Oggi quasi tutti i bambini conoscono già le lettere e l'alfabeto prima infanzia. Tuttavia, si consiglia di imparare le lettere senza nominare le lettere poiché suonano nell'alfabeto. Le lettere devono essere apprese con i suoni. Parlando della lettera "B", è necessario chiamarla [b], e non "essere". Ciò è necessario per rendere più facile per il bambino combinare lettere in sillabe e parole.

Tuttavia, il mondo dei suoni non si limita a questo. E quando il bambino cresce, dovrà padroneggiare concetti come vocali, consonanti dure, morbide, accoppiate, sorde e sonore. Vi invito a parlarne oggi suoni diversi. Ne parleremo in una forma fiabesca, nella forma più vicina alla percezione dei bambini. ti invito a racconto fonetico . Questa è una versione ampliata della fiaba sui suoni, presentata in.

Quindi, le lettere amichevoli vivono in un ambiente ospitale. E i suoni crearono un grande Regno chiamato Fonetica.

Regno dei suoni - Fonetica

Nel regno dei suoni della lingua russa, la fonetica viveva insieme - se la cavava vocali e consonanti suoni. Ogni suono aveva la sua casa. Le case delle vocali erano dipinte di rosso, mentre quelle delle consonanti erano dipinte di blu. Ma i tetti di tutte le case erano bianchi e cambiavano da soli quando i suoni andavano a visitarsi.

Totale nel regno 42 abitanti: 6 vocali [a], [e], [o], [y], [i], [s] e 36 consonanti. Vivevano insieme e spesso si visitavano. E ogni volta che si visitavano accadeva la magia: appena si tenevano per mano si ottenevano nuovi suoni per nuove parole.

I suoni vocalici adoravano cantare. Pertanto, la musica risuonava sempre nelle loro case. Ma i suoni consonantici non funzionavano affatto. Ma erano molto malleabili e sempre e in tutto "concordi" con le vocali. Tuttavia, potrebbero diventare duro o morbido . Ad esempio, il suono [p]. Nella parola "Sega" suona morbido, ma in una parola "polvere"- con fermezza. E tutto perché il suono [e] ammorbidiva [p], e il suono [s], al contrario, gli dava durezza.

È così che le consonanti, tenendosi per mano con le vocali, diventano morbide o dure a loro richiesta.

Tuttavia, c'erano anche suoni "cattivi" nel regno. E sebbene abitassero in case azzurre e si chiamassero consonanti, non volevano cambiare in alcun modo. Ed è successo il giorno in cui, seduti pigramente sulle panchine, hanno discusso chi è più importante: le vocali o le consonanti. E i suoni [F],[w] e [C] ha deciso di diventare indipendente e di non obbedire a nessuno, soprattutto alle vocali. Si proclamavano suoni duri che non sarebbero mai, in nessun caso, diventare morbidi! E come prova della loro ferma decisione, hanno dipinto di blu scuro i tetti bianchi delle loro case.

Ma suoni conformi e non conflittuali [SCH],[esimo] e [h] erano molto sconvolti e temevano che l'equilibrio del rapporto dei suoni sarebbe stato disturbato nel regno e decisero di rimanere morbidi per sempre. E perché tutti gli abitanti di Fonetica lo sapessero, dipinsero di verde i tetti delle loro case.

Tuttavia, presto nel regno della fonetica apparvero altri 2 abitanti: segni morbidi e duri. Ma non hanno violato l'unità del mondo sonoro. segno morbido ha aiutato le consonanti a diventare morbide e dure - dure. Si costruirono case bianche e tutti vissero pacificamente e amichevolmente.

Ma gli abitanti del Regno della Fonetica erano famosi non solo per i loro caratteri duri e morbidi. Molti di loro avevano e hanno ancora le proprie preferenze speciali. Alcuni suoni amavano il suono delle foglie che cadevano, mentre altri amavano il suono della pioggia. Si sono persino costruiti alloggi separati in modo che in uno - la campana suoni sempre forte, e nell'altro - come sotto una cupola - sordo e rumoroso ... Quindi consonanti sonore e sorde . Un fiume scorre tra i quartieri.

Quindi i suoni [r], [l], [m], [n], [d], [b], [g], [c], [d], [g], [s] si stabilirono nel quarto con il campanello. E in un quartiere tranquillo - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [c], [h], [u]. E alcune lettere divennero così amichevoli da collegare le loro case con dei ponti. Quindi c'è un ponte in mezzo suoni bb, f-v, t-d, w-w, s-z e k-g. Questo consonanti accoppiate .

È così che vive il fantastico Regno della Fonetica. I suoni vanno a visitarsi, cambiano, si adattano, fanno rumore, gridano, cantano... Si divertono. E in questo divertente nascono le parole, da loro le frasi che compongono il nostro discorso. A proposito, succede ... Ma a proposito, di questo ne parleremo un'altra volta.

Come imparare le consonanti morbide e dure

Queste sono le complesse relazioni tra i suoni. Per rendere più facile per mio figlio disegnare schemi di parole fonetiche, abbiamo creato nuvole molto convenienti con lui. È molto facile determinare la durezza o la morbidezza dei suoni consonantici da essi.

Leggi come abbiamo imparato le consonanti dure e morbide con l'aiuto delle nuvole.

Come distinguere tra consonanti sonore e sorde

E una tecnica molto semplice ci ha aiutato a rendere più facile per il bambino distinguere tra consonanti sonore e sorde. Assegna un nome al suono, premi il palmo della mano sul collo. Se il suono è sonoro, si avverte la vibrazione (tremore) delle corde vocali. Se il suono è attutito, non ci saranno vibrazioni.

Per gli stessi scopi, abbiamo utilizzato l'immagine con case e ponti sul fiume, che hai visto sopra.

Buona conoscenza del mondo della fonetica!

Ti auguro il meglio!

Un sacco di problemi con le lettere, questo è il tipo di persone che sono.

I suoni cambiano senza chiedere e fanno finta di essere diversi.

Quanti guai portano queste lettere e questi suoni ai bambini! Impara le lettere e poi ricorda anche quando e quale suono rappresentano! E i suoni di questi oh-oh-oh, quanti. Come ricordare tutto consonanti sonore e sorde?

Tutto, si scopre, è molto semplice, se hai impostato correttamente il bambino.

Ah, ho già scritto. Ma le consonanti non sono solo dure e morbide, ma anche sonore - sorde. E portano così tanti problemi sotto forma di errori ai bambini! Come insegnare a un bambino a identificarsi correttamente?

Il solo fatto di memorizzare consonanti sonore e sorde è un affare in perdita. Anche se il bambino ricorda, sarà molto difficile per lui applicare questa conoscenza. Ma se il bambino capisce come si ottengono i suoni sonori e sordi, impara a ascoltarli e a identificarli con i segni, allora sarà facile per lui ricordare.

Diamo prima un'occhiata a noi stessi consonanti sonore e sorde.

In russo, le consonanti sono divise in sonore e sorde, a seconda della partecipazione della voce alla pronuncia del suono. Come definirlo? Pronuncia una sola consonante e porta la mano alla gola. Se le corde vocali vibrano, allora questo è suono squillante. Se no, allora sordo. Verifica con tuo figlio e pronuncia i suoni B - P, M o X. Hai notato?

La voce o la sordità possono essere definite in modo diverso. Copriti le orecchie con i palmi delle mani e pronuncia la consonante. Hai sentito una voce o un rumore? Se si sente una voce, il suono è sonoro, se il rumore è sordo.

E così puoi facilmente e semplicemente determinare consonante sonora o sorda. All'inizio, questo metodo è molto buono. Ma se il bambino continua così, ci vorrà molto tempo. Il bambino non avrà il tempo di completare il lavoro nella lezione. Pertanto, è necessario che il bambino ricordi le consonanti sonore e sorde.

E qui dobbiamo ricordare che il cervello può percepire le informazioni in modi diversi: attraverso l'udito, la vista o le sensazioni. Ciò significa che affinché il bambino possa ricordare le informazioni, è necessario influenzare tutti i sistemi del bambino.

Determinando la sonorità e la sordità delle consonanti a orecchio, abbiamo già incluso l'udito nell'opera. Mettendo una mano alla gola, abbiamo collegato le sensazioni. Ora abbiamo bisogno di connessione e visione. Per fare ciò, devi creare un piatto o un disegno, dove designare consonanti sonore e sorde con alcuni simboli.

Consonanti sonore e sorde sono accoppiati e disaccoppiati. Quindi, quando si compila un tale schema o tablet, è necessario posizionare le consonanti accoppiate una accanto all'altra. Puoi usare qualsiasi simbolo che ricordi al bambino che il suono è espresso o sordo. Quindi in questo schema, le consonanti sonore sono indicate da una campana e quelle sorde dalle cuffie.

Disegna un segno simile con tuo figlio. Lascia che posizioni autonomamente le lettere vicino al simbolo desiderato e tu controlli e dirigi solo le azioni del bambino. Ricorda che una persona ricorderà bene solo ciò che ha fatto da sola.

Riproduci più volte il reinsediamento di lettere su pavimenti o case con il simbolo desiderato e il bambino ricorderà perfettamente le consonanti sonore e sorde. Appendi questo segno in un posto prominente e torna periodicamente su di esso, chiedi al bambino di raccontare, mostrare, nominare alcuni suoni.

Quindi, giocando, ripetendo le già familiari proprietà di suoni e lettere, aiuterai tuo figlio a imparare le basi della lingua russa senza difficoltà, memorizzare le consonanti sonore e sorde.

Hai domande? Scrivi nei commenti per avere una risposta.

Nel frattempo, prendi una parte di positivo e guarda un cartone animato meraviglioso. Impareremo da questa scimmia resiliente a trovare il buono in ogni cosa.

1. A a a
2. B b b
3. nella v
4. G G G G
5. D d de
6. E e E
7. Yo yo yo
8. Bene
9. Z z ze
10. E e e e
11. th e breve
12. K a ka
13. L l el
14. Mmm
15. N n it
16. OOO
17. p p p p
18. R r er
19. S s es
20. T t te
21. tu tu
22. f f ef
23. x x ha
24. C c c tse
25. h h h
26. Sh sh sha
27. shh shcha
28. ú segno solido
29. s s s
30. b segno morbido
31. ehm
32. tu tu tu
33. io sono io

42 suoni
6 vocali		36 consonanti
[a] [e] [o] [y] [s] [e]		Accoppiato		Spaiato
Batteria	Non stressato	espresso	Sordo	espresso	Sordo
		[b] [b "] [in] [in"] [g] [g"] [d] [d "] [F] [h] [h "]	[n] [n"] [f] [f"] [a] [a "] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[th"] [ll"] [mm"] [n] [n"] [r] [r "]	[x] [x"] [C] [h"] [SCH"]
		Accoppiato		Spaiato
		Solido	Morbido	Solido	Morbido
		[B] [in] [G] [e] [h] [a] [l] [m] [n] [P] [R] [da] [T] [F] [X]	[B"] [in"] [G"] [D"] [h "] [a"] [l"] [m"] [n"] [P"] [R"] [da"] [T"] [F"] [X"]	[F] [C] [w]	[th"] [h"] [SCH"]

In che modo le lettere sono diverse dai suoni?

Il suono è vibrazioni elastiche in un mezzo. Sentiamo i suoni e possiamo crearli, tra le altre cose, con l'aiuto di apparato vocale(labbra, lingua, ecc.).

Una lettera è un simbolo dell'alfabeto. Ha una versione maiuscola (escl., ь e ъ) e una minuscola. Spesso una lettera è una rappresentazione grafica del suono vocale corrispondente. Vediamo e scriviamo lettere. Affinché le caratteristiche della pronuncia non influiscano sulla lettera, sono state sviluppate regole di ortografia che determinano quali lettere devono essere utilizzate nella parola in questione. La pronuncia esatta della parola può essere trovata in trascrizione fonetica parole che sono mostrate tra parentesi quadre nei dizionari.

Vocali e suoni

I suoni vocalici ("voce" è l'antico slavo "voce") sono i suoni [a], [i], [o], [u], [s], [e], nella cui creazione si trovano le corde vocali coinvolti, e lungo la strada l'aria espirata non è bloccata. Questi suoni sono cantati: [aaaaaaa], [iiiiii] ...

Le vocali sono indicate dalle lettere a, e, e, e, o, u, s, e, u, i. Le lettere e, e, u, i sono dette iotizzate. Denotano due suoni, il primo dei quali è [th "], quando

1. sono i primi ad entrare parola fonetica e le [y "e ́ l" e] (3 lettere, 4 suoni) e sche [y" e sch "oʹ] (3 lettere, 4 suoni) ezh [y" o sh] (2 lettere, 3 suoni) Yu la [y" yl "a] (3 lettere, 4 suoni) i block [y" a blaka] (6 lettere, 7 suoni) i testicolo [y" e ich "ka] (5 lettere, 6 suoni)
2. segui le vocali bird d [pt "itsy" e ́ t] (7 lettere, 8 suoni) her [yy" o ́] (2 lettere, 4 suoni) kayu ta [kai" u ta] (5 lettere, 6 suoni ) blu [con "in" y "a] (5 lettere, 6 suoni)
3. seguire dopo b e ъ voce zd [vy "e st] (5 lettere, 5 suoni) rise m [fall" o m] (6 lettere, 6 suoni) lew [l" y ́] (3 lettere, 3 suoni ) ali [ ala "th" a] (6 lettere, 6 suoni)

La lettera e denota anche due suoni, il primo dei quali è [th "], quando

1. segue dopo gli usignoli [salav "th" e ́] (7 lettere, 7 suoni)

In una parola, le vocali evidenziate durante la pronuncia sono chiamate accentate e non evidenziate sono non accentate. I suoni stressati sono spesso sia ascoltati che scritti. Per verificare che tipo di lettera devi inserire in una parola, dovresti scegliere una parola a radice singola in cui verrà accentuato il suono non accentato desiderato.

Corsa [b "igush" y"] - corsa g [b" e k] montagna ra [gara] - montagne [montagne]

Due parole unite da un unico accento formano una parola fonetica.

In giardino [fsat]

Ci sono tante sillabe in una parola quante sono le vocali. La divisione di una parola in sillabe potrebbe non corrispondere alla divisione durante il trasferimento.

e -e (2 sillabe) poi -chka (2 sillabe) o -de -va -tsya (4 sillabe)

Consonanti e suoni

I suoni consonantici sono suoni, durante la creazione dei quali viene eretta una barriera sulla via dell'aria espirata.

Le consonanti sonore sono pronunciate con la partecipazione della voce e le consonanti sorde senza di essa. La differenza è facile da sentire nelle consonanti accoppiate, ad esempio [n] - [b], quando si pronuncia che le labbra e la lingua sono nella stessa posizione.

Le consonanti morbide sono pronunciate con la partecipazione della parte centrale della lingua e sono indicate nella trascrizione da un apostrofo " cosa succede quando le consonanti

1. sono sempre morbide [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 lettere, 2 suoni) beam [beam"] (3 lettere, 3 suoni) bream [l" esch "] (3 lettere, 3 suoni)
2. seguono prima le lettere e, e, e, u, i, b (escl., sempre solido [g], [c], [w] e in parole prese in prestito) stranded [m "el"] (4 lettere, 3 suoni ) zia [t "ot" a] (4 lettere, 4 suoni) persone [l "oud" e] (4 lettere, 4 suoni) vita [zh yz "n"] (5 lettere, 4 suoni) circo [ts yrk ] (4 lettere, 4 suoni) collo [sh eya] (3 lettere, 4 suoni) tempo [t emp] (4 lettere, 4 suoni)
3. seguito da consonanti morbide (alcuni casi) pancake [bl "in" h "ik]

Il resto delle consonanti sarà per lo più solido.

Le consonanti sibilanti includono i suoni [g], [w], [h "], [u"]. I logopedisti regolano la loro pronuncia in penultima posizione: la lingua deve essere forte e flessibile per resistere all'aria espirata ed essere tenuta contro il palato a forma di coppa. La vibrazione [p] e [p"] è sempre l'ultima della fila.

Gli studenti hanno bisogno di fonetica?

Senza divisione in vocali, consonanti, accentate, non accentate, ovviamente, è impossibile. Ma la trascrizione è un chiaro eccesso.

I logopedisti sono tenuti a conoscere l'analisi fonetica delle parole, e probabilmente può essere utile agli stranieri.

Per gli studenti (dal grado 1!), che non hanno ancora padroneggiato le regole di ortografia, uno studio piuttosto approfondito della fonetica ostacola, confonde e contribuisce alla memorizzazione errata dell'ortografia delle parole. È "indietro" che il bambino assocerà alla pronunciata "corsa".

Alcuni suoni consonantici in russo sono chiamati sordi, poiché consistono in un rumore, ad es. formato senza la partecipazione della voce. Esistono dieci di queste consonanti: k, p, s, t, f, x, c, h, sh, u.
Altre consonanti sono dette sonore, poiché sono composte da voce e rumore (rumore dominato dal rumore). Ce ne sono anche dieci: b, C, D, D, F, 3, l, m, n, r.
Tra le consonanti sonore spiccano soprattutto quelle sonore, in cui la voce prevale nettamente sul rumore. Ci sono quattro di queste consonanti: l, m, n, r. Si chiamano sonoranti.
I suoni w, h, w, u sono anche chiamati sibili.
Le consonanti sonore b, c, d, e, g, z sono accoppiate sorde p, f, k, t, w, s. Il resto delle coppie corrispondenti non ha (vedi tabella).
Consonanti sorde: p, f, k, t, s, sh
Consonanti sonore: b, c, d, e, h, g, l, m, n, p
Le consonanti sonore b, c, d, e, g, z alla fine di una parola o nel mezzo di una parola prima che una consonante sorda sia stordita. Ad esempio: pilastri - pilastro (p), bacini - bacino (s), anni - anno (t), amico - amico (sh), abile - abile (f), scivolo - scivoloso (i), ecc.
Le consonanti sonore sonore l, m, n, p non sono stordite.
Le consonanti sorde k, p, s, t, f, sh sono espresse prima delle consonanti sonore. Ad esempio: raccolta (h), trebbiatura (d).
La voce e lo stordimento delle consonanti, di regola, non sono indicati durante la scrittura.
Esercizio 56. Indica il numero di suoni nelle parole sottostanti e nomina ciascuno di essi.
Cervello, lavoro, tavola, persone, botia, nocciolo, lievito, insegnamento, massaggio, miniera, vaglio.
Esercizio 57. Spiega la differenza tra la pronuncia e l'ortografia delle parole seguenti.
Fare, travaglio, richiesta, dolce, sughero, avvicinamento, knock out, skiff, partenza, mughetto, dare.
Esercizio 58. Indicate i casi di intonazione e consonanti stordenti.
Gobba, congresso, fare, battere, affilare, spremere, raro, portare, quercia, falciare, basso.
Esercizio 59
Ra.amp; cucire, smash, o.Gbeg, distribuire, calcolare, volume.
Esercizio 60
Sebbene il cortile e il giardino fossero ancora all'ombra, i primi raggi indoravano brillantemente e freddamente le zucche rosa, gialle e blu adagiate sul tetto di canne della capanna dove viveva il guardiano (Cat.).

Maggiori informazioni sull'argomento § 21. Consonanti sorde e sonore:

1. § 3. ORTOGRAFIA DELLE CONSONANTI (consonanti spuntate e non, sonore, sorde e impronunciabili; doppie consonanti; combinazioni di consonanti)

1. Considera le immagini. Pronuncia i nomi degli oggetti. Ascolta i suoni consonantici in queste parole.

• Quando si pronuncia quali consonanti si sente solo il rumore? E quando si pronuncia quali consonanti si sente sia la voce che il rumore?
• Scrivi le parole. Sottolinea le lettere che rappresentano i suoni consonantici.

2. Dai un nome alle lettere.

• Pronuncia i suoni consonantici, che possono essere indicati dalle lettere della riga inferiore. Cosa senti quando emetti questi suoni: rumore? voce e rumore? Ovviamente il rumore! Questo sordo i suoni delle consonanti.
• Pronuncia suoni consonantici che possono essere indicati da lettere riga superiore. Cosa senti: rumore? voce? voce e rumore? Naturalmente, voce e rumore! Questo espresso i suoni delle consonanti.

Fai attenzione! Quando si pronuncia sordo consonanti, si sente solo il rumore. espresso le consonanti sono pronunciate con la partecipazione della voce, sono più sonore che sorde.

3. Considera le immagini.

• Assegna un nome agli elementi. Ascolta la pronuncia delle consonanti in queste parole. In quali parole senti solo consonanti sonore, in quali solo consonanti sorde, e in quali parole senti sia consonanti sonore che sorde?
• Pronuncia le consonanti in ordine in qualsiasi parola e determina se sono sorde o sonore, dure o morbide.

4. Leggere.

• Quali sono i suoni di ogni coppia di parole? Dì questi suoni.

Pagina per i curiosi

Consonanti sorde e sonore

Alcune consonanti sorde e sonore sono accoppiate. Come mai?

Conduci un esperimento: pronuncia il suono [g] sempre più forte. Che cos'è: sonoro o sordo? Esatto, il suono [g] è una consonante sonora.

E ora pronuncia il suono [g] sempre più piano, quasi in un sussurro. Senti che la voce è scomparsa, il rumore rimane? E tu già pronunci la consonante sorda [w].

Tali consonanti sono chiamate accoppiato per sordità-voce suoni.

5. Dì prima i suoni consonantici accoppiati duramente nella voce sordità, quindi i suoni consonantici accoppiati morbidi.

• Spiega perché ci sono sei coppie di suoni nella prima colonna e solo cinque nella seconda.
• Trova le parole che contengono questi suoni.

Fai attenzione! Il resto delle consonanti è chiamato spaiato nella sordità-voce.
Spaiato espresso consonanti: [l], [l "], [m], [m"], [n]. [n "], [p], [p"], [th"].
Spaiato sordo consonanti: [x], [x "], [c], [h "], [u"].

6. Leggere.

Il nontiscordardime rivela
occhio blu,
E la goccia di rugiada brilla in esso,
Come un diamante.
(G. Boyko)

• Trova le parole nelle righe che rispondono alla domanda cosa? e termina con una lettera che denota un suono consonante accoppiato in sordità-voce. Fai questo suono. Che lettera è a parole?

7. Considera i risguardi del libro di testo "Wonder Town of Sounds" e "Wonder Town of Letters".

• Trovalo lì case delle fate dove consonanti e lettere accoppiate e non accoppiate che denotano questi suoni "vivi".
• Lascia che uno di voi pronunci una consonante sorda o sonora e l'altro nomi una parola che inizi con questo suono.