Mavzu bo'yicha rus tilidan o'quv-uslubiy material (6-sinf): Yozuvda -k- va -sk qo'shimchalarini farqlash. -k- va -sk- qo'shimchalari yordamida sifatlar yasalishi (5-sinf)

Sinf : 6

Narsa: rus tili

Dars mavzusi: " Sifatlarda K va SK qo`shimchalarining imlosi»

Dars maqsadlari:

1. Tarbiyaviy: o‘quvchilarni “Sifat qo‘shimchalarining imlosi” imlosini tanlash shartlari bilan tanishtirish.

2. Amaliy : o'rganilgan imlo bilan so'zlarni yozish qobiliyatini oshirish; imlo tushunchasini rivojlantirish.

3. Tarbiyaviy: ona yurtga hurmat va muhabbat tuyg‘ularini tarbiyalash.

4. Rivojlanayotgan: boyitish so'z boyligi talabalar; taqqoslash, asosiy narsani ajratib ko'rsatish, tizimlashtirish, tushunchalarni tushuntirish qobiliyatini o'rgatish; rivojlantirish Ijodiy qobiliyatlar talabalar.

Dars turi: yangi bilim va harakat usullarini o'rganish darsi

Rejalashtirilgan natijalar:

Kognitiv UUD: kognitiv maqsadni mustaqil tanlash va shakllantirish, og'zaki shaklda nutqni ongli va o'zboshimchalik bilan qurish, eng ko'pini tanlash. samarali usullar muammolarni hal qilish, bilimlarni tizimlashtirish;

shaxsiy UUD : talabalar maqsad o'rtasidagi aloqani o'rnatish o'quv faoliyati va uning motivi, o'z taqdirini o'zi belgilash;

tartibga soluvchi UUD: maqsadni belgilash, rejalashtirish, ish natijalarini baholash, standart, haqiqiy harakat va uning natijasi o'rtasida nomuvofiqlik bo'lgan taqdirda harakat rejasi va usuliga zarur qo'shimchalar va tuzatishlar kiritish;

kommunikativ UUD: rejalashtirisho'qituvchi va tengdoshlar bilan ta'lim sohasidagi hamkorlik, nutq xatti-harakatlari qoidalariga rioya qilish, o'z nuqtai nazarini ifodalash va asoslash qobiliyati.

Ta'lim vositalari: kompyuter, proyektor, darslik, matnli kartalar, algoritm;

Usul va texnikalar: og'zaki, vizual - amaliy, muammoli taqdimot, o'z-o'zini nazorat qilish.

Darslar davomida

Darsni tashkil etish

O'quv faoliyatini rag'batlantirish.

O'qituvchi: - Bolalar, nima deb o'ylaysiz, to'g'ri yozish kerakmi? Balki to'g'ri gapirishni bilishimiz yetarlidir?

(A. Shiboevning “G‘amgin xabar” she’rini o‘qish)

Menga xat keldi

Men qarayman -

Lagerdan, Mishkadan...

Mana ajoyib kamon va men yalayman, -

Xatda yozilgan.

Piyoz yalashmi? Mo''jizalar nima?

Ehtimol, hazil, yolg'on ...

Yaxshi uzun tayoq ...

O‘tgan kuni tulkida g‘am topdim

Va men juda xursand bo'ldim ...

Yo'q, yo'q, u hazil qilmayapti! Men qo'rqaman,

Mening do'stim og'ir kasal.

Qaytib keladi - shifolash kerak:

Qoidalarni o'rgatishga majburlang.

Savodli bo'lish muhimmi?

Imtihon uy vazifasi(slayd 1,2)

Mavzuga kirish.

Ijodiy diktant (3-slayd). Qo‘shimchalarni ajratib ko‘rsatish.

Ish guruhlarda olib boriladi. Ish natijalari A3 formatidagi varaqlarda qayd etiladi, tekshirish uchun doskaga joylashtiriladi.

Keling, guruhlar topshiriqni qanday bajarganini ko'ramiz. (tekshirish)

Sifat yasash uchun qanday qo‘shimchalar qo‘llaniladi? (-K- va -SK-).

Ta'lim muammosiga chiqish.

Xo'sh, nima bo'ldi? Men hammaga bitta topshiriq berdim, lekin uni qanday bajardingiz? (Har xil)

Nima uchun bu sodir bo'ldi? Biz nimani bilmaymiz? (Biz qachon va qanday qo'shimchalarni yozishni bilmaymiz)

O'zingizni tekshiring (4-slayd)

Yozib olingan misollar asosida bugungi dars mavzusini tuzing. (Sifatlarning qo‘shimchalari).

Shunday qilib. Kim buni yaxshiroq ifodalay oladi? Kim boshqacha fikrda? (Sifatlarda -K- va -SK- qo`shimchalarining tanlovi. Sifatdosh qo`shimchalarining -K- va -SK- imlosi).

Keling, dars mavzusini yozamiz. Sizningcha, darsimizning maqsadi nima? Biz nimani bilishimiz va o'rganishimiz kerak? (-K- va -SK- qo‘shimchalarini tanlash shartlarini o‘rganing. -K- va -SK- qo‘shimchalari bilan qo‘shimchalarni to‘g‘ri yozishni o‘rganing).

6. Yangi bilimlarni joriy etish. (6-slayd).

2 ta so'z ustuniga qarang. Birinchi so'zda -K- qo'shimchasi bilan, ikkinchisida - -SK-. Ular sizga qoidani o'zingiz aniqlashga yordam beradi. (Guruh ishlari olib borilmoqda. Gipotezalar ilgari suriladi, ularning haqiqati tekshiriladi).

Xo'sh, nimani payqadingiz? -K- va -SK- qo'shimchalarining imlosi haqida fikringiz bormi? (1-guruh. dan yasalgan sifatlarda jonli otlar, yozilgan -K-.)

Shunday qilib. Yana qanday fikrlar bor? (2-guruh. Ot o‘zagi qaysi harf bilan tugaganiga qarash kerak bo‘lishi mumkin.

3-guruh. K, C, Ch harflaridan keyin -K- qo'shimchasi, boshqa harflardan keyin esa -SK- yoziladi)

Hamma bunga rozimi? Buni qanday tekshirish mumkin? (1-guruh versiyasi mos emas, chunki frantsuzcha ot jonlantirilgan va -SK- sifatda yozilgan.)

–K- va –SK- qo‘shimchalarining imlosi haqida xulosa tuzing.

Darslik bilan ishlash. (7-slayd).

Natijangizni darslikdagi qoida bilan solishtiring. Hammasi to'g'ri?

Biz nima haqida gaplashmadik? (Ega bo'lgan sifatlar haqida qisqa shakl).

Xulosaimizga nima qo'shishimiz mumkin? (Qisqa shaklga ega bo‘lgan sifatlarda -SK- qo‘shimchasi yoziladi).

Shuni qo'shimcha qilmoqchimanki, bu qoidada istisnolar mavjud: o'zbek, tojik.

O'rganilgan imlo-undoshni qanday aniqlash xususiyatidan foydalanish mumkin? (undosh tovushlarning birikmasi).

samarali vazifa.

Yangi qoida tuzing. -K- va -SK- sifatdosh qo`shimchalarini farqlash sxemasini tuzing. (Har bir guruh o'z xotirasini qo'llab-quvvatlash sxemasini taklif qiladi, u doskaga joylashtiriladi).

Hamma rozimi? O'zgarishlar bormi? Qo'shimchalar? (slayd 8)

Keling, asosiy qoida haqida gapiraylik.

Va endi, sifatlarning imlosini yaxshiroq eslab qolishingiz uchun men sizga qofiya o'qib beraman.

DA K, C, H so'zlari qarang.

Agar bu harflar uchta bo'lsa

Ular sizga varaqdan qarashadi

Ularning o‘rniga K qo‘shimchasini qo‘ying.

Va unutmang

Qisqa shaklni tekshiring!

Bu erda nima borligini aniq biling

Bundan tashqari, K qo'shimchasi ham bo'ladi.

Va men ham maslahat beraman:

Agar qisqa shakl bo'lmasa,

K, C, H topilmadi,

Biz -SK- yozishimiz kerak.

Amaliy ish.

–Malumot sxemasi-qoida va she'rdan foydalanib, sifatlarning imlosini tushuntiring (9-slayd).

Fizkultminutka.

Agar so'zda -K- qo'shimchasi bo'lsa, siz qarsak chalasiz. Agar so'zda -SK- qo'shimchasi bo'lsa, stomp.

Italiyada sayohat (slaydlar 15 - 27)

Uyga vazifa 9 (slayd 28).

Xatoni tuzating.

Kechqurun Lom qaytib keladi va o'zi bilan dengizchini olib keladi. Men qarayman - yigit hech narsaga o'xshamaydi. Biroq, o'sish kichik. Lekin uning ko‘zlaridan chaqqonligi, dengiz qaroqchilarinikidek soqoli borligi ma’lum. Mish-mishlarga ko'ra, faqat o'shalar qizil rangga ega va bu odatiy qoramag'iz. Chekmaydigan, toza kiyim. To'rt tilni biladi: ingliz, nemis, frantsuz va rus. Bu Loma ayniqsa vasvasaga soldi; Bu vaqtga kelib u allaqachon ingliz nutqini unutishni boshlagan edi. Lomning so'zlariga ko'ra, bu Fuchs dengizchi emas, balki xazina edi: u kartalarda juda yaxshi edi. (A. Nekrasov).

Raqamni yozing, ajoyib ish

Slaydda qanday morfemalar ko'rsatilgan?

Qaysi morfema etishmayapti?

Ha, qo'shimcha. Qo'shimchalar nima qiladi?

Yangi so'zlarni hosil qilish uchun ishlatiladi

To'g'ri, ular juda yaxshi ishlaydi. muhim ish yangi so'zlarni shakllantirish uchun. Keling, qo'shimchalar bilan birgalikda ishlaymiz va yangi so'zlarni tuzamiz

Berilgan otlardan sifatlar hosil qiling

Ular nimani anglatadi?

- (Rossiyada yashovchi millatlarning nomlari.)

Dars mavzusini shakllantirishga harakat qiling

Dars mavzusini yozing

“Yozuvda sifatdosh qo‘shimchalarini farqlash–k- va -sk-»

Shunday qilib, Darsimizning maqsadi...

Adj qo'shimchalari qachon yozilishini aniqlang. to va sk.

K va sk qo`shimchalarini yozma ravishda ajrata olish

1. Bizda qanday savol bor?

Sifat qo‘shimchalarida -k, qachon -sk yozilishini aniqlang;

Ishni rejalashtirish: qanday ishlaymiz?

1. Qachon k, qachon - ck yozilishini aniqlang? Buning uchun sifatlarni tahlil qiling, ularni taqqoslang, naqsh toping.

2. Shundan so'ng, topilgan yechimni model yoki sxemada tuzating.

3. Harakatlar algoritmini tuzing.

4. Mashqlarni bajarishda algoritmni tuzating.

Bu savolga javob berish uchun:

Doskada yozilgan barcha sifatlarni tushuning

Barcha uchta ustunni solishtiring

Xulosa qiling.

Viskoz kazak frantsuz

o'tkir to'quv Novosibirsk

Mo'rt nemis Odessa

So'zlar doskadagi ustunga yoziladi, ularning o'zagi va qo'shimchasini ajratib ko'rsatish kerak.

Bu so‘zlar qanday qo‘shimchalar yordamida yasaladi?

- - to- va -sk-.

Qaysi leksik ma'no bu qo'shimchalar bormi?

(qo‘shimchasi K qandaydir ish-harakatga moyil, tez-tez bajaradigan yoki biror narsa tez-tez bajariladigan (xushbo‘y, matonatli) ma’noli sifatdosh yasaydi;

SK qo'shimchasi atalgan narsaga munosabat, mulk yoki tipik mansublik ma'nosi bilan;kimningdir ma'nosi bilan (geografik nomi bilan): golland osmon

Ammo ularni qanday ajratish mumkin?

Bugun bizning yangi mavzu sifatlarning ikki toifasiga tegishli bo'ladi: sifat va nisbiy.

Darajani qanday aniqlash mumkin?

Qaysi sifatlar ko'p yoki kamroq bo'lishi va qisqa shaklga ega bo'lishi mumkin? (sifat)
- Qaysi sifatlar oz yoki ko'p bo'lishi mumkin emas va qisqa shaklga ega? (qarindosh)
- Birinchi ustundagi sifatlarning qisqa shaklini yaratishga harakat qiling.

Yopishqoq - yopishqoq, o'tkir - o'tkir, mo'rt - sindirish

Va so'zlarning 2 va 3-ustunlaridan qisqa shakl hosil bo'ladi?

Yo'q.

Demak, adj qanday toifalarga bo'linadi?

qarindosh

O'qituvchi: Mana, qoidaning birinchi qismi.

Xulosa qiling:

-k- qo'shimchasi sifatlarda yoziladi (sifat),

qisqa shaklga ega.

Keling, ikkinchi ustundagi so'zlarga o'tamiz.

Bu qanday sifatlar?

qarindosh

Ular qaysi otlardan olingan?

Talaba: Kaza k, to'quvchi va nemis.

(Bolalar muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda etakchi dialog:

Ot o‘zaklarida qanday undoshlar tugaydi, undan qo‘shimchali sifatlar yasaladi. -TO-?)

Bu shakllanish jarayonida ot o'zaklarining oxirgi undoshi bilan nima sodir bo'ladi?

Alternativ k / / c, h / / c

Qoidaning ikkinchi qismi: “-k- qo`shimchasi yozilgan nisbiy sifatlar-k, -h, -ts asosli otlardan yasaladi.

Va 3-ustundagi sifatlar darajasi qanday?

qarindosh

So'z negizida k, h, c harflari bormi?

Yo'q

Xulosa:

Boshqa nisbiy sifatlarda -sk- qo`shimchasi yoziladi.

- Qoidada qo'shimchaning imlosini tanlash uchun nechta shart - to - va - sk -?

Ikki

Qachonki qo'shimcha yozilgan bo'lsa, xulosani ayting. -TO-.

Suffiksni yozish haqida nima deya olasiz. -TO-?

Qo'shimcha qanday sharoitlarda qo'llaniladi? -SK-?

-k- qo'shimchasi yoziladi:

1) qisqa shaklga ega bo‘lgan sifatlarda; (ya'ni, sifatlar uchun.)

2) -k, -h, -ts asosli ayrim otlardan yasalgan sifatlarda (nisbiy).

Boshqa sifatlarda (yo'naltiruvchi) -sk- qo'shimchasi yoziladi.

Darslik bilan ishlash.

Undosh undosh.

– Qoidani model yoki diagramma sifatida taqdim eting

K, C, Ch - K

Boshqa kelishuv SC

Algoritm

-k- va -sk- qo'shimchalarining imlosi.

Bo'shatish

Sifatli nisbiy ega

Imloni talaffuz asosida tushuntira bilishni mashq qilish.

Vazifa raqami 1. Algoritm yordamida -k- ularning -sk- qo'shimchalarining imlosini tushuntiring.

(imlo belgisi)

Doska ishi. Imlo ko'nikmalarini rivojlantirish

327-mashq

		sk
Qizil shakl mavjud	Ismdan. k, h, c asosidagi asos bilan	Mavjuddan emas, balki qizil shakl yo'q. k, h, c asosidagi asos bilan
Yopishqoq	Nemis, kazak, turk	Belarus, qirg'iz, frantsuz, hindu, odessa, dengizchi, ukrain

O'zaro tekshirish bilan kartalar ustida ishlang. Ma'lumotlardan geografik nomlar-k- va -sk- qo'shimchalari bilan sifatlar hosil qiling.

Frantsiya, Islandiya, Turkiya, Sibir, Shvetsiya

Kavkaz, Volgograd, Qirg'iziston, Angliya, Xitoy

Juft bo'lib ishlamoq. So'z birikmasini almashtirish

ot + ot = ot + ot

Nega biz bu vazifani bajaryapmiz?

Aktyorlik kasbi - aktyor osmon kasbi

Qo'shnining dacha - qo'shni osmon dacha

Yuqori past)

Keng tor)

Maqsadlar:

-K-, -SK- qo`shimchalari qo`shilgan sifatlarni nutqda to`g`ri yasash va qo`llashni o`rgatish;
-K- qo`shimchasini -SK- qo`shimchasidan farqlashga o`rgatish;
o‘quvchilarning so‘z boyligini boyitish;
bobo va buvilar o`yinlariga mehr tuyg`ularini tarbiyalash, ularga qiziqish uyg`otish.

Darslar davomida

I. Uy vazifasini tekshirish.

Talabalar xotiradan xat yozadilar.

II. O'tmishning takrorlanishi.

1) Leksik ish. Vazifa: xorijiy sifatlarning leksik ma'nosini aniqlash, ular uchun sinonimlarni tanlash. Keyin har qanday sifatdosh bilan har bir talaba bitta gap tuzadi.

Avangard, yuqumli, flegmatik, faol, nozik, o'xshash.

Malumot so'zlari:

ilg'or, yuqumli, xotirjam, faol, muloyim, o'xshash.

2) Tahlil qilish takliflar

Otlar qora edi.
Dasht qor cho'li monoton va zerikarli.

3) -CHIV-, -OVAT-, -LIV- qo`shimchalari bilan sifatlarning yasalishi.

Javob bering, qismlarga ajrating, ko'k, bezovta, kulrang, qizil, jim bo'ling.

III. Yangi materialni assimilyatsiya qilish.

1) Misollar tahlili.

– Bugun darsda qo'shimchalar yordamida sifatlar yasalish qoidalarini o'rganishni davom ettiramiz. Aynan -K-, -SK- qo`shimchalari yordamida. Yozuvda talabalar ko'pincha -K-, -SK- qo'shimchalarini aralashtiradilar. -K- (past) qo'shimchali sifatlarni -SK- (kavkaz) qo'shimchali sifatlardan farqlashni o'rganish kerak. Sifatlarni daftarga va doskaga yozamiz PAST, O'ZBEK, YAQIN. Ularning qisqa shaklini hosil qiling (past, tor, yaqin).

- Sifatlarda -K- qo`shimchasi qachon yoziladi? (DA sifatli sifatlar-K- qo'shimchasi yoziladi (ya'ni sifatlarda, agar siz qisqa shakl hosil qila olsangiz)).

Va endi biz otlardan sifatlar hosil qilamiz:

Nemis - nemis, baliqchi - baliqchi, to'quvchi - to'quvchi.

– Bu sifatlar nima? Ot o'zaklari nima bilan tugaydi?

Sifatlar yasalganda ildizda nima sodir bo'ladi? (muqobil C//C, B//C)

Sifatlar yasash uchun qanday qo‘shimchadan foydalaniladi?

Xulosa:

Sifat yasalishida -Ts dagi so`z negiziga -K- qo`shimchasi qo`shiladi.
Boshqa sifatlarda ko'pincha turli geografik nomlar va shaxs ismlaridan hosil bo'ladi (Moskva, Ural, Norvegiya), -SK- qo`shimchasi ishlatiladi.

IV . Materialni tuzatish.

1. Vazifa: qo'shimchalarni ajratib ko'rsatish, otlar bilan kelishish.

turk - turk tili, Leningrad ko'priklari, komsomol, gruzin. Tatar, portugal, o'qituvchi, tomoshabin, o'tkir, sezgir, Volga, bolalar, xitoy, murabbiy.

2. 676-mashqni bajaring. Sifatlarni -SK- qo'shimchalari bilan yozing, tarkibi bo'yicha qismlarga ajrating.

3. Shaxsiy ish Stol ustida. Vazifa: so'zlarni kompozitsiyaga ko'ra qismlarga ajratish

a) ruslar, belaruslar; b) Udmurt, qalmiq.

4. 677-mashq bajarilmoqda.

V. Jismoniy tarbiya.

VI. § 88 qoidasini o'qish (274-bet)

VII. Yangi materialni assimilyatsiya qilish.

-ck- qo'shimchasidan oldingi b harfining imlosi

- -CK- qo`shimchali sifatlarda b harfi qaysi undoshdan keyin yoziladi?

- Qachon b harfi yozilmaydi?

Qaysi so'z istisno?

VIII. Qoidani tuzatish.

1. 678, 679-mashq bajarilmoqda.

2. Raqamli (yoki alifbo) belgilar bilan diktant. Vazifa: Sifatlar o'rniga raqamlarni (yoki harflarni) yozing:

-LSK- 1 raqami (yoki A harfi) bilan belgilanadi;
-SK- 2 raqami (yoki B harfi) bilan belgilanadi.
-K- 3 raqami (yoki B harfi) bilan belgilanadi;

Kechki kun odatdagidek tiniq, sokin va yangi edi. dekabr Kavkazda kechqurunlar.
Biz Orsa ko'lida ov qildik, u erda bir necha santimetr bor edi toza suv, va ostida tubsiz yotardi yopishqoq kasal.
aniq edi Yanvar kun, kumush quyosh hamma joyda porladi.
Qushlar erning har tomondan uchib ketishdi: frantsuz ko'kraklar, belgiyalik carduelis, norveg ahmoqlar, golland sho'ng'in.
Tor ko'chalar tezda odamlar bilan to'ldiriladi.
Armiya yo'l oldi nemis mudofaa qildi va bor kuchi bilan bo'shliqqa kirib, yo'lni tozaladi Sovet qo'shinlar hujumda.
Bengal Yangi yil arafasida chiroqlar yoqiladi.

Quest kaliti: 1, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 1. (AVBBBBBBVBA)

IX. Dars xulosasi.

- Darsda nimani o'rgandingiz?

-K-, -SK- sifatdoshlarida qachon yoziladi?

X. Uyga vazifa.

- Chuvash xalqining qanday o'yinlarini bilasiz? Ular haqida bobo-buvilaringizdan so'rang. O'yinning borishini yozib oling.

Masalan, "Qishloq dumaloq raqsi" o'yini.

Chuvash xalqining ajoyib o'yini bor "Qishloq dumaloq raqsi", Chuvash tilida "Vaya Karti" yangraydi. Qadimgi, qadim zamonlarda qizil qizlar va yaxshi yigitlar kechki ishdan keyin qishloqlarning asosiy ko'chasida yoki keng o'tloqda to'planishardi. Bu erda, Muqaddas Uch Birlik bayramidan Butrus kunigacha (12 iyul) qishloq yoshlari boshlandi.

uning madaniy dam olishi, dumaloq raqsga olib keldi. Dumaloq raqs - xalq o'yini- qo'shiq va raqs bilan aylanada odamlarning harakati, shuningdek, umuman olganda, qo'l ushlagan odamlarning halqasi - qandaydir o'yin, raqs ishtirokchilari.

Qishloq yoshlari maroqli, hayotdan zavqlanishdi.