Բառերի կարգը անգլերեն բարդ նախադասության մեջ. Բաղադրյալ նախադասություններ անգլերենում

Բարդ նախադասությունը բաղկացած է հիմնական և ստորադաս նախադասությունից: Ստորադասական նախադասությունը բացատրում է հիմնականը և կապվում դրա հետ ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի օգնությամբ.

Եթե ​​հիմնական և ստորադաս նախադասությունները ունեն նույն առարկան, ապա ռուսերենում այն ​​կարող է բաց թողնել ստորադաս դրույթում: Անգլերենում ստորադաս դրույթում առարկայի առկայությունը պարտադիր է։

Համեմատել.
Նա գրում է, որ գալիս է Մոսկվա։Նա գրում է, որ գալու է Մոսկվա։

Անգլերենում, ի տարբերություն ռուսերենի, ստորակետը չի բաժանվում հիմնականից, եթե հիմնական նախադասությունը գալիս է ստորակետից առաջ, և կարող է բաժանվել ստորակետով, եթե ստորակետը նախորդում է հիմնականին.

Ես գիտեմ, որ նրանք տանը են։ Ես գիտեմ, որ նրանք հիմա տանը են:
Երբ ես Կիևում էի, հանդիպեցի Պետրովին։Երբ Կիևում էի, այնտեղ հանդիպեցի Պետրովին։

2. Ենթակա նախադասությունների տեսակները.

Հարաբերական նախադասությունները բաժանվում են անվանական (գոյականի ֆունկցիա կատարող՝ սուբյեկտ, առարկա, նախադրյալի անվանական մաս) և մակդիրի։

Ա) Անվանական ստորադաս դրույթի օրինակ է լրացուցիչ ստորադասական նախադասությունը: Լրացուցիչ ստորադաս դրույթներգործառույթը բարդ նախադասության մեջ ուղղակի լրացումև պատասխանել «Ի՞նչ» հարցին։ Հիմնական նախադասության հետ կապվում են ամենից հաճախ այն միավորման օգնությամբ, որ [ðæt, ðət] - որը նույնն է, ինչ դաշնակից բառերը։ Ի տարբերություն ռուսական միության, միությունը, որը հաճախ բաց է թողնվում.

Մենք գիտենք (որ) նրանք լավ են անում:Մենք գիտենք, որ նրանք լավ ուսանողներ են։
Ես գիտեմ, որ նրանք այստեղ են: Ես գիտեմ, որ նրանք այստեղ են:

Լրացուցիչ ստորադասական նախադասության նման հավելումը հիմնական նախադասությանը կոչվում է անմիավոր։

Բ) Ազդանշանային նախադասությունների օրինակ են ժամանակի դրույթները: Ժամանակի մակդիրային նախադասությունները ցույց են տալիս գործողության ժամանակը, պատասխանեք «երբ» հարցին: - երբ և ներկայացվում են ենթակա միության կողմից, երբ և մի շարք այլ միություններ.

Երբ ուսանող էի, ապրում էի Կիևում։Երբ ուսանող էի, ապրում էի Կիևում։

Գ) Անգլերենում ժամանակի մակբայական դրույթները կարող են ներմուծվել նաև շաղկապներով.

մինչև (մինչև) մինչև, մինչև;
հենց որ շուտ;
առաջ, առաջ; առաջ;
հետո հետո;
մինչդեռ մինչ.
Խնդրում եմ, մնա այստեղ, մինչև ես վերադառնամ։Մնա այստեղ, խնդրում եմ, մինչև ես վերադառնամ։
Խնդրում եմ սպասեք նրան, այստեղ, մինչև նա վերադառնա:Խնդրում եմ սպասեք այստեղ, մինչև նա վերադառնա:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ռուսերենում, շաղկապներից հետո, մինչև ժամանակի ստորադաս նախադասությունում օգտագործվի ուժեղացնող մասնիկ, որը չի թարգմանվում անգլերեն:

Մեզ տեսնելուն պես մոտեցավմեզ։ Հենց մեզ տեսավ, քայլեց դեպի մեզ։
Խնդրում եմ, տվեք ինձ այս գիրքը կարդալուց հետո այն ավարտելուց հետո:Խնդրում եմ, թույլ տվեք կարդալ այս գիրքը կարդալուց հետո:
Նախքան աշխատանքի վերադառնալը դուք պետք է այցելեք բժշկի:Աշխատանքի վերադառնալուց առաջ անհրաժեշտ է դիմել բժշկի։
Մինչ ես գրում եմ սա, դուք կարող եք թերթ կարդալ:Մինչ (= մինչ) ես գրում եմ սա, դուք կարող եք կարդալ թերթը:

Դ) Ազդանշանային նախադասությունների մեկ այլ օրինակ է պայմանական նախադասությունը, որն արտահայտում է հիմնական նախադասության գործողությունը կատարելու համար անհրաժեշտ պայման։ Պայմանական նախադասություններն առավել հաճախ ներմուծվում են միության հետ, եթե - եթե.

Կարո՞ղ եմ կարդալ այս գիրքը, եթե այն հետաքրքիր է:Կարո՞ղ եմ այս գիրքը տանել կարդալու, եթե այն հետաքրքիր է:

Ե) Պատճառի մակդիրային դրույթները նշում են գործողության պատճառը և պատասխանում են «ինչու» հարցին: ինչու՞ Դրանք ներմուծվում են ստորադասական շաղկապներով, քանի որ քանի որ և որպես [æz, əz] քանի որ, քանի որ։

Երեկ չկարողացա գնալ ինստիտուտ, քանի որ հիվանդ էի։Երեկ չկարողացա գնալ ինստիտուտ, քանի որ հիվանդ էի։
Քանի որ դասերս սկսվում են ութն անց կես, ես պետք է արթնանամ առավոտյան ժամը յոթին:Քանի որ (քանի որ) դասերս սկսվում են ութն անց կեսին, ես պետք է արթնանամ առավոտյան ժամը յոթին։
Ընկերս շատ է աշխատում իր անգլերենի վրա, քանի որ ցանկանում է լավ խոսել այդ լեզվով:Ընկերս շատ է աշխատում իր անգլերենի վրա, քանի որ ցանկանում է լավ խոսել անգլերեն:

Նշում. Պատճառի մակբայական դրույթները կարող են լինել և՛ հիմնական նախադասությունից առաջ, և՛ հետո, և շաղկապը, քանի որ օգտագործվում է, որպես կանոն, երբ ստորադաս նախադասությունը գալիս է հիմնականից հետո:

3. Ինտոնացիա.

Եթե ​​ստորադաս նախադասությունը նախորդում է հիմնական նախադասությանը, ապա այն առավել հաճախ արտասանվում է աճման տոնով, օրինակ.
Եթե ​​հիվանդ եք, պետք է անպայման մնաք ↓ անկողնում։Եթե ​​հիվանդ եք, պետք է անպայման պառկել անկողնում (հանգստանալ անկողնում):

Ընդհանուր տեղեկություն.
Անգլերենում, ինչպես նաև ռուսերենում, բացի պարզ նախադասություններից, կան նաև բարդ նախադասություններ. Բարդ նախադասությունը մի նախադասություն է, որը բաղկացած է երկու կամ ավելի պարզ նախադասություններից՝ իմաստով և ինտոնացիայով միավորված մեկ ամբողջության մեջ: Բարդ նախադասությունը պարունակում է երկու կամ ավելի քերականության հիմունքները. Պարզ նախադասությունները, որոնք կազմում են բարդ նախադասություններ, կոչվում են անգլերեն դրույթներ. Բարդ նախադասությունների մաս չհանդիսացող պարզ նախադասությունները, ինչպես նաև առհասարակ բարդ նախադասությունները կոչվում են նախադասություններ. Պարզ նախադասությունները կարելի է համատեղել բարդ նախադասությունների մեջ հետևյալ կերպ.

• առանց միության, միայն ինտոնացիայի օգնությամբ (միավորումից ազատ նախադասություն).

Սիրիր ինձ, սիրիր իմ շանը: -Սիրիր ինձ, սիրիր նաև իմ շանը:
Տղամարդուն ճանաչում են իր ընկերությամբ։ - Ասա ինձ, թե ով է քո ընկերը Ես քեզ կասեմ, թե ով ես դու։(տես. Մարդը ճանաչվում է ընկերների կողմից)

• միության և ինտոնացիայի օգնությամբ (միության նախադասություն).

Երբեք անձրև չի գալիս բայցայն թափվում է: -Միայն անձրև չէ աանձրևը հորդում է. (Համեմատեք. Դժբախտությունը եկավ. բացեք դարպասը)
Նածիծաղում էլավագույնըԱՀԿ ծիծաղում էվերջին. -Նա լավ ծիծաղում է ԱՀԿվերջին ծիծաղում է.
Բարդ նախադասության մասերի միջև կարող են առաջանալ կազմության և ենթակայության հարաբերություններ։

բարդ նախադասություն ( Բարդ նախադասություն)
Բաղադրյալ նախադասությունը կազմված է երկու կամ ավելի իմաստով հավասար նախադասություններից, որոնք միացված են մեկ ամբողջության՝ կոորդինացիոն կապի օգնությամբ։ Սա նշանակում է, որ պարզ նախադասությունները քերականորեն կախված չեն միմյանցից՝ որպես բարդ նախադասության մաս, որը կարելի է բաժանել պարզ նախադասությունների՝ առանց իմաստը խեղաթյուրելու։

Պարզ նախադասությունները, որոնք բարդ նախադասության մաս են կազմում, կարելի է միավորել երկու եղանակով.
1) ժամըՕգնությունգրելըարհմիություններ և, բայց, համար, կամ, դեռ, կամ… կամ, ոչ… ոչ, ինչպես նաև, ոչ միայն… այլ նաևև այլք:Սովորաբար ստորակետ է դրվում համակարգող շաղկապներով միացված նախադասությունների միջև: Ստորակետը կարելի է բաց թողնել շաղկապներից առաջ ևև կամեթե նրանց մուտքագրած նախադասությունները կարճ են. Բարդ նախադասություններում պարզ նախադասությունները արտասանվում են ընկնելու ինտոնացիայով։
Սառը քամի էր փչում ևձնաբուք սկսվեց. -Սառը քամի փչեց ևձյունը սկսվեց.
Շատ նորություններ չունեմ փոխանցելու բայցորոշ բաներ կան ավելացնելու: -Ես որոշ նորություններ ունեմ բայցՀավելյալ բան պետք է ասեմ.
Իսկսվել էդեպիմիսսԼոնդոն,դեռ Ի էրոչգալիսետ. -Ես սկսեցի կարոտել Լոնդոնը, սակայնավելի քիչԵս մտադիր չէի այնտեղ վերադառնալ։
Դուքկարող էեռալինքներդանձուկամեսllդարձնելդուապանիրսենդվիչ. - Դուք կարող եք խաշել ձեր ձուն կամԵս քեզ պանրով սենդվիչ կպատրաստեմ։
Նրանց դուր եկավ տունը կամչէին գնի։ -Նրանց դուր եկավ տունը աապանրանք չէին գնի:
Աննուներագլխացավ,համար նա անցյալ գիշեր վատ էր քնել: -Աննան գլխացավ ուներ ինչպեսնա լավ չէր քնել նախորդ գիշեր:

2) դաշնակցային ճանապարհովօգտագործելով ինտոնացիոն և կետադրական նշաններ. Դաշնակցային կապով նախադասությունները միմյանցից բաժանվում են ստորակետով կամ ստորակետով, ավելի հազվադեպ՝ երկու կետով կամ գծիկով, իսկ կարդալիս՝ յուրաքանչյուր նախադասության վերջում ձայնն իջեցնելով.
Սառը քամի էր փչում, ձնաբուք սկսվեց։ -Սառը քամի էր փչում, բուք էր սկսվում։
Ծնողներս բավականին երիտասարդներ են, նրանք ապրում են իրենց կյանքով։ -Ծնողներս դեռ մնում են երիտասարդ մարդիկնրանք ունեն իրենց կյանքը:
ԱյնտունվատկարիքներըՆկարչություն; այգին պատված է մոլախոտերով։ - Տունը պետք է ներկել; այգին պատված է մոլախոտերով։
Անձրևը դադարեց, երկինքը մաքրվեց. մենք կարող էինք շարունակել մեր ճանապարհը: -Անձրևը դադարեց, երկինքը պարզվեց, մենք կարող էինք շարունակել մեր ճանապարհը:
Նրանքհարցրեցհամարսնունդ-կարոչ ոք.- Ուտելիք ուզեցին՝ ուտելիք չկար։

բարդ նախադասություն ( ՀամալիրըՆախադասություն)
Բաղադրյալ նախադասությունները, որոնցում մի պարզ նախադասություն ստորադասվում է մյուսին և դրան միացված է ստորադասական շաղկապով կամ հարակից բառով, կոչվում են բաղադրյալ նախադասություններ։
Միությունների և հարակից բառերի միջև տարբերությունն այն է, որ միությունը, որպես խոսքի սպասարկող մաս, չի կարող կատարել նախադասության անդամի գործառույթը, բարդ նախադասության մեջ նրա միակ գործառույթը պարզ նախադասություններն իր կազմի մեջ կապելն է:

Դաշնակից բառերը, բացի կապող դերից, ունեն նախադասության անդամի քերականական ֆունկցիա։ Դերանունները և մակդիրները կարող են հանդես գալ որպես դաշնակից բառեր: Օրինակ:
Իմիտիմանալինչ դունկատի ունեմ. -չգիտեմ, ինչդուք նկատի ունեք.
(ինչ- դաշնակցային դերանուն, որը ոչ միայն ստորադասական նախադասությունը կապում է հիմնականի հետ, այլ նաև ստորադասական նախադասության բայ-նախատականի ուղղակի լրացում. նկատի ունեմ.)
Իմիտիմանալինչպես դուանելայն. -չգիտեմ, ինչպեսդու դա անում ես:
(ինչպես- դաշնակցային մակդիր, որը, բացի կապող դերից, կատարում է ստորադաս նախադասության գործողության եղանակի մակդիրի գործառույթը։)

Բարդ նախադասությունը բաղկացած է հիմնական կետից ( Այնսկզբունքները/ՀիմնականԿետ) և մեկ կամ մի քանի կախյալ դրույթներ ( ենթակաԴրույթներ) ստորադաս կապի օգնությամբ միացված է գլխավորին. Ստորադասական նախադասությունը քերականորեն կախված է հիմնական նախադասությունից՝ դրանում կատարելով նախադասության անդամներից մեկի գործառույթը։

Հարաբերական դրույթները կարող են համակցվել հիմնականի հետ.

• ժամըՕգնությունենթակաարհմիություններ որ, եթե, երբ, որովհետև, հենց որ, քանի դեռ, մինչև, ինչպես, առաջ, հետո, քանի որ, չլինի, եթե, եթե, չնայած, որև այլն:

Ես գիտեմ ( որ) ճիշտ է ասում. -Ես գիտեմ, ինչնա իրավացի է.
Ես դրսում էի երբնա եկել է. -Ես տանը չէի, երբնա եկել է.
Նա ընդամենը մի բաժակ թեյ ուներ որովհետեւ նա սոված չէր:- Նա միայն մի բաժակ թեյ խմեց որովհետեւնա չէր ուզում ուտել:
որ,երբև որովհետեւմիություններ են, քանի որ դրանք չեն մտնում ոչ հիմնական, ոչ էլ ստորադաս դրույթի մեջ։

• դաշնակցային կապակցող բառեր-բառերի և դերանունների օգնությամբ որտեղ,ինչպես,ինչ,որը,ԱՀԿ(մ),որև այլն:

Նա գիտեր ԱՀԿբերել էր նամակ . - Նա գիտեր, ԱՀԿ բերելնամակ.
Նա գիտեր երբ ես կգայի.- Նա գիտեր, երբԻես կգամ.
Նա ինձ ցույց տվեց նկարը որ նրան որպես ծննդյան նվեր են տվել։ - Նա ինձ նկար ցույց տվեց որընրանտվեցվրաօրծնունդը.
Վերոնշյալ օրինակներում ԱՀԿ,երբև որդաշնակից բառեր են, քանի որ ԱՀԿկատարում է առարկայի գործառույթը, երբժամանակի հանգամանքի ֆունկցիա է, և որ- լրացման գործառույթը համապատասխան ստորադաս նախադասություններում.

• դաշնակցային ճանապարհով- բառերի կարգի և ինտոնացիայի օգտագործում.

Այն տղան, ում հետ հենց նոր խոսեցիր, քրոջս ընկերն է։ -Այն տղան, ում հետ հենց նոր խոսեցիր, քրոջս ընկերն է։
ԻերբեքմտածեցԻպետք էԿտեսնվենք. -Երբեք չէի մտածում, որ նորից կտեսնեմ քեզ։
Նա արագ թերթեց թերթը նա գնել էրորկայարան.- Նա թերթեց թերթը, որը գնել էր կայարանում։

Հիմնական դրույթից կախված հարաբերական դրույթներն իրենք կարող են ունենալ կախյալ դրույթներ.
Նագիտերորնրանք պիտի որոնում որ տարածք որտեղ նրանք ուներ կորցրել նրան։ - Նա դա գիտեր նրանք կփնտրեն շրջան, որտեղ նրանք կորցրել են նրան տեսադաշտից.

Բաղադրյալ նախադասությունները կարող են բաղկացած լինել երեք կամ ավելի նախադասություններից, որոնք կապված են կազմելով և ստորադասելով.
Այնտունորտեղ Լ.Տոլստոյըծնվել էէաթանգարան,և որ շրջապատըմեջ որը Տոլստոյը ծախսածիրմանկությունևերիտասարդությունունենեղել էվերականգնվել էհետբծախնդիրխնամք.
- Տուն, որտեղԼ.Տոլստոյը ծնվել է, թանգարան է, ևիրավիճակ, մեջորըՏոլստոյն անցկացրել է իր մանկությունը և երիտասարդությունը՝ խնամքով վերականգնված մինչև ամենափոքր մանրամասնությունը:

Բարի օր, անգլերենի սիրահարներ և տանջողներ:

Եկեք այսօր նայենք անգլերենի բարդ նախադասություններին:

Բարդ նախադասությունը մի նախադասություն է, որը բաղկացած է մի քանիից, այսինքն. որի յուրաքանչյուր մասն ունի իր ենթական ու նախադեպը (այստեղ, օրինակ, ինչպես այս նախադասությունը փակագծերից առաջ)։ Ի դեպ, այս ամենը շատ հիշեցնում է ռուսերենի կանոնը, որը ես ժամանակին այնքան էի սիրում...)) Հետևաբար, մենք ստիպված կլինենք նորովի հասկանալ միայն անգլերենի նման նախադասությունների առանձնահատկությունները: Մնացածը պարզապես հիշեցում է դպրոցի դասերմայրենի լեզու.

Գնա...

Բարդ նախադասությունները կարելի է բաժանել երկու հիմնական տեսակի. միացությունև համալիր.

1. Բարդ նախադասության մեջ, թեև դրա մասերը միավորված են որոշ ընդհանուր իմաստով, դրանք կարող են գոյություն ունենալ որպես առանձին անկախ նախադասություններ, ինչը չի կարելի ասել բարդ նախադասության մասին:
2. Բարդ նախադասության մեջ մի մասը ստորադասվում է մյուսին, այսինքն. կախված է դրանից, համապատասխանաբար, չի կարող օգտագործվել որպես անկախ կառույց։

Բարդ նախադասություններում հաճախ հանդիպում են շաղկապներ և/բայց/կամ:

Ես չեմ ուզում ուտել, բայց ուզում եմ խմել։

Բարդ նախադասության մասերը միացված են տարբեր միություններով և հարակից բառերով, և նախադասություններն իրենք բաժանվում են մի քանի ենթատեսակների, որոնք մենք կքննարկենք ավելի մանրամասն:

Որոշիչ դրույթներ

Որոշիչ նախադասություններվերծանել մեզ համար տեղեկություններ այն անձի կամ առարկայի մասին, որի մասին մենք խոսում ենք, և մուտքագրվում են բառերով ԱՀԿ/որ/որը /որի , նրանք բոլորը թարգմանվում են որպես « որը, -th, -th ».

• Երբ մենք խոսում ենք մարդ, ապա մենք օգտագործում ենք ԱՀԿ :

Աղջիկը ԱՀԿսիրում է բաց թողնել մեր հարեւանների աղջիկն է.

• Հարաբերությունների մեջ իրերիտեղավորել որը :

Հատակին ընկած պայուսակն արժե 500 դոլար

• Եվ ահա խոսքերը որ,որի են ունիվերսալ, տեղավորել նման կենդանացնելու համար, և անշունչների համարիրեր:

Մարդը, ում տանը մենք մնացինք, քեռիս է։

Քաղաքը, որի աշտարակները կարող եք տեսնել, Յորքն է:

• Եվ որը կարող է ընկնել, եթե այն չի խաղում առարկայի դերը.

Սա դրամապանակ է ( որ) Ես փնտրում եմ.

Կարո՞ղ եք ասել տղայի անունը որնստած է մեր դիմաց? (նախադասությունից չի կարող հանվել, քանի որ ստորադաս նախադասության ենթական է)

Նշում: Դուք կարող եք ավելի մանրամասն ուսումնասիրել այս տեսակի ստորադաս դրույթները:

Ածական նախադասություններ

Կան մի քանի տեսակներ. Տե՛ս ստորև բերված աղյուսակը.

ժամանակ	Երբ(երբ) հետո(հետո) Նախքան(մինչև) Մինչդեռ(Ցտեսություն) Քանի դեռ(քանի դեռ, քանի դեռ, այդ դեպքում) հենց որ(մեկ անգամ) Մինչև / Մինչև(մինչև…)	Նրանք տուն կգնան, երբ ֆիլմն ավարտվի: Ես լուր ստացա նրա գնալուց հետո։ Նախքան որևէ բան ասելը, ես ևս մեկ անակնկալ ունեմ ձեզ համար. Մինչ նրանք լվացվում էին, նա տնային աշխատանք էր կատարում։ Դուք կարող եք պարտք վերցնել իմ մեքենան այնքան ժամանակ, քանի դեռ խոստանում եք արագ չքշել: Հենց վերջացրի, միացա նրանց։ Պետք է սպասենք, մինչև նա գա։
Պայմաններ	Եթե(եթե) Պայմանով, որ(պայմանով, որ) Եթե(Եթե ոչ)	Կսպասե՞ս ինձ, եթե ուշանամ։ Նա ազատ է, պայմանով, որ երբեք չխոսի իր տեսածի մասին։ Դուք չեք կարող արձակուրդ գնալ, քանի դեռ գումար չեք խնայել:
Պատճառները	Որովհետեւ(որովհետեւ) Ինչպես(ինչպես) Քանի որ(ինչպես) Չնայած նրան(չնայած այն փաստին, որ)	Հարցնում եմ, քանի որ ուզում եմ իմանալ ձեր կարծիքը։ Նա չէր ուտում, քանի որ քաղցած չէր: Քանի որ մենք ունակ ենք փոխել աշխարհը, եկեք այն անփոփոխ չթողնենք։ Չնայած նրանք ունեն շատ տարբեր դերեր, նրանք ունեն ընդհանուր հատկանիշներ:
գործողության եղանակը	Ոնց որ(կարծես) քանի որ, չնայած(կարծես)	Դու այնպես ես պահում, կարծես ոչինչ չի պատահել: Նա հրաման է տալիս, կարծես ինքը շեֆն է:
Նպատակներ	այնպես, որ(դեպի)	Սա քեզ ուղարկում եմ, որ խորհուրդ տաս։
Տեղերը	Որտեղ(որտեղ) Ուր էլ որ լինի(ուր, որտեղ էլ որ լինի)	Ես դրել եմ այնտեղ, որտեղ կարող եմ նորից գտնել, նրանք գնում են գնումներ կատարելու որտեղ էլ որ լինեն։

Լրացուցիչ դրույթներ

Դա/երբ/եթե

Այստեղ ուշադրություն դարձրեք նախադասություններին երբ. մի շփոթեք դրանք ժամանակային դրույթների հետ:

Համեմատել.

Ես չգիտեմ, թե երբ է նա կժամանի. (Ես չգիտեմ ինչ?= ստորադաս դրույթ)

Երբ կկանչեմ նրան նա գալիս է. (ստորադաս ժամանակ, նման նախադասության մեջ ապագա ժամանակը չի կարող օգտագործվել, այն փոխարինվում է ներկաով)

Ընդհանուր կետադրական կանոններ

• Արհմիությունների առաջ և,բայց,կամ դնել ստորակետ
• Ստորակետ չդնելնախքան որ .
• Եթե ​​առաջարկը սկսվում է ածականով, ապա դրանից հետո դնելստորակետ.
• Եթե ​​ստորադաս դրույթն է նախադասության մեջտեղում, ապա այն երկու կողմից է բաժանված ստորակետերով.
• Եթե ​​ստորադաս դրույթը արժե վերջում,ապա ստորակետ պարտադիր չէ.

Կարծում եմ՝ տեսությունը բավական է։ Ժամանակն է անցնել պրակտիկայի:

Եթե ​​հարցեր ունեք, հարցրեք նրանց մեկնաբանություններում, մենք դա կպարզենք:

Եվ մի մոռացեք բաժանորդագրվել իմ բլոգի նոր նյութերին և նորություններին, դա հետաքրքիր և օգտակար կլինի:

Անգլերենում բաղադրյալ նախադասությունները նախադասություններ են, որոնք բաղկացած են երկու կամ ավելի մասերից, առանձին նախադասություններ, որոնք կախված են միմյանցից: Միևնույն ժամանակ, կա մեկ հիմնական նախադասություն, որը պարունակում է հիմնական գաղափարը, այն կոչվում է հիմնական կամ Հիմնական դրույթ, և դրանից կախված կլինեն ստորադաս դրույթները (Subordinate Clauses). Անգլերենի բոլոր բարդ նախադասությունները բաղկացած են առնվազն երկու մասից: Հաշվի առեք բարդ նախադասությունների ստեղծման հիմնական կանոնները, ինչպես նաև սովորեք բարդ նախադասություններում օգտագործվող կարևորագույն շաղկապները:

Բարդ նախադասությունները (Բարդ նախադասություններ) բաղկացած են անհավասար մասերից, այսինքն, ինչպես արդեն նշեցինք, մի մասը կախված է մյուսից։ Սրանից հետևում է, որ մի նախադասությունը բացատրում է մյուսը։ Բարդ նախադասությունները բարդ նախադասություններից տարբերելու համար կարելի է առաջնորդվել նախադասության մեջ առանձնահատուկ նույնացուցիչների առկայությամբ, որոնք միություններ են (բարդ նախադասություններն ունեն իրենց բնորոշ միությունները): Բարդ նախադասություններում օգտագործվող հիմնական ստորադասական կապերն են.

• որ,
• հետո,
• որովհետեւ,
• որտեղ,
• երբ,
• որի

Բայց!Բարդ նախադասությունները կարող են լինել առանց միությունների: Բայց դրա մասին ավելի ուշ:

Դիտարկենք օրինակներ, թե ինչպիսի տեսք կունենան շաղկապներով բարդ նախադասությունները.

Դա	զգում եմ որնրանք ավելի շուտ կգան՝ փնտրելու այն, ինչ կորցրել են այս վայրերում	Զգում եմ, որ նրանք հետո կվերադառնան այս վայրերում կորցրածը փնտրելու։
հետո	հետոնրանք վերադարձել են Իտալիայից, իրենց երջանիկ են զգում	Նրանք իրենց երջանիկ են զգում Իտալիայից վերադառնալուց հետո ( կամԻտալիայից վերադառնալուց հետո նրանք իրենց երջանիկ են զգում)
Եթե	ԵթեԵս հազար ծաղիկ ունեի, իսկապես շատ ուրախ կլինեի:	Եթե ​​ես ունենայի հազարավոր ծաղիկներ, ես իսկապես շատ երջանիկ կլինեի:
ԱՀԿ	Նրանք չեն սիրում դրանք ԱՀԿկարծում են, որ նրանք միշտ ճիշտ են	Նրանք չեն սիրում նրանց, ովքեր կարծում են, որ իրենք միշտ ճիշտ են
Որովհետեւ	որովհետեւնա հանդիպել է իր ընկերոջը	Երեկ երեկոյան նա չվերադարձավ մեզ մոտ, քանի որ հանդիպել էր իր ընկերոջը:
Որտեղ	Դա տեղն է որտեղմենք խաղում էինք 5 տարի առաջ	Սա այն վայրն է, որտեղ մենք խաղում էինք 5 տարի առաջ
Երբ	Օրը երբԵս տեսա, որ իմ նոր ընկերն իսկական օր էր ինձ համար	Այն օրը, երբ տեսա իմ նոր ընկերոջը, իսկական տոն էր ինձ համար
Ում	Իմ ուսուցիչը որիառաջարկներ, որոնք ես միշտ լսում եմ, խորհուրդ եմ տալիս այցելել այդ դասընթացները:	Ուսուցիչս, ում հիմնավորմանը վստահում եմ, խորհուրդ է տալիս մասնակցել այդ դասընթացներին։

Բայց!Սա բարդ նախադասություններում օգտագործվող հնարավոր կապող բառերի ամբողջ ցանկը չէ: Հիշեք հետևյալ միությունները.

• հետևաբար,
• քանի որ,
• մինչդեռ,
• նախքան,
• հետո,
• եթե,
• չնայած,
• Չնայած նրան

Նշում! Անգլերեն նախադասություններում կարիք չկա ստորակետ դնել ստորակետից առաջ։ Օրինակ, նախադասությունը Նա չի վերադարձել մեզ երեկ երեկոյան որովհետեւնա հանդիպեց իր ընկերոջը կարող է լինել կա՛մ առանց ստորակետի, կա՛մ դրա հետ => Նա երեկ երեկոյան չվերադարձավ մեզ մոտ, որովհետեւնա հանդիպել է իր ընկերոջը: Ստորակետ է դրվում, երբ կան մի քանի ստորադաս նախադասություններ: Այս դեպքում ստորակետի ֆունկցիան նախադասությունն ավելի հեշտ ընթեռնելի և հասկանալի դարձնելն է։

Բայց!Սկսնակներին խորհուրդ է տրվում սովորել անգլերեն՝ ստորակետերով բարդ նախադասություններ գրել, որպեսզի ավելի հեշտ լինի տարբերել մեծ բարդ նախադասության հիմնական և առարկայական մասերը: Երբ լավ եք ուսումնասիրել թեման և կարող եք մի հայացքով առանձնացնել հիմնական և առարկայական մասերը, կարող եք բաց թողնել ստորակետը:

Մի նոտայի վրա!Երկրորդ մասում բարդ նախադասությամբ ռուսերեն թարգմանելիս (ստորադաս դրույթում) թեման կարող է բաց թողնել.

Երեկ երեկոյան նա չվերադարձավ մեզ մոտ որովհետեւնա հանդիպեց իր ընկերոջը.

1. Երեկ երեկոյան նա չվերադարձավ մեզ մոտ, քանի որ հանդիպել էր իր ընկերոջը:
2. Նա չվերադարձավ մեզ մոտ անցյալ գիշեր, քանի որ նա էհանդիպեց իր ընկերոջը.

Առաջին տարբերակը ավելի տարածված է. Երկրորդը կարող է օգտագործվել միայն խոսակցական խոսքում: Միևնույն ժամանակ, քերականությունն ասում է, որ անգլերեն նախադասությունը պետք է ունենա առարկա, բայց ռուսերենում այն ​​կարելի է բաց թողնել. իմաստը մնում է անփոփոխ:

Բարդ նախադասություններում շաղկապների բացակայություն

Բարդ նախադասություններում շաղկապները կարող են բացակայել.

• Ես այցելեցի այն ցուցահանդեսը, ուր դու ուզում էիր, որ գնամ => Ես այցելեցի այն ցուցահանդեսը, ուր դու ուզում էիր, որ գնամ:

Եթե ​​դուք օգտագործում եք միությունը, ապա միությունը այստեղ լավ է համապատասխանում որ=> Ես այցելեցի ցուցահանդես որդու ուզում էիր, որ գնամ:

• Ես երբեք չեմ մտածել, որ պետք է ևս մեկ անգամ հանդիպեմ քեզ => Երբեք չեմ մտածել, որ մենք նորից կհանդիպենք:
• Ես լսում եմ այն ​​երաժշտությունը, որն ինձ առաջարկեց իմ ընկերը:

Որո՞նք են ստորադաս նախադասությունները բարդ ստորադաս նախադասություններում:

Ստորադասական նախադասությունները կարող են փոխարինել նախադասության ցանկացած անդամի՝ լինի դա ենթակա, առարկա, նախադասության անվանական մաս, հանգամանք կամ սահմանում: Ահա մի քանի օրինակներ ավելի լավ հասկանալու համար.

• Այս հյութը չէ այն, ինչ մենք ճաշակում էինք Ամերիկայում. (Այս հյութը հեռու է նրանից, ինչ մենք հաճույքով խմում էինք Ամերիկայում։) => ածական նախադրյալ.
• Ով կդառնա նոր ադմինիստրատորըդեռ անհայտ է . (Դեռ հայտնի չէ, թե ով է դառնալու նոր ադմինիստրատորը։) => ենթակա առարկան
• Այսօր նրանց բժիշկն ասաց ինչպես է մարդը թարմացնում իր առողջությունը. (Այսօր նրանց բժիշկը նրանց ասաց, թե ինչպես վերականգնել առողջությունը։) => լրացուցիչ դրույթ
• Ադամանդները բնական բրածոներ են որը գրավում է միլիոնավոր մարդկանց. (Ադամանդները բնական ռեսուրս են, որը գրավում է միլիոնավոր մարդկանց:) => վերագրող դրույթ
• Գյուղից վերադառնալուց հետո, նա դժգոհ տեսք ունի . (Գյուղից վերադառնալուց հետո նա խղճուկ տեսք ունի): => մակբայական նախադասություն

Ամփոփելով

Անգլերեն սովորելիս պետք է ուսումնասիրել բարդ նախադասությունների թեման։ Ամեն օր մենք խոսում ենք մեր խոսքում նման նախադասություններ օգտագործելով. Սովորելու համար, թե ինչպես ճիշտ արտահայտել ձեր մտքերը բարդ նախադասություններով անգլերենով, դուք պետք է սովորեք կապող բառեր, այլ կերպ ասած՝ միություններ, որոնք կօգնեն առանձնացնել բարդ նախադասությունները բարդ նախադասություններից: Պարբերաբար կատարելով վարժություններ և ուսումնասիրելով անգլերենի քերականության թելադրած կանոնները՝ շուտով կնկատեք հաջողության առաջին նշանները և խթան կստանաք հետագա սովորելու համար։ Հաջողություն և նվաճեք նոր բարձունքներ:

Ինչպես շատ այլ լեզուներով, անգլերենում էլ կարող եք նախադասություններ կառուցել, որոնք ներառում և նկարագրում են միանգամից մի քանի գործողություններ: Իր հերթին, առաջարկի գործողությունների բնույթը կարելի է բաժանել ըստ կարևորության: Նրանք կարող են լինել համարժեք՝ ունենալով նույնը քերականական առանձնահատկություններ, կարողանում է համաձայնել մեկ առարկայի հետ և նախադասության մեջ գնալ թվարկման ձևով։ Սովորաբար նման գործողությունները կատարվում են նույն սուբյեկտի կողմից սահմանված ժամին։ Սրանք բարդ նախադասություններ չեն, դրանք ենթարկվում են ընդհանուր կանոնպարզ նախադասությունների ձևավորումը և սովորաբար որևէ դժվարություն չի առաջացնում. Նա մեզ հետ պարեց և ծիծաղեց, ինչպես երբեք: (Նա մեզ հետ պարեց և երգեց, ինչպես երբեք):

Տարբերությունները բարդ նախադասությունների և պարզ նախադասությունների միջև

Նաև նախադասության մեջ գործողությունները կարող են լինել համարժեք, բայց կատարել առանձին առարկաներ: Նման նախադասությունը կարող է ունենալ երկու սուբյեկտ և նախադասություններ՝ միմյանցից անկախ իմաստով: Այսինքն՝ նախադասությունը միավորման օգնությամբ ունի միմյանց հետ կապված երկու մաս, որտեղ մի մասը ստորադասված չէ երկրորդին։ Նման դեպքում նախադասության երկու մասերն էլ երկու անկախ պարզ նախադասություններ են, որոնք ենթակա են նման կառուցվածքների կառուցման մեկ կանոնի և կոչվում են բաղադրյալ. Նա կատարում է իր նախագիծը եւշեֆին դուր է գալիս: (Նա ավարտեց նախագիծը, և շեֆին դուր եկավ):Այլ կերպ ասած, բարդ նախադասությունները անգլերենում շարահյուսական ձևավորումներ են, որոնք միավորում են մի քանի նախադասություններ: Նրանում ներառված նախադասությունները իմաստով անկախ ու ամբողջական չեն և ներկայացնում են մեկ ամբողջ բարդ նախադասության փոխկապակցված տարրեր, որոնք լրացնում են միմյանց։ Հազվագյուտ դեպքերում տարբեր բնույթի գործողությունները կարող են վերաբերել միևնույն օբյեկտին, այնուհետև այդ օբյեկտը բազմիցս նշվում է: Այսպիսով, երկու նախադասություններ են կազմվում առարկաներով և նախադասություններով՝ որպես մեկի մաս. Էնդրյուին դուր է գալիս իր աշխատանքը և անում է այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է: (Էնդրյուն սիրում է իր աշխատանքը և կանի այն, ինչ անհրաժեշտ է):Եվ երբեմն մենք խոսում ենք կոնկրետ թեմայի և գործողության մասին, բայց այլ ուշադրության կենտրոնում. Նա ատում է նրան, բայց չի ատում նրան։ (Նա ատում է նրան, բայց ոչ նրան):

Բարդ և բարդ նախադասություններ

Բարդ նախադասությունները սովորաբար բաժանվում են բարդ և բարդ նախադասությունների: Բաժանումը հիմնված է մեկ բարդ նախադասության մեջ համակցված իմաստային հարաբերությունների տարբերությունների վրա: Հավասար, միատարր կոնստրուկցիաները շարադրության օգնությամբ համակցվում են միմյանց հետ։ Ենթակայությունը կապում է անհավասար մասերից բաղկացած նախադասությունները, որտեղ մեկը հանդես է գալիս որպես հավելում, սահմանում, հանգամանք։ Ենթարկվելը ենթադրում է արտահայտված մտքի առանձին մասերի ավելի սերտ կապ, քան կոմպոզիցիա։

Տարբեր տեսակի կապերով բարդ նախադասություններ

Նման կառույցները իրենց մեջ միացնում են պարզ նախադասություններ՝ շարահյուսական տարբեր միջոցների օգնությամբ՝ բառային և դարձվածքաբանական տարրեր, ինտոնացիա, շաղկապներ և հարակից բառեր։ Դա կարգավորվում է նախադասության մեջ բառերի հերթականությամբ և ժամանակների ու տրամադրությունների համապատասխան կիրառմամբ։ Նման նախադասությունների առանձնահատկությունները պայմանավորված են հետևյալ դաշնակից բառերի և շաղկապների առկայությամբ.

Շաղկապները բարդ նախադասություններում

• բայց - բայց, բայց;
• and - a, and;
• չնայած - չնայած;
• քանի որ - քանի որ;
• կամ - կամ;
• այնուամենայնիվ - այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ;
• երբ - երբ;
• եթե - եթե;
• դեռ - դեռ;
• այնուամենայնիվ - այնուամենայնիվ;
• ինչպես - ինչպես:

Սովորաբար, մեկ բարդի մեջ պարզ նախադասությունները բաժանվում են ստորակետերով, և միությունը կարող է բաց թողնել. Նա բացեց պատուհանը, նա շնորհակալություն հայտնեց: (Նա բացեց պատուհանը, նա շնորհակալություն հայտնեց նրան):Բարդ նախադասությունները տարբերվում են նպատակներով, օրինակ՝ կարող են պարունակել տարբեր աստիճանի կարևորության գործողություններ, երբ մի իրադարձությունը գլխավոր է, իսկ մյուսը՝ երկրորդական, այսինքն՝ կախված է գլխավորից և ենթարկվում դրան։

Բարդ նախադասությունների կառուցման երկու սկզբունք

Անգլերենի քերականության մեջ կա երկու սկզբունք, որոնցով կառուցվում են բարդ նախադասություններ, որոնք նկարագրում են մեկ կամ մի քանի իրադարձություն՝ բարդ նախադասությամբ և բայի անանձնական ձևով: Այսինքն, երբ գործողությունը կատարվում է ստորադաս դրույթով, այն երկրորդական է և, հետևաբար, կախված է հիմնական կետի գործողությունից, ինչը նշանակում է, որ մենք խոսում ենք կառուցման բարդ մեթոդի մասին. Ես տեսնում եմ մի տղայի, ով քայլում է շանը: (Ես տեսնում եմ մի տղայի, որը քայլում է իր շանը):Ենթակա նախադասությունը, իր կազմի մեջ ունենալով և՛ ենթական, և՛ նախադրյալը, դեռևս չի կարող ինքնուրույն գոյություն ունենալ, քանի որ այն կառուցված է այնպես, որ այն լրացնում է հիմնական նախադասության մեջ պարունակվող տեղեկատվությունը:

Շինարարություն՝ օգտագործելով բայի անանձնական ձևը

Բարդ նախադասություններ կառուցելու երկրորդ եղանակը հնարավոր է բայի անանձնական ձևերի շնորհիվ։ Դրանք ներառում են՝ գերունդ (The Gerund), ձևի I և II մասնիկներ (The Participle) և բայի սկզբնական ձևը՝ infinitive (The Infinitive): Բոլոր բանաձևերը հենց սկզբում ունեն ինֆինիտիվի ձև և ունեն որոշակի տեսակի ժամանակային հատկանիշներ, ըստ որոնց դրանք օգտագործվում են նախադասության մեջ և ունեն ակտիվ կամ պասիվ ձայն (Ակտիվ / Պասիվ ձայն): Բայի սկզբնական ձևը չունի նշաններ, տրամադրություն, անձ և թիվ, հետևաբար, նախադասության մեջ այն կարող է լինել անվանական պրեդիկատև նշանակում են երկրորդական գործողություն, բայց երբեք հանդես չի գալիս որպես անկախ նախադեպ: Մաս I (վերջացող -ing) և Մաս II (հետ վերջավորություն - խմբկամ բայի երրորդ ձևը) տեսակի կարող է լինել անվանական նախածանցի մաս կամ օգտագործվել ինքնուրույն որպես առանձին լեզվական միավոր։ Անվերջականը, լինելով անվանական նախադրյալի բաղկացուցիչ մասը, նախադասության մեջ օգտագործվում է բանաձևերի իմաստների արդեն ներդրված նշաններով. մոդալ բայեր. Օրինակ՝ Active Indefinite Infinitive-ի նախադասությունը. Այս առաջադրանքը պետք է կատարեք մինչև հաջորդ երկուշաբթի։ (Դուք պետք է ավարտեք առաջադրանքը մինչև հաջորդ երկուշաբթի): Infinitive-ն ունի Passive Indefinite կամ Active Continuous հատկանիշները: Օրինակ:

• Դուք կարող է լինել տեսած սա ֆիլմ արդեն. (Դուք պետք է նախկինում տեսած լինեք այս ֆիլմը):
• Նապետք է այս անգամ դաշնամուր նվագել: (Նա պետք է այս պահին դաշնամուր նվագի):

Ժամանակի նշանների բոլոր տրված օրինակները, այս դեպքում՝ կապված Ներկայի (ներկա ժամանակի) հետ, կազմում են բանաձևերի իրենց ածանցյալները։ Կարևոր է հիշել, որ յուրաքանչյուր կոնկրետ գործողություն, լինի դա հիմնական, թե երկրորդական, նկարագրելիս պետք է ելնել արդեն գոյություն ունեցող յոթ բանաձևերից: Պարզ ասած, անգլերեն նախադասության ցանկացած գործողություն կարող է նկարագրվել միայն վերը նշված բանաձևերից մեկի խստիվ համապատասխանությամբ:

Բարդ նախադասությունը բաժանել մի քանի պարզ նախադասությունների

Որպես ցանկացածի մաս ժամանակակից լեզուՀիմնական տարրը մեկ հիմնական գործողության նկարագրությամբ պարզ նախադասությունների կառուցման սկզբունքն է: Այսպիսով, ցանկացած բազմավանկ գործողություն, որը նկարագրում է իրավիճակը, միանգամայն տեղին է օգտագործելու հաջորդականության տեսքով պարզ արտահայտություններ. Բարդ նախադասությունների կիրառման հիանալի օրինակ է հետևյալ հաղորդագրությունը. «Ձեր հանձնաժողովի կողմից մեզ տրամադրված տեղեկատվությունը մանրակրկիտ դիտարկելուց հետո մեր խումբը հանգեց միաձայն եզրակացության, որ, քանի որ այն հարցերը, որոնք դուք բարձրացնում եք նյութում որպես ամբողջություն, չունեն. էական ազդեցություն տարածաշրջանում առկա իրավիճակի կարգավորման վրա, այս պահինվերջնական պատասխանի մասին որոշումը պետք է ժամանակավորապես մերժվի՝ մինչև ավելի հարմար պահ, թեև մեր քննարկմանն ուղղված հարցերը կարող են շատ օգտակար լինել մոտ ապագայում տարածաշրջանի տարբեր խնդիրների լուծման համար։ Այս հաղորդագրությունը կարելի է բաժանել մի քանի կարճ նախադասությունների: Այսպիսով, նախորդ հայտարարությունն ունի հետևյալ ձևը. «Ձեր հանձնաժողովը նյութեր է տրամադրել մեր հանձնաժողովի քննարկմանը, մեր հանձնաժողովը մանրակրկիտ ուսումնասիրել է դրանք, դուք որոշակի հարցեր եք բարձրացնում նյութում, հանձնաժողովը եկել է միաձայն եզրակացության, որ ընդհանուր առմամբ բարձրացված ասպեկտները. չեն կարող էականորեն ազդել տարածաշրջանում տիրող իրավիճակի վրա, որոշման ընդունումը հետաձգել են մինչև առաջին առավել հարմար պահը։ Հանձնաժողովի անդամները նշել են, որ այդուհանդերձ այդ հարցերը կարող են օգտակար լինել առաջիկայում խնդիրների որոշակի շրջանակի լուծման համար»։

Արդյունքներ

Տրված օրինակը հստակ բացատրում է, որ անգլերենում իրավիճակների նկարագրությունը կարող է իրականացվել ինչպես առաջին տարբերակում, այնպես էլ երկրորդում։ Բայց ամենապարզն ու հասկանալին, իհարկե, երկրորդ ճանապարհն է։ Բացի այդ, իրավիճակը նկարագրելու ընտրությունը հաճախ կախված է բանախոսից: Այստեղ պետք է հաշվի առնել նաև շրջակա միջավայրի պայմանները և դրա մասին խոսողի խոսքի հնարավորությունները։ Իսկ ինքնին խոսքի կարողությունները, ինչպես գիտեք, տարբեր են յուրաքանչյուր մարդու համար, նույնիսկ մայրենի լեզվի պայմաններում։