Area pendidikan langsung "Kognisi" Indeks kartu permainan didaktik untuk indeks kartu kelompok menengah (kelompok menengah) tentang topik tersebut. Game didaktik “Yang mana, yang mana, yang mana?” Permainan didaktik apakah itu terjadi atau tidak

Nadezhda Permyakova
“Apakah ini terjadi atau tidak?” Rangkuman pembelajaran tentang identifikasi kejadian nyata dan tidak nyata bagi siswa sekolah tipe VIII

Catatan pelajaran untuk siswa pendidikan khusus(pemasyarakatan) Sekolah tipe VIII. Disusun oleh: guru I kategori N. N.Permyakova.

Subjek: Permainan didaktik "Jadi terjadi atau tidak?»

Target: Pembentukan keterampilan komunikasi melalui permainan.

Tugas:

Berikan gambaran tentang kejadian nyata dan tidak nyata.

Mempelajari mengidentifikasi nyata dan tidak nyata situasi berbasis permainan "Jadi terjadi atau tidak?»

Koreksi dan pengembangan tuturan lisan dengan menyusun kalimat sederhana.

Menumbuhkan motivasi untuk berlatih melalui permainan.

Peralatan: slide, gambar handout, kartun berdasarkan puisi karya Korney Chukovsky "Kebingungan".

Kemajuan pelajaran.

Pendidik. Teman-teman, apakah kamu suka bermain?

Anak-anak. Ya, kami senang bermain.

Pendidik. Game apa yang kamu tahu?

Anak-anak. Petak umpet. Demi beruang di hutan. Yang ketiga adalah tambahan, dll.

Pendidik. Bagus sekali, Anda menyebutkan banyak permainan. Hari ini kami akan memperkenalkan Anda pada permainan yang dapat digabungkan menjadi satu grup "Jadi terjadi atau tidak?» Menurut Anda apa yang perlu kita tebak dalam permainan ini?

Anak-anak. Kita perlu menebak apa itu benar-benar terjadi.

Pendidik. Benar. Ingat:

- Acara yang terjadi sebenarnya disebut « nyata» .

- Acara hal-hal yang tidak terjadi dalam hidup adalah « kejadian yang tidak nyata» .

Pendidik. Kata apa yang bisa menggantikan kata tersebut « tidak nyata» ?

Anak-anak. Kata « tidak nyata» bisa diganti dengan kata "khayali".

Pendidik. Benar. Khayali peristiwa adalah dongeng. Fabel memiliki tempat khusus dalam kreativitas anak-anak - dongeng mengandung kekuatan menarik yang luar biasa. Karya-karya ini dibangun di atas norma-norma yang menjungkirbalikkan, dengan memaksakan ciri-ciri objek yang tidak biasa bagi mereka. Ini adalah permainan yang sangat menarik. Maukah kita mencoba memainkannya?

Pendidik. Saya akan menawarkan Anda situasi yang paling sederhana, dan Anda akan menjawab, itu terjadi atau tidak. Itu sudah jelas?

Pendidik. Seekor serigala berkeliaran di hutan.

Anak-anak. Jadi Itu terjadi.

Pendidik. Seekor serigala duduk di pohon.

Anak-anak. Tidak begitu Itu terjadi.

Pendidik. Sup sedang dimasak dalam panci.

Anak-anak. Jadi Itu terjadi.

Pendidik. Cangkirnya digoreng dalam wajan.

Anak-anak. Tidak begitu Itu terjadi.

Pendidik. Sepatu bot terasa terbang melintasi langit.

Anak-anak. Tidak begitu Itu terjadi.

Pendidik. Kapal berlayar di atas ombak.

Anak-anak. Jadi Itu terjadi.

Pendidik. Di pagi hari kami melakukan latihan.

Anak-anak. Jadi Itu terjadi.

Pendidik. Makan siang terdiri dari tiga kursus.

Anak-anak. Jadi Itu terjadi.

Pendidik. Sebuah pohon tumbuh di kolam.

Anak-anak. Tidak begitu Itu terjadi.

Pendidik. Gadis itu menggambar sebuah rumah.

Anak-anak. Jadi Itu terjadi.

Pendidik. Rumah itu menarik seorang anak laki-laki.

Anak-anak. Tidak begitu Itu terjadi.

Pendidik. Sekarang cobalah memainkannya sendiri, ciptakan situasi Anda sendiri.

Anak-anak memunculkan situasi mereka sendiri secara berantai.

Pendidik. Bagus sekali, Anda telah menguasai permainan ini dengan baik. Mari kita istirahat sebentar.

Latihan fisik.

Pendidik. Teman-teman, mari kita duduk lebih dekat ke tepi kursi, ayo bersandar di belakang. Mari kita letakkan tangan kita dengan longgar di atas lutut, dengan kaki sedikit terbuka. Perhatian!

Semua orang bisa menari

Lompat, lari, menggambar.

Namun belum semua orang bisa melakukannya

Tenang, istirahat.

Rumusan kedamaian umum diucapkan oleh guru dengan suara pelan, pelan-pelan, dengan jeda yang lama.

Kami memiliki permainan seperti ini

Sangat ringan, sederhana

Gerakan melambat. Ketegangan menghilang.

Dan itu menjadi jelas: Relaksasi itu menyenangkan!

Pendidik. Kepalkan jari-jari Anda erat-erat. (Menunjukkan tangan di atas lutut.) Untuk membuat tulang menjadi putih. Betapa tegangnya tanganmu! Banyak ketegangan! Tidak menyenangkan bagi kami untuk duduk seperti ini. Tanganku lelah. Berhenti meremas jari-jari Anda dan luruskan. Jadi tangannya rileks. Mereka sedang beristirahat. Tanganku menjadi lebih hangat. Menjadi mudah dan menyenangkan. (Latihan ini dilakukan tiga kali.) Sekarang dengarkan dan lakukan seperti yang saya lakukan. Tarik napas dan embuskan napas dengan tenang sekali: menghirup napas.

Tangan di lutut

Tinju terkepal

Tegas, dengan ketegangan,

Jari-jari ditekan.

tekan ibu jari ke sisanya.

Remas jari Anda lebih erat

Kami melepaskan, kami melepaskannya.

(Sangat mudah untuk mengangkat dan menjatuhkan tangan santai setiap anak.)

Kami beristirahat dengan baik?

Anak-anak. Ya, kami bersenang-senang.

Pendidik. Sekarang tonton kartun berdasarkan puisi karya Korney Chukovsky "Kebingungan" dan katakan padaku tidak seperti itu Itu terjadi?

Anak-anak kucing itu mengeong:

"Kami lelah mengeong!

Kami ingin, seperti anak babi,

mendengus!"

Dan di belakang mereka ada anak itik:

“Kami tidak ingin berkwek-kwek lagi!

Kami ingin, seperti katak kecil,

Mati!"

Babi-babi itu mengeong:

Kucing-kucing itu mendengus:

Oink oink oink!

Bebek-bebek itu bersuara:

Wah, wah, wah!

Ayam-ayam itu berkwek:

Duk, dukun, dukun!

Burung pipit kecil berlari kencang

Dan sapi itu melenguh:

Seekor beruang datang berlari

Dan mari kita mengaum:

Ku-ka-re-ku!

Dan burung kukuk di jalang itu:

"Aku tidak ingin berteriak kukuk,

Saya akan menggonggong seperti anjing:

Guk guk guk!"

Hanya seekor kelinci kecil

Dulunya anak yang baik:

Tidak mengeong

Dan dia tidak mendengus -

Berbaring di bawah kubis

Dia mengoceh seperti kelinci

Dan binatang yang bodoh

Dibujuk:

"Siapa yang disuruh men-tweet -

Jangan mendengkur!

Siapa yang diperintahkan untuk mendengkur -

Jangan men-tweet!

Bukan menjadi burung gagak

Jangan menerbangkan katak

Di bawah awan!"

Tapi binatang lucu -

Anak babi, anak beruang -

Mereka lebih sering melakukan lelucon daripada sebelumnya,

Mereka tidak mau mendengarkan kelinci.

Ikan berjalan melintasi lapangan,

Kodok terbang melintasi langit

Tikus menangkap kucing itu

Mereka menempatkan saya dalam perangkap tikus.

Dan rubah

Kami mengambil korek api

Ayo pergi ke laut biru,

Laut biru menyala.

Laut sedang terbakar,

Seekor paus berlari keluar dari laut:

"Hei petugas pemadam kebakaran, lari!

Tolong tolong!"

Buaya yang sangat lama sekali

Laut biru telah padam

Pai dan pancake,

Dan jamur kering.

Dua ekor ayam kecil berlari,

Disiram dari tong.

Dua ruffs berenang

Disiram dari sendok.

Katak-katak kecil itu berlari,

Mereka menyiram dari bak mandi.

Rebus, rebus - jangan padam,

Mereka mengisinya - mereka tidak mengisinya.

Lalu seekor kupu-kupu terbang masuk,

Dia melambaikan sayapnya,

Laut mulai surut -

Dan itu padam.

Hewan-hewan itu senang!

Mereka tertawa dan bernyanyi,

Telinga mengepak

Mereka menghentakkan kaki mereka.

Angsa sudah mulai lagi

Berteriak seperti angsa:

Ha ha ha!

Kucing-kucing itu mendengkur:

Mur-mur-mur!

Burung-burung berkicau:

Centang-tweet!

Kuda-kuda itu meringkik:

Lalat-lalat itu berdengung:

Bayi katak bersuara:

Kwa-kwa-kwa!

Dan bebek-bebek itu berkwek-kwek:

kwek-kwek-kwek!

Anak-anak babi itu mendengus;

Oink oink oink!

Murochka sedang ditidurkan

Sayangku:

Baiushki sampai jumpa!

Baiushki sampai jumpa!

Anak-anak menjelaskan bahwa memang demikian itu terjadi dan itu tidak terjadi.

Pendidik. Dan sekarang kita akan melanjutkan permainannya, hanya saja aturannya akan sedikit lebih rumit. Siapa pun yang memperhatikan sebuah dongeng harus membuktikan mengapa tidak demikian Itu terjadi. Apakah kamu siap?

Pendidik. Di musim panas, ketika matahari bersinar terang, saya dan teman-teman pergi berjalan-jalan. Mereka meluncur dari salju dan mulai meluncur menuruninya.

Anak-anak. Di musim panas Anda tidak dapat membuat seluncuran salju dan menuruninya, karena tidak ada salju.

Pendidik. Musim semi telah tiba. Semua burung terbang menjauh. Anak-anak merasa sedih. Ayo buat sangkar burung untuk burung! - saran Vova. Ketika sangkar burung digantung, burung-burung menetap di dalamnya, dan anak-anak mulai bersenang-senang lagi.

Anak-anak. Di musim semi, burung tidak terbang, tetapi tiba.

Pendidik. Ini hari ulang tahun Vitya hari ini. Dia membawa hadiah ke taman kanak-kanak untuknya teman-teman: apel, permen asin, lemon manis, pir, dan kue.

Anak-anak makan dan terkejut.

Anak-anak. Permen tidak bisa asin, dan lemon rasanya manis.

Pendidik. Semua anak gembira dengan datangnya musim dingin. “Sekarang kita akan naik kereta luncur, ski, skating”, - kata Sveta. “Dan aku suka berenang di sungai,” kata Lyu-da, “aku dan ibuku akan pergi ke sungai dan berjemur.

Anak-anak menjelaskan apa yang salah dalam cerita ini dan mengapa.

Pendidik. Apakah Anda ingin mendengarkan puisi karya penulis anak-anak Samuil Yakovlevich Marshak tentang orang yang linglung?

Pendidik. Tapi pertama-tama beri tahu saya apa arti kata itu "linglung"?

Anak-anak. Orang yang linglung adalah orang yang mengacaukan segalanya.

Pendidik. Setelah mendengarkan puisi itu, beri tahu saya apa yang membuat orang linglung itu bingung?

Pada suatu ketika hiduplah seorang lelaki yang linglung

Di Jalan Baseyannaya.

Dia duduk di tempat tidurnya di pagi hari,

Aku mulai memakai bajuku,

Dia memasukkan tangannya ke dalam lengan baju -

Ternyata itu celana panjang.

Begitulah linglungnya

Dari Jalan Basseynaya!

Dia mulai mengenakan mantelnya -

Mereka memberitahunya: tidak.

Dia mulai menarik pelindung kakinya -

Mereka memberitahunya: bukan milikmu.

Begitulah linglungnya

Dari Jalan Basseynaya!

Daripada memakai topi saat bepergian

Dia menaruh penggorengan.

Alih-alih sepatu bot, sarung tangan

Dia menariknya ke belakang.

Begitulah linglungnya

Dari Jalan Basseynaya!

Suatu ketika di trem

Dia sedang dalam perjalanan ke stasiun

Dan, membuka pintu,

kataku pada konselor:

Sayang

Kereta sayang!

Kereta yang terhormat

Kepada yang tersayang!

Melalui tebal dan tipis

Saya harus pergi.

Apakah mungkin dengan trem

Hentikan stasiun kereta?

Konselor terkejut -

Trem berhenti.

Begitulah linglungnya

Dari Jalan Basseynaya!

Dia pergi ke prasmanan

Belilah tiket untuk diri Anda sendiri.

Dan kemudian saya bergegas ke kasir

Beli sebotol kvass.

Begitulah linglungnya

Dari Jalan Baseyannaya!

Dia berlari ke peron,

Dia naik ke gerbong yang tidak berpasangan,

Dia membawa bungkusan dan koper,

Saya mendorongnya ke bawah sofa,

Duduk di sudut depan jendela

Dan tertidur dengan damai.

Perhentian macam apa ini? -

Dia berteriak pagi-pagi sekali.

Dan mereka mengatakannya dari platform:

Ini adalah kota Leningrad.

Dia tidur sebentar lagi

Dan sekali lagi saya melihat ke luar jendela,

Melihat stasiun kereta besar,

Saya terkejut dan berkata:

Perhentian macam apa ini?

Bologoe atau Popovka?

Dan mereka mengatakannya dari platform:

Ini adalah kota Leningrad.

Dia tidur sebentar lagi

Dan sekali lagi saya melihat ke luar jendela,

Melihat stasiun kereta besar,

Menjangkau dan berkata:

Stasiun macam apa ini?

Dibuny atau Yamskaya?

Dan mereka mengatakannya dari platform:

Ini adalah kota Leningrad.

Dia berteriak: -Lelucon yang luar biasa!

Aku berangkat untuk hari kedua,

Dan saya kembali

Dan saya datang ke Leningrad!

Begitulah linglungnya

Dari Jalan Baseyannaya!

Anak-anak menjawab pertanyaan yang membingungkan orang yang linglung.

Pendidik. Bagus sekali, Anda mendengarkan dengan cermat dan menjawab dengan baik, dan sekarang mari kita bekerja dengan gambarnya “Apa yang dikacaukan artis itu?”\ Lihat lampiran \.

Anak-anak menjelaskan apa yang membuat sang seniman bingung.

Pendidik. Bagus sekali, Anda bekerja sangat aktif hari ini, saya senang dengan Anda. Milik kita telah berakhir kelas. Oh, kamu belajar sesuatu yang baru kelas? Apa yang paling kamu suka?

Anak-anak. Mereka mengutarakan pendapatnya.

Jumlah pemain: apa saja
Ekstra: kertas, pulpen
Berikan setiap peserta permainan sebuah pensil dan selembar kertas. Anda diharuskan menulis dua puluh kata (common nouns), termasuk huruf vokal “A”, yang diulang berkali-kali; tidak ada vokal lain. Misalnya saja kata-kata: "gelas", "pensil", "salamander", dll. Yang pertama huruf "A" muncul dua kali, yang kedua - tiga kali, dan yang ketiga - empat kali. . Pemain berkepentingan untuk memilih kata-kata yang huruf “A” diulang sebanyak mungkin.

Ada kontak! - permainan untuk anak-anak

Jumlah pemain: minimal tiga (satu pemimpin dan dua penebak)
Tambahan: tidak
Presenter memikirkan sebuah kata, menyebutkan huruf pertamanya (kata tersebut harus berupa kata benda dalam bentuk tunggal, nominatif). Selama putaran menebak kata tertentu, semua definisi harus menyangkut kata-kata yang dimulai dengan huruf tertentu (atau, di masa depan, urutan huruf tertentu).
Peserta mengajukan pertanyaan definisi fasilitator. Presenter harus mengemukakan kata yang sesuai dengan definisi dan jawabannya: “tidak, bukan… (menunjukkan istilah yang tersirat oleh peserta),” atau, jika definisi tersebut dengan jelas menggambarkan kata yang tersembunyi, “ya, itu ( kata yang tersembunyi).

Tentukan nama - permainan untuk anak-anak

Jumlah pemain: apa saja
Selain itu: buku dengan puisi
Pilih beberapa puisi pendek anak (dari koleksi).
Bacakan puisi untuk anak Anda tanpa menyebutkan judulnya dan ajaklah anak untuk menyebutkan judul setiap puisi.
Permainan ini akan mengajarkan anak Anda untuk menggeneralisasi dan menonjolkan gagasan utama dalam sebuah puisi. Kami sangat menyukai permainan ini, terkadang saya berpikir anak tersebut akan memberikan nama yang lebih baik.

Kencan - permainan untuk anak-anak prasekolah

Jumlah pemain: apa saja
Selain itu: 2 objek pada dasarnya identik, tetapi berbeda dalam pelaksanaannya
Kami mengambil dua objek yang pada dasarnya identik, tetapi berbeda dalam pelaksanaannya. Misalnya mainan badut dan badut yang digambar di atas kertas. Anda bisa memperkenalkan satu badut ke badut lainnya. "Halo! Aku juga badut, namaku..., bagaimana denganmu? Lihat, kamu dan aku mirip, hanya saja kamu punya topi merah, dan aku punya topi biru; kamu punya pita polkadot, dan aku punya yang kotak-kotak…”
Artinya, tidak hanya pemikiran analitis yang berkembang, tetapi juga keterampilan berbicara dan komunikasi.

Game untuk anak-anak - siapa yang punya pekerjaan apa?

Jumlah pemain: apa saja
Tambahan: tidak
Permainan ini akan membantu Anda dengan cepat menentukan kegunaan benda, atau, katakanlah, bagian tubuh mana yang belum diketahui anak. Ini berarti ada alasan untuk memberitahunya tentang hal itu.
Tanyakan kepada anak Anda “pekerjaan” apa yang dilakukan mata, telinga, hidung, tangan, dll. Pertama, berikan beberapa contoh kepada anak Anda agar ia memahami prinsipnya.
Anda bisa menanyakan kegunaan benda apa saja yang ada di dalam ruangan atau di luar (apa fungsi setrika, kulkas, mobil, dll)

Jawaban ambigu - permainan untuk mengembangkan pemikiran anak

Jumlah pemain: apa saja
Tambahan: tidak
Pikirkan terlebih dahulu tentang pertanyaan yang mungkin memiliki jawaban ambigu. Saat anak Anda menjawab pertanyaan Anda, Anda mungkin akan sangat terkejut. Apakah ini jawaban yang kamu harapkan darinya?
Contoh kecil:
“Bulu kucing kami sangat…” ;
“Di malam hari sangat…”;
“Orang punya tangan untuk…”;
“Saya sakit karena…”;

Apa itu berduri? - permainan untuk anak-anak

Jumlah pemain: apa saja
Tambahan: tidak
Coba ingat-ingat bersama anak Anda apa itu biang keringat di dunia? Jarum cemara dan landak, jarum dan peniti jahit, duri mawar dan mawar liar, dagu ayah...
Sebutkan beberapa benda berduri, mungkin bayi akan menambahkan benda lain ke dalamnya. Misalnya, beri nama sendiri pohon, landak, jarum, dan peniti. Dan ketika Anda berjalan-jalan di taman atau di hutan, temukan tanaman berduri dan tunjukkan durinya kepada anak Anda. Mengapa tanaman membutuhkannya? Pastinya anak tersebut akan mengingat permainan Anda dan menambahkan temuan tersebut ke dalam kategori “benda berduri”.

Percaya atau tidak, ini adalah permainan untuk anak-anak

Jumlah pemain: apa saja
Tambahan: tidak
Presenter menyebutkan frasa, dan para pemain harus mengidentifikasi frasa yang salah di antara frasa tersebut. Anda cukup menjawab “Saya percaya” atau “Saya tidak percaya” (benar - salah). Kita bisa sepakat bahwa jika ungkapan itu benar, maka para pemainnya melompat, dan jika salah, maka mereka berjongkok.
Pilihan paling sederhana hanyalah pengetahuan:
Pena ini berwarna biru
Manusia mempunyai tiga mata
Airnya basah
Dua tambah dua sama dengan tiga
Sekarang mari kita coba nyalakan logikanya:
Semua kubus berwarna merah
Beberapa pensil patah
Semua burung terbang
Salju turun terus-menerus di musim dingin

Senang, senang, senang dengan pohon birch yang cerah
Dan mawar tumbuh di atasnya dengan gembira.
Itu terjadi? Siapa yang akan menjawab?

Ini bukan hujan dari awan, bukan hujan es,
Kemudian buah anggur jatuh dari awan.
Itu terjadi? Siapa yang akan menjelaskan?

Cepatlah ke hutan dan petik semua bunga yang ada di sana.
Patahkan dahan dengan cepat dan hancurkan sarang burung.
Apakah ini terjadi atau tidak, beri saya jawaban secepatnya?

Jika ada sampah di tempat terbuka,
Apakah Anda akan memasukkannya ke dalam paket atau tidak?
Siapa yang akan memberikan jawaban yang benar?

Tupai, orang yang gesit, menggali jalan di bawah tanah.
Ada kamar tidur dan ruang penyimpanan, ada aula dan kantor
Apakah ini terjadi atau tidak, siapa di antara Anda yang akan memberi saya jawabannya.

Saya siap membantu di hutan, saya merobek jaring, menghancurkan laba-laba.
Jawab aku kawan, apakah aku sahabat hutan yang baik?

Sarang semut itu menggangguku, aku mematahkannya dengan tongkat.
Hancur, hancur, apakah aku melakukannya dengan baik?

Saya menemukan landak di hutan dan membawanya pulang.
Biarkan dia tinggal bersamaku, landak dan aku akan berteman.
Pertanyaan saya, apakah baik jika saya membawa pulang landak tersebut?

Nah, itu masalah yang sama sekali berbeda - saya sangat membutuhkan bantuan! Kalau tidak, saya tidak akan mampu menangani urusan kehutanan sendirian!

Membaca puisi “Aturan Hutan.”
Jika Anda datang ke hutan untuk berjalan-jalan,
Menghirup udara segar
Lari, lompat, dan mainkan
Jangan lupa,
Bahwa Anda tidak dapat membuat keributan di hutan,
Bahkan bernyanyi dengan sangat keras.
Hewan-hewan kecil akan ketakutan -
Mereka akan lari dari tepi hutan.
Jangan mematahkan cabang juga.
Jangan pernah lupa
Singkirkan kotoran dari rumput.
Tidak perlu memetik bunga dengan sia-sia.
Jangan menembak dengan ketapel...
Mereka datang ke hutan untuk bersantai.
Biarkan kupu-kupu terbang.
Nah, siapa yang mereka ganggu?
Tidak perlu menangkap semua orang di sini,
Injak, tepuk, pukul dengan tongkat.

Terkemuka: Lesovichok yang terhormat, kami datang ke hutan untuk belajar lebih baik tentang penghuninya. Maukah Anda membantu kami dalam hal ini?

Lesovichok: Tentu saja saya akan membantu dan menceritakan segalanya tentang kehidupan hutan kita!
Untuk datang kepadaku di hutan,
Kita perlu menemukan kuncinya!
Aku akan memberitahumu teka-teki
Saya menunggu jawaban dari Anda, teman-teman!

Jika Anda menebaknya, Anda akan langsung mengerti pohon apa saja yang tumbuh di hutan kita.

Langsung ke langit, bergegas ke atas
Perhatikan baik-baik.
Bukan pohon birch, bukan aspen
Tidak ada daun, yang ada adalah jarum. (Merapikan.)

Bukan pohon birch, bukan abu gunung -
Dia berdiri diam.
Namun hanya angin yang akan berlalu,
Semua dedaunan di atasnya bergetar. (Aspen.)

Musim gugur yang indah akan datang,
Pohon itu akan berubah menjadi merah.
Daun adalah bintang terang,
Emas dan panas! (Maple.)

kecantikan Rusia
Berdiri di tempat terbuka
Dalam blus hijau
Dalam gaun putih. (Birch.)

Dia mengibaskan mahkotanya yang subur,
Daun-daun hijau berdesir.
Lihatlah di antara cabang-cabangnya,
Berapa banyak biji ek yang matang? (Ek.)

Sehingga pinus, linden, cemara
Mereka tidak sakit, mereka berubah menjadi hijau,
Ke hutan baru
Naik ke langit
Mereka diiringi suara dan keriuhan burung
Siapa yang menjaga? - (Penjaga hutan.)

Lesovichok: Betul guys, rimbawan atau pemburu adalah orang utama di hutan, pelindung hutan, asisten terbaikku! Ia mengawasi penanaman hutan baru, melindungi hutan dari hama, kebakaran dan orang-orang yang menebang pohon dan menembak binatang tanpa izin. Guys, siapakah penghuni pohon utama di hutan? (Jawaban anak-anak.)
Banyak burung hidup di hutan, namun Anda tidak selalu bisa melihatnya; paling sering kita mendengar kicauannya. Tebak burung mana yang sedang bernyanyi.

Lesovichok: Teman-teman, apakah Anda mendengar seseorang mendengung? Lesovichok dan anak-anak melihat sekeliling. Itu dia yang ternyata berdengung. Bocah hutan mengeluarkan seekor capung dari pohon. Ayo bermain dengannya.

Permainan "Tangkap Capung".
Disebut beberapa anak yang melompat-lompat berusaha meraih benda yang tergantung di atas tangan anak yang terangkat.
Anak-anak yang mampu menyentuh objek tersebut disorot.

Lesovichok: Hewan hidup di hutan. Dan jejak apa yang akan membantu kita mengetahuinya.

Game "Jejak siapa?"
Inilah jejak pertama -
Sabit tidak mempunyai sarang, Ia tidak membutuhkan lubang, Kakinya menyelamatkannya dari musuh, Dan kulit kayunya menyelamatkannya dari kelaparan. (Kelinci.)
Jejak kedua - Anda dan saya mengenali binatang itu
Menurut dua tanda tersebut
Dia mengenakan mantel bulu di musim dingin yang kelabu,
Dan dengan mantel bulu merah di musim panas. (Tupai.)

Jejak kaki ketiga - menyentuh rumput dengan kuku,
Seorang pria tampan berjalan melewati hutan,
Berjalan dengan berani dan mudah
Tanduk menyebar luas. (Rusa besar.)

Curang yang licik, si rambut merah
Ekornya yang berbulu halus itu indah,
Dan namanya adalah... (Rubah.)

Pemilik hutan bangun di musim semi,
Dan di musim dingin, di bawah badai salju
Dia tidur di gubuk salju. (Beruang.)

Lesovichok: Bagus sekali, Anda dapat menebak binatang-binatang itu dari jejaknya. Ayo bermain dengan mereka.

Game "Menari, tunjukkan gerakanmu."
- Beruang, beruang, menari, tunjukkan gerakanmu.
Seorang anak bertopi beruang keluar membentuk lingkaran dan melakukan gerakan-gerakan, anak-anak mengulanginya setelah dia, dan seterusnya dengan semua binatang.

Rubah kecil - rubah kecil, menari, tunjukkan gerakanmu.
- Tikus, tikus, menari, tunjukkan gerakanmu.
- Kelinci, kelinci, menari, tunjukkan gerakanmu.
- Katak, katak, menari, tunjukkan gerakanmu.

Setelah permainan, guru mengumpulkan topi anak-anak dan mereka duduk di dekat api.
Percakapan “Siapa yang mendengar apa?”
Hewan apa di hutan yang menurut Anda memiliki pendengaran lebih baik? Mereka yang memiliki telinga besar mendengar lebih baik. (Anak-anak melihat telinga binatang dalam gambar dan mengetahui bahwa rusa mendengar paling baik.)
Kelelawar memiliki telinga yang besar, dia mendengar lebih baik dari siapa pun, tetapi Anda tidak akan menunggunya di sini. Sekarang saatnya, dia sedang duduk di suatu tempat di dalam lubang atau di dalam gua, tidur terbalik dan terbalik, berpegangan pada langkan dengan cakarnya. Mereka mengatakan tentang dia bahwa dia tidak hanya mendengar, tetapi juga melihat dengan telinganya.
Namun seberapa sering Anda melihat kepala belalang, Anda tidak akan menemukan telinga di sini. Sekalipun Anda mencari selama satu jam, Anda tidak akan menemukannya. Karena mereka tidak ada di sana. (Anak-anak melihat gambar belalang.) Belalang mendengar dengan kakinya. Telinganya memiliki celah sempit di kaki depannya. Ketika belalang mendengarkan, ia tidak menoleh ke arah suara, melainkan memperlihatkan kakinya. Burung tidak dapat mendengar dengan baik. Kebanyakan dari mereka tidak memiliki telinga, sehingga mereka tidak dapat mendengar dengan baik dan sangat bergantung pada mata. Namun di antara mereka ada pengecualian: mereka yang harus berburu di malam hari - burung hantu, burung hantu elang. Telinga mereka terbuat dari bulu. Mereka mendengar dengan sempurna.
Inilah seekor lebah, seekor lalat, seekor nyamuk, seekor ngengat yang tinggal di rumah-rumah penduduk dan memakan barang-barang dan makanan mereka - mereka mendengarnya dengan kumisnya. Belalang - perut. Pisces dan udang karang mendengar dengan seluruh tubuhnya.

Maria Aleynik
Permainan didaktik verbal “Apakah itu terjadi atau tidak?”

Permainan kata"Jadi terjadi atau tidak?»

Target: Untuk mengembangkan logika berpikir pada anak, aktivitas mental, perhatian dan ingatan sukarela. Perkaya ranah kognitif setiap anak melalui interaksi yang menyenangkan. Kembangkan minat dalam berbicara permainan, respons emosional dan reaksi yang memadai terhadap lelucon.

Permainan"Jadi terjadi atau tidak?» juga dapat digunakan sebagai sarana untuk mengoreksi perkembangan bicara ketika bekerja dengan anak-anak - ahli patologi wicara dengan ODD.

Aturan mainnya: Anak mendengarkan baik-baik kalimat yang dibacakan guru dan berdasarkan analisis logika situasi yang digambarkan dalam kalimat tersebut, berikan menjawab: Jadi terjadi atau tidak. Jika salah satu anak salah, guru merujuk

sumber informasi atau pengetahuannya sendiri, mengoreksinya, tetapi hanya jika anak tidak dapat melakukannya sendiri.

Anak Guru

Seekor kucing terbang melintasi langit.

Ibu memandikan putrinya.

Seekor serigala duduk di pohon.

Dan seekor paus berenang di laut.

Sasha pergi ke sekolah sendiri.

Kambing memberi susu.

Gadis itu mencuci gaunnya.

Serangga itu menyapu halaman kami.

Keju menggigit seluruh tikus.

Serigala menyerang kelinci.

- "Burung gagak"- ayam berkokok.

Seorang gembala mengantar anak-anak ke sekolah.

Lena sedang makan sosis.

Vova digigit tawon.

Kompot sedang dimasak di dalam topi.

Dan seekor kucing berkeliaran di atap.

Kami kami bermain bagus?

Kami akan bermain lagi?

Seekor sapi memiliki dua kaki.

Anak-anak makan pai.

Di musim dingin, kupu-kupu terbang.

Di musim panas, badai salju menderu.

Seekor beruang besar tidur di dalam lubang.

Masha bisa menyanyikan lagu.

Seekor kuda lebih kecil dari burung pipit.

Lebih dari seekor kuda adalah seekor babi.

Anak babi memiliki ekor yang dirajut.

Cowok juga punya ekor.

Di pagi hari kita pergi tidur.

Di musim dingin kami suka berjemur.

Seekor rusa membunuh seekor kelinci di hutan.

Sebuah biji pohon ek jatuh dari pohon ash.

Burung layang-layang sedang mematuk biji-bijian.

Jamur tumbuh di pohon

Sepuluh adalah tiga dan lima

Kami akan berada di sana lagi bermain?

Kelinci memiliki ekor yang panjang.

Sebuah jembatan akan dilempar melintasi laut.

Unta mempunyai dua punuk

Berang-berang mempunyai gubuk di sungai.

Ulat memintal sutra

Seekor semut merangkak di atas es

- Landak tidur nyenyak sepanjang musim panas

Beruang itu membuat sarangnya

Ada landak bertelinga.

Walrus berenang di sungai

Burung hantu tidur di lubang pada malam hari

Kerucut tumbuh di pohon pinus

Ular itu tidak memiliki telinga

Dan tikus mol tidak punya mata.

Air bisa berbentuk padat.

Di suatu tempat ada gunung yang terbuat dari es.

Laba-laba memiliki delapan mata.

Orang makan cacing.

Anak babi memiliki lima kuku.

Rubah juga memilikinya.

Penguin punya anak ayam.

Dan sekarang permainan telah usai!

Publikasi dengan topik:

Angka geometris. Permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah tentang pembentukan konsep matematika “Tebak apa yang salah?” Permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah tentang pembentukan konsep matematika: "Coba tebak, apa yang salah?" Tujuan: Terus mengajarkan nama kepada anak-anak.

Novikova Rita Game Didaktik “Kapan ini terjadi?” Tujuan: - Terus membangun pengetahuan anak tentang musim dan menamainya dengan cara tertentu.

Permainan didaktik untuk mengembangkan (atau memperbarui) pengetahuan anak tentang ukuran suatu benda Permainan didaktik “Langkah ajaib” (untuk anak-anak kelompok menengah). Tujuan: mengetahui tingkat perkembangan kemampuan menjalin hubungan.

Nama permainannya “Itu sayur, itu buah” Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang buah dan sayur, kemampuan menulis cerita deskriptif. Tujuan: mengajar.

Permainan didaktik membantu anak mengembangkan indra warna secara lebih maksimal. Permainan didaktik membantu mengembangkan rasa warna pada anak. kamu.

Mengapa kita membutuhkan dongeng? Apa yang dicari seseorang di dalamnya? Mungkin kebaikan dan kasih sayang. Mungkin kemarin salju. Dalam dongeng, kegembiraan menang, Dongeng.