Розрахунок показників на навчальні витрати Постанови Уряду Пермського краю від 07 жовтня 2013 р п, від 25 вересня 2015 р. 732-п «Про затвердження розрахункових показників щодо видатків бюджету Пермського краю…» Відповідно до пункту 9 частини 3 статті 28 Федерального закону від 29 грудня 2012 273-Ф3 «Про освіту в Російській Федерації» визначення списку навчальної літератури, необхідної для освоєння освітньої програми, у тому числі і навчальних посібників, відноситься до компетенції освітньої організації ФМЗ руб. У тому числі на підручники, руб. ФМЗ руб. У тому числі на підручники, руб. селоI Визначають освітні організації II III містоI II III

Моніторинг книжкового навчального фонду шкільних бібліотек, система «Бібліознавець» Користувачі системи: Бібліотекарі та інші спеціалісти освітніх організацій; Методисти – фахівці територіальних управлінь освітою Фахівці Міністерства освіти Пермського краю Оператор – ІРО ПК, адреса - створювати та підтримувати в актуальному стані базу підручників ГО мати доступ до різноманітних параметрів, що описують базу ГО (кількість підручників, їх розподіл за пунктами ФПУ, кількість з предметів та т.п.) автоматично згенерувати запит на закупівлю підручників, виходячи з реальної потреби організації. Можливості використання системи «Бібліознавець» для освітньої установи

Параметр моніторингу Значення на кінець попереднього моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу Динаміка Фактично закуплена кількість екземплярів підручників, шт Фактично витрачена сума для закупівлі екземплярів підручника, руб Фактично наявна кількість екземплярів підручника, шт Процент забезпеченості підручниками

1 група – території, які мають достатню кількість підручників і прагнуть поповнення фонду Муніципалітет Значення на кінець попереднього моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу Динаміка % забезпеченості підручниками 1.

2 група – території, які мають недостатній фонд підручників наприкінці уч. року та заходи щодо забезпечення підручниками до початку мм. Муніципалітет Значення на кінець попереднього моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу Динаміка % забезпеченості підручниками 1.Осинський Березовський Іллінський Горнозаводський Карагайський Олександрівський Добрянський Кунгурський Перм

3 група – території, які мають недостатній фонд підручників на кінець уч. року, що показують динаміку в оснащенні підручників, але не виконали вимоги Закону про освіту в РФ Муніципалітет Значення на кінець попереднього моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу

4 група – території, які мають недостатній фонд підручників наприкінці уч. року та не вживають заходів щодо вирішення проблеми Муніципалітет Значення на кінець попереднього моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу Динаміка (% забезпеченості підручниками) 1.Частинський 85 0

5 група – території, які мають достатній фонд підручників на кінець уч. року, але які отримали негативну динаміку оснащення підручниками Муніципалітет Значення на кінець попереднього моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу Динаміка % забезпеченості підручниками 1.Гайнський Уїнський Кишертський Кудимкар

6 група – території, які мають недостатній фонд підручників на кінець уч. року та які показали негативну динаміку Муніципалітет Значення на кінець попереднього моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу Динаміка % забезпеченості підручниками 1.Нитвенський Чайковський

Проблеми, виявлені за результатами моніторингу забезпеченості підручниками у вересні-жовтні 2015 р.: Відсутність контролю щодо заповнення форм моніторингу Територія Зареєстрованих установ Дані опубліковані Дані не опубліковані 1.Куединський 2012 (60%)8 (40%) 74Сі 6 (43%) 3.Бардимський 1712 (71%)5 (29%) 4.Чайковський 2520 (80%)5 (20%) 5.Кунгур 1411 (79%)3 (21%) 6.Чернушинський 2320 (87 %)3 (13%) 7.Гремячинський 64 (67%)2 (33%) 8.Кизеловский 108 (80%)2 (20%) 9.Перм (99%)2 (1%) 10.Більшесосновський 1211 ( 92%)1 (8%) 11.Карагайський 1514 (93%)1 (7%) 12.Верещагінський 2019 (95%)1 (5%) 13.Нитвенський 2019 (95%)1 (5%) 14.Олександрівський 109 (90%)1 (10%) 15. Юрлінський 109 (90%)1 (10%)

Закупівля ГО підручників, виключених з ФП підручників (зокрема, видавництва «Баласс» - система «Школа 2100) Параметр моніторингу Значення на кінець поточного моніторингу Фактично закуплена кількість екземплярів підручника, шт Фактично витрачена сума для закупівлі екземплярів підручника, руб Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 квітня 2014 р. «Про федеральний перелік підручників» Організації вправі протягом 5 років застосовувати раніше придбані підручники, рекомендовані (допущені) до використання на 2013/14 навчальний рік (наказ Міносвіти України від 19 грудня 2012 р.) .N 1067). Таким чином, якщо основна програма передбачає використання підручників, не включених до федерального переліку, то можна завершити вивчення предмета за тими, які придбані до набрання чинності цим списком

Відомості про закупівлю підручників, виключених із ФПУ, за територіями Муніципалітет Фактично закуплена кількість екземплярів підручника, шт. Фактично витрачена сума для закупівлі екземплярів підручника, руб. 1.Перм Березники Кудимкар Кунгур Солікамськ Олександрівський Березовський Гірничозаводський Карагайський Красновішерський Каснокамський Кунгурський 8240 Муніципалітет Фактично закуплена кількість екземплярів підручника, шт. Фактично витрачена сума для закупівлі екземплярів підручника, руб. 13.Нитвенський Жовтневий Ординський Осинський Пермський Сивінський Солікамський Чайковський Частинський Чердинський Чернушинський

Нормативна база для закупівлі підручників Ч.7 статті 18 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" затверджено Порядок формування федерального переліку підручників, що рекомендуються до використання при реалізації освітніх програм, що мають державну акредитацію, початкового загального, основного загальної, середньої загальної освіти; наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 5 вересня 2013 р. N 1047 "Про затвердження Порядку формування федерального переліку підручників, що рекомендуються до використання при реалізації освітніх програм, що мають державну акредитацію, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти« (зі ​​зрад. від) наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 31 березня 2014 р. 253 "Про затвердження федерального переліку підручників, рекомендованих до використання при реалізації освітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти, що мають державну акредитацію," лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 квітня 2014 р. «Про федеральний перелік підручників», наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 14 грудня 2009 р. N 729 «Про затвердження переліку організацій, які здійснюють видання навчальних посібників, що допускаються до використання в освітньому процесі в державній акредитації та реалізують освітні програми загальної освіти в освітніх установах» (зі змінами, утв. Наказом від 13 січня 2011 р. N 2); лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 7 серпня 2015 р. «Про направлення рекомендацій» (норматив щодо забезпеченості відповідно до ФГОС).

Заходи, спрямовані на створення умов для забезпечення підручниками освітніх організацій Пермського краю у 2016 р. Ярмарок «Освіта та кар'єра» Семінари, вебінари, які проводяться спільно з видавництвами: 18 листопада 2015 р. «Реалізація вимог історико-культурного стандарту в єдиному навчально-методичному комплексі : змістовні аспекти та методичні особливості. Електронна форма підручника як новий інструмент організації сучасного уроку історії» (видавництво «Дрофа») 24 листопада 2015 р. «Актуальні питання контрольно-оцінної діяльності у початковій школі у світлі вимог ФГОС НОО» (Видавництво «ВЕНТАНА-ГРАФ») 08 грудня 2015 р Вебінар "УМК з історії Росії (6-10 кл.) при підготовці до підсумкової атестації 9,11 класи" (Видавництво "Дрофа") 09 грудня 2015 р. Вебінар "Формування УУД на уроках історії використанням підручників з історії Росії (Видавництво " Дрофа»)

Термін проведення моніторингу забезпеченості підручниками 1. Березень 2016 р. - плановані закупівлі 2. Червень 2016 р. – фактичні закупівлі (готовність до навчального року) 3. Жовтень забезпеченість підручниками в уч. року

Пропозиції щодо закупівлі підручників видавництв «Владос» та «Російське слово» у 2016 році: Умови: Збереження вартості підручників при замовленні у 2015 році Напрямок централізованого замовлення Пермського краю на підставі заявок від ГО Етапи: 1. Направлення інформаційного листа з додатком прайсів видавництв. Підготовка заявки на підручники ГО та направлення її до Міністерства освіти і науки Пермського краю (термін – до 11 грудня 2015 р.) 3. Передача зведеної заявки від Пермського краю до видавництв 4. Підготовка видавництвами державних контрактів з кожною ГО (термін – до 31 грудня 2015 р.) 5. Постачання підручників до 20 серпня 2016 р. за погодженим графіком оплати

Бібліотечно-інформаційний центр

"Через читання хороших книг виховати людину чесну, добру,

розумного, працьовитого, справжнього патріота своєї Батьківщини

Шкільна бібліотека протягом навчального року розвиває в учнів потребу у постійному самоосвіті, виховує відповідальність, приділяє увагу пропаганді літератури на допомогу шкільним програмам. А також розвиває та підтримує в дітях звичку та радість читання та вчення, потребу користуватися бібліотекою протягом усього навчального періоду.Шкільна бібліотека – це перший інформаційний центр для наших учнів. Саме тут набуваються навичок самостійного пошуку, критичної оцінки та порівняння інформації, отриманої з різних джерел: як із традиційних (книги, журнали, газети), так і з нетрадиційних.

Шкільна бібліотека працює за планом, затвердженим адміністрацією школи. Основними напрямками діяльності бібліотеки є:забезпечення навчально-виховного процесу та самоосвіти шляхом бібліотечного інформаційно-бібліографічного обслуговування учнів та педагогів;навчання читачів користування книгою та іншими носіями інформації, пошуку, відбору та вміння оцінювати інформацію;формування естетичної, екологічної культури та інтересу до здорового способу життя.

Ціліроботи шкільної бібліотеки:

1.Створення єдиного інформаційно-освітнього простору ОУ; організація комплексного бібліотечно-інформаційного обслуговування всіх категорій користувачів, забезпечення їх вільного та безпечного доступу до інформації, знань, ідей, культурних цінностей

2. Виховання громадянської самосвідомості, допомога у соціалізації учнів, розвиток їх творчих здібностей

3. Організація систематичного читання.

Виходячи з цих цілей і керуючись Законами Російської Федерації «Про бібліотечну справу», «Положення про шкільну бібліотеку», перед шкільною бібліотекою було поставлено такі завдання:

Забезпечення навчально-виховного процесу навчально-методичними посібниками, робота зі збереження фонду;

Навчання читачів навичкам самостійного користування всіма бібліотечними ресурсами бібліотеки;

Удосконалення традиційних та освоєння нових бібліотечних технологій.

З учнями проводиться індивідуальна робота, покращилось диференційоване обслуговування користувачів бібліотеки, йде організація книжкового фонду з урахуванням зміни читацьких інтересів, забезпечено найбільш повний та швидкий доступ до інформаційних ресурсів.Протягом усього навчального року проводиться аналіз читацької активності учнів.Під час опитування учнів початкової школи з'ясувалося, дітей більше приваблює дивитися мультфільми чи грати на комп'ютері, ніж читати книги. Перевага надається лише розважальним журналам, комп'ютеру та телевізору.Така ж картина спостерігається і в старших класах, де перевага надається комп'ютеру. У 5-8 класах це ігри та невеликий відсоток використання комп'ютера для підготовки доповідей та повідомлень. 9-11 класи, крім ігор, використовують комп'ютер як підготовки повідомлень під час уроків, так читання програмної художньої літератури у скороченому вигляді.

Хочаться зазначити, що, незважаючи на такі якісні показники, є ще багато дітей, які із задоволенням ходять до бібліотеки та читають книги. Дуже люблять молодші школярі періодичні видання "Мурзилка", "Дитяча енциклопедія", "Веселі картинки", "У світі тварин", "Юний натураліст" та інші. Значну роль відіграє у пропаганді книги позаурочна діяльність, що проводиться у залі шкільної бібліотеки.

Протягом усього навчального року проводяться «Години тихого читання», коли до бібліотеки запрошується клас на урок читання. На цьому уроці у бібліотеці учні можуть самі вибрати книгу і читати, а на деяких уроках бібліотекар читає вголос книгу, щоб обговорити її з учнями.

Обслуговування читачів

Обслуговування читачів у шкільній бібліотеці відбувається за планом, затвердженим адміністрацією школи. p align="justify"> Робота проводиться з урахуванням розділів загальношкільного плану. Основними напрямками діяльності бібліотеки є:

Забезпечення навчально-виховного процесу та самоосвіти шляхом бібліотечного інформаційно-бібліографічного обслуговування учнів та педагогів;

Навчання читачів користування книгою та іншими носіями інформації, пошуку, відбору та вміння оцінювати інформацію;

Формування естетичної, екологічної культури та інтересу до здорового способу життя.

У бібліотеці систематично ведеться «Щоденник роботи», в якому враховуються відомості про кількість та склад читачів, про обсяг виданих видань та розподіл їх за відділами бібліотечної класифікації.

З метою профілактики безпеки підручників бібліотекарем проводяться бесіди з учнями школи. Велику допомогу у збереженні та дбайливому ставленні до підручників надають вчителі початкових класів. Систематично проводяться рейди зі збереження підручників серед учнів середньої ланки.Наприкінці навчального року за графіком відбувається здача підручників за класами.

Основні форми індивідуального обслуговування

бесіда під час запису до бібліотеки,

бесіда під час видачі документів,

бесіда про прочитане;

аналіз читацьких формулярів,

Розмови про прочитані книги проходять систематично. Також проводяться рекомендаційні бесіди при виборі книги, переважно для учнів початкової школи, щоб допомогти у виборі цікавої книги (залежно від віку учнів, техніки читання, інтересу тощо). Після таких розмов хлопці з великим інтересом читають і звертаються за допомогою при виборі книг. Крім цього, всі бібліотечні заходи включають бесіди про книги, огляди по темі заходу. Під час підготовки бібліотечних уроків даються завдання з читання книжок на тему уроку. Велику допомогу у проведенні бібліотечних уроків надає техніка. Це комп'ютер, через який знаходиться цікава інформація, та пошук ілюстрацій через Інтернет для створення презентацій, що дозволяє цікаво розповідати про письменників, книги. За допомогою мультимедійного апарату показуються мультфільми за творами дитячих письменників, потім ці твори читаються, далі відбувається обговорення та проводиться порівняльний аналіз, що цікавіше: книга чи мультфільм. Найчастіше діти приходили до висновку, що книга цікавіша за мультфільм.

Найважливішим напрямом діяльності бібліотеки є розкриття фонду через виставку.

У бібліотеці оформлюються різноманітні виставки як до ювілейних та знаменних дат, так і до різних місячників. Також є постійно діючі книжкові виставки, які регулярно оновлюються літературою:

Підбираючи матеріал до цих виставок, бібліотекар намагається розповісти не лише історію свята, повідомити цікаві факти, а й запропонувати літературу з виставки та поговорити з читачами. Особлива увага приділяється виставкам, присвяченим письменникам-ювілярам. Читачам пропонується коротка біографія письменника, виставляються його книги, проводяться вікторини. Протягом року для користувачів бібліотеки відбулися такі заходи:

• «Бібліотека, книжка, я – разом дружна сім'я» - знайомство першокласників із книгою та бібліотекою;
• Виставка до 185-річчя від дня народження Л.М. Толстого «Я намагався писати для народу»;
• Виставка до 95 – річчя від дня народження Б.В. Заходера «Моя Уява»;
• Виставка до дня захисту тварин «Цей дзижчий, повзаючий, літаючий світ»;
• Виставка до 75 – річчя від дня народження В.П.Крапівіна «Казки, про кораблі, крила, або У гості до Крапівіна В.П.»;
• Виставка на день народної єдності «Сини Вітчизни, що звільнили Росію»;
• Виставка до 105 – річчя від дня народження М.М. Носова «Вигадники та фантазери Н. Носова»;
• Гучне читання в читальному залі бібліотеки-«Казка про рибалку та рибку»;
• Гучне читання в читальному залі бібліотеки-«Червона квіточка»;
• Виставка до 95 – річчя від дня народження А. Солженіцина «Солженіцин: мислитель, історик, художник»;
• Виставка – презентація до 110 – річчя А.П. Гайдара "Честь, прапор, правда ...";
• Виставка до 70-річчя звільнення Ленінграда «Пам'ятає світ врятований»;
• Виставка до 110 – річчя від дня народження В.П. Чкалова "Москва - Північний полюс - Ванкувер";
• Класну годину до дня захисників Вітчизни «І мужність, як прапор, пронесли»;
• Відкриття Тижня дитячої книги театралізованою виставою «Книга для радості та читання»;
• Вікторина «Разом почитаємо, разом пограємо» за оповіданнями В. Біанки;
• Літературний час «Я знаю, що моє ім'я буде щасливішим за мене» до 205 – річчя від дня народження Н.В. Гоголя;
• Виставка до дня авіації «Мені подобається, як він сказав: - Поїхали!»
• Виставка до дня слов'янської писемності «Витоки російської писемності»;
• Бібліотечний урок "Коли письменник сам малює книгу" і т.д.

Всі заходи, що проводяться бібліотекою, націлені на літературну, історичну, толерантну освіту школярів, що сприяє патріотичному, моральному, естетичному вихованню, і формує привабливий образ книги та читання. Після проведення таких заходів у бібліотеці збільшувалося відвідування та книговидача літератури. Читання вголос, вікторини, літературно-музичні композиції, огляди літератури залишаються популярними і зараз.

Екологічне виховання школярів також є одним із напрямків роботи шкільної бібліотеки. Працюючи з книгами про природу та її захист, завжди бачиться багатий виховний та пізнавальний потенціал.

Правове виховання - важливий напрямок у роботі шкільної бібліотеки. Воно націлене на вміння учнів відстоювати та знати свої права та обов'язки, поважати чужі, використовувати можливості правової системи держави. Протягом навчального року проводяться книжкові виставки “З законом на “Ви”, розмова “Закон для всіх один”.

Моральне виховання - це процес, що сприяє формуванню моральних почуттів (совісті, обов'язку, відповідальності, громадянськості, патріотизму), морального образу (терпіння, милосердя), моральної позиції, моральної поведінки. Все це ми виховуємо та розвиваємо за допомогою наступних заходів:«Життя варте того, щоб жити», «Підліток – підлітку про шкоду алкоголю», «Куріння – основна загроза здоров'ю», наркоманія: проблема та рішення (цикл заходів із використанням ІКТ).

Робота з бібліотечним фондом ведеться протягом усього навчального року.

Для забезпечення обліку під час роботи з фондом ведеться така документація:

• книга сумарного обліку фонду бібліотеки;
• книга сумарного обліку навчального фонду;
• інвентарні книги;
• папка "Акти на списання";
• картотека обліку підручників;
• накладні на підручники за класами;
• журнал обліку видачі підручників за класами;
• читацькі формуляри.

Фонд розставлено за таблицями ББК. Записи у документах проводяться своєчасно та акуратно. Застаріла література, що прийшла в непридатність, списується своєчасно.Видача книг на абонементі фіксується – з 1-го по 11-й клас – у спеціальних читацьких формулярах, та відображається у Щоденнику бібліотеки.

Фонд художньої літературизнаходиться у відкритому доступі читачів. Бібліотека укомплектована науково-популярною, довідковою, галузевою, художньою літературою для дітей:

Молодшого шкільного віку (1-4 класи);
середнього шкільного віку (5 – 8 класи);
старшого шкільного віку (9 – 11 класи);
періодичними виданнями з урахуванням сучасних завдань навчально-виховного процесу, а також підручниками та навчальними посібниками.

Розстановка здійснена за віковими групами (1-4 класи; 5-8 класи, 9-11 класи) відповідно до таблиць ББК для шкільних бібліотек.Література для учнів 1-4 класів розставлена ​​за тематичними рубриками: «Моє рідне Ставропілля», «Пам'ять, обпалена війною», «За живу планету», «Улюблені письменники наших дітей», «Книги на всі часи». Цінна література, а також книги, які є в єдиному екземплярі, розставлені на окремому стелажі для користування читальною залою.

Фонд підручників розташований у книгосховищі. Розстановка зроблена за класами. У міру надходження нових підручників поповнюється та редагується картотека підручників.

Виробляються замовлення на підручники на наступний навчальний рік. У формуванні замовлення беруть участь керівники МО та адміністрація школи, зав. шкільна бібліотека.

З метою профілактики безпеки підручників бібліотекарем проводяться бесіди з читачами-дітьми на абонементі, а класними керівниками - на класному годиннику. Систематично проводяться рейди зі збереження підручників. Наприкінці навчального року за графіком відбувається здача підручників за класами. На сайті школи розміщується "Перелік підручників".

Підбиваються підсумки руху фонду. Складаються довідки щодо навчально-методичного забезпечення навчального процесу школи.

Оформляються і проходять обробку книги, що надійшли: ставляться на облік, записуються в КСУ, штемпелюються. Ведеться зошит видачі підручників.

Ведеться робота щодо збереження фонду: особливо цінні видання (словники, енциклопедії, довідники) зберігаються на окремому стелажі. Один раз на півріччя бібліотекар проводить перевірку збереження книжкового фонду. Щомісяця перевіряються читацькі формуляри з метою контролю своєчасного повернення до бібліотеки виданих книг, з боржниками ведеться відповідна робота. У разі втрати бібліотечних книг читачі відшкодовують збитки. У бібліотеці працює читальна зала, де учні працюють із цінними виданнями.

Шкільна бібліотека протягом року надає допомогу вчителям, класним керівникам у проведенні масових заходів, класних годинників. Здійснюється підбір літератури, сценаріїв, віршів; оформлюються книжкові виставки.

Бібліотека пропагує читання. Намагається домогтися систематичного читання, прищеплює інтерес до періодичного друку, працює з читацьким активом.

Інформація для учнів

Правила користування бібліотекою.

Огляд книг для підлітків.

Рекомендаційний список книг про Велику Вітчизняну Війну.pdf

Рекомендаційний список для дітей 7-9 років.

Рекомендаційний список літератури для дітей середнього шкільного віку.

Звернення до батьків та учнів зі збереження підручників.pdf

Документи, що регламентують роботу бібліотеки загальноосвітньої установи

Міжнародні документи.zip

начальник відділу професійного розвитку педагогів ІРВ ПК

Інструктивні вказівки щодо занесення статистичних даних моніторингу книжкового навчального фонду шкільних бібліотек

I.Вхід до кабінету.

Заходимо на ресурс за адресою www. edulib. iro. perm. ru

Для того, щоб увійти до Кабінету, необхідно ввести логін та пароль. Якщо Ваша організація реєструвалася на сайті минулого року, але Ви забули логін та пароль, скористайтесь сервісом «Згадати пароль». Для цього клацаємо за посиланням під полями введення логіна-паролю:

Якщо Ви забули логін (система не знайшла його в базі зареєстрованих), прохання дзвонити на техпідтримку, по, . УВАГА!!! Повторно реєструвати вашу організацію не потрібно! Реєстрація схвалюватиметься тільки для незареєстрованих організацій! Заходимо до кабінету, ввівши у поле авторизації Логін-Пароль, заявлені під час реєстрації. Потрапляємо до Особистого кабінету.

Робота із занесення інформації складається з трьох етапів:

Етапу формування основи підручників Установи; Етапу занесення інформації про кожен підручник із бази Установи. Публікація даних.

ІІ. Занесення статистичних даних.

1. Етап формування основи підручників Установи

Увага!Спочатку рекомендується переглянути вже існуючі бази. Для цього йдемо до пункту меню Дані для моніторингу-Редагувати базу ОУ . Якщо нових найменувань підручників не надійшло, і всі необхідні підручники вже є в базі, то етап формування бази підручників Установи пропускаємо. вони є

Клацаємо по пункту Дані для Моніторингу, потім за пунктом Додати підручник до бази ОУ . З'явилася форма пошуку цікавого для Вас підручника в загальній базі підручників.

Пошук

Увага!Якщо просто натиснути на кнопку Пошук, не вибравши жодне з полів, система виведе повний перелік підручників у Базі.

Увага!Немає необхідності заповнювати всі поля, достатньо одного-двох, наприклад, Автор підручника.

Якщо цікавий для вас підручник присутній у списку, клацніть по кнопці Додати до бази ОУ Якщо потрібний підручник відсутній, повторіть пошук.

Зауваження.Найзручніше шукати на прізвище автора підручника.

Повторюючи пункти 1-3, сформуйте базу підручників вашої установи. Для редагування бази підручників Установи клацніть на пункті меню Редагувати основу підручників ОУ. Повторіть п.2.

Для видалення підручника з бази закладу натисніть кнопку Видалити з бази праворуч від назви підручника.

2. Етап занесення інформації про підручники.

Клацаємо по пункту Дані для Моніторингу, потім за пунктом Редагувати базу підручників ОУ

Введіть потрібні Вам параметри пошуку та натисніть кнопку Пошук . Система виведе перелік підручників, які відповідають критеріям пошуку.

Увага!!!Поточний моніторинг проводиться ТІЛЬКИдля підручників, які є у Вашій школі ОСНОВНИМИз предметів загальноосвітнього циклу. Вибравши потрібний підручник, для якого необхідно ввести облікові дані, клацаємо по кнопці Статистика. Завантажується форма для занесення даних моніторингу за вибраним підручником.

Якщо за даним підручником заносилися дані у 2015 році (попередній моніторинг), то ці дані будуть виведені в стовпці №3. Увага!!!Редаговані поля позначені кнопками – і + . Натискаючи на кнопки, введіть необхідні значення полів, що редагуються. Значення інших полів розраховуються автоматично. Увага!!!.Поля «Кількість екземплярів підручника, фактично закуплена в рамках плану закупівлі попереднього моніторингу»і « Фактична сума, витрачена на закупівлю екземплярів підручника у межах плану закупівлі попереднього моніторингу»для поточного моніторингу НЕ ЗАПОВНЯЮТЬСЯ, вони будуть активні у наступному (осінньому) моніторингу. Увага!!!Поля 9-14 активні тільки для підручників, відсоток забезпеченості якими менший за 100% Увага!!!Для занесення значення у поле « Середня вартість екземпляра підручника, руб»необхідно звернутися до прайс видавців (постачальників) підручників. Необхідні посилання буде розміщено на сайті. Після завершення введення натисніть кнопку Зберегти

Повторіть пункти 2-11 для всіх підручників із Бази вашої установи.

3. Етап публікації даних за звітний період.

Клацаємо по пункту Звітні періоди , далі – Поточний звітний період . На сторінці будуть представлені часові рамки, що відводяться на моніторинг у даному звітному періоді.

Для збереження даних та донесення їх до вищих інстанцій клацніть по кнопці Опублікувати дані про звітний період.

Забезпеченість на 1 учня хороша, але треба враховувати, що чищення фонду здійснено не повністю (у 2011-12 році було списано багато підручників 10-11 кл і морально застарілої та не відповідної програмам художньої та методичної літератури), надалі списання відбуватиметься ще.

Таблиця: Забезпеченість підручниками

2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

З таблиці видно, що показники забезпеченості тримаються на 1 рівні, і він буде трохи підніматися під час переходу на ФГОС, коли на 1 учня має припадати 14-16 підручників. Виявлення застарілих за змістом та старих видань сприяє покращенню складу фондів. Незважаючи на велике списання, підручників у школі вистачає, і кожен учень школи забезпечений безкоштовним комплектом.

Книгозабезпеченість підручниками у нашій бібліотеці складає 100%.Останні 3 роки ми повністю відмовилися від придбання підручників батьками.

На постійній основі ведеться робота щодо збереження бібліотечного фонду:

У міру надходжень бібліотека здійснювала прийом, систематизацію, технічну обробку нових надходжень, запис до каталогів, інвентарні книги.

Періодичні виданняє частиною бібліотечного фонду.

Половина всієї передплати – для дітей молодшого та середнього шкільного віку.

Традиційно виписуємо «Вчительську газету», «Вісник освіти Росії», «Вихування та навчання дітей з порушенням розвитку», «Дитина в дитячому садку», з дитячих видань «Мурзилка», «Піонерська правда», місцеву газету «Камські зорі». відкритий доступ до методу. кабінеті, у рекреації 2-го поверху кілька років розміщували стенд «Газета для вас» із номерами «Піонерської правди».

Для забезпечення обліку під час роботи з фондом ведеться така документація:

книга сумарного обліку фонду бібліотеки;

Інвентарні книжки (2 штуки);

Читацькі формуляри.

I. Стан книжкового фонду.

Загальний фонд бібліотеки складає – 7111 прим.

З них: підручники – 1090 екз.

Електронні підручники та ЦОР - 206 прим. (додаток №1)

Аналіз поповнення фонду за 4 роки

поч. шк

осн. шк

кор. шк

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

2

За цією таблицею видно, що кожен рік перед комплектуванням фонду разом з адміністрацією школи та Методичними порадами за єдиної мети ми ставили конкретні завдання на цей рік:

1.Забезпечити дошкільну групу методичною та навчальною літературою за програмою Васильєвої та Гербової.

2.Комплектування навчальної та методичної літературою предмета Інформатика

3. Оновлення та найбільш повне комплектування корекційного класу-комплекту

2010-11

1.Продовження комплектування корекційного класу-комплекту

2.Комплектування дошкільної групи наочними та дидактичними матеріалами

3.У зв'язку з об'єднанням з Таборською школою та зміною контингенту учнів провести дозамовлення підручників з усіх класів

4. Забезпечення навчальних кабінетів навчально-наглядними посібниками (частково)

2011-12

Забезпечення 1 класу всією необхідною літературою та наочністю з ФГЗС

Закінчити комплектування дошкільної групи

Продовжити забезпечення навчальних кабінетів навчально-наглядними посібниками

Оновлення фонду художньою літературою для середнього шкільного віку

2012-13

1. Забезпечення 2 класу всією необхідною літературою та наочністю з ФГЗС

2.Поточне оновлення застарілих підручників, пріоритет 9 класу.

Шкільна бібліотека організовує роботу із підручниками. Тому передбачається весь комплекс заходів із шкільними підручниками – попередній аналіз фонду, замовлення, прийом, обробка, облік та видача шкільних підручників. Складено план роботи з підручниками.

Робота з формування навчального фонду ведеться протягом усього навчального року: радиться з адміністрацією школи та керівниками методичних об'єднань, збирає та аналізує інформацію про нових підручників, нових авторів навчальних посібників. І лише узгодивши кінцеві дані, оформляємо замовлення на підручники.

У нашій школі робота з комплектування фонду ведеться на належному рівні, завдяки чому показник «книгозабезпеченість» відповідає нормі.

Оновлення фонду

Оновлення літератури відбувається регулярно, кілька разів на рік.

Надходять:

підручники

методична література

дидактика (наочні посібники, картки, брошури)

За останній 2011/2012 та 2012/2013 навчальні роки оновлено фонд підручників бібліотеки початкової школи за програмою: «Школа Росії»

Частка поновлення загального фонду бібліотеки МБОУ «Перемська ЗОШ»

Останніми роками фонд поповнюється систематично.

Навчальний рік

2009-10 5289 По таблиці видно, що відсоток оновлення останніми роками тримається приблизно одному рівні 3 – 4 % . винятком є ​​2011-12 рік, коли на придбання було виділено суму в 3 рази більшу за звичайну. Перевірка стану підручників відбувається силами учкомівців. У 2012-13 навч. році вона пройшла в останній тиждень вересня і вдруге, адресно, на початку жовтня, у молодших класах пройде ще раз у 3-й чверті, тому що саме у цієї категорії учнів стан підручників гірший. Старші класи з книгами звертаються дбайливіше. Наприкінці навчального року за графіком відбувається здавання підручників. Прийом нових підручників у бібліотеці посідає початок навчального року (липень, серпень). Усі навчальні матеріали надходять згідно з попередньою заявкою. Замовлення підручників виконується на 100%. Постійним партнером є ТОВ «Підручники» ІП Бакшаєв. Даний аналіз дозволив зробити висновки щодо якості фонду: Висновок: Фонд учбової літератури укомплектований на 100% Фонд методичної та художньої літератури поповнено, але в ньому недостатньо програмної та сучасної літератури. Про оновлення фонду – важливий аспект у роботі шкільної бібліотеки. У нашій школі таке оновлення триває систематично. Проблеми: При недостатності коштів на комплектування пріоритети надаються підручникам, тоді як методичнулітературу купуємо за залишковим принципом. Вчителі купують її самі. Але при зміні вчителя або його від'їзді у школі не залишається своєї програмної та методичної бібліотечки з предмета. З такою проблемою ми вже стикалися Мало замовляємо ЦОРів з предметів, вони дорогі. Хотілося б замовляти дидактичні та КІМи з предметів, тому що деякі батьки їх купують. За останні 10 років лише у 2011-12 році поповнився фонд художньою літературою, потрібно повторювати таке цільове комплектування, тому що фонд старіє Шкільний бібліотекар.______________ / Бердникова О. І 5.10. 2012 Рекомендуємо також Аналіз роботи шкільної бібліотеки перемської школи з роботи з фондом матеріал на тему Моніторинг книжкового навчального фонду шкільних бібліотек Приходько Оксана Георгіївна доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри логопедії, директор Інституту спеціальної освіти та комплексної Моніторинг якості освіти в гкоу «макушинський медичний технікум Моніторинг якості підготовки фахівців професійної освіти Дистанційні курси підвищення кваліфікації для вихователів доу Дистанційні курси фгос у доу Модернізація російської освіти Концепція виховання до року Соціально-педагогічне забезпечення професійного становлення студентів гуманітарних факультетів університету Педагогічне забезпечення Loading...