinus pamokų skaičių, kurios turėtų sekti viena kitą su mažiausiai 10-15 minučių pertrauka.

Kitas kalbos mokymosi su paveikslėliais privalumas yra tai, kad nereikia gaišti laiko tai kartojant, nes tai galima padaryti pakeliui į darbą ar namo, eilėje, autobuse ir pan. Pakanka tik prisiminti paveikslėlį ir iš jo „atrinkti“ visus žodžius su struktūromis. Sutikite, kad tai visiškai neįmanoma, jei žodžiai yra sąraše. Intensyviai raukšlėtės kaktą ir prisiminsite, kurį žodį turėjote prisiminti, bet niekada to nepadarysite, kol nepažiūrėsite sąrašo. Yra tik viena išeitis – mokykitės iš paveikslėlių!

Išstudijavę pirmuosius 3-4 tūkstančius žodžių, būsite priversti juos pakartoti keletą kartų, kad užsifiksuotumėte priešlaikinėje atmintyje ir atsikratytumėte savo funkciją atlikusios struktūros. Penktame tūkstantmetyje, kaip taisyklė, yra ypatingas jausmas – pasitikėjimas savo atmintimi, o žodis šio metodo pagalba pradedamas prisiminti nuo pat pirmo pristatymo. Tačiau nenusiminkite, jei tai neįvyksta šeštame ar dešimtame tūkstantyje, tai nesusiję su intelektualiniais sugebėjimais. Iš pradžių kartojimas geriau organizuoti taip:

Pirmą kartą - po 10-20 minučių (bet tai visiškai įmanoma po dviejų ar trijų valandų ir net po 12 valandų) po protinio struktūrų sukūrimo; tuo pačiu metu reikia pažvelgti į vertimą į rusų kalbą arba į svetimą žodį ir atkurti visą struktūrą, net jei jums atrodo, kad jau galite apsieiti be jo; ateityje pirmąjį pakartojimą galima praleisti ir iškart po 24 valandų pereiti prie antrojo.

Antrą kartą – kitą dieną po 24-30 val.; jei nepavyko atkurti visų Jūsų ar mokytojo sukurtų struktūrų, tai kitą dieną jos kartojamos dar kartą; kartojant geriau žiūrėti tik į paveikslėlį, ieškant jame reikalingų žodžių.

Jei nebuvo įmanoma prisiminti ir pakartoti visų struktūrų trečią kartą, jas reikia atidėti iki galutinio visų tam tikros žodžių dalies struktūrų pakartojimo, kuris atliekamas po 1–5 mėnesių (optimaliai 2–3). mėnesių). Bijoti tokio laikotarpio neverta. Žodžius galėsite prisiminti po vienerių ar dvejų metų, net jei per šį laikotarpį jų niekada nebuvote sutikę. Tai vienas esminių metodo privalumų: studijuodami kalbą negalime bijoti, kad nuo ilgo nenaudojimo ji bus visiškai užmiršta.

Paskutinis pakartojimas yra pagrindinis ir lemiamas. Visas jūsų didelis darbas bus bergždžias, jei nežengsite šio paskutinio žingsnio. Dažniausiai po 1-6 mėnesių studentai labai miglotai prisimena konstrukcijas, jei per šį laikotarpį nesusidūrė su atitinkamais pamatais. Taip yra dėl struktūrų trukdžių, dėl natūralių užmaršties procesų, kuriuos paaštrina aprašytos technologijos nesilaikymas net smulkmenose (dinamiški, nelogiški, vaizdiniai, poilsio ir įsiminimo laikotarpiai, nustatymai ir kt.). Todėl paskutinį pakartojimą geriau suskaidyti į dvi dalis: pirmą dieną – prisimename pagal savo struktūros įrašus; antrą dieną - kartojame, žiūrėdami tik į paveikslėlius (o jei pagal žodyną žiūrime tik į vertimą ar svetimžodį).

Jei paskutinio kartojimo metu iškart prisiminėte žodžio vertimą, tada nereikia atkurti visos struktūros. Ji atliko savo darbą ir mirė. Apskritai, jūs turėtumėte turėti naują jausmą, kai iš jūsų sąmonės gelmių, net prieš jūsų valią, reaguojant į jūsų gimtosios kalbos žodį, „išnyks“ jo vertimas. Tai lydi nedidelio sumišimo, sumišimo, nesaugumo jausmas. Tačiau įsitikinus, kad „pasirodo“ tik tinkamas žodis, o ne atsitiktinis, jis praeis.

Jei tarp kalbos mokymosi (tam pakanka 7-8 tūkst. žodžių) ir jos aktyvus naudojimas praėjo daug laiko (nuo vienerių iki 3-4 metų), tada žodžiai vėl gali būti pamiršti. Bet šis užmiršimas iš esmės skiriasi nuo pamiršimo mechaninio (mokyklinio) įsiminimo metu, kai žodžiai ištrinami be pėdsakų. Mūsų atveju žodžiai nedingsta iš atminties visam laikui, o tarsi pereina į pasąmonę („konservuoti“), iš kurios labai greitai galime juos ištraukti, žiūrėdami į įrašus. Tokiam kartojimui už kiekvieną tūkstantį žodžių be didelių pastangų sugaištama apie para (įskaitant pertraukas). Sutikite, kad vargu ar yra kito metodo, kuris leistų atkurti žinias tokiu greičiu.

Vidutiniškai pradiniame etape visoms vieno žodžio įsiminimo operacijoms, įskaitant visus kartojimus, struktūros kūrimą, atitikmenų paiešką, rašymą į žodyną ar sąsiuvinį ir pan. trunka 2-3 minutes. Ateityje (ypač mokantis antrosios kalbos) laikas sutrumpės iki 30-60 sekundžių. Jei turite mokytoją, kuris gerai moka užsienio kalbą ir šį metodą, tada greitis lengvai padidėja iki 100 žodžių per valandą (visi skaičiai patikrinti eksperimentiškai). Optimali kompozicija grupės su mokytoju – 10-12 žmonių.

Jei nepasitikite šiais skaičiais, prieš atmesdami metodiką atlikite eksperimentą: išmokite tokiu būdu 10–20 žodžių ir ne anksčiau kaip po mėnesio padarykite galutines išvadas.

5 SKYRIUS Pavyzdžiai

Pateikiame praktikoje rastų technologijų pavyzdžių ir ypatybių.

Pabandykime išmokti tris žodžius anglų kalba:

šachmatai - (nubraukti) - šachmatai
barzda - (berdanka) - barzda
nosis - (kojinė) - nosis

1. šachmatai. Įsivaizduokite, kad blusos dydžio šachmatų figūrėlės greitai bėga po visą jūsų kūną. Natūralu, kad pradeda niežėti. Būtina kuo detaliau pristatyti šią situaciją (iš pradžių geriau užmerkti akis; jei dirbate su moksleiviais, rekomenduojama jiems duoti komandą: „Užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad...“) . Pastaba. Išsilavinimo struktūra yra dinamiška ir nesutampa su mūsų ankstesne patirtimi. Iš pirmo žvilgsnio galima pagalvoti apie tokią struktūrą: tu imi šachmatų figūrėlė ir subraižyti jį vieta, pavyzdžiui, įkandimu. Tačiau ši situacija visiškai neprieštarauja mūsų patirčiai. Todėl, jei yra kelios dešimtys panašių struktūrų, ji bus ištrinta.

2. barzda. Įsivaizduokite Berdano sistemos pistoletą, kuriame vietoj atramos vėjyje plevėsuoja juodai juoda stora barzda (ir ne tik kyša !!!).

3. nosis. Labai dažnai yra žodžių, kurie savo skambesiu yra panašūs į vertimą. Nesitikėk, kad toks sutapimas leis tau efektyviai prisiminti. Daugeliu atvejų panašaus garso faktas dingsta iš galvos ir liekate be užuominos. Būtina pasirinkti tarpinį žodį. Mūsų atveju „kojinė“. Įsivaizduokite, kad vienam iš jūsų pažįstamų vietoj nosies staiga pradėjo augti nešvari, nemaloniai kvepianti kojinė. 99 atvejais iš 100 jūs tikrai prisiminsite šią struktūrą.

Turime siekti, kad kiekvienas konstrukcijoje naudojamas objektas gautų kuo daugiau epitetų ir spalvingų charakteristikų. Dėl to struktūra dar kartą skiriasi nuo kitų. Taip pat išvengiama „arklio vardo“ efekto. Faktas yra tas, kad dalyko prasmę suprantame apibendrindami, redukuodami į bendresnę.

Pavyzdžiui, kas yra švarkas? Galima sakyti, kad tai rankovės, kišenės, atlapai ir kt. Tačiau toks supratimas bus panašus į dramblio jausmą akliesiems, t.y., bus fragmentiškas ir toli nuo tiesos. Todėl, mūsų mąstyme, švarkas redukuojamas į kelias klases: vyriški drabužiai, lengvi drabužiai, verslo drabužiai ir pan., tai yra, švarko sąvoka yra apibendrinta. Tai veda prie to, kad žodį, kuris neturi ryškių savybių, nesąmoningai gali pakeisti platesnė klasė, mūsų smegenys prieš mūsų valią atliks apibendrinimo operaciją. Daugelis studentų, nepakankamai išdirbę įvaizdį, puikiai prisimena, kad, pavyzdžiui, vietoj nosies išauga kažkoks drabužis, bet niekaip neprisimena, kuris. Tai leidžia daryti išvadą, kad struktūroje reikia vartoti ne pirmą pasitaikiusį žodį (tai reiškia žodį, kuris panašus į garsą), o tą, apie kurį gerai įsivaizduojate ir kurį dažnai vartojate, kurių atspalvius žinote. Deja, šią savybę turi tik konkretūs daiktavardžiai (ir toli gražu ne visi) ir kai kuri veiksmažodžių dalis (pvz., braukyti, kandžioti, piešti ir pan.). Abstraktūs daiktavardžiai, būdvardžiai, prieveiksmiai ir kt. daugeliu atvejų neturi vaizdinio pavaizdavimo. Pirmuosiuose etapuose tai sukelia sunkumų, dėl kurių dažnai tenka nusivilti metodika. To galima išvengti kūrybiškai naudojant toliau aprašytus metodus.

1. Kaip į struktūrą įtraukti abstraktų daiktavardį, pavyzdžiui, žodį „lošimas“ (lošimas)? Problema ta, kad daugumai mokinių jis nesukelia specifinių vaizdų. Kaip tarpinį žodį (garsu panašus) naudojame žodį „Hamletas“ (pirmos 3 ir paskutinės 2 raidės sutampa). Žodyje „nuotykis“ pasirenkame pirmas 4 raides „avan“, pridedame „s“. Pasirodo „išankstinis“. Šis žodis jau turi aiškiai apibrėžtą vaizdą: eilė prie kasos, pinigų ošimas (neseniai išspausdintas), buhalterio balsas: „Pasirašyk čia“ ir pan. Todėl mūsų atmintis puikiai susidoroja su tokia paprasta užduotimi, kaip sudaryti ir įsiminti dviejų žodžių „Hamletas“ ir „pažanga“ struktūrą. Tikriausiai taip jau nutiko jums. Įsivaizduokite Hamletą, kuris gavo 70 sovietinių rublių avansą už tai, kad scenoje skaitė savo monologą „Būti ar nebūti...“.
Kai mums pateikiamas žodis lošimas, mūsų atmintis automatiškai susies jį su „Hamletu“, o tai, savo ruožtu, su „pažanga“, o tai nuves mus į „nuotykį“. Nereikia bijoti šio akivaizdaus tūrio. Tu nežinai savo smegenų. Jis sugeba greitai išmokti sudėtingesnes operacijas.
Taigi techniką sudaro perėjimas nuo abstraktaus žodžio prie konkretaus fonetiniu pagrindu.

2. Kitas būdas eiti konkretus žodis iš abstrakčios, pabandykite jame pakeisti vieną ar dvi raides. Pavyzdžiui, sukčiavimas yra sukčiavimas. Puikiai žinome, kas yra afera, tačiau sunku įsivaizduoti konkretų jos vaizdą. Pirmąją raidę „a“ pakeiskime į „c“. Gaukite „sferą“. Aferistas primena „kiaulę“ (4 raidės sutampa, užtenka). Įsivaizduokite, kaip kiaulės lesykloje dedamos mažos stiklinės sferos, kurias ji „skelbia“ su dideliu apetitu. Žodį aferistas taip pat būtų galima pakeisti žodžiu „burlentės“. Pabandykite iš šio žodžio ir „sferos“ patys sukurti struktūras.

3. Jei aprašyti metodai nepadėjo, galite mintyse sukurti siužetą, kuris nesutampa su mūsų patirtimi. Pavyzdžiui: gėda – gėda.
Gėda yra tarsi dviejų žodžių sujungimas vienu metu: „diskas“ ir „malonė“. Kad šie du žodžiai neišbyrėtų mūsų atmintyje, įsivaizduokite gramofoną, kuriame greitai sukasi juodas diskas. Iškvėpęs Leontjevas bėga palei diską priešinga sukimuisi kryptimi ir aiktelėdamas šaukia: „Signorita Grazia!
Greičiausiai jūs neturite konkretaus „gėdos“ įvaizdžio (nors visas jus supantis pasaulis gali taip elgtis). Įsivaizduokite tokį paveikslą: didelė raudona morka ilgomis viršūnėmis sako priešais stovinčiam ir nuleidusiai mažai morkai, kurios viršūnės nukirptos pagal naujausią madą: "Gėda!" Mintyse žaiskite šią sceną vėl ir vėl. Pastatyk save į vieno ar kito vietą, ir žodis „gėda“ stipriai asocijuosis su žodžiu „morka“.
Dabar įsivaizduokite, kad Leontjevas ne tik bėga per diską, bet ir peršoka per didelių morkų suformuotas kliūtis.
Dar kartą norime jūsų paprašyti nepapulti į neviltį dėl „nepraeinamos kvailystės“, kurią, ko gero, čia matote. Nepaisant visų lengvabūdiškumo, šis metodas veikia. Be to, kalbos mokymasis savarankiškai arba klasėje virsta pramoginiu procesu. Klasėje ar mokinių grupėje dažniausiai nenutrūkstamas juokas, kuris pats savaime prisideda prie įsiminimo.

4. Anglų (ir kitose) kalbose dažni veiksmažodžiai su poverbalinėmis dalelėmis. Ribotas nedidelis šių dalelių skaičius sudaro daugybę to paties veiksmažodžio reikšmių. Tai sukelia monotoniją ir sumišimą galvoje.
Norint to išvengti, kiekvienai dalelei priskiriamas konkretus garsu panašus žodis.
Pavyzdžiui:

out - voras
aukštyn - spąstai
į - kirvis

Įsivaizduokite, kad turime atsiminti veiksmažodį atnešti – ugdyti. Žiedas primena „brigantiną“. Visi veiksmažodžiai, jei įmanoma, verčiami į atitinkamus daiktavardžius. „Švietimas“ pavirs „auklėtoju“, kuris, ko gero, kiekvienam turi savo įvaizdį. Tai griežto veido žmogus, kuris visiems grasina pirštu.
Dabar sukurkime struktūrą. Įsivaizduokite brigantiną, plaukiančią tolyn nuo molo, o vietoje sniego baltumo burės kabo didžiuliai spąstai. Tarp spąstų dantų paskutinėmis jėgomis, sugniaužęs žandikaulį kaip atlasas, stovi auklėtoja. Jis nuolat purto tau pirštą.

5. Panašiai būdvardžiai ir prieveiksmiai verčiami į daiktavardžius. Jei tai nepavyksta, galite pabandyti naudoti stereotipines frazes. Pavyzdžiui: įtikinama – įtikinama.
„Įtikinamas“ primena du žodžius: „arklys“ ir „vynas“. Kad žodžiai nesuirtų, sujungiame juos į struktūrą. Įsivaizduokite arklį, kurio vyno buteliai kyšo vietoj ausų ir jas judina, kai musės graužia.
„Įtikinamas“ yra sunkiai užkoduotas frazėje „įtikinamas pavyzdys“. Dabar įsivaizduokite, kaip arklys stovi prie lentos, sprendžia pavyzdį ir braukia kanopa už butelio ausies.

6. Ankstesniame pavyzdyje tuo pat metu buvo naudojamas kitas pavyzdys – žodžių žaismas. Pavyzdį galima suprasti dvejopai – kaip elgesį ir kaip matematinę problemą. Naudokite žaidimą kuo dažniau. Norėdami tai padaryti, galite naudoti aiškinamąjį žodyną, kuriame nurodomos visos galimos žodžių reikšmės įvairiuose kontekstuose.
Tačiau yra ir kita žodžių žaismo versija. Pavyzdžiui: padanga – nuobodu. Žodis padanga primena brūkšnį. Veiksmažodis „nuobodžiauti“ gali būti suprantamas ne tik visuotinai priimta prasme, bet ir kaip „surinkti ką nors į krūvą“, „sukrauti krūvą“ ir pan. Todėl jį galima lengvai išversti į daiktavardį „krūva“, kuris turi vaizdą. Įsivaizduokite, kaip iš lauko paimate išmėtytus brūkšnelius (trumpus pagaliukus, kurie iškrito iš knygos eilučių, kai nerūpestingai paėmėte ją iš lentynos) ir sulankstote arba sušluojate į krūvą.
Mes jums apibūdinome tik nedidelę technikų dalį. Pradėję mokytis kalbos savarankiškai, galite nesunkiai išplėsti jų sąrašą, išsirinkti, jūsų nuomone, efektyviausias.

Baigdami norėtume pasilikti ties laiko veiksniu. Esant dideliam saugomos informacijos kiekiui, kiekviena išsaugota sekundė tampa reikšminga. Galite laimėti daug laiko, jei atsisakysite nereikalingų pasikartojimų. Atminkite, kad žodžių kartojimas, prasidėjęs iškart po to, kai jie buvo įsimenami (po 30–60 sekundžių), pablogina įsiminimą ir bereikalingą laiko švaistymą. Taip pat galite sutaupyti laiko konstrukcijos kūrimo etape. Kai kurie mokiniai negali susikaupti, nusiteikti ir dešimt minučių praleisti galvodami, kaip rasti tinkamą žodį ir ryšį. Tai labai sulėtina kūrybinį procesą, ištrina anksčiau išmoktus žodžius, nes nutrūksta nesąmoningas trumpalaikės atminties ciklas. Pamoka – sprinto distancija, jos negalima bėgti su pertraukomis ir sunkiomis mintimis. Pirmiausia pabandykite sugalvoti struktūras konkurencinėje situacijoje: kuris iš dviejų ar daugiau žmonių, kurie įsipareigojo mokytis kalbos kartu su jumis, per tą patį laiką sugalvos daugiau tokių struktūrų. Prastovų reikia vengti bet kokia kaina.
Jei vis tiek turite neįveikiamų sunkumų, geriau praleisti žodį ir grįžti prie jo šiek tiek vėliau (po vienos ar dviejų dienų).

Paprastai tokiu atveju tinkami žodžiai randami iš karto. Prieš pradedant užsiėmimus, pravartu nusiteikti keliomis frazėmis: "Turiu mažai laiko. Noriu labai greitai mąstyti. Tinkamų žodžių ir asociacijų paieška man nesukels jokių sunkumų." Kita tinkinimo parinktis yra tai, kas jūsų laukia kitas kambarys asmuo, kurį laikote. Tačiau pasikalbėti su juo galima tik išmokus suplanuotą pamoką. Išbandykite tai ir pamatysite, kad ši išgalvota situacija tikrai verčia jus dirbti sunkiau. Taip pat naudinga nustatyti savo psichinių veiksmų laiką. Įsitikinkite, kad vienas žodis iš 20 sąraše vidutiniškai trunka ne ilgiau kaip 3 minutes, įskaitant visų tipų kartojimą. Šį kartą stenkitės nuolat suspausti. Jei esate mokytojas, tada greitai priversti studentus, tai yra kitą žmogų, dirbti yra daug sunkiau nei jus pačius. Tokiu atveju pravartu prieš pamoką priversti būsimus poliglotus atlikti kokį nors greitą darbą, pavyzdžiui, greitai-greitai pritūpti (bet tai gali varginti) arba greitai nukopijuoti mokytojo veiksmus, kurie nėra fiziškai sunkūs. Tam labai praverčia treniruoklis, susidedantis iš 10 lempučių, kurias mokytojas įžiebia atsitiktine tvarka greitu tempu. Mokinių užduotis – spėti prisiliesti prie įdegusios lemputės. Greiti judesiai, nesukeliantys nuovargio, atveda visą mūsų kūną fiziologiniu ir psichiniu lygiu į tokią būseną, kai visos operacijos pradedamos atlikti padidintu greičiu. Galite suaktyvinti veiklą derinimo procese naudodami kitą pratimą, kuris tiesiogiai padeda įsiminti žodžius. Mokiniai atsiduria konkurencinėje situacijoje: jų prašoma kuo greičiau (kas greičiau) įvardinti dėstytojo pasiūlytą žodžio vertimą. Tačiau šis pratimas nesukelia fizinio aktyvumo.

Kitas veiksmingas būdas sutaupyti laiko – vienu metu studijuoti visus tam tikro žodžio sinonimus užsienio kalba.
Pavyzdžiui: įdarbinti – įdarbinti, įdarbinti
Paverskime „įdarbinti“ žodžiu „gluosnis“.
Verbuoti primena „poilsį“, įdarbinti – „šluota, lapas“.
Įsivaizduokite, kad įėjimas į poilsį nusėtas gluosnių šakomis. Paimi šluotą iš popieriaus lapų, mojoji, ir gluosnio šakos praskrenda.
Žinoma, sinonimų skaičius gali gerokai viršyti du. Kuo daugiau užsienio kalbos sinonimų įtrauksite į vieną struktūrą, tuo didesnis informacijos tankis, didesnis suteikiamas atminties kiekis, tuo didesnė tikimybė, kad nė vienas iš jų nebus pamirštas, tuo didesnis įsiminimo greitis.

Tuo metodologijos pristatymas baigiamas. Dar kartą norime pabrėžti, kad šio metodo autorystės nesiekiame priskirti sau. Tikriausiai esate apie tai girdėję ir skaitę. Vienintelis dalykas, kuriame matome savo nuopelnus, yra išsamus technologijos pristatymas ir bandymas įtikinti, kad kalbą išmokti per kelis mėnesius visiškai įmanoma, net ir neturint atitinkamų gebėjimų. Linkime sėkmingų studijų!

1 PRIEDAS

0 dalykų, kuriuos turėtumėte atsiminti mokydamiesi užsienio kalbos struktūriniu metodu:

1. Atminkite, kad gerai įsimenama tik dinaminė struktūra.
2. Pagrindiniai objektai struktūroje turi būti santykiuose, kurie nesutampa su jūsų praeities patirtimi.
3. Pagrindiniai statinio objektai, kaip ir ryšys tarp jų, turėtų turėti spalvingą sodrų vaizdą, skirtingai nuo kitų antrinių šios struktūros objektų.
4. Atsiminkite, kad mūsų atminties galimybės yra ribotos: vienu metu (vienoje pamokoje) galite išmokti ne daugiau kaip 20-25 žodžius, o sutraukus informaciją – ne daugiau kaip 100 žodžių. Pamokų skaičius per dieną ribotas būtinus laikotarpius likusią mūsų atmintį.
5. Sujunkite informaciją: naudokite paveikslėlius ir sinonimų blokus.
6. Išverskite abstrakčius daiktavardžius, veiksmažodžius, prieveiksmius ir būdvardžius į konkrečius vaizdinius.
7. Nepamirškite, kad 50% sėkmės slypi gebėjime nusiteikti.
8. Atsiminkite, kad iškart baigę žodžių studijas negalite apkrauti galvos jokiomis mintimis.
9. Naudokite racionalią pakartojimų sistemą. Sutaupyti laiko.
10. Neskubėkite iš vietos į šuoliais: pradėkite nuo penkių žodžių per dieną.
11. Nepameskite savo užrašų, jų prireiks.
12. Naudokite struktūrinį metodą kartu su klasikiniais įsiminimo metodais, tai leis jums nustatyti jo pranašumus ir trūkumus.
13. Atminkite, kad metodo funkcija yra išplėsti jūsų atminties galimybes, o ne sukurti jumyse nuolatinį norą išmokti užsienio kalbą.Noras yra jūsų problema.

Šie ir kiti mnemoninės asociacijos mūsų duomenų bazėje. Pridėkite savo asociacijas, naudokitės kitais!

Daugeliui iš mūsų sunkiausia išmokti naują kalbą ne tik įsiminti naują žodyną, bet ir jį vartoti tinkamu metu. Tai reiškia, kad kiekvienas žodis turi būti „savas“, kad jo vartojimas būtų įprastas.

Siūlau aštuonis paprastus darbo būdus, kuriais ne tik įsiminsite tinkamus žodžius, bet ir tikrai juos įvaldysite, susikursite aktyvų žodyną.

Tik iš karto susitarkime - "Aš žinau žodį" lygus tokiam deriniui:

• Žinau jo reikšmę užsienio kalba (prasmė).
• Puikiai galiu ištarti (fonetika).
• Galiu parašyti be klaidų (tarimas).
• Žinau, su kokiais žodžiais tai galima derinti ir kokiame bendravimo stiliuje tai tinka (prasmė).
• aš žinau kaip išversti jį į gimtąją kalbą.

Jei trūksta bent vieno komponento, vadinasi, padarėte blogą darbą, grąžinkite pyragą į lentyną ir pradėkite iš naujo. Tiems, kurie nebijo piktadarių ir yra pasirengę kovoti su leksiniais monstrais, pateikiame paprastų ir veiksmingų patarimų.

1. Turėkite savo „žodyną“

Visi žinome šiuos sąsiuvinius iš mokyklos laikų: žodžių transkripcija-vertimas. Norint efektyviai įsiminti, schemą reikės šiek tiek pakeisti. Be žodžio ir transkripcijos, naudokite ne vertimą, o sinonimą ar paaiškinimą užsienio kalba.

Pradedantiesiems, kurių žodynas menkas ir kuriems sinonimas tik apsunkins gyvenimą, vietoj vertimo geriau naudoti sąlyginį vaizdą. Galite nupiešti ką nors patys, kitiems objektams ir koncepcijoms, naudoti paruoštus paveikslėlius - pavyzdžiui, lipdukus. Taip pašalinsite savo gimtosios kalbos „intervenciją“ ir bus lengviau atstatyti mąstymą užsienio kalbos suvokimui.

Įsilaužimas į gyvenimą: grafiniai simboliai yra geri bet kuriame etape - jie tampa puikiu įsiminimo pastiprinimu. Pasitvirtino: jei lentoje šalia žodžio, kitoje poroje nupieši net labai sąlyginį vaizdą, mokiniai daug greičiau jį įsimena.

2. Pažiūrėk – sakyk – užsidaryk – rašyk

Būtent šią veiksmų grandinę teks atlikti, kai sutiksite sau naują žodį: atidžiai išstudijuokite jo rašybą; kalbėti garsiai – garsiai ir aiškiai; tada uždarykite ranka ir rašykite iš atminties. Po to būtinai patikrinkite save ir įsitikinkite, kad žodį popieriuje atkūrėte teisingai.

Pirmiausia tokiu būdu išmokite penkis žodžius, palaipsniui jų skaičių galima padidinti iki dešimties. Prisiminę kitą grupę, surašykite visus žodžius, kad įtvirtintumėte rezultatą.

Įsilaužimas į gyvenimą: žodžius verta tarti kuo įvairiapusiškiau - kitu balso tonu, skirtingu garsumu, vieni dainuoja, kiti „mėtinė“. Smegenys greičiau įsimena viską, kas neįprasta, ir tokiu būdu padėsite joms įsisavinti informaciją.

3. Grupuokite žodžius, kad juos išmoktumėte

Bandymas atsiminti atskirus žodžius yra neracionalus pratimas. Iš jų kurkite grupes ir grandines pagal jums patogiausią principą. Tai gali būti keli tos pačios kalbos dalies žodžiai, sinonimų grupė, keli to paties dalyko žodžiai, skirtingų kalbos dalių žodžiai, kurie dažniausiai vartojami kartu.

Pavyzdžiui, anglų kalbai labai tinka tokie deriniai kaip veiksmažodis ir prielinksnis, dalyvis ir prielinksnis, būdvardis ir daiktavardis.

Įsilaužimas į gyvenimą: kiekvieną grupę surašykite ant atskiro popieriaus lapo ir nubraižykite minčių žemėlapio principu arba naudodami rašymo elementus. Gautas šedevras gali būti dedamas į matomą vietą - taip pat lipdukai su žodžiais, kurie aptariami toliau.

4. Rašyti rašybos diktantus

Tiems, kurie kalbos mokosi grupėje, tokia mankšta yra viena iš įprastų. Jei ne, paklauskite savo mokytojo, kodėl. Per daug laiko skirti tokioms užduotims yra neracionalu, tačiau bent pora minučių per kiekvieną pamoką yra visiškai pagrįsta.

Jei kalbame apie savarankišką kalbos mokymąsi, tokį testą taip pat nesunku surengti ir pačiam. Tiesiog diktofono pagalba užsirašykite 10–15 žodžių su pauzėmis po kiekvieno, o tada paleiskite įrašą, bandydami parašyti žodžius, kuriuos padiktavote sau.

Įsilaužimas į gyvenimą: diktuokite žodžius savo gimtąja kalba ir svetima kalba įsiterpę, taip lavinsite savo smegenis greitai pereiti iš vienos kalbos į kitą.

5. Sudarykite sakinius naudodami naują žodyną

Kai turėsite naujų žodžių sąrašą (arba susidarysite patys), nedelsdami naudokite juos, kad parašytumėte sakinius. Stenkitės kiekviename iš jų vienu metu vartoti 2–3 žodžius, kad būtų lengviau įsiminti. Tuos sakinius, kurie jums ypač pavyko ir patiko, galite atsispausdinti arba parašyti didesnius ir pritvirtinti matomoje vietoje, kad geriau įsimintų.

Įsilaužimas į gyvenimą: sakinys ar istorija gali užbaigti jūsų drobių, ant kurių sugrupavote žodžius, dizainą. Kuo kvailesnė istorija, tuo geriau ji įsimenama. Taip pat naudinga ir įdomu pasistengti į vieną sakinį sugrūsti kuo daugiau žodžių.

6. Žaisti žaidimus

Yra daugybė žaidimų su žodžiais kiekvienam skoniui. Scrabble ir jo analogai puikiai tinka grupinėms pamokoms, o kryžiažodžiai – individualiam konsolidavimui. Be to, yra daugybė kompiuterinių žaidimų, sukurtų tuo pačiu principu kaip ir scrabble – naudokite juos mokydamiesi žodyno laukdami eilėse ar viešajame transporte.

Įsilaužimas į gyvenimą: Neapsiribokite tik klasika. RPG pokalbiai taip pat yra gera žodyno praktika, jei jūsų partneriai kalba užsienio kalba. Tačiau šiuo atveju nustatykite tikslą per vieną žaidimo seansą naudoti visus sąrašo žodžius aktyvus žodynas. Tikrai ilgai prisiminsite bandymą įsukti į žaidimo strategijos aptarimą žodį „sielingas“ ar „pastanokas“.

7. Parodykite naujus žodžius aiškiai

Sena gera technika rašyti žodžius ant lipnių lapelių ar įprastų popieriaus lapų, o paskui kabinti ant sienų ir kitų paviršių gali būti gana efektyvi. Svarbiausia, kad žodis būtų parašytas aiškiai ir dideliai, tai yra, aiškiai. Taigi jis tikrai bus prisimintas, nors ir nesąmoningai, o reikiamu metu iššoks atmintyje.

Įsilaužimas į gyvenimą: naudokite skirtingų spalvų, dydžių, formų lipdukus ir keiskite jų vietą kas dvi dienas. Priešingu atveju žodžiai „tapkite pažįstami“ ir jūs jų neprisiminsite. Dar geriau, įtraukite savo vaikus į šią veiklą ir leiskite jiems be įspėjimo apsikeisti vertybiniais popieriais.

8. Reguliariai peržiūrėkite, ką išmokote.

Kad ir kokią technologiją naudotumėte, nuolatinis kartojimas yra būtinas. Kaip tai organizuoti, priklauso nuo jūsų, svarbiausia nustatyti dažnumą. Vienas geriausių laikotarpių yra dvi savaitės. Per šį laiką nesusikaups per daug naujų žodžių, o ankstesni neturės laiko pamiršti.

Įsilaužimas į gyvenimą: kartoti praeitį kiekvieną kartą naujomis sąlygomis. Šiandien eik į parką, po dviejų savaičių įsitaisyk svetainėje, o dar dvi – skaityk įrašus metro. Keičiant kraštovaizdį pagerėja atmintis, o smegenys veikia efektyviau.

Svarbiausia, kad mokymosi procesas nebūtų įprastas ir mėgaukitės kiekvienu veiksmu, nesvarbu, ar tai būtų naujo žodžio ištarimas juokingu balsu, ar bandymas šalia žodžio „efektyvumas“ nupiešti atitinkamą paveikslą. Derinkite skirtingus aukščiau aprašytus metodus arba naudokite juos visus – ir sėkmė tikrai bus jūsų pusėje.

Redakcija

Ar tikite greitaisiais užsienio kalbų mokymosi metodais? Kyla klausimas, ar galite išmokti nauja kalba porą mėnesių, gana prieštaringai. Tačiau kodėl gi nepasitikrinus praktiškai? Rekomenduojama Benny Lewiso knyga „Susikalbėk laisvai užsienio kalba per 3 mėnesius“: .

Norint fiziškai gerai įsiminti svetimą žodyną, svarbu skirti laiko savo protiniams gebėjimams lavinti. Kas yra pažintinė bazė ir kaip ją vystyti, paaiškina mokytojas ir šios srities ekspertas efektyvios technologijos mokymasis Nina Ševčiuk: .

Kai jums reikia mokytis žodžių, bet jūs nuolat atidedate tai vėlesniam laikui ir randate pasiteisinimų nieko neišmokti, tai yra ne kas kita, kaip savęs sabotažas. Kaip jo atsikratyti, pasakoja psichologė Oksana Jusupova: .

Atrodytų, paprastas matematikos uždavinys iš ketvirtos klasės: jei per dieną išmoksti 30-35 anglų kalbos žodžius, Kiek anglų kalbos žodžių galite išmokti per mėnesį ir metus?

Žinoma, jūs nesunkiai suskaičiavote: per mėnesį galite išmokti apie tūkstantį angliškų žodžių ir atitinkamai 12 000 žodžių per metus. Įdomu, bet ką sako patirtis ir praktika?

Mažėjant žodynui, mažėja jausmų, kuriuos galite išreikšti, įvykių, kuriuos galite apibūdinti, skaičius, dalykų, kuriuos galite atpažinti, skaičius! Apribotas ne tik supratimas, bet ir patirtis. Žmogus auga pagal kalbą. Kai jis riboja kalbą, jis grįžta atgal!

Mažėjant žodynui, mažėja jausmų, kuriuos galite išreikšti, įvykių, kuriuos galite aprašyti, skaičius dalykų, kuriuos galite įvardyti, skaičius. Apribotas ne tik supratimas, bet ir patirtis. Žmogus auga per kalbą. Kai jis riboja kalbą, jis pradeda nuosmukį.

~ Sheri S. Tepper

Kaip rodo praktika, galite ko nors išmokti, bet išsaugokite tai aktyvios atsargos ir nebus reguliariai vartojamas kalboje. Žodžiai be praktikos ir asociatyvių nuorodų greitai pasimiršta, apie ką kūrėjai tyli.

Tiesa, visada turite galimybę Prisiminti didelis skaičius Anglų kalbos žodžiai- viskas priklauso nuo atminties savybių ir angliškų žodžių įsiminimo metodų, apie kuriuos šiandien kalbėsime.

Kaip greitai išmokti daug anglų kalbos žodžių

Išmokti angliškus žodžius nėra taip sunku, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio. Nepažįstamų žodžių pavadinimų pasirašymas yra vienas iš veiksmingų atsiminimo būdų.

Norėti išmokti daug angliškų žodžių trumpam laikui ? Vokiečių mokslininkas Ebinghausas išsiaiškino, kad atliekant mechaninį įsiminimą, tai yra, kai žmogus nesuvokia medžiagos prasmės ir nenaudoja mnemonikos, po valandos atmintyje lieka tik 44% informacijos, o po savaitės – mažiau nei 25 %. Laimei, sąmoningai įsimenant, informacija pamirštama daug lėčiau.

Pirmiausia reikia nustatyti, kaip jums lengviau įsisavinti naują informaciją: iš klausos, iš žvilgsnio ar užsirašant?

Tai neužims daug laiko, tačiau labai palengvins mokymus ir atranką. efektyvus technikas tau vėliau. Šioje svetainėje pateikiamas vienas iš testų, padėsiančių nustatyti, kaip lengvai įsimenate naują informaciją. Atsakydami į 30 klausimų galite tiksliai žinoti, kokio tipo esate.

Trumpai tariant, primename, kad vaizdiniai nesunkiai įsimena naujus žodžius matydami ar skaitydami, garsiniai – per ausį, o kinestetikai turi judėti, pavyzdžiui, užrašyti informaciją ant popieriaus.

Šiuolaikiniame pasaulyje daugumoje žmonių dominuoja vizualinis naujos informacijos suvokimo tipas. Prisiminkite, kiek ilgai mūsų atmintyje saugomos erzinančios reklamos, matytos per televiziją, ar plakatai bei plakatai, pilni miesto gatvių.

Taip pat turite žinoti, kad nėra 100% vaizdo ar garso įrašų. Tačiau kai kurie kanalai vis dar dominuoja, ir būtent šis kanalas turėtų būti naudojamas, jei jūsų tikslas greitai išmokti daug angliškų žodžių.

Vizualus anglų kalbos žodžių įsiminimo metodas

Informacijos suvokimo vaizdiniais bruožais ir schema.

Jei skaitėte Jacko Londono romaną „Martinas Edenas“, greičiausiai prisimenate, kad pagrindinis veikėjas išmoko daugybę akademinių žodžių, namuose skelbdamas lankstinukus su naujais žodžiais.

vizualinis metodas angliškų žodžių įsiminimui yra visų jus supančių objektų įklijavimas lipdukais su naujais žodžiais. Kaip veikia vizualinis metodas? Jūs nuolat susiduriate su gausybe angliškų žodžių, skaitote, mokate atmintinai ir, žinoma, vartojate angliškus žodžius.

Įsigykite iš parduotuvės arba pasidarykite savo korteles su naujais žodžiais, vertimu, transkripcija ir net naudojimo pavyzdžiu. Tokias korteles patogu pasiimti su savimi, jei ilgai važinėjate į darbą ar nuolat dingstate eilėse. Jie gali būti klasikiniai pagaminti ant popieriaus arba atsisiųsti į telefoną.

Pastaboje:

Internete galite rasti parsisiųsti programėles mobiliesiems telefonams kurie naudoja vaizdinį žodyno išplėtimo būdą. Populiariausi yra Words, Easy Ten ir Duolingo: Learn Languages ​​for Free.

Jums padės ryškios nuotraukos su užrašais, atminties simuliatoriai, patvirtinimo testai, kuriuose naudojamos šios mobiliosios programos išmokti daug anglų kalbos žodžių per trumpą laiką. Ir svarbiausia, jie visada po ranka!

Jei jūsų lygis nėra pradedantysis (iki vidutinio ir aukštesnio lygio), galite žiūrėti filmus, programas ir vaizdo įrašus su subtitrais ir be jų, rašydami ne tik naujus žodžius, bet ir naudingas šnekamosios kalbos frazes.

Anglų kalbos garso pamokos ir podcast'ai

Klausos žmonių informacijos suvokimo charakteristikos ir schema.

Jei priklausote retai žmonių kategorijai (apie 10 proc.), kurie myli ir prisimena ausimis, tai šis metodas kaip tik jums.

Pagrindinės sąlygos dėl žodyno plėtimas- nuolat klausytis anglų kalbos, nesvarbu, ar esate namuose virtuvėje, ar automobilyje kamštyje. Nauji žodžiai ir posakiai gali būti užrašomi ir periodiškai kartojami.

Taikydami šį metodą nebijosite klausytis kalbos, pagerės klausymosi įgūdžiai.

TPR metodas žodynui plėsti

Informacijos suvokimo kinestetikais charakteristikos ir schema.

Trečiasis informacijos suvokimo tipas, apimantis kinestetiką, teikia pirmenybę judėjimui, o ne statiniam mokymuisi. Jei mokaisi kinestetikos, nepamiršk ant popieriaus užsirašyti naujų žodžių. Geriau, jei turite dienoraščio žodyną, kurį galite retkarčiais remtis.

Dažnai naudojamas mokant vaikus TPR (Total Physical Response) metodas. Bet patikėkite manimi, jei esate kinestetinis mokinys, šis metodas taip pat skirtas jums: jo pagalba galite lengvai išmokti angliškus žodžius ir frazes.

Metodo esmė – naujų žodžių, frazių ir leksinių konstrukcijų įsiminimas naudojant gestus, komandų vykdymą, pantomimą ir žaidimus. Pavyzdžiui, ant žodžio kamuolys (kamuolys) turite atlikti su šia tema susijusį veiksmą, pavyzdžiui, žaidimą su kamuoliu.

Paprasti ir veiksmingi būdai įsiminti angliškus žodžius

Mnemonika ir angliškų žodžių įsiminimas

Puikus pavyzdys, kaip veikia mnemonika.

Vienas iš veiksmingiausių būdų įsiminti anglų kalbą ir net svetimžodžius yra mnemonika. Mnemonikos (arba mnemonikos) metodas yra pagrįstas vaizdų kūrimu jūsų mintyse. Jūs paimate informaciją, kurios jums reikia atsiminti, ir paverčiate ją įvaizdžiu per asociacijas.

Pirmiausia reikia suprasti, kad smegenys atsimena ne pačius vaizdus, ​​kurie kyla galvoje, o sąsajos tarp kelių vaizdų. Tai labai svarbu atsiminti, nes įsiminimo metu turite sutelkti dėmesį į tai.

Mnemonika aktyviai lavina atmintį ir mąstymą. Pagrindinė užduotis – sukurti vaizduotėje įvairiai susietus vaizdus. Vaizdai turi būti spalvotas, didelis ir detalus.

Mnemonikos pagalba išmokti anglų kalbos žodžius yra neįtikėtinai lengva! Iš gimtosios kalbos į svetimžodį parenkame labiausiai priebalsį žodį (ar kelis žodžius).

Kaip mnemonika veikia įsimenant angliškus žodžius, pažiūrėkime į pavyzdį:

bala ["pʌdl] bala

Apytikslis tarimas (fonetinė asociacija) – "blogas"

Mnemoninis modelis: „Vis krisdavau ir įkritau į balą“ .

Mnemonikos naudojimo mokant anglų kalbos pavyzdžiai:

Jei naudojate mnemonika, skirta išplėsti žodyną, svarbu atsiminti, kad reikia ne tik susieti žodžius ir išreikšti sakinio forma, bet ir pateikti konkrečią situaciją kurioje tai vyksta arba sakoma.

Pavyzdžiui, ne tik sakykite: „Siaura alėja eina nervingas žmogus“, o įsivaizduokite nervingą žmogų, galite pažinti savo draugą, kuris vaikšto, apsidairęs ir drebėdamas nuo kiekvieno garso, siaura tamsia alėja. Tokiu atveju šio svetimžodžio tikrai nepamiršite.

Pastaboje:

Kilusi asociacija ar žodžių krūva reikalinga tik 2-3 kartojimui iš atminties, kad įsimintų svetimžodį ir jo vertimą. Tada jis dingsta už nenaudingumo, todėl jums nereikia jaudintis, kad jūsų atmintyje bus išsaugota kokia nors nesąmonė.

Be abejonės, norint greitai ir kokybiškai įsiminti svetimžodžius, reikia pasipraktikuoti, rasti savo požiūrį, išmokti kurti savo asociacijas ir net greitai. Asociacijų kūrimo procesas iš pradžių bus lėtas, bet būkite kantrūs ir toliau praktikuokite. Paprastai asociacijų kūrimo greitis ir kokybė pagerėja po pirmojo tūkstančiai įsimintų žodžių.

Belieka pridurti, kad šios technikos pagalba galima įsiminti bet kurios užsienio kalbos žodžius .

Mintys, skirtos išplėsti anglų kalbos žodyną

Daugelis žmonių naudoja korteles, kad padėtų įsiminti naujus žodžius, tačiau šios kortelės ne visada yra po ranka, ypač tinkamu laiku.

Yra puikus būdas įsiminti naujus žodžius ir posakius – tai jūsų proto galia. Tai vadinama Loci metodas (lokuso metodas).

Taip pat galite pamatyti tokius pavadinimus kaip „proto salės“, „atminties rūmai“, „locių metodas“, „erdvinė mnemonika“, „Cicerono metodas“.

Kai pasaulinio garso detektyvas Šerlokas Holmsas norėjo prisiminti ką nors svarbaus, jis užsimerkė ir pasinėrė į proto sales ( "proto rūmai"). Kaip ir Šerlokas Holmsas, šį lokuso metodą taip pat galite naudoti norėdami įsiminti naujus žodžius ir posakius. Kaip tai atrodo vizualiai, galite pamatyti vaizdo įraše.

Vaizdo įrašas „Baskervilių skalikas“ - Šerloko Holmso „proto rūmai“.

Kaip veikia lokuso metodas?

Mes statome įsivaizduojamą vietą įsivaizduojama vieta) mintyse ir sutalpinti ten dalykus bei žmones, kurie padės mums prisiminti naujus žodžius. Galite laikyti vaizdus tiek lentynose, tiek atsitiktinai. Svarbiausia, kad jūs pats žinotumėte, kur viskas yra, ir galėtumėte greitai prisiminti. Geriausi aktyvatoriai yra arba visiškai juokingi, arba labai logiški. Dar geriau maišyti ir derinti.

Prisiminkite paprastas taisykles, kurių jokiu būdu negalima pažeisti kuriant ryšį:

• Atvaizduoti vaizdus didelis(net jei daiktai, kuriuos reikia atsiminti skirtingo dydžio, padarykite juos vienu: ar tai būtų laivas, kokosas ar bitė. Maži vaizdai neturėtų būti pateikiami. Ryšiai tarp tokių vaizdų bus įrašyti labai prastai.
• Vaizdai turi būti tūrinis. Pavyzdžiui, holografiniai vaizdai arba vaizdai, sukurti 3D grafikos programomis. Tokius vaizdus galima pasukti ir žiūrėti iš skirtingų kampų.
• Vaizdai turi būti pateikti spalvotas. Jei tai medžių lapai, tai jie turi būti žali, pats medis – rudas ir pan.
• Pateikiami vaizdai turi būti detalus. Jei įsivaizduojate vaizdą „telefonas“, turite mintyse jį apgalvoti ir aiškiai pamatyti, iš kokių dalių susideda jūsų atstovaujamas telefonas. Jei tai mobilusis telefonas, jame galite atpažinti šiuos vaizdus: antena, ekranas, mygtukai, dangtelis, dirželis, odinis dėklas, baterija.

Tada mes taikome pagrindinę psichinę operaciją mnemonikoje - tai yra "vaizdų ryšys". Pažiūrėkime, kaip tai taikoma mokantis anglų kalbos žodžių.

Tarkime, kad reikia įsiminti žodžius, susijusius su žodžiu paleisti, kaip ir jo formas, todėl mintyse sukursime tokią istoriją: įsivaizduojama miesto aplinka - įsivaizduojama vieta yra miestas .

Tai tik mažas pavyzdys Eiti, kaip įsiminti angliškus žodžius, Susijęs paleisti, ir jo formos. Žinoma, prie šio žodžio galite pridėti ir kitų frazių, kurių iš tikrųjų yra daug, ir augant mano įsivaizduojamam miestui galiu vartoti vis daugiau žodžių ir taip plėsti savo žodyną.

Daugiau informacijos apie įsiminimo technika "atminties rūmai" galite sužinoti daugiau iš vaizdo įrašo:

Bet kokia įsivaizduojama vieta gali būti, net kambarys jūsų namuose, ir jūs bandote sugalvoti situaciją, kuri jums bus artima, o žodžiai įsimins daug lengviau.

Šiuo būdu lengva išmokti žodžius įvairiomis temomis, pvz., „maistas“, „virtuvė“, „drabužiai“ ir kt. Išdėstykite daiktus taip, kaip jums patinka, ir tada jums bus lengviau prisiminti daikto pavadinimą pagal jo vietą „atminties“ rūmuose.

Ir, žinoma, tobulėti išskaičiavimas, dėmesys detalėms ir kūrybiškumas. Ugdykite asociatyvų mąstymą.

Dar vienas patarimas galioja visiems „atminties rūmams“, nepaisant jų „statymo“ tikslo. Jei norite ką nors prisiminti ilgą laiką (o ne režimu „praeita - pamiršta“), turėsite periodiškai „vaikščioti“ po „rūmus“.

Audiolingual Method anglų kalba

Įgūdžiai automatizuojami treniruočių procese, pakartotinai kartojant kalbos modelius.

Audiolingualinis metodas- tai vienas iš kalbos mokymo metodų, kai reikia pakartotinai klausytis ir tarti žodžius, frazes ir sakinius, o tai lemia jų automatizavimą.

Šis metodas turi privalumų ir trūkumų, tačiau daugiausia tiks garsiakalbiams, nes nėra vaizdinės paramos. Čia pagrindinis dėmesys skiriamas žodinei kalbai.

Taikant audiolingvinį metodą, paaiškinimai neteikiami, nes visa siūloma medžiaga yra tiesiog praktikuojama ir įsimenama nustatytų posakių forma, kad mokiniai galėtų nedvejodami jas naudoti ateityje.

Ugdymas šiuo atveju remiasi kai kurių statinių modelių kūrimu, kurių mokiniai visai arba beveik visai negali pakeisti. Šiuo požiūriu šis mokymo metodas yra tiesioginė priešingybė komunikaciniam metodui.

pasvarstykime teigiamas ir neigiamas puses audiolingvinis metodas.

Teigiamos pusės

Neigiamos pusės

Kuriant šį metodą dėmesys buvo sutelktas ne tik į mokiniui siūlomos medžiagos turinį, bet ir į patį mokinio šios medžiagos įsiminimo procesą. Pati naujos informacijos pateikimo sistema ir pasikartojantys kartojimai veda į neišvengiamą praeities įsiminimą. Kartojant ne tik medžiaga įsimenama, bet ir lavinamas tarimas, taip pat pašalinamas kalbos barjeras. Įsiminimas nustatytas išraiškas lemia tai, kad prireikus jos ateina į galvą automatiškai, kaip ir bendraujant gimtąja kalba.

Pagrindinis audiolingvinio metodo trūkumas (ne be pagrindo) yra tas, kad neskiriamas deramas dėmesys savarankiškam gramatikos studijavimui. Mokiniai, ypač pradiniame mokymosi etape, neturi galimybės suprasti, kodėl frazė sudaryta taip, o ne kitaip, arba kodėl žodis vartojamas viena, o ne kita forma. Mokydamiesi mokiniai turi savarankiškai, remdamiesi nagrinėjama medžiaga, susikurti tam tikras gramatines konstrukcijas. Tai neabejotinai prisideda prie solidesnio tokių konstrukcijų įsisavinimo, tačiau tik tuo atveju, jei studentas sugeba jas sukonstruoti. Ir tai ne visada įmanoma, nes yra taisyklių išimčių, kurios gali suklaidinti asmenį, kuris nėra susipažinęs su studijuojamos kalbos gramatikos pagrindais.

Patarimai, kaip pagerinti savo anglų kalbos žodyną?

Mokėdami daug žodžių, galėsite išreikšti save įvairiais būdais.

Norėdami papildyti žodyną, pirmiausia turite sistemingai ir reguliariai, geriausia kiekvieną dieną. Yra daug būdų ir jie visi veikia.

Išsirinkite sau tinkamiausią ir galėsite lengvai tobulinti savo anglų kalbos žodyną. Pažvelkime į kiekvieną iš jų atidžiau.

Išplėskite savo anglų kalbos žodyną sąrašais

Žodžiai mus supa. Vien žodžių paieška žodyne gali būti ne tokia įdomi ar jaudinanti. Atkreipkite dėmesį į angliškus žodžius aplink jus – per TV laidas ir programas anglų kalba, skaitydami naujienas – visur ir bet kada.

Svarbu!

Nepriklausomai nuo to, ar tai darote, ar ne, rekomenduojame užsirašyti, kokia kalbos dalis yra tas ar kitas žodis (veiksmažodis, daiktavardis, būdvardis), taip pat šio žodžio vedinius. Pavyzdžiui, "žuvis" - žvejyba, žuvis, žvejys ir kt. Taip pat bus naudinga, jei pridėsite sakinių su šių žodžių pavyzdžiais.

Taip pat galite naudoti bloknotą savo mobiliajame telefone. Kai tik išgirsite nepažįstamą žodį, užsirašykite jį. Įsitikinkite, kad aplink jį turite pakankamai laisvos vietos, kad galėtumėte užsirašyti.

Kai turite laisvo laiko, užsirašykite jo reikšmę ar vertimą ir galbūt kontekstą, kuriame jį galima panaudoti.

Išmokite anglų kalbos žodžių praktikoje

Kai kuriate žodžių sąrašus, labai lengva pamiršti žodžius, kurie buvo pačioje pradžioje. Visi žodžiai reikalingi naudoti savo kalboje. Kuo daugiau juos naudojame, tuo geriau juos prisimename.

Pavyzdžiui, kiekvienos savaitės pabaigoje perskaitykite savo sąrašus. Kaip gerai prisimeni senus žodžius?

Jei bet kuris žodžius sunku prisiminti, bet jie labai dažni, tikėtina, kad su jais sutiksite ir ateityje. Todėl vėl įtraukite juos į naujus sąrašus ir laikui bėgant juos prisiminsite.

Žaidimai padės įsiminti angliškus žodžius

Scrabble yra veiksmingas būdas išmokti anglų kalbos žodžių ir smagiai praleisti laiką su šeima ir draugais.

Kas sakė, kad mokytis naujų žodžių nėra smagu?! Žaidimai kaip Skrabalas arba Vocabadoras pasiūlymas puikus būdas išmokti naujų žodžių .

Žaidimai yra puikus būdas mokytis ne tik todėl, kad jie įdomūs, bet ir todėl, kad jie suteikia naujų žodžių konteksto. Patikėkite, labai greitai prisiminsite žodį, iš kurio juokėsi jūsų draugas.

Taip pat norime atkreipti jūsų dėmesį nemokamas žaidimas Nemokami ryžiai. Šis žaidimas suteikia jums žodį, ir jūs turite rasti tinkamą jo apibrėžimą. Jei atsakysite neteisingai, kitas žodis taps lengvesnis. Jei tai teisinga, bus sunkiau.

Žaisdami šį žaidimą jūs ne tik pagerinti savo žodyną bet ir padėti pasauliui kovoti su badu. Kaip? Pabandykite žaisti!

Padidinkite anglų kalbos žodyną atsižvelgiant į kontekstą

Kaip minėta anksčiau, tai geriau (ir lengviau) įsiminti naujus žodžius kontekste. Vienas iš būdų yra parašyti sakinį šiuo žodžiu. Šį žodį ne tik įsiminsite, bet ir lengvai panaudosite pokalbyje.

Kitas būdas - įsiminti žodžius grupėse. Jei norite prisiminti žodį nuolankus (labai didelis), jums bus lengviau tai prisiminti iš žodžių grandinės: vis didesnis ir didesnis-didelis, didžiulis, kuklus. Tai taip pat leidžia vienu metu įsiminti daugiau žodžių.

Pavyzdžiui, didelis, milžiniškas, milžiniškas. Kaip manote, ką šis žodis reiškia milžiniškas?

Žodynai ir socialiniai tinklai, skirti žodžiams įsiminti

Žinoma, žodyne galite ieškoti nepažįstamo žodžio! Juolab kad Šiuolaikiniai internetiniai žodynai siūlo daug papildomų parinkčių.

Daugelyje internetiniai žodynai yra įdomių straipsnių, žaidimų, taip pat „dienos žodžio“ skiltis.

Ir jei esate įsitikinęs, kad galite skaityti literatūrą originalo kalba, peržiūrėkite straipsnį.

Svetainės, skirtos mokytis anglų kalbos žodžių

Žemiau rasite geriausios svetainės žodynui papildyti ir praktikuoti kuri gali būti jums maksimaliai naudinga.

Verslo anglų kalbos svetainė

BusinessEnglishSite – verslo žodyno mokymosi svetainė

Tai viena geriausių ir populiariausių studijų svetainių. Čia galite papildyti žodyną naudingomis frazėmis, posakiais ir net verslo žargonu.

Visi žodžiai suskirstyti į temas, pvz. „Apskaita“, „Projektų valdymas“, „IT“ ir tt

Kiekvienai temai yra užtvirtinti pratimai, kurie lavina ne tik žodyną, bet ir gramatiką.

Blairas anglų kalba

Su Blair English galite išmokti angliškus žodžius nuo nulio

Visi pratimai ir pamokos šioje svetainėje buvo specialiai sukurti išplėsti ir praturtinti savo anglų kalbos žodyną .

Čia rasite daugiau nei 190 nemokamų interaktyvių pratimų įvairiomis temomis, pvz IT technologijos, verslas, komunikacija ir daugelis kitų.

Taip pat svetainėje yra pratimų, skirtų klausymo ir tarimo įgūdžiams tobulinti, duomenų bazė.

Lingualeo

Lingualeo – žodžių praktikos šaltinis

Labai žinomas interaktyvus šaltinis, įdomus ne tik vaikams. Tai padeda padaryti kalbų mokymąsi linksmą ir vaizdingą, taip pat yra neribotas žodžių skaičius skirtingiems lygiams.

Norint pamaitinti liūto jauniklį ir gauti naują žodžių dalį, būtina registracija.

Britų taryba

Britų taryba – britiškiausias būdas mokytis žodžių

Britų tarybos svetainė nepaliko mūsų be tikrai britiškų frazių, idiomų ir posakių praktikos. Ten taip pat galite išmokti keletą naujų žodžių per dieną.

Išfiltruoti žodžiai pagal temą ir lygį, todėl navigacija yra itin patogi, o angliškų žodžių prigrūdimo procesas – jaudinanti patirtis.

Mokytojams yra sudaryti pamokų planai įvairių lygių su dalomoji medžiaga.

Išbandykite savo žodyną

Šioje svetainėje jūs negalite su 100% tikimybe, bet bent apytiksliai suprasti, kokį žodyną turite ir ką reikia tobulinti.

Bandymo sąsaja anglų kalba yra paprasta. Svetainė skirta vartotojams, kurie mokosi anglų kalbos ar net kurių gimtoji kalba.

Pažymėję žodžius, kurių vertimą žinote, ir atsakę į keletą klausimų apie save, greičiausiai sužinosite kiek angliškų žodžių yra jūsų aktyvioje atsargoje.

Vietoj išvados

Kaip matote, yra daugybė metodų ir išteklių, kaip praturtinti savo žodyną įvairiose srityse. Svarbiausia nuolat prie to dirbti, o čia viskas priklauso nuo tavęs. Kasdienis darbas tuomet visiškai atsipirks, kai be problemų bendrausite su anglakalbiais.

Susisiekus su

Vaikinai, mes įdėjome savo sielą į svetainę. Ačiū už tai
už šio grožio atradimą. Ačiū už įkvėpimą ir žąsų odą.
Prisijunkite prie mūsų adresu Facebook ir Susisiekus su

Išmokti kalbą neįmanoma neįsiminus naujų žodžių. Tačiau be banalaus ir nuobodaus kibimo, yra daug paprastų ir, svarbiausia, veiksmingų būdų išmokti nepažįstamų žodžių.

Pirmiausia turite tiksliai išsiaiškinti, kaip geriausiai suvokiate informaciją. Tam yra nedidelis, bet labai svarbus kontrolinis sąrašas. Jei esate klausos žmogus, tada metodas „skaityti sąsiuvinį“ jums pasiteisins daug prasčiau nei metodas „klausykite žodžių sąrašo prie teksto“. Ir jūs negalite apie tai net galvoti, ilgai ir sunkiai, iki kartėlio ir jausdami savo bevertiškumą, pažvelgti į šį kvailą sąsiuvinį ir nesuprasti, kodėl nieko neatsimenate!

Tradiciniai metodai

1. Yartsev metodas (vaizdiniai)

Pasiimame sąsiuvinį. Išrašome žodį - vertimą 2-3 stulpeliais. Pateikiame daugybę sinonimų \ antonimų \ pavyzdžių. Kartkartėmis skaitome sąrašus, tiesiog skaitome, nieko neprikimšę.

Nežinau, kaip tai veikia, bet, pavyzdžiui, vokiškai neprikimšdavau, o tiesiog karts nuo karto perskaitydavau sąsiuvinį. Mokytojas netvarkė diktantų, niekada netikrino mūsų pagal sąrašus. Ir aš vis dar, po daugelio metų, prisimenu krūvą žodžių.

Pasirodo, tu neįsitempsi, nesistengi per 30 minučių į save išlieti 100 žodžių, tiesiog sistemingai, karts nuo karto atnaujini medžiagą. Bet iš karto reikėtų perspėti, kad šių žodžių reikėtų rasti vadovėliuose, straipsniuose, t.y. Jūs turite ne tik skaityti užrašų knygelę, bet ir kažkaip juos suaktyvinti.

1. Kortelės metodas

Antras populiarus būdas. Imame ir supjaustome krūvą kortelių arba perkame kvadratinius blokelius užrašų popieriaus. Vienoje pusėje rašome žodį, kitoje – vertimą. Patyrusiems vartotojams pateikiame pavyzdžius. Varome kortas ratu, atidėdami į šalį tas, kurias gerai pažįstame. Kartkartėmis kartojame praeitį, kad atsigaivintume. Iš minusų – jei daug žodžių ir mažai laiko, sugaišite daug laiko kurdami pačias korteles.

Kad būtų smagu, galite juos surūšiuoti į krūvas po 10 vienetų. skirtingos vietos butų, karts nuo karto užklysti ir pakartoti. Prie šio metodo garso įrašai būtinai turi pridėti kalbėjimą garsiai. Kortelės puikiai tinka vaikams, tai gali būti paverstas įdomiu žaidimu.

1. recepto išrašymo būdas

Žanro klasika. Paimi žodį ir rašai daug daug kartų. Puikiai tinka kinų simboliams. Minusas – melancholiškai žalias. Tačiau šis metodas buvo išbandytas šimtmečius.

1. Pusės puslapio metodas

Tai vienas iš mano mėgstamiausių būdų. Perlenkiate lapą per pusę, vienoje pusėje rašote žodį, o kitoje – vertimą. Galite greitai patikrinti save. Man, kaip vizualiai, tai gerai veikia, nes. Lengvai prisimenu, kurioje lapo dalyje buvo parašytas žodis. Minusas – pripranti prie tam tikros žodžių tvarkos.

1. Metodas "interjero dizaineris"

Jei išmoksite kokį nors specifinį jus supantį žodyną, visur galėsite pasidaryti originalias „etiketes“ – priklijuoti lipdukus su objektų pavadinimais. Taip pat galite klijuoti ant monitoriaus pačius bjauriausius žodžius, kurių nenorite prisiminti. Šio metodo pranašumas yra tas, kad jis yra įdomus. Minusas – smegenys gali pradėti nekreipti dėmesio į visus šiuos popieriaus lapelius, o tada jie kažkur kabės ilgam.

Optimizavimo metodai

1. Gramatikos grupavimo metodas

Jei turite didelį žodžių sąrašą, blogiausia, ką galite padaryti, tai išmokti jį atsitiktinai. Jį galima ir reikia apdoroti bei sugrupuoti. Pavyzdžiui, pirmiausia išrašykite veiksmažodžius, o ne iš eilės, o sugrupuokite pagal galūnių tipą arba išrašykite vyriškosios giminės daiktavardžius, tada moteriškosios giminės ir atskirai išimtis, kurios nepatenka į šiuos sąrašus.

Taigi, nuo daugumos žodžių netaikome išimtimis, pradedi matyti kalbos logiką ir įsimeni žodžius kartu su panašiais.

1. Prasmingas grupavimo metodas

Iš karto išrašote ir įsimenate žodį bei jo sinonimą/antonimą. Tai galioja tiek pradedantiesiems, tiek pažengusiems. Taigi jūs išmokote žodį „gerai“, iš karto sužinokite, kaip tai bus „blogai“. Ir jei dar prisiminsite „puiku, toks, šlykštus“, tuomet labai praturtinsite savo žodyną.

1. Vienašaknių žodžių tyrimo metodas

Mes paimame žodžius, sugrupuojame juos aplink šaknį, pavyzdžiui, „poelgis / darymas / padaryta“, ir vienu metu išmokstame kelias kalbos dalis su ta pačia šaknimi.

1. Etimologinis metodas

Puikiai tinka tiems, kurie išmoko kelias kalbas. Kai studijuojate kelias kalbas toje pačioje kalbos šakoje, pradedate matyti panašias šaknis. Tai iš tikrųjų ateina su patirtimi, ir nereikia iš naujo mokytis daugybės žodžių. Tam tikru momentu jūs tiesiog jau pakankamai žinote. Ir jei suprantu, kad šis žodis man kategoriškai nieko nesako, įlipu į etimologinį žodyną ir įsigilinu, iš kur jis kilęs. Kol tai darau, tai prisimenu.

1. žodžių grandinės

Jūs paimate žodžių, kuriuos turite išmokti, sąrašą ir iš jų sukuriate istoriją (net jei ji beprotiška). Taigi išmoksite ne 30 žodžių, o 5 sakinius po 6 žodžius. Jei į šį reikalą žiūrite kūrybiškai, galite smagiai ir naudingai leisti laiką.

Būdai tiems, kurie nemėgsta senamadiškų metodų

1. Kartojimas tarpais (kartojimai tarpais)

Atminties išsaugojimo technika, kurią sudaro to, kas buvo išmokta, kartojimas mokomoji medžiaga fiksuotais, vis didėjančiais intervalais. Tiesą sakant, telefone įdiegiate programą, o programa automatiškai parodys žodžius nurodyta tvarka ir norimu dažnumu. Galite naudoti paruoštus žodžių sąrašus arba sukurti savo.

Argumentai "už": kapitališkai stringa atmintyje.

Minusai: užima daug laiko. Jei žodį jau išmokote atmintinai, jis vis tiek retkarčiais pasirodys kai kuriose programose.

„Memrise“ galite pasirinkti iš paruoštų žodžių sąrašų arba sukurti savo. Jei žodžio kategoriškai neprisimenate, galite naudoti specialias juokingas nuotraukas, kurias vartotojai sukuria naudodami mnemoniką, arba galite įkelti savo. „Memrise“ taip pat neseniai pridėjo naują parinktį – galite ne tik išgirsti žodžio balsą, bet ir žiūrėti vaizdo įrašą, kaip žmonės taria šiuos žodžius.

paslauga dirbti rašymas jau įvaldžiusiems kalbos praktikos pagrindus. Vartotojas rašo tekstą mokoma kalba, o po to atitinkamos kalbos gimtoji kalbėtojas įsipareigoja patikrinti parašytą tekstą ir atlikti savo taisymus.

„Magiški“ metodai

Magiški metodai labai mėgsta vilioti įvairius rinkodaros specialistus ir kalbos guru. Dažniausiai metodų esmė slypi „slaptose specialiųjų tarnybų technikose“, kurios, objektyviai vertinant, aprašytos krūvoje literatūros. Ir jie prašo nesveikų pinigų sumų.

1. mnemonika

Mnemonika yra vienas populiariausių metodų, kurio esmė – sugalvoti juokingas ir absurdiškas asociacijas žodžiui, kurio niekaip neprisimeni. Pasiimi žodį ir sugalvoji kažkokį asociatyvų vaizdą, kuris turėtų būti labai ryškus. Tačiau šiame paveikslėlyje turėtų būti „raktas“ į įsimintą žodį.

Pavyzdys: „sielvartas“ („vargas“) – vargas sužeistam tigrui, virš jo sukasi grifai.

Dėl klausos

1 taisyklė jums: visada garsiai kalbėkite tai, ką mokate. Jei naudojate korteles, kalbėkite. Jei skaitote sąrašą, perskaitykite jį garsiai. Klausykite žodžių, tai greičiausias būdas juos prisiminti! Natūralu, kad teks jas užsirašyti, bet viskas vyks greičiau, nei skaitant ir rašant tyliai.

1. klausytis žodžių

Galite įdėti žodžių sąrašų garso įrašus ir kartoti po diktoriaus. Paprastai geruose vadovėliuose pamokai pateikiamas gerai perskaitytas žodžių sąrašas. Taip pat galite klausytis aukštos kokybės podcast'ų, kuriuose yra išsami dialogų analizė.

1. Daugkartinis pakartojimas

Metodas, panašus į žodžių rašymą iš eilės, gana varginantis ir nuobodus, bet veiksmingas – pakartokite kelis kartus garsiai. Yra nuomonė, kad žodis gali būti laikomas išmoktu, jei kontekste jį pavartojote 5 kartus. Taigi pabandykite pateikti 5 skirtingus šio žodžio vartojimo pavyzdžius. Natūralu, garsiai. Galite tai pataisyti užsirašydami.

Metodai tiems, kurie visiškai nenori dirbti su sąrašais

1. Skaitymas (daug skaitymo)

Jei lygis pakankamai aukštas ir nereikia skubiai plėsti žodyno, lengviausia skaityti daug. Galite pažymėti naujus žodžius ir net juos užrašyti (tai veikia geriausiai, bet ne visi mėgsta tai daryti). Skaitydamas išmoksti suprasti konteksto prasmę, esi „prisotintas“ žodžių, jie patys tampa tavo pasyviu rezervu. Tačiau skaitymas dažniausiai nelabai padeda juos paversti turtu, t.y. norint tobulėti kalbos srityje, be skaitymo, reikia dar ką nors daryti.

1. Sužinokite, ko iš tikrųjų reikia

Viename iš mano vadovėlių žodis „kaplis“ atsirado žodyne anksčiau nei atsirado žodžiai „trumpas ir ilgas“. Neišmok „kaplių“ ir jokių nereikalingų šiukšlių, kol neišmoksite tikrai aktualaus ir gyvybiškai svarbaus žodyno.

Kaip nustatyti aktualumą? Yra daug vadovėlių ir sąrašų iš 1000 labiausiai paplitusių žodžių serijos. Pirmiausia išmokstame dažnį, paskui – „kaplius“, ne anksčiau. Jei dar neišmokote skaičiuoti ir nežinote įvardžių, jums per anksti mokytis spalvų, kad ir kaip to norėtumėte.

1. Būkite kūrybingi su procesu

Jei viskas jus erzina, žodžiai netelpa į galvą ir norite greitai uždaryti šiuos sąrašus, eksperimentuoti. Kažkam padeda piešiniai, kažkas vaikšto po butą ir garsiai deklamuoja, kažkas bendrauja su savo katinu. Jeigu jus kažkas domina, nepatingėkite įlipti į žodyną. Studijuokite tai, kas jums artima. Nesivaržykite ties metodais, kurie neveikia.