Zona educațională directă „Cogniție” Fișă index de jocuri didactice pentru grupa mijlocie index card (grupa secundară) pe tema. Jocul didactic „Care, care, care?” Joc didactic indiferent dacă se întâmplă sau nu

Nadezhda Permyakova
„Se întâmplă sau nu asta?” Rezumatul unei lecții privind identificarea evenimentelor reale și ireale pentru elevii unei școli de tip VIII

Note de lecție pentru studenții din învățământul special(corecţional) şcoli de tip VIII. Compilat de: profesor I categoria N. N. Permyakova.

Subiect: Joc didactic "Asa de se întâmplă sau nu?»

Ţintă: Formarea abilităților de comunicare prin joc.

Sarcini:

Da-ti o idee despre evenimente reale și ireale.

Învăța identifică realul și irealul situații bazate pe joc "Asa de se întâmplă sau nu?»

Corectarea și dezvoltarea vorbirii orale prin construirea de propoziții simple.

Cultivarea motivației de a practica prin joc.

Echipamente: diapozitive, imagini, desene animate bazate pe o poezie de Korney Chukovsky "Confuzie".

Progresul lecției.

Educator. Băieți, vă place să vă jucați?

Copii. Da, ne place să ne jucăm.

Educator. Ce jocuri știi?

Copii. V-aţi ascunselea. De ursul din pădure. Al treilea este în plus, etc.

Educator. Bravo, ai numit o mulțime de jocuri. Astăzi vă vom prezenta jocurile care pot fi combinate într-un singur grup "Asa de se întâmplă sau nu?» Ce crezi că va trebui să ghicim în aceste jocuri?

Copii. Va trebui să ghicim ce chiar se întâmplă.

Educator. Dreapta. Tine minte:

- Evenimente care se întâmplă sunt de fapt numite « real» .

- Evenimente lucruri care nu se întâmplă în viață sunt « evenimente ireale» .

Educator. Ce cuvânt poate înlocui cuvântul « ireal» ?

Copii. Cuvânt « ireal» poate fi înlocuit cu cuvântul "fictiv".

Educator. Dreapta. Fictiv evenimentele sunt fabule. Fabelele au un loc special în creativitatea copiilor - conțin o forță neobișnuit de atractivă. Aceste lucrări sunt construite pe norme de răsturnare, pe impunerea obiectelor de trăsături neobișnuite pentru ele. Acesta este un joc foarte interesant. Să încercăm să-l jucăm?

Educator. Îți voi oferi cele mai simple situații și vei răspunde, se intampla sau nu. Este clar?

Educator. Un lup rătăcește prin pădure.

Copii. Asa de S-a întâmplat.

Educator. Un lup stă pe un copac.

Copii. Nu asa S-a întâmplat.

Educator. Supa se gătește într-o cratiță.

Copii. Asa de S-a întâmplat.

Educator. Cupa se prăjește într-o tigaie.

Copii. Nu asa S-a întâmplat.

Educator. Cizmele de pâslă zboară pe cer.

Copii. Nu asa S-a întâmplat.

Educator. Nava navighează pe valuri.

Copii. Asa de S-a întâmplat.

Educator. Dimineața facem exerciții.

Copii. Asa de S-a întâmplat.

Educator. Prânzul constă din trei feluri.

Copii. Asa de S-a întâmplat.

Educator. Un copac crește într-un iaz.

Copii. Nu asa S-a întâmplat.

Educator. Fata desenează o casă.

Copii. Asa de S-a întâmplat.

Educator. Casa desenează un băiat.

Copii. Nu asa S-a întâmplat.

Educator. Acum încearcă să joci singur, inventând propriile situații.

Copiii vin cu propriile lor situații într-un lanț.

Educator. Bravo, ai stăpânit bine acest joc. Hai să ne odihnim puțin.

Exercițiu fizic.

Educator. Băieți, să stăm mai aproape de marginea scaunului, să ne sprijinim pe spate. Să ne punem mâinile lejer pe genunchi, cu picioarele ușor depărtate. Atenţie!

Toată lumea poate dansa

Sari, fugi, desenează.

Dar nu toată lumea o poate face încă

Relaxează-te, odihnește-te.

Formula liniștii generale este pronunțată de profesor cu voce liniștită, în ritm lent, cu pauze lungi.

Avem un astfel de joc

Foarte usor, simplu

Mișcarea încetinește. Tensiunea dispare.

Și devine clar: Relaxarea este plăcută!

Educator. Strângeți strâns degetele într-un pumn. (Arată mâinile pe genunchi.) Pentru a face oasele să devină albe. Atât de încordate sunt mâinile tale! Multă tensiune! E neplăcut pentru noi să stăm așa. Mâinile mele sunt obosite. Nu mai strângeți degetele și îndreptați-le. Așa că mâinile s-au relaxat. Se odihnesc. Mâinile mi-au devenit mai calde. A devenit ușor și plăcut. (Exercițiul este efectuat de trei ori.) Acum ascultă și fă așa cum fac eu. Inspirare și expirație calmă, încă o singura data: inhaleze expirați.

Mâinile pe genunchi

Pumnii strânși

Ferm, cu tensiune,

Degetele sunt apăsate.

apăsați degetul mare pentru restul.

Strângeți-vă degetele mai tare

Eliberăm, desfacem.

(Este ușor să ridicați și să lăsați mâna relaxată a fiecărui copil.)

Ne-am odihnit grozav?

Copii. Da, ne-am distrat bine.

Educator. Acum urmăriți desenul animat bazat pe poemul lui Korney Chukovsky "Confuzie" si spune-mi ca nu e asa S-a întâmplat?

Pisicile miaunau:

„Ne-am săturat să miaunăm!

Vrem, ca purceii,

Grunt!"

Și în spatele lor sunt rățucile:

„Nu mai vrem să cârlaim!

Vrem, ca niște broaște mici,

Cârâit!"

Porcii miaunau:

Pisicile mormăiră:

Oink oink oink!

Rațele crocneau:

Kwa, kwa, kwa!

Găinile târăiau:

Trăsăla, trăsăla, târlată!

Mica Vrabie a galop

Iar vaca a mugit:

Un urs a venit în fugă

Și hai să răcim:

Ku-ka-re-ku!

Și cucul pe cățea:

„Nu vreau să țip cuc,

Voi latra ca un câine:

Woof woof woof!"

Doar un mic iepuraș

A fost un băiat bun:

Nu miau

Și nu a mormăit -

Întins sub varză

A bolborosit ca un iepuraș

Și animale proaste

Convins:

„Cui i se spune să tweeteze -

Nu toarce!

Cui i se ordonă să toarcă -

Nu tweet!

Nu a fi cioara

Nu zburați cu broaște

Sub nor!”

Dar animale amuzante -

Purcei, pui de urs -

Ei fac mai multe farse ca oricând,

Ei nu vor să asculte iepurele.

Peștii se plimbă pe câmp,

Broaște râioase zboară pe cer

Șoarecii au prins pisica

M-au băgat într-o capcană pentru șoareci.

Și chanterele

Am luat chibrituri

Să mergem la marea albastră,

Marea albastră era luminată.

Marea este în flăcări,

O balenă a fugit din mare:

„Hei pompieri, fugiți!

Ajutor ajutor!"

Mult, mult timp crocodil

Marea albastră s-a stins

Plăcinte și clătite,

Și ciuperci uscate.

Doi pui mici au venit în fugă,

Udat dintr-un butoi.

Înotau două zgomote

Udat dintr-un oală.

Broaștele mici au venit în fugă,

Au udat din cadă.

Tocană, tocană - nu stinge,

Îl umplu - nu îl umplu.

Apoi a zburat un fluture,

Ea și-a agitat aripile,

Marea a început să se stingă -

Și s-a stins.

Animalele au fost fericite!

Au râs și au cântat,

Urechile se bateau

Au bătut din picioare.

Gâștele au început din nou

Țipă ca o gâscă:

Ha-ha-ha!

Pisicile toarcără:

Mur-mur-mur!

Păsările ciripeau:

Tick-tweet!

Caii nechezau:

Muștele bâzâiau:

Puii de broaște croșcă:

Kwa-kwa-kwa!

Și rățușcile șarlată:

Ciarlată-şarlată-şarlată!

Purceii mormăie;

Oink oink oink!

Murochka este adormit

Draga mea:

Baiushki la revedere!

Baiushki la revedere!

Copiii explică că așa este se întâmplă și nu se întâmplă.

Educator. Și acum vom continua jocul, doar regula va fi puțin mai complicată. Cine observă o fabulă trebuie să demonstreze de ce nu este așa S-a întâmplat. Sunteţi gata?

Educator. Vara, când soarele strălucea puternic, eu și băieții ne-am plimbat. Au făcut o alunecare din zăpadă și au început să coboare cu sania.

Copii. Vara nu poți face un alunecare de zăpadă și să-l cobori cu sania, pentru că nu este zăpadă.

Educator. A venit primavara. Toate păsările au zburat. Copiii se simțeau triști. Să facem căsuțe pentru păsări! – a sugerat Vova. Când căsuțele au fost agățate, păsările s-au instalat în ele, iar copiii au început să se distreze din nou.

Copii. Primăvara, păsările nu zboară, ci ajung.

Educator. Azi este ziua lui Vitya. A adus bunătăți la grădiniță pentru a lui prieteni: mere, bomboane sărate, lămâi dulci, pere și fursecuri.

Copiii au mâncat și au rămas surprinși.

Copii. Candy nu este poate fi sărat, iar lămâile sunt dulci.

Educator. Toți copiii au fost fericiți de venirea iernii. „Acum vom merge la sania, la schi, la patinaj”, - spuse Sveta. „Și îmi place să înot în râu”, a spus Lyu-da, „eu și mama mea vom merge la râu și vom face plajă.

Copiii explică ce este greșit în această poveste și de ce.

Educator. Ți-ar plăcea să asculți o poezie a scriitorului pentru copii Samuil Yakovlevich Marshak despre o persoană absentă?

Educator. Dar mai întâi spune-mi ce înseamnă cuvântul "distrat"?

Copii. O persoană absentă este cea care încurcă totul.

Educator. După ce ai ascultat poezia, spune-mi ce a încurcat persoana absentă?

A trăit odată un om absent

Pe strada Baseyannaya.

S-a așezat pe pat dimineața,

Am început să-mi pun cămașa,

Și-a băgat mâinile în mâneci -

S-a dovedit că aceștia erau pantaloni.

Așa distrat

Din strada Basseynaya!

A început să-și pună haina...

Ii spun ei: nu aia.

A început să-și tragă ghetele -

Ii spun ei: nu al tău.

Așa distrat

Din strada Basseynaya!

În loc de o pălărie în mișcare

A pus tigaia.

În loc de cizme de pâslă, mănuși

Îl trase peste călcâie.

Așa distrat

Din strada Basseynaya!

A fost odată în tramvai

Era în drum spre gară

Și, deschizând ușile,

i-am spus consilierului:

dragă

Dragă trăsura!

Dragă Trăsura

dragă!

La bine si la rau

Trebuie să plec.

Este posibil cu tramvaiul?

Opriți gara?

Consilierul a fost surprins -

Tramvaiul s-a oprit.

Așa distrat

Din strada Basseynaya!

S-a dus la bufet

Cumpără-ți un bilet.

Și apoi m-am repezit la casierie

Cumpără o sticlă de kvas.

Așa distrat

De pe strada Baseyannaya!

A alergat la peron,

S-a urcat în trăsura decuplată,

A adus pachete și valize,

Le-am băgat sub canapele,

S-a așezat în colțul din fața ferestrei

Și a căzut într-un somn liniștit.

Ce fel de oprire este aceasta? -

A țipat dimineața devreme.

Și spun ei de pe platformă:

Acesta este orașul Leningrad.

A dormit din nou puțin

Și din nou m-am uitat pe fereastră,

Am văzut o gară mare,

Am fost surprins și am spus:

Ce fel de oprire este aceasta?

Bologoe sau Popovka?

Și spun ei de pe platformă:

Acesta este orașul Leningrad.

A dormit din nou puțin

Și din nou m-am uitat pe fereastră,

Am văzut o gară mare,

A întins mâna și a spus:

Ce fel de stație este asta?

Dibuny sau Yamskaya?

Și spun ei de pe platformă:

Acesta este orașul Leningrad.

El a strigat: -Ce gluma!

Mă duc pentru a doua zi,

Și m-am întors

Și am venit la Leningrad!

Așa distrat

De pe strada Baseyannaya!

Copiii răspund la întrebarea ce a confundat persoana absentă.

Educator. Bravo, ai ascultat cu atenție și ai răspuns bine, iar acum hai să lucrăm cu imaginile „Ce a amestecat artistul?”\ vezi atașamentul \.

Copiii explică ce a amestecat artistul.

Educator. Bravo, ai lucrat foarte activ astăzi, sunt mulțumit de tine. Al nostru a ajuns la final clasă. Oh, ai învățat ceva nou clasă? Ce ti-a placut cel mai mult?

Copii. Ei își exprimă opiniile.

Număr de jucători: oricare
Suplimente: hârtie, pixuri
Dați fiecărui participant la joc un creion și o foaie de hârtie. Vi se cere să scrieți douăzeci de cuvinte (substantive comune), care includ litera vocală „A”, repetată de mai multe ori; nu există alte vocale. Astfel, de exemplu, sunt cuvintele: „pahar”, „creion”, „salamandră”, etc. În primul dintre ele, litera „A” apare de două ori, în a doua - de trei ori și în a treia - de patru ori. . Este în interesul jucătorului să selecteze cuvinte în care litera „A” se repetă de cât mai multe ori posibil.

Există contact! - joc pentru copii

Număr de jucători: cel puțin trei (un lider și doi ghicitori)
Suplimentar: nu
Prezentatorul se gândește la un cuvânt, îi numește prima literă (cuvântul trebuie să fie un substantiv la singular, caz nominativ). În timpul rundei de ghicire a unui anumit cuvânt, toate definițiile trebuie să se refere la cuvinte care încep cu litera specificată (sau, în viitor, secvența specificată de litere).
Participanții pun întrebări despre definiția facilitatorului. Prezentatorul trebuie să vină cu un cuvânt care să se potrivească definiției și să răspundă: „nu, nu este... (indică termenul implicat de participant)” sau, dacă definiția descrie clar cuvântul ascuns, „da, este ( cuvântul ascuns).”

Vino cu un nume - un joc pentru copii

Număr de jucători: oricare
În plus: cărți cu poezii
Selectați mai multe poezii scurte pentru copii (din culegeri).
Citiți-i copilului dumneavoastră poezii fără a numi titlul și invitați-l să vină cu un titlu pentru fiecare poezie.
Jocul va învăța copilul să generalizeze și să evidențieze ideea principală într-o poezie. Ne place foarte mult acest joc, uneori cred că copilul vine cu un nume mai bun.

Dating - joc pentru copii preșcolari

Număr de jucători: oricare
În plus: 2 obiecte sunt identice în esență, dar diferite în execuție
Luăm două obiecte identice în esență, dar diferite în execuție. De exemplu, un clovn de jucărie și un clovn desenat pe hârtie. Puteți prezenta un clovn altuia. "Bună! Sunt și clovn, mă numesc..., ce zici de tine? Uite, tu și cu mine semănăm, doar tu ai o pălărie roșie, iar eu am una albastră; tu ai o fundă cu buline, și am unul în carouri...”
Adică nu se dezvoltă doar gândirea analitică, ci și abilitățile de vorbire și comunicare.

Joc pentru copii - cine are ce meserie?

Număr de jucători: oricare
Suplimentar: nu
Acest joc vă va ajuta să determinați rapid scopul pentru care obiecte sau, să zicem, părți ale corpului, copilul nu le cunoaște încă. Asta înseamnă că există un motiv să-i spui despre ele.
Întrebați-vă copilul cu ce „funcționează” ochii, urechile, nasul, mâinile etc. Mai întâi, dă-i copilului tău câteva exemple, astfel încât să înțeleagă principiul.
Puteți întreba despre scopul oricăror obiecte din cameră sau din exterior (care este funcția fierului de călcat, a frigiderului, a mașinii etc.)

Răspunsuri ambigue - un joc pentru copii pentru a dezvolta gândirea

Număr de jucători: oricare
Suplimentar: nu
Gândiți-vă în avans la întrebările care pot avea răspunsuri ambigue. Când copilul dumneavoastră vă răspunde la întrebări, puteți fi foarte surprins. Acesta este răspunsul pe care îl așteptați de la el?
Mici exemple:
„Blăna pisicii noastre este foarte...” ;
„Noaptea este foarte...”;
„Oamenii au mâini să...”;
„M-am îmbolnăvit pentru că...”;

Ce este înțepător? - joc pentru copii

Număr de jucători: oricare
Suplimentar: nu
Încercați să vă amintiți împreună cu copilul dvs. ce este înțepător în lume? Ace de molid și arici, ace de cusut și ace, spini de trandafir și trandafir sălbatic, bărbia tati...
Numiți câteva obiecte înțepătoare, poate copilul va adăuga altele la ele. De exemplu, numiți singur copacul, ariciul, ace și ace. Și când te plimbi în parc sau în pădure, găsește plante spinoase și arată-i copilului tău spinii. De ce au nevoie plantele de ele? Cu siguranță, copilul își va aminti jocul tău și va adăuga descoperirea la categoria „lucruri înțepătoare”.

Credeți sau nu - un joc pentru copii

Număr de jucători: oricare
Suplimentar: nu
Prezentatorul numește fraze, iar jucătorii trebuie să identifice dintre ele pe cele greșite. Puteți răspunde pur și simplu „Cred” sau „Nu cred” (adevărat - fals). Putem fi de acord că, dacă fraza este corectă, atunci jucătorii sar, iar dacă este incorectă, atunci se ghemuiesc.
Cea mai simplă opțiune este doar cunoașterea:
Acest stilou este albastru
Oamenii au trei ochi
Apa este umedă
Doi plus doi este egal cu trei
Acum să încercăm să pornim logica:
Toate cuburile sunt roșii
Unele creioane sunt sparte
Toate păsările zboară
Iarna ninge constant

Bucuroși, veseli, veseli mesteacăni strălucitori
Și trandafiri cresc pe ei cu bucurie.
S-a întâmplat? Cine va raspunde?

Nu este ploaie dintr-un nor, nu este grindină,
Apoi strugurii au căzut din nor.
S-a întâmplat? Cine va explica?

Grăbește-te în pădure și culegi toate florile de acolo.
Rupeți rapid ramurile și distrugeți cuiburile păsărilor.
Indiferent dacă asta se întâmplă sau nu, da-mi un răspuns cât mai curând posibil?

Dacă există gunoi în poienă,
Îl vei pune într-un pachet sau nu?
Cine va da raspunsul corect?

Veverițele, oamenii ageri, au săpat un pasaj sub pământ.
Există dormitoare și depozite, există un hol și un birou
Indiferent dacă asta se întâmplă sau nu, cine dintre voi îmi va da răspunsul.

Sunt gata să ajut în pădure, am rupt pânza, am distrus păianjenii.
Răspundeți-mi prieteni, sunt un bun prieten al pădurii?

Mă deranja furnicarul, l-am rupt cu un băț.
Distrus, ruinat, am făcut bine?

Am găsit un arici în pădure și îl duc acasă.
Lasă-l să trăiască cu mine, ariciul și cu mine vom fi prieteni.
Întrebarea mea este, este bine că am adus ariciul acasă?

Ei bine, asta este o chestiune complet diferită - chiar am nevoie de ajutor! Altfel, nu voi putea să mă ocup singur de treburile pădurilor!

Citind poezia „Reguli pădurii”.
Dacă ai venit la o plimbare în pădure,
Respira aer curat
Aleargă, sari și joacă
Doar nu uita,
Că nu poți face zgomot în pădure,
Cântă chiar foarte tare.
Animalele mici se vor speria -
Vor fugi de la marginea pădurii.
Nu rupeți nici ramurile.
Nu uita niciodata
Îndepărtați resturile de pe iarbă.
Nu este nevoie să culegi flori degeaba.
Nu trage cu praștia...
Ei vin în pădure să se relaxeze.
Lasă fluturii să zboare.
Ei bine, pe cine deranjează?
Nu e nevoie să-i prinzi pe toți aici,
Bat, bate din palme, lovește cu un băț.

Conducere: Dragă Lesovichok, am venit în pădure pentru a afla mai bine despre locuitorii ei. Ne vei ajuta cu asta?

Lesovichok: Ei bine, bineînțeles că vă voi ajuta și vă voi spune totul despre viața noastră în pădure!
Să vii la mine în pădure,
Trebuie să găsim cheia!
Îți voi spune ghicitori
Astept raspunsuri de la voi, prieteni!

Dacă le ghiciți, veți înțelege imediat ce copaci cresc în pădurea noastră.

Direct spre cer, grăbindu-se în sus
Aruncă o privire atentă.
Nu mesteacăn, nu aspen
Nu sunt frunze, sunt ace. (Molid.)

Nu mesteacăn, nu rowan -
Ea stă în tăcere.
Dar doar vântul va trece,
Tot frunzișul de pe el tremură. (Aspen.)

Va veni o toamnă minunată,
Copacul va deveni roșu.
Frunzele sunt stele strălucitoare,
Auriu și fierbinte! (Arțar.)

Frumusețea rusă
Stând într-o poiană
Într-o bluză verde
Într-o rochie de soare albă. (Mesteacăn.)

Își scutură coroana luxuriantă,
Frunzele verzi foșnesc.
Privește printre ramuri,
Câte ghinde se coc? (Stejar.)

Deci pini, tei, molid
Nu s-au îmbolnăvit, s-au înverzit,
Spre păduri noi
Ridicarea spre ceruri
Ei în sunetul și agitația păsărilor
Cine pazeste? - (Padurar.)

Lesovichok: Așa e, băieți, un pădurar sau un vânător este persoana principală din pădure, protectorul pădurii, cel mai bun asistent al meu! El supraveghează plantarea unei păduri noi, protejează pădurea de dăunători, incendii și oameni care taie copaci și împușcă animale fără permisiune. Băieți, care sunt principalii locuitori ai copacilor din pădure? (Răspunsurile copiilor.)
Multe păsări trăiesc în pădure, dar nu le puteți vedea întotdeauna; cel mai adesea le auzim cântarea. Ghici care pasăre cântă.

Lesovichok: Băieți, auziți pe cineva bâzâit? Lesovichok și copiii se uită în jur. Acesta este cine se dovedește a bâzâit. Băiatul pădurii scoate o libelulă dintr-un copac. Hai să ne jucăm cu ea.

Jocul „Prinde libelula”.
Sunt chemați mai mulți copii, care sar în sus și în jos, încercând să ajungă la un obiect suspendat deasupra mâinii ridicate a copilului.
Copiii care au putut atinge obiectul sunt evidențiați.

Lesovichok: Animalele trăiesc în pădure. Și ce urme ne vor ajuta să aflăm.

Jocul „Urmele cui?”
Iată prima urmă -
Coașa nu are bârlog, Nu are nevoie de gaură, Picioarele lui îl scapă de dușmani, Și scoarța îl scapă de foame. (Iepure de câmp.)
A doua urmă - Tu și cu mine recunoaștem animalul
După două astfel de semne
Poartă o haină de blană în iarna gri,
Și într-o haină de blană roșie vara. (Veveriţă.)

A treia amprentă - atingerea ierbii cu copitele,
Un bărbat frumos se plimbă prin pădure,
Merge cu curaj și ușor
Coarnele răspândite larg. (Elan.)

Trișor viclean, roșcat
Coada pufoasă este o frumusețe,
Și numele ei este... (Vulpea.)

Proprietarul pădurii se trezește primăvara,
Și iarna, sub urletul viscolului
Doarme într-o colibă ​​de zăpadă. (Urs.)

Lesovichok: Bravo, ai ghicit animalele din urmele lor. Hai să ne jucăm cu ei.

Jocul „Dansez, arată-ți mișcările”.
- Ursule, ursule, dansează, arată-mi mișcările tale.
Un copil cu șapcă de urs iese în cerc și face mișcări, copiii repetă după el și așa mai departe cu toate animalele.

Vulpea mică - vulpea mică, dansează, arată-ți mișcările.
- Mouse, mouse, dans, arată-ți mișcările.
- Iepuraș, iepuraș, dansează, arată-ți mișcările.
- Broască, broască, dans, arată-ți mișcările.

După joc, profesorul adună pălăriile copiilor și aceștia se așează lângă foc.
Conversație „Cine aude ce?”
Ce animal din pădure crezi că are un auz mai bun? Cei care au urechi mari aud mai bine. (Copiii se uită la urechile animalelor din imagini și descoperă că elanul aude cel mai bine.)
Liliacul are urechi mari, aude mai bine decât oricine, dar nu o vei aștepta aici. Acum este ziua, ea stă undeva într-o groapă sau într-o peșteră, doarme cu capul în jos și cu capul în jos, agățată cu ghearele de vreo pervaz. Se spune despre ea că nu numai că aude, ci și vede cu urechile.
Dar oricât de mult te uiți la capul lăcustei, aici nu vei găsi urechi. Chiar dacă cauți o oră, nu o vei găsi. Pentru că nu sunt acolo. (Copiii se uită la imaginea unei lăcuste.) Lăcusta aude cu picioarele. Urechile lor sunt fante înguste pe picioarele din față. Când o lăcustă ascultă, nu își întoarce capul spre sunet, ci își arată picioarele. Păsările nu aud prea bine. Majoritatea nu au urechi, așa că nu aud bine și se bazează cel mai mult pe ochii lor. Dar există și excepții printre ei: cei care trebuie să vâneze noaptea - o bufniță, o bufniță. Urechile lor sunt făcute din pene. Ei aud perfect.
Iată o albină, o muscă, un țânțar, o molie care locuiește în casa unui popor și își mănâncă lucrurile și mâncarea - ei aud cu mustața. Lăcustă - burtă. Pestii si racii aud cu tot corpul.

Maria Aleynik
Joc didactic verbal „Se întâmplă sau nu?”

Joc de cuvinte"Asa de se întâmplă sau nu?»

Ţintă: Pentru a dezvolta logica gândirii la copii, activitatea lor mentală, atenția voluntară și memoria. Îmbogățiți sfera cognitivă a fiecărui copil prin interacțiune ludică. Cultivați interesul pentru vorbire jocuri, receptivitate emoțională și reacție adecvată la o glumă.

Un joc"Asa de se întâmplă sau nu?» poate fi folosit și ca mijloc de corectare a dezvoltării vorbirii atunci când se lucrează cu copii - logopediști cu ODD.

Regulile jocului: Copiii ascultă cu atenție propoziția pe care o citește profesorul și, pe baza unei analize a logicii situației descrise în această propoziție, oferă Răspuns: Asa de se întâmplă sau nu. Dacă unul dintre copii se înșeală, profesorul, referindu-se la

sursă de informare sau propria sa erudiție, o corectează, dar numai dacă copiii nu pot face acest lucru singuri.

Profesor Copii

O pisică zboară pe cer.

Mama își spală fiica.

Un lup stă pe un copac.

Și o balenă înoată pe mare.

Sasha a mers el însuși la școală.

Capra dă lapte.

Fata își spală rochia.

Gângăria ne mătură curtea.

Brânza muşcă tot şoarecele.

Lupul l-a atacat pe iepuraș.

- "Cioară"- a cântat cocoșul.

Un cioban i-a condus pe copii la scoala.

Lena mânca cârnați.

Vova a fost muşcat de o viespe.

Se gătește compot în pălărie.

Și o pisică rătăcește pe acoperiș.

Noi jucam bine?

Vom mai juca putin?

O vaca are două picioare.

Copiii au mâncat plăcinte.

Iarna fluturele zboară.

Vara viscolul urlă.

Un urs mare doarme într-o groapă.

Masha poate cânta cântece.

Un cal este mai mic decât o vrabie.

Mai mult decât un cal este un porc.

Purceii au coada croșetată.

Băieții au și cozi.

Dimineața ne culcăm.

Iarna ne place să facem plajă.

Un elan a ucis un iepure în pădure.

O ghinda a cazut dintr-un frasin.

Rândunica ciugulește boabele.

Ciupercă care crește pe un copac

Zece înseamnă trei și cinci

Vom fi din nou acolo Joaca?

Iepurele are o coadă lungă.

Un pod va fi aruncat peste mare.

O cămilă are două cocoașe

Castorii au o colibă ​​în râu.

Omida toarce mătase

O furnică se târăște pe gheață

- Ariciul doarme dulce toată vara

Ursul stârnește stupii

Sunt arici cu urechi.

Morse înoată în râu

Bufnițele dorm într-o adâncime noaptea

Conuri care cresc pe un pin

Șarpele nu are urechi

Și șobolanii cârtiță nu au ochi.

Apa poate fi solidă.

Undeva sunt munți făcuți din gheață.

Păianjenii au opt ochi.

Oamenii mănâncă viermi.

Purceii au cinci copite.

Le au și vulpile.

Pinguinul are un pui.

Și acum jocul s-a terminat!

Publicații pe această temă:

Figuri geometrice. Joc didactic pentru preșcolari despre formarea conceptelor matematice „Ghici ce este în neregulă?” Joc didactic pentru preșcolari despre formarea conceptelor matematice: „Ghici ce e în neregulă?” Scop: Continuați să predați numele copiilor.

Novikova Rita Joc didactic „Când se întâmplă asta?” Scop: - Continuați să construiți cunoștințele copiilor despre anotimpuri și să le denumiți într-un anumit fel.

Joc didactic pentru dezvoltarea (sau actualizarea) cunoștințelor copiilor despre dimensiunea obiectelor Joc didactic „Pași magici” (pentru copiii din grupa mijlocie). Scop: identificarea nivelului de dezvoltare a capacității de a stabili relații.

Numele jocului este „Aceasta este o legumă, asta este un fruct” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre fructe și legume, capacitatea de a scrie o poveste descriptivă. Obiective: preda.

Jocurile didactice îi ajută pe copii să-și dezvolte mai pe deplin simțul culorilor. Jocurile didactice ajută la dezvoltarea simțului culorii la copii. U.

De ce avem nevoie de basme? Ce caută o persoană în ele? Poate bunătate și afecțiune. Poate zăpada de ieri. Într-un basm, bucuria învinge, basm.