Thèmes de conférences sur l'enseignement aux enfants handicapés. III Conférence scientifique et pratique internationale par correspondance « Accompagnement global des enfants handicapés »

Les 6 et 7 février, à Tcheliabinsk a eu lieu la conférence scientifique et pratique panrusse à participation internationale « Soutien global aux enfants handicapés : problèmes et perspectives ». Le but de la conférence est d'étudier l'expérience d'experts de premier plan dans le domaine du soutien global aux enfants handicapés dans le contexte de la modernisation des systèmes d'éducation, de protection sociale et de santé en Russie.

Les participants ont discuté des méthodes modernes de soutien global aux enfants handicapés et aux enfants handicapés, qui sont mises en œuvre par les autorités de l'État et les gouvernements locaux, les établissements d'enseignement, la protection sociale et les soins de santé.

L'un des conférenciers et intervenants de la conférence était docteur en psychologie, professeur au Département d'oligophrénopédagogie et de psychologie spéciale de l'Université pédagogique d'État Lyubov Ivanovna Plaksina de Moscou, qui a été à l'avant-garde de l'ouverture de jardins d'enfants pour enfants malvoyants en Fédération de Russie.

Dans la ville de Snezhinsk, région de Tcheliabinsk, sur la base du MBDOU n° 25, une section de visite « Questions d'actualité sur l'éducation des enfants handicapés dans le contexte de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire » a fonctionné. Aux participants de la section Plaksin L.I. a présenté le modèle de l'auteur de l'environnement correctionnel et développemental des établissements d'enseignement préscolaire pour les enfants ayant une déficience visuelle.

Dans le cadre d'une visite d'introduction au jardin d'enfants, Lyubov Ivanovna a hautement apprécié les conditions créées pour un environnement sujet-spatial de développement accessible pour les enfants handicapés et l'unité ophtalmologique technologique moderne. Elle a proposé des perspectives spécifiques pour la poursuite des travaux dans ce domaine.

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07 / 06 / 2019

Les enseignants de la Faculté de géographie de l'Université d'État de Moscou ont participé à la deuxième conférence scientifique et pratique panrusse « Tendances modernes et perspectives de développement de l'hydrométéorologie en Russie », organisée par l'Université d'État d'Irkoutsk, en collaboration avec l'Institut de physique solaire et terrestre ...

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Les 6 et 7 juin, l'Université pédagogique d'État de Moscou est devenue une plate-forme où se sont déroulés un certain nombre d'événements importants avec la participation de représentants de la communauté professionnelle de dizaines de régions de Russie, ainsi que d'organisations internationales et de pays étrangers...

05 / 06 / 2019

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04 / 06 / 2019

Chers utilisateurs ! Nous vous présentons les publications les plus populaires de la bibliothèque électronique MPGU en mai 2019. Les plus appréciés parmi les utilisateurs sont : les manuels pédagogiques, méthodologiques et pratiques, ainsi que les documents de qualification finale....

03 / 06 / 2019

Le tournoi sur l'éducation aux médias et à l'information « #KnowMIG », organisé par la Chaire UNESCO sur l'éducation aux médias et à l'information et à l'éducation des citoyens aux médias de l'Université pédagogique d'État de Moscou avec le soutien de l'Association des spécialistes de l'éducation aux médias, couvre de plus en plus organisations éducatives dans les régions de Russie et atteint un nouveau niveau – international.

03 / 06 / 2019

Le 28 mai 2019, à l'Institut « École supérieure d'éducation » de l'Université pédagogique d'État de Moscou, s'est tenue la IIIe Conférence scientifique panrusse à participation internationale « Sciences cognitives et culture ». 104 personnes ont participé à la conférence...

03 / 06 / 2019

29 mai – 1er juin 2019 Gileva Evgenia Sergeevna, professeur principal du département de langues étrangères de l'école primaire de l'Institut de l'enfance, a participé à la conférence scientifique et pratique internationale « Le problème de l'amélioration des compétences professionnelles du personnel enseignant...

Ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie
Université pédagogique d'État de Tchouvachie nommée d'après. I. Ya. Yakovleva
Faculté de pédagogie et de psychologie préscolaire et correctionnelle

Les chercheurs, scientifiques, enseignants des universités, collèges, doctorants, directeurs et enseignants d'établissements d'enseignement, centres de réadaptation, psychologues, enseignants, orthophonistes, orthophonistes, tuteurs, éducateurs, enseignants de l'enseignement complémentaire sont invités à participer à la conférence.

La collection d'articles sera enregistrée et mise en ligne article par article dans la bibliothèque électronique scientifique (eLibrary.ru) et inclus dans la base de données scientométrique du Russian Science Citation Index(Index des citations scientifiques russes).

PRINCIPALES ORIENTATIONS DE LA CONFÉRENCE :

1.C contenus et technologies pour modéliser un environnement éducatif variable conformément aux objectifs soutien complet aux étudiants handicapés dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral

2. Pratiques pédagogiques de l’éducation inclusive : expérience et évaluation des perspectives

3. Technologies innovantes du processus pédagogique correctionnel

4. Approche culturelle du développement de programmes de formation et de développement pour les enfants handicapés d'âge préscolaire et préscolaire

5. Correction et propédeutique des troubles de la parole en milieu multilingue

6. Environnement ouvert d’information et de communication : introduction de technologies éducatives ouvertes (en réseau).

7. Varia (les documents dans d'autres domaines correspondant au sujet de la conférence sont acceptés).

D Pour participer à la conférence, vous devez avoir jusqu'à 15 Février 2018 envoyé par emailTatiana900@ Yandex. ruLes documents suivants sont inclus sous forme de fichiers joints :

1. Demande de participation à la conférence

2. Texte de l'article conformément aux exigences de conception de la publication

3. Une copie numérisée du reçu de paiement des frais d'inscription d'un montant de 500 roubles. Les détails du paiement des frais d'inscription sont envoyés après que l'article a été examiné et accepté pour publication sous la forme d'une lettre de réponse du comité d'organisation. Le montant des frais d'inscription comprend la révision, l'édition des articles et la mise en page de la collection, le placement article par article dans la bibliothèque électronique scientifique (eLibrary.ru), les frais d'impression de publication du livre et l'envoi par colis recommandé à l'adresse indiquée dans L'application (uniquement pour les participants d'autres régions ! Pour les résidents de Tchouvachie, les collections peuvent être récupérées auprès de la faculté à un moment qui leur convient)

Le volume des rapports ne doit pas dépasser 4 pages dactylographiées.Les textes doivent être soigneusement rédigés et conformes aux exigences exigences techniques pour la conception:

Mot -7,0, 8,0, 10,0. Format papier A 4, livre. Police de caractère Times New Roman.

Taille de point 14. Marges : gauche, droite, bas et haut – 2,5 cm.

Le retrait de la première ligne est de 1,25 cm et l'espacement des lignes est d'un an et demi.

Langue russe. Les numéros de page ne sont pas inclus.

L'utilisation de graphiques, diagrammes, images et tableaux n'est pas autorisée.

La liste des références est établie conformément à GOST 7.1-2008. Les références à la littérature sont présentées dans le texte entre crochets à la source correspondante de la liste de références après la citation.

Le titre complet de l’article est indiqué au centre en majuscules et en caractères gras. Viennent ensuite les initiales et le nom de l'auteur. La ligne suivante sous le nom de famille indique l'université et la ville. La troisième ligne est l'adresse e-mail de l'auteur. Nom, prénom, patronyme, université, ville et email. Les adresses sont indiquées en italique. Ensuite, le résumé et les mots-clés sont placés. La distance entre le titre et le texte est de 2 interlignes.

ATTENTION! Plan d’échantillonnage

SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ET PÉDAGOGIQUE POUR LES FAMILLES AVEC DES ENFANTS TROMPIQUES

V.N. Petrov

ChSPU je suis. I. Ya. Yakovleva, Cheboksary, Petrov @Yandex.ru

Annotation.Jusqu'à 5 offres.

Mots clés: 3-4 mots

Texte de l'article…………………

LITTÉRATURE

1. Nesterova, G. F. Travail psychologique et social auprès des personnes handicapées. Habilitation pour le syndrome de Down. – M. : Rech, 128 p.

2. Odinokova, G. Yu. Caractéristiques de l'interaction dans le couple « mère-enfant en bas âge atteint du syndrome de Down » // Défectologie. – 2012. – N°1. – p. 77-88.

Discours du comité d'organisation : 428031, Cheboksary, st. Choumilova, 18-A, ChSPU im. ET MOI. Yakovleva, Faculté de pédagogie et de psychologie préscolaire et correctionnelle. Semenova Tatiana Nikolaevna – candidate en sciences pédagogiques, professeure agrégée, vice-doyenne aux travaux scientifiques et innovants.

Numéro de téléphone pour toute demande de renseignements : +79278506608 (Semenova Tatyana Nikolaevna)

Application

participer à III Conférence scientifique et pratique internationale

« Accompagnement global des enfants handicapés »

Nom, prénom, patronyme (au complet)____

Lieu de travail, poste _____________

Diplôme universitaire_______________________

Titre académique_________________________________

Ville _______________________________

Adresse postale ______________________

E-mail______________________________

Numéro de téléphone à la maison (avec indicatif régional)_____

Numéro de téléphone du bureau (avec indicatif régional)____

Sujet_________________________

Informer l'organisateur de l'événement que les informations proviennent du portail www.site

Russie, Ekaterinbourg

Formulaire de participation :à temps partiel

Le 1er novembre 2018, l'établissement d'enseignement autonome d'État de formation professionnelle continue SO « Institut pour le développement de l'éducation » organise la conférence scientifique et pratique panrusse « Les enfants handicapés et handicapés dans l'espace éducatif moderne : stratégies de soutien psychologique et pédagogique. "

L'objectif de la conférence est un débat professionnel et public sur le contenu, les mécanismes, les pratiques efficaces du soutien psychologique et pédagogique des enfants handicapés dans le processus de maîtrise des programmes d'enseignement général de base de base et adaptés de l'enseignement général, de l'enseignement complémentaire, de la formation professionnelle et l'enseignement professionnel.

Questions actuelles prévues pour être discutées lors de la conférence :
1. Stratégies de soutien psychologique et pédagogique pour les enfants ayant une santé limitée et des handicaps maîtrisant des programmes éducatifs adaptés de l'éducation préscolaire : expérience d'assistance précoce aux enfants, mise en œuvre des exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire dans les activités éducatives avec diverses catégories de enfants handicapés, modèles de conception et de mise en œuvre de programmes éducatifs adaptés éducation préscolaire, pratique de l'accompagnement tuteur des enfants et interaction avec les parents, etc.
2. Expérience et perspectives d'activités éducatives conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire des élèves handicapés : approches pour l'élaboration et la mise en œuvre de programmes d'enseignement général de base adaptés, mise en œuvre de l'éducation correctionnelle à travers des activités en classe et parascolaires , aspects méthodologiques de la formation d'actions éducatives universelles pour les étudiants, approches d'évaluation des acquis scolaires des étudiants, expérience dans l'organisation d'activités extrascolaires des étudiants, interaction entre enseignant et tuteur dans le processus d'accompagnement des étudiants, etc.
3. Première expérience dans la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour les étudiants présentant un retard mental (déficience intellectuelle) : questions actuelles de l'enseignement de matières académiques individuelles, approches technologiques de la formation d'activités éducatives de base pour les étudiants présentant différents degrés de gravité de déficience intellectuelle, expérience dans la conception d'un système d'évaluation des résultats des étudiants, des innovations dans l'organisation des activités extrascolaires des étudiants et du travail éducatif, une expérience dans la mise en œuvre de programmes spéciaux de développement individuel, un soutien pédagogique aux étudiants.
4. Stratégies de soutien psychologique et pédagogique pour les enfants ayant une santé limitée et des handicaps maîtrisant des programmes éducatifs adaptés de l'enseignement général de base : expérience dans la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général de base dans les activités éducatives avec les étudiants handicapés, aspects méthodologiques de l'adaptation des programmes de travail de cours éducatifs, de cours d'activités parascolaires, d'approches méthodologiques de la formation et d'évaluation de la formation d'actions éducatives universelles chez les étudiants, d'approches d'évaluation des acquis scolaires des étudiants, d'expérience dans la préparation des étudiants à la certification finale de l'État.
5. Accompagnement psychologique et pédagogique des enfants handicapés maîtrisant des programmes de développement général de base complémentaires adaptés : expérience de l'enseignement complémentaire inclusif pour les enfants handicapés, aspects méthodologiques de l'adaptation des programmes d'enseignement complémentaire pour les enfants en fonction des caractéristiques du développement psychophysique des élèves et de leurs potentiel, expérience de la participation des enfants à des associations créatives et à des événements compétitifs à différents niveaux.
6. Formation d'un environnement éducatif pour la formation des personnes handicapées dans le système de formation professionnelle : expérience et perspectives d'éducation inclusive, expérience d'adaptation du contenu des programmes éducatifs, méthodes d'activités éducatives et approches d'évaluation des acquis scolaires des étudiants handicapés.
7. Améliorer la compétence professionnelle du personnel enseignant dans l'organisation d'activités éducatives avec des étudiants handicapés : pratiques efficaces dans l'organisation du travail méthodologique dans les organisations éducatives, développement des compétences disciplinaires, psychopédagogiques, méthodologiques et communicatives des enseignants en préparation à la mise en œuvre du croissance du système national de formation des enseignants et transition vers un nouveau modèle de certification.

Les salariés des établissements d'enseignement général, des établissements d'enseignement préscolaire, des centres d'accompagnement psychologique, pédagogique et médico-social, des organismes d'orphelinats et d'enfants privés de protection parentale, des organismes d'enseignement complémentaire pour enfants, des organismes d'enseignement professionnel, des organismes d'enseignement supérieur et professionnel complémentaire sont invités à participer à la conférence éducation, représentants d'organismes publics, parents (représentants légaux) d'enfants handicapés et enfants handicapés.

Lorsque vous contactez les organisateurs d'événements, assurez-vous de vous référer au site Web Conference.ru comme source d'informations.

Les organisateurs:Établissement d'enseignement autonome d'État de formation professionnelle continue de la région de Sverdlovsk « Institut pour le développement de l'éducation », Ekaterinbourg

Coordonnées: E-mail mail: [email protégé]

Applications: Lettre d'information (.io).pdf, 149.332 Ko)

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* Le 26 mars 2018, la bibliothèque électronique scientifique eLibrary.ru a cessé d'indexer les collections d'articles sur la base des résultats des conférences par correspondance du RSCI.

Le 30 juin 2016, l'II M conférence interrégionale « Formes variables d'éducation pour les étudiants handicapés dans les établissements éducatifs : expérience, perspectives de développement et de coopération ».

La conférence était organisée par centre scientifique et méthodologique régional d'enseignement à distance des enfants handicapés.

Objectif de la conférence: présenter des formes efficaces d'éducation inclusive pour les étudiants handicapés (ci-après dénommés DH), y compris l'utilisation des technologies d'apprentissage à distance, et discuter des questions actuelles de mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour les étudiants non handicapés dans les établissements d'enseignement de la région de Moscou et d'autres régions de la Fédération de Russie.

La conférence était modérée par le vice-recteur de l'ASOU, L.N. Gorbunova et directeur du RCDO ASOU O.A. Savelyeva.

Le programme de la conférence comprenait séance plénière et travaux de quatre sections :

1. Caractéristiques de l'accompagnement psychologique et pédagogique des étudiants handicapés dans les conditions d'éducation inclusive et utilisant les technologies d'enseignement à distance.

2. Activités extrascolaires et formation complémentaire dans l'enseignement inclusif et à distance pour les enfants handicapés.

3. Mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour les étudiants handicapés dans la région de Moscou : résultats de la mise en œuvre et perspectives de développement.

4. Création de conditions particulières dans un organisme éducatif pour que les enfants handicapés reçoivent une éducation.

Au cours de la Conférence, les questions suivantes ont été discutées :

Interaction des participants au processus éducatif sur les questions psychologiques et pédagogiques dans les conditions d'éducation inclusive des étudiants handicapés et utilisant les technologies d'enseignement à distance ;

Possibilité d'utiliser des moyens techniques et des logiciels spéciaux pour organiser des activités en classe et parascolaires dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement non spécial pour les étudiants handicapés dans la région de Moscou ;

Conditions d'organisation d'un espace éducatif inclusif, y compris un environnement accessible dans les organisations éducatives ;

Expérience réussie de socialisation d'étudiants handicapés dans le cadre de formes variables d'enseignement, y compris la formation complémentaire, d'étudiants handicapés ;

Expérience en formation professionnelle pour personnes handicapées et personnes handicapées ;

Le travail des centres d'accompagnement psychologique et pédagogique des personnes handicapées dans le cadre d'interactions interministérielles.

La conférence a réuni des employés de diverses divisions de l'ASOU, des cadres et des enseignants d'organisations éducatives de la région de Moscou et d'un certain nombre de régions de Russie qui mettent en œuvre un enseignement inclusif et à distance pour les étudiants handicapés et handicapés ; spécialistes des systèmes d'accompagnement (tuteurs, psychopédagogues, orthophonistes, orthophonistes). Le rapport plénier de la conférence a été rédigé par le professeur du Département de pédagogie correctionnelle et de psychologie spéciale de l'établissement d'enseignement autonome de l'État fédéral de formation professionnelle continue du complexe agro-industriel et du PPRO, le professeur O.E. Gribova. Le nombre total de participants à la conférence est de 263 personnes.

Les participants à la conférence ont montré un grand intérêt pour les questions abordées. Au cours des discours, la nécessité d'organiser la conférence sur une base régulière a été soulignée à plusieurs reprises. En résumant les résultats de la conférence, les enseignants se sont dits convaincus que les techniques et méthodes de travail de base démontrées dans les sections par ceux qui ont de l'expérience dans l'enseignement à distance et l'éducation inclusive seront utiles à tous ceux qui commenceront à travailler dans le cadre du Programme fédéral. Norme éducative de l'État pour l'éducation le 1er septembre. Il a été noté que la conférence a contribué à renforcer la coopération entre les enseignants de la région de Moscou.

Courrier d'information

Conférence Internet scientifique et pratique interrégionale
"Éducation des enfants handicapés : égalité des chances - nouvelles perspectives"

01.12.2015 - 17.12.2015

Nous vous invitons à participer à la conférence Internet scientifique et pratique interrégionale « Éducation des enfants handicapés : égalité des chances - nouvelles perspectives ».

Le but de la conférence est d'attirer l'attention sur le problème de l'éducation des enfants handicapés, de l'utilisation des technologies éducatives modernes, y compris les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'éducation spécialisée, de discuter des questions liées à la mise en œuvre du système éducatif de l'État fédéral. norme pour l’éducation des enfants handicapés, perspectives et modèles d’apprentissage inclusif et à distance pour les enfants handicapés.

1. Normes « spéciales » pour les enfants « spéciaux » - changer le système éducatif pour les enfants handicapés

Questions à débattre

ñ Perspectives et orientations clés pour le développement de l'éducation des enfants handicapés dans le contexte éducatif moderne ;

ñ Nouvelles opportunités pour résoudre les problèmes d'éducation des enfants « spéciaux » dans le contexte de la mise en œuvre des normes éducatives de l'État fédéral pour les élèves handicapés et des normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation des élèves présentant un retard mental.

ñ Utilisation des technologies éducatives modernes dans la pratique de l'enseignement aux enfants handicapés

Micro gratuit : G Sommes-nous prêts à mettre en œuvre la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation des enfants handicapés ?

2. Une éducation accessible dans un environnement accessible : aspects organisationnels et méthodologiques de l'éducation inclusive

Questions à débattre

ñ Appui méthodologique à l’éducation inclusive

ñ Développement de programmes et de technologies axés sur la pratique pour enseigner aux enfants ayant des capacités de santé limitées dans un environnement d'enseignement général

ñ Organisation d'un système de soutien psychologique et pédagogique pour le processus d'éducation inclusive

ñ Modéliser les composantes et le contenu d'un environnement éducatif inclusif.

Micro gratuit : L'éducation inclusive : une réalité forcée ou un besoin conscient ?

Micro gratuit : L'enseignement à distance pour les enfants handicapés : une mode ou une formation qui aide à surmonter les obstacles ?

4. Individualisation de l'enfance préscolaire grâce à la variabilité des programmes éducatifs

Questions à débattre:

ñ Fournir une assistance complète aux enfants d'âge préscolaire handicapés

ñ Logiciel et support méthodologique pour diverses formes d'éducation préscolaire pour les enfants handicapés

ñ Caractéristiques de la conception d'un environnement sujet-spatial en développement comme condition pour la socialisation et le développement des enfants d'âge préscolaire handicapés

ñ Utilisation de technologies éducatives innovantes dans le travail avec des enfants d'âge préscolaire handicapés

Micro gratuit : « L'école maternelle pour tous » : mythe ou réalité ?

5. Promouvoir la réalisation de soi et les aspirations professionnelles des jeunes handicapés

Questions à débattre:

ñProblèmes d'orientation professionnelle et d'autodétermination professionnelle des adolescents handicapés

ñ Opportunités et problèmes de l'éducation spécialisée et préprofilée pour les enfants handicapés

ñ Caractéristiques de la mise en œuvre de programmes de formation professionnelle pour la formation des personnes handicapées

Micro gratuit : Comment surmonter les obstacles à une carrière professionnelle (expérience, problèmes et perspectives de formation professionnelle des personnes handicapées) ?

6. Approches particulières de l'enseignement aux enfants « spéciaux » (Atelier d'expérience pédagogique)

Période de conférence : 01.12.2015 – 17.12.2015

Plateforme pour organiser une conférence Internet:

· site Web du Centre d'enseignement à distance pour les enfants handicapés de l'établissement d'enseignement public SIPKRO (http://cde. sipkro. ru/teacher)

Les enseignants et les directeurs de l'enseignement général, des établissements d'enseignement spécial (correctionnel) et préscolaire, les spécialistes des services méthodologiques, les enseignants des universités, les établissements d'enseignement professionnel secondaire et supérieur sont invités à participer à la conférence.

Principales dates de la conférence Internet:

01/12/2015 - 13/12/2015 – inscription des participants à la conférence Internet scientifique et pratique sur le site Internet (http://cde. sipkro. ru/teacher) en remplissant un formulaire électronique selon l'échantillon ;

14/12/2015 -16/12. 2015 – discussion des matériaux présentés ;

17/12/2015 – résumé des résultats de la conférence Internet.

Pour participer à la conférence Internet, vous devez:

Rendez-vous sur la plateforme Internet du concours http://cde. sipkro. ru/teacher/ vers la section « Conférence Internet ».

Envoyez le texte d'un rapport ou d'un discours au « Microphone gratuit » à l'adresse du Centre d'enseignement à distance pour les enfants handicapés de l'établissement d'enseignement public SIPKRO cde@ sipcro. ru. L'objet de la lettre indique : « Conférence Internet ». Les articles sont envoyés sous forme de fichiers joints.

Attention! Les noms de fichiers doivent commencer par le nom de famille du ou des auteurs. De préférence Pas archives des fichiers. Si vous utilisez toujours des archiveurs, veuillez utiliser uniquement les formats fermeture éclair ou rare.

Forme de participation à la conférence Internet: la conférence se tient par contumace. La participation à la conférence est gratuite. Les documents de la conférence seront publiés sur le site Web du Centre d'enseignement à distance pour les enfants handicapés de l'établissement d'enseignement public SIPKRO (http://cde. sipkro. ru/teacher). Tous les participants à la conférence recevront un certificat de participant à la conférence.

Exigences relatives au formatage des documents soumis à la conférence : Les articles sont préparés dans l'éditeur MS Word. L'utilisation d'illustrations et de présentations au format Power Point est autorisée (et encouragée).

Le document à publier commence par un cartouche qui indique :

· Titre du rapport(aligné au centre de la page, police Times New Roman (Cyr), taille de police 14, gras)

· nom de l'établissement d'enseignement et de la ville (style normal, centré, Times New Roman (Cyr), taille de police 14, italique)

· Adresse e-mail de contact (style normal)

Exigences relatives au texte du rapport

· Texte du rapport – police Times New Roman (Cyr), taille de police 14, justifié. Les références à la littérature dans le texte sont entre crochets.

· Littérature – centré, police Times New Roman (Cyr), taille de police 14, liste numérotée, aligné à gauche, police Times New Roman (Cyr) 14.

· Les graphiques, tableaux, diagrammes, diagrammes sont insérés dans le texte comme un objet qui doit se déplacer avec le texte : « format » - « position » - « dans le texte » ;

· Riz. 1 « titre » – sous l'image, au centre, police Times New Roman (Cyr), taille de police 14, gras ;

· Tableau 1. Le mot « Tableau » – avant le titre, aligné à droite, police Times New Roman (Cyr), taille de police 14, gras. Titre – avant le tableau, centré, Times New Roman (Cyr), taille de police 14, gras.

· Interligne – 1,5; échancrure– 0,8 cm.

· Champs de texte – 25 mm à gauche, à droite, en haut, en bas – 20 mm

Coordonnées du comité d’organisation :

443111, Samara, autoroute Moskovskoe, 125 A, chambre. 213

Institut régional de Samara pour la formation avancée et la reconversion des travailleurs de l'éducation, Centre d'enseignement à distance pour les enfants handicapés