Kako pogosto govorimo kratko in bistveno, poslušamo in zares razmišljamo o tem, kaj pravi sogovornik? To se zgodi redko in ne za vsakogar. Mogoče se je naučiti vsaj osnov lepega govora, vendar z majhno verjetnostjo, saj možgani odrasle osebe slabše absorbirajo nove informacije.

Torej, ali ni bolje študirati lep govorže od malih nog? Navsezadnje je otroška retorika tista, ki postavlja temelje za uspešna pogajanja v prihodnosti. Za to so bili ustvarjeni številni učbeniki, delovni zvezki in pripravljalni tečaji. Z otrokom lahko delate sami ali pa ga peljete na razrede v skupini.

Gradivo o retoriki za predšolske otroke

• O.S. Sorokko, Retorika za malčke. Učbenik je namenjen otrokom od 5 do 7 let. Primeren je tudi za manjše. Naloge, ki jih je predstavil Sorokko, bo dojenček lahko opravljal samostojno. Pomagali bodo osvojiti osnove komunikacije z vrstniki in odraslimi ter uvesti kulturo govora.
• O.M. Eltsova retorika za predšolske otroke. Ta priročnik je že resnejši od Sorokkovega in je primeren za vzgojiteljice v vrtcih pripravljalne skupine. Predstavljeno gradivo bo starejšim predšolskim otrokom pomagalo, da se pridružijo osnovam retorike in vam pove, kakšne so lastnosti in znaki zgovornosti.

Starši lahko s temi učbeniki sami sestavijo učni program, vendar je bolje, da otroka pošljete na tečaji razvoj ustni govor. Konec koncev je skupinsko delo za otroke zelo pomembno.

Gradivo za lekcije na temo: "Retorika za otroke"

Ladyzhenskaya je izdala serijo učbenikov za otroke od 1. do 8. razreda. Ne bodo všeč le staršem in učiteljem, ampak tudi otrokom, saj je poleg besedila veliko risb. Ta program je v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.

• T.A. Ladyzhenskaya "Otroška retorika v zgodbah in risbah". Vadnice za razrede 1–4 gredo v eni seriji za več let študija za osnovna šola. Po besedah ​​avtorja bodo učbeniki otroka naučili poslušanja sogovornika, pisnega in ustnega govora, uspešne komunikacije, osnov pisanja. lepa besedila. Vsak dodatek je zagotovljen delovni zvezek.
• T.A. Ladyzhenskaya "Šolska retorika. 5-8 razred. V okviru tega programa se otrok spozna na znake živih besedil, pravilno govorjenje in se seznani s psihologijo komunikacije. Obstaja veliko nalog, ki uporabljajo avdio in video material. Učbeniki za starejše otroke podrobno govorijo o pisanju obrazloženega besedila in poslovnega pisma. Za vsak priročnik so na voljo delovni zvezki.

Za udobje učiteljev tečaj Ladyzhenskaya spremlja smernice za poučevanje lekcije. V njih boste našli pojasnilo o namenu priročnika, značilnostih organizacije pouka, informacije o literaturi in gradivu za pouk.

• Predstavitev za lekcijo retorike v 3. razredu na temo »Poslušaj in razmišljaj«, ki bo odgovorila, zakaj je sposobnost poslušanja tako pomembna, kar je odvisno od razumevanja zvenečega besedila in kako pokazati sogovorniku, da pozorno poslušaš. Takšne predstavitve služijo kot podpora učiteljem in so zanimive za majhne otroke.
• Otroška retorika je pomembna, za starejše bralce pa je na voljo učbenik A.K. Michalskaya - "Osnove retorike. 10-11 razred. Z njeno pomočjo se bodo srednješolci naučili pravilnega pisanja zapiskov, spretnosti javno nastopanje, umetnost zgovornosti, pogovora in prepira. Prav tako vas bo učbenik Michalskaya naučil kratko in jasno izražati misli ter govoriti o lastnostih in temeljih retorike v ruskem govoru, kako vplivati ​​na skupine ljudi in kako se pripraviti na samopredstavitev.

Michalskaya bo pomagala seznaniti se z osnovami retorike in odraslih.

Izobraževanje po naštetih programih bo za študente zanimivo. Naloge v učbenikih in delovnih zvezkih, katerih kompleksnost se postopoma povečuje, bodo razvile svojo zgovornost, sposobnost pisanja, poslušanja in branja. AMPAK pojasnila in povzetki iz učno gradivo vam pomaga bolje načrtovati lekcijo.

Lepo in kompetentno govoriti ni tako težko. Treba je ustvariti pogoje in vzdušje, saj je pri tej zadevi veliko odvisno od nas, odraslih.

se bomo igrali?

Igra je odlično vadila veščine zgovornosti. Veliko možnosti. na primer "Pojasni": izbran je leksem, ki ga je treba podrobno opredeliti (kaj je "regrat"?).

: predmet morate prepoznati po besednem opisu ("mehak je, topel, ščiti pred mrazom in ovija vrat" - šal).

"rime": izbor rim (bump - sod, maska ​​- čelada).

"Poišči razlike": bistvo je ugotoviti, kako se ena stvar razlikuje od druge (na primer primerjaj pomarančo in žogo).

Primerna in vsem znana zabava iz otroštva "Mesto, rastlina, žival".

Na poti iz vrtca ali šole se naučite sukanja jezika in sukanja jezika, izberite najbolj smešne, da pritegnete otrokovo pozornost:

Papiga je rekla papigi:

"Prestrašil te bom, papiga, papiga."

Papagaj mu odgovori:

"papiga, papiga, papiga"

Poleg tega se pri ponavljanju ne upošteva hitrost, temveč pravilnost in jasnost reprodukcije. Takšne vaje izvajajo umetniki, voditelji. Če obstajajo težave z izgovorjavo določenega zvoka, lahko naredite izbor s poudarkom na njem.

Beremo in poslušamo

Naj ekspresivno glasno branje ob večerih postane vaša tradicija. Majhni otroci (in starejši) zelo radi poslušajo zgodbe, ki jih izvajajo njihovi starši. Naj bodo z največjim številom primerov dialogov pogovorni govor. Neznane otroke lahko zagotovite s pripombami, šolarje pa prosite, naj se sklicujejo na slovar. Nekomu bodo všeč zvočne knjige, bodite izbirčni pri izbiri: poslušajte sami, preden pokažete. Če vam slog bralca ne ustreza, poiščite kaj drugega.

kulturni izleti

Super je, če greste z otrokom na predstave in produkcije. Performans je ves svet. Zanimivo je opazovati junake akcije, si zapomniti smešne ali preprosto obsežne fraze, začeti razumeti, koliko možnosti ima človeški glas za izražanje čustev: beseda, izgovorjena z različno intonacijo, nosi drugačno pomensko obremenitev. Poleg tega je dobra igra najprej odlično besedilo, ki ga podajajo profesionalni igralci. - to je le primer združevanja koristi, užitka in svežih vtisov. Majhne skeče lahko postavite na družinske počitnice. Govorjenje v krogu bližnjih ljudi bo pomagalo premagati sramežljivost, togost, izpopolniti sposobnost recitiranja.

Kiparite, rišite, pojte

Razvoj finih motoričnih sposobnosti prispeva k izboljšanju govora, saj se ta dva centra nahajata drug ob drugem v možganih. Risanje s svinčniki, barvicami, barvami, modeliranje iz plastelina, gline, oblikovanje, sestavljanje mozaikov – vse te dejavnosti pozitivno vplivajo na kakovost in vsebino povedanega naših otrok. Vokalne lekcije bodo v pomoč za pravilno dihanje in potrebno artikulacijo (še posebej, če obstajajo težave, kot sta prekinitev in hitrost govora).

Komunikacija

Bodite pozorni na to, kako sami govorite. Najprej se mlajša generacija zgleduje od svojih staršev. Ne uporabljajte tako imenovanih parazitskih besed ("kot da", "to je isto", "vrsta" itd.), Izgovarjajte vse jasno in razločno. Vprašajte, kako je imel vaš sin ali hči dan, kaj se je zgodilo zanimivo. Poslušajte brez prekinjanja, tudi če ste utrujeni. Spodbujajte odgovore, razpravljajte, izrazite svoje stališče. Vodilna vprašanja ("kaj menite?", "kaj vam je bilo všeč?") pridejo prav. Manj gledajte televizijo: nekateri sodobnimi programi risanke in filmi so precej škodljivi. Ampak ne pozabite na dobre stare sovjetske risanke. Obstaja mnenje, da za današnje otroke niso preveč privlačni, ker niso zelo dinamični. Vendar ne zaupajte slepo tej teoriji, v praksi je vse individualno.

Retorične vaje za skrbne starše in njihove radovedne otroke

1. Vaja "Razloži besedo"

Otroku dajte nekaj besed, da jih opredeli. Naj razloži, kaj je nos, regrat, stol, drevo, žoga.

Toda razumeti, kaj sledi na začetku, morate besedo pripisati več splošni razred predmetov.

Na primer:

Drevo je rastlina, ki ... Nos je organ, ki ... Regrat je cvet, ki ima ... in tako naprej. Potem bi morali poimenovati zunanjost Lastnosti, funkcijo ali strukturo. Torej, drevo je rastlina, ki ima veliko nog in listov, je zelo pridna in živi na ulici. To bo dovolj. Lepo bo, če otrok poda definicijo besede "regrat": regrat je cvet, ki je na začetku rumen, nato bel. Ima puhice in če pihaš nanj, se razpršijo na vse strani. Živi poleti. Lahko tudi zdravi ljudi. Ne bodite presenečeni: nekateri otroci lahko rečejo slabše definicije! Nauči jih tega. Začnite z opredelitvijo besede "pes".

2. Vaja "Zapomni si besedo"

Vaša naloga in naloga otroka je, da si zapomni vse znane besede, ki so primerne za izbrano temo. Vse, kar že veste o njem.

Na primer:

Tema "človek" (svoje ime)

Človek, bitje (otrok ponovi prejšnjo besedo in poimenuje svojo)

Človek, bitje, ušesa

Poraženec imenuje smešno frazo "ovčja glava".

3. Vaja "Izmisli rimo za besedo"

Vzemite vse preproste besede otroku znano in naj jim izbere rimo.

Na primer:

Nevihta - rosa

4. Vaja "Preberi in ponovi"

Vzemite si zanimivo knjigo, ki bo primerna otrokovi starosti. Preberi besedno zvezo na glas. Naloga otroka je, da dobesedno ponovi, kar je bilo povedano. Za to retorično delavnico so najbolj primerne pravljice Aleksandra Sergejeviča Puškina, lahko pa vzamete prozo, kar bo težje. Ampak vse je odvisno od otroka, njegove ravni. Najprej vzemite del stavka, njegove kratke odlomke, nato - postopoma se lahko otrok spopade z dolgimi stavki. V razvoju Oven zelo potreben za retoriko in širitev besedni zaklad. Ta vaja zahteva vztrajnost staršev, pa tudi humor in pozitivnost. Željo po igranju z vami lahko ubijete s strogo besedo in grozečim pogledom.

Glasno preberite besedne zveze in otroku pustite, da poskuša ponoviti, kar je bilo rečeno.

5. Vaja "Prisluhnimo tišini"

Ta igra spodbuja sposobnost hitrega osredotočanja.

Najprej izmerite eno in pol do dve minuti in poslušajte vse zvoke okoli sebe: v sobi, v stanovanju, zunaj okna. Nato pa povejte o zvokih, ki ste jih slišali, in jih upodobite s pomočjo besed. Seveda je ni mogoče ponoviti. Zmaga tisti, ki te zvoke pokliče največ.

Na primer:

Slišal sem, da je ura tiktakala v sobi

In zaslišal sem, kako mimo po ulici pripelje avto: "trrr-trrr"

Zunaj okna je deževalo: "kap-kap-kap"

V drugi sobi so se zaslišali koraki: "top-top-top"

6. Vaja "Poišči manjkajoči predmet"

Vodja je izbran. To je na primer otrok, ki je povabljen, da se pozorno ozre okoli sebe in se spomni tistih okoli sebe. majhen predmet ležati na mizah. Nato se obrne stran in zapusti sobo, ko odstranite enega od predmetov. Ko se voznik vrne, mora zaznati spremembo, ki se je zgodila na mizah ali v sobi nasploh (če se igra igra v večjem obsegu in vključuje predmete, ki se nahajajo po prostoru). Vaša naloga je, da voznika pozovete tako, da pripravi izvirno definicijo teme, ne da bi jo neposredno poimenovali. Naloga otroka je, da staršem zastavi vodilna vprašanja in poskuša uganiti odstranjen predmet.

Na primer:

Kakšna žival je videti ta predmet?

Na hrčku

-… Ta predmet se lahko uporablja samo v učilnici?

Lahko ga vzamete s seboj, kamor želite!

Je to kazen?

Ja! Dobro opravljeno.

7. Vaja "Poišči razlike"

Otroci in vi ste vabljeni, da z eno ali dvema besedama razložite, kakšna je razlika med dvema navzven podobnima predmetoma.

Na primer:

Vi: Kakšna je razlika med kroglico in limono?

Otrok: žoga je okrogla

Vi: Limona je tudi okrogla. narobe.

Otrok: Rumena je!

Vi: Oba elementa sta lahko rumena.

Otrok: Žoga je prazna.

Vi: Niso vse kroglice v notranjosti prazne.

Otrok: Ne moreš jesti žoge.

Ti: Popolnoma prav! V tem je razlika.

.Vaje »Predstavljaj si, da si umetnik«

Zgodba, ki temelji na sliki, vse vrste predstavitev, se že dolgo uporabljajo v šoli izobraževalni proces. Njihove koristi so nesporne. Po našem mnenju je tovrstne retorične vaje za otroke mogoče tudi uspešno izvajati. Tako kot risanje tudi pripovedovanje iz slike razvija asociativno-barvno percepcijo zveneče besede, kar prispeva k bolj harmoničnemu oblikovanju retoričnih veščin pri otroku.

1) "Kaj se spomnim"

Pomen vaje izhaja iz imena. Otrok nekaj časa gleda reprodukcijo, nato jo obrne, da je ne vidi več, in pove, kaj si zapomni. Sprva je to lahko le seznam predmetov, prikazanih na sliki, postopoma pa morate priti do skladnega opisa.

2) "Kaj se dogaja?"

Ta naloga je veliko težja od prejšnje. Otrok naj ne samo opiše slike, ampak poskuša razumeti, kaj se tam dogaja, pokazati nekaj režiserskih lastnosti, opaziti dogajanje na sliki ali fantazirati, če gre za pokrajino ali tihožitje.

3) "Kaj se je zgodilo prej?"

Govornik izraža svoje domneve o tem, kaj se je zgodilo na sliki, preden se je umetnik ustavil v trenutku, ko mu je bila všeč, in jo ujel v barvo.

4) "Kako bi poimenoval sliko, če bi bil umetnik"

Vaš otrok ponudi svojo različico imena slike in poskuša dokazati njeno legitimnost.

9. Vaja "Smešna vrteča jezika"

Vaja, ki razvija občutek za ritem in logiko govora. Preprosta znana zvijača za vse, na primer: »O belem biku«.

Besedilo je razdeljeno na bolj ali manj logično zaključene odlomke – fraze. Premori, ki ločujejo besedne zveze drug od drugega, so napolnjeni s ploskanjem. K ploskanju lahko dodamo še topotanje in vse druge gibe.

Vse skupaj izgleda nekako takole:

Babica je imela bika! (vi in ​​vaš otrok naredite dva ploskanja in dva topkanja)

Beli bik. Dva ploska in dva topota. (otrok)

Bile so neumne ustnice bika! Dva ploska in dva topota. (spet ti)

Neumni bik. Dva ploska in dva topota. (spet otrok)

Bik ima belo ustnico.... Dva ploska in dva topota.

Neumno je bilo! (refren)

Prvič, ko se zvijača bere počasi, premišljeno. Takoj je treba ugotoviti, za kaj gre pri tem vrtalu jezika. Kaj se v njem dogaja, kako smo povezani z njegovimi junaki. Nato lahko ob branju drugi in tretjič povečate tempo in opazujete splošno ritmično strukturo, katere presenetljive točke so naše igralne pavze - ploskanje in topotanje, pa tudi eksplozivni soglasniki - v tem sukanju jezika prevladuje eksploziven zvok " B". Na ustnicah je treba izgovoriti še posebej izrazito "eksplodirati".

RETORIKA ZA OTROKE

Biti govornik pomeni obvladovati ljudi s pomočjo besede. Ponavadi, ko starši otroku ponudijo, da se ukvarja z retoriko, mu ne postavljajo takšnih ciljev. Popolnoma zaman. Otroška retorika se od retorike odraslih razlikuje le po obliki učenja, ne pa tudi v bistvu. Če menite, da ima vaš otrok nejasen govor, slabo piše ali se boji govoriti pred njim tujci, ne omejujte se na odpravo teh pomanjkljivosti. Ponudite mu več, ponudite mu, da bo popoln govornik. Uspelo mu bo. Pomagali bomo.

Retorika za otroke je ekskluzivna ponudba studia Argument. V procesu prilagajanja klasičnega tečaja oratorij za otroško percepcijo nam je uspelo obdržati retorično retoriko.

CILJI

Odstranite ovire v komunikaciji. Znebite se strahu pred javnim nastopanjem. Dodajte govorne povezave. Naj bo jezik bolj prilagodljiv in bogat. Naučite se postavljati in uresničevati govorne naloge. Naj se navadite analizirati izjave drugih ljudi. Pomagajte videti lepoto v točnosti govora. Razumeti in obvladati splošno strukturo katerega koli besedila. Obvladajte svoj govor kot orodje.

ORGANIZACIJA

Oratorij za otroke poučujemo le v individualni obliki. Otrok bo v šoli pridobil obilo izkušenj v javnem govoru, na naših srečanjih je pomembno, da postavimo temelje, dodamo samozavest in privzgojimo dobro spretnost.

Vsaka lekcija vključuje nova teorija in vaje za njegovo asimilacijo, vendar je zgrajena v obliki žive komunikacije z elementi igre. Ena pouk praviloma traja uro ali uro in pol, poteka od enkrat do trikrat na teden v okolju, ki ga otrok pozna doma. Urnik srečanj in cilje programa se s starši pogovorimo po prvi lekciji in jih je mogoče prilagajati med potekom usposabljanja.

Otroke poučujemo že od petega razreda, čeprav imajo nekateri učitelji izkušnje z delom s prvošolci.

Če nam želite poleg pedagoških nalog postaviti še druge (na primer medicinske, povezane z duševnim razvojem vašega otroka, ali svetovni nazor, povezan z njegovim moralnim razvojem, njegovimi interesi, motivacijo itd.), potem naj vemo pred prvim srečanjem našega učitelja s svojim bodočim dijakom.

PROGRAM

Spodaj je program javnega nastopanja odraslih.

Oratorij za otroke ima podoben program glede smeri in nalog, vendar se zelo razlikuje po obliki poučevanja, podrobnosti študija, zaporedju študija in poudarku na posameznih blokih. Razvito individualno.

Retorika
Retorika je znanost o uporabni besedi. Zakaj "o besedi"? Ker za svojo izjavo lahko uporabite ne samo besede. Besede niso vedno potrebne in včasih tudi neposredno kontraindicirane, vendar jih retorika uporablja. Zakaj "znanost"? Ker je retorika uporabna humanistična veda, ima pravila in zakone, če jih kršite, svojemu govoru ne boste mogli dati učinka, h kateremu stremite. Zakaj "primerno"? Ker ima govornik cilj, ki ga želi doseči z uporabo svojega govora kot orodja. Če nimaš cilja, ne moreš biti govornik. Če imaš cilj, a ne poznaš retorike, tudi ne moreš biti govornik. Govorec želi in zna upravljati z ljudmi s pomočjo svoje zapisane in zveneče besede.

Strah
Ljudje se zelo bojijo govoriti v javnosti in na splošno komunicirati, na primer z neznanci. Rekli boste, da strah izgine zaradi dobre priprave, in prav boste imeli, sploh ker ni nič slabši od človeka ki ni pripravljen, a se ne boji. Tak govornik je preprosto odvraten, saj njegovega nenadzorovanega besedništva ne zadržuje nič, niti strah. Strah nas je, da bi naravno umaknili mesto strokovnosti in izkušnjam. Toda včasih se morate posebej ukvarjati s strahom, včasih celo dlje časa. Ja, je več psihološki problem, vendar ga je mogoče uspešno rešiti s posebnim sklopom vaj in praks v okviru predhodnega študija retorike.

Teza govora, govornik in občinstvo
Govornik govori občinstvu. Občinstvo je skupina ljudi, ki jih združuje en problem. Naloga govornika je rešiti ta problem. Ne vaš problem, ampak problem občinstva, ker občinstvo ne skrbi za težave govorca. Če pa govornik lahko reši problem občinstva, bo občinstvo sledilo. Dober govornik skupaj s problemom občinstva vedno rešuje svoje težave. Umetnost je naučiti se združiti reševanje lastnih problemov z reševanjem težav poslušalcev. Govorna teza je glavna ideja izjave v obliki enega stavka, ki vsebuje opis problema občinstva in različico njegove sprejemljive rešitve.

Dejstvo kot osnova svetovnega pogleda
Za ustvarjanje govora moramo vedeti, kdo in pred kom govori, kakšna je situacija okoli njih, kaj si mislita drug o drugem in kaj mislita o temi govora, kakšne cilje zasledujeta, kaj nameravali narediti pred govorom, kaj se bo govornik strinjal, da bo štel za uspeh in kakšen govor bo občinstvo označilo za uspešnega. Situacija okoli poslušalcev se imenuje dejstvo. Dejstvo je tisto, ki poraja problem občinstva, ki ga govornik rešuje. Nabor dejstev se oblikuje v svetovni nazor, argumentacija pa temelji na svetovnem nazoru. Glavna lastnost dejstva je, da dejstvo ne obstaja, obstajajo le njegove interpretacije, ki jih moraš znati ustvariti prepričljivo za občinstvo.

Argumentacija teze
V tezi svojega govora govornik predlaga rešitev problema občinstva. Argumenti morajo dokazovati pravilnost te odločitve v tistem delu, ki ni potrjen z razlago dejstva. Predlagamo, da obvladamo sedemnajst vrst argumentov: pet argumentov za realnost, pet racionalnih, štiri argumente za normo in tri argumente za osebo. Pomembna opomba - moč argumenta ni odvisna od njegove vrste, močni argumenti so tisti, ki jih občinstvo smatra kot take. Ne govornik, ampak občinstvo. Za eno občinstvo bo eno, za drugo pa drugače.

Monolog in njegova struktura
Monolog je najpreprostejša oblika govora. Njegov namen je vložiti enega glavna ideja, ki vsebuje opis problema in njegove rešitve, v misli poslušalcev. Za izvedbo te naloge je potrebna struktura govora. Retorika uči ljudi obvladovati s pomočjo govora, zato vsi njeni zakoni temeljijo na tem, kako ljudje dojemajo prav ta govor. Med monologom občinstvo naredi tri poudarke. Govorec lahko govori o čemerkoli, vendar se bodo ljudje najprej osredotočili na govorca, nato bodo pogledali, kako prepričljiv je, nato pa jih bo začelo zanimati, h kateremu jih kliče. trije pomembne trenutke- govornik, njegova prepričljivost, privlačnost. A šli bomo dlje, naša struktura bo bolj zapletena: Uvod, Teza, Razdelitev, Predstavitev, Potrditev, Ovrgitev, Posplošitev, Motivacija.

Dialog v prepričevanju, premišljena komunikacija
Večina kompleksen pogled dialog in najbolj zamudna oblika javnega nastopanja. Od zunaj je videti kot lahka komunikacija, zanimiva, nepozabna in vabljiva. V svojem bistvu je način oblikovanja določene misli ali želje pri sogovorniku, vendar brez izražanja te misli z naše strani in brez dokazov o tej misli z naše strani. Dialog v prepričevanju nima nič opraviti z nevrolingvističnim programiranjem in drugimi skoraj psihološkimi praksami.

Dialog je dialektičen
Dialog zaradi ugotavljanja resnice, v katerem se udeleženci ravnajo spoštljivo in ne verjamejo, da se ne morejo motiti. V svoji najčistejši obliki, najbolj redka oblika dialoga, ne le zaradi svojih ciljev, ampak tudi zaradi kompleksne strukture vedenja. Vendar pa se v resnični komunikaciji uporabljajo elementi dialektičnega dialoga.

Polemični dialog, sofizmi
Toga oblika dialoga, katerega naloga je pritegniti poslušalce k sebi, teptati nasprotnika v blato, tudi za ceno diskreditacije resnice. Zgodovinsko gledano je to prva oblika dialoga, ki so jo razvili in formalno izpopolnili sofisti. Sofizmi - psevdoargumenti, uporabljeni v sporu, ki so videti resnični, vendar imajo notranja napaka. Za študij ponujamo naslednje vrste sofizma: pasti, insinuacije, provokacije, reverzi, demoralizacije in zamenjave. Glavni namen sofizma je ponižati nasprotnika. Istemu cilju je podrejena celotna obsežna teorija polemičnega dialoga z različnimi praksami in načini njegovega vodenja.

Kakovost življenja katere koli osebe je v veliki meri odvisna od sposobnosti komuniciranja z drugimi ljudmi. Retorika uči živahnega pogovora, pomaga razumeti slog komunikacije različne situacije, vas nauči oblikovati vprašanja, le pravilno govoriti in pozorno poslušati ljudi. Metode poučevanja retorike za otroke različnih starosti imajo svoje značilnosti in pravila.

Poučevanje retorike za otroke od 2-3 let

Starši bi morali razumeti, da redne seje zgodnjega jezikovnega razvoja prispevajo k pomembnim rezultatom. Običajno, če otrok pri 2 letih razume vse besede odraslih, pri 3 letih pa je preprosti stavki. Pri poučevanju otrok, starih 2-3 leta, je treba upoštevati individualne sposobnosti otroka, dedno nagnjenost. O kakšnih dolgočasnih, dolgih poukah z otroki te starosti seveda ne more biti govora.

Govorne sposobnosti se razvijajo postopoma, ves dan. To je treba storiti v vrtec, starši so doma. Več bi se morali pogovarjati z otrokom, vprašati ga preprosta vprašanja. Pozorno poslušaj vse, kar pravi, popravi napake. Otrok mora slišati jasen, razumljiv govor. Med igro se je bolje naučiti neznanih besed, na primer z interpretacijo z liki vaših najljubših risank. Če je otrok zainteresiran in zabaven, se bo hitro naučil novih stvari.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok spodbuja govorne sposobnosti. Kiparjenje iz plastelina, barvanje, zlaganje vseh vrst piramid, kock, poskus pripenjanja gumba je preprosto potrebno za otroka, starega 2-3 leta.

Prejeti pozitivni rezultati, starši in vzgojitelji bi morali imeti veliko potrpljenja. Mnogi starši se bojijo otroka "preobremeniti" z znanjem in ga v starejši starosti poskušajo poslati na različne tečaje usposabljanja (,) in popolnoma zaman! Kako mlajši otrok, lažje mu je pridobiti veščine in pridobiti informacije.

Poučevanje retorike otrok od 4 do 6 let

Otrok pri 4 letih že veliko razume, včasih se starši niti ne zavedajo, koliko je njihov dojenček že odrasel. V tej starosti se vse znanje absorbira kot goba in zelo pomembno je, da je otrok obkrožen z izkušenimi učitelji ali tistimi ljudmi, od katerih lahko vzame dober zgled.

Verjetno ste opazili, kako hitro dojenček dojame slabe besede, ki jih je slišal v vrtcu ali trgovini, kako hitro si zapomni zaplet filma, za katerega je še prezgodaj, da bi ga gledal.

Vredno plačati Posebna pozornost njen razvoj. Če se od otroštva nauči vsega, se bo njegovo življenje izkazalo čim bolje. Sposobnost prepričevanja, pravilnega gibanja, lepega izražanja misli, vljudnosti in poslušnosti - vse to je točno tisto, kar potrebuje vaš otrok, da bo v življenju uspešen in čim bolj pripravljen.

Poučevanje retorike za otroke, stare 7-9 let

Izrazno branje prispeva k pravilni intonaciji govora. Pri 7 letih gre moški v šolo, se mu odpre novi svet. Meje navade se rušijo in spoznava, kako deluje ta svet, družba - nekateri otroci imajo težave pri komunikaciji. Vsak rešuje ta problem na svoj način, nekdo se zapre vase, nekdo začne vsakogar ustrahovati. Odrasli si pred tem raje zatiskajo oči. lahko korenito spremeni situacijo tako, da otroka nauči pravilnega obnašanja v določenih situacijah.

Otroke, stare 9 let, je treba naučiti govoriti v javnosti, ne oklevajte in odgovorite na ustno lekcijo pred razredom. Otroke je treba naučiti, da imajo radi branje. Naj izbere knjige sam, vsakršna prisila bo izključena. Naučiti, kako uporabljati mimiko in kretnje, ki so lahko pomočniki ali, nasprotno, preobremenijo govor.

Razvoj retorike pomaga razkriti potencial otroka, povečati zanimanje za učenje, pridobiti samozavest, pridobiti več prijateljev. Uspešen razvoj je mogoče, glede na naravo otroka, urediti pouk na zabaven način.

Poučevanje retorike otrok migrantov

Razvoj retorike otrok druge narodnosti ima določene težave. Mentor naj se nauči tradicije, kulture, verskih vrednot, med katerimi je bil otrok vzgojen od rojstva.

Te informacije vam bodo omogočile izbiro učinkovita metodologija učenje.

Pri otrocih migrantov je potrebno veliko potrpljenja, posvetiti jim je treba posebno pozornost. Na primer, najstnika, ki je odraščal na Kavkazu, ne bi smeli grajati pred celim razredom, bolje je govoriti nasamo.

Po potrebi prosite starše, naj otroku pojasnijo občutljiva vprašanja. Za otroka migranta se je veliko težje naučiti retorike, če otrok ne zna dobro ruščine, pride do nesporazuma. Potrebuje podporo odraslih.

Vprašanja, ki jih je treba upoštevati različne starosti predvsem za muslimanske otroke. Učitelj bi moral včasih popustiti. Glavna stvar je, da poskušate najti stik z otrokom.

Retorika v Moskvi

Na voljo so različni načini učenja:

• individualno usposabljanje, možni so obiski na domu;
• različno število skupin, vključno z minimalni nabor(5 - 8 oseb);
• vse vrste obdobij usposabljanja in število ur na teden (na primer pospešeni tečaji so na voljo 20 ur, 10-krat po 2 uri).

Višina šolnin je demokratična, podprta je fleksibilna cenovna politika.

Otrok, ki ima spretnosti retorike, odrašča kot družabna in samozavestna oseba, lažje najde mesto v življenju. Pametni in ljubeči starši razumejo pomen poučevanja otrokove retorike, ne prihranijo časa in denarja za to.