Rezumat al unei lecții despre predarea alfabetizării copiilor dintr-un grup pregătitor pentru școală. Pușculiță metodică

Alena Bolokhontseva
Rezumat al unei lecții despre predarea alfabetizării în grupa pregătitoare „Sunetul și litera E”

Organizarea timpului:

1. Eroul nostru al zilei miroase a vopsele

Mii de case pictate. pictor

2. Știucă, biban, biban,

Captura noastră a sosit. pescar

3. Nicio vestă fără dungi,

cine e în vestă, ăla. marinar

4. Mobilier, pâine și castraveți,

Vinde. vânzători.

5. Corzi de chitară, răbdare, talent

Plus că inspirația este aceeași. muzician

6. Regele azi, mâine hoțul,

Toate rolurile jucate. actor

7. Cu o carte care este în mână este un scriitor

Cine scrie cărți? scriitor

8. Focul insidios va învinge

Cel care este chemat. pompier

9. Piese de schimb TV

Ne va alege. telemaster

10. Se aude un cor în domeniul combinelor

Nava de cereale conduce. operator combinat

Parte principală:

Pantomimă „Merind cu pădurea”. Copiii înfățișează mersul pe iarbă înaltă, vânt și denivelări.

Am mers departe în pădure și ne-am rătăcit. (Exprima starea oamenilor pierduți în pădure.)

Ne-am pierdut în pădure. (trist) Ecou! Ecou!

Toată lumea țipa "Ay!" (tare) Iată distracția.

Nimeni nu răspunde. (din pacate) Se aude de fiecare dată

Doar un ecou rezonează. Ne imită pe noi.

Ecoul nostru se întoarce la noi în liniște "Ay! Ay! E. Blaginina

Am găsit o potecă, ne întoarcem acasă.

Care este primul sunet ai auzit in cuvantul ECHO?

Astăzi vom asculta și pronunța cuvintele din sunetul E, se familiarizeze cu litera E.

Pronunție sunet în cuvinte.

Copii, acum vom merge într-un tur cu voi. Ce este o excursie?

Răspunsurile copiilor. În caz de dificultate - o explicație a profesorului.

Tu vei fi ghid turistic iar eu voi fi ghid turistic. Cum se numesc cuvinte similare? (Cuvinte inrudite.)

Formarea adjectivelor relative.

Mergem afară. Ce case ai văzut pe stradă? (Cu un etaj, cu două etaje, ... cu mai multe etaje)– Complement sugestii: Casa are multe... (etaje). Am urcat pe al cincilea (podea). A coborât din a cincea (etaje).

Apoi vom lua metroul. Cum se numește scara care coboară și urcă oamenii în stația de metrou? (scară rulantă). Sunt chemate trenuri care transportă oameni de la o stație la alta (trenuri). De ce se numesc astfel aceste trenuri? (Sunt alimentate cu energie electrică). Ce alte moduri de transport sunt alimentate cu energie electrică? (Tramvai, troleibuz).Să gândim și să numim cuvinte legate de cuvântul electricitate (tren electric, locomotivă electrică, tren electric, electrician)

Selecţie sunet dintr-o poezie

Electricitate în case.

Luminile sunt pe podele.

Trebuie să economisim lumina.

Îți amintești sau nu?

Numiți cuvinte din sunetul E. Cum înțelegi cuvântul salva?

În continuare, vom merge la un magazin care vinde aparate electrice. Arată poze, copii numit: (fier de călcat - aparat electric etc.) De ce se numesc aparate electrice? Copiii pot folosi aparate electrice? De ce?

Să continuăm turul. Din nou vom merge cu trenul sau, cu alte cuvinte, cu trenul electric, numai că nu în subteran, ci la sol. Suntem intampinati de persoana care conduce trenul electric, cum se numeste? (Conducător auto). Dacă există o sună e în cuvântul mașinist? Numele lui începe cu sunet E - Edward. Ne întreabă unde ne-am dus.

(Am fost într-un tur) Trenul ne-a scos din oraș, astfel încât să vedem cum funcționează o mașinărie atât de uriașă și puternică. (Excavator). Ce face un excavator? Cum se numește persoana care operează excavatorul? (operator de excavator).

Copii au venit la noi telegramă din nordul Chukotka. Suntem invitați să vedem nordul de către locuitorii din nord ai eschimosilor. Repetați acest cuvânt. Le vom aduce cadou un popsicle.Ce este? (Inghetata - delicioasa, dulce, rece). Vom zbura spre nord cu un Airbus. (Airbusul este un avion uriaș. Sunt mulți pasageri la bord).

Minut de educație fizică:

Ești obosit? Hai să ne odihnim!

sari, sari

Sari, taci (shhh,

Stai liniştit, întinde-te.

Ridică-te, îndreaptă-te

Întindeți și îndoiți.

Odihnește-ți corpul

Ne continuăm munca!

exercițiu de joc "Spune un cuvant"

1. Distanță lungă

Se grăbește fără întârziere

Se scrie de la sfârșit cu două C

Se numeste. expres

2. Spre sate îndepărtate, orașe

Cine e pe fir?

măreție strălucitoare

Aceasta. electricitate

3. Pe o așchie, într-o bucată de hârtie

într-o cămașă de ciocolată

Își cere în mâini,

Ce este asta?

4. Ukukalo, agakalo,

A strigat și a plâns.

Și izbucni în râs

Se numeste. ecou

Gimnastica vizuala

Odată - la stânga,

Doi la dreapta

Trei - în sus

Patru - jos

Și acum ne uităm în jur

Pentru a vedea lumea mai bine. (Copiii fac exerciții cu ochii).

Cunoștință cu litera E

îngrijitor: Sunet E pe litera este indicat litera E

Cu gura deschisă

Și cu o limbă mare

2. Peste pajiști în albastru

zboară pe lângă litera E

3. Se întreabă litera E pe C

Parcă se uita într-o oglindă

Cu siguranță există o asemănare

Numai că nu există limbaj.

îngrijitor: Și acum băieții vor încerca să scrie litera E(Eu împart carduri cu litera E)

Gimnastica cu degetele.

Un deget mare în sus

Index - în spatele lui,

Cel din mijloc se trezește fără nume,

Și-a ridicat degetul mic.

Toți s-au trezit - "Ura!", "Ura!"

E timpul ca ei să meargă la muncă.

Partea finală:

Băieți, cu ce noutate sunet ne-am intalnit azi?

Care sunet?

Cuvinte rusești pentru litera E

puţine în vocabularul nostru:

hei, și eh, și acesta.

Și ecuatorul, cursa de ștafetă,

electricitate, ecran

a venit la noi din tărâmuri îndepărtate.

Dar limba noastră este obișnuită cu ei,

limba noastră a devenit mai bogată.

Publicații conexe:

Subiect: sunetul [sh] și litera Shsh. Sarcini: Educațional: familiarizarea cu sunetul [w] și litera Shsh. Îmbunătățirea abilităților de analiză a sunetului.

Sarcini educaționale: 1. Să consolideze abilitățile de a distinge și de a pronunța sunetul [Щ] în silabe, cuvinte, fraze. 2. Exersați copiii în capacitatea de a evidenția.

Rezumatul GCD privind predarea alfabetizării în grupul pregătitor „Litera E, sunet [E]” MKDOU TsRR DS Nr. 37 str. Cartierul Chuguevka Chuguevsky din regiunea Primorsky. Rezumatul GCD privind predarea alfabetizării în grupa pregătitoare Tema:.

Rezumatul GCD privind predarea alfabetizării în grupul pregătitor „Sunet și litera G” Rezumat GCD privind predarea alfabetizării în grupa pregătitoare Tema: Sunetul și litera „G” Scop: crearea condițiilor pentru asigurarea conștientizării și asimilarii.

Rezumatul GCD privind predarea alfabetizării în grupul pregătitor de logopedie „Sunet [F] și litera F” Instituţia municipală de învăţământ preşcolar „Grădiniţa nr. 9 de tip combinat” Rezumat al unei lecţii despre predarea alfabetizării c.

Amintiți-vă imagini în numele cărora există sunete G, K.

2. Dezvoltarea abilităților motorii generale, fine și articulatorii. Lucrați la dezvoltarea respirației și a vocii.

1. Relaxare generală. "Peşte".

1. Dezvoltarea abilităților motorii generale.

1. Dezvoltarea abilităților motorii fine. "Rechin".

1. Masaj facial.

Conform regulilor generale.

1. Dezvoltarea mușchilor faciali:

Încruntă-ți sprâncenele;

a face cu ochiul;

Trage-ți obrajii în gură.

6. Dezvoltarea motilității articulatorii. Un exercitiu:

Pentru maxilar: o înclinare ascuțită a maxilarului în jos:

Limba s-a enervat

Își strânse pumnul strâns.

A alergat din greu

Ușa s-a deschis și a ieșit!

Pentru buze: buze - „artiști” (pronunțați în tăcere sunetele a-o-e-i-y - s).

Pentru limbă: „limbă cu spatulă”, „ac”, „cocoașă”, „cupă”; efectuați acțiuni asupra textului

Uită-te la dreapta

Uită-te la stânga

Căutați pe potecă bălți.

Nu am găsit nimic, am venit acasă.

- Scafandri. Copiii „se transformă” în „scafandri”. Logoped „Acum vom coborî sub apă. Inspirați pe nas („scufundat”), expirați pe gură („la suprafață”) - de 2 ori.

8. Exercițiu pentru dezvoltarea pronunției și a alfabetizării.

1. Anuntul subiectului.

Astăzi ne vom familiariza cu sunetul lui E.

2. Imagine acustică – articulatorie a sunetului.

Pronunțarea izolată a sunetului E - în refren, individual, cu legătura de control oral, tactil - vibrații și acustic.

Caracteristica sunetului.

Sunetul E este o vocală (aerul iese liber prin gură, fără a întâlni obstacole), este indicat cu roșu.

3. Dezvoltarea auzului fonemic.

Ridicați steagul roșu când auziți sunetul E.

4. Legătura dintre sunet și literă.

Acesta este E

Cu gura deschisă

Și cu o limbă mare.

Găsirea literei E în alfabetul divizat.

1. Automatizarea sunetului în silabe.

Analiza sunetului și sinteza silabelor precum EK, KE.

Compilarea lor din literele alfabetului divizat, tipărirea în caiete.

1. Automatizarea sunetului în silabe, cuvinte, propoziții și texte.

A) - Ridicați numele copiilor care încep cu sunetul E.

(Edik, Emma, ​​Elya.)

b) Numiți imaginile de pe tablă. Împărțirea în silabe a cuvintelor unei structuri silabice complexe (Scală rulantă, escadrilă, excavator, escadrilă, electricitate). Înregistrarea unei scheme grafice.

C) Analiza sonoră a cuvântului Edik, compilarea acestui cuvânt din literele alfabetului divizat.

D) Alcătuirea unei propoziții cu cuvântul Edik conform schemei propuse:

__________ __________ _________ .

Edik vede popsicleul.

E) Compilarea acestei propoziții din literele alfabetului divizat.

Identificarea cuvintelor cu sunetul E din poezie.

Electricitate în case

Lumina este pe podele

Trebuie să economisim lumină.

Îți amintești sau nu?

1. Fizkultminutka. Joc Mișcarea interzisă.
2. Exercițiu pentru dezvoltarea laturii lexico-gramaticale a vorbirii.

Privind o poză cu un pește. Numele părților corpului peștelui: cap, branhii, trunchi, coadă, aripioare. Logopedul le spune copiilor că corpul majorității peștilor este acoperit cu solzi și că peștii trăiesc în apă.

Jocul „Nume: a cărui înotătoare, a cărui coadă, a cărui cap, a cărui corp” (formarea adjectivelor posesive).

Stiuca: Rechin:

Cap - cap de stiuca - rechin

Coada - coada stiucii - rechin

Trunchi - înotătoare de știucă - rechin

Înotatoare - corp de știucă - rechin

1. Rezultatul lecției și evaluării activităților copiilor.

Despre ce sunet vorbim azi?

Descrieți acest sunet. Unde trăiesc peștii?

Cu ce ​​le este acoperit corpul?

TEMA GCD „SUNET [E]”

Goluri

Corecțional și educațional:

Cunoașterea sunetului și litera E;

Izolarea sunetului [E] dintr-un număr de sunete vocale și începutul unui cuvânt;

Analiza unui număr de vocale de tip EUA;

Citirea unei serii de vocale;

Formarea pluralului substantivelor.

Corectare-dezvoltare:

Pronunțarea corectă a sunetului [E] în cuvinte și propoziții;

Extinderea vocabularului pe tema „Toamna”;

Utilizarea cuvintelor cu sufixe diminutive;

Dezvoltarea memoriei, a atenției, a gândirii logice, a abilităților motorii fine;

Corecțional și educațional:

Creșteți dorința de a participa activ la procesul educațional.

Echipament: poze subiect, tablou „Toamna în pădure”, material pentru analiză, tablă, markere, litere.

progresul GCD

1.Org. moment

Cel care cheamă cuvântul care începe cu sunetul [I] (A, U) se va așeza

2. Repetarea

Ce este sunetul?

Ce sunete știm?

Care sunt aceste sunete? De ce?

e / joc "Ce sunet vreau să spun?" (articulare silențioasă)

Cum ai ghicit?

Câte sunete am spus? (AI, IAU) - analiză

3. Cunoașterea sunetului [E]

Acum voi deschide larg gura, voi pune limba lată în spatele dinților de jos și voi spune E-E-E.

Ce sunet am spus?

Spune acest sunet la unison, unul câte unul.

Care crezi că este sunetul [E]? De ce?

Acest sunet este în cuvintele:

Tur cu excavatorul electric Emma Echo

Ghid turistic Ella It's Electricity Scaler Scale

Edik Screen Whatnot Squadron Floors

D / jocul „Echo”

Primul rând spune [E] cu voce tare, al 2-lea - în liniște.

D / joc „Bate din palme când auzi sunetul [E]”

A-u-i-e-i-u-a-o-e-a-i-e...

D / jocul „Găsește și numește”

Copiilor li se dă sarcina de a găsi printre obiectele din jur pentru un anumit sunet ([U]: fier, rață, colț; [E]: bibliotecă, ecran, electricitate, imprimare; [I]: jucării, jocuri, unelte; [A ]: abajur, portocaliu, mașină, alfabet.

4. Convorbire despre tabloul „Toamna”. Formarea substantivelor. numerele.

Copaci, trunchi, cioturi, veverițe-veverițe, frunze-frunze, iarbă-ierburi, ciuperci-ciuperci, bârloguri, păsări-păsări, iepuri de câmp, arici...

b) alegeți cuvinte de acțiune:

vânt: suflare, balansare, rotire, urlet...

copaci: cresc, se leagănă, se îngălbenesc...

frunze: se îngălbenesc, se prăbușesc, se învârtesc, foșnesc...

c) d/joc „Sună-mă cu afecțiune”

briza vântului, copac-copac, frunză-frunză, veveriță-veveriță, iarbă-iarbă...

5. Vorbire conectată. Repovestirea poveștii „Toamna în pădure”

După o vară fierbinte, a venit toamna. S-a făcut mai frig. Păsările zboară spre clime mai calde. Plouă des. Pământul este acoperit cu frunze colorate. Veverițele, aricii și șoarecii își păstrează hrana pentru iarnă. Ursul caută un loc de bârlog.. Iepurele își schimbă haina de blană. Oamenii adună ciuperci și fructe de pădure în pădure. Această perioadă a anului se numește tristă.

6. Litera E.

Acesta este E

Cu gura deschisă

Și cu o limbă mare.

7. citirea AUE, EIU, UIA, UEA ...

8.Rezultat

Ce sunet ai invatat?

Ce este acest sunet?

Numiți cuvinte pentru acest sunet.

Nume nume pentru acest sunet (Ella, Edik, Emma)

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentări „Sunet și litera E, Yu, Z”

Prezentările sunt destinate lucrului de către educatori și logopediști ai instituțiilor de învățământ preșcolar cu copii de vârstă preșcolară mai mare în predarea alfabetizării ....

rezumat al unei lectii de logopedie sunet si litera E. in grupa pregatitoare.

Dezvoltarea respirației vorbirii, a abilităților motorii fine. masaj al fetei, muschilor faciali, motilitatii articulatorii, auzului fonemic. Exercițiu pentru dezvoltarea pronunției și a alfabetizării....

Sarcini de corecție-dezvoltare.

Pentru a învăța un copil să evidențieze un cuvânt dintr-o serie care diferă de restul prin structura silabică.

Învață să faci distincția între obiectele animate și neînsuflețite, învață să pui întrebări adecvate: cine e? Ce este asta?

Învață copilul să pronunțe clar sunetul [E].

Exersați copilul în pronunțarea cuvintelor cu o structură silabică complexă.

Să învețe copilul să reflecte în scris intonațiile interogative și narative folosind un punct și un semn de întrebare.

Exercitiul 1. Un adult pronunță o serie de straturi, iar copilul ascultă cu atenție și numește un cuvânt care diferă de celelalte prin structura sa silabică:

mac - dolar - deci - banană; somn - com - Curcan - casa; lamaie - vagon - pisică - mugure; mac - cancer - mătură - rezervor.

Sarcina 2. Cunoașterea sunetului [E]. Ghici ghicitoare, numește primul sunet din ghicitoare:

Trăiește fără corp

Vorbește fără limbaj.

Nimeni nu-l vede

Și toată lumea aude. (Ecou)

Un adult arată în fața unei oglinzi și îi explică copilului articularea sunetului [E]:

Buze într-un zâmbet;

Dintii sunt aproape;

Vârful lat al limbii atinge dinții inferiori, partea din spate a limbii este ridicată;

Gâtul „funcționează”.

Simbol sonor [E]: fata îi spune cu reproș pisoiului: „Eee...”

Caracteristică sunetul [E]: sunetul [E] este o vocală, poate fi cântat (limba, buzele și dinții nu interferează cu trecerea liberă a aerului). Denumire: cerc roșu.

Sarcina 3. exercițiu fonetic.

Ce spun pescarii când un pește este scos din cârlig? "Uh...h!"

Sarcina 4. Exercițiul didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [E)”:

uh, uh, uh, uh, uh, uh...; eh, ah, uh, eh...; Emma, ​​Anna, Edik, ecou, ​​Olya.

Sarcina 5. Repetați o serie de silabe pentru un adult:

pte-kte-bde-unde; kte-bde-unde-pte.

Sarcina 6. Găsiți un cuvânt suplimentar pe rând (prin prezența sau absența sunetului [E]):

autobuz, ecou, portocale, pepene verde; asta, ecou, ​​Edik, antene.

Sarcina 7. Amintiți-vă numele persoanelor care încep cu sunetul [E] (Ella, Edik, Edward, Eleanor, Emma).

Sarcina 8. Dintr-un număr de obiecte desenate, selectați cele în numele cărora există un sunet [E].

Sarcina 9. Rostiți cuvinte care sunt complexe în structură silabică cu copilul în silabe, explicându-i sensul acestor cuvinte. Împărțiți cuvintele în silabe. Găsiți cel mai lung și cel mai scurt cuvânt. Dacă este posibil, alcătuiește o propoziție cu fiecare cuvânt:

funambul, escadrilă, sudor electric, locomotivă electrică, fier electric, ghid turistic, electrician, echipaj, electrocasnic, eucalipt, lift.

Sarcina 10. Explicați-i copilului că toate obiectele animate răspund la întrebarea: cine e?,și obiecte neînsuflețite - la întrebarea: Ce este asta?Învață să pui întrebări pentru obiecte animate și neînsuflețite.

Continuați rândul:

Cine e? Este o fată, o pisică, un câine...

Ce este asta? Este o mașină, o masă, o jachetă...

Joc didactic „Al patrulea extra” (pe baza de animație sau obiecte neînsuflețite):

mașină, avion, masă, bunicul; cioară, privighetoare, scaun, vacă.

Sarcina 11. Introducere la litera E.

Litera E a deschis gura:

Ori căscă, ori cântă.

O. Hoffman

Cum mai arată litera E?

Litera E de la degete: degetul mare și arătătorul mâinii drepte formează un semicerc, iar degetul arătător al mâinii stângi formează „limba” literei E.

Jocuri cu litere.

Sarcina 12. Analiza independentă sunet-silabică a cuvântului Edik:întocmirea unei diagrame din cercuri; așezarea literelor alfabetului divizat, citirea, înșelarea.

Citirea propozițiilor cu intonație interogativă și declarativă. Înregistrarea propozițiilor sub dictare cu ajutorul unui adult, reflectând în scris intonația interogativă și narativă (folosirea punctului și a semnului întrebării).

Cine este aceasta? Aceasta este o pisică. Cine este aceasta? Acesta este Edik. Cine este aici? Aceasta este o muscă.