Փոքր որդին եկավ հոր Մայակովսկու մոտ։ Վլադիմիր Մայակովսկի - Ինչն է լավը, ինչը վատը

Վլադիմիր Մայակովսկի «Ի՞նչն է լավ, իսկ ինչը՝ վատ».

Փոքրիկ որդի
եկավ հորս մոտ
և փոքրիկը հարցրեց.
- Ինչ է պատահել
Լավ
և ինչ է
Վա՞տ։ —
ես ունեմ
գաղտնիքներ չկան -
լսեք, երեխաներ,
այս հայրիկինն է
պատասխանել
տեղադրում եմ
գրքում։

- Եթե քամի լինի
տանիքները պատռված են,
Եթե
կարկուտը մռնչաց,
Բոլորը գիտեն -
սա է
զբոսանքի համար
Վատ.
Անձրևն ընկավ
ու անցավ։
Արև
ամբողջ աշխարհում։
Սա -
Շատ լավ
և մեծ
և երեխաներ։

Եթե
որդի
ավելի սև, քան գիշերը
կեղտը ստում է
դեմքի վրա -
Պարզ է,
Սա
շատ վատ
մանկական մաշկի համար.
Եթե
տղա
սիրում է օճառ
և ատամի փոշի,
Այս Տղան
շատ սիրունիկ,
լավ է անում:

Եթե ​​հարվածում է
անպիտան կռվարար
թույլ տղա
Ես այդպիսին եմ
Չեն ուզում
նույնիսկ
ներդիր գրքի մեջ.

Այս մեկը գոռում է.
-Մի դիպչիր
դրանք,
ով է ավելի փոքր —
Այս Տղան
այնքան լավ
պարզապես տեսարան ցավոտ աչքերի համար:

Եթե ​​դուք
շարք է կոտրել
փոքրիկ գիրք
և գնդակ
հոկտեմբերն ասում է.
վատ տղա.

Եթե ​​դա տղա է
սիրում է աշխատանքը
խոցում է
գրքում
մատը,
այս մեկի մասին
գրեք այստեղ.
Նա
լավ տղա.

Ագռավից
փոքրիկ երեխա
փախավ, հառաչելով.
Այս տղան
պարզապես վախկոտ:
Սա
շատ վատ.

Սա,
չնայած նա ընդամենը մեկ մատնաչափ բարձր է,
վիճում է
ահեղ թռչնի հետ:
Քաջ տղա
Լավ,
կյանքում
օգտակար կլինի:
Սա
մտավ ցեխի մեջ
և ես ուրախ եմ
որ վերնաշապիկը կեղտոտ է։
Այս մեկի մասին
Ասում են:
նա վատն է,
slob.

Սա
մաքրում է իր ֆետրե կոշիկները,
լվանում է
ինքս ինձ
galoshes.
Նա
թեև փոքր,
բայց բավականին լավ:
Հիշիր
Սա
յուրաքանչյուր որդի.
Իմացիր
ցանկացած երեխա.
կավելանա
որդուց
խոզ,
եթե որդին -
փոքրիկ խոզ.

Տղա
գնաց ուրախ
և փոքրիկը որոշեց.
«Կամք
լավ անել,
և ես չեմ...
Վատ».

Մայակովսկու «Ինչն է լավը, և ինչը վատը» բանաստեղծության վերլուծություն.

Մայակովսկու բանաստեղծական ժառանգությունը՝ նախատեսված երիտասարդ ընթերցողների համար, լի է լավատեսական ինտոնացիաներով։ Հսկայական աշխարհ է բացվում իր երիտասարդ ստացողների առաջ՝ երիտասարդ, ուրախ, բնակեցված աշխատասեր և ինքնավստահ մեծահասակներով: «Մենք քայլում ենք» գրական տեքստի հերոսներն են խիզախ կարմիր բանակի զինվորը, խելացի կոմսոմոլի անդամները, բանվորն ու գյուղացին, մանկական երջանկության համար պայքարող ժողովրդական պատգամավորը և սիրալիր դայակը։ Դրական պատկերների պատկերասրահը սպասում է «» ստեղծագործության հերոսներին, որոնք հայտնվեցին երեք տարի անց: Հեղինակը միանշանակ գնահատական ​​է տալիս բոլոր կերպարներին՝ չանտեսելով զզվելի պարապներին՝ հիմար պառավ աղոթող կանանց, բուրժուային, շատախոս տիկնոջը։ Փորձելով լինել մինչև վերջ ազնիվ և տրամաբանական՝ բանաստեղծը նույնիսկ կենդանիներին բաժանում է տարբեր կողմերի՝ որպես դրական օրինակ դասում է մաքուր կատվին, իսկ որպես բացասական օրինակ՝ կեղտոտ շանը։

1925 թվականին ստեղծված և հրատարակված դասագրքային աշխատությունը պարունակում է նաև ուսանելի և վստահելի ինտոնացիաներ։ Վառ և հասկանալի փոխաբերական կառուցվածքը, անկեղծությունը, հստակ տողը, յուրահատուկ ոճը` բանաստեղծական տեքստի ուժեղ կողմերը ապահովել են նրա ժողովրդականությունը ժամանակակից ընթերցողների շրջանում:

Ստեղծագործության անսովոր երկար վերնագիրը ցույց է տալիս այն հիմնական հակաթեզը, որի վրա կառուցված է նրա կազմը։ Վերացական բարոյական կատեգորիաները մեկնաբանվում են այն տեսանկյունից, որ երեխան կարող է հասկանալ՝ «լավ» և «վատ»: Բանաստեղծը բարոյական ուղեցույցների մասին խոսելու իրավունքը վստահում է «մանուկ որդու» հորը՝ երիտասարդ ունկնդիրներին մոտ և հեղինակավոր կերպարի։

Վարքագծի կանոնագիրքը, ինչպես խճանկարը, կազմված է առանձին դրվագներից, որոնք ցույց են տալիս գովասանքի արժանի կամ դատապարտելի գործողությունների տարբերակներ: Օրինակների շարքը սկսվում է եղանակի նկարագրությամբ, որը հարմար է կամ խոչընդոտում է քայլելուն: Այնուհետեւ հայրը դիմում է տղաների պատկերներին: Բացասական բևեռի վրա դրված է կեղտոտ մարդը, կռվարարը, սլոբը, վախկոտը։ Աշխատասեր և խիզախ տղաները, ովքեր պահպանում են մաքրությունն ու կարգը, հոգ են տանում իրերի մասին, հռչակվում են որպես օրինակելի օրինակներ։

Եզրափակիչ դրվագը կառուցված է՝ հաշվի առնելով մանկական հոգեբանության առանձնահատկությունները, որը չի կորցրել իր արդիականությունը ժամանակակից ընթերցանության մեջ։ Հայրն ավարտում է իր խոսքը աֆորիզմի վերածված ընդհանրացմամբ՝ վաղ տարիներին առաջացող վատ սովորությունները հակված են հասուն տարիքի զարգանալու: Լուրջ թեմաների շուրջ անկեղծ զրույցը երեխայի մեջ երախտագիտություն և ուրախ բավարարվածություն է առաջացնում: «Փոքրիկը» տիրապետում է բարդ առարկայի և ձեռք է բերում անգնահատելի փորձ՝ ինքնուրույն որոշում կայացնելու՝ գնալ «լավով» նշված կյանքի ճանապարհով։

և փոքրիկը հարցրեց.
-Ի՞նչն է լավը, ինչը վատը:
Ես գաղտնիք չունեմ, -
լսեք, երեխաներ, -

Հայրիկի պատասխանը սրան
Ես այն դրել եմ գրքում:
- Եթե քամին պատռում է տանիքները,
եթե կարկուտը որոտաց, -
բոլորը գիտեն, սա է
հարմար չէ քայլելու համար:

Անձրևը եկավ ու գնաց։
Արևը ամբողջ աշխարհում:
Սա շատ լավ է
ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար:

Ուսլի որդին ավելի սև է, քան գիշերը,
կեղտը ընկած է դեմքին, -
Պարզ է, որ սա շատ վատ է
մանկական մաշկի համար.

Եթե ​​տղան օճառ է սիրում
և ատամի փոշի,
այս տղան շատ սիրուն է
լավ է անում:

Եթե ​​խեղճ մարտիկ է հարվածում
թույլ տղա
Ես դա չեմ ուզում
նույնիսկ մտցրեք այն գրքի մեջ:

Սա բղավում է. «Ինձ մի՛ դիպչիր»։
նրանք, ովքեր ավելի փոքր են:
Այս տղան այնքան լավն է
պարզապես տեսարան ցավոտ աչքերի համար:

Եթե ​​դուք կոտրել եք մի շարք
գիրք և գնդակ,
բոլոր տղաներն ասում են.
վատ տղա.

Եթե ​​տղան սիրում է աշխատանք,
մատը ցույց է տալիս գիրքը,
նրանք այս մասին գրում են այստեղ.
նա լավ տղա է։

Ագռավից փոքրիկը
փախավ, հառաչելով.
Այս տղան պարզապես վախկոտ է.
Սա շատ վատ է։

Այս մեկը, չնայած նա ընդամենը մեկ մատնաչափ հասակ ունի,
վիճում է սարսափելի թռչնի հետ.
Քաջ տղա, լավ
օգտակար կլինի կյանքում:

Սա բարձրացավ ցեխի մեջ և ուրախացավ,
որ վերնաշապիկը կեղտոտ է։
Նրանք խոսում են այս մասին
նա վատն է.

Սա մաքրում է իր ֆետրե կոշիկները,
ինքն է լվանում իր գալոշները:
Չնայած նա փոքր է,
բայց բավականին լավ:

Հիշեք սա յուրաքանչյուր որդի:
Ցանկացած երեխա գիտի.
իմ տղան խոզ կդառնա,
եթե որդին խոզ է.

Տղան ուրախությամբ գնաց, և երեխան որոշեց.
«Ես լավ կանեմ
և ես վատ չեմ լինի»:

Փոքրիկ որդի
եկավ հորս մոտ
և փոքրիկը հարցրեց.
- Ինչ է պատահել
Լավ
և ինչ է
Վատ?-
ես ունեմ
գաղտնիքներ չկան, -
լսեք, երեխաներ, -
այս հայրիկինն է
պատասխանել
տեղադրում եմ
գրքում։

- Եթե քամի լինի
տանիքները պատռված են,
Եթե
կարկուտը մռնչաց, -
Բոլորը գիտեն -
սա է
զբոսանքի համար
Վատ.
Անձրևն ընկավ
ու անցավ։
Արև
ամբողջ աշխարհում։
Սա -
Շատ լավ
և մեծ
և երեխաներ։

Եթե
որդի
ավելի սև, քան գիշերը
կեղտը ստում է
դեմքի վրա -
Պարզ է,
Սա
շատ վատ
մանկական մաշկի համար.

Եթե
տղա
սիրում է օճառ
և ատամի փոշի,
Այս Տղան
շատ սիրունիկ,
լավ է անում:

Եթե ​​հարվածում է
անպիտան կռվարար
թույլ տղա
Ես այդպիսին եմ
Չեն ուզում
նույնիսկ
ներդիր գրքի մեջ.

Այս մեկը գոռում է.
-Մի դիպչիր
դրանք,
ով է ավելի կարճ: -
Այս Տղան
այնքան լավ
պարզապես տեսարան ցավոտ աչքերի համար:
Եթե ​​դուք
շարք է կոտրել
փոքրիկ գիրք
և գնդակ
հոկտեմբերն ասում է.
վատ տղա.

Եթե ​​դա տղա է
սիրում է աշխատանքը
խոցում է
գրքում
մատը,
այս մեկի մասին
գրեք այստեղ.
Նա
լավ տղա.

Ագռավից
փոքրիկ երեխա
փախավ, հառաչելով.
Այս տղան
պարզապես վախկոտ:
Սա
շատ վատ.

Սա,
չնայած նա ընդամենը մեկ մատնաչափ բարձր է,
վիճում է
ահեղ թռչնի հետ:
Քաջ տղա
Լավ,
կյանքում
օգտակար կլինի:
Սա
մտավ ցեխի մեջ
և ուրախ:
որ վերնաշապիկը կեղտոտ է։
Այս մեկի մասին
Ասում են:
նա վատն է,
slob.
Սա
մաքրում է իր ֆետրե կոշիկները,
լվանում է
ինքս ինձ
galoshes.
Նա
թեև փոքր,
բայց բավականին լավ:

Հիշիր
Սա
յուրաքանչյուր որդի.
Իմացիր
ցանկացած երեխա.
կավելանա
որդուց
խոզ,
եթե որդին -
խոզ,
Տղա
գնաց ուրախ
և փոքրիկը որոշեց.
«Կամք
անել Լավ,
և ես չեմ...
Վատ».

«Ի՞նչն է լավը և ինչը վատը» բանաստեղծության վերլուծություն։ Մայակովսկին

Մայակովսկու ստեղծագործական ժառանգությունը ներառում է ոչ միայն ֆուտուրիստական ​​ոճի սադրիչ, բարդ ստեղծագործություններ։ Բանաստեղծն իր ստեղծագործության մեջ դիմել է նաև ամենաերիտասարդ ընթերցողներին. Վառ օրինակ, որը չի կորցրել իր արդիականությունը մեր ժամանակներում, Մայակովսկու կողմից 1925 թվականին գրված «Ինչն է լավը, և ինչը՝ վատը» բանաստեղծությունը։

Մանկական գրականությունը միայն առաջին հայացքից է թվում պարզ ու դյուրին, լուրջ հեղինակների ուշադրությանը չարժանացող գործ։ Իրականում, երեխայի հետ նրա համար հասկանալի լեզվով խոսելը զգալի ջանքեր է պահանջում։ Հատկապես, եթե հեղինակը պնդում է, որ իր աշխատանքն իրոք մատաղ սերնդին կյանքում լավ ու կարևոր բան կսովորեցնի։ Մայակովսկին իրեն համարում էր «պատմության անիվը» շրջողներից մեկը։ Նա իր անմիջական պատասխանատվությունը տեսնում էր ավելի լավ ապագայի համար նախատեսված նոր սերունդ դաստիարակելու մեջ։

Բանաստեղծությունը սկսվում է երեխայից հորը ուղղված պարզ հարցով. Երեխայի մտքում աշխարհը հստակորեն բաժանված է երկու մասի՝ լավ և վատ: Երեխայի համար վերացական և միջանկյալ հասկացություններ դեռ գոյություն չունեն: Նման հարցի հստակ պատասխանը հիմք կդառնա բարու և չարի, ճշմարտության և ստի, արդարության և կամայականության մասին ի հայտ եկած հասկացությունների:

Հոր պատասխանը սկսվում է եղանակի վերաբերյալ պարզ օրինակով. Բոլորը գիտեն, որ անձրևն ու քամին վատ են, բայց փայլող արևը լավ է: Այստեղից հեղինակն անցնում է ուղիղ համեմատության՝ կեղտը վատն է, մաքրությունը՝ լավ։ Հետեւաբար, կոկիկ երեխան, ով պահպանում է հիգիենան, լավ մարդ է:

Հաջորդիվ հայրը շարունակում է թվարկել երեխայի համար հասկանալի իրավիճակներ, որոնք բնութագրում են դրական հատկություններ։ Թույլերի պաշտպանությունը, աշխատասիրությունը, քաջությունը և կոկիկությունը ակնհայտորեն հակադրվում են դաժանության, ծուլության, վախկոտության և անփութության հետ: Տղան հասկանում է, որ իր բոլոր գործողությունները կարելի է դիտարկել լավի և վատի կատեգորիաներով։ Սրանից կախված կլինի երեխայի վերջնական գնահատականը ուրիշների կողմից։ Վերջին նախազգուշացումը այն հայտարարությունն է, որ «խոզից» կարող է աճել միայն «խոզը»: Ուրախ սպառնալիքը մեծ էմոցիոնալ ազդեցություն է ունենում: Երեխան զրույցից հեռացնում է այն ամուր համոզմունքը, որ պետք է միշտ միայն լավ վարվել։

Բանաստեղծությունն առանձնահատուկ նշանակություն է ստանում մեր ժամանակներում։ «Երեխաների իրավունքների» նկատմամբ չափազանց մեծ ոգևորությունը խեղում է ձևավորվող անհատականությունը և դժվարացնում նրա մուտքը հասարակություն: Երեխաների ցանկությունների արժեքը հասկանալն, իհարկե, անհրաժեշտ է։ Բայց դա էլ իր հերթին ավելորդ մեծամտության ու ամենաթողության տեղիք է տալիս։ Փչացած երեխաները, որոնց մանկության տարիներին չեն սովորեցրել վարքի տարրական կանոնները, չեն կարողանում իրենց տեղը գտնել հասարակության մեջ։ Նրանց կյանքը դառնում է դժվար ու ցավոտ։

232 -

Փոքրիկ որդի

եկավ հորս մոտ

և փոքրիկը հարցրեց.

Ինչ է պատահել

և ինչ է

Վատ? -

գաղտնիքներ չկան -

10 լսեք, երեխաներ, -

այս հայրիկինն է

գրքում։

Եթե ​​քամին

տանիքները պատռված են,

կարկուտը մռնչաց, -

Բոլորը գիտեն -

20 սա է

զբոսանքի համար

233 -

Անձրևն ընկավ

ու անցավ։

ամբողջ աշխարհում։

Շատ լավ

և մեծ

30 և երեխաներ.

ավելի սև, քան գիշերը

կեղտը ստում է

դեմքի վրա -

շատ վատ

մանկական մաշկի համար.

40 Եթե

սիրում է օճառ

և ատամի փոշի,

Այս Տղան

շատ սիրունիկ,

լավ է անում:

Եթե ​​հարվածում է

անպիտան կռվարար

թույլ տղա

50 Ես այդպիսին եմ

ներդիր գրքի մեջ.

Այս մեկը գոռում է.

Մի շոշափեք

234 -

ով է ավելի փոքր -

Այս Տղան

այնքան լավ

60-ը տեսարան է ցավոտ աչքերի համար:

շարք է կոտրել

հոկտեմբերն ասում է.

վատ տղա.

Եթե ​​դա տղա է

սիրում է աշխատանքը

70 գրքի համար

այս մեկի մասին

գրեք այստեղ.

լավ տղա.

Ագռավից

փախավ, հառաչելով.

Այս տղան

80-ը պարզապես վախկոտ է:

շատ վատ.

չնայած նա ընդամենը մեկ մատնաչափ բարձր է,

ահեղ թռչնի հետ:

Քաջ տղա

235 -

90-ը օգտակար կլինի:

մտավ ցեխի մեջ

որ վերնաշապիկը կեղտոտ է։

Այս մեկի մասին

նա վատն է,

Մենք նաև խորհուրդ ենք տալիս

• Առակներ և ասացվածքներ բարության մասին
• Մանկական բանաստեղծություններ աշնան մասին - սրամիտ և հեշտ հիշվող Աշունը գալիս է մեր այգում, հեղինակի կողմից
• Վլադիմիր Մայակովսկի - Ինչն է լավը, ինչը վատը
• Մանկական հեքիաթներ առցանց. Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ. Մորոզկո Մանկական հեքիաթ Մորոզկոն կարդաց
• Հանս Անդերսեն - վայրի կարապներ
• Առածի իմաստը՝ յոթ անգամ չափել, մեկ անգամ կտրել Ռեֆերատներ թեմաներով