Arti orang tua gemuk dan pohon apel. Abstrak pelajaran tentang pengenalan dengan fiksi tentang topik L

Subjek: L. Tolstoy. Orang tua itu sedang menanam pohon apel. cerita lainnya.

Target: untuk menanamkan cinta pada sastra Rusia pada contoh karya Leo Tolstoy.

Tugas:

1) terus mengembangkan minat pada kepribadian penulis;

2) mengembangkan kemampuan berpartisipasi aktif dalam pembahasan karya sastra;

3) terus mengevaluasi perilaku orang dari sudut pandang standar moral.

Jalannya kegiatan pendidikan secara langsung.

Saya . Tahap persiapan.

II . Pernyataan tugas pendidikan, perumusan topik pelajaran.

AKU AKU AKU . Bekerja pada topik pelajaran.

1) Kenalan dengan biografi penulis.

Guru menunjukkan potret Leo Tolstoy.

Lihatlah potret penulis: dahinya yang tinggi berbicara tentang kecerdasan, mata yang dalam - wawasan, janggut lebar - seperti kakek yang baik hati.

Mari berkenalan dengan kehidupan Lev Nikolaevich. Penulis lahir di desa Yasnaya Polyana. Apa nama yang menarik! "Jelas" - apa yang dapat Anda bayangkan saat mengucapkan kata ini? (Jawaban anak-anak: matahari, hangat, hari cerah.)

Ini berarti bahwa tempat ini sangat indah jika Tolstoy berkata: "Tanpa Yasnaya Polyana saya, saya tidak dapat membayangkan Rusia dan sikap saya terhadapnya."

Ayah penulis adalah seorang bangsawan, Lev tidak ingat ibunya, dia berusia satu setengah tahun ketika dia meninggal. Yang Leo tahu tentang ibunya hanyalah cerita orang lain tentang seorang wanita yang baik dan baik hati. Ibu tahu empat bahasa asing, bermain piano, menggambar, dan ahli dalam menceritakan dongeng.

Keluarga Count Tolstoy memiliki lima anak: empat putra (Nikolai, Sergey, Dmitry, Leo) dan putri bungsu Mashenka. Ayah saya terlibat dalam pertanian, membesarkan anak-anak, banyak membaca. Dia sedang membangun perpustakaan. Anak laki-laki sangat ramah, bermain bersama, berjalan, bermimpi hidup yang bahagia untuk semua orang.

Leva kecil suka membaca karya-karya A. Pushkin dan hafal banyak puisinya. Cinta untuk puisi Pushkin tetap bersamanya seumur hidup. Dia menganggap Pushkin sebagai gurunya ketika dia mulai menulis.

Setelah lulus dari gimnasium, Tolstoy memutuskan untuk melanjutkan pendidikannya, tetapi dia memasuki universitas hanya untuk kedua kalinya, dia sendiri serius melakukan persiapan. Setelah belajar selama beberapa tahun, ia meninggalkan universitas, secara mandiri melanjutkan studi ke program studi ilmu hukum. Setelah itu, bersama saudaranya Nikolai, dia masuk pelayanan militer dan pergi untuk melayani di Kaukasus, dan kemudian di Krimea. Dia memerintahkan baterai artileri di sektor paling berbahaya di pertahanan kota Sevastopol. Untuk layanannya yang gagah berani, dia dianugerahi perintah dan dua medali.

Setelah pensiun dari ketentaraan, dia datang ke Yasnaya Polyana, di mana dia tinggal hampir sepanjang hidupnya.

Di Yasnaya Polyana, Tolstoy membuka sekolah untuk anak-anak petani, di mana ia sendiri bekerja sebagai guru. Tidak ada buku teks pada waktu itu, dan Tolstoy mulai menyusun ABC, yang menurutnya banyak generasi kemudian belajar membaca dan menulis. Tolstoy sangat mencintai anak-anak, itu adalah cintanya untuk "petani kecil", sebagaimana ia menyebut anak-anak petani, yang memanifestasikan dirinya dalam "ABC", di mana ia bekerja untuk waktu yang lama dan dengan susah payah. Dia sendiri berbicara tentang ini dengan penuh semangat: "Saya tidak tahu apa yang akan terjadi dengan ini, tetapi saya menempatkan seluruh jiwa saya ke dalamnya."

Dalam pelajaran prasekolah, kita mulai dengan cerita "Orang tua menanam pohon apel."

IV . Fizkultminutka.

1) Membaca cerita.

Orang tua itu sedang menanam pohon apel. Mereka mengatakan kepadanya: “Mengapa Anda membutuhkan pohon apel ini?

Lama menunggu buah dari pohon apel ini, dan Anda tidak akan makan apel dari mereka.

Orang tua itu berkata!"Saya tidak akan makan, orang lain akan makan, mereka akan berterima kasih kepada saya".

2) Analisis cerita.

Kawan, apa yang dilakukan orang tua itu?

Dan bagaimana kita bisa mencirikan orang tua itu, seperti apa dia? (baik hati, manusiawi, murah hati, murah hati).

Apa yang dimaksud dengan gratifikasi? (memberikan sesuatu kepada orang lain dan tidak meminta imbalan apa pun)

Mari kita menampar kata suku kata demi suku kata ini.

Dan perbuatan baik apa lagi yang bisa dilakukan untuk orang lain tanpa mengharapkan imbalan dan manfaat untuk diri sendiri? (pegang pintu untuk yang berikut, bersihkan salju di depan rumah, cat tepi jalan dan pagar di pintu masuk, dan seterusnya)

Momen pendidikan:

Pengulangan siklus: apel-biji-anak-pohon-pohon apel-apel.

V . Refleksi.

Katakan padaku, cerita apa yang kamu temui hari ini?

Buku untuk bacaan keluarga ini berisi karya-karya terbaik Leo Tolstoy, yang telah dicintai oleh anak-anak prasekolah dan remaja yang menuntut selama lebih dari satu abad.

Karakter utama dari cerita adalah anak-anak, "bermasalah", "tangkas", dan karena itu dekat dengan anak laki-laki dan perempuan modern. Buku ini mengajarkan cinta - untuk seseorang dan segala sesuatu yang mengelilinginya: alam, hewan, tanah air. Dia baik dan cerdas, seperti semua karya penulis yang brilian.

Artis Nadezhda Lukina, Irina dan Alexander Chukavin.

Lev Tolstoy
Semua yang terbaik untuk anak-anak

CERITA

Filipina

Ada seorang anak laki-laki, namanya Philip.

Semua anak laki-laki pergi ke sekolah. Philip mengambil topinya dan ingin pergi juga. Tapi ibunya mengatakan kepadanya:

Kamu mau kemana, Filipok?

Ke sekolah.

Kamu masih kecil, jangan pergi, - dan ibunya meninggalkannya di rumah.

Orang-orang pergi ke sekolah. Ayah pergi ke hutan di pagi hari, ibu pergi ke pekerjaan harian. Filipok tetap di gubuk dan nenek di atas kompor. Filipka menjadi bosan sendirian, nenek tertidur, dan dia mulai mencari topi. Saya tidak menemukan milik saya sendiri, saya mengambil yang lama milik ayah saya dan pergi ke sekolah.

Sekolah itu berada di luar desa dekat gereja. Ketika Philip berjalan melalui pemukimannya, anjing-anjing itu tidak menyentuhnya, mereka mengenalnya. Tetapi ketika dia pergi ke halaman orang lain, Kumbang melompat keluar, menggonggong, dan di belakang Kumbang - anjing besar Atas. Filipok mulai berlari, anjing-anjing di belakangnya. Filipok mulai berteriak, tersandung dan jatuh.

Seorang pria keluar, mengusir anjing-anjing itu dan berkata:

Di mana Anda, penembak, berlari sendirian?

Filipok tidak mengatakan apa-apa, mengangkat lantai dan berangkat dengan kecepatan penuh.

Dia berlari ke sekolah. Tidak ada seorang pun di teras, dan di sekolah, Anda dapat mendengar suara anak-anak berdengung. Ketakutan datang Filipka: "Apa yang akan guru mengusir saya?" Dan dia mulai berpikir apa yang harus dilakukan. Kembali pergi - lagi anjing akan merebut, pergi ke sekolah - guru takut.

Seorang wanita dengan ember berjalan melewati sekolah dan berkata:

Semua orang belajar, dan mengapa Anda berdiri di sini?

Filipok pergi ke sekolah. Di ruang depan dia melepas topinya dan membuka pintu. Sekolah itu penuh dengan anak-anak. Semua orang berteriak sendiri, dan guru dengan syal merah berjalan di tengah.

Apa yang kamu? dia berteriak pada Philip.

Filipok meraih topinya dan tidak mengatakan apa-apa.

Siapa kamu?

Filipok terdiam.

Atau kamu bodoh?

Filipok sangat ketakutan sehingga dia tidak bisa berbicara.

Jadi pulanglah jika kamu tidak ingin berbicara.

Tapi Filipok akan senang mengatakan sesuatu, tapi tenggorokannya kering karena takut. Dia menatap guru itu dan menangis. Kemudian guru merasa kasihan padanya. Dia membelai kepalanya dan bertanya kepada orang-orang siapa anak laki-laki ini.

Ini Filipok, saudara laki-laki Kostyushkin, dia sudah lama meminta sekolah, tetapi ibunya tidak mengizinkannya masuk, dan dia datang ke sekolah dengan sembunyi-sembunyi.

Nah, duduk di bangku di sebelah kakakmu, dan aku akan meminta ibumu untuk membiarkanmu pergi ke sekolah.

Guru mulai menunjukkan surat-surat itu kepada Filipok, tetapi Filipok sudah mengenalnya dan bisa membaca sedikit.

Nah, tuliskan namamu.

Filipok berkata:

Hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok.

Semuanya tertawa.

Bagus sekali, kata guru itu. - Siapa yang mengajarimu membaca?

Filipok berani dan berkata:

Kosciuszka. Saya miskin, saya langsung mengerti segalanya. Betapa terampilnya saya!

Guru itu tertawa dan berkata:

Anda menunggu untuk menyombongkan diri, tetapi belajarlah.

Sejak itu, Filipok mulai bersekolah bersama para lelaki.

Wrangler

Dua orang di jalan menemukan sebuah buku bersama dan mulai berdebat siapa yang harus mengambilnya.

Yang ketiga lewat dan bertanya:

Jadi mengapa Anda membutuhkan buku? Anda tetap berdebat, seperti dua pria botak memperebutkan sisir, tetapi tidak ada yang bisa menggaruk diri Anda sendiri.

putri malas

Ibu dan anak itu mengambil bak air dan ingin membawanya ke dalam gubuk.

Putri berkata:

Sulit untuk dibawa, beri aku garam dan air.

Ibu berkata:

Anda sendiri akan minum di rumah, dan jika Anda menuangkannya, Anda harus pergi lain kali.

Putri berkata:

Saya tidak akan minum di rumah, tapi di sini saya akan mabuk sepanjang hari.

Kakek dan cucu perempuan tua

Kakek menjadi sangat tua. Kakinya tidak bisa berjalan, matanya tidak bisa melihat, telinganya tidak bisa mendengar, dia tidak punya gigi. Dan ketika dia makan, itu mengalir kembali dari mulutnya. Putra dan menantunya berhenti meletakkannya di meja, dan membiarkannya makan di depan kompor.

Mereka membawanya turun sekali untuk makan dalam cangkir. Dia ingin memindahkannya, tetapi menjatuhkannya dan merusaknya. Menantu perempuan mulai memarahi lelaki tua itu karena merusak semua yang ada di rumah dan memecahkan cangkir, dan berkata bahwa sekarang dia akan memberinya makan malam di panggul. Pria tua itu hanya menghela nafas dan tidak mengatakan apa-apa.

Suatu ketika suami dan istri duduk di rumah dan melihat - putra kecil mereka bermain papan di lantai - sesuatu berhasil. Sang ayah bertanya:

Apa yang kamu lakukan, Misa?

Dan Misha berkata:

Ini aku, ayah, aku melakukan panggul. Ketika Anda dan ibu Anda sudah tua, untuk memberi makan Anda dari panggul ini.

Suami istri itu saling berpandangan dan menangis. Mereka merasa malu bahwa mereka telah sangat menyinggung orang tua itu; dan sejak saat itu mereka mulai menempatkan dia di meja dan menjaganya.

Tulang

Ibu membeli buah plum dan ingin memberikannya kepada anak-anak setelah makan malam.

Mereka berada di piring. Vanya tidak pernah makan buah plum dan terus mengendusnya. Dan dia sangat menyukai mereka. Aku sangat ingin makan. Dia terus berjalan melewati buah plum. Ketika tidak ada seorang pun di ruangan itu, dia tidak bisa menahan diri, mengambil satu buah prem dan memakannya.

Sebelum makan malam, sang ibu menghitung buah prem dan melihat ada satu yang hilang. Dia memberitahu ayahnya.

Saat makan malam, sang ayah berkata:

Dan apa, anak-anak, ada yang pernah makan satu buah prem?

Semua orang berkata:

Vanya tersipu seperti kanker dan mengatakan hal yang sama.

Penulis besar Rusia Leo Nikolayevich Tolstoy (1828–1910) sangat menyukai anak-anak, dan dia lebih suka berbicara dengan mereka.

Dia tahu banyak dongeng, dongeng, cerita dan cerita yang dia ceritakan dengan antusias kepada anak-anak. Baik cucunya sendiri maupun anak-anak petani mendengarkannya dengan penuh minat.

Setelah membuka sekolah untuk anak-anak petani di Yasnaya Polyana, Lev Nikolayevich sendiri mengajar di sana.

Dia menulis buku teks untuk yang terkecil dan menyebutnya "ABC". Karya penulis, yang terdiri dari empat jilid, "indah, pendek, sederhana dan, yang terpenting, jelas" untuk dipahami anak-anak.

Singa dan tikus

Singa itu sedang tidur. Tikus itu berlari melewati tubuhnya. Dia bangun dan menangkapnya. Tikus mulai memintanya untuk membiarkannya masuk; dia berkata:

Jika Anda membiarkan saya pergi, dan saya akan melakukannya dengan baik.

Singa tertawa bahwa tikus berjanji untuk berbuat baik padanya, dan melepaskannya.

Kemudian para pemburu menangkap singa dan mengikatnya ke pohon dengan tali. Tikus mendengar auman singa, berlari, menggerogoti tali dan berkata:

Ingat, Anda tertawa, Anda tidak berpikir bahwa saya bisa berbuat baik kepada Anda, tetapi sekarang Anda tahu, terkadang kebaikan datang dari seekor tikus.

Bagaimana badai petir menangkap saya di hutan

Ketika saya masih kecil, mereka mengirim saya ke hutan untuk memetik jamur.

Saya sampai di hutan, memetik jamur dan ingin pulang. Tiba-tiba menjadi gelap, hujan mulai turun dan guntur.

Saya menjadi takut dan duduk di bawah pohon ek besar. Petir menyambar begitu terang hingga melukai mataku, dan aku memejamkan mata.

Di atas kepalaku ada sesuatu yang berderak dan bergemuruh; lalu sesuatu mengenai kepalaku.

Saya jatuh dan berbaring di sana sampai hujan berhenti.

Ketika saya bangun, pohon-pohon menetes di seluruh hutan, burung-burung bernyanyi dan matahari sedang bermain. Pohon ek besar itu patah dan asap keluar dari tunggulnya. Di sekelilingku terbentang rahasia dari pohon ek.

Gaunku basah kuyup dan menempel di tubuhku; Ada benjolan di kepala saya dan itu sedikit sakit.

Saya menemukan topi saya, mengambil jamur dan berlari pulang.

Tidak ada seorang pun di rumah, saya mengambil roti dari meja dan naik ke kompor.

Ketika saya bangun, saya melihat dari kompor bahwa jamur saya telah digoreng, diletakkan di atas meja, dan mereka sudah lapar.

Saya berteriak: "Apa yang kamu makan tanpa saya?" Mereka berkata: "Mengapa kamu tidur? Ayo cepat, makan."

burung pipit dan burung layang-layang

Suatu kali saya berdiri di halaman dan melihat sarang burung walet di bawah atap. Kedua burung walet terbang di hadapanku, dan sarangnya dibiarkan kosong.

Sementara mereka pergi, seekor burung gereja terbang dari atap, melompat ke sarang, melihat ke belakang, mengepakkan sayapnya dan melesat ke dalam sarang; lalu dia menjulurkan kepalanya dan berkicau.

Segera setelah itu, seekor burung walet terbang ke sarangnya. Dia memasukkan dirinya ke dalam sarang, tetapi begitu dia melihat tamu itu, dia mencicit, mengepakkan sayapnya di tempat dan terbang menjauh.

Burung gereja duduk dan berkicau.

Tiba-tiba kawanan burung walet terbang masuk: semua burung walet terbang ke sarangnya - seolah-olah untuk melihat burung pipit, dan terbang lagi.

Sparrow tidak malu-malu, menoleh dan berkicau.

Burung walet kembali terbang ke sarang, melakukan sesuatu dan terbang lagi.

Bukan tanpa alasan burung layang-layang terbang: mereka masing-masing membawa kotoran di paruhnya dan secara bertahap menutupi lubang di sarang.

Sekali lagi burung layang-layang terbang menjauh dan kembali terbang, dan semakin banyak menutupi sarang, dan lubang itu menjadi semakin rapat.

Mula-mula leher burung gereja terlihat, lalu satu kepala, lalu moncongnya, dan kemudian tidak ada yang terlihat; burung walet benar-benar menutupinya di dalam sarang, terbang dan bersiul di sekitar rumah.

Dua rekan

Dua kawan berjalan melalui hutan, dan seekor beruang melompat ke arah mereka.

Satu bergegas untuk berlari, memanjat pohon dan bersembunyi, sementara yang lain tetap di jalan. Dia tidak ada hubungannya - dia jatuh ke tanah dan berpura-pura mati.

Beruang itu mendekatinya dan mulai mengendus: dia berhenti bernapas.

Beruang itu mengendus-endus wajahnya, mengira itu sudah mati, dan berjalan pergi.

Ketika beruang itu pergi, dia turun dari pohon dan tertawa.

Nah, - katanya, - apakah beruang itu berkata di telingamu?

Dan dia mengatakan itu padaku orang jahat mereka yang melarikan diri dari rekan-rekan mereka dalam bahaya.

Pembohong

Bocah itu menjaga domba-domba itu dan, seolah-olah dia melihat serigala, mulai memanggil:

Bantu serigala! Serigala!

Orang-orang datang berlari dan melihat: itu tidak benar. Saat dia melakukannya dua dan tiga kali, itu terjadi - dan serigala benar-benar datang berlari. Anak laki-laki itu mulai berteriak:

Kemarilah, cepatlah, serigala!

Para petani berpikir bahwa dia menipu lagi, seperti biasa, - mereka tidak mendengarkannya. Serigala melihat, tidak ada yang perlu ditakuti: di tempat terbuka ia memotong seluruh kawanan.

Pemburu dan burung puyuh

Seekor burung puyuh tersangkut di jaring pemburu dan mulai meminta pemburu untuk melepaskannya.

Kau biarkan aku pergi, - katanya, - aku akan melayanimu. Aku akan memancing burung puyuh lain ke dalam jaring untukmu.

Nah, burung puyuh, - kata pemburu, - tidak akan membiarkan Anda masuk, dan sekarang bahkan lebih. Saya akan menoleh untuk apa yang ingin Anda berikan kepada Anda sendiri.

gadis dan jamur

Dua gadis sedang berjalan pulang dengan jamur.

Mereka harus melewati rel kereta api.

Mereka mengira mobil itu jauh, jadi mereka memanjat tanggul dan menyeberangi rel.

Tiba-tiba sebuah mobil menderu. Gadis yang lebih tua berlari kembali, dan yang lebih kecil berlari ke seberang jalan.

Gadis yang lebih tua berteriak kepada saudara perempuannya: "Jangan kembali!"

Tapi mobil itu begitu dekat dan mengeluarkan suara yang begitu keras sehingga gadis yang lebih kecil tidak mendengarnya; dia pikir dia disuruh lari kembali. Dia berlari kembali melintasi rel, tersandung, menjatuhkan jamur dan mulai memungutnya.

Mobil sudah dekat, dan pengemudi bersiul sekuat tenaga.

Gadis yang lebih tua berteriak: "Lempar jamur!", Dan gadis kecil itu mengira dia disuruh memetik jamur, dan merangkak di sepanjang jalan.

Pengemudi tidak bisa menjaga mobil. Dia bersiul dengan sekuat tenaga dan berlari ke arah gadis itu.

Gadis yang lebih tua berteriak dan menangis. Semua orang yang lewat menyaksikan dari jendela gerbong, dan kondektur berlari ke ujung kereta untuk melihat apa yang terjadi pada gadis itu.

Ketika kereta lewat, semua orang melihat gadis itu berbaring di antara rel dengan kepala tertunduk dan tidak bergerak.

Kemudian, ketika kereta sudah pergi jauh, gadis itu mengangkat kepalanya, melompat berlutut, memetik jamur dan berlari ke saudara perempuannya.

Kakek dan cucu perempuan tua

(Fabel)

Kakek itu menjadi sangat tua. Kakinya tidak bisa berjalan, matanya tidak bisa melihat, telinganya tidak bisa mendengar, dia tidak punya gigi. Dan ketika dia makan, itu mengalir kembali dari mulutnya.

Putra dan menantunya berhenti meletakkannya di meja, dan membiarkannya makan di depan kompor. Mereka membawanya turun sekali untuk makan dalam cangkir. Dia ingin memindahkannya, tetapi dia menjatuhkannya dan merusaknya.

Menantu perempuan mulai memarahi lelaki tua itu karena merusak semua yang ada di rumah dan memecahkan cangkir, dan berkata bahwa sekarang dia akan memberinya makan malam di panggul.

Pria tua itu hanya menghela nafas dan tidak mengatakan apa-apa.

Suatu ketika suami dan istri duduk di rumah dan melihat - putra kecil mereka bermain papan di lantai - sesuatu berhasil.

Sang ayah bertanya: "Apa yang kamu lakukan, Misha?" Dan Misha berkata: "Ini aku, ayah, aku melakukan panggul. Ketika Anda dan ibu Anda sudah tua, untuk memberi makan Anda dari panggul ini.

Suami istri itu saling berpandangan dan menangis.

Mereka merasa malu bahwa mereka telah sangat menyinggung orang tua itu; dan sejak saat itu mereka mulai menempatkan dia di meja dan menjaganya.

Tikus kecil

Tikus itu pergi jalan-jalan. Dia berjalan di sekitar halaman dan kembali ke ibunya.

Nah, ibu, saya melihat dua binatang. Yang satu menakutkan dan yang lain baik hati.

Ibu bertanya:

Katakan padaku, binatang apa ini?

Tikus berkata:

Yang satu mengerikan - kakinya hitam, jambulnya merah, matanya melotot, dan hidungnya mancung. Ketika saya berjalan melewatinya, dia membuka mulutnya, mengangkat kakinya dan mulai berteriak begitu keras sehingga saya tidak tahu ke mana harus pergi dari rasa takut.

Ini ayam jantan, kata tikus tua, dia tidak menyakiti siapa pun, jangan takut padanya. Nah, bagaimana dengan hewan lainnya?

Yang lain berbaring di bawah sinar matahari dan menghangatkan dirinya. Lehernya putih, kakinya abu-abu dan halus. Dia menjilati payudaranya yang putih dan menggerakkan ekornya sedikit, menatapku.

Tikus tua berkata:

Bodoh, kamu bodoh. Bagaimanapun, itu adalah kucing.

dua pria

Dua pria sedang mengemudi: satu ke kota, yang lain ke luar kota.

Mereka saling pukul dengan kereta luncur. Seorang berteriak:

Beri aku jalan, aku harus pergi ke kota secepat mungkin.

Dan yang lainnya berteriak:

Anda memberi jalan. Aku harus segera pulang.

Dan orang ketiga melihat dan berkata:

Siapa yang membutuhkannya sesegera mungkin - dia mengepung kembali.

Si miskin dan si kaya

Mereka tinggal di rumah yang sama: di lantai atas, seorang pria kaya, dan di lantai bawah, seorang penjahit miskin.

Penjahit menyanyikan lagu di tempat kerja dan mencegah tuannya tidur.

Sang master memberi penjahit sekantong uang agar dia tidak bernyanyi.

Penjahit menjadi kaya dan menjaga semua uangnya, tetapi dia tidak lagi mulai bernyanyi.

Dan dia bosan. Dia mengambil uang itu dan membawanya kembali ke tuannya dan berkata:

Ambil kembali uangmu, dan biarkan aku menyanyikan lagu. Dan kemudian melankolis menghampiriku.

PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA

TK INSTITUSI Gabungan

LIHAT No. 5 "OAK" STASIUN ARKHANGELSKAYA

KOTAMADYA

KABUPATEN TIKHORETSKY

GCD untuk anak-anak

kelompok senior

Subjek:"Mari kita bicara tentang kebaikan."

Disiapkan oleh:

pendidik MBDOU No. 5 "Dubok"

Seni. Arkhangelsk

Ushakova O.A.

Topik: "Mari kita bicara tentang kebaikan"

Target: menggeneralisasi ide-ide anak-anak tentang kebaikan dan keadaan emosional yang sesuai dengan konsep ini, menyebabkan keinginan untuk melakukan perbuatan baik; mengajarkan untuk mentransmisikan kondisi emosional seseorang dengan bantuan ekspresi wajah, ucapan, menggambar, untuk membentuk citra positif "aku" -nya.

Anak-anak, lihat tanganmu! Anak laki-laki itu besar dan kuat. Gadis-gadis itu lembut dan penuh kasih sayang. Kami mencintai tangan kami, karena mereka dapat melakukan apa saja: memeluk dan mengangkat kawan yang jatuh, memberikan makanan kepada burung yang lapar, dan menata meja dengan indah.

Mengapa Anda, Andrei, mencintai tangan Anda?

Katya, apakah kamu menyukai tanganmu?

Sungguh keajaiban-keajaiban: Satu tangan dan dua tangan! Ini telapak tangan kanan, Ini telapak tangan kiri! Dan saya akan memberitahu Anda tidak meleleh - Semua orang membutuhkan tangan, teman-teman. Tangan yang kuat tidak akan terburu-buru berkelahi, Tangan yang baik akan membelai seekor anjing, tangan pintar tahu cara menyembuhkan, tangan sensitif tahu cara berteman.

Pegang tangan orang yang duduk di sebelah Anda, rasakan kehangatan tangan teman Anda, yang akan menjadi penolong yang baik bagi Anda.

Guru menawarkan untuk bermain game "Tebak suasana hati dari gambar itu." Untuk melakukan ini, anak-anak memamerkan gambar mereka yang menggambarkan seorang gadis yang menemukan busurnya, dan seorang anak laki-laki yang marah kepada temannya.

Pertanyaan:

Apa suasana hati anak laki-laki itu?

Apakah dia terlihat marah?

Bagaimana Anda tahu dia marah?

Apa suasana hati gadis itu?

Mengapa gadis itu dalam suasana hati yang baik?

Dan bagaimana Anda menentukan bahwa gadis itu memiliki suasana hati yang ceria? - Dan bagaimana perasaan Anda Anda?

Latihan "Bantu penyihir."

Guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa penyihir jahat berada dalam situasi yang sulit, dan dia membutuhkan bantuan. Hari ini pesulap membaca dua puisi yang sangat akrab bagi anak-anak - tentang mainan yang terkadang dia suka mainkan.

1) Nyonya rumah meninggalkan Kelinci - Kelinci tetap di tengah hujan, Tidak bisa turun dari bangku cadangan. Basah ke kulit.

2) Mereka menjatuhkan Mishka ke lantai, Merobek kaki Mishka - Aku tidak akan meninggalkannya, Karena dia baik.

(A.Barto)

Penyihir memiliki gambar tiga gadis. Dia ingin mencari tahu gadis mana yang meninggalkan Bunny, mana yang merobek kaki Mishka, dan mana yang sangat kasihan pada Mishka dan Bunny:

Bagaimana saya bisa mengetahuinya, karena tidak ditarik apa yang mereka lakukan!

Orang dewasa menawarkan untuk melihat foto-foto gadis-gadis itu dan membantu penyihir.

(Peragaan tiga potret gadis dengan ekspresi wajah berbeda: marah, acuh tak acuh dan baik hati.)

Lihat, siapa gadis ini? (Tidak peduli, acuh tak acuh.)

- Seperti apa wajahnya? Apa yang dilakukan gadis ini?

Anak-anak membandingkan ekspresi wajah anak perempuan dengan tindakan mereka:

Saya mulai bermain dengan Bunny di taman, tetapi dengan cepat melupakannya dan meninggalkannya di tengah hujan.

Dan gadis ini suka berkelahi, menyinggung orang lain, dia merobek kaki Mishka dan melemparkannya ke lantai.

Dan gadis ini baik - dia mengasihani semua orang.

Latihan "Keluar dari masalah." Seorang dewasa mengundang anak-anak untuk berpikir tentang bagaimana mereka akan membantu Bunny dan Mishka keluar dari masalah.

Anak-anak mengarang cerita yang dimainkan dengan mainan. Orang dewasa menarik perhatian mereka pada ekspresi wajah penyihir jahat: itu telah berubah dan menjadi baik. (Wajah marah diganti dengan yang sesuai.) Penyihir berterima kasih kepada anak-anak karena telah membantu mainan favoritnya keluar dari masalah, dan mengatakan bahwa dia juga ingin melakukan sesuatu yang baik untuk mereka.

Musik dongeng terdengar, dan penyihir memberi anak-anak dongeng tentang burung:

Kisah burung

Dahulu kala, di zaman kuno, burung hidup di Hutan Abadi. Mereka terlihat dan tidak terlihat. Di setiap lubang, di setiap cabang pohon dan semak yang menakjubkan, mereka duduk dan bernyanyi. Ada banyak pohon di hutan itu. Lagu-lagu indah yang luar biasa dinyanyikan oleh burung-burung hutan: dering, siulan, getar, keriuhan berdiri di Hutan Abadi. Dan tampaknya burung-burung itu akan hidup dan bersukacita. Tapi itu tidak ada...

Kesedihan menetap di hutan ini karena semua burung: thrush, dan bullfinches, dan finch, dan magpies - semuanya berwarna hitam-hitam. Anak-anak juga pergi ke Hutan Abadi untuk mencari jamur dan beri, dan para pengembara pergi dengan cara mereka sendiri. Mereka mendengarkan paduan suara yang sumbang burung hutan tapi tidak bisa membedakan mereka. Itulah sebabnya kesedihan telah menetap di Hutan Abadi. Sangat bagus ketika seseorang tidak seperti yang lain!

Burung-burung bosan hidup seperti ini, dan suatu hari mereka beralih ke penguasa kehidupan terpenting di Bumi - Matahari yang bijaksana: “O Logos yang agung! Bantu kami! Jadikan hidup kita menyenangkan!

Matahari mendengarkan permintaan burung itu dan memerintahkan asistennya, Pelangi yang ceria, untuk turun ke Hutan Abadi, membereskannya dan mengatur segalanya, karena tanpa Sukacita, apa artinya hidup?! Ketika Pelangi yang indah muncul di hutan di jubah tujuh warna aliran matahari, burung-burung membeku dengan takjub. Dan Rainbow berkata: "Aku akan membantumu!" Burung-burung sangat gembira dan segera semua berbondong-bondong ke penyihir. Rainbow melepas jubah ajaibnya, menyentuhnya tongkat sihir dan berkata: “Biarkan pancaran sinar matahari ini, yang membawa semua warna dalam dirinya sendiri, menghiasi sayapmu dengan warna favoritmu!” Dan pada saat yang sama, jubah itu hancur menjadi ribuan tetesan kecil berwarna-warni. Dan hujan turun atas burung-burung yang berkumpul. Sejak itu, burung-burung menikmati bulunya yang beraneka warna, karena Rainbow memberi mereka: bullfinches - bulu merah, redstarts dan finch - oranye, goldfinches dan orioles - kuning, greenfinches - hijau, dan kingfishers - biru, jays - biru, merpati dan perkutut - - bulu ungu. Dan menjadi lebih baik bagi burung untuk hidup di Hutan Abadi, karena Joy menetap di sana. Ini seperti dongeng...

Di akhir dongeng, pesulap berkata kepada anak-anak: - Saya sendiri tidak menyadarinya, bagaimana Joy menetap di jiwaku. Terima kasih teman-teman karena telah membantu saya menghilangkan amarah saya. “Jika tiba-tiba saya marah, saya akan berusaha untuk menghilangkan rasa marah itu sesegera mungkin. Saya ingat beberapa cara yang baik:

menari tarian kekerasan;

hentakan kakimu

Ceritakan tentang pengalaman Anda.

Membaca kisah L.N. Tolstoy "Orang tua itu menanam pohon apel".

Orang tua itu sedang menanam pohon apel. Mereka mengatakan kepadanya: - Mengapa Anda membutuhkan pohon apel ini? Anda harus menunggu lama untuk buah dari pohon apel ini, dan Anda tidak akan memakan apel dari mereka. Orang tua itu berkata:

Saya tidak akan makan, orang lain akan makan, mereka akan berterima kasih kepada saya.

Di akhir cerita, orang dewasa menoleh ke anak-anak dengan pertanyaan:

Bagaimana Anda bisa menyebut tindakan orang tua itu? (Baik, baik hati, ramah.)

Hal-hal baik apa yang telah Anda lakukan untuk orang lain?

Bagaimana perasaan orang-orang yang Anda lakukan dengan baik? (Sukacita, kelembutan, kegembiraan, kebahagiaan, dll.)

Orang dewasa membawa anak-anak ke konsep "kebaikan": "Kebaikan adalah daya tanggap, sikap ramah terhadap orang, ini semua baik dan bermanfaat."

Apa yang bisa dibandingkan dengan kebaikan?

(Dengan matahari, pelangi musim semi, bunga-bunga cerah dan indah, ibu.)

Penyihir memperhatikan suasana umum grup: sangat bagus, menyenangkan - dan menawarkan untuk bersenang-senang bersama.

Permainan"Chunga-changa"

Pelancong mendarat di kapalnya ke pulau itu, di mana semuanya gembira dan riang. Begitu dia pergi ke darat, dia dikelilingi oleh penduduk pulau yang indah - anak-anak kulit hitam kecil. Baik anak laki-laki maupun perempuan mengenakan rok warna-warni yang sama, gelang dengan lonceng berbunyi di tangan mereka, mereka semua memiliki anting-anting bundar di telinga mereka, manik-manik di leher mereka, dan bulu-bulu indah di rambut mereka. Dengan senyum ceria, mereka menari di sekitar pelancong dengan musik V. Shainsky "Chung-Chang" dan bernyanyi:

Pulau ajaib, pulau ajaib, Hidup di atasnya mudah dan sederhana, Hidup di atasnya mudah dan sederhana, Chunga-Changa!..

Latihan "Menggambar musik." Anak-anak diundang untuk mendengarkan musik yang tenang dan lembut dan "menggambarnya" (waltz D. Kabalevsky). Penyihir memberi anak-anak piring dengan apel sebagai kenang-kenangan, yang akan membantu mereka dalam situasi sulit dan memperkenalkan mereka kepada teman baru.

Saya menanam dua ratus pohon apel muda, dan selama tiga tahun di musim semi dan musim gugur saya menggalinya, dan membungkusnya dengan jerami untuk musim dingin. Pada tahun keempat, ketika salju mencair, saya pergi melihat pohon apel saya. Mereka menjadi gemuk di musim dingin; kulit kayu di atasnya mengkilap dan dituangkan; semua simpulnya utuh, dan di semua ujung dan di garpu duduk melingkar, seperti kacang polong, kuncup bunga. Di beberapa tempat, raspukalki sudah pecah dan tepi merah dari daun bunga bisa terlihat. Saya tahu bahwa semua yang terurai akan menjadi bunga dan buah, dan saya bersukacita melihat pohon apel saya. Tetapi ketika saya membuka pohon apel yang pertama, saya melihat bahwa di bawah, di atas tanah itu sendiri, kulit pohon apel itu menggerogoti seluruh kayunya, seperti cincin putih. Tikus melakukannya. Saya membuka gulungan pohon apel lain - dan yang lainnya memiliki hal yang sama. Dari dua ratus pohon apel, tidak ada satu pun yang tetap utuh. Saya mengolesi tempat-tempat yang digerogoti dengan ter dan lilin; tetapi ketika pohon apel mekar, bunganya langsung tertidur. Daun-daun kecil keluar - dan mereka layu dan layu. Kulit batangnya keriput dan menghitam. Dari dua ratus pohon apel, hanya sembilan yang tersisa. Pada sembilan pohon apel ini, kulitnya tidak dimakan, tetapi secarik kulit kayu tetap berada di lingkaran putih. Pada potongan-potongan ini, di tempat kulit kayu menyimpang, pertumbuhan menjadi, dan meskipun pohon apel sakit, mereka pergi. Sisanya semua menghilang, hanya pucuk yang tumbuh di bawah tempat yang digerogoti, dan kemudian semuanya menjadi liar.

Kulit pohon adalah pembuluh darah yang sama pada seseorang: melalui pembuluh darah darah mengalir melalui orang tersebut - dan melalui kulit kayu sari buah melewati pohon dan naik menjadi cabang, daun dan bunga. Dimungkinkan untuk melubangi seluruh bagian dalam dari pohon, seperti halnya dengan tanaman merambat tua, tetapi jika hanya kulit kayunya yang hidup, pohon itu akan hidup; tetapi jika kulitnya hilang, pohonnya juga hilang. Jika pembuluh darah seseorang dipotong, dia akan mati, pertama, karena darah akan mengalir keluar, dan kedua, karena darah tidak lagi mengalir ke seluruh tubuh.

Jadi birch mengering ketika orang-orang membuat lubang untuk minum jus, dan semua jus akan mengalir keluar.

Jadi pohon apel menghilang karena tikus memakan semua kulit kayu di sekitarnya, dan sarinya tidak lagi mengalir dari akar ke cabang, daun, dan warnanya.