Les caractéristiques du développement ontogénétique de la psyché humaine sont étudiées par la psychologie. Les grandes branches de la psychologie

Ontogénèse(du grec ontos - être et genèse - naissance, origine) - c'est le processus de développement individuel; la formation des structures de base de la psyché de l'individu au cours de son enfance et de sa vie ultérieure. Selon la théorie du biologiste allemand Ernst Haeckel, le développement individuel (ontogenèse) est un développement abrégé de la race humaine (phylogenèse), c'est-à-dire dans le processus de son développement individuel, l'enfant répète les étapes de l'histoire humaine.

Le développement de la psyché humaine dans le processus de son activité vitale (dans l'ontogenèse) comprend un entrelacement complexe de plusieurs lignes de développement : psychosomatique (développement du système nerveux) ; développement sexuel; changements liés à l'âge; développement cognitif des processus mentaux cognitifs (perception, mémoire, pensée, parole, intellect); développement émotionnel-volontaire; développement personnel; développement moral; développement des activités et des compétences. À des fins scientifiques, chacune des directions de développement de la psyché humaine est analysée, bien que dans la vie réelle, tous ces types de développement soient étroitement liés, interconnectés et déterminés à la fois par des facteurs héréditaires (génétiques) et l'influence de l'environnement social externe.

Le génotype est les caractéristiques innées génétiquement prédéterminées de l'organisme. Mais puisque l'organisme se développe et existe dans un certain milieu auquel il s'adapte, des qualités acquises se forment ; les propriétés génétiquement prédéterminées de l'organisme se développent et se manifestent d'une manière particulière. Le résultat est un phénotype. L'interaction de l'hérédité, de l'innéité, des conditions du développement intra-utérin et de l'expérience personnelle se produit de manière complexe, provoquant des différences individuelles chez les personnes. L'hérédité permet des limites très larges pour le développement du comportement. Dans ces limites, le résultat du développement dépendra de environnement externe habitat : tel ou tel facteur environnemental se manifestera différemment selon les spécificités de l'hérédité. D'autre part, le même facteur héréditaire se manifestera différemment dans différentes conditions environnementales.

L'environnement extérieur comprend une combinaison de divers stimuli (l'air, la nourriture, l'environnement familial, l'influence des amis, les conditions d'éducation, les normes culturelles et nationales de comportement, etc.) auxquels un individu réagit tout au long de sa vie et qui affectent son développement psychologique, traits de personnalité, santé physique, etc. Les disputes sur lequel des facteurs - hérédité ou environnement - est d'une importance décisive, ne se sont pas arrêtées jusqu'à présent, elles n'ont été transférées qu'à la sphère expérimentale.

Ainsi, le psychologue anglais Hans Jürgen Eysenck estime que l'intelligence est déterminée à 20 % par l'influence de l'environnement et à 80 % par l'influence de l'hérédité. Les jumeaux de même sexe ont presque la même hérédité et le coefficient de corrélation de leur intelligence est de 0,9. Les jumeaux, frères et sœurs de sexe opposé sont génétiquement similaires, mais pas identiques dans leur hérédité. Leur coefficient de corrélation d'intelligence est de 0,5. Au même fois que des jumeaux du même sexe, élevés dans des conditions différentes, seront différents. Par exemple, l'un des jumeaux peut devenir un criminel et l'autre un excellent avocat.

De cette façon, l'interaction de l'hérédité et de l'environnement détermine les caractéristiques individuelles de la psyché humaine. Le différend des psychologues sur lequel des facteurs est décisif dans le processus de développement - hérédité ou environnement, a conduit à l'émergence théorie de la convergence les deux facteurs. Son fondateur, William Stern, croyait que le talent héréditaire et l'environnement déterminent les lois du développement de l'enfant. Autrement dit, développement est le résultat de la convergence des inclinations internes avec les conditions externes de la vie.

La vie et l'activité humaines sont déterminées par l'unité et l'interaction de facteurs biologiques et sociaux, ces derniers jouant un rôle prépondérant.

Développement mental de l'enfant- c'est le processus de développement de ses capacités par la maîtrise du contenu de la culture humaine. Les sources de développement sont :

• 1) l'interaction de l'enfant avec la réalité, principalement sociale, avec un adulte ( L.S. Vygotsky);
• 2) l'assimilation par l'enfant de l'expérience sociale, incarnée dans les produits de la production matérielle et spirituelle (A. V. Zaporozhets).

LE PASSEPORT

№	Nom de l'article	Signification
1.	département	Sciences humaines
2.	Auteur - développeur	Shakirov I.K. , candidat en sciences pédagogiques, professeur agrégé
3.	Nom de la discipline	Psychologie et pédagogie
4.	Intensité de travail totale selon le programme
5.	Type de contrôle (souligné comme il convient)	Préliminaire (entrée), courant, intermédiaire (test)
6.	Pour la(les) spécialité(s)/orientation(s) de formation	pour les directions 080200.62 "Gestion", 100100.62 "Service", 100800.62 "Science des marchandises", 260800.62 "Technologie des produits de restauration", pour la spécialité 036401.65 "Douanes"
7.	Le nombre total de tâches de test pour la discipline, dont
8.	Nombre de tâches lors du test d'un élève
9.	Parmi ces bonnes réponses (en %) :
10.	à la note "excellent"
11.	noter "bien"
12.	à la note "satisfaisant"
	ou d'obtenir une note de "réussite" d'au moins	55% et plus
13.	Durée du test (en minutes)

Le passeport a été compilé par _________________ I. K. Shakirov

Section 1. Psychologie

S: Le créateur du premier système psychologique, énoncé dans le traité "Sur l'âme", est ...

-Spinoza

- : Descartes

-: Koffka

+ : Aristote

S : La psychologie est une science...

- sur le comportement des gens

-: sur les méthodes d'étude des caractéristiques individuelles d'une personne

+ : sur les phénomènes, régularités, mécanismes du psychisme humain et animal

- : sur les schémas d'émergence et de développement du psychisme dans la phylogenèse

S : La caractéristique de la méthode d'introspection est…

- : application de tests psychologiques

- : utilisation du matériel de laboratoire

+ : observation directe et directe des expériences

- : nature "tranchée" de l'organisation de l'expérience

S : Une procédure de mesure psychologique normalisée est fournie...

- observation

+ : test

- sociométrie

- : méthode jumelée

S : Lors de la réalisation d'une expérience _____, les sujets ne savent pas qu'ils y participent

- : laboratoire

- : formateur

+ : naturel

-: scientifique

S: Système psychologique pour l'analyse de la vie mentale, proposé par Z Freud, - ...

-: psychologie cognitive

+ : psychologie des profondeurs (psychanalyse)

- : psychologie associative

S : Du point de vue des représentants de la psychanalyse, la base de la culture humaine est...

+ : le processus de transformation de l'instinct sexuel d'une personne en formes d'activité socialement acceptables

- : le conflit entre la nature biologique de l'homme et les exigences de la société

- : l'essence spirituelle d'une personne, manifestée dans la créativité

- : formes conscientes de transformation de l'activité humaine

S: La théorie psychologique domestique de l'activité a reçu le plus grand développement dans les travaux de ...

-: A. V. Petrovsky

-: V. M. Bekhtereva

+ : A. N. Leontieva

- : Platon

- : Démocrite

- : Epicure

+ : Aristote

S: Les raisons de la formation des principales écoles de psychologie étaient ...

- : nouvelles avancées dans l'étude de la physiologie

- : la montée du capitalisme et l'amélioration de la base matérielle de la recherche

- : la montée de la psychologie marxiste

+ : passage à l'étude du système organisme-environnement, crise sociale, découvertes dans d'autres sciences

S: Comprendre la force motrice du développement mental comme un désir inconscient de sublimation des pulsions est caractéristique des œuvres ...

-: A.A. Leontieva, S.L. Rubinstein, LS Vygotsky

+ : Z. Freud, A. Adler, K. Jung

-: D. Miller, W. Neisser, K. Rogers, Epicure

- : K. Levin, G. Allport, A. Maslow, Démocrite

-: L. I. Bojovitch

-: M. Ya. Basov

-: P. F. Kapterev

+ : A. N. Leontiev

S: Le scientifique qui a développé la base physiologique de la doctrine des types de tempérament est ...

- : Confucius

-: F. Gall

+: I.P. Pavlov

-: Ibn-Sina

S : Le rôle le plus important dans le système nerveux central est joué par...

- diencéphale

-: moelle épinière

+ : hémisphères cérébraux

- : moelle

S : La psychophysiologie en tant que branche des études de physiologie et de psychologie

- : la relation quantitative entre la force du stimulus et l'amplitude de la sensation qui se produit

- : Constitutionnellement - dysharmonie de la personnalité génétiquement déterminée

+ : mécanismes physiologiques qui assurent la mise en œuvre des processus et phénomènes mentaux

S : Du point de vue de la théorie de l'activité et de la théorie de l'intériorisation, Léontiev explique l'origine du mental comme suit :

- : les processus mentaux se forment lors de la résolution de problèmes éducatifs

+ : dans toute action, même externe, il y a déjà une composante psychique, et le psychique lui-même surgit pendant la période de développement intra-utérin

- : les processus mentaux ne sont que des actions matérielles extérieures transférées sur un plan idéal et transformées

- : la psychologie et le comportement d'une personne moderne cultivée et éduquée est le résultat de la socialisation

- : Chez Wundt et Z Freud

-: I P Pavlov et I M Sechenov

-: L S Vygotsky et D B Elkonin

+: S L Rubinshtein et A N Leontiev

S: Pour réussir la socialisation d'un adolescent, il est nécessaire de l'inclure dans une activité telle que ...

+ : communiquer

- : enseignement

-: un jeu

- la main d'oeuvre

S : L'action dans le plan interne, qui est réalisée sans s'appuyer sur des moyens externes, est appelée _______ action

-: discours

- : réceptif

+ : mental

- Matériel

S : L'activité mentale des animaux diffère de l'activité mentale des humains en ce qu'elle :

- sert de régulateur du comportement adaptatif

- vise à transformer le monde

+ : dû aux schémas biologiques

- est de nature sociale

S: L'activité intentionnelle associée à la réalisation d'objectifs privés dans la mise en œuvre d'une activité plus large est appelée

+ : actions

- comportement

- : réaction

- activité

S: L'un des principes de la psychologie domestique est le principe ...

+ : unité de conscience et d'activité

- unité de pensée et d'intuition

- en tenant compte des caractéristiques d'âge d'une personne

-: scientifique

S : La composante cognitive de la conscience de soi comprend…

+ : connaissance de l'individu sur lui-même

- rapport de l'individu à lui-même

- se présenter

- autogestion

S : Le rapport de la conscience et de l'inconscient a été étudié assez complètement...

+: C.Jung

-: Z.Freud

-: S. Groff

-: R.Descartes

S: Le plus haut niveau de réflexion mentale et d'autorégulation, inhérent uniquement à une personne, s'appelle ...

- : l'intellect

- en pensant

+ : conscience

- : imaginaire

S : Wundt a défini la psychologie comme la science de…

+ : structures de la conscience

- : fonctions de la parole

- inconscient

- les processus cognitifs

S : La psychologie occupe une place centrale selon la classification des sciences :

-: V. I. Vernadsky

+ : B. M. Kedrova

-: M. V. Lomonossov

-: F. Bacon

S : Construire la psychologie sur le modèle des sciences développées (physique et chimie) comme "statique et dynamique des idées" suggéré :

+: I. Herbart

-: J. Moulin

-: G. Fechner

-: E.Weber

S : La psychologie en tant que science indépendante a pris forme :

- dans les années 40 du XIXème siècle.

+ : dans les années 80 du XIXème siècle.

- dans les années 90 du XIXème siècle.

- au début du 20ème siècle.

S: L'idée de l'inséparabilité de l'âme et du corps vivant et la considération de la psychologie comme un système intégral de connaissances ont d'abord été proposées par:

- : Epicure

- : Démocrite

+ : Aristote

-: B. Spinoza

S : La reconnaissance de la psychologie comme science indépendante était due à :

+ : avec la création d'instituts de recherche spécialisés

- : avec le développement de la méthode d'introspection

- : avec le développement de la méthode d'observation

- : avec la parution du traité d'Aristote "Sur l'âme"

S : Le terme « psychologie » a été introduit dans la circulation scientifique par :

-: R.Descartes

-: G. Leibniz

+: H.Loup

- : Aristote

S : La psychologie en tant que science de la conscience est née :

- : au XVème siècle.

- au 16ème siècle

+ : au XVIIe siècle.

- au 18ème siècle

S : La psychologie en tant que science du comportement est née :

- au 17ème siècle

- au 18ème siècle

- Dans le 19ème siècle

+ : au XXe siècle.

S : La définition de la psychologie comme science de l'âme a été donnée par :

- il y a plus de trois mille ans

+ : il y a plus de deux mille ans

- au 16ème siècle

- au 17ème siècle

S : Les premières idées sur la psyché étaient liées à :

- avec neuropsychisme

- : avec biopsychisme

+ : avec animisme

- avec panpsychisme

S : La définition de la psychologie empirique appartient à :

-: G.Leibniz

-: B. Spinoza

+: H.Loup

-: J.Locke

S : Le terme « psychologie empirique » a été introduit par :

- au 16ème siècle

- au 17ème siècle

+ : au XVIIIe siècle.

- Dans le 19ème siècle

S : La vision de la psychologie comme science indépendante de la philosophie a été l'une des premières à proposer :

-: E. Kraepelin

+: J. St. Moulin

-: I.M. Sechenov

-: V. M. Bekhterev

S : L'étude de la relation entre la psyché et son substrat corporel reflète l'essence d'un problème psychologique tel que :

+ : psychophysiologique

- psychosocial

- : psychopraxique

- psychognostique

S : Réflexion psychique :

- : est une copie exacte de la réalité environnante

+ : est sélectif

- : fournit une photo de l'environnement affecté

- : ne dépend pas des conditions de réflexion

S : Selon les idées idéalistes, le psychisme est :

- une propriété inhérente à la matière

- : une propriété du cerveau, reflet de la réalité objective

- : fonction cérébrale

+ : image d'essence incorporelle

S : Le psychisme par rapport à son porteur ne remplit pas la fonction :

- : reflets d'objets de réalité extrapsychique

- : accumulation d'expérience de vie

- : transformation et prévision des influences externes

+ : régulation des changements végétatifs

S : La tentative la plus radicale de mettre la psychologie sur une base scientifique est :

- : la psychanalyse

- psychologie de la gestalt

+ : comportementalisme

- : psychologie humaniste

S : La présence de l'âme expliquait tous les phénomènes incompréhensibles de la vie humaine du point de vue de :

+ : psychologie de l'âme

- psychologie de la conscience

- : psychologie comportementale

- : la psychologie comme activité réflexive du cerveau

S : La psychologie est la science des fonctions de la conscience selon :

+ : fonctionnalisme

- structuralisme

- comportementalisme

- psychanalyse

S : Selon K. Jung, cette partie du psychisme humain, qui reflète la réalité extérieure à son corps, s'appelle :

+ : exopsychique

- endopsychique

- intropsychique

- extraversion

S : Selon K. Jung, les besoins et les émotions sont :

- à l'exopsychie

+ : vers les endopsychiques

- s'intropsycher

- : à l'intériorisation

S : Un phénomène psychique est :

- impulsion nerveuse

- : récepteur

+ : intérêt

-: battement de coeur

S : La réflexion des propriétés individuelles des objets et des phénomènes du monde matériel est :

+ : sensation

-: la perception

-: Mémoire

- imaginaire

S : Les processus mentaux en tant qu'activité d'orientation du sujet dans des situations problématiques ont été considérés par :

-: S. L. Rubinstein,

-: A. R. Luria

+ : P. Ya. Galperin

-: A.N. Leontiev

S : Le processus mental de création de quelque chose de nouveau sous la forme d'une image, d'une représentation ou d'une idée s'appelle :

-: sentiment

-: la perception

- en pensant

+ : imaginaire

S : Parmi les concepts les plus anciens de la psychologie se trouve le concept de :

- : motif

- : personnalités

+ : tempérament

- : capacités

S : Les caractéristiques du développement ontogénétique de la psyché sont étudiées par la psychologie :

- : médical

- sociale

+ : l'âge

-: général

S : Les manifestations socio-psychologiques de la personnalité, ses relations avec les gens sont étudiées par la psychologie :

- : différentiel

+ : sociaux

- : pédagogique

-: général

S : Le courant scientifique apparu au tournant des XIXe et XXe siècles, en raison de la pénétration des idées évolutives dans la pédagogie, la psychologie et le développement des branches appliquées de la psychologie, la pédagogie expérimentale, s'appelle :

-: la pédagogie

+ : pédologie

- Didactique

- psychopédagogie

S : La pédologie est à l'origine :

- dans la seconde moitié du XIXe siècle.

- au début du 20ème siècle.

- au milieu du XIXème siècle.

+ : au tournant des XIX-XX siècles.

S : La pédologie a été déclarée pseudoscience et a cessé d'exister dans notre pays :

- : en 1928

- : en 1932

+ : en 1936

- : en 1939

S : V. Frankl est connu comme le fondateur de :

- psychothérapie individuelle

- psychothérapie rationnelle

+ : la logothérapie

- : thérapie sociale

+: I. Moreno

-: V.Frankl

-: C.Horney

-: F.Perls

S : Méthodologie :

- est le résultat du processus de cognition

+ : définit les moyens d'atteindre et de construire des connaissances

- : est un soutien substantiel pour les activités éducatives

- est un processus au cours duquel de nouvelles formes de comportement et d'activité apparaissent

S : Les critères d'une théorie scientifique en psychologie ne sont pas :

- : structure logique relativement complète

- : principes et fondements pour la construction des théories psychologiques

- : dispositions, preuves, connexion de constructions théoriques avec des faits existants, d'autres théories

+ : activité matérielle intentionnelle des personnes pour transformer des objets naturels et sociaux

S : Pour la recherche psychologique scientifique et empirique spontanée, le(s) général(aux) est (sont) :

- moyens de connaissance

- la nature de l'établissement d'objectifs

- : exigences de précision de l'appareil conceptuel et terminologique

+ : fixation des buts et objectifs de l'étude

S : Dans la période pré-paradigme du développement de la psychologie, le principe a été formé comme un principe explicatif :

-: développement

- : déterminisme

-: intégrité

+ : consistance

- : indéterminisme

-: développement

+ : déterminisme

- systémique

S : N'a pas considéré le point de vue sectaire des propriétés de la psyché humaine :

- : Platon

- : Plotin

- : Augustin

+ : Aristote

S : Le principe qui oblige à considérer des phénomènes mentaux en constant changement, en mouvement, s'appelle le principe :

- : déterminisme

+ : développement

- : la transition des changements quantitatifs vers des changements qualitatifs

- objectivité

S : Le courant philosophique qui met l'accent sur le rôle de l'esprit dans l'acquisition des connaissances s'appelle :

- personnalisme

- : existentialisme

+ : rationalisme

- irrationalisme

S : L'idée de la psyché comme fonction nécessaire à la survie humaine a été établie en raison du déterminisme :

- : mécanique

+ : biologique

- psychologique

- : sociale

S: Une approche de l'étude de la psyché, qui détermine les possibilités de l'analyse mentale en tant que système complexe à plusieurs niveaux remplissant certaines fonctions, s'appelle:

- procédural

-: historique

+ : structurel et fonctionnel

- dynamique

S : L'approche structurale-fonctionnelle fait référence au niveau de :

- : méthodologie philosophique

+ : méthodologie scientifique générale

S : L'analyse des formes générales de la pensée scientifique se réfère au niveau de :

+ : méthodologie philosophique

- : méthodologie scientifique générale

- : méthodologie scientifique spéciale

- : méthodes et techniques de recherche

S : Un trait distinctif de la psychologie domestique est l'utilisation de la catégorie:

+ : activités

- inconscient

- : renforts

- : introspection

S: La nécessité d'identifier les contradictions comme source de développement et d'auto-développement de la psyché signifie le principe:

- : unité de fond et de forme

+ : unité et lutte des contraires

- Polyvalence

S : L'approche par l'activité en psychologie n'inclut pas les exigences du principe :

- : l'unité du psychisme et de l'activité

- : activité de médiation des relations interpersonnelles

- : unité de la structure des activités internes et externes

+ : reproduction dans l'ontogenèse du psychisme des principales étapes du développement culturel et historique de l'homme

S : Lors de la définition de l'activité comme objet de recherche psychologique, un tel aspect de l'étude de la psyché a été identifié comme :

- procédural

-: génétique

- philosophique

+ : évolutif

S : Le processus mental dépend des facteurs qui le produisent, selon le principe :

-: contrôler

-: développement

+ : déterminisme

- systémique

S : La conditionnalité des phénomènes mentaux par l'action des facteurs qui les produisent est l'essence du principe :

+ : déterminisme

- systémique

-: développement

-: contrôler

S : En tant que principe explicatif dans le comportementalisme, le principe a été explicitement utilisé :

+ : déterminisme

-: développement

-: Activités

- systémique

S : La base méthodologique du comportementalisme est :

- panthéisme

+ : positivisme

- Néo-thomisme

- : réductionnisme

S : La méthodologie du comportementalisme est étroitement liée à :

- avec irrationalité

+ : avec une compréhension mécaniste du comportement

- : avec du futurisme

- : avec l'évolutionnisme

S : La psychanalyse dans sa forme développée a été dirigée vers l'étude de la personnalité et a été formée selon le principe :

- systémique

+ : développement

-: contrôler

- : indéterminisme

S : L'étude spécifique de la personnalité en psychanalyse n'est pas conditionnée par de telles vision du monde comme :

- : irrationalisme

- : mettre en contraste le sens personnel de la vie et sa dépendance aux conditions sociales du développement humain

- : hypertrophie du rôle de la sexualité

+ : rationalisme

S : La base philosophique de la psychologie humaniste est :

- positivisme

+ : l'existentialisme

- : pragmatisme

- : rationalisme

S : Les données sur le comportement réel d'une personne, obtenues lors d'une observation externe, sont appelées :

+ : L - données

- : données Q

- : données T

- : données Z

S : Le type de résultats enregistrés à l'aide de questionnaires et d'autres méthodes d'auto-évaluation est appelé :

- : L - données

+ : données Q

- : données T

- : données Z

S : Une telle attribution de nombres à des objets, dans laquelle des différences égales de nombres correspondent à des différences égales dans l'attribut mesuré ou la propriété de l'objet, implique la présence Balance:

-: éléments

-: commande

+ : espacement

-: relation amoureuse

S : Le barème de commande correspond à la mesure au niveau de :

- : nominal

+ : ordinal

- : intervalle

-: relation amoureuse

S : Le classement des objets en fonction de la gravité d'un certain attribut est l'essence des mesures au niveau :

- : nominal

+ : ordinal

- : intervalle

-: relation amoureuse

S : Il est extrêmement rare en psychologie d'utiliser une échelle :

-: éléments

-: commande

- : intervalles

+ : relation

S : Les postulats auxquels sont soumises les transformations d'échelles ordinales ne comprennent pas les postulats suivants :

- : trichotomie

- : asymétries

- : transitivité

+ : les dichotomies

S : Dans la forme la plus générale, les échelles de mesure sont représentées par l'échelle :

+ : les articles

-: commande

- : intervalles

-: relation amoureuse

S : Aucune opération arithmétique ne peut être effectuée sur la balance :

+ : les articles

-: commande

- : intervalles

-: relation amoureuse

S : Établir l'égalité des relations entre les valeurs individuelles est autorisé au niveau de l'échelle :

-: éléments

-: commande

- : intervalles

+ : relation

S: B. G. Ananiev fait référence à la méthode de recherche longitudinale:

+ : aux modes d'organisation

- : aux méthodes empiriques

- : aux méthodes de traitement des données

: aux méthodes interprétatives

S: La perception intentionnelle et systématique des objets, à la connaissance desquels la personne s'intéresse, est:

- expérimenter

- analyse de contenu

+ : le constat

- : méthode d'analyse des produits d'activité

S : Observation à long terme et systématique, l'étude des mêmes personnes, qui permet d'analyser le développement mental à différentes étapes du parcours de vie et d'en tirer certaines conclusions, est communément appelée recherche :

- : voltige

+ : longitudinal

- : comparatif

- : complexe

S : Le concept d'« observation de soi » est synonyme du terme :

- : introversion

- : introjection

+ : introspection

- : introscopie

S : L'application systématique de la modélisation est la plus caractéristique de :

- : pour la psychologie humaniste

+ : pour la psychologie de la gestalt

- : pour la psychanalyse

- : pour la psychologie de la conscience

S : Un bref test psychologique standardisé qui tente d'évaluer un processus mental particulier ou une personnalité dans son ensemble est :

- : surveillance

- : expérimenter

+ : test

- introspection

S : La réception par le sujet de données sur ses propres processus et états mentaux au moment de leur apparition ou après qu'ils sont :

- : surveillance

- : expérimenter

- : essai

+ : introspection

S : L'intervention active du chercheur dans les activités du sujet afin de créer les conditions d'établissement d'un fait psychologique s'appelle :

- analyse de contenu

- : analyse des produits d'activité

-: conversation

+ : expérimenter

S : La principale méthode de recherche psychogénétique moderne n'est pas :

-: double

- enfants adoptés

- famille

+ : introspection

S : Selon les situations, un constat peut être distingué :

+ : champ

- : solide

- systématique

- : discret

S: Une méthode d'étude de la structure et de la nature des relations interpersonnelles des personnes basée sur la mesure de leur choix interpersonnel s'appelle:

- analyse de contenu

- : méthode de comparaison

- : méthode des unités sociales

+ : sociométrie

S : Pour la première fois, un laboratoire psychologique expérimental a été ouvert :

-: W. James

-: G.Ebbinghaus

+ : W. Wundt

- : H.Loup

S : La capacité du chercheur à provoquer une sorte de processus mental ou de propriété est le principal avantage :

- : remarques

+ : expérimenter

-: analyse de contenu

- : analyse des produits d'activité

S : En utilisant la méthode expérimentale, hypothèses sur la présence de :

- phénomènes

- : liens entre phénomènes

+ : relation causale entre phénomènes

- : corrélations entre phénomènes

S : Établir les schémas mathématiques et statistiques les plus généraux permet :

-: analyse de contenu

- : analyse des produits d'activité

-: conversation

-: R. Gottsdanker

+ : A. F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S : Le concept « d'expérience de pleine conformité » a été introduit dans la circulation scientifique par :

+: R. Gottsdanker

-: A. F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S : L'intermédiaire entre les méthodes naturelles de recherche et les méthodes où un contrôle strict des variables est appliqué est :

- expérience de pensée

+ : quasi-expérience

- : expérience en laboratoire

- mode de conversation

S : Une caractéristique qui est activement modifiée dans une expérience psychologique est appelée une variable :

+ : indépendant

-: dépendant

- : externe

-: côté

S : Selon D. Campbell, les variables potentiellement contrôlées sont des variables expérimentales :

+ : indépendant

- dépendant

-: côté

- : externe

S : Comme critère de fiabilité des résultats, la validité atteinte au cours d'une expérience réelle par rapport à une expérience idéale s'appelle :

+ : interne

- : externe

- : opérationnel

- : constructif

Section 1. Psychologie

1. Le créateur du premier système psychologique, énoncé dans le traité "Sur l'âme", est ...

a) Aristote

2. La psychologie est une science...

a) sur les phénomènes, les régularités, les mécanismes de la psyché humaine et animale

3. Un signe de la méthode d'introspection est ...

a) observation directe et directe des expériences

4. Une procédure de mesure psychologique standardisée est fournie…

a) tester

5. Lors de la réalisation d'une expérience _____, les sujets ne savent pas qu'ils y participent

un naturel

6. Le système psychologique pour l'analyse de la vie mentale, proposé par Z Freud, - ...

a) psychologie des profondeurs (psychanalyse)

7. Du point de vue des représentants de la psychanalyse, la base de la culture humaine est ...

a) le processus de transformation de l'instinct sexuel humain en formes d'activité socialement acceptables

8. La théorie psychologique domestique de l'activité a reçu le plus grand développement dans les travaux de ...

a) Aristote

10. Les raisons de la formation des principales écoles de psychologie étaient ...

a) passage à l'étude du système organisme-environnement, crise sociale, découvertes dans d'autres sciences

11. Comprendre la force motrice du développement mental comme un désir inconscient de sublimation des pulsions est caractéristique des œuvres ...

a) Z. Freud, A. Adler, K. Jung

a) A. N. Leontiev

13. Le scientifique qui a développé la base physiologique de la doctrine des types de tempérament est ...

a) I. P. Pavlov

14. Le rôle le plus important dans le système nerveux central est joué par ...

a) hémisphères cérébraux

15. La psychophysiologie en tant que branche des études de physiologie et de psychologie

a) les mécanismes physiologiques qui assurent la mise en œuvre des processus et phénomènes mentaux

16. Du point de vue de la théorie de l'activité et de la théorie de l'intériorisation, Léontiev explique l'origine du mental comme suit :

a) dans toute action, même externe, il y a déjà une composante mentale, et le mental lui-même surgit pendant la période de développement prénatal

a) S L Rubinshtein et A N Leontiev

18. Pour réussir la socialisation d'un adolescent, il est nécessaire de l'inclure dans une activité telle que ...

19. L'action dans le plan interne, qui est réalisée sans recourir à aucun moyen externe, est appelée _______ action

a) mental

20. L'activité mentale des animaux diffère de l'activité mentale d'une personne en ce qu'elle :

a) en raison de modèles biologiques

21. L'activité intentionnelle associée à la réalisation d'objectifs privés dans la mise en œuvre d'activités plus larges est appelée

un) acte

22. L'un des principes de la psychologie domestique est le principe ...

a) unité de conscience et d'activité

23. La composante cognitive de la conscience de soi comprend ...

a) connaissance de l'individu sur lui-même

24. La relation entre la conscience et l'inconscient a été étudiée de manière assez approfondie ...

a) K. Jung

25. Le plus haut niveau de réflexion mentale et d'autorégulation, inhérent uniquement à une personne, s'appelle ...

a) la conscience

26. Wundt a défini la psychologie comme la science de…

a) les structures de la conscience

27. La psychologie occupe une place centrale selon la classification des sciences :

a) BM Kedrova

28. Construire la psychologie sur le modèle des sciences développées (physique et chimie) comme le suggéraient « la statique et la dynamique des idées » :

a) I. Herbart

29. La psychologie en tant que science indépendante a pris forme :

a) dans les années 80 du XIXème siècle.

30. L'idée de l'inséparabilité de l'âme et du corps vivant et la considération de la psychologie comme un système intégral de connaissances ont été proposées pour la première fois par:

a) Aristote

31. La reconnaissance de la psychologie comme science indépendante s'explique par :

a) avec la création d'institutions de recherche spéciales

32. Le terme « psychologie » a été introduit dans la circulation scientifique par :

a) H. Loup

33. La psychologie en tant que science de la conscience est née :

34. La psychologie en tant que science du comportement est née :

35. La définition de la psychologie comme science de l'âme a été donnée par :

a) il y a plus de deux mille ans

36. Les premières idées sur la psyché étaient associées à :

a) avec animisme

37. La définition de la psychologie empirique appartient à :

a) H. Loup

38. Le terme "psychologie empirique" a été introduit :

39. La vision de la psychologie comme science indépendante de la philosophie a été l'une des premières à proposer :

a) J. St. Moulin

40. L'étude de la relation de la psyché à son substrat corporel reflète l'essence d'un problème psychologique tel que :

a) psychophysiologique

41. Réflexion psychique :

a) est sélectif

42. Selon les idées idéalistes, la psyché est :

a) l'image d'une essence incorporelle

43. La psyché par rapport à son porteur ne remplit pas la fonction :

a) régulation des changements végétatifs

44. La tentative la plus radicale de mettre la psychologie sur une base scientifique naturelle est :

a) comportementalisme

45. La présence de l'âme expliquait tous les phénomènes incompréhensibles de la vie humaine du point de vue :

a) psychologie de l'âme

46. ​​La psychologie est la science des fonctions de la conscience selon :

a) le fonctionnalisme

47. Selon K. Jung, cette partie de la psyché humaine qui reflète la réalité extérieure à son corps s'appelle :

a) exopsychique

48. Selon K. Jung, les besoins et les émotions incluent :

a) à l'endopsychisme

49. Le phénomène mental est :

a) intérêt

50. La réflexion des propriétés individuelles des objets et des phénomènes du monde matériel est :

un sentiment

51. Les processus mentaux comme activité d'orientation du sujet dans des situations problématiques ont été considérés par :

a) P. Ya. Galperin

52. Le processus mental de création de quelque chose de nouveau sous la forme d'une image, d'une représentation ou d'une idée s'appelle :

a) imaginaire

53. Parmi les concepts les plus anciens de la psychologie figure le concept :

a) tempérament

54. Les caractéristiques du développement ontogénétique de la psyché sont étudiées par la psychologie:

a) l'âge

55. Manifestations socio-psychologiques de la personnalité, sa relation avec les gens est étudiée par la psychologie :

a) sociale

56. Le courant scientifique apparu au tournant des XIXe et XXe siècles, en raison de la pénétration des idées évolutives dans la pédagogie, la psychologie et le développement des branches appliquées de la psychologie, la pédagogie expérimentale, s'appelle :

a) pédologie

57. La pédologie est apparue :

a) au tournant des XIX-XX siècles.

58. La pédologie a été déclarée pseudoscience et a cessé d'exister dans notre pays :

59. V. Frankl est connu comme le fondateur de :

a) I. Moreno

61. Méthodologie :

a) définit les moyens d'acquérir et de développer des connaissances

62. Le critère de la théorie scientifique en psychologie n'est pas (sont) :

a) activité matérielle intentionnelle des personnes pour transformer des objets naturels et sociaux

63. Pour la recherche psychologique scientifique et empirique spontanée, le(s) général(aux) est (sont) :

a) fixer les buts et les objectifs de l'étude

64. Dans la période pré-paradigme du développement de la psychologie, le principe a été formé comme un principe explicatif :

a) cohérence

65. Le processus mental dépend des facteurs qui le produisent selon le principe :

a) déterminisme

66. Le point de vue latéral des propriétés de la psyché humaine n'a pas été considéré par :

a) Aristote

67. Le principe qui demande de considérer des phénomènes mentaux en constant changement, mouvement, s'appelle le principe :

a) développement

68. Le courant philosophique, mettant l'accent sur le rôle de la raison dans l'acquisition des connaissances, s'appelle :

a) le rationalisme

69. L'idée de la psyché comme fonction nécessaire à la survie humaine a été établie en raison du déterminisme :

a) biologique

70. Une approche de l'étude de la psyché, qui détermine les possibilités de l'analyse mentale en tant que système complexe à plusieurs niveaux remplissant certaines fonctions, s'appelle:

a) structurel et fonctionnel

71. L'approche structurelle-fonctionnelle fait référence au niveau de:

a) méthodologie scientifique générale

72. L'analyse des formes générales de la pensée scientifique se réfère au niveau :

a) méthodologie philosophique

73. Un trait distinctif de la psychologie domestique est l'utilisation de la catégorie :

a) activités

74. La nécessité d'identifier les contradictions comme source de développement et d'auto-développement de la psyché signifie le principe :

a) unité et lutte des contraires

75. L'approche par l'activité en psychologie n'inclut pas les exigences du principe :

a) reproduction dans l'ontogénie de la psyché des principales étapes du développement culturel et historique d'une personne

76. Lors de la définition de l'activité comme objet de recherche psychologique, un tel aspect de l'étude de la psyché a été distingué comme suit :

a) évolutif

77. Le processus mental dépend des facteurs qui le produisent selon le principe :

a) déterminisme

78. La conditionnalité des phénomènes mentaux par l'action des facteurs qui les produisent est l'essence du principe :

a) déterminisme

79. En tant que principe explicatif du comportementalisme, le principe a été explicitement utilisé :

a) déterminisme

80. La base méthodologique du behaviorisme est :

a) le positivisme

81. La méthodologie du behaviorisme est étroitement liée :

a) avec une compréhension mécaniste du comportement

82. La psychanalyse dans sa forme développée visait l'étude de la personnalité et a été formée selon le principe :

a) développement

83. Une étude spécifique de la personnalité en psychanalyse n'est pas due à une vision du monde telle que :

a) le rationalisme

84. La base philosophique de la psychologie humaniste est :

a) l'existentialisme

85. Les données sur le comportement réel d'une personne obtenues lors d'une observation externe sont appelées :

a) L - données

86. Le type de résultats enregistrés à l'aide de questionnaires et d'autres méthodes d'auto-évaluation est appelé :

a) Données Q

87. Une telle attribution de nombres aux objets, dans laquelle des différences égales de nombres correspondent à des différences égales dans l'attribut mesuré ou la propriété de l'objet, implique l'existence d'une échelle :

a) intervalles

88. Le barème de commande correspond à la mesure au niveau de :

a) ordinal

89. Le classement des objets en fonction de la gravité d'une certaine caractéristique est l'essence des mesures au niveau de :

a) ordinal

90. Il est extrêmement rare en psychologie d'utiliser une échelle :

a) les relations

91. Les postulats auxquels sont soumises les transformations d'échelles ordinales ne comprennent pas les postulats suivants :

a) dichotomies

92. Sous la forme la plus générale, les échelles de mesure sont représentées par une échelle :

a) articles

93. Vous ne pouvez effectuer aucune opération arithmétique sur la balance :

a) articles

94. L'établissement de l'égalité des relations entre les valeurs individuelles est autorisé au niveau de l'échelle:

a) les relations

95. B. G. Ananiev fait référence à la méthode de recherche longitudinale :

a) aux modes d'organisation

96. La perception délibérée et systématique d'objets, à la connaissance desquels une personne est intéressée, est:

a) observation

97. L'observation à long terme et systématique, l'étude des mêmes personnes, qui permet d'analyser le développement mental à différentes étapes du parcours de vie et, sur cette base, d'en tirer certaines conclusions, est communément appelée recherche :

a) longitudinale

98. Le concept d'"auto-observation" est synonyme du terme :

a) l'introspection

99. L'application systématique de la modélisation est surtout caractéristique :

a) pour la psychologie de la Gestalt

100. Un test psychologique court et standardisé, à la suite duquel on tente d'évaluer l'un ou l'autre processus mental ou une personne dans son ensemble, est :

a) tester

101. L'obtention par le sujet de données sur ses propres processus et états mentaux au moment de leur apparition ou après qu'ils sont :

a) l'auto-observation

102. L'intervention active d'un chercheur dans les activités du sujet afin de créer les conditions d'établissement d'un fait psychologique s'appelle :

a) expérimenter

103. La principale méthode de recherche psychogénétique moderne n'est pas :

a) l'introspection

104. Selon les situations, un constat peut être distingué :

un champ

105. Une méthode d'étude de la structure et de la nature des relations interpersonnelles des personnes basée sur la mesure de leur choix interpersonnel s'appelle:

a) sociométrie

106. Pour la première fois, un laboratoire psychologique expérimental a été ouvert :

a) W. Wundt

107. La capacité du chercheur à provoquer une sorte de processus mental ou de propriété est le principal avantage :

a) expérimenter

108. En utilisant la méthode expérimentale, des hypothèses sur la présence de :

a) causalité entre phénomènes

109. Établir les schémas mathématiques et statistiques les plus généraux permet :

a) AF Lazursky

111. Le concept d'"expérience de pleine conformité" a été introduit dans la circulation scientifique par :

a) R. Gottsdanker

112. L'intermédiaire entre les méthodes de recherche naturelles et les méthodes où un contrôle strict des variables est appliqué est :

a) quasi-expérience

113. Une caractéristique qui est activement modifiée dans une expérience psychologique est appelée une variable :

a) indépendant

114. Selon D. Campbell, les variables potentiellement contrôlées sont des variables expérimentales :

a) indépendant

115. Comme critère de fiabilité des résultats, on appelle la validité obtenue au cours d'une expérience réelle par rapport à une expérience idéale.

1. La psychologie occupe une place centrale selon la classification des sciences :

b) B.M. Kédrov ;

2. Construire la psychologie sur le modèle des sciences développées (physique et chimie) comme "statique et dynamique des idées" suggéré :

a) I. Herbart

3. La psychologie en tant que science indépendante a pris forme :

b) dans les années 80. 19ème siècle;

4. L'idée de l'inséparabilité de l'âme et du corps vivant et la considération de la psychologie en tant que système intégral de connaissances ont été proposées pour la première fois par:

c) Aristote ;

5. La reconnaissance de la psychologie comme science indépendante est due à :

a) avec la création d'institutions de recherche spécialisées ;

6. Le terme « psychologie » a été introduit dans la circulation scientifique par :

c) X. Loup ;

7. La psychologie en tant que science de la conscience est née :

dans) dans XVIIe siècle;

8. La psychologie en tant que science du comportement est née :

d) dans XX dans.

9. La définition de la psychologie comme science de l'âme a été donnée par :

b) il y a plus de deux mille ans ;

10. Les premières idées sur la psyché étaient associées à :

c) avec animisme;

11. La définition de la psychologie empirique appartient à :

c) X. Loup ;

12. Le terme « psychologie empirique » a été introduit :

c) au XVIIIe siècle ;

13. La vision de la psychologie comme science indépendante de la philosophie a été l'une des premières à proposer :

b) J.St. Moulin;

14. L'étude de la relation de la psyché à son substrat corporel reflète l'essence d'un problème psychologique tel que :

a) psychophysiologique ;

15. Réflexion psychique :

b) est sélectif ;

16. Selon les idées idéalistes, la psyché est :

d) l'image d'une essence incorporelle.

17. La psyché par rapport à son porteur ne remplit pas la fonction :

d) régulation des changements végétatifs.

18. La tentative la plus radicale de mettre la psychologie sur une base scientifique naturelle est :

c) béhaviorisme ;

19. La présence de l'âme expliquait tous les phénomènes incompréhensibles de la vie humaine du point de vue :

a) psychologie de l'âme;

20. La psychologie est la science des fonctions de la conscience selon :

a) fonctionnalisme ;

21. Selon K. Jung, cette partie de la psyché humaine qui reflète la réalité extérieure à son corps s'appelle :

a) exopsychique ;

22. Selon K. Jung, les besoins et les émotions comprennent :

b) aux endopsychiques ;

23. Le phénomène mental est :

c) intérêts ;

24. Le reflet des propriétés individuelles des objets et des phénomènes du monde matériel est :

a) les sensations

25. Les processus mentaux comme activité d'orientation du sujet dans des situations problématiques ont été considérés par :

c) P. Ya. Galpérine ;

26. Le processus mental de création de quelque chose de nouveau sous la forme d'une image, d'une représentation ou d'une idée s'appelle :

d) imaginaire.

27. Parmi les concepts les plus anciens de la psychologie figure le concept de :

c) tempérament ;

28. Les caractéristiques du développement ontogénétique de la psyché sont étudiées par la psychologie:

cage;

29. Manifestations socio-psychologiques de la personnalité, sa relation avec les gens est étudiée par la psychologie :

b) sociale ; 30. Le courant scientifique apparu au tournant des XIXe et XXe siècles, en raison de la pénétration des idées évolutives dans la pédagogie, la psychologie et le développement des branches appliquées de la psychologie, la pédagogie expérimentale, s'appelle :

b) pédologie ;

31. Le fondateur de la pédologie russe est :

a) A.P. Nechaev ;

32. La pédologie est née :

d) au tournant des XIX-XX siècles.

33. Le fondateur de la pédologie étrangère est :

a) S. Hall ;

34. La pédologie a été déclarée pseudoscience et a cessé d'exister dans notre pays :

c) en 1936 ;

35. V. Frankl est connu comme le fondateur de :

a) I. Moreno;

Méthodologie de la psychologie

1. Méthodologie :

b) définit les moyens d'acquérir et de développer les connaissances ;

2. Le critère de la théorie scientifique en psychologie n'est pas (sont) :

d) l'activité matérielle intentionnelle des personnes pour transformer des objets naturels et sociaux.

3. Pour la recherche psychologique scientifique et empirique spontanée, le(s) général(aux) est (sont):

d) fixer les buts et les objectifs de l'étude.

4. Dans la période pré-paradigme du développement de la psychologie, le principe a été formé comme un explicatif:

d) systématique.

5. Le processus mental dépend des facteurs qui le produisent selon le principe :

c) déterminisme ;

6. D'un point de vue idéaliste, les propriétés de la psyché humaine n'ont pas été prises en compte :

d) Aristote.

7. D'un point de vue matérialiste, les phénomènes mentaux étaient considérés

c) T. Hobbes ;

8. Le principe qui oblige à considérer des phénomènes mentaux en constante évolution, en mouvement, s'appelle le principe :

b) développement ; \

9. Le courant philosophique, qui met l'accent sur le rôle de l'esprit dans l'acquisition des connaissances, s'appelle :

c) rationalisme ;

10. L'idée de la psyché comme fonction nécessaire à la survie humaine a été établie en raison du déterminisme :

b) biologique ;

11. Une approche de l'étude de la psyché, qui détermine les possibilités de l'analyse mentale en tant que système complexe à plusieurs niveaux remplissant certaines fonctions, s'appelle:

c) structurel et fonctionnel ;

12. L'approche structurelle-fonctionnelle fait référence au niveau de :

b) méthodologie scientifique générale ;

13. L'analyse des formes générales de la pensée scientifique se réfère au niveau :

a) méthodologie philosophique;

14. Un trait distinctif de la psychologie domestique est l'utilisation de la catégorie :

a) activités ;

15. La nécessité d'identifier les contradictions comme source de développement et d'auto-développement de la psyché signifie le principe :

c) unité et lutte des contraires ;

16. L'approche par l'activité en psychologie n'inclut pas les exigences du principe :

d) reproduction dans l'ontogenèse de la psyché des principales étapes du développement culturel et historique de l'homme.

17. Lors de la définition de l'activité comme objet de recherche psychologique, un tel « aspect de l'étude de la psyché » a été identifié comme :

a) procédurale ;

18. Le processus mental dépend des facteurs qui le produisent selon le principe :

c) déterminisme ;

19. La position sur l'unité de la conscience et de l'activité a d'abord été avancée par :

a) S.L. Rubinstein;

20. La conditionnalité des phénomènes mentaux par l'action des facteurs qui les produisent est l'essence du principe :

a) déterminisme ;

21. En tant que principe explicatif du comportementalisme, le principe a été explicitement utilisé :

a) déterminisme ;

22. La base méthodologique du behaviorisme est :

b) positivisme ;

23. La méthodologie du behaviorisme est étroitement liée :

b) avec une compréhension mécaniste du comportement ;

24. La psychanalyse dans sa forme développée visait l'étude de la personnalité et a été formée selon le principe :

b) développement ;

25. Une étude spécifique de la personnalité en psychanalyse n'est pas due à une orientation idéologique telle que :

d) rationalisme.

26. La base philosophique de la psychologie humaniste est :

b) existentialisme;

Méthodes de recherche.

12. La perception intentionnelle et systématique des objets, à la connaissance desquels la personne est intéressée, est:

c) observer ;

13. Observation à long terme et systématique, l'étude des mêmes personnes, qui permet d'analyser le développement mental à différentes étapes du parcours de vie et, sur cette base, d'en tirer certaines conclusions, est communément appelée recherche :

b) longitudinale ;

14. Le concept d'"auto-observation" est synonyme du terme :

c) introspection ;

15. L'application systématique de la modélisation est surtout caractéristique :

b) pour la psychologie de la Gestalt ;

16. Un bref test psychologique standardisé, à la suite duquel on tente d'évaluer un processus mental particulier ou une personnalité dans son ensemble, est :

c) test ;

17. L'obtention par le sujet de données sur ses propres processus et états mentaux au moment de leur apparition ou après:

d) auto-observation.

18. L'intervention active du chercheur dans les activités du sujet afin de créer les conditions de l'établissement d'un fait psychologique s'appelle :

d) une expérience.

19. La principale méthode de recherche psychogénétique moderne n'est pas :

d) introspection.

22. Pour la première fois, un laboratoire psychologique expérimental a été ouvert :

a) W. James ;

b) G.Ebbinghaus;

c) W. Wundt;

d) X. Loup.

23. Le premier laboratoire expérimental au monde a commencé ses travaux :

c) en 1879 ;

24. Le premier laboratoire psychologique expérimental en Russie est connu pour :

c) depuis 1885 ;

25. Le premier laboratoire pédologique est créé :

b) S. Hall en 1889;

26. En Russie, le premier laboratoire psychologique expérimental a été ouvert par :

c) V.M. Bekhterev;

27. La capacité du chercheur à provoquer une sorte de processus mental ou de propriété est le principal avantage:

b) expérimenter ;

42. L'effet placebo a été découvert :

c) médecins ;

43. Le facteur de la présence de tout observateur externe dans l'expérience est appelé l'effet :

c) animation sociale ;

44. L'influence de l'expérimentateur sur les résultats est plus importante dans les études :

c) psychologie de la personnalité et psychologie sociale ;

Bonjour, chers experts!
Notre équipe de spécialistes est heureuse de vous accueillir sur le portail éducatif, où nous fournissons une assistance dans les domaines liés aux disciplines les plus populaires, telles que la langue russe, la physique, la psychologie, etc. Êtes-vous intéressé par les caractéristiques du développement ontogénétique de la psyché?

D'entrée de jeu, j'aimerais souligner que la science la psychologie est à plusieurs étapes et à plusieurs niveaux. Et pour l'apprendre le plus efficacement possible, considérez les concepts suivants, auxquels nous nous référerons lors de l'analyse de ce sujet : PERSONNALITÉ, PSYCHOLOGIE, DÉVELOPPEMENT, PSYCHÉ.

1. La PERSONNALITÉ est un système intégral relativement stable de qualités intellectuelles, morales-volontaires et socioculturelles d'une personne, exprimées dans les caractéristiques individuelles de sa conscience et de son activité.
2. La PSYCHOLOGIE est une science complexe et à plusieurs niveaux qui étudie les schémas d'émergence, de développement et de fonctionnement de la psyché humaine, ainsi qu'un groupe de personnes.
3. Le DÉVELOPPEMENT est un processus complexe de transition d'un état à un autre, plus parfait, passage d'un ancien état qualitatif à un nouvel état qualitatif, du simple au complexe, du plus bas au plus élevé.
4. PSYCHE est un tel ensemble de processus et de phénomènes mentaux (sensations, perceptions, émotions, mémoire, etc.)

Il convient de noter que le schéma suivant est observé dans le développement des êtres vivants : plus la place que cet organisme vivant occupe est élevée à l'échelle du développement phylogénétique, plus son système nerveux est complexe, mais plus il a besoin de temps pour atteindre son plein niveau psychologique et la maturité comportementale.

Aussi, l'être humain est né né le moins adapté à la vie indépendante de toutes les créatures vivant sur Terre, mais cela est compensé par l'extrême plasticité de son cerveau, la capacité de former des systèmes fonctionnels au cours de sa vie. Développement mental de l'enfant dépend de l'influence combinée de deux facteurs :

1. maturation biologique de l'organisme;
2. interaction avec l'environnement.

Il faut ajouter que l'inégalité le développement mental conduit à des crises de développement. Les exemples incluent une crise d'un an, une crise de trois ans ou une crise d'adolescence. J'espère que cette leçon a fonctionné pour vous. éducatif, informatif et surtout intéressant. Je crois que vous avez pu souligner quelque chose d'utile pour vous-même. S'il reste des questions sans réponse, rappelez-vous que vous pouvez toujours poser une question qui vous concerne, notre équipe se fera un plaisir d'y réfléchir et de la justifier visuellement.
Bonne chance et succès dans votre travail créatif!