Nod ada di grup prasekolah. Mengangguk dalam kelompok persiapan "mengunjungi dongeng"

prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan Pusat Perkembangan Anak - TK"Alyonushka", Belokurikha

Sinopsis GCD di grup persiapan.

"Laboratorium sains"

Selesai: pendidik

Kharahordina A.S.

2015

Target: menciptakan kondisi untuk pembentukan senior usia prasekolah representasi dasar tentang organ indera - pendengaran, penglihatan, rasa, bau, sentuhan untuk kehidupan manusia.

Tugas:

Terus mengenalkan anak dengan fungsi organ pendengaran, penglihatan, pengecap, penciuman, peraba.

Untuk membentuk pengetahuan tentang perlunya menjaga indera dan mengapa; mengembangkan gagasan tentang perilaku yang memelihara dan memperkuat kesehatan.

Memperjelas ide tentang jenis tertentu situasi berbahaya di rumah.

Kembangkan kemampuan untuk mengambil inisiatif selama eksperimen, untuk mengekspresikan asumsi mereka.

Kegiatan: kognitif-penelitian, permainan, komunikatif.

Bentuk-bentuk penyelenggaraan kegiatan bersama: NODsolusi dari situasi masalah, eksperimen, percakapan situasional, permainan "Tebak suara", "Tentukan dengan sentuhan".

pekerjaan awal: pengenalan istilah "organ indera", membaca dan melihat poster "Jika Anda ingin sehat", buku-buku oleh V. V. Aristov, L. Ya. Galpershtein "Ensiklopedia pertama saya", "Tubuh manusia", penerbit Azbukvarik ( Belfax), game didaktik "Tebak siapa yang memanggilmu", "Rasakan", "Botol misterius".

Bahan untuk GCD:

surat video di laptop;

sebutan pusat laboratorium ilmiah:

"Pusat Pendengaran"
"Pusat Penglihatan"
"Pusat Bau
"Pusat Rasa"
"Pusat sentuhan";

potongan kartun di laptop;

item untuk memainkan suara yang berbeda:

drum, rebana, kertas, kerincingan, air dalam kendi, gelas, sendok, dll.;

modul, penutup mata, baki;

Lidah di mulut untuk mengerti rasanya

Dan hidung untuk membedakan baunya,

Tangan - untuk dibelai.

Dan tidak perlu untuk kecemasan saya

Mereka akan membantu semua orang di sekitar.

(Guru merekam jawaban anak-anak pada kamera video.)

Pendidik: Karyawan Laboratorium Ilmiah yang terhormat, terima kasih atas pekerjaan Anda. Saya pikir kami dapat menjawab pertanyaan rekan-rekan kami dari Moskow.

Pendidik: Dan sekarang, teman-teman, saya mengusulkan untuk kembali ke grup dan mengirim jawaban ke robot.

Tugas:

Menciptakan suasana hati emosional yang positif;

menolak stres psiko-emosional, emansipasi peserta;

Pembentukan dan dukungan harga diri yang memadai;

Pengembangan proses mental (verbal-logis, pemikiran kreatif, ucapan, persepsi).

Pembentukan pada anak-anak kemampuan untuk mengoordinasikan tindakan mereka dengan tindakan pasangan, kemampuan untuk bertindak bersama.

Mengembangkan rasa percaya diri pada anak.

Memperkuat kemampuan mengikuti aturan main.

Peralatan: gambar subjek: beruang, lemon, tupai, bola, mobil, apel, mentimun, sapi (sesuai dengan jumlah anak); bola, pintu; Lembar A4, pensil, pensil warna, rekaman musik; clew.

Kemajuan pelajaran

1. pengantar

Salam pembuka: Hallo teman-teman!

Sekarang kita akan saling menyapa, dan kita akan menyapa dengan telapak tangan kita. Bagus sekali!

berbicara Anda keadaan emosi: Saya akan melempar bola kepada Anda, dan siapa pun yang menangkapnya memberi tahu kami suasana hatinya sekarang dan mengapa? Bagus sekali!

2. Tubuh utama

Hari ini kita akan melakukan perjalanan dengan kereta api, selama perjalanan kita akan berhenti di stasiun yang berbeda: Tahu, Tebak, Artis Muda, Main! Dan di setiap stasiun kami akan memiliki tugas menarik yang menunggu kami. Inilah berapa banyak hal menarik yang kita miliki di depan kita. Ayo berangkat!

Kami pergi, kami pergi, satu demi satu.

Lapangan dan padang rumput hijau

Sayap beraneka ragam berkedip,

Kupu-kupu terbang di lapangan

Jadi kami tiba di tempat pertama stasiun "Znayki".

Latihan "Tentukan kata". Sekarang saya akan memberi Anda kartu di mana objek yang berbeda digambar. Tugas pengemudi adalah memberi tahu kami tentang subjek ini tanpa menyebutkannya, dan Anda dan saya harus menebak apa yang dibicarakan pengemudi! (semua anak akan berperan sebagai pengemudi)

Gambar: beruang, lemon, tupai, bola, mobil, apel, mentimun, sapi.

Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan yang hebat dengan ini!

Latihan "Analogi"

Sekarang kita akan membandingkan objek dalam bentuk dan fungsi dengan objek lain.

Sebagai contoh, Pintu. Seperti apa bentuknya, benda apa? (gambar, bagian atas meja, sebatang coklat, dll.) Apa fungsi dari pintu tersebut? (buka-tutup), objek seperti apa fungsinya? (payung, mulut, mata, koper). Pintunya dari kayu. Apa lagi kayu? (Perahu, lemari, cabang, dll.)

Bola: mirip dengan matahari, apel, bola, piring, tombol. Apa yang bisa dilakukan bola? (lompat) Apa atau siapa lagi yang melompat seperti bola? (belalang, kelinci, kanguru)

Tugas di stasiun ini sudah selesai dan kita pindah ke stasiun berikutnya Tebakan Stasiun.

Sekarang kita akan bermain etude, yang disebut "Ini aku, kenali aku". Untuk ini, Anda memerlukan sopir. Pengemudi itu membelakangi kami, dan kami dengan lembut membelai punggungnya dengan telapak tangan kami mengatakan: "Ini aku, kenali aku!". Pengemudi harus menebak siapa yang menyentuhnya. (permainan diulang 2-3 kali)

Bagus sekali! Kami bermain bagus, tapi sudah waktunya bagi kami untuk pergi.

Dan kami menemukan diri kami di stasiun "Artis Muda".

Latihan "Telapak Tangan". Anda perlu melingkari telapak tangan Anda di selembar kertas dan memberikannya kepada tetangga Anda. Tetangga menghiasi telapak tangan "pemilik", dan kemudian berbicara tentang orang yang telapak tangannya didekorasi.

Sudah waktunya bagi kita untuk pergi ke stasiun berikutnya dan itu disebut "Mainkan".

Stasiun bermain

Naga menggigit ekornya. Sekarang kita akan berubah menjadi satu naga besar, anak pertama akan menjadi kepala naga, yang terakhir akan menjadi ekor, dan sisanya akan menjadi tubuh. Kamu harus berpegangan erat agar naga kita tidak meledak! Tugasnya adalah ini: "kepala" harus menyentuh "ekor", ekor lari dari kepala.

(kami bermain 2 kali - anak-anak yang menjadi ekor berubah dan menjadi kepala.)

Kami telah mengunjungi banyak stasiun, dan sekarang saatnya bagi kami untuk kembali ke rumah. Kami naik kereta.

Kami pergi, kami pergi, satu demi satu.

Lapangan dan padang rumput hijau

Sayap beraneka ragam berkedip,

Kupu-kupu terbang di lapangan

Mereka terbang, berputar dan jatuh ke tanah.

3. Bagian akhir

Di sini kita berada di taman. Dan sekarang kami akan membahas dengan Anda apa yang terjadi pada kami hari ini. Dan bola ajaib akan membantu kita dalam hal ini.

Cerminan:Latihan "Mengikat benang".

Saya akan mengoper bola kepada Anda, dan Anda harus mengatakan apa suasana hati sekarang, apa yang paling Anda sukai dari pelajaran itu, dan apa yang tampaknya sulit.

Dan sekarang kita mengucapkan selamat tinggal! Untuk melakukan ini, kita perlu saling tersenyum dan menyentuh telapak tangan tetangga kita.

Sinopsis GCD untuk persiapan kelompok di sekolah di lembaga pendidikan prasekolah "Perjalanan Menyenangkan"
Pengarang: Vaskova Alena Viktorovna
Posisi: psikolog pendidikan
Tempat kerja: TK MDOU No. 17
Lokasi: Yaroslavl, wilayah Yaroslavl

GCD dalam kelompok persiapan "Dalam kunjungan ke dongeng"

Implementasi isi program di bidang pendidikan: "Perkembangan kognitif", " Perkembangan bicara”, “Perkembangan sosial dan komunikatif”.

Jenis kegiatan anak-anak: bermain, penelitian kognitif, persepsi fiksi dan cerita rakyat.

Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan menggunakan pengetahuan dongeng dalam situasi baru, mengembangkan pemikiran, imajinasi, memori, kecepatan reaksi, pidato penjelasan, perhatian.

Untuk memperjelas dan memperkaya pengetahuan anak-anak tentang cerita rakyat Rusia, untuk membentuk kemampuan untuk mengenalinya, dengan teka-teki, ilustrasi;

Kembangkan imajinasi dan kreativitas
Terus kembangkan aktivitas bicara, dorong anak-anak untuk terlibat dalam dialog

Meningkatkan minat dan cinta untuk dongeng. -Untuk menumbuhkan sikap baik hati terhadap para pahlawan dongeng

Target pendidikan prasekolah: tahu penulis dan judul dongeng; menceritakan kembali plot dongeng, menggunakan dalam pidato kalimat kompleks jenis yang berbeda

I bagian Organisasi

Hari apa dalam seminggu ini?

II. Bagian utama

1."Masuk ke dalam dongeng»

Sebuah dongeng berjalan melalui hutan, sebuah dongeng dipimpin oleh tangan,

Keluar dari sungai cerita, dari trem, dari gerbang.

Dan untukku dan untukmu dongeng menjadi liar,

memuja dongeng lebih manis dari berry setiap.

Cowok yang kamu cintai dongeng?

Mengapa kamu suka dongeng? (semua dongeng berbeda, peristiwa dan transformasi luar biasa terjadi di dalamnya).

Kawan, mengapa menurut Anda dongeng disebut rakyat (jawaban anak-anak) (karena dibuat oleh orang-orang).

Kisah-kisah itu diturunkan dari satu orang ke orang lain. Karena itu, dongeng termasuk dalam seni rakyat lisan.

Ada banyak cerita di dunia Semua anak sangat mencintai mereka.

Apa yang kita diajari? dongeng, jawab tanpa petunjuk. (Bersikap baik, adil, saling membantu, membantu keluar dari masalah, menjadi berani).

Saya sarankan pergi ke Fairy Tale di atas karpet pesawat. Mari kita tutup mata kita dan ucapkan kata-kata ajaib: "Cribble-cable-boom!" Mungkin akan ada karpet - pesawat terbang (Anak-anak memejamkan mata, mengucapkan kata-kata ajaib, membuka mata, sekotak permadani ajaib muncul). Apa ini?

Lihat karpet cantik ini!

Mungkin, Cerita mengirimi kami permadani ajaib agar kami bisa mengunjungi negeri dongeng. Agar bisa lepas landas, kami perlu menyalakan mesin di karpet pesawat. Saya akan menunjukkan kepada Anda sekarang bagaimana kita akan melakukannya.

Saya mengambil permadani, dan pada saat yang sama Anda menyebutkan cerita rakyat Rusia. Semakin banyak kita beri nama, semakin banyak kekuatan magis yang dimiliki karpet pesawat.

Game "Beri nama dongeng": anak-anak mengambil permadani dan menghubungkannya ke karpet besar

Ini adalah jenis karpet yang kami dapatkan, kami tahu banyak cerita rakyat Rusia.

Jadi kami terbang ke Dongeng.

1. Game: "Kenali dongeng dari gambar"
- Anda hebat, Anda tahu banyak dongeng. Dan coba cari tahu dongeng dengan ilustrasi (ilustrasi untuk dongeng "Serigala dan Tujuh Anak" digantung di papan tulis

1) - Guys, lihat dan beri tahu saya dari dongeng apa ilustrasi ini?
- Guys, "Serigala dan Tujuh Anak" adalah dongeng Jerman, dongeng oleh Brothers Grimm. Itu menjadi tersebar luas di Rusia, memasuki seni rakyat lisan dan, dengan beberapa perubahan dalam plot, menerima status "Rusia cerita rakyat».
Apa yang diajarkan kisah ini kepada kita? (Fakta bahwa Anda tidak dapat membuka pintu untuk orang asing, mematuhi ibumu, tidak menjadi jahat seperti serigala, tetapi Anda harus baik.)

2) - Lihat dan ceritakan dari dongeng mana ilustrasi ini berasal? - Saya menunjukkan ilustrasi dari dongeng "Ryaba Hen" (Ini adalah dongeng "Ryaba Hen".)
- Dan ayam mana dalam dongeng ini yang baik atau buruk? (Ayam itu baik. Dia memberi kakek nenek sebuah telur emas, dan ketika tikus itu memecahkannya, dia mengasihani mereka dan meletakkan telur lagi untuk mereka.)

2. Situasi pelatihan permainan "Menyusun kalimat", "Representasi grafis kalimat".
- Kawan, sekarang saya akan menunjukkan kepada Anda seorang pahlawan dongeng, dan Anda harus menamainya dan membuat kalimat apa pun dengan kata ini. Misalnya: kelinci (kelinci suka wortel). Kalimat ini terdiri dari berapa kata (kalimat ini terdiri dari 3 kata, anak menulis skema kalimat di papan tulis \- - -)
lobak; Kucing; Mouse.
Kakek menanam lobak. Bug yang disebut kucing. Tikus untuk kucing.
1) \- - - .
2) \- - -.
3) \- - - .
Dari cerita apa bagian ini? ("Lobak") Bagus sekali!

Datang ke meja

Pekerjaan mandiri di buku catatan:
Kawan, buka buku catatanmu. Letakkan buku catatan di atas meja dengan benar Pintar! Ada gambar lobak di buku catatan Anda. Anda perlu mewarnai lobak dari atas ke bawah tanpa meninggalkan bintik-bintik putih. Kami akan bekerja dengan pensil. Pensil warna apa yang kita butuhkan? ( kuning karena lobak berwarna kuning). Kami memegang pensil dengan benar di "cubitan" ibu jari, telunjuk dan jari tengah tangan kanan. Siap? Kemudian kita mulai bekerja.

Hasil:-Bagus sekali! Dan sekarang kami duduk di karpet luar biasa kami dan kembali ke taman kanak-kanak. Saya ingin mengucapkan terima kasih dari semuanya pahlawan dongeng. Anda tahu dongeng dengan baik, tetapi saya pikir Anda masing-masing memiliki dongeng favorit Anda.

Jangan lupa ceritanya
Bacalah dengan penuh minat.
Kami menunggu Anda, teman-teman,
Anda akan selalu diterima di sini!
Dan untuk mengenang pertemuan kami, saya memberi Anda medali "Penikmat dongeng."
Musik terdengar.
Di sini kita berada di rumah. Apakah Anda menikmati perjalanan kami? Apa yang sangat berkesan! Apa yang sulit bagi Anda? Di mana kita bisa menggunakan pengetahuan ini? (dalam kehidupan, permainan) Apakah Anda ingin berkenalan dengan dongeng baru? Nah, buku dengan dongeng baru, petualangan baru menunggu kita.

Informasi penulis

Ryabukha Maria Sergeevna

Tempat kerja, posisi:

MBDOU "TK No. 47" guru

wilayah Leningrad

Karakteristik pelajaran (kelas)

Tingkat pendidikan:

Pendidikan prasekolah

Target penonton:

pengasuh

Target penonton:

Metodis

Target penonton:

Psikolog pendidikan

Target penonton:

Induk

Barang:

Matematika

Barang:

bahasa Rusia

Barang:

Budaya Fisik

Tujuan pelajaran:

Identifikasi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan siswa kelompok persiapan disediakan oleh program pendidikan prasekolah "Dari lahir hingga sekolah".

Komunikasi:* mengkonsolidasikan kemampuan untuk membedakan antara "bunyi", "suku kata", "kata", "kalimat"; * nama dalam urutan kata dalam kalimat, suara dan suku kata dalam kata-kata * mengkonsolidasikan kemampuan untuk menentukan tempat suara dalam sebuah kata * latihan dalam menyusun skema kalimat; * untuk mengkonsolidasikan kemampuan membentuk kata dari huruf dan suku kata.

Pengartian: mengembangkan perhatian, memori, berpikir logis; * mengkonsolidasikan keterampilan penghitungan langsung dan terbalik dalam waktu 20; . Latihan dalam kemampuan untuk menavigasi pada selembar kertas di dalam sangkar.

* mengembangkan kemandirian, minat pada tugas.

Jenis pelajaran:

Pelajaran aplikasi yang kompleks siswa ZUN

Peralatan yang digunakan:

Lembar kotak-kotak untuk setiap anak dengan garis bilangan, tongkat hitung, permainan didaktik"Menguraikan kata", kartu dengan skema kalimat, kartu dengan suku kata, bola, gambar plot dengan topik: "Keluargaku".

Deskripsi Singkat:

Ringkas ZUN anak-anak yang diterima selama tahun yang disediakan oleh program pendidikan prasekolah "Dari lahir hingga sekolah".

Kemajuan GCD:

Mengatur waktu

Diciptakan oleh seseorang dengan sederhana dan bijak

Pada pertemuan untuk menyapa - " Selamat pagi!»

Selamat pagi matahari dan burung

Selamat pagi wajah tersenyum.

Dan semua orang menjadi baik, percaya

Biarkan "Selamat pagi" bertahan sampai malam!

Guys, dari mana kita mendapatkan pengetahuan ini?

(dari buku, dari orang dewasa, internet, film pendidikan)

Bagus sekali! Saya mengundang Anda hari ini untuk melakukan perjalanan melalui negara Pengetahuan.

Apakah Anda ingin mengunjungi negara ini?

- Perjalanan melalui tanah pengetahuan,

Anda harus mencoba menyelesaikan semua tugas untuk menguji pengetahuan Anda.

Dan setelah setiap tugas selesai, Anda akan menerima surat dan di akhir semua tugas yang diselesaikan, Anda akan dapat mengumpulkan kata.

Dan untuk sampai ke negara ini kepada kita membantu pelari sepatu ajaib.

Saya sarankan Anda pergi

Ini adalah sepatu bot yang luar biasa.
Letakkan kaki Anda di dalamnya dan lari -
Menyalip kendaraan segala medan secara instan
Anda memakai sepatu bot - .... (pejalan kaki).

Untuk musik, anak-anak berlari dalam lingkaran, menggunakan meja di atas meja, ada kartu dengan nomor, di belakang tugas.

1 tugas "GARIS NUMERIK"

Tugas akan dilakukan di meja.

Jadi, semua nomor hidup di garis bilangan. Setiap nomor memiliki tempatnya. Lihatlah penggaris dan isi angka yang hilang di atasnya. Bagus sekali!

Sekarang beri tahu saya, tolong, nomor apa yang muncul setelah nomor 3?

Angka berapa yang muncul sebelum angka 5.

Berapa angka antara tujuh dan sembilan.

Itu tidak semua. Ada satu tugas lagi yang harus diselesaikan.

Sekarang, teman-teman, tolong baca 5 sel ke bawah dari garis bilangan dan beri titik dari mana Anda akan melakukan tugas berikutnya.

Hitung 4 sel di sebelah kanan titik dan beri titik lain.
Hitung mundur 2 sel
Satu sel ke kanan

satu ke bawah
satu ke kanan
4 ke bawah
4 tersisa
satu up
satu ke kanan
2 ke atas
tersisa 1
1 turun
tersisa 1
1 ke atas
1 benar
2 ke atas
2 lagi
1 ke atas
2 benar
2 ke atas
Satu ke kanan.

Kawan, yang kami dapatkan adalah "Kelinci" yang benar, dan siapa yang dapat menemukan teka-teki untuk gambar yang dihasilkan.

Bagus, untuk kinerja tugas yang baik, dan ada dua di antaranya, Anda memiliki dua huruf "M", "O". mari kita lanjutkan perjalanan kita.

Sebelum kita melanjutkan, ayo "menit pendidikan jasmani" . Untuk musik, anak-anak melakukan latihan fisik jari.

2 tugas "FUN TALE"

Tugas akan dilakukan di atas karpet. Ambil tongkat hitung Anda dan duduk di karpet.

anak-anak mengambil tongkat hitung

Sekarang guys, saya akan menceritakan sebuah cerita. Anda perlu meletakkan tongkat ketika Anda mendengar nama binatang itu. Tetapi Anda tidak menghitung binatang, tetapi cakarnya. Berapa banyak cakar - begitu banyak tongkat. Dengarkan baik-baik ceritanya:

“Hiduplah seekor kelinci. Suatu pagi dia melihat ke luar jendela dan melihat bahwa cuacanya sangat bagus! Matahari bersinar dan dia ingin berjalan-jalan. Dia pergi ke jalan dan melihat temannya Belchonok. Mereka pergi ke tempat terbuka. Di sana mereka bermain petak umpet. Mereka sangat bersenang-senang sehingga mereka tidak memperhatikan bagaimana seekor burung gagak terbang ke arah mereka, seekor ular merangkak naik, seekor landak mendekat. Kemudian mereka mulai bermain bersama. Mereka bermain cukup lama hingga malam hari. Itu menjadi cukup gelap. Saatnya pulang! Kelinci pergi dulu, lalu landak lari, lalu burung gagak terbang.

Kawan, siapa yang tertinggal di tempat terbuka? Berapa banyak tongkat yang tersisa?

Anak-anak harus ingat bahwa masih ada ular di tempat terbuka

Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan yang hebat dengan ini! Dapatkan 2 halaman lagi dengan huruf "L", "O".

Kami melanjutkan perjalanan kami. Mari kita lihat dan baca nama halaman berikutnya di buku ajaib kita.

3 tugas "Tata bahasa"

Silakan lihat gambar, siapa yang digambarkan di atasnya.(keluarga)

Tugas pada halaman ini adalah:

Pertama kita perlu memecahkan teka-teki dan kemudian kita bisa mengetahui nama gambarnya. Apa itu rebus?

Ini adalah teka-teki di mana sebuah kata dienkripsi dengan bantuan gambar, angka, atau tanda. Lihatlah meja .(rebus)

Kita perlu membuat proposal untuk gambar "Keluargaku", tetapi menghasilkan kalimat yang tidak sederhana, tetapi yang sesuai dengan skema kita. ( guru menunjukkan menurut satu skema: 1. Skema - 2 kata, 2. Skema - 3 kata, 3. Skema - 4 kata)

Bagus sekali! Ini huruf ke 3 "d".

Mari kita melonggarkan sedikit.

"Pemanasan"

Anak-anak berdiri dalam posisi longgar dan secara berirama melakukan gerakan mengikuti musik"Jam tik tok"

4 tugas "Suara"

Guys di halaman ini kita akan mencari suara.

Anak-anak berdiri melingkar, guru mengambil bola.

Permainan ini disebut "dengan suara apa kata itu dimulai". Saya melempar bola ke semua orang secara bergantian dan mengucapkan kata, dan Anda harus mengucapkan dengan jelas suara yang Anda dengar di awal kata.

(misalnya: Tabel - suara "C", konsonan, tuli.)

Bagus sekali! Untuk gim yang luar biasa, inilah huruf "c" dan "Y" untuk Anda

Nah, halaman terakhir yang tersisa, yang disebut .. cara membaca?

5 tugas "Kumpulkan kata"

Tugas akan dilakukan di atas karpet.

(guru memberikan kartu kepada setiap anak dengan kata terenkripsi, huruf terletak di tengah karpet, anak-anak menguraikan kata-kata di karpet dan memilih huruf).

Bagus sekali!, dan ini adalah halaman terakhir dari buku ajaib, dan tanda apa ini guys "!" ( seruan itu ketika mereka berbicara dengan gembira dan seru.)

Ringkasan NOD.

Mari kita kumpulkan surat-surat yang kita terima menjadi satu kata Apa yang kita dapatkan? Benar sekali, “MUDA!” Mari kita tepuk diri kita sendiri.

TEMAN BAIK! Jadi kami telah mengumpulkan semua halaman dari "Buku Pengetahuan Ajaib" kami. Hebat, Anda melakukan pekerjaan yang hebat! Apakah Anda menikmati perjalanan kami?

Dan apa yang paling Anda sukai, tugas apa yang harus dilakukan.

Dan saya suka Anda mencoba dan aktif. Ini mengakhiri perjalanan kami. Terimakasih untuk semua.

Referensi:

1. L.N. Zueva. Latihan menghibur untuk pengembangan bicara. Terapi wicara untuk anak prasekolah. Album 3. Suara R-L. - M.: Astrel.ACT, 2001.

2. I.L. Lebedeva. Suara yang sulit, Anda adalah teman kami! Suara L, L Panduan praktis untuk terapis wicara, pendidik, orang tua. - M.: Ventana-grafik, 2008.

3. Kuleshova L. A. Kelas dalam pengajaran literasi di lembaga pendidikan prasekolah - Voronezh: TC Uchitel, 2005

4. Tumakova G. A. Pengenalan anak prasekolah dengan kata yang terdengar. - Moskow: Pendidikan, 1991.

5. L. E. Zhurova, N. S. Varentsova, N. V. Durova, L. N. Nevskaya, diedit oleh N. V. Durova

Perangkat. - Moskow: Pers Sekolah, 2002.

6. Bykova I.A. Mengajar anak-anak membaca dan menulis dengan cara yang menyenangkan - St. Petersburg: Childhood-press, 2005

7. Nishcheva N.V. Jika anak berbicara buruk - St. Petersburg: Childhood-press, 2011

GCD dalam matematika

dalam kelompok prasekolah

pada topik: "Bunga dari Tujuh Bunga."

Target: konsolidasi dan sistematisasi pengetahuan matematika anak-anak untuk paruh pertama tahun akademik.

Tugas:

1. Terus belajar membandingkan angka yang berdekatan, menetapkan urutannya, menghitung mental dari 1 hingga 10 dalam urutan maju dan mundur.

2. Mengembangkan orientasi spasial dan mata.

3. Latihan membandingkan tinggi benda.

4. Lanjutkan belajar menentukan tempat suatu bilangan pada deret alami.

5. Latihan dalam memecahkan masalah, mengkonsolidasikan kemampuan untuk membagi suatu benda menjadi 2 dan 4 bagian yang sama.

6. Mengembangkan kecerdasan, perhatian, kreativitas, imajinasi.

Pekerjaan awal: memperbaiki penghitungan maju dan mundur dalam 10, memecahkan masalah, bekerja dengan tongkat hitung, di buku kerja.

Bahan: rumah dengan komposisi nomor 10, tujuh kelopak bunga, balon helium, surat.

kemajuan GCD.

Pendidik:

Kawan, hari ini kami mengundang para tamu untuk menunjukkan apa yang telah kami pelajari.

Apa suasana hatimu hari ini?

Apakah kamu suka matematika?

Tandai suasana hati yang dengannya Anda akan mulai mengerjakan matematika hari ini. (kami mengundang anak-anak untuk memilih lingkaran berwarna jika mereka mau) Mengapa Anda memilih warna ini?

Pilihan jawaban:

1. Saya memilih Warna biru karena saya ingin menciptakan dan mengarang.

2. Saya suka warna merah. Saya ingin cepat, energik. Lakukan semuanya dengan cepat.

3. Saya memilih kuning. Saya ingin menjadi pintar untuk mencapai tujuan.

4. aku cinta warna hijau. Saya ingin semua orang bersikap ramah dan baik. Ketika saya melihat warna hijau, saya merasa tenang dan gembira.

5. Saya suka ungu. Saya ingin mengingat semuanya dengan cepat.

6. Saya memilih biru. Dia selalu meyakinkanku. Ketika saya melihatnya, saya berpikir lebih baik.

7. Saya suka jeruk. Saya menjadi bahagia dan ceria. Saya ingin melakukan sesuatu, menciptakan, bermain.

Balon helium terbang ke aula dengan sebuah surat .

"Halo. Gadis Zhenya menulis kepada Anda dari dongeng "Bunga dari Tujuh Bunga" dengan permintaan untuk membantu Anda menemukan kelopak bunga dari tujuh bunga yang telah disebarkan oleh angin. Tapi itu tidak mudah, Anda harus menyelesaikan tugas."

Guys, apakah Anda setuju untuk membantu gadis itu?

Lihatlah di atas meja adalah kelopak bunga yang tersebar oleh angin dari bunga tujuh bunga, tugas tertulis di atasnya, tetapi kelopak itu akan dilampirkan jika tugas diselesaikan dengan benar.

Tugas nomor 1 "Untuk apa matematika itu"

Mari kita beri tahu Anda mengapa kita membutuhkan matematika?

Pilihan jawaban:

1. Mengetahui nomor, Anda dapat mengetahui nomor rumah Anda.

2. Anda dapat menentukan waktu.

4. Cari tahu berapa banyak permen yang akan saya miliki jika saya mentraktir teman-teman saya.

Tugas nomor 2 "Game Storm"

Guys bahkan dalam permainan Anda harus bisa menghitung.

Latihan pernapasan

(Setelah permainan, anak-anak menunjukkan bagaimana angin bertiup dengan kekuatan yang berbeda dan duduk di kursi).

Tugas nomor 3 "Tugas"

Dan sekarang tugasnya adalah untuk memecahkan masalah.

1. Kelinci yang satu membeli 3 wortel, yang satunya lagi wortel. Berapa banyak wortel yang dibeli kedua kelinci?

2. Sasha membeli 4 apel dan memakan satu. Berapa banyak apel yang tersisa?

3. Ayah membelikan 5 buku Vadik. Anak itu memberikan satu buku kepada temannya. Berapa banyak buku yang tersisa?

4. Ada empat boneka bersarang di rak. Penjual menempatkan satu lagi. Berapa banyak boneka bersarang di rak sekarang?

Fizminutka

"Kami mengerti semua tangan"

Tiga, empat - lengan lebih lebar,

Lima, enam - duduklah dengan tenang.

Mari kita duduk dan istirahat

Dan kemudian kita akan mulai lagi.

Tugas nomor 4 "Komposisi angka 10"

(Anak-anak melengkapi meja)

1-9

2-8

3-7

4-6

5-5

"Selamat Minggu"

Sepanjang minggu berurutan

Mata sedang mengisi daya.

- Pada hari Senin bagaimana cara bangun?

Mata tersenyum pada matahari

Lihat ke bawah ke rerumputan

Dan kembali.

Angkat mata Anda; turunkan mereka, kepala tidak bergerak; (menghilangkan ketegangan mata).

- Pada hari Selasa jam tangan,

Mereka melihat ke sana kemari,

Jalan ke kiri, jalan ke kanan

Mereka tidak akan pernah lelah.

Arahkan matamu ke sisi kanan, dan kemudian ke kiri, kepala tidak bergerak; (menghilangkan ketegangan mata).

- Di hari Rabu kami bermain petak umpet,

Kami memejamkan mata rapat-rapat.

Satu dua tiga empat lima,

Mari kita buka mata kita.

Kami menyipitkan mata dan membuka

Jadi kami melanjutkan permainan.

- Pada hari Kamis kita melihat ke kejauhan

Ini tidak disayangkan untuk kali ini

Apa yang dekat dan apa yang jauh

Mata harus diperhatikan.

Lihatlah lurus ke depan, letakkan jari Anda pada jarak 25-30 cm dari mata, lihat ujung jari dan lihat, turunkan tangan Anda. (Menguatkan otot-otot mata dan meningkatkan koordinasinya)

- Pada hari Jumat kami tidak menguap

Mata melirik ke sekeliling.

Berhenti dan lagi

Lari ke sisi lain.

Angkat mata Anda ke atas, kanan, bawah, kiri dan atas; dan belakang: kiri, bawah, kanan dan atas lagi; (meningkatkan gerakan mata yang kompleks)

- Bahkan pada hari Sabtu libur,

Kami tidak malas dengan Anda.

Mencari sudut

Untuk menjalankan murid.

Lihat pojok kanan atas, lalu kiri bawah; gerakkan pandangan Anda ke sudut kiri atas dan kanan bawah (meningkatkan gerakan mata yang kompleks)

- Pada hari Minggu pergi tidur,

Dan kemudian mari kita jalan-jalan

Untuk membuat mata mengeras

Anda perlu menghirup udara.

Tutup kelopak mata, pijat dengan gerakan melingkar jari: kelopak mata atas dari hidung ke tepi luar mata, kelopak mata bawah dari tepi luar ke hidung, lalu sebaliknya (mengendurkan otot dan meningkatkan sirkulasi darah)

Tanpa senam, teman-teman,

Mata kita tidak bisa hidup!

Fizminutka

"Kami mengerti semua tangan"

Kita semua mengangkat tangan - ini adalah "satu",

Kepala menoleh - ini "dua",

Tangan ke bawah, lihat ke depan - ini adalah "tiga",

Tangan diputar lebih lebar ke samping pada "empat",

Dengan paksa untuk menekan mereka ke bahu - ini adalah "lima".

Semua pria duduk dengan tenang - ini adalah "enam".

Tiga, empat - lengan lebih lebar,

Lima, enam - duduklah dengan tenang.

Mari kita duduk dan istirahat

Dan kemudian kita akan mulai lagi.

Tugas nomor 5 "Tetangga angka"

Saya akan menceritakan satu cerita. Dahulu kala, mereka membangun di jalan yang sama rumah baru untuk angka, agar mereka semua hidup bersama dan tidak bosan (deret angka diposting). Ketika semua nomor berkenalan, mereka mulai hidup bersama. Dan sekarang kami akan memeriksa bagaimana Anda tahu tetangga mana yang dimiliki setiap nomor.

Apa tetangga nomor 3? (2.4)

Nomor apa yang tinggal di sebelah 5? (4.6)

Apa tetangga dari nomor 6 di sebelah kanan? (7)

Apa tetangga dari nomor 7 di sebelah kiri? (6)

Nomor berapa yang tinggal di sebelah kiri nomor 8? (7)

Apa tetangga nomor 9? (8.10)

Game "Temukan nomor yang sama"

Anak-anak diberi nomor dari nol sampai 10, anak-anak berlari ke musik, di akhir musik, anak-anak harus menemukan pasangan untuk diri mereka sendiri dengan nomor yang sama.

Tugas nomor 6 "Teka-teki intelektual dengan bola"

– Saya akan melemparkan bola kepada Anda dan mengajukan pertanyaan kepada Anda, dan Anda menjawab pertanyaan itu dan mengembalikan bola itu kepada saya.

Ada berapa hari dalam seminggu? (7)

Berapa banyak sudut yang dimiliki sebuah persegi? (empat)

Berapa ekor yang dimiliki lima ekor sapi? (5)

Berapa banyak cakar yang dimiliki dua angsa? (empat)

Simbol aritmatika apa yang kamu ketahui?

Jika penggaris lebih panjang dari pensil, maka pensil...?

Jika meja lebih tinggi dari kursi, maka kursi itu...?

Jika jalan lebih lebar dari jalan, lalu jalan?

Sebutkan tetangga nomor 7 di sebelah kiri, di sebelah kanan

Sebutkan nomor yang mengikuti nomor 5. (6)

Berapa bulan dalam setahun? (12)

Apa nama semua gambar dengan empat sudut?

Sebutkan tetangga lingkungan

Hari apa dalam seminggu sebelum hari Jumat?

Daftar hari libur dalam seminggu.

Antara hari apa hari senin?

Berapa banyak telinga yang dimiliki dua kucing? (empat)

Berapa banyak mata yang dimiliki lampu lalu lintas? (3)

Berapa banyak jari di satu tangan? (5)

Berapa banyak matahari di langit? (satu)

Berapa banyak cakar yang dimiliki dua anjing? (delapan)

Berapa banyak jari pada dua tangan? (sepuluh)

Berapa hari libur dalam seminggu? (2)

Berapa banyak matahari di langit pada malam hari? (0)

Bilangan apa yang lebih besar dari 8 tetapi kurang dari 10? (9).

Kawan, berapa banyak yang Anda tahu, Anda adalah anak kelas satu masa depan, segera Anda akan pergi ke sekolah. Dan tugas terakhir Bunga Tujuh Bunga "Perbandingan Angka".

Tugas nomor 7 "Perbandingan angka"

Saya akan menyebut Anda ketidaksetaraan angka, dan jika saya berbicara dengan benar, jawab "ya", dan jika salah, "tidak".

Pilihan:

1. 3>2, 2<3

2. 5<4, 6>5

3.4>3 untuk 1

4. 5<6 на 1

5. 7<6 на 1

6. 8>9 lawan 1

Hasil GCD

Jadi Anda dan saya telah mengumpulkan Bunga Tujuh Bunga, tinggal mengirimkannya ke Zhenya dalam balon dan berharap dia tidak menyia-nyiakan kelopaknya dengan sia-sia (balon terbang).

Cerminan

Senyuman warna merah dan kuning terhampar di spasi

Merah - tidak menyukai pelajaran (mengapa kamu tidak menyukainya?)

Kuning - menyukai aktivitas (apa yang Anda suka?)

Apa kesulitannya?