Tanórán kívüli foglalkozás „szórakoztató nyelvtan”. Vidám nyelvtan oroszul

A babád már felnőtt. Meg akarod tanítani olvasni, de nem egészen érted, hogyan tehetnéd a legjobban.
Az olvasás- és írástanulásban jó asszisztensed lesz a huncut Shustrik játékfeladataival, gyakorlataival. Vele együtt hamarosan jó eredményeket fog elérni.
Csoportoknak ajánljuk és egyéni munka 5-7 éves gyerekekkel.

Javaslati munka.
Mondd: - A srácok eljegyezték magukat.
Ezután kérdezze meg a gyerekeket:
Mit mondtam az imént?
(Ajánlat)
Mi a beszédünk?
(a javaslatok közül)
Hogyan írhatunk mondatot? (diagram segítségével)
Mit jelentenek a kötőjelek?
Hogyan jelöljük a mondat végét?
Hogyan jelölik a rajtot?

1. számú feladat Alkoss egy mondatot a képnek megfelelően, számold meg a benne lévő szavak számát, és írd le a sémáját, (Az elöljárószavakat rövidebb kötőjellel alakítsd ki, mint egy kis szót).

Készítsen cselekményképet a csoportos egyéni munkához. Használatukkal játszhatod a „Ki fog több mondatot?” című játékot.

TARTALOM
ELŐSZÓ HELYETT
TÉMA: A SZÓ ÉS MONDAT BEMUTATÁSA
1. TEVÉKENYSÉG
2. TEVÉKENYSÉG
3. TEVÉKENYSÉG
4. TEVÉKENYSÉG
TÉMA: A SZÓ HANGOLDALÁNAK BEMUTATKOZÁSA
5. TEVÉKENYSÉG
6. TEVÉKENYSÉG
7. TEVÉKENYSÉG
TÉMA: OLVASNI TANULÁS
8. TEVÉKENYSÉG
9. TEVÉKENYSÉG
10. TEVÉKENYSÉG
11. TEVÉKENYSÉG
12. TEVÉKENYSÉG
13. TEVÉKENYSÉG
14. TEVÉKENYSÉG
15. TEVÉKENYSÉG
16. TEVÉKENYSÉG
17. TEVÉKENYSÉG
18. TEVÉKENYSÉG
19. TEVÉKENYSÉG
20. TEVÉKENYSÉG
21. TEVÉKENYSÉG
22. TEVÉKENYSÉG
23. TEVÉKENYSÉG
24. TEVÉKENYSÉG
25. TEVÉKENYSÉG
26. TEVÉKENYSÉG
27. TEVÉKENYSÉG
28. TEVÉKENYSÉG
29. TEVÉKENYSÉG
30. TEVÉKENYSÉG
31. TEVÉKENYSÉG
32. TEVÉKENYSÉG
33. TEVÉKENYSÉG
34. TEVÉKENYSÉG
35. TEVÉKENYSÉG
36. TEVÉKENYSÉG
37. TEVÉKENYSÉG
38. TEVÉKENYSÉG
39. TEVÉKENYSÉG
40. TEVÉKENYSÉG
HANGOSAN OLVASNI
A GYERMEK ISKOLAI FELKÉSZÜLTSÉGÉT MEGHATÁROZÓ TESZTEK.

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Merry Grammar, Bezhenova M.A., 1998 - fileskachat.com című könyvet gyorsan és ingyenesen.

Pedagógiai műhely, Kazimirskaya I.I., Torkhova A.V., Bychkovsky P.M., 1999
Az olvasási készségek fejlesztése gyermekeknél, Inshakova O.B., Inshakova A.G., 2014
Ha ünnep, akkor az ünnep ünnep, tél, 3. rész, Galyant I.G., 2019
Ha ünnep, akkor az ünnep ünnep, tél, 2. rész, Galyant I.G., 2019

A következő oktatóanyagok és könyvek.

Célok: szórakoztató feladatokkal a nevelés elősegítése
a diákok érdeklődését az orosz nyelv iránt.
Feladatok: 1) a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásának képességének kialakítása;
2) fejlesztés logikus gondolkodás, kognitív érdeklődés, tanulók kreatív tevékenysége;
3) a barátság, a kollektivizmus előmozdítása.
Az esemény előrehaladása.
I. Szervezési mozzanat.

Megszólalt a várva várt csengő -

Kezdődik a lecke!
II. Beszélgetés gyerekekkel az orosz nyelvről.
- Az orosz nép történetében van egy mindenki által ismert közmondás: "Ruha szerint találkoznak - ész szerint látnak." Nagyon pontosan jelzi azt a tényt, hogy az emberben mindenekelőtt az elmét, a gondolatait kell értékelni. Az emberek szavakkal fejezik ki gondolataikat. Az ember udvariasságát és műveltségét mindenekelőtt a beszéde alapján ítéljük meg: sikít, durva, durva - dühös; udvariasan, szeretetteljesen beszél - azt akarom hinni, hogy kedves. Nagy sajnálatunkra anyanyelvünk orosz nyelvünk kezdett „beszennyeződni” nyelvünktől idegen szavakkal. Íme egy jelenet:
Két barát találkozott.
1. tanuló: Sziasztok!
2. tanuló: Sziasztok!
1. tanuló: Mindent? Lőni vissza?
2. tanuló: Sikerült. És Vaska, elrepült, nem sikerült leszakítania. Faragva, akkora hülyeség.
1. diák: Én sem kapom el a fejem ezen a matematikán. Jó lenne kapni egy "4-est". Azt mondja, menj, válaszolj, és a szemem a homlokomon van.
2. tanuló: Hát meggyógyultak. Sárvédők.
- Megértetted az elhangzottakat? Milyen nyelven beszéltek a fiúk? Sajnos az egymás megszólítása során gyakran megfeledkezünk az orosz nyelv gazdagságáról és szépségéről, helyes beszéd ritkaságszámba ment. Álljunk ki együtt, hogy megvédjük az orosz nyelvet, tanuljuk az orosz nyelvet, küzdjünk a tisztaságáért. A nevet mindennek adják – mind a fenevadnak, mind a tárgynak. A dolgok tele vannak – tele, és nincsenek névtelenek. A nyelv régi és örökké új! És olyan szép - A szavak hatalmas világában - a tengerben - Ússz óránként!
- Ma leckénket az orosz nyelvnek, a nyelvtan titokzatos és gyönyörű tudományának szenteljük. Kiderül, hogy nem csak komoly, hanem elég vicces, titokzatos is lehet.Ez a tudomány sokféle csodát rejt, és ma ezek közül néhányat megismerünk, versenyezzük és azonosítjuk az orosz nyelv legjobb szakértőit. Versenyünkben 3 csapat vesz részt. 1 csapat "Literacy" - 1. és 2. osztály, 2. csapat "Know-it-alls" - 3. osztály, 3. csapat "Érdeklődő" - 4. osztály.

III. Orosz nyelvi kvíz.
1. feladat: "ábécé"
- Srácok, hány betű van oroszul? (33) Minden csapatból 1 főre van szükségem, a betűket ábécé sorrendben kell megnevezni. A helyes válaszért 5 pont.
2. feladat: "Elveszett levelek".
- Most négysorosokat fogok felolvasni, mindegyikben van egy szó, ahol egy betű helyett egy másik van. Ha az egyik csapat nem válaszol, a másik csapat kézfelemeléssel segít. A helyes válaszért 1 pont.
1. Azt mondják, egy halász. A folyóban fogott egy cipőt, De aztán egy házat (harcsát) fogott a horogra.
2. A poloska nem fejezte be a fülkét (zsemle), Nem vadászik, fáradt!
3. Egy bogrács (kecske) megmart, nagyon mérges vagyok rá.
4. Az orvos emlékeztesse Mityát: Ne feledkezzen meg egy, 10 gémről (csepp) lefekvés előtt!
5. Az oroszlán (erdő) ledobja lombját a megsárgult fűre.
6. Miután kiejtette a babát a kezéből, Mása az anyjához rohan: - Ott mászik zöld hagyma(bogár) C hosszú bajusz.
3. feladat: „Gyerekek”.
-A mókusnak van mókusa; az egérnek van egere; a kakukknak van kakukkja; a macskának cicája van.

Folytassuk ezt a játékot. De légy óvatos! A helyes válaszért 1 pont.

1 csapat: A varjúnál. ……….. (varjú).

2. csapat: A lónál………..(csikó).

3. csapat: A rókánál ………… .. (rókakölyök).

1. csapat: Az ütőben………… (hajnal).

2. csapat: A malacnál ……….(malac).

3. csapat: A tehénnél……. (borjú).

1 csapat: A kecskénél ... ... ... (kecske).

2. csapat: A kutyánál ....... (kölyökkutya).

3. csapat: A békánál ...... (Béka).
4. feladat: "Keress párat."
- Az oroszlán oroszlán, a farkas nőfarkas, tigris tigris, elefánt elefánt, sündisznó sündisznó. - Folytassuk.

1 csapat Csomagtartó ... .. (elefánt) Kétpúpú .... (teve) Szökőkút ... ... (bálna)

2 csapat Ébresztő .... (kakas) Hosszúnyakú .... (zsiráf) Levélbogár .... (hernyó)

3 csapat Hú-jaj….(kutya) Claw…..(rák) Honeyybearer…. (méh).
5. feladat: Rejtvények.
-Dühös érzékeny az erdő vadonában él
Sok tű van, de egy cérna sincs. (Sündisznó)

Születésétől fogva nem eszik és nem iszik, hangzatos dalokat énekel.
És óráról leckére adja a hangját. (hívás)
- Zajos a mezőn és a kertben, de nem megy be a házba,
És nem megyek sehova, amíg ő megy. (Eső)
- Messze hallatszik a kopogásom,
A férgek ellensége vagyok, de a fák barátja. (Harkály)
- Két anyának öt fia van, és a név mindenkinek ugyanaz. (Kezek, ujjak)
-Van egy tölgy, a tölgyön tizenkét ág van, minden ágon négy fészek, minden fészek hét fióka, minden fiókának egy fehér szárnya, a másik fekete. (Év, hónapok, hetek, a hét napjai, nappal, éjszaka)
- Négy testvér áll egy fedél alatt. (Asztal)
-Négy testvér fut, nem érik utol egymást. (Kerekek)
- Száz ruha és minden rögzítő nélkül. (Káposzta)
Ki öltözik fel évente egyszer? (Karácsonyfa)
-Két testvér egy irányba néz. (Szemek)
- Ahogy ütköznek - kopogj és kopogj!
Körülötte fél a csend.
A kövér legyőzi a vékonyat...
Vékony valami meg fog verni. (Kalapács és szög)
- Világos, sárga, öntött
Minden aranyba csomagolva.
Nem a cukorkagyárból...
A távoli Afrikából. (Narancssárga)
- Folyik a folyó - hazudunk,
Jég a folyón – futunk. (Korcsolya)
-Éjjel-nappal a tetőn áll
Ez a csodavédő:
Mindenki látni fogja, mindenki hallja,
Oszd meg velem mindent. (Antenna.)

Fizminutka.

– Gimnasztika a szemnek.
6 versenyjáték"Oda-vissza"
- Jó munkát végeztél, pihenjünk. Felkelni. Én cselekvésnek nevezem, te pedig az ellenkezőjét.
1) Tedd le a kezed.
2) Emelje fel a kezét. 2 p.
3) Emelje fel a fejét.
4) Hajtsa le a fejét. 2 p.
5) Fordítsa el a testet jobbra.
6) Fordítsa el a testet balra. 2 p.
7) Csukd be a szemed (nyitva) 2 p.
8) Nézz a távolba.
9) Állj fel.
10) Ülj le.
11) Engedje le a jobb (bal) kezét.
12) Engedje le a bal (jobb) lábát.
7. feladat: "Találd ki a jelet"
(Három „!”, „?”, „.” jel van a táblán.)
-Elolvasom a mondatokat, és a csapatok felváltva teszik a megfelelő jelet a mondat végére, ezzel pontokat szerezve maguknak.
- Tudod, milyen ünnepet ünnepelünk május 9-én?
- Győzelem napja van.
Micsoda áldás szabadnak lenni!
- Szereted a kora tavaszi reggeleket?
- Menj ki a kertbe és nyisd ki a szemed.
- Érzi a következő nap örömét?
- Milyen szép minden körülötte!
- Miért vagy ilyen szúrós sündisznó?
- Csak a helyzet.
- Tudod, kik a szomszédaim?
- Rókák, farkasok és medvék!
8. feladat: „Telegram” verseny.
Kitől mesefigurák ilyen táviratokat adhatna: A helyes válasz 1 pont.

1. csapat: vettem magokat, gyere húzni. (Nagyapa a "Réparépa" című meséből)

2. csapat: Megtalálták a farkat, abbahagyták a sírást. (Szamár IA)

3. csapat: Ne feledje, minden eltűnik este 12 után. (Tündér a Hamupipőke című meséből)

1. csapat: Elhagyta a nyulat, a farkast és a medvét. (Kolobok)

2. csapat: Vettünk egy szamovárt. Meghívlak teára. (Fly Tsokotukha)

3. csapat: Megvan a kulcs. Én hamarosan fogok. (Pinokió)
9 verseny "Népi bölcsesség"
-Elolvasom a közmondásokat, és te megtalálod a hiányzó szavakat.
1) A tanulás könnyű, nem a tanulás -
2) Tudj meg többet, beszélj -
3) Ne legyen száz rubeled, de legyen -
4) Ne félj egy okos ellenségtől, félj a baráttól -
5) A legjobb dologúj, legjobb barát -
6) Régi barát, jobb, mint új...
7) Még egy halat sem tudsz nehézség nélkül kihúzni -
8) Mérjen hétszer, egyszer -

10. verseny: „Készíts közmondást”

Minden csapat szókártyákat kap. Közmondásokat kell gyűjtenünk.

(Melyik csapat gyűjti gyorsabban a közmondásokat.)

11. verseny: Játék: „Keress párokat”

Minden csapat kap egy kártyát. Két oszlopban tartalmaz szavakat. A csapat felkérést kap, hogy az első oszlop minden szavához vegyen fel szavakat a második oszlopból, és írja le a párokat.

12 verseny "Ki a gyorsabb?"

Rejtvénykérdések meghallgatása során találd ki őket, és írd le a sorba a rejtvényszavak kezdőbetűit. Ha mindent jól csinál, akkor a kapott 15 betűből 3 szó jön létre. Válasz: A beszéd melyik részéhez tartozik mindegyik?

Megfordítom a varázskört, és egy barátom meghall. (Telefon)

Ez mesebeli hős szeretett a tűzhelyen lovagolni. (Emelya)

Ezek kicsi lovak, de a nevük egyszerűen ... (Póni)

Nem eszem magam, de etetem az embereket. (A kanál)

Hogyan ér véget a nyár? (O)

Egér kedvenc csemege? (Sajt)

Labdajáték ütőkkel. (Tenisz)

Egy méhnyájat úgy hívnak... (Roy)

Szörnyű, fogas tengeri ragadozó. (Cápa)

Öt lépcsőfok - létra, a lépcsőn - dal. (Megjegyzések)

Dinnyével, csíkos golyóval érkeztek hozzánk. (görögdinnye)

Szárított szőlő. (Mazsola)

Tehát lyukat a fán és a fogban neveznek (Hollow)

Az iskolai könyveidnek mindig rendben kell lenniük (füzetek)

Mik azok a saláták? (Játék)

IV. Az esemény összefoglalója.
Ennyi csoda, srácok, orosz nyelven. Nagyon fontos az anyanyelv ismerete, helyesen írni és beszélni. A beszédkészség fejlesztése érdekében olvasson többet, ne hagyja, hogy a szó elébe kerüljön a gondolatainak. Gondolkozz mielőtt beszélsz.
Köszönöm mindenkinek a figyelmet
A lelkesedésért és a csengő nevetésért,
A verseny izgalmára
A siker biztosítása.
Most eljött a búcsú ideje
Beszédünk rövid lesz:
elbúcsúzunk
Boldog új találkozásokig!

Költői formában, hogy megkönnyítse az oktatási anyagok megértését és memorizálását

Közlemény

Hogy a gyerek ne legyen kimerült... (A. Puskin)

A „Szórakoztató nyelvtan” a gyermekírók műveiből tartalmaz részleteket, amelyek kiegészítő anyagot jelentenek az írástudás gyakorlásához. A gyermek önállóan és szülőkkel vagy nagyobb gyermekekkel együtt dolgozhat a könyvvel. Remélem, hogy ez a könyv segíteni fog a tanulóknak abban, hogy sikeresen fejlesszék írástudásukat és helyesírási készségeiket.

Aki belefáradt az unalmas szabályokba,
Beteg lettél a tanulástól?
Aki kényszerítette magát
Unalmas leckét tanulni?
Akinek sok hibája van
És a jegyzetekben az egész jegyzetfüzet?
Kinek tanulni a bánatot,
Ki ragadta meg megint a ketteset?
Tudod, barátom, ne legyél bolond
Végül is a tömés hazugság.
Olvass verset, kedvesem,
Mosolyogj és meg fogod érteni.
A bánat egy pillanat alatt eltűnik,
Jól fogsz írni.
A leckékből kétségtelenül
Örömet fogsz kapni.
Könnyíts meg mindent, ami nehéz -
Mindenki számára ez a fő.
Minden valóságos, minden lehetséges.
Higgy magadban, eljön a siker.

Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében

Sok hangsúlytalan magánhangzó
Tehát segítségre van szükségünk.
Mit kell tenni? Hol a megoldás?
Tedd stressz alá a levelet.
Te követsz minket
Nyugodtan változtassa meg a szót.
Nos, ha nagyon nehéz,
Utána lehet nézni egy szótárban.
Z..l..nela a p..lyanka
És vastag volt tr..va.
Még egy majom számára is világos
Hogyan ellenőrizzük az összes szót.

Most gyakorolj:

A folyó mögött erdő volt. Kor..tyshki csónakokat csinált k..ry-ből, átúszott a folyón és h..dili az erdőbe gr..baminak, yagnak..hölgyeknek,..rekhaminak. Gr..k..r..tyshki p..öntött p..loy alá k..farok és így..shchili darabokban d..enyém.

(N. Nosov szerint)

A mássalhangzók helyesírása a gyökérben

Re .. szelet és fagyot ..,
Még doo is megfagyott az erdőben...
Itt megint szakértelemre van szükség.
Cselekedj helyesen, cselekedj okosan.
Kétség? Ne félj.
Álljunk a mássalhangzó mögé
Magánhangzó. Mindjárt halljuk
Tiszta hang. Kész? Mi írunk!

Most gyakorolj:

Mostanában mindenkivel együtt vagyok...
Nagyon fáj...
Nem eszek kenyeret, vagy nem..
Mert fáj. .
De erről hallgatok
Mert nem akarok kórházba menni.
Segítene a csokoládé?
nagyon ra lennék...
Vagy édes víz?
Ó, milyen fájdalmas, micsoda katasztrófa!
Egyáltalán nem bírom
Inkább édességet eszek.
Hoppá, nem bírom tovább!
Minden. Most rohanok az orvoshoz.

Kiejthetetlen mássalhangzók a szó gyökerében

De ez csak bújócska.
A hang vagy van, vagy nincs. Találós kérdések.
Válassz egy szót
Hogy újra eljöjjön a hang
Nem veszett el sehova
És maradnék, ahol vagyok.
Szóval..nce ragyog, középen..tse - ünnep..nick...
Nos, hol vagy, hangcsíny?

Most gyakorolj:

Híres (?) varázsló, tudós és bűvész
Élményeiről a következőképpen mesélt unokáinak:
Vegyük például a száraz szőlőt.
Íze (?) ny és édes, mindenki ezt mondja.
A környező (?) kertekben szeretném elmondani,
Szedsz almát, még több cseresznyés szilvát,
Igen, a havi (?) körte talán megteszi.
A szomszédaink ingyen adják.
Vágjuk, főzzük. Veszélyesen! Tűz!
Ne érintse meg kézzel az edényt a tűzhelyen!
Umes (?) De adj hozzá több cukrot.
Ha akarod, adj hozzá egy kevés forrásban lévő vizet.
- Preles (?) De! A varázsló megsimogatta a gyomrát.
-Csodás(?) kaptunk befőtt!

Magánhangzók helyesírása O - E sziszegő szó után a gyökérben

Íme néhány szórakoztató, élénkítő tanács:
A szó tövében a sziszegés után
Mit hallasz stressz alatt?
O hallatszik, Y van írva.

KIVÉTELEK: SOROLÁS AZ EGÉSZBEN, A KAPCSOLÓZÁSON

Most gyakorolj:

A hercegnő sír, s.. lk-be öltözött,
És a hülye király semmiképpen nem fogja megérteni,
Mi az oka ezeknek a könnyeknek és micsoda baj.
És a szegény ember ide-oda rohangál.
Udvariak ..akkor tartsanak tanácsot,
Hiszen a hisztériának nincs nyilvánvaló oka.
Lehet, hogy az alkatrész kócos,
Vagy talán megcsípte egy méh.. lka?
A hercegnő az orvos fülébe súgta:
- Kryzh .. vnik zh .. nagyon akarom.
Minden a sh..ke és tartsa családi tanács –
Kryzh .. nincs vnik a városban.
A sűrűben .. vágtatott az erdei hírnök,
A folyó túloldalán kryzh .. vnik hirtelen meglátott.
A keskeny vasút mentén imbolygó, ..l mellett,
De örülök, hogy kryzh .. bement a hercegnőnkbe .. l.
Hercegnő, gyapjú csuklyát visel ..n,
A hírnökre várva felment az erkélyre.
Hírnök rohant a fekete erdőből,
Kryzh .. hozott egy vniket, és itt véget is ér a mese.
A király el van ragadtatva, nagyon boldog.
Egy tányéron a hírnöknek viszi a sh..colade-t.
És a hercegnő arcon csókolja.
A király hallgatott, nem szólt semmit.

Ki a felelős a gyökerekért?

Mi határozza meg egy magánhangzó helyesírását a gyökerekben váltakozással. A -А-.-KOS - (-KAS-) utótag parancsa

A mi osztályunkban jöttek a leckére
A gyökér -KOS - és a gyökér -KAS-.
Az -A utótag egy pillanat alatt rohant,
Hangos kiáltással mindenkit megsüketített:
- Hol vagy, hol vagy gyökér -KAS-?
Nem tudok nélküled élni!
Ha az -A- gyökér után,
A -KAS gyökérrel írj szavakat.

LAG - (-HAMIS-)

Tegyük fel a gyökér -FALSE-
Kalózsa nélkül ment ki az esőbe.
Megfázott, ez egyértelmű.
Az állapot szörnyű.
az ágyra fektetve,
Milyen nehéz most neki.
Ajánlott kenőcs, injekció,
Kihagyja a szegény iskolát.
De az okos gyökér -HAG-
Utótag -A-, mint egy zászló,
kibontakozott mögötte
És soha nem tüsszentett.
Szerintem egyértelmű gyerekek
Hogyan írod ezeket a gyökereket?

Mássalhangzó hangok parancs - RAST - (-RASH-), - ROS-

Itt a probléma, itt a kérdés:
Hogyan írhatok -RAST - és -ROS-?
Készen állok a következtetésre:
A gyökérnél - KIütés - és a gyökérnél - RAST -
Az A betű és a gyökér -ROS-
Az O betű és a kérdés törlésre kerül.

KIVÉTELEK:

Rostislav Rosztovban él.
Ki ő, ki ő? Pénzkölcsönző.
És egy hajtás egy új cserépben
Megszoktam a kivételeket.
"Ág" - gally, menekülés,
Elavult az újkorban.

SKAK - (-SKOCCH-). KIVÉTELEK: UGRÁS, UGRÁS

Hangsúlyos parancsok
barna, de lebarnult,
UGAR, de UGER,
Hangsúlyozd bátran
És tudnod kell
Félelem és kétség nélkül
A sors ellen
Az ütemet követve
-GAR - megkülönböztetni a -GOR-tól.

ÉKEZETEK NÉLKÜL	ÉKEZETE ALATT	KIVÉTELEK:

		HULLÁM


		ÚSZÓ

Változó magánhangzók a szó tövében

Új levél nyitása
Itt vannak a gyökerek - SHINE - és - BLIST -.
A következő még nehezebb lesz
Nagyon sok gyökér van E-vel és I-vel.
Egy pillanat alatt szétszóródnak:
Ez - ZHEG -, és ez - ZHIG -.
Ah, bosszúság! Nem fogadott!
Elmenekült - STEL - és - STEEL -.
Tegyük rendbe őket.
Mindent felírunk egy füzetbe.
Egy oszlopban fognak állni
Megismételjük:

- ber-bir-; - per-pir-; - der-dir-; - ter-tir-; - mer-béke-; - acél-acél-; - csillogó-hólyag-; éget-éget-.

Figyelem! Figyelem!
Gyökerekben váltakozással
Írunk, és ha először nézzük,
Ott van az -A- gyökér után.
Ha nem, mi a megoldás?
- Késlekedés nélkül E-t írunk.

Parancsolja a jelentést

- ROVN - (egyenletes, egyenes, sima: sík út) - EQUAL - (ugyanolyan: egyenlő súlyú) - MOK - (folyadékba ázni: a csizma nedves lesz) - MAK - (folyadékba mártás: tollat tintába mártani)

Most gyakorolj:

A tutaj megdőlt, és Ellie felsikoltott félelmében, de Bádog Woodmanés a Madárijesztő sietett átugrani a másik oldalra, és az egyensúly helyreállt. A bádogfavágó és a Madárijesztő áthajtotta a tutajt a folyón, amelyen túl egy csodálatos folyó kezdődött. Az utazók abban reménykedtek, hogy jó fogadtatásban részesülnek Goodwin palotájában. R..a bűvész ihlete megijesztette őket. A láthatáron egy bl. Megfagytak a felhők..lali már fél égbolt, bl..villám lett. És mennydörgés érte el a félelemtől megdermedt utazókat. (A. Volkov szerint)

Kemény jel használata

Nem vagyok tréfa számodra, nem csekélység.
Nagyon-nagyon erős jel vagyok.
Kérlek benneteket, hogy világosan, határozottan tudjátok
Hol és mikor írjak nekem.
Az előtag után az én helyem
Ezt követi az E, Yu, I, Yo.

Most gyakorolj:

.. forognak, hópelyhek forognak,
B..yutsya az ajtóban és ki az ablakon.
..-ben a dél borította az ösvényeket,
V.. városi és vidéki kirándulások.
A labda a ..-vel összekuporodott az alatti .. menetben -
C..enni valamit most!
Jó együtt lenni egy baráttal
Rejtsd el a csontot tartalékba.
Délen, délen nyugodj meg,
Mássz el, mint egy fehér kígyó.
Sharik, drágám, ne félj.
Itt egy kis kenyér, harapdáljon rajta.

A magánhangzók helyesírása sziszegés után a főnevek utó- és végződésében

Nézze gyorsan, haver ..hogy:
Esik a hó az égből..
Fehér tetővel..th és tornácokkal..m
A ház palotának tűnik számunkra .. m.
És most, barátom, figyelj:
Utótagokban és végződésekben
A szó szélén, a legvégén
Sziszegés után és C után
Az ékezet alatt O,
E - hangsúlyozatlan, csak mindent.

Most gyakorolj:

Egy bika sétál a lóhere mellett..k.
A hordója ..k mint egy kocsma ..k,
Mint egy dob
A hasa.
Egész nap lóherét rág. (L. Mezinov)

Ezh..k nagypapa,
Ne menj a tengerpartra.. hogy.
Ott a hó elolvadt...
Megtölti a tócsákat...
Nedves lesz a lábad
Piros csizma.

Helyesírás - I-S- a C után

Cigány lábujjhegyen
És olyan hangosan csipog
Csirke - halvány
Csirke problémák:
- Miért vagyok én, szegény, a kivételek közé?
Cigány rettenetesen halálra rémült.
És a szó GYÖKÉBEN és a -TSIYA-n lévő szavakban
Szórakozás, öröm, nevetés és hiúság.
Lenyűgöző cirkuszok motorokon
Az akácok közé rohannak. A szépség!
A számlapon a nyilak ügyesen táncolnak,
A kvas ciszternáját már régóta itták.
A borbély megborotválkozik és meglóbálja a szőnyegét,
Küklopsz és a cinikus elballagtak a moziba.
Hol van Y?
Nézd meg a szó végét:
Kaszák, cinegék, madarak, uborkák...
- Most már érted, - kérdezem újra, -
A C után hol I, hol Y?

Az utótagok helyesírása - EK - és - IK-

Itt van a zár. Kulcs hozzá.
Jobban fognak segíteni nekünk.
Tanuld meg a betűt az utótagban
Helyesen írni.
Kérem komolyan
Genitív esetben
Kövesse a magánhangzót
Ha elfogadja.
Ha a magánhangzó eltűnt
Emlékezni kell:
Minden szóban mindenhol
Csak az -EK- utótagot írjuk
Ha a magánhangzó megmarad
A tanulónak emlékeznie kell
Mi van a szavakban (oly kevés)
Csak az -IK- utótagot írjuk

ZÁR - LÁRKULCS - KULCS

Helyesírási előtagok

Mindig ugyanazt írják
Bár mindenki máshogy hangzik,
Előtagok TO-, FOR-, OVER - és mások.
Egész nap és estig tanítottam őket.
Futtasd és írd felül,
Vágd le és pihenj….
Helyesen kell írni.
Ne feledkezz meg róla.

Előtagok a Z és előtag - C-

Z - nincs előtag.
Ezt mindenki biztosan tudja.
De Z szavaival még mindig ott van:
ÉPÜLET, EGÉSZSÉGÜGY, ITT.
A Z és C előtagok barátnőként,
De a különböző játék játékokban.
3 előtag egy hangos mássalhangzó előtt,
C-n - a siketek előtt. Egyszerű és világos.

Előtagok - PRE- és - PRI-

Nézze meg közelebbről.
Mi előtagok pre - és pre -.
Tanulj meg megkülönböztetni minket
megkülönböztetni egymástól.
Először emlékezz négy dologra:
Hiányos cselekvés és megközelítés,
Valaminek valamihez való közelsége
Ne felejts el csatlakozni.
A kezünk bármire képes
A köröm lesz szögezve, varrva, ragasztva,
Minden úgy lesz, ahogy kell
Gyors, szórakoztató és barátságos.
A nyúl a szomszédhoz vágtatott,
Kiáltott: „Eljövök hozzád!
Az iskola kertjében
Van már olyan sárgarépa, mint.”
Hamarosan nyissa ki az ablakot -
A macska nem léphet be a házba.
Ó, a szelet megégett!
Ne aggódj, már megették.
A PRE nagyszerű előtag.
Mindenben kiegészítőre van szüksége.
A „NAGYON” szóval ellenőrizzük
Vagy PERE – cseréljük.

Most gyakorolj:

Znayka szeretett olvasni. Távoli országokról szóló könyvekben olvasott, és gondolkodni kezdett. Gondolkoztam és gondolkodtam stb. Arra gondoltam (h, s), hogy léggömböt csináljak. Shorties pr .. vitte a virágok levét, ami megvastagodott és pr .. gumivá változott. Znayka pr.. nagy hordót készített a (z, s) bórléhez. Znayka megparancsolta Shpuntiknak, hogy vigye el a szivattyút. Egy hosszú gumicsövet csatlakoztatott ehhez a szivattyúhoz, leöntötte gyümölcslével, és elkezdte pumpálni a levegőt. Az összes gyerek is hozzáfogott. Hamarosan a labda annyira duzzogott, hogy a gyerekek pr.. felmásztak egy dióbokorra, hogy bevonják a labdát a tetején és az oldalain. A munka két napig tartott, és így tovább. Amikor a labda akkora lett, mint egy ház, abbamaradt. Znayka pr .. labdát kötött egy dióbokorhoz, és megparancsolta az alacsony férfiaknak, hogy készítsenek neki kosarat.

(N. Nosov szerint)

Н és НН a melléknévi utótagokban

teljesen össze vagyok zavarodva
Hány kell az N szóban?
nem értem.
Segíts szétszedni.
Itt van a FÜRDŐ szó alapja.
Egyik sem. Kérem a figyelmüket!
A fürdőgőz mindenki számára hasznos,
Az utótag H-, és semmi gond.
Utótag -IN-
Példa: egér,
hattyú, daru,
És csirke és méh,
Szedjük össze magunkat: vadállat.
-AN - és - YANG - mint az ikrek.
Ó, milyen jó fickók!
Itt vászoningben - YAN-,
Bőrkabátunkban - AN-.
Rozskenyeret rágnak
És zabpehely zselét isznak,
Egy ezüst kanál
Együtt kanalazzák az okroshkát.
Utótag - ENN - és utótag - ONN-
mindkét oldalról megközelítette
Az állomás büfébe.
És mi van benne!
De a pénz nem volt elég
És vásárolt bármit:
Rettenetesen savanyú áfonyalé
És tökmagok egész táska
Igen, a reggeli újság.
Ezt is köszönöm.

KIVÉTELEK: bádog, FA, ÜVEG

Hogyan emlékezzünk a kivételre?
Ez rettenetes fájdalom!
Emlékezni fognak rá
Csak nézd az ablakot.
Kétségtelenül mindig két N
Az üvegfelületű ablakban,
Van egy bádogcsavar
És egy fa ablakpárkány. („Baby Monitor Lessons”)

Most gyakorolj:

A fiúk hoztak egy bőr ..-ik bőröndöt és letették az asztalra. Anya kinyitotta és elkezdte kivenni az arany és ezüst lapokat .. papírt, kéket, zöldet .. oh és narancssárgát, kartont, egy doboz fúvott üveggel .. golyókat, arany és ezüst kötegeket .. talmi, színes csillámos lámpásokat .. ablakok és egy nagy csillag. (A. Tolsztoj szerint)

A b helyesírás sziszegés után a beszéd különböző részeiben

Te, barátom, ne légy hanyag.
Helyesen írni
Kezdje a beszéd részével.
Ezt kötelező tudni.

Beszéd része	Szóalak
	3 sk., Zh. R.		rozs, lányom
	2 sk., m.		labda, bástya
	f., vö. nemzetség		sok felhő
	sokban h., nemzetség. P.		szörnyek között
	minden igében sibilálóvá

parancs. incl.		enni levest
infinitivus (n. f.)		védeni kell
Melléknév	rövid forma		szúrós, forró
	minden dialektusban
a sziszegésre		vissza

KIVÉTELEK: már, házas, elviselhetetlen

Erős vagyok és szúrós
Dühöngő vagyok és ragacsos,
Jó vagyok és nagyon friss.
Figyeld, hogy ne egyek!
- Ki vagy? - Nézze meg közelebbről.
Rövid melléknevek vagyunk.
Erős barátok vagyunk a sziszegővel,
Puha jel egyáltalán nem szükséges!

Helyesírás NEM -val Különböző részek beszédeket

Csak csodálkozni lehet:
NEM - a gyökér része, NEM - részecske,
NEM - előtag. Hogy lehetnénk?
Hogyan ne felejtsük el mindezt?
Ha keményen mondtad:
- Nem, NEM ilyen szó nélkül!
Tehát feltétlenül tudnod kell:
NEM kell írni.
Vannak SZINONÍMÁK a helyükön,
Együtt írunk, együtt írunk.
Szórakoztató, nem sajnálom
Új értéket keres.
Ha szakszervezetet szúrt be,
Szóval ellenezte
Két dolog, két esemény
Jel. Megbánás nélkül
Szakadj el a NEM szótól.
Teljesen helyes lesz.
(nem) vidáman ülök, hanem szomorúan.
A leves (nem) finom volt,
A lé messze nem volt (nem) édes.
Általában minden aljas és undorító.
Talán hívja az orvosokat?
Úgy tűnik, nem vagyok jól.
Vagy enni csokit?
Nem, nincs szükségem semmire.
Miért (nem) vagyok boldog?
Behívták apát az iskolába.
Igen, (nem) elkerülhető (nem) előnyök
Csodálatos iskolai években!

A H és a HH írásmódja a melléknévi igenévekben és verbális melléknevek

Íme egy rövid hivatkozás az Ön számára:
Ha a szónak előtagja van,
Van egy FÜGGŐ SZÓ,
Mi ketten H újra írunk.
Ha ezek a feltételek nem állnak fenn,
Egyedül a H betűvel fogunk találkozni.
(sült hús, festett láda)
CH és NN, srácok, hirtelen találkoztunk.
Ki lehet találni, kicsi a kockázat:
(Foltott nadrág, szakadt gallér,
nyírt fű, leszakított virág)
Nem szórakoztató. Tanulj le egy leckét.
Könnyű, nehéz elfelejteni.
Egy párolt fehérrépa talán könnyebb.

Ez elég
A "3" minősítéshez.
Benne vagy az iskolai tankönyvben
Amúgy nézd.
Sok kivétel!
Hát emlékezz.
A tanítás nem könnyű
Ne tegye le a kezét.
Tanulj jobban
Mindent tudni fogsz.
És akkor megkapod
Az Ön értékelése "5".

Most gyakorolj.

Ne feledje, hány N van írva részes, szóbeli és névelői melléknevekben.

színes zászlók

kis ember

(A. Tolsztoj szerint)

A határozószók helyesírása

Tagadó határozók
Itt egy különleges találkozó -
határozószavak írásának megtanulása.
És persze kétségtelenül
Ismételjük meg a névmásokat
Valaki kopogtatott az ajtón
De senki nem válaszolt.
Valaki más ajtaja zárva van
Most nincs hova menni.
Senkit sem érdekel
Hol aludjon neki.
Senki nincs sehol.
Szomorú, ijesztő és kínos
Amikor nincs kivel beszélni...
Most már minden világos, testvérek?
A határozószókban, névmásokban
NEM mindig ÉKEZETE ALATT!

Kötőjel határozószók

Valahogy csak alig
Csak alig
Egész nap írok szavakat
Valóban nehéz.
Először is nem értem
Bár oroszul írok,
Hol van a kötőjel és miért?
Ilyen terheléstől
Készen állok üvölteni, mint egy farkas
Ugatás, mint egy kutya.
Mit kellene tennem? Mit tegyek?
Tudja valaki?
Ki segítene barátságosan,
Testvéri módon javasolt,
Hogyan tanulhatok le egy leckét?
Hogyan találhatom ki?
kedvesen kérdezem
Ments meg valahogy.
Sietek megérteni a kötőjelet,
Te magyarázd el nekem.
A magyarázat a következő:
Ha van CFU - előtag,
Utótag - AZ, - VAGY, - BÁRMI,
Ne feledkezzünk meg a kötőjelről.
Elvileg nagyon tetszik
De mégis mások.
Nézze meg közelebbről
Ezek melléknevek.
Itt van a keresett beszédrészlet
Határozószónak hívják.
Könnyű megtalálni őt
Mindig van egy PO- előtag,
Utótag - HIM, - KI és - SKI.
Nyugodtan írd le a tábláról.
Télen tekerje be az orrát
A Mikulás átsietett az erdőn.
átfutottam a téli erdőn,
Egy zacskó ajándékot tartott a kezében.
"Hé!" - hóval borított ágakról
Kiáltott, mint egy madárveréb.
Mint dühösen üvöltött farkas,
A vadász lelőtte.
Ha a szó ismétlődik
Szóval ennek így kell lennie.
Ki kell tennünk egy táblát
Amúgy ebben a szóban.
Mi maradt? Semmi.
Két előtag B - és VO-
És persze másodsorban
Az -IH utótag és az -YH utótag.

Most gyakorolj:

hangszer

Erősítő gyakorlatok

Emlékezz a szabályra kívánt levél. Ellenőrizd le magadat. Ha nehéznek találja, kérjen segítséget az idősebbektől, forduljon tanárához, vagy keresse meg a szót a helyesírási szótárban. Ellenőrzéskor kérem Speciális figyelem a kiemelt szavak leírásához.

Feleségek? shina pos..dila egy szemcsés színű..toch? ny fazék ..k, és a gabona azonnal r..készletet adott, és a r..stkából kivágták ..nagy ... h..des-szel? szín.áram. De l .. a virág szirmai .. szorosan (s, h) lettek learatva, mint egy (nem) ra (s, h) bimbó. - Milyen varázslat? új szín.aktuális! mondta a feleség? és megcsókolta a piros.. szürke l..p.. öltéseket. És amint megcsókolta őket, belül, a bimbóban, valami kattant, és a szín. (pontosan) tulipánban volt, de a nagyon h..shechben? ke zöld bibevirágon. na csajok? ka.

Volt egyszer (egyszer) huszonöt ón (n, nn) s..oldat..kov, r..dny testvére anyától - a régi ón (n, nn) ó, íme..ke. Egy kisfiú ..k, akihez ..rivalkodtak, kapta ..val s..ldat..kov egyik kártyát (n, nn) ó k..ro..ki és ra (s, h) st. .volt a d..r..vya (n, nn) táblázaton. Az összes ón (n, nn) s..ldat..ki teljesen egyforma volt, kivéve egyet, ami egy lábbal volt. Kitűnő volt .. az utolsó, és egy kis ón .. ko (nem) elég. De jól volt .. ő lett a leghelyettesebb .. h .. a leghatékonyabb.

vasemberek

(Yu. Olesha szerint)

Most kérje meg az egyik felnőttet, hogy diktálja le Önnek az alábbi szöveget. Előbb azonban szótagonként olvassa fel hangosan a szöveget, különös figyelmet fordítva a kiemelt szavakra. Próbálj meg visszaemlékezni helyes szabály. Írja le a szöveget vagy annak egy részét, ellenőrizze. Ügyeljen a hibákra, ha vannak. Ha nehéznek találja elmagyarázni, kérje tanára segítségét.

A régi faliórán a vaskovács felemelte a kalapácsot. Kattant az óra, és a kovács kalapáccsal megütötte a kis rézüllőt. Masha az ablaknál állt. Petrovna dada a kanapén szunyókált, anyám pedig színházba ment. Táncolt a színházban, de soha nem vitte magával Mashát. A színház hatalmas volt, kőoszlopokkal. Öntöttvas lovak nőttek fel a tetején. Egy férfi tartotta vissza őket koszorúval a fején. A lovak patái lógtak a téren. NÁL NÉL utolsó napok Az előadás előtt anyám nagyon aggódott. Vékony üvegből készült kis virágcsokrot vett elő a ládából. Anyámnak Machine apja adta. Ezt a csokrot hozta néhánytól távoli föld. Anya elvette az üvegcsokrot, letette az asztalára, és azt mondta Masának, hogy ne nyúljon hozzá. Fehér hó hullott a fekete égből. Egy ősz hajú varjú ült az ablakon kívül, és Masára nézett. Arra várt, hogy Petrovna elvigye Mását mosni. Aztán a varjú berepült a szobába a nyitott ablakon, megragadta az első dolgot, ami megakadt, és elmenekült, nedves lábnyomokat hagyva az asztalon. Visszatérve Petrovna és Mása keresni kezdték azt, amit ezúttal a varjú húzott el. Leggyakrabban cukrot, kekszet és kolbászt vitt magával. A varjú egy télre bedeszkázott bódéban lakott, ahol nyáron fagylaltot árultak. A bódé réseibe fagyasztott kolbászdarabokat, almahéjat és ezüstcukorpapírokat rejtett el. A varjú dühösen rikácsolt, a szomszéd sarkon álló rendőr pedig körülnézett és hallgatózott. Egy napon egy varjú egy Pashka nevű kis kócos verebet talált egy bódéban. (K. Paustovsky szerint) Egy egész hónapja hőség van a föld felett. A felnőttek azt mondták, hogy ez a hőség „szabad” szemmel is látható volt.
Látsz sárga füstöt? – mondta Gleb bácsi az ötéves Tanyának. - Ez a hőség.
A kis levelibéka szenvedett leginkább a hőségtől. Az udvaron lakott, egy bodzabokor alatt. Egyszer talált egy rést az ajtó alatt egy kőpincében, és beugrott. És amikor a fiatal munkás, Arisha leereszkedett a pincébe, a béka elbújt egy törött mögé virágcserép. Esténként a béka bement a kertbe, ahol illatos dohányés bozontos őszirózsák nőttek. A béka arra várt, hogy az emberek abbahagyják a sétát, a beszélgetést, felkapcsolják a lámpákat, és a ház azonnal sötét lesz és titokzatos... Szakállas Gleb tapasztalt halász volt. Minden este levette az asztalról a terítőt, óvatosan kiürítette a dobozból az aranyozott horgokat, és hozzálátott a horgászbotok javításához. Tanya nem közelíthette meg az asztalt, hogy ne harapjon az ujjába valamilyen „légy” horog. Egyszer Gleb elkapott egy békát, amely horgászatra előkészített kukacokat vonszolt egy kannából.
- Ez egy szokatlan béka - mondta Gleb Tanyának. - Ha felmászik egy ágra, és károgni kezd, esik az eső.
Tanya békát ültetett be üveg korsó fűvel, tegyen oda egy juharágat, és tegye az üveget az ablakpárkányra. (K. Paustovsky szerint).

Utószó

Ez a könyv nem tankönyv
De én sem vagyok bűvész.
Jól tanulni
Nagyon jól kell tudni
Minden, amit az iskolában megadnak,
Kedves Masha, Kolya!
Katya, Sasha és Natasha.
Ez a könyv a mi segítségünk.
Szabadidőben, iskola után
Olvass egy vicces verset.
Ha emlékszel, jó.
A lényeg, hogy világos legyen
Így könnyedén, mosolyogva
Írj mindent hiba nélkül.

Szórakoztató nyelvtan

A tanulásnak szórakoztatónak kell lennie, a tanulás szórakoztató lesz,

Jól tanulni.

Nem titok, hogy az orosz nyelvet az egyik legnehezebb iskolai tantárgynak tartják. Ez egy összetett tudományág, és tanulmányozása sok munkát igényel. Az orosz nyelv iránti szeretetet ápolni azt jelenti, hogy érdeklődést ápolunk. Bebizonyosodott, hogy az érdeklődés nélkül megszerzett tudás gyakran holttehersé válik.

Az új dolgok megértésének folyamata minden tanuló számára izgalmas legyen, a korábban ismeretlen titkok megismerésének örömét, erkölcsi megelégedését, sikerei iránti büszkeséget kell, hogy hozzon.

A javasolt feladatok célja az orosz nyelv iránti érdeklődés, a saját pozitív érzelmeik által színezett tudás, a tanult tárgyhoz való pozitív hozzáállás elősegítése. Segítségükkel a diák nem csak tanulni fog új anyag, hanem ismételje meg a tanultakat, szeresse meg a témát.

Fonetika

Ki a fontosabb?

Valahogy a magánhangzók és a mássalhangzók vitatkoztak egymással: melyikük a fontosabb?

Persze mi fontosabbak vagyunk! – kiáltották a magánhangzók. – Nélkülünk senki sem nyitja ki a száját!

Na, ezt majd meglátjuk – tiltakoztak egyöntetűen a mássalhangzók. – Próbálj meg kiejteni minket, hogy ne tátsd ki egy kicsit a szád. - Semmi sem fog menni!

És itt működni fog! Például,m .

Csak egy vanm , semmi más!

De mi fontosabbak vagyunk! Egyetlen szó, egyetlen szótag sem megy nélkülünk.

Ami helyes, az helyes. De nélkülünk, mássalhangzók nélkül, egyetlen szót sem fogunk érteni. Gyerünk, mondjon valamit a segítségünk nélkül! Legalább a minket vizsgáló tudomány neve!

- … o…e…és…a , - énekelték a magánhangzók és zavartan elhallgattak.

Itt látod. És ha azt mondjukf…n…t…k… , így mindenki kitalálja, hogy ez fonetika.

Tegyük fel. Bár úgy döntöttünk, hogy ez egy cukorkapapír. De próbáld meg nélkülünk kiejteni a szavakatablak, fa, ha.

A mássalhangzók valami érthetetlent motyogtak válaszul, és el is hallgattak.

vicces mondókák

Magánhangzók mássalhangzók

Fonetika tanulmányozása minket.

Nem betűk vagyunk, hanem azok beszédhangok,

Beszélnek és hallanak minket.

A levegő szabadon áramlik a szájon keresztül

Nincsenek különböző akadályok

A hang magánhangzó.

A magánhangzók a csengő dalhoz húzódnak,

Sírhatnak és sikolthatnak

Bölcsőbe tudnak ültetni egy gyereket,

De nem akarnak fütyülni és morogni.

És a mássalhangzók... egyetértek

Suttog, suttog, csikorog,

Még horkant és sziszeg,

De nem akarnak énekelni.

Sss... - kígyófütty hallatszik,

Pszt... - susog a lehullott levél.

Zhzhzh ... - a kertben poszméhek zümmögnek.

Rrr ... - motorok dübörögnek.

***

Játsszunk a hangokkal

Próbáljon meg egy hangot eltávolítani az adott szóból, és tegye úgy, hogy új szót kapjon.

Mint ez:egy maroknyi vendég.

És most ők maguk:festék, lejtő, hőség, baj, képernyő (sisak, elefánt, test, élelmiszer, daru).

Most fordítva: adjon hozzá egy hangot új szó létrehozásához.

Mint ez:a rózsa egy zivatar.

Próbáld ki magad:fülke, ajándék, asztal, kincs, labda, bajusz, harapás (pipa, fújás, törzs, raktár, karikatúra, gyöngyök, ecet).

És ezekben a szavakban ki kell cserélnie egy mássalhangzó hangot.

Mint ez:torta - rozmár.

Most próbáld ki magad:fogak, homok, takács, nyérc, rönk, fény (ajkak, fa, bot, kéreg, térd, szín).

Melyik szóban van negyven magánhangzó?

Milyen mássalhangzós hanggal tud egy állat hosszú fülek válik nagy madár? (negyven - a, szamár - sas )

Mondja ki ezt a rímet, és találjon egy szót, amely érdekelni fogja a fonetikát:

Ene bene res!

Quinter minter jess!

Ene bene rabszolga!

Quinter menta varangy!

(Ebben a számláló mondókában csak egy hangkombináció számít: varangy. A többi hang csak hang. Nem érdekli őket a fonetika.)

Mássalhangzók

Hallgassa meg a vers hangját. Sok szóban hangzik benne csengő hang[g], de van egy kemény szó süketekkel [w]. Ennek a szónak a leírásakor hibázhat!

Vannak csodák az életben

Darázscsípés.

Szúrta a gyomrát.

Rettenetesen fáj.

Itt.

És Józs doktor azt mondta Uzhnak:

- Nem találok semmit.

De mégis, szerintem

Jobban jársz, ha a hátadon mászsz.

Amíg a gyomor meg nem gyógyul.

Itt. ( Renata Mukha)

játsszunk

Milyen szavak párosítják a zöngés-zöngés mássalhangzókat?

A falusi hagyma mögött?

Rét!

Van rét a kertben?

Hagyma!

És a szilvás tutajon?

Magzat!

És a folyó gyümölcsén?

Tutaj!

Húzd alá a lágy mássalhangzókat jelző betűket!

farok minták,

Sarkantyús csizma.

Dalokat énekel.

Az idő számít.

Keressen szilárd mássalhangzó hangokat a rejtvényekben:

Vörös lány

Sötétben ülve

És a köpés az utcán van.

(Sárgarépa.)

nem tudom mit tegyek

És kivé válhatok

Csak két levelem van

Tippelj:

ё betűvel - szúrós vagyok,

u betűvel – kúszom.

(Sün - már)

5. osztály

Fonetika. Helyesírás

Írd le a költői sorokból azokat a szavakat, amelyekben csak süket mássalhangzók vannak!

Apának három csepp esett le a kalapjáról.

A macska felmelegítette hideg mancsait.

V. Levin

2. Szúrd be a mesés lányok nevét mondatokba!

… Nagyon összebarátkoztam a hét törpével. A palotából menekülve... elveszett egy kristálypapucs.

3. „Szó visszaállítása” játék

áttekintés - kb; becenév - alatt - gyertyák (nézet, gyertyatartó.)

Jelölje meg azt a szócsoportot, amelyben helyesírási hibák történtek

a) boldogság, sóska, csuka;

b) chiasy, kövér, érzés;

c) egy pohár, egy csoda, egy autó.

5. Levelek írásaés-s utánc . Írd ki a tanult helyesíráshoz tartozó szavakat!

Leültem a ts szélére...novki,

közzétette a frissítéseit:

róka kabát...

és fülvédők nyesttől...,

ujjatlan ..., sál, tornacipő -

Mindent a táskám aljába tettem.

6. Készítsen miniatűr esszét "Őszi erdő" témában a megadott szavak és kifejezések felhasználásával!

Sárga ... sárga levelek, hát ... lud, csendes sh ... roh, fekete ... rny fatörzs, sh ... rstka, mókus, sh ... diótörő, sh ... verejték.

7. Keresse meg a közmondás végét, illessze be a hiányzó betűket, emelje ki a helyesírást!

Becstelenség megpillant és a vörös nap

Mindenki fizet...nem tudok szabni

Nem minden rossz... e boldogságom... kovács vagyok

Olló és kéz nélkül

Egy tűvel sem... o, rosszabb a halálnál

8. Illessze be a szavakba a hiányzó zhi és shi szótagokat!

Ver... be

álom ... nka

pu ... nka

… raf

pr … nka

passa ... r

6. osztály

Fontolja meg és emlékezzen

Ber -

Bir -

Házikó -

Lemaradás -

Kos -

Kas -

Az ábra alapján vonalakkal kösd össze a szót a helyesírással

r ... fal - bir -

tárcsázott ... ral - fonat -

hogy ... álmok - cus -

vyr ... sli - rast -

izl ... gat - nőtt -

- lemaradás -

- hazudik -

2. Játék "Javító"

Alkoss mondatokat

Egy-egy napsugár megérintett egy-egy virágot.

Majdnem, felhők, a tetejére, megérintett, nyírfák.

Növény, gyors, fel, nyújtó, fiatal.

3. A gyökerek - fonat -, - cas - és - lag -, - hazugság írásmódjáról a rajzok árulkodnak.

nak nekval velmenjalvás

izlGt izlélő

Finoman nézzenek egymásra testvérek - ikreka ésa .

Nem tudnak egymás nélkül élni. De egy dologa a gyökérben, a másik az utótagban! Hirtelen ellenséges levelek jelennek meg és kirúgnaka utótagból. Szegények rémülten futnak ela, a fenyegetőzőre nézven ésjól , még húzza isG a gyökér késéstől - . Hogyan szenved először szegénya ! Elvékonyodik, szomorúan néz a testvérére és átváltozikról ről .

Szúrja be a hiányzó előtagokat a szövegbenál nél - éselő –

Az időjárás szörnyű volt

A hercegnő... vörös volt

(R.Sef.)

Az első parancsodra vagyok

… Csak hozzád futok

(P. Ershov)

Hirtelen valahonnan egy sakál

Egy kancán ... lovagolt

(K. Csukovszkij)

Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében

Most gyakorolj:

A folyó mögött erdő volt.

Kor..tyshki csónakokat csinált k..ry-ből, átúszott a folyón és h..dili az erdőbe gr..baminak, yagnak..hölgyeknek,..rekhaminak.

Gr..k..r..tyshki p..öntött p..loy alá k..farok és így..shchili darabokban d..enyém.

(N. Nosov szerint)

A mássalhangzók helyesírása a gyökérben

Most gyakorolj:

Kiejthetetlen mássalhangzók a szó gyökerében

Most gyakorolj:

Magánhangzók helyesírása O–E a gyökérben lévő sziszegő szó után

Íme néhány szórakoztató, élénkítő tanács:
A szó tövében a sziszegés után
Mit hallasz stressz alatt?
O hallatszik, Y van írva.

KIVÉTELEK: SOROLÁS AZ EGÉSZBEN, A KAPCSOLÓZÁSON

Most gyakorolj:

A hercegnő sír, s.. lk-be öltözött,
És a hülye király semmiképpen nem fogja megérteni,
Mi az oka ezeknek a könnyeknek és micsoda baj.
És a szegény ember ide-oda rohangál.
Udvariak ..akkor tartsanak tanácsot,
Hiszen a hisztériának nincs nyilvánvaló oka.
Lehet, hogy az alkatrész kócos,
Vagy talán megcsípte egy méh.. lka?
A hercegnő az orvos fülébe súgta:
- Kryzh .. vnik zh .. nagyon akarom.
Mindent a sh..ke-ben és tarts egy családi tanácsot -
Kryzh .. nincs vnik a városban.
A sűrűben .. vágtatott az erdei hírnök,
A folyó túloldalán kryzh .. vnik hirtelen meglátott.
A keskeny vasút mentén imbolygó, ..l mellett,
De örülök, hogy kryzh .. bement a hercegnőnkbe ..l.
Hercegnő, gyapjú csuklyát visel ..n,
A hírnökre várva felment az erkélyre.
Hírnök rohant a fekete erdőből,
Kryzh .. hozott egy vniket, és itt véget is ér a mese.
A király el van ragadtatva, nagyon boldog.
Egy tányéron a hírnöknek viszi a sh..colade-t.
És a hercegnő arcon csókolja.
A király hallgatott, nem szólt semmit.
Ki a felelős a gyökerekért?

A -А-.-KOS- (-KAS-) utótag vezérli

Eljött az osztályunkba leckére
A -KOS- és a -KAS- gyökér.
Az -A- utótag egy pillanat alatt felrohant,
Hangos kiáltással mindenkit megsüketített:
- Hol vagy, hol vagy gyökér -KAS-?
Nem tudok nélküled élni!
Ha az -A- gyökér után,
A -KAS gyökérrel írj szavakat.

-HAMIS- (-HAMIS-)

Parancs mássalhangzó hangok -RAST- (-RASH-), -ROS-

Itt a probléma, itt a kérdés:
Hogyan írhatok -RAST- és -ROS-?
Készen állok a következtetésre:
A gyökérnél -RASH- és a gyökérnél -RAST-
Az A betű és a gyökér -ROS-
Az O betű és a kérdés törlésre kerül.

KIVÉTELEK:

Rostislav Rosztovban él.
Ki ő, ki ő? Pénzkölcsönző.
És egy hajtás egy új cserépben
Megszoktam a kivételeket.
"Ág" - gally, menekülés,
Elavult az újkorban.

-SKAK- (-SKOCH-). KIVÉTELEK: UGRÁS, UGRÁS

Hangsúlyos parancsok
barna, de lebarnult,
UGAR, de UGER,
Hangsúlyozd bátran
És tudnod kell
Félelem és kétség nélkül
A sors ellen
Az ütemet követve
-GAR- megkülönböztetni a -GOR-tól.

HOR-

GAR-

KONYHAEDÉNY

KLÓN-

KLÁN-

HULLÁM

TVOR-

TVAR-

ZORYANKA

ZAR-

ZOR-

ÚSZÓ

PLAV-

PILAF-

ÚSZÓ

Változó magánhangzók a szó tövében

Új levél nyitása
Itt vannak neked a gyökerek - SHINE- és - BLIST -.
A következő még nehezebb lesz
Nagyon sok gyökér van E-vel és I-vel.
Egy pillanat alatt szétszóródnak:
Ez a -ZHEG -, és ez a -ZHIG -.
Ah, bosszúság! Nem fogadott!
Elmenekült -STEL- és -ACÉL-.
Tegyük rendbe őket.
Mindent felírunk egy füzetbe.
Egy oszlopban fognak állni
Megismételjük:

Ber-bir-;

Per-peer-;

Der-dir-;

Ter-tir-;

Mer-világ-;

Lop-acél-;

Ragyogó boldogság-;

éget-éget-.

Figyelem! Figyelem!
Gyökerekben váltakozással
Írunk, és ha először nézzük,
Ott van az -A- gyökér után.
Ha nem, mi a megoldás?
- Késlekedés nélkül E-t írunk.

Parancsolja a jelentést

RVN-(sík, egyenes, sima: sík út)

RAVN-(ugyanaz: egyenlő súlyú)

NOB-(folyadékba ázni: a csizma nedves lesz)

MÁK-(folyadékba mártani: tollat tintába mártani)

Most gyakorolj:

A tutaj megbillent, Ellie felsikoltott félelmében, de a Bádog Favágó és a Madárijesztő átsietett a másik oldalra, és az egyensúly helyreállt. A bádogfavágó és a Madárijesztő áthajtotta a tutajt a folyón, amelyen túl egy csodálatos folyó kezdődött. Az utazók abban reménykedtek, hogy jó fogadtatásban részesülnek Goodwin palotájában. R..a bűvész ihlete megijesztette őket. A láthatáron egy bl. Megfagytak a felhők..lali már fél égbolt, bl..villám lett. És mennydörgés érte el a félelemtől megdermedt utazókat.(A. Volkov szerint)

Kemény jel használata

Most gyakorolj:

A magánhangzók helyesírása sziszegés után a főnevek utó- és végződésében

Most gyakorolj:

Egy bika sétál a lóhere mellett..k.
A hordója ..k mint egy kocsma ..k,
Mint egy dob
A hasa.
Egész nap lóherét rág.(L. Mezinov)

Ezh..k nagypapa,
Ne menj a tengerpartra.. hogy.
Ott a hó elolvadt...
Megtölti a tócsákat...
Nedves lesz a lábad
Piros csizma.

Helyesírás -I-S- a Ts után

Az -EK- és -IK- utótagok helyesírása

LOCK - LOCK

KULCS – KULCS

Helyesírási előtagok

Mindig ugyanazt írják
Bár mindenki máshogy hangzik,
Előtagok TO-, FOR-, OVER- és mások.
Egész nap és estig tanítottam őket.
Futtasd és írd felül,
Vágd le és pihenj….
Helyesen kell írni.
Ne feledkezz meg róla.

Z előtagok és -C- előtagok

Z- előtag nem létezik.
Ezt mindenki biztosan tudja.
De Z szavaival még mindig ott van:
ÉPÜLET, EGÉSZSÉGÜGY, ITT.
A Z és C előtagok barátnőként,
De a különböző játék játékokban.
3 előtag egy hangos mássalhangzó előtt,
C-n - a siketek előtt. Egyszerű és világos.

-PRE- és -PRI- előtagok

Nézze meg közelebbről.
Pre- és pre- előtagokat írunk elő.
Tanulj meg megkülönböztetni minket
megkülönböztetni egymástól.
Először emlékezz négy dologra:
Hiányos cselekvés és megközelítés,
Valaminek valamihez való közelsége
Ne felejts el csatlakozni.
A kezünk bármire képes
A köröm lesz szögezve, varrva, ragasztva,
Minden úgy lesz, ahogy kell
Gyors, szórakoztató és barátságos.
A nyúl a szomszédhoz vágtatott,
Kiáltott: „Eljövök hozzád!
Az iskola kertjében
Van már olyan sárgarépa, mint.”
Hamarosan nyissa ki az ablakot -
A macska nem léphet be a házba.
Ó, a szelet megégett!
Ne aggódj, már megették.
A PRE nagyszerű előtag.
Mindenben kiegészítőre van szüksége.
A „NAGYON” szóval ellenőrizzük
Vagy cserélje ki újra.

Most gyakorolj:

Shorties pr .. vitte a virágok levét, ami megvastagodott és pr .. gumivá változott. Znayka pr.. nagy hordót készített a (z, s) bórléhez.

Znayka megparancsolta Shpuntiknak, hogy vigye el a szivattyút. Egy hosszú gumicsövet csatlakoztatott ehhez a szivattyúhoz, leöntötte gyümölcslével, és elkezdte pumpálni a levegőt.

Az összes gyerek is hozzáfogott. Hamarosan a labda annyira duzzogott Ra (s, s), hogy a gyerekek pr.

A munka két napig tartott, és így tovább. Amikor a labda akkora lett, mint egy ház, abbamaradt.

Znayka pr .. labdát kötött egy dióbokorhoz, és megparancsolta az alacsony férfiaknak, hogy készítsenek neki kosarat.

(N. Nosov szerint)

Н és НН a melléknévi utótagokban

teljesen össze vagyok zavarodva
Hány kell az N szóban?
nem értem.
Segíts szétszedni.
Itt van a FÜRDŐ szó alapja.
Egyik sem. Kérem a figyelmüket!
A fürdőgőz mindenki számára hasznos,
Utótag -N-, és semmi gond.
Utótag -IN-
Példa: egér,
hattyú, daru,
És csirke és méh,
Szedjük össze magunkat: vadállat.
-AN- és -YAN- olyanok, mint az ikrek.
Ó, milyen jó fickók!
Itt vászon ingben -YAN-,
Bőrkabátunkban -AN-.
Rozskenyeret rágnak
És zabpehely zselét isznak,
Egy ezüst kanál
Együtt kanalazzák az okroshkát.
Utótag -ENN- és utótag -ONN-
mindkét oldalról megközelítette
Az állomás büfébe.
És mi van benne!
De a pénz nem volt elég
És vásárolt bármit:
Rettenetesen savanyú áfonyalé
És egy egész zacskó tökmag
Igen, a reggeli újság.
Ezt is köszönöm.

KIVÉTELEK: bádog, FA, ÜVEG

Most gyakorolj:

A b helyesírás sziszegés után a beszéd különböző részeiben

Te, barátom, ne légy hanyag.
Helyesen írni
Kezdje a beszéd részével.
Ezt kötelező tudni.

KIVÉTELEK: már, házas, elviselhetetlen

Helyesírás NEM különböző beszédrészekkel

A H és HH helyesírása részes és szóbeli melléknevekben

Most gyakorolj.

Ne feledje, hány N van írva részes, szóbeli és névelői melléknevekben.

Kora reggel Pinokkió betette az ábécét a táskájába, és elrohant az iskolába.

Útközben meg sem nézett a boltban található édességekre (N, NN) - mák háromszögek mézen, édes piték és nyalókák kakas formájában, rúdra ültetve (N, NN).

Pinokkió fűrészvászon (N, NN) th bohózat, (N, NN) th sokszínű zászlókkal díszítve.

Jegyet vett, leült az első sorba, és elragadtatással nézte a leeresztett (H, HH) függönyt. Megszólalt a csengő, és felszállt a függöny.

Térkép(H, HH) fák voltak a színpadon. A vattából készült (H, HH) tükör egy darabján, amelyen hattyúk úsztak, egy hold alakú lámpást tükrözött. Egy kártyafa (H, HH) mögül egy kis ember jelent meg hosszú (H, HH) ingben, hosszú (H, HH) ujjal.

(A. Tolsztoj szerint)

A határozószók helyesírása

Elkötőjeles határozószavak

Valahogy csak alig
Csak alig
Egész nap írok szavakat
Valóban nehéz.
Először is nem értem
Bár oroszul írok,
Hol van a kötőjel és miért?
Ilyen terheléstől
Készen állok üvölteni, mint egy farkas
Ugatás, mint egy kutya.
Mit kellene tennem? Mit tegyek?
Tudja valaki?
Ki segítene barátságosan,
Testvéri módon javasolt,
Hogyan tanulhatok le egy leckét?
Hogyan találhatom ki?
kedvesen kérdezem
Ments meg valahogy.
Sietek megérteni a kötőjelet,
Te magyarázd el nekem.
A magyarázat a következő:
Ha van COE- előtag,
Utótag -THAT, -OR, -EVER,
Ne feledkezzünk meg a kötőjelről.
Elvileg nagyon tetszik
De mégis mások.
Nézze meg közelebbről
Ezek melléknevek.
Itt van a keresett beszédrészlet
Határozószónak hívják.
Könnyű megtalálni őt
Mindig van egy PO- előtag,
Utótag -EMU, -KI és -SKI.
Nyugodtan írd le a tábláról.
Télen tekerje be az orrát
A Mikulás átsietett az erdőn.
átfutottam a téli erdőn,
Egy zacskó ajándékot tartott a kezében.
"Hé!" - hóval borított ágakról
Kiáltott, mint egy madárveréb.
Mint dühösen üvöltött farkas,
A vadász lelőtte.
Ha a szó ismétlődik
Szóval ennek így kell lennie.
Ki kell tennünk egy táblát
Amúgy ebben a szóban.
Mi maradt? Semmi.
Két előtag B- és VO-
És persze másodsorban
Az -IH utótag és az -YH utótag.

Most gyakorolj:

Ha Dunno valamilyen (bármilyen) vállalkozásba kezdett, akkor minden durvanak bizonyult (fordított). Nagyon szeretett volna tanulni valamit (valamit), de nem szeretett dolgozni.

Egy nap úgy döntött, hogy megtanul játszani valamilyen (valamilyen) hangszeren. Guslya adott neki egy balalajkát. Az idegen felhördült és így szólt:

Nem, a balalajka túl halkan játszik. Adj valami mást, hangosabban. - Megragadta a pipát, és teljes erejéből fújni kezdett: "Bú-bú-bú! Gu-gu-gu-oo!"(N. Nosov szerint)

Erősítő gyakorlatok

Ne feledje a szabályt, írja be a megfelelő betűt. Ellenőrizd le magadat. Ha nehéznek találja, kérjen segítséget az idősebbektől, forduljon tanárához, vagy keresse meg a szót a helyesírási szótárban. Ellenőrzéskor különösen ügyeljen a kiemelt szavak helyesírására.

A nő ültetett ..dila egy gabonát egy virágba ..pontos cserép ..k, és a gabona azonnal folyót adott. ..áramot. De l .. a virág szirmai .. szorosan (c, h) lettek learatva, akár egy (nem) ra (s, h) bimbó.

Milyen szép szín..aktuális! - mondta a nő és megcsókolta a piros .. szürke l..p.. varratokat.

És amint megcsókolta őket, belül, a bimbóban, valami (valami) kattant, és a szín.

(pontosan) tulipánban volt, de nagyon a ch..sech-ben?

(G.H. Andersen szerint).

Volt egyszer (akkor) huszonöt ón (n, nn) s..oldat..kov, r..dny testvére anyától - a régi ón (n, nn) ó, íme..ke.

Egy kisfiú ..k, akinek ..rillt kaptak, ..val s..ldat..kov kapta az egyik carto (n, nn) ó k..ro..ki és ra (s) , h) st. .volt a d..r..vya (n, nn) táblázaton.

Az összes ón (n, nn) s..ldat..ki teljesen egyforma volt, kivéve egyet, ami egy lábbal volt. Kitűnő volt .. az utolsó, és egy kis ón .. ko (nem) elég. De jól volt .. ő lett a leghelyettesebb .. h .. a leghatékonyabb.

(G.H. Andersen szerint).

…Suok gyönyörű(?) De más szerepet játszott. Ő volt sp..érme. Úgy érezte (?), hogy megfelel neki a szerep..és (?) Xia.

“Vannak nehezebb dolgok is, gondolta. „Például .. meggyújtani egy .. (n, nn) lámpával vagy dupla .. bukfencet csinálni”. És Suok a c..rk pr..-ben történt, hogy mindkettőt megcsinálja.

…Szent..rkali p..rkets. Egy rózsaszín obl..com-tal utasította vissza őket. Azt hihetnénk, hogy ez egy kis virág..pont (?) naya k..rzinka egy hatalmas csendes víz mentén lebeg..de.

Elment az őrök mellett, a bőr (n, n) és a vasemberek mellett, akik látnak. És felülről, a sh..roch..ish..th erdő(?) nitsa mentén Tutti örököse ereszkedett le a baba felé.

…Tutti n örököse .. (mert) mi a fenéért (nem) értett egyet .. ra (k, s) kavarna a szenttel .. a babájával.

Suok ra (s, s) mesélt neki a ts..rk-ről:

Nagyon régóta élek Brizak bácsi fülkéjében. Tudok táncolni, lovagolni és trapézon forogni... Ó, hogy tanultam tw..des(?) dolgokat! A lány felemelte a kezét. - Például be tudom állítani a kulcsot..com.

Key..com? Hogyan? Mutasd meg nekem! Van egy csodálatos kulcsom ..k, - ezekkel a szavakkal az örökös Tutti ra (s, h) st. )nagy fehér kulcs(?).

(Yu. Olesha szerint)

Most kérje meg az egyik felnőttet, hogy diktálja le Önnek az alábbi szöveget. Előbb azonban szótagonként olvassa fel hangosan a szöveget, különös figyelmet fordítva a kiemelt szavakra. Próbáljon emlékezni a helyes szabályra. Írja le a szöveget vagy annak egy részét, ellenőrizze. Ügyeljen a hibákra, ha vannak. Ha nehéznek találja elmagyarázni, kérje tanára segítségét.

Aszüreti fal nézd, ahogy a vaskovács felemelte a kalapácsát. Órakattintott , és a kovács kalapáccsal megütötte a kis rézüllőt. Masha az ablaknál állt. Petrovna dadus szunyókáltkanapé és anyám színházba ment. Színházban táncolt, desoha nem vett én vezetek magammal. A színház hatalmas voltkőoszlopok . A tetejénszárnyalt felnevelésöntöttvas lovak. Őketvisszafogott férfi koszorúval a fején. lópatáklógott felettterület. Az utóbbi nappal azelőttteljesítmény anya nagyon aggódott. Kivette a ládábólkészült vékony üvegből egy kis virágcsokor. Anyámnak Machine apja adta. Ezt a csokrot innen hoztanéhány távoli ország. Anya elvitteüveg csokor,fel az asztalához, és maga elé utasította Másátne érjen hozzá. Val velfekete fehér hó hullott az égből. Az ablakon kívülősz hajú ülő varjút, és Mására nézett. Arra várt, hogy Petrovna elvigye Másátmosd meg az arcod. Aztán a varjú berepült a nyitott ablakon a szobába, megragadta az elsőtkeresztül jött a szemen, éselmenekült nedves lábnyomokat hagyva az asztalon. Visszatérve Petrovna és Másaelindult ezúttal ezt keresdelrángatták varjú. Leggyakrabban ővonszolta cukor, keksz és kolbász. A varjú lakott bennebedeszkázott a téli bódéhoz, ahol nyáron árultákjégkrém . A bódé réseibe rejtette a darabokatfagyott kolbász,alma héja ésezüst cukorka papírok. A varjú dühösen károgott, ésrendőr a következő sarkon hátranézett éshallgatott. Egy napon egy varjú talált egy kicsikócos Pashka nevű veréb.

(K. Paustovsky szerint)

Egy egész hónapja volt a hőség a föld felett. A felnőttek azt mondták, hogy ez a meleg látható"fegyvertelen" szem.
Látsz sárga füstöt? – mondta Gleb bácsi az ötéves Tanyának. - Ez a hőség.
A kis levelibéka szenvedett leginkább a hőségtől. Az udvaron lakott, egy bodzabokor alatt. Egy nap rést talált az ajtó alattkő pince, odaugrott. És amikor a fiatal munkás, Arisha leereszkedett a pincébe, a béka elbújt mögöttetörött virágosedény. Béka esteutat tört magának a kertbe, hol a virágágyásbakivirágzott illatos dohány ésnőtt bozontos őszirózsa. A béka arra várt, hogy az emberek abbahagyják a járást,beszélj, csavar lámpák, és a ház egyszerreválik sötét ésrejtélyes. ... Szakállas Gleb tapasztalt halász volt. Minden este őtisztítani terítő az asztalról, óvatosan kiöntvearanyozott dobozok horgok éselkezdett javítani a horgászbotokat. Tanyanem megengedett jöjjön az asztalhozvalami "légy" horog nem ragadt be az ujját. Egyszer Gleb elkapott egy békát, amivonszolta egy doboz féregbőlfőtt Horgászathoz.
- Ezrendkívüli béka – mondta Gleb Tanyának. - Ha felmászik egy ágra, és károgni kezd, esik az eső.
Tanyabeültetett béka beüveg füves korsó,fel ottjuharfa gallyat és tedd rá az üvegetablakpárkány. (K. Paustovsky szerint).

"Fonetika" szakasz.

"Grafika"

№ 1

Milyen csoportokra oszthatók a mássalhangzók?

№ 2

Jelölje meg azokat a szavakat, amelyekben több hang van, mint betű:

GÖRÖGdinnye, BLIM, GÖRÖG, MÓKUS, NAPTÁR, KLIPP, FENYŐ, TÜVIS, ALMA.

№3

Húzd alá azokat a szavakat, amelyekben két mássalhangzó van egymás mellett:

GÓLYA, zongora, zongora, hangulatos, KÖLTŐ, SZÍNHÁZ, SZÉP, TOJÁS.

№4

Számolja meg az [o] számot.

És most ecsetek, ecsetek

Recsegtek, mint a csörgők.

№5

Írja le a szavak átírását:

SÁL, LÓ, MAJOM, KERÉKPÁR, KARÁCSONY, HIRDETÉS.

№6

Határozza meg, mely szavakban van [y]:

SZÁRAZ ABLAK, GYŐZTES, MAG, KOMFORT, PUHA, GOLYÓ, PAD, ÜLJ, EGYÉL, GYŐZŐ, KÖTÖTT, VÁSZON, SZERETET.

№7

A zárójelben lévő szó felső sor minden feladat két szomszédos feladatból van kialakítva. Keresse meg a szóalkotás mintáját, és hasonlatosan írja le a szót az alsó sor zárójelébe!

SZLÁVA (CSIZMA) KÜSZÖBŐ

BORÍTÉK (ERKÉLY) ZSÜM

BADDLE (…) VEDD FEL

MÓDSZER (…) VÁLASZTÁS

№8

Találd ki, melyik orosz író írta alá műveit néha Navi Volyrk álnévvel:

a) Denis Ivanovich Fonvizin;

b) Ivan Andrejevics Krilov;

c) Alekszandr Szergejevics Puskin;

d) Nyikolaj Vasziljevics Gogol.

№ 9

Metagramok

1) A "C" hanggal nem vagyok ízletes,

De mindenkinek szüksége van ennivalóra.

Az "M" betűvel vigyázz tőlem, ne az

Megeszem a ruhát és a kabátot is.

2) A találgatáshoz legyen türelem:

Az "L" betűvel az arc része vagyok,

És "B"-vel - egy növény.

3) Szilárd "L" betűvel a falon vagyok -

Könyvek például rólam,

De amint az „L” meglágyul,

Változtasd táncba.

№ 10

Olvasd el a közmondást. Határozza meg, hányszor fordul elő benne a [w] hang!

Nem az a jó, akinek szép arca van,

És az jó, aki jó az üzletnek.

№ 11

Írd le azokat a szavakat, amelyek csak kemény mássalhangzókat tartalmaznak:

ÓLOM, POWER, BELIEVE, NEVETÉS, KRÉTA, KONSZOLIDÁLÁS, GYERMEK.

№ 12

Készíts szót hangokból:

1. – süket hangpár [h],

2. – süket hangpár [d],

3. - magánhangzó [o] hangsúlyos,

4. - zöngétlen hangpár [g].

№ 13

Itt van néhány mondat átírása. Félkövérrel kiemelve ütős hangok. Írd le ezeket a mondatokat a helyesírási szabályok szerint!

[PASHO L Y A V LE S NA YO LKU VLE S S IZHNál nél ON YE LI PCO LENNE

NÁL NÉLO LK I N I S YE L I ]

№ 14

Anagrammák

RAKÉTA -

KÉREM -

Karate -

№ 15

Mutasd meg azokat a szavakat, amelyekben a hangsúly a második szótagra esik!

SZERSZÁM, ÉRKEZETT, KILOMÉTER, HÍVÁS, KONYHA, KÉNYELMESEBB, ALAKÍTÁS, SZEREZET.

"Morfémiák" szekció

№ 1

Írd le ugyanannak a szónak a szavait és alakjait!

ERDŐ, ERDŐ, VARÁZS, ERDŐ, NÖVEKEDÉS, ERDŐK, LÉTRA, ERDŐ, ERDŐGAZDASÁG, ERDŐGAZDASÁG.

№ 2

Határozza meg, hogy a kettős mássalhangzók mely részei a szavakban:

HAMISÍTÁS, IDÉZET, REUNION, LINK, Lovas.

№ 3

Jelölje meg, hogy mely szavak keletkeznek az -ushk- utótaggal.

PÁRNA, BESZÉLŐ, PUSZTA, TUBE, CHERYOMUSHKI.

№ 4

Jelölje ki a gyökeret a szavakban:

CSATA, vágás, világítás, FIGHTER, BEAT.

№ 5

Alkoss igéket melléknevekből előtagok használatával.

TISZTA, KOSZOS, ÜRES, TISZTA.

№ 6

Húzd alá a szavak előtagjait, ha vannak.

ESPARINA, UTASÍTÁS, KÜSZÖB, ÚTIFOGYA, PENÉSZ, EBÉD, RESZLŐ, Burbot, VAK, IGAZSÁG.

№ 7

Határozza meg, mely szavakat kell azt mondanunk, hogy „vége van”, és mely szavakat „O-ra végződik”?

KAKAÓ, ÉG, KÖSZÖNÖM, SAMBO, CSIPKE, IZZÍTÁS, SZOMORÚ, SZÓ, EGYENLŐEN, RABASZSÁG, ÉRZÉS, FIATALSÁG.

№ 8

Húzd át a plusz szót.

1. Etetőszék, kanapé, uborka, beszélgetés.

2. Borsó, szalma, mazsola, hópehely.

3. Pohártartó, hóvirág, karfa, útifű.

№ 9

Húzd alá az azonos végződésű szavakat!

1. Házak, asztalok, tehenek, szőnyegek, fejek, alapok.

2. Sztyeppek, kések, ütők, nyakak, fülek, ifjak.

№ 10

Jelölje meg, hogy a megadott szavak között vannak-e olyanok, amelyeknek két előtagja vagy két utótagja van! Bizonyítsd be.

Vargánya, útifű, huncut, ínyenc, megbolondul, válogató, huzat.

"Morfológia" szakasz

№ 1

Keresse meg az "extra" szót.

1. Zokni, kukorica, dalia, paradicsom.

2. Tüll, közlöny, csokor, zongora.

3. Autópálya, előszoba, csomagposta, azúrkék.

4. Tél, fellegvár, flanel, kagyló.

№ 2

Keresse meg a negyedik "extra" szót.

1. Olló, élesztő, fogó, cipő.

2. Nadrág, házimunka, ajtók, vasvillák.

3. Vadok, viták, játszmák, sakk.

№ 3

Sorolja fel a mondat beszédrészeit!

A veroo-szemű hal erősen savanyította a kérget a szikerdőben.

№ 4

Hozzon létre olyan kombinációkat, mint a "melléknév + főnév".

___________ ALAGÚT

___________ LILA

___________ TULES

___________ KÁVÉ

___________ SAMPON

___________ KUKORICA

№ 5

Határozza meg, mely szavakból hiányzik az űrlap többes szám birtokos eset.

ÁLOM, FA, Yula, EGOZA, CERUZA, KUMA, NAIL, oszmán, póker.

№ 6

Írja be a következő főneveket többes névelős alakban!

TRAKTOR, SZEKTOR, ZÁROS, FORGÁLÓ, ÜZLET, PONT, KONDUKTÁR, OKTATÓ, RÓD, SZERZŐDÉS, KÉZÍRÁS, SZÓZS, JELENTÉS, PULÓVER, VIHAR, IGAZGATÓ.

№ 7

Alkoss olyan kifejezéseket, amelyekben ezek a szavak a beszéd különböző részei lennének.

VÁGÁS, HÁM, VERS, FŰRÉSZ.

№ 8

Keressen hibákat a genitivus többes számú alak kialakításában.

Sok bárka, nincs golf, egy harisnya, sok paradicsom, törölköző nélkül, öt vödör, cipő nélkül.

№ 9

Jelölje meg, hogy mely példákban az aláhúzott szó melléknév:

a) menj ki a mosdóba e) behívás a tanári szobába;

b) ügyeletes orvos; f) beteg fiú;

c) a betakarítás megkezdődött; g) készletek a kamrában;

d) Demyan Poor; h) a beteg felnyögött.

"Szókincs" szakasz

№ 1

Módosítsa a zárójelben lévő szavakat, hogy az egyenlőség igaz legyen.

K + (SZOLGÁLÓ) = (ÁLLAT)

SL + (FA) = (FOLYADÉK)

C + (GYAPJÚ) = (ÉRZELEM)

№ 2

Írja le az adott szavakkal azonos számú betűből álló szinonimákat!

ERDŐ -

ROSSZABB -

FAGYASZTÁS -

AKARNI -

SÖTÉTSÉG -

№ 3

Keresse meg a bal oldali oszlop minden frazeológiai fordulatához a jobb oldali ellentétet!

1. Lasy élezni. 1. Fáradhatatlanul.

2. Tartsa nyitva a szemét. 2. Tartsd be a szád.

3. Dőljön hátra. 3. Vegyen vizet a szájába.

4. Kikerült a kezéből. 4. Hollószám.

5. Kiálts minden Ivanovskaya. 5. Élj a púposoddal.

6. Másnak a nyakába ülni. 6. Tartsa szorosan a gyeplőt.

№ 4

Vedd fel a régi szlavonicizmusok modern megfeleléseit.

BÁRÁNY - FÉRFI -

USTA - OKO -

LANIT - UJJ -

№ 5

Mutasd meg azokat a mondatokat, amelyek nem tartalmaznak nyelvtani hibákat!

1. Vegyünk fel egy kabátot. 5. Megégeti a lombozatot.

2. Vegyünk fel egy kabátot. 6. Minden nyáron lovagolok.

3. Ne feküdj az asztalra. 7. Feküdj le kényelmesen.

4. Ne fuss gyorsan. 8. Menj oda télen.

№ 6

Cserélje ki a kifejezést egy igével.

Bólogat – ___________

Nick le - ___________

vakaró nyelvek – ___________

Adj egy strekachát - ____________

Rejtvény - ____________

№ 7

Ossza az állításokat két csoportra: közmondásokra (mondák) és frazeológiai egységekre.

1. Nagymama mondta kettesben.

2. A macska megszagolja, kinek a húsát ette.

3. Vaska pedig hallgat és eszik.

4. nagy hajó- nagyszerű úszás.

5. Dőljön hátra.

№ 8

Keressen antonimákat a kétértelmű szavakra.

KIS (medence, eső)

FRISS (kenyér, folyóirat)

SOFT (viasz, könnyű)

№ 9

Keressen frazeológiai egységeket - szinonimákat.

1. Sötétség szurok.

2. Nézz mindkét irányba.

3. Emlékezz a nevedre.

4. Tartsa nyitva a szemét.

5. Semmi sem látható.

6. És a nyom megfázott.

Irodalom

Volina V.V. "Orosz nyelv a történetekben, mesékben, költészetben" Moszkva, AST 1996 p. 104, 131.

Érdekesség az orosz nyelvről: kézikönyv. A tanításhoz. / V.A. Ivanova, Z.A. Pokhina, D.E. Rosenthal L. Felvilágosodás. Lehning. Osztály, 1990.

A helyesírás és írásjelek nehézségeiről: Útmutató diákoknak / I. N. Reinke, V. I. Shapkin. /

Orosz nyelv 5. évfolyam. Óratervek "Segíteni a tanárnak." (Zh.V. Pilipenko. Kharkiv. "Ranok" "Vesta" kiadó, 2002)

Helyesírási titkok: könyvek. Diákoknak./G.G.Granik, S.M.Bondarenko, L.A.Kontsevaya. – M.: Felvilágosodás, 1991.

Foroschuk A.A., Foroshchuk N.E. Orosz nyelv. Oktatóanyag ICF "Stalker", 1997 p. 37, 47, 52, 56

Azt is ajánljuk

Betöltés...

itthon > Mezőgazdaság

Tanórán kívüli foglalkozás „szórakoztató nyelvtan”. Vidám nyelvtan oroszul

Azt is ajánljuk