강의 계획러시아어 8학년

주제: 유형 간단한 문장제안서의 필요한 구성원의 존재에 의해: 완전하고 불완전한 문장

목적: 지식의 동화를 촉진하기 위해문장의 필요한 구성원의 존재에 의한 간단한 문장의 유형: 완전한 문장과 불완전한 문장.

작업: 1. 소개문장의 필요한 구성원의 존재에 의한 간단한 문장의 유형: 완전한 문장과 불완전한 문장

2. 철자 기술을 개발하고 말하기와 사고를 개발합니다.

3. 러시아어에 대한 관심을 심어줍니다.

유형: 결합된 수업.

시각화: 카드, 교훈적인 게임.

수업 중

1. 조직적 순간.

인사하기, 출석체크하기, 공책에 숫자와 과제물 쓰기, 수업의 목표와 목표 설정하기.

2. 기존 지식의 실현

한 부분 문장의 유형 결정

1. 확실히 개인적인. 좋아요 겨울 숲. 나는 폭풍우 치는 바다를 생각합니다.
2. 막연하게 개인적인. 마을에 새로운 가게를 짓고 있습니다. 교외에서는 노래를 부릅니다.
3. 비인격적. 점점 밝아지고 있습니다. 어두워진다. 잠은 것입니다. 춥다
4. 이름. 여름. 여기 더위가 있습니다.
5. 일반화된 개인. 당신은 당신의 진정한 행복을 어디에서 찾을 수 있는지 결코 알 수 없습니다.

3. 신소재 설명

문장 구조의 완성도 측면에서 다음과 같이 나뉩니다.가득한 그리고불완전한 .

완벽한 생각을 표현하는 데 필요한 모든 구성원이 있는 문장이 호출됩니다.

불완전한 문장의 의미와 구조에 필요한 모든 구성원(주 또는 보조)이 생략된 문장이 호출됩니다.

불완전은 두 부분과 한 부분, 일반적인 문장과 일반적이지 않은 문장이 될 수 있습니다.

문장 성분을 건너뛸 가능성은 문맥, 발화 상황 또는 문장 자체의 구조에서 명확하다는 사실로 설명됩니다. 그래서 의미가 아니다. 문장을 완성상황이나 맥락에 따라 인식된다.

다음은 누락된 주어가 복원된 불완전한 문장의 예입니다.맥락을 벗어나 .

걸었다, 걸었다. 그리고 갑자기 언덕에서 그의 앞에 주인은 집, 마을, 언덕 아래의 작은 숲과 밝은 강 너머의 정원을 봅니다. (AS 푸쉬킨.)(문맥 - 앞 문장: 깨끗한 들판, 달빛 은빛 아래 꿈에 잠긴 타티아나는 한참을 혼자 걸었다.)

누락된 멤버가 상황에서 복원된 불완전한 문장의 예.

남편은 쓰러져 과부의 눈물을 보고 싶어합니다. 사악한! (A.S. 푸쉬킨) - 주인인 Don Juan이 Dona Anna를 만나고 싶다는 열망에 대한 응답인 Leporello의 말. 누락된 주제가 분명합니다.그는 또는돈 관 .

– 맙소사! 그리고 여기, 이 관으로! (A.S. Pushkin.) 이것은 불완전한 문장입니다 - "The Stone Guest"의 주인공의 말에 대한 Dona Anna의 반응: Don Juan은 자신이 승려가 아니라 "불행한, 절망적인 열정의 희생자"라고 고백했습니다. 그의 말에는 문장의 누락된 부분을 대신할 수 있는 단어가 하나도 없지만 상황에 따라 대략 다음과 같이 복원할 수 있습니다."이 관 앞에서 감히 이런 말을 하다니! ».

놓칠 수 있음:

주제: 그녀는 얼마나 확고하게 자신의 역할에 뛰어들었습니까! (A.S. Pushkin) (이전 문장의 주어에 따라 주어가 복원됨:Tatyana가 어떻게 변했는지! );

그는 물 위의 물집처럼 흔적도 없이, 후손도 남기지 않고, 미래의 후손들에게 재산도 정직한 이름도 주지 않고 사라져 버렸을 것입니다! (N.V. Gogol) (앞 문장에서 추가된 내용에 따라 주어 I이 복원됨:무슨 말을 하든 그는 속으로 '경찰대장이 오지 않았다면 신의 빛조차 보지 못했을 텐데! ) (N.V. 고골);

덧셈: 그래서 나는 그것을 가져 갔다! 그리고 열심히 싸웠습니다! 그리고 진저브레드를 먹었어요! (A.S. 푸쉬킨) (이전 문장:타냐가 얼마나 성장했는지! 내가 당신에게 침례를 준 지 얼마나 된 것 같습니까? );

술부: 거리로가 아니라 여기에서 뒷문으로, 저기에서 마당으로. (M.A. Bulgakov) (이전 문장:운영! );

한 번에 제안의 여러 구성원 , 포함 문법적 기초: 얼마 전? (A.S. 푸쉬킨) (이전 문장:당신은 레퀴엠을 작곡하고 있습니까? )

불완전한 문장이 일반적입니다복잡한 문장에서 : 푹신한 보아를 어깨에 올려 놓으면 행복합니다 ... (AS 푸쉬킨)당신 Don Juan은 당신이 나를 꾸짖고 이를 악물었다는 것을 나에게 상기시켰습니다. (A.S. 푸쉬킨) 두 문장 모두 종속절에서 빠진 주어가 주절에서 복원된다.

불완전한 문장은 매우 일반적입니다. 구어체 연설 , 특히 대화에서 일반적으로 초기 문장이 상세하고 문법적으로 완전하며 후속 발언은 이미 명명된 단어를 반복하지 않기 때문에 일반적으로 불완전한 문장입니다.

– 나는 내 아들에게 화가 난다.
- 무엇을 위해?
- 나쁜 범죄에 대해. (AS 푸쉬킨)

대화식 문장 중에는 복제 문장과 문장 - 질문에 대한 답변이 있습니다.

1. 견적 제안 연속적인 복제본의 공통 체인에 있는 링크입니다. 대화의 복제본에서는 원칙적으로 메시지에 새로운 것을 추가하는 문장의 구성원이 사용되며 화자가 이미 언급한 문장의 구성원은 반복되지 않습니다. 대화를 시작하는 응답은 일반적으로 첫 번째 복제본에 대한 어휘 및 문법 지향적인 후속 응답보다 구성이 더 완전하고 독립적입니다.

예를 들어:

- 드레싱하러 가세요.
- 죽일거야.
- 크롤링.
- 똑같이, 당신은 구원받지 못할 것입니다(11월-Pr.).

2. 제안-답변 질문이나 발언의 성격에 따라 다릅니다.

문장의 한 구성원 또는 다른 구성원이 눈에 띄는 질문에 대한 답변이 될 수 있습니다.

- 누구세요?
- 지나가다... 헤매다...
- 자고 살까?
저기 봐줄게... (M.G.);

4. 고정

불완전한 문장을 적고 문장의 누락된 구성원 자리에 대시를 넣습니다. 1) 세상은 태양으로 빛나고 사람은 지식으로 빛난다. 2) 거짓말은 한 발에, 진실은 두 발에 서 있다. 3) 지혜로운 사람은 자기 탓을 하고 남을 알지 못한다. 4) 뱀은 피부를 한 번 바꾸지만 반역자는 매일. 5) 작가는 말과 관찰을 다루는 데 용기가 필요하고, 점토와 대리석으로 조각가, 색과 선으로 예술가가 필요합니다. (K.G. 파우스토프스키.)6) 뒤에는 빠른 속도로 맑은 강이 흐르고 있었고, 앞은 얕은 계곡이 있는 경작지와 초원, 여전히 숲으로 덮인 신비한 검은 산, 검은 산 뒤에는 여전히 돌출 된 바위가 있었고 가장 높은 수평선에는 영원히 매력적이고, 영원히 변하고, 다이아몬드와 같은 빛을 가지고 노는, 눈 덮인 산. (L. 톨스토이.)

5. 불완전한 문장을 만들기위한 요약, 성적에 대한 의견

1. 불완전 문장의 개념.

2. 불완전함의 신호.

3. 불완전 문장의 유형:

· 문맥;

· 상황적;

타원형.

한 부분과 두 부분 모두 구조적으로 분할된 문장만이 완전하거나 불완전할 수 있습니다. 의미론적(정보적) 및 구조적(문법적) 완전성 또는 불완전성이 있습니다. 시맨틱 완전성은 3가지 요소에 의해 생성됩니다.

1. 상황,

2. 문맥,

3. 연사의 일반적인 경험.

문장이 문맥에서 벗어나면 화자가 이해하지 못할 수 있습니다. 이 경우 의미론적 불완전성을 말합니다. 예: 그리고 이것은 그린월드어린 가수를 따라 불렀다. 이 문장에서 우리는 녹색 포플러에 대해 이야기하고 있습니다. 이 문장은 구조적으로는 완전하지만 의미론에서는 불완전합니다. 또 다른 예: 사막의 파도가 치는 해안에 그는 높은 생각으로 가득 차 서 있었습니다. 무엇을 이해하려면 문제의, 일정한 문학적 능력이 있어야 합니다. 문맥상 의미론적 불완전성이 채워진다.

구문에서 "불완전한"이라는 용어는 구조적으로 불완전한 문장에만 적용됩니다. 따라서 완전한 문장과 불완전한 문장을 구별하기 위해서는 통사적 연결과 관계의 연속성 요인을 고려하는 것이 중요합니다. 2개의 문장을 비교해보자. 남풍은 우리에게 따뜻함을 가져다줍니다. 북부 - 추위. 두 번째 문장에는 구문 링크가 끊어졌습니다. "northern"이라는 단어는 주어 "winds"의 생략을 나타내고, 유사하게 추가 "cold"는 술어 "bring"의 생략을 나타냅니다. 처럼 미성년자항상 메인에 붙어 있습니다. 정의의 존재는 항상 정의된 단어, 직접 목적어-동사 술어의 존재를 필요로 합니다. 따라서 연결 체인의 위반은 불완전성의 신호이며 정의에 반영됩니다.

불완전한 문장- 구조상 필수인 제안서의 구성원 또는 구성원 그룹이 누락된 제안서입니다. 불완전한 문장은 완전한 문장보다 더 많이 업데이트됩니다. 불완전한 문장에서 레마틱 그룹은 가장 쉽게 구별됩니다.

우선, 문맥상 불완전한 문장이 선택되며, 이는 문맥에 표시된 문장의 하나 이상의 구성원이 생략된 것을 특징으로 합니다. 병사들은 한 블록만큼 뻗어 있는 기둥을 따라 걸었다. 노래를 불렀다노래. 울리는 것이 무엇인지 명확하지 않습니다. 아마도, 숲이나 공기. 누군가 내 어깨를 잡고 있습니다. 잡고 흔든다 . 문맥상 불완전한 문장은 쓰기. 그들의 사용은 말을 간결하고 역동적으로 만들어 불합리한 반복을 피합니다. 불완전한 문장은 특히 대화 복제에서 널리 사용됩니다. 그들은 새로운 정보를 전달하는 단어를 사용합니다. 즉, 주제는 생략되었지만 레임은 존재합니다.

그래서 당신은 결혼했습니다! 전에는 몰랐어! 얼마 전?

약 2년.

- 누구에게?

- 라리나에서.

불완전한 복제본에서는 두 주요 구성원이 모두 누락되어 컨텍스트에서 누락된 항목이 복원됩니다. 일반적으로 대화의 첫 번째 행은 완료되고 나머지 행은 이를 기반으로 작성됩니다.

불완전성의 신호는 문장의 이차 구성원입니다. 주어 생략은 일반적으로 정의의 존재로 표시되고, 술어 생략은 일반적으로 추가 또는 상황의 존재로 표시됩니다. 불완전한 문장으로 인정하기 쉽습니다. PPP는 구조적으로 필수이며 이 경우 링크 체인이 끊어지기 때문에 제안의 주요 구성원 중 하나가 생략되었습니다.

1. 주어의 생략은 정의의 존재 또는 술어의 바로 그 형태에 의해 입증됩니다. 예를 들어, 술어가 과거 시제 동사로 표현되는 경우 복수형, 이 문장은 불완전합니다. Vera와 Vityakleili벽지. 일했다만장일치로. 두 번째 문장은 한 부분으로 된 무기한 개인 문장과 형태가 동일합니다. 그러나 의미론에 따르면 동사 "worked"는 부정 행위자를 나타내지 않기 때문에 주어 지향적입니다. 무기한 개인 문장과 비교: 그의 ~라고 불리는칠판에. 그러한 문장을 구별할 때 우리는 동사의 의미에 의존할 것입니다. 1인칭이나 2인칭 동사로 표현된 술어가 있는 문장은 동사의 형태가 대리인을 충분히 나타내므로 한 부분 한정 인칭으로 간주됩니다. 비교하다: 당신을 위해 나는 무작위로 여기저기를 터벅터벅 걸어갑니다.

정의의 존재가 주제의 생략을 증언하는 경우 연결 체인의 위반이 더 눈에 띄기 때문에 이러한 경우를 불완전한 것으로 규정하는 것이 훨씬 쉽습니다. 예를 들어: 낡은 드레스가 마음에 들지 않는다, 언제 구입했다새로운. 주어가 생략된 것은 "new"라는 정의가 있는 것으로 나타납니다.

2. 술어의 생략은 그것에 의존하는 상황과 추가에 의해 입증됩니다. 아침에 서풍이 분다 저녁- 동부.

3. 문장의 미성년자 구성원이 생략되면 모든 미성년자 구성원이 구조적으로 필요한 것은 아니기 때문에 제안을 완전하거나 불완전한 것으로 규정하기가 더 어렵습니다. 의 말을하자. 정의가 없다고 해서 제안이 불완전한 것은 아닙니다. 불완전은 "필수" 추가가 없는 한 부분으로 된 문장입니다. 예를 들어: 바람이 있습니까? 아니다 ( 바람). 지붕에 무슨 일이야? 바람에 날려. ( 지붕).

컨텍스트는 제안서의 필수 구성원이 생략되었음을 나타냅니다. 위의 모든 예는 문맥상 불완전한 문장입니다.

두 번째 그룹은 상황에 따라 불완전한 문장입니다. 그 속에서 실종된 멤버들은 상황, 상황, 몸짓에 의해 재촉된다. 그들은 구어체 연설에 더 일반적입니다. 예를 들면: 당신은 버스 정류장에 서서 "오고 있다!"라고 소리친다. 참석한 사람들은 일종의 교통 수단이 있다는 것을 이해합니다. "온다!"라는 문장에서 주어는 생략한다. 또는 또 다른 전형적인 예. 휴가에서 돌아온 친구를 만납니다.

괜찮은!

대화 단서는 불완전한 문장입니다. 구어체 연설을 전달하는 경우 문학 ​​텍스트에 그러한 문장이 있습니다. - 어떻게 밀! - 메리 공주가 아이를 바라보며 말했다..

당연히 상황적, 맥락적 불완전으로 나누는 것은 다소 자의적이다. 그런데 문학 비평에서는 상황이 종종 텍스트에 설명되어 있기 때문에 "상황"이라는 용어가 채택됩니다.

타원형 제안- 동사-술어가 생략된 문장으로 문맥에서 복원할 필요가 없습니다. VV Babaitseva는 그것들을 의미상 완전하지만 구조적으로는 불완전하다고 부릅니다. 예를 들어: 나 - 너에게! 정보는 완전하지만 덧셈의 존재에 의해 입증되는 바와 같이 술어의 위치가 대체되지 않기 때문에 문장의 구조가 불완전합니다. 또한, 술어를 복원하는 것은 원칙적으로 불가능합니다. 모든 동사가 될 수 있습니다. 달리고, 갔고, 왔고, 보았고, 보냈고, 갔다.이러한 구성에서 문장의 보조 구성원(추가 또는 상황)이 업데이트됩니다. 타원형 문장에는 특정 문체 색상이 있습니다. 비교하다:

답이 없습니다. 그다시 메시지 :

두 번째, 세 번째 편지에는 답이 없습니다.

알다시피, 동사 술어는 문맥에 의해 "보상되지 않습니다".

타원형 문장에서 다음 의미 그룹의 동사 술어는 없을 수 있습니다.

1. 존재, 부재, 존재의 동사. 도시 밖은 들판입니다. 정원 - 엘더베리, 키예프 - 삼촌.

2. 동작 동사 생략. Tatyana - 숲으로, 곰 - 그녀 뒤에.

3. 동사 건너뛰기. 나는 그에게 토마스에 대해 이야기했고 그는 예레마에 대해 이야기했다.

4. 술어가 빠진 비인칭 타원 문장 아니요. 불도 없고 검은 오두막도 없습니다. 하늘이 맑다. 일부 언어학자들은 그것들을 속격 문장이라고 부르고 속격의 명사를 다음과 같이 간주합니다. 메인 멤버제안.

5. 추천 인센티브. 주사기! 메스!그들은 또한 술어가 누락 된 불완전한 타원형 문장으로 간주됩니다. 명령적인 분위기. 전형적인 불완전 문장과 비교하십시오. 구석으로!

한 부분으로 된 문장도 불완전할 수 있습니다. 2가지 디자인 비교: 창 닫기: 꿰뚫기//닫기: 꿰뚫기. 두 번째 구성에서는 동사-술어와 함께 직접 목적어가 생략되고 강력하게 제어되는 동사에는 추가가 필요합니다. 이 경우 추가는 구조적으로 필수가 됩니다.

따라서 한 부분으로 된 완전한 문장과 두 부분으로 된 불완전한 문장을 구별하는 문제는 간단한 문장의 구문에서 가장 어렵습니다. 사실 동일한 구성이 불완전하거나 일체형으로 간주될 수 있습니다. 현재와 ​​미래 시제의 3인칭 단수와 복수 동사에 주의하세요. 예를 들어: 간다,죽은 사람처럼 보이는. 이 제안은 불완전한 2부작입니다. 주어 생략은 인칭 동사의 존재로 표시되며, 별도의 정의. 어두워진다 . 1부 완성. 동사가 행위자를 전제로 하지 않기 때문에 이 문장은 주어를 가질 수 없습니다. 부치다요약. 완전한, 한 부분, 무기한 개인. 아이들은 책상에 앉았다. 읽다. 동사 "읽기"가 그림의 필요성을 나타내기 때문에 불완전하고 두 부분으로 나뉩니다.

구조의 완전성의 관점에서 문장은 다음과 같이 나뉩니다. 가득한그리고 불완전한.

완벽한생각을 표현하는 데 필요한 모든 구성 요소가 있는 문장이라고 합니다.

불완전한문장의 의미와 구조에 필요한 모든 구성원(주 또는 보조)이 생략된 문장이 호출됩니다.

불완전은 두 부분과 한 부분, 일반적인 문장과 일반적이지 않은 문장이 될 수 있습니다.

문장 성분을 건너뛸 가능성은 문맥, 발화 상황 또는 문장 자체의 구조에서 명확하다는 사실로 설명됩니다. 따라서 불완전한 문장의 의미는 상황이나 맥락에 따라 인식됩니다.

다음은 누락된 주어가 복원된 불완전한 문장의 예입니다. 맥락을 벗어나 .

걸었다, 걸었다. 그리고 갑자기 언덕에서 그의 앞에 주인은 집, 마을, 언덕 아래의 작은 숲과 밝은 강 너머의 정원을 봅니다.(AS 푸쉬킨.) (문맥 - 앞 문장: 깨끗한 들판, 달빛 은빛 아래 꿈에 잠긴 타티아나는 한참을 혼자 걸었다.)

누락된 멤버가 상황에서 복원된 불완전한 문장의 예.

남편은 쓰러져 과부의 눈물을 보고 싶어합니다. 사악한!(A.S. 푸쉬킨) - 주인인 Don Juan이 Dona Anna를 만나고 싶다는 열망에 대한 응답인 Leporello의 말. 누락된 주제가 분명합니다. 그는또는 돈 관.

- 맙소사! 그리고 여기, 이 관으로!(A.S. Pushkin.) 이것은 불완전한 문장입니다 - "The Stone Guest"의 주인공의 말에 대한 Dona Anna의 반응: Don Juan은 자신이 승려가 아니라 "불행한, 절망적인 열정의 희생자"라고 고백했습니다. 그의 말에는 문장의 누락된 부분을 대신할 수 있는 단어가 하나도 없지만 상황에 따라 대략 다음과 같이 복원할 수 있습니다. "이 관 앞에서 감히 이런 말을 하다니!».

놓칠 수 있음:

• 주제: 그녀는 얼마나 확고하게 자신의 역할에 뛰어들었습니까!(A.S. Pushkin) (이전 문장의 주어에 따라 주어가 복원됨: Tatyana가 어떻게 변했는지!);

그는 물 위의 물집처럼 흔적도 없이, 후손도 남기지 않고, 미래의 후손들에게 재산도 정직한 이름도 주지 않고 사라져 버렸을 것입니다!(N.V. Gogol) (앞 문장에서 추가된 내용에 따라 주어 I이 복원됨: 무슨 말을 하든 그는 속으로 '경찰대장이 오지 않았다면 신의 빛조차 보지 못했을 텐데!) (N.V. 고골);

• 덧셈: 그래서 나는 그것을 가져 갔다! 그리고 열심히 싸웠습니다! 그리고 진저브레드를 먹었어요!(A.S. 푸쉬킨) (이전 문장: 타냐가 얼마나 성장했는지! 내가 당신에게 침례를 준 지 얼마나 된 것 같습니까?);

• 술부: 거리로가 아니라 여기에서 뒷문으로, 저기에서 마당으로.(M.A. Bulgakov) (이전 문장: 운영!);

• 한 번에 제안의 여러 구성원 , 문법적 기초를 포함하여: 얼마 전?(A.S. 푸쉬킨) (이전 문장: 당신은 레퀴엠을 작곡하고 있습니까?)

불완전한 문장이 일반적입니다 복잡한 문장에서 : 푹신한 보아를 어깨에 올려 놓으면 행복합니다 ...(AS 푸쉬킨) 당신 Don Juan은 당신이 나를 꾸짖고 이를 악물었다는 것을 나에게 상기시켰습니다.(A.S. 푸쉬킨) 두 문장 모두 종속절에서 빠진 주어가 주절에서 복원된다.

불완전한 문장은 구어체에서 매우 일반적입니다., 특히 대화에서 일반적으로 초기 문장이 상세하고 문법적으로 완전하며 후속 발언은 이미 명명된 단어를 반복하지 않기 때문에 일반적으로 불완전한 문장입니다.

- 나는 내 아들에게 화가 났어요.
- 무엇을 위해?
- 나쁜 범죄에 대해.(AS 푸쉬킨)

대화식 문장 중에는 복제 문장과 문장 - 질문에 대한 답변이 있습니다.

1. 견적 제안연속적인 복제본의 공통 체인에 있는 링크입니다. 대화의 복제본에서는 원칙적으로 메시지에 새로운 것을 추가하는 문장의 구성원이 사용되며 화자가 이미 언급한 문장의 구성원은 반복되지 않습니다. 대화를 시작하는 응답은 일반적으로 첫 번째 복제본에 대한 어휘 및 문법 지향적인 후속 응답보다 구성이 더 완전하고 독립적입니다.

예를 들어:

- 드레싱하러 가세요.
- 죽일거야.
- 크롤링.
- 똑같이, 당신은 구원받지 못할 것입니다(11월-Pr.).

2. 제안-답변질문이나 발언의 성격에 따라 다릅니다.

문장의 한 구성원 또는 다른 구성원이 눈에 띄는 질문에 대한 답변이 될 수 있습니다.

- 누구세요?
- 지나가다... 헤매다...
- 자고 살까?
저기 봐줄게...(M.G.);

- 매듭에 무엇이 들어 있니, 독수리들?
"가재." 키 큰 남자가 마지못해 대답했다.
- 우와! 어디서 구하셨나요?
- 댐 근처(Shol.);

그들은 말한 내용에 대한 확인 또는 거부만 필요한 질문에 대한 답변이 될 수 있습니다.

- 이것은 어제 출판된 Pioneer에 실린 당신의 시들입니까?
- 나의(S. 바.);

- Nikolai Stepanych가 보여줬나요? 아버지가 물었다.
- 보여 주었다(S. 바.);

- 뭔가를 얻어야 할 것 같은데요? 가져오다?
- 아무것도 필요하지 않습니다(팬.).

제안된 답변이 있는 질문에 대한 답변일 수 있습니다.

- 좋아하거나 좋아하지 않아? 그는 단호하게 물었다.
"나는 그것을 좋아한다"고 그는 말했다.(팬.).

그리고 마지막으로 진술의 의미와 함께 반문 형식으로 답변합니다.

- 어떻게 살 것인가?
- 머리는요, 손은요?(엠지)

및 응답 요청:

- 당신에게 프로포즈하러 왔습니다.
- 권하다? 나에게?(Ch.).

질문과 답변은 어휘적으로나 구조적으로 서로 밀접하게 관련되어 있어 질문-문장이 조건절과 유사한 단일 복잡한 문장과 유사한 것을 형성하는 경우가 많습니다.

예를 들어:

- 파종하는 동안 부서지면?
- 그럼 안에 최후의 조치집에서 만들다(G. 닉.).

대화식 연설은 문장의 구조적 유형에 관계없이 구성 및 목적 조건에 따라 고유 한 구성 패턴이 있습니다. 각 복제본은 직접 의사 소통 과정에서 생성되므로 양방향 의사 소통 방향을 갖습니다. . 많은 구문적 특징대화는 진술의 교환과 함께 산재 된 말하기 현상과 정확하게 연결됩니다. 이것은 간결성, 형식적 불완전성, 복제물 상호 호환성의 의미 및 문법적 독창성, 구조적 상호 의존성입니다.

타원형 제안

러시아어로 된 문장이 있습니다. 타원형(에서 그리스어 단어 생략, 이는 "누락", "부족"을 의미합니다). 그들은 술어를 생략하지만 그것에 의존하는 단어를 유지하며 그러한 문장을 이해하기위한 컨텍스트는 필요하지 않습니다. 이동, 변위( 나 - 타우리데 정원으로(K.I. Chukovsky); 연설 - 생각 그리고 그의 아내: 무례함에 대해, 당신이 하는 말에 대해(A.T. Tvardovsky) 및 기타.

이러한 문장은 일반적으로 구어체 연설과 예술 작품, 책 스타일(과학 및 공식 비즈니스)에서는 사용되지 않습니다.
일부 과학자는 타원형 문장을 일종의 불완전한 문장으로 간주하고 다른 과학자는 불완전한 문장에 인접하고 유사한 특수 유형의 문장으로 간주합니다.

불완전한 문장의 구두점

불완전한 문장 구성 부분에서 복잡한 문장, 누락된 용어 대신 (보통 술어) 대시를 넣다 문장의 앞부분이나 본문에서 누락된 부재를 복원하고 공백이 있는 위치에 일시정지를 하는 경우.

예를 들어:

그들은 서로 반대편에 서 있었습니다. 그는 - 혼란스럽고 부끄럽고, 그녀는 - 얼굴에 도전의 표정을 지었습니다.
그러나 일시 중지가 없으면 대시가 입력되지 않습니다. 예를 들면: Alyosha는 그들을 보았고 그들은 그를 보았습니다. 그 아래에는 하늘빛보다 가벼운 시냇물이 있고, 그 위에는 황금빛 태양 광선이 있습니다.

대시가 배치됩니다.

1. 대시는 타원 문장에서 0 술어 대신에 배치되며 일시 중지로 부사와 주제의 두 가지 구성 요소로 나뉩니다.

예를 들어:

그들은 집에서 서로에게 달라붙습니다. 그들 뒤에는 채소밭이 있습니다. 노란 짚밭 위 그루터기 위 파란 하늘과 흰 구름(솔.); 고속도로 뒤에 - 자작 나무 숲(혜택.); 에 큰 방 2 층에 목조 주택- 등유 램프를 걸 수 있는 긴 테이블 - 배불뚝이 안경이 있는 "번개"(카브.).

이 문장 부호는 문장의 일부가 구조적으로 평행할 때 특히 안정적입니다. 마당에는 열한 마리의 말이 있고 마구간에는 회색 종마가 있습니다.(혜택.); 넓은 계곡, 한쪽에는 오두막, 다른 한쪽에는 장원(혜택.); 앞으로는 황량한 9월의 날입니다. Ahead - 향기로운 단풍, 허브, 가을 시들음, 잔잔한 물, 구름, 낮은 하늘의 광대한 세계에서 길을 잃습니다.(멈춰.).

2. 불완전한 문장에서 문장의 구성요소 또는 그 부분을 건너뛰는 곳에 대시를 씁니다. 이러한 생략은 생략된 구성원이 문장의 첫 번째 부분의 컨텍스트에서 복원될 때 병렬 구조의 복잡한 문장의 일부에서 일반적입니다.

예를 들어:

점점 어두워지고 구름이 흩어지거나 이제 삼면에서 들어왔습니다. 왼쪽은 거의 검은색에 파란색 틈이 있고 오른쪽은 회색 머리에 천둥과 함께 우르릉거리며 서쪽에서 Khvoshchinsky 사유지, 강 계곡 위의 경사로 인해 - 먼 구름의 산이 분홍색으로 오르는 먼지 투성이의 비의 진흙 투성이의 파란색(혜택.).

일상 연설에서 대시를 건너뛸 가능성을 비교하십시오. 둘은 동시에 하나는 소에 대해, 다른 하나는 양에 대해 말했지만, 그 말은 Kuzemkin의 의식에 닿지 않았습니다.(벨.).

3. 대화 복제 또는 인접 문장의 컨텍스트에서 복원된 문장 구성원을 건너뛸 때 대시가 표시됩니다.

예를 들어: 파이 좋아하세요? 파? 나는 열정이다!(M.G.); 또 다른 방에는 보석 세공인의 작업실이 재현되어 있습니다. 세 번째 - 모든 양치기의 도구와 함께 양치기의 오두막. 네 번째 - 보통 물 밀. 다섯 번째 - 양치기가 치즈를 만드는 오두막의 가구. 여섯 번째 - 농민 오두막의 분위기. 일곱 번째 - 이 chergy와 halishte가 짜여진 오두막의 가구. 이 모든 것이 능숙하게 재현됩니다.(솔.).

4. 대시는 주제, 대상, 상황의 의미를 가진 두 가지 단어 형식으로 구성된 문장에 배치되며 계획에 따라 작성됩니다. , 무엇 - 어디서 등

예를 들어: 모든 우물이 작동 중입니다. 마이크에는 하트가 있습니다!; 책 - 우편으로; 성적 - 지식을 위해; 당신 - 대학의 열쇠; 기록에 따라 - 사고; 기차 - "녹색"!; 우선 효율성입니다.

불완전한 문장

08.09.2011 22541 1048

불완전한 제안.

1. 전체 제공 -

불완전한 제안 -

1. 대화식 연설에서.

타원형

불완전한 제안.

1. 전체 제공 -의미를 이해하는 데 필요한 문장의 주요 구성 요소와 보조 구성 요소가 모두 포함된 문장.

불완전한 제안 -개별 구성원이 생략될 수 있는 문장 - 주 또는 보조.

문장의 누락된 구성원은 이전 컨텍스트 또는 상황에서 쉽게 복원할 수 있습니다. 불완전한 문장이 발견되었습니다:

1. 대화식 연설에서.

2. 문맥에서 (강변에 번쩍이는 불빛. 밝게, 강하게 번쩍였다.)

불완전한 문장은 두 부분과 한 부분으로 된 공통 문장과 일반적이지 않은 문장이 될 수 있습니다.

당신은 나를 이해합니까? (2부분, 공통, 완전) - 이해합니다. (두 부분으로 된, 일반적이지 않은, 불완전한).

불완전한 문장의 구두점.

1. 일시 중지가 있을 때 대시가 표시됩니다. 타원형문장(술어가 누락된 독립적으로 사용된 문장): 월경 - 창백한 원.

일시 중지가 없으면 대시가 표시되지 않습니다. 다시 지구 위의 밤 구름 시간에.

2. 대시는 타원 문장에 배치되며, 그 기초는 두 개의 명사로 구성됩니다. 그 기초는 주어와 술어가 없고 두 부분으로 명확하게 구분됩니다.

3. 복잡한 문장의 일부인 불완전한 문장에 대시를 넣습니다. 누락 된 구성 요소 (일반적으로 술어)가 구문의 이전 부분에서 복원되고 공백에서 일시 중지됩니다. 두 단어가 서로 마주보고 섰습니다. 기타: 올렉 - 당황하고 부끄러워하는 니나 - 얼굴에 도전하는 표정. Petya는 극장에 갔고 Sasha는 영화관에 갔습니다.

4. 문장의 구성원이 생략되거나 패스 없이도 같은 유형의 복잡한 문장의 일부에 대시가 표시됩니다. 돈은 사라지고 일은 남습니다.

3. 하늘에 밝은 별이 있습니다.

3. 문장 단어.

인센티브 및 감정 평가(인용): 자. 아이다. 일체 포함. 이봐, 이봐.

4. 미니 테스트.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

2. 제안에 대한 설명을 제공하십시오. 필요한 경우 구두점을 표시합니다.

1. 베라는 정원에서 발코니로 뛰쳐나갔고, 세르게이는 세 걸음 뛰었습니다.

2. Mironovites는 자체 추진 바지선을 타고 여기로 항해했습니다. 해안에 착륙했습니다.

3. 하늘에 밝은 별이 있습니다.

4. 모든 젊은 근로자는 중등 교육을 받습니다.

5. 나트륨 원자 1개가 수소 원자 1개를 대체하고 아연 원자 1개가 수소 원자 2개를 대체합니다.

3. 문장 단어.대화에서 사용할 수 있습니다. 다음과 같이 나뉩니다.

긍정: 네. 틀림없이. 아마도.

부정: 아니요. 별말씀을요.

인센티브 및 감정 평가(인용): 자. 아이다. 일체 포함. 이봐, 이봐.

4. 미니 테스트.

1. 불완전한 문장을 정의하십시오.

A) 고귀한 마음의 행복은 주변에서 만족을 보는 것입니다.

B) 탁자 위에는 공개된 시집이 있습니다.

다) 가장 위대한 책은 생명책이다.

D) 정직과 정확성은 쌍둥이다.

마) 인간의 진정한 목적은 존재하는 것이 아니라 사는 것이다.

2. 그 문장에서 바다를 마주한 쪽에 파도가 해조류 진흙 조각을 던졌고 그것을 매달아 놓은 돌이 바다와 산을 가르는 좁은 모래 띠에 묶인 것처럼 보입니다. 넣어야 합니다:

A) 7개의 쉼표 B) 9개의 쉼표 C) 8개의 쉼표

D) 6개의 쉼표 E) 6개의 쉼표와 대시.

3. 문장에서 누락 된 쉼표의 수를 나타냅니다. 개암 뇌조는 즉시 전체에 펄럭이고, 공중에서 우리에게 날아 갔다. 그 날개는 황혼의 숲 속으로 사라졌다.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

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제안에 필요한 구성원의 유무에 따라완전하고 불완전한 간단한 문장을 구별하십시오.

완전한 제안- 문장의 의미적 완성도에 필요한 모든 요소를 ​​포함하는 간단한 문장입니다. 강한 것도 좋고, 똑똑한 것도 두 배다.

불완전한 문장- 문장의 어떤 요소(주 또는 보조) 또는 문장의 여러 요소가 생략된 문장입니다. 문장의 생략된 구성원은 이전 문장이나 연설 상황. 세상은 태양에 의해 조명되고 사람은 지식에 의해 조명됩니다. . 비교하다: … 그리고 사람은 지식으로 빛을 받습니다.

불완전한 두 부분제안서는 다음과 구별되어야 합니다. 단일 구성 요소 전체, 문장의 주요 구성원이 하나만 있고 두 번째 구성원은 구조에 없고 있을 수 없습니다.

두 부분으로 된 문장과 한 부분으로 된 문장 모두 불완전할 수 있습니다. 대화 문장은 종종 불완전합니다.

- 너 이름이 뭐니?
- 알렉세이.
- 아버지는요?
- 니콜라이히.

불완전한 문장은 복잡한 문장의 두 번째 부분이 될 수 있습니다. Alyosha는 그들을 보았고 그들은 그를 보았습니다. 복잡한 문장의 두 번째 부분에 있는 술어는 생략됩니다. 당신은 편지를 받았지만 나는 받지 못했습니다. 부록 생략.

발음에서 문장 구성원의 생략은 일시 중지로 표현할 수 있으며 문자에는 대시가 표시됩니다. 이른 여름과 늦은 겨울에 새벽이 옵니다.

이른바 상황에 맞는 불완전한 문장 생략된 멤버는 복원되지 않습니다. 그것들은 텍스트의 어디에도 이름이 지정되지 않고 언어 상황에서 생각됩니다. 즉, 언어 외적 상황, 몸짓, 표정에 의해 의미가 드러납니다. 날 따라와! 건강을 위해! 좋은 여행 되세요!