Vaikas sako raidę sh. Logopediniai pratimai vaikams

Galima suprasti, kaip susijaudina tėvai, staiga sužinoję, kad jų vaikas ikimokyklinukas prastai arba visai netaria tam tikrų gimtosios kalbos garsų. Tokiu atveju jie susiduria su problema, kaip išmokyti vaiką taisyklingo garso tarimo? Ar tai priimtina namuose? Specialistai teigia, kad tėvai gali labai daug padėti ikimokyklinukui įvaldyti taisyklingą garsų tarimą. Tiesiog reikia turėti tam tikrų žinių: apie prasto tarimo priežastis, taisymo būdus, taisyklingos dikcijos mokymo būdus.

Blogo garso priežastys

Pagal logopedijos standartus teisingas tarimas turėtų susidaryti iki vidurkio ikimokyklinio amžiaus. Tačiau net vyresnio amžiaus ikimokyklinukuose pasitaiko dikcijos pažeidimų. Specialistai cituoja duomenis, kad vaikams sunkiausia ištarti šnypščiančius garsus: w, w, h, u. Dikcijos netobulumas gali pasireikšti neteisingu garso tarimu, vieno pakeitimu kitu (machine-masyn), jo praleidimu. Ekspertai nustato pagrindines prasto tarimo priežastis. Tai apima statybą kalbos aparatas, nepakankamas , suvokimas, tėvų požiūris.

Fiziologijos ypatumai

• artikuliacinio aparato nejudrumas;
• netinkamas sukandimas,
• trumpas liežuvio įdubimas,
• aukštas gomurys.

Neformuotas foneminis suvokimas

• ikimokyklinukas iš klausos neskiria atskirų garsų, juos pakeičia.

Netinkamas suaugusiųjų elgesys

• per daug ilgas laikas duoti kūdikiui čiulptuką, ypač tuo laikotarpiu, kai formuojasi kalba (ankstyvas amžius);
• ilgai naudojant čiulptuką, susidaro netinkamas sąkandis, kuris turi įtakos daugelio garsų, ypač šnypštimo, tarimui;
• sąmoningas suaugusiųjų kalbos iškraipymas, kad, jų nuomone, būtų suprantama kūdikiui;
• nepasitenkinimas ikimokyklinuko dikcija ir reikalavimu kalbėti aiškiai, nemokant taisyklingos artikuliacijos;
• galimas klausos sutrikimas, kurio tėvai nepastebėjo.

Kaip patikrinti ikimokyklinuko kalbą namuose?

Nustačius, kad ikimokyklinukas nemoka kalbėti šnypšdamas, tėvai turėtų kreiptis į specialistą. Namuose jie taip pat gali ištirti vaiko kalbą, kad suprastų, kurie šnypštimo garsai yra iškraipyti. Pagal logopedines taisykles tyrimas pradedamas atskiru tam tikro garso tarimu, vėliau jis tariamas skiemenimis, žodžiais ir tik po to sakiniais. Pavyzdžiui:

1. Tėvai, kviesdami vaiką atkartoti šnypščiančius w, w, h, u, lėtai ir aiškiai juos taria. Žaismingą formą įdomiau pasiūlyti kalbos pratimų forma: „Gyvatė sušnypštė: šššš“, „Bitė zvimbė: fzhzh“.
2. Norėdami patikrinti skiemenų garso būseną, kūdikis skatinamas kartoti skiemenis, pavyzdžiui, shi-zhi, cha-scha, zhu-shu, chu-shu, ash-jau, ach-ashch, kopūstų sriuba, choo, eik, vzhik. Šiuo atveju tikrinami garsai turi būti skiemens pradžioje, viduryje, pabaigoje.
3. Kitas žingsnis – patikrinti garso tarimą žodžiais. Įdomumo dėlei naudojami paveikslėliai, kur tam tikram garsui nupiešti objektai (kūgis, žirafa, namelis, arbatinukas, lydeka ir kt.). Tokiu atveju galite naudoti logopedinę vaizdinę medžiagą arba kartu su vaiku pasiimti paveikslėlius vaikiškose knygelėse. Svarbiausia, kad jie atitiktų tam tikras taisykles: šnypštimas turi skambėti aiškiai žodžiuose, stovėti žodžio pradžioje, viduryje, pabaigoje (kailis, automobilis, nendrė). Žodžiai su kitais šnypščiančiais žodžiais parenkami pagal tą patį principą: vabalas, šautuvas, slidės ir kt. Gerai, jei apžiūra vyksta žaidimo pratimų forma. Pavyzdžiui, „Kaip meiliai skambinti (paukštis-paukštis, ožka-ožka, vabalas-blakė, žiema-žiema, saulė-saulė)? »
4. Paskutinis etapas apima garso patikrinimą sakinyje, kuriame pasirenkami keli žodžiai su patikrintu šnypščiu. Tam puikiai pasitarnauja liežuvio suktikliai, pavyzdžiui, „Tylėkite, pelytės, netriukšmaukite! Nežadink katės su kate! Tinka tirti šnypščiančius klasikinius: „Sasha vaikščiojo ...“, „Gegutė gegutė ...“

Svarbu! Apžiūrėdami vaiką, turite pabandyti nustatyti netinkamo tarimo priežastį, kad suprastumėte, kas turėjo įtakos dikcijos iškraipymui.

Šnypštimo nustatymo tvarka

Jei vaikas kenčia nuo prasto tik tam tikro šnypštimo (w, h, w, u) tarimo, aišku, kad reikia padirbėti statant vieną garsą. Tačiau ikimokyklinio amžiaus vaikai, kaip taisyklė, iškraipo kelių šnypštimo garsų tarimą vienu metu. Tada tėvams svarbu žinoti, kokiu garsu, pirmiausia, pradėti. Ekspertai nustato tinkamą tvarką ir įspėja, kad kiekvienas garsas turi būti nustatytas atskirai, pradedant nuo prieinamiausio, palaipsniui pereinant prie sudėtingesnių. Logopedų teigimu, kelių garsų pastatymo tvarka priklauso nuo ikimokyklinukų fiziologijos: pirmiausia įdedamas šnypščiantis sh, tada w, tada h ir sh. Tačiau pastatymo seka gali keistis, nes viskas priklauso nuo to individualios savybės kurią gali nustatyti tik specialistas.

Kaip dirbti formuojant garsus?

Inscenizuojant šnypštimą, logopedo pagalba nenuginčijama. Tik specialistas profesionaliai ištiria kalbą, nustato pažeidimus ir pateikia rekomendacijas, kaip juos ištaisyti namuose. Tai turi būti padaryta kuo greičiau, nes tarimo pažeidimai trukdo vaikų bendravimui, trukdo pasirengti raštingumui, prisideda prie su tuo susijusių problemų, pavyzdžiui, psichologinių kompleksų, kuriuos ateityje teks šalinti. .

Logopedai pastebi, kad dažnai šnypštimo garsų tarimo problema yra ta, kad vaikas negali tinkamai naudotis kalbos aparatu. Štai kodėl darbas su kiekvienu garsu turi prasidėti. Atlikite tai su veidrodžiu, kad pamatytumėte ir suprastumėte žandikaulio darbą, burnos ertmė. Ateityje tai turės teigiamos įtakos foneminės klausos, taigi ir garso tarimo, gerėjimui.

Pirmasis darbo su šnypštimu etapas yra paruošiamasis, kurio metu reikia atlikti specialius pratimus (kvėpavimui, lūpoms, liežuviui). Jie padės išsiaiškinti tikslius artikuliacinio aparato judesius, pasiruošti tam tikrų garsų kūrimui. Jie atliekami žaidimų pratimų forma, kuriuos lengva atlikti namuose.

1 etapas. Kvėpavimo lavinimas

Artikuliacinė gimnastika apima lūpų ir liežuvio judesių pratimus. Jai tėvai gali naudoti visuotinai priimtus logopedinius žaidimus arba patys gali sugalvoti panašių. Norėdami sudominti ikimokyklinuką, jis gali dalyvauti ruošiant tokius žaidimus: iškirpkite šviesus popierius snaigės, propeleriai lėktuvams, valtims, spalvingi rudens lapai. Svarbiausia, kad pats suaugęs žmogus aistringai domisi procesu, tada vaikui bus įdomu atlikti pratimus.

Kvėpavimo ugdymo užduotys

• „Įmušk kamuolį į vartus“, neįprasto futbolo žaidimas. Stalo centre statomi vartai, gaminami vatos kamuoliukai. Žaidėjai iš abiejų pusių pučia ant vatos kamuoliukus, kad šie skristų į vartus. Suaugęs žmogus stebi teisingus vaiko artikuliacijos veiksmus: plačią šypseną, liežuvį ant apatinės lūpos.
• „Snaigės ant nosies“. Pakvieskite ikimokyklinuką taisyklingais žandikaulio judesiais išpūsti vatą iš nosies: plačia šypsena, liežuviu ant viršutinės lūpos, pūsti taip, kad gumulas skristų aukštyn.
• Panašiai vyksta žaidimai „Pūga“, „Lapai skrenda“, „Laivai“, „Lėktuvai“.

2 etapas. Gimnastika artikuliaciniam aparatui

Lūpų pratimai

Norėdami sušildyti lūpas, galite naudoti logopedinius pratimus:

• „Nustebsime, juoksimės“. Ikimokyklinukas pakaitomis lūpomis daro platų ir siaurą vamzdelį. Platus vamzdis yra „o“ būsenoje, „siauras“ yra „y“ būsenoje. Nieko garsiai nepasakoma, dirba tik lūpos.
• „Vamzdis-šypsena“. Arba vaikas plačiai nusišypso, tada lūpomis atlieka judesius, panašius į garsą „o“.

Kalbos pratimai

Klasikiniai pratimai taip pat naudojami kalbai lavinti:

• „Skanus džemas“, kuriame liežuviu laižoma apatinė lūpa arba į kairę, arba į dešinę.
• Atliekant pratimą „Sūpuoklinis žirgas“, reikia „spausti“ liežuviu, imituojant žirgo žingsnį.
• „Dramblys – varlė“: lūpos pakaitomis imituoja arba dramblio kamieną, arba varlės šypseną.
• „Juokingas sūpynės“: liežuvio galiuku pasiekite viršutinius dantis, tada nuleiskite į apatinius.
• „Tick-tock“: liežuvio galiuku, imituodami laikrodžio judesius, judėkite į kairę ir į dešinę skirtingu greičiu.
• „Dažai“: „piešti dangų“ liežuviu.

Visi pratimai atliekami iki 10 kartų, tačiau būtina užtikrinti, kad mažylis nepavargtų ir užsiimtų su susidomėjimu.

Ikimokyklinukas greitai įsisavins taisyklingą šnypštimo tarimą, aiškiai elgdamasis parengiamasis etapas, todėl jų nereikėtų pamiršti. Šių seansų trukmė priklausys nuo individualus vystymasis vaikas, jo artikuliacinio aparato būklė. Ekspertai pataria juos pratęsti, jei po trijų seansų nėra pagerėjimo.

3 etapas. Šnypštimo gamybos darbas

Svarbu! Norėdami surengti šnypštimą ikimokyklinio amžiaus vaikui, suaugęs žmogus turėtų atidžiai išnagrinėti lūpų ir liežuvio padėtį, naudodamas taisyklingos artikuliacijos veidrodį, ir tik tada mokyti vaiką.

Kitas etapas, apimantis šnypštimą, reikalauja nustatytos tvarkos: pirma, garsas fiksuojamas skiemenyse, žodžiuose ir galiausiai sakiniuose. Norėdami tai padaryti, galite naudoti įvairius metodus:

• Liežuvio vingiavimo, liežuvio virpėjimo, patarlių kartojimas, mažų eilėraščių, kuriuose yra šnypštimo garsų, mokymasis. Siekdami sustiprinti laisvą garso naudojimą kalboje, tėvai gali skatinti vaikus pasakoti istorijas, kurti trumpus tekstus pagal paveikslėlius, Asmeninė patirtis vaikai.
• Jei garso tarimo darbas prasideda šnypščiu „sh“, tada garso „sh“ pastatymas apima aktyvų ikimokyklinio amžiaus vaikų įsitraukimą į žaidimus, kad suformuotų foneminį suvokimą, pavyzdžiui, „Drugelis“. Išgirdę vaikai ploja rankomis („pagauna drugelį“). norimą garsąžodžiais (žaislas, kūdikis, padanga, bulvė).
• Norėdami išgauti garsą „zh“, galite pasiūlyti ikimokyklinukui ploti į žodžius su garsu „sh“, pakelti rankas aukštyn į žodžius, kurių garsas „g“ (nendrė, vabalas, pelė, dūzgia).
• Lengva išmokti kalbėti garsą „u“, jei garsas „sh“ jau yra gerai išdėstytas. Tėvai gali naudoti „u“ produkciją imituodami, panašiai kaip žaidimai su garsu „sh“ (šuniukas, rūgštynės, ieško). Labai padeda žaidimas „Perdėjimas“: suaugęs žmogus meta kamuoliuką su tam tikru žodžiu, ikimokyklinukas „grąžina“ žodį perdėta forma (akys-akys, katė-katė, ūsai-ūsai, dantys-dantys).
• Su vyresniais ikimokyklinukais tėvai gali žaisti žaidimą „Atspėk, kur garsas? Norėdami išlaikyti susidomėjimą, pasirinkta skirtinga spalva kortelės, žyminčios žodžio pradžią, vidurį, pabaigą. Tuomet ikimokyklinukams reikia susikaupti ir nepainioti spalvų.
• Žodžių kūrimas plačiai naudojamas garsiniam tarimui. Žaidimas „Pasakyk frazę“ yra labai populiarus tarp vaikų, o garsų pastatymas ir bendras vystymasis kalba. Suaugęs žmogus sugalvoja skiemenį, vaikas prie rimo prideda sakinį:

ponia ponia
Mes pagavome gyvatę.
Ša-ša-ša
Mama maitina kūdikį.
Cha-cha-cha
Čia yra mūsų namelis.
scha-scha-scha,
Beržynas.

Panašiai išrandamos ir kitų skiemenų frazės.

Gimtosios kalbos garsų nustatymas būtinas ne tik vystymuisi teisinga kalba bet ir ikimokyklinio amžiaus vaikų asmenybės formavimuisi. Jei vaikai turi gerą garso tarimą, jie galės įvaldyti programą be didelių sunkumų. darželis, mokyklinė medžiaga.

Vaizdo įrašas su artikuliacine gimnastika, kad būtų aiškiai ištarti šnypštantys garsai (w, w, w, h):

Vaiką mokome tarti probleminius garsus l, r, w, w, k be logopedo. Garso „p“ nustatymas per 15 sekundžių. Nemokami užsiėmimai ir jų organizavimo taisyklės namuose su mama. Logopedinė gimnastika.

Aiški, graži ir įvairi vaiko kalba – natūralus bet kurios mamos troškimas. Neišsigąskite, jei iki 3,5 metų kūdikis nekalba visų raidžių. Tačiau 4–5 metų amžiaus garsų tarimo problemos yra priežastis galvoti apie defektų buvimą.
Neteisingas „l“ raidės tarimas – labiausiai dažna problema vaikų kalboje. Labai dažnai vaikai bando pakeisti kietą garsą švelniu arba įterpti į žodį „v“ garsą. Rečiau vientisas garsas „l“ pakeičiamas „th“, taip pat praleidžiamas.
Šį procesą gali sukelti kelios priežastys:

• Netaisyklingos suaugusiųjų aplinkos kalbos imitacija
• Problemos su kalbos aparatu
• Įgimti ar įgyti klausos sutrikimai
• Psichologiškai sunki atmosfera šeimoje

Prieš panikuodami ir „tempdami“ vaikus pas logopedą ir psichologą, turėtumėte pabandyti su šiuo sudėtingumu susidoroti patys.

Prisiminti! Kiekvienas ikimokyklinukas turi individualų vystymosi ir informacijos įsisavinimo tempą. Daugeliu atvejų berniukai šiek tiek atsilieka nuo mergaičių.

Ar taip sunku vaiką išmokyti tarti garsus savarankiškai?

Organizuoti namų kalbos terapijos užsiėmimus, kad galėtumėte patys nustatyti teisingą tarimą, yra gana paprasta. Svarbiausia sąlyga, kurios reikia laikytis, yra juos vesti žaidimo forma. Vaikas turi būti suinteresuotas. Jokiu būdu negalima jo spausti, kitaip susidomėjimas pamokomis tiesiog išnyks.
Vaikams informaciją reikia duoti dozuotai. Geriau pradėti nuo 4-5 užsiėmimų per savaitę po 10-15 minučių, palaipsniui didinant pratimų dažnumą ir kiekį.
Kaip išmokyti vaiką tarti garsus prieš veidrodį? Kūdikis turi matyti, kas vyksta su jo burna, kaip elgiasi jo lūpos ir tuo pačiu sekti mamą. Rekomenduojama įrengti gana patogią vietą ir pakabinti veidrodį, kad sūnus ar dukra galėtų laisvai, sėdimoje padėtyje matyti savo atspindį.

Svarbu! Pagirkite vaiką už kiekvieną, net ir nedidelę sėkmę, tai būtina!

Bet kuri ortopedijos (taisyklingo literatūrinio tarimo) pamoka turi prasidėti kalbos aparato apšilimu, tai yra artikuliacine gimnastika.
Paprasčiausias ir efektyviausias iš jų:

• "šypsena". Kūdikio prašome kuo plačiau šypsotis, tačiau dantukų rodyti nereikia. Laikykite lūpas šioje padėtyje 5 sąskaita
• "vamzdis". Vaikas vamzdeliu ištiesia lūpas į priekį ir laikosi šioje padėtyje 5 sąskaita
• "tvora". Vaikas šypsosi ir parodo viršutinę ir apatinę dantų eilę. Trukmė – sąskaitoje 5
• "begemotas". Plačiai atidarykite burną, kaip ir žiovaujant, ir palaikykite iki 5 sekundžių
• "gyvatė". Ištieskite ir paslėpkite aštrų liežuvį tarp tvirtai suspaustų lūpų. Pakartokite 5-7 kartus
• "kastuvas". Platus, maksimaliai atpalaiduotas liežuvis, uždėkite ant apatinės lūpos ir palaikykite iki 3 sekundžių. Du pakartojimai iš eilės
• "valandos". Iškišame liežuvį ir 3 sekundes judiname į kairę ir į dešinę
• "sūpynės". Burna plačiai atverta, liežuvis juda aukštyn ir žemyn. Pratimo trukmė 3-5 sekundės
• "Valytis dantis" Burna plačiai atverta, o liežuvis ištemptas išilgai vidinis paviršius viršutiniai, o paskui apatiniai dantys, iš kairės į dešinę ir atvirkščiai

Apšilimo trukmė paprastai yra 10 minučių ir padeda treniruoti bei tuo pačiu atpalaiduoti kalbančius veido raumenis. Kartais metodiškas tokių užsiėmimų kartojimas mėnesį pašalina daugelį vaiko tarimo problemų ir visam laikui atima pirminius kalbos defektus. Po tokio įkrovimo verta pradėti statyti tą ar kitą garsą.

K yra arklys. Su vaiku tariame raidę „k“.

Kapacizmas - šis vardas yra garsų „k“, „k´“ tarimo pažeidimas. Tai nugaros kalbos garsų grupė. Kai žaidžiama, tai rodo aukštą liežuvio šaknies pakilimą. Pratimas „linksmas imtynininkas“ padės jį treniruoti. Vaikas atidaro burną ir bando išstumti smiliumi suaugęs su liežuvio galiuku, o tardamas ta-ta-ta. Kuo didesnį pasipriešinimą patiria liežuvis, tuo greičiau jis taps slydimu prie pagrindo. Tai automatiškai lems „t“ transformaciją į „k“. Žinoma, suaugusio žmogaus rankos pirmiausia turi būti nuplaunamos ir gydomos alkoholiu. Pratimas turi būti atliekamas palaipsniui, pradedant nuo žemo slėgio, kad būtų išvengta dusulio reflekso.

L - lama. Išmokyti vaiką ištarti raidę „l“

Taisyklingas garso „l“ tarimas yra viena iš paprasčiausių logopedinių užduočių. Šio garso registravimo vieta yra liežuvio gale, padėtyje „už viršutinių dantų“.
Norėdami jį įdėti, turite įdėti liežuvį tarp priekinių dantų ir lengvai suspausti. Tada staigiai traukdami liežuvį atgal ištarkite užsitęsusius „s-s-s“. Norėdami sustiprinti efektą, turite pabandyti sujungti gautą garsą „l“ su balsėmis „a“, „o“, „e“ ir kt. Tai viskas!

Sh - skara. Mes mokome vaiką ištarti raidę „sh“

Garso „sh“ atidarymas namuose vyksta stiprinant lūpų raumenis. Ne kiekvienas ikimokyklinukas iš pradžių gali tai padaryti. Pirmiausia reikia atlikti „vamzdelio“ ir „šypsenos“ pratimus iš apšilimo komplekso su trupiniais. Pradėti reikia nuo trijų tempų, palaipsniui didinant greitį pakaitomis keičiant lūpų padėtį. Galite prijungti kitus būdus lavinti lyties raumenis.
Kitas žingsnis yra nustatyti teisingą liežuvio padėtį šalia viršutinio gomurio. Norėdami tai padaryti, galite pakviesti vaiką imituoti arklio kanopų garsą. Toliau – parodyti, kaip vėjas pučia kiaulpienę. Visas komplekso pozicijas rekomenduojama atlikti nuosekliai, po 3-5 sekundes.
Tarimas fiksuojamas fiksuojant plokščią, atsipalaidavusį liežuvį šalia gomurio, tuo pačiu atkuriant jį.
Kartais padeda fizinio poveikio metodas, kurį mėgsta naudoti patyrę logopedai. Paprasta medinė lazda vaikui padedama prilaikyti liežuvį prie gomurio. Tuo pačiu metu jo prašoma jėga išpūsti orą iš burnos. Garsas „sh“ sukuriamas automatiškai.

J yra žirafa. Mokome vaiką ištarti balsinę raidę „g“

Garso „zh“ atidarymo mechanizmas vaikui vyksta maždaug pagal tą patį principą kaip „sh“, bet garsiai. Teisinga kalbos aparato padėtis šiuo atveju: atpalaiduotas liežuvis viršuje su kaušeliu, dantys tvoros padėtyje, lūpos į priekį, gerklos įtemptos. Stengiamės išgauti tinkamą garsą.

R - rėmas. Sunki misija, bet tikra! Išmokti ištarti raidę „r“

Paprastai logopedai šį garsą iškelia į paskutinį, nes jį gana sunku ištarti. Pagrindinė užduotis – atsikratyti vaiko įpročio atkartoti raidę gerkle, kad būtų išvengta „burry“ efekto.
Žaismingu būdu kūdikis kviečiamas prikišti liežuvį prie gomurio ir paprašyti 10 sekundžių jėga iškvėpti orą ties jo galiuku. Vaikai šį pratimą kartoja su malonumu, nes jis taip juokingai kutena burnoje. Norint sustiprinti įgūdžius teisingai tarti raidę p, kūdikiui galima pasiūlyti riaumoti kaip liūtui. Jei šį žaidimą kartosite pakankamai dažnai, po kurio laiko galite pamiršti apie burr problemą amžiams.

Geriausi pratimai vaikams - kartu tarkite raides: vaizdo įrašas

Ar pasitaikė, kad vaikas neištaria raidžių? Vaizdo įrašas aiškiai padės tai padaryti.

Kalbos trūkumų mokslas, tiriantis, kaip juos pašalinti, taip pat specialius pratimus kalbai – logopediją. Į šį mokslą kreipiasi ne tik vaikai, bet ir suaugusieji, norėdami taisyklingai ir gražiai tarti garsus ir sėkmingai dirbti bet kuriame versle, kuriame reikia įtikinti, įkvėpti, dalytis informacija su kitais žmonėmis. Kalbos defektams koreguoti naudojami reguliarūs logopediniai pratimai vaikams ir suaugusiems.

Kai kurie tėvai turi problemų su savo vaikais

Mūsų straipsnyje rasite naudingi patarimai ir sau, kaip įgyti taisyklingos artikuliacijos įgūdžių, taip pat daug vertingų metodų, kaip koreguoti vaikų garsų tarimą.

Norint pasiekti aukštus rezultatus versle ir turėti gebėjimų įtikinti, būtina ne tik sklandžiai kalbėti, bet ir aiškiai bei įskaitomai reikšti savo mintis. Ne kiekvienam iš karto pavyksta įvaldyti šį mokslą, todėl yra įvairių praktikų įgūdžiams tobulinti.

Logopedinės pratybos suaugusiems

Neaiški kalba pastebima ir suaugusiems, todėl paklauskite draugų, ar turite tarimo trūkumų. Galite tiesiog įrašyti keletą frazių į diktofoną ir atidžiai klausytis savo balso.

Yra logopedinės pratybos suaugusiems, kurių pagrindinė – liežuvio vingių įsiminimas ir tyrimas. Jei vaikams geriau pasiūlyti žaismingai, suaugusiesiems užtenka duoti užduotį praktikuoti įgūdį.

Taigi visi turi sekti laikantis taisyklių treniruotės metu:

• 3-4 kartus perskaityti liežuvio suktuką;
• pakartokite tai lėtai, kalbėdami aiškiai ir aiškiai;
• kai viskas išeina teisingai ištarti, galite pagreitinti tempą;
• svarbu visus garsus tarti kokybiškai, o ne greitai;
• trumpus liežuvio vingius reikia ištarti vienu įkvėpimu.

Suaugusiesiems ir vaikams tinka tos pačios užduotys:

1. trakštelėti liežuviu, pavaizduoti, kaip šokinėja arklys;
2. šypsokitės ir stenkitės liežuviu pasiekti gomurį;
3. įsivaizduokite, kad laižote medų nuo lūpų neliesdami lūpų kampučių;
4. paspauskite liežuvį tarp dantų ir judinkite aukštyn ir žemyn.

Norėdami įsitikinti, kad atliktos užduotys yra teisingos, naudokite veidrodį. Norėdami stebėti pažangą, perskaitykite pasakojimo ištrauką su išraiška ar eilėraščiu, atkreipkite dėmesį į visus skyrybos ženklus.

Logopedinės pratybos vaikams

Visi logopediniai pratimai vaikams turi būti atliekami mažylio nepastebimai, kad visa tai būtų rami žaisminga pramoga.

Kiekvienai užduočiai galite sugalvoti komiškus pavadinimus, nes vaikas mėgsta asociacijas, kartais pačias netikėčiausias. Taigi, vaikinams patiks tokie dalykai kaip „Arklys“, „Viščiukai“.

Nustatę probleminius garsus, galite pasirinkti tam tikrus pratimus problemai išspręsti.

Užduočių atlikimas prisideda prie kūdikio artikuliacijos aparato vystymosi, leidžia pašalinti tarimo trūkumus, formuoti reikiamus kalbos įgūdžius.

• „Vartai“: reikia plačiai atverti burną, kad atpalaiduotumėte lūpas, kartokite 6 kartus.
• „Scapula“: uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos.
• „Vaza“: uždėkite liežuvį ant viršutinės lūpos, pakartokite 5 kartus.
• „Kamuolis“: pripūskite vieną ar kitą skruostą, tarsi kamuoliukas rieda burnoje.

Kūdikio tarimas bus aiškus, jei paimsite žodžius iš didelė suma priebalsiai: lėkštė, mergina, užsienio turistas, karateka, krūva, lova, puodelis, šuolis. Juos reikia kalbėti kasdien ir išmokyti išgirsti kiekvieną garsą.

Logopediniai pratimai šnypštimo garsams

Vaikai dažnai ilgai nesugeba taisyklingai ištarti šnypščiančių žodžių, kartais reikia treniruotis iki mokyklos. Gerai, jei vaiko aplinka kalba ir gali pakoreguoti kūdikio tarimą. Apsvarstykite, kurie logopediniai pratimai šnypštimo garsams yra aktualiausi. Jie tinka tiek suaugusiems, tiek vaikams, jei yra tokių problemų.

Logopediniai pratimai raidei zh

Artikuliuojant svarbu žinoti, ką daryti. Taigi, pirmiausia apvaliname lūpas ir jas apvaliname, dantys neužsitraukia, liežuvio kraštai prispaudžiami prie dantų ir susidaro kibiras. Tardami šnypščiantį f, iškvėpiame orą pridėdami balsą.

Štai pagrindiniai logopediniai pratimai raidei zh:

• „Akordeonas“ liežuvio raumenims stiprinti vertikalioje padėtyje: atidarykite burną, nusišypsokite ir prispauskite liežuvį prie gomurio. Atidarykite ir uždarykite burną 5 kartus.
• „Pyragas“: atidarykite burną ir šypsokitės, pasukite liežuvį, pakeldami kraštus. Suskaičiuokite iki 15 ir pakartokite.

Pamokos, kaip ištaisyti garso tarimo defektą

Jie taip pat gali būti naudojami praktikuojant kitų sibilantų tarimą.

Logopediniai pratimai garsui h

Taip pat yra kalbos terapijos pratimai garsui h:

• „Grybelis“ hioidiniam frenuliui ištempti: burna atidaryta, lūpos ištemptos, liežuvis liečia gomurį taip, kad jo kraštai būtų tvirtai prispausti. Kartojant reikia plačiau atverti burną.
• „Dėmesys“: iškiškite liežuvį šypsodamiesi, pakelkite galiuką, nupūskite vatą nuo nosies. Pakartokite 5-6 kartus.

Tokie pratimai padeda sustiprinti liežuvio raumenis ir lavina jo paslankumą, o tai naudinga, kai kalbama apie šnypštimą.

Logopediniai pratimai raidei sh

Taip pat yra kalbos terapijos pratimai raidei sh:

• „Taurė“: uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos, tada pakelkite ir palaikykite kelias sekundes. Pakartokite 8 kartus.
• „Futbolas“: ištempkite lūpas vamzdeliu ir pūskite ant kamuoliuko formos vatos kamuoliuko, bandydami patekti į ekspromtą.

Garso trikčių šalinimas

Šias užduotis žaidimų metu reikėtų atlikti kasdien, kad vystytųsi vaiko artikuliacijos aparatas, pagerėtų tarimas.

Logopediniai pratimai priebalsiams

Dažnai tiek suaugusiems, tiek vaikams sunku ištarti tam tikrus priebalsius, todėl kalbai koreguoti reikalingi priebalsių garsų logopediniai pratimai.

Logopediniai pratimai raidei l

Dabar apsvarstykite logopedinius pratimus raidei l:

• „Traukinio švilpukas“: iškiškite liežuvį ir garsiai klykite.
• „Liežuvio daina“: reikia prikąsti liežuvį ir dainuoti „lek-lek-lek“.
• „Dailininkas“: reikia dantimis paspausti liežuvį ir kilnoti aukštyn žemyn, tarsi dažant namą.

Taisyklingam garso tarimui skirtų judesių pratimas l

Jei treniruotės skirtos vaikams, tuomet galite sugalvoti žaidimą, kuriame reikės atlikti šias užduotis.

Logopedinės pratybos raidei c

Dabar paanalizuokime kalbos terapijos pratimus raidei c:

• parodyti, kaip siurblys pripučia ratą;
• pavaizduoti, kaip pučia vėjas;
• perteikti, kaip balionas pučiasi;
• parodyk, ką girdi pučiant į butelį siauru kaklu.

Kad vaikas arčiau suprastų, ko iš jo nori, uždėkite jam ant liežuvio dantų krapštuką ir paprašykite jį paspausti dantimis, nusišypsokite ir išpūskite orą.

Logopediniai pratimai garsui r

Išsiaiškinkime logopedinius pratimus garsui r, kuris yra problemiškiausias visiems vaikams:

• „Dantų valymas“: liežuviu reikia pervesti dantis viduje skirtingomis kryptimis.
• „Muzikantas“: atidarykite burną, liežuviu būgnokite alveoles, tardami „d-d-d“, primenantį būgno ritinį. Egzekucijos teisingumą galite patikrinti laikydami prie burnos popieriaus lapą. Jis turėtų judėti nuo oro srauto.
• „Balandis“: reikia varyti liežuvį palei viršutinę lūpą pirmyn ir atgal, nukopijuoti paukštį „bl-bl-bl“.

Taisyklingo garso r tarimo kalbos mokymas

Šie mokymo užduotis padėti įveikti sunkiausią garsą vaikams, nes artikuliacinis aparatas bus mobilesnis. Po to galite pradėti rinktis žodžius su raide r.

Logopediniai pratimai garsui t

Kartais žmonėms sunku taisyklingai ištarti paprastus garsus, kai sunku suprasti žodžio ar net teiginio reikšmę. Šios problemos turi būti sprendžiamos. O štai veiksmingiausi garso terapijos pratimai t:

• liežuvio galiukas paliečia viršutinius dantis ir pasakykite „t-t-t“;
• imituojantis trank-tūk plaktuką arba laikrodį, kuriuo tiksi;
• einame su kūdikiu keliu kartodami „iš viršaus į viršų“;
• mokantis liežuvio suktuko "Dulkės skrenda per lauką nuo kanopų plakimo".

Kaip atlikti pratimus taisyklingam garso tarimui t

Taip pat bus naudinga šiuos pratimus kartoti kiekvieną dieną, kad treniruotės būtų veiksmingos. Stebėkite, ko jūsų kūdikis klauso, nes kalba formuojasi priklausomai nuo to, kaip mes suvokiame garsus ausimi. Įsitikinkite, kad visi šeimos nariai kūdikio akivaizdoje „nesižiopso“ ir nevartoja žodžių mažybine forma.

Logopediniai pratimai nuo mikčiojimo

Visi logopediniai mikčiojimo pratimai yra skirti lavinti kalbos sklandumą. Stenkitės atpalaiduoti kūdikį prieš užsiėmimus, naudokite žaismingas darbo formas, kurios labiausiai tinka vaikams.

Susipažinkime su būtiniausiomis užduotimis tokioje situacijoje:

• Perskaitykite eilėraštį ramiai muzikai be žodžių, iš pradžių mažą, o laikui bėgant užduotį apsunkinkite.
• Plaukite rankomis dėl žodyje pasitaikančių balsių.
• „Dirigentas“: pakartokite kelis žodžius, skiemenis, balsių garsus, sutelkdami dėmesį į mojavimą rankomis ir ritmo stebėjimą.
• „Karuselė“: reikia eiti ratu, kartojant frazę „Mes linksmos karuselės opa-opa-opa-pa-pa“.

Atminkite, kad užsiėmimų metu būtina atkreipti dėmesį į kalbos kvėpavimą. Kiekvieną sesiją pradėkite palaipsniui ir sklandžiai, o tada galėsite pagreitinti tempą, jei jums sekasi gerai.

Kalbos ir artikuliacijos problemos išsprendžiamos laikui bėgant, kasdien treniruojantis, skatinant valią ir motyvaciją.

Linkime sėkmės!

Augdami mūsų vaikai vis labiau papildo savo leksika. Poreikis kalbėtis auga su kiekviena diena. Deja, dauguma vaikų turi problemų dėl atskirų garsų tarimo. Ar galima mažylį išmokyti taisyklingai tarti garsus namuose, ar logopedui reikės pagalbos, kad pašalintų kalbos defektus?

Kas sukelia netinkamą tarimą?

Dažniausia suaugusiųjų klaida, kurią daro bendraudami su savo vaiku, yra jo kalbos mėgdžiojimas. Mes šnibždamės su mažu žmogumi, dažnai iškraipome žodžius. Pasirodo, mūsų kalba nusileidžia iki kūdikio lygio. Užuot kuo geriau kalbėję su mažais vaikais, aiškiai ištarę visus garsus ir raides, mes sąmoningai darome neaiškią savo kalbą.

Kadangi vaikas negirdi iš jūsų teisingos kalbos, jis negalės jos prisiminti ir pakartoti. Todėl tam, kad mažylis išmoktų taisyklingai kalbėti, Jūsų kalba turi būti aiški ir įskaitoma.

Neteisingo atskirų garsų atkūrimo priežastis gali būti kalbos aparato struktūros ypatybė

• Po liežuviu esantis raištis yra trumpesnis nei turėtų būti, todėl jam sunku judėti.
• Normaliam kalbėjimui trukdo liežuvio dydis (per mažas arba, priešingai, didelis).
• Labai plonos arba, priešingai, putlios lūpos, todėl sunku jų artikuliaciją.
• Dantų ar žandikaulio struktūros nukrypimai.
• Klausos aparato defektas, neleidžiantis girdėti kai kurių garsų, taigi ir teisingai jų ištarti.

Kai kuriuos kalbos defektus tėvai gali nesunkiai ištaisyti. Pagrindinius sunkumus kūdikis patiria tardamas šnypščiančius garsus - Zh, Ch, Sh, Shch, raides P, taip pat Z, G, K, L, S ir C.

Kaip padėti vaikui ištarti šnypščiančius garsus?

Išmokyti kūdikį tarti raides Zh, Ch, Sh ir S yra šiek tiek lengviau nei, pavyzdžiui, raidę R. Dažniausiai vaikams kyla problemų dėl šnypščiančių Zh ir Sh tarimo. garsas Sh vis tiek neskauda ausies tiek, kiek netaisyklingai tariamas Zh .

Dažniausiai šnypštimo problema kyla dėl to, kad kūdikis negali atpalaiduoti liežuvio ir ištiesti jo taip, kad kraštai liestųsi su viršutiniais šoniniais dantukais.

Todėl kūdikis turi būti išmokytas kelių paprastų pratimų.

1. Atpalaiduokime liežuvį . Uždėkite liežuvį ant apatinių dantų, kaip blyną, o viršutiniais bakstelėkite į jį, sakydami „Ta-ta-ta“. Po to liežuvis turi atsigulti atsipalaidavęs. Tada reikia pliaukštelėti viršutine lūpa ir pasakyti „Pa-pa-pa“.
2. Keliant liežuvio galiuką aukštyn . Užduočiai atlikti reikia kramtomojo saldainio ar gumos (tai bus gera motyvacija mažyliui). Būtina, kad jis atidarytų burną 2–3 cm, ištiestų liežuvį per apatinę lūpą, iškišdamas jos galiuką. Uždėkite ant jo saldainį ir paprašykite vaiko priklijuoti jį į dangų už viršutinių dantų. Įsitikinkite, kad kūdikis naudoja tik liežuvį, o ne žandikaulį.
3. Oro pūtimas per liežuvio vidurį . Padėkite nedidelį medvilnės gabalėlį ant stalo. Leiskite kūdikiui nusišypsoti ir padėkite liežuvį taip, kaip ankstesnėje užduotyje. Kūdikio užduotis – nupūsti vilną į kitą stalo galą, neišpūtus skruostų. Tuo pačiu metu jis turi ištarti F raidės panašumą.
4. Medvilnės pūtimas iš nosies . Vaikas atidaro burną, paguldo liežuvėlį taip, kad jo viduryje susidarytų griovelis, o kraštai beveik susilieja. Ant nosies uždedame vatos gabalėlį, vaikas turi giliai įkvėpti per nosį ir staigiai iškvėpti per burną. Tuo pačiu metu vata turėtų skristi aukštyn.
5. Tariame garsus Zh ir Sh . Paprašykite kūdikio ištarti skiemenį SA, šiuo metu liežuvis turi būti už dantų. Tada reikia perkelti liežuvį giliau į burną. Judant link alveolių garsas iš C virsta Sh. Norėdami gauti garsą Zh, kartojame pratimus, pirmiausia ištardami skiemenį ZA.
6. Daugiau žodžių su F ir W . Prisiminkite arba sugalvokite eilėraščius ar liežuvio virpėjimus, kur žodžiuose dažnai randamos raidės Zh ir S. Pakartokite jas su kūdikiu keletą kartų.
7. Ištarkite raidę H . Jei kūdikio liežuvio tonusas yra padidėjęs, iš pradžių jam bus sunkiau susidoroti su mankšta. Garsas CH susideda iš TH ir SC. Pirmiausia liežuvis turi atsitrenkti į alveoles, tardamas TH, o po to atsipalaiduoti, garsą SC praleisdamas pro plyšį. Šie du garsai, iš pradžių lėtai, o paskui greičiau, turėtų susijungti į vieną H. Po kelių treniruočių kūdikiui pasiseks!

Praktikuokite savo tarimą naudodami skirtingus mažus rimus. Pavyzdžiui:

• Vilkų jauniklius lankydavo žiobriai,
• Vilkų jaunikliai lankydavo žandikaulius,
• Dabar jaunikliai šaukia kaip žandikauliai,
• Ir kaip vilkų jaunikliai tyli žandikauliai.

Mokymasis ištarti R raidę

Mažylis pradeda gerai tarti R raidę tik sulaukęs 5-6 metų. Jei jūsų kūdikis dar nepasiekė tokio amžiaus, nepanikuokite anksčiau laiko.

Paprastai su raide R kyla tam tikrų problemų.

• Mažas žmogelis visiškai neištaria urzgiančio garso , jis tiesiog iškrenta iš žodžio. Taip atsitinka, kai raidė R yra tarp balsių. Pavyzdžiui, garažas skamba kaip „ha – jau“.
• Vaikas garsą P pakeičia L, S arba Y . Pasirodo, vietoj rožės - "vynmedis", raudona - "raudona", keturiasdešimt - "soyok".
• Vaikas taria garsą R, bet ne taip, kaip turėtų skambėti rusiškai . Tai arba vibruoja, kaip anglai, arba žolės, kas būdinga prancūzams.

Raidės P tarimo trūkumus galite ištaisyti atlikdami keletą pratimų. Ir geriau juos atlikti sėdint ir laikant tiesią nugarą. Tokiu atveju vaikas turėtų matyti save veidrodyje.

Taigi jis gali stebėti, kaip gerai atlieka užduotį.

• Burė . Vaikas turi plačiai atverti burną ir pakelti liežuvio galiuką už viršutinių dantų. Apatinė liežuvio dalis šiek tiek išlenkta į priekį, o kraštai prispausti iki krūminių dantų. Pakartokite tai 3 kartus iš eilės 10 sekundžių.
• arklys . Būtina tvirtai prispausti liežuvį prie gomurio, o po to staigiai jį atleisti. Taip sklis garsas, primenantis kanopų traškėjimą. Kartokite užduotį bent 10-15 kartų.
• Turkija . Pavaizduokite piktą kalakutą su trupiniu. Vaikas turi išmesti liežuvį iš burnos, įkišti jį tarp dantų. Tokiu atveju turite ištarti garsus, panašius į „bl-bl“. Užduotis atliekama m lėtas tempas, palaipsniui jį pagreitinant.
• Prikandam liežuvį . Ištraukite liežuvio galą ir ištieskite burną šypsodamiesi. Tada lėtai įkąskite liežuvį dantimis.
• Mes valome dantis . Kūdikis turi plačiai šypsotis ir liežuvio galiuku judinti vidinę viršutinių dantų sienelę, nejudinant apatinio žandikaulio.
• Kas ilgesnis. Pakvieskite kūdikį palyginti, kas turi ilgesnį liežuvį. Ar pavyks juo pasiekti smakrą ar nosies galiuką.
• Dnygė . Reikia plačiai atverti burną ir stipriai paliesti liežuviu į vidinę dantenų pusę šalia viršutinių dantų. Šiuo metu turite pasakyti „d-d-d“.

Kad vaikas nepavargtų nuo daugybės pratimų, darykite pertraukėles kviesdami riaumoti kaip liūtą. Norėdami sustiprinti kylančias sėkmes, su kūdikiu galite papildomai išmokti liežuvio sukimo ir žodžių, kuriuose yra R raidė.

Taisyklingai tariame raides Z, C ir C

Kai vaikas neištaria C raidės, tuo pačiu jis negali ištarti kitų švilpiančių raidžių ir skiemenų - З, Ц, Зб, СЬ. To priežastis – nepakankamai išvystytas artikuliacinis aparatas.

Padėtį ištaisyti padės ir specialūs pratimai.

1. Įmesk kamuolį į vartus . Šios užduoties tikslas – išmokti išleisti ilgą nukreiptą oro srovę. Padarykite vartus iš kubelių ar kitų žaislų ant stalo. Susukite laisvą vatos gumulėlį. Vaikas, sulenkęs lūpas vamzdeliu, turėtų papūsti ant kamuolio ir įmušti jį į vartus. Atliekant pratimą negalima išpūsti skruostų, o pučiamas oras turi eiti viena ilga srove, be pertrūkių.
2. Liežuvio daina . Atidarius burną, būtina uždėti liežuvį ant apatinės lūpos. Tada reikia pliaukštelėti kempinėmis – „pya-pya-pya“ (liežuvis dainuoja). Tuo pačiu metu oras išeina sklandžiai, be pertrūkių. Tada plačiai pravėrusi burną minkštą liežuvį laikykite ant apatinės lūpos, kad ji neliptų. Būtina, kad liežuvio kraštai liestų burnos kampučius.
3. blynas . Svarbu išmokyti kūdikį atpalaiduoti liežuvį. Norėdami tai padaryti, jis turi nusišypsoti, uždėti priekinį liežuvio kraštą ant apatinės lūpos. Šypsena neturi būti įtempta, o liežuvis turi tik šiek tiek kabėti nuo kempinės.
4. Mes valome dantis . Pratimas panašus į užduotį raidei P, tik valysime ne viršutinius, o apatinius dantis.

Raidė Z yra raidės C pora, todėl jie ją stato taip pat, kaip garsą C.

Garsas Ts susideda iš dviejų garsų – T ir C, kurie greitai pereina iš vieno į kitą. Svarbu išmokyti kūdikį atskirti vieną garsą nuo kito. Paprašykite kūdikio iš pradžių pasakyti ilgą garsą „ššš“, o po to trumpai „ššš, ššš, ššš“. Dėl to kūdikis girdės garsą C.

O kaip K ir G?

Garsai K, G ir X yra užpakaliniai kalbiniai, o tai reiškia didelį liežuvio pakilimą jų tarimo metu. Kai vaikas šių raidžių neištaria, dažniausiai jo liežuvis tiesiog tingi (išskyrus įgimtas patologijas, kurias gali ištaisyti tik gydytojai). Kad liežuvis veiktų, reikia atlikti pratimus.

Riedėjimas nuo kalno . Uždėkite vatos gumulėlį ant kūdikio delno. Vaikas turėtų šiek tiek atidaryti burną, laikyti liežuvio šaknį pakeltoje padėtyje ir nuleisti galiuką. Tada reikia greitai iškvėpti, kad nupūstų vatą nuo delno. Gaukite K garsą.

šaukštas . Paprašykite vaiko lėtai pasakyti „ta-ta-ta“. Paimkite arbatinį šaukštelį ir atsargiai atitraukite liežuvį paspausdami priekinę jo nugaros dalį. Vietoj „ta“ trupiniai pirmiausia gaus „cha“, o tada „kya“. Toliau spausdami liežuvį, užfiksuokite momentą, kai kūdikis gauna švarų „ka“. Jis turi prisiminti, kokioje padėtyje tuo metu buvo jo liežuvis. Nesijaudinkite, jei tai neveikia iš karto.

Nepriklausomai nuo to, kokius raidžių tarimo pratimus atliekate su savo kūdikiu, po pamokos kartokite su juo kuo daugiau žodžių, eilėraščių ar dainelių su šia raide.

Yra vaikų, kurie negali ištarti žodžių su „sh“ garsu. Jie sako apie tokius vaikus, kad jie šliaužia. Šis kalbos defektas gali sukelti kitų vaikų pašaipą, nes su tokiu garsu žodžiai tarsi šnypščia, iškreipiama jų reikšmė.

Garso š tarimo pažeidimo priežastys

Garso „sh“ nebuvimas, iškraipymas kalboje vadinamas sigmatizmu. Jei jį pakeičia kiti garsai, pavyzdžiui, iš žodžio „kepurė“ pasirodo „šlepetė“, tai vadinama parasigmatizmu. Yra 7 priežastys, kodėl „sh“ garso automatizavimas neįvyksta:

• , kuriame žodžiai su garsu „sh“ gaunami švelniai paliečiant. Tai paaiškinama sutrumpėjusiu poliežuviniu frenuliu, dėl kurio liežuvis nesiekia gomurio, arba šio gomurio siaurumu.
• Šoninis sigmatizmas: vietoj vientiso „sh“ garso pasirodo plojimas. Tarimo sunkumai kyla dėl atviro šoninio įkandimo, vienos pusės liežuvio raumenų silpnumo, kuris pasireiškia vaikams.
• Nosies sigmatizmas: vaikui sunku jį ištarti dėl liežuvio užpakalinio raumens įtempimo, todėl su nosies tarimu pasirodo „x“.
• Labiodentinis parazitizmas: „sh“ pakeičiamas „f“. Kūdikiams, turintiems netinkamą sąkandį, sunku ištarti garsą „sh“. Taip pat iškraipymas atsiranda dėl foneminės klausos pažeidimo sumažėjusio kalbos tono.
• Dantų parasigmatizmas: raidės „sh“ pakeitimas „t“. Priežastys yra tokios pačios kaip ir lytinių danties parazitų.
• Šnypščiantis ir švilpiantis parasigmatizmas - solidūs garsai pakeisti į minkštus arba vietoj „sh“ jie taria „s“, „h“.

Garso nustatymas sh

„sh“ garso kūrimas, būtent „sh“ garso profilio koregavimas, priklauso nuo priežasčių, dėl kurių taip nutinka. Kartais taisyklinga garso artikuliacija Ш atsiranda po apsilankymo pas ortodontą, kuris ortodontinių struktūrų pagalba išplečia viršutinį gomurį ir koreguoja sąkandį. Jei dantys yra normalūs arba tarimas nepagerėjo po odontologo įsikišimo, reikalingi logopediniai pratimai. Jie yra pagrįsti teisingos artikuliacinės garso „sh“ struktūros kūrimu.

Teisinga artikuliacija

Norint nustatyti garsą Ш, svarbu suprasti, kaip reikia padėti liežuvį:

• jis turi būti platus su pakeltu priekiniu kraštu į viršų;
• tarp liežuvio ir gomurio prie viršutinių smilkinių turėtų susidaryti tarpas;
• tuo pačiu metu šoniniai kraštai glaudžiai liečiasi su viršutinio žandikaulio krūminiais dantimis.

Svarbi sąlyga – absoliuti kalbos simetrija. Svarbu ir lūpų padėtis: jos turi formuoti piltuvėlį.

Artikuliacinė gimnastika

Pradedama individuali logopedinė pamoka. Artikuliacijos pratimai džiugina vaikus. Įdedame garsą sh grodami:

• Begemotas: plačiai atverkite burną, suskaičiuokite iki penkių, tada uždarykite.

• „Varlė“: šypsodamasi ištieskite burną nekeisdami dantų padėties.

• „Vamzdelis“: ištempkite lūpas vamzdeliu, prilaikykite jas.

• „Blynas“: uždėkite plačią, atsipalaidavusią liežuvį ant apatinės lūpos.

• „Uogienė“: aplaižykite viršutinę lūpą plačiu puodelio formos liežuviu.

• „Šepetys“: varyti liežuviu per dangų, nuo dantų iki gerklės.

Kvėpavimo pratimai

Artikuliacijos pratimų komplekso srityje vaikui siūloma žaismingai atlikti kvėpavimo pratimus:

• „Oro futbolas“: padėkite ant stalo vatos kamuoliuką ir pasiūlykite įmušti įvartį oro srove iš burnos. Tam lūpos sulenktos į vamzdelį, o skruostai neįtraukiami. Prieš mokydami vaiką šio pratimo, turite pirštais laikyti skruostus, kad jis tai padarytų vienu lygiu iškvėpimu.

• „Drugelis sėdėjo ant gėlės“: iš spalvoto kartono iškirpkite gėles ir drugelius, sujunkite juos siūlu. Oro srove nupūskite drugelius nuo gėlių.

Garso automatika sh

Individuali garso Ш automatizavimo pamoka prasideda tuo, kad vaiko prašoma pasakyti, kaip atrodo raidė Ш, kokie paveikslėliai su jos vaizdais padės.

Be to, automatizavimo pamokos sudaromos tokia seka: atskirti garsą, tada automatizuoti garsą Ш skiemenimis, tada ateina žodžių tarimas, sakiniai su garsu Ш, o pabaigoje mokomasi logopedinių eilių, liežuvio. suktukai, liežuvio suktukai.

Garso automatizavimas skiemenyse, žodžiuose, frazėse, sakiniuose

Ikimokyklinukams garso kūrimo užsiėmimai tampa įdomūs ir laukiami, jei logopedinė pamoka pradedama žaismingai. Pavyzdžiui, pasiūlykite paveikslėlyje rasti raidę „sh“, pasakykite juokingą eilėraštį apie raidę „sh“.

• Automatizavimas skiemenyse prasideda nuo tų derinių, kur „sh“ yra pirmoje vietoje, tarimu: sha, sho, shu.

• Po įsisavinimo atsiranda atvirkštiniai skiemenys – ash, ush ir kt.

• Tada skiemenys, uždari ir atviro tipo siejamas su kitais garsais: shto, juokdarys, būsena.

• Žodžiai, prasidedantys raide „w“, yra kitas žingsnis. Reikia lavinti žodžių tarimą su garsu „sh“ pabaigoje ir viduryje.

• S skambesys frazėse.

• Sh garsas sakiniuose: pradėkite nuo trumpų sakinių ir pereikite prie sudėtingesnių.

Jei vaikas jau skaito, kaip darbo medžiaga gali pasitarnauti santrauka. individualios pamokos, būtent jo fragmentą su skiemenimis ir žodžiais, kad jis pats juos perskaitytų.

Automatika poezijoje, patarlėse, liežuvio raizgime, mįslėse

Yra daug juokingų eilėraščių, vaikiškų eilėraščių, patarlių ir kalbų, kurie padės pasiekti šio garso automatizavimo.

• Eilėraščiai:

• Gryni liežuviai:

Garso stiprinimo žaidimai

Logopedai savo požiūryje į užsiėmimus turi ypatingą taktiką: vaikui siūlomos tos užduotys, kurios jam patinka. Žaidžiančius vaikus daug lengviau išmokyti nei tuos, kuriems nuobodu.

Siūlome daugybę žaidimų, skirtų automatizuoti garsą „sh“:

• „Gyvatė“: paveikslėlyje pavaizduota gyvatė, kuri nori patekti į namus. Jis yra kitoje labirinto pusėje. Kūdikio užduotis yra padėti gyvatei nuskaityti namo, vedant pirštą per labirintą ir ištariant garsą „sh“.

• „Padėk pelei“: žaidimo siužetas – pelė bėga nuo katės. Vaikas turi iš eilės perskaityti skiemenis, o po to žodžius su w raide, kad graužikas galėtų pabėgti nuo katės. Pirmą kartą sutelkite dėmesį į taisyklingą tarimą, o tada galite pasiūlyti padidinti pelės greitį, greičiau skaityti skiemenis, žodžius.

• „Logoterapijos pasakos su paveikslėliais“: sugalvokite arba paimkite paruoštą pasaką iš interneto, kur yra daug žodžių su garsu „sh“. Vaiko užduotis yra perskaityti pasaką, teisingai ištarti garsus.

Individualios logopedinės pamokos struktūra

1. turėtų prasidėti kiekviena sesija. Tai padės paruošti liežuvio, skruostų, lūpų raumenis. Šios dalies trukmė apie 5 minutes.
2. Tada kartojama tai, kas buvo padaryta ankstesnėje pamokoje. Jei vaikas turi sunkumų, verta sustoti šiame etape ir vėl jį išgyventi.
3. Jei kūdikis lengvai atlieka užduotis, galite pereiti prie sudėtingesnių etapų.
4. Pabaigoje galite pasiūlyti žaidimą. Tai bus ir pastiprinimas, ir paskatinimas vienu metu.

Bendra užsiėmimų trukmė neturi viršyti 20-25 minučių, kad kūdikis neprarastų susidomėjimo jais.