Szabadtéri játékok előkészítése, lebonyolítása az óvoda második alsó csoportjában. Szinopszis "a második junior csoport szabadtéri játékok kártyafájlja"

Natalia Bobkova
A szabadtéri játék összefoglalója a másodikban junior csoport"Verebek és egy macska"

Kivonat a szabadtéri játékról a 2. junior csoportban

« Verebek és macska» .

Cél. Hallási képességek fejlesztése motoros tevékenység, a szabályok betartásának képessége játékok.

Feladatok. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy a helyszínen különböző irányokba futjanak anélkül, hogy egymásba ütköznének, kezdjenek el mozogni és a tanár jelzésére változtassák meg, találják meg a helyüket, tanuljanak meg figurális mozdulatokat végrehajtani a tanár által mutatott módon. (szárnyat csapni, szemeket csípni, ugrálni).

Felszerelés: emblémák - verebek, játék veréb, macskakalap, tambura, karikák, korong énekléssel veréb.

1. Gyerekek gyűjtése a PI számára

Éneklés veréb a lemezen.

gondozó: – Gyerekek, ki énekli ezt?.

Gyerekek válaszai. (padra tesszük)

Ugrás, ugrás Veréb(játékkijelző - veréb)

Kisgyermekek sírása

Dobj morzsákat veréb

énekelek neked egy dalt: – Csajszi!

2. keltsen érdeklődést a PI iránt

Történet erről verebek:

Veréb akar neked valamit Mondd:

„Tiszta napsütéses idő volt. A vörös macska a napon szunyókált. Kis szürkék verebek repült a kertben, és gabonákat vagy rovarokat keresett. Felrepültek a tócsához, ugrottak, ittak egy kis vizet és újra elrepültek. verebek olyan hangosan csipogtak az örömtől, hogy felébresztették a macskát. macska hangosan nyávogott: "Miaú". verebek megijedtek, és gyorsan elrepültek a házaikba – a fészkekhez.

3. Szabályok játékok.

Játsszunk egy ilyen játékot a veréb ránk néz. kicsi leszel verebek. (Ragasztó emblémák - verebek) . Emlékezzünk, hogyan verebek repülnek, ugrás, gabonák csípés, vizet inni, csipog.

Repülnek az utcán, a tető alatt laknak (szárnycsapkodó).

Veréb rohangál az udvaron, zsemlemorzsát gyűjt (hajolj le vagy guggolj).

Kis madár, karmai vannak, nem tud járni, szeretne egy lépést tenni, kiderül, hogy ugrik (két lábon ugrás).

És most a szabályok játékok: Gyerekek - « verebek» ül az övékben "fészkek"- ezek az oldal egyik oldalán található karikák. Az oldal másik oldalán - ülve "macska". Amint "macska" elbóbiskol « verebek» "kirepül" az úton, "repülj át" helyről helyre, morzsákat, szemeket keres, ugrál, hangosan csiripel. De itt "felkel" "macska". Ő hangos "nyávog"és arra futja « verebek» , melyik "Szállj el" az övéikben "fészkek".

jelzés: Nem lökjük egymást, "szárnyak"- nem érintjük meg egymást a kezünkkel, ha futunk - előre nézünk.

4. Játékmenet és menedzsment.

Játssz a gyerekekkel.

"Berepül verebek fészkekben - házakban " (a tambura néma). És én leszek a macska.

"A macska elaludt - fuss ki verebek a fészekből(tambura hangok). A gyerekek szaladgálnak, gabonát csípnek, ugrálnak, hangosan csipognak. "Macska felébredt: (a tambura néma) "Miaú". utolérem verebek - gyerekek. Amikor minden gyerek kivette a fészkét, mondom: "Szép munka, verebek, gyorsan elrepült, a macska nem fogott el senkit. Most Sophia lesz a macska. És folytatjuk a játékot. Játék 3-4 alkalommal ismételjük meg.

5. Vége játékok

ülő játék"Hol bújtál el verebek?» .

„Srácok, tetszett a játék? Adjunk hálát veréb, de hol van? Úgy döntött, bújócskát játszik veled, megkeresi. Gyerekek keresnek veréb, megtalálja, felajánlja, hogy elviszi csoport és takarmány.

Kapcsolódó publikációk:

A játék célja: Állóképesség fejlesztése, mozgáskoordináció, ugróképesség fejlesztése. A játékosok körben állnak, középen a tanár áll.

Az OOD szinopszisa a stúdióban "Mi magunk írunk játékokat" a "Burners" mobiljátékon alapuló TRIZ technológiával Az OOD szinopszisa a stúdióban "Mi magunk írunk játékokat" a TRIZ segítségével - a "Burners" mobiljátékon alapuló technológia Pedagógusok: Eremenko E. A.,.

Az iskolai felkészítő csoportban a „Tűzoltó gyakorlatok” szabadtéri játék-verseny szinopszisa Feladatok: -a tűzoltók munkájával kapcsolatos ismeretek aktivizálása; erőt fejleszteni. Agilitás. A mozgás sebessége. Térbeli tájékozódás; -forma.

Ujjjátékok összefoglalója a második junior csoportban A „Nyuszi vagyok”, „Vannak játékaim”, „Testrészek” ujjjátékok kivonata 2 ml-es csoportban. Cél: megtanítani a gyerekeket ujjal szórakoztatni.

A második junior csoport „Rovarok megfigyelése” séta összefoglalója A második junior csoport „Rovarok megfigyelése” séta összefoglalója. Cél: reális elképzelések kialakítása a természetről.

Szinopszis a "Fodrász" szerepjátékról a második junior csoportban Feladatok: A szerepvállalás képességének kialakítása és a megfelelő játékműveletek végrehajtása Az interakciós képesség kialakítása.

Natasa Vladimirovna Romanchenko

A szabadtéri játék absztraktja

A szabadtéri játék kivonata az I. junior csoportban

"Verebek és az autó"

Cél. Fejleszti a hallási tulajdonságokat, a motoros aktivitást, a szabályok betartásának képességét játékok.

Feladatok. Tanítsd meg a gyerekeket különböző irányokba futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, a tanár jelzésére kezdjenek el mozogni és változtassák meg, találják meg a helyüket, tanuljanak meg figurális mozdulatokat végezni a tanár által mutatott módon;

Felszerelés: játékautó, tambura, játékkormány, veréb sapkák.

1. Gyerekek gyűjtése a PI számára

Sparrow lemezen énekel

gondozó: – Gyerekek, ki énekli ezt?.

Gyerekek válaszai.

Ugrás, ugráló veréb

Kisgyermekek sírása

Dobd a morzsákat a verébnek

Énekelek neked egy dalt Chik-chirik!

Dobd a kölest és az árpát

egész nap énekelek neked

Csaj-csirip! Csaj-csirip!

2. keltsen érdeklődést a PI iránt

- történet a verebekről:

„Voltak egyszer kis szürke verebek. Egy tiszta napsütéses napon a kertben repültek, és gabonákat vagy rovarokat kerestek. Felrepültek a tócsához, ittak egy kis vizet és újra elrepültek. Egy nap hirtelen megjelent egy nagy autó, és zúgott "bi-bi-bi". A verebek megijedtek, és elrepültek a fészkükbe.

3. Szabályok játékok.

Játsszuk ezt a játékot. Kis verebek lesztek. A székek lesznek a fészkek, én pedig az autó.

Fordulj meg, válj verébvé!

Emlékezzünk, hogyan repülnek, ugrálnak a verebek.

Repülök az utcán, a tető alatt lakom (szárnycsapkodó)

A verebek morzsákat keresnek az udvaron (hajolj le vagy guggolj)

Kis madár, karmai vannak, nem tud járni (két lábon ugrás).

És most a szabályok játékok: a verebek székeken ülnek, ezek fészkek. Jelzésre kirepülnek, ugrálnak, csipegetik a szemeket. És amint az autó, én leszek az autó, zümmög "bip bip", minden veréb fészkekbe repül.

4. Magyarázat játékok folyamatban

Játssz a gyerekekkel

„Jöttek hozzánk a verebek. És elkezdtek fészkekben lakni itt a székeken. "Repülj verebeket a házba" (a tambura néma).

– És itt a garázsban volt egy autó (fogok egy játékautót és félreteszem)". "A kocsi a garázsban van - fussátok ki a verebeket a házból (tambura hangok). Lebegtessük a szárnyainkat (mutatva, csipegetve a szemeket (mutatva). Csipogunk az örömtől ( "csipog")". Odamegyek a kocsihoz, veszek egy játékot és mondom: "A kocsi kihajtott a garázsból - b-b-b - repítsen verebeket a házhoz, nehogy elgázoljon rajtad az autó" (a tambura néma). Kötélen vezetek autót. Amikor a gyerekek mind a székeken ültek mondom: "Jól van, verebek, gyorsan elrepültek, az autó nem tört össze senkit". viszem a kocsit "garázsba": "Elment az autó - repítsen verebeket". A játék 3-4 alkalommal ismétlődik.

Most pedig egy másik sofőr, Dimochka fogja vezetni a gépet. És folytatjuk a játékot.

5. Vége játékok.

ülő játék"Vezessünk autót"

És most az összes veréb beül egy nagy kocsiba, és elmegy egy kört. A székeket párba rakom egy irányba, kijelölek egy sofőrt, adok a gyereknek egy játékkormányt.

Elemzés szabadtéri játékok az első junior csoportban.

Ez a játék megtanít irányítani a viselkedését. A gyerekek feladata, hogy időben végezzenek játékműveleteket, amelyeket a szerep határozza meg. A játékhelyzet két váltakozást biztosít csoportok akciók - aktív mozgások és gátlásuk, ami bizonyos erőfeszítéseket igényel. A képzelet tevékenysége a vállalt szerep teljesítésében megkönnyíti a gyerekek számára ezen erőfeszítések megtételét. Így ez a játék is hozzájárul a képzelet fejlesztéséhez.

Érzelmi hangulatot teremtett holding

elért cél

kilátások: továbbra is dolgozzon azon, hogy a gyerekek megtanulják a szabályokat a játékokban

Kapcsolódó publikációk:

Cél: finommotorika és tapintási érzékenység fejlesztése. Felszerelés: alacsony műanyag tégelyek fedővel, bab, borsó, tészta,.

Szeretném megosztani Önökkel, kollégákkal, amit csináltunk: játszottunk a gyerekeinkkel. Egy kis fotóriport. A játék célja a nevelés.

Szórakoztató játék az első junior csoportban "Egy cica jött hozzánk"„Egy cica jött hozzánk” Cél: folklórművek ismeretének megszilárdítása, geometriai formák a kognitív tevékenység aktiválására.

Az ebbe a csoportba tartozó játékok és gyakorlatok segítik a gyermekekben egy és négy különböző tulajdonság megkülönböztetésének képességét: szín, forma, méret.

Az oktatási területek integrációja: társadalmi-kommunikatív fejlesztés; kognitív fejlődés; beszédfejlődés; fizikai fejlődés.

Téma oktatási tevékenységek: "Játék a kanállal" Kognitív-beszédirány Oktatási terület: „Szociális és kommunikatív.

Szabadtéri játékok 4-5 éves gyerekeknek

Nikitisina N.A.

P / és "bagoly"

Cél: tanulj meg egy ideig mozdulatlanul állni, figyelmesen figyelni.

A játék menete: A játékosok szabadon helyezkednek el a pályán. Oldalt („az üregben”) „Bagoly” ül vagy áll. A tanár azt mondja: "Eljön a nap – minden életre kel." Minden játékos szabadon mozog a pályán, és teljesít különféle mozgások, kézzel imitálva a pillangók, szitakötők repülését stb.

Váratlanul ezt mondja: "Jön az éjszaka, minden megfagy, a bagoly kirepül." Mindenkinek azonnal meg kell állnia abban a helyzetben, amelyben ezek a szavak találták, és nem szabad megmozdulni. "Bagoly" lassan elhalad a játékosok mellett, és éberen vizsgálgatja őket. Aki mozog vagy nevet, azt a „bagoly” küldi „üregébe”. Egy idő után a játék leáll, és megszámolják, hány embert vett magához a "bagoly". Ezt követően új „bagolyt” választanak azok közül, akik nem jutottak el hozzá. Az a "bagoly" nyer, ami elvitt több játszik.

P / és a "hajléktalan nyúl"

Cél: gyorsan futni; navigálni az űrben.

A játék menete: Egy "vadászt" és egy "hajléktalan nyulat" választanak ki. A többi "nyúl" karikákban - "házakban". A „hajléktalan nyúl” elszalad, a „vadász” pedig utoléri. A „nyúl” bejuthat a házba, majd az ott álló „nyúlnak” el kell menekülnie. Amikor a „vadász” elkapta a „nyulat”, ő maga válik azzá, a „nyúl” pedig a „vadász”.

P / és "Róka a tyúkólban"

Cél: megtanulni finoman ugrani, térdre hajlítva a lábakat; fuss anélkül, hogy megütnék egymást, kerüld ki az elkapót.

A játék előrehaladása: Az oldal egyik oldalán egy „tyúkól” van körvonalazva. Ebben „tyúkok” ülnek egy ülőrácson (padon).

A telek másik oldalán egy rókalyuk található. A többi hely egy udvar. Az egyik játékos a „róka”, a többi „tyúk”. Jelzésre a "tyúkok" leugranak a süllőről, sétálnak, szaladgálnak az udvaron, gabonát csípnek, szárnyakat csapkodnak. Jelre: "Róka!" - a "tyúkok" elszaladnak a csirkeólhoz és felmásznak a süllőre, a "róka" pedig megpróbálja elrángatni a "tyúkot", akinek nem volt ideje elmenekülni, és beviszi a lyukába. A többi "tyúk" ismét leugrik a sügérről, és a játék folytatódik. A játék akkor ér véget, amikor a "róka" elkap két vagy három "tyúkot".

P / és "Fuss csendesen"

Cél: megtanulni csendben mozogni.

A játék menete: A gyerekeket 4-5 fős csoportokba osztják, három csoportra osztják, és a sor mögé sorakoznak. Kiválasztanak egy sofőrt, aki leül a helyszín közepére és becsukja a szemét. Egy jelre az egyik alcsoport hangtalanul elfut a vezető mellett a helyszín másik végébe. Ha a sofőr meghallja, azt mondja: "Állj!" és a futók megállnak. A sofőr anélkül, hogy kinyitotta a szemét, megmondja, melyik csoport futott be. Ha helyesen jelölte meg a csoportot, a gyerekek félreállnak. Ha hibáznak, visszatérnek a helyükre. Tehát felváltva fuss át az összes csoporton. A győztes az a csoport, amely csendesen futott, és amelyet a sofőr nem tudott észlelni.

P / és "Repülőgépek"

Célja: a könnyű mozgás megtanítása, a jelzés utáni cselekvés.

A játék menete: A játék előtt meg kell mutatni az összes játékmozdulatot. A gyerekek a játszótér egyik oldalán állnak. A tanár azt mondja: „Repülésre kész. Indítsd be a motorokat!" A gyerekek forgó mozdulatokat végeznek kezükkel a mellkas előtt. A „Repüljünk!” jelzés után. oldalra tárják karjukat, és szétszéledtek a szobában. A jelzésre "Leszállni!" A játékosok a pálya saját oldalára mennek.

P / és "Mezei nyulak és a farkas"

Cél: megtanulni helyesen két lábra ugrani; hallgassa meg a szöveget, és végezzen mozdulatokat a szövegnek megfelelően.

A játék menete: Az egyik játékost „farkasnak” választják. A többi nyúl. A játék elején a nyulak a házukban vannak, a farkas az ellenkező oldalon. A "nyulak" jönnek ki a házakból, mondja a tanár:

Nyulak ugrál, ugrál, ugrál,

A zöld rétre.

A füvet megcsípték, megeszik,

Figyelmesen hallgatják, jön-e a farkas.

A gyerekek ugrálnak, mozdulatokat hajtanak végre. E szavak után a „farkas” kijön a szakadékból, és a „nyúl” után fut, azok házaikba menekülnek. A fogott "nyúl" "farkas" elviszi a szakadékába.

P / és "Vadász és mezei nyulak"

Cél: megtanulni a labdát mozgó célpontra dobni.

A játék menete: Az egyik oldalon egy „vadász”, a másik oldalon 2-3 „nyúl” van körberajzolva. "Hunter" körbejárja a helyszínt, mintha "nyúl" nyomait keresné, majd visszatér a helyére. A tanár azt mondja: "A nyulak kiszaladtak a tisztásra." A "nyúl" két lábon ugrál, előrehaladva. A „vadász” szóra a „nyulak” megállnak, hátat fordítanak neki, ő pedig mozdulatlanul labdát dob ​​feléjük. A „nyulat”, amelyet a „vadász” eltalált, lelőttnek tekintik, és a „vadász” magához veszi.

P / és "Zhmurki"

Cél: megtanítani figyelmesen hallgatni a szöveget; fejleszteni a koordinációt a térben.

A játék menete: A vak ember buffját számláló mondókával választják ki. Bekötik a szemét, a helyszín közepére viszik, és többször megfordulnak. Beszélgetés vele:

- Macska, macska, mit állsz?

- A hídon.

- Mi van a kezedben?

- Kvasz.

- Az egereket fogd, ne minket!

A játékosok szétszóródnak, és a vak ember vakja elkapja őket. A vak ember vak embere felismerje az elkapott játékost, nevén szólítsa, anélkül, hogy levenné a kötést. Csúszómászóvá válik.

P / és "Horgászbot"

Cél: megtanulni, hogyan kell helyesen ugrálni: tolja le és vegye fel a lábát.

A játék menete: A gyerekek körben állnak, középen egy tanár áll, kezében kötéllel, aminek a végére táska van kötve. A tanár megcsavarja a kötelet, és a gyerekeknek át kell ugrani.

P / és „Ki esélyesebb a zászlóra?”

A játék menete: A gyerekeket több csapatra osztják. A zászlókat a rajtvonaltól 3 m távolságra helyezzük el. A tanár jelzésére két lábra kell ugrani a zászlóhoz, megkerülni és visszafutni az oszlop végére.

P / és "Madarak és egy macska"

Cél: jelre való mozgás megtanulása, kézügyesség fejlesztése.

A játék menete: Egy „macska” egy nagy körben, a „madarak” egy kör mögött ülnek. A "macska" elalszik, a "madarak" pedig beugranak a körbe, és odarepülnek, leülnek, csipegetik a szemeket. A "macska" felébred, és elkezdi elkapni a "madarakat", és azok megkerülik a kört. A macska a kifogott „madarakat” a kör közepére viszi. A tanár megszámolja, hányan vannak.

P / és "Ne kapd el!"

Cél: megtanulni helyesen két lábra ugrani; ügyességet fejleszteni.

A játék menete: Egy zsinórt helyezünk el kör alakban. Minden játékos mögötte áll fél lépés távolságra. A vezetőt választják. A kör belsejébe kerül. A többi gyerek ki-be ugrik a körből. A sofőr körben fut, és megpróbálja megérinteni a játékosokat, amíg bent vannak. 30-40 másodperc múlva. A tanár leállítja a játékot.

P / és "csapdák"

A játék menete: Egy számláló segítségével kiválasztunk egy csapdát. Ő lesz a központ. A gyerekek ugyanazon az oldalon állnak. Jelzésre a gyerekek átszaladnak a túloldalra, és a csapda megpróbálja elkapni őket. A Caught csapdává válik. A játék végén megmondják, melyik csapda a legügyesebb.

P / és "Fuss a megnevezett fához"

Cél: a nevezett fa gyors megtalálásának betanítása; rögzítse a fák nevét; gyors futás fejlesztése.

A játék menete: a driver kiválasztásra került. Ő nevez egy fát, minden gyermek figyelmesen hallgassa meg, melyik fát nevezi el, és ennek megfelelően szaladjon egyik fáról a másikra. A sofőr figyelmesen figyeli a gyerekeket, aki rossz fához fut, a büntetőládához viszi őket.

P / és "Keress egy levelet, mint egy fán"

Cél: a növények osztályozásának megtanítása egy bizonyos tulajdonság; megfigyelés fejlesztése.

A játék menete: A tanár több alcsoportra osztja a csoportot. Mindenki felajánlja, hogy alaposan megnézi valamelyik fán a leveleket, majd megtalálja ugyanazokat a földön. A tanár azt mondja: „Lássuk, melyik csapat találja meg a leggyorsabban kívánt leveleket". A gyerekek keresni kezdenek. Az egyes csapatok tagjai a feladat elvégzése után összegyűlnek a fa közelében, amelynek leveleit keresték. Az a csapat nyer, amelyik először gyűlik össze a fa közelében, vagy amelyik a legtöbb levelet gyűjti össze.

P / és „Ki szedi össze hamarabb?”

Cél: zöldségek és gyümölcsök csoportosításának megtanulása; fejleszteni a szavakra adott reakciósebességet, a kitartást és a fegyelmet.

A játék menete: A gyerekeket két csapatra osztják: "Kertészek" és "Kertészek". A földön zöldség-gyümölcs bábuk és két kosár. A pedagógus utasítására a csapatok elkezdik gyűjteni a zöldségeket és gyümölcsöket, mindegyik a saját kosarába. Aki először gyűjtött, az emeli fel a kosarat, és nyerőnek számít.

P / és "méhek"

Célja: megtanítani verbális jelre cselekedni; gyorsaság, mozgékonyság fejlesztése; gyakorolja a párbeszédet.

A játék menete: Minden gyerek méh, szaladgál a szobában, csapkod a szárnyával, zümmög: „F-f-f”. Megjelenik egy medve (tetszés szerint kiválasztott), és ezt mondja:

A medve sétál

A méhek elviszik a mézet.

A méhek válaszolnak:

Ez a kaptár a mi házunk.

Menj el, medve, tőlünk,

H-h-v-h!

A méhek csapkodnak a szárnyaikkal, zümmögnek, elkergetik a medvét.

P / és "bogarak"

Cél: a mozgáskoordináció fejlesztése; a térben való tájékozódás fejlesztése; gyakorlat a ritmikus, kifejező beszédben.

A játék menete: Bogárgyerekek ülnek a házukban (egy padon), és azt mondják: „Bogár vagyok, itt lakom, zümmög, zümmög: w-w-w.” A tanár jelzésére a "bogarak" a tisztásra repülnek, sütkéreznek a napon, zümmögnek, "eső" jelzésre visszatérnek a házakhoz.

P / és "Találj társat"

Cél: gyors futás megtanítása egymás zavarása nélkül; rögzítse a színek nevét.

A játék menete: A tanár sokszínű zászlókat oszt ki a játékosoknak. A tanító jelzésére a gyerekek körbe-körbe futnak, tambura hangjára a zászló színe szerint párt találnak, kézen fogva. Páratlan számú gyereknek kell részt vennie a játékban, hogy egy pár nélkül maradjon. Kilép a játékból.

P / és "Ilyen levél - repülj hozzám"

Cél: a figyelem, a megfigyelés fejlesztése; gyakorlat a levelek hasonlóság alapján történő megtalálásában; szótár aktiválása.

A játék menete: A tanár a gyerekekkel együtt megvizsgálja a fákról lehullott leveleket. Leírja őket, elmondja, milyen fáról származnak. Egy idő után leveleket ad a gyerekeknek a helyszínen található különböző fákról, és megkéri őket, hogy figyelmesen hallgassanak. Mutat egy falevelet, és azt mondja: „Akinek ugyanaz a levele van, fusson hozzám!”

P / és (orosz népi) "Tellő és vonuló madarak"

Cél: motoros készségek fejlesztése; megerősíti a madarak téli viselkedésének gondolatát.

A játék menete: A gyerekek felveszik a madarak kalapját (vándorló és telelő). A játszótér közepén, egymástól távol, két gyerek ül Nap és Hópehely kalapban. A "madarak" minden irányba szaladgálnak a következő szavakkal:

A madarak repülnek, a gabonát gyűjtik.

Kis madarak, kis madarak».

E szavak után a „vándormadarak” a Naphoz futnak, a „telelők” pedig a hópehelyhez. Akinek a köre gyorsabban gyűlik össze, az nyert.

P / és (orosz népi) "Méhek és egy fecske"

Cél: a kézügyesség, a reakciósebesség fejlesztése.

A játék menete: "Méh" gyerekek guggolást játszanak. "Fecske" - a fészkében. "Méhek" (a tisztáson ülve dúdolnak):

Repülnek a méhek, gyűjtik a mézet!

Zoom, zoom, zoom! Zoom, zoom, zoom!

Martin: - A fecske repül és elkapja a méheket.

Kirepül és elkapja a "méheket". Caughtből „fecske” lesz.

M/p/i „Dragonfly Song”

Cél: a mozgáskoordináció fejlesztése; gyakorlat a ritmikus, kifejező beszédben.

A játék menete: A gyerekek körben állnak, kórusban ejtik ki a szavakat, mozdulatokkal kísérik őket:

Repültem, repültem, nem tudtam, hogy fáradt vagyok.

(Gyengéden intse a kezét.)

Leült, leült, újra repült.

(Egy térdre ereszkedj.)

Megkerestem a barátaimat, jól éreztük magunkat .

(Sima kézlegyintés.)

Körtáncot vezetett, sütött a nap.

(Körtáncot vezetnek.)

P / és "Macska a tetőn"

Cél: a mozgáskoordináció fejlesztése; ritmikus, kifejező beszéd fejlesztése.

A játék menete: A gyerekek körben állnak. Középen egy macska. A többi gyerek egér. Csendesen közelednek a „macskához”, és egymásra rázva az ujjaikat, egybehangzóan mondják:

Csendes egér, csendes egér...

A macska a háztetőnkön ül.

Egér, egér, vigyázz.

És nehogy elkapja a macska!

E szavak után a „macska” üldözi az egereket, azok elszaladnak. Meg kell jegyezni egy vonallal az egér házát - egy nercet, ahol a "macskának" nincs joga futni.

P / és "Crane and Frogs"

Célja: a figyelem, a kézügyesség fejlesztése; megtanulni jelzés alapján navigálni.

A játék menete: Egy nagy téglalapot rajzolunk a földre - egy folyót. Tőle 50 cm-re a „béka” gyerekek ülnek a dudorokon. A gyerekek mögött egy „daru” ül a fészkében. A "Békák" leülnek a dudorokra, és elkezdik a koncertjüket:

Itt a kikelt rohadt

A békák a vízbe csobbantak.

És felfuvalkodott, mint egy buborék

Korogni kezdtek a vízből:

"Kwa, ke, ke,

Kwa, ke, ke.

Esni fog az eső a folyón.

Amint a békák kiejtik utolsó szavaikat, a „daru” kirepül a fészekből, és elkapja őket. A "békák" a vízbe ugranak, ahol a "daru" nem kaphatja el őket. A kifogott „béka” addig marad a dudoron, amíg a „daru” el nem repül, és a „békák” ki nem jönnek a vízből.

P / és "nyúlvadászat"

Célja: a figyelem, a kézügyesség, a gyors futás fejlesztése.

A játék menete: Minden srác „nyúl” és 2-3 „vadász”. A "vadászok" a másik oldalon vannak, ahol egy házat rajzolnak nekik.

Pedagógus: -

Nincs senki a gyepen.

Gyertek ki nyuszi testvérek,

Ugrás, szaltó!

Lovaglás a hóban!

A "vadászok" kirohannak a házból, és nyulakra vadásznak. A fogott "nyúl" "vadászok" hazaviszik, és a játék megismétlődik.

P / és "Zhmurki haranggal"

Célja: a gyermekek szórakoztatása, a jó, vidám hangulat megteremtésének elősegítése.

A játék menete: Az egyik gyerek kap egy csengőt. A másik két gyerek hülye. A szemük be van kötve. A csengős gyerek elszalad, a bivalyok utolérik. Ha valamelyik gyereknek sikerül elkapnia a gyereket a csengővel, szerepet cserélnek.

P / és "Sparrows"

A játék menete: A gyerekek (verebek) leülnek egy padra (fészkekben) és alszanak. A tanár szavaival élve: A verebek a fészekben élnek, és reggel mindenki korán kel", a gyerekek kinyitják a szemüket, és hangosan mondják: „Katt-csaj-csaj, csirip-csaj-csaj! Olyan vidáman énekelnek." E szavak után a gyerekek szétszélednek a helyszínen. A tanár szavaival élve: « Berepültek a fészekbe!- térjenek vissza a helyükre.

P / és "nyuszi"

Cél: mozgékonyság, gyors futás fejlesztése.

A játék menete: 2 gyerek van kiválasztva: "nyuszi" és "farkas". A gyerekek kézen fogva kört alkotnak. A kör mögött - "nyuszi". A "farkas" körben. A gyerekek körtáncot vezetnek és verset mondanak. És a "nyuszi" körbeugrik:

Egy kis nyuszi ugrik a halom mellett,

A nyuszi gyorsan ugrik, elkapod!

A "farkas" megpróbál kiszaladni a körből és elkapni a "nyuszit". Amikor a "nyuszit" elkapják, a játék a többi játékossal folytatódik.

P / és "rókagomba és tyúkok"

Cél: gyors futás, mozgékonyság fejlesztése.

A játék menete: Az oldal egyik végén csirkék és kakasok vannak a csirkeólban. A másik oldalon egy róka. Csirkék és kakasok (3-5 játékos) sétálnak a pályán, úgy tesznek, mintha csipegetnének különféle rovarok, gabonafélék stb. Amikor egy róka kúszik rájuk, a kakasok azt kiabálják: "Ku-ka-re-ku!" Erre a jelzésre mindenki beszalad a csirkeólba, egy róka követi, aki megpróbálja beszennyezni valamelyik játékost.

Ha a sofőr nem szennyezi be valamelyik játékost, akkor ismét ő vezet.

P / és "Mezei nyulak és medvék"

Célja: a kézügyesség, az átalakulási képesség fejlesztése.

A játék menete: A „medve” gyerek guggol és szundikál. A gyerekek - "nyúl" ugrálnak és ugratják őt:

barna medve, barna medve,

Miért vagy ilyen komor?

"Medve" feláll, válaszol:

Nem kényeztettem magam mézzel

Erre mindenki dühös lett.

1,2,3,4,5 - Mindenkit elkezdek hajtani!

Ezt követően a "medve" elkapja a "nyulakat".

P / és "Hol voltunk"

Cél: a motoros készségek és képességek fejlesztése; a megfigyelés, a figyelem, az intelligencia, a légzés fejlesztése.

A játék menete: A vezetőt a számlálószoba választja ki. Kimegy a verandára. A megmaradt gyerekek megegyeznek abban, hogy milyen mozdulatokat fognak végezni. Ezután meghívják a sofőrt. Mondja: "Sziasztok gyerekek! Hol voltál, mit csináltál?" A gyerekek válaszolnak: „Hol voltunk, nem mondjuk meg, de megmutatjuk, mit tettünk!” Ha a sofőr kitalálta a gyerekek mozgását, akkor új sofőrt választanak ki. Ha nem tudta kitalálni, újra vezet.

P / és "A medvénél az erdőben"

Cél: a térben való navigálás megtanítása; fejleszteni a figyelmet.

A játék menete: A pálya egyik végén vonalat húznak. Ez az erdő széle. A vonal mögött 2-3 lépés távolságban egy medve helye van körvonalazva. A másik végén a gyerekházat vonal jelzi. A tanár kinevezi az egyik játékost medvévé (választhat mondókát). A többi játékos gyerek, ők otthon vannak. A tanár azt mondja: "Menj sétálni." A gyerekek kimennek az erdő szélére, gombát, bogyót szednek, azaz utánozzák a megfelelő mozdulatokat és mondják : "A medvénél az erdőben,

Gombászok, bogyók, S a medve ül és morog ránk.

A medve morogva felkel, a gyerekek elszaladnak. A medve megpróbálja elkapni (megérinteni) őket. Azt veszi magához, akit elkap. A játék újraindul. Miután a medve elkap 2-3 játékost, új medvét neveznek ki vagy választanak ki. A játék megismétlődik.

P / és "Madárrepülés"

Cél: megtanulni egy irányba mozogni, gyorsan elfutni egy jel után.

A játék menete: A gyerekek az oldal egyik sarkában állnak - ők madarak. A másik sarokban padok. A tanár jelzésére: „Elrepülnek a madarak!”, A gyerekek kezüket felemelve rohangálnak a játszótéren. Jelzésre: „Vihar!”, odaszaladnak a padokhoz, és leülnek rájuk. Egy felnőtt jelzésére: „Vége a vihar!”, a gyerekek leszállnak a padokról, és futnak tovább.

P / és "Uborka ... uborka ..."

Cél: a két lábon ugrás képességének kialakítása előre irány; fuss anélkül, hogy egymásba ütköznének; játékműveleteket hajtson végre a szövegnek megfelelően. A játék menete: A terem egyik végében egy tanár, a másikban a gyerekek. Két lábon ugrálva közelítik meg a csapdát. A tanár azt mondja: Uborka, uborka, arra a tippre ne menj, ott lakik az egér, leharapja a farkát. A beszéd befejezése után a gyerekek elszaladnak a házukba.A tanár olyan ritmusban ejti ki a szavakat, hogy a gyerekek minden szóra kétszer ugorjanak. Miután a játékot elsajátították a gyerekek, az egér szerepét a legaktívabb gyerekekre lehet bízni.

P / és "Csapda, vedd a szalagot!"

Cél: az ügyesség fejlesztése, az őszinteség, a tisztesség nevelése a játékban tanúsított magatartás értékelésében.

A játék menete: A játékosok körbe állnak, és válasszanak egy csapdát. A csapda kivételével mindenki vesz egy színes szalagot, és lefekteti az öv mögé vagy a gallér mögé. A csapda a kör közepén áll. A tanár jelzésére "Fuss!" gyerekek szaladgálnak a játszótéren. A csapda utoléri őket, megpróbálja elhúzni valakitől a szalagot. Aki elvesztette a szalagot, átmenetileg félreáll. A tanár jelzésére "" Egy, kettő, három. Fuss be a körbe!" a gyerekek körbe gyűlnek, a csapda megszámolja a szalagok számát és visszaadja a gyerekeknek, a játék egy új csapdával indul újra.

P / és "Színes autók"

Cél: megtanítani a zászló színének megfelelően cselekvéseket végrehajtani, térben navigálni.

A játék menete: A gyerekeket a helyszín szélén helyezik el, ők autók. Mindenkinek a saját színes köre. Középen a tanár áll, három színes zászló van a kezében. Felvesz egyet, a gyerekek, akiknek ilyen színű körük van, különböző irányokba szóródnak. Amikor a tanár leengedi a zászlót, a gyerekek megállnak. A tanár más színű zászlót emel fel stb.

P / i (orosz népi játék) "burgonya"

Cél: a népi játék megismertetése; tanulni dobni a labdát.

A játék menete: A játékosok körben állnak, és egymásnak dobják a labdát anélkül, hogy elkapnák. Amikor egy játékos elejti a labdát, körbe ül ("burgonyává" válik). A körből, ülő helyzetből pattogva, a játékos megpróbálja elkapni a labdát. Ha elkapja, ismét ő lesz a játékos, és a labdát eltévedő játékos krumplivá válik.
A játék addig folytatódik, amíg az egyik játékos marad, vagy meg nem unja.

P / és "Madarak és az autó"

Cél: a motoros készségek és képességek fejlesztése; hallási figyelem fejlesztése; a vers szavainak megfelelő mozgás képessége.

A játék menete: A gyerekek körben állnak. Ezek "madarak" a fészkekben. A másik oldalon a tanár. Egy autót képvisel. A tanár szavai után:

Madarak ugráltak, kis madarak,

Vidáman vágtattak, csipegették a gabonákat.

Gyermekek - "madarak" repülnek és ugrálnak, integetve a karjukat. A tanár jelzésére: „A kocsi rohan az utcán, püföl, siet, zúg a kürt. Tra-ta-ta-ta, vigyázz, állj félre. Madárgyerekek menekülnek az autó elől.

P / és "Egérfogó"

Cél: a kézügyesség, a jel utáni cselekvés képességének fejlesztése.

A játék menete: A játékosokat két egyenlőtlen csoportra osztják. Egy kisebb gyerekcsoport kézen fogva kört alkot. Egérfogót képviselnek. A fennmaradó gyerekek (egerek) a körön kívül vannak. Egérfogót ábrázolva elkezdenek körben járni, mondván:

Ó, milyen fáradtak az egerek,

Elvált tőlük - csak egy szenvedély.

Mindenki evett, mindenki evett

Bármerre másznak – ez támadás.

Vigyázat, csalók

Majd eljutunk hozzád.

Zárjuk be az egérfogót

És azonnal elkapjuk!
A gyerekek megállnak, összekulcsolt kezeiket felemelik, kaput alkotva. Az egerek be- és kiszaladnak az egérfogóba. A tanár „Taps” jelzésére a körben álló gyerekek leengedik a kezüket, leguggolnak - az egérfogó becsapódik. Azok az egerek, amelyeknek nincs idejük kifutni a körből (egérfogók), elkapottnak minősülnek. Az elkapottak körbe kerülnek, az egérfogó növekszik. Amikor a legtöbb gyereket elkapják, a gyerekek szerepet cserélnek, és a játék folytatódik. A játék 4-5 alkalommal megismétlődik, az egérfogó becsapódása után az egerek ne kúszjanak a körben állók kezei alá, ne próbálják meg eltörni az összekulcsolt kezeket. Meg kell jegyezni a legügyesebb gyerekeket, akik még soha nem estek egérfogóba.

P / és "Fuss és ne bántsd"

Célja: a mozgáskészség fejlesztése.

A játék menete: A nagy hógolyókból láncot raknak ki. A játékosok feladata, hogy a hógolyók között rohanjanak, és ne üssék meg őket.

P / és (orosz népi) "Snow Woman"

Cél: a fizikai aktivitás fejlesztése.

A játék előrehaladása: "Hóember" van kiválasztva. Leguggol az emelvény végére. Gyerekek mennek hozzá, taposnak,

Baba Snow áll,

Reggel szunyókál, napközben alszik.

Esténként csendes várakozás

Éjszaka mindenki félni fog.

Ezekre a szavakra a "Hóasszony" felébred és elkapja a gyerekeket. Akit elkap, az lesz a "hóasszony".

P / és (orosz népi) "Kacsa és drake"

Cél: oroszokkal való ismerkedés népi játékok; sebességet fejleszteni.

A játék menete: Két játékos képviseli a Kacsát és a Drake-et. A többi egy kört alkot, és fogja meg a kezét. A kacsa körbe kerül, a Drake pedig a kör mögé. A Drake megpróbál becsúszni a körbe és elkapni a Kacsát, miközben mindenki énekli:

Drake, kacsát fog,
A fiatal elkapja a szürkét.
Menj haza
Menj, szürke, haza.
Hét gyermeked van

Nyolcadik drake.

P / és "Get in the Hoop"

Cél: a pontosság, a szem fejlesztése.

A játék menete: A gyerekek 5-6 m távolságból hógolyókat dobnak egy karikába.

P / és "Hógolyók és szél"

Cél: a motoros készségek fejlesztése.

A játék menete: A gyerekek körben állnak, kézen fogva. A tanár jelzésére: „Erősen fújt a szél, erősen. Repüljetek el, hópelyhek! - különböző irányokba szétszóródnak a helyszínen, karjukat oldalra tárják, ringatóznak, pörögnek. A tanár azt mondja: „Elült a szél! Gyere vissza, hópelyhek körbe! A gyerekek körbe futnak és megfogják egymás kezét.

P / és "Vigyázz, megfagyok"

Cél: a kézügyesség fejlesztése.

A játék menete: Minden játékos összegyűlik a játszótér egyik oldalán, a tanár velük van. „Fuss el, vigyázz, utolérem és megfagyok” – mondja a tanár. A gyerekek a játszótér másik oldalára futnak, hogy elbújjanak a házban.

P / és "Üres hely"

Célja: a reakciósebesség, a kézügyesség, a gyorsaság, a figyelem fejlesztése.

A játék menete: A gyerekek kapaszkodnak a karikába jobb kéz, és mozgassa az óramutató járásával megegyező irányba, és a vezető az ellenkező irányba megy a következő szavakkal:

Körbejárom a házat

És kinézek az ablakon

megyek egyhez

És halkan kopogtat:

"Kopp kopp".

Minden gyerek megáll. A játékos, aki mellett a házigazda megállt, megkérdezi: „Ki jött?” a házigazda a gyermek nevét szólítja, és így folytatja:

Háttal állsz nekem

Fussunk veled.

Melyikünk fiatal

Sietsz haza?

A vezető és a gyermek ellentétes irányba fut. Az nyer, aki először kapja meg üres hely a körnél.

P / és "Shaggy dog"

Cél: figyelem, gyors futás fejlesztése; megtanulják, hogyan jelöljenek ki tárgyakat a játékban különböző módokon.

A játék menete: A gyerekek a játszótér egyik oldalán állnak. A sofőr – a kutya – a másik oldalon áll. A gyerekek csendesen közelednek hozzá, és ezt mondják:

Itt fekszik a bozontos kutya,

Az orrát a mancsába temetve.

Csendesen, csendesen hazudik,

Nem szunyókál, nem alszik.

Menjünk hozzá, ébresszük fel,

És lássuk, mi történik!

E szavak után a kutya felpattan és hangosan ugat. A gyerekek elszaladnak, a kutya pedig megpróbálja elkapni őket.

P / és "Vicces srácok vagyunk"

Cél: a kézügyesség, a figyelem fejlesztése.

A játék menete: A gyerekek a játszótér egyik oldalán állnak a vonalon túl. Az ellenkező oldalon is vonal van húzva - ezek házak. A helyszín közepén egy csapda található. A kórusok ezt mondják:

Vicces srácok vagyunk, szeretünk futni és ugrálni

Nos, próbálj utolérni minket.

1,2,3 - elkapni!

A "Fogj!" szó után. a gyerekek átszaladnak a játszótér másik oldalára, és a csapda megpróbálja elkapni őket. Akit a csapda a zsinórhoz ér, azt elkapottnak tekintik, és egy vonalat kihagyva félremegy. Két futás után egy másik csapda kerül kiválasztásra.

P / és "körhinta"

Cél: megtanulni egyszerre mozogni és beszélni, jelzés után gyorsan cselekedni.

A játék menete: A játékosok körben állnak. A földön egy kötél fekszik, melynek végei meg vannak kötve. Megközelítik a kötelet, felemelik a földről, és jobb (vagy bal) kezükkel fogva körbe járnak a következő szavakkal:

Alig, alig, alig, alig

Pörögnek a körhinták

Aztán körbe, körbe

Mindenki fut, fut, fut.

A játékosok először lassan mozognak, majd a "fut" szó után futnak.

A fej parancsára "Fordulj!" a másik kezükkel gyorsan megfogják a kötelet és az ellenkező irányba futnak. Szavakban:

Csitt, csit, ne rohanj

Állítsd meg a körhinta

Egy és kettő, egy és kettő

Itt a játéknak vége.

A körhinta mozgása fokozatosan lelassul, és az utolsó szavaknál megáll. A játékosok a kötelet a földre teszik, és szétszélednek a helyszínen. Jelzésre ismét rohannak, hogy felüljenek a körhintara, azaz kezükkel megragadják a kötelet, és a játék folytatódik. A körhintán csak a harmadik csengőig lehet helyet foglalni. A későn érkező nem ül fel a körhintara.

P / és "Cicák és kölykök"

Cél: megtanulni szépen mozogni a lábujjakon, a mozgást szavakkal kombinálni; ügyességet fejleszteni.

A játék menete: A játékosokat két csoportra osztják. Az egyik csoport gyermekei „cicákat”, a másik „kölyköket” ábrázolnak. A "cicák" a pad közelében vannak; "kölykök" - az oldal másik oldalán. A tanár felajánlja a „cicákat”, hogy könnyedén, finoman szaladgáljanak. A tanár szavaira: "Kiskutyák!" - a második gyerekcsoport átmászik a padokon. Futnak a "cicák" után, és ugatnak: "Av-av-av". „Cicák” nyávogva gyorsan felmásznak a padra. A tanár állandóan ott van. A "kölykök" visszatérnek a házukba. 2-3 ismétlés után a gyerekek szerepet cserélnek és a játék folytatódik.

P / és "buborék"

Cél: megtanítani a gyerekeket kört alkotni, megváltoztatva a méretét a játék műveleteitől függően; fejlessze a cselekvések és a kimondott szavak összehangolásának képességét.

A játék menete: A gyerekek a tanárral együtt kézen fogva kört alkotnak, és kiejtik a következő szavakat:

Fújj fel egy buborékot, fújj fel egy nagyot.

Maradj így, és ne törj össze.

A játékosok a szövegnek megfelelően kézen fogva hátrálnak, amíg a tanár azt nem mondja, hogy „A buborék kipukkadt!”. Ezután a játékosok leguggolnak és azt mondják: "Taps!". És a kör közepébe mennek a „sh-sh-sh” hanggal. Aztán ismét körbe kerülnek.

P / és "Cat Vaska"

Cél: a figyelem, a kézügyesség fejlesztése.

A játék menete: A gyerekek körtáncot vezetnek, középen a macska „alszik”.

Az egerek táncolnak
Egy macska szunyókál a kanapén.
Csitt, egerek, ne csapjatok zajt,
Ne ébreszd fel Vaska macskát.
Hogyan ébred Vaska a macska
Megtöri a körtáncunkat.

A macska felébred, egereket fog. Az egerek berohannak a házakba.

P / és (orosz népi) "káposzta"

Cél: a mozgások ügyességének fejlesztése.

A játék menete: A kör egy kert. Középen kendőket hajtanak össze, a káposztát jelölve. A "mester" leül a káposzta mellé, és azt mondja:

Egy kavicson ülök, mókás zsírkréta fogakon,

Szórakozom a zsírkréták csapjain, saját kertet építek.

Hogy ne lopják el a káposztát, nem futottak be a kertbe

Farkasok és cinegék, hódok és nyestek,

Bajuszos nyúl, lúdtalpú medve.

A gyerekek megpróbálnak berohanni a „kertbe”, megragadják a „káposztát” és elmenekülnek. Akit elkap a "tulajdonos", az kiesik a játékból.

P / és "Ki hol lakik"

Cél: megtanítani a növényeket szerkezetük szerint csoportosítani; fejleszti a figyelmet, a memóriát, a térben való tájékozódást.

A játék menete: A gyerekeket két csoportra osztják: "Mókusok" és "nyuszik". A "mókusok" olyan növényeket keresnek, amelyek mögé elbújhatnak, és "nyuszikat" - amelyek alatt elbújhatnak. A "mókusok" a fák mögött, a "nyuszik" a bokrok mögött bújnak meg. Ők választják a vezetőt - a "rókát". "Nyuszik" és "mókusok" rohangálnak a tisztáson. Jelzésre: "Veszély - róka!" - "mókusok" futnak a fához, "nyúl" - a bokrokhoz. Aki rosszul teljesítette a feladatot, azok a "róka" fogások.

P / és "Gyerekek és a farkas"

Cél: a motoros készségek és képességek fejlesztése; megtanulják megérteni és használni a múlt idejű igéket és a felszólító igéket a beszédben.

A játék menete: A gyerekek a játszótér egyik oldalán állnak a húzott vonal előtt. A szemközti oldalon egy "fa" (szék vagy oszlop) mögött ül egy "farkas" - a vezető. A tanár azt mondja:

A gyerekek az erdőben sétáltak betakarított eper,
Sok bogyó van mindenhol – a dudorokon és a fűben egyaránt.

A gyerekek szétszélednek a játszótéren, futnak. A tanár így folytatja:

De itt recsegtek az ágak...

Gyerekek, gyerekek, ne ásíts!
Farkas a lucfenyő mögött - fuss el!

A gyerekek szétszóródnak, a "farkas" elkapja őket. Az elfogott gyermekből „farkas” lesz, és a játék kezdődik elölről.

P / és "Pillangók, békák és gémek"

Cél: a motoros aktivitás, a figyelem fejlesztése.

A játék menete: A gyerekek szabadon futnak a játszótéren. A tanító jelzésére elkezdik utánozni a pillangók ("szárnyakkal hadonászni", forogni), a békák (négykézlábra lefelé és ugrálva), a gémek (lefagyva, egy lábon állva) mozgását. Amint a tanár azt mondja: „Fussunk újra!”, újra elkezdenek futni a helyszínen véletlenszerű irányokba.

P / és "Galamb"

Cél: a mozgáskoordináció, a térben való tájékozódás fejlesztése; gyakorolja a hangok kiejtését.

A játék menete: A gyerekek választanak egy „sólymot” és egy „gazdasszonyt”. A többi gyerek galamb. A "sólyom" félreáll, a "gazdasszony" pedig hajtja a "galambokat": "Shoo, fuj!" A "galambok" szétszóródnak, és a "sólyom" elkapja őket. Ekkor a „háziasszony” hív: „Guli-guli-ghuli” – és a „galambok” a „gazdasszonyhoz” sereglenek. Akit a „sólyom” elkapott, az „sólyom” lesz, a korábbi „sólyom” pedig „úrnővé”.

P / és "Objektumok átvitele"

Cél: a térbeli koordináció, a mozgékonyság, a reakciósebesség fejlesztése.

A játék menete: 2-4 kört rajzolunk a földre a két oldalra. Az egyik körbe különböző tárgyak kerülnek (teke, kockák, játékok), a másik szabad marad. A gyerekek két sorban (vagy egy oszlopban) állnak, és a tanár jelzésére egymás után kezdik át a tárgyakat egy másik körből.

P / és "Csapdák guggolásokkal"

Cél: a kézügyesség, a gyorsaság fejlesztése.

A játék menete: A játékosok választanak egy versenyzőt, és ők maguk szétszóródnak a pályán. A sofőr utoléri őket, megpróbálja bemocskolni. Az a játékos, akit a sofőr megelőz, leguggolhat és kézzel érintheti a talajt. Ebben a helyzetben nem lehet foltos. A sofőr azonban egy kőhajításnyira tud állni a leguggolttól, és ötig számol. Ha a játékos nem fut el az „ötös” számmal, a sofőr beszennyezheti. A játékot azon a területen belül játsszák, amelynek határát tilos elhagyni. Bárki, aki megszegi ezt a szabályt, vezető lesz. Az nyer, aki soha nem volt sofőr szerepében.

Cél. Fejleszti a hallási tulajdonságokat, a motoros aktivitást, a szabályok betartásának képességét játékok.

Feladatok. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy a helyszínen különböző irányokba futjanak anélkül, hogy egymásba ütköznének, kezdjenek el mozogni és a tanár jelzésére változtassák meg, találják meg a helyüket, tanuljanak meg figurális mozdulatokat végrehajtani a tanár által mutatott módon. (szárnyat csapni, szemeket csípni, ugrálni).

Felszerelés:

maszkok - verebek,

kép Veréb,

macska sapka,

éneklés hangfelvétele veréb.

1. Gyerekek összegyűjtése szabadtéri játékra

Éneklés veréb a lemezen.

gondozó: – Gyerekek, ki énekli ezt?.

Gyerekek válaszai.

Ugrás, ugrás Veréb(kép megjelenítése - veréb)

Kisgyermekek sírása

Dobj morzsákat veréb

énekelek neked egy dalt: – Csajszi!

2. Keltsd fel az érdeklődést a szabadtéri játék iránt

Történet erről verebek:

Veréb akar neked valamit Mondd:

„Tiszta napsütéses idő volt. A vörös macska a napon szunyókált. Kis szürkék verebek repült a kertben, és gabonákat vagy rovarokat keresett. Felrepültek a tócsához, ugrottak, ittak egy kis vizet és újra elrepültek. verebek olyan hangosan csipogtak az örömtől, hogy felébresztették a macskát. macska hangosan nyávogott: "Miaú". verebek megijedtek, és gyorsan elrepültek a házaikba – a fészkekhez.

3. Szabályok játékok.

Játsszunk egy ilyen játékot a veréb ránk néz. kicsi leszel verebek. Emlékezzünk, hogyan verebek repülnek, ugrás, gabonák csípés, vizet inni, csipog.

Repülnek az utcán, a tető alatt laknak (szárnycsapkodó).

Veréb rohangál az udvaron, zsemlemorzsát gyűjt (hajolj le vagy guggolj).

Kis madár, karmai vannak, nem tud járni, szeretne egy lépést tenni, kiderül, hogy ugrik (két lábon ugrás).

szabályokat játékok:

Gyerekek - « verebek » ül az övékben "fészkek"- ezek az oldal egyik oldalán található karikák. Az oldal másik oldalán - ülve "macska". Amint "macska" elbóbiskol « verebek " "kirepül" az úton, "repülj át" helyről helyre, morzsákat, szemeket keres, ugrál, hangosan csiripel. De itt "felébred" "macska". Ő hangos "nyávog"és arra futja « verebek » , melyik "Szállj el" az övéikben "fészkek".

jelzés: Nem lökjük egymást, "szárnyak"- nem érintjük meg egymást a kezünkkel, ha futunk - előre nézünk.

4. Játékmenet és menedzsment.

Játssz a gyerekekkel.

"Berepülverebek a fészkekben - házakban "(a tambura hallgat). És én leszek a macska.

"A macska elaludt - fuss ki verebek a fészekből(tambura hangok). A gyerekek szaladgálnak, gabonát csípnek, ugrálnak, hangosan csipognak. "Macska felébredt: (tambura néma) "Miau". utoléri verebek - gyerekek. Amikor minden gyerek kivette a fészkét, mond: "Szép munka, verebek, gyorsan elrepült, a macska nem fogott el senkit. És most a macska lesz… És folytatjuk a játékot. Játék 3-4 alkalommal ismételjük meg.

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelés

17. számú „Ladushki” kompenzációs típusú óvoda létesítése

Szinopszis egy szabadtéri játékról a második junior csoportban

"Farkas és nyulak"

A tanár készítette

Krasavina M.K.

A játék célja:

Továbbra is tanítsa meg a gyerekeket, hogy figyelmesen hallgassák meg a tanárt, hajtsanak végre ugrásokat és egyéb műveleteket a szövegnek megfelelően;

Tanuljon tovább az űrben navigálni, találja meg a helyét.

A gyermekek általános szemléletének fejlesztése;

Fokozza az érdeklődést a kollektív játéktevékenységek iránt.

Felszerelés: farkaskalap, nyúlkalap, nyúljáték.

A játék előrehaladása.

Pedagógus: Srácok, nézzétek, egy nyúl jött hozzánk. Szomorú, nem boldog. Kérdezzük meg a nyuszit, mi történt?

A tanár megkérdezi a nyuszit, hogy mi történt, miért szomorú nem vidám?

Pedagógus: Srácok, a nyuszi azt mondta nekem, hogy nincsenek barátai, és nincs kivel játszani. Barátkozzunk a nyuszival és játsszunk. Nyuszi szeret játszani a "Farkas és nyulak" játékkal Mindannyian ismerjük ezt a játékot. Emlékezzünk a játékszabályokra, mit nem lehet tenni?

Gyerekek válaszai (nem lehet sikoltozni, nyomni a játék során)

A játék leírása:

Minden nyuszinak saját háza lesz, ez egy etetőszék.Nyúl gyerekek ülnek a székeken. Az oldalán egy farkas. A nyulak kiszaladnak a tisztásra, ugrálnak, füvet csámcsognak, hancúroznak. A tanár jelzésére: "Jön a farkas!" - a nyulak elszaladnak és leülnek egy székre. A farkas megpróbálja utolérni őket.
A játékban használt szöveg:
A nyuszik ugrálnak: lope, lope, lope,
A zöld rétre.
A füvet megcsípték, megeszik,
Figyelj
Jön a farkas?
A gyerekek a versben leírt cselekvéseket hajtják végre. A szöveg végén megjelenik egy farkas, aki nyulat fogni kezd.
Útmutató a végrehajtáshoz. A farkas szerepét játszó gyermeknek távol kell lennie a gyerekektől, ahol a gyerekek ülnek. Ekkor a farkas szerepét játszó gyerek kiszalad, és elkapja a gyerekeket - nyuszikat. (a játék többször megismétlődik).

Srácok, nézzétek, a nyuszi jókedvű lett, szeretett veletek játszani, de ideje visszatérnie az erdőbe.

Srácok, élveztétek a játékot?

Szép munka!

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Oktatási tevékenységek összefoglalása (interaktív tábla segítségével) a második junior csoportban "Róka és nyulak"

Gyermeki ismeretek formálása játékos formában a természetről, a vadon élő állatokról....

Szinopszis a szabadtéri játékról a második junior csoportban "Taxi"

A gyermekek egyirányú futásának javítása. A páros mozgás képességének erősítése. Fejleszteni a gyerekekben a kézügyességet, a figyelmet, a reakciósebességet...