Musiqiy bolalar kublari. Musiqiy va didaktik o'yinlar "Qiziqarli kublar
* Buyurtma qilingan mahsulot saytga joylashtirilgan tavsif va rasmdan biroz farq qilishi mumkin (masalan, rang soyalari, dizayn yoki qadoqdagi kichik o'zgarishlar va boshqalar, bu mahsulotning asosiy iste'mol xususiyatlariga ta'sir qilmaydi), ayni paytda asosiy iste'molchi xususiyatlari. va boshqa muhim elementlar tovarlar va buyurtmalar o'zgarishsiz qoladi.
TM K "S Kids" dan musiqa kubi
Gulliver-toys onlayn o'yinchoqlar do'konida siz musiqa kubini sotib olishingiz mumkin, uning yordamida bolangiz qiziqarli o'yin davomida badiiy qobiliyatlarini rivojlantira boshlaydi.
K "S Kids musiqa kubigi" yangi tug'ilgan chaqaloqlar uchun o'ziga xos o'quv o'yinchoqidir. Bu olti oylikdan boshlab har qanday bola uchun ajoyib va foydali syurpriz bo'lishi mumkin. Bolalar rivojlanishi bo'yicha mutaxassislar bilan hamkorlikda yaratilgan K" S Kids o'yinchoqlari maxsus shunday yaratilgan. chaqaloqlar sizning atrofingizdagi dunyoni eng qiziqarli, xavfsiz va tezkor tarzda bilishlari mumkin.
Musiqa kubining xususiyatlari
CS Kids interaktiv musiqa kubining har bir tomonida yorqin o'quv rasmlari mavjud.
Shu bilan birga, kub chaqaloqni kulgili musiqiy ohanglar bilan xursand qiladi. Tegishli rejimni qo'lda tanlashingiz mumkin, ulardan jami uchtasi bor. Shunday qilib, siz jozibali musiqa, ritmik ohanglar yoki qiziqarli qo'shiqni yoqishingiz mumkin. O'yinchoqning har bir tomonida turli xil musiqa asboblari bo'lgan qahramonlar ham chizilgan.
Agar siz o'limni tashlasangiz va u qaysi tomonga tushishini kutsangiz, u holda tasvir polga tegib ketgan asbob o'ynaydi. Farzandingiz bilan birgalikda siz raqsga tushishingiz, ritmik tovushlar uchun gimnastika qilishingiz, qo'llaringizni qarsak chalishingiz yoki g'uvullashingiz mumkin.
Musiqa kubi bilan ikkita AA batareyasi beriladi. Paket o'lchami 19x23x17 sm.O'yinchoq 35% paxta va 65% PEni o'z ichiga olgan yumshoq matodan qilingan.
Bolada qanday ko'nikmalar rivojlanadi?
Kub bilan o'ynab, bola diqqatni, ritm hissi va eshitishni o'rgatadi. Shuningdek, interfaol o'yinchoq badiiy qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi.
O'yinchoq chaqaloqning salomatligi uchun xavfsizdir
Mahsulot xavfsiz, toksik bo'lmagan, ekologik toza, allergiyaga olib kelmaydigan materiallardan tayyorlangan bo'lib, bu sifat sertifikati bilan tasdiqlangan.Taqdim etilgan musiqiy-didaktik o'yinlar "Musiqa kubi" va "Devoriy dumaloq raqs" » bolalarning musiqiy faoliyatining barcha turlarini birlashtirish: qo'shiq aytish, tinglash, musiqiy va ritmik harakatlar, o'yin shaklida mashqlar.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
"MUSIQA KUBI"
"MILLIY RAQS"
Tushuntirish eslatmasi.
Bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim asosan musiqa darslarida olib boriladi, bu erda o'qituvchi rahbarligida bola qo'shiq aytish, raqsga tushish, o'yin tasvirini etkazish, raqs-improvizatsiya, raqs yaratish va o'ynashda ohanglarni tanlashda o'zini ko'rsatishga harakat qiladi. musiqiy asboblar.
Mustaqil harakat qilish, musiqiy topshiriqlarni bajarish qobiliyati bolalarga musiqiy materialni yaxshiroq, yaxshiroq bajarishga imkon beradi, o'z ijrochiligi, musiqiy-estetik g'oyalari va musiqiy hissiy qobiliyatlari ustidan nazoratni rivojlantirishga yordam beradi.
Ushbu sohada olib borilgan pedagogik tadqiqotlar shuni isbotlaydiki, samarali musiqiy va hissiy ta'lim o'rganishning ko'rinishi, bolalar ongida musiqa tovushlarining atrofdagi hayot tovushlari bilan tabiiy assotsiatsiyasining paydo bo'lishi bilan yordam beradi. Tovushlar bilan ishlash. Bolalar o'zlarining xususiyatlariga, kombinatsiyalariga e'tibor berishni boshlaydilar, bu ularning musiqiy hodisalarga yo'nalishini rivojlantiradi. Bolalarning hissiy rivojlanishi sinfda va bolalar bog'chasining kundalik hayotida turli xil musiqiy harakatlar jarayonida amalga oshiriladi.
Musiqiy didaktik o'yinlar doimo o'yin-kulgi elementlarini, raqobatni sensorli vazifalar bilan birlashtirgan harakatlarning rivojlanishini o'z ichiga oladi. O'yin harakatlarining maqsadi bolaga musiqiy tovushlarning ba'zi xususiyatlarini eshitish, farqlash, solishtirishga yordam berishdir: ularning balandligi, kuchi, davomiyligi, tembri. Bolalar bilan muntazam ravishda o'tkaziladigan musiqiy va didaktik o'yinlarning o'yin qoidalari va harakatlari musiqiy quloqning rejalashtirilgan va tizimli rivojlanishiga yordam beradi, nafaqat musiqiy asarlarni eshitish, balki ularni tinglash, registr, dinamika, ritmdagi o'zgarishlarni farqlash qobiliyatini rivojlantiradi. xuddi shu ishda.
Musiqiy didaktik o'yin har doim eshitishning sezilarli konsentratsiyasini talab qiladi, bu esa eshitish idrokini rivojlantirish jarayonining yaxshilanishiga olib keladi. Binobarin, o'yin jarayonida bola doimo tovushlarning o'zgarishini tinglashi va bunga harakat yoki harakat bilan javob berishi kerak va avtomatik ravishda vazifani bajarmasligi kerak. Ya'ni, musiqiy didaktik o'yin mahoratni rivojlantirish bosqichini o'z ichiga olmaydi, aks holda u o'z maqsadiga erisha olmaydi.
Qo'llash sohasi.
Taqdim etilgan musiqiy-didaktik o'yinlar "Musiqa kubi" va "Devoriy dumaloq raqs"» hammani birlashtir bolalar uchun musiqiy faoliyat turlari: qo'shiq aytish, tinglash, musiqiy va ritmik harakatlar, o'yin shaklida mashqlar.
Bularning asosiy maqsadimusiqiy va didaktik o'yinlar - bolalarning musiqiy qobiliyatlarini qulay tarzda shakllantirish.
Vazifalar:
- bolalarda ritm tuyg'usini rivojlantirish;
- musiqa darslarida olingan bilimlardan foydalanib, mustaqil harakatlarni rag‘batlantirish.
- bolalarni yangi taassurotlar bilan boyitish, ularning tashabbuskorligini, mustaqilligini, idrok etish qobiliyatini rivojlantirish, musiqiy eshitishning asosiy xususiyatlarini farqlash.
Pedagogik qadriyatmusiqiy va didaktik o'yinlarni taqdim etdi, chunki ular bolaga olingan bilimlarni hayotiy amaliyotda qo'llashga yo'l ochadi.
Musiqiy didaktik o'yinlardan foydalanish mumkino'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun, ular sodda va tushunarli, qiziqarli va jozibali, bolalarni qo'shiq aytish, tinglash, o'ynash va raqsga tushishga undaydi.
Kutilayotgan natija:
- musiqiy - hissiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
- bolalarda musiqiy tovushning xususiyatlari, musiqaning ekspressiv imkoniyatlari haqida g'oyalarni shakllantirish, musiqaning tabiatini, kayfiyatini farqlash.
- musiqiy faoliyatda bolalarning faolligini, mustaqilligini rivojlantirish
"BU QAYSI ASBORA?"
O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin.
MAQSAD: Bolalarning rus xalq cholg'u asboblari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
O'YIN QOIDALARI:
Kub yuzlarida rus xalq cholg'u asboblari tasvirlangan. O'qituvchi asbobni chaqiradi, bola qaysi asbob deb nomlanganini ko'rsatadi.
MUSIC KUB
VARIANT 1. O'rta guruh bolalari uchun o'yin
MAQSAD. Bolalarda musiqa asboblarini chalishga qiziqishni rivojlantirish, o'yinda muloqot qilish qobiliyatini, bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Bolalarga birgalikda o'ynash quvonchini bering.
O'YIN TARTIBI.
Stolda bolalar musiqa asboblari bor: yog'och qoshiqlar, nog'ora, tambur, marakas, trubka, qo'ng'iroq. (Kubikning yuzlarida tasviri bilan bir xil bolalar musiqa asboblari joylashtirilgan). Bolalar aylanada turib, kubni tanish so'zlar bilan quvnoq tanish musiqaga uzatadilar:
Kub aylanib yuradi
Kubni do'stingizga bering.
Tezroq ayting
O'yinni kim tezroq boshlaydi?
Zarni uloqtirayotgan bola zarning (asbobning) ustki qismidagi rasmga nom beradi, uni oladi va oldindan o'rganilgan oddiy rus xalq ohangini yoki bolaning xohishiga ko'ra boshqasini ijro etadi.
O'yin oxirida bolalar uni olqishlaydilar. Bola asbobni stolga qaytaradi. O'yin bolalarning iltimosiga binoan bir necha marta davom etadi.
CUBE - NOISE ORESTR
VARIANT 2. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin.
MAQSAD. Muloqot ko'nikmalarini, eshitish e'tiborini, ritm hissini, orkestrda elementar musiqa ijro etish ko'nikmalarini rivojlantirish; musiqa asboblarini chalishga qiziqishni rivojlantirish.
O'YIN TARTIBI.
Davradagi bolalar quvnoq ritmik musiqa jo'rligida kubni aylana shaklida uzatib, so'zlarni talaffuz qilishadi:
Kub aylanib yuradi
Kubni do'stingizga bering.
Kub ko'rsatishi mumkin
Endi nima o'ynashni xohlaysiz!
Har bir bola navbatma-navbat zarlarni aylantiradi, stoldan tushgan asbobni olib, o'z kursiga qo'yadi. O'yin barcha bolalar asboblarini olmaguncha takrorlanadi. Keyin ularning barchasi birgalikda "Shovqin orkestri"ni o'ynashadi.
Bolalarni kichik guruhlarga bo'lish tavsiya etiladi.
Bolalarning iltimosiga ko'ra, o'yin bir necha marta takrorlanishi mumkin, shunda bolalar turli xil asboblarni chalishlari va birgalikda musiqa o'ynashdan zavqlanishlari mumkin.
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin
MAQSAD. Sxematik tasvir bilan bezakli dumaloq raqsning harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganing.
O'YIN TARTIBI.
Musiqa rahbari qog'oz plastinkalarda Gjel naqshlarining elementlarini ko'rsatadi va qog'oz doiralarda chizilgan "ZARAJLI RAQS" ni raqsga olishni taklif qiladi.
Bolalar qo'llarini ushlab, raqsga tushishadi, o'qituvchi o'z navbatida ko'rsatadigan plitalardagi chizmalarga muvofiq harakatlarni bajaradi. Musiqiy hamrohlik - har qanday sokin xalq kuyi.
Svetlana Xayretdinova
"Tahmin - ka"
"Ritmik musiqa kubi» (o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun).
Bolalarning qiziqishini oshirish muammosi musiqiy ijodkorlik, Qanday musiqa direktori, uzoq vaqt davomida manfaatdor, shuning uchun, asoslangan musiqiy va didaktik o'yin« kulgili kublar» jurnalida E. Yu. Matvienko tomonidan taklif qilingan « Musiqiy direktor» (2008 yil, 5-son) Men o'zim uchun bir qator ishlab chiqdim musiqiy-didaktik o'yinlar. Bular kabi o'yinlar:
"Tahmin - ka" (kichik va katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin)
"Ritmik musiqa kubi» (o'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin).
O'yinlarni tayyorlashda asosiy maqsad va vazifalarni hisobga oldim musiqiy va didaktik o'yinlar:
Maqsad:
Maktabgacha yoshdagi bolalarga yordam bering musiqiy jihatdan- dunyoga kirish uchun didaktik o'yin musiqa, u bilan muloqot qilishning o'ziga xos shakllarini topish, uni quvonch va zavq sifatida his qilish va his qilish; musiqiy assimilyatsiya qilishga yordam beradi o'yin amaliyotida bilim.
Vazifalar:
Qiziqishni oshirish musiqa, tabiiy rivojlanadi musiqiylik bolalar va dastlabki musiqa qobiliyatlari, individuallik, qobiliyat o'z-o'zidan ijodiy xatti-harakatlarga, ijodiy fikrlashni shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishga, majoziy fikrlashni kuchaytirishga, ritm tuyg'usini rivojlantirishga; musiqiy bolaning eshitish va umumiy motor qobiliyatlari. Musiqiy uchun kublar- didaktik o'yinlar ko'pikli kauchukdan yasalgan va mato bilan qoplangan, birining chetida kub- hayvonlar tasviri tushirilgan matodan qilingan ilovalar, boshqa tomondan - musiqiy asboblar. Kublar engil, gigienik va shikastlanmagan. Ushbu o'yin materialida bo'lgani kabi bolalar tomonidan o'zlashtiriladi musiqa darslari va erkin mustaqil faoliyatda.
kub"Tahmin - ka"
1 variant: Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin
Dasturiy ta'minot tarkibi. Ijodkorlikni rivojlantirish
tasvirlarning mumkin bo'lgan hissiy ekspressiv uzatilishida.
o'yin materiali
Namoyish: kub, qaysi rasmlarning chekkalarida
hayvonlar tasviri bilan: tulki, mushuk, it, quyon,
ayiq, ot (boshqa hayvonlar ko'rsatilishi mumkin).
Tarqatish: hayvonlar tasviri bilan shlyapalar yoki niqoblar (yuzlarida xuddi shunday hayvonlar tasvirlangan kub.)
O'yin jarayoni:
O'qituvchi va bolalar aylanada turishadi yoki o'tirishadi. Har qanday oddiy kabi ko'rinadi quvnoq ohang, va bolalar o'tishadi bir-biriga kub. O'qituvchi va bolalar talaffuz qiladilar matn:
Olish kerak kulgili kub,
Va uni atrofga o'tkazing.
Bu nimani ko'rsatadi kub,
Biz bolalarga ko'rsatishimiz kerak!
Bo'lgan bola kub, tashlaydi
uni aylana shaklida polga tushirdi. O'qituvchi kimligini so'raydi
tepasida tasvirlangan kub. Bolalar javob berishadi.
O'qituvchi bolani bu hayvonning shlyapasini kiyib, ostida ko'rsatishni taklif qiladi harakatlanayotganda musiqa, bolalar xarakterli harakatlarni takrorlaydi. Keyin o'yin davom etadi.
Variant 2: Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarning faolligini, ijodkorligini rivojlantirish qobiliyatlar, xotira, eshitish diqqat, muloqot qobiliyatlari, o'ziga ishonch. O'rganganlaringizni takrorlang va mustahkamlang.
O'yin jarayoni:
O'qituvchi va bolalar aylanada turishadi yoki o'tirishadi. Oddiy eshitiladi quvnoq ohang, bolalar uzatadi kub do'st. O'qituvchi va bolalar talaffuz qiladilar matn:
Do'stingizga kub yuborish,
Kimga kub uriladi,
O'ylaysiz, shoshilmang
Qo'shiq ayting, o'ynang yoki raqsga tushing!
Bo'lgan bola kub, uni erga tashlaydi, yuqori yuzida kim tasvirlanganligini aytadi kub, keyin, o'z xohishiga ko'ra, bolalar bilan tanish o'yin o'tkazadi, o'qiydi
she'r yoki qo'shiq kuylaydi va. n. Agar bolada qiyinchiliklar bo'lsa, o'qituvchi bolalarga, agar xohlasa, shartni bajarishni taklif qiladi o'yinlar.
ritmik musiqa kubi
1 variant: O'rta guruh bolalari uchun o'yin
Dasturiy ta'minot tarkibi. Tembr va ismni farqlashni o'rganing
musiqiy asboblar. Bolalarda eshitish qobiliyatini rivojlantirish
diqqat, musiqa yaratishning asosiy qobiliyatlari, ritm hissi,
o'ynashga qiziqish musiqiy asboblar, tarbiyalamoq
o'yindagi muloqot qobiliyatlari, do'stona
bir-biriga munosabat. Bolalarga birga bo'lish quvonchini bering o'yinlar.
o'yin materiali
Namoyish: kub musiqiy asboblar(daf, baraban, qoshiq, trubka, shang'illama va maraka).
Tarqatish: musiqiy asboblar: daf, baraban, qoshiqlar, quvur, shang'iroqlar va marakalar.
O'yin jarayoni:
Stolda musiqiy asboblar: daf, baraban, qoshiqlar, trubkalar, chayqalishlar va marakalar, (bir xil asboblar yuzlarda tasvirlangan kub.)
Bolalar aylanada turishadi va o'tishadi Musiqa uchun kub bir-biri bilan so'zlar:
Hamma o'ynaydi va qo'shiq aytadi.
kub, kim boshlashini aytadi!
Otgan bola kub, qo'ng'iroqlar
yuqorida ko'rsatilgan asbob,
stoldan oladi va oddiy ritmik o'ynaydi
rasm chizish, agar u asbobni nomlashda qiynalsa,
O'qituvchi bolalardan unga yordam berishlarini so'raydi. Bolalar
qarsaklar, oyoqlar bilan ritmik naqshni takrorlang.
O'yin barcha bolalar qabul qilmaguncha takrorlanadi
asboblar. Keyin hamma birga o'ynaydi "orkestr".
Variant 2: Katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari uchun o'yin
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni tembr va ismni farqlashga o'rgating musiqiy asboblar, tovushlarning davomiyligini aniqlang, flanelografdagi ritmik naqshni sxematik tarzda belgilang. Nutqning metrik pulsini his qiling va takrorlang (oyatlar) Va musiqa, orkestrda ijro etiladigan elementar musiqaning muloqot qobiliyatini, eshitish e'tiborini rivojlantirish.
o'yin materiali:
Namoyish: kub, uning chekkalarida tasvirli rasmlar mavjud musiqiy asboblar(daf, baraban, qoshiq, trubka, shang'illama va maraka, flanelgraf.
Tarqatish: musiqiy asboblar: daf, baraban, qoshiq, trubka, shang'illamoq va marakalar, (yuzlarida bir xil asboblar tasvirlangan. kub., lentali kartalar (25x9 sm) ustiga, qo'llanilganda, chiziqlar karton: keng (3x5 sm)- uzun ovoz, tor (2x5 sm)- qisqa ovoz. Har bir bola uchun bitta to'plam tayyorlanadi.
O'yin jarayoni:
Bolalar aylana bo'ylab stullarda turishadi yoki o'tirishadi. ostida kulgili ritmik musiqa kub atrofida uzatiladi, talaffuz qilish so'zlar:
Hamma o'ynaydi va qo'shiq aytadi.
kub, kim boshlashini aytadi!
Otgan bola kub,
yuqori yuzida tasvirlangan ismlar
asbob, stoldan oladi, o'ynaydi
oddiy ritmik naqsh. Hammasi
chapak chalish bilan takrorlang. O'qituvchi e'tibor beradi
ritmni uzatishning aniqligi bo'yicha, bittasini taklif qiladi
bolalarning, flanelografdagi ritmga e'tibor bering, qolganlari
uni kartalarda belgilang. O'yin davom etmoqda
bolalarning iltimosiga binoan bir necha marta.
Musiqiy jihatdan foydalaning-bolalar bilan ishlashda didaktik o'yinlar quyidagilarni olish imkonini beradi natijalar:
bolalarda rivojlanadi musiqiy va ijodiy qobiliyatlar;
haqida bilimlarni mustahkamlash musiqiy asboblar va ko'nikmalar ular ustida o'yinlar;
Bolalarda ritmik tuyg'uni rivojlantiring (ritm, temp, ritmik naqsh, shakl);
Sifatlarni shakllantirish o'z-o'zini tasdiqlashni targ'ib qilish(mustaqillik va fikrlash erkinligi, idrokning individualligi).
Adabiyotlar ro'yxati:
1. Zatsepina M. B. Musiqiy ta'lim: Bolalar bog'chasida ta'lim va tarbiya dasturi / Ed. M. A. Vasilyeva va boshqalar M., 2005 yil.
2. Zimina A. N. Maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy - didaktik o'yinlar va mashqlar. O'qituvchilar uchun qo'llanma. – M.: Mualliflar va noshirlar uyushmasi "TANDEM", 1998.
3. I. M. Kaplunova va I. A. Novoskoltseva, Ladushki. SPb., 2000 yil.
4. Merkulova L. R. Bolalar bog'chasida orkestr // Bolalar - musiqa - fantaziya / Ed.. S. I. Merzlyakova. M., 1998 yil.
5. Ildiz Z. Ya. Musiqiy va didaktik o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yoshi: musiqa direktorlari uchun qo'llanma - Ed. 2. M .: Iris - press, 2005 yil.
6. Tyutyunnikova T. E. Dasturi "Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan boshlang'ich musiqa yaratish", M. 2010
7. Jurnallar « Musiqiy direktor» , « musiqiy palitrasi» .
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda musiqa alohida o'rin tutadi. Bu san'atning ushbu turining o'ziga xos xususiyatlari va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari bilan bog'liq. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bolalarning musiqiy qobiliyatining to'liq rivojlanishi psixologik-pedagogik sharoitga va, albatta, yaxshi tashkil etilgan, boy predmet-fazoviy rivojlanuvchi muhitga bog'liq. Musiqiy faoliyatning hech bir turi sof og'zaki darajada amalga oshirilmaydi. Bu bolalarga tanish va notanish ob'ektlar bilan harakat qilish, o'rganish, aks ettirish, taqqoslash, modellashtirish va yaratishga imkon beruvchi sub'ekt-fazoviy rivojlanayotgan muhit.
Musiqani o'rganishning eng qulay vositalaridan biri bu musiqiy didaktik o'yindir. Musiqiy-didaktik o'yinlar tabiatan ko'p funktsiyali bo'lib, ularni quyidagilar deb hisoblash mumkin:
Musiqa haqidagi ma'lum bilimlarni o'zlashtirish, mustahkamlash va tizimlashtirishga qaratilgan o'yin o'qitish usuli sifatida;
Ta'limning o'yin shakllaridan biri sifatida;
Mustaqil o'yin faoliyati sifatida;
Bolaning aloqa va rivojlanishi vositasi sifatida.
Musiqiy va didaktik o'yinlar materialni yanada mazmunli, samarali, rang-barang va qiziqarli taqdim etishga yordam beradi. Va o'yinlarga yorqin va estetik yordamlar sizni qiziqtirishga, bolalarni faollashtirishga va o'ynash vaqtida o'rganish istagini uyg'otishga imkon beradi.
Afsuski, har bir ta’lim muassasasining musiqa rahbari, jumladan, men ham ko‘rgazmali materiallar, qo‘llanmalar, o‘yinlar olish muammosiga duch kelmoqda. Shuning uchun ularning ko'pchiligi qo'l bilan yaratilishi kerak.
Men "Kulgili kublar" musiqiy va didaktik o'yinlarni taklif qilaman.
O'yinlar g'oyasi yangi emas, lekin men ularni o'zimcha talqin qilaman.
Ushbu o'yinlar ijodkorlikning namoyon bo'lishiga, diqqat va eshitishning jamlanishiga yordam beradi, xotirani, ritm tuyg'usini, musiqa eshitishini va bolaning umumiy motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi. O'yinlarni tashkil qilish uchun katta kublar kerak.
Kub kvadrat karton qutidan tayyorlanishi mumkin yoki siz yumshoq qurilish blokidan foydalanishingiz mumkin. Kubning yuzlaridagi tasvirlar rangli o'z-o'zidan yopishqoq qog'ozdan tayyorlanishi, yopishtirilgan tayyor rasmlar yoki chizilgan bo'lishi mumkin. Eng muhimi, kub yorqin, estetik, engil va shikastlanmagan bo'lishi kerak.
Men ilovalar bilan o'z-o'zidan yopishqoq rangli qog'oz bilan yopishtirilgan karton kublardan foydalanaman.
Vazifalar:
Bolalarni musiqa asboblarini chalishga qiziqtirish;
Musiqiy va ritmik quloqni, eshitish e'tiborini va ijodkorlikni rivojlantirish;
O'yinda muloqot qobiliyatlarini, bir-biriga do'stona munosabatni rivojlantirish.
Qo'llanma kub bo'lib, uning yon tomonlarida bolalar musiqa asboblari tasvirlangan.
O'yin jarayoni.
Stolda bolalar musiqa asboblari: baraban, qo'ng'iroq, qoshiqlar, marakas, trubka, akkordeon. Xuddi shu asboblar kubning yuzlarida tasvirlangan. Bolalar aylanada turishadi, kubni bir-birlariga uzatadilar va qo'shiq aytadilar:
Siz yugurasiz, kulgili kub
Tezda - tezda qo'lda,
Kimda kub bor?
U hozir biz uchun o'ynaydi.
Kubi to'xtagan bola yuqori yuzida ko'rsatilgan asbobni chaqiradi, uni stoldan oladi va har qanday ohang yoki ritmik naqshni o'ynaydi.
Ikkinchi variant.
Bola berilgan ohang yoki ritmni rahbardan keyin (o'qituvchi yoki bola) takrorlaydi.
Uchinchi variant.
Bola asbob yordamida musiqa rahbari tomonidan ijro etilgan musiqa asarining ritmik naqshini etkazadi.
Orkestr o'yini
Oldingi o'yinda bo'lgani kabi, asboblar stolda, ularning soni o'yinchilar soniga to'g'ri keladi. Bolalar aylanada turib, kubni uzatadilar va kuylaydilar:
Kub aylanib yuradi
Do'stingizga uzating.
Kub ko'rsatishi mumkin
Orkestrda nima o'ynash kerak!
Yoki kubni quvnoq musiqaga o'tkazish mumkin, musiqa to'xtaganda, kubning harakati to'xtaydi. Kub qolgan bola aylanadan chiqib, "tashlangan" asbobni oladi. Kub barcha bolalar asbobni olguncha aylana bo'ylab harakatlanadi. Keyin ularning barchasi birgalikda "orkestr" chaladilar, musiqa asboblarida ritmik naqsh yoki musiqa rahbari tomonidan ijro etilgan musiqa asarining zarbasini uzatadilar.
Vazifalar:
Qo'shiq aytish qobiliyatini, yakkaxon qo'shiq aytish qobiliyatini, badiiy qobiliyatlarni takomillashtirish.
Xotirani rivojlantirish, atrofdagi dunyo haqidagi g'oyalarni kengaytirish;
Bir-biriga do'stona munosabatni, chidamlilikni, tinglash qobiliyatini tarbiyalash.
Foyda kubik bo'lib, uning har bir yuzi ma'lum bir mavsumga mos ravishda bezatilgan: bahor, yoz, kuz, qish.
Beshinchi jihat Yangi yil mavzusi, oltinchisi esa hosil mavzusi.
O'yin jarayoni.
Bolalar aylanada turgan yoki o'tirgan holda kubni bir-birlariga uzatadilar, harakatni qo'shiq bilan kuzatib boradilar:
Biz kalendarni varaqlaymiz
Biz kubni do'stimizga yuboramiz.
Kubni kim oladi?
U bizga qo'shiq aytadi!
O‘sha she’r hammamizga o‘qiladi.
Kubi to'xtab qolgan bola kubning chetida tasvirlangan mavzu bo'yicha qo'shiq ijro etadi (oyatni o'qiydi) yoki qo'shiqning mavzusini o'zboshimchalik bilan tanlaydi.
Ikkinchi variant. Uy egasi (bola) kubni istalgan o'yinchiga beradi va ular berilgan mavzuda qo'shiq aytishda raqobatlashadilar yoki birgalikda qo'shiq aytadilar. Ishlash o'yinning boshqa ishtirokchilari tomonidan baholanadi, g'olib kubni keyingi o'yinchiga beradi.
Vazifalar:
Bolalarning "ovozli" imo-ishoralardan foydalanish ko'nikmalarini takomillashtirish: qarsak chalish, urish, bosish, sakrash, oyoq osti qilish va boshqalar.
Eshitish e'tiborini va xotirasini, ritmni, harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Foyda - kub, uning yuzlarida turli xil narsalar tasvirlangan:
Birinchi tomonda bitta qush bor. Ikkinchisida - ikkita kapalak.
Uchinchisida - qo'ziqorin va ikkita barg. To'rtinchisida - to'rtta qor parchalari.
Beshinchisi - uchta tomchi va uchta soyabon. Oltinchisi - katta Rojdestvo daraxti va kichkina.
O'yin jarayoni.
Doiradagi bolalar musiqa ostida kubni bir-birlariga uzatadilar va kuylashadi:
Siz oling, kulgili kub,
Doʻstlaringizga ham yetkazing
Bu kub nimani ko'rsatadi?
Tez orada bizga takrorlang.
Kubi to'xtagan bola barcha o'yinchilarga yuqori yuzini ko'rsatadi. Keyin u tasvirlangan ritmni har qanday "tovushli" imo-ishora bilan uzatadi va barcha o'yinchilar takrorlaydi.
Boshqa variant. Kub qolgan bola uni aylananing markaziga tashlaydi. Barcha o'yinchilar tushgan qirraning ritmini imo-ishora yoki harakat bilan, har biri o'ziga xos tarzda etkazishadi. Rahbar eng yaxshi variantni tanlaydi.
O'yinlar "Qiziqarli kublar" sinfda bolalar tomonidan asta-sekin o'zlashtiriladi. Dastlab, kattalar (musiqa rahbari yoki o'qituvchi) ma'lum bir didaktik vazifani amalga oshiradigan o'yin tashkilotchisidir. Keyin turli xil variantlar bolalar bilan sinovdan o'tkaziladi. Ushbu o'yinlar va qo'llanmalar turli xil mashg'ulotlarda qo'llanilishi mumkin: musiqa darslarida, ritmda, diagnostikada va o'yin-kulgilarni tashkil qilishda. Bolalar ushbu o'yinlarni zavq bilan o'ynaydilar, ma'lum musiqiy bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni o'zlashtirgan holda o'zlarining variantlarini o'ylab topadilar.
Yuklanmoqda...